PETA PEMIKIRAN

I-THINK
SLOT 6
KANDUNGAN

Sejarah iTHINK di Malaysia
Peranan SEKOLAH / IPG
Oh !!! Saya rasa saya tahu
8 PETA PEMIKIRAN
Program i-Think adalah
program untuk
meningkatkan dan
membudayakan
Kemahiran Berfikir dalam
kalangan murid untuk
melahirkan generasi yang
mampu berinovasi
Murid dan Guru dapat berfikiran kreatif dan
kritis
Murid berupaya membuat refleksi kendiri
Murid lebih bertanggungjawab terhadap
pembelajaran mereka.
Menjadikan sekolah tempat yang seronok
belajar dan murid bebas memberikan
pandangan yang positif
Merapatkan hubungan guru dan murid
kerana guru lebih banyak berperanan
sebagai fasilitator
GURU
PELAJAR GURU
MURID
MURID PRA SEKOLAH
KUMPULAN PELAKSANA
IPG/ SEKOLAH
BPG
JPN
Berdasarkan kajian Perunding Pendidikan
dari Kestral Education (UK) mendapati
kemahiran aras tinggi ( Higher Order
Thinking Skills) guru dan murid di Malaysia
tahap rendah.

Program ini dilaksanakan menerusi Agensi
Inovasi Malaysia (AIM) di 10 buah sekolah
rintis di seluruh Malaysia

2012-2013- 1,000 sekolah terlibat
2014- seluruh sekolah di Malaysia.

Melalui program ini diharapkan murid lebih
fokus, berkeyakinan dan aktif di dalam
kelas
Aktiviti brpusatkan murid dapat
meningkatkan prestasi akademik murid
Hubungan guru murid akan bertambah erat

Semua pensyarah terlibat bagi
melaksanakan misi kerajaan.
Melatih semua pelajar guru mahir
dalam melaksanakan program i-
THINK.
Penglibatan secara menyeluruh
kerana pada 2014 semua sekolah
akan melaksanakan Program i-THINK
Seluruh IPG di Malaysia menjadi
think tank, bagi melahirkan guru-
guru yang mempunyai kemahiran aras
tinggi bagi meningkatkan prestasi
murid.

I-THINK
memacu transformasi
pemikiran
dan
kecemerlangan pelajar

1. PETA BULATAN/CIRCLE MAP
2. PETA POKOK/TREE MAP
3. PETA BUIH/BUBBLE MAP
4. PETA BUIH BERGANDA/DOUBLE
BUBBLE MAP
5. PETA ALIR/FLOW MAP
6. MULTI-FLOW MAP
7. PETA DAKAP/BRACE MAP
8. PETA TITI/BRIDGE MAP

DAVID HYERLE
PENULIS, PENYELIDIK,
PENCERAMAH
PENGARAH THINKING
FOUNDATION

Untuk mendefinasi konteks

Menerangkan ciri ciri
Perbandingan dan Perbezaan

Pengelasan dan Pengumpulan
Tertib dan Urutan

Sebab dan Akibat

Menganalisis keseluruhan dan
komponen

Membandingkan Analogi/Faktor
berkaitan

Sekian

Terima Kasih