MODEL : Discovery Learning

KOMPETENSI
DASAR
3.3 Mengidentifikasi desain wadah budidaya ikan hias di
wilayah setempat
4.3 Mendisain wadah ikan hias berdasarkan identifikasi yang
ada di wilayah setempat
TOPIK Budidaya Pemeliharaan ikan hias

SUB TOPIK Jenis-jenis, sarana produksi, teknik budidaya, tahapan
budidaya ikan hias

INDIKATOR 3.3.1 Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis ikan
hias
3.3.2 Peserta didik dapat memahami konsep dan prosedur
pemeliharaan ikan hias.
4.3.1 Peserta didik dapat mengklasifikasi alat, dan bahan
budidaya ikan hias
4.3.2 Peserta didik dapat merinci teknik budidaya ikan hias
sebagai sarana produksi daerah setempat
4.3.3 Peserta didik mampu memelihara, membudidayakan
ikan hias
TUJUAN 1. Peserta didik mengamati gambar jenis-jenis ikan hias air
tawar melalui buku peserta didik
2. Setelah memahami gambar peserta didik dapat mengidenti-
fikasi jenis-jenis budidaya ikan hias
3. Setelah pembelajaran berlangsung peserta didik dapat
mengklasifikasi jenis ikan air tawar dan ikan air laut
sebagai ikan hias
4. Peserta didik dapat menjelaskan alat dan bahan sebagai
sarana produksi budidaya ikan hias
5. Setelah pembelajaran, peserta didik mampu merinci teknik
budidaya pembesaran ikan hias berdasarkan konsep dan
prosedur daerah setempat
6. Mengaplikasikan sikap disiplin, toleransi, jujur,
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam penggunaan alat
dan bahan serta teliti dan rapi saat melakukan berbagai
kegiatan budidaya
7. Peserta didik mampu menyatakan pendapat tentang
keragaman budidaya ikan hias diwilayah setempat sebagai
ungkapan rasa bangga dan wujud rasa syukur kepada
Tuhan serta bangsa Indonesia.

TUGAS
RANCANGAN MODEL PEMBELAJARAN

TUJUAN (VERSI
BUKU)
1. Menyampaikan pendapat tentang keragaman wadah budidaya
dan pemeliharaan atau pembesaran ikan hias sebagai ungkapan
rasa bangga dan wujud rasa syukur kepada Tuhan serta bangsa
indonesia.
2. Mengidentifikasi jenis, sarana produksi, dan teknik pembuatan
wajah dan budaya ikan hias yang ada di wilayah setempat
berdasarkan rasa ingin tahu dan peduli lingkungan
3. Merancang pembuatan wadah budidaya dan pemeliharaan atau
pembesaran ikan hias berdasarkan orisinalitas ide yang jujur
terhadap diri sendiri
4. Membuat, mempraktekkan, menguji dan mempresentasikan
pembuatan wadah dan pemiliharaan (pembesaran) ikan hias di
wilayah setempat
ALOKASI WAKTU 4 x pertemuan (8 jam pembelajaran) (lihat silabus)

MODEL : discovey learning
TAHAP
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Stimulation
(Pemberian
Ransangan)
Mengamati:
1. Peserta didik mengamati jenis-jenis, ciri-ciri, bentuk,
ukuran dan bagian yang dimanfaatkan dari ikan hias
melalui gambar/ video
2. Peserta didik mengamati sarana produksi budidaya ikan
hias disebuah tempat budidaya ikan hias
3. Peserta didik memperoleh informasi tentang teknik
budidaya ikan hias
Menanya:
1. Peserta didik bertanya dan memberi pendapat mengenai
jenis-jenis,ciri-ciri, bentuk, ukuran dan bagian yang
dimanfaatkan dari ikan hias
2. Peserta didik melakukan tanya jawab tentang sarana
produksi budidaya ikan hias disebuah tempat budidaya
ikan hias
B. Problem
Statemen
(pertanyaan/
identifikasi
masalah
1. Guru meminta peserta didik untuk mencari permasalahan
yang dihadapi terkait budidaya ikan hias
2. Menganalisis bagaimana strategi memenuhi permintaan
ikan hias yang semakin meningkat
3. Bagaimana meningkatkan budidaya ikan hias sebagai
kebutuhan manusia
C. Data
Collection
(Pengumpulan
data)

Mengeksplorasikan/Mengumpulkan Data:
Observasi;
1. Peserta didik membaca referensi mengenai jenis-jenis ciri-
ciri, bentuk, ukuran dan bagian yang dimanfaatkan dari
ikan hias
2. Peserta didik mengisi LK Kelompok (LK 1 jenis-jenis ikan
hias , LK 2 pengelompokan ikan hias , LK 3 laporan
observasi dan wawancara)
3. Peserta didik melakukan pengamatan dan penyelidikan
tentang jenis-jenis, nama, ciri-ciri, bentuk, dan bagian yang
dimanfaatkan dari ikan hiasdi tempat budidaya ikan yang
sudah ditentukan
Wawancara:
1. Peserta didik melakukan wawancara dengan peternak ikan
setempat untuk mendapatkan pengetahuan dan wawasan
budidaya ikan hias .
2. Kegiatan wawancara dimaksudkan agar terbangun rasa
ingin tahu peserta didik serta bersikap santun, bangga/
cinta tanah air dan mensyukuri anugrah Tuhan.
3. Melalui wawancara peserta didik dapat mengidentifikasi
sarana produksi dan produk budidaya ikan hiasdaerah
setempat.
Pengumpulan data:
Peserta didik membuat laporan portofolio dalam berbagai
bentuk seperti tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan
bahan, alat, teknik, proses kegiatan budidaya ikan hias
dengan tampilan yang menarik.
E.Data Processing
(pengolahan data)
Peserta didik mengolah data dari informasi yang dikumpulkan
melalui observasi dan wawancara serta menghubungkannya
dengan kebutuhan akan pasokan ikan hias oleh para
konsumen.
F. Verifikasition
(pembuktian)
Mengasosiasi :
1. Peserta didik membuat rancangan dalam bentuk
gambar/tertulis kegiatan budidaya ikan hias yang meliputi
sarana produksi, teknik budidaya, jadwal kegiatan dan
pembagian tugas dengan sikap jujur, percaya diri dan
mandiri.
2. Peserta didik mengungkapkan perasaannya berdasarkan
pengalaman kerja kelompok.
3. Peserta didik dan guru menyamakan persepsi tentang
pengetahuan bahan, alat dan teknik budidaya pembesaran
ikan hias .
G. Generalization
(menarik
kesimpulan)
Mengkomunikasikan:
1. Peserta didik mengevaluasi kegiatan praktik pemeliharaan
budidaya ikan hias berdasarkan sebagai refleksi diri
2. Peserta didik mempresentasikan dari hasil penyajian
laporan kegiatan penyusunan rencana dan tahapan
kegiatan budidaya ikan hias dengan percaya diri dan
penuh rasa tanggung jawab
Penutup 1. Guru melakukan tanya jawab dengan peserta didik untuk
membuat rangkuman atau kesimpulan tentang konsep dan
prosedur budidaya ikan hias
2. Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik apakah
dalam melaksanakan pembelajaran siswa merasa senang
3. Peserta didik bertanggung jawab terhadap tugas baik
secara individu maupun kelompok.

Penulis
Dra. Zubaidah, M.Pd.
Dosen UNP Padang
Diklat Instruktur Nasional Kurikulum 2013 SMP/MTsN
28 Mei s.d 03 Juni 2014
LPMP Provinsi Sumatera Barat