KANDUNGAN KANDUNGAN KANDUNGAN KANDUNGAN KANDUNGAN Semua hakcipta terpelihara. Sebarang bahagian di dalam buku ini tidak boleh di terbitkan semula, disimpan dalam cara yang boleh dipergunakan lagi atau dengan sebarang cara baik dengan cara elektronik, mekanik, penggambaran semula, perakaman ataupun sebaliknya, tanpa izin terlebih dahulu dari Ketua Pengarah Jabatan Pengangkutan Jalan Malaysia. Edisi Kedua 2006 Jabatan Pengangkutan Jalan Malaysia Penerbit dan Pengedar Kelab Jabatan Pengangkutan Jalan Malaysia Cawangan Ibu Pejabat Aras 1-5, Blok D4, Parcel D, Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan 62502 PUTRAJAYA Tel : 03-8886 6400 Fax : 03-8886 6657 E-mail : postmaster@jpj.gov.my Harga : RM6.00 Sem.Malaysia RM8.00 Sabah/Sarawak c PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU K KK KKA AA AAT TT TTA - K A - K A - K A - K A - KA AA AAT TT TTA AL A AL A AL A AL A ALU UU UUAN AN AN AN AN KETUA PENGARAH KETUA PENGARAH KETUA PENGARAH KETUA PENGARAH KETUA PENGARAH PENGANGKUT PENGANGKUT PENGANGKUT PENGANGKUT PENGANGKUTAN JALAN M AN JALAN M AN JALAN M AN JALAN M AN JALAN MALA ALA ALA ALA ALAY YY YYSI A SI A SI A SI A SI A A AA AAssalamualaik ssalamualaik ssalamualaik ssalamualaik ssalamualaikum w um w um w um w um w. b . b . b . b . b.t, .t, .t, .t, .t, Saya memanjatkan rasa syukur ke hadrat Ilahi kerana dengan limpah kurnianya telah dapat memberikan kekuatan dan petunjuk kepada mereka yang terlibat dalam menyiapkan naskah yang begitu berguna ini. Sekalung tahniah diucapkan kepada Pasukan Petugas di atas dedikasi dan kesungguhan yang ditunjukkan bagi menyiapkan Buku Panduan Pembelajaran Kurikulum Pendidikan Pemandu atau KPP ini. Sumbangan kecil ini memberikan manfaat yang besar kepada masyarakat kerana ia dapat dijadikan panduan kepada semua berkaitan dengan etika dan undang-undang di jalan raya. Tidak terkecuali, ia memberikan maklumat yang berkaitan dengan urusan pemanduan harian dan juga lesen memandu. Buku Panduan KPP ini telah diolah dalam bahasa yang mudah difahami dan dilengkapkan dengan pengetahuan yang cukup untuk menghasilkan pemandu yang berhemah. Tajuk-tajuk utama dan penting adalah selari dengan tuntutan semasa sebagai asas pengenalan dan unsur- unsur penting dan perlu ada pada diri seseorang pemandu, juga telah diterapkan dalam buku ini. Kepada Pasukan Petugas yang terdiri di kalangan pegawai JPJ, syabas diucapkan kepada mereka kerana sumbangan kecil yang tidak ternilai ini. la dapat membantu menyelamatkan banyak nyawa yang tidak berdosa jika nilai- nilai positif yang terkandung di dalam buku ini dapat dihayati sepenuhnya. Semoga manfaat yang terkandung dalam buku ini dapat menjadikan pemandu di Malaysia adalah antara yang pal- ing berdisiplin dan sentiasa tenang semasa memandu. Secara tidak langsung, penghasilan buku ini adalah antara sumbangan kecil JPJ kepada masyarakat dalam merealisasikan hasrat negara. Terima kasih. DatoHj Emran bin Hj Kadir AMN, SSA, DSSA PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 2 22 22 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU KANDUNGAN KANDUNGAN KANDUNGAN KANDUNGAN KANDUNGAN Kata-Kata Aluan dari Ketua Pengarah Pengangkutan Jalan Malaysia Pendahuluan 7 - Matlamat dan Objektif BAB I : P BAB I : P BAB I : P BAB I : P BAB I : PANDU ANDU ANDU ANDU ANDUAN PENGGUNA JALAN R AN PENGGUNA JALAN R AN PENGGUNA JALAN R AN PENGGUNA JALAN R AN PENGGUNA JALAN RA AA AAY YY YYA AA AA BAHAGIAN 1 : Sikap Dan Tanggungjawab Pemandu 8 BAHAGIAN 2 : Teknik Memandu Asas 20 BAB I I : P BAB I I : P BAB I I : P BAB I I : P BAB I I : PANDU ANDU ANDU ANDU ANDUAN PER AN PER AN PER AN PER AN PERA AA AATUR TUR TUR TUR TURAN JALAN R AN JALAN R AN JALAN R AN JALAN R AN JALAN RA AA AAY YY YYA AA AA (HIGHW (HIGHW (HIGHW (HIGHW (HIGHWA AA AAY C Y C Y C Y C Y CODE) ODE) ODE) ODE) ODE) T TT TTAND AND AND AND ANDA I SY A I SY A I SY A I SY A I SYAR AR AR AR ARA AA AAT LAL T LAL T LAL T LAL T LALULI NT ULI NT ULI NT ULI NT ULI NTAS AS AS AS AS 28 Bahagian I - Tanda Isyarat Lalulintas Bahaya Bahagian II - Tanda Isyarat Lalulintas Larangan Bahagian III - Tanda Isyarat Lalulintas Mandatori Bahagian I V - Tanda Isyarat Lalulintas Memberitahu Bahagian V - Tanda Isyarat Lalulintas Sementara Bahagian VI - Tanda Garisan Di Atas Jalanraya Bahagian VII - Tanda Dan Isyarat Tangan Polis Trafik Bahagian VIII - Tanda Isyarat Tangan Pemandu BAB I I I : PEM BAB I I I : PEM BAB I I I : PEM BAB I I I : PEM BAB I I I : PEMANDU ANDU ANDU ANDU ANDUAN BERHEM AN BERHEM AN BERHEM AN BERHEM AN BERHEMA AA AAT TT TT BAHAGI AN 1 : BAHAGI AN 1 : BAHAGI AN 1 : BAHAGI AN 1 : BAHAGI AN 1 : K KK KKONSEP PEM ONSEP PEM ONSEP PEM ONSEP PEM ONSEP PEMANDU ANDU ANDU ANDU ANDUAN BERHEM AN BERHEM AN BERHEM AN BERHEM AN BERHEMA AA AAT TT TT 48 - Pendahuluan - Definisi Konsep Pemanduan Berhemat - Langkah Mencegah Berlakunya - Kemalangan - Merancang Perjalanan - Pemanduan Sempurna BAHAGI AN 2 : BAHAGI AN 2 : BAHAGI AN 2 : BAHAGI AN 2 : BAHAGI AN 2 : KEDUDUKAN BAGAIMANA KEMALANGAN BOLEH BERLAKU 49 Enam (6) Kedudukan BAHAGI AN 3 : BAHAGI AN 3 : BAHAGI AN 3 : BAHAGI AN 3 : BAHAGI AN 3 : KEADAAN YANG MENYEBABKAN KEMALANGAN 51 - Pemandu 51 - Jal an 51 - Kenderaan 52 - Cuaca 52 - Cahaya 52 - Lalulintas 53 BAHAGI AN 4: BAHAGI AN 4: BAHAGI AN 4: BAHAGI AN 4: BAHAGI AN 4: HALANGAN 54 - Pendahuluan 54 3 33 333 33 33 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU - Bentuk Halangan 54 - Pelan Tindakan Halangan 54 The Hazards Action Plan Sistem Kawalan Kenderaan BAHAGI AN 5 : BAHAGI AN 5 : BAHAGI AN 5 : BAHAGI AN 5 : BAHAGI AN 5 : 55 PERATURAN 55 - Pendahuluan 55 - Peraturan Jarak 55 - Peraturan Memotong 58 - Peraturan Di Persimpangan 60 BAHAGI AN 6 : BAHAGI AN 6 : BAHAGI AN 6 : BAHAGI AN 6 : BAHAGI AN 6 : OLAH GERAK 63 BAHAGI AN 7 : BAHAGI AN 7 : BAHAGI AN 7 : BAHAGI AN 7 : BAHAGI AN 7 : KEPUTUSAN / TINDAKAN 66 Mencegah Kemalangan BAB I V : PEMANDUAN DALAM PELBAGAI KEADAAN BAB I V : PEMANDUAN DALAM PELBAGAI KEADAAN BAB I V : PEMANDUAN DALAM PELBAGAI KEADAAN BAB I V : PEMANDUAN DALAM PELBAGAI KEADAAN BAB I V : PEMANDUAN DALAM PELBAGAI KEADAAN BAHAGI AN I : BAHAGI AN I : BAHAGI AN I : BAHAGI AN I : BAHAGI AN I : PEMANDUAN SEMASA KECEMASAN 67 - Brek Gagal Berfungsi 67 - Kenderaan Terbabas 67 - Pemecut Terlekat 67 - Tayar Pecah 68 - Lampu Hadapan Kenderaan Terpadam 68 - Kenderaan Terbakar 68 - Bonet Terbuka 69 - Terpaksa Berhenti di Lebuhraya 69 - Menghadapi Sesuatu Kemalangan 69 - Kenderaan Terjunam Ke Dalam Air 70 - Kaca Skrin Pecah 70 - Enjin Kenderaan Tidak Boleh dihidupkan 71 - Kerosakan Pada Kenderaan 71 - Menukar Tayar 72 - Peralatan Kecemasan 72 BAHAGI AN 2: BAHAGI AN 2: BAHAGI AN 2: BAHAGI AN 2: BAHAGI AN 2: MEMANDU DI LEBUHRAYA 73 - Sebelum Memandu 73 - Semasa Memandu 74 BAHAGI AN 3: BAHAGI AN 3: BAHAGI AN 3: BAHAGI AN 3: BAHAGI AN 3: MEMANDU PADA WAKTU MALAM 77 - Faktor-faktor Manusia 79 - Faktor-Faktor Fizikal 80 4 44 444 44 44 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU BAB V : BAB V : BAB V : BAB V : BAB V :KEPERL KEPERL KEPERL KEPERL KEPERLU UU UUAN KESI HA AN KESI HA AN KESI HA AN KESI HA AN KESI HAT TT TTAN D AN D AN D AN D AN DAN AN AN AN AN KESELA KESELA KESELA KESELA KESELAM MM MMA AA AAT TT TTAN PEM AN PEM AN PEM AN PEM AN PEMANDU ANDU ANDU ANDU ANDU BAHAGI AN 1 : BAHAGI AN 1 : BAHAGI AN 1 : BAHAGI AN 1 : BAHAGI AN 1 : KESIHATAN DAN KESELAMATAN PEMANDU 81 - Pandangan 81 - Pendengaran 81 - Waspada 82 - Perubatan 82 - Kesihatan dan Emosi 83 - Pemeriksaan Doktor 83 - Sikap dan Keselamatan 84 - Tanggungjawab Memiliki Insurans 86 BAHAGI AN 2: BAHAGI AN 2: BAHAGI AN 2: BAHAGI AN 2: BAHAGI AN 2: PENGURUSAN KETEGANGAN STRESS MANAGEMENT 88 - Pendahuluan 88 - Definasi Ketegangan 88 - Penjenisan Ketegangan 88 - Bagaimana Kesan Ketegangan Semasa Memandu 89 - Tiga Peringkat Mengawal Ketegangan 89 - Rancangan Pengurusan Ketegangan 90 BAHAGI AN 3: BAHAGI AN 3: BAHAGI AN 3: BAHAGI AN 3: BAHAGI AN 3: PEMANDUAN Dl BAWAH PENGARUH ALKOHOL DAN DADAH 91 - Pendahuluan 91 - Alkohol 91 - Dadah/Ubat 92 BAB VI : BAB VI : BAB VI : BAB VI : BAB VI : UNDANG-UNDANG DAN KESALAHAN UNDANG-UNDANG DAN KESALAHAN UNDANG-UNDANG DAN KESALAHAN UNDANG-UNDANG DAN KESALAHAN UNDANG-UNDANG DAN KESALAHAN PEMANDU PEMANDU PEMANDU PEMANDU PEMANDU BAHAGI AN 1: BAHAGI AN 1: BAHAGI AN 1: BAHAGI AN 1: BAHAGI AN 1: LESEN MEMANDU - Jenis-Jenis Lesen Memandu 94 - Syarat-syarat Kelayakan Pemohon Untuk Mendapatkan Lesen 94 - Syarat Pengeluaran Lesen Belajar Memandu 95 - Syarat-Syarat Yang Dikenakan Kepada Pemegang Lesen Belajar Memandu 99 - Pra Kelayakan untuk Menduduki Ujian Amali 99 - Lesen Memandu Percubaan 100 BAHAGI AN 2: BAHAGI AN 2: BAHAGI AN 2: BAHAGI AN 2: BAHAGI AN 2: KESALAHAN KESALAHAN MEMANDU DAN HUKUMAN-HUKUMANNYA Dl BAWAH AKTA PENGANGKUTAN JALAN 1987 - Pendahuluan 112 - Jenis-Jenis Kesalahan 113 BAHAGI AN 3: BAHAGI AN 3: BAHAGI AN 3: BAHAGI AN 3: BAHAGI AN 3: SISTEM KEJARA - Pengertian Umum 129 - Pengertian Khusus 129 - Kenapa Sistem KEJARA Diwujudkan 129 - Bagaimana Sistem KEJARA Berfungsi 129 - Kursus Pemulihan 130 - Pemberian Bonus 130 - Penalti Denda 130 - Kesalahan-Kesalahan Terjadual dan Mata Demerit 131 5 55 55 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU BAB VI I : BAB VI I : BAB VI I : BAB VI I : BAB VI I : PER PER PER PER PERA AA AATUR TUR TUR TUR TURAN D AN D AN D AN D AN DAN PERUND AN PERUND AN PERUND AN PERUND AN PERUNDANGAN ANGAN ANGAN ANGAN ANGAN MENGENAI PENUNGGANG MO MENGENAI PENUNGGANG MO MENGENAI PENUNGGANG MO MENGENAI PENUNGGANG MO MENGENAI PENUNGGANG MOT TT TTOSI K OSI K OSI K OSI K OSI KAL AL AL AL AL BAHAGI AN 1: BAHAGI AN 1: BAHAGI AN 1: BAHAGI AN 1: BAHAGI AN 1: PANDUAN UNTUK PENUNGGANG MOTOSIKAL - Memakai Peralatan Yang Betul 133 - Pemeriksaan Motosikal 133 BAHAGI AN 2 : BAHAGI AN 2 : BAHAGI AN 2 : BAHAGI AN 2 : BAHAGI AN 2 : MENUNGGANG DENGAN CARA SELAMAT 135 - Kedudukkan Badan 135 - Memusing Dan Membelok 135 - Membrek 135 - Menukar Gear 135 - Teknik Asas Menunggang 136 BAHAGI AN 3: BAHAGI AN 3: BAHAGI AN 3: BAHAGI AN 3: BAHAGI AN 3: MENENTUKAN JARAK 136 - Jarak Hadapan 136 - Jarak bahagian tepi 136 - Jarak di Belakang 137 BAHAGI AN 4: BAHAGI AN 4: BAHAGI AN 4: BAHAGI AN 4: BAHAGI AN 4: MENGENAL PASTI MASALAH 138 - Memandang ke hadapan 138 - Menoleh Ke belakang 138 - Menggunakan Cermin 138 BAHAGI AN 5 : BAHAGI AN 5 : BAHAGI AN 5 : BAHAGI AN 5 : BAHAGI AN 5 : MENUNGGANG PADA WAKTU MALAM 138 BAHAGI AN 6 : BAHAGI AN 6 : BAHAGI AN 6 : BAHAGI AN 6 : BAHAGI AN 6 : MEMBAWA PENUMPANG DAN BARANGAN 139 BAHAGI AN 7 : BAHAGI AN 7 : BAHAGI AN 7 : BAHAGI AN 7 : BAHAGI AN 7 : MENGENDALIKAN MOTOSIKAL KETIKA KECEMASAN 140 6 66 66 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU M MM MMA AA AATLA TLA TLA TLA TLAM MM MMA AA AAT D T D T D T D T DAN OBJEK AN OBJEK AN OBJEK AN OBJEK AN OBJEKTI F KPP TI F KPP TI F KPP TI F KPP TI F KPP Kurikulum Pendidikan Pemandu (KPP) digubal bagi membantu pemandu / pengguna jalan raya menguasai aspek-aspek keselamatan dan peraturan yang perlu diamalkan semasa di jalan raya. Penekanan terhadap aspek pengetahuan, kemahiran kesepaduan menjadi tunjang kepada KPP ini. a) Matlamat a) Matlamat a) Matlamat a) Matlamat a) Matlamat Matlamat KPP adalah untuk melahirkan pemandu/ pengguna jalan raya yang berpengetahuan, berketrampilan, berhemat dan kompeten serta mengamalkan nilai murni. b) Objektif b) Objektif b) Objektif b) Objektif b) Objektif Bagi mencapai matlamat tersebut KPP bertujuan untuk membolehkan pemandu / pengguna jalan raya : 1) Memelihara keselamatan nyawa dan harta benda semasa di jalan raya. 2) Memiliki kesedaran, bertanggungjawab dan kesediaan mematuhi peraturan dan undang-undang. 3) Mempertingkatkan pengetahuan dan kemahiran terhadap undang-undang/peraturan jalan raya. 4) Mempertingkatkan kecekapan dan keyakinan diri semasa mengguna jalan raya. 5) Memiliki prihatin diri dan mengamalkan nilai-nilai murni semasa di jalan raya. 6) Mempertingkatkan kefahaman, kecekapan berkomunikasi dengan berkesan semasa di jalan raya. 7) Mempertingkatkan kecekapan dan penguasaan mengendalikan kenderaan semasa di jalan raya. 7 77 77 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU BAB 1 BAB 1 BAB 1 BAB 1 BAB 1 P PP PPANDU ANDU ANDU ANDU ANDUAN PENGGUNA JALAN R AN PENGGUNA JALAN R AN PENGGUNA JALAN R AN PENGGUNA JALAN R AN PENGGUNA JALAN RA AA AAY YY YYA AA AA BAHAGI AN 1 BAHAGI AN 1 BAHAGI AN 1 BAHAGI AN 1 BAHAGI AN 1 SI K SI K SI K SI K SI KAP D AP D AP D AP D AP DAN AN AN AN AN T TT TTANGGUNGJA ANGGUNGJA ANGGUNGJA ANGGUNGJA ANGGUNGJAW WW WWAB PEM AB PEM AB PEM AB PEM AB PEMANDU ANDU ANDU ANDU ANDU A. La A. La A. La A. La A. Latar B tar B tar B tar B tar Belak elak elak elak elakang ang ang ang ang Kemalangan jalan raya telah mengakibatkan kerugian besar kepada negara. Ianya melibatkan kecederaan, penderitaan dan kematian yang paling tinggi di Malaysia. Sejarah kemalangan jalan raya seolah-olah tiada penghujungnya. Namun keinginan terhadap perjalanan yang selamat dan lancar tetap menjadi satu hasrat pihak Kerajaan dan juga setiap individu pengguna jalan raya. Persoalannya, berapa lamakah kemalangan jalan raya akan menjadi konflik negara yang menyebabkan kematian di kalangan pengguna jalan raya? Di Malaysia, 96% kecederaan dan kematian daripada kemalangan adalah disebabkan oleh pemandu cuai. Selain daripada itu bahaya semula jadi juga menjadi faktor utama kemalangan jalan raya. Apa yang paling jelas, faktor kemalangan jalan raya adalah hasil kegagalan manusia itu sendiri ketika berada di jalan raya. Disertakan di sini statistik kemalangan yang berlaku dari tahun 1993 sehingga tahun 2001. T TT TTAHUN AHUN AHUN AHUN AHUN KEMALANGAN KEMALANGAN KEMALANGAN KEMALANGAN KEMALANGAN KEM KEM KEM KEM KEMA AA AATI AN TI AN TI AN TI AN TI AN 1993 1993 1993 1993 1993 135, 995 135, 995 135, 995 135, 995 135, 995 4, 666 4, 666 4, 666 4, 666 4, 666 1994 1994 1994 1994 1994 148, 801 148, 801 148, 801 148, 801 148, 801 5, 759 5, 759 5, 759 5, 759 5, 759 1995 1995 1995 1995 1995 162, 491 162, 491 162, 491 162, 491 162, 491 5, 712 5, 712 5, 712 5, 712 5, 712 1996 1996 1996 1996 1996 189, 109 189, 109 189, 109 189, 109 189, 109 6, 304 6, 304 6, 304 6, 304 6, 304 1997 1997 1997 1997 1997 215, 632 215, 632 215, 632 215, 632 215, 632 6, 302 6, 302 6, 302 6, 302 6, 302 1998 1998 1998 1998 1998 211, 037 211, 037 211, 037 211, 037 211, 037 5, 740 5, 740 5, 740 5, 740 5, 740 1999 1999 1999 1999 1999 223, 116 223, 116 223, 116 223, 116 223, 116 5, 791 5, 791 5, 791 5, 791 5, 791 2000 2000 2000 2000 2000 248, 765 248, 765 248, 765 248, 765 248, 765 5, 997 5, 997 5, 997 5, 997 5, 997 2001 2001 2001 2001 2001 262, 235 262, 235 262, 235 262, 235 262, 235 5, 742 5, 742 5, 742 5, 742 5, 742 JENI S KENDERAAN JENI S KENDERAAN JENI S KENDERAAN JENI S KENDERAAN JENI S KENDERAAN (Kenderaan yang (Kenderaan yang (Kenderaan yang (Kenderaan yang (Kenderaan yang dipersalahkan bagi dipersalahkan bagi dipersalahkan bagi dipersalahkan bagi dipersalahkan bagi kemalangan maut ) kemalangan maut ) kemalangan maut ) kemalangan maut ) kemalangan maut ) % % % % % Motosi kal Motosi kal Motosi kal Motosi kal Motosi kal 54% 54% 54% 54% 54% Motokar Motokar Motokar Motokar Motokar 20. 7% 20. 7% 20. 7% 20. 7% 20. 7% Lor i Lor i Lor i Lor i Lor i 11.2% 11.2% 11.2% 11.2% 11.2% V VV VVan an an an an 4. 4% 4. 4% 4. 4% 4. 4% 4. 4% Basi kal Basi kal Basi kal Basi kal Basi kal 3. 2% 3. 2% 3. 2% 3. 2% 3. 2% Pacuan 4 Roda Pacuan 4 Roda Pacuan 4 Roda Pacuan 4 Roda Pacuan 4 Roda 2. 5% 2. 5% 2. 5% 2. 5% 2. 5% B a s B a s B a s B a s B a s 3. 0% 3. 0% 3. 0% 3. 0% 3. 0% lain-lain lain-lain lain-lain lain-lain lain-lain 1. 0% 1. 0% 1. 0% 1. 0% 1. 0% 8 88 88 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU Usaha-usaha mengawasi keselamatan jalan raya telah dijalankan oleh orang perseorangan, Agensi-agensi Kerajaan dan Badan Berkanun. Kempen-kempen keselamatan jalan raya telah dilancarkan dengan hasrat agar pemandu-pemandu mempunyai sikap dan kemahiran yang baik ketika berada di jalan raya. Maka atas sebab itu, buku Kurikulum Pendidikan Pemandu diperkenalkan. B BB BB. P . P . P . P . Panduan Umum Kepada P anduan Umum Kepada P anduan Umum Kepada P anduan Umum Kepada P anduan Umum Kepada Pemandu Kender emandu Kender emandu Kender emandu Kender emandu Kenderaan aan aan aan aan 1 - 1 - 1 - 1 - 1 - Pelbagai faktor telah dikenal pasti menyebabkan kemalangan jalan raya. Salah satu faktor terpenting adalah berkaitan dengan sikap pemandu-pemandu. Kemalangan mudah berlaku kepada pemandu- pemandu yang mempunyai sikap negatif seperti panas baran, suka menunjuk-nunjuk, memandu dengan kadar kelajuan yang tinggi dan sebagainya. JENI S KENDERAAN JENI S KENDERAAN JENI S KENDERAAN JENI S KENDERAAN JENI S KENDERAAN CE DE R A CE DE R A CE DE R A CE DE R A CE DE R A MAUT MAUT MAUT MAUT MAUT Motosi kal Motosi kal Motosi kal Motosi kal Motosi kal 288,055 288,055 288,055 288,055 288,055 29, 841 29, 841 29, 841 29, 841 29, 841 Motokar Motokar Motokar Motokar Motokar 59, 402 59, 402 59, 402 59, 402 59, 402 7, 297 7, 297 7, 297 7, 297 7, 297 Pejalan kaki Pejalan kaki Pejalan kaki Pejalan kaki Pejalan kaki 39, 715 39, 715 39, 715 39, 715 39, 715 5, 959 5, 959 5, 959 5, 959 5, 959 Basi kal Basi kal Basi kal Basi kal Basi kal 20, 388 20, 388 20, 388 20, 388 20, 388 2,616 2,616 2,616 2,616 2,616 Lor i Lor i Lor i Lor i Lor i 16, 978 16, 978 16, 978 16, 978 16, 978 1, 665 1, 665 1, 665 1, 665 1, 665 B a s B a s B a s B a s B a s 8, 029 8, 029 8, 029 8, 029 8, 029 624 624 624 624 624 Lai n-l ai n Lai n-l ai n Lai n-l ai n Lai n-l ai n Lai n-l ai n 8, 877 8, 877 8, 877 8, 877 8, 877 2, 590 2, 590 2, 590 2, 590 2, 590 Sebaliknya pemandu-pemandu yang memiliki sikap positif seperti bertimbangrasa, cermat dan sentiasa menghormati pengguna-pengguna jalan raya lain mungkin dapat mengelakkan kemalangan. 2 - 2 - 2 - 2 - 2 - Dengan memandu secara bersopan dan bertanggungjawab sebenarnya secara tidak langsung menjadi contoh dan teladan kepada pengguna-pengguna jalan raya lain seterusnya dapat mengurangkan kemalangan jalan raya. 3 - 3 - 3 - 3 - 3 - Pemandu kenderaan perlu bersopan dan bertimbangrasa kepada semua pengguna jalan raya lain terutamanya kepada penunggang basikal dan pejalan kaki. Mereka perlu mengawal perasaan ketika memandu dan mematuhi segala peraturan lalulintas. Mereka ini juga tidak perlu mudah tersinggung dengan tingkahlaku pengguna jalan raya yang lain sehingga mempengaruhi di dalam proses membuat keputusan dan tindakan ketika memandu. 4 - 4 - 4 - 4 - 4 - Sikap pemandu-pemandu yang tidak sopan bukan sahaja dilihat daripada cara memandu seperti memandu terlalu laju dan memotong ke tepi dan ke tengah tanpa menghiraukan kenderaan lain tetapi juga dapat dilihat melalui tindakan lain seperti :- - Gagal memberikan isyarat dengan sempurna; - Membunyikan hon kereta tanpa sebab; - Meletak kereta di liku atau terkeluar jauh dari tepi jalan; - Memandu dengan sebelah tangan, sementara tangan lain memegang tepi bumbung kereta; 9 99 99 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU - Memandu di tengah jalan apabila kenderaan lain hendak memotong;dan - Memandu di tempat lumpur dan becak dengan laju dan menyebabkan air terpercik kepada pejalan kaki 5 - 5 - 5 - 5 - 5 - Beberapa perbuatan tidak sopan dan tindakan kurang bijak yang membawa bahaya dan boleh dikatakan tindakan yang merbahaya. Misalnya :- - Memandu laju apabila penglihatan kurang baik seperti semasa hujan lebat - Memotong di liku atau lereng bukit yang berliku dan tidak dapat dilihat dengan mudah; - Dengan sengaja mengganggu pandangan lalu lintas dari hadapan dengan memasang lampu besar kenderaan. 6 - 6 - 6 - 6 - 6 - Semua pengguna jalan raya adalah dinasihatkan supaya tidak mengambil alkohol ketika memandu di jalan raya. Penggunaan alkohol sebenarnya boleh melemahkan daya pertimbangan akal dan mengurangkan kewaspadaan ketika memandu. Statistik kemalangan yang berpunca daripada pengaruh alkohol menunjukkan pada kadar yang sangat tinggi. 7 - 7 - 7 - 7 - 7 - Sikap positif perlu diterap dalam jiwa kita sebagai pengguna jalan raya yang bertanggungjawab. Sebagai contoh, pemandu kenderaan besar perlu menghormati pemandu-pemandu kenderaan yang lebih kecil. Begitu juga apabila melihat orang-orang buta atau hilang upaya melintasi jalan, pemandu atau pejalan kaki perlu memberi bantuan yang sewajarnya. Bagi pemandu kenderaan, adalah perlu memberhentikan kenderaan masing-masing sehingga orang yang hilang upaya tersebut dapat melintasi jalan. Bagi pejalan kaki pula, adalah wajar bagi mereka menghampiri orang-orang yang hilang upaya tadi dan membantunya untuk menyeberangi jalan. 10 10 10 10 10 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU C. Sik C. Sik C. Sik C. Sik C. Sikap Dan ap Dan ap Dan ap Dan ap Dan T TT TTanggungja anggungja anggungja anggungja anggungjaw ww wwab P ab P ab P ab P ab Pemandu emandu emandu emandu emandu 1) Pemandu Dan Pejalan Kaki 1) Pemandu Dan Pejalan Kaki 1) Pemandu Dan Pejalan Kaki 1) Pemandu Dan Pejalan Kaki 1) Pemandu Dan Pejalan Kaki Sebagai pemandu kenderaan, anda jangan sekali-kali beranggapan bahawa pejalan kaki sentiasa berwaspada apabila berada di jalan raya. Oleh itu, adalah menjadi tanggungjawab anda untuk berkongsi jalan raya secara bijak bersama pejalan kaki dengan memberi perhatian dan tumpuan apabila setiap kali anda melihat pejalan kaki. Terdapat beberapa tempat di mana pemandu kenderaan mesti meningkatkan kewaspadaannya apabila memandu di tempat-tempat yang berkaitan. Diantaranya adalah seperti berikut:- i) Di tempat kanak-kanak sekolah melintas i) Di tempat kanak-kanak sekolah melintas i) Di tempat kanak-kanak sekolah melintas i) Di tempat kanak-kanak sekolah melintas i) Di tempat kanak-kanak sekolah melintas 1. Pemandu kenderaan mestilah memandu dengan berhati- hati dan dapat memberhentikan kenderaan yang dipandu dengan serta merta apabila keadaan memerlukan anda berbuat demikian. 2. Pemandu kenderaan mestilah memberhentikan kenderaan apabila ternampak kanak-kanak sekolah mula melangkah kakinya ke atas jalanraya atau tempat menyeberang walaupun tiada warden atau pengawal lalulintas di tempat tersebut. 3. Pemandu kenderaan tidak dibenarkan bergerak sehinggalah pejalan kaki yang berkenaan meninggalkan tempat menyeberang berkenaan. 11 11 11 11 11 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU ii) Di tempat orang melintas ii) Di tempat orang melintas ii) Di tempat orang melintas ii) Di tempat orang melintas ii) Di tempat orang melintas Pemandu kenderaan hendaklah sentiasa berwaspada kerana tidak semua pejalan kaki itu berhati-hati apabila mereka ingin melintas di tempat melintas. Ada di kalangan pejalan kaki yang berpendapat bahawa mereka adalah bebas dan selamat apabila melintas tanpa melihat kiri dan kanan. iii) Di tempat bas/teksi berhenti iii) Di tempat bas/teksi berhenti iii) Di tempat bas/teksi berhenti iii) Di tempat bas/teksi berhenti iii) Di tempat bas/teksi berhenti Pemandu kenderaan mestilah berhati-hati apabila melalui tempat bas/teksi berhenti, ini adalah kerana berkemungkinan terdapat pejalan kaki yang turun dari bas dan teksi dan terus melintas jalan tanpa melihat ke kiri atau ke kanan jalan. Keadaan menjadi lebih merbahaya sekiranya terdapat pejalan kaki yang melintas jalan melalui hadapan atau belakang bas yang berhenti di mana anda tidak dapat melihat kerana mereka terselindung. iv) Di kawasan perumahan iv) Di kawasan perumahan iv) Di kawasan perumahan iv) Di kawasan perumahan iv) Di kawasan perumahan Pemandu kenderaan hendaklah berwaspada setiap kali melalui kawasan perumahan. Kemungkinan terdapat kanak-kanak yang muncul secara tiba-tiba ke laluan anda adalah tinggi dikawasan perumahan. 12 12 12 12 12 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU v) Di kawasan penempatan orang-orang tua dan cacat v) Di kawasan penempatan orang-orang tua dan cacat v) Di kawasan penempatan orang-orang tua dan cacat v) Di kawasan penempatan orang-orang tua dan cacat v) Di kawasan penempatan orang-orang tua dan cacat Secara amnya, pendengaran dan penglihatan orang tua dan cacat adalah lemah juga boleh menyebabkan berlakunya kemalangan. Mereka ini juga tidak berupaya untuk melihat dengan jelas kehadiran kenderaan di persekitarannya. Oleh itu pemandu mestilah berhati-hati apabila melalui tempat tersebut. Jika perlu anda dinasihatkan membunyikan hon. vi) K vi) K vi) K vi) K vi) Ka aa aaw ww wwasan tumpuan or asan tumpuan or asan tumpuan or asan tumpuan or asan tumpuan orang r ang r ang r ang r ang ramai ( amai ( amai ( amai ( amai ( T TT TTempa empa empa empa empat hibur t hibur t hibur t hibur t hiburan, an, an, an, an, per per per per pertunjuk tunjuk tunjuk tunjuk tunjukk kk kkan, pasar an, pasar an, pasar an, pasar an, pasar, c , c , c , c , cer er er er eramah dan sebagain amah dan sebagain amah dan sebagain amah dan sebagain amah dan sebagainy yy yya) a) a) a) a) Terdapat pelbagai kategori pejalan kaki di kawasan tumpuan ini. Mungkin terdapat pejalan kaki yang mabuk atau membawa banyak barangan atau tidak memberikan tumpuan atau terlalu seronok dan mereka ini tidak memberikan tumpuan dan perhatian ketika berjalan. Oleh itu pemandu hendaklah memberi perhatian ketika melalui kawasan ini. vii) Semasa cuaca buruk vii) Semasa cuaca buruk vii) Semasa cuaca buruk vii) Semasa cuaca buruk vii) Semasa cuaca buruk Adalah menjadi lumrah pejalan kaki akan tergesa-gesa, dan tidak memberi tumpuan ketika berjalan dalam keadaan begini. Pemandangan pemandu kenderaan pula menjadi kurang jelas, dan keadaan ini boleh menyumbang berlakunya kemalangan keatas pejalan kaki. Pemandu kenderaan perlu berhati-hati dengan keadaan yang berlaku di sekelilingnya. 13 13 13 13 13 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU II. Pemandu Dan Penunggang Basikal II. Pemandu Dan Penunggang Basikal II. Pemandu Dan Penunggang Basikal II. Pemandu Dan Penunggang Basikal II. Pemandu Dan Penunggang Basikal 1 - Apabila seorang pemandu melihat seseorang penunggang basikal, beliau hendaklah dengan segera bertindak menjangkakan sesuatu bahaya di hadapan kerana penunggang basikal tersebut kemungkinan akan membelok ke kanan dan keluar daripada laluannya, terutamanya jika penunggangnya terdiri daripada kanak-kanak. Disamping itu setiap pemandu kenderaan juga hendaklah memahami langkah-langkah keselamatan yang perlu diambil, sekiranya berlaku sesuatu yang membahayakan umpamanya bersedia membuat brek kecemasan atau membelok ke kanan. 2 - Seseorang pemandu juga perlu bertindak dengan segera apabila melihat adanya penunggang basikal di hadapan kerana seseorang pemandu tidak boleh melihat sesuatu bahaya itu dengan sikap yang sambil lewa sahaja kerana sikap tersebut boleh dianggap cuai. 3 - Pemandu juga perlu mengurangkan kelajuan kenderaan apabila menghampiri kawasan sekolah, yang terdapat ramai murid-murid sekolah yang menunggang basikal di kiri dan kanan jalan. 4 - Pemandu kenderaan seharusnya tidak membunyikan hon apabila melihat penunggang basikal di hadapan, kerana ia boleh mengejutkan penunggang basikal tersebut, kecuali di dalam keadaaan hendak memberitahu niat anda hendak memotong atau di kawasan jalanraya yang mana pandangan hadapannya terhalang seperti selekoh, jalan berbukit dan sebagainya. 5 - Pemandu kenderaan juga jangan meninggalkan kenderaan di jalan raya yang gelap tanpa memasang lampu kerana ia boleh mendatangkan bahaya kepada penunggang basikal. Jika lampu gagal berfungsi, ubahlah kenderaan dari kawasan jalan secepat mungkin atau memasang lampu kecemasan untuk menandakan kedudukan kenderaan. 6 - Pemandu kenderaan perlu memberikan isyarat yang cukup dan tentukan keadaan selamat sebelum bergerak keluar dari tempat letak kereta ke laluan lalulintas, supaya isyarat tersebut dapat dilihat dengan jelas dan terang oleh pengguna jalanraya yang lain, terutamanya penunggang basikal. 14 14 14 14 14 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU III. Pemandu Dan Penunggang Motosikal III. Pemandu Dan Penunggang Motosikal III. Pemandu Dan Penunggang Motosikal III. Pemandu Dan Penunggang Motosikal III. Pemandu Dan Penunggang Motosikal 3 - Pemandu kenderaan juga perlu memberikan isyarat, yang cukup dan jelas serta mengambil jarak yang selamat sebelum memotong penunggang motosikal. Langkah tersebut juga perlu diambil ketika mahu memasuki semula ke lorong selepas memotong. 4 - Pemandu kenderaan hendaklah mengekori penunggang motosikal dihadapan pada jarak yang selamat dan jangan mengekori mereka terlalu rapat, kerana ia boleh mengganggu tumpuan dan konsentrasi penunggang motosikal dan juga menakutkan mereka. Gunakan peraturan jarak 2 saat dan 4 saat. 5 - Pemandu kenderaan juga perlu memberikan isyarat yang cukup dan jelas semasa hendak menukar haluan atau semasa membelok ke kiri atau ke kanan disamping itu pemandu juga melihat cermin pandang belakang dan cermin sisi untuk memeriksa kawasan blind spot, bagi memastikan tiada penunggang motosikal semasa membelok. 6 - Semasa memandu di waktu malam pemandu kenderaan perlu lebih berhati-hati dan berwaspada kerana banyak motosikal yang ditunggang tidak mempunyai lampu belakang yang jelas dan terang. Pemandu kenderaan juga dilarang menggunakan lampu tinggi semasa bertembung dengan penunggang motosikal, kerana mata penunggang boleh menjadi silau dan kemalangan boleh berlaku. 1 - Penunggang Motosikal adalah golongan yang paling tinggi terlibat di dalam kemalangan jalanraya, kerana selain daripada faktor jumlah kenderaan yang banyak terdapat di jalanraya, golongan ini juga terdiri daripada pemandu-pemandu yang muda dan murid-murid sekolah. Oleh yang demikian semasa berhadapan dengan penunggang motosikal, pemandu-pemandu kenderaan yang lebih besar hendaklah sentiasa berwaspada dan lebih berhati-hati. 2 - Pemandu kenderaan dilarang membunyikan hon apabila melintasi/memotong penunggang motosikal kerana ia kemungkinan akan membuatkan mereka terkejut dan terkeluar daripada laluan dan memasuki ke lorong sebelah kanan. Walaupun demikian hon adalah perlu dibunyikan jika penunggang motosikal menunggang secara beriring-iringan. 15 15 15 15 15 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 7 - Semasa memandu di dalam keadaan jalan yang sesak dengan kenderaan, pemandu-pemandu perlu lebih berhati-hati dan berwaspada kerana terdapat penunggang motosikal yang menunggang di celah- celah kenderaan yang sedang bergerak perlahan. I V I V I V I V I V. P . P . P . P . Pemandu Dan Kender emandu Dan Kender emandu Dan Kender emandu Dan Kender emandu Dan Kenderaan Lain. aan Lain. aan Lain. aan Lain. aan Lain. 1. 1. 1. 1. 1. Motokar sekolah/lnstitut Memandu yang sedang Motokar sekolah/lnstitut Memandu yang sedang Motokar sekolah/lnstitut Memandu yang sedang Motokar sekolah/lnstitut Memandu yang sedang Motokar sekolah/lnstitut Memandu yang sedang mengajar/sedang diuji oleh pegawai JPJ mengajar/sedang diuji oleh pegawai JPJ mengajar/sedang diuji oleh pegawai JPJ mengajar/sedang diuji oleh pegawai JPJ mengajar/sedang diuji oleh pegawai JPJ 1. 1 Apabila menemui kenderaan sekolah/institut memandu yang sedang mengajar dan di gantung plat L anda hendaklah menganggap kenderaan tersebut boleh mendatangkan sesuatu keadaan yang merbahaya kepada anda, kerana kenderaan tersebut sedang dipandu oleh seseorang yang sedang belajar memandu dan belum mahir atau cekap memandu. Oleh yang demikian, situasi berikut mungkin terjadi:- i) kenderaan dipandu perlahan ii) kenderaan dipandu ke tepi dan ke tengah jalan iii) kemungkinan kenderaan berhenti secara mengejut 1.2 - Sebagai pemandu kenderaan yang bijak, anda hendaklah segera mengambil langkah-langkah keselamatan apabila berhadapan dengan situasi demikian, diantaranya ialah:- (i) jangan mengikut kenderaan di hadapan terlalu rapat (ii) pastikan jarak kenderaan anda adalah selamat jika kenderaan tesebut berhenti secara mengejut (iii) jangan membunyikan hon atau mengeluarkan sebarang tanda amaran/lucah, jika kenderaan dipandu perlahan (iv) mengambil sikap sabar dan menghormati pemandu lain, kerana anda juga pernah melakukan perkara yang sama suatu masa dahulu 16 16 16 16 16 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 2. Kenderaan dipandu oleh pemandu lesen Percubaan 2. Kenderaan dipandu oleh pemandu lesen Percubaan 2. Kenderaan dipandu oleh pemandu lesen Percubaan 2. Kenderaan dipandu oleh pemandu lesen Percubaan 2. Kenderaan dipandu oleh pemandu lesen Percubaan Apabila anda berhadapan dengan kenderaan yang dipandu oleh pemandu percubaaan (P), anda perlu berhati-hati kerana mereka merupakan orang yang baru memperolehi lesen memandu dan mempunyai tahap kecekapan yang agak rendah. Oleh yang demikian anda perlu memberi tumpuan keatas kemungkinan kesilapan yang akan dilakukan dan bersedia untuk mengambil langkah keselamatan. 3. 3. 3. 3. 3. Kenderaan-kenderaan perkhidmatan awam Kenderaan-kenderaan perkhidmatan awam Kenderaan-kenderaan perkhidmatan awam Kenderaan-kenderaan perkhidmatan awam Kenderaan-kenderaan perkhidmatan awam Apabila anda berhadapan dengan kenderaan perkhidmatan awam seperti bas dan teksi, perhatian yang lebih hendaklah diberikan terhadap kenderaan ini. Perkara-perkara yang perlu diberi perhatian ialah:- (i) kenderaan tersebut akan berhenti secara mengejut untuk mengambil dan menurunkan penumpang. (ii) Terdapat penumpang yang melintas jalan di hadapan/ belakang bas tanpa melihat kiri dan kanan jalan raya. (iii) Kenderaan memulakan perjalanan tanpa melihat dan memberi keutamaan kepada kenderaan dari belakang. Oleh yang demikian apabila anda berhadapan dengan kenderaan perkhidmatan-perkhidmatan awam, anda perlu sentiasa bersedia dan berada dalam jarak yang selamat. 17 17 17 17 17 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 4. Jentera Berat ( Seperti Jentera Beroda,/Jengkaut/ 4. Jentera Berat ( Seperti Jentera Beroda,/Jengkaut/ 4. Jentera Berat ( Seperti Jentera Beroda,/Jengkaut/ 4. Jentera Berat ( Seperti Jentera Beroda,/Jengkaut/ 4. Jentera Berat ( Seperti Jentera Beroda,/Jengkaut/ T TT TTr rr rrakt akt akt akt aktor) or) or) or) or) Apabila anda berhadapan dengan jentera berat, anda akan menghadapi masalah seperti kenderaan itu bergerak perlahan. Anda perlu mengekori kenderaan ini dengan berhati-hati dan mencari jalan untuk memotong. Anda perlu mengamalkan peraturan memotong apabila anda ingin memotong kenderaan ini. Pastikan anda memotong di tempat yang dibenarkan dan jangan sekali-kali memotong di tempat yang merbahaya. Pemandu kenderaan lain hendaklah memberi laluan kepada mana-mana kenderaan Polis, Ambulan, Bomba, JPJ dan Kastam yang membunyikan siren walaupun pada masa itu anda mempunyai hak laluan (right of way). 5. 5. 5. 5. 5. P PP PPemandu Dan Kender emandu Dan Kender emandu Dan Kender emandu Dan Kender emandu Dan Kenderaan aan aan aan aan Y YY YYang M ang M ang M ang M ang Mempun empun empun empun empuny yy yyai Hak ai Hak ai Hak ai Hak ai Hak Keutamaan (POLI S, A Keutamaan (POLI S, A Keutamaan (POLI S, A Keutamaan (POLI S, A Keutamaan (POLI S, AMBULAN, BOMBA, JP MBULAN, BOMBA, JP MBULAN, BOMBA, JP MBULAN, BOMBA, JP MBULAN, BOMBA, JPJ Dan J Dan J Dan J Dan J Dan K KK KKAST AST AST AST ASTA AA AAM) M) M) M) M) Keutamaan bergerak mestilah diberikan kepada kenderaan tersebut di atas kerana undang-undang telah memperuntukkan kepada kenderaan tersebut untuk berbuat demikian. Kegagalan anda untuk memberi keutamaan kepada kenderaan kecemasan menyebabkan kenderaan anda boleh terlibat dalam kemalangan dan tindakan undang-undang boleh diambil bagi pemandu yang gagal memberi laluan. 6. 6. 6. 6. 6. P P P P Pemandu Kender emandu Kender emandu Kender emandu Kender emandu Kenderaan P aan P aan P aan P aan Per er er er erdagangan (L dagangan (L dagangan (L dagangan (L dagangan (Lor or or or ori. i. i. i. i. T TT TTr rr rreller eller eller eller eller, L , L , L , L , Lor or or or ori ii ii Kontena dsb) Kontena dsb) Kontena dsb) Kontena dsb) Kontena dsb) Apabila anda bertemu dengan kenderaan perdagangan seperti lori, treller, lori kontena dan sebagainya samada kenderaan itu bergerak atau berhenti di tepi jalanraya, anda hendaklah lebih berhati-hati dengan mengambil langkah-langkah berikut:- 18 18 18 18 18 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU i) Memerhatikan tanda-tanda yang terdapat atau ditulis pada badan kenderaan seperti perkataan merbahaya, lori panjang brek angin dan bahan mudah terbakar. ii) Elakkan daripada memasuki ruang dihadapan/berhenti dihadapan dengan serta merta sebab kenderaan berat memerlukan jarak berhenti yang jauh untuk memberhentikan kenderaan. iii) Menentukan jarak yang selamat semasa mengekori kenderaan berat samada semasa ianya memulakan perjalanan atau mendaki bukit atau mengambil selekoh. iv) Lebih berwaspada semasa memotong kenderaan berat kerana kenderaan berat mempunyai kawasan dan blind spot yang lebih besar. Anda hendaklah memastikan berkomunikasi dengan pemandu lori dengan membunyikan hon untuk memaklumkan niat anda untuk memotong kenderaan tersebut. 19 19 19 19 19 U D N A M E P N A K I D I D N E P M U L U K I R U K N A R A J A L E B M E P N A U D N A P 0 20 20 20 20 2 I I N A I G A H A B I I N A I G A H A B I I N A I G A H A B I I N A I G A H A B I I N A I G A H A B M E M K I N K E T M E M K I N K E T M E M K I N K E T M E M K I N K E T M E M K I N K E T S A S A U D N A S A S A U D N A S A S A U D N A S A S A U D N A S A S A U D N A . 1 . 1 . 1 . 1 . 1 T TT TT k a d n i k a d n i k a d n i k a d n i k a d n i S n a S n a S n a S n a S n a M m u l e b e M m u l e b e M m u l e b e M m u l e b e M m u l e b e u d n a m e u d n a m e u d n a m e u d n a m e u d n a m e n a u d n a m e P - a r P n a a s k i r e m e P ) a n a u d n a m e P - a r P n a a s k i r e m e P ) a n a u d n a m e P - a r P n a a s k i r e m e P ) a n a u d n a m e P - a r P n a a s k i r e m e P ) a n a u d n a m e P - a r P n a a s k i r e m e P ) a ) k c e h C g n i v i r D - e r P ( ) k c e h C g n i v i r D - e r P ( ) k c e h C g n i v i r D - e r P ( ) k c e h C g n i v i r D - e r P ( ) k c e h C g n i v i r D - e r P ( h a l k a d n e h a d n a , h a m e h r e b g n a y u d n a m e p g n a r o e s i a g a b e S u l r e p g n a y a r a k r e P . n a u d n a m e p - a r p n a a s k i r e m e p n a k a d a g n e m : h a l a d a n a i t a h r e p l i b m a i d a d a i t n a k i t s a m e m n a d a d n a a t e r e k g n i l i l e k e s a s k i r e m e M ) i - u p m a l n a d n a r a t f a d n e p t e l p , a t e r e k n a d a b a d a p n a k a s o r e k . u p m a l n a k i t s a p n a d i p u k u c n e m r a y a t n i g n a n a n a k e t n a k u t n e n e M ) i i m a l a d a d a r e b r a y a t n a d r o c o b g n a y r a y a t t a p a d r e t k a d i t . a n r u p m e s n a a d a e k P ) i i i - a p a u a t a n a a r e d n e k / g n a t a n i b / k a n a k - k a n a k a d a i t n a k i t s a h e l o b g n a y n a g n a l a h a p a k b a b e y n e m . n a g n a l a m e k n a ) k c e h C g n i v i r D - e r P ( n a u d n a m e P - a r P n a a s k i r e m e P ) k c e h C g n i v i r D - e r P ( n a u d n a m e P - a r P n a a s k i r e m e P ) k c e h C g n i v i r D - e r P ( n a u d n a m e P - a r P n a a s k i r e m e P ) k c e h C g n i v i r D - e r P ( n a u d n a m e P - a r P n a a s k i r e m e P ) k c e h C g n i v i r D - e r P ( n a u d n a m e P - a r P n a a s k i r e m e P PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU b) b) b) b) b) Pakai an Pakai an Pakai an Pakai an Pakai an Pakaian memainkan peranan yang penting semasa memandu. Peraturan berikut hendaklah di patuhi semasa memandu :- i) Baju yang digunakan hendaklah tidak menyekat pergerakan lengan dan tangan. ii) Seluar yang ketat hendaklah dielakkan kerana akan menyekat pergerakan kaki. iii) Memakai kasut yang tapaknya lembut adalah sesuai semasa memandu kerana anda dapat merasa pedal yang ditekan. Memakai selipar semasa memandu adalah tidak digalakkan. 21 21 21 21 21 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU c ) c ) c ) c ) c ) Persediaan asas dalam kenderaan Persediaan asas dalam kenderaan Persediaan asas dalam kenderaan Persediaan asas dalam kenderaan Persediaan asas dalam kenderaan i) Sebelum memulakan perjalanan tentu dan betulkan tempat duduk anda supaya alat kawalan seperti suis lampu dan penunjuk arah dapat dicapai tanpa perlu menjangkau tangan dan kaki. ii) Pastikan cermin pandang belakang dan cermin sisi dalam keadaan yang betul. iij) Pastikan lampu isyarat, hon dan pencuci cermin berfungsi. iv) Pastikan paras suhu (temperature) dalam keadaan stabil dan bahan bakar (fuel) mencukupi. v) Pastikan gear dibebaskan dengan sepenuhnya sebelum menghidupkan enjin. Persediaan asas dalam kenderaan Persediaan asas dalam kenderaan Persediaan asas dalam kenderaan Persediaan asas dalam kenderaan Persediaan asas dalam kenderaan 22 22 22 22 22 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 2. 2. 2. 2. 2. T TT TTi ndak i ndak i ndak i ndak i ndakan S an S an S an S an Semasa M emasa M emasa M emasa M emasa Memandu emandu emandu emandu emandu a) a) a) a) a) Peraturan mula bergerak Peraturan mula bergerak Peraturan mula bergerak Peraturan mula bergerak Peraturan mula bergerak Sebelum menggerakkan kenderaan, anda di nasihatkan supaya mengambil perhatian kepada beberapa perkara seperti berikut: i - i - i - i - i - Penggunaan Cermin. Pastikan anda melihat cermin pandang belakang dan sisi sebelum memberi isyarat. ii - ii - ii - ii - ii - Memberi Isyarat. Pastikan anda memberi isyarat secukupnya sebelum mula bergerak. iii- iii- iii- iii- iii- Menoleh ke belakang. Pastikan anda menoleh ke belakang sedikit selepas memberi isyarat dan sebelum memulakan pergerakan bagi mengelakkan daripada terlepas pandangan apabila terdapatnya kenderaan yang tidak dapat dilihat melalui cermin pandang belakang dan sisi atau berada dalam kawasan Blind Spot. i v i v i v i v i v - Gear Dan Cekam. - Pastikan gear dalam keadaan bebas neutral - Tekan sedikit pedal pemecut dan pusingkan kunci untuk menghidupkan enjin. - Lepaskan pedal pemecut sebaik sahaja enjin dihidupkan. - Pastikan tiada pengguna jalanraya yang lain didepan dan belakang - Beri isyarat tentang apa yang anda hendak lakukan. - Tekan pedal klac dan masuk gear satu serta lepaskan brek tangan. - Tekan sedikit pedal pemecut dan sekaligus lepaskan perlahan-lahan pedal klac. - Pastikan keadaan mengizinkan kereta anda bergerak dengan selamat dengan menoleh bahu pada bahagian terlindung blind spot - Biarkan kenderaan mula bergerak dengan perlahan. - Lepaskan pedal klac seluruhnya. 23 23 23 23 23 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU b) b) b) b) b) Peraturan untuk memberhentikan kenderaan Peraturan untuk memberhentikan kenderaan Peraturan untuk memberhentikan kenderaan Peraturan untuk memberhentikan kenderaan Peraturan untuk memberhentikan kenderaan Perkara-perkara seperti berikut hendaklah sentiasa diberi perhatian dan diingat ketika anda akan berhenti dipersimpangan atau di belakang sesebuah kenderaan lain : - Awasi pengguna-pengguna jalanraya yang lain di depan anda. - Gunakan cermin pandang belakang untuk melihat dan mengetahui lalulintas di belakang. - Beri isyarat tentang apa yang anda hendak lakukan. - Awasi bahagian yang terlindung di kiri anda. - Lepaskan pedal pemecut. - Ikut jalan disebelah kiri atau lorong yang betul. - Tekan pedal brek perlahan-lahan. - Tekan pedal klac sepenuhnya bila kereta hampir berhenti. - Teruskan menekan pedal klac dan pedal brek. - Tarik brek tangan dan tolak tuil gear ke tahap neutral. - Letakkan kaki diatas pedal brek semasa berhenti 3. 3. 3. 3. 3. P PP PPer er er er era aa aatur tur tur tur turan M an M an M an M an Meng eng eng eng engi mbang i mbang i mbang i mbang i mbangi P i P i P i P i Penggunaan G enggunaan G enggunaan G enggunaan G enggunaan Gear ear ear ear ear, K , K , K , K , Kl ac l ac l ac l ac l ac Dan Pemecut. Dan Pemecut. Dan Pemecut. Dan Pemecut. Dan Pemecut. Menukar gear adalah satu lagi aspek pemanduan asas yang penting. Semasa memandu, anda dikehendaki memilih gear yang sesuai dengan memerhatikan kelajuan kenderaan melalui bunyi enjin, melihat pantas sekali sekala pada meter kelajuan kereta atau melihat pemandangan diluar yang bergerak. Latihan menukar gear adalah satu aspek penting dalam memahirkan anda untuk memandu sebagaimana dinyatakan seperti berikut: Gear Satu Gear Satu Gear Satu Gear Satu Gear Satu - Tekan Pedal klac - Masuk gear satu - Lepaskan pedal klac separuh sahaja dan sekaligus tekan sedikit pedal pemecut - Lepaskan pedal klac selanjutnya dan tekan pedal pemecut untuk menambah kelajuan. - Tekan pedal pemecut sehingga kereta mencapai kelajuan antara 15 - 20 km sejam Gear Dua Gear Dua Gear Dua Gear Dua Gear Dua - Tekan pedal klac dan sekaligus lepaskan pedal pemecut. - Tolak gear dari satu kepada gear dua. - Lepaskan pedal klac separuh sahaja, kemudian lepaskan lagi perlahan-lahan dan sekaligus tekan pedal pemecut. 24 24 24 24 24 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU G GG GGear ear ear ear ear T TT TTi ga i ga i ga i ga i ga - Tekan pedal klac dan sekaligus lepaskan pedal pemecut. - Tukar gear dari gear dua kepada gear tiga. - Lepaskan pedal klac terus menerus dalam satu gerak dan sekaligus tekan pedal pemecut. - Tekan pedal pemecut sehingga kenderaan mencapai kelajuan antara 40 - 45 km sejam. G GG GGear Empa ear Empa ear Empa ear Empa ear Empat dan S t dan S t dan S t dan S t dan Set et et et eterusn erusn erusn erusn erusny yy yya. a. a. a. a. - Tekan pedal klac dan sekaligus lepaskan pedal pemecut - Tukar gear dari tiga kepada gear empat dan seterusnya. - Lepaskan pedal klac terus menerus dalam satu gerak dan sekaligus tekan pedal pemecut. - Tekan pedal pemecut secara beransur-ansur ke tahap kelajuan yang dibenarkan. 4. 4. 4. 4. 4. K KK KKa aa aaw ww wwalan St alan St alan St alan St alan Ster er er er eri ng i ng i ng i ng i ng Mengawal stering dengan betul adalah asas keseimbangan dan kemantapan kenderaan. Oleh itu penting dikekalkan kawalan maksimum pada stering setiap waktu semasa berada dalam kenderaan. Anda perlu memegang stering dengan lembut untuk mengekalkan kenderaan berjalan lurus. Bagaimanpun, mungkin anda perlu memegang dengan erat supaya kenderaan dapat kekal berjalan dengan baik ketika melalui selekoh, membrek, memandu di jalan yang tidak rata seperti lorong berlopak, jalan berlumpur dan berbonggol. Cara yang sesuai untuk memegang stering : i) Pegang stering dengan kedua belah tangan seperti kedudukan jarum jam pada pukul 10.00 - tangan kiri - dan 2.00 - tangan kanan-. ii) Jangan lepaskan stering dan membiarkannya berputar semula dengan sendirinya selepas anda membelok. iii) Jangan mengerakkan badan anda bila memusingkan stering. Pemandu harus sentiasa memandang jauh ke depan untuk mengawasi keadaan jalan yang berbeza-beza agar pegangan stering boleh disesuaikan dan ketangkasan memusingkan stering boleh dilakukan dengan wajar Apabila memandu diselekoh yang tajam, pusingkan stering sedikit demi sedikit tanpa mengalihkan kedua-dua 25 25 25 25 25 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU belah tangan anda. Selepas melalui selekoh, pusingkan semula stering ke tahap asal untuk meneruskan perjalanan. Bila anda mengundurkan kenderaan, pandulah seperti anda mahu memandu ke depan. Anda harus memusingkan stering ke arah yang hendak anda tuju. 5. 5. 5. 5. 5. T TT TTitik Buta (Blind Spot) itik Buta (Blind Spot) itik Buta (Blind Spot) itik Buta (Blind Spot) itik Buta (Blind Spot) Titik buta (blind spot) adalah dua kawasan di kiri dan kanan kenderaan yang terlindung dari pandangan mata pemandu kenderaan. la juga terselindung dari penglihatan dengan mengunakan cermin sisi dan cermin pandang belakang. Terdapat 2 kawasan di kiri dan kanan kenderaan yang terlindung oleh pandangan pemandu, cermin tepi dan pandang belakang. Kawasan ini dinamakan Blindspots. Sebelum memotong, menukar lorong mahupun memasuki simpang pemandu perlu pusingkan kepala untuk melihat jika terdapat sebarang kenderaan di kawasan ini. Sebagai seorang pemandu, tindakan berhati-hati perlu diambil sebelum membuat keputusan :- a) menukar lorong semasa memandu b) ketika ingin memotong kenderaan lain c) ketika ingin memasuki persimpangan Tindakan yang perlu diambil untuk mengatasi masalah titik buta (blind spot) adalah seperti berikut :- a) Menoleh sedikit disebelah kanan atau kiri sebelum membuat sebarang pergerakan. b) Menggunakan isyarat lampu (signal) sebelum bergerak. c) Membunyikan hon sebelum bergerak. 26 26 26 26 26 Kawasan Blindspots Blindspot Blindspot PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 6. 6. 6. 6. 6. T TT TTindak indak indak indak indakan S an S an S an S an Selepas M elepas M elepas M elepas M elepas Memandu emandu emandu emandu emandu Perkara-perkara penting yang perlu diberi perhatian ketika anda akan meninggalkan kenderaan :- i) Berhenti ditempat yang selamat. ii) Pastikan brek tangan diletakkan dalam posisi membrek. iii) Mematikan enjin dan menarik keluar kunci. iv) Tanggalkan tali pinggang keledar. v) Melihat cermin sisi dan pandang belakang sebelum membuka pintu. vi) Buka pintu perlahan-lahan dan keluar dari kenderaan. vii) Tutup pintu dengan rapi. viii) Kunci semua pintu sebelum meninggalkan kenderaan. 27 27 27 27 27 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU BAB I I BAB I I BAB I I BAB I I BAB I I P PP PPANDU ANDU ANDU ANDU ANDUAN PER AN PER AN PER AN PER AN PERA AA AATUR TUR TUR TUR TURAN JALAN R AN JALAN R AN JALAN R AN JALAN R AN JALAN RA AA AAY YY YYA AA AA ( HIGHW ( HIGHW ( HIGHW ( HIGHW ( HIGHWA AA AAY C Y C Y C Y C Y CODE ) ODE ) ODE ) ODE ) ODE ) T TT TTAND AND AND AND ANDA I SY A I SY A I SY A I SY A I SYAR AR AR AR ARA AA AAT LAL T LAL T LAL T LAL T LALULI NT ULI NT ULI NT ULI NT ULI NTAS AS AS AS AS Semua pemandu hendaklah sentiasa mematuhi tanda- tanda isyarat dan peraturan-peraturan jalan raya yang ditetapkan untuk mempastikan keselamatan terjamin. Oleh itu amat penting untuk mempelajari, mengetahui dan memahami makna setiap tanda-tanda isyarat lalu lintas yang digunakan di jalan raya sepertimana yang telah dikategorikan di bawah Kaedah 5 Kaedah Lalulintas 1985. 5 Kategori yang dimaksudkan adalah seperti berikut: I ) . I ) . I ) . I ) . I ) . T TT TTAND AND AND AND ANDA I SY A I SY A I SY A I SY A I SYAR AR AR AR ARA AA AAT LAL T LAL T LAL T LAL T LALULI NT ULI NT ULI NT ULI NT ULI NTAS BAHA AS BAHA AS BAHA AS BAHA AS BAHAY YY YYA AA AA 3. PERSIMPANGAN JALAN / SIMPANG EMPAT a. Berhenti di setiap simpang empat. b. Perhatikan kenderaan di sebelah kanan dan hadapan. c. Beri laluan kepada kenderaan dari sebelah kanan. 4. LINTASAN KERETAPI BERPAGAR a. Perlahankan kenderaan ketika menghampiri tanda ini. b. Berhenti dan tunggu sehingga pintu dibuka. c. Pandu dengan berhati-hati. 5. LINTASAN KERETAPI BERPAGAR AUTOMATIK a. Perlahankan kenderaan ketika menghampiri tanda ini. b. Berhenti dan tunggu sehingga pintu dibuka. c. Selepas pintu dibuka pandulah dengan berhati-hati. PINTU PAGAR AUTOMATIK 1. JALAN TIDAK RATA a. Perlahankan kenderaan. b. Tukarkan atau rendahkan gear dan teruskan perjalanan. 2. SELEKOH BAHAYA a. Perlahankan kenderaan. b. Dilarang memotong. c. Pandu dengan berhati-hati. 28 28 28 28 28 U D N A M E P N A K I D I D N E P M U L U K I R U K N A R A J A L E B M E P N A U D N A P U D N A M E P N A K I D I D N E P M U L U K I R U K N A R A J A L E B M E P N A U D N A P 9 29 29 29 29 2 12. JALAN LICIN a. Perlahankan kenderaan. b. Pandu dengan berhati-hati. c. Merbahaya ketika memotong. d. Memerlukanjarakyangselamat untuk berhenti. 13. LINTASAN PEJALAN KAKI a. Perlahankan kenderaan ketika melihat tanda ini. b. Berhenti sekiranya ada orang melintas dan pandu dengan berhati-hati. c. Tidak boleh membunyikan hon. 11. BAHU JALAN LEMBUT a. Pandu dengan berhati-hati. b. Berhati-hati sebelum memotong. c. Awas tepi jalan lembut. 10. JALAN BENGKANG-BENGKOK SEJAUH ... KM a. Perlahankan kenderaan. b. Dilarang memotong. c. Pandulah dengan berhati-hati PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 30 30 30 30 30 18. ISYARAT BERI LALUAN DI HADAPAN a. Perlahankan kenderaan anda. b. Bersedia untuk berhenti kerana di hadapan ada isyarat beri laluan. 20. LIKU KE KANAN a. Ikutlah arahan anak panah untuk membelok ke kanan sahaja. 19. LIKU KE KIRI a. Ikutlah arahan anak panah untuk membelok ke kiri sahaja. 21. JALAN SEMPIT DI SEBELAH KIRI a. Perlahankan kenderaan apabila melihat tanda ini. b. Beri laluan kepada kenderaan dari sebelah kanan hadapan. c. Dilarang memotong. d. Pandu dengan berhati-hati. 14. KAWASAN KANAK-KANAK MELINTAS a. Perlahankan kenderaan di kawasan ini. b. Patuhi arahan pegawai lalulintas. c. Beri laluan kepada orang melintas dan pandu dengan berhati-hati. d. Tidak boleh membunyikan hon. 15. BAHAYA-BAHAYA LAIN a. Pandu dengan berhati-hati kerana kemungkinan ada bahaya-bahaya tertentu. 16. AWAS a. Pandu dengan berhati-hati kerana kemungkinan ada bahaya-bahaya tertentu. AWAS 17. ISYARAT BERHENTI Dl HADAPAN a. Perlahankan kenderaan apabila menghampiri tanda ini. b. Berhenti dan tentukan keadaan selamat barulah teruskan perjalanan. PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 22. JALAN SEMAKIN SEMPIT DI SEBELAH KANAN a. Perlahankan kenderaan apabila melihat tanda ini. b. Beri laluan kepada kenderaan dari sebelah kiri hadapan. c. Dilarang memotong. d. Pandu dengan berhati-hati. 23. LAMPU ISYARAT Dl HADAPAN a. Pandu dengan berhati-hati. b. Patuhi lampu isyarat. c. Merah - berhenti. Kuning - bersedia untuk berhenti. Hijau -jalan jika keadaan selamat. 24. HALANGAN Dl HADAPAN a. Awas! Halangan di hadapan. b. Perlahankan kenderaan. 25. TANDA HALANGAN a. Pandu dengan berhati-hati melalui tanda halangan. b. Pastikan jalan selamat sebelum meneruskan perjalanan. 26. PERSIMPANGAN KIRI DAN KANAN a. Perlahankan kenderaan. b. Beri isyarat ketika membelok. c. Rapatkan kenderaan ke arah yang dikehendaki. 27. PERSIMPANGAN JALAN KECIL Dl SEBELAH KANAN a. Perlahankan kenderaan. b. Beri isyarat jika berhasrat untuk membelok ke kanan. c. Beri laluan kepada kenderaan dari hadapan. 28. PERSIMPANGAN JALAN KECIL Dl SEBELAH KIRI a. Perlahankan kenderaan. b. Beri isyarat ketika membelok ke kiri. c. Belok ke kiri jika keadaan selamat. 26. PERSIMPANGAN JALAN KE KANAN a. Perlahankan kenderaan. b. Beri isyarat jika berhasrat untuk membelok ke kanan. c. Beri laluan kepada kenderaan dari hadapan. 31 31 31 31 31 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 30. PERSIMPANGAN JALAN KE KIRI a. Perlahankan kenderaan. b. Beri isyarat jika berhasrat untuk membelok ke sebelah kiri. 33. SIMPANG TIGA DI HADAPAN
a. Beri isyarat sebelum membelok ke kiri atau ke kanan. b. Berhenti apabila tiba di persimpangan. c. Jika tiada kenderaan, teruskan perjalanan. 32. SIMPANG KIRI a. Pandu dengan berhati-hati. b. Beri isyarat sebelum membelok ke kiri. c. Rapatkan kenderaan di sebelah kiri. d. Belok ke kiri dan teruskan perjalanan.
31. SIMPANG KANAN a. Pandu dengan berhati-hati. b. Beri isyarat sebelum membelok ke kanan c. Beri laluan kepada kenderaan dari hadapan. d. P kemudian belok ke kanan andu kenderaan ke tengah jalan 32 32 32 32 32 36. BATU/TANAH RUNTUH a. Berhati-hati apabila melalui kawasan ini. b. Pastikan keadaan jalan selamat sebelum meneruskan perjalanan. 34. LORONG MENDAKI ( Dua Lorong ) a. Kenderaan berat hendaklah berada di lorong sebelah kiri. b. Kenderaan yang hendak memotong gunakan lorong sebelah kanan. c. Berhati-hati apabila mendaki. 35. LORONG MENDAKI (Satu Lorong) a. Kenderaan berat yang dipandu perlahan hendaklah menggunakan lorong di sebelah kiri. b. Kenderaan yang hendak memotong hendaklah menggunakan lorong di sebelah kanan. c. Berhati-hati terhadap kenderaan yang dipotong dan kenderaan yang datang dari hadapan. PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 40. LINTASAN UNTUK ORANG CACAT a. Perlahankan dan berhentikan kenderaan sekiranya ada orang cacat melintas.
41. PEMBAHAGI LEBUH RAYA / JALAN TAMAT a. Anda akan melepasi lebuh raya pembahagi jalan. Perhatikan kenderaan yang datang dari arah hadapan. 42. PEMBAHAGI LEBUH RAYA / JALAN DI HADAPAN a. Anda akan menempuh lebuh raya pembahagi jalan. Berhati-hati dan lihatlah pembahagi jalan tersebut dari arah kenderaan di hadapan anda. 38. KAWASAN LEMBU MELINTAS a. Perlahankan kenderaan. b. Bersedia memberhentikan kenderaan apabila mendapati binatang melintas. 39. ORANG BUTA MELINTAS a. Perlahan dan berhentikan kenderaan sekiranya ada orang buta melintas. 37. BULATAN Dl HADAPAN a. Pastikan kedudukan di lorong ketika melihat tanda ini. b. Beri laluan kepada kenderaan dari sebelah kanan. c. Perlahankan kenderaan, beri isyarat yang betul dan teruskan perjalanan sekiranya keadaan selamat. 33 33 33 33 33 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 47.TANDA ARAH SELEKOH KE KIRI a. Perlahankan kenderaan anda apabila menghampiri selekoh. b. Perhatikan arah selekoh. 46.TANDA ARAH SELEKOH KE KANAN a. Perlahankan kenderaan anda apabila menghampiri selekoh. b. Perhatikan arah selekoh.
48. KAWASAN SEKOLAH Dl HADAPAN a. Perlahankan kenderaan dan patuhi had laju yang di benarkan. b. Tidak boleh membunyikan hon. SEKOLAH HAD LAJU 30 kmj 43. JALAN BERCABANG (DOUBLE ARROW SIGN) a. Perlahankan kenderaan. b. Beri laluan kepada kenderaan di hadapan c. Ikut lorong yang betul. 45. JAMBATAN SEMPIT Dl HADAPAN a. Perlahankan kenderaan, beri laluan kepada kenderaan di hadapan. 44. LALULINTAS DUA HALA a. Berhati-hati ketika memandu, pastikan keadaan lalulintas selamat sebelum memotong. 34 34 34 34 34 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 49. PERSIMPANGAN KIRI DAN KANAN a. Perlahankan kenderaan. b. Beri isyarat semasa hendak membelok ke kiri atau ke kanan. c. Rapatkan kenderaan ke arah yang hendak di tuju. 52. BONGGOL DI HADAPAN a. Perlahankan kenderaan. b. Pandu dengan berhati-hati. 50. BINATANG LIAR MELINTAS a. Perlahankan kenderaan. b. Bersedia untuk berhenti apabila binatang liar melintas. 51. STESEN JAMBATAN TIMBANG a. Semua kenderaan berat mesti mematuhi isyarat kebenaran melalui jambatan ini. TIMBANG 35 35 35 35 35
53. PERSIMPANGAN DI HADAPAN, TIDAK BOLEH MASUK KE KANAN a. Di hadapan ada persimpangan. b. Pastikan jalan mana yang tidak dibenarkan masuk. c. Masuk ke jalan yang dibenarkan sahaja. 54. PADANG PERMAINAN a. Perlahankan kenderaan. b. Bersedia untuk berhenti apabila di dapati sesuatu di atas jalan. 55. ANGIN LINTANG a. Pandu dengan berhati-hati b. Bersedia untuk berhenti apabila angin terlalu kencang. PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 1. KENDERAAN DILARANG MASUK a. Semua kenderaan tidak dibenarkan masuk ke kawasan ini. 2. DILARANG MEMBELOK KE KIRI a. Semua kenderaan tidak dibenarkan membelok ke kiri. 3. DILARANG MEMBELOK KE KANAN a. Semua kenderaan tidak dibenarkan membelok ke kanan 4. DILARANG BERPUSING BALIK a. Semua kenderaan tidak dibenarkan berpusing balik. 5. KENDERAAN BERAT MELEBIHI ....TAN DILARANG MASUK a. Semua kenderaan yang melebihi had berat yang ditetapkan tidak dibenarkan masuk. 8 T 36 36 36 36 36 I I ) . I I ) . I I ) . I I ) . I I ) . T TT TTAND AND AND AND ANDA I SY A I SY A I SY A I SY A I SYAR AR AR AR ARA AA AAT LAL T LAL T LAL T LAL T LALULI NT ULI NT ULI NT ULI NT ULI NTAS LAR AS LAR AS LAR AS LAR AS LARANGAN. ANGAN. ANGAN. ANGAN. ANGAN. 6. KERETA LEMBU, BASIKAL, BECA DAN BASIKAL RODA TIGA TIDAK BOLEH MASUK a. Kenderaan-kenderaan seperti yang dinyatakan tidak dibenarkan menggunakan jalan yang mempunyai tanda ini. 8. HAD LAJU a. Semua kenderaan tidak dibenarkan melebihi had laju yang ditetapkan. 50 km / j 7. KENDERAAN MELEBIHI HAD KETINGGIAN YANG DITETAPKAN DILARANG MASUK a. Kenderaan yang tingginya lebih daripada yang dihadkan mengikut isyarat ini tidak dibenarkan masuk. (Contoh:4.5 meter) 4.5m 9. HAD LAJU BERAKHIR a. Apabila melihat tanda ini pemandu boleh menambahkan had laju. PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 16. KENDERAAN MELEBIHI ...METER LEBAR DILARANG MASUK. a. Kenderaan yang melebihi had lebarnya dilarang masuk sama sekali. (Contoh: 2.5 meter) 15. MOTOSIKAL DILARANG MASUK a. Kenderaan seperti motosikal dilarang masuk 14. DILARANG MEMOTONG a. Apabila melalui kawasan bertanda di atas patuhilah arahan dilarang memotong. 2 .5m DILARANG MEMOTONG 37 37 37 37 37 11. DILARANG MELETAK KENDERAAN a. Semua pemandu tidak dibenarkan meletak kenderaannya di tempat yang diletakkan tanda ini. 13. BERI LALUAN a. Perlahankan kenderaan. b. Beri laluan kepada kenderaan yang datang dari arah kanan. 10. BERHENTI DI PERSIMPANGAN a. Semua kenderaan dihendaki berhenti apabila melihat tanda ini. b. Berhenti, pandang ke kiri dan ke kanan. c. Apabila tiada kenderaan yang lain, teruskan perjalanan. BERHENTI BERI LALUAN 12. DILARANG BERHENTI a. Semua kenderaan tidak dibenarkan berhenti di kawasan yang mempunyai tanda ini. PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 38 38 38 38 38 I I I ) . I I I ) . I I I ) . I I I ) . I I I ) . T TT TTAND AND AND AND ANDA I SY A I SY A I SY A I SY A I SYAR AR AR AR ARA AA AAT LAL T LAL T LAL T LAL T LALULI NT ULI NT ULI NT ULI NT ULI NTAS M AS M AS M AS M AS MAND AND AND AND ANDA AA AAT TT TTORI . ORI . ORI . ORI . ORI . 5. LORONG BASIKAL SAHAJA a. Gunakan lorong disediakan sahaja. b. Kenderaan lain selain daripada basikal dilarang gunakan lorong ini. 6. LORONG BASIKAL TIGA RODA a. Gunakan lorong disediakan sahaja. b. Kenderaan lain selain daripada basikal dilarang gunakan lorong ini. 9. LORONG KERETA LEMBU SAHAJA a. Gunakan lorong yang disediakan sahaja. b Kenderaan lain selain daripada kereta 8. LORONG BECA SAHAJA a. Gunakan lorong disediakan sahaja. b. Kenderaan lain selain daripada beca roda tiga dilarang gunakan lorong Ini. 7. LORONG MOTOSIKAL SAHAJA a. Gunakan lorong yang disediakan sahaja. b. Kenderaan lain selain daripada motosikal dilarang gunakan lorong ini. 1. JALAN TERUS ATAU KE KANAN SAHAJA a. Pandu kenderaan mengikut isyarat anak panah. b. Jika berhasrat membelok ke kanan, perlahankan kenderaan, beri isyarat dan belok ke kanan. 2. IKUT ARAH ANAK PANAH ( KE HADAPAN) a. Pandu kenderaan mengikut isyarat anak panah. 3. BELOK KE KANAN SAHAJA a. Pandu kenderaan mengikut isyarat anak panah. 4. IKUT ARAH ANAK PANAH KE KIRI a. Pandu kenderaan mengikut isyarat anak panah. PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 1. TEMPAT MELETAK KENDERAAN a. Dibenarkan meletak kenderaan di kawasan ini. 2. HOSPITAL a. Perlahankan kenderaan. b. Jangan sesekali membunyikan hon. 3. lKUT KIRI a. Pandu kenderaan di sebelah kiri. IKUT KIRI 4. DILARANG MEMBUNYIKAN HON a. Tidak dibenarkan sama sekali membunyikan hon. 5. PERHENTIAN BAS a. Perlahankan kenderaan. b. Pandu dengan berhati-hati. c. Tidak dibenarkan meletak kenderaan dalam jarak 9 meter. 39 39 39 39 39 7. PAPAN TANDA TUNJUK ARAH a. Pandu kenderaan mengikut arah yang ditunjukkan 1 74 K. Kangsar Taiping K. Sepetang 8. PAPAN TANDA TUNJUK ARAH BULATAN a. Petunjuk di hadapan menunjukkan bulatan. Berada, di lorong yang betul dengan arah tuju anda. b. Perlahankan kenderaan apabila menghampiri bulatan ini. Pondok Ayer Panas Pekan Btg. Bejuntai 9. PAPAN TANDA TEMPAT TUJU / DESTINASI a. Di hadapan ada jalan susur ke bandar besar. SUSUR KELUAR KE Johor Bahru Senai 500m 1 6. PAPAN TANDA a. Anda sedang berada di bandar atau kampung yang ditunjukkan. Kajang 74 I V I V I V I V I V) . ) . ) . ) . ) . T TT TTAND AND AND AND ANDA I SY A I SY A I SY A I SY A I SYAR AR AR AR ARA AA AAT LAL T LAL T LAL T LAL T LALULI NT ULI NT ULI NT ULI NT ULI NTAS MEMBERI T AS MEMBERI T AS MEMBERI T AS MEMBERI T AS MEMBERI TAHU AHU AHU AHU AHU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 40 40 40 40 40 Temerloh 67 km Maran 90 km Kuantan 130 km 15. PAPAN TANDA JARAK a. Jarak jauh bandar-bandar utama adalah...........km. 76 SIMPANG KE SAUK 500m 16. ARAH JALAN DARI SIMPANG a. Di hadapan ada jalan ke bandar besar. AMPANG KERAMAT 17. PETUNJUK TEMPAT DARI SIMPANG a. Arah menunjukan tempat dari simpang. 800 M 19. PETUNJUK TEMPAT DARI SIMPANG a. Telefon Awam di hadapan. b. Tidak boleh membunyikan hon. 14. PAPAN TANDA JARAK a. Jarak jauh bandar-bandar utama adalah...........km. Pasir Gudang 30km 17 3 Kota Tinggi Desaru Mersing 30km 90km 130km 18. LAPANGAN TERBANG a. Arah tuju ke lapangan terbang. 1 3 3 Kuala Lumpur Kota Tinggi Desaru 10. PAPAN TANDA TUNJUK ARAH DENGAN PAPAN TANDA KAWASAN PELANCONGAN a. Di hadapan terdapat jalan arah ke kawasan pelancongan dan bandar utama. 11. PAPAN TANDA TUNJUK ARAH DENGAN PAPAN TANDA KE LEBUH RAYA a. Di hadapan terdapat jalan arah ke lebuh raya dan bandar utama. Kajang B11 Kuala Lumpur Seremban 12. PAPAN TANDA PANDUAN ARAH DI ATAS GANTRI a. Di hadapan adalah jalan ke arah bandar-bandar utama. 1 Seremban Melaka Johor Bahru 13. PAPAN TANDA TUNJUK ARAH DI LEBUH RAYA a. Di hadapan terdapat jalan ke bandar-bandar utama. 53 Port Dickson Johor Bahru PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 41 41 41 41 41 24. ZON HAD LAJU DI HADAPAN a. Berhati-hati apabila tiba di kawasan ini dan patuhi had laju yang telah ditetapkan. b. Kawasan yang selalu mempunyai isyarat ini ialah kawasan bandar, berhampiran sekolah dan kawasan kemalangan. 50 ZON HAD LAJU DI HADAPAN 500 m 25. PAIP BOMBA a. Tidak dibenarkan meletak kenderaan dalam jarak 3 meter daripada paip bomba. 26. LORONG KENDERAAN JENIS INI SAHAJA . a. Kenderaan jenis ini sahaja dibenarkan menggunakan jalan ini. 20. STESEN MINYAK a. Stesen minyak ... di hadapan. 21. JALAN MATI a. Perlahankan kenderaan kerana tiada jalan di hadapan. 22. PUSAT KESIHATAN a. Perlahankan kenderaan. b. Sentiasa berhati-hati. Beri keutamaan kepada ambulan. c. Jangan letak kereta di pintu masuk atau keluar hospital. d. Jangan bunyikan hon. 23. DIBENARKAN BERPUSING BALIK a. Boleh membuat pusingan balik (U). PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 42 42 42 42 42 v) . v) . v) . v) . v) . T TT TTAND AND AND AND ANDA I SY A I SY A I SY A I SY A I SYAR AR AR AR ARA AA AAT LAL T LAL T LAL T LAL T LALULI NT ULI NT ULI NT ULI NT ULI NTAS SEMENT AS SEMENT AS SEMENT AS SEMENT AS SEMENTAR AR AR AR ARA AA AA 3. JALAN a. Apabila lampu hijau menyala anda boleh meneruskan perjalanan sekiranya tidak ada halangan. 5. BERHENTI a. Apabila lampu isyarat merah menyala anda dikehendaki berhenti dan jangan sekali-kali melintas atau meneruskan perjalanan. 6. BERHENTI KANAK-KANAK MELINTAS a. Perlahankan kenderaan apabila menghampiri kawasan ini. b. Jika ada kanak-kanak melintas, berhenti dan beri peluang kepada mereka melintas. c. Setelah memerhatikan kiri dan kanan serta memastikan keadaan selamat teruskan perjalanan. 4. BERHENTI a. Apabila lampu kuning menyala anda dikehendaki berhenti;jika anda terlalu hampir dengan garisan dan tidak selamat untuk berhenti, teruskan perjalanan. BERHENTI KANAK-KANAK MELINTAS 1. JALAN SEDANG DIBAIKI a. Perlahankan kenderaan dan perhatikan isyarat-isyarat sementara yang disediakan. b. Beri laluan kepada kenderaan yang datang dari arah hadapan. c. Apabila selamat barulah mulakan perjalanan. 2. LONGGOKAN BAHAN BINAAN DI TEPI JALAN a. Perlahankan kenderaan dan perhatikan isyarat-isyarat sementara yang disediakan. b. Berhenti apabila melihat kenderaan yang datang dari arah hadapan. c. Apabila selamat barulah mulakan perjalanan. d. Jangan pandu terlalu hampir dengan bahan binaan tersebut. PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 7. KERJA-KERJA PEMBAIKAN JALAN HADAPAN a. Perlahankan kenderaan bila melihat tanda ini kerana kerja-kerja pembaikan jalan sedang dilakukan. AWAS KERJA-KERJA PEMBINAAN DI HADAPAN 8. LENCONGAN a. Perlahankan kenderaan melihat tanda ini dan ikut petunjuk. LENCONGAN 9. RINTANGAN a. Perlahankan kenderaan dan ikut lencungan yang diarahkan kerana ada rintangan di hadapan. 10. TANDA HALANGAN a. Pandu dengan berhati-hati apabila melalui tanda halangan. b. Pastikan jalan selamat sebelum meneruskan perjalanan. 43 43 43 43 43 11. LORONG TENGAH DITUTUP KEPADA LALULINTAS a. Perlahankan kenderaan dan patuhi arahan lalulintas. b. Ikut lorong yang dibenarkan dan pandu dengan berhati-hati. 12. LORONG KANAN DITUTUP KEPADA LALULINTAS a. Perlahankan kenderaan dan patuhi arahan lalulintas. b. Ikut lorong yang dibenarkan dan pandu dengan berhati-hati. 13. LORONG KIRI DITUTUP KEPADA LALULINTAS a. Perlahankan kenderaan dan patuhi arahan lalulintas. b. Ikut lorong yang dibenarkan dan pandu dengan berhati-hati. 14. TANDA HALANGAN a. Pandu dengan berhati-hati apabila melalui tanda halangan. b. Pastikan jalan selamat sebelum meneruskan perjalan. PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 44 44 44 44 44 Chevron Chevron Chevron Chevron Chevron Dilarang memasuki dan memamdu di dalam kawasan ini. To channel the traffic Dua G Dua G Dua G Dua G Dua Gar ar ar ar ari san i san i san i san i san T TT TTerus erus erus erus erus Dilarang memotong Dilarang membuat pusingan U Satu garisan terus Satu garisan terus Satu garisan terus Satu garisan terus Satu garisan terus dan satu garisan dan satu garisan dan satu garisan dan satu garisan dan satu garisan putus-putus putus-putus putus-putus putus-putus putus-putus kenderaan di selekoh garisan terus dilarang memotong Dilarang meletak kenderaan dimana terdapat satu garisan Boleh memotong sekiranya selamat VI . VI . VI . VI . VI . T TT TTAND AND AND AND ANDA GARI SAN DI A A GARI SAN DI A A GARI SAN DI A A GARI SAN DI A A GARI SAN DI AT TT TTAS JALANR AS JALANR AS JALANR AS JALANR AS JALANRA AA AAY YY YYA AA AA Contoh-contohnya : Contoh-contohnya : Contoh-contohnya : Contoh-contohnya : Contoh-contohnya : C h evro n M arkin g PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 45 45 45 45 45 Satu garisan terus Satu garisan terus Satu garisan terus Satu garisan terus Satu garisan terus berwarna kuning berwarna kuning berwarna kuning berwarna kuning berwarna kuning y yy yyang t ang t ang t ang t ang ter er er er erdapa dapa dapa dapa dapat 12 i nci t 12 i nci t 12 i nci t 12 i nci t 12 i nci dar dar dar dar daripada t ipada t ipada t ipada t ipada tepi jalan epi jalan epi jalan epi jalan epi jalan Dilarang meletak kenderaan di sepanjang jalan tersebut I II II k kk kkut ar ut ar ut ar ut ar ut arahan per ahan per ahan per ahan per ahan perk kk kka aa aataan taan taan taan taan a aa aatau anak panah tau anak panah tau anak panah tau anak panah tau anak panah Menunujukkan tempat rezab khas berhenti, tempat letak kenderaan atau kawasan larangan Perkataan-perkataan yang berkaitan seperti Berhenti atau Lukisan Panah letak kenderaan atau kawasan larangan PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 46 46 46 46 46 VII. VII. VII. VII. VII. T TT TTanda dan Isy anda dan Isy anda dan Isy anda dan Isy anda dan Isyar ar ar ar ara aa aat t t t t T TT TTangan P angan P angan P angan P angan Polis olis olis olis olis T TT TTr rr rrafik afik afik afik afik Kenderaan dari kanan, kiri dan belakang mesti b e r h e n t i . Kenderaan dari hadapan boleh membelok ke kanan. Kenderaan di hadapan dan belakang mesti b e r h e n t i . Lalulintas dari sebelah kanan t e r u s k a n p e r j a l a n a n mengikut arahan yang ditunjukkan. Kenderaan dari kiri dan kanan boleh bergerak. Kenderaan dari hadapan mesti berhenti. Kenderaan dari hadapan dan belakang mesti berhenti, kenderaan dari hadapan di arah ke kanan. PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 47 47 47 47 47 VI I I . VI I I . VI I I . VI I I . VI I I . T TT TTAND AND AND AND ANDA I SY A I SY A I SY A I SY A I SYAR AR AR AR ARA AA AAT T T T T T TT TTANGAN PEM ANGAN PEM ANGAN PEM ANGAN PEM ANGAN PEMANDU / PENUNGANG MO ANDU / PENUNGANG MO ANDU / PENUNGANG MO ANDU / PENUNGANG MO ANDU / PENUNGANG MOT TT TTOSI K OSI K OSI K OSI K OSI KAL / KERE AL / KERE AL / KERE AL / KERE AL / KERET TT TTA AA AA *Nota : Pemandu juga perlu memberi perhatian kepada tanda-tanda isyarat terbaru yang dikeluarkan oleh Jabatan Kerja Raya Malaysia. Apabila membelok ke k Apabila membelok ke k Apabila membelok ke k Apabila membelok ke k Apabila membelok ke kanan anan anan anan anan Apabila membelok ke k Apabila membelok ke k Apabila membelok ke k Apabila membelok ke k Apabila membelok ke ki r i r i r i r i ri ii ii Apabila memper Apabila memper Apabila memper Apabila memper Apabila memperlahank lahank lahank lahank lahankan kender an kender an kender an kender an kenderaan. aan. aan. aan. aan. Apabila member Apabila member Apabila member Apabila member Apabila memberhen hen hen hen hentik tik tik tik tikan kender an kender an kender an kender an kenderaan. aan. aan. aan. aan. PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU BAB I I I BAB I I I BAB I I I BAB I I I BAB I I I PEM PEM PEM PEM PEMANDU ANDU ANDU ANDU ANDUAN BERHEM AN BERHEM AN BERHEM AN BERHEM AN BERHEMA AA AAT TT TT BAHAGI AN 1 BAHAGI AN 1 BAHAGI AN 1 BAHAGI AN 1 BAHAGI AN 1 K KK KKONSEP PEM ONSEP PEM ONSEP PEM ONSEP PEM ONSEP PEMANDU ANDU ANDU ANDU ANDUAN BERHEM AN BERHEM AN BERHEM AN BERHEM AN BERHEMA AA AAT TT TT 1. Definisi Konsep Pemanduan Berhemat 1. Definisi Konsep Pemanduan Berhemat 1. Definisi Konsep Pemanduan Berhemat 1. Definisi Konsep Pemanduan Berhemat 1. Definisi Konsep Pemanduan Berhemat Secara amnya, pemanduan berhemat membawa maksud pemanduan yang dapat mengelakkan dan menyelamatkan dari berlaku kemalangan. la meliputi pengetahuan, kemahiran dan sikap yang betul ketika memandu. Menurut Duanne. R.Johnson (1979), pemanduan berhemat bermaksud pemandu bersedia menghadapi keadaan halangan yang disebabkan oleh pemandu lain atau keadaan jalan raya melalui teknik Identify, Predict, De- cide and Acts IPDA (Mengenalpasti, meramal, membuat keputusan dan bertindak). Sebagai kesimpulannya, konsep pemanduan berhemat, membawa maksud pemanduan yang dilakukan oleh seseorang pemandu yang mempunyai pengetahuan tentang peraturan lalu lintas, kemahiran yang tinggi dalam aspek pemanduan, sikap yang betul ketika memandu serta sentiasa bersedia dengan mengenalpasti, menganalisa, membuat keputusan dan bertindak terhadap halangan yang ada sama ada disebabkan oleh pengguna jalan raya atau halangan semula jadi yang wujud. 2. Langkah-Langkah Mencegah Berlakunya 2. Langkah-Langkah Mencegah Berlakunya 2. Langkah-Langkah Mencegah Berlakunya 2. Langkah-Langkah Mencegah Berlakunya 2. Langkah-Langkah Mencegah Berlakunya Kemalangan Kemalangan Kemalangan Kemalangan Kemalangan Ada empat (4) langkah penting untuk mencegah berlakunya kemalangan dan seseorang pemandu berhemat hendaklah: i) Mengenalpasti - apa-apa benda/perkara yang boleh menyebabkan seseorang terlibat dalam kemalangan. ii) Menganalisa - Bagaimana semua benda-benda tersebut boleh memberi kesan kepada pemandu semasa memandu. iii) Membuat Keputusan - Apakah keputusan terbaik dan paling selamat dibuat semasa memandu. iv) Bertindak - Semua perkara-perkara mengenalpasti, menganalisa, membuat keputusan tidak cukup untuk digunakan jika keupayaan seseorang pemandu tidak cukup untuk mengendalikan kenderaan daripada terselamat dari bahaya. 3. Merancang Perjalanan 3. Merancang Perjalanan 3. Merancang Perjalanan 3. Merancang Perjalanan 3. Merancang Perjalanan Sebelum memulakan perjalanan seseorang pemandu hendaklah merancang perjalanan. Perjalanan yang dirancang dengan betul boleh melahirkan perjalanan yang sempurna dan menyeronokkan. Perkara-perkara yang perlu dirancang: - Masa perjalanan - Keadaan mental dan fizikal - Keadaan KenderaanPre Driving Check - Tempat berhenti rehat - Barang keperluan untuk perjalanan 48 48 48 48 48 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 4. Pemanduan Sempurna 4. Pemanduan Sempurna 4. Pemanduan Sempurna 4. Pemanduan Sempurna 4. Pemanduan Sempurna Apabila seseorang pemandu mempunyai cukup pengetahuan, kemahiran dan bersikap positif serta merancang perjalanan, ia akan menjadi seorang pemandu yang sempurna perfect driver. Pemandu sempurna tidak akan terlibat di dalam melakukan perkara-perkara berikut- i. Kemalangan ii. Melakukan kesalahan lalulintas iii. Menyalahgunakan kenderaan iv. Melewatkan Jadual Perjalanan v. Menghilangkan sifat kesopanan BAHAGI AN 2 BAHAGI AN 2 BAHAGI AN 2 BAHAGI AN 2 BAHAGI AN 2 KEDUDUKAN BAGAI MANA KEMALANGAN KEDUDUKAN BAGAI MANA KEMALANGAN KEDUDUKAN BAGAI MANA KEMALANGAN KEDUDUKAN BAGAI MANA KEMALANGAN KEDUDUKAN BAGAI MANA KEMALANGAN BOLEH BERLAKU BOLEH BERLAKU BOLEH BERLAKU BOLEH BERLAKU BOLEH BERLAKU Kemalangan jalan raya boleh berlaku, antaranya adalah disebabkan pelanggaran antara dua buah kenderaan. Faktor utama adalah kecuaian pemandu sendiri. Pemandu-pemandu perlu mengenalpasti kedudukan-kedudukan yang boleh menyebabkan perlanggaran antara dua buah kenderaan. Di sini ada enam (6) kedudukan yang dikenalpasti boleh menyebabkan berlakunya perlanggaran:- a) P a) P a) P a) P a) Pelanggar elanggar elanggar elanggar elanggaran dengan kender an dengan kender an dengan kender an dengan kender an dengan kenderaan di hadapan aan di hadapan aan di hadapan aan di hadapan aan di hadapan Pemandu gagal/tidak menggunakan peraturan jarak mengekori dengan betul. Selalunya pemandu mengekori terlalu rapat Pemandu gagal melihat ke hadapan seperti melihat isyarat kenderaan di hadapan dan sebagainya. 49 49 49 49 49 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU b) Pelanggaran dengan kenderaan di belakang b) Pelanggaran dengan kenderaan di belakang b) Pelanggaran dengan kenderaan di belakang b) Pelanggaran dengan kenderaan di belakang b) Pelanggaran dengan kenderaan di belakang Pemandu tidak melihat cermin pandang belakang. Pemandu berhemat akan sentiasa melihat cermin pandang belakang setiap 5 saat. Pemandu tidak mengamalkan peraturan jarak jika kenderaan di belakang mengekori terlalu hampir. Peraturan jarak yang selamat diamalkan ialah Peraturan Empat Saat. Pemandu gagal memberi isyarat lampu dalam tempoh masa yang mencukupi. Isyarat lampu sepatutnya diberi dalam masa sekurang-kurangnya 3 saat sebelum mengubah haluan. c ) c ) c ) c ) c ) Pelanggaran ketika memotong Pelanggaran ketika memotong Pelanggaran ketika memotong Pelanggaran ketika memotong Pelanggaran ketika memotong Pemandu tidak bijak membuat keputusan, seperti perlukah memotong? Pemandu gagal mengamalkan peraturan memotong. Pemandu gagal melihat ke hadapan sekurang- kurangnya dalam jarak 100 meter ke hadapan atau 12 saat ke hadapan. Pemandu gagal memeriksa kawasan Blind Spotiaitu dengan menoleh ke kanan. d) Pelanggaran ketika dipotong d) Pelanggaran ketika dipotong d) Pelanggaran ketika dipotong d) Pelanggaran ketika dipotong d) Pelanggaran ketika dipotong Pemandu memandu tidak ikut kiri jalan. Pemandu gagal mematuhi peraturan/disiplin menggunakan lorong. Pemandu tidak melihat cermin pandang belakang. Dalam situasi ini kadangkala ia juga cuba memotong. Pemandu tidak berkerjasama. Ada pemandu-pemandu yang melajukan kenderaannya apabila ada kenderaan lain cuba memotongnya. e) e) e) e) e) P PP PPelanggar elanggar elanggar elanggar elanggaran dar an dar an dar an dar an dari sebelah t i sebelah t i sebelah t i sebelah t i sebelah tepi/di persimpangan jalan epi/di persimpangan jalan epi/di persimpangan jalan epi/di persimpangan jalan epi/di persimpangan jalan Pemandu tidak merancang perjalanan. Pemandu kurang pasti arah haluannya. Gagal memberi isyarat. Bila gagal berkomunikasi pengguna jalan raya yang lain keadaan menjadi kurang selamat. Tidak menggunakan peraturan di persimpang jalan intersection rules. f ) f ) f ) f ) f ) P PP PPelanggar elanggar elanggar elanggar elanggaran dengan kender an dengan kender an dengan kender an dengan kender an dengan kenderaan dar aan dar aan dar aan dar aan dari ar i ar i ar i ar i arah hadapan ah hadapan ah hadapan ah hadapan ah hadapan Pemandu gagal melihat ke hadapan sekurang- kurangnya. dalam jarak 12 saat ke hadapan atau 100 meter ke hadapan. Pemandu tidak faham peraturan mengelak dari arah hadapan. Pemandu tidak bertimbangrasa/sombong. Terdapat di kalangan pemandu-pemandu tidak mahu mengalah iaitu bergerak ke kiri semula atau masuk ke lorong sebelah kiri. Sebenarnya pelanggaran-pelanggaran ini boleh dielakkan jika sekiranya pemandu mempraktikkan peraturan yang telah digariskan. Sikap pemandu yang mementingkan keselamatan orang lain juga dapat mengelakkan berlakunya pelanggaran. 50 50 50 50 50 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU BAHAGI AN 3 BAHAGI AN 3 BAHAGI AN 3 BAHAGI AN 3 BAHAGI AN 3 KEAD KEAD KEAD KEAD KEADAAN AAN AAN AAN AAN Y YY YYANG MEN ANG MEN ANG MEN ANG MEN ANG MENY YY YYEBABK EBABK EBABK EBABK EBABKAN AN AN AN AN KEMALANGAN KEMALANGAN KEMALANGAN KEMALANGAN KEMALANGAN Beberapa faktor keadaan yang menyebabkan kita terlibat dalam kemalangan. Sebagai pemandu yang berhemat, kita perlu mengenalpasti keadaan-keadaan tersebut sebelum memandu. Langkah ini penting untuk mengelakkan kemalangan. Ada 6 keadaan yang dikenalpasti boleh menyebabkan kemalangan jika pemandu tidak berhati-hati:- 1. 1. 1. 1. 1. Pemandu Pemandu Pemandu Pemandu Pemandu Merupakan faktor terpenting dan utama yang menyebabkan kemalangan kerana apabila memandu di dalam keadaan fizikal yang letih, fikiran dan emosi yang tertekan boleh menyebabkan kemalangan. Pastikan kesihatan mental dan fizikal baik. Contoh pemandu yang letih, mengantuk, marah, bimbang atau cemas tidak sepatutnya memandu. Jangan memandu selepas minum-minuman keras atau di bawah pengaruh dadah. Dilarang memandu jika mempunyai 80 miligram alkohol setiap 100 mililiter kandungan darah. Bijak menyesuaikan diri dengan keadaan cuaca atau jalan yang berubah. Jangan menggunakan ubat yang tidak mendapat kelulusan doktor, mesti mendapatkan nasihat doktor jika menghadapi masalah kesihatan. Gunakan peraturan 2 saat apabila mengekori kenderaan lain. Jangan memotong di kawasan larangan. Selalu kerling cermin pandang belakang. Sentiasa sabar dan bertimbangrasa. Sentiasa patuh kepada tanda/isyarat jalan raya. 2. 2. 2. 2. 2. Jal an Jal an Jal an Jal an Jal an Jalan dibuat supaya kenderaan dapat bergerak dengan selamat dan selesa, tetapi keadaan jalan tidak selamanya berkeadaan baik pada setiap masa. Jalan akan rosak akibat kesan daripada hujan, panas, minyak yang tumpah dan sebagainya. i) Kelajuan memandu mesti mengikut keadaan jalan ii) Kurangkan kelajuan semasa hujan dan jalan licin Memandu laju di permukaan jalan raya yang berair menyebabkan kawalan stereng, tayar dan brek tidak dapat berfungsi dengan sempurna. Proses di mana tayar tidak mencecah permukaan jalan raya disebabkan terdapat Iapisan air di bawahnya dikenali dengan hydro planning. 51 51 51 51 51 Minyak Lubang PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 3. Kenderaan 3. Kenderaan 3. Kenderaan 3. Kenderaan 3. Kenderaan Kenderaan adalah kesinambungan kepada pemandu kerana kenderaan yang tidak berfungsi dengan baik boleh menyebabkan kemalangan. Brek, lampu, lampu brek dan lampu isyarat (signal) dan hon mesti sentiasa berfungsi dengan baik. Tayar dan pengelap cermin hendaklah di pastikan masih baik dan berfungsi. Pastikan talipinggang kaledar boleh digunakan dan dipasang semasa memandu. Uji brek, lampu isyarat dan sesuaikan diri dengan keadaan kenderaan sebelum memandu. 4. 4. 4. 4. 4. Cuaca Cuaca Cuaca Cuaca Cuaca Hujan yang lebat dan kabus tebal boleh menyebabkan pandangan menjadi kurang jelas. Hujan yang terlalu lebat diikuti dengan angin kencang kadangkala menghalang kita untuk terus memandu. Cermin kereta menjadi kurang jelas untuk kita melihat keluar dan jalan akan menjadi lebih licin. 5. 5. 5. 5. 5. Cahaya Cahaya Cahaya Cahaya Cahaya i) Halangan yang mungkin terdapat sama ada cahaya berlebihan atau tidak mencukupi seperti pemandu menghadap matahari, silauan embun pagi, cahaya lampu dari arah hadapan. ii) Mata akan kembali pulih seperti biasa dari silauan dalam masa 7 saat dan jika pemandu memandu dengan kelajuan 70 km sejam jarak kereta tersebut akan bergerak ialah sejauh 140 meter. Oleh itu sesuaikan kadar kelajuan apabila menghadapi keadaan tersebut. Kenderaan akan mudah menggel ongsor di atas permukaan jalan yang terdapat l api san ai r. Keadaan i ni dipanggil hydro planning 52 52 52 52 52 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 6. Lalulin 6. Lalulin 6. Lalulin 6. Lalulin 6. Lalulintas tas tas tas tas Keadaan kesesakan lalu lintas boleh menyebabkan kemalangan. Kekerapan kemalangan biasanya berlaku pada waktu yang sibuk seperti: Waktu pagi - ( 7.00 pagi - 8.00 pagi) Waktu tengahari - (12.00 t.hari - 1.00 t.hari) Waktu petang - ( 4.00 petang - 5.00 petang) Faktor tempat seperti kawasan berhampiran pusat membeli belah, kawasan kilang, kawasan sekolah, kawasan kompleks sukan dan lain-lain boleh juga memungkinkan kemalangan berlaku. Walau bagaimanapun enam (6) keadaan halangan tersebut boleh diatasi atau dihadapi jika pemandu-pemandu memiliki ciri-ciri sebagai seorang pemandu yang berhemat. 53 53 53 53 53 U D N A M E P N A K I D I D N E P M U L U K I R U K N A R A J A L E B M E P N A U D N A P 4 N A I G A H A B 4 N A I G A H A B 4 N A I G A H A B 4 N A I G A H A B 4 N A I G A H A B N A G N A L A H N A G N A L A H N A G N A L A H N A G N A L A H N A G N A L A H n a u l u h a d n e P . 1 n a u l u h a d n e P . 1 n a u l u h a d n e P . 1 n a u l u h a d n e P . 1 n a u l u h a d n e P . 1 h e l o b i t s a p l a n e k i d g n a y n e m e l e - n e m e l e n a k a p u r e m n a g n a l a H . u d n a m e p a d a p e k n a t a r a d u m e k u a t a o k i s i r n a k g n a t a d n e m a p a r e b e b h u p m e n e m n a k a a y a r n a l a j a n u g g n e p p a i t e S g n a r o e s e S . a y a r n a l a j i d a d a r e b a s a m e s s d r a z a h n a g n a l a h n a l a j n a a d a e k u t a s n a g n e d n a p a d a h r e b n i k g n u m u d n a m e p - n i a l n a d i k a k n a l a j e p , n a a r e d n e k n a g n e d k u b i s u t i g e b g n a y u l r e p u d n a m e p - u d n a m e p u t i b a b e s h e l O . n a g n a l a h n i a l n a g n a l a m e k h a g e c n e m l a w a h a k g n a l ) 4 ( t a p m e n a k l a m a g n e m . n a s e k r e b g n a y s a p e l e S . u l u h a d h i b e l r e t n a g n a l a h i l a n e g n e m u l r e p u d n a m e P a y n s u r e t e S . t u b e s r e t n a g n a l a h a s i l a n a g n e m h a l u r a b u t i . t a m a l e s n a g n e d k a d n i t r e b n a d n a s u t u p e k t a u b m e m - A D A D i a g a b e s i l a n e k i d a y n a l e n i f e D i t s a p l a n e g n e M D e s y l a n A a s i l a n a g n e M A e d i c e D n a s u t u p e K t a u B D k a d n i t r e B A t c A n a g n a l a H k u t n e B . 2 n a g n a l a H k u t n e B . 2 n a g n a l a H k u t n e B . 2 n a g n a l a H k u t n e B . 2 n a g n a l a H k u t n e B . 2 - : n a g n a l a h k u t n e b s i n e j ) 3 ( a g i t a d A , h o k e l e s , n a t a l u b , n a g n a p m i s r e p a y n h o t n o c - l a k i z i F k u t n e B ) i - a j r e k n a d i p a t e r e k n a s a t n i l , i k a k n a l a j e p n a s a t n i l , i g g n i t t i k u b . n a l a j i p e t i d a j r e k - a y a r n a l a j a n u g g n e p n i a l - n i a l n a k a r e g r e p n a d n a k u d u d e K ) i i . i k a k n a l a j e p h o t n o c - ) i i i . a c a u c n a a d a e k u a t a n a l a j n a a k u m r e p n a a d a e K l a k i z i f k u t n e b r e b n a g n a l a h h o t n o C l a k i z i f k u t n e b r e b n a g n a l a h h o t n o C l a k i z i f k u t n e b r e b n a g n a l a h h o t n o C l a k i z i f k u t n e b r e b n a g n a l a h h o t n o C l a k i z i f k u t n e b r e b n a g n a l a h h o t n o C i g g n i T t i k u B n a t a l u B t a p m E g n a p m i S i d a j a l u m e s k u t n e b r e b n a g n a l a h h o t n o C i d a j a l u m e s k u t n e b r e b n a g n a l a h h o t n o C i d a j a l u m e s k u t n e b r e b n a g n a l a h h o t n o C i d a j a l u m e s k u t n e b r e b n a g n a l a h h o t n o C i d a j a l u m e s k u t n e b r e b n a g n a l a h h o t n o C g n a c n e K n i g n A k i r e t s a n a P n a l a J n a a k u m r e P n i c i L 4 54 54 54 54 5 a y a r n a l a j i d k a r e g r e b g n a y n a g n a l a h h o t n o C a y a r n a l a j i d k a r e g r e b g n a y n a g n a l a h h o t n o C a y a r n a l a j i d k a r e g r e b g n a y n a g n a l a h h o t n o C a y a r n a l a j i d k a r e g r e b g n a y n a g n a l a h h o t n o C a y a r n a l a j i d k a r e g r e b g n a y n a g n a l a h h o t n o C i k a k n a l a j e P g n a d e s n a a r e d n e K k a r e g r e b g n a t a n i B PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU BAHAGI AN 5 BAHAGI AN 5 BAHAGI AN 5 BAHAGI AN 5 BAHAGI AN 5 PER PER PER PER PERA AA AATUR TUR TUR TUR TURAN AN AN AN AN 1. Pendahuluan 1. Pendahuluan 1. Pendahuluan 1. Pendahuluan 1. Pendahuluan Seseorang pemandu sentiasa perlu mematuhi beberapa peraturan yang telah ditetapkan semasa memandu di jalan raya. Peraturan sangat penting bagi memastikan kelancaran kenderaan di jalan raya seterusnya mengelakkan dari berlakunya kemalangan. Beberapa peraturan telah digariskan bagi tujuan tersebut,antaranya: i) Peraturan Jarak ii) Peraturan Memotong iii) Peraturan Mengelakkan Kemalangan Daripada Hadapan iv) Peraturan Di Persimpangan 2. Peraturan Jarak 2. Peraturan Jarak 2. Peraturan Jarak 2. Peraturan Jarak 2. Peraturan Jarak Kenapakah Peraturan Jarak diperlukan? Seseorang pemandu memerlukan masa dan jarak yang mencukupi untuk memberhentikan kenderaan yang dipandu apabila kenderaan yang diekori di hadapan berhenti dengan tiba-tiba. Semakin laju kenderaan dipandu, semakin jauh jarak berhenti yang diperlukan. Terdapat beberapa peraturan yang telah diakui boleh menjamin jarak yang selamat apabila mengekori kenderaan di hadapan. Peraturan-peraturan yang dimaksudkan ini 3. P 3. P 3. P 3. P 3. Pelan elan elan elan elan T TT TTindak indak indak indak indakan Halangan an Halangan an Halangan an Halangan an Halangan T TT TThe Hazar he Hazar he Hazar he Hazar he Hazards A ds A ds A ds A ds Ac cc cction P tion P tion P tion P tion Plan lan lan lan lan i) Mengenalpasti - potensi halangan Define ii) Meramalkan - Kemungkinan ada halangan yang boleh memberi kesan buruk kepada keselamatan pemandu. iii) Membuat keputusan - Beri pertimbangan dan buat keputusan apakah tindakan yang perlu diambil jika ada unsur- unsur halangan yang terus membahayakan pemandu. iv) Bertindak - Bertindak dengan selamat dengan cara penggunaan sistem kawalan kereta yang baik. 4. Sistem Kawalan Kenderaan 4. Sistem Kawalan Kenderaan 4. Sistem Kawalan Kenderaan 4. Sistem Kawalan Kenderaan 4. Sistem Kawalan Kenderaan Sistem mengawal kenderaan yang perlu diamalkan apabila melalui tempat-tempat bahaya adalah seperti berikut:- i) Cermin - Pandang cermin pandang belakang dan tepi untuk memastikan kenderaan lain, mungkin ada kereta mengekori terlalu hampir di belakang. ii) Isyarat - Tunjukkan perhatian lebih awal dan perhatikan reaksi lain pengguna jalan raya. iii) Brek - Mula membrek mengikut keperluan keadaan. Elakkan membrek dengan tiba-tiba/mengejut. iv) Gear - Pilih serta gunakan gear yang sesuai dengan kelajuan kereta yang dipandu vi) Kelajuan - Melajukan / memperlahankan kenderaan bergantung kepada jenis bahaya 55 55 55 55 55 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU Apabila sebaik sahaja kenderaan yang diekori melintasi satu tanda yang telah dipilih sebelumnya seperti tiang elektrik, maka perkiraan hendaklah dimulakan dengan mengira satu ribu satu, satu ribu dua. satu ribu satu, satu ribu dua. satu ribu satu, satu ribu dua. satu ribu satu, satu ribu dua. satu ribu satu, satu ribu dua. Sekiranya kenderaan yang dipandu tiba sebelum tiang elektrik yang dijadikan pedoman tadi, maka jarak mengekori adalah dianggap selamat. Akan tetapi sekiranya kenderaan yang dipandu tiba sebelum perkiraan habis dibuat, maka jarak mengekori adalah dianggap tidak selamat. Tindakan memperlahankan kenderaan hendaklah dilakukan. c) Jarak Selamat Mengekori Kenderaan c) Jarak Selamat Mengekori Kenderaan c) Jarak Selamat Mengekori Kenderaan c) Jarak Selamat Mengekori Kenderaan c) Jarak Selamat Mengekori Kenderaan Penggunaan Peraturan 4 Saat Peraturan 4 saat boleh diamalkan pada mana-mana kelajuan apabila berada didalam keadaan-keadaan berikut: i) Kenderaan di belakang mengekori terlalu rapat. ii) Kenderaan di hadapan mengekori rapat dengan kenderaan di hadapannya. iii) Semasa menarik. iv) Keadaan cuaca yang buruk, jalan yang licin atau berpasir. a) a) a) a) a) Bagaimana Kaedah-kaedah itu digunakan Bagaimana Kaedah-kaedah itu digunakan Bagaimana Kaedah-kaedah itu digunakan Bagaimana Kaedah-kaedah itu digunakan Bagaimana Kaedah-kaedah itu digunakan Tiga (3) ciri penting yang perlu diketahui dan diambil kira sebelum peraturan-peraturan ini dipraktikkan :- i) Kelajuan kenderaan yang dipandu adalah lebih kurang sama dengan kelajuan kenderaan yang diekori. ii) Satu tanda yang tidak bergerak di tepi jalan perlu dikenalpasti untuk dijadikan panduan, sebagai contoh tiang lampu/telefon, pokok, jambatan dan sebagainya yang kekal. iii) Tidak perlu melihat kepada speed meter untuk menentukan kelajuan. b) Penggunaan Peraturan 2 saat b) Penggunaan Peraturan 2 saat b) Penggunaan Peraturan 2 saat b) Penggunaan Peraturan 2 saat b) Penggunaan Peraturan 2 saat 56 56 56 56 56 satu ribu dua satu ribu satu Peraturan Dua Saat PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU Penggunaan peraturan 4 saat ialah apabila kenderaan di hadapan atau di belakang mengekori terlalu rapat atau semasa menarik towing. Kaedah mengira peraturan 4 saat akan memberikan jarak yang lebih bagi pemandu kenderaan dan lain-lain pemandu berhenti sekiranya berlaku kecemasan. Di dalam Rajah 3, Peraturan 4 saat bermaksud pemandu kereta A tidak perlu berhenti serta merta sebab kemungkinan berlaku perlanggaran dari belakang oleh pemandu kereta B. Pemandu kenderaan A di dalam Rajah 3 semestinya mengamalkan peraturan 4 saat apabila pemandu kenderaan B mengekori rapat kenderaan C. Semasa menarik, beban akan berlaku tambahan berat dan Peraturan 4 saat seperti ditunjukkan di Rajah 4 memberikan masa dan jarak untuk berhenti ke atas kombinasi berat ke dua-dua kenderaan. d) d) d) d) d) Penggunaan Peraturan 12 Saat Penggunaan Peraturan 12 Saat Penggunaan Peraturan 12 Saat Penggunaan Peraturan 12 Saat Penggunaan Peraturan 12 Saat Penggunaan teknik yang sama ke atas peraturan 2 dan 4 saat pemandu-pemandu boleh terus mempelajari kemahiran pandangan imbas 12 saat atau 100 meter ke hadapan 4 saat 4 saat Rajah 4 57 57 57 57 57 B C A Rajah 3 4 saat 4 saat A B C 4 saat A 4 saat B C PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU Peraturan 12 saat membolehkan seseorang pemandu memerhati lalu lintas dari mana-mana arah di dalam masa sesuai untuk menyesuaikan kelajuan dan kedudukan kenderaan. Setelah mahir dengan peraturan 2 dan 4 saat, pemandu- pemandu boleh teruskan pandangan ke arah 12 saat ke hadapan dan kira seribu satu, seribu dua, seribu tiga dan jika sampai ditanda kekal sebelum kiraan seribu dua belas itulah jarak yang selamat dan mesti jelas dilihat setiap masa ketika memandu dan jarak selamat yang diperlukan untuk memotong. 3. Peraturan Memotong 3. Peraturan Memotong 3. Peraturan Memotong 3. Peraturan Memotong 3. Peraturan Memotong Seorang pemandu yang berhemat memerlukan kecekapan serta pandangan imbas yang wajar dan mestilah memahami dan mempelajari teknik-teknik memotong yang betul. memotong adalah diperlukan dalam keadaan- keadaan yang berikut : i) Apabila kenderaan di hadapan bergerak terlalu perlahan. ii) Apabila kenderaan di hadapan menukar haluan iii) Apabila mengekori sesebuah kenderaan di hadapan yang mungkin boleh menyebabkan kemalangan T TT TTer er er er erdapa dapa dapa dapa dapat sepuluh (10) per t sepuluh (10) per t sepuluh (10) per t sepuluh (10) per t sepuluh (10) pera aa aatur tur tur tur turan y an y an y an y an yang per ang per ang per ang per ang perlu diamalk lu diamalk lu diamalk lu diamalk lu diamalkan an an an an semasa memotong iaitu : semasa memotong iaitu : semasa memotong iaitu : semasa memotong iaitu : semasa memotong iaitu : i ) i ) i ) i ) i ) Berada di belakang Berada di belakang Berada di belakang Berada di belakang Berada di belakang Mengekori dalam jarak yang selamat dengan mengamalkan Peraturan 2 saat. ii) ii) ii) ii) ii) P PP PPer er er er eriksa di hadapan iksa di hadapan iksa di hadapan iksa di hadapan iksa di hadapan Sentiasa mengamalkan Peraturan 12 saat pada setiap masa dengan membuat pandangan jauh ke hadapan. Adalah perlu diingatkan setiap kali memotong anda memerlukan masa sekurang-kurangnya 10 saat melepasi kenderaan yang dipotong. 58 58 58 58 58 Selepas 12 saat Objek kekal Objek kekal 12 saat kehadapan PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU viii) viii) viii) viii) viii) Memberi isyarat ke kiri Memberi isyarat ke kiri Memberi isyarat ke kiri Memberi isyarat ke kiri Memberi isyarat ke kiri Pemandu hendaklah sekali lagi memberi isyarat ke kiri sekurang-kurangnya tiga saat. pada masa yang sama juga hendaklah menggunakan jangkaan jarak yang selamat sebelum bergerak ke kiri. i x) i x) i x) i x) i x) Bergerak ke kiri Bergerak ke kiri Bergerak ke kiri Bergerak ke kiri Bergerak ke kiri Sebelum bergerak ke kiri, pastikan anda mempunyai ruangan yang cukup untuk berada di hadapan kenderaan yang dipotong. Kenderaan boleh bergerak ke kiri sebaik sahaja pemandu dapat melihat hadapan kenderaan yang dipotong melalui cermin pandang belakang. x ) x ) x ) x ) x ) Menyambung kelajuan Menyambung kelajuan Menyambung kelajuan Menyambung kelajuan Menyambung kelajuan Tentukan pemandu berada di lorong yang betul dengan mengambil kira peraturan 2 saat bagi kenderaan di belakang dan peraturan 12 saat untuk pandangan ke hadapan. Walaupun pemandu sentiasa mengamalkan peraturan 12 saat di sepanjang memandu, tetapi dalam keadaan yang tidak terduga pemandu akan menghadapi keadaan di mana secara tiba-tiba muncul kenderaan menuju ke arah kenderaan yang sedang dipandu. Apakah tindakan yang perlu dibuat? Seharusnya pemandu tidak perlu panik sekiranya sentiasa bersedia dan mengetahui 4 peraturan untuk mengelakkan kemalangan daripada hadapan. Empat (4) peraturan yang perlu diamalkan ialah :- i ) i ) i ) i ) i ) M MM MMeliha eliha eliha eliha elihat jalan di hadapan t jalan di hadapan t jalan di hadapan t jalan di hadapan t jalan di hadapan Dengan mengamalkan Peraturan 12 saat, bererti pemandu bukan sahaja melihat di sekeliling dan di sepanjang jalan di hadapan, tetapi dalam masa yang sama juga dapat mengenal pasti tentang pergerakan dan kedudukan kenderaan yang datang daripada arah hadapan. iii) iii) iii) iii) iii) Periksa di belakang Periksa di belakang Periksa di belakang Periksa di belakang Periksa di belakang Pastikan tidak ada kenderaan lain yang cuba memotong sebelum kita memotong. Ini boleh dilakukan dengan melihat cermin pandang belakang, cermin tepi dengan cara menoleh sedikit ke belakang. i v) i v) i v) i v) i v) Memberi isyarat ke kanan Memberi isyarat ke kanan Memberi isyarat ke kanan Memberi isyarat ke kanan Memberi isyarat ke kanan Memberi isyarat untuk bergerak ke kanan sekurang- kurangnya 3 saat. Pada masa yang sama Peraturan 12 saat terus diamalkan. v) v) v) v) v) Bergerak ke kanan Bergerak ke kanan Bergerak ke kanan Bergerak ke kanan Bergerak ke kanan Pastikan mempunyai ruangan yang cukup dan jarak yang selamat sebelum bergerak ke kanan. Adalah tidak digalakkan memotong motosikal di lorong yang sama. vi ) vi ) vi ) vi ) vi ) Melajukan kenderaan Melajukan kenderaan Melajukan kenderaan Melajukan kenderaan Melajukan kenderaan Pada ketika ini pemandu sudah berada di lorong memotong. Adalah dinasihatkan supaya mengawal dan memotong dengan berhati-hati. Pemandu juga adalah dikehendaki memotong dengan kelajuan yang dibenarkan dan mematuhi, had laju yang telah ditetapkan. vii) vii) vii) vii) vii) Komuni kasi Komuni kasi Komuni kasi Komuni kasi Komuni kasi Sebaik sahaja kenderaan melintas kawasan yang terlindung (blind spot) pemandu adalah dinasihatkan supaya membunyikan hon ataupun memberi isyarat dengan menggunakan lampu lintas (passing light) sebagai tanda berkomunikasi sedang memotong 59 59 59 59 59 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU ii) ii) ii) ii) ii) Bertindak dengan bergerak ke kiri Bertindak dengan bergerak ke kiri Bertindak dengan bergerak ke kiri Bertindak dengan bergerak ke kiri Bertindak dengan bergerak ke kiri Pastikan setiap pemandu sentiasa bergerak di atas jalan raya di lorong sebelah kiri. Dengan berbuat demikian pemandu seolah-olah memberi satu ruangan kepada kenderaan daripada hadapan yang mungkin memerlukan ruang pada ketika itu. Di samping itu juga pemandu dapat membuat pemerhatian yang lebih di kiri jalan dan boleh bertindak segera ke sebelah kiri dalam keadaan-keadaan yang mencemaskan. iii) iii) iii) iii) iii) Mengurangkan kelajuan Mengurangkan kelajuan Mengurangkan kelajuan Mengurangkan kelajuan Mengurangkan kelajuan Apabila seseorang pemandu melihat kenderaan daripada hadapan memasuki lorongnya, pemandu tersebut hendaklah terus mengurangkan kelajuan dan mengawal kenderaan. Pemandu juga adalah dinasihatkan supaya membunyikan hon atau menyalakan lampu sebagai amaran vi ) vi ) vi ) vi ) vi ) M MM MMemandu keluar dar emandu keluar dar emandu keluar dar emandu keluar dar emandu keluar daripada jalan r ipada jalan r ipada jalan r ipada jalan r ipada jalan ra aa aay yy yya aa aa Ini adalah merupakan satu langkah yang bijak untuk mengelakkan berlakunya kemalangan daripada hadapan, biar pun pemandu terpaksa berkorban sedikit demi kerana nyawa. 4. 4. 4. 4. 4. P PP PPer er er er era aa aatur tur tur tur turan Di P an Di P an Di P an Di P an Di Persimpangan ersimpangan ersimpangan ersimpangan ersimpangan Kemalangan di persimpangan dapat dielakkan sekiranya setiap penguna jalan raya mengetahui dan mengamalkan peraturan dipersimpangan. Untuk menjadi seorang pemandu yang berhemat, setiap pemandu adalah kehendaki mempelajari 4 asas di persimpangan; a) a) a) a) a) T TT TTahu Ar ahu Ar ahu Ar ahu Ar ahu Arah ah ah ah ah Sebelum tiba di simpang jalan, setiap pemandu hendaklah merancang dan menentukan arah perjalanannya. Pemandu dilarang menukar haluan secara tiba-tiba apabila sudah sampai di simpang jalan kerana amalan seperti ini akan mengganggu aliran lalulintas. Semua pemandu hendaklah mengamalkan peraturan-peraturan berikut seperti Peraturan 2 saat, Peraturan 4 saat, Peraturan 12 saat mengetahui peraturan untuk mengelakkan kemalangan daripada hadapan, mengetahui enam (6) kedudukan yang boleh menyebabkan berlakunya kemalangan dua (2) buah kenderaan dan juga hendaklah sentiasa memikirkan tentang bahaya yang mungkin timbul di persimpangan. b) b) b) b) b) P PP PPer er er er erlahank lahank lahank lahank lahankan kender an kender an kender an kender an kenderaan Di P aan Di P aan Di P aan Di P aan Di Persimpangan ersimpangan ersimpangan ersimpangan ersimpangan Pemandu adalah dinasihatkan supaya memperlahankan kenderaan apabila melintasi persimpangan meskipun pada waktu itu pemandu mempunyai right of way. Peraturan- peraturan yang sama seperti di atas juga perlu diamalkan setiap kali melintasi persimpangan. c ) c ) c ) c ) c ) Memperlihatkan hasrat melalui kedudukan dan isyarat Memperlihatkan hasrat melalui kedudukan dan isyarat Memperlihatkan hasrat melalui kedudukan dan isyarat Memperlihatkan hasrat melalui kedudukan dan isyarat Memperlihatkan hasrat melalui kedudukan dan isyarat Sekali lagi pemandu perlu memperlihat dan meyakinkan pengguna jalanraya yang lain tentang hasratnya untuk bergerak dan menukarkan haluan melalui kedudukan dan isyarat kenderaan. Ini boleh dilakukan dengan memastikan pemandu berada dilorong yang betul dan isyarat lampu kenderaan di samping mengikut petunjuk arah panah dan lain-lain. d) d) d) d) d) Bergerak dengan berhati-hati Bergerak dengan berhati-hati Bergerak dengan berhati-hati Bergerak dengan berhati-hati Bergerak dengan berhati-hati Pastikan keadaan di hadapan, kiri dan kanan selamat sebelum bergerak. Di samping itu juga pemandu dinasihati supaya berhati-hati dan bersedia untuk berhenti dengan selamat sekiranya wujud keadaan yang tidak diduga. 60 60 60 60 60 U D N A M E P N A K I D I D N E P M U L U K I R U K N A R A J A L E B M E P N A U D N A P U D N A M E P N A K I D I D N E P M U L U K I R U K N A R A J A L E B M E P N A U D N A P P i i P i i P i i P i i P i i r er er er er e a aa aa r u t r u t r u t r u t r u t P i a g a b l e p i d n a P i a g a b l e p i d n a P i a g a b l e p i d n a P i a g a b l e p i d n a P i a g a b l e p i d n a n a g n a p m i s r e n a g n a p m i s r e n a g n a p m i s r e n a g n a p m i s r e n a g n a p m i s r e a p m E g n a p m i S a p m E g n a p m i S a p m E g n a p m i S a p m E g n a p m i S a p m E g n a p m i S t tt tt g n o r o l a d a p u d n a m e M h e l o b l u t e b g n a y n a n a l a j r e p n a k r a c n a l e m i t r e p e s a m a s n a r u t a r e p ( ) i r i k e k k o l e b m e m l i b m a i d h e l o b l a w a n a k a d n i T t a h i l e m a s a i t n e s a d n a a k i j . n i a l n a a r e d n e k t a r a y s i n a k u d u d e K n a k u d u d e K n a k u d u d e K n a k u d u d e K n a k u d u d e K / n a a r e d n e k t a p a d r e t a d a m a s g n a k a l e b n a d n a p a d a h i d t a h i L ) a n i a l g n a y a n u g g n e p t a r a y s i i r e b m e M ) b i r i k e k k o l e b m e m m u l e b e s i r i k h a l e b e s i d t o p s d n i l b t a h i L ) c n a u j a l e k n a k g n a r u K ) d u p m a l n a h a r a t u k i n a d t a r a y s i u p m a l n a k i t a h r e P ) e . n a n a l a j r e p n a k s u r e t , t a m a l e s a k i j , n a n a k n a d n a p e d t a h i L ) f . t a k e d r e t g n a y g n o r o l e k k u s a M ) g n a n a k e k k o l e b m e M . B n a n a k e k k o l e b m e M . B n a n a k e k k o l e b m e M . B n a n a k e k k o l e b m e M . B n a n a k e k k o l e b m e M . B i r i k e k k o l e b m e M . A i r i k e k k o l e b m e M . A i r i k e k k o l e b m e M . A i r i k e k k o l e b m e M . A i r i k e k k o l e b m e M . A 1 61 61 61 61 6 ) 1) 1) 1) 1) 1 n a k i t a h r e P n a k i t a h r e P n a k i t a h r e P n a k i t a h r e P n a k i t a h r e P t a r a y s i u p m a L ) a i s a t n i l e m n a a r e d n e K ) b a d a p i r a d n a a r e d n e K ) c i k a k n a l a j e p ) d ) 2) 2) 2) 2) 2 T TT TT k a d n i k a d n i k a d n i k a d n i k a d n i n an an an an a i r e b m e m m u l e b e s n a k u d u d e K ) a t a r a y s i g n o r o l r a k u t m u l e b e s n a k u d u d e K ) b n a g n a p m i s r e p r i h k a r e t g n a y a d n a n a k u d u d e K ) c n a l a j s a t n i l k o l e b m e m n a u l a l ) d U D N A M E P N A K I D I D N E P M U L U K I R U K N A R A J A L E B M E P N A U D N A P g n o r o l a d a p u d n a m e M h e l o b l u t e b g n a y n a n a l a j r e p n a k r a c n a l e m l u t e b g n a y g n o r o l h i l i P ) a n a u j a l e k n a k g n a r u K ) b n a h a r a t u k i n a d t a r a y s i u p m a l t a h i L ) c i d s a t n i l e m g n a y i k a k n a l a j e p t a h i l , i t n e h r e b a k i J ) d . n i a l n a a r e d n e k n a d n a p a d a h u a j i h t a r a y s i u p m a l h a l e t e s n a n a l a j r e p n a k s u r e n e M ) e t a m a l e s a k i j n a d a l a y n e m D DD DD g n a p m i S . g n a p m i S . g n a p m i S . g n a p m i S . g n a p m i S . T TT TT a g i a g i a g i a g i a g i , i t n e h r e b t a r a y s i a y n a t a d n a t a d a n a g n a p m i s r e p i D i r e b m e m n a d i t n e h r e b n a s i r a g g n a k a l e b i d i t n e h r e b . r a s e b n a l a j i d a d a r e b g n a y n a a r e d n e k a d a p e k n a u l a l B . C B . C B . C B . C B . C r er er er er e r e g r e g r e g r e g r e g n a p a d a h e k k a n a p a d a h e k k a n a p a d a h e k k a n a p a d a h e k k a n a p a d a h e k k a E EE EE a l u B . a l u B . a l u B . a l u B . a l u B . R ( n a t R ( n a t R ( n a t R ( n a t R ( n a t ) t u o b a d n u o ) t u o b a d n u o ) t u o b a d n u o ) t u o b a d n u o ) t u o b a d n u o a d n a n a k a d n i T n a t a l u b i k u s a m e m m u l e b e s l u t e b g n a y g n o r o l i d a d a r e B . i n a a r e d n e k n a k n a h a l r e p , n a t a l u b i r i p m a h g n e m a s a m e S . i i . n a n a k h a l e b e s i r a d n a a r e d n e k a d a p e k n a u l a l i r e b n a d h o t n o C i r i k h a l e b e s g n o r o l i d a d a r e b g n a y A n a a r e d n e K . i . n a p a d a h / i r i k e k k o l e b m e m h a l k a d n e h h a l k a d n e h B g n o r o l i d a d a r e b g n a y B n a a r e d n e K . i i . n a n a k e k / n a p a d a h e k n a n a l a j r e p n a k s u r e n e m i d a d a r e b n a a r e d n e K . i i i h a l k a d n e h C g n o r o l . k i l a b g n i s u p r e b u a t a n a n a k e k k a r e g r e b a k i t e k l u t e b g n a y g n o r o l h i l i P n a t a l u b i r i p m a h g n e m 2 62 62 62 62 6 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU ii) P ii) P ii) P ii) P ii) Per er er er erger ger ger ger gerak ak ak ak akan ketik an ketik an ketik an ketik an ketika ber a ber a ber a ber a berada di a ada di a ada di a ada di a ada di atas jalan r tas jalan r tas jalan r tas jalan r tas jalan ra aa aay yy yya aa aa Bergerak di atas jalan raya bermaksud memandu dengan selamat di atas laluan yang betul dan kedudukan yang baik. Olahgerak ini berlaku apabila kenderaan berada/bergerak di atas jalan raya, memandu di selekoh tajam, memandu di atas berbagai-bagai permukaan jalan, berada di atas jalan raya yang rosak, berlubang dan minyak tumpah. Ketika kecemasan seperti kenderaan rosak dan kemalangan. iii) P iii) P iii) P iii) P iii) Per er er er erger ger ger ger gerak ak ak ak akan bersama alir an bersama alir an bersama alir an bersama alir an bersama aliran lalulin an lalulin an lalulin an lalulin an lalulintas tas tas tas tas Bergerak bersama dengan aliran lalulintas bermakna mengawal kenderaan dengan selamat dan lancar di dalam kedudukan yang betul dengan kenderaan lain. Olahgerak ini dilakukan juga semasa mengekori kenderaan, berada di hadapan kenderaan lain, bergerak bersaingan kenderaan lain dan hendaklah mengelakkan olahgerak yang boleh menghalang lalulintas. BAHAGIAN 6 BAHAGIAN 6 BAHAGIAN 6 BAHAGIAN 6 BAHAGIAN 6 OLAHGERAK OLAHGERAK OLAHGERAK OLAHGERAK OLAHGERAK Di dalam pemanduan yang sebenar, pemandu akan melakukan sekurang-kurangnya tujuh (7) olahgerak atau pergerakan semasa di jalanraya. Proses pergerakan ini perlu diketahui oleh pemandu bagi menjamin kelancaran semasa pemanduan dan untuk mengelakkan daripada sebarang kemalangan. Berikut adalah antara olahgerak-olahgerak yang penting untuk dipraktikkan apabila berada dijalan raya : 63 63 63 63 63 i) Pergerakan ke dalam i) Pergerakan ke dalam i) Pergerakan ke dalam i) Pergerakan ke dalam i) Pergerakan ke dalam Bergerak ke dalam lalulintas bermaksud masuk mengikuti aliran lalulintas. Olahgerak ini berlaku apabila seseorang pemandu dari bahu jalan masuk ke jalan raya, dari jalan susur masuk ke dalam, dari tempat meletak kenderaan masuk ke jalan raya, menukar lorong dan memasuki bulatan. PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU vi) Pergerakan berpusing balik vi) Pergerakan berpusing balik vi) Pergerakan berpusing balik vi) Pergerakan berpusing balik vi) Pergerakan berpusing balik Bergerak berpusing balik bermakna memandu sesebuah kenderaan ke arah yang asal, olahgerak ini termasuk berundur semasa hendak meletak kenderaan, melakukan pusingan U dan melakukan pusingan tiga (3) penjuru.Semua pemandu perlu diingatkan, seseorang pemandu tidak dapat bergerak dengan selamat kecuali dapat mengenalpasti enam (6) kedudukan yang boleh melibatkan kemalangan dua (2) buah kenderaan serta enam (6) keadaan yang boleh mempengaruhinya. iv) P iv) P iv) P iv) P iv) Per er er er erger ger ger ger gerak ak ak ak akan melin an melin an melin an melin an melintasi tasi tasi tasi tasi Bergerak melintasi lalulintas bermaksud kenderaan melalui sesuatu jalan di mana kenderaan lain mungkin bergerak melepasi laluan seseorang pemandu. Olahgerak juga berlaku di semua persimpangan, lintasan pejalan kaki, lintasan keretapi dan di lalulintas kawalan warden lalulintas/ Polis. v) Pergerakan ketika memotong v) Pergerakan ketika memotong v) Pergerakan ketika memotong v) Pergerakan ketika memotong v) Pergerakan ketika memotong dan dipotong dan dipotong dan dipotong dan dipotong dan dipotong Bergerak semasa memotong bermakna perjalanan dalam arah yang sama tetapi pada kelajuan yang berbeza serta mendahului kenderaan yang lain dengan selamat. Olahgerak ini juga sama semasa memotong dan ketika dipotong. 64 64 64 64 64 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU vii) Pergerakan keluar vii) Pergerakan keluar vii) Pergerakan keluar vii) Pergerakan keluar vii) Pergerakan keluar Bergerak keluar daripada aliran lalulintas bermakna melakukan satu olahgerak untuk berhenti atau meletak kenderaan daripada aliran lalulintas. Olahgerak lain termasuk meninggalkan lalulintas dan susur keluar, keluar dari jalan raya dengan membelok ke kiri atau ke kanan untuk memberhentikan kereta atau berhenti semasa kecemasan. Semua pemandu perlu diingatkan, seseorang pemandu tidak dapat bergerak dengan selamat kecuali dapat mengenalpasti enam (6) kedudukan yang boleh melibatkan kemalangan dua (2) buah kenderaan serta enam (6) keadaan yang boleh mempengaruhinya. Bagaimanakah kedudukan yang dinyatakan tadi boleh menyebabkan kemalangan? Contoh: 1. Kemalangan mungkin berlaku semasa pemandu bergerak untuk memotong kenderaan lain. 2. Kemalangan mungkin berlaku semasa pemandu bergerak, ingin meletakkan kenderaan. KEADAAN KEADAAN KEADAAN KEADAAN KEADAAN KEMUNGKINAN KEMUNGKINAN KEMUNGKINAN KEMUNGKINAN KEMUNGKINAN Mungkin penglihatan pemandu tidak begitu jelas kerana mengantuk semasa memandu di jalan raya. 1. Keadaan Pemandu Mungkin enjin kenderaan tiba-tiba mati semasa bergerak untuk melintasi persimpangan jalan. 2. Kenderaan Mungkin pemandu tidak dapat melihat dengan jelas kerana silau matahari pagi semasa bergerak bersama dengan aliran lalulintas lain. 3. Keadaan Cahaya 65 65 65 65 65 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU BAHAGI AN 7 BAHAGI AN 7 BAHAGI AN 7 BAHAGI AN 7 BAHAGI AN 7 KEPUTUSAN/TI NDAKAN KEPUTUSAN/TI NDAKAN KEPUTUSAN/TI NDAKAN KEPUTUSAN/TI NDAKAN KEPUTUSAN/TI NDAKAN Setiap pemandu adalah perlu mempunyai pengetahuan, kemahiran dan sikap yang positif, ini kerana bagi melayakkan seseorang pemandu untuk membuat keputusan terbaik dan selamat semasa memandu.Pengetahuan serta kemahiran ini diperolehi melalui: i) Memahami Konsep Pemanduan Berhemat itu sendiri iaitu cara memandu untuk mengelakkan kemalangan; ii) Mengenalpasti bahayahazards; iii) Enam (6) kedudukan yang boleh menyebabkan pelanggaran dua buah kenderaan; iv) Enam (6) keadaan yang boleh menyebabkan kemalangan; v) Meningkatkan visual skills dan mengamalkan peraturan jarak, peraturan memotong, peraturan mengelakkan kemalangan dari arah hadapan, peraturan di persimpangan dan juga memahami tujuh (7) ciri-ciri olahgerak semasa memandu. Dengan pengetahuan, kemahiran dan bersikap positif serta mengamalkan Standard Formula mencegah kemalangan: D Mengenali bahaya Define Define Define Define Define A Menganalisa Anal yse Anal yse Anal yse Anal yse Anal yse D Membuat keputusan Deci de Deci de Deci de Deci de Deci de A Bertindak Act Act Act Act Act Maka barulah seseorang pemandu benar-benar mampu untuk membuat keputusan serta bertindak dengan selamat dan akan dapat menyelamatkan nyawa, masa dan harta. Dengan itu menjadi pemandu yang berhemat dan kompeten. 66 66 66 66 66 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU BAB I V BAB I V BAB I V BAB I V BAB I V PEMANDUAN DALAM PELBAGAI KEADAAN PEMANDUAN DALAM PELBAGAI KEADAAN PEMANDUAN DALAM PELBAGAI KEADAAN PEMANDUAN DALAM PELBAGAI KEADAAN PEMANDUAN DALAM PELBAGAI KEADAAN BAHAGI AN 1 BAHAGI AN 1 BAHAGI AN 1 BAHAGI AN 1 BAHAGI AN 1 PEMANDUAN SEMASA KECEMASAN PEMANDUAN SEMASA KECEMASAN PEMANDUAN SEMASA KECEMASAN PEMANDUAN SEMASA KECEMASAN PEMANDUAN SEMASA KECEMASAN Semasa berada dalam keadaan kecemasan, pemandu dinasihatkan agar bertenang. Fikirkan cara yang terbaik untuk menyelesaikan masalah. Berikut ada beberapa masalah sewaktu memandu dan cara-cara penyelesaiannya. 1. Brek Gagal Berfungsi 1. Brek Gagal Berfungsi 1. Brek Gagal Berfungsi 1. Brek Gagal Berfungsi 1. Brek Gagal Berfungsi Seseorang pemandu menekan injak brek.Tetapi injak brek terus menyentuh lantai, pamkan injak brek dengan segera. Tindakan ini kemungkinan dapat memulihkan tekanan brek. Sekiranya tekanan gagal dipulihkan dan jalan raya selamat, berada dalam gear dan tarikkan brek tangan beransur- ansur. Kalau boleh, tukar kepada gear rendah dengan menggunakan kuasa pemampatan enjin untuk memperlahankan kenderaan. Sekiranya brek gagal berfungsi ketika berada di atas bukit, bukit curam, atau di mana kenderaan itu membahayakan pengguna jalan raya yang lain, segera carikan objek untuk digesel - semak di tepi jalan, rel adang, termasuk kereta- kereta yang diletakkan di tepi jalan, kepingan logam yang kemek boleh diperbaiki. Guna hon dan lampu untuk memberi amaran kepada lain- lain pemandu dan pejalan kaki. Mematikan suis pencucuhan membantu tetapi ia amat merbahaya untuk kenderaan bersistem berautomatik dan stereng kuasa Jangan kunci stereng. 2. Kender 2. Kender 2. Kender 2. Kender 2. Kenderaan aan aan aan aan T TT TTer er er er erbabas babas babas babas babas Belokan yang mendadak, menukar lorong dengan tiba- tiba atau membrek dengan kasar boleh menyebabkan sesebuah kenderaan itu terbabas terutama di atas permukaan jalan yang basah. Sekiranya bahagian belakang kenderaan terbabas lepaskan pemecut dengan segera dan tekan cekam. Pusingkan stereng mengikut arah bahagian belakang yang terbabas itu. Pemandu kenderaan berkenaan akan lega apabila kenderaan itu berjaya dikawal semula. Kemudian luruskan arah stereng. Jangan gunakan brek dalam usaha ini. 3. P 3. P 3. P 3. P 3. Pemecut emecut emecut emecut emecut T TT TTer er er er erlek lek lek lek leka aa aat tt tt Jika keadaan jalan raya selamat, cuba tarikkan injak pemecut yang terlekat itu dengan hujung kasut anda Sekiranya keadaan tidak mengizinkan, matikan suis pencucuh dan brek untuk memberhentikan kenderaan Mematikan suis pencucuh boleh menyebabkan sistem stereng kuasa dan brek kuasa gagal berfungsi. Kawalan stereng dan brek menjadi masalah. Pegang stereng dengan kuat. Berjaga-jaga supaya stereng tidak terkunci semasa suis pencucuh dimatikan. 67 67 67 67 67 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 5. Lampu Hadapan Kender 5. Lampu Hadapan Kender 5. Lampu Hadapan Kender 5. Lampu Hadapan Kender 5. Lampu Hadapan Kenderaan aan aan aan aan T TT TTer er er er erpadam padam padam padam padam Jika kejadian ini berlaku ia menghadkan pandangan, amalkan tindakan memegang stereng untuk meluruskan arah pergerakan kenderaan dan brek segera tanpa menyebabkan kenderaan terbabas. Beransur-ansur naik ke atas bahu jalan jauh dari aliran lalu lintas. Hentikan kenderaan segera sebelum kejadian yang tidak diingini berlaku. Nyalakan lampu isyarat kecemasan supaya pengguna jalan raya yang lain tahu apa yang sedang berlaku. Digalakkan supaya menggunakan peralatan kecemasan yang lain seperti alat pemantul cahaya untuk memberi amaran kepada pengguna jalan raya yang lain. 6. Kender 6. Kender 6. Kender 6. Kender 6. Kenderaan aan aan aan aan T TT TTer er er er erbak bak bak bak bakar ar ar ar ar Biasanya kebakaran pada kenderaan berlaku akibat litar pintas dalam sistem elektrik. Jangan membuang masa. Hentikan kenderaan dengan segera. Matikan sistem pencucuh dan keluarkan penumpang yang berada dalam kenderaan itu. Buka bonet dan umpilkan wayar-wayar yang terbakar jika boleh. Wayar-wayar mudah digantikan berbandingkan dengan nilai sebuah kenderaan. Jika kenderaan perlu diberhentikan dengan segera atau keadaan jalan raya tidak selamat, biarkan enjin berjalan dan tukar gear dalam keadaan neutral atau tekan cekam. Berhenti segera dan matikan enjin. Enjin yang dibiarkan berjalan boleh memudaratkan enjin itu sendiri, tetapi keadaan ini lebih baik daripada terlibat dengan kemalangan. 4. 4. 4. 4. 4. T TT TTa aa aay yy yyar P ar P ar P ar P ar Pecah ecah ecah ecah ecah Pegang stereng dengan erat. Jangan belok lebih untuk membetulkan arah stereng. Jika tayar belakang yang pecah, bahagian belakang kenderaan akan menjadi tidak stabil iaitu membelok ke kiri dan ke kanan. Brek perlahan-lahan dan berhati-hati. Perbuatan membrek dengan tiba-tiba mungkin menyebabkan kenderaan berpusing dan sukar untuk dikawal. Naik ke atas bahu jalan perlahan-lahan ke kawasan yang rata dan selamat untuk menukar tayar. Jangan menukar tayar dalam kawasan merbahaya. Sentiasa nyalakan lampu isyarat kecemasan atau alat-alat amaran kecemasan yang lain. 68 68 68 68 68 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU Gunakan alat pemadam api atau tahan kenderaan lain untuk mendapat bantuan. Jika tiada alat pemadam api, cuba padamkan api itu dengan kain atau gebar yang tebal. Jangan dipegang wayar-wayar yang terbakar dengan tangan tanpa alas. Kebakaran berkaitan elektrik adalah serius. Sekiranya api tidak dapat dikawal, hendaklah tinggalkan kenderaan sebelum tangki minyaknya meletup. 7. B 7. B 7. B 7. B 7. Bonet onet onet onet onet T TT TTer er er er erbuk buk buk buk buka aa aa Brek beransur-ansur. Naik ke atas bahu jalan. Lihat melalui tingkap untuk panduan memandu. Sentiasa pastikan bahawa bonet ditutup rapat selepas kenderaan diservis. 8. T 8. T 8. T 8. T 8. Ter er er er erpaksa B paksa B paksa B paksa B paksa Ber er er er erhen hen hen hen henti Di A ti Di A ti Di A ti Di A ti Di Atas L tas L tas L tas L tas Lebuhr ebuhr ebuhr ebuhr ebuhra aa aay yy yya aa aa Beri isyarat dan susur keluar ke tepi lebuhraya perlahan- lahan. Nyalakan lampu hadapan yang rendah di waktu senja, malam atau waktu hujan. Nyalakan lampu sebelah dalam kenderaan dan lampu isyarat kecemasan. Jika kenderaan terhenti dalam arus lalu lintas di selekoh, di puncak bukit atau lain-lain lokasi yang boleh mendatangkan bahaya, keluarkan penumpang jauh dari aliran lalu lintas. Jangan halang lampu belakang kenderaan dengan berdiri atau melakukan kerja-kerja lain di belakang kenderaan. Pastikan alat-alat kecemasan diletakkan dalam jarak 5 meter di belakang kenderaan. Angkatkan bonet dan dapatkan bantuan. 9. Menghadapi Sesuatu Kemalangan 9. Menghadapi Sesuatu Kemalangan 9. Menghadapi Sesuatu Kemalangan 9. Menghadapi Sesuatu Kemalangan 9. Menghadapi Sesuatu Kemalangan Perancangan dan pengetahuan adalah mustahak dalam tindakan mengelak kemalangan dari arah hadapan - di mana kemalangan yang paling dahsyat. Brek sekuatnya. Had laju yang rendah mengurangkan daya impak. Hala ke arah bahu jalan di sebelah kiri dan keluar dari jalan raya.Bunyikan hon, nyalakan lampu hadapan. 69 69 69 69 69 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU Adalah mustahak hanya seorang sahaja mengawal keadaan. Tingkap-tingkap dapat diturunkan dengan mudah, melainkan tingkap kuasa. Jadi turunkan tingkap-tingkap itu dengan segera. Pecahkan kaca tingkap dengan benda yang keras atau ditendang dengan kaki. Adalah sukar untuk membuka pintu di bawah tekanan air. Baki udara biasanya terkumpul di dalam kenderaan. Jika kenderaan itu menjunam ke hadapan, udara akan terkumpul di bahagian belakang berhampiran bumbung. Tunggu sehingga tekanan menjadi seimbang. Kemudian buka pintu dan keluar segera. 11. K 11. K 11. K 11. K 11. Kaca Sk aca Sk aca Sk aca Sk aca Skr rr rri n P i n P i n P i n P i n Pecah ecah ecah ecah ecah Jika kenderaan di hadapan masih menuju ke arah yang sama, masuk ke dalam parit atau kawasan lapang di sebelah kiri. Jangan cuba membelok ke sebelah kanan, kerana pemandu kenderaan itu mungkin tersedar dan melanggar kenderaan anda. 10. Kender 10. Kender 10. Kender 10. Kender 10. Kenderaan aan aan aan aan T TT TTerjunam Ke Dalam Air erjunam Ke Dalam Air erjunam Ke Dalam Air erjunam Ke Dalam Air erjunam Ke Dalam Air Terjunam di dalam air adalah tragedi yang tidak dapat dijangka. Kejadian ini boleh menyebabkan panik. Ada beberapa tip yang telah dibuktikan melalui beberapa ujian. Sesebuah kenderaan dengan tingkap dan pintu tertutup akan melampung selama 3 hingga 10 minit. Cara yang baik untuk keluar ialah melalui tingkap. Setengah pakar berpendapat supaya membuka tingkap segera dan keluarkan kanak-kanak dahulu. Mereka akan timbul di permukaan air. Ada juga yang berpendapat supaya membentuk satu rangkaian manusia dan keluar melalui tingkap kenderaan. Perlahankan kenderaan. Jenguk melalui tingkap dan berhenti di tempat yang selamat. Kalau boleh rentangkan gebar atau kain atas papan pemuka dan letakkan serpihan kaca atas gebar atau kain tersebut. Buatkan satu lubang pada kaca skrin. Pemandu kenderaan hendaklah melindungi mata dengan memakai kaca mata. Gantikan kaca skrin yang pecah dengan segera 70 70 70 70 70 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 12. Enjin Kender 12. Enjin Kender 12. Enjin Kender 12. Enjin Kender 12. Enjin Kenderaan aan aan aan aan T TT TTidak B idak B idak B idak B idak Boleh Dihidupk oleh Dihidupk oleh Dihidupk oleh Dihidupk oleh Dihidupkan an an an an a) a) a) a) a) Jik Jik Jik Jik Jika Buk a Buk a Buk a Buk a Bukan Ak an Ak an Ak an Ak an Akiba iba iba iba ibat Kehabisan M t Kehabisan M t Kehabisan M t Kehabisan M t Kehabisan Mi n i n i n i n i ny yy yyak ak ak ak ak - Jika kenderaan berautomatik, letakkan dalam neutral. Tolakkan tuil gear dari satu posisi ke satu posisi. Cara ini mungkin boleh membebaskan suis keselamatan. - Padamkan radio, lampu-lampu dan lain-lain punca elektrik untuk mengurangkan saliran kuasa letrik dari bateri. - Rehatkan bateri seketika. - Tekankan pemecut separuh untuk menyambarkan cok automatik. - Nyalakan pencucuh sehingga enjin dapat dihidupkan atau selama 5 hingga 10 saat. Jika enjin masih tidak boleh hidup, mungkin enjin telah dibasahi oleh petrol. - Tunggu 2 hingga 3 minit. Tekan pemecut hingga mencecah lantai dan biarkan dalam posisi itu. Hidupkan enjin. Jangan pamkan pemecut, ia akan menyebabkan enjin terlalu basah dengan petrol. Apabila enjin hidup biarkan sehingga 30 saat sebelum berjalan. - Jika enjin masih tidak boleh dihidupkan, dapatkan bantuan mekanik. 13. 13. 13. 13. 13. Kerosakan Pada Kenderaan Kerosakan Pada Kenderaan Kerosakan Pada Kenderaan Kerosakan Pada Kenderaan Kerosakan Pada Kenderaan Kerosakan mungkin disebabkan oleh:- i) Kehabisan minyak ii) Pemanasan lebih iii) Punca elektrik iv) Karburetor basah v) Pencucuh basah vi) Kotoran pada sistem pembakaran vii) Tali kipas putus a) a) a) a) a) Kehabi san Mi nyak Kehabi san Mi nyak Kehabi san Mi nyak Kehabi san Mi nyak Kehabi san Mi nyak Periksa tolok minyak. Jika bacaannya E atau Empty isikan minyak. b) b) b) b) b) Pemanasan Lebi h Pemanasan Lebi h Pemanasan Lebi h Pemanasan Lebi h Pemanasan Lebi h Penunjuk suhu akan menyala. Berhenti segera dan matikan enjin. Angkat bonet supaya enjin dapat menyejuk Jangan sentuh penutup radiator. Setelah radiator berhenti mengewap, tunggu setengah jam lagi. Kemudian bukakan penutup dan tambah air. Periksa sistem penyejuk untuk mengesan talian putus atau saluran yang bocor. Sistem penyejuk hendaklah diperiksa segera, termasuk jangka suhu dan penutup penyinar. c ) c ) c ) c ) c ) Kerosakan Si stem El ektri k Kerosakan Si stem El ektri k Kerosakan Si stem El ektri k Kerosakan Si stem El ektri k Kerosakan Si stem El ektri k Biasa berpunca daripada fius terbakar, pendawaian putus atau terminal bateri kotor. Jika kesemua sistem gagal dihidupkan, puncanya ialah pada bateri. Tanggalkan kabel bateri dan bersihkan terminal bateri. 71 71 71 71 71 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU Tanggalkan nat dan letakkan ke dalam tudung tayar supaya nat tidak kehilangan. Tanggalkan tayar yang bocor itu dan pasangkan tayar ganti serta skru semula nat tetapi tidak ketat. Turunkan kenderaan. Ketatkan semua nat dengan sepana dan pasang semula tudung tayar. Amaran :Jangan masuk di bawah kenderaan yang sedang dibicukan. I 5. P I 5. P I 5. P I 5. P I 5. Per er er er eral a al a al a al a al atan Kec tan Kec tan Kec tan Kec tan Kecemasan emasan emasan emasan emasan a) Alat-alat pemantul cahaya b) Kotak ubat dan buku panduan c ) Lampu suluh d) Alat pemadam api jenis kering e) Bicu dan sepana f ) Kabel pelompan g) Tali untuk tunda h) Alat pemutar skru i ) Sepana palam pencucuh j ) Pelbagai jenis sepana k ) Playar I ) Penyembur untuk menanggalkan kotoran m) Tali kipas kecemasan n) Satu bekas mengandungi air bersih d) d) d) d) d) Bau Petrol Bermakna Enjin Dibanjiri Dengan Petrol Bau Petrol Bermakna Enjin Dibanjiri Dengan Petrol Bau Petrol Bermakna Enjin Dibanjiri Dengan Petrol Bau Petrol Bermakna Enjin Dibanjiri Dengan Petrol Bau Petrol Bermakna Enjin Dibanjiri Dengan Petrol Tanggalkan penapis udara dan bukakan penyelak. Hidupkan enjin. Enjin akan menjadi kering dan dapat dihidupkan. Palam pencucuh dan kabel-kabel serta litar pencucuh yang basah hendaklah dikeringkan dengan kain pengelap. Sistem pencucuh yang basah menyebabkan enjin sukar dihidupkan. Sekiranya sistem pembakaran tersumbat dengan kotoran, tanggalkan penapis udara. Kotoran boleh dibuang dengan meletakkan telapak tangan atas karburetor sambil seorang pembantu menghidupkan pencucuh. Jika tali kipas putus, ikatkan stokin nylon atau tali yang sesuai sebagai gantian. 14. 14. 14. 14. 14. M MM MMenuk enuk enuk enuk enukar ar ar ar ar T TT TTa aa aay yy yyar ar ar ar ar Apabila tayar bocor dalam perjalanan, kawal stereng dan pandu keluar dari jalan raya. Jangan tekan brek. Tarik brek tangan. Letakkan batu atau pengadang di bawah tayar pepenjuru dengan tayar yang bocor. Keluarkan bicu/ jak,sepana dan tayar ganti. Tanggalkan tudung tayar dengan pemutar skru. Longgarkan nat sebelum kenderaan dibicukan. Letakkan bicu di atas permukaan tanah yang keras dan pamkan bicu sehingga tayar kenderaan dinaikkan ke paras 10 sm. 72 72 72 72 72 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU BAHAGI AN 2 BAHAGI AN 2 BAHAGI AN 2 BAHAGI AN 2 BAHAGI AN 2 MEM MEM MEM MEM MEMANDU DI LEBUHR ANDU DI LEBUHR ANDU DI LEBUHR ANDU DI LEBUHR ANDU DI LEBUHRA AA AAY YY YYA AA AA Pendahul uan Pendahul uan Pendahul uan Pendahul uan Pendahul uan Memandu di lebuhraya adalah lebih mudah dan selesa. Walau bagaimanapun bagi pemandu yang tidak pernah menggunakan lebuhraya, mungkin akan mengalami satu pengalaman yang baru. Kemalangan yang berlaku di lebuhraya disebabkan sikap pemandu yang mengambil mudah semasa memandu dilebuhraya dengan memandu secara laju tanpa memikirkan soal keselamatan. Pemandu haruslah bijak untuk bertindak pantas ketika kecemasan semasa memandu di lebuhraya. Misalnya terjadi pemandu panik dan mereka tidak pasti apa yang harus dibuat, walaupun mereka mempunyai pengalaman memandu bertahun-tahun. Apa yang penting adalah pemandu yang memandu di lebuh raya perlu mengubah anggapan bahawa lebuhraya bukanlah tempat untuk memandu dengan laju atau bertindak dengan sesuka hati. la lebih merupakan satu kemudahan bagi keselesaan pemandu-pemandu kenderaan. Berikut beberapa garis panduan yang perlu diketahui sebelum dan semasa memandu: Sebelum Memandu Sebelum Memandu Sebelum Memandu Sebelum Memandu Sebelum Memandu 1) Perkara asas yang perlu ialah pastikan kenderaan berada dalam keadaan baik. Pemanduan di lebuhraya memerlukan kenderaan yang baik di mana kenderaan tersebut perlu dijaga dan diservis mengikut jadual. 2) Tayar mestilah diisi dengan tekanan angin yang betul dan berada dalam keadaan baik. Untuk perjalanan yang jauh atau apabila muatan kenderaan penuh, gunakan tekanan tayar yang tinggi. 3) Pastikan pemandu selesa dengan tempat duduk dan juga dengan tali pinggang keledar. Elakkan cuba menyelaras/ membetulkan tempat duduk ketika pemandu sedang memandu kerana ia boleh mengganggu tumpuan pemandu. 4) Jangan menggantung tuala atau pakaian pada pintu dengan usaha untuk mengelakkan cahaya. Ini akan menghadkan pandangan belakang dan tepi pemandu. Jika ingin mengelakkan cahaya matahari, gunakan skrin penahan cahaya yang dijual di kedai assesori kenderaan. 5) Berpakaian ringkas, selesa dan berkasut. Elakkan memakai selipar kerana ia mungkin tersekat antara brek atau pedal pemecut. Jika pemandu berasa lebih selesa tanpa memakai kasut, pilih sandal yang mengikat kukuh pergelangan kaki. 6) Jangan membawa terlalu ramai penumpang. (Maksima: 4 orang dewasa, termasuk pemandu atau 5 orang termasuk seorang kanak-kanak di dalam kereta) atau terlalu banyak barang-barang. Pemandu tidak akan selesa jika kereta yang di pandu terlalu berat. 73 73 73 73 73 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 7) Pastikan setiap orang termasuk kanak-kanak memakai tali pinggang keledar dan pintu telah dikunci dengan selamat. Gunakan kunci khas untuk kanak-kanak jika ada kanak- kanak di dalam kereta. 8) Adalah dinasihatkan untuk membawa bersama-sama alat kelengkapan untuk menghadapi kecemasan seperti lampu suluh dan payung. Semasa Memandu Semasa Memandu Semasa Memandu Semasa Memandu Semasa Memandu 1) Perhatikan had laju dan memandulah antara had yang dibenarkan. Had kelajuan maksima yang tertera di lebuhraya ialah 110 km/j dan tidak semestinya memandu dengan kelajuan yang maksima tersebut, adalah dinasihatkan mengikut kelajuan yang sesuai. 2) Sangat penting bagi pemandu untuk perhatikan semua tanda-tanda isyarat yang dipamerkan di lebuhraya yang menunjukkan perubahan had kelajuan yang sesuai. 3) Berhenti dan berehatlah di perhentian sebelah berikutnya. Tidak dibenarkan berhenti di lorong kecemasan kecuali ketika kecemasan kerana tindakan ini merbahaya dan menyalahi undang-undang. 4) Perhatikan tanda isyarat lalulintas yang dipamerkan berhampiran hentian sebelah atau persimpangan. Perlahankan kenderaan semasa menghampiri hentian sebelah atau persimpangan kerana mungkin ada pemandu yang memperlahankan kenderaan untuk berhenti atau keluar dari lebuhraya pada persimpangan jalan. 74 74 74 74 74 5) Berhati-hati juga terhadap kereta yang keluar dari hentian sebelah atau kereta yang masuk ke lebuhraya dari persimpangan. 6) Lihat kepada pengukur suhu dan penunjuk yang lain untuk memeriksa suhu dan keadaan minyak enjin dan bateri. 7) Hendaklah sentiasa memandu di sebelah kiri (lorong di sebelah luar) lebuhraya. Lorong sebelah dalam hanya untuk memotong. Jangan jadi pemandu yang pentingkan diri sendiri. 8) Jika jalan mempunyai tiga lorong, lorong luar untuk memandu perlahan, lorong tengah untuk memandu laju dan memotong, manakala lorong sebelah dalam untuk memotong sahaja. Jangan terus memandu di lorong sebelah dalam. 9) Papan tanda juga menunjukkan jarak destinasi. Ini akan membantu pemandu membuat keputusan sama ada harus berhenti di hentian sebelah yang berikutnya untuk berehat, makan atau pergi ke tandas. Adalah tidak bijak untuk memandu berterusan melebihi dua (2) jam.Pemandangan yang sama sepanjang lebuhraya boleh menyebabkan menjadi bosan dan berasa mengantuk. 10) Gunakan lampu besar untuk memberi amaran kepada kereta hadapan supaya bergerak ke lorong luar jika kenderaan tersebut bergerak perlahan. Pemandu hendaklah bergerak ke lorong luar sekira-nya terdapat PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU kenderaan di belakang anda hendak ke lorong dalam. Kenderaan tersebut mungkin melampaui had kelajuan yang ditetapkan, tetapi janganlah melakukan sesuatu yang membahayakan seperti menghimpit kenderaan kepada pembahagi jalan. 11) Kadangkala terdapat pemandu yang menggunakan lorong perlahan sehingga/walaupun telah banyak kereta memotongnya. Ini akan menyebabkan kereta berbaris di belakang dan tidak boleh bergerak lancar sehingga kenderaan itu bergerak ke lorong perlahan. 12) Sentiasa nyalakan lampu isyarat sebelum memotong atau menukar lorong. Pemandu mungkin merasakan tindakan tersebut tidak perlu apabila tidak kelihatan kereta di belakang. Walau bagaimanapun, pemandu mestilah ingat bahawa pandangan belakang dan sisi terdapat kawasan yang tidak dapat dilihat yang tidak memungkinkan untuk anda melihat kenderaan. 13) Tetapkan jarak yang munasabah dari kereta hadapan. Gunakan peraturan 2 saat. Ini akan memberi masa yang cukup untuk bertindak jika kereta di hadapan berhenti tiba-tiba atau mengalami kerosakan. 14) Jangan sesekali memasang lampu hazard semasa memandu. Pasangkan lampu besar dan lampu belakang jika hari hujan. Terdapat pemandu kenderaan mempunyai tanggapan yang salah terhadap penggunaan lampu hazard, la hanya digunakan untuk memberi amaran bahawa kepada pemandu kenderaan yang lain dan seharusnya digunakan apabila kereta itu berhenti, terutama apabila berhenti di lorong kecemasan. 15) Walau bagaimanapun, pemandu diingatkan bahawa lorong kecemasan hanya untuk keadaan kecemasan, Berhenti di lorong kecemasan untuk menjawab atau membuat panggilan telefon adalah salah. Jika perlu menjawab panggilan penting, beritahu kepada rakan yang membuat panggilan tersebut bahawa anda akan menghubunginya apabila tiba di hentian sebelah yang terdekat. 16) Berhati-hati terhadap kereta yang berhenti di lorong kecemasan. Ini kerana kadang-kadang pemandu kenderaan tersebut akan membuka pintu tanpa mempastikan kenderaan yang datang dari arah belakang. Berhati-hati juga terhadap pemandu motosikal yang berhenti di bawah jambatan ketika hari hujan. 17) Merancang perjalanan adalah penting jika tidak biasa memandu di lebuhraya, elakkan memandu pada waktu malam atau pada musim hujan. 75 75 75 75 75 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 18) Memandu pada waktu tengahari amat memenatkan. Oleh itu, pastikan pemandu mempunyai rehat yang cukup sebelum memandu. Berehatlah di perhentian sebelah selepas dua (2) jam perjalanan. Keluar daripada kereta dan lakukan sedikit senaman regangan, tarik nafas dan memandu semula apabila telah bersedia. S SS SSelepas memandu elepas memandu elepas memandu elepas memandu elepas memandu Selepas menamatkan perjalanan terutamanya perjalanan jauh, pemandu dinasihatkan memeriksa semula keadaan kenderaan, air bateri, sistem penyejuk, minyak enjin, tekanan angin tayar dan kerosakan-kerosakan kecil pada komponen kenderaan mungkin berlaku. Perbetulkan atau baikpulih semula kerosakan bagi mempastikan keadaan yang baik sentiasa terpelihara. 76 76 76 76 76 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU BAHAGI AN 3 BAHAGI AN 3 BAHAGI AN 3 BAHAGI AN 3 BAHAGI AN 3 MEM MEM MEM MEM MEMANDU P ANDU P ANDU P ANDU P ANDU PAD AD AD AD ADA A A A A W WW WWAK AK AK AK AKTU M TU M TU M TU M TU MALA ALA ALA ALA ALAM MM MM Memandu pada waktu malam terutama untuk perjalanan yang jauh selalunya menjadi kegemaran/pilihan ramai pemandu. Ini adalah kerana memandu pada waktu malam lebih tenang dan kurang penat berbanding memandu pada waktu siang hari yang biasanya sentiasa sibuk. Namun begitu, tidak ramai pemandu mahu memandu pada waktu malam. Ini berkemungkinan sama ada disebabkan mempunyai penglihatan yang kurang jelas/kabur atau tidak yakin kepada keadaan yang gelap. Jika pemandu menghadapi masalah penglihatan semasa memandu pada waktu malam, ini boleh diatasi dengan menggunakan cermin mata atau kanta pembetul. Memang tidak dinafikan mempunyai penglihatan yang baik adalah sangat perlu untuk memandu dalam mana-mana keadaan sekalipun. Ini kerana ia merupakan satu aset penting untuk keselamatan semasa memandu. Sekiranya pemandu tidak nampak disebabkan oleh silauan dari lampu kereta ini boleh diatasi dengan memakai kaca mata khas anti-silauan. Jika pemandu risau atau tidak berkeyakinan memandu pada waktu malam, hendaklah mengatasinya sendiri. Pemandu harus berani dan cuba memandu pada malam hari dengan ditemani oleh rakan/kawan. Rakan yang menemani tersebut perlu mempunyai kemahiran dan pengalaman memandu yang baik. Lakukanlah selalu sehingga benar-benar yakin bahawa pemandu boleh memandu pada waktu malam. Jika pemandu bimbang sekiranya kereta dipandunya mengalami kerosakan pada waktu malam dan mungkin tiada bengkel untuk membaiki kereta pada masa tersebut, langkah yang terbaik untuk mengatasinya ialah mempastikan kereta/ kenderaan dalam keadaan baik sebelum memulakan sesuatu perjalanan. Satu tindakan yang bijak ialah tidak memandu jika ada sesuatu yang tidak kena dengan kenderaan yang dipandu. Sistem lampu yang baik sangat penting apabila memandu pada waktu malam. Lampu besar hendaklah berkeadaan baik dan diselaraskan dengan betul agar ia benar-benar berfungsi dengan baik. Satu langkah yang baik, pemandu harus periksa semua lampu, termasuk lampu penunjuk dan lampu (hazard) dengan meminta rakan memeriksa sekeliling kenderaan ketika pemandu menguji fungsi sesuatu lampu. Anda harus ingat, lampu besar sebenarnya adalah mata untuk memandu pada waktu malam dan cahaya yang lemah adalah seperti orang yang mempunyai penglihatan yang lemah/kabur. Ketidakberkesanan fungsi lampu sangat merbahaya kepada orang lain. 77 77 77 77 77 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU Jika tidak dapat melihat disebabkan oleh lampu kereta yang datang dari arah hadapan, Klipkan lampu tinggi sekali untuk mengingatkan pemandu kereta di hadapan supaya memadamkan lampu besar. Jika kereta tersebut datang dari belakang, berikanlah isyarat/tanda dengan tangan. Walau bagaimanapun jika kereta tidak bertindak balas dengan merendahkan lampu besar, perlahankan kenderaan serta merta dan biarkan kenderaan tersebut melepasi atau memotong. Walaupun ini membangkitkan kemarahan, seharusnya anda tidak melakukan perkara yang sama kepada pemandu tersebut apabila berada di belakang keretanya. Pemandu dijangka memasang lampu kereta apabila hari mulai gelap. Pertamanya, harus memasang lampu tepi apabila hari mulai gelap atau apabila anda menyedari keadaan penglihatan anda mulai berkurangan disebabkan oleh keadaan gelap. Jangan gunakan lampu kabus atau lampu memandu tambahan ketika memandu di dalam bandar. Lampu-lampu tersebut terlalu cerah dan mempunyai ketajaman yang tinggi. Adalah dinasihatkan agar lampu-lampu tersebut berkongsi suis dengan lampu tinggi. Anda mungkin terlupa memadamkannya jika suis lampu-lampu itu berasingan. Bagaimana dengan lampu ekor/belakang? la juga penting untuk pemandu kenderaan yang mengekori. Pastikan ia berfungsi supaya pemandu dari belakang dapat melihat kenderaan dengan jelas. Kedua-dua lampu belakang/ekor seharusnya berfungsi dalam keadaan yang baik. Adalah sangat merbahaya, jika memandu dengan hanya satu lampu besar atau lampu belakang/ekor ketika memandu pada waktu malam, terutamanya apabila memandu di jalan yang tiada lampu jalan. Oleh kerana itu, amat penting untuk tidak menganggap satu lampu besar atau lampu ekor yang menuju ke arah depan kenderaan ialah motosikal. Ini mungkin menjadi salah anggapan dan ia sangat merbahaya. Oleh itu sentiasa berhati- hati dalam membuat penilaian. Apabila memandu pada waktu malam adalah dinasihatkan untuk memandu pada jalan raya yang biasa melaluinya atau jalan raya yang mempunyai lampu jalan yang baik. Sebenarnya kebanyakan kemalangan yang berlaku pada waktu malam adalah disebabkan oleh lampu yang Iemah/tidak baik, lubang-lubang yang terdapat di atas jalan atau pemandu yang tidak biasa dengan sesuatu jalan raya tersebut. Pemandu juga dilarang menggunakan lampu tinggi apabila mengekori kenderaan lain. Cahaya kenderaan anda akan memantul melalui cermin pandang belakang kereta di hadapan dan menyilaukan mata pemandu kenderaan di hadapan. 78 78 78 78 78 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU Kemalangan mungkin berlaku jika terlupa memadamkan lampu-lampu tambahan apabila ada kereta datang dari arah hadapan. Anda mungkin perlu menyelaras lampu besar apabila kereta tersebut membawa muatan yang berat di dalam tempat meletak barang di belakang kereta. Bahagian hadapan mungkin lebih tinggi disebabkan muatan di belakang lebih berat dan lampu besar tidak akan menyuluh di atas jalan. Jangan lupa untuk menyelaras semula lampu besar kepada ketinggian biasa apabila muatan telah dikeluarkan dari tempat letak barang. Kereta putih selalunya lebih mudah dilihat dengan jelas di waktu malam berbanding dengan kereta berwarna gelap. Pemilik kereta berwarna gelap adalah dinasihatkan melekatkan stiker pemantul di belakang kereta mereka untuk lebih mudah dilihat. Kereta yang selalu dicuci dan bersih adalah lebih mudah nampak dibandingkan dengan kereta yang kotor. Pastikan kereta bersih terutamanya pada skrin kaca dan pintu. Nyalakan lampu isyarat dan lampu hazard apabila perlu. Padamkan segera selepas digunakan. Demikian juga lampu brek. Jangan letakkan kaki pemandu di atas pedal brek jika pemandu tidak membrek. Cahaya cerah yang berterusan dari lampu brek boleh menggangu pemandu di belakang. Apabila memandu pada waktu malam seseorang pemandu tidak boleh melihat bahaya sebagaimana semasa memandu pada waktu siang hari, kerana seseorang pemandu mempunyai masa yang terhad untuk membuat keputusan. Antara faktor utama yang menyebabkan kemalangan pada waktu malam:- a) Faktor-faktor manusia b) Faktor-faktor fizikal 1) 1) 1) 1) 1) Faktor-faktor Manusia Faktor-faktor Manusia Faktor-faktor Manusia Faktor-faktor Manusia Faktor-faktor Manusia i ) i ) i ) i ) i ) P PP PPengliha engliha engliha engliha englihatan tan tan tan tan Pemandu yang memandu pada waktu malam tidak boleh melihat sejelas yang dilihat ketika memandu pada waktu siang. Mata seseorang pemandu memerlukan masa untuk menyesuaikan penglihatan semasa melihat ketika lampu rendah. ii) ii) ii) ii) ii) Si l au Si l au Si l au Si l au Si l au Pemandu juga boleh rabun seketika dengan cahaya yang terlalu terang. Seseorang pemandu mungkin memerlukan beberapa saat untuk pulih daripada silauan. Jika 2 saat berlaku dalam keadaan rabun akibat silauan boleh menjadi bahaya. Oleh itu jangan melihat secara tepat ke arah cahaya yang begitu terang apabila memandu. Lihatlah ke sebelah kiri jalan bagi mengelakkan terkena silauan cahaya. iii) iii) iii) iii) iii) L LL LLetih dan k etih dan k etih dan k etih dan k etih dan kur ur ur ur urang ber ang ber ang ber ang ber ang berw ww wwaspada aspada aspada aspada aspada Letih dan kurang berwaspada akan menimbulkan masalah yang lebih serius semasa memandu pada waktu malam. 79 79 79 79 79 U D N A M E P N A K I D I D N E P M U L U K I R U K N A R A J A L E B M E P N A U D N A P ) v i ) v i ) v i ) v i ) v i k u t n a g n e m a k i t e k u d n a m e m n a g n a J k u t n a g n e m a k i t e k u d n a m e m n a g n a J k u t n a g n e m a k i t e k u d n a m e m n a g n a J k u t n a g n e m a k i t e k u d n a m e m n a g n a J k u t n a g n e m a k i t e k u d n a m e m n a g n a J n a k a a i a l i b a p a i r a d e y n e m k a d i t u d n a m e p n a k a y n a b e K k o l e k u t n a g n e m a s a r a k i J . u d n a m e m a s a m e s r u d i t r e t u t i a k i t e k a n a r e k u d n a m e m a d a p i r a d a k i t e k e s i t n e h r e b . a y a h a b g n i l a p g n a y n a a d a e k m a l a d i d a d a r e b u d n a m e p . r a t n e b e s r u d i t h a l a i k a j i b g n a y h a k g n a L g n a r o e s e s a s a m a y n m i z a l m a l a m u t k a w a d a p a n a r e k i n I u a t a a y a h a b t a h i l e m t a p a d k a d i t u d n a m e P . r u d i t k u t n u u t i n a n i k g n u m e k a k a m , g n a i s u t k a w a d a p s a t n a p e s k a d n l t r e b a y n a r i k e S . i g g n i t h a l a d a m a l a m u t k a w a d a p n a g n a l a m e k i t n e h r e b h a l a i t a m a l e s g n a y h a k g n a l , k u t n a g n e m u d n a m e p . r u d i t k u t n u a k i t e k e s . 2. 2. 2. 2. 2 l a k i z i F r o t k a f - r o t k a F l a k i z i F r o t k a f - r o t k a F l a k i z i F r o t k a f - r o t k a F l a k i z i F r o t k a f - r o t k a F l a k i z i F r o t k a f - r o t k a F ) i) i ) i) i ) i g n a r e t g n a r u k g n a y n a l a j u p m a L g n a r e t g n a r u k g n a y n a l a j u p m a L g n a r e t g n a r u k g n a y n a l a j u p m a L g n a r e t g n a r u k g n a y n a l a j u p m a L g n a r e t g n a r u k g n a y n a l a j u p m a L k u t n u p u k u c g n a r e t g n a y a y a h a c a y n u l a l e s i r a h g n a i s a d a P m a l a m a d a p i d a j r e t k a d i t i n I . s a l e j u t i g e b n a g n e d t a h i l e m g n a r u k g n a y a d a n a d g n a r e t g n a y n a l a j u p m a l t a p a d r e t , i r a h a d a p u k a l r e b g n i r e s n a r a g g n a l e p k a y n a b a k a M . g n a r e t , i k a k n a l a j e p n a k t a b i l e m h e l o b g n a y i r a h m a l a m u t k a w . g n a t a n i b u a t a l a k i s a b ) i i ) i i ) i i ) i i ) i i r a d n a u a l i s k a l E r a d n a u a l i s k a l E r a d n a u a l i s k a l E r a d n a u a l i s k a l E r a d n a u a l i s k a l E r e d n e k i r e d n e k i r e d n e k i r e d n e k i r e d n e k i r a n a a r a n a a r a n a a r a n a a r a n a a n a p a d a h h a n a p a d a h h a n a p a d a h h a n a p a d a h h a n a p a d a h h a g n a t a d g n a y n a a r e d n e k u p m a l a y a h a c h a r a e k t a h i l n a g n a J g n o r o l u a t a n a l a j i r i k h a r a e k t a h i L . n a p a d a h h a r a i r a d . n a u a l i s n a k k a l e g n e m i g a b i r i k h a l e b e s ) i i i ) i i i ) i i i ) i i i ) i i i k a n u G k a n u G k a n u G k a n u G k a n u G g g n i t u p m a l n a g g n i t u p m a l n a g g n i t u p m a l n a g g n i t u p m a l n a g g n i t u p m a l n a r e p a l i b a p a i r e p a l i b a p a i r e p a l i b a p a i r e p a l i b a p a i r e p a l i b a p a i u lu l u lu l u l g n a y u p m a l n a k a n u g g n e m a s a i t n e s u d n a m e p i a m a R n a t a h i l g n e p k a r a j n a a y a p u e k n a k i r e b m e m h e l o b i n I . h a d n e r n a k a n u G . n a p a d a h e k t a h i l e m a s a m e s t a k e d h i b e l g n a y h e l o b i g g n i t u p m a L . t a m a l e s a i a l i b a p a i g g n i t u p m a l r e t e m 0 0 1 i r a d h i b e l a d a r e b u d n a m e p a k i j i l a u c e k n a k a n u g i d a s a m e s u a t a n a p a d a h h a r a i r a d n a a r e d n e k n a g n e d . r e t e m 0 0 1 a y n k a r a j g n a y n a a r e d n e k h a u b e s e s i r o k e g n e m . n i a l n a a r e d n e k n a g n e d g n u b m e t r e b a s a m e s h a d n e r u p m a l n a k a n u G . n i a l n a a r e d n e k n a g n e d g n u b m e t r e b a s a m e s h a d n e r u p m a l n a k a n u G . n i a l n a a r e d n e k n a g n e d g n u b m e t r e b a s a m e s h a d n e r u p m a l n a k a n u G . n i a l n a a r e d n e k n a g n e d g n u b m e t r e b a s a m e s h a d n e r u p m a l n a k a n u G . n i a l n a a r e d n e k n a g n e d g n u b m e t r e b a s a m e s h a d n e r u p m a l n a k a n u G 0 80 80 80 80 8 . n i a l n a a r e d n e k t u k i g n e m a s a m e s h a d n e r u p m a l n a k a n u G . n i a l n a a r e d n e k t u k i g n e m a s a m e s h a d n e r u p m a l n a k a n u G . n i a l n a a r e d n e k t u k i g n e m a s a m e s h a d n e r u p m a l n a k a n u G . n i a l n a a r e d n e k t u k i g n e m a s a m e s h a d n e r u p m a l n a k a n u G . n i a l n a a r e d n e k t u k i g n e m a s a m e s h a d n e r u p m a l n a k a n u G PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU BAB V BAB V BAB V BAB V BAB V KEPERL KEPERL KEPERL KEPERL KEPERLU UU UUAN KESI HA AN KESI HA AN KESI HA AN KESI HA AN KESI HAT TT TTAN D AN D AN D AN D AN DAN AN AN AN AN KESELA KESELA KESELA KESELA KESELAM MM MMA AA AAT TT TTAN PEM AN PEM AN PEM AN PEM AN PEMANDU ANDU ANDU ANDU ANDU BAHAGI AN 1 BAHAGI AN 1 BAHAGI AN 1 BAHAGI AN 1 BAHAGI AN 1 KESI HA KESI HA KESI HA KESI HA KESI HAT TT TTAN D AN D AN D AN D AN DAN KESELA AN KESELA AN KESELA AN KESELA AN KESELAM MM MMA AA AAT TT TTAN PEM AN PEM AN PEM AN PEM AN PEMANDU ANDU ANDU ANDU ANDU 1. Pandangan 1. Pandangan 1. Pandangan 1. Pandangan 1. Pandangan Pandangan yang jelas adalah perlu ketika memandu. Jika tidak dapat melihat dengan jelas, adalah sukar bagi seseorang pemandu untuk mengagak jarak atau sesuatu rintangan. Oleh sebab itu perlulah melakukan sesuatu untuk mengatasi masalah ini. Pemandu juga perlu melihat melalui ekor anak mata. Ini membolehkan seseorang pemandu mengagak kereta yang bergerak perlahan di sebelah apabila mata tertumpu di jalan raya hadapan. Kita mungkin dapat melihat dengan jelas tapi masih tidak dapat mengagak jarak kenderaan. Mengagak jarak kenderaan dengan baik adalah penting untuk mengetahui berapa jauh kenderaan kita dengan kenderaan yang lain. Kebanyakan orang yang dapat melihat dengan jelas pada siang hari mungkin akan menghadapi masalah penglihatan pada waktu malam. Setengah orang pula menghadapi masalah penglihatan sewaktu cahaya yang malap. Terdapat juga orang yang bermasalah dengan lampu yang terang, yang boleh menyilaukan mata. Penting bagi setiap pemandu untuk mendapatkan pemeriksaan mata setiap tahun atau dua tahun sekali. Seseorang mungkin tidak mengetahui keadaan atau kadar penglihatan kecuali menjalankan pemeriksaan mata. 2. Pendengaran 2. Pendengaran 2. Pendengaran 2. Pendengaran 2. Pendengaran Semua orang menyedari bahawa pendengaran yang baik itu adalah penting untuk memandu. Pendengaran dapat memberitahu amaran bahaya seperti bunyi hon, siren atau bunyi geseran daripada tayar. Kadangkala hanya mendengar tetapi tidak dapat melihat kerana ia tidak di dalam kawasan penglihatan (blind spot). Sesetengah orang yang mempunyai pendengaran baik gagal untuk mendengar dengan jelas jika diganggu oleh radio, CD atau kaset yang bising di dalam kenderaan. Perlahankan bunyinya dan pastikan satu daripada tingkap kenderaan dibuka untuk mendengar keadaan di luar. Semasa memandu, jangan menggunakan telefon mudah alih. la akan mengurangkan penumpuan kita terhadap pemanduan. Situasi ini merbahaya kepada diri kita dan juga orang lain. Masalah pendengaran sama seperti masalah penglihatan yang tidak baik, ia boleh datang secara tiba-tiba tanpa disedari. Pemandu yang tahu dirinya cacat pendengaran atau mempunyai masalah pendengaran, perlu menyesuaikan diri dan bergantung sepenuhnya kepada kebolehan penglihatan mereka. 81 81 81 81 81 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU - Pastikan kita memerhati setiap bahagian jalan raya dan lihat pada objek yang dekat dan jauh, kiri dan kanan - Cuba makan sesuatu seperti kacang, gula-gula getah dan menyanyi bersama-sama radio. - Turunkan tingkap dan dapatkan sedikit udara luar. 4. P 4. P 4. P 4. P 4. Peruba eruba eruba eruba erubatan tan tan tan tan Adalah penting untuk diingatkan bahawa semua ubat- ubatan yang dibeli di kedai ubat, atau di klinik boleh menyebabkan bahaya jika digunakan tanpa mendapat nasihat daripada pakar perubatan atau doktor. Ubat yang dibeli di kedai ubat seperti ubat pening kepala, selsema dan lain-lain boleh menyebabkan mengantuk dan memberi kesan terhadap kecekapan memandu dan oleh sebab itu ikutlah arahan dengan baik tentang sukatan dan kesan sampingan. Ambil perhatian yang lebih terhadap amaran mengenai sukatan sama ada perlu atau tidak mengambil ubat selanjutnya. Seseorang pemandu tidak dibenarkan memakan pelbagai ubat dalam satu masa kecuali telah mendapat nasihat daripada doktor. Jika terpaksa memakan ubat sebelum memandu, tanyalah dahulu kesan sampingan ubat tersebut daripada doktor berkenaan. la adalah menjadi tanggungjawab bagi setiap pemandu untuk mengetahui kesan sampingan daripada ubat yang diambilnya. 3. 3. 3. 3. 3. W WW WWaspada aspada aspada aspada aspada Apabila berada dalam keadaan keletihan, perlulah berwaspada. Kebiasaannya badan terasa mengantuk pada waktu malam dan pemandu perlu berwaspada pada waktu malam, terutamanya selepas tengah malam. Pemandu mungkin tidak dapat melihat bahaya di hadapan atau mengambil tindakbalas dengan cepat, jadi peluang untuk terbabas adalah tinggi. Jika terlalu mengantuk, cara yang paling selamat ialah dengan memberhentikan kenderaan di tepi jalan raya dan tidur sebentar. Jika tidak, risiko nyawa pemandu dan yang lain amat bahaya. Untuk menghindarkan keletihan dalam perjalanan yang jauh:- - Dapatkan rehat yang panjang sebelum memulakan perjalanan. Sekurang-kurangnya tidur seperti biasa pada waktu malam sebelum memandu. - Jangan ambil sebarang dadah (ubat-ubatan) kerana ia akan menyebabkan berasa mengantuk. Biarpun sebelum memandu pada waktu malam. - Jangan memandu terlalu lama. Memandu berterusan tanpa berhenti di perjalanan yang jauh adalah merbahaya jika pemandu letih dan mengantuk. Biasanya pemandu perlu berhenti berehat setelah memandu selama dua (2) jam perjalanan. Elakkan memandu di lewat malam. Keadaan tersebut adalah sesuai untuk tidur. - Berhentilah sebentar, biarpun tidak letih. Memandulah secara bergilir-gilir untuk mengelakkan kepenatan. 82 82 82 82 82 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 5. Kesiha 5. Kesiha 5. Kesiha 5. Kesiha 5. Kesihatan dan Emosi tan dan Emosi tan dan Emosi tan dan Emosi tan dan Emosi Sifat-sifat emosi sama ada tenang, gelisah, gugup atau kepanasan akan memberi kesan terhadap seseorang semasa memandu. Jangan biarkan perasaan-perasaan ini mempengaruhi semasa memandu. Gunakan segala kemahiran menilai, pengalaman, sifat sopan santun dan peraturan memandu dengan selamat, sebaik yang mungkin. Sesetengah keadaan umpamanya masalah pandangan mata yang kabur, sakit jantung, diabetes dan gila babi akan menjejaskan pemanduan. Bincangkan keadaan dan kesihatan kita dengan doktor dan ikut segala nasihatnya. Kita juga harus memaklumkan kepada pihak yang berkenaan seperti Jabatan Pengangkutan Jalan tentang sesuatu keadaan anda sebelum mendapatkan lesen memandu. Jangan memandu apabila perasaan terganggu atau ketika sakit. Seseorang pemandu hendaklah tahu masa yang paling sesuai untuk memandu dan juga hendaklah sedar keadaan-keadaan penumpang yang boleh menggangu semasa memandu. Jika kita berada dalam keadaan sihat bolehlah membuat keputusan dengan baik dan dapat menerima nasihat-nasihat pemanduan yang baik dari rakan-rakan tetapi sekiranya perasaan dan kesihatan terganggu, mungkin sukar atau lambat untuk membuat keputusan ketika memandu. Beberapa perkara penting untuk peringatan : - Jika sakit atau penat jangan memandu. - Jangan memandu selepas meminum minuman keras atau memakan ubat. - Jangan menunggang bersama-sama dengan seseorang yang meminum minuman keras atau memakan ubat. - Emosi, sama ada sedang marah atau bimbang boleh menyebabkan kita memandu dalam keadaan tidak selamat. - Adalah salah memandu dalam cahaya lampu kereta yang malap. 6. Pemeriksaan Doktor 6. Pemeriksaan Doktor 6. Pemeriksaan Doktor 6. Pemeriksaan Doktor 6. Pemeriksaan Doktor Walaupun laporan pemeriksaan doktor bukanlah sesuatu yang diperlukan ketika mendapatkan lesen memandu, namun begitu adalah lebih baik sekiranya seseorang pemohon mengadakan pemeriksaan kesihatan. Ini dapat membantu mengesan sebarang penyakit yang mungkin dihidapi dan mungkin boleh menjejaskan keupayaan memandu. Walaupun demikian bagi pemandu yang ingin mendapatkan lesen kenderaan perkhidmatan awam (PSV) perlu menjalani pemeriksaan doktor. Ini penting kerana sebagai seorang pemandu kenderaan perkhidmatan awam hendaklah berada di dalam keadaan yang cukup sihat bagi menjamin keselamatan penumpang. 83 83 83 83 83 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU b) b) b) b) b) Penumpuan Penumpuan Penumpuan Penumpuan Penumpuan Seseorang pemandu perlu memberi tumpuan 100% ketika memandu. Sebarang kesilapan boleh menyebabkan berlakunya kemalangan, jika fikiran melayang walaupun sesaat. Jangan memandu, terutamanya untuk perjalanan yang jauh sekiranya tidak sihat, letih atau berada dalam keadaan marah, runsing atau jika mengalami ketegangan. Sesetengah pemandu yang suka mengacau atau mengganggu pemandu lain (road bullies) adalah disebabkan oleh dirinya mengalami ketegangan, gangguan perasaan atau kerunsingan. Kesilapan kecil daripada pemandu lain akan menyebabkan pemandu tersebut (road bully) akan bertindak agresif. Membuat sesuatu perkara lain ketika memandu juga akan menyebabkan seseorang akan hilang tumpuan memandu. Sebagai contoh membuat atau menjawab panggilan telefon, makan, mencari frekuansi radio atau menukar kaset/cakera padat, melihat peta untuk mengetahui arah, membaca buku/ surat khabar atau melibatkan diri dalam perbualan dengan penumpang. Adalah penting untuk diingatkan bahawa penggunaan telefon ketika memandu adalah tidak selamat dan melanggar undang-undang. Situasi ini lebih merbahaya 7. 7. 7. 7. 7. Si k Si k Si k Si k Si kap dan Keselama ap dan Keselama ap dan Keselama ap dan Keselama ap dan Keselamatan tan tan tan tan Pemandu seharusnya mempunyai sikap yang baik dan mengikut segala peraturan-peraturan yang ditetapkan dalam usaha menjadi pemandu yang bertimbangrasa. Pemandu sepatutnya tidak hanya menunjukkan kemahiran memandu sahaja tanpa berkelakuan sopan dan bertimbang rasa ketika di jalan raya. Walau bagaimanapun kemahiran dan pengalaman memandu memerlukan masa untuk menguasainya. Pemandu yang baik harus memiliki ciri-ciri tertentu untuk membentuk sikap dan tingkahlaku yang baik ke arah pemanduan yang selamat. Di sini ada beberapa ciri-ciri pemandu yang baik dan harus diikuti:- a) a) a) a) a) T TT TTanggungja anggungja anggungja anggungja anggungjaw ww wwab ab ab ab ab Sama seperti seorang juruterbang dalam kapal terbang, pemandu juga bertanggungjawab terhadap keselamatan penumpang di dalam kereta sebagaimana menjaga keselamatan diri sendiri. Kita mesti bertanggungjawab terhadap semua pengguna jalan raya yang lain seperti kanak-kanak, orang tua, orang cacat, penunggang basikal dan juga binatang. Bertanggungjawab juga membawa maksud, bersedia untuk bertolak ansur dengan semua pengguna jalan raya yang lain dalam pelbagai keadaan ataupun situasi. Harus diingat bahawa bukan hanya kita seorang sahaja pengguna jalan raya tetapi semua orang berhak menggunakannya. 84 84 84 84 84 Harus diingat juga bahawa bertanggungjawab terhadap perkara yang berlaku daripada sebarang keputusan diambil atau gerak yang dilakukan. Ini adalah satu tanggungjawab bagi setiap pemandu untuk memastikan memandu dengan selamat. PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU ketika pemandu membuat belokan ketika memandu. Berhentilah di tepi jalan atau di tempat yang selamat jika anda hendak membuat panggilan atau menerima panggilan telefon. Penumpuan sewaktu memandu yang baik memerlukan pandangan yang jelas dan baik. Elakkan dari menampal stiker yang terlalu banyak atau menggantung objek pada tingkap (cermin) di kenderaan kerana ini akan membatasi pandangan. Alkohol juga boleh mengurangkan penumpuan ketika memandu dan ia juga menyalahi undang-undang jika diambil secara berlebihan ketika memandu. Diingatkan juga agar tidak memandu jika telah mengambil dadah atau ubat tanpa mendapatkan nasihat daripada doktor terlebih dahulu. c ) c ) c ) c ) c ) Merancang Merancang Merancang Merancang Merancang Kita mesti mampu menjangka atau merancang dengan baik untuk mengambil sebarang tindakan jika berlaku apa-apa perkara di hadapan atau sekeliling kita ketika memandu. Dalam kata lain, kita harus dapat menjangka apa yang cuba dibuat oleh pemandu lain. Sebagai contoh, pemandu di hadapan mungkin mahu membelok ke kiri tapi tidak memberi isyarat untuk membelok. Dalam keadaan ini, jika di situ ada simpang ke kiri dan pemandu di hadapan memperlahankan kenderaan, kita juga sepatutnya memperlahankan kenderaan dan cuba bergerak sedikit ke kanan agar tidak melanggar kenderaan di hadapan jika ia membelok ke kiri dengan tiba-tiba. Begitu juga apabila terlihat binatang atau kanak-kanak di tepi jalan raya, kita harus dapat menjangka yang binatang atau kanak-kanak itu mungkin akan menyeberangi jalan raya dengan tiba-tiba. Jadi, perlahankanlah kenderaan dan bersedia untuk berhenti jika perlu. Dengan jangkaan yang dibuat, mungkin tidak akan terkejut dan boleh mengambil tindakan dengan mengelak jika sesuatu yang tidak diduga berlaku. d) d) d) d) d) Kesabar an Kesabar an Kesabar an Kesabar an Kesabar an Pemandu yang bijak mesti bersedia menerima jika pemandu lain atau pejalan kaki membuat kesalahan atau kesilapan kerana kadangkala kita sendiri pun ada membuat kesalahan atau kesilapan di jalan raya. Bersabarlah dengan pemandu yang membuat kesilapan dan harus juga bersabar dengan pemandu yang berkelakuan buruk di jalan raya. Bertenanglah dan gunakan hon jika berada dalam keadaan yang diperlukan. Pemandu yang baik dapat memandu dengan sempurna tanpa mengetahui konflik dalam semua situasi. Seseorang pemandu perlu ingat bahawa seseorang itu mudah menjadi marah apabila orang lain membuat sesuatu kesilapan. Jika perasaan marah itu tidak dapat dikawal, kemungkinan besar memudahkan anda terlibat dalam kemalangan. Jangan cuba untuk membalas perbuatan pemandu yang membuat kesilapan atau kesalahan dengan menggunakan bahasa yang kesat atau membuat gerakan tangan ke arah mereka kerana ini mungkin akan menyebabkan pergaduhan dan kesusahan kepada anda. 85 85 85 85 85 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU Pemandu yang membuat kesilapan tersebut kemungkinan seorang yang pemarah. Ini akan memudahkan pertengkaran seterusnya berlaku pergelutan jika tidak dikawal. Oleh sebab itu, jika perasaan terlalu marah sehingga mengganggu emosi sewaktu memandu, berhentilah di tempat yang selamat sehingga kita kembali tenang. Terdapat juga pemandu yang kurang sabar terhadap pelajar-pelajar yang sedang belajar memandu. Anda mungkin menghadapi masalah yang serupa sewaktu belajar memandu ketika dahulu. Jadi hendaklah bersabar jika mereka melakukan kesalahan atau pun kelembapan. Jangan memandu terlalu hampir atau memotong dengan rapat di antara pelajar-pelajar baru belajar memandu. e) e) e) e) e) Keyaki nan Keyaki nan Keyaki nan Keyaki nan Keyaki nan Pelajar memandu sering membuat kesilapan di jalan raya kerana mereka tidak mempunyai pengalaman dan belum ada keyakinan untuk memandu. Kebiasaannya keyakinan diperolehi jika kita mempunyai pengalaman. Untuk menjadi pemandu yang baik perlulah mempunyai keyakinan. Ramai pemandu tidak mahu memandu pada waktu malam kerana tidak mempunyai keyakinan untuk menghadapi senario dan suasana yang berbeza pada waktu malam. Walau bagaimana pun kita perlu mengelakkan diri dari terlalu yakin kerana ia boleh menyebabkan menjadi cuai. Semuanya untuk mempastikan setiap pemandu, penumpang dan pengguna jalan raya di sekitar selamat ketika memandu. Harus diingat bahawa pemandulah yang akan menentukan keselamatan di Jalan Raya. 8. 8. 8. 8. 8. T TT TTanggungja anggungja anggungja anggungja anggungjaw ww wwab memilik ab memilik ab memilik ab memilik ab memiliki insur i insur i insur i insur i insurans ans ans ans ans Insurans kenderaan motor merupakan salah satu ciri penting yang diberikan penekanan utama oleh Kerajaan bagi tujuan menjaga kepentingan orang ramai semasa penggunaan kenderaan motor di jalan raya. Melalui polisi mewajibkan kenderaan bermotor yang dilesenkan mengambil perlindungan insurans kenderaan, maka kepentingan orang awam yang terlibat dengan kemalangan jalan raya dapat dilindungi dengan pemberian pampasan insurans yang sewajarnya. Di bawah peruntukan Seksyen 89, Akta Pengangkutan Jalan 1987 (APJ 1987), penanggung insurans kenderaan motor telah dibahagikan kepada dua kategori berikut: a) a) a) a) a) Biro Penanggung Insurans Motor Biro Penanggung Insurans Motor Biro Penanggung Insurans Motor Biro Penanggung Insurans Motor Biro Penanggung Insurans Motor laitu suatu institusi Penanggung Insurans Motor yang telah menyempurnakan suatu perjanjian dengan Menteri Pengangkutan untuk memberikan pampasan kepada mangsa-mangsa pihak ketiga kemalangan jalan raya seandainya mangsa- mangsa tersebut telah dinafikan haknya bagi mendapatkan pampasan kemalangan disebabkan kenderaan terlibat tidak mempunyai perlindungan insurans yang sah dan efektif. 86 86 86 86 86 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU b) b) b) b) b) P PP PPenanggung I enanggung I enanggung I enanggung I enanggung Insur nsur nsur nsur nsurans ans ans ans ans Y YY YYang Dibenar ang Dibenar ang Dibenar ang Dibenar ang Dibenark kk kkan an an an an Bermaksud seseorang atau sesebuah syarikat yang menjalankan perniagaan insurans kenderaan motor dengan sahnya di Malaysia dan menjadi anggota Biro Penanggung Insurans Motor. Bagi kenderaan motor yang didaftarkan keperluan mengambil polisi/nota perlindungan insuran adalah diwajibkan. Mengikut peruntukan Seksyen 90(1) APJ 1987, setiap kenderaan motor yang didaftarkan dan dilesenkan untuk kegunaan di jalan raya diwajibkan supaya mengambil polisi/nota perlindungan insuran kenderaan motor. Tanpa polisi/nota perlindungan insurans yang sah dan efektif, kenderaan motor terlibat tidak akan dibenarkan dilesenkan bagi tujuan kegunaan jalan raya. Seandainya tanpa perlindungan insurans yang sah dan efektif sesebuah kenderaan itu telah dengan apa-apa cara samada dengan jalan penipuan atau pun tipu-helah telah dilesenkan untuk kegunaan di jalan raya, maka mereka dan kenderaan motor yang terlibat adalah ditakrifkan sebagai telah melakukan kesalahan di bawah Seksyen 90(2) APJ 1987. Sekiranya disabitkan dengan kesalahan, maka pihak yang terlibat boleh dijatuhi hukuman denda tidak melebihi satu ribu ringgit atau dipenjara selama tempoh tidak melebihi tiga bulan penjara atau kedua-duanya sekali atau mereka yang terlibat dengan pemalsuan atau penipuan maklumat insurans kenderaan motor juga boleh dihukum di bawah peruntukan Seksyen 108(1)(b) atau 108(2)(c) APJ 1987. Seandainya disabitkan dengan kesalahan maka pihak terlibat boleh didenda tidak melebihi lima ribu ringgit atau dipenjarakan selama tempoh tidak melebihi satu tahun atau kedua-duanya sekali. Di dalam prosedur biasa kemalangan jalan raya, setiap kemalangan yang berlaku dikehendaki dilaporkan kepada pihak polis dalam tempoh 24 jam selepas kemalangan tersebut berlaku. Laporan ini perlu bagi membolehkan pihak polis menjalankan siasatan terhadap kemalangan yang berlaku dan menentukan pihak yang bersalah di dalam kemalangan tersebut. Selain pihak polis, mengikut peruntukan Seksyen 104, APJ 1987, adalah menjadi kewajipan kepada setiap pengambil insurans kenderaan motor untuk memberitahu penanggung insurans secepat mungkin mengenai apa- apa kejadian/kemalangan kenderaan motor yang melibatkan sesuatu tuntutan di bawah sesuatu polisi insurans. Laporan segera ini perlu bagi mempastikan penanggung insurans kenderaan motor memberikan pampasan insuran kepada pihak yang terlibat seperti yang sewajarnya. 87 87 87 87 87 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 3. 3. 3. 3. 3. Penjenisan ketegangan Penjenisan ketegangan Penjenisan ketegangan Penjenisan ketegangan Penjenisan ketegangan Ketegangan boleh di bahagikan kepada dua jenis iaitu tekanan positif dan negatif. Tekanan positif adalah seperti mengendalikan urusan perniagaan, latihan sukan, raptai, ber tunang, berkahwin, kejayaan atau pencapaian sesuatu anugerah. Tekanan negatif pula adalah seperti kematian, sakit, putus tunang, penceraian, kegagalan serta hasrat yang tidak tercapai. i ) i ) i ) i ) i ) Ket Ket Ket Ket Ketegangan F egangan F egangan F egangan F egangan Fi zi k i zi k i zi k i zi k i zi kal al al al al P P P P Ph hh hhy yy yysi cal Str si cal Str si cal Str si cal Str si cal Stress ess ess ess ess Ketegangan fizikal dialami oleh semua orang termasuk pemandu. Setelah bekerja seharian, badan menjadi letih dan boleh menjejaskan tumpuan untuk memandu. Terlalu lama memandu pun boleh mengurangkan tumpuan kepada memandu yang boleh menyebabkan kemalangan. Kesan ketegangan fizikal hanya memberikan kesan kepada diri atau anggota badan seseorang. Pengambilan ubat-ubatan juga boleh memberikan kesan kepada ketegangan fizikal, dan adalah di nasihatkan kepada pemandu jika ingin mengambil ubat perlulah mendapatkan nasihat daripada doktor terlebih dahulu sama ada boleh memandu atau sebaliknya. Sebagai contoh ubat batuk, lazimnya boleh menyebabkan mengantuk. BAHAGI AN 2 BAHAGI AN 2 BAHAGI AN 2 BAHAGI AN 2 BAHAGI AN 2 PENGURUSAN KETEGANGAN PENGURUSAN KETEGANGAN PENGURUSAN KETEGANGAN PENGURUSAN KETEGANGAN PENGURUSAN KETEGANGAN STRESS MANAGEMENT STRESS MANAGEMENT STRESS MANAGEMENT STRESS MANAGEMENT STRESS MANAGEMENT 1. 1. 1. 1. 1. Pendahul uan Pendahul uan Pendahul uan Pendahul uan Pendahul uan Ketegangan stress adalah normal. Terdapat perbezaan individu dalam menghadapi serta mengendalikannya. Pengetahuan berkaitan pengurusan ketegangan stress adalah penting bagi setiap manusia termasuk pemandu. Ini kerana pemandu sebagai manusia akan berubah tingkah laku ketika berhadapan dengan persekitaran yang berubah. Keadaan jalan raya, pergerakan kenderaan di jalan raya dan tekanan perasan yang di hadapi oleh pemandu berkaitan masalah peribadi turut melahirkan unsur-unsur negatif. Ini terbawa-bawa kepada perubahan tingkah laku. Sebagai manusia, mereka menghadapi tekanan dalam diri yang berbeza dari masa kesemasa. Sebagai pemandu pula akan menyebabkan berlakunya berbagai-bagai karenah pengguna jalan raya. Oleh itu pemandu menjadi terburu- buru memandu di jalan raya dengan cara memandu yang membahayakan diri sendiri dan pemandu lain. 2. 2. 2. 2. 2. Definisi ketegangan Definisi ketegangan Definisi ketegangan Definisi ketegangan Definisi ketegangan Ketegangan dapat diertikan sebagai penglahiran tekanan dalam diri berkaitan dengan aspek pekerjaan, peningkatan, pencapaian, kehidupan penyelesaian dan perolehan.Tekanan perasaan akan berlaku kerana manusia tidak mampu memperolehi semua yang di ingini kerana keupayaan terbatas. 88 88 88 88 88 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU ii) ii) ii) ii) ii) Ket Ket Ket Ket Ketegangan P egangan P egangan P egangan P egangan Psi kol og si kol og si kol og si kol og si kol ogi i i i i P P P P Psy sy sy sy sychol og chol og chol og chol og chol ogi cal Str i cal Str i cal Str i cal Str i cal Stress ess ess ess ess Sebagai manusia kita tidak boleh lari daripada menghadapi kehidupan seharian. Banyak perkara- perkara yang boleh mengganggu fikiran sama ada sebelum memandu atau semasa memandu. Sebagai contoh anak sakit, atau kanak-kanak perlu rawatan doktor.Oleh kerana tiada kesempatan terpaksa ke tempat kerja dahulu, semasa memandu ke pejabat boleh mengganggu fikiran kerana bimbang kalau-kalau sakit yang dihadapi oleh anak tadi bertambah serius. Contoh lain ketika seseorang sedang memandu anak- anak di dalam kereta ada yang menangis, ada yang bergaduh dan menjerit. Perkara-perkara ini boleh mengganggu fikiran pemandu seperti menjadi marah dan tidak boleh mengawal kereta yang dipandu. Ini juga boleh menyebabkan kemalangan. iii) iii) iii) iii) iii) Ket Ket Ket Ket Ketegangan F egangan F egangan F egangan F egangan Fi si ol og i si ol og i si ol og i si ol og i si ol ogi k i k i k i k i kal al al al al P P P P Ph hh hhy yy yysi ol og si ol og si ol og si ol og si ol ogi cal Str i cal Str i cal Str i cal Str i cal Stress ess ess ess ess Ketegangan fisiologikal berlaku apabila seseorang yang menghadapi ketegangan fizikal dan mental serentak. Ini amat merbahaya apabila ia memandu di mana dari segi fizikal iaitu badan yang letih diikuti dengan fikiran yang terganggu maka didalam ketegangan fisiologikal ini juga boleh menyebabkan kemalangan. Mungkin faktor utama kemalangan maut di negara ini berlaku disebabkan oleh ketegangan fisiologikal. Lazimnya apabila mental dan fizikal terganggu atau menghadapi ketegangan. Sudah pasti tumpuan di jalan raya semasa memandu sudah tidak mampu di buat. Inilah risiko yang amat tinggi boleh berlaku kemalangan jika diteruskan memandu. Ketegangan adalah sebahagian daripada kehidupan. Kita harus laluinya, cuma cara mengendalikannya mungkin berbeza di antara individu dengan individu lain. 4. 4. 4. 4. 4. Bagaimana kesan ketegangan semasa memandu Bagaimana kesan ketegangan semasa memandu Bagaimana kesan ketegangan semasa memandu Bagaimana kesan ketegangan semasa memandu Bagaimana kesan ketegangan semasa memandu Sesuatu perkara yang menarik ialah kenderaan dan pemandu mempunyai sistem tersendiri untuk menghadapi ketegangan. Perbezaannya ialah kereta adalah direka untuk dipandu tetapi kita dilahirkan bukan sebagai pemandu. Pemandu perlu dilatih supaya mempunyai pengetahuan, kemahiran serta sikap yang betul untuk mengendalikan kenderaan dengan selamat. Ini kerana jika kenderaan rosak, pemandu perlu mengenalpasti sebab-sebab atau punca kerosakkan dan jika perlu mernberhentikan kenderaan tersebut untuk mengelakkan daripada rosak teruk. Bagi pemandu pula ianya perlu tahu darjah/tahap ketegangan yang dialami serta perlu tahu cara-cara mengurangkan, mengawal ketegangan sebelum ia collaps. 5. 5. 5. 5. 5. T TT TTiga per iga per iga per iga per iga peringk ingk ingk ingk ingka aa aat menga t menga t menga t menga t mengaw ww wwal ket al ket al ket al ket al ketegangan egangan egangan egangan egangan i ) i ) i ) i ) i ) Peringkat 1 Alarm Peringkat 1 Alarm Peringkat 1 Alarm Peringkat 1 Alarm Peringkat 1 Alarm Apabila seorang pemandu terkejut dan cuba mengelak atau membrek, tindakbalas serta-merta ini terhadap situasi yang tidak dijangkakan dan ianya berjaya mengatasinya dan masih boleh meneruskan perjalanan atau pemanduannya. 89 89 89 89 89 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU ii) ii) ii) ii) ii) P PP PPer er er er eri ngk i ngk i ngk i ngk i ngka aa aat 2 R t 2 R t 2 R t 2 R t 2 Resi stanc esi stanc esi stanc esi stanc esi stance ee ee Pemandu yang sedang memandu menghadapi ketegangan fizikal dan psikologi tetapi ia masih mampu mengawal fikiran dan mampu menyesuaikan dengan dirinya/badannya dengan situasi serta mencari jalan keluar didalam mengatasi permintaan ketegangan yang berlaku. Pemandu masih boleh memandu terus dan berjaya menghadapi ketegangan yang berlaku. iii) iii) iii) iii) iii) Peringkat 3 Exhaustion Peringkat 3 Exhaustion Peringkat 3 Exhaustion Peringkat 3 Exhaustion Peringkat 3 Exhaustion Di peringkat seseorang pemandu yang menghadapi ketegangan fizikal dan psikologi yang terus menerus di mana badan dan fikirannya tidak mampu untuk menerimanya, kesilapan/kesalahan daripadanya mungkin berlaku. Didalam keadaan ini pemandu harus memberhentikan kenderaan tersebut daripada terus memandu kerana jika diteruskan kemalangan boleh berlaku. Pemandu perlu rehat atau senaman secukupnya sebelum menyambung semula untuk memandu. 6. 6. 6. 6. 6. Rancangan pengurusan ketegangan Rancangan pengurusan ketegangan Rancangan pengurusan ketegangan Rancangan pengurusan ketegangan Rancangan pengurusan ketegangan Ada beberapa langkah yang boleh diambil untuk menangani ketegangan; i) Keselesaan memandu amat penting terutama tempat duduk. Keselesaan tempat duduk dan cara duduk yang betul semasa memandu boleh menentukan ketahanan seseorang semasa memandu. Perjalanan darah seseorang penting dalam konsenterasi memandu. ii) Pakaian yang selesa juga memberikan keselesaan memandu. Jika pakaian terlalu ketat ia akan cepat letih dan tidak selesa kepada pemandu. Dengan melonggarkan sedikit pakaian boleh membantu untuk mencapai keselesaan memandu. iii) Jika melakukan perjalanan yang jauh, memandu mungkin membosankan. Dengan ada teman untuk berbual boleh mengurangkan ketegangan dan membuatkan seseorang boleh memandu terus dengan sel esa. iv) Jika terlalu letih memandu seseorang pemandu boleh berehat seketika, mungkin tidur sebentar atau rehat seketika sambil meminum secawan kopi boleh menghilangkan atau mengurangkan ketegangan dan boleh meneruskan semula perjalanan. v) Ada juga terdapat sesetengah orang lebih suka melakukan senaman ringan sambil menghirup udara segar kerana ia boleh mengembalikan semula tenaga dan seterusnya mengurangkan ketegangan. Ketegangan tidak selalunya negatif cuma jika kadar ketegangan terlalu tinggi kita sepatutnya berhenti memandu atau tidak memandu langsung. Apa yang penting dengan kadar ketegangan tertentu akan membuatkan kita lebih perihatin dan lebih berhati-hati memandu. 90 90 90 90 90 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU BAHAGI AN 3 BAHAGI AN 3 BAHAGI AN 3 BAHAGI AN 3 BAHAGI AN 3 PEM PEM PEM PEM PEMANDU ANDU ANDU ANDU ANDUAN Dl BA AN Dl BA AN Dl BA AN Dl BA AN Dl BAW WW WWAH PENGARUH ALK AH PENGARUH ALK AH PENGARUH ALK AH PENGARUH ALK AH PENGARUH ALKOHOL OHOL OHOL OHOL OHOL DAN DADAH DAN DADAH DAN DADAH DAN DADAH DAN DADAH 1. Pendahuluan 1. Pendahuluan 1. Pendahuluan 1. Pendahuluan 1. Pendahuluan Undang-undang negara kita telah menetapkan bahawa sesiapa sahaja yang memandu, cuba memandu atau menjaga kenderaan di bawah pengaruh alkohol atau dadah adalah satu kesalahan. Tindakan memandu di bawah pengaruh alkohol atau dadah akan hilang keupayaan untuk memandu dengan cermat/berhemat serta hilang tumpuan sewaktu memandu. Keadaan ini boleh menyebabkan kemalangan di jalan raya. 2. Alkohol 2. Alkohol 2. Alkohol 2. Alkohol 2. Alkohol Alkohol dikategorikan sebagai dadah penekan (depressant) Lazimnya akan mengurangkan aktiviti-aktiviti yang dikendalikan oleh sistem saraf manusia. Alkohol akan meninggalkan kesan kepada sel-sel saraf dengan mengurangkan kelancaran pengendalian isyarat-isyarat saraf. Alkohol berupaya mengubah tingkahlaku normal seseorang itu menjadi tingkahlaku tidak normal dan di luar kawalan. Keadaan ini amat merbahaya terutama sekali ketika sedang memandu. Perubahan tingkahlaku pemandu akan dapat dikenali berdasarkan kosentrasi/kandungan alkohol dalam darah. Ini dapat dilihat berdasarkan jadual di bawah. - Perhatian terganggu - Masa reaksi lambat - Keupayaan mental terganggu - Masa reaksi terganggu - Imbangan, penglihatan dan koordinasi terjejas - Kebolehan deria dan motor Tahap Mabuk amat berkurangan - Memasuki tahap mabuk - Tingkahlaku luar kawal - Gangguan motor (menggigil) - Persepsi deria amat terganggu - Tidak sedarkan diri akan keadaan sekeliling - Memerlukan pertolongan untuk berjalan - Pergerakan lumpuh serta merta - Bagi kandungan yang melebihi 0.35% boleh membawa maut dan lazimnya akan membawa maut. 0. 10 0. 10 0. 10 0. 10 0. 10 T TT TTahap M ahap M ahap M ahap M ahap Mer er er er erbaha baha baha baha bahay yy yya aa aa 0. 15 0. 15 0. 15 0. 15 0. 15 T TT TTahap M ahap M ahap M ahap M ahap Mer er er er erbaha baha baha baha bahay yy yya aa aa 0. 20 0. 20 0. 20 0. 20 0. 20 T TT TTahap M ahap M ahap M ahap M ahap Mabuk abuk abuk abuk abuk 0.20-0.35 0.20-0.35 0.20-0.35 0.20-0.35 0.20-0.35 T TT TTAHAP ALK AHAP ALK AHAP ALK AHAP ALK AHAP ALKOHOL OHOL OHOL OHOL OHOL DALAM DARAH DALAM DARAH DALAM DARAH DALAM DARAH DALAM DARAH (%) (%) (%) (%) (%) KESAN KE A KESAN KE A KESAN KE A KESAN KE A KESAN KE AT TT TTAS AS AS AS AS TI NGKAHLAKU TI NGKAHLAKU TI NGKAHLAKU TI NGKAHLAKU TI NGKAHLAKU S E DAR S E DAR S E DAR S E DAR S E DAR 91 91 91 91 91 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU Jadual di sebelah jelas menunjukkan bahawa pemandu akan hilang pertimbangan ketika memandu jika berada di bawah pengaruh alkohol. Kemungkinan seorang pemandu mabuk untuk terlibat dengan kemalangan adalah tinggi iaitu 25 kali jika dibandingkan dalam keadaan pemandu itu tidak mabuk. Oleh itu cara yang bijak ialah dengan menyatakan tidak kepada alkohol. Kita juga perlu mengelak diri dari menumpang kenderaan yang dipandu oleh rakan atau pemandu yang berada di bawah pengaruh alkohol. Sekiranya berbuat demikian kita akan terselamat dari maut. Terdapat tiga (3) bentuk kesalahan yang boleh dikaitkan dengan alkohol menurut undang-undang negara iaitu:- i) Memandu semasa berada di bawah pengaruh minuman yang memabukkan/alkohol; ii) Menjaga kenderaan semasa berada di bawah pengaruh minuman yang memabukkan/alkohol; dan iii) Memandu dan menjaga kenderaan dengan kepekatan alkohol melebihi had yang ditetapkan. Merujuk kepada kesalahan yang ke (iii), had alkohol yang telah ditetapkan ialah:- ( a) 35 mikrogram alkohol dalam 100 mililiter nafas atau; (b) 80 miligram alkohol dalam 100 mililiter darah;atau (c) 107 miligram alkohol dalam 100 mililiter air kencing. Ini bermaksud sekiranya seseorang pemandu didapati memandu di bawah pengaruh alkohol melebihi kadar ditetapkan adalah melakukan kesalahan. 3. Dadah/Ubat 3. Dadah/Ubat 3. Dadah/Ubat 3. Dadah/Ubat 3. Dadah/Ubat Secara umum dadah membawa maksud apa-apa jenis bahan atau bahan kimia yang dimakan/digunakan pada tubuh manusia atau haiwan untuk merawat, mencegah dan menyembuh sebarang penyakit tertentu. Ini termasuklah ubat-ubatan yang digunakan seharian seperti ubat sakit kepala, ubat demam, ubat selsema, ubat batuk dan lain- lain lagi. Undang-undang telah menetapkan bahawa, memandu atau menjaga kenderaan semasa di bawah pengaruh alkohol dan dadah adalah satu kesalahan. Namun begitu, tidak dijelaskan apakah dadah atau ubat yang terlibat. 92 92 92 92 92 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU Sebenarnya banyak jenis ubat yang boleh memberi kesan kepada pemanduan. Oleh itu amat penting bagi pemandu untuk mendapatkan nasihat dari doktor untuk mengambil ubat sebelum memandu. Ini adalah kerana terdapat ubat- ubatan yang boleh menyebabkan pemandu mengantuk atau khayal dan ini membahayakan diri dan orang lain ketika di jalan raya. Terdapat juga dadah berbahaya yang dilarang sama sekali digunakan semasa memandu. Dadah tersebut boleh menyebabkan ketagihan, kepenatan, khayal, psikosis, serta merosakkan daya ingatan dan sistem saraf. Antara contoh dadah tersebut ialah Amphetamine, kokain, heroin, morfin, metadon LSD - 25, kanabis, ganja dan pelbagai jenis yang lain. Kita adalah diingatkan menjauhkan diri dari dadah bukan sahaja ketika memandu tetapi juga pada setiap masa. Terdapat beberapa perkara yang perlu diambil perhatian sebelum memandu:- i) Apabila mengambil ubat, dapatkan nasihat doktor tentang kesan ubat yang di ambil jika anda memandu; ii) Kebanyakan ubat yang diambil seperti ubat sakit kepala, selsema, batuk atau penenang boleh memberi kesan yang buruk ketika memandu; iii) Bacalah terlebih dahulu arahan atau peringatan yang terdapat pada kotak atau botol ubat untuk mempastikan ia tidak membawa kesan mengantuk atau khayal ketika memandu. Jika sesuatu ubat itu boleh menyebabkan mengantuk maka elakkan diri dari memandu jika perlu mengambil ubat tersebut; dan iv) Elakkan daripada mengambil alkohol selepas mengambil ubat. Kemungkinan terdapat ubat-ubatan yang memberi kesan yang buruk apabila diambil bersama alkohol. Ini akan membahayakan diri ketika memandu. Oleh itu setiap pemandu yang mengamalkan pemanduan yang berhemat seharusnya menjauhkan diri dari memandu kenderaan bermotor semasa berada di bawah pengaruh alkohol atau dadah. Kita bukan sahaja dapat mengelakkan diri daripada dikenakan tindakan undang-undang tetapi juga dapat mengelakkan diri daripada kemalangan yang melibatkan kehilangan nyawa dan harta benda. 93 93 93 93 93 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU BAB VI BAB VI BAB VI BAB VI BAB VI UNDANG-UNDANG DAN KESALAHAN UNDANG-UNDANG DAN KESALAHAN UNDANG-UNDANG DAN KESALAHAN UNDANG-UNDANG DAN KESALAHAN UNDANG-UNDANG DAN KESALAHAN PEMANDU PEMANDU PEMANDU PEMANDU PEMANDU BAHAGI AN 1 BAHAGI AN 1 BAHAGI AN 1 BAHAGI AN 1 BAHAGI AN 1 LESEN MEMANDU LESEN MEMANDU LESEN MEMANDU LESEN MEMANDU LESEN MEMANDU LA LA LA LA LAT TT TTAR BELAK AR BELAK AR BELAK AR BELAK AR BELAKANG : ANG : ANG : ANG : ANG : Akta Pengangkutan Jalan 1987 (Akta 333) di bawah Seksyen 26 (1) menegaskan : ...,.tiada seorang pun boleh memandu sesuatu kenderaan ...,.tiada seorang pun boleh memandu sesuatu kenderaan ...,.tiada seorang pun boleh memandu sesuatu kenderaan ...,.tiada seorang pun boleh memandu sesuatu kenderaan ...,.tiada seorang pun boleh memandu sesuatu kenderaan motor daripada apa-apa kelas atau perihal, di sesuatu jalan motor daripada apa-apa kelas atau perihal, di sesuatu jalan motor daripada apa-apa kelas atau perihal, di sesuatu jalan motor daripada apa-apa kelas atau perihal, di sesuatu jalan motor daripada apa-apa kelas atau perihal, di sesuatu jalan mel ai nkan j i ka di a adal ah pemegang sesuatu l esen mel ai nkan j i ka di a adal ah pemegang sesuatu l esen mel ai nkan j i ka di a adal ah pemegang sesuatu l esen mel ai nkan j i ka di a adal ah pemegang sesuatu l esen mel ai nkan j i ka di a adal ah pemegang sesuatu l esen memandu yang dibenarkan.... memandu yang dibenarkan.... memandu yang dibenarkan.... memandu yang dibenarkan.... memandu yang dibenarkan.... Ini bermakna pemandu di jalan raya mesti memiliki lesen memandu. Sekiranya pemandu tidak memiliki lesen memandu maka mereka melakukan kesalahan di bawah Seksyen 26 (2) yang menegaskan : . . . . . . . . . . . . . . . mana-mana orang yang mel anggar subsekysen ( 1) mana-mana orang yang mel anggar subsekysen ( 1) mana-mana orang yang mel anggar subsekysen ( 1) mana-mana orang yang mel anggar subsekysen ( 1) mana-mana orang yang mel anggar subsekysen ( 1) adalah melakukan suatu kesalahan dan apabila disabitkan adalah melakukan suatu kesalahan dan apabila disabitkan adalah melakukan suatu kesalahan dan apabila disabitkan adalah melakukan suatu kesalahan dan apabila disabitkan adalah melakukan suatu kesalahan dan apabila disabitkan boleh didenda... boleh didenda... boleh didenda... boleh didenda... boleh didenda... JENI S-JENI S LESEN MEMANDU JENI S-JENI S LESEN MEMANDU JENI S-JENI S LESEN MEMANDU JENI S-JENI S LESEN MEMANDU JENI S-JENI S LESEN MEMANDU Terdapat beberapa jenis lesen memandu yang dikeluar- kan. Jenis-jenis lesen memandu yang dikeluarkan adalah mengikut kegunaan sesuatu lesen itu seperti berikut :- i) Lesen belajar memandu bagi membolehkan seseorang belajar memandu (LDL) ii) Lesen memandu percubaan bagi membolehkan pemandu baru memandu (PDL) iii) Lesen memandu kompeten bagi membolehkan pemandu yang telah selesai tempoh percubaan memandu (CDL) iv) Lesen memandu vokasional bagi membolehkan pemandu memandu kenderaan perkhidmatan awam dan kenderaan barangan (PSV, GDL, lesen konduktor). KELAS-KELAS LESEN MEMANDU KELAS-KELAS LESEN MEMANDU KELAS-KELAS LESEN MEMANDU KELAS-KELAS LESEN MEMANDU KELAS-KELAS LESEN MEMANDU JPJ JPJ JPJ JPJ JPJ Mengeluarkan lesen memandu seperti berikut: Mengeluarkan lesen memandu seperti berikut: Mengeluarkan lesen memandu seperti berikut: Mengeluarkan lesen memandu seperti berikut: Mengeluarkan lesen memandu seperti berikut: 94 94 94 94 94 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU SY SY SY SY SYAR AR AR AR ARA AA AAT TT TT- SY - SY - SY - SY - SYAR AR AR AR ARA AA AAT KELA T KELA T KELA T KELA T KELAY YY YYAK AK AK AK AKAN PEMOHON UNTUK AN PEMOHON UNTUK AN PEMOHON UNTUK AN PEMOHON UNTUK AN PEMOHON UNTUK MEND MEND MEND MEND MENDAP AP AP AP APA AA AATK TK TK TK TKAN LESEN AN LESEN AN LESEN AN LESEN AN LESEN Syarat-syarat kelayakan pemohon untuk mendapatkan lesen memandu adalah berdasarkan kelayakan umur dan kesihatan. Kelayakan minima umur mengikut jenis kenderaan adalah :- - Enam Belas (16) tahun bagi Kelas A, B dan C - Tujuh Belas (17) tahun bagi Kelas D - Dua Puluh Satu (21) tahun bagi kenderaan lain - Kelas E hingga I Bagi permohonan Lesen Kelas E, E1 dan E2 pemohon perlu memegang Lesen Memandu Kelas D bagi tempoh setahun sebelum dibenarkan memohon. Manakala kelayakan kesihatan adalah dari segi sihat tubuh badan dan boleh melihat ke hadapan sehingga 23 meter dan tidak buta warna. Sekiranya pemohon ada kecacatan, pemohon adalah diminta untuk mendapatkan surat pengesahan pemeriksaan daripada doktor yang boleh mengesahkan pemohon adalah layak untuk memandu tanpa mendatangkan risiko kepada dirinya sendiri dan pengguna jalan raya yang lain. KENDERAAN ORANG CACAT MOTOSIKAL (PERSEORANGAN) MOTOSI KAL (PERSEORANGAN) (tidak melebihi 500c.c) MOTOSIKAL (PERSEORANGAN) (tidak melebihi 250c.c) MOTOSIKAL SELAIN DARIPADA MOTOSIKAL ( PERSEORANGAN) MOTOKAR: berat tanpa muatan tidak melebihi 3000 kg MOTOKAR BERAT : berat tanpa muatan melebihi 7500 kg MOTOKAR BERAT : bersendi atau berat kejur berat tanpa muatan tidak melebihi 7500 kg MOTOKAR BERAT : bersendi atau berat kejur berat tanpa muatan tidak melebihi 5000 kg TRAKTOR RINGAN : JENTERA BERGERAK RINGAN (BERODA); berat tanpa muatan tidak melebihi 5000 kg TRAKTOR RINGAN : JENTERA BERGERAK RINGAN (BERANTAI); berat tanpa muatan tidak melebihi 5000 kg TRAKTOR BERAT: JENTERA BERGERAK BERAT (BERODA); berat tanpa muatan melebihi 5000 kg TRAKTOR BERAT : JENTERA BERGERAK BERAT (BERANTAI); berat tanpa muatan melebihi 5000 kg A B B 1 B 2 C D E E 1 E 2 F G H I 95 95 95 95 95 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU UJI AN MEMANDU UJI AN MEMANDU UJI AN MEMANDU UJI AN MEMANDU UJI AN MEMANDU 1. PENDAHULUAN 1. PENDAHULUAN 1. PENDAHULUAN 1. PENDAHULUAN 1. PENDAHULUAN Ujian memandu perlu diadakan untuk menentukan kekompetenan seseorang pemandu sebelum ia dibenarkan memandu di atas jalanraya. 2. BAHAGI AN-BAHAGI AN UJI AN 2. BAHAGI AN-BAHAGI AN UJI AN 2. BAHAGI AN-BAHAGI AN UJI AN 2. BAHAGI AN-BAHAGI AN UJI AN 2. BAHAGI AN-BAHAGI AN UJI AN Ujian memandu dijalankan oleh Jabatan Pengangkutan Jalan mengikut bahagian-bahagian seperti berikut: a) Bahagian I - Ujian teori (Undang-undang Jalanraya dan Pemanduan Berhemah). b) Bahagian II dan III - Ujian Praktikal 3. UJI AN MENGI KUT KELAS LESEN MEMANDU 3. UJI AN MENGI KUT KELAS LESEN MEMANDU 3. UJI AN MENGI KUT KELAS LESEN MEMANDU 3. UJI AN MENGI KUT KELAS LESEN MEMANDU 3. UJI AN MENGI KUT KELAS LESEN MEMANDU (a) Motokar dan Motolori (a) Motokar dan Motolori (a) Motokar dan Motolori (a) Motokar dan Motolori (a) Motokar dan Motolori Bahagian I Ujian Teori (berkomputer/lisan) untuk Panduan Jalanraya dan Pemanduan Berhemat. Bahagian II Ujian praktikal meletak motokar/ motolori secara masuk belok, mendaki bukit dan pusingan tiga penjuru (dikecualikan untuk motolori) Bahagian III Ujian memandu di atas jalanraya Ujian Teori Berkomputer dilakukan oleh tiga buah syarikat berlesen yang dilantik. Ujian diadakan di pusat ujian yang ditetapkan. la juga boleh didaftarkan untuk tempahan ujian berkomputer secara online melalui:- Alamat laman web pihak e-services: Alamat laman web pihak e-services: Alamat laman web pihak e-services: Alamat laman web pihak e-services: Alamat laman web pihak e-services: http://www.rilek.com.my http://www.eservices.com.my http://www.myeg.com.my 96 96 96 96 96 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU b) Motosikal b) Motosikal b) Motosikal b) Motosikal b) Motosikal Bahagian I Ujian Teori (berkomputer/lisan) Bahagian II Ujian Kecekapan menunggang motosikal iaitu pusingan angka 8, meniti di atas simen plank test; (Kelas A dan C dikecualikan) menunggang di antara kon, slalom test, brek kecemasan dan menunggang di selekoh tajam crank course. Bahagian III Ujian menunggang dijalanraya, termasuk laluan tak rata bagi kelas B sahaja. 4. PENE 4. PENE 4. PENE 4. PENE 4. PENET TT TTAP AP AP AP APAN UJI AN BAHA AN UJI AN BAHA AN UJI AN BAHA AN UJI AN BAHA AN UJI AN BAHAGI AN 1 GI AN 1 GI AN 1 GI AN 1 GI AN 1 Semasa memohon penetapan ujian Bahagian I calon adalah dikehendaki mengemukakan: i Kad Pengenalan atau salinan ii Sijil kehadiran kursus Pendidikan Pemandu (KPP) (JPJL2A) iii. Bagi pemohon di luar Lembah Kelang,JPJL3 kad penetapan ujian Bahagian I, kad penetapan ujian boleh digunakan untuk ujian Bahagian II dan III. Jika anda gagal, anda hendaklah membeli kad penetapan ujian yang baru. Sekiranya tarikh ujian yang ditetapkan di atas Kad Penetapan Ujian itu tidak dapat dipenuhi, seseorang calon boleh memohon untuk meminda kepada tarikh baru tanpa bayaran di mana calon hanya berpeluang meminda tarikh hanya sekali sahaja. Walau bagaimanapun sekiranya seseorang calon itu gagal dalam sesuatu Bahagian atau gagal hadir pada tarikh yang ditetapkan, ia perlu mendapatkan Kad Penetapan Ujian baru sebelum menduduki ujian ulangan dan menamatkan sekurang kurangnya 16 jam kursus praktikal sebelum dibenarkan untuk memohon ujian praktikal Bahagian II dan III. 5. MENJALANI UJI AN 5. MENJALANI UJI AN 5. MENJALANI UJI AN 5. MENJALANI UJI AN 5. MENJALANI UJI AN Untuk menduduki ujian, calon hendaklah terlebih dahulu mendapatkan kad Penetapan Ujian JPJL3 bagi tarikh ujiannya dengan mengemukakan dokumen-dokumen berikut: i. Lesen Belajar Memandu asal yang masih sah tempohnya. ii Kad Pengenalan atau salinan. iii Bayaran yang dikenakan sebanyak RM 10.00. 97 97 97 97 97 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 6. TEMPOH SAH UJIAN BAHAGIAN I 6. TEMPOH SAH UJIAN BAHAGIAN I 6. TEMPOH SAH UJIAN BAHAGIAN I 6. TEMPOH SAH UJIAN BAHAGIAN I 6. TEMPOH SAH UJIAN BAHAGIAN I Tempoh sah ujian Bahagian I ialah dua tahun, sementara tempoh sah ujian Bahagian II dan Bahagian III ialah satu (1) tahun. 7. KEPUTUSAN UJI AN 7. KEPUTUSAN UJI AN 7. KEPUTUSAN UJI AN 7. KEPUTUSAN UJI AN 7. KEPUTUSAN UJI AN Keputusan ujian akan diberitahu dengan serta merta selepas ujian.Calon-calon yang kandas dalam Bahagian I, II dan III hanya dibenarkan mengambil ujian semula selepas 1 minggu daripada tarikh kandas. Sekiranya calon telah lulus mana-mana Bahagian ini dan ianya masih tidak membuat lesen dalam tempoh setahun,calon dikehendaki mengambil ujian semula. Sekiranya ada calon-calon yang terkilan di atas keputusan Bahagian II dan III mereka boleh mengemukakan rayuan bertulis selewat-lewatnya sehari selepas gagal ujian. 8. MENAMBAH KELAS 8. MENAMBAH KELAS 8. MENAMBAH KELAS 8. MENAMBAH KELAS 8. MENAMBAH KELAS Bagi calon-calon yang telah memiliki lesen memandu kompeten bagi sesuatu kelas dan ingin menambah kelas yang lain calon- calon adalah dikecualikan daripada menghadiri semula kelas KPP serta ujian Bahagian I. LESEN BELAJAR MEMANDU ( LDL) LESEN BELAJAR MEMANDU ( LDL) LESEN BELAJAR MEMANDU ( LDL) LESEN BELAJAR MEMANDU ( LDL) LESEN BELAJAR MEMANDU ( LDL) 1. 1. 1. 1. 1. KELA KELA KELA KELA KELAY YY YYAK AK AK AK AKAN UMUR AN UMUR AN UMUR AN UMUR AN UMUR Kelayakan umur yang ditetapkan sebelum seseorang boleh memohon lesen belajar memandu (LDL) ialah seperti berikut :- i - 16 tahun memandu kelas A, B dan C ii - 17 tahun untuk kelas D iii - 21 tahun untuk memandu kenderaan berat dan perdagangan kelas E, F, G, H dan I. 2. 2. 2. 2. 2. SY SY SY SY SYAR AR AR AR ARA AA AAT PENGEL T PENGEL T PENGEL T PENGEL T PENGELU UU UUAR AR AR AR ARAN LESEN BELA AN LESEN BELA AN LESEN BELA AN LESEN BELA AN LESEN BELAJAR JAR JAR JAR JAR MEMANDU MEMANDU MEMANDU MEMANDU MEMANDU Sebelum sesuatu lesen memandu dikeluarkan, calon adalah dikehendaki memenuhi syarat-syarat seperti berikut :- 1) Telah menghadiri kursus teori selama 5 jam dan dikeluarkan dengan sijil kehadiran JPJL2A. 2) Telah lulus ujian undang-undang teori (Bahagian 1) dalam tempoh 2 tahun dari tarikh permohonan. 3) Telah menghadiri latihan amali permulaan 6 jam di sirkit latihan institut memandu dan dikeluarkan dengan sijil kehadiran JPJL2B bagi kelas lesen yang dipohon. 98 98 98 98 98 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU Sesuatu lesen belajar memandu boleh dikeluarkan mengikut tempoh 3 atau 6 bulan dan boleh diperbaharui mengikut agregat tersebut sehingga 2 tahun dari keluaran pertama. Mana-mana pemegang lesen belajar memandu yang ingin membaharui lesen itu setelah tempoh 2 tahun dilepasi adalah dikehendaki untuk mengambil semula ujian undang-undang teori sebelum dibenarkan pembaharuan. Ini bermakna, seseorang calon dikehendaki menyelesaikan semula ujian amali dalam tempoh 2 tahun tersebut. 3. 3. 3. 3. 3. SY SY SY SY SYAR AR AR AR ARA AA AAT TT TT- SY - SY - SY - SY - SYAR AR AR AR ARA AA AAT T T T T Y YY YYANG DI KENAK ANG DI KENAK ANG DI KENAK ANG DI KENAK ANG DI KENAKAN KEP AN KEP AN KEP AN KEP AN KEPAD AD AD AD ADA AA AA PEMEGANG LESEN BELAJAR MEMANDU PEMEGANG LESEN BELAJAR MEMANDU PEMEGANG LESEN BELAJAR MEMANDU PEMEGANG LESEN BELAJAR MEMANDU PEMEGANG LESEN BELAJAR MEMANDU Semua pemegang lesen belajar memandu adalah dikeluarkan syarat-syarat seperti berikut :- 1 - mempamerkan tanda pengenalan L di hadapan dan belakang kenderaan 2 - memandu di bawah pengawasan pengajar institusi memandu yang ada sijil pengajar yang sah bagi kelas kenderaan yang dipandu 3 - tidak boleh membawa penumpang atau muatan. 4. PERMOHONAN LESEN BELAJAR MEMANDU BARU 4. PERMOHONAN LESEN BELAJAR MEMANDU BARU 4. PERMOHONAN LESEN BELAJAR MEMANDU BARU 4. PERMOHONAN LESEN BELAJAR MEMANDU BARU 4. PERMOHONAN LESEN BELAJAR MEMANDU BARU a) Pemohon hendaklah menyertakan JPJL2B (Sijil kehadiran kursus permulaan di Sirkit Latihan Institiut Memandu) Borang JPJL1 yang lengkap diisi Sijil lulus ujian Undang-undang Jalanraya JPJ L3 (kecuali kelas E) Sesalinan Kad Pengenalan 1 keping gambar warna berukuran 25mm x 32mm dan Bayaran RM20.00 untuk 3 bulan, RM40.00 untuk 6 bulan bagi kelas A, B & C. Bayaran RM30.00 untuk 3 bulan (RM60 untuk 6 bulan) bagi kelas D & keatas. PR PR PR PR PRA KELA A KELA A KELA A KELA A KELAY YY YYAK AK AK AK AKAN UNTUK MENDUDUKI UJI AN A AN UNTUK MENDUDUKI UJI AN A AN UNTUK MENDUDUKI UJI AN A AN UNTUK MENDUDUKI UJI AN A AN UNTUK MENDUDUKI UJI AN AM MM MMALI ALI ALI ALI ALI Semua calon adalah dikehendaki untuk memenuhi syarat syarat berikut sebelum dibenarkan untuk menduduki ujian amali:- 1 - telah lulus ujian undang-undang teori (dalam tempoh 2 tahun dari tarikh permohonan) 2 - telah menjalani latihan amali 16 jam (termasuk 6 jam pertama di sirkit latihan institut memandu) 99 99 99 99 99 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU LESEN MEMANDU PERCUBAAN ( P) LESEN MEMANDU PERCUBAAN ( P) LESEN MEMANDU PERCUBAAN ( P) LESEN MEMANDU PERCUBAAN ( P) LESEN MEMANDU PERCUBAAN ( P) 1. 1. 1. 1. 1. AP AP AP AP APAK AK AK AK AKAH R AH R AH R AH R AH RASI ONAL BA ASI ONAL BA ASI ONAL BA ASI ONAL BA ASI ONAL BAGI PENGEL GI PENGEL GI PENGEL GI PENGEL GI PENGELU UU UUAR AR AR AR ARAN LESEN AN LESEN AN LESEN AN LESEN AN LESEN MEMANDU PERCUBAAN MEMANDU PERCUBAAN MEMANDU PERCUBAAN MEMANDU PERCUBAAN MEMANDU PERCUBAAN Lesen memandu percubaan dikeluarkan oleh JPJ kepada pemandu-pemandu baru bagi mengenakan beberapa batasan supaya mereka diberi masa untuk memperolehi kemahiran dan pengalaman untuk menjadi pemandu kompeten. Siapak Siapak Siapak Siapak Siapakah golongan pemandu y ah golongan pemandu y ah golongan pemandu y ah golongan pemandu y ah golongan pemandu yang per ang per ang per ang per ang perlu memegang lu memegang lu memegang lu memegang lu memegang lesen lesen lesen lesen lesen memandu percubaan? memandu percubaan? memandu percubaan? memandu percubaan? memandu percubaan? Mereka yang perlu memegang lesen memandu percubaan adalah mereka yang memohon lesen bagi kelas lesen yang terawal sahaja. Apak Apak Apak Apak Apakah kelas-kelas y ah kelas-kelas y ah kelas-kelas y ah kelas-kelas y ah kelas-kelas yang t ang t ang t ang t ang ter er er er erl i ba l i ba l i ba l i ba l i bat? t? t? t? t? Kelas-kelas lesen yang terlibat adalah kelas-kelas A, B, B1, B2, C, D, F, G, H, I sahaja (kelas-kelas kenderaan motokar berat (E, El, E2) adalah tidak terlibat kerana pemohon kelas- kelas ini perlu memegang kelas motokar ringan (D) terlebih dahulu) B BB BBer er er er erapa lamak apa lamak apa lamak apa lamak apa lamakah t ah t ah t ah t ah tempoh per empoh per empoh per empoh per empoh percubaan? cubaan? cubaan? cubaan? cubaan? Tempoh percubaan adalah selama dua (2) tahun sahaja. 2. AP 2. AP 2. AP 2. AP 2. APAK AK AK AK AKAH SY AH SY AH SY AH SY AH SYAR AR AR AR ARA AA AAT TT TT- SY - SY - SY - SY - SYAR AR AR AR ARA AA AAT T T T T Y YY YYANG DI KENAK ANG DI KENAK ANG DI KENAK ANG DI KENAK ANG DI KENAKAN AN AN AN AN KEP KEP KEP KEP KEPAD AD AD AD ADA PEMEGANG LESEN MEM A PEMEGANG LESEN MEM A PEMEGANG LESEN MEM A PEMEGANG LESEN MEM A PEMEGANG LESEN MEMANDU ANDU ANDU ANDU ANDU PE RCUBAAN? PE RCUBAAN? PE RCUBAAN? PE RCUBAAN? PE RCUBAAN? Pemegang lesen memandu percubaan diwajibkan untuk mematuhi beberapa syarat semasa memandu di jalan raya iaitu: 1) Membawa lesen memandu percubaan bersama- samanya 2} Mempamerkan plat Pdi hadapan dan belakang kenderaan 3) Memastikan kadar alkohol dalam darah, pernafasan dan air kencing adalah 0.00 Pemegang lesen memandu percubaan yang didapati melanggar mana-mana syarat tersebut di atas adalah melakukan kesalahan dan boleh didakwa dibawah Seksyen 119 Akta Pengangkutan Jalan 1987. Jika disabitkan dengan kesalahan itu boleh dihukum RM1000 RM1000 RM1000 RM1000 RM1000/- atau 3 bulan penjara bagi kesalahan pertama dan bagi kesalahan kedua dan seterusnya RM2000 RM2000 RM2000 RM2000 RM2000/- atau 6 bulan penjara atau kedua- duanya. Sabitan kesalahan ini juga akan mengumpul sejumlah 5 atau 10 mata demerit di sistem demerit KEJARA. Mana-mana pemegang lesen memandu percubaan yang telah mengumpul 10 mata demerit akan mengakibatkan lesen memandu percubaannya dibatalkan oleh Ketua Pengarah JPJ. 100 100 100 100 100 P P P P P PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 1) Sabitan kesalahan ini juga akan mengumpul mata demerit seperti berkut:- Kesalahan M Kesalahan M Kesalahan M Kesalahan M Kesalahan Ma aa aata D ta D ta D ta D ta Demer emer emer emer emerit it it it it 1) Gagal membawa lesen memandu 5 percubaan bersama-samanya. 2) Gagal memastikan kandungan alkohol 5 dalam darah, pernafasan dan air kencing pada tahap 0.00. 3) Gagal mempamirkan plat P 10 di hadapan dan belakang kenderaan. Pemegang lesen percubaan juga boleh mengumpul mata demerit sekiranya melakukan kesalahan terjadual di bawah sistem KEJARA. 2) Mana-mana pemegang lesen memandu percubaan yang telah mengumpul 10 mata demerit akan mengakibatkan lesen memandu percubaannya dibatalkan oleh Ketua Pengarah JPJ. Dengan pembatalan itu, pemegang lesen juga akan dilarang memandu, memegang atau memohon apa-apa lesen (termasuk lesen belajar memandu) bagi tempoh 12 bulan. 3) 3) 3) 3) 3) AP AP AP AP APAK AK AK AK AKAH AKI BA AH AKI BA AH AKI BA AH AKI BA AH AKI BATN TN TN TN TNY YY YYA SEKI R A SEKI R A SEKI R A SEKI R A SEKI RAN AN AN AN ANY YY YYA LESEN A LESEN A LESEN A LESEN A LESEN MEM MEM MEM MEM MEMANDU ANDU ANDU ANDU ANDU PERCUBAAN DI BA PERCUBAAN DI BA PERCUBAAN DI BA PERCUBAAN DI BA PERCUBAAN DI BAT TT TTALK ALK ALK ALK ALKAN? AN? AN? AN? AN? Sekiranya lesen memandu percubaan anda dibatalkan, anda akan dilarang daripada memandu, memegang atau memohon lesen (termasuk lesen memandu) bagi tempoh 12 bulan. Selepas tempoh larangan, anda akan disyaratkan untuk mengulangi semula proses pembelajaran dan ujian sebelum dibenarkan untuk mendapatkan lesen dan akan dikenakan tempoh percubaan sekali lagi. 4. 4. 4. 4. 4. C CC CCAR AR AR AR ARA- A- A- A- A- C CC CCAR AR AR AR ARA MEMP A MEMP A MEMP A MEMP A MEMPA AA AAMERK MERK MERK MERK MERKAN PLA AN PLA AN PLA AN PLA AN PLAT P T P T P T P T P Pemegang-pemegang lesen memandu percubaan kelas D (motokar) hendaklah melekatkan plat P dihadapan cermin di sebelah kiri (atas) dan di sebelah kiri (atas) bahagian belakang cermin motokar seperti yang ditunjukkan di bawah: 101 101 101 101 101 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU Saiz yang ditetapkan mengikut undang-undang: Saiz pelekat P untuk motokar - 15cm x 15cm Saiz pelekat P untuk motosikal - 10cm x 10cm Pemegang-pemegang lesen memandu percubaan kelas motosi kal sol o ( B, B1, B2) motosi kal sol o ( B, B1, B2) motosi kal sol o ( B, B1, B2) motosi kal sol o ( B, B1, B2) motosi kal sol o ( B, B1, B2) dan motosikal bukan solo (kelas C (kelas C (kelas C (kelas C (kelas C) )) )) hendaklah mempamerkan plat P di bahagian atas atau bawah lampu besar di hadapan motosikal dan satu lagi di plat bahagian atas atau di bawah nombor pendaftaran motosikal seperti yang ditunjukkan di bawah: PERMOHONAN LESEN MEMANDU PERMOHONAN LESEN MEMANDU PERMOHONAN LESEN MEMANDU PERMOHONAN LESEN MEMANDU PERMOHONAN LESEN MEMANDU 1. Pendahuluan 1. Pendahuluan 1. Pendahuluan 1. Pendahuluan 1. Pendahuluan a) Apabila seseorang pemegang Lesen Memandu Percubaan telah tamat tempoh percubaan 2 tahun ia hendaklah memohon lesen memandu kompeten tidak lewat 1 tahun daripada tarikh ianya tamat. Permohonan untuk mendapatkan lesen memandu (JPJ L6) yang sah hendaklah dikemukakan di mana-mana pejabat JPJ Negeri dengan menyertakan dokumen-dokumen berikut: i) Lesen Memandu Percubaan Asal; ii) 1 keping gambar warna berukuran 25mm x 32mm iii) Bayaran RM20.00 1 tahun(kelas A, B dan C) dan RM30.00, 1 tahun (Kelas D,E,F,G,H dan I) b) Lesen memandu baru boleh dipohon bagi tempoh 1 tahun, 2 tahun, 3 tahun, 5 tahun, dan 10 tahun. 102 102 102 102 102 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PERI NGA PERI NGA PERI NGA PERI NGA PERI NGAT TT TTAN AN AN AN AN Bagi permohonan untuk menukar Lesen Memandu Percubaan kepada Lesen Memandu Kompeten yang diterima dalam tempoh 7 hari sebelum tamat tempoh percubaan, pertukaran dan pengeluaran lesen memandu kompeten adalah dibenarkan bagi tempoh 1 tahun sahaja. Setelah dikenalpasti permohonan adalah dari pemohon yang memohon dalam tempoh 7 hari sebelum tamat tempoh percubaan, urusniaga pertukaran diteruskan dengan tempoh selama 1 tahun diberi dan dikawal secara automatik oleh sistem komputer. P PP PPemba emba emba emba embatalan L talan L talan L talan L talan Lesen M esen M esen M esen M esen Memandu Kompet emandu Kompet emandu Kompet emandu Kompet emandu Kompeten en en en en Mana-mana lesen memandu kompeten yang disabitkan dengan kesalahan tertentu boleh dibatalkan oleh mahkamah (majistret/hakim) dan Ketua Pengarah Pengangkutan Jalan Malaysia. LESEN VOKASI ONAL LESEN VOKASI ONAL LESEN VOKASI ONAL LESEN VOKASI ONAL LESEN VOKASI ONAL 1. PERMOHONAN BARU UNTUK LESEN VOKASI ONAL 1. PERMOHONAN BARU UNTUK LESEN VOKASI ONAL 1. PERMOHONAN BARU UNTUK LESEN VOKASI ONAL 1. PERMOHONAN BARU UNTUK LESEN VOKASI ONAL 1. PERMOHONAN BARU UNTUK LESEN VOKASI ONAL 1. 1 Semua permohonan baru untuk lesen vokasional hendaklah memenuhi kategori berikut :- 1. 1. 1 Telah lulus pemeriksaan perubatan sebagaimana disyaratkan. 1. 1. 2 Telah menghadiri kelas teori dan latihan amali sebagaimana disyaratkan; dan 1. 1. 3 Lulus ujian teori dan amali sebagaimana disyaratkan. 2. UJI AN TEORI 2. UJI AN TEORI 2. UJI AN TEORI 2. UJI AN TEORI 2. UJI AN TEORI 2. 1 Ujian Teori terbahagi kepada 4 kategori seperti berikut : 2. 1. 1 Lesen Kenderaan barangan (GDL) termasuk motosikal; 2. 1. 2 Lesen kenderaan perkhidmatan awam (PSV) Bas termasuk bas mini/van 2. 1. 3 Lesen kenderaan perkhidmatan awam (PSV) teksi/kereta sewa/teksi mewah;dan 2. 1. 4 Konduktor 2. 2 Semua calon bagi lesen seperti di para 2.1.1 hingga 2.1.3 adalah lulus ujian teori sekiranya memperolehi sekurang-kurangnya 42 markah daripada 50 markah yang diperuntukkan (sebanyak 50 soalan disediakan), 2. 3 Bagi pemohon lesen konduktor pula seperti di para 2.1.4 adalah lulus ujian teori sekiranya memperolahi sekurang-kurangnya 32 markah daripada 40 markah yang diperuntukkan (sebanyak 40 soalan disediakan) 2. 4 Masa yang diperuntukkan adalah selama 60 minit bagi perkara 2.1.1 hingga 2.1.3 dan selama 45 minit bagi perkara 2.1.4. 103 103 103 103 103 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 2. 5 Keputusan ujian teori dikeluarkan dengan menggunakan sijil lulus ujian JPJL12. 2. 6 Bagi calon-calon yang lulus ujian teori boleh dibenarkan mengambil ujian amali serta merta. 2. 7 Manakala calon-calon yang gagal di dalam Ujian teori pula boleh memohon untuk menduduki semula ujian tersebut sekurang-kurangnya 1 minggu dari tarikh gagal ujian. 3. UJIAN A 3. UJIAN A 3. UJIAN A 3. UJIAN A 3. UJIAN AM MM MMALI ALI ALI ALI ALI 3. 1 Ujian amali bagi lesen vokasional adalah tidak lagi dibahagikan kepada peringkat bahagian seperti mana yang diamalkan bagi mendapatkan lesen memandu kompeten. Sebaliknya, semua elemen ujian amali dirangkumkan menjadi satu. 3. 2 Calon-calon akan dinilai berdasarkan kepada kemahirannya memandu di semua peringkat dan penentuan lulus atau gagalnya seseorang calon itu adalah bergantung kepada prestasi pemanduannya secara menyeluruh. 3. 3 Ujian amali bagi lesen vokasional hanya boleh dilaksanakan selepas lulus ujian teori. 3. 4 Ujian amali bagi lesen vokasional hanya diwajibkan bagi kategori seperti berikut :- 3. 4. 1 GDL (Motokar Berat Bersendi) 3. 4. 2 PSV (Bas) 3. 4. 3 PSV (Teksi/Kereta Sewa/Teksi Mewah) 3. 5. Ujian amali bagi lesen vokasional kategori seperti berikut adalah dikecualikan: 3. 5. 1 GDL ( motosikal) 3. 5. 2 GDL (Motokar Ringan) 3. 5. 3 GDL (Motokar Berat Kejur) 3. 5. 4 PSV( Motokar Ringan - bas mini/van) 3. 5. 5 Konduktor 4. JUMLAH JA 4. JUMLAH JA 4. JUMLAH JA 4. JUMLAH JA 4. JUMLAH JAM LA M LA M LA M LA M LATI HAN TI HAN TI HAN TI HAN TI HAN Semua pemohon adalah dikehendaki menghadiri kelas teori dan amali selama tempoh yang ditetapkan seperti berikut:- 104 104 104 104 104 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU R RR RRA AA AAYU YU YU YU YUAN LESEN MEM AN LESEN MEM AN LESEN MEM AN LESEN MEM AN LESEN MEMANDU ANDU ANDU ANDU ANDU T TT TTA AA AAM MM MMA AA AAT T T T T TEMPOH TEMPOH TEMPOH TEMPOH TEMPOH a) a) a) a) a) R RR RRa aa aayuan L yuan L yuan L yuan L yuan Lesen P esen P esen P esen P esen Per er er er ercubaan tama cubaan tama cubaan tama cubaan tama cubaan tamat t t t t t t t t tempoh melebihi 1 empoh melebihi 1 empoh melebihi 1 empoh melebihi 1 empoh melebihi 1 tahun tahun tahun tahun tahun Mana-mana pemegang lesen P tamat tempoh dan gagal memperbaharui dalam tempoh yang ditetapkan iaitu tidak melebihi setahun dari tarikh tamat tempoh lesen, pemohon boleh mengemukakan rayuan. Hanya rayuan yang memenuhi syarat dan kriteria-kriteria yang ditetapkan seperti berikut akan dipertimbangkan bagi kelulusan. 1. Kriteria-kriteria dan asas-asas pertimbangan permohonan/rayuan. 1. 1 Pemegang lesen P yang ingin mengemukakan rayuan perlulah memastikan bahawa lesen berkenaan tamat tempoh sah dengan tidak melebihi tiga (3) tahun dari tarikh akhir lesen tersebut (Seksyen 29(1 )(b)APJ 1987). 1. 2 Gagal menukar lesen P kepada lesen CDL dalam tempoh yang ditetapkan kerana berada di luar negara. Pemegang lesen perlu mengemukakan bukti berdasar- kan kepada dokumen keluar/ masuk negara sebagaimana tercatat di dalam passport. 1. 3 Gagal menukar lesen P kepada lesen CDL dalam tempoh yang telah ditetapkan kerana mengalami sesuatu jenis penyakit yang mudarat. Pemegang lesen mengemukakan surat kenyataan dan pengesahan daripada doktor/hospital sebagai bukti rekod kesihatan. Perkara Kelas Latihan Jumlah Teori Amali Jam GDL Lori Kejur 7 - 7 GDL Lori Bersendi 7 8 15 GDL Motokar Ringan 7 - 7 GDL Motosikal 7 - 7 Konduktor 6 - 6 Perkara Kelas Latihan Jumlah Teori Amali Jam P S V ( Bas) 7 8 15 P S V ( Teksi/Kereta Sewa/Teksi 9 5 14 Mewah) 105 105 105 105 105 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU Ketentuan tahap dan kemudaratan penyakit perlulah dinyatakan oleh doktor/hospital berkenaan. Bukti rekod perlu menunjukkan pesakit mempunyai kesulitan kesihatan yang memerlukan beliau sentiasa merujuk kepada doktor/ hospital dan dalam masa yang sama tempoh tersebut juga memerlukan ia berurusan dengan JPJ bagi maksud pembaharuan lesen memandunya. 1. 4 Gagal menukar lesen P kepada lesen CDL dalam tempoh yang ditetapkan kerana menjalani tahanan tertentu oleh pihak berkuasa. Pemegang lesen perlu -mengemukakan bukti melalui surat yang dikeluarkan oleh pihak berkuasa atau badan yang berkenaan mengenai rekod dan tempoh tahanan yang menunjukkan pemegang lesen berkenaan tidak berupaya untuk berurusan dengan JPJ. 1. 5 Gagal menukar lesen P kepada lesen CDL dalam tempoh yang ditetapkan kerana menghadapi permasalahan tertentu mengikut rayuan yang dikemukakan oleh pemegang lesen. Ketua Pengarah boleh mempertimbangkan rayuan berkenaan mengikut kes dan permasalahan yang dikemukakan bersama bukti yang disertakan oleh pemohon. 1. 6 Ketua Pengarah berhak untuk menolak sebarang permohonan berdasarkan budibicaranya tanpa apa-apa alasan.Keputusan Ketua Pengarah adalah muktamad. b) R b) R b) R b) R b) Ra aa aayuan L yuan L yuan L yuan L yuan Lesen esen esen esen esen CDL CDL CDL CDL CDL T TT TTama ama ama ama amat t t t t T TT TTempoh M empoh M empoh M empoh M empoh Melebihi 3 elebihi 3 elebihi 3 elebihi 3 elebihi 3 T TT TTahun ahun ahun ahun ahun Lesen CDL akan terbatal secara automatik sekiranya pemegang lesen berkenaan gagal memperbaharuinya dalam tempoh tidak melebihi 3 tahun dari tarikh tamat tempoh lesen. Rayuan lesen CDL hanya dibuat bagi kes-kes dimana pemohon berada di luar negara, tahanan penjara. Selain daripada alasan tersebut, rayuan tidak akan dipertimbangkan. Ibu Pejabat menerima permohonan untuk diproses berdasarkan alasan dan bukti-bukti yang kukuh samada melalui bukti passport, surat pengesahan tahanan penjara dan sebagainya. Sekiranya dokumen tersebut gagal dikemukakan, permohonan tidak dapat dipertimbangkan. Jangkamasa bagi proses rayuan ini adalah lebih kurang 1 bulan. c ) c ) c ) c ) c ) R RR RRa aa aayuan L yuan L yuan L yuan L yuan Lesen esen esen esen esen V VV VVok ok ok ok okasional asional asional asional asional T TT TTama ama ama ama amat t t t t T TT TTempoh M empoh M empoh M empoh M empoh Melebihi elebihi elebihi elebihi elebihi 3 3 3 3 3 T TT TTahun ahun ahun ahun ahun Lesen vokasional akan terbatal secara automatik sekiranya pemegang lesen berkenaan gagal memperbaharuinya dalam tempoh 3 tahun dari tarikh tamat tempoh lesen atas sebab-sebab tertentu. 106 106 106 106 106 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU Ibu Pejabat menerima permohonan rayuan untuk memperbaharui lesen vokasional berdasarkan alasan-alasan dan bukti yang kukuh. Kebiasaanya, rayuan lesen vokasional akan diterima dengan mengambilkira kedudukan lesen vokasional yang tidak terpakai bagi Seksyen 29 (1)(b) apabila dibaca bersama Seksyen 2 APJ 1987. Mana-mana rayuan yang lulus akan disyaratkan hanya menghadiri Kursus Teori ( JPJL2C) sahaja. 2. Permohonan Rayuan 2. Permohonan Rayuan 2. Permohonan Rayuan 2. Permohonan Rayuan 2. Permohonan Rayuan 2. 1 Pemegang lesen boleh mengemukakan rayuan terus kepada Bahagian Pelesenan Pemandu Ibu Pejabat JPJ Malaysia. 3. D 3. D 3. D 3. D 3. Dok ok ok ok okumen- umen- umen- umen- umen-dok dok dok dok dokumen umen umen umen umen Y YY YYang P ang P ang P ang P ang Per er er er erlu Dikemuk lu Dikemuk lu Dikemuk lu Dikemuk lu Dikemukak ak ak ak akan oleh an oleh an oleh an oleh an oleh Pemegang Lesen Pemegang Lesen Pemegang Lesen Pemegang Lesen Pemegang Lesen 3. 1 Dokumen-dokumen yang perlu dikemukakan oleh pemegang lesen semasa mengemukakan rayuan adalah seperti berikut :- 3. 1. 1 Surat rayuan yang mempunyai maklumat nama, nombor kad pengenalan dan alamat untuk dihubungi serta ditandatangani oleh pemegang lesen berkenaan. 3. 1. 2 Salinan lesen memandu berkenaan. 3. 1. 3 Bukti-bukti yang berkenaan dengan kes-kes rayuan seperti para di atas. 4. Keputusan Rayuan 4. Keputusan Rayuan 4. Keputusan Rayuan 4. Keputusan Rayuan 4. Keputusan Rayuan 4. 1 Setiap permohonan/rayuan yang memenuhi syarat akan dipertimbangkan oleh Ketua Pengarah Pengangkutan Jalan Malaysia mengikut kes demi kes melalui Pengecualian Pemakaian Kaedah 5 (3), Kaedah- Kaedah Kenderaan Motor (Lesen Memandu) 1992. 4. 2 Semua proses permohonan/rayuan adalah dibuat oleh Bahagian Pelesenan Pemandu Ibu Pejabat sahaja dengan mengambilkira rekod lesen berkenaan adalah bersih daripada sebarang hukuman pembatalan dan jumlah mata demerit terkumpul adalah kurang daripada 10. Sesuatu kelulusan itu juga hanya akan dikeluarkan oleh Bahagian ini setelah mendapat keputusan dan kelulusan daripada Ketua Pengarah Pengangkutan Jalan Malaysia. 4. 3 Manakala perlaksanaan mana-mana ujian yang diperlukan sebagaimana keputusan yang telah dibuat bolehlah dijalankan di mana-mana institut memandu yang bersesuaian setelah pembaharuan lesen belajar memandu dan tempahan ujian memandu dibuat di JPJ Negeri yang berkenaan. Surat kelulusan akan dikeluarkan oleh Bahagian Pelesenan Pemandu Ibu Pejabat kepada JPJ Negeri yang berkaitan dan satu salinan kepada pemegang lesen. Kelulusan bagi pemegang PDL hanya mempunyai tempoh sah selama enam puluh (60) hari sahaja daripada tarikh surat kelulusan dikeluarkan. Sebarang rayuan selepas tempoh kelulusan berkenaan tidak akan diterima dan calon perlu mengambil lesen memandu sebagaimana prosedur sedia ada. 107 107 107 107 107 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PER PER PER PER PERTUK TUK TUK TUK TUKAR AR AR AR ARAN LESEN MEM AN LESEN MEM AN LESEN MEM AN LESEN MEM AN LESEN MEMANDU D ANDU D ANDU D ANDU D ANDU DOMESTI K ASI NG OMESTI K ASI NG OMESTI K ASI NG OMESTI K ASI NG OMESTI K ASI NG KEP KEP KEP KEP KEPAD AD AD AD ADA LESEN MEM A LESEN MEM A LESEN MEM A LESEN MEM A LESEN MEMANDU K ANDU K ANDU K ANDU K ANDU KOMPE OMPE OMPE OMPE OMPETEN M TEN M TEN M TEN M TEN MALA ALA ALA ALA ALAY YY YYSI A SI A SI A SI A SI A Pemegang-pemegang lesen memandu asing bagi negara- negara tertentu dan masih sah tempohnya boleh membuat pertukaran kepada lesen memandu kompeten Malaysia secara automatik. Walau bagaimanapun, pemegang-pemegang lesen tersebut masih boleh memandu di negara ini selagi Lesen Memandu domestik negara asing tersebut masih sah tempohnya dan ada membawa bersama-samanya terjemahan lesen dalam Bahasa Inggeris atau Bahasa Malaysia. Senarai negara yang diterima untuk pertukaran adalah berubah dari masa ke semasa dan boleh dipinda berdasarkan pengesahan terkini dari Kementerian Luar Negeri. Senarai yang telah dipersetujui adalah seperti berikut: Pemegang-pemegang lesen memandu domestik negara asing yang lain yang menjadi negara Pejanji Konvensyen Geneve 1949 & 1968 boleh memandu di negara ini selagi lesen memandu domestik negara asing tersebut masih sah tempohnya dan ada membawa bersama-samanya terjemahan lesen dalam Bahasa Inggeris atau Bahasa Malaysia. Antara negara tersebut adalah: 108 108 108 108 108 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU Australia Brunei Belgium China Denmark Egypt (Mesir) Fiji Finland France Germany Hong Kong Iran Italy Iraq Jepun Korea Libya Laos Mauritius Myanmar New Zealand Netherlands Nigeria Papua New Guinea Philippines Poland Russi a Switzerland Spain Singapore Thailand Turkey negara asing yang lain yang menjadi negara Pejanji Konvensyen Geneve 1949 & 1968 boleh memandu di negara ini selagi lesen memandu domestik negara asing tersebut masih sah tempohnya dan ada membawa bersama-samanya terjemahan lesen dalam Bahasa Inggeris atau Bahasa Malaysia. Antara negara tersebut adalah : Afghanistan Albania Algeria Argentina Austria Brazil Bahamas Bahrain Barbados Benin Belarus Bangladesh Bolivia Bosnia Herzegovina Botswana Bulgaria Burkina Faso Burundi Cameroon Canada Central Frican Chad Chile Congo Cote Dlvore Costa Rica Colombia Croatia 109 109 109 109 109 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU Czechoslovakia Dahomey Dominican Republic D. Kampuchea Ecuador Estonia Ethiopia El Salvador French Polynesia Georgia Ghana Greece Guatemala Guinea Guyana Haki Honduras Holy See Hungary Iceland India Indonesia Ireland Ivory Coast Jamai ca Jordan Kenya Kuwait Latvia Lebanon Lesotho Liberia Liechtenaterin Lithuania Luxembourg Madagascar Malawi Maldive Island Mauritania Mexico Monaco Mongolia Morocco Namibia Nepal Nicaragua Norway Niger Panama Paraguay Peru Pakistan Republic of Moldova Republic of Macedonia Romania Rwanda San Marino Saudi Arabia Senegal Seychelles Sierre Leone Slevania Slovenia Somalia Southern Yemen South Africa Sri Lanka Sudan Swizerland Syri a Taiwan Togo Trinidad & Tobago Tunisia Turkmenistan Uganda 110 110 110 110 110 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU Ukranian Soviet UAE United Kingdom United States Uruguay Uzbekistan Venezuela Vietnam Western Samca Yemen Yugoslavia Zambia Zimbabwe Pemegang-pemegang lesen memandu domestik negara asing seperti (b) di atas boleh memohon untuk mendapatkan lesen memandu Malaysia kepada Ketua Pengarah JPJ dan Ketua Pengarah boleh menggunakan budi bicaranya mengikut kes demi kes, untuk membenarkan pertukaran lesen memandu domestik negara asing tanpa ujian ataupun mengenakan syarat-syarat dari masa ke semasa. Dokumen-dokumen yang diperlukan adalah seperti berikut: i) Salinan lesen memandu domestik asing yang disahkan. ii) Surat terjemahan lesen (Bahasa Inggeris atau Bahasa Ma- laysia) oleh kedutaan negara yang mengeluarkan lesen atau pihak berkuasa yang mengeluarkan lesen berkenaan; iii) Borang permohonan (Lampiran B-2) PERMI T MEM PERMI T MEM PERMI T MEM PERMI T MEM PERMI T MEMANDU ANT ANDU ANT ANDU ANT ANDU ANT ANDU ANTAR AR AR AR ARABANGSA ABANGSA ABANGSA ABANGSA ABANGSA 1 - Pemegang-pemegang lesen memandu kompeten Malaysia yang ingin memandu di negara asing adalah dinasihatkan untuk mengambil permit memandu antarabangsa; 2 - Permohonan permit Antarabangsa juga boleh dipohon di pejabat Persatuan Automobil Malaysia; dan 3 - Pemohon-pemohon hendaklah mengemukakan dokumen-dokumen berikut: i) Lesen memandu domestik asal & salinan photostat yang masih sah tempohnya untuk 1 tahun; ii) Kad Pengenalan asal & salinan photostat; iii) 2 keping gambar warna ukuran pasport iv) Borang JPJ L1 v) Bayaran RM150.00 setahun. 111 111 111 111 111 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PERUNTUKAN KHAS LESEN MEMANDU SI NGAPURA PERUNTUKAN KHAS LESEN MEMANDU SI NGAPURA PERUNTUKAN KHAS LESEN MEMANDU SI NGAPURA PERUNTUKAN KHAS LESEN MEMANDU SI NGAPURA PERUNTUKAN KHAS LESEN MEMANDU SI NGAPURA Mana-mana pemegang Lesen Memandu Kompeten Malaysia yang bermastautin/memiliki pas kerja (bekerja) di Singapura adalah layak memohon lesen memandu Singapura. Untuk tujuan tersebut, pemohon boleh dapatkan cabutan rekod lesen memandu kompeten Malaysia di mana-mana pejabat JPJ Negeri dengan bayaran RM 10.00 dan kemukakan kepada pihak berkuasa Singapura untuk dapatkan lesen memandu Singapura. ~ Mana-mana yang telah memiliki Lesen Memandu Singapura, Lesen Memandu Malaysia adalah terbatal mengikut Seksyen 29(b) APJ1987. ~ Jika pemilik bermastautin/tamat tempoh kerja/ kontrak di Singapura, pemegang lesen tersebut boleh memohon lesen memandu kompeten Malaysia dengan menggunakan surat pengesahan daripada pihak berkuasa Singapura. ~ Semasa memiliki lesen memandu Singapura, pemegang lesen berkenaan boleh memandu kenderaan yang didaftar di negara ini atau didaftarkan di Singapura di Malaysia. BAHAGI AN 2 BAHAGI AN 2 BAHAGI AN 2 BAHAGI AN 2 BAHAGI AN 2 KESALAHAN-KESALAHAN MEMANDU DAN KESALAHAN-KESALAHAN MEMANDU DAN KESALAHAN-KESALAHAN MEMANDU DAN KESALAHAN-KESALAHAN MEMANDU DAN KESALAHAN-KESALAHAN MEMANDU DAN HUKUM HUKUM HUKUM HUKUM HUKUMAN-HUKUM AN-HUKUM AN-HUKUM AN-HUKUM AN-HUKUMANN ANN ANN ANN ANNY YY YYA DI BA A DI BA A DI BA A DI BA A DI BAW WW WWAH AK AH AK AH AK AH AK AH AKT TT TTA AA AA PENGANGKUT PENGANGKUT PENGANGKUT PENGANGKUT PENGANGKUTAN JALAN 1987 AN JALAN 1987 AN JALAN 1987 AN JALAN 1987 AN JALAN 1987 DAN DAN DAN DAN DAN K KK KKAED AED AED AED AEDAH-K AH-K AH-K AH-K AH-KAED AED AED AED AEDAH DI BA AH DI BA AH DI BA AH DI BA AH DI BAW WW WWAHN AHN AHN AHN AHNY YY YYA AA AA (RTR1959) (RTR1959) (RTR1959) (RTR1959) (RTR1959) 1. PENDAHULUAN 1. PENDAHULUAN 1. PENDAHULUAN 1. PENDAHULUAN 1. PENDAHULUAN Bahagian ini mengandungi jenis-jenis kesalahan memandu dan hukuman-hukuman yang dikenakan keatas pengguna- pengguna jalan raya yang didapati melanggar peraturan- peraturan di bawah Akta Pengangkutan Jalan 1987 dan Kaedah-kaedah di bawahnya (Road Transport Rules 1959). Jenis-jenis kesalahan dan hukuman adalah seperti berikut: AKTA PENGANGKUTAN JALAN 1987 (AKTA 333) DAN KAEDAH-KAEDAH LALULINTAS JALAN 1959 112 112 112 112 112 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU i) Pendaftaran Kenderaan-Kenderaan Motor 1 Kenderaan tidak mematuhi kaedah Seksyen 6(1) Seksyen 119(2) RM 3000 pembinaan dan penggunaan 2 Memiliki/menggunakan kenderaan tidak Seksyen 7(1) Seksyen 7(3) Mahkamah Denda RM 2000 didaftarkan 3 Tidak memberitahu Ketua Pengarah @ Seksyen 12(5) Seksyen 11(2) RM 150 Pengarah mengenai perubahan butir-butir dalam daftar 4 Tidak membuat tukar milik dalam masa Seksyen 13(1) Seksyen 119(2) RM 100 7 hari 5 Tidak Peraga / Nombor Pendaftaran/ Seksyen 14(1) Seksyen 14(4) RM 100 No. Kabur / Keliru / tidak ikut ukuran 6 Tidak tukar alamat dalam masa 7 hari Kaedah Kaedah RM 100 8GV(LD)65 15VV(LD)65 LN 158/65 LN 158/65 B I L B I L B I L B I L B I L KESALAHAN KESALAHAN KESALAHAN KESALAHAN KESALAHAN SEKSYEN / SEKSYEN / SEKSYEN / SEKSYEN / SEKSYEN / KAEDAH KAEDAH KAEDAH KAEDAH KAEDAH KESALAHAN KESALAHAN KESALAHAN KESALAHAN KESALAHAN SEKSYEN / SEKSYEN / SEKSYEN / SEKSYEN / SEKSYEN / KAEDAH KAEDAH KAEDAH KAEDAH KAEDAH HUKUMAN HUKUMAN HUKUMAN HUKUMAN HUKUMAN KADAR KADAR KADAR KADAR KADAR K KK KKOMP OMP OMP OMP OMPA AA AAUN UN UN UN UN KADAR KADAR KADAR KADAR KADAR MAHKAMAH MAHKAMAH MAHKAMAH MAHKAMAH MAHKAMAH 113 113 113 113 113 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 1 Menggunakan kenderaan tanpa LKM/LKM Seksyen 15(1) Seksyen 15(4) Mahkamah telah diserah balik Seksyen 119(2) Seksyen 15(4) 2 Tidak pamer / mencatat / ubah / rosak / Seksyen 20(1) Seksyen 119(2) RM150 pamerkan LKM diubah / dirosak / dicacatkan 3 3.1 Tiada LKM / Trade Plate Seksyen 23(1) Seksyen 23(2) Mahkamah 3.2 LKM / Trade Plate tamat tempoh bagi Kenderaan a) Motosikal RM 100 b) Kenderaan Persendirian RM 150 c) Teksi / Kereta Sewa RM 150 d) Bas/Lori RM 150 B I L B I L B I L B I L B I L KESALAHAN KESALAHAN KESALAHAN KESALAHAN KESALAHAN SEKSYEN / SEKSYEN / SEKSYEN / SEKSYEN / SEKSYEN / KAEDAH KAEDAH KAEDAH KAEDAH KAEDAH KESALAHAN KESALAHAN KESALAHAN KESALAHAN KESALAHAN SEKSYEN / SEKSYEN / SEKSYEN / SEKSYEN / SEKSYEN / KAEDAH KAEDAH KAEDAH KAEDAH KAEDAH HUKUMAN HUKUMAN HUKUMAN HUKUMAN HUKUMAN KADAR KADAR KADAR KADAR KADAR K KK KKOMP OMP OMP OMP OMPA AA AAUN UN UN UN UN KADAR KADAR KADAR KADAR KADAR MAHKAMAH MAHKAMAH MAHKAMAH MAHKAMAH MAHKAMAH Denda RM 5000 Denda RM 2000 dan gantung LKM/Trade Plate ii) Perlesenan Kenderaan-Kenderaan Motor 114 114 114 114 114 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 1 a) Lesen Memandu tamat tempoh Seksyen26(1) Seksyen RM 150 26(2)19(2) Mahkamah b) Tiada lesen Memandu 2 Tidak patuhi syarat-syarat LDL Seksyen 24(4) Seksyen 24(4) RM 200 3 Gagal mengemukakan butir untuk Seksyen 34(2) Seksyen 34(4) Mahkamah Pengendorsan 4 Memandu semasa Lesen CDL Seksyen 38(2) Seksyen 38(5) Mahkamah digantung atau dibatal 5 Tidak memberi lesen/kerjasama kepada K. 14GV( LD) K. 15KV( LD) RM 3000 Pegawai Penguatkuasa LN 158/65 LN 158/65 B I L B I L B I L B I L B I L KESALAHAN KESALAHAN KESALAHAN KESALAHAN KESALAHAN SEKSYEN / SEKSYEN / SEKSYEN / SEKSYEN / SEKSYEN / KAEDAH KAEDAH KAEDAH KAEDAH KAEDAH KESALAHAN KESALAHAN KESALAHAN KESALAHAN KESALAHAN SEKSYEN / SEKSYEN / SEKSYEN / SEKSYEN / SEKSYEN / KAEDAH KAEDAH KAEDAH KAEDAH KAEDAH HUKUMAN HUKUMAN HUKUMAN HUKUMAN HUKUMAN KADAR KADAR KADAR KADAR KADAR K KK KKOMP OMP OMP OMP OMPA AA AAUN UN UN UN UN KADAR KADAR KADAR KADAR KADAR MAHKAMAH MAHKAMAH MAHKAMAH MAHKAMAH MAHKAMAH Denda RM 1000 atau 3 bulan penjara atau kedua-duanya sekali Denda RM 2000 atau 6 bulan penjara atau kedua- duanya sekali Denda RM 2000 atau penjara 6 bulan iii) Pelesenan Pemandu-Pemandu Motor 115 115 115 115 115 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 1 Memandu/menyebabkan/ membenarkan Seksyen 39 Seksyen 39(5) Mahkamah memandu di bawah umur 2 i) Melebihi had laju kepada kenderaan Seksyen 40(1) Seksyen 40(1) Mahkamah ii) Melebihi had laju kebangsaan Seksyen 69(1A) Seksyen 119(2) bagi segala jalan a) Melebihi 40 km/h RM300 b) 26 km/h - 40km/h RM200 c) 1 km/h - 25 km/h RM100 3* Memandu dengan melulu dan Seksyen 41 Seksyen 41 Mahkamah membahayakan dan menyebabkan kematian B I L B I L B I L B I L B I L KESALAHAN KESALAHAN KESALAHAN KESALAHAN KESALAHAN SEKSYEN / SEKSYEN / SEKSYEN / SEKSYEN / SEKSYEN / KAEDAH KAEDAH KAEDAH KAEDAH KAEDAH KESALAHAN KESALAHAN KESALAHAN KESALAHAN KESALAHAN SEKSYEN / SEKSYEN / SEKSYEN / SEKSYEN / SEKSYEN / KAEDAH KAEDAH KAEDAH KAEDAH KAEDAH HUKUMAN HUKUMAN HUKUMAN HUKUMAN HUKUMAN KADAR KADAR KADAR KADAR KADAR K KK KKOMP OMP OMP OMP OMPA AA AAUN UN UN UN UN KADAR KADAR KADAR KADAR KADAR MAHKAMAH MAHKAMAH MAHKAMAH MAHKAMAH MAHKAMAH Denda RM1000 atau 6 bulan penjara atau kedua-duanya sekali Denda RM1000 dan lesen diendoskan/ digantung satu bulan. Sabitan kedua lesen digantung 3 bulan Penjara Mandatori 2 hingga 10 tahun dan denda RM500 hingga RM2000 dan digantung lesen memandu bermula daripada tarikh di mahkamah sehingga kes diputuskan penjara. iv) Memandu Dan Kesalahan-Kesalahan Yang Berkaitan Dengannya. 116 116 116 116 116 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 4* Memandu dengan melulu dan membahayakan (tidak melibatkan kematian) Seksyen 42 Seksyen 42 Mahkamah 5* Memandu dengan tidak cermat dan tidak bertimbang rasa (tidak melibatkan kematian) Seksyen 43 Seksyen 43 Mahkamah 6* Memandu semasa berada di bawah pengaruh minuman yang memabukkan Seksyen 44 Seksyen 44 Mahkamah atau dadah (melibatkan kematian atau kecederaan) Penjara mandatori sekurang- kurangnya satu (1) hari tetapi tidak lebih lima tahun dan denda RM 500 hingga RM 15000. Kesalahan berikutnya dipenjarakan tidak lebih 10 tahun dan denda RM 10000 hingga RM 20000 Tiada penjara Denda RM 4000 hingga RM 10000 dan penjara tidak lebih 12 bulan Penjara mandatori 3 hingga 10 tahun dan denda RM 8000 hingga RM 20000 dan digantung lesen memandu bermula dari tarikh sebutan pertama di mahkamah sehingga kes diputuskan. 117 117 117 117 117 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 7* Jaga kenderaan semasa mabuk/dadah Seksyen45(1) Seksyen 45(1) Mahkamah 8* Memandu atau menjaga kenderaan motor dengan kepekatan alkohol Seksyen 45A Seksyen Mahkamah melebihi had yang ditetapkan. 45A(3) 9* Ujian pernafasan 45B Seksyen 45B Seksyen 45B(4) Mahkamah Denda RM 500 atau penjara satu bulan. Sabitan kedua - denda RM 1000 atau penjara 3 bulan atau kedua-duanya. Denda RM2000 atau penjara 6 bulan dengan kepekatan alkohol melebihi had bulan. Sabitan kedua - denda RM 4000 atau penjara satu tahun atau kedua-duanya dan digantung lesen/batal. Denda RM 2000 atau penjara 6 bulan atau kedua-duanya. Sabitan kedua - denda RM 4000 atau penjara satu tahun atau kedua-duanya dan lesen digantung 1 tahun. 118 118 118 118 118 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 10 10 10 10 10 Pengadaan spesimen bagi analisis Seksyen 45C Seksyen 45C(6) Mahkamah Denda RM2000 atau penjara 6 bulan atau kedua-duanya sekali & lesen digantung/batal. 11 Pandu semasa sakit/tidak upaya Seksyen 46 Seksyen 46 Mahkamah Denda RM1000 atau penjara 3 bulan atau kedua-duanya 12 Menunggang atas injak/ Seksyen 47 Seksyen 119(2) RM1000 halang pemandu 13 Halang lalu lintas cara bahaya Seksyen 48 Seksyen 119(2) RM300 14 Tunggang belakang pemandu/ Seksyen 49(1) Seksyen 119(2) RM150 bawa lebih penumpang (motosikal) 15 Bergantung atau naik semasa Seksyen 50(2) Seksyen 119(2) RM150 kenderaan bergerak atau ditarik tanpa kuasa-kuasa sah 16 Memasuki, menggerak atau Seksyen 50(2) Seksyen 119(2) RM150 mengusik kenderaan atau mana-mana bahagian tanpa kuasa sah 17 Bertindak sebagai penjaga kereta Seksyen 50(3) Seksyen 119(2) RM150 yang tiada kuasa sah (penjaga kereta haram) 119 119 119 119 119 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 18 Gagal menunjukkan lesen memandu Seksyen 58(2) Seksyen 119(2) RM150 19 Ambil kenderaan tanpa izin Seksyen 51 Seksyen 51 Mahkamah Denda RM2000 atau penjara 6 bulan atau kedua-duanya. 20 Wajib berhenti dan lapor kepada polis dalam masa 24 jam selepas kemalangan Seksyen 52(1) Seksyen 119(2) RM100 21 Tidak berhenti bila ditahan (pakaian seragam) Seksyen 55 Seksyen 119(2) RM300 22* ** ** Guna jalan terhad/langgar sekatan penggunaan sesuatu jalan Seksyen 70(1) Seksyen 70(4) RM300 23* ** ** Kesalahan di lintasan pejalan kaki Seksyen 75 Seksyen 75(5) RM300 24 Tidak berhenti disekatan jalan Seksyen 78(2) Seksyen 78(2) RM300 25* ** ** Tidak mematuhi/mengabaikan isyarat lalu lintas jalan Seksyen 79(2) Seksyen 79(2) RM200 26* ** ** Menaja/menyertai lumba haram Seksyen 81 Seksyen 8 1(2) Mahkamah Seksyen 8 1(3) Denda RM2000 atau 6 bulan penjara atau kedua-duanya. Denda RM2000 atau 6 bulan penjara dan lesen digantung satu tahun. 120 120 120 120 120 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU Sabitan kedua -denda RM5000 atau penjara satu tahun atau kedua-duanya dan lesen digantung 3 tahun. 27* Tidak pandu di sebelah kiri jalan K. 3(1)RTR/ Seksyen RM300 LN 166/59 119(2) 28 Tidak pakai tali pinggang keledar K. 4 MV(SSB)78 Seksyen RM100 (P.U.A/378/78) 119(2) 29 Tidak memasang lampu motosikal K.96 (A) Seksyen RM100 pada waktu siang/malam MV(C/U) 119(2) 30 Pandu tidak rapat tepi jalan/kiri K.4RTR (LN166/59) Seksyen RM100 semasa pandu perlahan 119(2) 31 Tidak pakai topi keledar K. 4MS( SH) Seksyen RM100 119(2) 32 Memotong ikut kiri K.5RTR (LN Seksyen RM300 166/59) 119(2) 33 Memotong cara bahaya/susahkan K. 6RTR Seksyen RM150 orang lain/tidak benarkan (LN 166/59) 119(2) kenderaan lain memotong/ meninggikan kelajuan 34 Tidak rapat kiri semasa belok K.7 RTR Seksyen RM150 kiri/ kanan 119(2) 121 121 121 121 121 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 35 Tidak ikut lorong betul ketika K.8 RTR Seksyen119(2) RM300 hampir di simpang 36 Masuk dan berhenti di K.8 RT(SCP) petak kuning LN 101/63 K.9 RT(SCP) RM300 37 Tidak berhenti semasa murid K.8 RT(SCP) sekolah melintas LN 101/63 K.9 RT(SCP) RM300 38* ** ** Tidak beri laluan kepada kenderaan K.9 RTR Seksyen 119(2) RM300 Ambulan, Polis, Kastam, JPJ dan Bomba 39* ** ** Pemandu tidak boleh tidur semasa memandu K.10 RTR Seksyen 119(2) RM300 40 Memandu tanpa dapat mengawal K.I7 RTR Seksyen 119(2) RM300 kenderaan 41 Menggunakan telefon bimbit K.17(A) RTR Seksyen119(2) RM300 semasa memandu 42* ** ** Memotong di garisan kembar K.12(3)(a) 75 LN 167/59 Seksyen 119(2) RM300 43* ** ** Pusing U di jalan yang ada had laju K.13 RTR Seksyen 119(2) RM300 44 Tinggalkan kenderaan tanpa mematikan K.14 RTR Seksyen 119(2) RM300 enjin/menggunakan brek tangan 122 122 122 122 122 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 45 Brek tidak berfungsi K. 15(9)MV (C/U)LN 170/59 Seksyen 119(2) RM300 46 Halang lalu lintas/tidak berhenti rapat tepi semasa turun dan naik penumpang K.16 RTR Seksyen 119(2) RM200 47* ** ** Gagal mematuhi lampu isyarat K.17 dan K.18 TS (LN 167/59) Seksyen 119(2) RM300 48 Buka tepi/belakang dinding K.22 RTR Seksyen 119(2) RM300 kenderaan/bahaya 49 Tidak pasang cermin sisi motosikal K.21 MV (C/U) Seksyen 119(2) RM100 50 Penggilap cermin tidak berfungsi K.23 MV (C.U) Seksyen 119(2) RM150 51 Hon tidak berfungsi/nada siren K.24 MV(C/U) Seksyen119(2) RM150 52 Lampu isyarat tidak berfungsi K.25 MV(C/U) Seksyen 119(2) RM150 53 Lampu brek tidak berfungsi/ K.26 MV(C/U) Seksyen 119(2) RM150 nyala berkelip/bukan merah jingga 123 123 123 123 123 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 54 Tiada mudflap (wings) K.31 MV (C/U) Seksyen 119(2) RM150 55 Tidak selenggara kenderaan dengan baik K.94 MV (C/U) Seksyen 119(2) RM300 56 Tidak jaga brek/gear/ stereng/wiper K.95 MV (C/U) Seksyen 119(2) RM150 57 Tidak jaga lampu dengan baik/tidak berfungsi K.97 MV (C/U) Seksyen 119(2) RM150 58 Tidak pasang lampu pada waktu malam K.101 MV (C/U) Seksyen 119(2) RM150 59 Tidak ada alat amaran tiga segi K.101A MV (C/U) Seksyen 119(2) RM300 60 Pasang lampu semasa K.102 MV (C/U) Seksyen 119(2) RM150 berhenti di sebelah kanan jalan 61 Tidak jaga silencer/ekzos K.103MV (C/U) Seksyen 119(2) RM150 62 Tidak jaga meter kelajuan K.104 MV (C/U) Seksyen 119 (2) RM150 63* Tidak jaga tayar/tidak berbunga K.105 MV (C/U) Seksyen 119(2) RM150 124 124 124 124 124 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 64 Ekzos bunyi bising K. 109 MV (C/U) Seksyen 119(2) RM150 65 Halang lalulintas kecuali turun K.113 penumpang MV (C/U) Seksyen 119(2) RM200 66 Tidak matikan enjin/tidak guna brek K.116 MV (C/U) Seksyen 119(2) RM150 tangan semasa memberhentikan kenderaan 67 Memasang lampu hadapan selain K. 96 warna putih (20)(i) Seksyen 119(2) RM150 68 Larangan penggunaan cermin gelap K.5 MV (PCTG) 1991 K.10 MV (PCTG) RM200 69 Letak kenderaan di tempat yang di larang: i) tanda no parking K.8A (TS(SCT) RM200 59 LN 167/59 ii) digarisan kuning K. 12( 3A) TS Seksyen 119(2) RM200 125 125 125 125 125 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 70 Letak kenderaan di tempat yang dilarang: i) di simpang/selekoh K.12(1) RTR Seksyen 119(2) RM200 ii) dari paip bomba K.12(2) RTR Seksyen 119(2) RM200 iii) di tempat bahaya/terlindung K.12(3) RTR Seksyen 119(2) RM200 iv) Perhentian bas K.12(4) RTR Seksyen 119(2) RM200 71 Baiki/basuh kenderaan di garis K.48 RTR Seksyen 119(2) RM100 pejalan kaki awam 72 Henti/Halang K.38 RTR Seksyen 119(2) RM200 lalulintas di pejalan kaki 73 Guna/letak kenderaan di K.50 RTR Seksyen 119(2) RM200 pejalan kaki Nota: *Kes-kes KEJARA 126 126 126 126 126 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU v) P v) P v) P v) P v) Perun erun erun erun eruntuk tuk tuk tuk tukan-P an-P an-P an-P an-Perun erun erun erun eruntuk tuk tuk tuk tukan an an an an T TT TTer er er er erhadap R hadap R hadap R hadap R hadap Risiko isiko isiko isiko isiko-R -R -R -R -Risiko P isiko P isiko P isiko P isiko Pihak Ketiga ihak Ketiga ihak Ketiga ihak Ketiga ihak Ketiga Y YY YYang ang ang ang ang T TT TTimbul Dar imbul Dar imbul Dar imbul Dar imbul Daripada P ipada P ipada P ipada P ipada Penggunaan Kender enggunaan Kender enggunaan Kender enggunaan Kender enggunaan Kenderaan M aan M aan M aan M aan Mot ot ot ot otor or or or or vi ) vi ) vi ) vi ) vi ) Kesalahan-Kesalahan Dan Pelbagai Peruntukan Kesalahan-Kesalahan Dan Pelbagai Peruntukan Kesalahan-Kesalahan Dan Pelbagai Peruntukan Kesalahan-Kesalahan Dan Pelbagai Peruntukan Kesalahan-Kesalahan Dan Pelbagai Peruntukan 1 Palsu/pemalsuan (kemuka/ubah) Seksyen 108 Seksyen 1 08 Mahkamah rosak/usik/cacatkan /gunakan lesen/ dokumen/plate palsu B I L B I L B I L B I L B I L KESALAHAN KESALAHAN KESALAHAN KESALAHAN KESALAHAN SEKSYEN / SEKSYEN / SEKSYEN / SEKSYEN / SEKSYEN / KAEDAH KAEDAH KAEDAH KAEDAH KAEDAH KESALAHAN KESALAHAN KESALAHAN KESALAHAN KESALAHAN SEKSYEN / SEKSYEN / SEKSYEN / SEKSYEN / SEKSYEN / KAEDAH KAEDAH KAEDAH KAEDAH KAEDAH HUKUMAN HUKUMAN HUKUMAN HUKUMAN HUKUMAN KADAR KADAR KADAR KADAR KADAR K KK KKOMP OMP OMP OMP OMPA AA AAUN UN UN UN UN KADAR KADAR KADAR KADAR KADAR MAHKAMAH MAHKAMAH MAHKAMAH MAHKAMAH MAHKAMAH Denda RM5000 atau penjara satu tahun atau kedua- duanya 127 127 127 127 127 1 Tiada perlindungan insurans Seksyen 90(1) Seksyen 90(2) Mahkamah Denda RM1000 atau penjara 3 bulan atau kedua-duanya dan lesen digantung selama 12 bulan 2 Pemilik gagal kemukakan insurans Seksyen 103 Seksyen 103 RM100 B I L B I L B I L B I L B I L KESALAHAN KESALAHAN KESALAHAN KESALAHAN KESALAHAN SEKSYEN / SEKSYEN / SEKSYEN / SEKSYEN / SEKSYEN / KAEDAH KAEDAH KAEDAH KAEDAH KAEDAH KESALAHAN KESALAHAN KESALAHAN KESALAHAN KESALAHAN SEKSYEN / SEKSYEN / SEKSYEN / SEKSYEN / SEKSYEN / KAEDAH KAEDAH KAEDAH KAEDAH KAEDAH HUKUMAN HUKUMAN HUKUMAN HUKUMAN HUKUMAN KADAR KADAR KADAR KADAR KADAR K KK KKOMP OMP OMP OMP OMPA AA AAUN UN UN UN UN KADAR KADAR KADAR KADAR KADAR MAHKAMAH MAHKAMAH MAHKAMAH MAHKAMAH MAHKAMAH PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 2 Liabiliti Pemunya Berdaftar Seksyen 109 Seksyen 109 3 Halangan/gangguan Seksyen 110 Seksyen 110 RM200 lalu lintas 4 a) Enggan beri maklumat Seksyen 114(2) Seksyen 114(2) RM300 b) Maklumat palsu 5 Gagal beri maklumat Seksyen 115(1) Seksyen 115(1) RM300 pemandu Disabitkan bersalah sebanyak 3 kali di bawah seksyen 41, 42, 43, 44, 45 dan 45A dalam masa 3 tahun oleh pemandu yang sama. Pemilik kenderaan boleh didenda RM50,000 hingga RM 150,000. Kesalahan berikutnya didenda RM 100,000 hingga RM500,00 Denda RM5000 atau penjara satu tahun atau kedua-duanya 128 128 128 128 128 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU BAHAGI AN 3 BAHAGI AN 3 BAHAGI AN 3 BAHAGI AN 3 BAHAGI AN 3 SI STEM KEJARA SI STEM KEJARA SI STEM KEJARA SI STEM KEJARA SI STEM KEJARA 1. PENGERTI AN UMUM 1. PENGERTI AN UMUM 1. PENGERTI AN UMUM 1. PENGERTI AN UMUM 1. PENGERTI AN UMUM Sistem KEJARA adalah singkatan dari perkataan SISTEM KESELAMATAN JALAN RAYA. Sistem ini ditujukan khas kepada pemandu-pemandu kenderaan yang memiliki lesen memandu Kompeten dan Lesen Memandu Percubaan. 2. PENGERTI AN KHUSUS 2. PENGERTI AN KHUSUS 2. PENGERTI AN KHUSUS 2. PENGERTI AN KHUSUS 2. PENGERTI AN KHUSUS Sistem pemberian mata demerit kepada pemandu- pemandu kenderaan yang telah disabitkan kesalahan sama ada melalui kompaun (Polis atau JPJ), atau denda (Mahkamah) bagi kesalahan yang terjadual. 3. KENAP 3. KENAP 3. KENAP 3. KENAP 3. KENAPA SI STEM KE A SI STEM KE A SI STEM KE A SI STEM KE A SI STEM KEJAR JAR JAR JAR JARA DI WUJUDK A DI WUJUDK A DI WUJUDK A DI WUJUDK A DI WUJUDKAN AN AN AN AN Sistem KEJARA diwujudkan bertujuan:- a) Untuk mengurangkan kadar kemalangan jalan raya. b) Untuk meningkatkan kesedaran kepada pemandu- pemandu mengenai keselamatan jalan raya. c) Mempastikan pemandu-pemandu mematuhi peraturan- peraturan jalan raya. d) Mewujudkan pemandu-pemandu yang berdisiplin, bertanggungjawab dan bertimbangrasa di jalan raya. e) Mengambil tindakan terhadap pemandu-pemandu yang melakukan kesalahan jalan raya. 4. BAGAI MANA SI STEM KEJARA BERFUNGSI 4. BAGAI MANA SI STEM KEJARA BERFUNGSI 4. BAGAI MANA SI STEM KEJARA BERFUNGSI 4. BAGAI MANA SI STEM KEJARA BERFUNGSI 4. BAGAI MANA SI STEM KEJARA BERFUNGSI Sistem KEJARA berfungsi seperti berikut:- a) Sistem KEJARA berfungsi di bawah APJ 35,35a, 37 dan 38, dan juga mengikut Kaedah-Kaedah Kenderaan Mo- tor (Mata Demerit) 1997. b) Rekod pesalah Sistem KEJARA diwujudkan melalui notis saman yang berkaitan dengan kesalahan-kesalahan terjadual dan mata demerit akan dikira. c) Bagi pemanduan yang telah mengumpul 15 atau lebih mata demerit, tindakan berikut akan diambil: 129 129 129 129 129 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU d) Bagi lesen memandu kompeten (CDL) yang digantung, pemandu berkenaan tidak boleh memandu atau mendapatkan suatu lesen, sama ada lesen belajar memandu atau selainnya untuk memandu kenderaan daripada apa-apa kelas semasa tempoh penggantungan. e) Bagi pemandu Lesen Percubaan yang telah mengumpulkan 10 atau lebih mata demerit, Lesen Percubaan akan dibatalkan. f) Bagi pemandu yang telah dibatalkan lesen memandu (Lesen P atau CDL) tidak boleh memandu atau mendapatkan suatu lesen, sama ada lesen belajar memandu atau selainnya daripada apa-apa kelas bagi tempoh dua belas bulan dari tarikh penyerahan balik lesen. 5. KURSUS PEMULI HAN 5. KURSUS PEMULI HAN 5. KURSUS PEMULI HAN 5. KURSUS PEMULI HAN 5. KURSUS PEMULI HAN Kursus pemulihan kepada pemandu dikenakan seperti berikut:- a) Ketua Pengarah boleh mengarahkan pemegang lesen memandu yang lesennya telah digantung menghadiri kursus pemulihan. Apabila pemegang lesen menghadiri kursus dengan jayanya, tempoh pengurangan penggantungan diberikan. Penggantungan Penggantungan Penggantungan Penggantungan Penggantungan T TT TTempoh P empoh P empoh P empoh P empoh Pengur engur engur engur engurangan angan angan angan angan Penggantungan kali Pertama 4 Minggu Penggantungan kali Kedua 8 Minggu 6. PEMBERI AN BONUS 6. PEMBERI AN BONUS 6. PEMBERI AN BONUS 6. PEMBERI AN BONUS 6. PEMBERI AN BONUS Pemberian bonus dipertimbangkan seperti berikut:- a) Bagi pemandu-pemandu lesen CDL yang mendapat mata demerit kurang daripada 15 mata, dan tidak melakukan apa-apa kesalahan terjadual selama tempoh 24 bulan berturut-turut, 7 mata demerit akan diketepikan. 7. PENAL 7. PENAL 7. PENAL 7. PENAL 7. PENALTI DEND TI DEND TI DEND TI DEND TI DENDA AA AA Pemandu dilarang memandu semasa lesen digantung:- a) Memandu semasa lesen memandu digantung atau dibatalkan boleh didenda RM2,000 atau enam (6) bulan penjara. 130 130 130 130 130 M MM MMA AA AAT TT TTA KESALAHAN A KESALAHAN A KESALAHAN A KESALAHAN A KESALAHAN 15 atau lebih mata Lesen memandu demerit akan digantung kali yang pertama 6 bulan 15 atau lebih mata Lesen memandu demerit bagi kali akan digantung yang kedua 12 bulan 15 atau lebih mata Lesen demerit bagi kali memandu yang ketiga digantung 12 bulan (Dalam tempoh 5 tahun) dan tindakan pembatalan lesen akan dibuat HUKUMAN HUKUMAN HUKUMAN HUKUMAN HUKUMAN PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU Kesal ahan Kesal ahan Kesal ahan Kesal ahan Kesal ahan g) Melebihi had laju yang dikenakan pada sesuatu jalan atau kenderaan - Melebihi 40km sejam - Melebihi 26km - 40km sejam - Melebihi 1km - 25km sejam h) Kesalahan-kesalahan berhubung dengan memotong dan halangan semasa memotong i) Gagal memberi laluan kepada ambulans atau kereta bomba atau kenderaan polis atau kastam atau JPJ j) Kesalahan-kesalahan yang dilakukan oleh pemandu di lintasan pejalan kaki k) Kesalahan-kesalahan berhubung dengan pemanduan di sebelah kiri jalan l) Gagal berhenti di persimpangan m) Cuai mengawal dengan wajar pergerakan kenderaan (Penggunaan telefon bimbit) M MM MMa aa aata D ta D ta D ta D ta Demer emer emer emer emeri t i t i t i t i t Y YY YYang Di ber ang Di ber ang Di ber ang Di ber ang Di beri k i k i k i k i kan an an an an 10 8 6 8 8 8 8 8 8 131 131 131 131 131 8. 8. 8. 8. 8. KESALAHAN-KESALAHAN KESALAHAN-KESALAHAN KESALAHAN-KESALAHAN KESALAHAN-KESALAHAN KESALAHAN-KESALAHAN TERJADU TERJADU TERJADU TERJADU TERJADUAL D AL D AL D AL D AL DAN M AN M AN M AN M AN MA AA AAT TT TTA AA AA DEMERI T DEMERI T DEMERI T DEMERI T DEMERI T Y YY YYANG DI BERI K ANG DI BERI K ANG DI BERI K ANG DI BERI K ANG DI BERI KAN AN AN AN AN Kesalahan-kesalahan terjadual dan kedudukan mata demerit adalah seperti berikut:- Kesal ahan Kesal ahan Kesal ahan Kesal ahan Kesal ahan a) Memandu atau sedang mengawal kenderaan motor di bawah pengaruh minuman yang memabukkan atau dadah b) Memandu dengan melulu atau membahayakan c) Memandu dengan tidak cermat dan tidak bertimbangrasa d) Pertandingan atau dugaan kelajuan e) Tanpa alasan yang munasabah, gagal mengadakan spesimen nafas, darah atau air kencing apabila dikehendaki berbuat demikian oleh pegawai polis f) Gagal mematuhi lampu isyarat 15 15 15 15 15 10 M MM MMa aa aata D ta D ta D ta D ta Demer emer emer emer emeri t i t i t i t i t Y YY YYang Di ber ang Di ber ang Di ber ang Di ber ang Di beri k i k i k i k i kan an an an an PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU Kesalahan M Kesalahan M Kesalahan M Kesalahan M Kesalahan Ma aa aata D ta D ta D ta D ta Demer emer emer emer emeri t i t i t i t i t n) Menggunakan kenderaan motor di jalan yang disekat o) Mengabaikan arahan-arahan dan isyarat-isyarat lalulintas p) Menggunakan tayar botak q) Memotong di garisan kembar (Garisan tidak putus) r) Gagal mematuhi syarat-syarat yang dilampirkan kepada lesen memandu percubaan [Kaedah 15A Kaedah-Kaedah Kenderaan Motor (Lesen Memandu) 1992] - Gagal membawa lesen memandu bersama-samanya semasa memandu - Gagal mempamerkan tanda pengenalanP - Gagal mempastikan kandungan alkohol dalam nafas, darah atau Air kencing adalah pada 0.00 M MM MMa aa aata D ta D ta D ta D ta Demer emer emer emer emeri t i t i t i t i t Y YY YYang Di ber ang Di ber ang Di ber ang Di ber ang Di beri k i k i k i k i kan an an an an 5 5 5 5 5 10 5 132 132 132 132 132 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU BAB VI I BAB VI I BAB VI I BAB VI I BAB VI I PER PER PER PER PERA AA AATUR TUR TUR TUR TURAN D AN D AN D AN D AN DAN PERUND AN PERUND AN PERUND AN PERUND AN PERUNDANGAN ANGAN ANGAN ANGAN ANGAN MENGENAI PENUNGGANG MO MENGENAI PENUNGGANG MO MENGENAI PENUNGGANG MO MENGENAI PENUNGGANG MO MENGENAI PENUNGGANG MOT TT TTOSI K OSI K OSI K OSI K OSI KAL AL AL AL AL BAHAGI AN 1 BAHAGI AN 1 BAHAGI AN 1 BAHAGI AN 1 BAHAGI AN 1 P PP PPANDU ANDU ANDU ANDU ANDUAN UNTUK PENUNGGANG MO AN UNTUK PENUNGGANG MO AN UNTUK PENUNGGANG MO AN UNTUK PENUNGGANG MO AN UNTUK PENUNGGANG MOT TT TTOSI K OSI K OSI K OSI K OSI KAL AL AL AL AL 1. MEM 1. MEM 1. MEM 1. MEM 1. MEMAK AK AK AK AKAI PER AI PER AI PER AI PER AI PERALA ALA ALA ALA ALAT TT TTAN AN AN AN AN Y YY YYANG BE ANG BE ANG BE ANG BE ANG BETUL TUL TUL TUL TUL Penunggang motosikal hendaklah menggunakan peralatan yang betul untuk menjamin keselamatan semasa berada dijalan raya. Peralatan yang perlu diberi perhatian adalah seperti berikut : a) Topi Keledar : Aspek-aspek yang penting yang perlu diberi perhatian adalah seperti berikut : i. Memakai topi dengan kemas, selesa dan bermutu. ii. Berwarna cerah seperti putih, kuning dan sebagainya. iii. Mempunyai pemantul cahaya. Tukar jika topi keledar rosak. b) Pelindung Mata, Muka dan Badan Tubuh anda seperti badan, mata dan muka adalah penting dilindungi semasa memandu. la perlu dilindungi daripada terkena batu, serangga, dan angin deras. justeru itu, ia perlu dilindungi :- 133 133 133 133 133 i. Memakai pelindung muka atau risor. ii. Pakaian pelindung: - Jaket dan seluar yang berwarna cerah, kalis angin dan selesa pada leher, tangan dan pinggang. 2. 2. 2. 2. 2. Pemeri ksaan Motosi kal Pemeri ksaan Motosi kal Pemeri ksaan Motosi kal Pemeri ksaan Motosi kal Pemeri ksaan Motosi kal Anda harus sentiasa memeriksa motosikal anda setiap kali anda ingin memulakan perjalanan. a) Kawalan i) Brek-brek tangan dan kaki - Berfungsi dan kedua-duanya mencengkam apabila digunakan. ii) Cekam tuil throttle - Mesti sentiasa dalam keadaan licin,senang ditarik atau dilepaskan. iii) Kabel - Disapu minyak dan dapat berfungsi dengan baik. iv) Tayar - mempunyai tekanan angin yang cukup dan mempunyai bunga tayar yang sempurna. PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU v) Lampu - Selalu dibersihkan dan sentiasa berfungsi - Tentukan lampu signal sentiasa menyala ketika digunakan - Tentukan lampu brake sentiasa berfungsi - Hon uji tentukan ia berfungsi sebelum digunakan. vii) Rantai - Disapu minyak, tidak terlalu tegang atau kendur vii) Cermin - Diperbetulkan sebelum memandu. - Adalah berbahaya untuk membetulkan cermin bila anda sedang memandu. viii) Minyak Hitam dan Petrol Periksa tahap minyak hitam dan petrol sebelum memandu. - Jangan memandu ketika minyak petrol berada pada reserve kecuali anda hendak ke Stesen Minyak. - Kekurangan minyak hitam akan mengakibatkan kerosakan mekanikal yang mengakibatkan kenderaan terhenti dan mengakibatkan anda hilang pertimbangan. 134 134 134 134 134 Brek-brek tangan dan kaki Tayar Lampu Rantai Cermin Minyak Hitam PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU Pengenalan Pengenalan Pengenalan Pengenalan Pengenalan Bagi menunggang motosikal dengan selamat, anda harus tahu mengawal arah, kelajuan dan mengimbangi motosikal. la memerlukan banyak latihan dengan menggunakan cara menunggang yang betul, merangkumi perkara-perkara saperti berikut : a) Kedudukan Badan b) Memusing dan membelok c) Memberek d) Menukar gear 1 . Kedudukan Badan 1 . Kedudukan Badan 1 . Kedudukan Badan 1 . Kedudukan Badan 1 . Kedudukan Badan Kedudukan badan yang betul adalah mustahak untuk mengawal motosikal anda supaya dapat memandu dengan selamat. la memerlukan posisi yang betul, kedudukan pada tempat duduk, kedudukan tangan, siku, lutut dan kaki. a) Gaya Memandu Kedudukkan badan adalah penting untuk mengawal motosikal anda dan menunggang dengan selamat. la memerlukan gaya yang betul, kedudukan diatas tempat duduk, kedudukan tangan, siku, lutut dan kaki. b) Tempat duduk Duduk dekat dengan handlebar dan pegang pemegang dengan kemas. Siku dibengkokkan ke bawah. Anda harus boleh memusingkan handlebar, tanpa perlu menjangkau tangan anda. Kaki diletakkan di atas tempat letak kaki. 2. Memusing dan membelok 2. Memusing dan membelok 2. Memusing dan membelok 2. Memusing dan membelok 2. Memusing dan membelok a) Badan hendaklah ditegakkan. b) Condongkan badan semasa membelok. c) Kawal hadlaju motosikal. d) Gunakan gear yang sesuai mengikut keadaan dan tidak menukar gear dengan tiba-tiba. 3. Membrek 3. Membrek 3. Membrek 3. Membrek 3. Membrek a) Gunakan kedua-dua brek setiap masa apabila hendak berhenti atau memperlahankan kenderaan. b) Berhati-hati setiap kali anda mengambil tindakkan untuk menggunakan brek. c) Brek hadapan menghasilkan kuasa untuk memberhentikan motosikal. 4. Menukar Gear 4. Menukar Gear 4. Menukar Gear 4. Menukar Gear 4. Menukar Gear Jangan menaik atau menurunkan gear motosikal anda sewaktu :- i) Membelok. ii) Menuruni bukit iii) Menghampiri persimpangan BAHAGI AN 2 BAHAGI AN 2 BAHAGI AN 2 BAHAGI AN 2 BAHAGI AN 2 MENUNGGANG C MENUNGGANG C MENUNGGANG C MENUNGGANG C MENUNGGANG CAR AR AR AR ARA SELA A SELA A SELA A SELA A SELAM MM MMA AA AAT TT TT 135 135 135 135 135 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU BAHAGI AN 3 BAHAGI AN 3 BAHAGI AN 3 BAHAGI AN 3 BAHAGI AN 3 MENENTUKAN JARAK MENENTUKAN JARAK MENENTUKAN JARAK MENENTUKAN JARAK MENENTUKAN JARAK Adalah penting anda menentukan jarak yang sesuai antara anda dengan kenderaan yang lain. Jika seseorang melakukan kesalahan, jarak yang selamat akan memberikan peluang kepada anda untuk bertindak dengan cepat untuk menghindarkan kemalangan. 1. Jar 1. Jar 1. Jar 1. Jar 1. Jarak Hadapan ak Hadapan ak Hadapan ak Hadapan ak Hadapan Jarak hadapan adalah merujuk kepada jarak diantara motosikal anda dan kenderaan dihadapan. Mematuhi peraturan jarak yang selamat, akan memberikan anda cukup masa untuk memperlahankan kenderaan dan ruang yang cukup untuk menggunakan brek atau bertindak untuk mengatasi sebarang kejadian. Gunakan peraturan 2 saat. Semasa berhenti, jarakkan dengan kenderaan dihadapan. 2. Jar 2. Jar 2. Jar 2. Jar 2. Jarak di Bahag ak di Bahag ak di Bahag ak di Bahag ak di Bahagian ian ian ian ian T TT TTepi epi epi epi epi Penunggang motosikal boleh melakukan sesuatu pergerakkan yang tidak boleh dilakukan oleh kenderaan lain, la boleh bergerak dari satu lorong ke suatu lorong yang lain untuk menjarakkan motosikal dari kenderaan lain. 5. 5. 5. 5. 5. T TT TTek ek ek ek eknik A nik A nik A nik A nik Asas M sas M sas M sas M sas Menunggang M enunggang M enunggang M enunggang M enunggang Mot ot ot ot otosik osik osik osik osikal al al al al a) Kawalan yang baik terhadap motosikal dari awal b) Memandu mengikut kelajuan yang sesuai c) Kedudukan badan yang betul d) Kedudukan tangan dan kaki yang betul e) Kedudukan badan yang berimbang ketika membelok f) Menentukan pertukaran gear yang lancar g) Penggunaan brek hadapan dan belakang 136 136 136 136 136 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU Seorang penunggang motosikal yang berpengalaman sentiasa mengi kut arus lalulintas yang di tetapkan. Pertukaran lorong memandu hanya dibuat sekiranya berlaku perkara-perkara seperti berikut :- a) apabila penunggang dipotong atau berselisih dengan kenderaan dihadapan. Dalam keadaan ini anda harus bergerak ketengah-tengah lorong. b) apabila anda berada dekat dengan trak/lori besar, ianya kadangkala akan mengakibatkan tiupan angin yang deras yang akan menggangu kawalan anda. Dalam keadaan ini bergerak ke tengah lorong apabila kenderaan telah melepasi anda atau bergerak jauh dari laluan trak/lori tersebut. i) Beri laluan untuk kenderaan dibelakang memotong anda atau tukar lorong jika perlu. jj) Perlahankan kenderaan tingkatkan jarak dari 2 saat kepada peraturan 4 saat iii) Perlahankan kenderaan jika jalan hadapan telah kosong untuk memberi peluang kepada kenderaan di belakang memotong anda. 137 137 137 137 137 3. Jarak di Belakang 3. Jarak di Belakang 3. Jarak di Belakang 3. Jarak di Belakang 3. Jarak di Belakang Kenderaan dari belakang mempunyai lebih kawalan terhadap ruang dibelakang dari kenderaan yang di hadapan. Banyak penunggang mengadu masalah kenderaan mengekori kenderaan terlalu rapat. Dalam keadaan ini tindakan seperti berikut dapat membantu untuk mengatasi masalah : PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU Apabila memandu di waktu malam, penunggang motosikal harus memberi kan perhatian kepada perkara-perkara seperti berikut :- a) Pasangkan semua lampu dan gunakan lampu tinggi ketika tidak mengekori dan berselisih dengan kenderaan lain. b) Kurangkan kelajuan dan mengekori kenderaan di hadapan anda pada jarak yang selamat. c) Gunakan cahaya lampu kenderaan di hadapan d) Menambah jarak dengan kenderaan lain e) Pastikan penunggang dan pembonceng boleh dilihat dengan memakai topi keledar dan pakaian yang ada pemantul cahaya f) Adalah baik jika penunggang motosikal menampal pemantul cahaya di belakang, hadapan dan badan motosikal. 1. M 1. M 1. M 1. M 1. Memandang ke Hadapan emandang ke Hadapan emandang ke Hadapan emandang ke Hadapan emandang ke Hadapan i . Perhatikan keadaan di permukaan jalan ii. Melihat tindakan pemandu kenderaan di hadapan. iii. Perhatikan tepi jalan - kenderaan keluar/masuk di simpang. 2. Menoleh ke Belakang 2. Menoleh ke Belakang 2. Menoleh ke Belakang 2. Menoleh ke Belakang 2. Menoleh ke Belakang Penunggang hendaklah melihat cermin dan menoleh ke belakang apabila ingin menukar lorong. Dengan cara ini penunggang dapat melihat kenderaan di belakang lorong sebelahnya. Menoleh kebelakang adalah perlu bila ingin memotong, membelok dan menukar lorong. 3. Menggunakan Cermin 3. Menggunakan Cermin 3. Menggunakan Cermin 3. Menggunakan Cermin 3. Menggunakan Cermin Untuk mengetahui apa yang berlaku di belakang, penunggang dinasihatkan selalu memeriksanya dengan menggunakan cermin motosikal. Cermin motosikal ini sangat mustahak apabila melakukan atau berhadapan perkara-perkara seperti berikut :- i) Sebelum berhenti ii) Semasa berhenti di persimpangan iii) Semasa menukar lorong BAHAGI AN 4 BAHAGI AN 4 BAHAGI AN 4 BAHAGI AN 4 BAHAGI AN 4 MENGENAL P MENGENAL P MENGENAL P MENGENAL P MENGENAL PASTI M ASTI M ASTI M ASTI M ASTI MASALAH ASALAH ASALAH ASALAH ASALAH BAHAGI AN 5 BAHAGI AN 5 BAHAGI AN 5 BAHAGI AN 5 BAHAGI AN 5 MENUNGANG P MENUNGANG P MENUNGANG P MENUNGANG P MENUNGANG PAD AD AD AD ADA A A A A W WW WWAK AK AK AK AKTU M TU M TU M TU M TU MALA ALA ALA ALA ALAM MM MM 138 138 138 138 138 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU BAHAGI AN 6 BAHAGI AN 6 BAHAGI AN 6 BAHAGI AN 6 BAHAGI AN 6 MEMBA MEMBA MEMBA MEMBA MEMBAW WW WWA PENUMP A PENUMP A PENUMP A PENUMP A PENUMPANG ANG ANG ANG ANG DAN BARANGAN DAN BARANGAN DAN BARANGAN DAN BARANGAN DAN BARANGAN Perkara yang untuk perlu diikuti apabila membawa penumpang atau barangan :- 1. Tempat duduk yang sesuai, besar dan duduk rapat antara penunggang dan penumpang. 2. Gunakan pemijak kaki yang kukuh. 3. Memakai pakaian pelindung dan topi keledar yang sesuai . 4. Pembonceng hendaklah:- 4.1 Menaiki motosikal setelah enjin dihidupkan 4.2 Duduk rapat dengan penunggang 4.3 Pegang paha,tali pinggang atau pemegang pembonceng 4.4 Letak kaki di atas pemijak kaki PENUNGGANG DENGAN PEMBONCENG PENUNGGANG DENGAN PEMBONCENG PENUNGGANG DENGAN PEMBONCENG PENUNGGANG DENGAN PEMBONCENG PENUNGGANG DENGAN PEMBONCENG 1. Pandu dengan kelajuan yang rendah terutama semasa membelok atau dijalan tak rata. 2. Mengambil tindakan awal bila berhenti 3. Memberitahu pada pembonceng sebelum melakukan sesuatu PERI NGA PERI NGA PERI NGA PERI NGA PERI NGAT TT TTAN SE AN SE AN SE AN SE AN SEW WW WWAK AK AK AK AKTU MEMBA TU MEMBA TU MEMBA TU MEMBA TU MEMBAW WW WWA PEMBONCENG A PEMBONCENG A PEMBONCENG A PEMBONCENG A PEMBONCENG a) Pembonceng hanya dibenarkan menaiki motosikal apabila enjin motosikal telah dihidupkan dan turun setelah enjin dimatikan. b) Pembonceng hendaklah duduk rapat dengan penunggang dihadapan. MEMBA MEMBA MEMBA MEMBA MEMBAW WW WWA BAR A BAR A BAR A BAR A BARANG/BEBAN ANG/BEBAN ANG/BEBAN ANG/BEBAN ANG/BEBAN 1. Bawa barang yang ringan 2. Ikat dengan tali anjal 139 139 139 139 139 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 2. M 2. M 2. M 2. M 2. Menuk enuk enuk enuk enukar Ar ar Ar ar Ar ar Ar ar Arah D ah D ah D ah D ah Dengan P engan P engan P engan P engan Pan an an an antas tas tas tas tas a) Untuk membelok ke kanan: Tolak pemegang sebelah dengan tapak tangan Roda hadapan akan membelok ke kiri dan motosikal akan cenderung ke arah kanan apabila motosikal telah cenderung ke kanan, berhenti menolak dan tegakkan motosikal 3. K 3. K 3. K 3. K 3. Ka aa aaw ww wwalan Ketik alan Ketik alan Ketik alan Ketik alan Ketika a a a a T TT TTer er er er ergelincir gelincir gelincir gelincir gelincir Brek dengan kuat salah satu atau kedua-dua brek merupakan satu sebab berlakunya kegelinciran. Jika roda depan tergelincir, lepaskan brek hadapan secepat mungkin. Jika roda belakang tergelincir, kawal haluan motosikal dan lepaskan brek secara perlahan-lahan. Jika tergelincir disebabkan terlalu laju, lepaskan pemulas minyak. Semasa berlaku kegelinciran, kedua-dua kaki hendaklah diletakkan diatas pemijak kaki. BAHAGI AN 7 BAHAGI AN 7 BAHAGI AN 7 BAHAGI AN 7 BAHAGI AN 7 MENGEND MENGEND MENGEND MENGEND MENGENDALI K ALI K ALI K ALI K ALI KAN MO AN MO AN MO AN MO AN MOT TT TTOSI K OSI K OSI K OSI K OSI KAL AL AL AL AL KETI KA KECEMASAN KETI KA KECEMASAN KETI KA KECEMASAN KETI KA KECEMASAN KETI KA KECEMASAN Penunggang harus sentiasa berhati-hati ketika berada di jalanraya. Penunggang hendaklah mengetahui apa yang harus dilakukan dalam keadaan kecemasan. Tindakan yang cepat dan berkesan hendaklah diambil apabila menghadapi situasi yang mencemaskan. Berikut dinyatakan beberapa situasi kecemasan dan tindakan yang harus dilakukan oleh penunggang :- 1. Membrek 1. Membrek 1. Membrek 1. Membrek 1. Membrek a) Tutup throttle b) Membrek dalam masa yang awal c) Gunakan kedua-dua brek dengan kuat hanya semasa berjalan lurus d) Tekanan brek hendaklah berubah-ubah mengikut permukaan jalan e) Bila menurun bukit yang curam dan berliku, brek dengan perlahan dan kurangkan tekanan semasa mengambil selekoh. f) Penggunaan gear yang rendah semasa mula menurun bukit adalah baik. 140 140 140 140 140 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 4. Masalah Mekanikal 4. Masalah Mekanikal 4. Masalah Mekanikal 4. Masalah Mekanikal 4. Masalah Mekanikal Tayar Kempis/Pancit: a) Pegang handle dengan kemas dan bergerak secara lurus. b) Bebaskan brek, lepaskan pemulas minyak dan biarkan motosikal bergerak perlahan. c) Jika tayar depan kempis, undur tempat duduk ke belakang. Jika tayar belakang kempis, duduk seperti biasa. d) Tunggu sehingga motosikal bergerak perlahan dan berhenti ditepi jalan. 5. P 5. P 5. P 5. P 5. Pemulas M emulas M emulas M emulas M emulas Mi n i n i n i n i ny yy yyak ak ak ak ak T TT TTersek ersek ersek ersek erseka aa aat tt tt a) Tarik cekam tuil, gunakan brek dan bebaskan pemulas minyak. b) Tutup suis enjin atau tunggu motosikal berhenti. c) Selepas berhenti, periksa kabel pemulas minyak dan uji. 141 141 141 141 141 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU BAHA BAHA BAHA BAHA BAHAGI AN A GI AN A GI AN A GI AN A GI AN A 1. Pilih tanda isyarat lalu lintas yang SESUAI dengan semua pernyataan di bawah: I . Kenderaan yang dipandu perlahan berada di lorong sebelah kiri II. Kenderaan yang hendak memotong gunakan lorong di sebelah kanan 2. Pilih tanda isyarat lalu lintas yang SESUAI dengan semua pernyataan di bawah: I . Perlahankan kenderaan II. Berhenti sekiranya perlu III. Melihat kenderaan dari arah kanan I V. Memberi laluan kepada kenderaan dari arah kanan 142 142 142 142 142 B C D A AA AA C CC CC A BERI LALUAN BERHENTI KANAK-KANAK MELINTAS 50 km / j D B PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 3. Pilih tanda isyarat lalu lintas yang dikategorikan sebagai sementara: 4. Pilih tanda isyarat lalu lintas yang sesuai dengan semua pernyataan di bawah: I . Dilarang memotong II. Perlahankan kenderaan III. Tukar kepada gear rendah I V. Teruskan perjalanan dengan berhati-hati 143 143 143 143 143 D DD DD A B C D DD DD A B C PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 5.Tindakan yang perlu dilakukan oleh pemandu apabila melalui jalan yang terdapat tanda isyarat lalu lintas ini: A. A. A. A. A. P PP PPer er er er erlahank lahank lahank lahank lahankan kender an kender an kender an kender an kenderaan,tuk aan,tuk aan,tuk aan,tuk aan,tukar kepada gear r ar kepada gear r ar kepada gear r ar kepada gear r ar kepada gear rendah dan pandu di sebelah k endah dan pandu di sebelah k endah dan pandu di sebelah k endah dan pandu di sebelah k endah dan pandu di sebelah ki r i r i r i r i ri ii ii B . Perlahankan kenderaan,tukar kepada gear tinggi dan teruskan perjalanan C . Perlahankan kenderaan, bebaskan gear dan memandu ke kanan jalan D. Perlahankan kenderaan, bebaskan gear dan berhenti di tepi jalan 6.Pilih pernyataan bagi tanda isyarat lalu lintas ini: A. Kenderaan melebihi 3.5 meter lebar dilarang masuk B . B . B . B . B . Kenderaan melebihi 3.5 meter tinggi dilarang masuk Kenderaan melebihi 3.5 meter tinggi dilarang masuk Kenderaan melebihi 3.5 meter tinggi dilarang masuk Kenderaan melebihi 3.5 meter tinggi dilarang masuk Kenderaan melebihi 3.5 meter tinggi dilarang masuk C . Kenderaan tidak melebihi 3.5 meter tinggi dilarang masuk D. Kenderaan melebihi 3.5 meter tinggi sahaja dibenarkan masuk 3 .5m 144 144 144 144 144 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 7. Pilih pernyataan bagi tanda isyarat lalu lintas ini: 8. Pilih pernyataan bagi tanda isyarat lalu lintas ini: A. A. A. A. A. Sel ekoh kanan Sel ekoh kanan Sel ekoh kanan Sel ekoh kanan Sel ekoh kanan B . Selekoh berbahaya C . Lencongan ke kanan D. Persimpangan jalan di sebelah kanan A. Jalan bercabang B . Simpang tiga di hadapan C . C . C . C . C . Simpang jalan di sebelah k Simpang jalan di sebelah k Simpang jalan di sebelah k Simpang jalan di sebelah k Simpang jalan di sebelah ki r i r i r i r i ri ii ii D. Simpang jalan di sebelah kanan 145 145 145 145 145 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 9. Pilih pernyataan yang BETUL bagi tanda isyarat lalu lintas ini: A. A. A. A. A. T TT TTiada ja iada ja iada ja iada ja iada jaw ww wwapan y apan y apan y apan y apan yang betul ang betul ang betul ang betul ang betul B . Ke Taiping, belok kiri, sejauh 74km lagi C . Ke Kuala Kangsar, jalan terus, sejauh 1km lagi D. Ke Kuala Sepetang, belok kanan, sejauh 74km lagi 10. Pilih pernyataan bagi tanda isyarat lalu lintas ini: A. Halangan B . Rintangan C . C . C . C . C . Lencongan Lencongan Lencongan Lencongan Lencongan D. Jalan sehala 1 74 74 K. Kangsar Taiping K. Sepetang LENCONGAN 146 146 146 146 146 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 11. Pilih pernyataan bagi tanda isyarat lalu lintas ini: A. Tanda isyarat gereja di hadapan B . Tanda isyarat hospital di hadapan C . Tanda isyarat berhenti di hadapan. D. D. D. D. D. T TT TTanda isy anda isy anda isy anda isy anda isyar ar ar ar ara aa aat simpang empa t simpang empa t simpang empa t simpang empa t simpang empat di hadapan t di hadapan t di hadapan t di hadapan t di hadapan 12. Tindakan yang perlu dilakukan oleh pemandu apabila melalui jalan yang terdapat tanda isyarat lalu lintas ini: A. Perlahankan kenderaan, tukar kepada gear rendah dan pandu di sebelah kanan jalan B . B . B . B . B . P PP PPer er er er erlahank lahank lahank lahank lahankan kender an kender an kender an kender an kenderaan, pandu dengan ber aan, pandu dengan ber aan, pandu dengan ber aan, pandu dengan ber aan, pandu dengan berha ha ha ha hati-ha ti-ha ti-ha ti-ha ti-hati dan dilar ti dan dilar ti dan dilar ti dan dilar ti dan dilarang memot ang memot ang memot ang memot ang memotong ong ong ong ong C . Bunyikan hon dan teruskan perjalanan dengan kelajuan yang sama D. Bunyikan hon,tukar kepada gear tinggi dan lajukan kenderaan 13. Pilih pernyataan bagi tanda isyarat lalu lintas ini: A. Teruskan perjalanan seperti biasa B . Berhentikan kenderaan sehingga pagar lintasan kereta api dibuka C . Perlahankan kenderaan dan teruskan perjalanan jika palang tidak menghalang perjalanan D. D. D. D. D. P PP PPer er er er erlahank lahank lahank lahank lahankan kender an kender an kender an kender an kenderaan dan t aan dan t aan dan t aan dan t aan dan terusk erusk erusk erusk eruskan perjalanan jik an perjalanan jik an perjalanan jik an perjalanan jik an perjalanan jika tiada ker a tiada ker a tiada ker a tiada ker a tiada kereta api y eta api y eta api y eta api y eta api yang melalui k ang melalui k ang melalui k ang melalui k ang melalui ka aa aaw ww wwasan ini asan ini asan ini asan ini asan ini 147 147 147 147 147 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 14. Di kedua-dua kawasan ini, pemandu hendaklah memandu dengan: I . Berhati-hati II. Memperlahankan kenderaan III. Menyalakan lampu kecemasan A. Ill sahaja B . B . B . B . B . I dan II sahaja I dan II sahaja I dan II sahaja I dan II sahaja I dan II sahaja C . I dan III sahaja D. II dan III sahaja 15. Di kawasan manakah tanda isyarat lalu lintas ini akan anda temui ketika memandu? A. Perumahan B . Pembinaan C . C . C . C . C . T TT TTer er er er ero oo oow ww wwong ong ong ong ong D. Lintasan kereta api berpagar 3 .5m 148 148 148 148 148 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU BAHAGI AN B BAHAGI AN B BAHAGI AN B BAHAGI AN B BAHAGI AN B 16. Mengikut kajian,kebanyakan kemalangan berlaku di akhir sesuatu perjalanan.Kenapa perkara ini boleh berlaku? A. A. A. A. A. Keletihan dan mengantuk Keletihan dan mengantuk Keletihan dan mengantuk Keletihan dan mengantuk Keletihan dan mengantuk B . Pengaruh cahaya dan cuaca, C . Kerosakan mekanikal kenderaan D. Terlalu gembira kerana hampir ke destinasi 17. Sedang anda memandu di sebatang jalan raya, tiba-tiba sebuah kenderaan datang dari arah hadapan dalam keadaan tidak terkawal. Apakah tindakan yang perlu anda ambil? A. Teruskan perjalanan dengan berhati-hati B . Nyalakan lampu kecemasan (hazard lights) C . C . C . C . C . Kurangkan kelajuan, bergerak ke sebelah kiri jalan dan berhenti jika perlu Kurangkan kelajuan, bergerak ke sebelah kiri jalan dan berhenti jika perlu Kurangkan kelajuan, bergerak ke sebelah kiri jalan dan berhenti jika perlu Kurangkan kelajuan, bergerak ke sebelah kiri jalan dan berhenti jika perlu Kurangkan kelajuan, bergerak ke sebelah kiri jalan dan berhenti jika perlu D. Bergerak ke sebelah kanan jalan dan memberhentikan kenderaan jika perlu 18. Jika anda memandu kenderaan berat di lebuh raya, nyatakan cara pemanduan yang baik yang patut anda amalkan. A. Memandu sama ada di sebelah kiri atau kanan jalan B . B . B . B . B . M MM MMemandu di sebelah k emandu di sebelah k emandu di sebelah k emandu di sebelah k emandu di sebelah ki r i r i r i r i ri meng i meng i meng i meng i mengi k i k i k i k i kut had laju y ut had laju y ut had laju y ut had laju y ut had laju yang dit ang dit ang dit ang dit ang ditetapk etapk etapk etapk etapkan an an an an C . Memandu ditengah jalan untuk mengelakkan daripada tergelincir D. Memandu di sebelah kanan jalan dan tidak perlu memberikan isyarat 19. Semasa memandu di selekoh, pemandu hendaklah: A. Menarik brek tangan B . Menekan injak cekam (clutch) C . C . C . C . C . Menggunakan gear yang rendah Menggunakan gear yang rendah Menggunakan gear yang rendah Menggunakan gear yang rendah Menggunakan gear yang rendah D. Gear mestilah dalam keadaan bebas 149 149 149 149 149 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 20. Apabila anda menghampiri pusing keliling dan ingin membelok ke kanan, di lorong manakah anda mesti memandu? A. Lorong kiri B . B . B . B . B . Lorong kanan Lorong kanan Lorong kanan Lorong kanan Lorong kanan C . Lorong kiri atau kanan D. Lorong yang tidak dilalui oleh kenderaan lain 21. Antara perbuatan tidak sopan atau tindakan kurang bijak semasa memandu yang boleh membawa bahaya ialah: A. Memberikan isyarat yang betul apabila hendak membelok B . Menggunakan lampu rendah ketika mengekori kenderaan di hadapan C . C . C . C . C . S SS SSen en en en entiasa memasang lampu tingg tiasa memasang lampu tingg tiasa memasang lampu tingg tiasa memasang lampu tingg tiasa memasang lampu tinggi semasa memandu pada w i semasa memandu pada w i semasa memandu pada w i semasa memandu pada w i semasa memandu pada waktu malam aktu malam aktu malam aktu malam aktu malam D. Memandu perlahan di lorong kiri dan membiarkan kenderaan di belakang memotong 22. Menuruni bukit yang curam memerlukan kita memandu dengan lebih berhati-hati. Apakah langkah yang sesuai diambil apabila memandu dalam keadaan ini? A. Tekan injak cekam dan kawal stereng B . Tukar kepada gear tinggi dan bersedia untuk membrek C . C . C . C . C . T TT TTuk uk uk uk ukar kepada gear r ar kepada gear r ar kepada gear r ar kepada gear r ar kepada gear rendah dan bersedia un endah dan bersedia un endah dan bersedia un endah dan bersedia un endah dan bersedia untuk membr tuk membr tuk membr tuk membr tuk membrek ek ek ek ek D. Sentiasa menggunakan brek dan cekam (clutch) untuk mengawal kelajuan kenderaan 23. Pilih satu daripada tempat-tempat berikut yang dibenarkan memotong apabila selamat: A. Di petak kuning B . Di hadapan sekolah C . Di selekoh dengan garisan berkembar D. D. D. D. D. Di jalan lurus dengan garisan putus-putus Di jalan lurus dengan garisan putus-putus Di jalan lurus dengan garisan putus-putus Di jalan lurus dengan garisan putus-putus Di jalan lurus dengan garisan putus-putus 150 150 150 150 150 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 24. Penggunaan isyarat yang betul membolehkan: A. Pemandu lain memandu laju B . Anda mendapat keutamaan laluan C . Kesesakan lalu lintas dikurangkan D. D. D. D. D. Pemandu lain boleh bertindak awal Pemandu lain boleh bertindak awal Pemandu lain boleh bertindak awal Pemandu lain boleh bertindak awal Pemandu lain boleh bertindak awal 25. Membrek dengan mengejut semasa memandu kenderaan boleh dielakkan dengan: A. Memandu dengan had laju 30km/j B . Mengekori kenderaan di hadapan terlalu hampir C . Memastikan kenderaan anda memotong setiap kenderaan yang berada di hadapan tanpa mengira keadaan D. D. D. D. D. Memastikan jarak yang selamat dan sentiasa menyesuaikan cara memandu dengan keadaan cuaca dan jalan Memastikan jarak yang selamat dan sentiasa menyesuaikan cara memandu dengan keadaan cuaca dan jalan Memastikan jarak yang selamat dan sentiasa menyesuaikan cara memandu dengan keadaan cuaca dan jalan Memastikan jarak yang selamat dan sentiasa menyesuaikan cara memandu dengan keadaan cuaca dan jalan Memastikan jarak yang selamat dan sentiasa menyesuaikan cara memandu dengan keadaan cuaca dan jalan 26. Tindakan berikut adalah cara untuk mengelakkan perlanggaran kenderaan daripada arah hadapan KECUALI: A. A. A. A. A. Menekan brek dan memandu ke sebelah kanan jalan raya Menekan brek dan memandu ke sebelah kanan jalan raya Menekan brek dan memandu ke sebelah kanan jalan raya Menekan brek dan memandu ke sebelah kanan jalan raya Menekan brek dan memandu ke sebelah kanan jalan raya B . Membunyikan hon dan menyalakan lampu hadapan C . Perlahankan kenderaan dengan serta-merta D. Bergerak ke sebelah kiri jalan raya jika perlu 27. Apakah tindakan anda sekiranya anda berhenti di tepi jalan dan ingin keluar dari kenderaan? A. Terus buka pintu dan keluar ; B . Menurunkan cermin tingkap sebelum keluar C . Memasang lampu isyarat ke kiri sebelum keluar D. D. D. D. D. M MM MMeliha eliha eliha eliha elihat c t c t c t c t cer er er er ermin sisi dan pastik min sisi dan pastik min sisi dan pastik min sisi dan pastik min sisi dan pastikan tiada kender an tiada kender an tiada kender an tiada kender an tiada kenderaan lain dar aan lain dar aan lain dar aan lain dar aan lain dari belak i belak i belak i belak i belakang ang ang ang ang 151 151 151 151 151 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 28. Hydroplaning ialah keadaan apabila kenderaan menggelongsor di atas lapisan air yang berada di antara tayar dan permukaan jalan. Apakah faktor yang menyebabkan berlakunya keadaan ini? A. A. A. A. A. T TT TTa aa aay yy yyar botak ar botak ar botak ar botak ar botak B . Jalan kering C . Tekanan angin tayar yang cukup D. Kenderaan yang dipandu perlahan 29. Jika hujan terlalu lebat dan jalan sukar dilihat dengan jelas semasa memandu, pemandu dinasihatkan untuk mengambil tindakan berikut: A. A. A. A. A. M MM MMember ember ember ember emberhen hen hen hen hentik tik tik tik tikan kender an kender an kender an kender an kenderaan dit aan dit aan dit aan dit aan ditempa empa empa empa empat y t y t y t y t yang selama ang selama ang selama ang selama ang selamat sehingga hujan ber t sehingga hujan ber t sehingga hujan ber t sehingga hujan ber t sehingga hujan berhen hen hen hen henti ti ti ti ti B . Melajukan kenderaan dan memasang lampu hazard C . Meneruskan perjalanan seperti biasa D. Sentiasa membunyikan hon 30. Bercakap melalui telefon bimbit atau mendengar radio yang terlalu kuat semasa memandu boleh menyebabkan pemandu: A. Dapat memandu dengan tenang B . Dapat mengelakkan diri daripada mengantuk C . C . C . C . C . T TT TTidak dapa idak dapa idak dapa idak dapa idak dapat member t member t member t member t memberi tumpuan semasa memandu i tumpuan semasa memandu i tumpuan semasa memandu i tumpuan semasa memandu i tumpuan semasa memandu D. Tidak merasakan kepenatan memandu terutama ketika perjalanan jauh 31. Tujuan utama pemanduan berhemat diperkenalkan ialah untuk : A. Menghalang perjalanan anda B . Menjimatkan kos perjalanan anda C . Mempercepatkan perjalanan anda D. D. D. D. D. Mengelakkan kemalangan jalan raya Mengelakkan kemalangan jalan raya Mengelakkan kemalangan jalan raya Mengelakkan kemalangan jalan raya Mengelakkan kemalangan jalan raya 152 152 152 152 152 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 32. Apabila memandu menghampiri selekoh tajam yang terlindung, apa yang anda perlu jangkakan? A. Tiada kenderaan lain di hadapan B . B . B . B . B . T TT TTer er er er erdapa dapa dapa dapa dapat halangan dan kender t halangan dan kender t halangan dan kender t halangan dan kender t halangan dan kenderaan lain dar aan lain dar aan lain dar aan lain dar aan lain dari hadapan i hadapan i hadapan i hadapan i hadapan C . Kenderaan dari arah hadapan memandu di lorong yang betul D. Keadaan jalan raya adalah bersih dan tiada apa-apa halangan 33. Jika anda ingin memotong kenderaan di hadapan, anda mestilah: A. Memandu perlahan B . Menggunakan gear rendah C . C . C . C . C . Mematuhi peraturan 12 saat Mematuhi peraturan 12 saat Mematuhi peraturan 12 saat Mematuhi peraturan 12 saat Mematuhi peraturan 12 saat D. Menyalakan lampu hadapan 34. Merancang perjalanan bermaksud: A. Menggunakan jalan paling dekat walaupun lalu lintas di jalan tersebut adalah sibuk B . Menggunakan kenderaan baru supaya cepat sampai ke tempat yang dituju C . C . C . C . C . M MM MMen en en en eny yy yyediak ediak ediak ediak ediakan w an w an w an w an waktu perjalanan y aktu perjalanan y aktu perjalanan y aktu perjalanan y aktu perjalanan yang cuk ang cuk ang cuk ang cuk ang cukup un up un up un up un up untuk sampai ke sua tuk sampai ke sua tuk sampai ke sua tuk sampai ke sua tuk sampai ke suatu t tu t tu t tu t tu tempa empa empa empa empat tt tt D. Menyediakan perbelanjaan yang mencukupi 35. Dalam keadaan manakah anda sukar membuat jangkaan jarak dan kelajuan kenderaan yang datang dari hadapan? A. Memandu dalam cuaca yang baik pada siang hari B . B . B . B . B . M MM MMemandu pada w emandu pada w emandu pada w emandu pada w emandu pada waktu malam semasa hujan leba aktu malam semasa hujan leba aktu malam semasa hujan leba aktu malam semasa hujan leba aktu malam semasa hujan lebat tt tt C . Memandu pada waktu tengah hari semasa hujan rintik-rintik D. Memandu pada waktu petang semasa cuaca terang benderang 153 153 153 153 153 U D N A M E P N A K I D I D N E P M U L U K I R U K N A R A J A L E B M E P N A U D N A P i ? n a p a d a h ? n a a r e d n e k k a t e l e m n a k r a n e b i d a d n a h a k a n a m i D . 6 3 h o k e l e s n a l a j i D . A s a b n a i t n e h r e p i D . B t i p m e s n a t a b m a j s a t a i D . C . D. D. D. D. D t i D t i D t i D t i D t i D a p m e a p m e a p m e a p m e a p m e r e d n e k k a t e l t r e d n e k k a t e l t r e d n e k k a t e l t r e d n e k k a t e l t r e d n e k k a t e l t y n a a y n a a y n a a y n a a y n a a k a i d e s i d g n a k a i d e s i d g n a k a i d e s i d g n a k a i d e s i d g n a k a i d e s i d g n a n an an an an a ? m a j a t h o k e l e s i d a k i t e k t a m a l e s n a d k i a b g n a y u d n a m e m a r a c h a k a n a m i a g a B . 7 3 . A. A . A. A. A i a u s e s g n a y r a e g n a k a n u g n a d n a h a l r e p n a g n e d u d n a m e M i a u s e s g n a y r a e g n a k a n u g n a d n a h a l r e p n a g n e d u d n a m e M i a u s e s g n a y r a e g n a k a n u g n a d n a h a l r e p n a g n e d u d n a m e M i a u s e s g n a y r a e g n a k a n u g n a d n a h a l r e p n a g n e d u d n a m e M i a u s e s g n a y r a e g n a k a n u g n a d n a h a l r e p n a g n e d u d n a m e M n a p a d a h u p m a l n a k a l a y n e m n a d u j a l n a g n e d u d n a m e M . B n o h n a k i y n u b m e m n a d n a p a d a h u p m a l n a k a l a y n e M . C m a k e c k a j n i n a k e n e M . D ) h c t u l c ( h o k e l e s g n a j n a p e s ? n a p a d a h i d n a a r e d n e k g n o t o m e m u l r e p a t i k h a k a n a m i a g a b n a a d a e k m a l a D . 8 3 n a g n a l a m e k n a k b a b e y n e m h e l o b n i k g n u m g n a y n a a r e d n e k h a u b e s i r o k e g n e m a l i b a p A . A n a h a l r e p u l a l r e t k a r e g r e b n a p a d a h i d n a a r e d n e k a l i b a p A . B i r i k e k n a u l a h r a k u n e m n a p a d a h i d n a a r e d n e k a l i b a p A . C . D. D. D. D. D S SS SS y a u m e y a u m e y a u m e y a u m e y a u m e n i d g n a n i d g n a n i d g n a n i d g n a n i d g n a y yy yya aa aa k a t k a t k a t k a t k a t a i d n a a i d n a a i d n a a i d n a a i d n a s a t s a t s a t s a t s a t : i n i h a j a r r a b m a g i g a b L U T E B g n a y n a a t a y n r e p h i l i P . 9 3 B n a a r e d n e k a d a p e k n a a m a t u e k i r e b u l r e p C n a a r e d n e K . A B BB BB r e d n e K . r e d n e K . r e d n e K . r e d n e K . r e d n e K . r e p B n a a r e p B n a a r e p B n a a r e p B n a a r e p B n a a r e b u l r e b u l r e b u l r e b u l r e b u l r e d n e k a d a p e k n a a m a t u e k i r e d n e k a d a p e k n a a m a t u e k i r e d n e k a d a p e k n a a m a t u e k i r e d n e k a d a p e k n a a m a t u e k i r e d n e k a d a p e k n a a m a t u e k i C n a a C n a a C n a a C n a a C n a a r a u l e k m u l e b e s A n a a r e d n e k a d a p e k n a a m a t u e k i r e b u l r e p B n a a r e d n e K . C k o l e b m e m m u l e b e s B n a a r e d n e k a d a p e k n a a m a t u e k i r e b u l r e p A n a a r e d n e K . D 4 5 1 4 5 1 4 5 1 4 5 1 4 5 1 B A C U D N A M E P N A K I D I D N E P M U L U K I R U K N A R A J A L E B M E P N A U D N A P U D N A M E P N A K I D I D N E P M U L U K I R U K N A R A J A L E B M E P N A U D N A P : i n i h a j a r r a b m a g i g a b L U T E B g n a y n a a t a y n r e p h i l i P . 0 4 . A. A. A. A. A r e d n e K r e d n e K r e d n e K r e d n e K r e d n e K n u p m e m B n a a n u p m e m B n a a n u p m e m B n a a n u p m e m B n a a n u p m e m B n a a y yy yy r e d n e k m u l e b e s n a l a j n a a m a t u e k i a r e d n e k m u l e b e s n a l a j n a a m a t u e k i a r e d n e k m u l e b e s n a l a j n a a m a t u e k i a r e d n e k m u l e b e s n a l a j n a a m a t u e k i a r e d n e k m u l e b e s n a l a j n a a m a t u e k i a A n a a A n a a A n a a A n a a A n a a B n a a r e d n e k m u l e b e s n a l a j n a a m a t u e k i a y n u p m e m A n a a r e d n e K . B B n a a r e d n e k m u l e b e s n a l a j n a a m a t u e k i a y n u p m e m C n a a r e d n e K . C A n a a r e d n e k m u l e b e s n a l a j n a a m a t u e k i a y n u p m e m C n a a r e d n e K . D C N A I G A H A B C N A I G A H A B C N A I G A H A B C N A I G A H A B C N A I G A H A B : f i t i s o p n a g n a g e t e k n a k k u j n u n e m g n a y h a w a b i d i a r a n e s i r a d h i l i P . 1 4 t i k a S . A n a i t a m e K . B . C. C . C. C . C n i w h a k r e B n i w h a k r e B n i w h a k r e B n i w h a k r e B n i w h a k r e B g n a n u t s u t u P . D ? ) L D P ( n a a b u c r e P u d n a m e M n e s e L u t a u s e s h o p m e t h a k a m a l a p a r e B . 2 4 n a l u b 6 . A n a l u b 2 1 . B . C. C . C. C . C 4 24 24 24 24 2 n a l u b n a l u b n a l u b n a l u b n a l u b n a l u b 6 3 . D 5 5 1 5 5 1 5 5 1 5 5 1 5 5 1 B A C PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU 43. Kelayakan umur minimum untuk memohon Lesen Belajar Memandu (LDL) bagi kelas B ialah: A. 15 tahun B . B . B . B . B . 16 16 16 16 16 tahun tahun tahun tahun tahun C. 17tahun D. 18 tahun 44. Semua calon dikehendaki lulus ujian undang-undang jalan raya sebelum layak memohon untuk menduduki ujian amali. Berapa lamakah sah laku bagi kelulusan ujian undang-undang tersebut? A. Satu tahun dari tarikh lulus B . B . B . B . B . Dua tahun dar Dua tahun dar Dua tahun dar Dua tahun dar Dua tahun dari tar i tar i tar i tar i tari k i k i k i k i kh lulus h lulus h lulus h lulus h lulus C . Tiga tahun dari tarikh lulus D. Tiada tempoh dari tarikh lulus 45. Berapa lamakah tempoh sah laku sijil keputusan ujian memandu (JPJL3) untuk memohon Lesen Memandu? A. A. A. A. A. 1 tahun 1 tahun 1 tahun 1 tahun 1 tahun B. 2 tahun C. 3 tahun D. 4 tahun 46. Apakah jenis lesen yang diperlukan oleh seorang pemandu Kenderaan Perkhidmatan Awam? A. Lesen Memandu Kompeten dan Lesen PSV A. Lesen Memandu Kompeten dan Lesen PSV A. Lesen Memandu Kompeten dan Lesen PSV A. Lesen Memandu Kompeten dan Lesen PSV A. Lesen Memandu Kompeten dan Lesen PSV B . Lesen Memandu Kompeten dan Lesen GDL C . Lesen Memandu Kompeten dan Lesen Konduktor D. Lesen Memandu Kompeten dan Permit Memandu Antarabangsa 156 156 156 156 156 47. Pemegang Lesen Memandu Percubaan (PDL) hendaklah mempamerkan: A. Plat L di hadapan dan di belakang kenderaan B . B . B . B . B . P PP PPl a l a l a l a l at t t t t P P P P P di hadapan dan di belak di hadapan dan di belak di hadapan dan di belak di hadapan dan di belak di hadapan dan di belakang kender ang kender ang kender ang kender ang kenderaan aan aan aan aan C. Tanda AWAS PEMANDU CACAT di belakang kenderaan D. Tanda PEMANDU SEDANG DIUJI di hadapan kenderaan 48. Di bawah Sistem KEJARA apakah jenis tindakan yang boleh dikenakan kepada pemegang Lesen Memandu Kompeten (CDL) apabila didapati telah mengumpul 15 mata demerit atau lebih bagi kali ketiga dalam tempoh 5 tahun? A. Lesen Memandu Kompeten (CDL) digantung tidak melebihi 6 bulan B . Lesen Memandu Kompeten (CDL) digantung tidak melebihi 12 bulan C . C . C . C . C . L LL LLesen M esen M esen M esen M esen Memandu Kompet emandu Kompet emandu Kompet emandu Kompet emandu Kompeten ( en ( en ( en ( en (CDL) digan CDL) digan CDL) digan CDL) digan CDL) digantung 12 bulan dan tindak tung 12 bulan dan tindak tung 12 bulan dan tindak tung 12 bulan dan tindak tung 12 bulan dan tindakan pemba an pemba an pemba an pemba an pembatalan lesen ak talan lesen ak talan lesen ak talan lesen ak talan lesen akan dibua an dibua an dibua an dibua an dibuat tt tt D. Lesen Memandu Kompeten (CDL) digantung 24 bulan dan tindakan pembatalan lesen akan dibuat 49. Di bawah Sistem KEJARA berapakah mata demerit yang boleh dikenakan pada pemandu yang melakukan kesalahan kerana TIDAK mematuhi lampu isyarat semasa memandu di jalan raya? A. 5 mata B . 8 mata C . C . C . C . C . 10 ma 10 ma 10 ma 10 ma 10 mata ta ta ta ta D. 15 mata 50. Seorang pemandu telah meletakkan kenderaannya mengikut sesuka hati di kawasan lalu lintas yang sibuk. Di bawah Seksyen 48 Akta Pengangkutan Jalan 1987 tindakan ini merupakan suatu kesalahan kerana ia boleh : A. Menyebabkan kenderaan lain sukar untuk mendapatkan tempat letak kenderaan B . B . B . B . B . M MM MMen en en en eny yy yyebabk ebabk ebabk ebabk ebabkan baha an baha an baha an baha an bahay yy yya, halangan a a, halangan a a, halangan a a, halangan a a, halangan atau kesusahan kepada pengguna - pengguna y tau kesusahan kepada pengguna - pengguna y tau kesusahan kepada pengguna - pengguna y tau kesusahan kepada pengguna - pengguna y tau kesusahan kepada pengguna - pengguna yang lain ang lain ang lain ang lain ang lain C . Memberikan cukup ruangan kepada kenderaan lain meletakkan kenderaan di tempat yang sama D. Menyebabkan kenderaan lain mudah untuk membuat olah gerak yang sesuai bagi mengelakkan kesesakan lalu lintas kepada pengguna jalan yang lain 157 157 157 157 157 PANDUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM PENDIDIKAN PEMANDU