PENINGKATAN KUALITAS SDM

DENGAN MENGEDEPANKAN
PERAN KEPALA SEKOLAH
SEBAGAI PEMIMPIN PENDIDIKAN
Oleh:
Prof. Dr. Ravik Karsidi, MS dan Dr. Hery Sawiji

UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA

www.uns.ac.id
2012
1

PENTINGNYA
PENDIDIKAN
Media yang paling ampuh dalam membentuk

manusia yang berkualitas.

Meningkatkan taraf hidup suatu bangsa serta

kualitas suatu negara di mata internasional.

Negara membangun sistem pendidikan

dengan tidak mengabaikan karakteristik dan

budaya bangsanya
2

BAGAIMANA SISTEM
PENDIDIKAN
DIBANGUN
Dilakukan secara baik, terencana dan
terprogram, serta dilakukan secara terus
menerus (continous program) yang
sistemik.
Kepala sekolah adalah salah satu sosok
yang memiliki peran sangat penting
dalam peningkatan kualitas SDM bangsa
ini.
3

SUMBER DAYA
MANUSIA YANG
Adalah sosok individu yang mampu
BERKUALITAS
menghadapi tantangan global dalam

persaingan pengetahuan dan teknologi canggih.

Sesuai dengan mutu standar internasional.
Tuntutan kompetensi kerja dan pembelajaran.
Setiap individu dituntut untuk bekerja secara
professional, akrab teknologi, serta mampu
mengikuti kemajuan dan perubahan cepat yang
dipacu oleh ilmu pengetahuan dan teknologi
(Amnur, 2007: 41-42).
4

Persandingan Global Competitiveness

Index
GCI 2005
No

Negara

Peringkat
5

GCI 2008
Peringka
Score
t
5
5.53

Singapore

Malaysia

25

21

5.04

Thailand

33

34

4.60

Indonesia

69

55

4.25

Phillippines

73

71

4.09

China

48

30

4.70

Vietnam

74

70

4.10

Sumber: Porter, Michael E., Klaus Schwab, 2008

5

RANKING HUMAN DEVELOPMENT INDEX

BEBERAPA NEGARA TAHUN 2000-2011
NEGARA

TAHUN
2000

2003

2004

2005

2006

2007

2011

Thailand

76

74

76

73

74

78

103

Malaysia

61

58

59

61

61

63

61

Philipina

77

85

83

84

84

90

112

Indonesia

109

112

111

110

108

107

124

Vietnam

108

109

112

108

109

105

128

Persaingan Merupakan
Akar Peradaban
Off all human powers operating
on the affairs of mankind, none
is greater than that of
competition.
Henry Clay, 1832
(Dikutip dari World Development Report 2002, hal. 133.)

Daya Saing

Daya saing menggambarkan kemampuan

bersaing di masa lalu, masa kini, dan dapat

diproyeksikan ke masa depan.
Daya saing bersifat dinamis dan akan
mengalami fluktuasi dari waktu ke waktu
bergantung pada tingkat kompetisi, perubahan
perilaku permintaan peradaban, dan
kemampuan dasar industri di negara
bersangkutan.

TUGAS POKOK DAN TANGGUNG

Kepala sekolah adalah guru yang diberi tugas tambahan
JAWAB
SEKOLAH
sebagai
kepalaKEPALA
sekolah/madrasah
untuk memimpin dan
mengelola sekolah/madrasah dalam upaya meningkatkan
mutu pendidikan (Peraturan Menteri Pendidikan Nasional
Nomor 28 Tahun 2010 tentang Penugasan Guru sebagai
Kepala Sekolah/Madrasah).

Kepala sekolah adalah tenaga pendidik yang mempunyai

tugas membimbing, mengajar, melatih, dsb.

Pendidik dan Tenaga Kependidikan adalah jantungnya

pendidikan. Perlu peran aktif Pendidik dan Tenaga untuk

Kependidikan, kebijakan pembaharuan dan reformasi
pendidikan tidak akan membuahkan hasil yang optimal..
9

Educational change

depends on what
teachers do and think
(Fullan, 1991: 115).
Reformasi pendidikan bergantung pada apa

yang Pendidik dan Tenaga Kependidikan

lakukan dan pikirkan
10

Pendidikan yang baik dan unggul, tercermin

dalam profesionalisme dan kompetensi Pendidik

dan Tenaga Kependidikan.

Memperbaiki mutu pendidikan pertama-tama

tergantung perbaikan perekrutan, pelatihan,

status sosial, dan kondisi kerja para Pendidik dan
Tenaga Kependidikan; mereka membutuhkan
pengetahuan dan keterampilan, karakter
personal, prospek professional, dan motivasi yang
tepat. (UNESCO dalam laporan The International
Commission on Education for Twenty-first
Century)

11

PERAN KEPALA SEKOLAH

Pembentukan dan pemeliharaan lingkungan

belajar mengajar yang efektif.

Aktor sosial penting di dunia pendidikan.

Menciptakan keseimbangan antara

menjalankan peran dan berperan menurut

kebutuhan, disposisi dan preferensi individual.

12

Sebagai Manajer
Ada 3 kategori aktivitas :
Interpersonal (pemimpin, penghubung,

panutan),
Informatif (pengawas, penyebar informasi,

juru bicara)
Keputusan (wirausaha, alokator sumber

daya, negosiator, pengendali gangguan).

13

Kepala Sekolah Sebagai

Panutan
Pemimpin
Penghubung
Pengawas
Penyebar informasi;
Wirausaha
Alokator sumber daya
Negosiator

14

Sebagai Desainer
Organisasi
Membantu merumuskan, mengartikulasikan,

dan memelihara ide, imajinasi, tujuan dan

nilai-nilai moral/sosial yang sangat
mempengaruhi kehidupan sekolah.

Turut mengembangkan kebijakan, praktek,

dan struktur yang mengubah visi dan nilai

sekolah menjadi kesuksesan baik untuk
guru maupun siswanya. (Peter M. Senge,
Hart, 1996)

15

Kepala Sekolah...
Gurunya guru juga sebagai pemimpin organisasi pendidikan.

Peter M. Senge (Hart, 1996).

Sebagai Guru sebagai pemimpin bukan berarti ia pakar otoriter
yang pekerjaannya mengajarkan kebenaran realita. Tugasnya
adalah membantu setiap orang dalam satu organisasi
pendidikan. Perannya sama seperti pelatih, pembimbing, dan
fasilitator.
Sebagai pelatih dan fasilitator yang membantu siswa, guru dan
staf lain dalam memahami proses belajar mengajar baik di
sekolah atau di masyarakat.
Sebagai pelayan, mengedepankan etika melayani.
Pemimpin simbolis karena mereka menduduki jabatan penting
dan mengemban peran formal di sekolah.

16

Tujuh Peran Utama Kepala

Sekolah :
Kepala sekolah sebagai pendidik
Kepala sekolah sebagai manajer
Kepala sekolah sebagai administrator

Kepala sekolah sebagai supervisor

Kepala sekolah sebagai leader (pemimpin)
Kepala sekolah sebagai pencipta iklim kerja
Kepala sekolah sebagai wirausahawan

(entrepreneurship)
(Sudrajat, 2012)
17

TERIMA KASIH
18