: Artika El Sonia
NIM
: 1400025
I.
Pengertian Media
A. Pendahuluan
Belajar adalah suatu proses yang kompleks yang terjadi pada diri setiap
orang sepanjang hidupnya. Proses belajar itu terjadi karena adanya interaksi
seseorang dengan lingkungannya. Interaksi yang terjadi selama proses belajar
tersebut dipengaruhi oleh lingkungannya, yang antara lain terdiri atas murid,guru,
petugas perpustakaan,kepala sekolah, bahan atau materi pelajaran ( buku, modul,
selebaran,majalah, rekaman video, laboratorium, dan lain lain). Perkembangan
ilmu pengetahuan dan teknologi semakin mendorong upaya upaya pembaruan
dalam pemanfaatan hasil-hasil teknologi dalam belajar.
Para guru dituntut agar mampu menggunakan alat-alat yang dapat
disediakan oleh sekolah, dan tidak menutup kemungkinan bahwa alat-alat tersebut
sesuai dengan tuntutan perkembangan dan tuntutan zaman. Dengan demikian,
dapat disimpulkan bahwa media adalah bagian yang tidak terpisahkan dari proses
belajar mengajar demi tercapainya tujuan pendidikan pada umumnya dan tujuan
pembelajaran di sekolah pada khususnya.
B. Pengertian Media
Secara garis besar, media adalah manusia, materi, atau kejadian yang
membangun kondisi yang membuat siswa mampu memperoleh pengetahuan,
keterampilan, atau sikap. Dalam kegiatan beajar mengajar, sering pula pemakaian
kata media pembelajaran digantikan dengan istilah istilah seperti alat pandang
dengar, bahan pengajaran, komunikasi pandang dengar, pendidikan alat peraga
pandang, teknologi pendidikan, dan alat peraga.
Beberapa istilah pokok seputar media pembelajaran:
- Teknologi Pembelajaran atau Pendidikan
1994:12)
Alat Peraga
Alat peraga adalah media alat bantu pembelajaran, dan segala macam benda
yang digunakan untuk memperagakan materi pelajaran.
III.
lebih
menarik
perhatian
siswa
sehingga
dapat
persepsi visual
Baik teks maupun visual berorentasi (berpusat) pada siswa.
Informasi dapat diatur kembali atau ditata uang oleh pemakai
Ciri-Ciri Teknologi Audio-Visual
Bersifat linear
Biasanya menyajikan visual yang dinamis
Digunakan dengan cara yang telah ditetapkan sebelumnya
perancang/pembuatnya
Merupakan representative fisik dari gagasan real atau gagasan abstrak
Mereka dikembangkan menurut prinsip psikologis, behaviorisme, dan kognitif
Umumnya berorientasi kepada guru dengan tingkat pekibatan interaktif murid
yang rendah.
Ciri-ciri Teknologi Berbasis Komputer
Dapat digunaan secara acak, non-sekuensial, atau secara linear.
Mereka dapat digunakan berdasarkan keinginan siswa atau berdasarkan
dan grafik
Prinsip-prinsip ilmu kognitif untuk mengembangkan media ini.
Pembelajaran dapat berorientasi siswa dan melibatkan interaktivitas siswa
yang tinggi.
Ciri-ciri Teknologi Gabungan
Dapat digunakan secara acak,sekuensialm secara linear.
Dapat digunakan sesuai dengan keinginan siswa, bukan saja dengan cara yang
oleh
siswa, menurut apa yang relevan dengan sswa dan dibawah pengendalian
-
siswa.
Prinsip ilmu kognitif dan konstruktivisme diterapkan dalam pengembangan da
penggunaan pelajaran.
IV.
Pemilihan Media
Pembelajaran yang efektif memerlukan perencanaan yang baik. Media yang akan
digunakan dalam proses pembelajaran itu juga memerlukan perencanaan yang baik.
Dari segi teori belajar, berbagai kondisi dan prinsip-prinsip psikologis yang perlu
V.
generalisasi
Praktis,luwes, dan bertahan. Jika tidak tersedia waktu,dana,atau sumber daya
memecahkan masalah.
Ajarkan mengapa pengetahuan itu penting dan bagaimana pengetahuan itu
kerumitan.
Nilai pengetahuan siswa dengan memberikan masalah baru untuk dipecahkan.
menumbuhkan minat siswa dan dapat memberikan hubungan antara isi materi
pelajaran dengan dunia nyata. Bentuk visual bisa berupa, gambar representasi,
diagram yang melukiskan hubungan-hubungan konsep organisasi, dan struktur isi
materi, peta hubungan ruang, grafik, dan chart.
D. Media Berbasis Audio-Visual
Media visual yang menggabungkan penggunaan suara memerlukan pekerjaan
tambahan untuk memproduksinya. Salah satu pekerjaan penting yang diperlukan
dalam media audio-visual adalah penulisan naskah dan storyboard yang
memerlukan persiapan yang banyak, rancangan,dan penelitian.
E. Media Berbasis Komputer
Penggunaan computer sebagai medi pembelajaran secara umum mengikuti proses
intruksional sebagai berikut:
- Merencanakan, mengatur, dan mengorganisasikan dan menjadwalkan
pengajaran.
- Mengevaluasi siswa (tes)
- Mengumpulkan data mengenai siswa
- Melakukan analisis statistic mengenai data pembelajaran.
- Membuat catatan perkembangan pembelajaran (kelompok atau perseorangan)
F. Pemanfaatan Perpustakaan Sebagai Sumber Belajar
Perpustakaan merupakan pusat sarana akademis. Perpustakaan menyediakan
bahan-bahan pustaka berupa barang cetakan seperti buku, majalah, jurnal, peta,
surat kabar, karya ilmiah, dan karya tulis berupa monograf yang belum
diterbitkan.
VI.
Pengembangan Media
A. Media Berbasis Visual
Visualisasi pesan,informasi, atau konsep yang ingin disampaikan kepada
siswa dapat dikembangkan dalam berbagai bentuk seperti foto, gambar, sketsa,
bagan, chart, dan gabungan dari dua bentuk atau lebih. Keberhasilan dari
penggunaan media berbasis visual ditentukan oleh kualitas dan efektivitas bahanbahan visual dan grafik itu. Dalam proses penataan harus diperhatikan prinsipprinsip desain tertentu antara lain prinsip kesederhnaan, keterpaduan, penekanan,
dan keseimbangan. Unsur-unsur visual yang selanjutnya perlu dipertimbangkan
adalah bentuk,garis, ruang,tekstur dan warna.
B. Media Berbasis Audio-Visual
Materi ini dapat digunakan untuk:
- Mengembangkan keterampilan mendengar dan mengevaluasi apa yang telah
-
didengar
Mengatur dan mempersiapkan diskusi atau debt dengan mengungapkn
sebagai media pembelajaran. Untuk urusan pembelajaran, media ini sangat praktis
untuk digunakan.
VII.