RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL Mata Pelajaran Kelas Tarikh Masa Bilangan murid Bidang Tema

Tajuk Teknik Hasil Pembelajaran : Pendidikan Seni Visual : 4 Inovatif : 2 Mac 2011 : 1 jam (8.30 a.m-9.30 a.m) : 35 Orang (18 Lelaki, 17 Perempuan) : Menggambar : Tempat Menarik : Di Tepi Pantai : Catan : Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :ARAS 3 i. Menghasilkan gambar berdasarkan kreativiti murid dengan menggunakan alat dan bahan yang sesuai. ii. Menyatakan secara lisan tentang hasil kerja sendiri dan rakan. Pengetahuan Sedia Ada : Murid pernah pergi berkelah di tepi pantai bersama keluarga. Bahan Bantu Mengajar Alatan dan Bahan Buku : Laptop dan LCD, contoh-contoh hasilan catan. : Pensil, pemadam, berus, warna air dan kertas lukisan. : Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Seni Visual Tahun 4 Buku Artis Muda Pendidikan Seni Visual Tahun 4 :Kreativiti, kekemasan, ketelitian dan kesungguhan.

Nilai

LANGKAH

ISI PENGAJARAN i)

AKTIVITI GURU Guru menayangkan slide show powerpoint berkaitan dengan contoh-contoh tempat menarik kepada murid. Guru menunjukkan contoh hasilan catan berkaitan dengan tempat menarik. Guru mengaitkan dengan aktiviti pembelajaran. Guru memberi penerangan tentang cara menghasilkan teknik catan pada lukisan. Guru menunjuk cara tentang teknik catan ke atas sebuah lukisan. i)

AKTIVITI MURID Murid melihat slide show powerpoint yang ditayangkan oleh guru dengan penuh minat. Murid melihat dan memberi respon tentang hasilan catan tersebut. Murid mendengar penerangan guru dengan teliti. Murid mendengar penerangan guru dengan teliti. Murid melihat dan memberi respon ke atas tunjuk cara guru tentang teknik catan.

Set Induksi Pengenalan (5 Minit) Tayangan Powerpoint

STRATEGI PENGAJARAN TKP -Kecerdasan VerbalLinguistik -Kecerdasan visualRuang Kontekstual KBKK -mengenalpasti -mencirikan

ii)

ii)

iii)

iii)

Langkah 1 (5 Minit)

Perkembangan Pelajaran
Langkah kerja teknik catan :a. Lakarkan sebuah gambar berdasarkan tema dan tajuk yang diberi menggunakan pensil. b. Warnakan bahagian latar dan objek yang jauh terlebih dahulu. c. Warnakan objek yang dekat dengan lebih jelas.

i)

i)

ii)

ii)

TKP -Kecerdasan VerbalLinguistik -Kecerdasan VisualRuang -Kecerdasan Naturalis KBKK -Menjana Idea -Menghubungkait -Mensintesis

Langkah 2 (30 minit)

Perkembangan Isi

i)

ii)

Guru memberi arahan kepada murid untuk memulakan tugasan. Guru meminta murid

i)

ii)

Murid mendengar arahan dan memulakan tugasan dengan teliti. Murid melaksanakan

TKP -Kecerdasan VisualRuang -Kecerdasan VerbalLinguistik

iii)

Langkah 3 (15 Minit)

Apresiasi dan Refleksi

i)

ii)

iii)

Penutup (5 Minit)

Rumusan

i)

untuk menghasilkan gambaran di tepi pantai menggunakan teknik catan. Guru memantau dan memberi bimbingan aktiviti murid. Guru memilih 3 contoh hasilan yang terbaik daripada murid. Guru meminta 3 orang murid untuk memberi pandangan ke atas hasil kerja rakan mereka. Guru memberi pujian ke atas karya terbaik daripada murid Guru membuat rumusan tentang pelajaran hari ini berkaitan dengan teknik catan.

iii)

tugasan dengan penuh minat dan KBKK bersungguh-sungguh. -Membuat urutan Murid minta cadangan -Menjana idea daripada guru.

i)

ii)

iii)

Murid-murid mendengar ulasan guru dengan teliti. Murid memberi komen ke atas hasil kerja rakan mereka. Murid berbangga atas pujian yang guru berikan.

TKP -Kecerdasan VerbalLinguistik -Kecerdasan Intrapersonal. KBKK Menilai

i)

Murid mendengar rumusan guru dengan penuh teliti.

TKP -Kecerdasan VerbalLinguistik Masteri KKBK -Menilai -Membuat kesimpulan

REFLEKSI Pengajaran dan pembelajaran dapat dijalankan dengan berkesan dan teratur. 90% murid menunjukkan minat dan kesungguhan ketika membuat teknik catan. Masing-masing menunjukkan kreativiti yang sangat tinggi dalam membuat kerja. 10% murid didapati masih belum menguasai teknik catan dengan betul. Maka, guru telah mengambil inisiatif untuk membantu murid yang lemah dari segi teknik catan.