Pemetaan KD Kelas III

PEMETAAN KD 3 DAN 4 KELAS III SD
SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2015/2016

TEMA 1
Mata Pelajaran
BAHASA INDONESIA
MATEMATIKA
PPKN
PJOK
SBDP
Sub Tema 1
KD 3
KD 4
3.2
4.2
3.1; 3.2
4.2; 4.8
3.1; 3.2
4.1; 4.2
3.2; 3.5
4.2; 4.5
3.1; 3.2
4.1; 4.7
Sub Tema 2
KD 3
KD 4
3.2
4.2
3.1
4.2
3.1; 3.2; 3.3 4.1; 4.2; 4.3
3.1
4.1
3.1; 3.2
4.1; 4.7
TEMA 2
Mata Pelajaran
BAHASA INDONESIA
MATEMATIKA
PPKN
PJOK
SBDP
Sub Tema 1
KD 3
KD 4
3.3
4.3
3.3; 3.4
4.2
3.2; 3.3
4.3
3.6; 3.9
4.6; 4.9
3.1
4.1
Sub Tema 2
KD 3
KD 4
3.3
4.3
3.3; 3.4
4.2
3.2; 3.3
4.2;4.3
3.1
4.1
3.1
4.1
TEMA 3
Mata Pelajaran
BAHASA INDONESIA
MATEMATIKA
PPKN
PJOK
SBDP
Sub Tema 1
KD 3
KD 4
3.1
4.1
3.1;3.5
4.2
3.1
4.1
3.1; 3.8
4.1; 4.8
3.2
4.5; 4.6
Sub Tema 2
KD 3
KD 4
3.1
4.1
3.14
4.11; 4.14
3.1
4.1
3.1; 3.8
4.1; 4.8
3.2; 3.3
4.7; 4.9
TEMA 4
Mata Pelajaran
BAHASA INDONESIA
MATEMATIKA
PPKN
PJOK
SBDP
Sub Tema 1
KD 3
KD 4
3.3
4.3
3.6; 3.14 4.2; 4.11; 4.14
3.1
4.1
3.4
4.4
3.2; 3.4
4.4; 4.5
Sub Tema 2
KD 3
KD 4
3.3
4.3
3.6; 3.14 4.2; 4.11; 4.14
3.3
4.3
3.4
4.4
3.4
4.3; 4.4
D
2016
Sub Tema 3
KD 3
KD 4
3.2
4.2
3.1
4.2
3.2
4.2
3.1
4.1
3.1; 3.3
4.1; 4.9
Sub Tema 3
KD 3
KD 4
3.3
4.3
3.3; 3.4
4.2
3.2; 3.3
4.2;4.3
3.1;3.5; 3.9
4.1;4.5; 4.9
3.1
4.2; 4.4
Sub Tema 3
KD 3
KD 4
3.1
4.1
3.5
4.2
3.1
4.1
3.1
4.8
3.1; 3.2
4.2; 4.7
Sub Tema 3
KD 3
KD 4
3.3; 3.4
4.3; 4.4
3.6; 3.14
4.2; 4.11
3.2
4.2
3.4
4.4
3.1; 3.5
4.3; 4.5
REKAP NILAI ULANGAN H

KELAS III SD SEMESTER I TAHUN P
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
NAMA
B. INDO
NILAI
KD3 KD4
3.2 4.2
MATEMATIKA
NILAI
KD 3
KD 4
3.1 3.2 4.1 4.2
PPKn
NILAI
KD 3
4.8
3.1
28
29
Mengetahui:
Kepala SDN 003 Long Mesangat
Susilo, S.Pd
NIP. 19680218 199306 1 001
REKAP NILAI ULANGAN HARIAN TEMA 1

AS III SD SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2015/2016
PPKn
NILAI
KD 3
3.2
3.3
4.1
PJOK
NILAI
KD 4
4.2
4.3
3.1
KD 3
3.2
3.5
4.1
SBDP
NILAI
KD 4
4.2
4.5
3.1
KD 3
3.2
3.3
Guru Kelas III
Yuliana, S.Pd
NIP. 19670709 199309 2 002
SBDP
NILAI
4.1
KD 4
4.7
4.9
19670709 199309 2 002

KELAS III SD SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2015/2016
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
NAMA
BI
MATEMATIKA
PPKn
NILAI
NILAI
NILAI
KD 3 KD 4
KD 3
KD 4
KD 3
KD 4
3.3 4.3 3.3 3.4 4.2 3.2 3.3 4.2 4.3
PJOK
NILAI
3.1
KD 3
3.5 3.6
3.9
4.1
KD 4
4.5 4.6
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Mengetahui:
Guru Kelas III
Susilo, S.Pd
NIP. 19680218 199306 1 001
Yuliana, S.Pd
NIP. 19670709 19
KD 4
SBDP
NILAI
KD 3
KD 4
4.9 3.1 4.1 4.2 4.4
Guru Kelas III
Yuliana, S.Pd
NIP. 19670709 199309 2 002

NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
NAMA
BI
NILAI
KD3 KD4
3.1 4.1
3.1
MATEMATIKA
PPKn
NILAI
NILAI
KD 3
KD 4
KD 3 KD 4
3.5 3.14 4.2 4.11 3.1 4.1
PJOK
NILAI
KD 3
3.1 3.8
KD 4
4.1 4.8
SBDP
NILAI
3.1
KD 3
3.2
3.3
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Mengetahui:
Guru Kelas III
Susilo, S.Pd
NIP. 19680218 199306 1 001
Yuliana, S.Pd
NIP. 19670709 19
SBDP
NILAI
4.2
4.5
KD 4
4.6
4.7
4.9
Guru Kelas III
Yuliana, S.Pd
NIP. 19670709 199309 2 002
REKAP NILAI ULANGAN HARIA

KELAS III SD SEMESTER I TAHUN PELA
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
NAMA
BAHASA INDONESIA
NILAI
KD3
KD4
3.3
3.4
4.3
4.4
MATEMATIKA
NILAI
KD 3
KD 4
3.6 3.14 4.2 4.11 4.14
24
25
26
27
28
29
Mengetahui:
Susilo, S.Pd
NIP. 19680218 199306 1 001
KAP NILAI ULANGAN HARIAN TEMA 4

D SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2015/2016
PPKn
NILAI
3.1
KD 3
3.2
3.3
4.1
KD 4
4.2
4.3
PJOK
NILAI
KD 3 KD 4
3.4
4.4
SBDP
NILAI
3.1
KD 3
3.2
3.4
3.5
4.3
KD 4
4.4
Guru Kelas III
Yuliana, S.Pd
NIP. 19670709 199309 2 002
KD 4
4.5
9 199309 2 002
REKAP NILAI ULANGAN TENGAH SEMESTER GANJIL

NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
NAMA
BAHASA INDONESIA
NILAI
KD 3
KD 4
3.2 3.3 4.2 4.3
3.1
MATEMATIKA
NILAI
KD 3
KD 4
3.2 3.3 3.4 4.2 4.8
PPKn
NILAI
KD 3
3.1 3.2 3.3
KD 4
4.1 4.2 4.3
PJO
NIL
KD 3
3.2
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Mengetahui:
Susilo, S.Pd
NIP. 19680218 199306 1 001
PJOK
NILAI
KD 3
3.9
4.2
KD 4
4.5 4.6
SBDP
NILAI
4.9
KD 3
3.1 3.2
KD 4
4.1 4.7
Guru Kelas III
Yuliana, S.Pd
NIP. 19670709 199309 2 002
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
NAMA
BAHASA INDONESIA
MATEMATIK
NILAI
NILAI
KD 3
KD 4
KD 3
3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2 4.3 4.4 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Mengetahui:
Susilo, S.Pd
NIP. 19680218 199306 1 001
REKAP NILAI ULANGAN AKHIR SEMESTER GANJIL

MATEMATIKA
NILAI
3
PPKn
NILAI
PJOK
NILAI
KD 4
KD 3
KD 4
KD 3
3.6 3.14 4.2 4.8 4.11 4.14 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 4.3 3.1 3.2 3.4 3.5 3.6 3.8 3.9 4.1
PJOK
NILAI
SBDP
NILAI
KD 4
KD 3
KD 4
4.2 4.4 4.5 4.6 4.8 4.9 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.9
Guru Kelas III
Yuliana, S.Pd
NIP. 19670709 199309 2 002
REKAP NILAI RAPO

KELAS III SD SEMESTER I TA
NO
NAMA
3.1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
BAHASA INDONESIA
NILAI
KD 3
KD 4
3.2 3.3 3.4 4.1 4.2 4.3
MATEMATIKA
NILAI
4.4
3.1
3.2
3.3
KD 3
3.4 3.5
3.6 3.14 4.2
PPKn
NILAI
KD 4
KD 3
4.8 4.11 4.14 3.1 3.2 3.3
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Mengetahui:
Susilo, S.Pd
NIP. 19680218 199306 1 001
LAI RAPOR SEMESTER GANJIL

STER I TAHUN PELAJARAN 2015/2016
PPKn
NILAI
4.1
PJOK
NILAI
KD 4
4.2 4.3
3.1
3.2
3.4
KD 3
3.5 3.6
3.8
3.9
4.1
SBDP
NILAI
4.2
4.4
KD 4
4.5 4.6
4.8
4.9
3.1
3.2
KD 3
3.3 3.4
3.5
4.1
4.2
4.3
KD 4
4.4 4.5
4.6
Guru Kelas III
Yuliana, S.Pd
NIP. 19670709 199309 2 002
4.7
4.9
No
1
KOMPETENSI DASAR
MAPEL
B. INDO
MTK
3.1
Menggali informasi dari teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan wujud benda,
sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan
perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
3.2
Menguraikan teks arahan/petunjuk tentang perawatan hewan dan tumbuhan, serta daur hidup hewan
dan pengembangbiakan tanaman dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
3.3
Mengemukakan isi teks surat tanggapan pribadi tentang perkembangan teknologi produksi,
komunikasi, dan transportasi serta permasalahan dan lingkungan sosial di daerah dengan bantuan guru
dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman
3.4
Menggali informasi dari teks dongeng tentang kondisi alam dengan bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
pemahaman
3.1
Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalian
3.2
3.3
Memahami letak bilangan pada garis bilangan

Memahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda-benda yang konkret /gambar, serta
menentukan nilai terkecil dan terbesar
3.4
Mengenal pecahan dan bilangan desimal, serta dapat melakukan penambahan dan pengurangan
pecahan berpenyebut sama
Subtema 1
PB 1
PB 2
PB 3
PB 4
PB 5
P
P
3.5
Menyederhanakan kesamaan dua ekspresi dengan menggunakan penambahan/pengurangan bilangan

sampai dua angka
3.6
Menentukan strategi pemecahan masalah dengan mengurangi, menambah, dan menukarkan sejumlah
uang
3.14 Menentukan perbandingan data menggunakan tabel, grafik batang, dan grafik lingkaran
3
PPKn
PJOK
SBdP
3.1
3.2
Memahami simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila

Mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah
3.3
Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah dan masyarakat
3.1
Mengetahui konsep gerak kombinasi pola gerak dasar lokomotor dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional.
3.2
Mengetahui konsep gerak kombinasi pola gerak dasar non-lokomotor dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional.
3.4
Mengetahui cara memilih dan mengenakan pakaian untuk berolahraga, cara pemanasan dan
pendinginan, serta bergerak secara kuat, tepat, koordinatif dalam rangka pengembangan kebugaran
jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional.
3.5
Mengetahui konsep kombinasi berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan
lengan depan/belakang/samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki),
serta pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat)
dalam aktivitas senam.
3.6
Mengetahui konsep penggunaan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor dan
manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik.
3.8
Mengetahui konsep kebutuhan istirahat, tidur, dan pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan.
3.9
Mengetahui manfaat pakaian dan atribut yang sesuai untuk jenis aktivitas fisik yang diikuti.
3.1
3.2
Mengenal karya seni gaya dekoratif

Membedakan pola irama rata dan bervariasi lagu bertanda birama enam
P
P
P
P
B. INDO
3.3
Memahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringan
3.4
3.5
Mengetahui cara mengolah bahan alam dan buatan untuk membuat prakarya
Memahami makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat
4.1
Mengamati dan mengolah isi teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan wujud benda,
sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan
perubahannya, serta alam semesta secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
4.2
Menerangkan dan mempraktekkan teks arahan/petunjuk tentang perawatan hewan dan tumbuhan serta
daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
4.3
4.4
MTK
4.2
Mengolah dan menyajikan teks surat tanggapan pribadi tentang perkembangan teknologi produksi,
komunikasi, dan transportasi serta permasalahan dan lingkungan sosial di daerah secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
penyajian
Menyampaikan teks dongeng tentang kondisi alam dalam bentuk permainan peran secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian
Merumuskan dengan kalimat sendiri, membuat model matematika, dan memilih strategi yang efektif
dalam memecahkan masalah nyata sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan,
perkalian, pembagian bilangan bulat, waktu, panjang, berat benda, dan uang, serta memeriksa
kebenaran jawabnya
4.8
Mendeskripsikan, mengembangkan, dan membuat pola dari berbagai pola numerik dan pola geometris
4.11
Mengumpulkan, mencatat, menata, dan menyajikan data menggunakan tabel dan grafik batang
4.14
Mengumpulkan dan menata data kategorikal atau diskrit dan menampilkan data menggunakan bagan
dan grafik, termasuk grafik batang vertikal dan horizontal dengan label terurut sesuai dengan grafik
batang horizontal
3
PPKn
4.1
Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkan dengan
pemahamannya terhadap simbol sila-sila Pancasila
4.2
Melaksanakan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
4.3
Berinteraksi dengan beragam orang di lingkungan rumah, sekolah, masyarakat
4
PJOK
4.1
Mempraktekkan kombinasi pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
4.2
P
Mempraktekkan kombinasi pola gerak dasar non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.
4.4
Mempraktekkan cara memilih dan mengenakan pakaian untuk berolahraga, cara pemanasan dan
pendinginan, serta bergerak secara kuat, tepat, koordinatif dalam rangka pengembangan kebugaran
jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional.
4.5
Mempraktekkan kombinasi berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan
lengan depan/belakang/samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki),
serta pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat)
dalam aktivitas senam.
4.6
4.8
4.9
Mempraktekkan penggunaan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif
sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak rimtik.
Mempraktekkan pemenuhan kebutuhan istirahat, tidur, dan pengisian waktu luang untuk menjaga
kesehatan.
Memakai pakaian dan atribut yang sesuai untuk jenis aktivitas fisik yang diikuti.
4.1
SBdP
4.2
4.3
Menggambar dekoratif dengan mengolah perpaduan garis, warna, bentuk dan tekstur berdasarkan hasil
pengamatan di lingkungan sekitar
Membuat karya seni montase dari berbagai media
Menghias benda gaya dekoratif dengan media yang ada di lingkungan sekitar
4.4
4.5
4.6
4.7
Membentuk karya dekoratif dari bahan lunak

Menyanyi lagu wajib dan lagu permainan dari daerah sesuai dengan isi lagu
Memainkan alat musik ritmis pola irama bervariasi sambil bernyanyi
Menyanyikan lagu anak-anak bertanda birama enam sesuai dengan isi lagu.
4.9
Mengembangkan gerak berdasarkan hasil pengamatan alam sekitar ke dalam bentuk tari bertema
Tema 1
Subtema 2
Subtema 3
Subtema 1
PB 6
PB 1
PB 2
PB 3
PB 4
PB 5
PB 6
PB 1
PB 2
PB 3
PB 4
PB 5
PB 6
Tem
Subte
PB 1
PB 2
PB 3
PB 4
PB 5
PB 6
PB 1
PB 2
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR DALAM SETIAP PEMBELAJARAN

KELAS III SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Tema 2
Subtema 2
PB 3
PB 4
Subtema 3
PB 5
PB 6
PB 1
PB 2
PB 3
PB 4
Tema 3
Subtema 2
Subtema 1
PB 5
PB 6
PB 1
PB 2
PB 3
PB 4
PB 5
PB 6
PB 1
PB 2
PB 3
PB 4
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
3
ma 2
Subtema 3
Tema 4
Subtema 2
Subtema 1
PB 5
PB 6
PB 1
PB 2
PB 3
PB 4
PB 5
PB 6
PB 1
PB 2
PB 3
PB 4
PB 5
PB 6
PB 1
PB 2
PB 3
PB 4
PB 5
PB 6
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
P
KALIMAT KUNCI
Subtema 3
PB 1
PB 2
PB 3
PB 4
PB 5
PB 6
Menggali informasi dari teks laporan informatif hasil observasi
Menguraikan teks arahan/petunjuk tentang perawatan hewan dan tumbuhan, serta daur hidup hewan
dan pengembangbiakan tanaman
Mengemukakan isi teks surat tanggapan pribadi
Menggali informasi dari teks dongeng tentang kondisi alam

P
Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan asli

Memahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda-benda yang konkret /gambar, serta menentukan nilai
terkecil dan terbesar
Mengenal pecahan dan bilangan desimal, serta dapat melakukan penambahan dan pengurangan pecahan
berpenyebut sama
Menyederhanakan kesamaan dua ekspresi dengan menggunakan penambahan/pengurangan bilangan sampai dua
angka
Menentukan strategi pemecahan masalah dengan mengurangi, menambah, dan menukarkan sejumlah uang
P
P
Menentukan perbandingan data menggunakan tabel, grafik batang, dan grafik lingkaran
Memahami simbol-simbol sila Pancasila
Mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga
Memahami makna keberagaman karakteristik individu
Mengetahui konsep gerak kombinasi pola gerak dasar lokomotor
Mengetahui konsep gerak kombinasi pola gerak dasar non-lokomotor
Mengetahui cara memilih dan mengenakan pakaian untuk berolahraga, cara pemanasan dan pendinginan, serta
bergerak secara kuat, tepat, koordinatif
Mengetahui konsep kombinasi berbagai pola gerak dasar dominan statis, serta pola gerak dominan dinamis
Mengetahui konsep penggunaan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif
P
P

Mengamati dan mengolah isi teks laporan informatif hasil observasi
Menerangkan dan mempraktekkan teks arahan/petunjuk
Mengolah dan menyajikan teks surat tanggapan pribadi
Menyampaikan teks dongeng

P
Merumuskan dengan kalimat sendiri, membuat model matematika, dan memilih strategi yang efektif dalam
memecahkan masalah nyata sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian
bilangan bulat, waktu, panjang, berat benda, dan uang, serta memeriksa kebenaran jawabnya
Mendeskripsikan, mengembangkan, dan membuat pola dari berbagai pola numerik dan pola geometris
Mengumpulkan, mencatat, menata, dan menyajikan data menggunakan tabel dan grafik batang
Mengumpulkan dan menata data kategorikal atau diskrit dan menampilkan menggunakan bagan dan grafik
Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkan dengan pemahamannya
terhadap simbol sila-sila Pancasila
P
Melaksanakan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
Berinteraksi dengan beragam orang di lingkungan rumah, sekolah, masyarakat
Mempraktekkan kombinasi pola gerak dasar lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional.
Mempraktekkan kombinasi pola gerak dasar non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau permainan tradisional.
Mempraktekkan cara memilih dan mengenakan pakaian untuk berolahraga, cara pemanasan dan pendinginan,
serta bergerak secara kuat, tepat, koordinatif
Mempraktekkan kombinasi berbagai pola gerak dasar dominan statis serta pola gerak dominan dinamis dalam
aktivitas senam.
Mempraktekkan penggunaan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif sesuai
dengan irama
Mempraktekkan pemenuhan kebutuhan istirahat, tidur, dan pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan.
Memakai pakaian dan atribut yang sesuai untuk jenis aktivitas
Menggambar dekoratif dengan mengolah perpaduan garis, warna, bentuk dan tekstur berdasarkan hasil
pengamatan di lingkungan sekitar
Membuat karya seni montase dari berbagai media

Menghias benda gaya dekoratif dengan media yang ada di lingkungan sekitar
Membentuk karya dekoratif dari bahan lunak

Menyanyi lagu wajib dan lagu permainan dari daerah sesuai dengan isi lagu
Memainkan alat musik ritmis pola irama bervariasi sambil bernyanyi
Menyanyikan lagu anak-anak bertanda birama enam sesuai dengan isi lagu.
Mengembangkan gerak berdasarkan hasil pengamatan alam sekitar ke dalam bentuk tari bertema
No
KOMPETENSI DASAR
MAPEL
B. INDO
3.1
3.2
3.3
3.4
MTK
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.14
Menggali informasi dari teks laporan informatif hasil observasi tentang

perubahan wujud
sumber energi,
perubahan
energi,
energi
Menguraikan
teksbenda,
arahan/petunjuk
tentang
perawatan
hewan
dan alternatif,
tumbuhan,
perubahan
dan
cuaca,
rupa
bumi dan
perubahannya,
serta
alam bantuan
serta
daur iklim
hidupisi
hewan
dan
pengembangbiakan
tanaman
dengan
Mengemukakan
teks
surat
tanggapan
pribadi
tentang
perkembangan
teknologi produksi,
semesta
dengan
bantuan
guru
dan
teman
dalam
bahasa
Indonesia
lisan
dan
guru
atau
teman
dalam
bahasa
Indonesia
lisan
dan
tulis
yang
dapat
diisi guru atau tema
Menggali informasi dari teks dongeng tentang kondisi alam dengan bantuan
tulis yang
dapat diisi
dengan
kosakata
bahasa daerah
untuk membantu
dengan
kosakata
bahasa
daerah
untuk membantu
pemahaman
pemahaman
Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan

pola
penjumlahan
dan perkalian
Memahami
letak bilangan
pada garis bilangan
Memahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda-benda
yang konkret
/gambar,dan
serta
menentukan
nilai terkecil
dan terbesar
Mengenal
pecahan
bilangan
desimal,
serta dapat
melakukan
penambahan dan pengurangan
berpenyebut
sama
Menyederhanakan
kesamaan pecahan
dua ekspresi
dengan
menggunakan
penambahan/pengurangan
bilangan sampai
dua angka
Menentukan
strategi pemecahan
masalah
dengan mengurangi,
menambah, dan
menukarkandata
sejumlah
uang
Menentukan
perbandingan
menggunakan
tabel, grafik batang,
dan grafik lingkaran
PPKn
3.1
3.2
3.3

Mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di
PJOK
3.1
3.2
3.4
3.5
3.6
3.8
3.9
Mengetahui konsep gerak kombinasi pola gerak dasar lokomotor dalam berbagai ben
Mengetahui konsep gerak kombinasi pola gerak dasar non-lokomotor dalam berbaga
Mengetahui cara memilih dan mengenakan pakaian untuk berolahraga, cara pemana
Mengetahui konsep kombinasi berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu d
Mengetahui konsep penggunaan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomo
Mengetahui konsep kebutuhan istirahat, tidur, dan pengisian waktu luang untuk men
Mengetahui manfaat pakaian dan atribut yang sesuai untuk jenis aktivitas fisik yang
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5

Membedakan pola irama rata dan bervariasi lagu bertanda birama
enam
Memahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan
musik sebagaicara
iringan
Mengetahui
mengolah bahan alam dan buatan untuk membuat
prakarya
SBdP
angan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta permasalahan dan lingkungan sosial di daerah dengan bantuan guru dan te
an bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu p
Garuda Pancasila
ehari-hari di rumah dan di sekolah
sekolah dan masyarakat
motor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

okomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
erolahraga, cara pemanasan dan pendinginan, serta bergerak secara kuat, tepat, koordinatif dalam rangka pengembangan kebu
minan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan/belakang/samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri den
r lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik.
n waktu luang untuk menjaga kesehatan.
enis aktivitas fisik yang diikuti.
dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
daerah untuk membantu pemahaman
ngka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional.
terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki), serta pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun, melayang di udara, ber
m aktivitas gerak ritmik.
sa daerah untuk membantu pemahaman
n, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam.
No
1
KOMPETENSI DASAR
MAPEL
B. INDO
3.1
3.2
3.3
3.4
MTK
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.14
PPKn
3.1

3.1.1
3.1.2
3.1.3
3.1.4
3.1.5
3.1.6
3.1.7
3.1.8
3.1.9
3.1.10
3.1.11
3.1.12
3.1.13
3.1.14
3.2
Mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan
3.2.1
3.2.2
3.2.3
3.2.4
3.2.5
3.2.6
3.2.7
3.2.8
3.2.9
3.2.10
3.2.11
3.2.12
3.2.13
3.2.14
3.2.15
3.2.16
3.2.17
3.2.18
3.2.19
3.2.20
3.2.21
3.3

3.3.1
3.3.2
3.3.3
3.3.4
3.3.5
3.3.6
3.3.7
3.3.8
3.3.9
3.3.10
3.3.11
3.3.12
3.3.13
PJOK
3.1
3.2
3.4
3.5
3.6
3.8
3.9
5
SBdP
3.1

3.1.1
3.1.2
3.1.3
3.1.4
3.1.5
3.1.6
3.1.7
3.1.8
3.2
3.3
3.4
3.5
KOMPETENSI DASAR
Menggali informasi dari teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan ener
perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Ind
dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
Menguraikan teks arahan/petunjuk tentang perawatan hewan dan tumbuhan, serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan ta
atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
Mengemukakan isi teks surat tanggapan pribadi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta p
lingkungan sosial di daerah dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kos
membantu pemahaman
Menggali informasi dari teks dongeng tentang kondisi alam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalian
Memahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda-benda yang konkret /gambar, serta menentukan nilai terk
Mengenal pecahan dan bilangan desimal, serta dapat melakukan penambahan dan pengurangan pecahan berpenyebut
Menyederhanakan kesamaan dua ekspresi dengan menggunakan penambahan/pengurangan bilangan sampai dua angk
Mengidentifikasi simbol sila pertama Pancasila.
Menjelaskan makna simbol sila pertama
Mengidentifikasi contoh sikap pengamalan sila pertama Pancasila
Memberikan contoh hak dalam mengamalkan sila ke-1 sesuai konteks/tema.
Mendeskripsikan bentuk pengamalan sila ke-1 Pancasila dalam keseharian.

Memberikan contoh mengenai perilaku yang tepat ketika menghadapi bencana alam.
Menunjukkan contoh-contoh memelihara lingkungan sebagai bentuk rasa syukur kepada Tuhan yang Maha Esa
Mengidentifikasi bentuk tanggung jawab bersama dalam menjaga lingkungan dari pemanasan global
Mengidentifikasi pengamalan sila keempat Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
Mengidentifikasi pengamalan sila kedua Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
Menyebutkan contoh-contoh pengalaman sila kedua Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
Mengidentifikasi pengamalan sila kelima Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
Mengidentifikasi pengamalan sila kedua Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
Mengidentifikasi sarana sosial yang ada di sekitar tempat tinggal
Mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah
Mengidentifikasi hak anggota keluarga
Mengidentifikasi kewajiban anggota keluarga
Mengidentifikasi hak sebagai anggota masyarakat
Mengidentifikasi kewajiban sebagai anggota masyarakat
Mengidentifikasi hak sebagai siswa di sekolah.
Mengidentifikasi kewajiban siswa di sekolah.
Mengidentifikasi hak sebagai anggota keluarga
Mengidentifikasi kewajiban sebagai anggota keluarga
Mengidentifikasi hak dan kewajiban dari teks.
Mengidentifikasi hak sebagai warga negara.
Mengidentifikasi kewajiban sebagai warga negara.
Mengidentifikasi contoh hak sebagai warga negara sehubungan dengan sila ke lima Keadilan Sosial bagi Seluruh Rak
Mengidentifikasi contoh kewajiban sebagai warga negara sehubungan dengan sila ke lima Keadilan Sosial bagi Selur
Menyebutkan hak dalam kehidupan sehari-hari di rumah secara tertulis
Memberikan contoh kewajiban anggota keluarga di rumah.
Menjelaskan hubungan antara hak dan kewajiban di rumah.
Memberikan contoh hak petugas pos.
Memberikan contoh kewajiban petugas pos.
Memberikan contoh kewajiban di sekolah.
Mengidentifikasi keberagaman suku bangsa di sekolah.
Mencari informasi keanekaragaman suku bangsa di lingkungan sekolah dengan wawancara.

Mengidentifikasi kegiatan kerja sama di sekolah.
Menjelaskan pentingnya bekerja sama.
Menyebutkan beragam makanan kesukaan anggota keluarga di rumah.
Menyebutkan beragam kebiasaan anggota keluarga di rumah
Menyebutkan keberagaman sifat individu di rumah.
Menyebutkan beragam kesukaan teman di sekolah.
Menyebutkan keberagaman sifat individu di sekolah
Mengidentifikasi keberagaman sikap individu menghadapi suatu permasalahan lingkungan
Mengidentifikasi keberagaman status sosial di masyarakat (pelajar, mahasiswa, dan pekerja) secara lisan.
Mengidentifikasi keberagaman pekerjaan/profesi di masyarakat
Mengidentifikasi keberagaman kebiasaan individu berkaitan dengan lingkungan sekitar
Mengidentifikasi keberagaman perilaku individu di lingkungan sekitar
Mengidentifikasi keberagaman di lingkungan rumah
Mengetahui konsep gerak kombinasi pola gerak dasar lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan ata
Mengetahui konsep gerak kombinasi pola gerak dasar non-lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana da
Mengetahui cara memilih dan mengenakan pakaian untuk berolahraga, cara pemanasan dan pendinginan, serta berger
koordinatif dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional.
Mengetahui konsep kombinasi berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan/
bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki), serta pola gerak dominan dinamis (menolak, me
udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam.
Mengetahui konsep penggunaan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif sesuai denga
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik.
Mengidentifikasi karya seni gaya dekoratif.
Mengidentifikasi alat dan media yang dibutuhkan untuk membuat karya seni dekoratif.
Mengidentifikasi motif hias bergaya dekoratif pada gambar makanan.

Mengidentifikasi motif hias bergaya dekoratif.
Mengidentifikasi alat dan media yang dibutuhkan untuk membuat karya seni dekoratif.
Memilih bahan lunak dan alat yang dapat digunakan untuk membuat karya dekoratif.
Tema 1
Subtema 2
Subtema 1
Subtem
PB 1
PB 2
PB 3
PB 4
PB 5
PB 6
PB 1
PB 2
PB 3
PB 4
PB 5
PB 6
PB 1
P
P
PEMETAAN IN
Subtema 3
Subtema 1
PB 2
PB 3
PB 4
PB 5
PB 6
Tema 2
Subtema 2
PB 1
PB 2
PB 3
PB 4
PB 5
PB 6
PB 1
PB 2
P
P
P
P
PEMETAAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI DALAM SETIAP PE

Tema 2
Subtema 2
PB 3
PB 4
Subtema 3
PB 5
PB 6
PB 1
PB 2
PB 3
PB 4
Subtema 1
PB 5
PB 6
PB 1
PB 2
PB 3
P
P
P
P
ALAM SETIAP PEMBELAJARAN

RAN 2015/2016
Tema 3
Subtema 2
Subtema 1
Subtema 3
PB 4
PB 5
PB 6
PB 1
PB 2
PB 3
PB 4
PB 5
PB 6
PB 1
PB 2
PB 3
PB 4
P
P
P
P
P
P
btema 3
Tema 4
Subtema 2
Subtema 1
PB 5
PB 6
PB 1
PB 2
PB 3
PB 4
PB 5
PB 6
PB 1
PB 2
PB 3
PB 4
PB 5
P
P
P
P
P
P
Subtema 3
PB 6
PB 1
PB 2
PB 3
PB 4
PB 5
PB 6
P
P
KALIMAT KUNCI
Menggali informasi dari teks laporan informatif hasil observasi
Menguraikan teks arahan/petunjuk tentang perawatan hewan dan tumbuhan, serta daur hidup hewan dan pengembang
Mengemukakan isi teks surat tanggapan pribadi
Menggali informasi dari teks dongeng tentang kondisi alam
Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan asli

Memahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda-benda yang konkret /gambar, serta menentukan nilai terk
Mengenal pecahan dan bilangan desimal, serta dapat melakukan penambahan dan pengurangan pecahan berpenyebut
Menyederhanakan kesamaan dua ekspresi dengan menggunakan penambahan/pengurangan bilangan sampai dua angk
Memahami simbol-simbol sila Pancasila
Mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga
Memahami makna keberagaman karakteristik individu
Mengetahui konsep gerak kombinasi pola gerak dasar lokomotor

Mengetahui konsep gerak kombinasi pola gerak dasar non-lokomotor
Mengetahui cara memilih dan mengenakan pakaian untuk berolahraga, cara pemanasan dan pendinginan, serta berger
Mengetahui konsep kombinasi berbagai pola gerak dasar dominan statis, serta pola gerak dominan dinamis
Mengetahui konsep penggunaan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif
No
1
MAPEL
B. INDO
KD
Tema 1
Subtema 2
Subtema 1
PB 1
PB 2
PB 3
PB 4
PB 5
PB 6
PB 1
PB 2
PB 3
3.1
3.2
3.3
3.4
MTK
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.14
3
PPKn
3.1
3.2
PJOK
3.3
3.1
3.2
3.4
3.5
3.6
3.8
3.9
SBdP
3.1
3.2
P
P
3.3
3.4
3.5
JUMLAH SELURUH SOAL
PEMETAAN JUMLAH SOAL SETIAP KOMPETENSI DASAR DALAMULANGAN TENGAH S

Tema 1
Subtema 2
Subtema 3
PB 4
PB 5
PB 6
PB 1
PB 2
PB 3
PB 4
PB 5
PB 6
Jumlah Soal
10
P
P
6
2
6
2
UH SOAL
6
2
50
SAR DALAMULANGAN TENGAH SEMESTER

PELAJARAN 2015/2016
Tema 2
Subtema 2
Subtema 1
Nomor Soal
PB 1
PB 2
PB 3
PB 4
PB 5
PB 6
PB 1
PB 2
PB 3
PB 4
PB 5
JUMLAH SELURUH SOAL
Jumlah Soal
Subtema 3
PB 6
PB 1
PB 2
PB 3
PB 4
PB 5
PB 6
10
P
P
2
2
Nomor Soal
UH SOAL
10
50
No
1
MAPEL
KOMPETENSI DASAR
B. INDO
Tema 1
Subtema 2
Subtema 1
PB 1
PB 2
PB 3
PB 4
PB 5
PB 6
PB 1
PB 2
PB 3
3.1
3.2
3.3
3.4
MTK
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.14
PPKn
3.1
3.2
PJOK
3.3
3.1
3.2
3.4
3.5
3.6
3.8
3.9
SBdP
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
P
P
Tema 1
Subtema 2
Jumlah Soal
Subtema 3
PB 4
PB 5
PB 6
PB 1
PB 2
PB 3
PB 4
PB 5
PB 6
Nomor Soal
PEMETAAN JUMLAH SOAL SE

KELAS II
Tema 2
Subtema 2
Subtema 1
Subtem
PB 1
PB 2
PB 3
PB 4
PB 5
PB 6
PB 1
PB 2
PB 3
PB 4
PB 5
PB 6
PB 1
UMLAH SOAL SETIAP KOMPETENSI DASAR DALAM ULANGAN AKHIR SEM

Jumlah Soal
Subtema 3
PB 2
PB 3
PB 4
PB 5
PB 6
Nomor Soal
Subtema 1
PB 1
PB 2
PB 3
PB 4
P
P
P
P
P
P
P
AN AKHIR SEMESTER
Tema 3
Subtema 2
btema 1
Subtema 3
PB 5
PB 6
PB 1
PB 2
PB 3
PB 4
PB 5
PB 6
PB 1
PB 2
PB 3
PB 4
PB 5
P
P
P
P
Jumlah Soal Nomor Soal
3
PB 6
Tema
Subtem
Subtema 1
PB 1
PB 2
PB 3
PB 4
PB 5
PB 6
PB 1
P
P
P
P
Tema 4
Subtema 2
Subtema 3
PB 2
PB 3
PB 4
PB 5
PB 6
PB 1
PB 2
PB 3
PB 4
PB 5
PB 6
P
P
P
P
Jumlah Soal Nomor Soal

Pemetaan KD Kelas III

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pemetaan KD Kelas III

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMETAAN KD 3 DAN 4 KELAS III SD

SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2015/2016

REKAP NILAI ULANGAN H

REKAP NILAI ULANGAN HARIAN TEMA 1

Guru Kelas III

19670709 199309 2 002

REKAP NILAI ULANGAN HARIAN TEMA 2

Guru Kelas III

Guru Kelas III

REKAP NILAI ULANGAN HARIAN TEMA 3

Guru Kelas III

Guru Kelas III

REKAP NILAI ULANGAN HARIA

KAP NILAI ULANGAN HARIAN TEMA 4

Guru Kelas III

REKAP NILAI ULANGAN TENGAH SEMESTER GANJIL

Guru Kelas III

REKAP NILAI ULANGAN AKHIR SEMESTER GANJIL

Guru Kelas III

REKAP NILAI RAPO

3.6 3.14 4.2

LAI RAPOR SEMESTER GANJIL

Guru Kelas III

Memahami letak bilangan pada garis bilangan

Menyederhanakan kesamaan dua ekspresi dengan menggunakan penambahan/pengurangan bilangan

Memahami simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila

Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah dan masyarakat

Mengenal karya seni gaya dekoratif

Membentuk karya dekoratif dari bahan lunak

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR DALAM SETIAP PEMBELAJARAN

Mengemukakan isi teks surat tanggapan pribadi

Menggali informasi dari teks dongeng tentang kondisi alam

Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan asli

Mengenal karya seni gaya dekoratif

Mengamati dan mengolah isi teks laporan informatif hasil observasi

Menerangkan dan mempraktekkan teks arahan/petunjuk

Mengolah dan menyajikan teks surat tanggapan pribadi

Menyampaikan teks dongeng

Membuat karya seni montase dari berbagai media

Membentuk karya dekoratif dari bahan lunak

Menggali informasi dari teks laporan informatif hasil observasi tentang

Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan

Memahami simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila

Mengenal karya seni gaya dekoratif

motor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

sa daerah untuk membantu pemahaman

n, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam.

Memahami simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila

Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah dan masyarakat

Mengenal karya seni gaya dekoratif

Mendeskripsikan bentuk pengamalan sila ke-1 Pancasila dalam keseharian.

Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah dan masyarakat

Mengidentifikasi motif hias bergaya dekoratif pada gambar makanan.

PEMETAAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI DALAM SETIAP PE

ALAM SETIAP PEMBELAJARAN

Menggali informasi dari teks laporan informatif hasil observasi

Mengemukakan isi teks surat tanggapan pribadi

Menggali informasi dari teks dongeng tentang kondisi alam

Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan asli

Mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga

Memahami makna keberagaman karakteristik individu

Mengetahui konsep gerak kombinasi pola gerak dasar lokomotor

PEMETAAN JUMLAH SOAL SETIAP KOMPETENSI DASAR DALAMULANGAN TENGAH S