FORMAT SUPERVISI PENILAIAN PROSES BELAJAR MENGAJAR

Nama Sekolah

: ........................................................................................

Nama Guru

: .......................................................................................

Mengajar Kelas

: .......................................................................................

Mata Pelajaran

: .......................................................................................

Hari/Tanggal supervisi :

.......................................................................................

Jam Ke

.......................................................................................

ASPEK YANG DINIALI DAN CARA PENILAIAN

BOBOT

A. Perangkat Pembelajaran
a. Memiliki Kalender Pendidikan
b. Menyusun Program Tahunan
c. Menyusun Program Semester
d. Membuat Silabus
e. Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

2
4
4
4
6

NILAI
S

20
Jumlah
=

B. KELENGKAPAN SEKENARIO
PEMBELAJARAN
a. Identitas Lengkap
b. Tercantum/ Memuat SK, KD,Indikator dan
Materi
Pokok
c. Berisi Pengalaman Bekerja/ Langkah Mengajar,
Sumber/bahan/ Media Belajar
d. Ada Penilaian yang Terdiri Dari Jenis Tagihan,
Bentuk, instrumen, dan Contoh Instrumen
e. Ada Kunci Jawaban dan Uraian Tugas

2
2
2
2

10

2
2
2
Jumlah
=

C. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

a. Kegiatan Guru Memberikan Motivasi Kepada
Siswa Tercantum/ Diuraikan pada sekenario/
b. Motifasi Berupa Contoh atau Pertanyaan Untuk
Menggali Informasi Sesuai Dengan Kopetens
c. Dalam Motifasi Dikemukakan Kopetensi Yang
Akan Dicapai Dalam Kegiatan Pembelajaran
d. Dalam Memotifasi Ditemukan Life Skill yang
Dimiliki dan Manfaatnya Dalam Kehidupan.

2
2
2

10

4
Jumlah
=

II.Kegiatan Inti
A. Dalam Bentuk Klasikal

S2

KETERANGAN

a. Guru Memasuki Kegiatan Ini

Dengan Motifasi yang Telah Disampaikan
b. Kegiatan Inti Berpusat Pada Guru
c. Kegiatan Inti Melibatkan Siswa Untuk
Konsep Membangun/ Mengkkonsruksi
d. Kegiatan Inti Sesuai Dengan SK, KD, Indikator
yang ingin dicapai dan Materi Pelajaran
e. Guru Memberikan Tugas Lantujutan Kepada
Sesuaai Dengan SK, KD dan Indikator

2
2
5
5

20

6
Jumlah
=

B. Dalam Bentuk Diskusi / Kerja Kelompok

a. Guru Mengatur Pembagian Kelompok
b. Kegiatan Diskusi/kerja kelompok Mendapat
Respon Positif Dari Siswa
c. Anggota Tiap Kelompok Berpartisipasi Aktif
Diskusi / Kerja Kelompok
d. Kegiatan Diskusi/kerja kelompok Dilanjutkan
Dengan Diskusi Kelas
e. Guru Mengunakan Lembar Penilaian
Diskusi/Kerja
Kelompok
III. Sumber / Bahan / Media
a. Sumber/Bahan/Media yang Digunakan Sesuai
Dengan SK, KD, dan Indikator
b. Bahan/Media yang Disediakan Sesuai Dengan
Kebutuhan Materi Pokok Pembelajaran
c. Menggunakan bahan yang Otentik Dan yang
di Sekeliling Siswa
d. Bahan Yang Digunakan Mendorong Siswa
Dan
Melakukan
Pengamatan/Bertanya/Mengumpulkan
Data Menarik Kesimpulan

2
2
5
5

10

6
Jumlah
=
2
2
2

10

Jumlah
=
IV. Penilaian
a. Penilaian Dilakukan Sesuai Dengan Jenis
b. Penilaian Relevan Dengan Kopetensi Dan
Indikatornya
c. Penilaian Hanya Mengarah Pada Ranah
d. Penilaian Mengarah Juga Pada RanahAfektif
dan Psikomotor

2
2
2
4

10

Jumlah
=

V. Penutup
A. Dalam Bentuk Klasikal :

a. Kegiatan Pembelajaran Sesuai Dengan Waktu

b. Inti/ Kesimpulan KBM Disimpulkan Oleh Guru
c. Inti / Kesimpulan KBM Disimpulkan Oleh Siswa
d . KBM Dilakukan Dengan Menggunakan Prinsip
PAKEM

2
2
2
4

10
Jumlah
=

B. Dalam Bentuk Diskusi / Kerja Kelompok

a. Setiap Kelompok Menyampaikan Hasil Diskusi /
Kerja Kelompok Di Depan Kelas
b. Hasil Diskusi Kelompok Mendapat Respon Positif/
Negatif Dari Kelompok Lain
c. Kesimpulan Hasil Diskusi / Kerja Kelompok
Dilakukan Oleh Guru
d. Kesimpulan Hasil Diskusi/ Kerja Kelompok
dilakukan Oleh Siswa Dengan Bimbingan Guru

10

2
2
4
Jumlah
=