Nota Padat: HBEF 2303 Teknologi Maklumat Dalam Pendidikan_edisi imann9969

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------
imann9969@yahoo.com
- 1 -
TOPIK 1 PENGENALAN TEKNOLOGI MAKLUMAT
1. Sejarah perkembangan teknologi maklumat dan komunikasi boleh
dibahagikan kepada
lima zaman iaitu:-
a) Sumbangan Awal Sebelum 1940
Sejarah permulaan penciptaan komputer, bermula dengan penggunaan
mesin ABAKUS sebagai pengira 3000 BC yang lalu. 1617, Napier Bones
telah dicipta oleh J ohn Napier. beliau juga telah mencipta logaritma yang
memudahkan operasi matematik. Pascal, seorang ahli Matematik Perancis
pula telah mencipta mesin penghitung mekanikal yang pertama yang
dikenali sebagai Blaise Pascal pada 1642 yang merupakan titik tolak
pembinaan kalkulator.
SistemBinari telah dicipta oleh G.W. Leibnitz pada tahun 1671, sistemini
menjadi asas penting dalamreka cipta sehingga kini. Pada tahun 1835,
Analytical Enjin telah diperkenalan oleh C Babbage. Analytical Enjin
mengandungi 50 penghitung dan berupaya menyimpan 1000 nombor yang
setiap satu 50 digit, inputnya terdiri daripada kad tebuk.
-George mereka cipta satu simbol Algebra 'betul dan salah'. 1890, kad
tebuk untuk memasukan dan memproses data diperkenalkan. 1937, Howard
Aiken dari Universiti Harvard telah mencipta mesin yang dapat membaca
urutan arimatik secara automatik.

b) Generasi Pertama (1940-1958)
- Tahun 1943 Komputer Colossus telah dicipta oleh British Code dengan
menggunakan tiub vakum.
- Tahun 1945 J .P Eckert dan J .W Maunchly dari Universiti Pennsylvania
telah mencipta "Electronic Numerical Integrator and Calculator"(ENIAC).
Komputer ini memerlukan ruang 1500 kaki persegi dan beratnya 30 tan dan
mengandungi
19000 tiub vakum.
c) Tahun 1946 UNIVAC dicipta. Komputer ini dipasarkan buat pertama
kali pada 14 J un 1951.
d) Tahun 1953 IBM telah memasang komputer pertama iaitu IBM 701 dan
seterusnya pula IBM. Komputer ini terbahagi kepada beberapa bahagian
input, output,
konsol dan bekalan.

c) Generasi Kedua (1959-1963)
- tiub vakumtelah ditukar kepada transistor. saiz fizikal komputer menjadi
kecil, bertambah pantas dan menjimatkan tenaga cekap serta berpotensi
tinggi.
17000 komputer IBM telah dipasarkan di antara tahun 1959 hingga 1963.
Antara computer yang terkenal ialah IBM 1620 dan IBM 1401. Komputer
generasi ini juga mula menggunakan pita magnet untuk storan. Bahasa
pengaturcaraan yang digunakan ialah FORTRAN dan COBOL.
(d) Generasi Ketiga (1964-1980)
transistor telah digantikan dengan litar bersepadu
(Integrated Circuit) atau cip. Manakala gelung magnetik telah sepenuhnya
mengantikan kad tebuk sebagai storan luar. Hasil penggunaan litar
bersepada, tercipta komputer seperti berikut:
1971, Dr Ted Hoff - mikropemproses Intel 4004.
1975, LAN diperkenalkan oleh Robert Metcalfe.
Appel 1976 oleh Steve Woziniak dan Seve J ob.
1977, Apple II telah diperkenalkan.
Intel telah mencipta komputer 8086 pada tahun 1978,
8088 pada tahun 1979.
(e) Generasi Keempat (1980- Kini)
-menggunakan litar bersepadu berskala.
-Intel mikropemproses 286 pada 1982 sehingga kini, intel telah
mengeluarkan Pentium Centrino.
-1984, Macintosh telah diperkenalkan. Pada bulan Mei -1991, Windows
3.0,
-1992, Windows 3.1. Windows 3.0 dan 3.1 mengabungkan grafik dan
DOS.
-kini Windows XP yang dilancarkan pada 25 Oktober 2001

2. Penggunaan Teknologi Maklumat dalamkehidupan
(a) Pendidikan-Dalam bidang pendidikan, penggunaan teknologi
maklumat dibahagi kepada dua kategori:
(i) Alat membantu pengurusan- contohnya adalah data pelajar, data
kewangan, data sumber manusia, data stok dan pelbagai lagi. Teknologi
maklumat dengan aplikasi sistem pangkalan data dan rangkaian
setempat boleh digunakan dalam mengurus data dengan teratur dan
berkesan.
ii)Alat bantu mengajar- terbahagi kepada 4
iaitu;
Teknologi maklumat menggunakan mod tutorial
Teknologi maklumat menggunakan mod penerokaan
Teknologi maklumat menggunakan mod aplikasi
Teknologi maklumat menggunakan mod komunikasi
(iii) Internet dalam pendidikan-Internet dapat membantu para
pendidik mempelbagaikan bahan-bahan pengajaran dan pembelajaran
dalambentuk media yang menarik. menyediakan sumber rujukan yang
bersifat lebih menyeluruh dan pelbagai.sebagai gedung maklumat yang
boleh dicapai melalui jarak jauh. boleh membuat hubungan dengan
penduduk seluruh dunia menjadi satu kenyataan. mampu membawa
pakar-pakar pendidikan ke dalambilik darjah.
(b) Perindustrian- (i) Kejuruteraan berbantukan
komputer (Computer Aid Engineering(CAE))
mengunakan perisian komputer bagi membuat reka bentuk dan menguji
komponen-komponen.
(ii) Reka bentuk berbantukan komputer (Computer Aided Design(CAD)
membantu jurutera meghasilkan lukisan lengkap mengenai sesuatu reka
bentuk
(iii) Pekilangan berbantukan komputer (Computer Aided
Manufacturing (CAM)) mengawal robot atau mesin yang digunakan
untuk memasangan barangan
(iv) Automasi kilang Robot atau mesin yang dikawal oleh computer
digunakan untuk menggerakkan bahan mentah di bahagian permasangan
dan menjaga kualiti
barang
(c) Perdagangan- dalambidang pengurusan, perakaunan dan simpan
kira, perkhidmatan pelanggan yang sempurna, untuk membantu peniaga
memberi maklumat barang yang diniagakan.
Penggunaan kod asas(bar kod) mengantikan penggunaan tanda harga
memudahkan pemantauan tanda harga dilakukan industri. Penggunaan
mesin teller sistem pembayaran bil dilakukan secara on line dan
setempat digunakan.

3. Koridor Raya Multimedia (MSC) -Koridor Raya Multimedia atau
Multimedia Super Coridor (MSC) ditubuhkan pada 29 Ogos 1995 Tun
Dr Mahathir Mohamad. Tujuh aplikasi utama koridor multimedia,
(a) Kerajaan Elektronik
(i) Hubungan antara agensi kerajaan
(ii) Hubungan rakyat dengan kerajaan
(b) Sekolah Bestari institusi pendidikan yang tersusun secara sistematik
p&p, serta pengurusan sekolah menggunakan aplikasi dan jaringan
teknologi maklumat. - mencabar minda dan memberi ruang kepada
pelajar berfikiran secara kritis dan kreatif.
- melahirkan individu yang mempunyai kemahiran
dalambidangnya,
Sekolah masa kini
Cara gaya pembelajaran adalah
berdasarkan kepada guru_
Tumpuan hafalan
Tumpuan pengetahuan
Sekolah Bestari
Cara gaya pembelajaran adalah
berdasarkan kepada pelajar_
Tumpuan pada maklumat
Daya fikir dan kreativiti_
Penyayang_
Literasi teknologi

(c) Teleperubatan-jaingan maklumat yang digunakan bagi kerja
pengurusandan rawatan antara hospital. - hubungan
komunikasi antara pesakit dan doktor , memudahkan proses
menyimpan dan mencapai rekod pesakit di hospital yang berlainan.
(d) Pusat Penyelidikan
Mewujudkan kelompok penyelidikan multimedia bertaraf dunia;
Berkerjasama denga universiti tempatan bagi menghasilkan produk
multimedia; dan
Mewujudkan persaingan sumber manusia melalui penyelidikan.
(e) Kad Pintar- Cip pada Kad Pintar membolehkan maklumat
dimuatkan dalamcip tersimpan maklumat diri kad pengenalan pemilik,
maklumat imigresen, lesen memandu, rekod kesihatan, E-Tunai dan E-
Dagang.
Nota Padat: HBEF 2303 Teknologi Maklumat Dalam Pendidikan_edisi imann9969
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------
imann9969@yahoo.com
(f) Pusat Pemasaran Tanpa Sempadan- pusat pemasaran tanpa sempadan
bertaraf dunia.- menjadi pentas syarikat-syarikat bertaraf dunia
menyediakan perkidmatan pelanggan dan sokongan teknikal.
zulmz65@yahoo.com
(g) Jalinan Perkilangan Dunia-membolehkan bahan mentah dapat dibawa
ke kilangdengan cepat. proses penghantaran barang dari kilangke seluruh
dunia, dapat diagihkan dengan cepat dan selamat. murah dan mudah. satu
pusat jalinan perkilangan dunia.

1.2 ASAS SISTEM KOMPUTER
1. Fungsi peranti input ialah memasukkan data ke dalam komputer.
Terdapat berbagai peranti input, iaitu tetikus, papan kekunci, pengimbas
dan penyentuh skrin.
2. Mikropemproses merupakan otak kepada komputer. Mikropemproses
terdiri dari cip silikon yang mengandungi berjuta litar bersepadu.
Mikropemproses berfungsi melibatkan operasi matematik dan unit
aritmetik logik. Unit kawalan mengawal bahagian komputer dengan
memberi arahan. Unit arahan mengawal isyarat pergerakan elektronik dari
ingatan utama dan unit aritmetik. Unit
aritmetik menjalakan operasi logik dan aritmetik.
3. Fungsi peranti output ialah memaparkan maklumat yang telah diproses.
Peranti output yang selalu digunakan oleh pendidik ialah monitor, pencetak
dan speaker.
4. Storan boleh bertindak sebagai peranti input atau output.
Storan Primer (ingaratan capaian rawak)dikenali sebagai RandomAccess
Memory (RAM) dan Read Only Memory (ROM, manakala storan
Storan Skunder- storan yang digunakan untuk menyimpan data secara
kekal. Storan skunder dapat mengekal data, walaupun selepas bekalan
kuasa dihentikan. terdiri daripada pelbagai bentuk dan aplikasi tambahan
contohnya cakera keras, cakera keras mudah alih, pen drive, compact flash
atau cakera padat.

4. Keselamatan Komputer
(a) J enis Penyalahgunaan Data
(b) Keselamatan Data
(i) Membentuk kata laluan
(ii) Mengakses mengikut tingkat keperluan
(iii) Prosedur
(iv) Membina pangkalan data menggunakan perisian yang stabil dan
selamat
(c) Membuat Salinan Data

5. Virus komputer dicipta oleh pengaturcara komputer yang cukup mahir.
boleh merosak perisian dan perkakasan komputer. Virus
pertama dikesan pada tahun 1986. Virus boleh berjangkit antara satu
komputer ke satu komputer. Virus boleh menyebabkan fail sistemdan fail
data mengalami kerosakan contoh, virus
Navidad akan merosakan registry pada windows
Glosari
Analytical Enjin Komputer serba guna automatic yang pertama dibina
oleh Charles Babbage 1833
AVR Singkatan automatic voltage regulation
Bios Singkatan basic input or output system
Centrino J enis pemprosesan utama yang dikeluarkan oleh Intel
COBOL Singkatan "common business oriented language", iaitu
bahasa berorentasi perniagaan
CAE Singkatan "computer aid engineering"
CAD Singkatan "computer aided design"
CAM Singktan "computer aided manufacturing"
Fortran Singkatan formula translator
Gigahertz Unit frekuansi yang bernilai seribu juta sesaat
RAM Singkatan "randomaccess memory"
ROM Singkatan "read only memory"
S.M.A.R.T Singkatan "self-monitoring analysis and report technology"
Sistem Binari Sistemnombor yang menggunakan dua angka asas, iaitu 1
dan 0
SP Singkatan "surge protector"
UPS Singkatan "uninterrupted power supplies"

Topik 2 MS Word
Dikategorikan beberapa bahagian utama Title Bar (bar tajuk), Menu bar
(bar menu), Status bar (bar status), Language bar (bar bahasa), Toolbar,
Task Pane dan sebagainya Menu bar terdapat sembilan pilihan arahan
file, Edit, View, Insert, Format, Tools, Table, Window dan Help
Butang Cut, akan memadamkan teks dan meyimpannya di dalam
memori yang dipanggil Clipboard. Apabila anda memadamkan teks
dengan menggunakan kekunci Delete, teks tidak akan disimpan di dalam
Clipboard dan anda tidak bolehmenampalnya di tempat lain.
-Header (kepala dokumen) dan Footer (nota kaki) sesuai digunakan
untuk menjadikan fail anda kelihatan lebih formal dan berformat serta
kemas. Di samping mengandungi elemen yang mampu memberi
sokongan kepada keterampilan sesebuah
dokumen.

Bab 3
a. Cantuman Mel (Mail Merge) di dalamMicrosoft Word merupakan
suatu kelebihan dalampemprosesan perkataan terutamanya dalam
urusan surat-menyurat. boleh menyiapkan dan mencetak beberapa
salinan surat yang mempunyai alamat penerima dan sedikit maklumat
yang berbeza tetapi mempunyai isi kandungan yang sama.
b. Penerbitan Atas Meja atau dipanggil Desktop Publishing
membenarkan integrasi teks dan grafik dari pelbagai sumber dan
menukarkannya kepada hampir kesemua jenis penerbitan untuk dilihat
semula, dicetak, atau untuk digunakan pada internet.
Brosur (Brochure) sering digunakan untuk memberi maklumat umum
sesuatu perkara atau peristiwa. Brochure juga lebih mudah dikenai dan
dibaca dengan ringkas, oleh itu Brochure menjadi pilihan utama dalam
mempromosikan sesuatu perkara.
Toolbox Form


Bab 4 Persembahan Elektronik ( MS Power point )
- Perisian persembahan elektronik membantu pembina perisian membuat
persembahan dengan mengabungan unsur animasi, grafik, audio, video
dan teks bertujuan menarik perhatian pengguna dan menjadikan
persembahan tidak membosankan.
- Prinsip CASPER
(i) Contrast (Pebezaan yang Ketara)
(ii) Alignment (Susunan Lurus)
(iii) Simplicity (Mudah dan ringkas)
(iv) Proximity (Berhampiran- ada kesinambungan)
(v) Emphasis (Penekanan elemen utama)
(vi) Repetition (Pengulangan-gunakan media)
- 5 unsur penting
a) Kandungan Elemen Seni Warna, kedudukan objek dan font, saiz.
Bentuk dan jenis objek/font.
b) Keperluan Persembahan -Tunjuk cara, bergambar/video
c) Golongan Sasaran
d)Lokasi Persembahan
e) Mesej perlu tepat
-Papan cerita adalah himpunan lakaran rupa bentuk skrin-skrin paparan
yang
digunakan dalamaplikasi perisian multimedia.

-Integrasi dalam Pengajaran dan Pembelajaran
1. Alat Bantu mengajar
a. Persembahan -untuk menyampaikan maklumat.
b. Tunjuk cara-alat untuk membuat demonstrasi.
2. Alat Bantu belajar
(i) Tutorial
(ii) Penerokaan
(iii) Aplikasi
3. Kelebihan Menarik , Interaktif, Mesra Pengguna,
Motivasi
4. Kelemahan -Alatan yang mahal, Alatan yang sensitive,

- 2 -
Nota Padat: HBEF 2303 Teknologi Maklumat Dalam Pendidikan_edisi imann9969
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------
imann9969@yahoo.com
Masa pembinaan
Bab 5 Hamparan elektronik ( MS EXCEL)
1. Satu ledger perakaunan atau helaian kerja saintifik yang disusun
mengikut baris dan lajur yang dicipta, diedit, diolah dan dipaparkan oleh
komputer. Kesan elektronik membolehkan data dipaparkan, dipadamdan
diedit dengan mudah. Hamparan elektronik mempunyai ciri-ciri untuk
mengolah data termasuk

mengira seperti calculator termasuk pengiraan menggunakan formula
matematik dan saintifik. Fitur lanjutan hamparan elektronik membolehkan
paparan dibuat dalambentuk jadual dan carta untuk memudah pengguna
menggarap maklumat hasil olahan data.
2-Aplikasi hamparan elektronik termasuk membolehkan pengguna
(i) menyimpan rekod (ii) memadamrekod
(iii) mengedit rekod (iv) menyusun dan mengisih rekod
(v) membuat pengiraan matematik, statistik, kewangan dan kejuruteraan
berdasarkan formula dan function
(vi) memaparkan maklumat dalambentuk jadual dan carta
3-Perisian Microsoft Excel membenarkan pengguna:
(i) menyimpan data dan mengolahnya,
(ii) melakukan format pada worksheet seperti memasukkan simbol
matawang dan perpuluhan, memberi kesan warna, alignment dan
protection,
(iii) menghasilkan carta berdasarkan data,
(iv) melaksanakan pengiraan matematik, stastitik, kejuruteraan dan
kewangan,
(v) membuat unjuran berdasarkan penggunaan analisis what-if ,
(vi) mengautomasikan tindakan-tindakan berdasarkan penggunaan macro,
(vii) menyimpan dan mengurus data dalambentuk pangkalan data dengan
mudah,
(viii) menyelit grafik,dan
(ix) mengakses internet berdasarkan penggunaan hyperlink.
4 -Worksheet Microsoft Excel adalah seperti sehelai kertas elektronik yang
terbina
bersama sebatang pensil, pemadamdan mesin kira. Ia mempunyai column
(lajur) dan row (baris). Secara default terdapat 256 column dengan kepala
abjad bermula A hingga Z, kemudian AA hingga AZ dan seterusnya.
Terdapat 65,536 row dengan kepala numeric 1 hingga 65536. Column dan
Row boleh ditambah (add), dibuang (delete) dan disorokkan (hide).
5. Main Menu Bar Terdapat kelainan pada Main Menu Excel berbandiing
aplikasi Microsoft office lain. Pada sub menu Insert terdapat keupayaan
khas seperti menambah cell, row, column,
worksheet, function dan chart.

6. Dengan menggunakan sub window Format Cells pengguna boleh
menukar ciri cell dari aspek sifat angka (number) yang dimasukkan ke
dalamcell, alignment kandungan cell, ciri font, cell border, cell pattern dan
menukar protection bagi cell.
7. Constant merupakan:
(a) input yang tidak berubah termasuk teks, tarikh, masa atau
(b) nombor yang mempunyai nilai numerik seperti integer, decimal, peratus
atau pecahan yang mana jika perlu diubah perlu kemasukan yang baru.
8. Fungsi matematik
SUM Carikan jumlah =SUM(A1+B1)
AVERAGE Carikan nilai purata bagi satu
range=AVERAGE(C12:H12)
COUNTIF Kirakan kekerapan suatu
nilai dalamsatu range =COUNTIF(G13:G60,"LULUS")
IF Memberi respon jawapan yang pelbagai bagi input
yang berbeza=IF(C19="","",IF(C19="baju",1,0))

TOPIK 6 PENGURUSAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DALAM
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
1. Peyelenggaraan
a) Scandisk adalah satu utiliti yang berfungsi untuk:
(a) Mengesan dan memperbaiki masalah fizikal dan logikal yang
terdapat pada cakera keras dan cakera liut. Masalah fizikal melibatkan
misalnya calar pada permukaan hardisk atau cakera liut (disket).
Masalah logikal pula ialah masalah berkaitan data
seperti kerosakan pada FAT (File Allocation Table).
(b) Mencari dan membuang fail-fail yang tidak dikehendaki.
b) defrag - Apabila kandungan sesebuah fail berselerak antara dua atau
lebih sektor berlakulah apa yang dinamakan fragmented. Keadaan ini
akan menyebabkan capaian pada hardisk menjadi lambat dan seterusnya
akan menjejaskan kemampuan komputer.

2. Komponen Rangkaian Komputer
Komponen rangkaian merangkumi semua komputer, periferal, kad
antaramuka (interface card) dan beberapa peralatan bagi menjalankan
pemprosesan data dan komunikasi di dalamrangkaian.
a. Fail pelayan merupakan tunggak utama kebanyakkan
rangkaian. Ia merupakan sebuah komputer yang berkuasa tinggi dengan
jumlah RAM dan ruang storan yang besar termasuklah kad antara muka.
b. Satu stesen kerja yang tipikal merupakan sebuah komputer yang
dilengkapi dengan kad antara muka rangkaian (Network Interface Card),
perisian rangkaian dan kabel-kabel yang tertentu.
c. Kad antara muka rangkaian (NIC) menyediakan penyambungan
fizikal di antara rangkaian dengan komputer stesen kerja.
d. Concentrator ialah satu peranti yang menghubungkan titik tengah
kabel dari stesen kerja, fail pelayan dan periferal.
e.Pengulang ( repeater ) digunakan apabila jumlah panjang kabel
rangkaian melampaui had standard bagi jenis kabel yang
digunakan.
f. jambatan ( Bridges) atau penghubung berfungsi membenarkan satu
rangkaian yang besar dibahagikan menjadi dua buah rangkaian yang
kecil.
g. Sebuah router berfungsi sebagai penterjemah informasi dari satu
rangkaian ke satu rangkaian yang lain.
h. Topologi rangkaian merujuk kepada bagaimana komputer-komputer
tersebut disambungkan secara pemetaan.
i. Topologi Linear Bas mengandungi kabel yang menjadi tunggak
utama dan penyambung `nyawa' kepada komputer-komputer yang
terdapat di dalamrangkaian
ii. Topologi bintang adalah juga topologi yang seringkalinya digunakan
di dalampersekitaran rangkaian yang berasaskan kepada penggunaan
komputer pelayan-pelanggan (client-server).
iii. topologi gelang token, nod serta komputer peribadi yang terdapat
pada rangkaian tersebut amat bergantung di antara satu sama lain. J ika
sesebuah komputer itu rosak ataupun tidak bermasalah, seluruh
rangkaian tersebut tidak akan dapat berfungsi.
iv. Topologi pepohon merupakan kombinasi karektor-karektor dari
topologi-topologi bas dan bintang. Ia mengandungi beberapa kumpulan
stesen kerja berbentuk bintang yang dirangkaikan dengan kabel yang
menjadi tulang belakang (backbone) kepada suatu topologi berbentuk
topologi bas.
v. Aturan 5-4-3- 5 segmen tersebut disambungkan melalui 4 pengulang
(repeaters) atau concentrators. Sebagai tambahan, hanya 3 daripada
segmen tersebut yang boleh diperkembangkan hanya jika ia dibuat
daripada kabel koaksial.
vi.Topologi hierarki ini mengagihkan sumber ke seluruh organisasi
mengikut keperluan sesuatu peringkat pengurusan.
i. Protokol rangkaian adalah satu piawaian yang membolehkan
komputer dan peralatan teknologi maklumat berkomunikasi antara satu
dengan yang lain. Ia digunakan untuk mengawal komunikasi dalam
rangkaian.


- 3 -
Nota Padat: HBEF 2303 Teknologi Maklumat Dalam Pendidikan_edisi imann9969
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------
imann9969@yahoo.com
- 4 -
Terdapat 3 jenis protokol komunikasi iaitu
(i) Protokol Komunikasi: Token Ring
(ii) Protokol Komunikasi: Ethernet
(iii) Protokol Komunikasi: Tcp/Ip

3. Rangkaian LAN,MAN,WAN
a.Rangkaian jenis LAN ini biasanya terhad kepada batasan geografi yang
kecil misalnya rangkaian yang meliputi sesebuah bangunan, sekolah,
pejabat atau kampus. Fungsi asas LAN sebagai satu rangkaian yang
menghubungkan sebilangan komputer di dalam
kawasan yang terhad
b. Rangkaian Kawasan Metropolitan (Metropolitan Area Network-MAN)
lazimnya meliputi suatu kawasan geografi yang agak luas berbanding
dengan rangkaian yang diliputi oleh LAN. Rangkaian MAN biasanya
beroperasi di bandar-bandar, gabungan beberapa buah sekolah ataupun di
sesebuah daerah.
c. WAN - Meliputi kawasan yang lebih luas seperti antara bandar dengan
bandar ataupun negeri dengan negeri dan menggunakan gelombang mikro,
kabel telefon, satelit atau saluran perhubungan lain. Rangkaian Kawasan
Luas yang tipikal memgabungkan dua atau lebih Rangkaian Kawasan
Setempat dan biasanya melibatkan suatu kawsan geografi yang luas.

5. Virus komputer adalah programkomputer . Virus komputer tidak
timbul secara ajaib tetapi ia ditulis atau direka oleh seseorang dengan
maksud tertentu. Virus komputer berupaya merebak dan menjangkiti
programlain pada sistemkomputer. Biasanya ia tersembunyi.
6. BOMB merupakan programkomputer yang tidak merebak tetapi
menghasilkan letupan. Ia tidak dapat diramalkan bila BOMB akan
meletup.
7. CACING adalah programdengki yang boleh menjangkiti dan merebak
dalammemori atau dalamcakera sehingga tidak ada memori penuh atau
tidak ada ruang kosong dalamcakera. Ia tidak boleh meletup.

Bab 7 Internet
1. Sejarah internet
1960an Pakar komputer menemui cara untuk membina systemrangkaian.
1969 ARPANET (DoD Advanced Research Project Agency)
menyambungkan UCLA, Universiti of California di Santa Barbara,
University of Utah, dan Stanford Research Institute.
1975 Pentadbiran internet dipindahkan kepada Agensi Komunikasi
Pertahanan U.S.
1979 USENET mula disebarkan ke systemperhubungan berita
antarabangsa.
1981 BITNET (Because It's Time Network) mula menawarkan mel-
elektronik dan 'list servers' untuk sebaran maklumat. CSNET (Computer
Science Network) menawarkan servis 'dial-up' untuk e-mail. Perkhidmatan
internet menggunakan komputer PC diperkenalkan.
1982 ICP/IP (Transmission Control Protocol/ Internet Protocol) menjadi
piawai komunikasi rangkaian pada ARPANET.
1983 MILNET dan DDN (Defense Data Network) diasingkan dari
ARPANET.
1984 SistemDomain Name Server (DNS) diperkenalkan.
1986 Cleveland FreeNet memulakan operasi.
1987 Agensi Sains Kebangsaan US (NSF) menandatangani perjanjian
lima tahun ($14 juta) dengan IBM, MCI, dan Michigan Educational
Research Information Triad untuk menguruskan rangkaian.
1988 Robert Morris, J r. melepaskan "worm" ke Internet.
1990 CERN (European Particle Physics Laboratory di Switzerland)
memperkenalkan World Wide Web.
1991 NSF memperkenalkan undang-undang siber penggunaan internet
untuk tujuan komersial DoDDS mula menggunakan CC:Mail.
1994 Digital video dan audio mula diperkenalkan melalui internet

2. Protokol ialah satu set panduan atau "bahasa" yang digunakan oleh
komputer untuk berkomunikasi dalamsuatu rangkaian. Protocol khas ini
dikenali sebagai Perisian Kawalan Penghantaran/Protokol Internet,
Transmission Control Program/Internet Protocol atau singkatannya
TCP/IP.
3. Jenis Laluan
(i) IP (Internet Protocol) Connection- Kalau semua hardware dan
sofware kita ingin dihubungkan secara langsung atauakses ke Internet,
maka kita harus menggunakan IP (Internet Protocol) address.
(ii) Dial UP Connection- Kalau kita menggunakan modemuntuk dial
ke ISP supaya mendapatkan sambungan
ke Internet, maka dikenal Dial UP akses.
4. Alamat IP terdiri dari empat bahagian angka yang dimulai dari angka
1 hingga 255, dan setiap bahagian dipisahkan oleh titik (.).
5. Singkatan domain
.comuntuk perusahaan atau badan komersial, contoh : www.apple.com
.edu untuk institusi pendidikan, contoh : www.oum.edu.my
.gov untuk badan kerajaan, contoh : www.moe.gov.my
.mil untuk kalangan tentera, contoh : www.af.mil
.int untuk badan bebas antarabangsa : www.who.int
.net untuk host yang mengatur jaringan / ISP, contoh : www.jaring.net
.org untuk organisasi swasta yang tidak tergolong dari di atas :
www.un.org
6. Perisian Internet Browser spt. IE, Nescape, Mazzila dll
7. Bahasa Internet J AVA , HTML
8. Mel elektronik atau e-mail merupakan satu perkhidmatan internet
asas yang sangat popular. E-mail yang boleh ditafsirkan sebagai satu
aktiviti pertukaran mesej adalah satu kaedah yang membolehkan
pengguna mengarang dan menghantar surat dalambentuk elektronik
melalui internet kepada sesiapa sahaja di seluruh dunia yang mempunyai
akaun e-mail.
9. Portal juga sebahagian dari group-web di mana portal adalah sebuah
tapak web (web site) yang menyediakan laluan (gateway) kepada
pelbagai maklumat.
10. File Transfer Protokol (FTP) adalah salah satu aplikasi di Internet
untuk mengambil (download) dan meletakkan (upload) sesuatu file di
FTP server. Dengan ini kita dapat software yang percuma (free) untuk di
download dari mana-mana homepage di internet.
11. Gopher adalah aplikasi yang dapat mencari informasi yang ada di
internet, tetapi hanya teks saja atau berasaskan teks. Untuk mendapatkan
maklumat melalui Gopher, kita harus menghubungkan dengan Gopher
server yang ada di internet.
12. Chat adalah programaplikasi internet yang memungkinkan kita
bercakap secara langsung (on-line) dengan pengguna internet yang lain.
Programaplikasi ini biasa disebut IRC (Internet Relay Chat) Disini,
berbicara melalui papan kekunci dan harus mengadakan hubungan
dengan IRC server.

Topik 8 PPBK
1. Kandungan keseluruhan pembelajaran dan pengajaran berbantukan
komputer (PPBK) boleh dibahagikan kepada tiga komponen utama iaitu
konsep asas, konsep tambahan
dan konsep maklumat.
Kompenan Asas
(a) Set Induksi Merupakan pendahuluan satu sesi. Biasanya ia
mengandungi konsep tajuk yang akan dipelajari. Set induksi membentuk
awal pengguna terhadap keseluruhan perisian. Oleh itu set induksi harus
dapat menarik perhatian dan minat pengguna serta dapat merangsang
fikiran pengguna.
(b) Perkembangan Mengandungi isi kandungan tajuk yang hendak
disampaikan beserta langkah-langkah penyampaian yang tersusun.
Pembangun perisian boleh menggunakan pelbagai pendekatan
pengajaran dan pembelajaran bagi menyampaikan maklumat itu dengan
berkesan
(c) Penilaian Proses yang digunakan bagi mengukuhkan kefahaman
pengguna tentang konsep dan kemahiran yang diajar. Penilaian
merupakan pertunjuk kefahaman pelajar disamping mengenal pasti tahap
penguasaan pelajar dalamproses pengajaran dan pembelajaran.
Kompenan Tambahan
(a) Ulangkaji Membolehkan pelajar mengulang kaji semula konsep atau
kemahiran yang tidak dapat dikuasai oleh mereka dengan bantuan atau
pendekatan yang sama ataupun berlainan.
(b) Pengayaan Disediakan kepada pelajar yang dapat menguasai
pelajaran, aktiviti pengayaan membolehkan pelajar belajar pada tahap
dan aras yang lebih mencabar dan tinggi.
(c) Pemulihan Disediakan kepada pelajar yang gagal mencapai atau
memahami pelajaran yang diajar, aktiviti dalambentuk bantuan
Nota Padat: HBEF 2303 Teknologi Maklumat Dalam Pendidikan_edisi imann9969
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------
imann9969@yahoo.com
diberikan kepada pelajar supaya mereka dapat memahami dan munguasai
pelajaran.
(d) Pengukuhan Memberikan ganjaran dalambentuk material atau
kepuasan terhadap gerak balas positif yang dapat dilakukan oleh pengguna.


Komponen Maklumat
Mempunyai maklumat yang mencukupi dan menepati sukatan pelajaran
dan ada berkaitan dengan tajuk.
Menggunakan bahasa penyampaian yang sesuai dan mudah difahami oleh
pengguna.
Tidak banyak melakukan kesilapan ejaan, tatabahasa dan nahu.
Mengandungi maklumat terkini dalampersembahannya.
Tajuk-tajuk dalamperisian menepati objektif sukatan pelajaran.
Rujukan atau pautan internet.
2. JENIS-JENIS PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
BERBANTUKAN KOMPUTER (PPBK)
Tutorial- a. Latih Tubi b. Permainan
3.JENIS-JENIS PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
BERBANTUKAN KOMPUTER (PPBK)
a.Simulasi b.Tunjuk Cara c. Ujian

TOPIK 9 PENILAIAN PERISIAN PPBK
1. Terdapat dua jenis bentuk penilaian yang akan dibincangkan dalamtopik
ini iaitu:
Penilaian pertama ialah penilaian pembanguan perisian, penilaian ini
digunakan bagi menguji kelancaran perisian yang dibangunkan. Penilaian
perlu untuk menjamin satu sistemperisian berjalan dengan lancar dan
mencapai objektif.
Penilaian yang kedua ialah pemilihan perisian, penilian ini dilakukan oleh
tenaga pengajar dan pakar. Tujuan penilian ini ialah bagi melihat
kesesuaian perisian dalamproses pengajaran dan pembelajaran.
Kaedah Penilaian

2. Keperluan Memilih Perisian
Dewasa ini, terlalu banyak syarikat atau orang perseorangan yang
membangunkan perisian pendidikan tetapi kebanyakan perisian yang
dibangunkan itu tidak memenuhi kriteria yang dikehendaki, contohnya:
Perisian yang dibina tidak mencapai objektif pengajaran dan
pembelajaran
Perisian yang dibina tidak mengikut kurikulumpengajaran dan
pembelajaran
Perisian yang dibina tidak sesentif terhadap kebudayaan dan agama
Penggunaan media yang tidak bersesuai dengan golongan sasaran
Perisian yang dibina mengganggu tumpuan pengguna
3 Kriteria Pemilihan
Sumber & Literasi
Tentukan Strategi P&P menggunakan perisian
Mesra Pengguna
Kandungan
Media
Proses pengajaran dan pembelajaran perisian
Kesuaian Pasarana
4. Kaedah Penilaian
a. Penilaian formatif ialah penilaian yang dilaksanakan di sepanjang
proses pembangunan perisian multimedia sola selidik,temubual senarai
semak.
b. Penilaian sumatif ialah penilaian yang dilakukan di akhir proses
membangunkan perisian.

TOPIK 10 INTEGRASI TMK DALAM
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
1. Perspektif TMK
Media dan perhubungan Menurut Saettler (1990) penggunaan
teknologi pendidikan pada awalnya adalah tertumpu kepada media audio
visual. Namun pada tahun 1988 Association for Communications and
Technology (AECT) mula mengambil kira penggunaan telekomunikasi
dan teknologi maklumat berasaskan komputer sebagai media pengajaran
dalampendidikan.
Sistem reka bentuk Pada penghujung tahun 1970an terdapat pandangan
bahawa teknologi pendidikan harus dilihat bukan sahaja sebagai media
perhubungan untuk penyampaian maklumat pengajaran tetapi sebaliknya
sebagai satu pendekatan sistematik ke arah mereka bentuk,
membangunkan dan menyampaikan pengajaran yang di sesuaikan
dengan keperluan yang khusus (Heinich et al 1997)
Alat latihan kemahiran Keperluan terhadap kemahiran penggunaan
peralatan computer dalamlatihan vokasional di sekolah-sekolah
terhadap telah membawa kepada pandangan bahawa penggunaan
teknologi berkaitan komputer dan komunikasi secara praktikal adalah
satu cara yang sesuai untuk mempelajari cabang-cabang mata pelajaran
seperti matematik, sain dan bahasa, selain dari mata pelajaran asas
teknologi seperti robotik, sistempembuatan dan mereka bentuk
berbantukan computer (CAD).
Teknologi yangberkaitan dengan komputer
Pandangan terhadap perluasan penggunaan komputer dalampendidikan
telah membentuk satu cabang baru teknologi pendidikan iaitu
Educational Computing. Educational computing merangkumi sistem
pengajaran dan sistemsokongan teknologi berasaskan komputer dalam
bentuk aplikasi dan peralatan. Dengan perluasan pandangan yang
merangkumi pelbagai sumber teknologi termasuk media, sistem
pengajaran dan bahan sokongan, yang berasaskan komputer, Educational
Computing dikenali sebagai Teknologi Pendidikan. Pandangan ini
didokongi International Society for Technology in Education (ISTE).

2. PERANAN GURU DALAM PENGGUNAAN TMK DALAM
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
(a) Motivasi
(b) Menyokong pendekatan baru dalampengajaran dan pembelajaran
(c) Meningkatkan produktiviti guru
(d) Keupayaan pengurusan pembelajaran murid
(e) Merupakan kemahiran yang diperlukan untuk era maklumat

3. Kesan Penggunaan TMK
(a) boleh meneroka dan menyampaikan secara dinamik dalampelbagai
bentuk
(b) lebih tinggi keyakinan diri dan kemahiran sosial
(c) boleh berkomunikasi secara berkesan mengenai perkara-perkara yang
kompleks
(d) mempunyai kemahiran akses kendiri dan terarah kendiri
(e) mengetahui kebolehan masing-masing dan boleh berkongsi dengan
orang lain
(f) boleh berkerja secara kolaboratif, dan
(g) lebih bersedia untuk menghadapi masa depan.












- 5 -