SOSIOLOGI PEDESAAN

(RURAL SOCIOLOGY)
3 SKS (2-1); Semester Ganjil
TEAM TEACHING:

Ganjar Kurnia
Yayat Sukayat
M. Gunardi Judawinata
Iwan Setiawan
Dika Supyandi
Rani Andriani BK
A. Choibar Tridakusumah
Tony Tjahyana
 I. Pendahuluan…
Perkenalan
Penjelasan Ruang Lingkup Perkuliahan
Penjelasan Tujuan Perkuliahan
Penjelasan Materi Perkuliahan
Penjelasan Metode Perkuliahan
Penjelasan Praktek Lapang
Kontrak Kesepakatan
 1. perkenalan…
…perkenalan team teaching m.k, terutama untuk
penanggungjawab ruang…..

…perkenalan mahasiswa peserta m.k dan

pembagian kelompok kecil…..
 2. penjelasan ruang lingkup m.k ….

Posisi M.K dalam Mendukung Kompetensi

Posisi M.K dalam Laboratorium :
Keterkaitan M.K dengan M.K Lainnya
(M.K Sebelumnya dan M.K Selanjutnya)
dalam Laboratorium
 a. posisi m.k dalam mendukung kompetensi….
Core Kompetensi

SEM 8   SKRIPSI  

6   6  

SEM 7 Metodologi Penelitian Industri Perbenihan BEDP IV Industri Ritel Modern MK Pilihan KKN

17 3 2 3 2 4 3

SEM 6 Ekonometrika Ekonomi Sumber Daya Alam Perdagangan Internasional BEDP III MK Pilihan Teknologi Hasil Pertanian Penyuluhan Pertanian

18 3 2 2 3 4 2 2

SEM 5 Statistika Terapan Pembangunan Pertanian Perencanaan Wilayah BEDP II MK Pilihan Wajib Pengelolaan Pasca Panen Komunikasi Agribisnis Metode Pemberdayaan

22 3 2 3 3 2 3 3 3

Manajemen Sumberdaya Manajemen Strategi dan Sistim Pertanian

SEM 4 Statistika Dasar Riset Operasional dan APK BEDP I Demografi Terapan Apresiasi Seni
Manusia Kebijakan Bisnis Berkelanjutan

3 3 2 3 2 3 2 1
19

SEM 3 Pemasaran Agribisnis Ekonomi Makro Pembiayaan Agribisnis Manajemen Produksi dan Operasi
Manajemen Usahatani Berskala
Teknik Produksi Tanaman II
Sosiologi Apresiasi ICT
Kecil
Pedesaan
3 3 3 3 3 3 3 1
22

SEM 2 Bahasa Inggris Ekonomi Mikro Sistem Agribisnis Kewirausahaan dan Etika Bisnis Akuntansi Teknik Produksi Tanaman I Sosiologi Pertanian Apresiasi Olah Raga

18 2 3 2 2 3 3 2 1

Kewarga Negaraan dan

SEM 1 Bahasa Indonesia Ekonomi Pertanian Matematika Dasar Manajemen Dasar Ilmu Tanaman Pengantar Ilmu Pertanian Agama
Pancasila

22 2 3 3 2 6 2 2 2
b. posisi m.k dalam laboratorium : keterkaitan m.k dengan m.k
lainnya (m.k sebelumnya dan m.k selanjutnya)….
SEMESTER SEMESTER SEMESTER SEMESTER SEMESTER SEMESTER

DINAMIKA
SOSIOLOGI SOSIOLOGI DEMOGRAFI KOMUNIKASI PENYULUHAN
KELOMPOK &
PERTANIAN PEDESAAN TERAPAN AGRIBISNIS PERTANIAN
ORGANISASI

METODE KELEMBA-
MEDIA
PEMBER- GAAN
KOMUNIKASI
DAYAAN AGRARIA

HOME
Keterangan: ECONOMIC
M.K Utama
M.K Pilihan
BEDP III
Kompetensi (Bussiness and Enabling
Environment Development Program)
 3. dasar tujuan perkuliahan …kompetensi utama
Profil/Peran Kompetensi Utama
Manajer Usaha 1. Mampu merancang alokasi sumber daya alam,
manusia, modal dan sosial untuk meningkatkan
efisiensi operasi sistem agribisnis
2. Mampu bekerjasama dalam tim yang multidisiplin.
3. Memiliki pemahaman etika bisnis pertanian yang
berwawasan lingkungan
Pengusaha 4. Mampu merancang pengoperasian dan
(Pelaku Usaha) pengembangan unit usaha agribisnis ”baru” yang
inovatif , menciptakan nilai tambah dan berwawasan
lingkungan
5. Mampu mengidentifikasi dan berani mengambil risiko
serta mampu mengantisipasi ketidakpastian pada
sistem operasi agribisnis
Fasilitator/ 6. Memiliki kepekaan pada persoalan/masalah sosial
Perencana budaya masyarakat terkait dengan pengembangan
Pembangunan agribisnis
7. Mampu merumuskan strategi serta penggunaan
metode dan sumber daya untuk meningkatkan
kapasitas masyarakat dalam menghadapi
tantangan pengembangan agribisnis masa depan
8. Mampu memfasilitasi dialog dalam dan antar
kelompok pemangku kepentingan agribisnis untuk
mendukung proses perumusan dan keberlanjutan
kebijakan yang melibatkan peran serta masyarakat
Akademisi/ 9. Mampu berpikir analitis dan sintetis untuk
Konsultan mengevaluasi dan memberikan solusi pengembangan
pada sistem operasi agribisnis
10. Mampu bernegosiasi dan berkomunikasi secara efektif
dengan pemangku kepentingan dalam pengembangan
sistem operasi agribisnis
Kompetensi Pendukung (Penciri PT) Kompetensi Lainnya
11. Mampu berperan secara produktif pada 16. Mampu memberikan
berbagai jenis usaha industri makanan, apresiasi pada budaya
ritel modern, dan perbenihan masyarakat lokal
12. Mampu membangun komunikasi 17. Mampu memanfaatkan
dengan semua pelaku usaha (secara dan mengoperasikan
vertikal dan horizontal) pada rantai keunggulan ICT untuk
pasok pemasaran modern untuk produk menunjang usaha/
makanan dan benih pengembangan
13. Mampu menidentifikasi peluang usaha agribisnis
pada sistem rantai pasok pemasaran 18. Menguasai Bahasa
modern (produk makanan dan benih) Internasional
14. Mampu menciptakan kondisi yang
memberdayakan pelaku agribisnis dan
keterlibatan petani kecil pada rantai
pasok pemasaran modern (produk
makanan dan benih)
15. Mampu mengkomunikasikan berbagai
hasil penelitian akademik dan informasi
teknologi pada semua pemangku
kepentingan
 3. tujuan perkuliahan….
Tujuan dasar perkuliahan adalah tercapainya
kompetensi, yaitu memiliki kemampuan dalam
memahami persoalan sosial budaya masyarakat.

Artinya, setelah mengikuti perkuliahan Sosiologi

Pedesaan, mahasiswa memiliki kepekaan terhadap
persoalan/masalah sosial budaya masyarakat
terkait dengan pengembangan ruang dan
agribisnis di pedesaan
 4. penjelasan materi perkuliahan…..
Pert Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Materi Praktikum
I Pendahuluan - Perkenalan Tugas 1 untuk Pert II:
- Ruang Lingkup Perkuliahan
- Maksud dan Tujuan Perkuliahan …mencari teori dan perbedaan
- Materi Perkuliahan prinsip pedesaan dengan
perkotaan
- Metode Perkuliahan
- Praktek Lapang
II Ruang Pedesaan - Pengertian Pedesaan Tugas 2 untuk Pert III:
- Tipologi Pedesaan (Aspek Fisik, Sosial-
Budaya dan Ekonomi) …mecari teori dan
- Perbedaan Pe(desa)an dan Per(kota)an mengidentifikasi ciri-ciri atau
- Pengertian Sosiologi Pedesaan karakteristik masyarakat
pedesaan
III Masyarakat - Masyarakat dan kebudayaan Tugas 3 untuk Pert IV:
Pedesaan (MP) - Tipe-tipe Masyarakat
- Struktur Sosial MP …mencari teori dan menganalisis
- Interaksi Sosial MP dua kasus kelembagaan
- Infrastruktur Sosial MP berdasarkan aspek kultur dan
aspek struktur
- Community and Family Pedesaan
 ….lanjutan….
Pert Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan
IV Kelembagaan Pedesaan - Definisi kelembagaan
- Organisasi dan Kelompok Sosial
Pedesaan (Aspek Struktural)
- Aturan Main dan Modal Sosial
Pedesaan (Aspek Kultural)
- Otonomi Desa
- Inovasi Kelembagaan
- Rantai Agri Food System
V Pembangunan Pedesaan - Paradigma Pembangunan (Kritis
(PP) Transformatif) Pedesaan
- PP dari Atas
- PP Terpadu, Berkelanjutan dan
Berkeadilan Sosial
- Dinamika Pembangunan Pertanian
- Dampak Kawasan Perkotaan
VI Sosiodemografi - Transisi Demografi
Pedesaan - Rural Urban Migration
- Ketenagakerjaan (Dinamika Petani
dan Buruh Tani)
- Pola Konsumsi (Agri-Food System)
- Kemiskinan dan Kesejahteraan
- Gender, Community Stress and
Crime
Materi Praktikum
Tugas 4 untuk Pert V:
…mencari 2 kasus dan
menganalisis paradigma
pembangunan dari atas dan dari
bawah (partisipatif)
Tugas 5 untuk Pert VI:
….mencari dan menganalisis
kasus-kasus dan isyu-isyu
sosiodemografi
Tugas 6 untuk Pert VII:
…mencari kasus dan isyu agraria,
kemudian menganalisis faktor
penyebab dan solusi
alternatifnya…
(mengundang dosen tamu)
 ….lanjutan….
Pert Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Materi Praktikum
VII Dinamika Agraria di - Peranan Lahan dalam Tugas 7 untuk Pert VII:
Pedesaan Pemb.Pertanian
- Aspek Landreform dan Non ….Penjelasan untuk Review
Landreform Tahap I
- Konflik Pertanahan dan Resolusinya
- Alih Fungsi Lahan dan Solusinya
- Regulasi Lahan
VIII Review Tahap I Tugas 8 untuk Pert IX:
…mencari 2 kasus dampak PSL
dan menganalisis strateginya…
IX Perubahan Sosial dan - Strategi Umum Perubahan Sosial Tugas 9 untuk Pert X:
Lingkungan (SL) di - Sasaran Perubahan Sosial …studi kasus proses
Pedesaan perencanaan pembangunan
- Penilaian Dampak Perubahan SL
- Strategi Adaptasi Atas Perubahan SL pedesaan (musrenbangdes)…
- Antisipasi dan Mitigasi Perubahan SL
X Struktur dan Proses - Model-Model Perencanaan (IRAP dll) Tugas 10 untuk Pert XI:
Perencanaan - Identifikasi dan Penilaian Kebutuhan …mencari prinsip metodologi
Pembangunan Pedesaan - Proses Perencanaan PP pemetaan sosial dan contoh
(PP) langkah aplikasinya…
XI Metodologi Pemahaman - Survey Formal Tugas 11 untuk Pert XII:
dan Pemetaan - Rapid Rural Appraisal (Survey, WSS, …simulasi metode linear dan
Masyarakat Pedesaan FGD, Sensus, dll) metode partisipatif dalam
pembangunan pedesaan
 ….lanjutan….
Pert Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Materi Praktikum
XII Metode Pendekatan - Metode Linear (Social Enginnering) Tugas 12 untuk Pert XIII:
dalam Pembangunan - Metode Partisipatif (Community …studi kasus MI dan
Pedesaan Development, Empowerment, dampaknya di pedesaan…
Capacity Building, Penyuluhan (kasus monetisasi, industrialisasi,
Partisipatif) dll) … pemutaran film
- Alat-Alat Analisis Partisipatif
XIII Modernisasi dan - Revolusi Hijau Tugas 13 untuk Pert XIV:
Industrialisasi (MI) di - Adopsi-Inovasi
Pedesaan - Swasembada dan Ketahanan Pangan ….studi kasus program-program
- Modernisasi Kelembagaan pembangunan pedesaan….
(Monetisasi, ICT dll)
- Dampak MI di Pedesaan
XIV Program-Program - Transmigrasi Tugas 14 untuk Pert XV:
Pembangunan Pedesaan - Keluarga Berencana - Pengumpulan Porto Folio
di Indonesia - Inpres Desa Tertinggal (Seluruh Materi Kuliah, Tugas
- Penyerahan Irigasi Kecil 1-13 dan Hasil Studi Kasus)
oleh Perorangan
- PPK, P4K dll
- Penjelasan Take Home Exam
- Kewirausahaan Sosial
- Penjelasan Persiapan Praktek
- CSR, Kemitraan Usaha dll Lapang
XV Praktek Lapang Pemetaan Sosial Pedesaan
XVI Presentasi dan Diskusi Hasil Praktek Lapang
 ….grafik materi perkuliahan….
Bobot Kompetensi
100
90
80
70
Hard
60 &
Soft Skill
50
40
30
20
10
I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII XIII XIV XV XVI
Materi Kuliah
 ….beberapa acuan pustaka…
 Kamanto Sunarto. 2004. Pengantar Sosiologi. Fakultas Ekonomi UI, Jakarta
 Robert Chambers. 1983. Pembangunan Desa: Mulai dari Belakang. LP3ES, Jakarta
 William L. Collier dkk. 1996. Pendekatan Baru dalam Pembangunan Pedesaan di
Jawa. Yayasan Obor Indonesia, Jakarta.
 Rianingsih Djohani dkk. 1996. Acuan Penerapan PRA: Berbuat Bersama Berperan
Setara. Driyamedia, Bandung.
 Diana Conyers. 1994. Perencanaan Sosial di Dunia Ketiga. UGM Press, Yogyakarta.
 Cees Leeuwis. 2004. Communication for Rural Innovation: Rethingking Agricultural
Extension. Balckwell Science, Netherlands.
 Jonny Purba. 2005. Pengelolaan Lingkungan Sosial. Yayasan Obor Indonesia,
Jakarta.
 Budi Winarno. 2003. Komparasi Organisasi Pedesaan dalam Pembangunan:
Indonesia vis a vis Taiwan, Thailand dan Filipina. Media Presindo, Yogyakarta.
 Tjondronegoro dan Gunawan Wiradi. 2008. Dua Abad Penguasaan Tanah: Pola
Penguasaan Tanah Pertanian di Jawa dari Masa ke Masa. Yayasan Obor Indonesia,
Jakarta.
 Jan Breman dan Gunawan Wiradi. 2004. Masa Cerah dan Masa Suram di Pedesaan
Jawa. LP3ES, Jakarta.
 Sajogyo dan Pudjiwati Sajogyo. 2005. Sosiologi Pedesaan. UGM Press, Yogyakarta.
 Dan masih banyak lagi
 5. penjelasan metode perkuliahan….
Pertemuan Metode yang Digunakan Alat Bantu dan Bahan
I 80 Persen Ceramah, 20 Persen Diskusi
II 60 Persen Ceramah, 40 Persen Diskusi
III 50 Persen Ceramah, 50 Persen Diskusi
IV 40 Persen Ceramah, 60 Persen Presentasi dan Diskusi Infocus, Laptop, Slide
V 30 Persen Ceramah, 70 Persen Presentasi dan Diskusi
VI 20 Persen Ceramah, 80 Persen Presentasi dan Diskusi
VII 20 Persen Simulasi, 80 Persen Persentasi dan Diskusi,
VIII Evaluasi Partisipatif Bahan Evaluasi
IX 30 Persen Simulasi, 70 Persen Persentasi dan Diskusi
Infocus, Laptop, Slide
X 40 Persen Simulasi, 60 Persen Persentasi dan Diskusi
X1 50 Persen Simulasi, 50 Persen Persentasi dan Diskusi
XII 60 Persen Simulasi, 40 Persen Persentasi dan Diskusi Infocus, Laptop, Slide, Kertas
Plano, Spidol Berwarna, Meta
XIII 70 Persen Simulasi, 30 Persen Persentasi dan Diskusi Card (Meta Plan)
XIV 80 Persen Simulasi, 20 Persen Persentasi dan Diskusi
XV Praktik Lapang Panduan dan Alat Bantu PRA
XVI Presentasi dan Diskusi Laporan Praktik Lapang Infocus, Laptop, Slide
 ….grafik keterkaitan materi dengan metode
perkuliahan….
Bobot Metode Kompetensi
100
Ceramah
90
80
70

60
50
40
30
20
Diskusi/Simulasi/Praktik
10
I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII XIII XIV XV XVI
Materi Kuliah
6. penjelasan praktek lapang….
…tujuan praktek lapang
…jenis praktek lapang:
a. kunjungan lapangan singkat (ke masyarakat dan
ke lembaga pedesaan).
b. praktik kerja lapangan (pkl), yaitu tinggal
beberapa hari di pedesaan.
…pengelompokan mahasiswa
…penentuan lokasi praktek lapang
…perizinan praktik lapang
…pembiayaan praktik lapang
…mobilisasi praktek lapang
…pendampingan praktek lapang
7. …kontrak kesepakatan perkuliahan….
…sistem penilaian

…aturan main perkuliahan

….etika akademik
 a. …sistem penilaian…
….item penilaian:
1. …disiplinan kehadiran (minus 10/setiap mangkir)
2. …tingkat partisipasi dalam diskusi
3. …kerjasama dalam kelompok (menggunakan
lembar penilaian kelompok)
4. …pengumpulan dan kualitas tugas kelompok
5. …efektivitas presentasi dan komunikasi
6. …kualitas dan ketepatan tugas
7. …laporan dan presentasi praktek lapang
 …tabel penilaian tugas…
Tugas Kelengkapan Ketajaman Penguasaan Kemampuan Kerapiha Keaktifan
Kel
ke…… Uraian Analisis Kerangka Logis Presentasi n Anggota
1.
1 2.
3.

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
 b. …aturan main perkuliahan…
…kegiatan perkuliahan tepat waktu, toleransi keterlambatan 10 menit;
…setiap tugas dibuat rangkap 4 (1 dikumpulkan diawal ke dosen
pendamping dan 3 dipegang oleh setiap anggota kelompok;
…setiap tugas dilengkapi dengan bahan presentasi (slide power point)
yang efektivitas dan kualitasnya akan dinilai tersendiri;
…setiap keterlambatan pengumpulan tugas akan dikenai pengurangan
nilai: terlambat sehari dikurangi 50%, dan 100% jika terlambat lebih
dari sehari;
…Tugas plagiat (nyontek, copy-paste dari internet atau kelompok lain)
akan dipersilahkan untuk mengundurkan diri dari mata kuliah ini, dan
silahkan mengulang tahun depan, kalau ada kesempatan;
….skor penilaian: 25% soft skill, 25% evaluasi, 20% tugas+presentasi
dan diskusi, 25% praktik lapang (laporan dan presentasi)
…nilai akhir terbaik akan mendapatkan penghargaan;
 c. …etika akademik…
…berpakaian sopan;
…bersepatu, tidak diperkenankan memakai
sandal ke dan selama di ruang kuliah;
…selama perkuliahan diwajibkan menggunakan
bahasa komunikasi yang benar (EYD);
…selama proses pembelajaran berlangsung HP
dimatikan;
 …masalah yang dihadapi…
….waktu perkuliahan yang tidak sesuai SCL…
…keterbatasan dana buat alat bantu simulasi dan
transport mendatangkan praktisi....
 …masukan-masukan…
1. ...tahapan kognitif dari Bloom: “evaluasi,
mengorganisasikan ilmu, mengaflikasikan”…
prof. tarya j sugarda
2. …bagaimana mengimplementasikan materi
yang begitu banyak, seperti pada metode;