Dwi Endraningtias - Fkik PDF

PENGETAHUAN DAN SIKAP IBU TENTANG LETAK
SUNGSANG PADA JANIN DI DESA

KARANGTENGAH KOTA DAN DESA
MARGOMULYO KECAMATAN NGAWI PADA
BULAN JULI SEPTEMBER 2011
Laporan Penelitian ini ditulis sebagai salah satu syarat untuk

memperoleh gelar SARJANA KEDOKTERAN
OLEH:
Dwi Endraningtias
108103000025
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER

FAKULTAS KEDOKTERAN DAN ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
SYARIF HIDAYATULLAH
JAKARTA
1432 H/2011 M
LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN KARYA

Dengan ini saya menyatakan bahwa:
1. Laporan penelitian ini merupakan hasil karya asli saya yang diajukan untuk
memenuhi salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar Strata 1 di Fakultas
Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Islam Negeri (UIN) Syarif
Hidayatullah Jakarta.
2. Semua sumber yang saya gunakan dalam penulisan ini telah saya cantumkan
sesuai dengan ketentuan yang berlaku di Fakultas Kedokteran dan Ilmu
Kesehatan Universitas Islam Negeri (UIN) Syarif Hidayatullah Jakarta.
3. Jika di kemudian hari terbukti bahwa karya ini bukan karya asli saya atau
merupakan hasil jiplakan dari karya orang lain, maka saya bersedia menerima
sanksi yang berlaku di Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas
Islam Negeri (UIN) Syarif Hidayatullah Jakarta.
Jakarta, 20 September 2011
Dwi Endraningtias
ii
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING
PENGETAHUAN DAN SIKAP IBU TENTANG LETAK

SUNGSANG PADA JANIN DI DESA KARANGTENGAH
KOTA DAN DESA MARGOMULYO KECAMATAN NGAWI
PADA BULAN JULI SEPTEMBER 2011
Laporan Penelitian
Diajukan kepada Program Studi Pendidikan Dokter Fakultas Kedokteran dan
Ilmu Kesehatan untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana
Kedokteran (S.Ked)
Oleh
Dwi Endraningtias
NIM: 108103000025
Pembimbing I
Pembimbing II
dr. E. Rohati, Sp.OG
dr. Francisca A. Tjakradidjaja, MS, Sp.GK
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER

FAKULTAS KEDOKTERAN DAN ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
SYARIF HIDAYATULLAH
JAKARTA
2011 M/1432 H
iii
PENGESAHAN PANITIA UJIAN

Laporan Penelitian berjudul PENGETAHUAN DAN SIKAP IBU TENTANG
LETAK SUNGSANG PADA JANIN DI DESA KARANGTENGAH KOTA
DAN DESA MARGOMULYO KECAMATAN NGAWI PADA BULAN
JULI - SEPTEMBER 2011 yang diajukan oleh Dwi Endraningtias (NIM:
108103000025), telah diujikan dalam sidang di Fakultas Kedokteran dan Ilmu
Kesehatan pada tanggal 20 September 2011. Laporan penelitian ini telah diterima
sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Kedokteran (S.Ked) pada
Program Studi Pendidikan Dokter.
DEWAN PENGUJI
Penguji I
Penguji II
dr. Taufik Zain, Sp.OG (K)
dr. Rachmania Diandini, MKK
PEMIMPIN FAKULTAS
Dekan FKIK UIN
Kaprodi PSPD FKIK UIN
Prof. Dr. (hc). dr. M.K. Tadjudin, Sp.And
Dr. dr. Syarief Hasan Lutfie, Sp.KFR
iv
KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrahim
Segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat
dan hidayah-Nya kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini. Tidak
lupa shalawat dan salam semoga selalu tercurah kepada junjungan kita, Nabi
Muhammad SAW, beserta keluarga, sahabat, dan umatnya yang istiqomah hingga
hari akhir.
Skripsi ini merupakan salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana di
Program Studi Pendidikan Dokter Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan
Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta dengan judul: Pengetahuan
dan Sikap Ibu Tentang Letak Sungsang Pada Janin Di Desa Karangtengah
Kota dan Desa Margomulyo Kecamatan Ngawi Pada Bulan Juli September
2011.
Penulisan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak yang selalu
senantiasa memberikan bimbingan dan dorongan bagi penulis. Pada kesempatan
ini penulis menyampaikan terima kasih dan penghargaan yang sebesar-besarnya
kepada:
1.
Prof. Dr. dr. (hc). M. K. Tadjudin, Sp.And selaku Dekan Fakultas

Kedokteran dan Ilmu Kesehatan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
2.
Dr. dr. Syarif, Sp.KFR selaku Kepala Program Studi Pendidikan Dokter.
3.
dr. Francisca A Tjakradidjaja, MS, Sp.GK selaku dosen pembimbing

utama yang banyak memberikan bimbingan, pengarahan, saran, kritik dan
semua bantuan dengan penuh kesabaran dan kasih sayang.
4.
dr. E. Rohati, Sp.OG selaku dosen pembimbing yang telah banyak

membantu, menyediakan waktu, tenaga dan pikiran untuk membimbing
penulisan dari awal sampai akhir penelitian ini.
5.
dr. Taufik Zain, Sp.OG (K) dan dr. Rachmania Diandini, MKK selaku
penguji sidang riset yang memberikan banyak masukan kepada peneliti.
6.
Kepada seluruh keluarga Ibunda Endang Karyani, Ayahanda Petrus A.

Wismadi, Kakak Savitri Indriani tercinta, yang menjadi inspirasi penulis
dalam menyelesaikan skripsi ini serta memberi dukungan baik moril

maupun materil dan doa demi keberhasilan penulis.
7.
Teman-teman seangkatan tercinta yang telah memberikan dorongan, kasih

sayang dan doa restu yang tiada henti-hentinya kepada penulis selama
mengikuti pendidikan ini, Angkatan Program Studi Pendidikan Dokter
2008.
8.
Sahabat seperjuangan penulis dalam kelompok riset Alifia Faraghta, Deby

Ariandiny, Disca Ariella Rucita, dan Tiara Amaliyah, yang selalu
memberikan dukungan, bantuan dan semangat untuk penulis.
9.
Orang-orang tercinta dan terkasih Ani Nurhasni, Irda Septiani, Niken Putri
Lestari, Hilya Haniek, Fitri Amalia, Megawati, Mega Armayani, Hansen,
dan Hafidz Yusuf Kusumaningdityo, yang selalu menemani penulis di kala
susah dan senang serta selalu memberikan dukungan, doa dan semangat
bagi penulis, terima kasih atas bantuannya selama ini.
10. Stefanus Sitepu, yang selalu memberikan inspirasinya kepada penulis dan
menemani dengan penuh kesabaran.
11. Serta kepada semua pihak yang membantu penulis dan tidak dapat
disebutkan satu per satu.
Penulis menyadari masih banyak kekurangan dan keterbatasan dalam
penyusunan skripsi ini, dengan petunjuk dari Allah SWT semoga penulis dapat
memperbaikinya sehingga menjadi lebih baik lagi. Penulis memohon maaf atas
segala kesalahan dan kekurangan yang ada. Semoga skripsi ini dapat memberikan
manfaat bagi kita semua di masa yang akan datang.
Akhirnya dengan kerendahan hati dan segala kekurangan yang ada, saran
dan perbaikan demi kesempurnaan skripsi ini sangat penulis hargai.
Wassalamualaikum Wr. Wb.
Penulis
vi
ABSTRAK
Dwi Endraningtias. Program Studi Pendidikan Dokter. Pengetahuan dan Sikap Ibu
Tentang Letak Sungsang Pada Janin Di Desa Karangtengah Kota dan Desa
Margomulyo Kecamatan Ngawi Pada Bulan Juli September 2011.
Letak sungsang merupakan keadaan dimana janin terletak memanjang dengan

kepala di fundus uteri dan bokong berada di bagian bawah kavum uteri atau
bagian terendahnya adalah bokong, kaki, atau kombinasi keduanya. Dengan
insidensi 3-4% dari seluruh kehamilan tunggal pada umur kehamilan cukup bulan
(lebih dari 37 minggu), presentasi bokong merupakan malpresentasi yang paling
sering dijumpai. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat
pengetahuan dan sikap ibu tentang letak sungsang pada janin. Penelitian ini
dilakukan pada bulan Juli sampai September 2011 dengan menggunakan
rancangan penelitian deskriptif analitik kategorik tidak berpasangan dan desain
penelitian cross sectional serta teknik pengambilan sampel non random dengan
cara consecutive sampling. Hasil penelitian pada 102 orang subyek penelitian
menunjukkan persentase tingkat pengetahuan cukup-kurang dengan sikap cukup
sebesar 61,4%, dimana tingkat pengetahuan tidak berhubungan dengan sikap
tentang letak sungsang pada janin.
Kata kunci: Pengetahuan dan Sikap, Ibu, Letak Sungsang Pada Janin
vii
ABSTRACT
Dwi Endraningtias. Department of Medical Study. Knowledge and Mothers
Attitude About The Fetus In Breech Position In Desa Karangtengah Kota and
Desa Margomulyo Kecamatan Ngawi On July September 2011.
Breech position is a position in which the fetus is elongated with a head on

uterine fundus and buttocks in the lower uterine cavity or the lowest is the
buttocks, legs or both. With the incident of 3-4% of all singleton pregnancies at
the age of pregnancies (more than 37 weeks), breech presentation is the most
common malpresentation. The purpose of this study was to determine the level of
maternal knowledge and attitudes about the location of the breech fetus. The
research was conducted in July to September 2011 by using descriptive analytical
research design unpaired categorical and cross-sectional research design as well as
non random sampling technique with consecutive sampling. The results of 102
subjects showed the percentage of respondents who have quite-less knowledge
with sufficient attitudes at 61,4%, in which knowledge not related with attitudes
about the location of the breech fetus.
Keywords: Knowledge and Attitude, Mother, The Fetus In Breech Position
viii
DAFTAR ISI
Halaman
LEMBAR PERNYATAAN ...........................................................................
ii
LEMBAR PERSETUJUAN ..........................................................................
iii
LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................
iv
KATA PENGANTAR ....................................................................................
ABSTRAK ..................................................................................
vii
DAFTAR ISI ...................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ...........................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................
xiv
BAB I. PENDAHULUAN ..............................................................................
1.1. Latar Belakang ................................................................................
1.2. Identifikasi Masalah
1.3. Rumusan Masalah ...........................................................................
1.4. Tujuan Penelitian .............................................................................
1.5. Manfaat Penelitian ...........................................................................
BAB II. TINJAUAN PUSTAKA ...................................................................
2.1. Kerangka Teori ....................................................
2.1.1 Letak Sungsang ...........................................................................
2.1.1.1 Definisi Letak Sungsang.....................................................
2.1.1.2 Klasifikasi Letak Sungsang ................................................
2.1.1.3 Etiologi Letak Sungsang ...................................................
2.1.1.4 Epidemiologi Letak Sungsang ...........................................
2.1.1.5 Diagnosis Letak Sungsang .................................................
2.1.1.6 Faktor Penyebab Letak Sungsang ......................................
10
2.1.1.7 Faktor Resiko Letak Sungsang ...........................................
11
2.1.2 Pengetahuan ................................................................................
12
2.1.2.1 Definisi Pengetahuan ..........................................................
12
ix
2.1.2.2 Tingkat Pengetahuan ..........................................................
13
2.1.2.3 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pengetahuan ..............
15
2.1.3 Sikap ............................................................................................
18
2.1.3.1 Definisi Sikap ....................................................................
18
2.1.3.2 Komponen Pokok Sikap ...................................................
18
2.1.3.3 Tingkatan Sikap .................................................................
19
2.2. Kerangka Konsep ............................................................................
21
2.3. Definisi Operasional ........................................................................
22
BAB III. METODE PENELITIAN ..............................................................
28
3.1. Desain Penelitian ............................................................................
28
3.2. Lokasi dan Waktu Penelitian ..........................................................
28
3.3. Populasi dan Sampel .......................................................................
28
3.3.1 Populasi dan Sampel yang Diteliti ..............................................
28
3.3.2 Teknik Pengambilan Sampel ......................................................
28
3.3.3 Cara Pengambilan Sampel ..........................................................
29
3.3.4 Kriteria Sampel ...........................................................................
29
3.3.4.1 Kriteria Inklusi ...................................................................
29
3.3.4.2 Kriteria Eksklusi ................................................................
30
3.4. Managemen Data .............................................................................
30
3.4.1 Pengumpulan Data ......................................................................
30
3.4.2 Pengolahan Data ..........................................................................
30
3.4.3 Analisis Data ...............................................................................
31
3.4.4 Penyajian Data ............................................................................
31
3.4.5 Pelaporan Hasil Penelitian ..........................................................
31
3.4.6 Etika Penelitian ...........................................................................
32
3.5. Cara Kerja Penelitian ......................................................................
33
BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN ......................................................
34
4.1. Hasil Univariat ...............................................................................
34
4.1.1 Karakteristik Responden .
34
4.1.2 Gambaran Tingkat Pengetahuan Responden ...............................
37
4.1.3 Gambaran Sikap Responden ........................................................
37
4.2. Hasil Bivariat dan Pembahasan ......................................................
38
4.2.1 Umur Ibu dan Tingkat Pengetahuan ............................................
38
4.2.2 Tingkat Pendidikan Ibu dan Tingkat Pengetahuan .....................
39
4.2.3 Status Pekerjaan Ibu dan Tingkat Pengetahuan ..........................
41
4.2.4 Status Ekonomi dan Tingkat Pengetahuan ..................................
42
4.2.5 Paritas dan Tingkat Pengetahuan ................................................
44
4.2.6 Riwayat Kehamilan dan Tingkat Pengetahuan ...........................
45
4.2.7 Tingkat Pengetahuan dan Sikap Ibu ............................................
47
4.4. Keterbatasan Penelitian ..................................................................
48
4.4.1 Variabel Penelitian ......................................................................
48
4.4.2 Sampel Penelitian ........................................................................
49
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN .......................................................
50
5.1. Kesimpulan .....................................................................................
50
5.2. Saran ...............................................................................................
50
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
52
LAMPIRAN ....................................................................................................
55
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1.
Definisi Operasional .................................................................. 22
Tabel 4.1.
Sebaran Responden Berdasarkan Umur ................ 34
Tabel 4.2.
Sebaran Responden Berdasarkan Tingkat Pendidikan ...... 34
Tabel 4.3.
Sebaran Responden Berdasarkan Status Pekerjaan ....... 35
Tabel 4.4.
Sebaran Responden Berdasarkan Status Ekonomi .................... 35
Tabel 4.5.
Sebaran Responden Berdasarkan Paritas ..............
36
Tabel 4.6.
Sebaran Responden Berdasarkan Riwayat Kehamilan .........
36
Tabel 4.7.
Sebaran Responden Berdasarkan Tingkat Pengetahuan

Tentang Letak Sungsang .......................................
37
Tabel 4.8.
Sebaran Responden Berdasarkan Sikap Ibu .............................. 37
Tabel 4.9.
Hubungan Umur Ibu dengan Tingkat Pengetahuan Tentang

Letak Sungsang .....
Tabel 4.10.
38
Hubungan Tingkat Pendidikan Ibu dengan Tingkat

Pengetahuan Tentang Letak Sungsang .. 40
Tabel 4.11.
Hubungan Status Pekerjaan dengan Tingkat Pengetahuan

Tentang Letak Sungsang ...
Tabel 4.12.
Hubungan Status Ekonomi dengan Tingkat Pengetahuan

Tentang Letak Sungsang .......
Tabel 4.13.
44
Hubungan Riwayat Kehamilan dengan Tingkat Pengetahuan

Tentang Letak Sungsang .......
Tabel 4.15.
42
Hubungan Paritas dengan Tingkat Pengetahuan Tentang Letak

Sungsang ...............
Tabel 4.14.
41
45
Hubungan Tingkat Pengetahuan Tentang Letak Sungsang

dengan Sikap Ibu .......
xii
47
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1
Macam Letak Bokong.................................................................. 6
Gambar 2.2
Kerangka Konsep Pengetahuan dan Sikap Ibu tentang Letak

Sungsang..................................................................................... 21
Gambar 3.1
Bagan Alur Penelitian ................................................................ 33
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Hasil Uji Statistik .............................................................................55
Lampiran 2 Informed consent dan Kuesioner ......................................................73
Lampiran 3 Daftar Riwayat Hidup Penulis ..........................................................78
xiv
BAB I
PENDAHULUAN
1.1.
Latar Belakang
Presentasi bokong adalah janin terletak memanjang dengan bagian
terendahnya bokong, kaki, atau kombinasi keduanya.1 Pada presentasi bokong

murni (frank breech) bokong yang menjadi bagian depan, kedua tungkai lurus ke
atas. Pada presentasi bokong kaki sempurna (complete breech) di samping bokong
dapat diraba kedua kaki, sedangkan pada presentasi bokong kaki tidak sempurna
(incomplete breech) hanya terdapat satu kaki di samping bokong. Pada presentasi
lutut dapat teraba kedua lutut atau hanya teraba satu lutut disebut presentasi lutut
sempurna atau lutut tidak sempurna. Frekuensi letak sungsang lebih tinggi pada
kehamilan muda dibandingkan dengan kehamilan aterm dan lebih banyak pada
multigravida daripada primigravida.8
Dengan insidensi 3-4% dari seluruh kehamilan tunggal pada umur
kehamilan cukup bulan (lebih dari 37 minggu), presentasi bokong merupakan
malpresentasi yang paling sering dijumpai. Sebelum umur kehamilan 28 minggu,
kejadian presentasi bokong berkisar antara 25-30%, dan sebagian besar akan
berubah menjadi presentasi kepala setelah umur kehamilan 34 minggu.1
Angka kejadiaan persalinan sungsang bervariasi yaitu 40% pada umur
kehamilan 20 minggu, 6-8% pada umur kehamilan 34 minggu dan 3-4% pada
kehamilan aterm. Pada persalinan sungsang, yang sering terjadi adalah sebelum
proses persalinan dimulai, janin berputar spontan, sehingga presentasinya menjadi
presentasi kepala. Oleh karena itu presentasi bokong (sungsang) hanya terjadi
sekitar 3-4% pada kelahiran bayi tunggal. Sebagai contoh 3,5% diantara 136.256
bayi tunggal yang lahir antara tahun 1990 sampai tahun 1999 di Parkland Hospital
memiliki presentasi bokong (sungsang). Frekuensi letak sungsang adalah dua
sampai tiga persen dimana 75% adalah complete breech presentation dan 25%
adalah incomplete breech presentation. Di RS Pirngadi, Medan 4,4% dan RS
Hasan Sadikin Bandung 4,6%.2,4,5
Presentasi sungsang berhubungan dengan prolaps tali pusat dan ekstensi
kepala. Resiko pada janin prolaps tali pusat 15% pada presentasi kaki, 5% pada
bokong sempurna, dan 0,5% pada bokong murni. Jika kepala bayi hiperekstensi,
dapat meningkatkan resiko trauma tulang belakang.6
Beberapa faktor resiko pada presentasi bokong (sungsang) yaitu
prematuritas, abnormalitas struktur uterus, polihidroamnion, plasenta previa,
multiparitas, mioma uteri, kehamilan multipel, anomali janin (anensefali,
hidrosefalus), dan riwayat presentasi bokong sebelumnya. Pasien dengan bayi
presentasi letak bokong murni dan letak bokong sempurna dapat dilakukan
dengan persalinan pervaginam. Persalinan bokong pervaginam dapat disertai
resiko pada bayi yaitu mortalitas, asfiksia, prolaps tali pusat, trauma pada saat
proses kelahiran, dan cedera tulang belakang.6,7
Pada mortalitas perinatal, terdapat kematian perinatal 13 kali lebih tinggi
daripada kematian perinatal pada presentasi kepala. Pada morbiditas perinatal,
terdapat 5-7 kali lebih tinggi daripada presentasi kepala. Gambaran ini
dipengaruhi usia kehamilan, berat janin dan jenis presentasi bokong. Sebab utama
kematian perinatal pada presentasi bokong adalah hipoksia, trauma persalinan,
prematuritas dan kelainan kongenital. Kelainan kongenital terdapat 6-18% pada
presentasi bokong, dibandingkan 2-3% pada presentasi kepala.4,9
Sebagian besar pengetahuan manusia diperoleh melalui penglihatan dan
pendengaran. Hanya sedikit yang diperoleh melalui penciuman, perasaan, dan
perabaan. Pengetahuan atau kognitif merupakan domain yang sangat penting
dalam bentuk tindakan seseorang atau disebut juga overt behavior.16 Sikap secara
nyata menunjukkan konotasi adanya kesesuaian reaksi terhadap stimulus tertentu
yang dalam kehidupan sehari-hari merupakan reaksi yang bersifat emosional
terhadap stimulus sosial.16 Sikap juga merupakan evaluasi atau reaksi perasaan
mendukung atau memihak (favorable) maupun perasaan tidak memihak
(unfavorable) pada objek tertentu.23 Sikap yang ditunjukan seseorang merupakan
bentuk respon batin dari stimulus yang berupa materi atau obyek di luar subyek
yang menimbulkan pengetahuan berupa subyek yang selanjutnya menimbulkan
respon batin dalam bentuk sikap si subyek terhadap yang diketahuinya itu.16
Pengetahuan dan faktor lain seperti berpikir, keyakinan dan emosi memegang
peranan penting dalam penentuan sikap yang utuh.
1.2.
Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian dalam latar belakang masalah di atas, dapat
dirumuskan pertanyaan penelitian sebagai berikut: bagaimanakah pengetahuan

dan sikap ibu usia 17-50 tahun tentang letak sungsang pada janin di Desa
Karangtengah Kota dan Desa Margomulyo Kecamatan Ngawi?
1.3.
Tujuan Penelitian
1.3.1. Tujuan Umum
Diketahuinya pengetahuan dan sikap ibu usia 17-50 tahun tentang
letak sungsang pada janin di Desa Karangtengah Kota dan Desa
Margomulyo Kecamatan Ngawi.
1.3.2. Tujuan Khusus
i.
Diketahuinya gambaran karakteristik subyek berdasarkan

umur, pendidikan, pekerjaan, status ekonomi, paritas dan
riwayat kehamilan.
ii.
Diketahuinya pengetahuan subyek tentang letak sungsang

pada janin.
iii.
Diketahuinya sikap subyek tentang letak sungsang pada

janin.
iv.
Diketahuinya hubungan antar karakteristik subyek dengan

pengetahuan subyek tentang letak sungsang pada janin
v.
Diketahuinya hubungan antara pengetahuan subyek dengan

sikap subyek tentang letak sungsang pada janin.
1.4.
Manfaat Penelitian
1.4.1. Bagi Masyarakat
Membantu masyarakat menghadapi masalah-masalah persalinan
dan pertumbuhan serta perkembangan pada janin.
1.4.2. Bagi Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta
Meningkatkan penelitian di bidang obstetrik dan ginekologi dalam
institusi pendidikan dokter di Indonesia, khususnya pendidikan
dokter di Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
1.4.3. Bagi Peneliti
Mengetahui informasi, menambah pengetahuan dan wawasan
mengenai pengetahuan dan sikap ibu tentang letak sungsang pada
janin serta sebagai acuan untuk meningkatkan minat pada bidang
penelitian kedokteran.
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
2.1
Kerangka Teori
2.1.1
Letak Sungsang
2.1.1.1
Definisi Letak Sungsang

Letak sungsang merupakan keadaan dimana janin
terletak memanjang dengan kepala di fundus uteri
dan bokong berada di bagian bawah kavum uteri.
Presentasi bokong adalah janin terletak memanjang
dengan bagian terendahnya bokong, kaki, atau
kombinasi keduanya.1,11
2.1.1.2
Klasifikasi Letak Sungsang4,8,9,10
2.1.1.2.1
Letak Bokong (Frank Breech)

Pada presentasi bokong akibat ekstensi kedua sendi
lutut, kedua kaki terangkat ke atas sehingga
ujungnya terdapat setinggi bahu atau kepala janin.
Dengan demikian pada pemeriksaan dalam hanya
dapat diraba bokong. Frekuensi terjadinya 50-70%.
2.1.1.2.2
Letak Sungsang Sempurna (Complete Breech)

Yaitu letak bokong dimana kedua kaki ada di
samping bokong (letak bokong kaki sempurna).
Frekuensi terjadinya 75%.
2.1.1.2.3
Letak Sungsang Tidak Sempurna (Incomplete

Breech)
Presentasi bokong kaki tidak sempurna dan
presentasi kaki (incomplete or footling), frekuensi
terjadinya 10-30%. Pada presentasi bokong kaki
tidak sempurna hanya terdapat satu kaki di samping
bokong, sedangkan kaki yang lain terangkat ke atas.
Pada presentasi kaki bagian paling rendah adalah
satu atau dua kaki. Selain bokong bagian terendah

juga kaki dan lutut, terdiri dari:
kedua kaki: letak kaki sempurna;
satu kaki: letak kaki tidak sempurna, frekuensi terjadinya

24 %;
kedua lutut: letak lutut sempurna;
satu lutut: letak lutut tidak sempurna, frekuensi terjadinya

1%.
Gambar 2.1. Macam Letak Bokong

Sumber: Susan Storck: Clinical Teaching Faculty, Department of
Obstetrics and Gynecology, University of Washington School of
Medicine; A.D.A.M., Inc. 2011.
2.1.1.3
Etiologi Letak Sungsang

Ada beberapa penyebab yang memegang
peranan
dalam
terjadinya
letak
sungsang
diantaranya adalah:19
1. Prematuritas karena bentuk rahim relatif kurang
lonjong, air ketuban masih banyak dan kepala
anak relatif besar
2. Hidramnion karena anak mudah bergerak
3. Plasenta previa karena menghalangi turunnya
kepala ke dalam pintu atas panggul
4. Panggul sempit
5. Kelainan
bentuk
kepala:
hidrocephalus,
anencephalus, karena kepala kurang sesuai

dengan bentuk pintu atas panggul.
Faktor
lain
yang menjadi
predisposisi
terjadinya letak sungsang selain umur kehamilan

termasuk diantaranya relaksasi uterus berkaitan
dengan
multiparitas,
multi
fetus,
persalinan
sungsang sebelumnya, kelainan uterus dan tumor

pelvis. Plasenta yang terletak di daerah kornu
fundus
uteri
dapat
pula
menyebabkan
letak
sungsang, karena plasenta mengurangi luas ruangan

di daerah fundus.12
Fianu dan Vaclavinkova (1978) menemukan
prevalensi lebih tinggi pada implantasi plasenta di
daerah kornual-fundal pada letak lintang (73 %) dari
presentasi vertex (5 %) dengan sonografi. Frekuensi
terjadinya letak sungsang juga meningkat dengan
adanya plasenta previa, tetapi hanya sejumlah kecil
letak sungsang yang berhubungan dengan plasenta
previa. Tidak ada hubungan yang kuat antara letak
sungsang dengan pelvis yang menyempit (panggul

sempit).4
2.1.1.4
Epidemiologi Letak Sungsang

Dengan
insidensi
3-4%
dari
seluruh
kehamilan tunggal pada umur kehamilan cukup

bulan (lebih dari 37 minggu), presentasi bokong
merupakan
malpresentasi
yang
paling
sering
dijumpai. Sebelum umur kehamilan 28 minggu,

kejadian presentasi bokong berkisar antara 25-30%,
dan sebagian besar akan berubah menjadi presentasi
kepala setelah umur kehamilan 34 minggu.1
Angka
kejadiaan
persalinan
sungsang
bervariasi yaitu 40% pada umur kehamilan 20

minggu, 6-8% pada umur kehamilan 34 minggu dan
3-4% pada kehamilan aterm. Pada persalinan
sungsang, yang sering terjadi adalah sebelum proses
persalinan dimulai, janin berputar spontan, sehingga
presentasinya menjadi presentasi kepala. Oleh
karena itu presentasi bokong (sungsang) hanya
terjadi sekitar 3-4% pada kelahiran bayi tunggal.
Sebagai contoh 3,5% diantara 136.256 bayi tunggal
yang lahir antara tahun 1990 sampai tahun 1999 di
Parkland Hospital memiliki presentasi bokong
(sungsang). Frekuensi letak sungsang adalah dua
sampai tiga persen dimana 75% adalah complete
breech presentation dan 25% adalah incomplete
breech presentation. Di RS Pirngadi, Medan 4,4%
dan RS Hasan Sadikin Bandung 4,6%.2,4,5
2.1.1.5
Diagnosis Letak Sungsang

Diagnosis letak sungsang pada umumnya
tidak sulit. Pada pemeriksaan luar, di bagian bawah
uterus tidak dapat diraba bagian yang keras dan
bulat, yakni kepala, dan kepala teraba di fundus
uteri. Kadang-kadang bokong janin teraba bulat dan
dapat memberi kesan seolah-olah kepala, tetapi
bokong tidak dapat digerakkan semudah kepala.
Seringkali wanita tersebut menyatakan bahwa
kehamilannya terasa lain daripada kehamilannya
yang terdahulu, karena terasa penuh di bagian atas
dan gerakan terasa lebih banyak di bagian bawah.
Denyut jantung janin pada umumnya ditemukan
setinggi
atau
sedikit
lebih
tinggi
daripada
umbilikus.12,13
Pada pemeriksaan luar didapatkan di bagian
bawah uterus tidak teraba kepala, balotemen negatif,
teraba kepala di fundus uteri, denyut jantung janin
ditemukan setinggi atau sedikit lebih tinggi daripada
umbilikus.13 Apabila diagnosis letak sungsang
dengan pemeriksaan luar tidak dapat dibuat, karena
misalnya dinding perut
tebal,
uterus
mudah
berkontraksi atau banyaknya air ketuban, maka

diagnosis
ditegakkan
berdasarkan
pemeriksaan
dalam. Apabila masih ada keragu-raguan, harus

dipertimbangkan untuk melakukan pemeriksaan
ultrasonografik atau MRI (Magnetic Resonance
Imaging).12
Setelah ketuban pecah, dapat diraba lebih
jelas adanya bokong yang ditandai dengan adanya
sakrum, kedua tuberositas iskii, dan anus. Bila dapat
diraba kaki, maka harus dibedakan dengan tangan.
Pada kaki terdapat tumit, sedangkan pada tangan

ditemukan ibu jari yang letaknya tidak sejajar
dengan jari-jari lain dan panjang jari kurang lebih
sama
dengan
panjang
telapak
tangan.
Pada
persalinan lama, bokong janin mengalami edema,

sehingga kadang-kadang sulit untuk membedakan
bokong dengan muka.12,13
Pemeriksaan yang teliti dapat membedakan
bokong dengan muka karena jari yang akan
dimasukkan ke dalam anus mengalami rintangan
otot, sedangkan jari yang dimasukkan ke dalam
mulut akan meraba tulang rahang dan alveola tanpa
ada hambatan. Pada presentasi bokong kaki
sempurna, kedua kaki dapat diraba disamping
bokong, sedangkan pada presentasi bokong kaki
tidak sempurna, hanya teraba satu kaki di samping
bokong.4,12
Pada
pemeriksaan
foto
rongent
didapatkan bayangan kepala berada di fundus.15
2.1.1.6
Faktor Penyebab Letak Sungsang

Letak sungsang disebabkan oleh beberapa
faktor.
2.1.1.6.1
Faktor ibu, meliputi:14

a.
keadaan rahim, misalnya kelainan bentuk

rahim dan ibu mengalami mioma,
b.
keadaan plasenta, misalnya letak plasenta

rendah (placenta previa), serta
c.
keadaan jalan lahir, misalnya kelainan

bentuk panggul atau panggul sempit.
10
2.1.1.6.2
Faktor janin, meliputi:14

a.
tali pusat pendek atau terjadi lilitan tali

pusat,
b.
kelainan kepala, seperti hidrosefalus atau

anensefalus (tanpa tengkorak kepala),
c.
kehamilan kembar,
d.
air ketuban yang berlebihan (hidramnion)

atau
air
ketuban
yang
relatif
sedikit
(oligohidramnion), serta
e.
2.1.1.7
lahir prematur.
Faktor Resiko Letak Sungsang

Presentasi sungsang berhubungan dengan
prolaps tali pusat dan ekstensi kepala. Resiko pada
janin prolaps tali pusat 15% pada presentasi kaki,
5% pada bokong sempurna, dan 0,5% pada bokong
murni. Jika kepala bayi hiperekstensi, dapat
meningkatkan risiko trauma tulang belakang.6
Beberapa faktor resiko pada presentasi
bokong (sungsang) yaitu prematuritas, abnormalitas
struktur uterus, polihidroamnion, plasenta previa,
multiparitas, mioma uteri, kehamilan multipel,
anomali janin (anensefali, hidrosefalus), dan riwayat
presentasi bokong sebelumnya. Pasien dengan bayi
presentasi letak bokong murni dan letak bokong
sempurna
dapat
dilakukan
dengan
persalinan
pervaginam. Persalinan bokong pervaginam dapat

disertai risiko pada bayi yaitu: 6,7
1.
Mortalitas (rata- rata mortalitasnya tiga

sampai lima kali jika berat janin lebih dari
2500 gram dan tidak memiliki kelainan
kongenital)
11
2.
Asfiksia (3 kali dibandingkan persalinan

dengan seksio sesaria)
3.
Prolaps tali pusat (5 sampai 20 kali

dibandingkan dengan seksio sesaria)
4.
Trauma pada saat proses kelahiran (13 kali

dibandingkan dengan seksio sesaria)
5.
Cedera tulang belakang (terjadi sebanyak

21% pada persalinan pervaginam)
Pada mortalitas perinatal, terdapat kematian
perinatal 13 kali lebih tinggi daripada kematian

perinatal pada presentasi kepala. Pada morbiditas
perinatal, terdapat 5-7 kali lebih tinggi daripada
presentasi kepala. Gambaran ini dipengaruhi usia
kehamilan, berat janin dan jenis presentasi bokong.
Sebab utama kematian perinatal pada presentasi
bokong
adalah
hipoksia,
trauma
persalinan,
prematuritas dan kelainan kongenital. Kelainan

kongenital terdapat 6-18% pada presentasi bokong,
dibandingkan 2-3% pada presentasi kepala.4,9
2.1.2
Pengetahuan
2.1.2.1
Definisi Pengetahuan
Pengetahuan adalah merupakan hasil tahu dan ini
terjadi sesudah orang melakukan pengindraan
terhadap
objek
tertentu.
melalui
pancaindera
Penginderaan
manusia,
yakni:
terjadi
indera
penglihatan, pendengaran, penciuman, rasa dan

raba.
Sebagian
besar
pengetahuan
manusia
diperoleh melalui penglihatan dan pendengaran.

Hanya sedikit yang diperoleh melalui penciuman,
perasaan, dan perabaan. Pengetahuan atau kognitif
merupakan domain yang sangat penting dalam
12
bentuk tindakan seseorang atau disebut juga overt

behavior.16
2.1.2.2
Tingkat Pengetahuan
Pengetahuan yang dicakup di dalam domain
kognitif mempunyai enam tingkat, yaitu:16
1. Tahu (Know)
Tahu diartikan sebagai mengingat suatu materi
yang telah dipelajari sebelumnya. Termasuk ke
dalam pengetahuan tingkat ini adalah mengingat
kembali (recall) terhadap suatu yang spesifik
dari
seluruh
bahan
yang
dipelajari
atau
rangsangan yang telah diterima. Oleh sebab itu

tahu adalah tingkat pengetahuan yang paling
rendah. Kata kerja untuk mengukur bahwa orang
tahu tentang apa yang dipelajari antara lain:
menyebutkan,
menguraikan,
mendefinisikan,
menyatakan dan sebagainya. Contoh: dapat

mendefinisikan letak sungsang pada janin.
2. Memahami (Comprehention)
Memahami diartikan sebagai kemampuan untuk
menjelaskan secara benar tentang objek yang
diketahui dan dapat menginterpretasi materi
tersebut secara benar. Orang yang telah paham
terhadap
objek
menjelaskan,
atau
materi
harus
menyebutkan
dapat
contoh,
menyimpulkan, meramalkan dan sebagainya

terhadap objek yang dipelajari. Misalnya dapat
menjelaskan
memeriksakan
mengapa
kehamilannya
kesehatan sejak dini.

3. Aplikasi (Application)
13
ibu
hamil
ke
harus
petugas
Aplikasi diartikan sebagai kemampuan untuk

menggunakan materi yang telah dipelajari pada
situasi atau kondisi riil (sebenarnya). Aplikasi
disini dapat diartikan aplikasi atau penggunaan
hukum-hukum, rumus, metode, prinsip dan
sebagainya dalam konteks atau situasi yang lain.
Misalnya dapat menggunakan rumus statistik
dalam perhitungan-perhitungan hasil penelitian,
dapat
menggunakan
prinsip-prinsip
siklus
pemecahan masalah (problem solving cycle) di

dalam pemecahan masalah kesehatan dari kasus
yang diberikan.
4. Analisis (Analysis)
Analisis
adalah
suatu
kemampuan
untuk
menjabarkan materi atau suatu objek ke dalam

komponen-komponen, tetapi masih di dalam
suatu struktur organisasi tersebut, dan masih ada
kaitannya satu sama lain. Kemampuan analisis
ini dapat dilihat dari penggunaan kata-kata
kerja: dapat menggambarkan (membuat bagan),
membedakan, memisahkan, mengelompokkan
dan sebagainya.
5. Sintesis (Synthesis)
Sintesis menunjuk pada suatu kemampuan untuk
meletakkan atau menghubungkan bagian-bagian
di dalam suatu bentuk keseluruhan yang baru.
Dengan kata lain sintesis ini suatu kemampuan
untuk menyusun formulasi baru dari formulasiformulasi yang ada. Misalnya: dapat menyusun,
dapat merencanakan, dapat meringkaskan, dapat
menyesuaikan, dan sebagainya terhadap suatu
teori atau rumusan-rumusan yang telah ada.
14
6. Evaluasi (Evaluation)
Evaluasi ini berkaitan dengan kemampuan untuk
melakukan justifikasi atau penilaian terhadap
suatu materi atau objek. Penilaian-penilaian ini
berdasarkan suatu kriteria yang ditentukan
sendiri, atau menggunakan kriteri-kriteria yang
ada. Misalnya, dapat membandingkan antara
posisi janin yang normal dengan posisi janin
yang memiliki kelainan letak, dapat menanggapi
kelainan yang terjadi pada kehamilannya, dapat
menafsirkan sebab-sebab ibu hamil tidak mau
memeriksakan kehamilannya.
Pengukuran pengetahuan dapat dilakukan dengan
cara wawancara atau angket yang menanyakan
tentang isi materi yang ingin diukur dari suatu
subyek penelitian atau responden.
2.1.2.3
Faktor-Faktor
yang
Mempengaruhi
Pengetahuan
Faktor-faktor yang mempengaruhi pengetahuan
antara lain:
a. Umur
Umur adalah lamanya hidup seseorang
dihitung sejak dilahirkan hingga saat ini dalam
satuan
tahun.
Umur
merupakan
periode
penyesuaian terhadap pola kehidupan baru.

WHO
pengetahuan
(2002),
menyatakan
seseorang
bahwa
diturunkan
atau
diperoleh dari pengalaman sendiri maupun

pengalaman yang diperoleh dari orang lain.
Dengan bertambahnya umur seseorang maka
bertambah
15
pula
pengalaman
sehingga
pengetahuannya juga akan semakin bertambah

baik.
Menurut Hurlock, usia dini (22-40 tahun)
adalah masa dimana seseorang secara optimal
dapat mencapai prestasi yang memuaskan dalam
karirnya, pada usia tengah (40-56 tahun) adalah
masa
dimana
seseorang
tinggal
mempertahankan prestasi yang telah dicapai

sedangkan usia dewasa (>56 tahun) adalah usia
tidak produktif lagi. Semakin bertambah umur
maka semakin tinggi keinginan seseorang
tentang kesehatan (Hurlock, 1999).37
b. Pendidikan
Pendidikan
merupakan
menumbuhkembangkan
proses
seluruh
untuk
kemampuan
dan perilaku seseorang yang terjadi melalui

pengajaran. Pendidikan merupakan salah satu
faktor
yang
mempengaruhi
pengetahuan
seseorang karena dapat membuatnya untuk lebih

mudah menerima ide-ide atau teknologi baru
dalam
mengantisipasi
tingkat
kebutuhan
masyarakat yang semakin menuntut kualitas.

Perubahan yang cepat dalam perkembangan
ilmu
pengetahuan
dan
teknologi
sangat
dibutuhkan yang berpengetahuan baik yang

didapatkan
dari
proses
selama
mengikuti
pendidikan. Tingkat pendidikan merupakan

faktor yang mempengaruhi persepsi seseorang
untuk menerima informasi yang semakin baik.17
c. Pekerjaan
Pekerjaan adalah aktifitas yang dilakukan
seseorang
16
setiap
hari
dalam
menjalani
kehidupannya. Seseorang yang bekerja di luar

rumah cenderung memiliki akses yang baik
terhadap informasi dibandingkan sehari-hari
berada di rumah. Menurut Nursalam bahwa
pekerjaan bukanlah sumber kesenangan tetapi
lebih banyak merupakan cara mencari nafkah
yang membosankan, berulang dan banyak
tantangan dan bekerja pada umumnya menyita
waktu.24
d. Paritas
Paritas adalah jumlah persalinan yang pernah
dialami oleh wanita ataupun jumlah anak yang
dilahirkan oleh ibu baik hidup maupun mati.
Semakin sering ibu melahirkan maka akan
semakin banyak pengalaman yang diperoleh
tentang masa persalinan sehingga akan semakin
baik pula pengetahuannya tentang persalinan.18
e. Sosial Ekonomi
Sosial
ekonomi
dinyatakan
masyarakat
dengan
yang
pendapatan
sering
keluarga,
mencerminkan kemampuan masyarakat dari segi

ekonomi dalam memenuhi kebutuhan hidupnya
termasuk kebutuhan kesehatan dan pemenuhan
zat gizi. Tingkat sosial ekonomi terlalu rendah
sehingga tidak begitu memperhatikan pesanpesan
yang
disampaikan
karena
lebih
memikirkan kebutuhan-kebutuhan lain yang

lebih mendesak (Efendi Nasrul, 1998: 248).38
17
2.1.3
Sikap
2.1.3.1
Definisi Sikap
Sikap merupakan reaksi atau respon yang masih
tertutup dari seseorang terhadap suatu stimulus atau
objek. Manifestasi sikap tidak dapat dilihat langsung
tetapi hanya dapat ditafsirkan terlebih dahulu dari
perilaku
yang
tertutup.
Sikap
secara
nyata
menunjukkan konotasi adanya kesesuaian reaksi

terhadap stimulus tertentu yang dalam kehidupan
sehari-hari
merupakan
reaksi
yang
bersifat
emosional terhadap stimulus sosial.16 Sikap juga

merupakan
evaluasi
atau
reaksi
perasaan
mendukung atau memihak (favorable) maupun

perasaan tidak memihak (unfavorable) pada objek
tertentu.23
2.1.3.2
Komponen Pokok Sikap

Dalam bagian lain Allport (1954) menjelaskan
bahwa sikap itu mempunyai 3 komponen pokok
yaitu:
1. Kepercayaan (keyakinan), ide dan konsep
terhadap suatu objek.
2. Kehidupan emosional atau evaluasi terhadap
suatu objek.
3. Kecenderungan
untuk
bertindak
(tend
to
behave).
Ketiga
componen
ini
secara
bersama-sama
membentuk sikap yang utuh (total attitude). Dalam

penentuan sikap yang utuh ini, pengetahuan,
pikiran, keyakinan, dan emosi memegang peranan
penting.16
18
2.1.3.3
Tingkatan Sikap
Berbagai tingkatan sikap yakni:16
1. Menerima (receiving)
Menerima diartikan bahwa orang (subjek) mau
dan memperhatikan stimulus yang diberikan
(objek). Misalnya sikap ibu hamil terhadap
pemeriksaan
kehamilan
dapat
dilihat
dari
kesediaan dan perhatian orang itu terhadap

penyuluhan tentang pentingya memeriksakan
kehamilan sejak dini.
2. Merespon (responding)
Memberikan
jawaban
apabila
ditanya,
mengerjakan, dan meyelesaikan tugas yang

diberikan adalah suatu indikasi dari sikap.
Karena dengan suatu usaha untuk menjawab
pertanyaan
atau
mengerjakan
tugas
yang
diberikan, terlepas dari pekerjaan itu benar atau

salah, adalah berarti bahwa orang menerima ide
tersebut.
3. Menghargai (valuing)
Mengajak orang lain untuk mengerjakan atau
mendiskusikan suatu masalah adalah suatu
indikasi sikap tingkat tiga. Misalnya seorang ibu
hamil yang pernah mengalami kelainan posisi
janin pada kehamilannya akan memberitahukan
dan mengajak ibu hamil yang lain (tetangganya,
saudaranya,
dan
memeriksakan
sebagainya)
kehamilan
untuk
secara
pergi
rutin
ke
petugas kesehatan (bidan/dokter/dokter spesialis

kandungan) adalah bukti bahwa ibu tersebut
telah
mempunyai
sikap
pemeriksaan kehamilan.
19
positif
terhadap
4. Bertanggung jawab (responsible)

Bertanggung jawab atas segala sesuatu yang
telah dipilihnya dengan segala risiko merupakan
sikap yang paling tinggi. Misalnya seorang ibu
mau menjalani operasi sesar untuk melahirkan
janin
dengan
letak
sungsang,
meskipun
mendapat tantangan dari mertua atau orang

tuanya sendiri.
Sekord
dan
Backman
dalam
Azwar
(2003)
mendefinisikan sikap sebagai keteraturan tertentu

dalam hal perasaan (afeksi), pemikiran (kognisi),
dan
predisposisi
tindakan
(konasi)
seseorang
terhadap suatu aspek di lingkungan sekitarnya.23

Sikap yang ditujukan seseorang merupakan bentuk
respon batin dari stimulus yang berupa materi atau
obyek
di
luar
subyek
yang
pengetahuan berupa subyek
menimbulkan
yang selanjutnya
menimbulkan respon batin dalam bentuk sikap si

subyek
terhadap
yang
diketahuinya
itu.16
Pengetahuan dan faktor lain seperti berpikir,

keyakinan dan emosi memegang peranan penting
dalam penentuan sikap yang utuh.
20
2.2
Kerangka Konsep
Pada penelitian ini terdapat beberapa variabel yang akan diteliti yang
didasarkan atas opini peneliti dan kemungkinan untuk dapat dilaksanakannya

penelitian, maka dapat disusun kerangka konsep sebagai berikut:
Variabel Independen
Variabel Dependen
Karakteristik:
Pengetahuan tentang
Letak Sunngsang
Umur
Pendidikan
Pekerjaan
Sikap tentang Letak

Sunngsang
Status Ekonomi
Paritas
Riwayat Kehamilan
Gambar 2.2.
Kerangka Konsep Pengetahuan dan Sikap Ibu tentang Letak

Sungsang
21
22
2. 3
Definisi Operasional
Tabel 2.1. Definisi Operasional
Alat
Variabe
l
Skal
Ukur
Definisi
dan
Kategori
Uku
Cara
Ukur
Umur
Lamanya hidup Kuesione
1.
responden yang r dengan

dihitung
dalam angket
2.
tahun sejak lahir pada saat

sampai
saat penelitia
penelitian
berlangsung,
dilaksana
Referensi
3.
Umur ibu < Ordi
(Scott,
20 tahun
James R.
nal
Umur ibu 20-
Disaia,
35 tahun
Philip J.
Umur ibu >
Dkk. 2002.
35 tahun
Obstetri &
Dikelompokkan
Ginekolog
menjadi:
i. Jakarta:
berdasarkan
0 = umur beresiko
Widya
KTP/SIM.
(umur ibu < 20
Medika)
tahun dan > 35
(Prawiroha
tahun)
rdjo,
1 = umur tidak
Sarwono.
beresiko
2008. Ilmu
yang
dilihat kan.
(umur
ibu 20-35 tahun)
Kebidanan
, Jakarta :
Yayasan
Bina
Pustaka
Sarwono
Prawirohar
djo)
Pendidik Pendidikan
an
formal
yang
Kuesione 0.
terakhir r dengan
angket
1.
Rendah: SD, Ordi
(Koblinsk
SMP
y, Marge,
Sedang: SMA
nal
et.al. 2002.
23
diselesaikan
pada saat 2.
Tinggi:
Kesehatan
oleh responden.
penelitia
jenjang kuliah
Wanita,
(D3, S1, S2)
Sebuah
dilaksana
Perspektif
kan.
Global.
Yogyakarta:
Gajah Mada
University
Press.)
Pekerjaa
Kegiatan
rutin Kuesione
yang dilakukan r dengan

responden dalam angket
1.
Ibu
rumah Ordi
tangga
2.
nal
Karyawan
(Mac
Donal Yc,
1994)
upaya
pada saat
swasta
mendapatkan
penelitia
3.
Guru/PNS
penghasilan
4.
Bidan/petugas
untuk
dilaksana
pemenuhan
kan.
kesehatan
5.
kebutuhan hidup
Wiraswasta/p
edagang
keluarga.
6.
Petani/buruh
Dikelompokkan
menjadi
0 = ibu bekerja
(kelompok 2, 3, 4,
5, 6)
1
ibu
tidak
bekerja
(ibu
rumah tangga)
Status
Pendapatan yang Kuesione
Ekonom
diperoleh
keluarga
setiap angket
bulan
untuk pada saat
memenuhi
0.
r dengan
penelitia
1.
Rendah (< Rp
Ordi
(Pergub
725.000,00 )
nal
No.
Tinggi (> Rp
Tahun
725.000,00)
2010
untuk
93
24
kebutuhan
daerah
hidup.
dilaksana
Jawa
Dikelompokkan
kan.
Timur
menurut
rata
rata-
nilai Upah
upah/gaji
Minimum
pendapatan
pekerja
Kab./Kota
per
2011
bulan.
di
Kabupaten
Ngawi)
Paritas
Jumlah
yang
anak Kuesione
0.
pernah r dengan
dilahirkan
responden.
oleh angket
1.
pada saat
0-1
Ordi
(Supriyati,
(Primipara)
nal
Doeljachm
an,
(Scundipara)
Susilowati,
penelitia
2.
3 (Multipara)
Faktor
3.
>
Sosio-
dilaksana
(Grandemulti
Demografi
kan.
para)
dan
Dikelompokkan
menjadi
0 = < 2 kali
(primipara
dan
scundipara)
1 = > 2 kali
(multipara
dan
grandemultipara)
Perilaku
Ibu Hamil
dalam
Perawatan
Antenatal
Sebagai
Risiko
Kejadian
Distosia di
RSUP Dr.
Sardjito
Yogyakart
a, Berita
Kesehatan
Masyaraka
25
t, 2000,
vol XVII;
no. 2 p:
65-70)
Pengeta
Segala
sesuatu Kuesione
Pengetahuan
huan
yang
tentang
oleh
Letak
tentang
letak pada saat multiple
Sungsan
sungsang
pada penelitia
janin seperti:
Sumber
diketahui r dengan terdiri

responden angket
informasi
Ordi
dari
16 nal
pertanyaan
(Sarwono
Prawirohar
jo. 2008.
choice
Ilmu
(pilihan
ganda),
dimana
dari
dilaksana
masing-masing
Keempat.
kan.
pertanyaan
Jakarta:
akan
Kebidanan
Edisi
tentang letak
diberi nilai 1 jika
PT. Bina
sungsang
jawaban benar dan
Pustaka
(no. 1, 2)
nilai
Sarwono
Definisi
tentang letak
sungsang
jika
jawaban salah.
Prawirohar
Skor pengetahuan
jo.)
dinilai dengan:
2 = Pengetahuan
(no. 3)
baik; bila skor

nilai mean
Penyebab
letak
sungsang
deviasi
(no. 5, 6, 7,
standar
1 = Pengetahuan
8, 9, 10, 13,
cukup;
14)
skor nilai
mean
Posisi
standar
plasenta
normal
bila
dan
janin normal
(no. 4, 11,
deviasi dan
nilai mean +
standar
deviasi
26
12)
0 = Pengetahuan
kurang;
Perdarahan
bila
skor nilai
akibat
mean
plasenta
standar
previa
(no.
deviasi
15, 16)
Sikap
Tanggapan
Kuesione
tentang
responden
r dengan pernyataan,
Letak
mengenai
letak angket
Sungsan
sungsang
pada pada saat pengukuran
janin seperti:
Sikap terdiri dari Ordi

nal
dimana
(Azwar S,
2007.
Konsep
dan
penelitia
dilakukan dengan
Penerapan
Tempat
menggunakan
Metodolog
pemeriks
dilaksana
skala Likert, yaitu
aan
kan.
untuk pernyataan
Penelitian,
kehamila
positif (kuesioner
Jakarta:
n (no. 2,
sikap no. 1, 2, 4,
Rieneka
3)
5, 6, 7, 8, 9)
Cipta.)
Pemeriks
jawaban
aan ANC
setuju = 4, setuju
(no. 1, 4,
= 3, tidak setuju =
5, 6, 7, 8,
2,
9, 10, 11,
setuju
12,
Sedangakan untuk
14)
13,
sangat
sangat
tidak
1.
pernyataan negatif
(kuesioner
sikap
no. 3, 10, 11, 12,

13, 14) jawaban
sangat setuju = 1,
setuju = 2, tidak
setuju = 3, sangat
tidak setuju = 4.
27
Skor sikap dinilai

dengan:
2 = Sikap baik;
bila skor
nilai mean +
standar
deviasi
1 = Sikap cukup;
bila skor
nilai mean
standar
deviasi dan
nilai mean +
standar
deviasi
0 = Sikap kurang;
bila skor
nilai mean
standar
deviasi
Riwayat
Kehamil
an
Sungsan
g
Keadaan
bayi/janin
responden yang
pernah
dilahirkan dalam
keadaan
sungsang.
Kuesione
r dengan
angket
pada saat
penelitia
n
dilaksana
kan.
Skor
letak Ordi
sungsang
pada nal
janin
dinilai
dengan:
0 = Bayi sungsang
1 = Bayi tidak
sungsang
(Hakimi,
Mohamma
d. 1990.
Ilmu
Kebidanan
: Fisiologi
dan
Patologi
Persalinan.
Bandung:
Yayasan
Essentia
Medika)
28
BAB III
METODE PENELITIAN
3. 1.
Desain Penelitian
Jenis penelitian ini adalah survey yang bersifat analitik dengan
menggunakan desain potong lintang (cross sectional).
3. 2.
Lokasi dan Waktu Penelitian

Penelitian ini dilakukan di Desa Karangtengah Kota dan Desa
Margomulyo Kecamatan Ngawi. Penelitian dimulai dari bulan Juli 2011 sampai
dengan bulan September 2011.
3. 3.
Populasi dan Sampel

3. 3. 1.
Populasi dan Sampel yang Diteliti

Populasi target adalah seluruh ibu usia 17-50 tahun yang tinggal di
Kecamatan Ngawi. Populasi terjangkau adalah ibu yang berusia
17-50 tahun yang tinggal di daerah Desa Karangtengah Kota dan
Desa Margomulyo Kecamatan Ngawi. Sampel adalah ibu berusia
17-50 tahun di daerah Desa Karangtengah Kota dan Desa
Margomulyo Kecamatan Ngawi yang diambil secara consecutive
sampling.
3. 3. 2.
Teknik Pengambilan Sampel

Untuk menentukan besarnya sampel dalam penelitian ini
digunakan rumus besar sampel yang dikutip dari Sopiyudin (2009:
43) yang merupakan salah satu rumus tersering yang digunakan
untuk deskriptif analitik kategorik tidak berpasangan dan dapat
digunakan untuk desain penelitian potong lintang (cross sectional),
sebagai berikut:
N1 = N2
Keterangan:
29
Kesalahan tipe I ditetapkan sebesar 5%, hipotesis satu arah,

sehingga Z = 1,64
Kesalahan tipe II ditetapkan sebesar 20%, maka Z = 0,84
P1 P2 peneliti menetapkan nilai P1 P2 sebesar 0,2
P1 P2
= 0,2
P2
= 0,3
P1
= 0,2 + P2 = 0,2 + 0,3 = 0,5
Q2
= 1 P2 = 1 0,3 = 0,7
Q1
= 1 P1 = 1 0,5 = 0,5
= (P1 + P2)/2 = 0,8/2 = 0,4
= (Q1 + Q2)/2 = 1,2/2 = 0,6
Dengan memasukkan nilai-nilai tersebut dalam rumus, diperoleh:

N1 = N2
N1 = N2
= 92,25
Dengan demikian, besar sampel yang digunakan ditambah
10% adalah 102 responden.
3. 3. 3.
Cara Pengambilan Sampel

Pengambilan sampel dengan menggunakan consecutive
sampling yang merupakan jenis non-probability sampling. Semua
subjek yang memenuhi kriteria pemilihan dimasukkan ke dalam
penelitian sampai jumlah subjek yang diperlukan terpenuhi.
3. 3. 4.
Kriteria Sampel
3. 3. 4. 1. Kriteria Inklusi
Ibu yang berusia 17-50 tahun
Ibu yang memiliki minimal 1 anak atau jumlah persalinan
1 kali
Ibu yang bersedia ikut serta dalam penelitian
30
3. 3. 4. 2. Kriteria Eksklusi
Ibu yang tidak lengkap menjawab pertanyaan
3. 4.
Managemen Data
3. 4. 1 Pengumpulan Data
Penelitian ini akan dilaksanakan bila telah memperoleh persetujuan
setelah penjelasan atau informed consent dari subjek penelitian.
Data dikumpulkan dengan cara menyebarkan kuesioner dan
wawancara.
3. 4. 2 Pengolahan Data
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif analitik
kategorik tidak berpasangan. Data yang diperoleh dari percobaan
diolah secara statistik menggunakan uji chi square. Semua
perhitungan semua perhitungan statistik menggunakan software
SPSS 16.0. Pada penelitian ini penulis menggunakan tahap-tahap
pengolahan data sebagai berikut :
1. Editing: Memeriksa kembali
data
dan
menyelesaikannya
dengan rencana semula seperti yang diinginkan, apakah tidak

ada yang salah.
2. Coding: Pemberian nomor kode atau bobot pada jawaban yang
bersifat kategori.
3. Tabulating: Penyusunan data berdasarkan variabel yang diteliti.
4. Cleaning: Membersihkan data dengan melihat variabel yang
digunakan apakah datanya sudah benar atau belum.
5. Describing: Menggambarkan atau menerangkan data.
31
3. 4. 3 Analisis Data
Untuk mengetahui gambaran distribusi frekuensi dan
hubungan tiap variabel yang diteliti, yaitu variabel dependen dan
independen, akan digunakan analisis univariat dan bivariat dengan
uji Chi Square.
A.
Analisis Univariat
Untuk menganalisis distribusi frekuensi variabel dependen
yaitu pengetahuan tentang letak sungsang dan sikap ibu tentang
letak sungsang, serta variabel independen yaitu gambaran
karakteristik ibu yang meliputi umur, pendidikan, pekerjaan, status
ekonomi, paritas, dan riwayat kehamilan dilakukan melalui analisis
univariat.
B.
Analisis Bivariat
Analisis bivariat dilakukan dengan membuat tabulasi silang
antara variabel dependen dengan variabel independen. Data
dianalisis dengan menghubungkan antara karakteristik ibu dengan
pengetahuan tentang letak sungsang, dan pengetahuan dengan
sikap tentang letak sungsang. Dari tabel silang ini dilakukan uji
statistik
yang digunakan adalah uji
Chi
Square
dengan
menggunakan SPSS 16.0 for windows untuk melihat hubungan

antara kedua variabel dengan tingkat kemaknaan, artinya nilai
0,05. Bila
< 0,05 berati ada hubungan dan nilai
> 0,05 berarti
tidak ada hubungan.
3. 4. 4 Penyajian Data
Penyajian data dilakukan dalam bentuk teks, tabel
(persentase, jumlah, dan lain-lain), gambar dan bagan.
3. 4. 5 Pelaporan Hasil Penelitian

Hasil penelitian dibuat dalam bentuk makalah laporan
penelitian yang dipresentasikan di hadapan staf pengajar Program
Studi Pendidikan Dokter FKIK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
32
3. 4. 6 Etika Penelitian
Penelitian mengikuti kaidah sesuai etika penelitian yang
berlaku dengan melakukan hal-hal sebagai berikut:
1. Informed Consent
Sebelum melakukan penelitian maka akan diedarkan lembar
persetujuan untuk menjadi responden, dengan tujuan agar
subyek
mengerti
maksud
dan
tujuan
penelitian,
serta
mengetahui dampaknya. Jika subyek bersedia, maka responden

secara sadar harus menanda tangani lembar persetujuan tanpa
paksaan dari pihak manapun serta peneliti harus menjaga
kerahasiaan informasi dan identitas yang diberikan subjek
peneliti dan hanya digunakan untuk kepentingan penelitian.
2. Anomity (tanpa nama)
Menjelaskan
bentuk
alat
ukur
dengan
tidak
perlu
mencantumkan nama pada lembar pengumpulan data, hanya

menuliskan kode pada lembar pengumpulan data.
3. Confidentiality
Kerahasiaan
informasi yang telah dikumpulkan dijamin
kerahasiaan oleh peneliti, hanya kelompok data tertentu yang

akan dilaporkan pada hasil penelitian.
33
3. 5.
Cara Kerja Penelitian

Ibu yang berusia 17-50 tahun
Informed consent
Bersedia
Tidak Bersedia
Wawancara dengan
menggunakan kuesioner
Pengumpulan dan pengolahan data

dengan SPSS 16.0 for windows
Analisis statistik
Gambar 3.1. Bagan Alur Penelitian
34
BAB IV
HASIL DAN PEMBAHASAN
4. 1
Hasil Univariat
4. 1. 1 Karakteristik Ibu
1.
Gambaran Umur
Tabel 4.1. Sebaran Responden Berdasarkan Umur

No.
Umur
Jumlah
Persentase (%)
Beresiko
43
42,2
Tidak Beresiko
59
57,8
102
100
Total
Sebaran umur responden berkisar antara 17 tahun sampai dengan 50 tahun

dengan kelompok umur tidak beresiko (20-35 tahun) berjumlah 59 orang (57,8%).
Dengan demikian dapat dikatakan bahwa umur responden sebagian besar bukan
termasuk umur beresiko.
2.
Gambaran Tingkat Pendidikan
Tabel 4.2. Sebaran Responden Berdasarkan Tingkat Pendidikan

No.
Pendidikan
Jumlah
Persentase (%)
SD dan SMP
35
34,3
SMA
49
48
Kuliah
18
17,6
102
100
Total
Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa distribusi tingkat pendidikan

responden memperlihatkan bahwa sebagian besar tingkat pendidikan SMA yaitu
sebanyak 49 orang (48%). Dengan demikian dapat dikatakan bahwa tingkat
pendidikan responden sebagian besar adalah SMA.
35
3.
Gambaran Status Pekerjaan
Tabel 4.3. Sebaran Responden Berdasarkan Status Pekerjaan

No.
Status Pekerjaan
Jumlah
Persentase (%)
Tidak Bekerja
68
66,7
Bekerja
34
33,3
102
100
Total
Status pekerjaan yang dimiliki seorang istri dapat menambah pendapatan

dalam keluarga sehingga dapat digunakan untuk kebutuhan ekonomi rumah
tangga atau meningkatkan status sosial. Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa
sebagian besar ibu adalah ibu tidak bekerja yaitu sebanyak 68 orang (66,7%).
Dengan demikian dapat dikatakan bahwa status pekerjaan responden paling
banyak adalah ibu yang tidak bekerja.
4.
Gambaran Status Ekonomi
Tabel 4.4. Sebaran Responden Berdasarkan Status Ekonomi

No.
Pendapatan
Jumlah
Persentase (%)
< 725.000
52
51
> 725.000
50
49
102
100
Total
Status ekonomi keluarga dinilai dari jumlah pendapatan anggota keluarga

yang didapat per bulannya. Sebagian besar responden memiliki pendapatan < Rp
725.000,00 yaitu sebanyak 52 orang (51%). Dengan demikian dapat dikatakan
bahwa status ekonomi responden paling banyak adalah ibu dengan tingkat
ekonomi rendah (pendapatan keluarga < Rp 725.000,00).
36
5.
Gambaran Paritas
Tabel 4.5. Sebaran Responden Berdasarkan Paritas

No.
Paritas
Jumlah
Persentase (%)
> 2 kali
30
29,4
< 2 kali
72
70,6
102
100
Total
Paritas (jumlah persalinan) pada responden berkisar antara 1 kali sampai

dengan 5 kali. Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa sebagian besar responden
merupakan ibu dengan jumlah persalinan < 2 kali sebanyak 72 orang (70,6%).
Dengan demikian dapat dikatakan bahwa paritas responden paling banyak adalah
ibu dengan jumlah persalinan < 2 kali.
6.
Gambaran Riwayat Kehamilan
Tabel 4.6. Sebaran Responden Berdasarkan Riwayat Kehamilan

No.
Riwayat Kehamilan
Jumlah
Persentase (%)
Bayi Sungsang
22
21,6
Bayi Tidak Sungsang
80
78,4
102
100
Total
Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa sebagian besar responden merupakan
ibu dengan riwayat kehamilan bayi tidak sungsang sebanyak 80 orang (78,4%).
Dengan demikian dapat dikatakan bahwa riwayat kehamilan responden paling
banyak bukan termasuk bayi sungsang.
37
4. 1. 2 Gambaran Tingkat Pengetahuan Responden

Tabel 4.7.
Sebaran Responden Berdasarkan Tingkat Pengetahuan Tentang

Letak Sungsang
No.
Tingkat Pengetahuan
Jumlah
Persentase (%)
Kurang
25
24,5
Cukup
62
60,8
Baik
15
14,7
102
100
Total
ibu dengan tingkat pengetahuan cukup sebanyak 62 orang (60,8%). Dengan
demikian dapat dikatakan bahwa tingkat pengetahuan responden paling banyak
adalah tingkat pengetahuan cukup.
4. 1. 3 Gambaran Sikap Responden

Tabel 4.8. Sebaran Responden Berdasarkan Sikap Ibu Tentang Letak Sungsang
No.
Sikap Ibu
Jumlah
Persentase (%)
Kurang
15
14,7
Cukup
72
70,6
Baik
15
14,7
102
100
Total
ibu dengan sikap cukup sebanyak 72 orang (70,6%). Sikap ibu berkaitan dengan
kualitas dan kuantitas pemeriksaan kehamilan (ANC). Dengan demikian dapat
dikatakan bahwa sikap responden paling banyak termasuk sikap cukup.
38
4. 2
Hasil Bivariat dan Pembahasan
4. 2. 1 Umur Ibu dan Tingkat Pengetahuan

Tabel 4.9.
Hubungan Umur Ibu dengan Tingkat Pengetahuan Tentang Letak

Sungsang
Tingkat Pengetahuan
No.
Umur
Beresiko
Tidak
Beresiko
Total
Kurang
Cukup
Total
Baik
10,5
26
26,1
6,3
43
43
16
14,5
36
35,9
8,7
59
59
25
25
62
62
15
15
102
102
Nilai p : 0,560
Hubungan umur responden dengan tingkat pengetahuan seperti yang
terlihat pada tabel di atas menunjukkan bahwa pada responden dengan umur tidak
beresiko memiliki persentase lebih besar dibandingkan umur yang beresiko.
Persentase responden yang memiliki tingkat pengetahuan cukup pada umur tidak
beresiko sebesar 35,9%. Hasil analisa statistik menunjukkan tidak ada hubungan
yang bermakna antara umur ibu dengan tingkat pengetahuan tentang letak
sungsang pada responden (p > 0,05).
Umur responden merupakan faktor penting dalam kehamilan. Pada umur
kurang dari 20 tahun, organ-organ reproduksi belum berfungsi sempurna,
sehingga bila terjadi kehamilan dan persalinan akan lebih muda mengalami
komplikasi. Selain itu, kekuatan otot-otot perineum dan otot-otot perut belum
bekerja secara optimal, sehingga sering terjadi persalinan lama atau macet yang
memerlukan tindakan. Faktor resiko untuk persalinan sulit pada ibu yang belum
pernah melahirkan pada kelompok umur ibu di bawah 20 tahun dan pada
kelompok umur di atas 35 tahun adalah 3 kali lebih tinggi dari kelompok umur
reproduksi sehat (20-35 tahun).25,26 Wanita berumur 35 tahun atau lebih
meningkat resikonya dalam masalah-masalah seperti tekanan darah tinggi,
gestasional diabetes (diabetes yang berkembang selama kehamilan) dan
komplikasi
selama
persalinan.
Supriyadi,
Doeljachman
dan
Susilowati
mendapatkan temuan bahwa umur ibu hamil merupakan faktor resiko distosia
39
(penyulit persalinan) yang memerlukan tindakan. Ibu hamil yang berumur kurang
dari 20 tahun atau lebih dari 35 tahun beresiko 4 kali untuk terjadi distosia,
dibandingkan ibu hamil yang berumur antara 20 hingga 35 tahun.27
Hasil analisis statistik menunjukkan umur ibu tidak mempengaruhi tingkat
pengetahuan tentang letak sungsang pada responden. Pada penelitian responden
sebagian besar termasuk pada rentang usia 20-35 tahun atau termasuk kelompok
umur tidak beresiko. Hal ini menunjukkan bahwa responden memiliki usia yang
ideal untuk hamil dan mempunyai anak. Karena dengan usia yang ideal
diharapkan responden tersebut juga telah memiliki pengetahuan yang cukup
tentang kehamilan itu sendiri. Dengan demikian kesiapan mental seseorang lebih
baik terutama dalam menghadapi kehamilannya. Sejalan dengan pendapat
Nursalam (2001: 133) bahwa semakin cukup umur, tingkat kematangan dan
kekuatan seseorang akan lebih matang dalam berpikir dan bekerja.24
Tidak berpengaruhnya umur ibu dengan tingkat pengetahuan tentang letak
sungsang kemungkinan disebabkan karena umur ibu yang sebagian besar tidak
beresiko belum menjamin tingkat pengetahuan yang kurang tentang letak
sungsang.
4. 2. 2 Tingkat Pendidikan Ibu dan Tingkat Pengetahuan

Hubungan tingkat pendidikan responden dengan tingkat pengetahuan
seperti yang terlihat pada tabel di bawah ini menunjukkan bahwa pada responden
dengan tingkat pendidikan SMA dan kuliah memiliki persentase lebih besar
dibandingkan dengan tingkat pendidikan SD dan SMP.
40
Tabel 4.10.
Hubungan Tingkat Pendidikan Ibu dengan Tingkat Pengetahuan

Tentang Letak Sungsang
Tingkat Pengetahuan
No.
Pendidikan
Kurang
Cukup
Total
Baik
SD dan SMP
15
8,6
18
21,3
5,1
35
35
SMA dan Kuliah
10
16,4
44
40,7
13
9,9
67
67
25
25
62
62
15
15
102
102
Total
Nilai p : 0,004
Persentase responden yang memiliki tingkat pengetahuan cukup pada

tingkat pendidikan SMA dan kuliah sebesar 40,7%. Hasil uji ini menggunakan
penggabungan sel untuk diuji kembali dengan uji Chi-Square. Hasil uji statistik
menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang bermakna antara tingkat pendidikan
ibu dengan tingkat pengetahuan tentang letak sungsang pada responden (p <
0,05).
Pendidikan yang ditempuh oleh seseorang merupakan salah satu faktor
demografi yang sangat berpengaruh terhadap kondisi kesehatan individu maupun
masyarakat. Seseorang dengan pendidikan yang tinggi, akan mudah menerima
informasi-informasi kesehatan dari berbagai media dan biasanya ingin selalu
berusaha untuk mencari informasi tentang hal-hal yang berhubungan dengan
kesehatan yang belum diketahuinya.
Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana
belajar dan proses pembelajaran agar tidak mengembangkan potensi dirinya untuk
memiliki kekuatan spiritual, keagamaan, pengendalian diri, kepribadian,
kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya dan
masyarakat, pendidikan meliputi pembelajaran keahlihan khusus, dan juga sesuatu
yang tidak dilihat tetapi lebih mendalam yaitu pemberian pengetahuan,
pertimbangan dan kebijaksanaan.23
Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar responden memiliki
tingkat pendidikan SMA dan kuliah, oleh karena itu tingkat pengetahuan
responden diharapkan baik pula. Hasil analisis statistik menunjukkan tingkat
pendidikan ibu mempengaruhi tingkat pengetahuan tentang letak sungsang pada
41
responden. Informasi kesehatan yang cukup terutama pada ibu-ibu hamil,

terutama masalah kehamilan dan persalinan diharapkan akan dapat merubah pola
perilaku hidup sehat termasuk dalam perilaku pemeriksaan kehamilan (Antenatal
Care). Antenatal Care merupakan pemeriksaan kehamilan yang dilakukan untuk
memeriksakan ibu dan janin secara berkala yang diikuti dengan upaya koreksi
terhadap penyimpangan yang ditemukan.15 Pada umumnya semakin tinggi
pendidikan seseorang, semakin baik pula tingkat pengetahuannya.16 Pengetahuan
dapat membentuk keyakinan tertentu sehingga seseorang berperilaku sesuai
dengan keyakinan tersebut. Pengetahuan atau kognitif merupakan domain yang
sangat penting untuk terbentuknya tindakan seseorang.
4. 2. 3 Status Pekerjaan Ibu dan Tingkat Pengetahuan

Tabel 4.11.
Hubungan Status Pekerjaan Ibu dengan Tingkat Pengetahuan

No.
Status
Pekerjaan
Tidak
Bekerja
Bekerja
Total
Tingkat Pengetahuan
Kurang
Cukup
Total
Baik
20
16,7
42
41,3
10
68
68
8,3
20
20,7
34
34
25
25
62
62
15
15
102
102
Nilai p : 0,033
Hubungan status pekerjaan responden dengan tingkat pengetahuan seperti
yang terlihat pada tabel di atas menunjukkan bahwa pada responden dengan status
pekerjaan sebagai ibu rumah tangga yang merupakan status tidak bekerja
memiliki persentase lebih besar dibandingkan responden dengan status bekerja.
Persentase responden yang memiliki tingkat pengetahuan cukup pada status ibu
tidak bekerja sebesar 41,3%. Hasil uji statistik menunjukkan bahwa terdapat
hubungan yang bermakna antara status pekerjaan ibu dengan tingkat pengetahuan
tentang letak sungsang pada responden (p < 0,05).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar responden adalah ibu
yang tidak bekerja, hal ini menunjukkan bahwa ibu hamil dan ibu yang memiliki
42
anak berperan lebih banyak sebagai ibu rumah tangga, dibandingkan harus bekerja
di luar rumah. Hasil analisis statistik menunjukkan bahwa status pekerjaan ibu
mempengaruhi tingkat pengetahuan tentang letak sungsang pada responden.
Dengan demikian diharapkan para ibu lebih mempunyai waktu dalam
memeriksakan kehamilannya, karena ibu yang bekerja lebih sering tidak
mempunyai waktu dalam memeriksakan kehamilannya seperti yang dikatakan
oleh Nursalam bahwa pekerjaan bukanlah sumber kesenangan tetapi lebih banyak
merupakan cara mencari nafkah yang membosankan, berulang dan banyak
tantangan dan bekerja pada umumnya menyita waktu.24 Ibu yang bekerja
mempunyai kesibukan yang lebih banyak sehingga tidak mempunyai waktu untuk
memeriksakan kehamilan.
4. 2. 4 Status Ekonomi dan Tingkat Pengetahuan

Pada tabel 4.12. menggambarkan hubungan antara status ekonomi
responden dengan tingkat pengetahuan menunjukkan bahwa pada responden
dengan pendapatan < Rp 725.000,00 yakni status ekonomi rendah memiliki
persentase lebih besar dibandingkan responden dengan pendapatan > Rp
725.000,00 yakni status ekonomi tinggi.
Tabel 4.12.
Hubungan Status Ekonomi dengan Tingkat Pengetahuan Tentang

Letak Sungsang
Tingkat Pengetahuan
No. Pendapatan
Kurang
Cukup
Total
Baik
< 725.000
16
12,7
32
31,6
7,6
52
52
> 725.000
12,3
30
30,4
11
7,4
50
50
Total
25
25
62
62
15
15
102
102
Nilai p : 0,072
tingkat ekonomi rendah sebesar 31,6%. Hasil uji ini menggunakan penggabungan
sel untuk diuji kembali dengan uji Chi-Square. Hasil analisis statistik tidak
terdapat hubungan yang bermakna antara status ekonomi dengan tingkat
pengetahuan tentang letak sungsang pada responden (p > 0,05).
43
Sosial ekonomi masyarakat yang sering dinyatakan dengan pendapatan

keluarga, mencerminkan kemampuan masyarakat dari segi ekonomi dalam
memenuhi kebutuhan hidupnya termasuk kebutuhan kesehatan dan pemenuhan
zat gizi. Tingkat sosial ekonomi terlalu rendah sehingga tidak begitu
memperhatikan pesan-pesan yang disampaikan karena lebih memikirkan
kebutuhan-kebutuhan lain yang lebih mendesak (Efendi Nasrul, 1998: 248).
Hasil penelitian menunjukkan sebagian besar responden memiliki
pendapatan < Rp 725.000,00. Hal tersebut menunjukkan sebagian responden
memiliki pendapatan yang rendah di bawah upah minimum kabupaten/kota Ngawi
tahun 2011 sesuai dengan Pergub No. 93 Tahun 2010 untuk daerah Jawa Timur.
Hasil penelitian Djallaludin dkk menunjukkan bahwa pendapatan keluarga
berpengaruh terhadap terjadinya partus lama, sehingga perlu tindakan. Dimana
pendapatan rendah di bawah upah minimum propinsi (< UMP) mempunyai resiko
15,60 kali akan terjadi partus lama daripada ibu dengan pendapatan tinggi (>
UMP). Hal ini berkaitan dengan kemampuan ekonomi untuk mengakses
pelayanan kesehatan terutama dalam pemeriksaan kehamilan.28
Hasil analisis statistik menunjukkan status ekonomi tidak mempengaruhi
tingkat pengetahuan tentang letak sungsang pada responden. Kemungkinan hal ini
berpengaruh pada kondisi kehamilan dan faktor kekuatan (power) dalam proses
persalinan. Selain itu, pendapatan juga mempengaruhi kemampuan dalam
mengakses pelayanan kesehatan, sehingga adanya kemungkinan komplikasi
terutama dari faktor janin (passager) dan jalan lahir (passage) dapat terdeteksi.
Tanda-tanda yang lain dari status sosial ekonomi yang rendah antara lain
merokok, akses pelayanan antenatal yang rendah, kehamilan yang tidak terencana,
status perkawinan, dan konsumsi alkohol. Hal ini sangat berpengaruh terhadap
hasil kehamilan dan proses persalinan.29
4. 2. 5 Paritas dan Tingkat Pengetahuan

Pada tabel 4.13. menggambarkan hubungan antara paritas responden
dengan tingkat pengetahuan menunjukkan bahwa pada responden dengan paritas
< 2 kali memiliki persentase lebih besar dibandingkan responden dengan paritas >
2 kali.
44
Tabel 4.13.
Hubungan Paritas dengan Tingkat Pengetahuan Tentang Letak

Sungsang
Tingkat Pengetahuan
No.
Paritas
Kurang
Cukup
Total
Baik
> 2 kali
10
7,4
15
18,2
4,4
30
30
< 2 kali
15
17,6
47
43,8
10
10,6
72
72
25
25
62
62
15
15
102
102
Total
Nilai p : 0,321

paritas < 2 kali sebesar 43,8%. Hasil uji statistik tidak ada hubungan yang
bermakna antara paritas dengan tingkat pengetahuan tentang letak sungsang pada
responden (p > 0,05).
Paritas menunjukkan jumlah anak yang pernah dilahirkan oleh seorang
wanita. Paritas merupakan faktor penting dalam menentukan nasib ibu dan janin
baik selama kehamilan maupun selama persalinan. Pada ibu dengan primipara
(wanita yang melahirkan bayi hidup) pertama kali, karena pengalaman melahirkan
belum pernah, maka kemungkinan terjadinya kelainan dan komplikasi cukup
besar baik pada kekuatan his (power), jalan lahir (passage) dan kondisi janin
(passager). Informasi yang kurang tentang persalinan dapat pula mempengaruhi
proses persalinan.
Hasil penelitian memperlihatkan bahwa sebagian besar responden adalah
ibu dengan paritas < 2 kali, dengan demikian diharapkan pula telah memiliki
pengetahuan yang cukup tentang arti NKKBS yaitu Norma Keluarga Kecil
Bahagia Sejatera dan tidak percaya lagi dengan mitos banyak anak banyak rejeki.
Ibu yang baru pertama kali hamil merupakan hal yang sangat baru sehingga
termotivasi dalam memeriksakan kehamilannya ke tenaga kesehatan. Sebaliknya
ibu yang sudah pernah melahirkan lebih dari satu kali mempunyai anggapan
bahwa ia sudah berpengalaman sehingga tidak termotivasi untuk memeriksakan
kehamilannya.30
Hasil penelitian Supriyati dkk, menyimpulkan bahwa paritas berhubungan
secara bermakna dengan kejadian distosia persalinan. Ibu hamil dengan paritas 1
45
atau lebih dari 5 memiliki resiko untuk terjadi distosia 3,86 kali lebih besar
dibandingkan dengan ibu hamil dengan paritas 2 sampai 5.27 Hasil uji statistik
pada penelitian ini menunjukkan bahwa paritas tidak mempengaruhi tingkat
pengetahuan tentang letak sungsang pada responden. Tidak bermaknanya paritas
dengan tingkat pengetahuan tentang letak sungsang kemungkinan disebabkan
karena paritas responden yang < 2 kali belum menjamin tingkat pengetahuan yang
kurang tentang letak sungsang, hal ini berhubungan dengan pemeriksaan
kehamilan ke tenaga kesehatan, pengalaman tentang kehamilan dan persalinan
responden tersebut.
4. 2. 6 Riwayat Kehamilan dan Tingkat Pengetahuan

Pada tabel 4.14. menggambarkan hubungan antara riwayat kehamilan
responden dengan tingkat pengetahuan menunjukkan bahwa pada responden
dengan riwayat bayi tidak sungsang memiliki persentase lebih besar dibandingkan
responden dengan riwayat bayi sungsang.
Tabel 4.14.
Hubungan Riwayat Kehamilan dengan Tingkat Pengetahuan

Tingkat Pengetahuan
No.
Riwayat
Kehamilan
Kurang
Cukup
Total
Baik
Bayi Sungsang
19
5,4
13,4
3,2
22
22
Bayi Tidak
19,6
59
48,6
15
11,8
80
80
25
25
62
62
15
15
102
102
Sungsang
Total
Nilai p : 0,000
riwayat kehamilan bayi tidak sungsang sebesar 48,6%. Hasil analisis statistik
terdapat hubungan yang bermakna antara tingkat pengetahuan tentang letak
sungsang dengan riwayat kehamilan pada responden (p < 0,05).
Menurut WHO, pengetahuan seseorang berasal dari pengalaman yang
berasal dari berbagai macam sumber, misalnya pendidikan, media massa, media
elektronik, buku petunjuk, petugas kesehatan, kerabat dekat dan sebagainya.
46
Pengetahuan dapat membentuk keyakinan tertentu sehingga seseorang berperilaku

sesuai dengan keyakinan tersebut. Pengetahuan atau kognitif merupakan domain
yang sangat penting untuk terbentuknya tindakan seseorang.31
Hasil analisis statistik memperlihatkan responden dengan tingkat
pengetahuan cukup mempengaruhi riwayat kehamilan responden, hal ini sesuai
dengan hasil penelitian dimana bayi lahir sungsang paling banyak dialami oleh ibu
dengan tingkat pengetahuan cukup ataupun kurang. Tingkat pengetahuan cukup
dapat mengarah kepada tingkat pengetahuan kurang ataupun baik. Responden
yang memiliki tingkat pengetahuan baik justru jarang yang mengalami riwayat
kehamilan dengan letak bayi sungsang. Hal ini sesuai dengan teori yang
dikemukakan oleh Notoadmodjo yaitu dengan pendidikan yang ditempuh maka
tingkat pengetahuan seseorang akan bertambah, sedangkan orang yang memiliki
pendidikan rendah pengetahuannya tidak sebaik yang memiliki pendidikan yang
tinggi.16 Pengetahuan tentang faktor resiko atau masalah kehamilan penting
diketahui oleh ibu, suami, dan keluarga. Karena dengan pengetahuan yang baik,
seorang ibu hamil akan tahu keadaan kehamilannya dan diharapkan dapat
berperilaku sehat, melalukan pemeriksaan kehamilan dengan baik. Selain itu, ibu
yang mengetahui keadaan dirinya dan kehamilannya diharapkan dapat
menentukan kepada siapa dan dimana akan melahirkan secara aman, karena setiap
persalinan dapat timbul resiko bahaya bagi ibu dan bayi.
Dengan demikian diharapkan pengetahuan yang baik, seorang ibu hamil
akan tahu keadaan kehamilannya, dapat berperilaku sehat, dan melalukan
pemeriksaan kehamilan dengan baik sehingga dapat mencegah terjadinya
malposisi pada janin.
4. 2. 7 Tingkat Pengetahuan dan Sikap Ibu

Hasil analisa statistik pada tabel 4.15. kecenderungan persentase pada
responden dengan tingkat pengetahuan cukup-kurang dengan sikap cukup sebesar
61,4%, dibandingkan dengan responden yang memiliki tingkat pengetahuan baik.
47
Tabel 4.15.
Hubungan Tingkat Pengetahuan Tentang Letak Sungsang dengan

Sikap Ibu
No.
Sikap Ibu
Tingkat
Pengetahuan
Kurang
Cukup
Total
Baik
Cukup Kurang
15
12,8
62
61,4
10
12,8
87
87
Baik
2,2
10
10,6
2,2
15
15
15
15
72
72
15
15
102
102
Total
Hasil uji ini menggunakan penggabungan sel untuk diuji kembali dengan
uji Chi-Square. Kemudian dilakukan uji Kolmogorov-Smirnov karena hasil
analisis statistik tidak memenuhi syarat uji Chi-Square. Dari uji
pada
Kolmogorov-Smirnov didapatkan nilai p: 0,575 sehingga menunjukkan tidak ada

hubungan yang bermakna antara tingkat pengetahuan tentang letak sungsang
dengan sikap ibu pada responden (p > 0,05).
Pengetahuan adalah faktor dominan yang sangat penting untuk
terbentuknya tindakan seseorang. Menurut Rogers (1974), perilaku yang didasari
oleh
pengetahuan
akan
lebih
langgeng
daripada
yang
tidak
didasari
pengetahuan.33
Sikap dirumuskan sebagai kecenderungan untuk berespon positif atau
negatif, suka atau tidak suka terhadap orang, objek atau situasi tertentu yang
sering diperoleh dari pengalaman sendiri atau dari orang lain. Sikap positif
terhadap nilai-nilai kesehatan, tidak selalu terwujud dalam tindakan. Hal ini
disebabkan karena terwujudnya sikap menjadi tindakan tergantung pada situasi
saat itu, pengalaman sendiri atau orang lain.33
Hasil penelitian memperlihatkan sebagian besar responden memiliki
tingkat pengetahuan yang cukup-kurang terhadap sikap cukup, dimana sikap
cukup ini bisa mengarah kepada sikap kurang ataupun baik. Hasil uji statistik
menunjukkan tingkat pengetahuan tidak mempengatuhi sikap tentang letak
sungsang pada responden. Hal ini kemungkinan disebabkan karena sikap
mengandung suatu penilaian emosional/afektif (misalnya senang, benci, sedih,
dll), komponen kognitif (pengetahuan tentang objek) serta aspek konatif
48
(kecenderungan bertindak). Sikap tidak sama dengan perilaku, dan perilaku tidak
selalu mencerminkan sikap seseorang sebab sering kali terjadi bahwa seseorang
memperlihatkan tindakan yang bertentangan dengan sikapnya. Sikap dapat
berubah dengan diperolehnya tambahan informasi tetang objek tersebut melalui
persuasi serta tekanan dari kelompok sosialnya. Sikap sosial terbentuk dari adanya
interaksi sosial sehingga terjadi hubungan saling mempengaruhi dan timbal balik
antar individu, juga dengan lingkungan fisik maupun psikologis di sekitarnya.
Dalam interaksi sosial tersebut, individu bereaksi memberntuk sikap terhadap
berbagai hal.34
Sebelum seseorang berperilaku maka orang tersebut terlebih dahulu
mempunyai sikap dan persepsi yang didapatkan dari pengalaman dan pengetahuan
yang dialami sebelumnya. Hal tersebut dijadikan dasar dan paradigma untuk
bertindak sehingga tingkat pengetahuan merupakan yang urgent dalam
menentukan determinan perilaku.35 Oleh karena itu sangat penting untuk
memberikan penyuluhan ataupun konseling kepada ibu hamil yang mempunyai
kecenderungan mengalami bayi sungsang sehingga dengan pengetahuan yang
cukup ataupun kurang tersebut dapat bersikap baik. Selain itu sikap juga
dipengaruhi oleh beberapa faktor antara lain pengalaman pribadi, kebudayaan,
media massa, lembaga pendidikan dan lembaga agama.23
4. 3
Keterbatasan Penelitian
4. 3. 1 Variabel Penelitian
Peneliti hanya meneliti dua variabel saja yaitu pengetahuan dan
sikap tentang letak sungsang pada janin terhadap riwayat kehamilan, yang
sebenarnya masih banyak variabel-variabel lain yang berhubungan dengan
pengaruh letak sungsang pada janin. Tetapi hal ini dikarenakan peneliti
hanya ingin melihat pengetahuan dan sikap ibu tentang letak sungsang
pada janin di daerah Desa Karangtengah Kota dan Desa Margomulyo
Kecamatan Ngawi.
49
4. 3. 2 Sampel Penelitian
Beberapa hal yang menjadi sumber keterbatasan penelitian, yaitu
pada penelitian ini, pengambilan sampel yang diteliti menggunakan
metode non-random sehingga tidak memiliki sampling frame yang
menyebabkan validitas seleksi tidak sebaik apabila menggunakan metode
random. Namun peneliti berusaha agar validitas seleksi penelitian ini tetap
tinggi dengan cara meminimalisirkan angka drop out pada sampel dan
missing data pada pengolahan data. Selain itu, pada pengambilan sampel
ini dilakukan pada saat bulan Ramadhan dimana beberapa penduduk
sedang tidak berada di daerah Desa Karangtengah Kota dan Desa
Margomulyo Kecamatan Ngawi tersebut sehingga sampel yang didapatkan
sedikit, tidak dilakukan anamnesis yang terperinci, serta riwayat
kehamilan ibu dengan letak sungsang masih sulit untuk dicari.
50
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1.
1.
Kesimpulan
Berdasarkan penelitian didapatkan hasil karakteristik responden, yaitu
sebagian besar responden merupakan kelompok umur tidak beresiko,
tingkat pendidikan responden SMA, status ibu yang tidak bekerja, tingkat
ekonomi responden rendah, paritas ibu dengan jumlah persalinan < 2 kali,
dan riwayat kehamilan bayi tidak sungsang.
2.
Berdasarkan penelitian didapatkan tingkat pengetahuan responden tentang

letak sungsang paling banyak adalah tingkat pengetahuan cukup.
3.
Berdasarkan penelitian didapatkan sikap responden tentang letak sungsang

paling banyak termasuk sikap cukup.
4.
Tingkat
pendidikan,
status
pekerjaan,
dan
riwayat
kehamilan
mempengaruhi tingkat pengetahuan ibu tentang letak sungsang.

5.
Umur ibu, status ekonomi dan paritas tidak mempengaruhi tingkat

pengetahuan ibu tentang letak sungsang.
6.
Tingkat pengetahuan ibu tidak mempengaruhi sikap ibu tentang letak

sungsang.
5.2.
1.
Saran
Penambahan variabel independen berupa faktor penyebab pada ibu seperti
abnormalitas struktur uterus, plasenta previa, multiparitas, mioma uteri,
kehamilan multipel, kelainan bentuk panggul atau panggul sempit, tumor
pelvis, dan riwayat presentasi bokong sebelumnya; serta faktor penyebab
pada janin seperti tali pusat pendek atau terjadi lilitan tali pusat, kelainan
kepala (hidrosefalus atau anensefalus), kehamilan kembar, hidramnion
atau oligohidramnion, dan prematuritas; perlu dilakukan agar dapat
melihat penyebab dan pengaruh seorang ibu dapat mengalami letak
sungsang pada janin.
51
2.
Melakukan upaya deteksi dini dan tanda bahaya untuk menjaga kesehatan
ibu dan janin dengan cara melakukan pemeriksaan kehamilan secara
berkala dan teratur untuk memberikan peluang bagi tenaga kesehatan
dalam mengenali secara dini berbagai penyulit atau gangguan kesehatan
yang terjadi pada ibu hamil.
52
DAFTAR PUSTAKA
1.
Wiknjosastro, H. Ilmu Kebidanan, Edisi Ketiga. Jakarta: Yayasan Bina

Pustaka Sarwono Prawirohardjo; 2008, p 102-15.
2.
Edmonds,
D.
K.
Malpresentation,
malposition,
cephalopelvic
disproportion and Obstetric Procedures in Dewhursts Textbook of

Obstetrics & Gynaecology, 7th ed. London, UK: Blackwell Publishing;
2007, p 213-17.
3.
Hariadi, R. Ilmu Kedokteran Fetomaternal, Edisi Perdana. Himpunan

Kedokteran
Fetomaternal,
Perkumpulan
Obstetri
dan
Ginekologi
Indonesia, Surabaya, 2004, p 484-9.

4.
Cunningham, F.G et al. Breech Presentation and Delivery In. Williams

Obstetrics, 22nd ed. New York: Mc Graw Hill Medical Publising Division;
2005, p 509-536.
5.
Mochtar, R. Sinopsis Obstetri, Edisi 2. Jakarta: EGC; 1998, p 350-65.
6.
Driggers, R. and Hearne, AE. Normal Labor and Delivery, Operative

Delivery, and Malpresentations in The John Hopkins Manual of
Gynecology and Obstetrics, 2th ed. Baltimore, Maryland: Lippincott
Williams and Wilkins Publishers; 2002, p 11.
7.
James DK, Steer P.J, Weiner C.P, Gonik. Breech Presentation in High
Risk Pregnancy, Management options, 3rd ed. Philadelpia, Pennsylvania, p
1937-68.
8.
Sastrawinata, S., dkk. Ilmu Kesehatan Reproduksi. Obstetri Patologi, Edisi

2. Jakarta: EGC; 2004.
9.
Giuliani A, Scholl WMJ, Basver A, Tamussino KF. Mode of delivery and

outcome of 699 term singleton breeech deliveries at a single center. Am J
Obstet Gynecol; 2002: 187. 1694-8.
10.
Gabbe SG, Niebyl JR, Simpson JL. Malpresentation In. Obstetrics normal
and problem pregnancies, 3rd ed. New York: Churchill Livingstone. Ltd;
2000, p 478-90.
11.
Wiknjosastro, H. Distosia Pada Kelainan Letak Serta Bentuk Janin. Ilmu

Kebidanan. Jakarta: Yayasan Bina Pustaka Sarwono Prawirohardjo; 2005.
53
12.
Wiknjosastro, H. Patologi Persalinan dan Penanganannya dalam Ilmu

Kebidanan, Edisi Ketiga. Jakarta: Yayasan Bina Pustaka; 2002, p 607-622.
13.
Mansjoer, A. Kapita Selekta Kedokteran, Edisi Ketiga. Jakarta: Media

Aesculapius Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia; 2000, p 306, 335338.
14.
Huliana, M. Panduan Menjalani Kehamilan Sehat. Cetakan 1. Jakarta:

Puspa Swara; 2001.
15.
Mochtar, R. Sinopsis Obstetri, Obstetri Operatif, Obstetri Sosial, Jilid 1,

Edisi 2. Jakarta: EGC; 1998.
16.
17.
Notoatmodjo, S. Manajemen Kesehatan Masyarakat Dalam. Ilmu

Kesehatan Masyarakat, Edisi I. Jakarta: PT Rineka Cipta; 1997, hal 74145.
Arikunto, S. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Edisi 6.
Jakarta: Rieneka Cipta; 2005.
18.
Manuaba, Ida Gede Bagus. Ilmu Kebidanan, Penyakit Kandungan dan KB.
Jakarta: EGC; 2001.
19.
Fischer, R. Breech Presentation. http.//www.emedicine.com/bp/emed.css,

last update May 5, 2005. Diakses pada February 6, 2010.
20.
Setjalilakusuma, L. Induksi Persalinan, dalam Ilmu Bedah Kebidanan.

Jakarta: Yayasan Bina Pustaka Sarwono Prawiroharjo; 2000.
21.
Wiknjosastro, H. Persalinan Sungsang. Ilmu Bedah Kebidanan, Edisi 4.

Jakarta: Yayasan Bina Pustaka Sarwono Prawirohardjo; 2002.
22.
Saifuddin, A. B. Persalinan Sungsang. Panduan Praktis Pelayanan

Kesehatan Maternal dan Neonatal, Edisi 1. Jakarta: Yayasan Bina Pustaka;
2002.
23.
Azwar, S. Konsep dan Penerapan Metodologi Penelitian. Jakarta: Rieneka

Cipta; 2007.
24.
Nursalam.
Konsep
dan
Penerapan
Metodologi
Penelitan
Ilmu
Keperawatan. Jakarta: Salemba Medika; 2003.

25.
Read AW, Prendiville WJ, Dawes VP, and Stanley FJ. Cesarean Section
and Operative Vaginal Delivery In Low-Risk Primiparous Women,
Western Australia, Am Journal of Public Health; 1994, Vol. 84, no. I; p
37-42.
54
26.
27.
28.
Fraser, W.D., Cayer, M., Soeder, B.M., Turcot, L., Marcoux, S. Risk
Factors Difficult Delivery in Nulliparas With Epidural Analgesia in
Second Stage of Labor, Am College Obstet Gynecol; 2002, vol. 99; p 409418.
Supriyati, Doeljachman, Susilowati. Faktor Sosio-Demografi dan Perilaku
Ibu Hail dalam Perawatan Antenatal Sebagai Risiko Kejadian Distokia di
RSUP Dr. Sardjito Yogyakarta, Berita Kesehatan Masyarakat; 2000, vol.
XVIII; no. 2 p 65-70.
Djallalludin, Hakimi, Surhayanto. Faktor Risiko Ibu untuk Terjadinya
Partus Lama di RSUD Ulin Banjarmasin dan RSU Ratu Zalecha
Martapura, Jurnal Sains Kesehatan, no. 17 (1), Januari 2004.
29.
Ferguson FE, Smith GN, Salenick ME, Windrim R, Walker MC. Preterm
Premature Rupture of Membranes. Nutritional and Socioeconomic
Factors, Am J Obstet Gynecology; 2002, vol 10; p 1250-1256.
30.
Sarwono, P. Buku Panduan Praktis Pelayanan Kesehatan Maternal dan

Neonatal. Jakarta: Yayasan Bina Pustaka; 2005.
31.
World Health Organization (WHO), Pendidikan Kesehatan (terjemahan),

Institut Teknologi Bandung (ITB) Press, Bandung; 1992.
32.
Rochjati, P., Skrining Natenatal pada Ibu Hamil (Pengenalan faktor risiko
deteksi dini ibu hamil risiko tinggi), Pusat Safe Motherhood Lab/SMF
Obgin RSU dr. Soetomo/FK UNAIR, Surabaya; 2003.
33.
Notoatmodjo, S. Beberapa Model Kerangka Analisis Perilaku Kesehatan.

Majalah Kesehatan Masyarakat Indonesia; 1985: 2. 73-6.
34.
Sarwono, S. Sosiologi Kesehatan.beberapa konsep berserta aplikasinya.

Yogyakarta: Gajah Mada University Press; 1993.
35.
Notoadmojo, S. Pengantar Pendidikan Kesehatan dan Ilmu Perilaku

Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta; 2003.
36.
Purwanto, Heri. Pengantar Perilaku Manusia Untuk Keperawatan. Jakarta:

EGC; 1999.
37.
Hurlock, E.B. 1997. Develovmental Psycology A Life Span Approach. 5th

ed.
38.
Effendy, Nasrul. Dasar-dasar Keperawatan Kesehatan Masyarakat.

Jakarta: EGC; 1998.
55
Lampiran 1
Hasil Uji Statistik
A.
Hasil Univariat
A. 1
Karakteristik Ibu
1.
Gambaran Umur
Statistics
Umur
N
Valid
102
Missing
Mean
.5784
Median
1.0000
Std. Deviation
.49625
Minimum
.00
Maximum
1.00
Percentiles
25
.0000
50
1.0000
75
1.0000
Umur
Cumulative
Frequency
Valid
Percent
Valid Percent
Percent
Beresiko
43
42.2
42.2
42.2
Tidak Beresiko
59
57.8
57.8
100.0
102
100.0
100.0
Total
56
2.
Gambaran Tingkat Pendidikan
Statistics
Didik
N
Valid
102
Missing
Mean
.8333
Median
1.0000
Std. Deviation
.70477
Minimum
.00
Maximum
2.00
Percentiles
25
.0000
50
1.0000
75
1.0000
Didik
Cumulative
Frequency
Valid
Percent
Valid Percent
Percent
SD dan SMP
35
34.3
34.3
34.3
SMA
49
48.0
48.0
82.4
Kuliah
18
17.6
17.6
100.0
102
100.0
100.0
Total
57
3.
Gambaran Status Pekerjaan
Statistics
Kerja
N
Valid
102
Missing
Mean
.3333
Median
.0000
Std. Deviation
.47373
Minimum
.00
Maximum
1.00
Percentiles
25
.0000
50
.0000
75
1.0000
Kerja
Cumulative
Frequency
Valid
Percent
Valid Percent
Percent
Tidak Bekerja
68
66.7
66.7
66.7
Bekerja
34
33.3
33.3
100.0
102
100.0
100.0
Total
58
4.
Gambaran Status Ekonomi
Statistics
Gaji_2
N
Valid
102
Missing
Mean
.9804
Median
.0000
Std. Deviation
1.00475
Minimum
.00
Maximum
2.00
Percentiles
25
.0000
50
.0000
75
2.0000
Gaji
Cumulative
Frequency
Valid
Percent
Valid Percent
Percent
< 725.000
52
51.0
51.0
51.0
> 725.000
50
49.0
49.0
100.0
102
100.0
100.0
Total
59
5.
Gambaran Paritas
Statistics
Paritas
N
Valid
102
Missing
Mean
1.4118
Median
2.0000
Std. Deviation
.91579
Minimum
.00
Maximum
2.00
Percentiles
25
.0000
50
2.0000
75
2.0000
Paritas
Cumulative
Frequency
Valid
Percent
Valid Percent
Percent
> 2 kali
30
29.4
29.4
29.4
< 2 kali
72
70.6
70.6
100.0
102
100.0
100.0
Total
60
6.
Gambaran Riwayat Kehamilan

Statistics
Kehamilan
N
Valid
Missing
Mean
102
0
.7843
Median
1.0000
Std. Deviation
.41333
Minimum
.00
Maximum
1.00
Percentiles
25
1.0000
50
1.0000
75
1.0000
RIwayat Kehamilan
Cumulative
Frequency
Valid
Percent
Valid Percent
Percent
Bayi Sungsang
22
21.6
21.6
21.6
Bayi Tidak Sungsang
80
78.4
78.4
100.0
102
100.0
100.0
Total
61
A. 2
Gambaran Tingkat Pengetahuan Responden
Statistics
Skor Pengetahuan
N
Valid
102
Missing
Mean
.9020
Median
1.0000
Std. Deviation
.62156
Minimum
.00
Maximum
2.00
Percentiles
25
.7500
50
1.0000
75
1.0000
Skor Pengetahuan
Cumulative
Frequency
Valid
Percent
Valid Percent
Percent
Kurang
25
24.5
24.5
24.5
Cukup
62
60.8
60.8
85.3
Baik
15
14.7
14.7
100.0
Total
102
100.0
100.0
62
A. 3
Gambaran Sikap Responden

Statistics
Skor Sikap
N
Valid
102
Missing
Mean
1.0000
Median
1.0000
Std. Deviation
.54500
Minimum
.00
Maximum
2.00
Percentiles
25
1.0000
50
1.0000
75
1.0000
Skor Sikap
Cumulative
Frequency
Valid
Percent
Valid Percent
Percent
Kurang
15
14.7
14.7
14.7
Cukup
72
70.6
70.6
85.3
Baik
15
14.7
14.7
100.0
Total
102
100.0
100.0
63
B.
Hasil Bivariat
B. 1
Umur Ibu dan Tingkat Pengetahuan

Umur * Skor Pengetahuan Crosstabulation
Skor Pengetahuan
Kurang
Umur
Beresiko
Count
Expected Count
Tidak Beresiko
Count
Expected Count
Total
Count
Expected Count
Cukup
Baik
Total
26
43
10.5
26.1
6.3
43.0
16
36
59
14.5
35.9
8.7
59.0
25
62
15
102
25.0
62.0
15.0
102.0
Chi-Square Tests
Asymp. Sig. (2Value
df
sided)
Pearson Chi-Square
1.158a
.560
Likelihood Ratio
1.153
.562
Linear-by-Linear Association
1.076
.300
N of Valid Cases
102
a. 0 cells (.0%) have expected count less than 5. The minimum expected count
is 6.32.
Uji yang digunakan adalah uji Chi-Square bila memenuhi syarat. Nilai yang
dipakai adalah pada nilai Pearson Chi-Square, dengan nilai significancy-nya
adalah 0,560.
64
B. 2
Tingkat Pendidikan Ibu dan Tingkat Pengetahuan

Didik * Skor Pengetahuan Crosstabulation
Skor Pengetahuan
Kurang
Didik
SD dan SMP
SMA
Total
Baik
Total
Count
15
18
35
Expected Count
8.6
21.3
5.1
35.0
35
49
12.0
29.8
7.2
49.0
18
Expected Count
4.4
10.9
2.6
18.0
Count
25
62
15
102
25.0
62.0
15.0
102.0
Count
Expected Count
Kuliah
Cukup
Count
Expected Count
Chi-Square Tests
Asymp. Sig. (2Value
df
sided)
Pearson Chi-Square
18.510a
.001
Likelihood Ratio
16.498
.002
13.765
.000
N of Valid Cases
102
a. 2 cells (22.2%) have expected count less than 5. The minimum expected
count is 2.65.
Tabel ini tidak layak untuk diuji dengan Chi-Square, karena sel yang nilai
expected kurang dari lima ada 22,2% jumlah sel. Langkah selanjutnya adalah
melakukan penggabungan sel. Dengan menggabungkan kelompok SMA dan
Kuliah menjadi kelompok pendidikan tinggi.
65
Didik_3 * Skor Pengetahuan Crosstabulation

Skor Pengetahuan
Kurang
Didik_3
SD dan SMP
SMA dan Kuliah
Baik
Total
Count
15
18
35
Expected Count
8.6
21.3
5.1
35.0
Count
10
44
13
67
16.4
40.7
9.9
67.0
25
62
15
102
25.0
62.0
15.0
102.0
Expected Count
Total
Cukup
Count
Expected Count
Chi-Square Tests
Asymp. Sig. (2Value
df
sided)
Pearson Chi-Square
11.015a
.004
Likelihood Ratio
11.058
.004
10.308
.001
N of Valid Cases
102
is 5.15.
adalah 0,004.
66
B. 3
Status Pekerjaan Ibu dan Tingkat Pengetahuan

Kerja * Skor Pengetahuan Crosstabulation
Skor Pengetahuan
Kurang
Kerja
Tidak Bekerja
Count
Total
Baik
Total
20
42
68
16.7
41.3
10.0
68.0
20
34
Expected Count
8.3
20.7
5.0
34.0
Count
25
62
15
102
25.0
62.0
15.0
102.0
Expected Count
Bekerja
Cukup
Count
Expected Count
Chi-Square Tests
Asymp. Sig. (2Value
df
sided)
Pearson Chi-Square
6.832a
.033
Likelihood Ratio
6.667
.036
6.141
.013
N of Valid Cases
102
is 5.00.
adalah 0,033.
67
B. 4
Status Ekonomi dan Tingkat Pengetahuan

Gaji_2 * Skor Pengetahuan Crosstabulation
Skor Pengetahuan
Kurang
Gaji_2
< 725.000
Count
Expected Count
> 725.000
Count
Expected Count
Baik
Total
16
32
52
12.7
31.6
7.6
52.0
30
11
50
12.3
30.4
7.4
50.0
25
62
15
102
25.0
62.0
15.0
102.0
Count
Expected Count
Total
Cukup
Chi-Square Tests
Asymp. Sig. (2Value
df
sided)
Pearson Chi-Square
5.254a
.072
Likelihood Ratio
5.409
.067
4.837
.028
N of Valid Cases
102
is 7.35.
adalah 0,072.
68
B. 5
Paritas dan Tingkat Pengetahuan

Paritas * Skor Pengetahuan Crosstabulation
Skor Pengetahuan
Kurang
Paritas
> 2 kali
< 2 kali
Baik
Total
Count
10
15
30
Expected Count
7.4
18.2
4.4
30.0
Count
15
47
10
72
17.6
43.8
10.6
72.0
25
62
15
102
25.0
62.0
15.0
102.0
Expected Count
Total
Cukup
Count
Expected Count
Chi-Square Tests
Asymp. Sig. (2Value
df
sided)
Pearson Chi-Square
2.274a
.321
Likelihood Ratio
2.227
.328
.518
.472
N of Valid Cases
102
count is 4.41.
adalah 0,321.
69
B. 6
Riwayat Kehamilan dan Tingkat Pengetahuan

Kehamilan * Skor Pengetahuan Crosstabulation
Skor Pengetahuan
Kurang
Kehamilan
Bayi Sungsang
Bayi Tidak Sungsang
Baik
19
22
Expected Count
5.4
13.4
3.2
22.0
59
15
80
19.6
48.6
11.8
80.0
25
62
15
102
25.0
62.0
15.0
102.0
Expected Count
Count
Expected Count
Chi-Square Tests
Asymp. Sig. (2Value
df
sided)
Pearson Chi-Square
58.168a
.000
Likelihood Ratio
54.787
.000
42.557
.000
N of Valid Cases
102
count is 3.24.
adalah 0,000.
Total
Count
Count
Total
Cukup
70
B. 7
Tingkat Pengetahuan dan Sikap Ibu

Skor Pengetahuan * Skor Sikap Crosstabulation
Skor Sikap
Kurang
Skor Pengetahuan
Kurang
Cukup
Baik
Total
Count
Cukup
Baik
Total
20
25
Expected Count
3.7
17.6
3.7
25.0
Count
11
42
62
Expected Count
9.1
43.8
9.1
62.0
10
15
Expected Count
2.2
10.6
2.2
15.0
Count
15
72
15
102
15.0
72.0
15.0
102.0
Count
Expected Count
Chi-Square Tests
Asymp. Sig. (2Value
df
sided)
Pearson Chi-Square
8.530a
.074
Likelihood Ratio
10.555
.032
5.522
.019
N of Valid Cases
102
count is 2.21.
melakukan penggabungan sel. Dengan menggabungkan kelompok pengetahuan
cukup dan kurang menjadi kelompok pengetahuan cukup - kurang.
71
SkorPeM2 * Skor Sikap Crosstabulation

Skor Sikap
Kurang
SkorPeM2
Cukup - Kurang
Count
Total
Baik
Total
15
62
10
87
12.8
61.4
12.8
87.0
10
15
Expected Count
2.2
10.6
2.2
15.0
Count
15
72
15
102
15.0
72.0
15.0
102.0
Expected Count
Baik
Cukup
Count
Expected Count
Chi-Square Tests
Asymp. Sig. (2Value
df
sided)
Pearson Chi-Square
6.774a
.034
Likelihood Ratio
8.066
.018
6.579
.010
N of Valid Cases
102
count is 2.21.
memakai uji alternatifnya, yaitu uji Kolmogorov-Smirnov.
72
Descriptive Statistics
N
Mean
Std. Deviation
Minimum
Maximum
Skor Sikap
102
1.0000
.54500
.00
2.00
SkorPeM2
102
.2941
.71183
.00
2.00
Frequencies
SkorPeM2
Skor Sikap
Cukup - Kurang
87
Baik
15
Total
102
Test Statisticsa
Skor Sikap
Most Extreme Differences
Absolute
.218
Positive
.218
Negative
.000
Kolmogorov-Smirnov Z
.781
Asymp. Sig. (2-tailed)
.575
a. Grouping Variable: SkorPeM2
Tabel di atas menunjukkan hasil uji Kolmogorov-Smirnov, dengan nilai

significancy pada angka 0,575.
73
Lampiran 2
FORMULIR PERSETUJUAN SETELAH PENJELASAN

(INFORMED CONSENT)
Program Studi Pendidikan Dokter
Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan
UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
SURAT PERSETUJUAN
Yang bertanda tangan dibawah ini:

Nama :
Usia
Setelah mendapat keterangan secukupnya serta menyadari manfaat dari penelitian

ini yang berjudul:
PENGETAHUAN DAN SIKAP WANITA USIA 17-50 TAHUN
TENTANG LETAK SUNGSANG PADA JANIN DI DESA KARANGTENGAH
KOTA DAN DESA MARGOMULYO KECAMATAN NGAWI PADA BULAN
JULI SEPTEMBER 2011
Untuk mendapatkan data penelitian ini, saya mengharapkan kesediaan Anda
dalam menjawab pertanyaan/kuesioner di bawah ini dengan sejujur-jujurnya
sesuai dengan pengetahuan dan pengalaman Anda. Semua yang tertulis dalam
kuesioner ini dijamin kerahasiaannya dan hanya dipergunakan untuk kepentingan
penelitian ini.
Atas segala bantuan dan kerjasama yang Anda berikan, saya ucapkan terima
kasih.
Ngawi,
Peneliti
(Dwi Endraningtias)
2011
Yang Menyetujui,
74
Tanggal
Identitas Responden
1.
Nama
2.
Usia
3.
Tempat, Tanggal Lahir
4.
Alamat
5.
No. Telp/HP
Pendidikan
Terakhir
1.
SD
2.
Anak yang hidup
2.
SMP/SLTP
3.
Anak yang mati
3.
SMA/SLTA, SMEA
4.
- Pertama
:..........
bulan/tahun
Perguruan tinggi: DIII, S-1, S-2, S-3
- Kedua
:..........
bulan/tahun
1.
PNS/POLRI/TNI
- Ketiga
:..........
bulan/tahun
2.
Pegawai/Karyawan Swasta
- Keempat : . . . . . . . . . .
bulan/tahun
3.
Wiraswasta/Pedagang
- Kelima
:..........
bulan/tahun
4.
Petani/Buruh
- Keenam
:..........
bulan/tahun
5.
Ibu Rumah Tangga
Pendapatan
Keluarga Per Bulan
1.
< Rp 725.000,00
2.
> Rp 725.000,00
Riwayat Kehamilan
1.
Bayi sungsang
2.
Bayi tidak sungsang
Pekerjaan Ibu
Umur Anak
Jumlah Anak
Seluruhnya
1.
Lahir mati
1.
Ada
2.
Tidak ada
Riwayat Perdarahan Tanpa Nyeri

Saat Hamil
1.
Ada
2.
Tidak ada
Riwayat Keguguran
1.
Ada
2.
Tidak ada
1.
Ada
2.
Tidak ada
Riwayat Perdarahan Saat Hamil
Riwayat Melahirkan Bayi

Prematur/Lahir Kurang Bulan
75
PENGETAHUAN
Lingkarilah jawaban yang menurut Anda benar.
No
Pernyataan
Jawaban
.
4.
Apakah Anda pernah
1.
mendengar tentang letak

sungsang pada janin?
a. Ya
menunjukkan posisi
plasenta/ari-ari yang
normal?
b. Tidak
Jika jawaban pertanyaan
Letak plasenta/ari-ari
no. 1 Ya, dari manakah
rendah yang menghalangi
Anda mendapatkan
2.
Gambar manakah yang
informasi tersebut? Jika

jawaban pertanyaan no. 1
Tidak, lanjutkan ke no.
a. Dokter kandungan/
turunnya kepala janin dapat
Dokter/Bidan/Petugas
menyebabkan terjadinya
Puskesmas
b. Teman/Kerabat
letak sungsang pada janin.

5.
a. Ya
b. Tidak
3.
Gambar manakah yang

3.
menunjukkan letak
Air ketuban lebih banyak
sungsang pada janin?

6.
dari normal dapat
a. Ya
menyebabkan terjadinya
b. Tidak
letak sungsang pada janin.
76
Gambar manakah yang

11.
menunjukkan posisi
normal pada janin?
Menurut Anda, apakah

Janin yang terlilit tali pusat
7.
dapat menyebabkan posisi

janin menjadi sungsang.
posisi janin pada no. 11
a. Ya
b. Tidak
12.
Panggul ibu yang sempit

8.
yang baik untuk
b.
Tidak
kembar menyebabkan
a.
Ya
posisi janin menjadi
b.
Tidak
a.
Ya
b.
Tidak
dapat menyebabkan janin
a. Ya
persalinan?
berada pada letak
b. Tidak
Ibu dengan kehamilan bayi

13.
Prematur atau bayi lahir

kurang bulan biasanya
a.
Ya
sungsang.
terjadi pada usia kehamilan
b.
Tidak
Janin besar dapat
di bawah 7 bulan.
14.
Bayi yang lahir prematur

10.
a.
Ya
berlangsungnya proses
sungsang.
9.
merupakan posisi janin
menyebabkan posisi janin

menjadi sungsang.
dapat menyebabkan bayi
a.
Ya
lahir dalam keadaan letak
b.
Tidak
perdarahan berwarna
a.
Ya
merah segar pada usia
b.
Tidak
sungsang.
15.
kehamilan 5,5 bulan yang
77
keluar dari jalan lahir
merupakan tanda bahaya
kehamilan?
16.
4.
perdarahan tanpa nyeri
a.
Ya
merupakan tanda bahaya
b.
Tidak
5.
kehamilan?
SIKAP
Isilah kolom di bawah ini yang sesuai dengan salah satu pilihan
jawaban Anda dengan memberi tanda silang (V).
Keterangan: SS = Sangat Setuju
S
= Setuju
TS = Tidak Setuju
STS = Sangat Tidak Setuju
No.
Pernyataan
SS
S
TS STS
6.
7.
8.
9.
Pemeriksaan kehamilan yang rutin

1.
2.
3.
untuk mengetahui usia kehamilan.

Ibu akan segera memeriksakan
kehamilan jika terjadi perdarahan.
Pemeriksaan kehamilan pertama
kali pada kehamilan muda.
Pemeriksaan kehamilan kedua
sekitar kehamilan 7 bulan.
Pemeriksaan kehamilan ketiga
sekitar kehamilan 8 bulan.
Pemeriksaan kehamilan keempat
sekitar usia kehamilan 9 bulan.
Saat pemeriksaan kehamilan,
dapat mencegah terjadinya posisi

janin yang salah.
Ibu melakukan pemeriksaan perut
10.
ibu tidak perlu ditimbang berat
Ibu memeriksakan kehamilan
badan dan diukur tinggi badan.
kepada dokter/dokter spesialis
Saat pemeriksaan kehamilan, pada
kandungan/bidan (petugas/tenaga
11.
ibu tidak perlu dilakukan
kesehatan).
pemeriksaan perut untuk
Ibu memeriksakan kehamilan
mengetahui usia kehamilan.
kepada dukun beranak/mantri.
78
Lampiran 3
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Nama
: Dwi Endraningtias
Tempat, tanggal lahir
: Bogor, 23 Januari 1990
Jenis Kelamin
: Perempuan
Agama
: Islam
Alamat
: Jl. Kresna Raya no. 67 Bumi Indraprasta Perumnas

Bantarjati
Bogor - 16153
Telp / Hp
: 0251 8317426 / 08561938517
Email
: zuichan_kawaidesu@yahoo.com
Riwayat Pendidikan:
1. TK Islam Akbar
(1995 - 1996)
2. SD Negeri Polisi 4 Bogor
(1996 - 2002)
3. SMP Negeri 1 Bogor
(2002 - 2005)
4. SMA Negeri 1 Bogor
(2005 - 2008)
5. S-1 Pendidikan Dokter UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
(2008 - sekarang)

Dwi Endraningtias - Fkik PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Dwi Endraningtias - Fkik PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PENGETAHUAN DAN SIKAP IBU TENTANG LETAK

SUNGSANG PADA JANIN DI DESA

Laporan Penelitian ini ditulis sebagai salah satu syarat untuk

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER

LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN KARYA

Jakarta, 20 September 2011

LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING

PENGETAHUAN DAN SIKAP IBU TENTANG LETAK

dr. E. Rohati, Sp.OG

dr. Francisca A. Tjakradidjaja, MS, Sp.GK

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER

PENGESAHAN PANITIA UJIAN

Jakarta, 20 September 2011

dr. Taufik Zain, Sp.OG (K)

dr. Rachmania Diandini, MKK

Dekan FKIK UIN

Kaprodi PSPD FKIK UIN

Prof. Dr. (hc). dr. M.K. Tadjudin, Sp.And

Dr. dr. Syarief Hasan Lutfie, Sp.KFR

Prof. Dr. dr. (hc). M. K. Tadjudin, Sp.And selaku Dekan Fakultas

dr. Francisca A Tjakradidjaja, MS, Sp.GK selaku dosen pembimbing

dr. E. Rohati, Sp.OG selaku dosen pembimbing yang telah banyak

Kepada seluruh keluarga Ibunda Endang Karyani, Ayahanda Petrus A.

dalam menyelesaikan skripsi ini serta memberi dukungan baik moril

Teman-teman seangkatan tercinta yang telah memberikan dorongan, kasih

Sahabat seperjuangan penulis dalam kelompok riset Alifia Faraghta, Deby

Jakarta, 20 September 2011

Letak sungsang merupakan keadaan dimana janin terletak memanjang dengan

Breech position is a position in which the fetus is elongated with a head on

Keywords: Knowledge and Attitude, Mother, The Fetus In Breech Position

LEMBAR PERSETUJUAN ..........................................................................

LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................

KATA PENGANTAR ....................................................................................

DAFTAR ISI ...................................................................................................

DAFTAR TABEL ...........................................................................................

DAFTAR GAMBAR ......................................................................................

DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................

BAB I. PENDAHULUAN ..............................................................................

1.1. Latar Belakang ................................................................................

1.2. Identifikasi Masalah

1.3. Rumusan Masalah ...........................................................................

1.4. Tujuan Penelitian .............................................................................

1.5. Manfaat Penelitian ...........................................................................

BAB II. TINJAUAN PUSTAKA ...................................................................

2.1. Kerangka Teori ....................................................

2.1.1 Letak Sungsang ...........................................................................

2.1.1.1 Definisi Letak Sungsang.....................................................

2.1.1.2 Klasifikasi Letak Sungsang ................................................

2.1.1.3 Etiologi Letak Sungsang ...................................................

2.1.1.4 Epidemiologi Letak Sungsang ...........................................

2.1.1.5 Diagnosis Letak Sungsang .................................................

2.1.1.6 Faktor Penyebab Letak Sungsang ......................................

2.1.1.7 Faktor Resiko Letak Sungsang ...........................................

2.1.2 Pengetahuan ................................................................................

2.1.2.1 Definisi Pengetahuan ..........................................................

2.1.2.2 Tingkat Pengetahuan ..........................................................

2.1.2.3 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pengetahuan ..............

2.1.3 Sikap ............................................................................................

2.1.3.1 Definisi Sikap ....................................................................

2.1.3.2 Komponen Pokok Sikap ...................................................

2.1.3.3 Tingkatan Sikap .................................................................

2.2. Kerangka Konsep ............................................................................

2.3. Definisi Operasional ........................................................................