Stdlab Kebidanan PDF

Standar Laboratorium
KEBIDANAN
Pendidikan Tenaga Kesehatan
Kementerian Kesehatan RI
Badan PPSDM Kesehatan
Pusat Pendidikan Tenaga Kesehatan
Tahun 2010
KEMENTERIAN KESEHATAN RI
BADAN PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN
SUMBERDAYA MANUSIA KESEHATAN
Jl.Hang Jebat III/F.3 Kebayoran Baru Kotak Pos No. 6015/JKS/GN Jakarta 12120
Telepon : (021) 7245517 72797302 Fax : (021) 72797508 Website : www.bppsdmk.depkes.go.id
Telepon : Pusdiknakes (021) 7256720 Pusrengun SDM Kes (021) 7258830 Puspronakes LN (021) 7257822 Pusdiklat SDM Kes (021) 7262977
b. Tata ruang Laboratorium;

c.
Pengelolaan;
d. Pendanaan;
e.
Pemeliharaan dan Penyimpanan;
f.
Pengadministrasian alat dan bahan; dan
g. Keamanan dan Keselamatan Kerja Laboratorium.
Keputusan ini berlaku pada tanggal ditetapkan
KEPUTUSAN MENTERI KESEHATAN REPUBLIK INDONESIA

NOMOR HK.03.05/IV/14354.1/2010
TENTANG
Kesebelas
:
STANDAR LABORATORIUM PENDIDIKAN TENAGA KESEHATAN

DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA
Ditetapkan di : Jakarta
Pada tanggal : 31 Desember 2010
MENTERI KESEHATAN REPUBLIK INDONESIA,

Menimbang
a.
b.
c.
Mengingat
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Bahwa Kementerian Kesehatan mengatur penyelenggaraan pendidikan tenaga

kesehatan dalam rangka pengadaan dan peningkatan mutu tenaga kesehatan;
bahwa untuk meningkatkan mutu pendidikan perlu dilaksanakan suatu praktik
pembelajaran pada laboratorium institusi pendidikan tenaga kesehatan;
bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud pada huruf a dan b perlu
menetapkan Keputusan Menteri Kesehatan tentang Standar Laboratorium
Pendidikan Tenaga Kesehatan.
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia tahun 2003 Nomor 78,
Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301);
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 36 Tahun 2009 tentang Kesehatan
(Lembaran Negara Tahun 2009 No.144, Tambahan Lembaran Negara No.5063);
Peraturan Pemerintahan Nomor 32 Tahun 1996 tentang Tenaga Kesehatan
Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang standar nasional pendidikan
Peraturan Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010 tentang Perubahan Atas Peraturan
Pemerintah No 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan
Pendidikan;
Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesia Republik Indonesia Nomor
1144/Menkes/Per/VII/2010 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian
Kesehatan
MEMUTUSKAN
Menetapkan
Kesatu
:
:
Kedua
Ketiga
Keempat
:
KEPUTUSAN MENTERI KESEHATAN REPUBLIK INDONESIA TENTANG

STANDAR LABORATORIUM PENDIDIKAN TENAGA KESEHATAN.
Standar Laboratorium Pendidikan Tenaga Kesehatan sebagaimana dimaksud dalam Diktum
Kesatu, tercantum dalam Lampiran dan merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari
Keputusan ini.
Kedua harus digunakan untuk Institusi Pendidikan Tenaga Kesehatan Jenjang Pendidikan
Diploma.
Kedua meliputi Manajemen Laboratorium Pendidikan Tenaga Kesehatan, yang meliputi :
a.
Persyaratan Laboratorium;
An. MENTERI KESEHATAN

Badan Pengembangan dan Pemberdayaan
Sumber Daya Manusia Kesehatan
Kepala,
Tembusan Keputusan ini disampaikan kepada Yth :

1. Sekretaris Jenderal Kementerian Kesehatan RI di Jakarta
2. Inspektur Jenderal Kementerian Kesehatan RI di Jakarta
3. Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan Kesehatan RI di Jakarta
4. Para Dirjen di Lingkungan Kementerian Kesehatan
5. Para Eselon II di Lingkungan Badan Pengembangan dan Pemberdayaan Sumber Daya Manusia Kesehatan
di Jakarta
6. Kepala Biro Hukum dan Organisasi Kementerian Kesehatan RI
7. Kepala Dinas Kesehatan Propinsi Seluruh Indonesia
8. Para Direktur Politeknik Kesehatan Seluruh Indonesia
9. Para Direktur Akademi/Penyelenggara Program Diploma III Bidang Kesehatan
10. Para Direktur Politeknik Kesehatan Seluruh Indonesia.
11. Para Direktur Akademi / Penyelenggara Program
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas karunia-Nya maka
Pendidikan Tenaga Kesehatan yang harus menjadi acuan. Oleh karena itu perlu
Standar Laboratorium Kebidanan Pendidikan Tenaga Kesehatan dapat tersusun dan
disusun standar suatu laboratorium agar lulusan yang dihasilkan mempunyai
diterbitkan.
kompetensi yang telah ditetapkan dalam kurikulum.
Derasnya arus globalisasi membawa konsekuensi bahwa tiap institusi pendidikan
Dengan disusunnya Standar Laboratorium Diploma III Kebidanan ini, diharapkan
tenaga kesehatan harus memperkuat laboratorium. Kondisi laboratorium pada
dapat dijadikan sebagai acuan bagi penyelenggara Pendidikan D.III Kebidanan
masing-masing institusi Pendidikan Tenaga Kesehatan berbeda-beda. Perbedaan ini
Seluruh Indonesia dalam mengembangkan dan merencanakan laboratorium.
adalah suatu institusi tertentu sudah mempunyai peralatan laboratorium yang

lengkap, namun di sisi lain sangat minim. Kondisi ini akan mempengaruhi kualitas
proses pembelajaran, khususnya pembelajaran praktik di laboratorium. Hal ini akan
membawa dampak pada kualitas lulusan dengan variasi yang sangat besar.
Pusat Pendidikan Tenaga Kesehatan menyampaikan penghargaan dan ucapan

terima kasih kepada semua pihak atas bantuan dan kerjasama yang baik dalam
penyusunan Standar Laboratorium Pendidikan Tenaga Kesehatan ini.
Kesenjangan yang terjadi ini akibat tidak adanya standar laboratorium Kebidanan
Jakarta, Desember 2010
Kepala Pusat Pendidikan Tenaga Kesehatan
Dr. Asjikin Iman H.Dachlan, MHA

NIP. 195912131985121002
Standar Laboratorium Kebidanan Diknakes
SAMBUTAN
KEPALA BADAN PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAKAN
SUMBER DAYA MANUSIA KESEHATAN
Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakaatuh,
Pada sistem pendidikan tinggi para lulusan dituntut mempunyai kemampuan untuk
menerapkan materi yang sudah dipelajari di kelas. Tuntutan kompetensi ini dapat
diwujudkan apabila peserta didik melakukan pengalaman belajar di laboratorium.
Laboratorium merupakan tempat melakukan aktifitas yang berbentuk pengembangan
peralatan yang digunakan untuk menunjang proses pembelajaran, yaitu analisis,
diskusi ilmiah, pengembangan ilmu pengetahuan baru melalui serangkaian debat
ilmiah yang ditunjang oleh tersedianya referensi muktahir, serta pengembangan
metode, perangkat lunak, peraturan, dan prosedur praktikum.
Saya menyambut baik terbitnya Standar Laboratorium Pendidikan Tenaga

Kesehatan, dan saya berharap standar ini mampu memberi inspirasi kepada para
pengelola institusi tentang persyaratan dan disain laboratorium sesuai dengan
standar dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan, sehingga menimbulkan upaya
pengembangan daya saing laboratorium.
Atas bantuan dan masukan dari tim penyusun, sehingga standar ini dapat diterbitkan,
saya menyampaikan terima kasih.
Jakarta, Desember 2010

Kepala Badan PPSDM Kesehatan
Dr. Bambang Giatno, MPH

NIP. 19520501 198001 1 002
ii
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR .................................................................................................................................................................................................................................. .............................
SAMBUTAN .................. ............................................................................................................................................................................................................................. ............................
DAFTAR ISI .............................................................................................................................................................................................................................................................................
i
Ii
Iii
BAB I.
PENDAHULUAN .....................................................................................................................................................................................................................................................
A. Latar Belakang ...............................................................................................................................................................................................................................................
B. Tujuan ............................................................................................................................................................................................................................................................
C. Dasar Hukum .................................................................................................................................................................................................................................................
D. Ruang Lingkup ...............................................................................................................................................................................................................................................
1
1
2
2
3
BAB II.
KONSEP LABORATORIUM ................................................................................................................................................................................................................................

A. Pengertian Laboratorium ...............................................................................................................................................................................................................................
B. Visi dan Misi Laboratorium .............................................................................................................................................................................................................................
C. Tujuan Laboratorium . ....................................................................................................................................................................................................................................
D. Manfaat ..........................................................................................................................................................................................................................................................
4
4
4
5
5
BAB III.
MANAJEMEN LABORATORIUM DIKNAKES ......................................................................................................................................................................................................

A. Persyaratan Laboratorium ..............................................................................................................................................................................................................................
B. Tata Ruang di Laboratorium ...........................................................................................................................................................................................................................
C. Pengelolaan Laboratorium .............................................................................................................................................................................................................................
D. Pendanaan Laboratorium ...............................................................................................................................................................................................................................
E. Pemeliharaan dan Penyimpanan ...................................................................................................................................................................................................................
F. Pengadministrasian Alat dan Bahan ..............................................................................................................................................................................................................
G. Keamanan dan Keselamatan Kerja di Laboratorium ......................................................................................................................................................................................
6
6
7
8
9
10
13
14
BAB IV.
JENIS LABORATORIUM, PERALATAN DAN BAHAN HABIS PAKAI ...............................................................................................................................................................

A. Laboratorium Keterampilan Dasar Praktik Klinik (KDPK) ...............................................................................................................................................................................
B. Laboratorium Ante Natal Care (ANC) .............................................................................................................................................................................................................
C. Laboratorium Intra Natal Care (INC) ............................................................................................................................................................................................................
D. Laboratorium Post Natal Care (PNC) ............................................................................................................................................................................................................
E. Laboratorium Neonatus Bayi dan Balita .......................................................................................................................................................................................................
F. Laboratorium Keluarga Berencana dan Kesehatan Reproduksi ...................................................................................................................................................................
16
17
32
36
41
45
49
BAB V.
PENUTUP ............................................................................................................................................................................................................................................................
53
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN 1.
LAMPIRAN 2.1
LAMPIRAN 2.2
LAMPIRAN 3
LAMPIRAN 4
Contoh Kartu/Buku Pencatatan Alat dan Bahan

Contoh Manual Prosedur Prosedur Peminjaman Alat dan Bahan
Contoh Manual Prosedur Pemeliharaan di Laboratorium /Klinik
Daftar Alat Laboratorium/Klinik dengan Kalibrasi
Peralatan dan Bahan Habis Laboratorium Diploma III Kebidanan
iii
BAB I
PENDAHULUAN
A.
LATAR BELAKANG
yang meliputi lahan, ruang kelas, ruang pimpinan, ruang pendidik, ruang tata
usaha, ruang perpustakaan, ruang laboratorium, ruang bengkel kerja, instalasi
Tuntutan global akan mutu pendidikan membawa konsekuensi untuk

memperkuat
penguasaan
Ilmu
Pengetahuan
dan
Teknologi
(IPTEK),
daya dan jasa, tempat berolah raga, tempat beribadah dan tempat ruang lain
khususnya pembelajaran praktik di laboratorium, hal ini dikarenakan sistem
yang diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran yang teratur dan
pendidikan tinggi para lulusan diharuskan mempunyai kemampuan untuk
berkelanjutan.
menerapkan materi yang sudah dipelajari di kelas. Tuntutan kompetensi ini

dapat diwujudkan apabila peserta didik melakukan pengalaman belajar di
Pendidikan tenaga kesehatan merupakan pendidikan yang diharapkan
laboratorium. Laboratorium merupakan tempat melakukan aktifitas untuk
menghasilkan keterampilan khusus/spesifik, untuk itu kurikulum pendidikan
menunjang proses pembelajaran, yaitu analisis, diskusi ilmiah, penelitian,
tenaga kesehatan memuat kurikulum inti maksimal 80% dan kurikulum institusi
pengabdian masyarakat, pengembangan ilmu pengetahuan baru melalui
minimal 20%. Struktur program pendidikan tenaga kesehatan memuat 40%
serangkaian debat ilmiah yang ditunjang oleh tersedianya referensi muktahir,
kandungan materi teori dan 60% materi praktik, sehingga laboratorium
serta pengembangan metode, perangkat lunak, peraturan, dan prosedur
memegang peranan penting dalam pencapaian kompetensi yang disyaratkan
praktikum.
dalam kurikulum.
Peraturan Pemerintah RI No.19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Kondisi sarana prasarana laboratorium pada masing-masing institusi berbeda-
Pendidikan, pasal 42 menyatakan bahwa setiap institusi pendidikan wajib
beda. Dimana ada Institusi yang memiliki kondisi laboratorium yang lengkap,
memiliki sarana
namun ada Institusi lain yang memiliki kondisi laboratorium sangat minim. Hal
yang
meliputi
perabot,
peralatan pendidikan, media
pendidikan, buku dan sumber belajar lainnya, serta perlengkapan lain yang
diperlukan
ini akan mempengaruhi kualitas proses pembelajaran praktik di laboratorium.
untuk menunjang proses pembelajaran yang teratur dan
berkelanjutan, dan juga setiap institusi pendidikan wajib memiliki prasarana
Kesenjangan yang terjadi ini akibat tidak adanya standar laboratorium
1.
Perencanaan dan pengembangan jenis dan jumlah dalam pengadaan
pendidikan tenaga kesehatan. Oleh karena itu perlu disusun standar
dan pemenuhan kebutuhan peralatan laboratorium/ peralatan dan bahan
laboratorium agar lulusan yang dihasilkan mempunyai kompetensi sesuai yang
habis pakai yang dinyatakan dalam rasio dengan peserta didik sesuai
akan dicapai dalam kurikulum.
kompetensi yang akan dicapai oleh peserta didik berdasarkan kurikulum.

2.
Seiring dengan tuntutan tersebut di atas dalam rangka peningkatan mutu dan
akuntabilitas pendidikan tenaga kesehatan
Menentukan keseragaman bangunan/gedung dan disain laboratorium

yang dinyatakan dalam rasio dengan peserta didik.
yang mampu menghadapi
tantangan sesuai dengan tuntutan nasional dan global perlu disiapkan acuan
bagi institusi pendidikan tenaga kesehatan (Diknakes), berupa Standar
C.
DASAR HUKUM
Laboratorium Pendidikan Tenaga Kesehatan, agar Laboratorium di institusi

pendidikan
terstandar
untuk
menunjang
proses
pembelajaran
yang
berkesinambungan.
1. Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

(Lembaran Negara Tahun 2003 No.78, Tambahan Lembaran Negara No.
4301)
Untuk itu Departemen Kesehatan telah mengantisipasi dengan menetapkan
2. Undang-undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen (Lembaran
Standar Laboratorium Pendidikan Tenaga Kesehatan, yang bertujuan untuk
Negara Tahun 2005 No. 157, , Tambahan Lembaran Negara No. 4586)
mendorong seluruh Institusi Pendidikan Tenaga Kesehatan agar berusaha

mengembangkan dan memenuhi peralatan dan bahan habis pakai sesuai
3. Undang-undang No. 36 tahun 2009 tentang Kesehatan
(Lembaran
Negara Tahun 2009 No. 144. Tambahan lembaran Negara 5063)
dengan kompetensi yang telah ditetapkan dalam kurikulum, sehingga
4. Peraturan Pemerintah No. 32 Tahun 1996 tentang Tenaga Kesehatan
diharapkan mutu lulusan Pendidikan Tenaga Kesehatan akan meningkat dan
(Lembaran Negara Tahun 1996 No.49, Tambahan lembaran Negara No.
dapat bersaing di pasar global.
3637)
5. Peraturan Pemerintah No. 60 Tahun 1999 tentang Pendidikan Tinggi
(Lembaran Negara Tahun 1999 No.115, Tambahan lembaran Negara No.
B.
TUJUAN
3859)
6. Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Standar Laboratorium bertujuan sebagai acuan bagi pengelola institusi
Pendidikan (Lembaran Negara Tahun 2005 No.41, Tambahan lembaran
penyelenggara pendidikan kesehatan dalam upaya mengembangkan sarana
Negara No. 4496)
prasarana laboratorium, yaitu :
7. Peraturan Pemerintah No. 37 Tahun 2009 tentang Dosen (Lembaran
D.
RUANG LINGKUP
Negara Tahun 2009 No. 6, tambahan lembaran Negara No. 5007)

8. Surat Keputusan Mendiknas No. 045/U/2002 Tahun 2002 tentang
Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi.
9. Surat Keputusan Mendiknas No. 232/U/2000 Tahun 2000 tentang
Standar laboratorium ini D.III Kebidanan ini berlaku bagi seluruh Institusi
Pendidikan Tenaga Kesehatan , yang berisi tentang pedoman umum suatu
laboratorium, jenis laboratorium, peralatan dan bahan habis pakai.
Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil

Belajar Mahasiswa
BAB II
KONSEP LABORATORIUM
A.
PENGERTIAN LABORATORIUM
Visi
mengandung
pengertian
bahwa
laboratorium
merupakan
pusat
Laboratorium adalah ruangan yang dirancang sesuai dengan kebutuhan untuk
penelusuran kembali konsep-konsep ilmu pengetahuan, pengembangan ilmu
melakukan
pengetahuan, dan atau ditemukannya ilmu pengetahuan baru dan aplikasi ilmu
aktifitas
yang
berkaitan
dengan
fungsi-fungsi
pendidikan,
penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.
pengetahuan. Oleh karena itu laboratorium diharapkan bermanfaat bagi

pendidikan.
Laboratorium yang dimaksud dalam standar ini adalah untuk pembelajaran di

laboratorium klinik, bengkel kerja, workshop.
Misi laboratorium seharusnya mencakup beberapa hal sebagai berikut :

1.
Kegiatan laboratorium akan membawa peserta didik kepada pembentukan
Menciptakan laboratorium sebagai pusat penemuan dan pengembangan

ilmu pengetahuan dan teknologi.
sikap, ketrampilan, kemampuan bekerja sama, dan kreatifitas dalam menerima
2.
pengetahuan. Dengan melaksanakan kegiatan laboratorium yang baik, sesuai
Memahami, menguji dan menggunakan konsep/teori untuk diterapkan

pada saat praktik.
dengan prosedur dan tata tertib laboratorium, maka hal tersebut secara tidak
3.
Menciptakan keamanan dan keselamatan kerja di laboratorium.
langsung dapat menunjang pelaksanaan Kurikulum. Pembelajaran teori yang
4.
Menciptakan lingkungan belajar yang kondusif.
dipelajari melalui perkuliahan dan studi pustaka bersifat abstrak, dapat

diaktualisasikan dengan nyata melalui kegiatan laboratorium.
B.
VISI DAN MISI LABORATOIUM
Suatu laboratorium harus mempunyai Visi dan Misi yang dirumuskan oleh
C.
TUJUAN LABORATORIUM
Tujuan laboratorium sebagai tempat :

1.
Menguji ilmu, teori dan konsep yang telah dipelajari.
2.
Berlangsungnya kegiatan praktikum dan penelitian yang menunjang
institusi atau pengelola. Visi dan Misi tersebut dapat berbeda antara suatu
laboratorium dengan laboratorium yang lain.
pembelajaran dan pengembangan ilmu.

3.
Untuk
melakukan
pengujian
dan
kalibrasi
peralatan.
Untuk mencapai tujuan tersebut suatu laboratorium dituntut untuk selalu

ditingkatkan sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
Dengan demikian orientasi suatu laboratorium tidak hanya ditujukan pada
eksistensinya saja, tetapi harus bersikap proaktif dan inovatif.
D.
MANFAAT
Manfaat laboratorium bagi pendidikan tenaga kesehatan setidaknya mencakup

hal sebagai berikut :
1.
Merupakan
unsur
penunjang
dalam
melaksanakan
tercapainya
kompetensi peserta didik sesuai kurikulum.

2.
Untuk meningkatkan proses pembelajaran di laboratorium yang teratur

dan berkelanjutan, sehingga dapat meningkatkan mutu pendidikan.
3.
Menyiapkan peserta didik menjadi terampil sebelum ke lahan ( Rumah

Sakit,
Puskesmas,
Standar Laboratorium Farmasi Diknakes
Rumah
Bersalin
dan
komunitas)
BAB III
MANAJEMEN LABORATORIUM DIKNAKES
A.
PERSYARATAN LABORATORIUM
d.
Alat-alat atau benda-benda yang dipasang di dinding tidak boleh

menonjol sampai ke bagian ruang tempat peserta didik berjalan dan
Suatu laboratorium dapat berfungsi dengan efektif dan efisien harus
sirkulasi alat.
memperhatikan hal-hal terkait persyaratan minimal sebagai berikut sebagai
e.
Tersedianya buku referensi penunjang praktik.
berikut:
f.
Tersedianya air mengalir (kran).
1.
g.
Meja praktikum harus tidak tembus air,tahan asam dan basa(Terbuat
Jenis dan jumlah peralatan, serta bahan habis pakai berdasarkan pada
kompetensi yang akan dicapai yang dinyatakan dalam rasio antara alat
2.
dengan peserta didik
h.
Tersedia ruang dosen/instruktur
Bentuk/desain laboratorium harus memperhatikan aspek keselamatan
i.
Tersedianya kebutuhan listrik seperti stopkontak (mains socket)
4.
atau keamanan.
3.
dari porselin)
Laboratorium
agar
aman
dan
nyaman
bagi
peserta
didik
dan
Adanya Prosedur Operasional Standar (Standard Operating Prosedures =

SOP) atau instruksi kerja. Prosedur ini bersifat operasional dan mengikat
dosen/instruktur harus:
bagi semua pengguna laboratorium.
a.
Keadaan ruang harus memungkinkan dosen/instruktur dapat melihat
Jenis SOP/instruksi kerja yang perlu adalah :
semua peserta didik yang bekerja di dalam laboratorium itu tanpa
a.
Pedoman pelaksanaan praktikum
terhalang oleh perabot atau benda-benda lain yang ada di dalam
b.
Prosedur Tetap (Protap) pelaksanaan praktikum masing-masing
laboratorium tersebut.
b.
Peserta didik harus dapat mengamati demonstrasi/simulasi dari jarak
mata kuliah terkait

c.
maksimal 2 m dari meja demonstrasi.

c.
Dokumentasi berupa absensi peserta didik, absensi kehadiran

dosen/instruktur, objek/materi praktikum.
Lantai laboratorium tidak boleh licin, harus mudah dibersihkan. dan
d.
Keamanan dan keselamatan kerja
tahan terhadap tumpahan bahan-bahan kimia.
e.
Penggunaan alat laboratorium yang menggunakan arus listrik.(Alat

pecah belah tdak memerlukan SOP)
Standar Laboratorium Farmasi Diknakes
5.
f.
Pemeliharaan alat
2) Disediakan ruang kosong antara tembok dan meja kerja sekitar
g.
Pengadaan alat dan bahan
1.7 m untuk memudahkan dan mengamankan sirkulasi alat dan
h.
Penyimpanan alat dan bahan
peserta didik di laboratorium.
Adanya sistem pelaporan dan dokumentasi dari setiap kegiatan praktikum
3) Jarak antara ujung meja yang berdampingan sebaiknya tidak

kurang dari 1.5 m, sehingga peserta didik dapat bergerak
di masing-masing laboratorium, baik persemester maupun pertahun.
leluasa pada waktu bekerja dan pada waktu pindah atau

memindahkan alat (bahan) dari satu tempat ke tempat lain.
B.
TATA RUANG DI LABORATORIUM
4)
Luas ruang harus sebanding dengan banyaknya peserta didik

dan jenis pendidikan.
1. Jenis Ruang Laboratorium
b. Luas ruang penyimpanan alat dan bahan disesuaikan dengan jenis
Setiap jenis laboratorium memiliki ruangan sebagai berikut:
alat/bahan yang ada di setiap jenis pendidikan.
a. Ruang pengelola laboratorium;
4. Fasilitas ruangan disesuaikan dengan kebutuhan teknis masing-masing
b. Ruang praktik peserta didik;

c.
laboratorium.
Ruang kerja dan persiapan dosen;
d. Ruang/tempat penyimpanan alat; dan
C.
PENGELOLAAN LABORATORIUM
e. Ruang/tempat penyimpanan bahan.

Pelaksanaan suatu aktifitas laboratorium membutuhkan suatu aturan atau
2. Bentuk Ruang
ketentuan agar aktifitas dapat berjalan dengan lancar, sehingga tujuan aktifitas
Bentuk ruang laboratorium sebaiknya bujur sangkar atau mendekati bujur
pembelajaran dapat tercapai. Aturan atau ketentuan operasional perlu disusun
sangkar atau bisa juga berbentuk persegi panjang. Bentuk bujur sangkar
dengan jelas. Hal ini karena laboratorium merupakan suatu sistem yang terdiri
memungkinkan jarak antara dosen dan peserta didik dapat lebih dekat
atas prasarana dan sarana penunjang kegiatan, baik berupa peralatan
sehingga memudahkan kontak antara dosen/instruktur dan peserta didik.
laboratorium maupun sumber daya manusia. Oleh karena itu, laboratorium

perlu diatur sesuai dengan ketentuan yang berlaku di masing-masing institusi.
3. Luas Ruang
a. Luas ruang praktik laboratorium harus memenuhi persyaratan, yaitu :
1) 1 orang peserta didik memerlukan ruang kerja minimal 2,5 m
Mengingat banyaknya peralatan dan beban kerja yang ada di suatu

laboratorium, maka diperlukan sistem manajemen yang memadai untuk
mengelola prasana dan sarana serta kegiatan yang ada di laboratorium
uiyStandar Laboratorium Kebidanan Diknakes
tersebut. Sistem manajemen ini meliputi struktur organisasi, pembagian kerja,
Tugas dan tanggung jawab dari PenanggungJawab Laboratorium antara
serta susunan personel yang mengelola laboratorium.
lain :
a. Mempertanggung
1.
jawabkan
semua
kegiatan
praktikum
pada
Kepala unit laboratorium bertanggung jawab terhadap semua kegiatan
laboratoriumnya secara terorganisir, terjadwal dan terencana dengan
yang diselenggarakan di laboratorium, baik
baik dengan bantuan dan kerjasama dengan tenaga bantu
administrasi maupun
akademik. Tugas kepala unit laboratorium, antara lain :

a.
laboratorium
Mempertanggungjawabkan semua kegiatan di laboratorium, dengan

dibantu
oleh
penanggung
semua
jawab
anggota
laboratorium
laboratorium
dan
teknisi/
b. Memimpin, membina, dan mengkoordinir semua aktifitas /kegiatan
(administrator/
yang terjadi di dalam laboratoriumnya baik dengan tenaga bantu
tenaga
laboratorium maupun dengan dosen mata kuliah terkait.
bantu
laboratorium), agar kelancaran aktifitas laboratorium dapat terjamin.

b.
Memimpin, membina, dan mengkoordinir semua aktifitas sistem
3.
Teknisi/tenaga bantu laboratorium adalah seseorang yang bertugas
internal dan mengadakan kerjasama dengan pihak eksternal, seperti
membantu aktifitas peserta didik dalam melakukan kegiatan praktek
institusi lain, atau pusat-pusat studi yang berkaitan dengan
laboratorium. Secara khusus seorang
pengembangan laboratorium. Kerja sama dengan pihak luar sangat
bertanggung jawab dalam menyediakan peralatan yang diperlukan dan
penting karena sebagai wahana untuk saling berkomunikasi semua
mengembalikan peralatan tersebut setelah digunakan ke tempat semula.
aktifitas yang diadakan di laboratorium masing-masing.
Tenaga bantu laboratorium sangat diperlukan mengingat banyaknya
tenaga bantu laboratorium
Dengan beban kerja seperti tersebut, maka kepala unit laboratorium
kegiatan praktikum yang dilaksanakan oleh peserta didik, sehingga
harus merupakan seorang yang mempunyai komitmen, kemampuan
kesiapan alat sangat diperlukan. Penempatan kembali peralatan yang
akademik, dan keterampilan manajemen yang handal. Oleh karena itu
sudah digunakan pada posisi yang tidak seharusnya dapat mengganggu
kepala unit laboratorium adalah seorang dosen dengan kualifikasi
kelancaran kegiatan berikutnya. Oleh karena itu seorang tenaga bantu
pendidikan minimal ; S2.
laboratorium yang baik sangat diperlukan. Hal ini bisa tercapai jika
seorang tenaga bantu laboratorium mempunyai keahlian di bidangnya.
2.
Penanggung jawab laboratorium membantu secara langsung tugas
Misalnya untuk tenaga bantu laboratorium di laboratorium kesehatan
kepala unit laboratorium dalam bidang administrasi, sehingga membantu
harus benar-benar mempunyai kemampuan dan pemahaman dalam
terjaminnya kelancaran sistim administrasi, maka seorang administrator
bidang yang berhubungan dengan keilmuan kesehatan dan kualifikasi
harus mempunyai kualifikasi pendidikan minimum Sarjana Sains Terapan
pendidikan minimum seorang tenaga bantu laboratorium adalah D.III
(D.IV)/S.1
sesuai bidangnya.
Tugas membuat jadwal dapat diserahkan kepada tenaga
bantu
laboratorium,
pada
namun
demikian
dosen
juga
harus
terlibat
10. Membuat dan mengusulkan rencana anggaran biaya laboratorium/

bengkel kerja;
penyusunan jadwal. Agar laboratorium dapat berfungsi dengan sebaik-
11. Menerima dan memeriksa alat dan bahan yang diterima;
baiknya, dosen perlu dibantu oleh teknisi laboratorium.
12. Melakukan langkah-langkah yang diperlukan agar kegiatankegiatan di
Tugas tenaga bantu laboratorium sebagai berikut:
dalam laboratorium berlangsung aman, terhindar dari kecelakaan;
a. menyiapkan alat-alat untuk percobaan peserta didik dan demonstrasi
13. Mencatat (dalam buku harian) kejadian-kejadian yang dianggap penting
oleh dosen dan peserta didik;
untuk dicatat, diantaranya :
b. memelihara alat-alat dan memeriksa jumlah alat-alat dan bahan;
a.
terjadinya kecelakaan;
c.
b.
kejadian : alat gelas pecah, instrumen rusak, atau hilangnya suatu
menyiapkan bahan-bahan yang habis pakai;
d. membantu dosen di dalam laboratorium; dan
alat; dan
e. memeriksa keadaan alat-alat dan memisahkan alat-alat yang baik
c.
penerimaan bahan dan alat baru.
dan yang rusak dan melaporkan keadaan itu kepada penanggung

D.
jawab laboratorium.
PENDANAAN LABORATORIUM
Kegiatan yang dilaksanakan pengelola di laboratorium
Suatu laboratorium tidak akan dapat melaksanakan fungsinya dengan baik,
1.
Memberikan pelayanan laboratorium bagi pengguna;
jika tidak memiliki dana yang cukup, baik untuk operasional maupun untuk
2.
Mengadakan pertemuan periodik untuk komunikasi antar dosen;
pengembangan laboratorium tersebut. Kegiatan operasional laboratorium
3.
Menjadwalkan penggunaan laboratorium;
bergantung pada ketersediaan bahan dan alat. Semua bahan yang diperlukan
4.
Membuat jadwal pemeliharaan alat laboratorium;
harus disediakan, dan untuk itu diperlukan dana. Diperlukan juga dana untuk
5.
Melakukan pemeliharaan keadaan laboratorium secara keseluruhan;
biaya operasional laboratorium lainnya, seperti pemeliharaan rutin, perbaikan
6.
Melakukan pemeliharaan preventif alat dan bahan;
terhadap alat yang rusak, serta pembelian perangkat laboratorium yang tak
7.
Melakukan Kalibrasi terhadap peralatan laboratorium
sesuai dengan
terduga.
spesifikasi.
8.
9.
Melakukan perbaikan alat rusak yang masih dapat diperbaiki di
Dana yang digunakan untuk kegiatan di laboratorium dapat bersumber dari
laboratorium;
pemerintah, pemerintah daerah, dan masyarakat atau peserta didik dan
Melakukan inventarisasi alat dan bahan untuk mengetahui jumlah alat
sumber lain yang sah dan tidak mengikat. Beberapa kegiatan yang dapat
yang ada, yang masih baik, dan yang rusak;
menghasilkan dana bagi laboratorium meliputi penyediaan layanan (jasa)
laboratorium bagi publik, kerjasama dengan institusi lain, serta kegiatankegiatan produktif dan kreatif.
c.
Cara pemeliharaan alat dan bahan laboratorium

Alat-alat yang terbuat dari kaca atau dari bahan yang tidak mudah
mengalami
E. PEMELIHARAAN DAN PENYIMPANAN
korosi
pembersihan
dapat
dilakukan
dengan
menggunakan deterjen. Alat yang terbuat dari Kaca yang berlemak

atau terkena noda yang sulit hilang dengan deterjen dapat
1.
Pemeliharaan
a. Pemeliharaan umum alat dan bahan
dibersihkan dengan merendamnya di dalam larutan kalium bikromat

10% dalam asam sulfat pekat. Larutan ini dibuat dibuat dari 100 gr
Alat dan bahan memerlukan pemeliharaan secara rutin dan berkala.
kalium bikromat dilarutkan ke dalam 100 ml asam sulfat pekat, lalu
Pemeliharaan alat dimaksudkan agar alat praktik dapat berfungsi
dimasukkan ke dalam 1 liter air.
sebagaimana mestinya dalam waktu yang lama. Pemeliharaan
1)
bahan bertujuan agar bahan untuk praktik tetap terjaga dengan baik.
mudah mengalami korosi diberi perlindungan
b. Prinsip-prinsip pemeliharaan alat dan bahan sebagai berikut:
diletakkan (disimpan) di tempat yang kering, tidak lembab, dan
bahan, dilakukan secara periodik;
bebas dari uap yang korosif.

2)
memperhatikan jenis, bentuk serta bahan dasarnya;
3)
berkala sesuai dengan jenis alat;
4)
steel)
cukup
dijaga
dengan
Alat-alat yang terbuat dari karet, lateks, plastik dan silikon,
Alat yang terbuat dari kayu dan fiber disimpan pada tempat
yang kering.
5)
Ruang pemeliharaan / penyimpanan alat seharusnya ber-AC.
6)
Tersedia lemari asam untuk laboratorium yang menggunakan
6) Penyimpanan alat dan bahan harus diperhatikan sesuai dengan

jenisnya.
(stainless
ditempatkan pada suhu kamar terlindung dari debu dan panas.
sudah habis masa pakainya

5) Alat-alat yang menggunakan skala ukur perlu dikalibrasi secara
karat
menempatkannya di tempat yang tidak terlalu lembab.
tidak digunakan atau sehabis dipergunakan untuk praktik;

4) Mengganti secara berkala untuk bagian-bagian peralatan yang
Untuk alat-alat yang terbuat dari bahan tahan korosi seperti baja
tahan
3) Mengemas, menempatkan, menjaga, mengamankan peralatan

dan bahan praktik, serta membersihkan peralatan pada waktu
dan perlu
diperiksa secara periodik. Alat-alat logam akan lebih aman jika
1) Menjaga kebersihan alat dan kebersihan tempat menyimpan
2) Mempertahankan fungsi dari peralatan dan bahan dengan
Alat-alat yang bagian-bagian utamanya terbuat dari logam
bahan-bahan kimia
7)
Tersedia lemari tempat Alat Pelindung Diri
10
3) Cara penyimpanan harus memperhatikan ciri

2.
khas atau
Penyimpanan
jenisnya, misalnya : peralatan disimpan ditempat yang sesuai,
Penyimpanan dan penempatan alat-alat atau bahan kimia menganut
dengan memperhatikan syarat-syarat penyimpanan.
prinsip sedemikian sehingga tidak menimbulkan kecelakaan pada
4) Penyimpanan bahan habis pakai, disesuaikan dengan sifat
pemakai ketika mengambil dari dan mengembalikan alat ke tempatnya.

Alat yang berat atau bahan yang
kimia zat tersebut.
berbahaya diletakkan di tempat
5) Bahan-bahan kimia yang berbahaya, (mudah terbakar, mudah
penyimpanan yang mudah dijangkau, misalnya di rak paling bawah.
meledak, dan beracun) harus diberi label peringatan yang tidak
Peralatan disimpan di tempat tersendiri yang tidak lembab, tidak panas
mudah lepas.
dan dihindarkan berdekatan dengan bahan kimia yang bersifat korosi.

Penyimpanan alat dan bahan dapat dikelompokkan berdasarkan jenis,
sifat, ukuran/volume dan bahaya dari masing-masing alat/bahan kimia.
b.
Peralatan Bahan Kimia

1) Peralatan Laboratorium Kimia
Kekerapan pemakaian juga dapat dipakai sebagai pertimbangan dalam
Peralatan
yang
sering
digunakan
sebaiknya
disimpan
menempatkan alat. Alat yang kerap dipakai diletakkan di dalam ruang
sedemikian hingga mudah diambil dan dikembalikan. Alat-alat
laboratorium/ bengkel kerja.
laboratorium kimia sebagian besar terbuat dari gelas. Alat-alat

seperti ini disimpan berkelompok berdasarkan jenis alat, seperti
Penyimpanan di laboratorium terdiri dari :

a.
tabung reaksi, gelas kimia, labu (seperti Erlenmeyer dan labu
Bahan Habis Pakai
didih), corong, buret dan pipet, termometer, cawan porselein,
Hal-hal yang harus diperhatikan dalam penyimpanan bahan habis
dan gelas ukur. Klem, pinset yang terbuat dari logam, dan
pakai adalah sebagai sebagai berikut :
instrumen yang memiliki komponen-komponen dari logam yang

sangat halus, seperti alat-alat ukur yang bekerja menggunakan
1) Penentuan tempat
penyimpanan harus memperhatikan sifat
dan bahan penyusunnya seperti kayu, besi/ logam, kertas,

plastik, kain, karet, tanah liat dan sebagainya.
2) Tempat penyimpanan harus aman, dan bebas dari penyebab
kerusakan.
arus listrik disimpan di tempat terpisah, jauh dari zat-zat kimia,

terutama zat-zat kimia yang korosif. Alat-alat seperti ini harus
disimpan di tempat yang kering dan bebas dari zat atau uap
korosif
serta
bebas
goncangan.
Masing-masing
tempat
penyimpanan alat diberi nama agar mudah mencari alat yang

diperlukan. Pipet dan buret sebaiknya disimpan dalam keadan
11
berdiri. Oleh karena itu, pipet dan buret perlu diletakkan pada
g)
tempat yang khusus.
tinggi.
h)
2) Bahan Kimia
i)
sebab setiap bahan kimia dapat menimbulkan bahaya seperti
kerusakan
Jangan menyimpan bahan kimia secara berlebihan di

laboratorium/ bengkel kerja.
Penyimpanan bahan kimia harus mendapat perhatian khusus,
terjadinya
Jangan menyimpan bahan kimia pada tempat yang terlalu
kebakaran,
kulit
keracunan,
atau
gangguan
gangguan
Botol yang berisi asam atau basa kuat, terutama asam

perklorat, jangan ditempatkan berdekatan
pernapasan,
kesehatan
lainnya.
Penyimpanan
bahan
kimia
dapat
dilakukan
dengan
Penyimpanan zat kimia perlu memperhatikan hal-hal sebagai
mengelompokkan bahan-bahan tersebut, seperti berikut ini:
berikut :
a)
a)
b)
Penyimpanan bahan kimia diatur berdasarkan tingkat
Bahan kimia yang mudah terbakar seperti aceton, ethanol,
bahayanya dan ditata secara alfabetis.
ether, dan chloroform ditempatkan pada rak paling bawah
Zat/bahan kimia disimpan jauh dari sumber panas dan
dan terpisah dari bahan kimia yang mudah teroksidasi.
ditempat yang tidak langsung terkena sinar matahari

c)
d)
Pelarut yang tidak mudah terbakar

Pelarut
botol tersebut diterima dan tanggal botol tersebut pertama
tetraklorida dan glikol dapat ditempatkan dekat
kali dibuka. Hal ini dilakukan untuk mengetahui tanggal
bahan kimia lain kecuali bahan kimia yang mudah
bahan kimia tersebut kadaluarsa.
teroksidasi
Gunakan lembar data keamanan bahan (MSDS ; Material

untuk informasi lebih lengkap
c)
yang
tidak
mudah
terbakar
seperti
karbon
dengan
Bahan Kimia asam

Bahan kimia asam seperti asam nitrat, asam klorat, asam
mengenai bahan kimia tersebut.
sulfat ditempatkan dengan kondisi seperti berikut:
Jangan menyimpan/meletakkan wadah bahan kimia yang
(1) Ditempatkan pada lemari atau rak khusus yang tidak
terbuat dari gelas di lantai .

f)
b)
Pada label botol diberi catatan tentang tanggal zat di dalam
Safety Data Sheet)
e)
Bahan kimia yang mudah terbakar
mudah terbakar
Botol berisi bahan kimia harus diambil dan diangkat dengan
(2) Wadah bahan kimia asam yang sudah dibuka
cara memegang badan botol dan bukan pada bagian
disimpan di lemari khusus seperti lemari asam, bila
lehernya.
perlu diberi alas seperti nampan plastik.
12
d)
e)
f)
(3) Botol zat tidak langsung ditempatkan pada rak, tetapi
atau yang mengandung zat berbahaya diletakkan di tempat penyimpanan
ditempatkan terlebih dahulu pada nampan plastik
yang mudah dijangkau, misalnya di rak bawah lemari, tidak di rak teratas.
(4) Asam pengoksidasi dipisahkan dari asam organik dan
Alat yang tidak boleh ditempatkan di tempat yang dapat menyebabkan
dari bahan kimia yang mudah teroksidasi.
alat itu rusak, misalnya karena lembab, panas, berisi zat-zat korosif,
(5) Dipisahkan dari zat-zat yang mudah teroksidasi
letaknya terlalu tinggi bagi alat yang berat. Alat yang mahal atau yang
Bahan kimia kaustik
berbahaya disimpan di tempat yang terkunci. Untuk memudahkan
Bahan-bahan kimia kaustik seperti amonium hidroksida,
menemukan atau mengambil adalah alat ditempatkan di tempat tertentu,
natrium hidroksida, dan kalium hidroksida :
tidak berpindah-pindah, dikelompokkan menurut pengelompokan yang
(1) ditempatkan pada daerah yang kering;
logis, alat yang tidak mudah dikenali dari penampilannya diberi label yang
(2) dipisahkan dari asam; dan
jelas dan diletakkan menurut urutan abjad label yang digunakan. Alat-alat
(3) botol zat tidak langsung ditempatkan pada rak, tetapi
yang sejenis diletakkkan di tempat yang sama atau berdekatan.
ditempatkan terlebih dahulu pada nampan (baki)
Kekerapan pemakaian juga dapat dipakai sebagai pertimbangan dalam
plastik.
menempatkan alat. Alat yang kerap dipakai diletakkan di dalam ruang
Bahan Kimia yang reaktif dengan air
laboratorium.
Bahan-bahan kimia yang reaktif terhadap air seperti
Cara menempatkan atau menyimpan alat dapat didasari pemikiran nalar
natrium, kalium, dan litium ditempatkan di tempat yang
(logis) tentang hal-hal berikut :
dingin dan kering
a.
Pelarut yang tidak reaktif dan tidak mudah terbakar
keselamatan/keamanan pemakai dan alat pada waktu alat diambil

dari atau dikembalikan ke tempatnya;
Pelarut yang tidak reaktif dan tidak mudah terbakar seperti
b.
kemudahan menemukan dan mengambil alat;
natrium
c.
kekerapan (frekuensi) pemakaian alat dan tempat alat-alat yang
klorida,
natrium
bikarbonat,
dan
minyak
ditempatkan di dalam lemari atau rak terbuka yang
digunakan.
dilengkapi sisi pengaman

F. PENGADMINISTRASIAN ALAT DAN BAHAN
3.
Penyimpanan Alat
Azas keselamatan/keamanan pemakai dan alat menempatkan alat
sedemikian sehingga tidak menimbulkan kecelakaan pada pemakai ketika
mengambil dari dan mengembalikan alat ke tempatnya. Alat yang berat
Pengadministrasian alat dan bahan maksudnya mencatat jumlah/ banyaknya

alat dan bahan yang ada. Pengadministrasian dapat dilakukan oleh
teknisi/asisten
laboratorium,
dan
staf
administrasi
sebaiknya
13
mengadministrasikan hanya perabot (meja, kursi, lemari) yang ada di dalam
beberapa jenis zat beracun dapat masuk ke dalam tubuh melalui
laboratorium. Hal yang paling penting dicatat adalah nama alat, jumlahnya/
kulit.
banyaknya, spesifikasi, dan tanggal pengadaan atau tanggal alat dikeluarkan.
d.
Pencatatan dapat dilakukan dengan cara tradisionil menggunakan buku atau
Terkena zat korosif seperti berbagai jenis asam, misalnya asam

sulfat pekat, asam format, atau berbagai jenis basa.
kartu, sebaiknya kartu disusun menurut urutan abjad berdasarkan nama alat.
e.
Lebih baik pencatatan alat dan bahan dilakukan dengan komputer,
Terkena radiasi sinar berbahaya, seperti sinar dari zat radioaktif

(sinar X).
menggunakan program yang disebut basis data (data base). Dengan
f.
menggunakan program komputer pencatatan dan pencarian data dengan
Terkena kejutan listrik pada waktu menggunakan listrik bertegangan

tinggi.
nama spesifikasi tertentu menjadi lebih mudah dan cepat. Contoh kartu / buku
pencatatan alat/bahan dapat dilihat pada lampiran 1.
2.
G. KEAMANAN DAN KESELAMATAN KERJA DI LABORATORIUM
Alat keselamatan kerja di laboratorium

a.
APD
(alat pelindung diri) seperti baju praktik, sarung tangan,
masker, alas kaki

1.
Untuk dapat mencegah terjadinya kecelakaan di laboratorium/ bengkel

kerja diperlukan pengetahuan tentang jenis-jenis kecelakaan yang
mungkin terjadi di dalam laboratorium, serta pengetahuan tentang
b.
APAR (Alat pemadam kebakaran) berikut petunjuk penggunaan
c.
Perlengkapan P3K
d.
Sarana instalasi pengolahan limbah
penyebabnya.
Jenis-jenis kecelakaan yang dapat terjadi di laboratorium/bengkel kerja
yaitu:
a.
Terluka, disebabkan terkena pecahan kaca dan/atau tertusuk oleh

benda-benda tajam.
b.
Terbakar, disebabkan tersentuh api atau benda panas, dan oleh

bahan kimia.
c.
Terkena racun (keracunan). Keracunan ini terjadi karena bekerja

menggunakan zat beracun yang secara tidak sengaja dan/atau
kecerobohan masuk ke dalam tubuh. Perlu diketahui bahwa
3.
Langkah-langkah menghindari Kecelakaan

Kecelakaan di laboratorium dapat dihindari dengan bekerja secara
berdisiplin, memperhatikan dan mewaspadai hal-hal yang yang dapat
menimbulkan bahaya atau kecelakaan, dan mempelajari serta mentaati
aturan-aturan yang dibuat untuk menghindari atau mengurangi terjadinya
kecelakaan. Aturan-aturan yang perlu diperhatikan dan ditaati untuk
meningkatkan keselamatan dan keamanan di dalam laboratorium perlu
dibuat aturan/peraturan untuk diketahui dan dipelajari, dan ditaati oleh
semua yang terlibat di laboratorium. Bila perlu dicetak dengan huruf-huruf
14
dan ditempel di tempat-tempat yang strategis di dalam dan di luar
f.
laboratorium.
Jika mengenakan jas/baju praktik, janganlah mengenakan jas yang

terlalu longgar.
Aturan yang perlu diketahui dan ditaati adalah :
g.
Dilarang makan dan minum di dalam laboratorium.
a.
h.
Jangan menggunakan perhiasan selama praktik di laboratorium/
Semua yang terlibat dalam kegiatan laboratorium harus mengetahui

letak keran utama gas, keran air, dan saklar utama listrik
b.
Harus mengetahui letak alat-alat pemadam kebakaran, seperti
bengkel kerja.
i.
tabung pemadam kebakaran, selimut tahan api, dan pasir untuk

memadamkan api
c.
d.
e.
tinggi selama di laboratorium.

j.
Gunakan APD [Alat pelindung diri] sesuai dengan jenis kegiatan di

laboratorium.
Jangan menggunakan sandal atau sepatu terbuka atau sepatu hak
Tumpahan bahan kimia apapun termasuk air, harus segera

dibersihkan karena dapat menimbulkan kecelakaan.
k.
Bila kulit terkena bahan kimia, segera cuci dengan air banyak-
Mentaati peraturan perlakuan terhadap bahan kimia yang mudah
banyak sampai bersih. Jangan digaruk agar zat tersebut tidak
terbakar dan berbahaya lainnya
menyebar atau masuk kedalam badan melalui kulit.
Jangan meletakkan bahan kimia/reagen di tempat yang langsung

terkena cahaya matahari.
15
BAB IV
JENIS LABORATORIUM, PERALATAN DAN BAHAN HABIS PAKAI
DIPLOMA III KEBIDANAN
Standar Laboratorium D.III Kebidanan terdiri atas 8 Laboratorium, yaitu :
1. Laboratorium Keterampilan Dasar Praktik Klinik (KDPK)
Dalam implementasinya sesuai fungsi laboratorium, maka ruang laboratorium

tersebut dapat terdiri atas 4 Laboratorium, yaitu sebagai berikut :
2. Laboratorium Ante Natal Care (ANC)
1. Laboratorium Keterampilan Dasar Praktik Klinik (KDPK)
3. Laboratorium Intra Natal Care (INC)
2. Laboratorium Ante Natal Care (ANC), Intra Natal Care (INC), Post
4. Laboratorium Post Natal Care (PNC)
Natal Care (PNC) dan Patologi Kebidanan dapat digabung menjadi
5. Laboratorium Neonatus, Bayi dan Anak Balita
Laboratorium Kebidanan
6. Laboratorium Keluarga Berencana dan Kesehatan Reproduksi
3. Laboratorium Neonatus, Bayi dan Anak Balita
7. Laboratorium Patologi Kebidanan
4. Laboratorium Keluarga Berencana dan Kesehatan Reproduksi dan
8. Laboratorium Kebidanan Komunitas
Laboratorium Kebidanan Komunitas
16
A. LABORATORIUM KETERAMPILAN DASAR PRAKTIK KLINIK (KDPK)
NO
KOMPETENSI
Mampu melakukan
pemenuhan kebutuhan
fisik
SUBSTANSI KAJIAN
1.1
Pemenuhan kebutuhan
oksigen
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI ALAT
KEGUNAAN
RASIO ALAT
&
PRAKTIKAN
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
Tabung oksigen
besi
wadah oksigen
1 : 10
O2
5 Set
Humidifier
logam dan kaca
mengatur tekanan
mengukur volume O2
1 : 10
Selang O2
Standart tabung O2
besi dan beroda
memudahkan mobilisasi
O2
melindungi dari
kecelakaan kerja
1 : 10
Kanul nasal
Tromol kassa
steinless
menyimpan kassa
DTT/steril
1 : 10
Sungkup
Oksigen
Bengkok
steinless
tempat sampah
1 : 10
Kassa
5 Set
Baki + alas
steinless
tempat membawa alat
Vaseline
5 Set
Sarung tangan
5 Set
Plester
5 Botol
Aquadest
30
Pasang
180 bh
5 Set
1.2
1.2.1
Pemenuhan kebutuhan
nutrisi
Per oral
Baki + alas
steinless
tempat alat yang

dibutuhkan
1:5
Tissue
makan/serbet
Piring
kaca/keramik/steinless
tempat makanan
1:5
makanan
Gelas beserta tutup dan

alasnya
kaca/keramik/steinless
tempat air minum
1:5
minuman
Sendok dan garpu
steinless
menyendok makanan
1:5
17
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
1.2.2
Per sonde/NGT
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI ALAT
KEGUNAAN
RASIO ALAT
&
PRAKTIKAN
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
Phantom NGT
silikon/karet
model untuk latihan
1 : 10
NGT
90 bh
Baki + alas
steinless
tempat alat yang

dibutuhkan
1:5
Senter
1 bh
Stetoskop*
karet dan steinless
untuk auskultasi
1:5
Handscon
90 ps
Gelas ukur
kaca
untuk mengukur
manakan cair
1:5
Plester
90 bh
Arteri klem*
steinless
untuk menjepit selang
1:5
Spuit 50 cc
90 bh
Bengkok
steinless
tempat alat/bahan kotor
1:5
Tissue
180 bh
Kom
steinless
tempat cairan untuk

mengevaluasi
1:5
Susu/bubur
susu
90 sachet
Jelly
feeding bag
1.2.3
Monitor status nutrisi
Baki + alas
steinless
tempat alat yang

dibutuhkan
1:5
Sarung tangan
90 ps
Pen light/senter
plastik/ steinless
1:5
Kassa
180 bh
Penekan lidah
steinless
untuk menerangi
pemeriksaan
untuk menekan lidah
1:5
Spidol
90 bh
Stetoskop
karet dan steinless
untuk auskultasi
1:5
Batu baterai
kecil
180 bh
Pengukur PB bayi
kayu
untuk mengukur panjang
1:5
Kertas
Pita pengukur/metelin
plastik
untuk mengukur lebar
1:5
Infus set
5 Set
Timbangan
steinless/besi
mengukur berat badan
1:5
Cairan infus
5 Kolf
Kaliper (Mikrotoa)
plastik/steinless
mengukur tinggi badan
1:5
Infus/IV line
berbagai
ukuran
5 buah
18
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
1.3
pemenuhan kebutuhan
cairan dan elektrolit
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI ALAT
KEGUNAAN
RASIO ALAT
&
PRAKTIKAN
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
Bak instrumen bertutup
steinless
tempat alat
1:5
Verband
5 roll
Standar infus
steinless
menggantungkan cairan
infus
1:5
Betadin
1:5
Torniquet
Standar
pembendungan
pembuluh darah
1:5
Kassa
5 Rol
Bengkok
steinless
tempat kotoran
1:5
hipavix
5 Botol
Gunting
Standar
menggunting plaster dan

kassa
1:5
Kapas
5 Pak
Phantom lengan untuk

pasang infus
Nasco LF 01121 U
Model
1:5
Alkohol 70%
5 Lembar
Tromol kassa
steinless
menyimpan kassa
1:5
Sarung tangan
Kom kapas
steinless
menyimpan kapas
1:5
Plester
5 Botol
Tempat sampah
Standar
membuang sampah
1:5
10
Pols teller
Standar
menghitung nadi
1:5
11
CD pemasangan infus *
media pembelajaran
1 : 40
1.4
pemenuhan kebutuhan
eliminasi
Sampiran / Screen
besi dan kain
membatasi, menutupi
privaci
1:5
Handscon
90 ps
1.4.1
pemenuhan kebutuhan
BAK
Perlak beserta alas
plastik dan kain
pengalas bokong
1:5
Lysol
180 cc
1.4.2
pemenuhan kebutuhan
BAB
Bed pan
steinless
1:5
Tissue
450 bh
Botol cebok
plastik
tempat menampung air

kotor
tempat air bersih
1:5
Sabun
Selimut Mandi
kain
menutupi bagian genital
1:5
19
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
1.4.3
pemasangan kateter
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
Sampiran
ruangan*
pembatas
SPESIFIKASI ALAT
KEGUNAAN
RASIO ALAT
&
PRAKTIKAN
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
besi dan kain
untuk membats ruangan
1:5
Folly
kateter/nelaton
90 bh
Perlak beserta alas*
palstik dan kain
untuk pengalas bokong
1:5
Sublimat
450 cc
Bengkok*
steinless
1:5
Aquadest
900 cc
Gunting plester
steinless
utuk menggunting plester
1:5
Spuit 10 cc
90 bh
Female Catheterization
Simulator
Nasco (LF 0086U)
model untuk latihan

pemasangan kateter
1:5
Plester
90 bh
Male Catheterization
Simulator
Nasco (LF 00855U)
model untuk latihan
1:5
Jelly
90 bh
Gaumard (S.23.10)
pemasangan kateter
Handscon
90 ps
Tissue
90 bh
1.4.4
pemasangan huknah
Sampiran / screen
besi dan kain
untuk pembatas ruangan
1:5
Gliserin (Yal)
Phantom untuk huknah
silikon
model latihan/praktek
1:5
Vaselin
900 cc
Perlak beserta alas
plastik dan kain
pengalas bokong
1:5
Sabun
450 cc
Tiang
irigator
besi
untuk menggantung
irigator
1:5
Tissue
90 bh
Irigator
steinless
tempat cairan sabun
1:5
Kassa
270 bh
Kanula
palstik
untuk penetrasi cairan ke

lubang pelepasan
1:5
Selimut mandi
kain
untuk menutupi genetalia
1:5
Bengkok
steinless
1:5
penggantung
20
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI ALAT
KEGUNAAN
RASIO ALAT
&
PRAKTIKAN
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
Bed pan
steinless
penampung air kotor (

feses )
10
Bak instrumen
steinless
tempat kanula
11
Gelas ukur
kaca
mengukur jumlah cairan

masuk
Perlak beserta alas
kain dan plastik
untuk alas bokong
1:5
Gliserin
900 cc
Baki + alas
steinless/plstik
kain
wadah membawa alat
1:5
Vaselin
450 cc
Gliserin semprit
steinless
untuk penetrasi cairan
1:5
Sabun
90 bh
Sampiran / screen
kain dan besi
untuk pembatas ruangan
1:5
Tissue
270 bh
Phantom untuk gliserin*
silikon/plastik
model latihan
1:5
Kassa
180 bh
Selimut mandi
kain
untuk menutup genitalia
1:5
Bengkok
steinless
1:5
Bed pan
steinless
penampung air kotor
1:5
Baskom besar
plastik/steinless
Tempat air
1:5
Handscoon
90 ps
Handuk besar
kain katun
Alas/mengeringkan
badan yang basah
1:5
Sabun mandi
90 bh
Keranjang pakaian kotor
plastik
Tempat alat tenun yang

kotor
1:5
Pakaian / piama
kain katun
Pakaian untuk
model/phantom
1:5
1:5
1.4.5
pemasangan gliserin
semprit
dan
1.5
1.5.1
Pemenuhan kebutuhan
personal hygiene
pembersihan tubuh
21
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI ALAT
KEGUNAAN
RASIO ALAT
&
PRAKTIKAN
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
Sampiran/pembatas
ruangan*
besi dan kain
Untuk menutupi bagian

privasi
1:5
Selimut mandi
kain katun
Untuk menutupi badan
1:5
Tempat sabun mandi
plastik
Tempat sabun
1:5
Waslap
kain katun
Untuk mengusapkan
busa sabun
1:5
Bengkok
steinless
Tempat lat/bahan yang

kotor
1:5
11
Standar Baskom Double
besi/steinless
Untuk penyangga/tempat
baskom air
1:5
12
Phantom
ibu/anak
silikon dan plastik
Model manusia
multiguna (mandi,
kateter, colostomy caare,
injeksi)
1 : 10
Model gigi
keramik
model untuk menggosok

gigi
1 : 20
Pasta gigi
90 bh
Gelas kumur
kaca
tempat air
1:5
Sikat gigi
90 bh
Bengkok
steinless
1:5
Tissu
90 bh
Perlak dan alas
kain dan plastik
untuk menutupi dada
1:5
sarung tangan
90 bh
Sisir
plastik
untuk menyisir
1:5
Tissu
90 bh
Bengkok
steinless
1:5
sarung tangan
90 cc
Perlak dan alas
kain dan plastik
untuk pengalas bahu
1:5
Cermin
kaca
untuk bercermin
1:5
full
body
1.5.2
pembersihan gigi
1.5.3
Penyisiran rambut
22
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
1.5.4
pencucian rambut
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI ALAT
KEGUNAAN
RASIO ALAT
&
PRAKTIKAN
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
Talang karet
plastik
untuk mengalirkan air

dari kepala ke ember
1:5
Shampoo
Baskom
plastik
untuk tempat air bersih
1:5
sarung tangan
Ember
plastik

kotor
1:5
Gayung
plastik
untuk menuang air
1:5
Handuk besar
kain katun
untuk mengeringkan
rambut
1:5
Sisir
plastik
untuk menyisir rambut
1:5
Perlak
plastik
untuk alas
1:5
Apron
plastik
untuk meutupi pakaian

supaya tidak basah
1:5
10
Bengkok
steinless
1:5
11
Standar Baskom Double
besi/steinless
untuk tempat alat/bahan

kotor
untuk penyangga
baskom air
Perlak dan alas
plastik dan kain
untuk pengalas
tangan/kaki
1:5
Aseton
450 cc
Baskom kecil
plastik
tempat air
1:5
Sabun
90 bh
Bengkok
steinless
1:5
sarung tangan
Sikat kuku
plastik
untuk menyikat kuku

tangan kaki
1:5
Baskom Besar
plastik
untuk rendam kaki
1:5
Pengikir Kuku
steinless
untuk mengikir ujung

kuku
1:5
600 ml
1:5
1.5.5
pengguntingan kuku
23
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
1.5.6
pembersihan mulut
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI ALAT
KEGUNAAN
RASIO ALAT
&
PRAKTIKAN
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
Perlak dan alas
plastik dan kain
untuk pengalas dada
1:5
Kassa
450 bh
Gelas
kaca
tempat air
1:5
sarung tangan
450 bh
Tongue spatel
steinless
untuk membersihkan
mulut
1:5
Pinset Anatomis
steinless
untuk
mengangkat/menjepit
1:5
Bengkok
steinless
1:5
Tromol
steinless
tempat kassa
1:5
Baskom Sedang
plastik
untuk air bersih
1:5
Betadin
450 cc
Selimut Mandi
kain
untuk menutupi bagian

genitalia
1:5
Kassa
180 bh
Perlak dan Pengalas
plastik dan kain
untuk pengalas bokong
1:5
savlon
180 cc
Bengkok
steinless
1:5
sarung tangan
90 bh
Pinset Anatomi
steinless
penjepit kassa , kapas
1:5
Tromol
steinless
tempat kassa
1:5
Bedpan
steinless
1:5
Sampiran
Ruang*
besi dan kain

kotor
menutupi privaci
Kom
steinless
tempat kapas savlon
1:5
1.5.7
pembersihan alat
genitalia
Pembatas
1:5
24
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI ALAT
KEGUNAAN
RASIO ALAT
&
PRAKTIKAN
1.6
Pemenuhan kebutuhan
mobilisasi dan
pengaturan posisi
1.6.1
Pemindahan pasien
ke/dari kursi roda
Tangga kecil
steinless
untuk naik/turun tempat

tidur
1 : 20
Selimut
kain
untuk menutupi badan
1:5
Kursi roda berkunci
steinless dan plastik
untuk memindahkan
pasien
1 : 20
Brankard
besi/steinless
alat untuk model latihan
1:5
Selimut
kain katun
menutupi badan
panthom
1:5
Bantal
spons/kapuk
penyangga kepala
1:5
Tempat tidur *
besi/steinless
untuk istirahat
1:5
Sarung bantal
kain
membungkus bantal
1:5
Alas kasur
kain
melindungi kasur
1:5
4
5
Kasur*
Bantal*
kapuk
busa/kapuk
alas tidur
penyangga kepala
1:5
1:5
Sprei
kain
alas tidur
1:5
Perlak
plastik
melindungi laken dan

kasur dari cairan
1:5
Stik laken
kain
supaya tidak panas
1:5
10
Selimut
kain
menjaga privacy
1:5
11
Boven laken
kain
melapisi selimut
1:5
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
1.6.2
Pemindahan pasien dari

tempat tidur ke brankard
dan sebaliknya
1.7
pemenuhan kebutuhan
istirahat dan tidur
25
JML/SMT
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
1.8
penyiapan tempat tidur

terbuka dan tertutup
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI ALAT
KEGUNAAN
RASIO ALAT
&
PRAKTIKAN
Tempat tidur *
besi/steinless
untuk istirahat
1:5
Bantal*
busa/kapuk
penyangga kepala
1:5
Alas kasur
kain
melindungi kasur
1:5
Laken
kain
alas tidur
1:5
Perlak
plastik
1:5
Stik laken
kain
melindungi laken dan

kasur dari cairan
supaya tidak panas
Boven laken
kain
malapisi selimut
1:5
Selimut
kain
menjaga privacy klien
1:5
Over laken
kain
menutupi tempat tidur
1:5
10
Sarung bantal
kain
membungkus bantal
1:5
11
Kasur*
busa/kapuk
alas tidur
1:5
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
1:5
Mampu melakukan teknik

pencegahan infeksi
2.1
Penggunaan alat
pelindung diri
Sikat
plastik/kayu
untuk menyikat kuku
1:5
Lysol
450 cc
2.2
Teknik cuci tangan
Lap steril
kain
untuk mengeringkan
1:5
Sabun cuci
tangan
90 bh
2.3
Teknik aseptic dan

antiseptic
Masker
kain
melindungi diri dan

pasien
2:5
Larutan kimia
Aldehide
5 Botol
2.4
Teknik dekontaminasi
alat bekas pakai
(rendam, cuci, bilas,
kering)
Tutup kepala
kain
melindungi diri dan

pasien
1:5
Tissu gulung
15
Gulung
Sepatu bot
plastik
melindungi diri
1:5
Sarung tangan
disposibel
30
Pasang
2.5
Teknik DTT (kimiawi,

rebus, kukus)
Apron
palstik
melindungi pakaian
1:5
Handscon
90 ps
2.6
Teknik sterilisasi
Kacamata
plastik
menutupi mata
1:5
Sarung tangan
kerja
30
Pasang
2.7
Teknik pengelolaan
sampah
Kran air mengalir/

wastafel
keramik
mencuci tangan
1:5
Larutan klorin
0,5%
5 Botol
Handuk
kain
mengeringkan tangan
1:5
Formaldehid
8%
5 Botol
26
NO
KOMPETENSI
Mampu melakukan
Pemeriksaan Fisik
SUBSTANSI KAJIAN
3.1
Pemeriksaan fisik pada

ibu
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI ALAT
KEGUNAAN
RASIO ALAT
&
PRAKTIKAN
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
10
Korentang + tempat
steinless
mengambil alat
1:5
H2O2
(Hidrogen
Peroksida)
5 Botol
11
Ember
plastik
tempat larutan klorin
1:5
Alkohol 70%
5 Botol
12
Sterilisator Oven
aluminium/steinless
mensterilkan alat
1 : 25
Glyserin
5 Botol
13
Klakat/panci rebus
aluminium
merebus alat
1 : 25
Safety Box
5 Box
14
Waskom
plastik
tempat air DTT
1 : 25
Sabun
deterjen
5
Bungkus
15
Sikat botol
plastik
membersihkan botol
1:5
Plastik
sampah warna
5 Pak
16
gayung
plastik
mengambil air
1:5
kuning
17
Lap bersih
kain
mengeringkan alat
1:5
hitam
18
Tempat sampah
plastik
tempat sampah
2: 5
19
Incinerator
besi
penghancur sampah
tajam
1 : 40
20
Drum
besi
tempat membakar
sampah
1 : 40
21
Kompor
steinless/aluminium
untuk DTT alat
1 : 20
Tensimeter*
karet/steinless
1:5
Alkohol
450 cc
Stetoskop*
karet/steinless
untuk pemeriksaan
tekanan darah
mendengarkan
sistole/diastole
1:5
Tisu
180 bh
Termometer
raksa
1:5
Kapas bulat
360 bh
Reflek hammer*
karet/steinless
1:5
Lidi kapas
450 bh
Tongue
anak*
untuk mengukur suhu

tubuh
untuk mengetahui reflek
saraf
membersihkan/membuka
mulut
Tongue spatel dewasa*
membersihkan/membuka
mulut
1:5
spatel
anak-
steinless
steinless
1:5
27
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI ALAT
KEGUNAAN
RASIO ALAT
&
PRAKTIKAN
7
8
Pen light (senter kecil)*

Head
lamp
(lampu
kepala)*
plastik/steinless
steinless/plastik
untuk melihat pupil

menerangi pemeriksaan
fisik
1:5
1:5
Pengukur TB*
plastik
untuk mengukur tinggi

badan
1:5
10
Timbangan BB*
besi/plastik
untuk mengukur berat

badan
1:5
11
Snelen chart*
kertas karton
untuk mengukur jarak

pandang mata
1:5
12
Garpu tala*
besi
untuk mengukur
pendengaran
1:5
13
Cermin mulut*
kaca
untuk melihat lokasi gigi

yang diperiksa
1:5
14
Bak instrumen sedang*
steinless
untuk menyimpan alatalat
1:5
15
Spekulum hidung*
steinless
untuk membuka lubang

hidung
1:5
16
Spekulum telinga*
steinless
untuk membuka lubang

telinga
1:5
17
Baki + alas
steinless + katun
tempat alat yang

dibutuhkan
1:5
18
Metline
plastik
untuk mengukur lingkar

lengan atas
1:5
19
20
Opthalmoscope
Otoscope
steinless
steinless
untuk pemeriksaan mata

untuk pemeriksaan
telinga
1:10
1 ; 10
21
Bengkok
steinless
tempat bahan/alat kotor
1:5
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
Mampu melakukan
persiapan untuk
pemeriksaan diagnostik
4.1
Pemeriksaan diagnostik
Pot/urinal/bengkok
steinless/plastik
menampung spesimen
1:5
Etiket
1 Bks
4.2
Persiapan pengambilan
spesimen
Botol urine
plastik
menyimpan urin
1:5
kapas
1 Kg
28
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI ALAT
KEGUNAAN
RASIO ALAT
&
PRAKTIKAN
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
Torniquet
karet
membendung pembuluh
darah
1:5
Alkohol
1 Ltr
Botol specimen
plastik/kaca
menyimpan specimen
1:5
Spuit berbagai
ukuran
10 Buah
Mampu melakukan teknik

pemberian obat
5.1
Oral, sublingual
Phantoom full body
silikon
model
1:20
Sarung tangan
30
Pasang
5.2
Parenteral
Bak instrumen
steinless
tempat alat
1:5
Alkohol 70 %
5 Botol
5.3
Inhalasi
Model Penyuntikan IM
silikon
model
1:5
Kapas alkohol
1 Kg
5.4
Vagian
Model Penyuntikan Sub

Kutan
silikon
model
1:5
Tablet, kaplet,
kapsul,
5 Buah
5.5
Rectum
Model Penyuntikan
Intrakutan
silikon
model
1:5
puyer
5.6
Kulit
Gerus obat
pyrex
meghaluskan obat
1:5
Sirup
5 Botol
5.7
Mata
Model oral
gypsum
Model
1:5
Jelly / krim
5 Tube
5.8
Epidural
CD penyuntikan IM, IV,

SC dan IC
standar
media
1:20
Obat vitamin
5 Kaplet
5.9
Terapi panas dingin
CD pemberian obat
pervagina dan peranal
standar
media
1:20
Kertas puyer
1 Pak
5.10
5.11
Zid bath/kompres
Manajemen nyeri
10
11
Kirbat es
Buli-buli air panas
karet
karet
tempat batu es
tempat air panas
1:5
1:5
20 Buah
20 Buah
12
Wind ring / bantal angin
karet
alas bokong / area yang

tertekan
1:5
Infus set
Abocathe
berbagai
ukuran
Supositoria
13
Sarung kirbat es/buli-buli
katun
menutupi kirbat
1:5
Spuit soloshot
20 Buah
14
Handuk kecil/pengalas
katun
untuk mengalas area

yang dikompres
1:5
Spuit 0.1 cc
30 Buah
15
Termometer
raksa
untuk mengukur suhu
1:5
Spuit 1 cc
tuberkulin
30 Buah
29
5 Kapsul
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI ALAT
KEGUNAAN
RASIO ALAT
&
PRAKTIKAN
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
16
Baskom kecil*
steinless
tempat air panas / air
1:5
Spuit 2,5 cc
15 Buah
17
Bengkok*
steinless
tempat bahan , alat kotor
1:5
Spuit 5 cc
15 Buah
18
Selimut hangat elektrik
katun
untuk menyelimuti model
1:5
Spuit 10 cc
dan 20 cc
10 Buah
19
Baki dan pengalasnya
steinless + katun
tempat alat yang

digunakan
1:5
Obat mata cair

dan salep
5 Set
20
Bak instrumen steril
steinless
tempat alat steril, dan

kegunaan
1:5
Obat tetes
telinga
5 Set
21
Pinset 2 buah
steinless
penjepit kassa steril
1:5
Obat
vial/flacon
5 Set
22
kom kecil 2 buah
steinless
tempat kassa steril
1:5
Obat ampul
5 Botol
23
Perlak dan pengalasnya
plastik + katun
mengalasi area yang di

kompres
1:5
Aqubidest
5 Botol
24
Bengkok 2 buah
steinless
tempat alat kotor dan

bahan kotor
1:5
Tissue
5 Boks
25
Plastik pembungkus
plastik
tempat bahan kotor/

sampah
1:5
Kapas lidi
30 Buah
26
Gunting verban
steinless
menggunting kain
perban atau plester
1:5
salp/obat
cair/powder
5 Buah
27
standar
alat peraga/ model/

visualisasi
1:20
kassa steril
5 Pak
28
Radio
kaset/MP3/CD/DVD
Player
Earphone
standar
alat dengar
1:20
Obat tetes
hidung
5 Buah
29
Kaset/CD?VCD Lagulagu
standar
alat pemandu
1:20
Obat vaksin
5 Vial
30
Buku bacaan alat

permainan
standar
alat pemandu permainan
1:20
Obat insulin
5 Vial
31
Televisi
standar
alat visualisasi
1:20
Sabun
Savlon
JML/SMT
30
NO
KOMPETENSI
Mampu melaksanakan
perawatan bedah
kebidanan
SUBSTANSI KAJIAN
6.1
6.2
Persiapan dan
Perawatan Pre dan
postoperasi
Perawatan luka operasi
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI ALAT
KEGUNAAN
RASIO ALAT
&
PRAKTIKAN
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
Pinset chirurgis
steinless
menjepit kassa
1:5
Kasa kecil
5 Pak
Gunting jaringan
steinless
menggunting jaringan
1:5
Kapas DTT
5 Toples
Kom kecil
steinless
tempat kassa steril
3:5
Lidi watten
2:5
Gunting verban
steinless
menggunting verband
1:5
kassa panjang
1 roll
Bengkok
steinless
tempat menampung
kotoran
2:5
Masker
1 box
Perlak dan pengalasnya
plastik
alas luka
1:5
wash bensin
5 botol
Tempat sampah
plastik
tempat membuang
sampah
1:5
Alkohol 70 %
5 botol
Korentang
steinless
mengambil alat steril
1:5
Obat sesuai
dengan
kebutuhan
1:5
CD perawatan luka
operasi
standar
media
1:20
Alat-alat memandikan*
plastik
membersihkan tubuh
jenazah
1:5
Sabun
Apron
plastik
untuk menutupi pakaian
1:5
Kapas
Kain kafan
kain
untuk membungkus
jenazah
1:5
Kassa
Bengkok*
steinless
tempat bahan kotor,
1:5
Sarung tangan
Pinset anatomi*
steinless
penjepit
1:5
Mampu melakukan asuhan

pada klien kehilangan,
menghadapi kematian dan
setelah kematian
7.1
Perawatan jenazah
JML/SMT
31
B. LABORATORIUM ANTE NATAL CARE (ANC)

NO
KOMPETENSI
Mampu melakukan Asuhan

Kehamilan
SUBSTANSI KAJIAN
1.1
Pengkajian data
subjektif Kesehatan ibu
hamil
MATA KULIAH
II
NAMA ALAT
SPESIFIKASI ALAT
KEGUNAAN
RASIO ALAT
&
PRAKTIKAN
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
Tempat tidur lengkap
Kuat dan bersih
utk tmpt pemeriksaan
1:5
Format
pengkajian
120 lb
Kursi
Standar
utk anamnesa
1:5
Larutan klorin
5,25%*
5 Liter
Phantom ibu hamil
sbg model
1 : 25
Plastik warna
kuning
5 Pak
Pen light
Silicon/karet yang
menyerupai perut ibu
hamil
plastik
pemeriksaan mulut
1:5
Kassa
10 Pak
Tongue spatel
steinless
pemeriksaan mulut
dan lidah
1:5
Blood Lancet
300 Buah
Reflek hammer
steinless + karet
menilai reflek pd lutut
1:5
Hb talquis
8 buah
Pengukur tinggi badan
plastik
mengukur tinggi
badan
1:5
Reagen :
Pengukur berat badan
steinless/plastik
menimbang berat
badan
1:5
a. HCL 0,1N
5 Botol
Bak instrumen tertutup
steinless
tempat instrumen
1:5
b. Aquabidest
5 Botol
Stetoskop
karet dan steinless
mendengarkan
sistole/diastole
1:5
c. Asam
asetat
5 Botol
Baki + alas
steinless + kain
meletakkan alat
1:5
5 Botol
10
Tensimeter
Air raksa
mengukur tekanan
darah
1:5
d. Benedict/
fehling A dan
B
Pot urine
11
12
Termometer
Gelas
air raksa
kaca
1:5
1:5
Klorin
Kapas
5 Liter
5 Kg
13
pols teller/jam
steinless/standar
mengukur suhu
tempat air DTT
termometer
mengukur nadi
1:5
Alkohol 70%
5 Botol
Asuhan
Kebidanan I
SMT
1.2
Pemeriksaan fisik ibu

dan janin
32
100 Buah
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI ALAT
KEGUNAAN
RASIO ALAT
&
PRAKTIKAN
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
14
Bengkok
steinless
tempat sampah
sementara
1:5
Tissu
5 Gulung
15
Pita pengukur /metline
Plastik
mengukur TFU dan lila
1:5
Korek api
1 Pak
16
Waskom
plastik
tempat dekontaminasi
alat
1:5
Plastik
sampah
1 Pak
17
Tempat sampah
plastik
tempat sampah
2:5
Sarung
tangan
50 Pasang
18
Laenec/monoaural
kayu/plastik/alminium
mendengarkan DJJ
1:5
Talk/bedak
5 Kg
19
CD Antenatal Care
Standar
audiovisual
1 : 20
Sabun cuci
tangan
5 Botol
Phantom panggul
Silikon
sbg model
1 : 20
Spuit 5 cc
100 buah
plastik
mengukur lingkar
panggul
1:5
Pipet tetes
200 buah
Jangka panggul
steinless
mengukur panggul
luar
1:5
Haemometer sahli
standar
mengukur kadar Hb
1:5
Lancing device
plastik
standar pengukuran
kadar Hb
1:5
Tabung reaksi
kaca
tempat urin dan

reagen
4:1
Penjepit tabung reaksi
steinless/kayu
menjepit tabung reaksi
1:5
5
6
Rak tabung reaksi

Waskom
kayu
plastik
tempat tabung reaksi

tempat air klorin
1:5
1:5
Tempat spiritus
kaca
membakar urine
1:5
Corong
steinless/kaca
memasukkan urine
dlm tabung
1:5
1.3
Pemeriksaan panggul
1.4
Pemeriksaan
laboratorium
33
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI ALAT
KEGUNAAN
RASIO ALAT
&
PRAKTIKAN
Kom kecil
steinless
tempat blood lancet
1:5
10
Bak instrumen kecil
steinless
tempat spuit
1:5
11
Tempat sampah
plastik
Tempat sampah
1:5
Matras
200 x 90 cm, Busa
sbg alas utk senam

hamil
1:5
Bantal
busa/kapuk
5:5
Tape recorder
Standar
penyangga saat
melakukan senam
hamil
sbg alat utk memutar
kaset/CD
Kaset/CD senam hamil
Standar
sbg audiovisual
1 : 20
Baju senam ibu hamil
kain
utk pakaian ibu
1:1
VCD Player
Standar
sbg audiovisual
1 : 40
TV
Standar
sbg audiovisual
1 : 40
Model menu seimbang
karet
sbg media
1 : 20
Chart tumbang janin
kertas
sbg media
1 : 25
Chart tanda bahaya

kehamilan
Standar
sbg media
1 : 25
Maternity Jacket
Linen/silikon
sbg media
1 : 25
Phantom payudara
Silikon
sbg media
1 : 25
Chart anatomi genetalia
Standar
sbg media
1 : 25
Chart siklus hormonal
Standar
sbg media
1 : 25
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
1,5
Pelaksanaan senam
hamil
1 : 40
1.6
Penyampaian Health
Education
34
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI ALAT
KEGUNAAN
RASIO ALAT
&
PRAKTIKAN
Chart sistem tubuh
Standar
sbg media
1 : 25
Poster senam
Standar
sbg media
1 : 25
10
Chart palpasi leopold
Standar
sbg media
1 : 25
11
Phantom genetalia
wanita
Silikon
sbg model
1 : 25
12
Phantom uterus
Silikon
sbg model
1 : 25
13
CD Anatomi fisilogi
sistem reproduksi wanita
Standar
sbg audiovisual
1 : 25
14
CD proses konsepsi
Standar
sbg audiovisual
1 : 25
15
CD perkembangan janin
Standar
sbg audiovisual
1 : 25
16
CD perubahan sistem
tubuh dalam kehamilan
Standar
sbg audiovisual
1 : 25
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
35
C. LABORATORIUM INTRA NATAL CARE (INC)

NO
KOMPETENSI
Mampu melaksanakan
asuhan kebidanan pada
ibu bersalin kala I
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
1.1
Pengkajian data
subjektif
ASKEB II
1.2
Pemeriksaan fisik ibu

& janin
(PERSALINAN)
1.3
Penggunaan partograf
1.4
1.5
SMT
SPESIFIKASI ALAT
KEGUNAAN
RASIO ALAT
&
PRAKTIKAN
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
besi
sbg tmpt pemeriksaan
1:5
Larutan klorin
5,25%
8 liter
Kursi
Standar
utk anamnesa
1:5
Tissue
8 roll
Manikien ibu bersalin
Silikon*, gipsum dan

kayu
sbg model
1 : 20
Plastik warna
hitam
5 Pak
Pemeriksaan
penunjang
Tensimeter dan stetoskop
Karet/stainles
mengukur tekanan
darah
1:5
Plastik warna
kuning
5 Pak
Penatalaksanaan
nyeri persalinan
Termometer axilla, oral,

rectal
kaca
mengukur suhu
1:5
Batu baterai
32 Buah
Gelas
kaca
tempat air DTT utk

termometer
1:5
Lembar
partograf
160
lembar
pols teller/jam
steinless
mengukur nadi
1:5
Sarung
tangan
240
pasang
Bengkok
steinless
tempat sampah
sementara
1:5
Pembalut
wanita
50 buah
plastik
mengukur TFU
1:5
Kassa
4 roll
10
Waskom
plastik
tmpt dekontaminasi alat
1:5
Sabun cuci
tangan
8 Botol
11
Tempat sampah
plastik
tempat sampah
2:5
Nelaton
kateter
8 Buah
12
Monoaural/Laenec
kayu/aluminium
utk mendengarkan DJJ
1:5
Under
Pad/kain
4 pak
13
Bak instrumen
steinless
tempat instrumen steril
1:5
Kapas
3 kg
14
Kom kecil
steinless
tempat kapas
1:5
240 buah
15
Phantom dilatasi cervik
Silikon / triplek dan

busa
sbg model
1 : 20
Jarum kulit
dan jarum
otot
Umbilical
klem
16
Chart pembukaan serviks
Kertas karton
sbg media
1 : 20
Oksitoxin
160
ampul
III
NAMA ALAT
36
160 buah
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI ALAT
KEGUNAAN
RASIO ALAT
&
PRAKTIKAN
17
Chart kontraksi dan posisi

kepala
Kertas karton
sbg media
1 : 20
18
Chart partograf
Kertas karton
sbg media
1:5
Memberikan asuhan
kebidanan pada kala II
Persalinan.
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/SMT
Penang/
tanda
pengenal
Busa uk.
25x25
80 buah
Vaselin
8 tube
40 buah
Pemilihan posisi
persalinan
Tempat tidur
besi
tmpt utk partus
1 : 20
Spuit 10 cc
120 buah
sesuai keinginan
pasien
Matras
busa
alas utk partus
1 : 20
Plester
8 roll
2.2
Pertolongan
persalinan
steinless
tempat instrumen
1:5
Spuit 3 cc
120 buah
2.3
Amniotomi
Korentang dan tempatnya
steinless
pengambil alat steril
1:5
Kapas DTT
2 Kg
2.4
Episiotomi
Gunting Episiotomi
steinless
melakukan episiotomi
1:5
Masker
80 buah
Arteri klem, kocher (2)
steinless
penjepit tali pusat
1:5
Benang
sulam
20 roll
Gunting tali pusat
steinless
menggunting tali pusat
1:5
Benang cut
gut
80 pcs
Alat pemecah ketuban (1/2

kocher)
steinless
memecahkan ketuban
1:5
Lidokain 2 %
240
ampul
Piring plasenta
Plastik/steinless
tempat plasenta
1:5
Aqudest
50 Vial
10
Handuk
kain
mengeringkan bayi
1:5
11
Pengisap lender Dee Lee
Karet
membersihkan lendir
bayi baru lahir
1:5
12
Kain pembungkus bayi
kain
pembungkus bayi
1:5
13
Pakaian ibu (lengkap)
kain
pakaian ibu
1:5
14
Duk persalinan
Katun
1:5
15
Kain sarung
Kain
alas bokong dan

menahan defleksi
kepala
untuk pakaian ibu
2.1
1:5
37
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI ALAT
KEGUNAAN
RASIO ALAT
&
PRAKTIKAN
16
Lampu sorot
steinless/besi/plastik
sbg penerangan
1:5
17
Phantom dilatasi Cervik
Silikon
sbg model
1:5
18
Phantom panggul,
tengkorak janin/ bayi,
Silikon
sbg model
1:5
19
plasenta dan tali pusat /
silikon plastik/kain
sbg model
1:5
20
phantom mekanisme
persalinan
silikon
sbg model
1 : 20
21
Phantom vagina/perineum
Silikon
sbg model
1:5
22
Phantom abdomen
Siliokn
sbg model
1:5
23
Chart posisi meneran
kertas karton
sbg media
1 : 20
24
CD pelepasan hormon dan

posisi melahirkan
Standar
sbg audiovisual
1 : 20
25
Phantom panggul
Silikon
sbg model
1 : 20
26
Chart penurunan kepala
kertas karton
sbg media
1 : 20
27
CD Safely into water
Standar
sbg audiovisual
1 : 20
28
CD Comfort measure the

childbith
Standar
sbg audiovisual
1 : 20
29
CD Mekanisme persalinan
Standar
sbg audiovisual
1 : 20
30
CD Stage of Labour
Standar
sbg audiovisual
1 : 20
31
CD Gentle birth choice
Standar
sbg audiovisual
1 : 20
32
Ember plastik bertutup
palstik
tempat pakaian kotor
1:5
33
Apron
Plastik
sbg pelindung diri
1:5
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
38
JML/SMT
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI ALAT
KEGUNAAN
RASIO ALAT
&
PRAKTIKAN
34
Kacamata
Plastik
sbg pelindung mata
1:5
35
Masker
Kain
sbg pelindung wajah
1:5
36
Sarung kaki/sepatu boot
Plastik
sbg pelindung kaki
1:5
37
Tempat sampah basah dan

kering
Plastik
tempat sampah
terkontaminasi
1:5
38
Waskom larutan klorin
Plastik
alat
1:5
39
Waskom air DTT
Plastik
tempat pembilasan alat
1:5
40
Tempat air mengalir/

wastafel
keramik
utk mencuci alat
1:5
41
Tensimeter
Air raksa
mengukur tekanan
darah
1:5
42
Stetoskop
karet dan steinless
mengukur tekanan
darah
1:5
43
Bedpan
stainless
sbg alat eliminasi
1:5
44
Chart hand maneuver
kertas
sbg media
1 : 20
45
CD Proses kelahiran dan

kekuatan alami
Standar
sbg audiovisual
1 : 20
46
CD Amniotomi dan
Episiotomi
Standar
sbg audiovisual
1 : 20
47
CD APN
Standar
sbg audiovisual
1 : 20
48
Resusitasi set
plastik silikon
persipan resusitasi BBL
1:5
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
Mampu melaksanakan
asuhan kebidanan pada
kala III Persalinan
3.1
Manajemen aktif kala

III
Arteri klem
steinless
membantu pengeluaran
plasenta
1:5
3.2
Pemeriksaaan
plasenta,selaput
ketuban dan tali pusat
Doek steril
kain
sbg alas bokong
2:5
39
JML/SMT
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
3.3
Pemantauan :
kontraksi, robekan
jalan lahir dan
perineum, tanda
vital,hygiene.
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI ALAT
KEGUNAAN
RASIO ALAT
&
PRAKTIKAN
Phantom panggul
Standar
sbg pemenuhan
kebutuhan oksigen
1:5
Phantom plasenta
Standar
menghentikan
perdarahan
1:5
Kateter nelaton
Standar
utk kateterisasi
1:5

(sedang)
stainless
sbg tempat instrumen
1:5
Nald voeder
stainless
pemegang jarum
1:5
Pinset anatomi
stainless
penarik jarum
1:5
Duk berlubang
kain
penutup daerah luka
1:5
Model Penjahit Perineum
Silikon
sbg model
1:5
Gunting benang
stainless
utk menggunting
benang
1:5
Pinset Cirurgis
stainless
pemegang kasa
1:5
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
Memberikan asuhan
kebidanan pada kala IV
Persalinan
4.1
Melakukan penjahitan
luka
episiotomi/laserasi
4,2
Pemantauan Kala IV
Tensimeter *
karet dan besi
mengukur tekanan
darah
1:5
4.2.1
Tanda Vital
Stetoskop*
Karet/stainles
mengukur suhu
1:5
4.2.2
Tonus uterus & tinggi
Termometer*
Air raksa & digital
mengukur suhu
1:5
4.2.3
fundus uterus
Pols teller/jam*
steinless/standar
menghitung nadi
1:5
4.2.4
Perdarahan
4.2.5.
Kandung kencing
40
JML/SMT
D. LABORATORIUM POST NATAL CARE (PNC)

NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI ALAT
KEGUNAAN
RASIO ALAT &

PRAKTIKAN
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
Mampu memberikan asuhan

masa nifas normal
1.1
Pengkajian data
subjektif
1.2
Pemeriksaan fisik
ibu nifas
Asuhan
Kebidanan III
III
JML/SMT
Standar
utk tmpt pemeriksaan
1:5
Kertas
1 Rim
Kursi
Standar
utk anamnesa
1:5
Larutan klorin
5,25%*
5 Botol
Phantom ibu
Silicon/karet
sbg model
1 : 20
Tissue
5 Rol
Pen light
plastik/steinless
pemeriksaan mulut,
hidung, telinga
1:5
Plastik warna
hitam
5 Pak
Tongue spatel
steinless
pemeriksaan mulut
1:5
Plastik warna
kuning
5 Pak
Pengukur berat badan
besi
menimbang berat
badan
1:5
Batu baterai
20 Buah
steinless
tempat instrumen
1:5
Kassa
5 Pak
10
Troly instrumen
steinless
meletakkan set
instrumen
1:5
Alkohol 70%
5 Botol
11
Stetoskop
steinless+karet
mengetahui kondisi ibu
1:5
Sarung tangan
30
Pasang
12
Tensimeter
besi + karet
mengukur tekanan
darah
1:5
format
pengkajian
80
lembar
13
Termometer
kaca
mengukur suhu
1:5
breast pump
8 buah
14
Gelas
kaca
15
Pols teller
steinless
16
Bengkok
17
18
mendesinfeksi
termometer
mengukur nadi
1:5
steinless
tempat sampah
sementara
1:5
Waskom
plastik
alat
1:5
Tempat sampah
plastik
tempat sampah
2:5
1:5
Baby oil
16 botol
povidon iodin
41
16 botol
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI ALAT
KEGUNAAN
RASIO ALAT &

PRAKTIKAN
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
19
20
Chart gangguan psikologis

pada masa nifas
Chart tanda bahaya masa
nifas
kertas karton
sbg media
kertas karton
JML/SMT
1 : 20
1 : 20
media
Mampu memberikan
penatalaksanaan pada
masalah pada masa nifas
2.1
Perawatan
payudara
Handuk besar
kain
menjaga privasi ibu
2:5
2.2
Teknik menyusui
yang benar
Waslap
katun
membersihkan
payudara
2:5
Kom kecil
steinless
tempat kapas
1:5
Kom
steinless
tempat minyak /baby

oil
1:5
Phantom payudara
Silikon
sbg model
1:5
Waskom
plastik
tempat air hangat
2:5
Bengkok
steinless
tempat sampah
sementara
1:5
CD perawatan payudara
Standar
sbg audiovisual
1 : 20
Chart perawatan payudara
Standar
sbg media
1 : 20
11
Phantom bayi
Silikon
sbg model
1 : 20
12
Standar
sbg media
1 : 20
13
CD Cara menyusui dan

posisi menyusui yang
benar
Chart cara dan posisi
menyusui yang benar
Kertas karton
sbg media
1 : 20
42
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI ALAT
KEGUNAAN
RASIO ALAT &

PRAKTIKAN
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
Mampu memberikan health

education
3.1
Pelaksanaan
senam nifas
Matras *)
busa
sbg alas senam
1:5
Poster senam nifas
kertas karton
sbg media
1 : 20
Bantal *)
busa
sbg penyanggga saat

senam
1:5
TV
Standar
media
1 : 20
VCD/ DVD player
Standar
utk memutar CD/VCD
1 : 20
CD senam nifas
Standar
media
1 : 20
Chart senam nifas
kertas karton
sbg media
1 : 20
Kom
steinless
tempat kasa
1:5
Bed pan
steinless
menampung cairan
kotor
1:5
Korentang dalam
tempatnya
steinless
utk mengambil alat

steril
1:5
Bak instrumen bertutup
steinless
tempat instrumen
1:5
Ember/tempat sampah
basah
plastik
tempat sampah
terkontaminasi
1:5
6
7
Perlak/alas
Kom kecil
plastik
steinless
sbg alas
tempat betadin
1:5
1:5
Phantom panggul
Silikon
sbg model
1:5
Phantom genetalia
Silikon
sbg model
1:5
10
Bengkok
steinless
tempat sampah
sementara
1:5
11
CD perawatan perineum
Standar
media
1 : 20
JML/SMT
3.2
Pemberian asuhan
perawatan
perineum
43
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI ALAT
KEGUNAAN
RASIO ALAT &

PRAKTIKAN
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
3.3
Pemilihan alat
kontrasepsi
Model menu seimbang *)
Standar
sbg model
1 : 20
3.4
Pemenuhan
kebutuhan gizi ibu
nifas
Lembar balik ABPK
kertas karton
sbg media
1 : 20
Model alat kontrasepsi
Standar
sbg media
1 : 20
JML/SMT
44
E. LABORATORIUM NEONATUS, BAYI DAN ANAK BALITA

NO
KOMPETENSI
Mampu memberikan
asuhan pada bayi usia 2-6
hari
SUBSTANSI KAJIAN
1.1
Pemeriksaan fisik
bayi
MATA KULIAH
III
NAMA ALAT
SPESIFIKASI ALAT
KEGUNAAN
RASIO ALAT
& PRAKTIKAN
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/S
MT
Tempat tidur bayi/meja bayi
Kayu
tempat pemeriksaan
1:5
Larutan klorin
5,25 %
4 liter
2
3
Lampu penghangat
Phantom bayi
plastik/steinless/besi
Silikon
mencega hipotermi
sbg model
1:5
1:5
Kapas
Tissue
2 kg
16 roll
Timbangan bayi
plastik/steinless
menimbang BB bayi
1:5
Sarung
tangan
80
pasang
Pengukur panjang badan
kayu
mengukur panjang
bayi
1:5
Format
rujukan
80
lembar
Pita pengukur/ Metlin
plastik
pengukuran
antropometri
1:5
Gentian violet
8 botol
Stetoskop
karet dan steinless
manilai denyut jantung

& pernafasan bayi
1:5
Sabun mandi
bayi
8 buah
Pols teller/jam
steinless/plastik
menghitung nadi
1:5
8 botol
Penlight
steinless/plastik
1:5
10
Termometer untuk bayi
kaca
untuk memeriksa
hidung, mulut &
telinga
mengukur suhu
Samphoo
bayi
Cotton bud
1:5
Sabun cuci
tangan
8 botol
11
Inkubator
steinless
tempat BBL
1 : 20
Kassa
12
CD pemeriksaan fisik bayi
Standar
sbg audiovisual
1 : 20
Format
pengkajian
(KMS,
Bak mandi
plastik
tempat memandikan
bayi
1:5
DDST,
SDIDTK
Lampu sorot
plastik/steinless/besi
menerangi
1:5
Vaksin BCG,
pelarut
16
ampul
Tempat sabun mandi bayi
plastik
tempat sabun
1:5
Vaksin
Campak,
pelarut
16 vial
ASKEB
NEONATUS
BAYI DAN
ANAK BALITA
SMT
8 pack
2 roll
80
Lemba
r
1.2.
Pembersihan kulit
45
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI ALAT
KEGUNAAN
RASIO ALAT
& PRAKTIKAN
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
JML/S
MT
Pakaian bayi
(baju,popok,topi)
kain
menghangatkan tubuh
bayi
1:5
Vaksin DPT
16 vial
Handuk
kain
mengeringkan badan
bayi
1:5
Vaksin
Hepatitis B
16 vial
Waslap
kain
membersihkan kulit
bayi
2:5
Vaksin Polio
oral
16 vial
Phantom bayi
Silikon
model
1:5
Spuit 1 cc
80
Buah
Baki + alas
steinless + kain
tempat untuk
membawa peralatan
1:5
Spuit 3 cc
80
Buah
Bengkok
steinless
tempat membuang
kotoran
1:5
Spuit 5 cc
80
Buah
10
11
Selimut bayi
Sisir
kain
plastik
penghangat bayi
menyisir rambut bayi
1:5
1:5
Safety box
8 Box
12
Troly tempat bak mandi
steinless/besi
tempat meletakkan
bak mandi
1:5
13
Apron
plastik
melindungi supaya
tidak basah
1:5
14
Perlak
plastik
alas pada saat

mengeringkan bayi
1:5
15
Kom kecil
steinless
tempat cotton bud
1:5
16
CD memandikan bayi
Standar
Pinset anatomi
steinless
menjepit kassa
1:5
Bengkok
steinless
tempat membuang
kotoran
1:5
Phantom bayi dengan tali

pusat
Silikon
model
1 : 20
1 : 20
1.3
Perawatan tali pusat
46
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI ALAT
KEGUNAAN
RASIO ALAT
& PRAKTIKAN
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
1.4
Pencegahan
hipotermi
Baju kangguru
kain
kontak kulit ibu dan

bayi
1:5
Pakaian bayi lengkap
kain
menghangatkan
badan bayi
1:5
Lampu sorot
plastik/besi/steinless
menghangatkan
badan bayi
1:5
Selimut bayi
kain
menghangatkan
badan bayi
1:5
JML/S
MT
Mampu melaksanakan
pemantauan tumbuh
kembang neonatus bayi dan
anak balita.
2.1
Pemantauan tumbuh
kembang
Alat permainan edukatif
plastik/karet/kayu
memantau
perkembangan anak
1:5
kembang neonatus
bayi anak balita.
Timbangan bayi
steinless/plastik
mengukur berat badan

bayi
1 : 20
dan anak balita.
Pita pengukur/ Metlin
plastik
mengukur lila/lika/lida
1:5
Penlight
plastik/steinless
melihat adanya
kelainan
1:5
Bengkok
steinless
tempat membuang
kotoran
1:5
Chart tumbuh kembang
kertas kerton
media
1 : 20
Chart SDIDTK
kertas karton
media
1 : 20
10
Pengukur PB bayi
kayu
mengukur PB bayi
Meja Resusitasi
aluminium + kaca
melatakkan bayi saat

tindakan
1 : 20
Jam
Standar
menilai pernapasan
bayi
1:5
Dee Lee
karet
menghisap lendir
1:5
Ambu baag
karet silikon
melakukan resusitasi
1:5
1:5
Mampu melaksanakan
asuhan pada neonatus dan
bayi baru lahir dengan
masalah yang lazim terjadi
3.1
Penanganan asfiksia
dengan alat resusitasi
47
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI ALAT
KEGUNAAN
RASIO ALAT
& PRAKTIKAN
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
Tabung Oksigen
besi
menyimpan O2
1 : 20
Regulator set
steinless + kaca +
plastik
mengukur volume O2
1:5
Bedong bayi
kain
membungkus dan
ekstensi kepala
3:5
Bak instrumen
steinless
meletakkan dee lee
1:5
Sungkup
karet silikon
melakukan resusitasi
1:5
10
Bengkok
steinless
tempat membuang
kotoran
1:5
11
Stetoskop
karet + steinless
menilai denyut jantung

bayi
1:5
12
Lampu sorot
plastik/besi/steinless
mencegah hipotermi
1:5
13
Phantom bayi resusitasi
Silikon
model
1:5
14
Baki+ alas
steinless + kain
tempat membawa
peralatan
1:5
15
CD dan Chart resusitasi
Standar
media
1 : 20
Bak Instrumen
steinless
tempat spuit steril
1:5
Bengkok
steinless
1:5
Phantom bayi
Silikon
tempat membuang
kotoran
model
Cool Pac
kaca + plastik
tempat meletakkan
vaksin
1:5
Bagan Imunisasi
kertas karton
media
1 : 20
Baki + alas
steinless + kain
tempat membawa
peralatan
1:5
Kom kecil
steinless
tempat kapas + air

DTT
1:5
JML/S
MT
Mampu memberikan
imunisasi pada neonatus,
bayi dan anak balita
4.1
4.2
Pemberian imunisasi
dasar
Pemberian imunisasi
ulang
1:5
48
F.
NO
LABORATORIUM KELUARGA BERENCANA DAN KESEHATAN REPRODUKSI

KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI ALAT
KEGUNAAN
RASIO ALAT &

PRAKTIKAN
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
Mampu melakukan
pelayanan kontrasepsi
1.1
Metode sederhana
Pelayanan KB
IV
JML/SMT
Phantom penis
Silikon
sbg model
1:5
Kondom
30 buah
Phantom vagina
Silikon
sbg model
1:5
Barier
Intravaginal
30 buah
berbagai pil kontrasepsi
Standar
sbg alat peraga
1:5
Pil kombinasi
1.2
Metode hormonal
1.2.1
Pemberian kontrasepsi
oral
Pil
progesteron
30 blister
1.2.2
Pemberian kontrasepsi
suntikan
Bak instrumen
stainless
tempat instrumen
1:5
Obat suntik
kombinasi
Bengkok
stainless
tempat sampah
sementara
1:5
Obat suntik
progesteron
30 Buah
Manikien injeksi IM
Silikon
sbg model
1:5
Kapas
1 Kg
Tempat sampah
Plastik
tempat sampah
1:5
Spuit 3 cc
dan 5 cc
80 buah
Kom tertutup
stainless
tempat kapas alkohol
1:5
Savety Box
5 Buah
Waskom klorin
Plastik
tempat
dekontaminasi
1:5
sarung
tangan
80
pasang
Bak Instrumen tertutup
stainless
tempat instrumen
1:5
Lidokain 2 %
80 ampul
Skapel
stainless
membuat insisi
1:5
Aquadest
80 flakon
1.2.3
Pemasangan dan
pencabutan implan
49
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI ALAT
KEGUNAAN
RASIO ALAT &

PRAKTIKAN
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
Trocart
stainless
memasukkan implant
1:5
Spuit 10 cc
40 buah
Duk berlubang
katun
menutup lengan
1:5
Bisturi
80 Buah
Gunting
stainless
menggunting plester
1:5
implan
40 set
Tempat tidur
Standar
tempat tindakan
1:5
povidon iodin
8 botol
Penyangga lengan
Busa 20 x 3 x 10 cm
1:5
Verband
80 gulung
Klem penjepit/ mosquito/

crile
stainless
mengeluarkan
implant
1:5
Handyplast
120 buah
Klem pemegang implan

(klem U)
stainless
mengeluarkan
implant
1:5
Kasa steril
5 Pak
10
Kom kecil
stainless
tempat implant
3:1
Obat Anastesi
lokal
30 Ampul
11
CD pemasangan dan
pelepasan AKBK
Standar
sbg audiovisual
1 : 20
Sabun
batangan
8 buah
12
Phantom lengan atas
silikon
sbg model
1:5
Epinefrin (bila
syok)
8 Botol
Kapas
2 kg
1.3
1.3.1
Pemberian Non
Hormonal
Pemasangan dan
pencabutan AKDR
JML/SMT
stainless
tempat instrumen
1:5
IUD (Nova T)
40 set
Model pemasangan AKDR
Silikon
sbg model
1:5
IUD (Copper
T 380A)
40 set
Spekulum gusco
stainless
membuka vagina
1:5
Klorin 5.25 %
Tenakulum uterus
stainless
menjepit serviks
1:5
Lap tangan
50
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI ALAT
KEGUNAAN
RASIO ALAT &

PRAKTIKAN
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
Kogel tang
stainless
memegang kasa
1:5
Spatula ayre/
brush
30 Buah
Uterus sonde
stainless
mengukur besar
uterus
1:5
Lidi kapas
60 Buah
Gunting panjang benang

IUD
stainless
menggunting benang
IUD
1:5
Objek glass
30 Buah
Pengait IUD/ Aligator
stainless
mengait benang IUD
1:5
Alkohol 95% /
cairan
5 Botol
Tampon tang
stainless
menjepit kassa
1:5
fiksasi lainnya
10
Duk berlubang
Standar
melindungi infeksi
1:5
Formulir
pengantar
30
Lembar
11
Phantom pemasangan
AKDR
Silikon
sbg model
1:5
Asam Asetat
3-5%
5 Botol
12
Ginekolog Bed
Besi
tempat pemasangan
IUD
1:5
13
Apron
Plastik
pelindung diri
1:5
14
Lembar balik ABPK
Standar
sbg media
1:5
15
Kom kecil
stainless
tempat betadin
1:5
16
Lampu sorot
Standar
penerangan
1:5
17
CD pemasangan dan
pelepasan AKDR
Standar
media
1 : 20
Contoh Alat Kontrasepsi
Standar
sbg media
1 : 20
Poster WOW/MOP
Standar
sbg media
1 : 20
Alat Bantu Pengambilan

Keputusan (ABPK)
Standar
sbg media
1 : 20
Mampu melakukan
pembinaan akseptor KB
melalui konseling
2.1
Pembinaan akseptor
KB melalui konseling
JML/SMT
51
NO
KOMPETENSI
SUBSTANSI KAJIAN
MATA KULIAH
SMT
NAMA ALAT
SPESIFIKASI ALAT
KEGUNAAN
RASIO ALAT &

PRAKTIKAN
BAHAN HABIS PAKAI

JENIS
Melakukan pemantauan
tumbuh kembang wanita
sepanjang daur
kehidupannya, gangguan
dan permasalahannya
3.1
3.2
3.3
Skrining untuk
keganasan dan
penyakit sistemik
Pemeriksaan IVA /
Papsmear
Pemeriksaan Sadari
IV
Standar
tempat instrumen
1:5
Spekulum cocor bebek
Standar
membuka vagina
1:5
Kom
stainless
tempat lidi kapas
1:5
Kom bertutup
stainless
tempat kasa
1:5
Bengkok
stainless
tempat sampah
sementara
1:5
Phantom panggul
ginekologi
Silikon
sbg model
1:5
Perlak
Standar
alas bokong
1:5
Selimut mandi
Standar
menjaga privacy
1:5
Chart stadium keganasan

serviks
Kertas karton
sbg media
1 : 20
10
CD IVA dan papsmear
Standar
media
1 : 20
11
Model payudara*)
Silikon
Sebagai alat peraga
1:5
12
Chart pemeriksaan
payudara
Kertas karton
media
1 : 20
52
JML/SMT
BAB V
PENUTUP
Standar Laboratorium Kebidanan Diknakes ditetapkan oleh Kepala Badan PPSDM
Demikian Standar Laboratorium Kebidanan Pendidikan Tenaga Kesehatan ini dibuat,
Kesehatan sebagai acuan laboratorium Pendidikan Tenaga Kesehatan jurusan
mohon masukan dalam upaya membangun demi kemajuan dan peningkatan
Kebidanan.
Pendidikan Tenaga Kesehatan milik kita bersama.
Diharapkan dengan adanya Standar Laboratorium Kebidanan Diknakes ini dapat

dimanfaatkan sebagai bahan rujukan untuk mengevaluasi, mengembangkan dan
membuat suatu laboratorium di jurusan Kebidanan Pendidikan Tenaga Kesehatan
yang berguna bagi kemajuan Pendidikan Tenaga Kesehatan khususnya jurusan
Kebidanan dan juga guna menghasilkan lulusan yang bermutu Untuk itu diharapkan
dukungan dari berbagai pihak dalam penerapan Standar Laboratorium Kebidanan
Diknakes ini.
53
DAFTAR PUSTAKA
Departemen Pendidikan Nasional RI Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, 2004. Perpustakaan Perguruan Tinggi Buku Pedoman .
Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Direktorat Pembinaan akademik & Kegiatan Mahasiswa, 2005.Prosedur Operasi Standar (SOP, Standard
Operating Procedures) Laboratorium.Jakarta.
Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Direktorat Pembinaan Akademik dan Kemahasiswaan, 2005. Standar Minimum Laboratorium
Matematika.Jakarta.
Departemen Kesehatan RI. (2006). Kurikulum 19 Jenis Inti Pendidikan Tenaga kesehatan.Jakarta.
Depkes BPPSDM. (2008). Pedoman Organisasi dan Tatalaksana Politeknik Kesehatan Departemen Kesehatan RI. Jakarta.
Kertiasa, Nyoman. Laboratorium & Pengelolaannya. Pudak Scientific. Jakarta.
Standar Laboratorium Pendidikan Tenaga Kesehatan
LAMPIRAN
Tabel 1
CONTOH KARTU/BUKU PENCATATAN ALAT/BAHAN
Nama Alat :
Spesifikasi :
Nama Pabrik/Perusahaan :
Kode Pabrik/Perusahaan :
Masuk
Tanggal
Banyak/jumlah
Keluar
Tanggal
Banyak/jumlah
Catatan : Kolom keterangan diisi dengan uraian singkat tentang

kondisi alat/bahan yang bersangkutan.
Sisa
Ket
LAMPIRAN
CONTOH MANUAL PROSEDUR
(Peminjaman Alat di Skills Lab)
1. TUJUAN
Manual prosedur ini menerangkan prosedur peminjaman alat untuk
Mahasiswa
2. KLASIFIKASI ALAT
..................................
..................................
.................................
3. PROSEDUR PEMINJAMAN ALAT
Mulai :
Mahasiswa mengisi
1. Blanko peminjaman alat
2. Meninggalkan KTM
3. .
4. .
Pemakaian Alat:
Mahasiswa memakai alat dengan baik
Apabila diketahui menyalahgunakan alat
untuk
keperluan bukan belajar mahasiswa akan
diberikan sangsi
..................................................................
..................................................................
Mahasiswa mengembalikan alat
Cek alat oleh petugas

1. Apabila baik, Tanda pengenal kembali
2. Apabila kurang baik, petugas lapor ke Dosen
Koordinator Alat untuk sangsi
3. ...........................................
4. ...........................................
2.1
LAMPIRAN
KETERANGAN:
No
2.1
Kegiatan
Mulai
Mahasiswa mengisi
1. Blanko peminjaman alat
2. Meninggalkan KTM/KTP/SIM (tanda
pengenal)
3. ...................................
4. ...................................
2.2
Pemakaian alat
.........................
.........................
.......................
.......................
........................
2.3
Mahasiswa mengembalikan alat

..............................................
..............................................
Mahasiswa
..........................
..........................
2.4
Cek alat oleh petugas

1. Apabila baik, tanda pengenal kembali
2. ....................................
3. ....................................
4. ....................................
4. CATATAN
Dalam manual procedure peminjaman alat ini ........................
..................................................................
Tanggungjawab
Mahasiswa
Laboran Alat
......................
......................
....................
....................
2.21
LAMPIRAN 3
CONTOH MANUAL PROSEDUR
(Pemeliharaan Alat di Laboratorium/Klinik)
No.Iventaris
Nama Alat
Perawatan/
Perbaikan/
Penggantian
Tanggal
Tandatangan
Pelaksana
Mengetahui
Penanggungjawab Laboratorium/Klinik
LAMPIRAN
DAFTAR ALAT LABORATORIUM/KLINIK DENGAN KALIBRASI
No.
Nama Alat
Pelaksana Kalibrasi
1.
Hand Piece
Kemenkes
2.
Lampu Helio
Kemenkes
3.
Rontgen Gigi
Bapeten
4.
Tensi meter
Kemenkes
5.
Timbangan miligram
Metreologi
6.
Racun api
Swasta
KONTRIBUTOR
Buku ini berhasil disusun atas partisipasi aktif dan kontribusi positif dari berbagai pihak, antara lain :
Tingkat Pusat :
dr. Setiawan Soeparan, MPH; dr. Asjikin Iman H.Dachlan; drg. Rosita Gusfourni, MM, Dra. Trini Nurwati, Mkes; drs. Suherman, M.Kes; Ellya Netty, SKp, M.Kes; Erlina Yoselin Sena, SKM,
Msi; Ns. I Ratnah, Skep; Dewa Made Angga Wisnawa, SKM, MScPH; drg. Helmawaty Wahid, MPd; Asih Luh Gati, SKM, MSc; Sugiharto, SKM, MM; Verdhany Puspitasari, Skep; Dora
Handyka, SST; Eric Irawati, S.Si.T.
Tingkat Daerah :
Salmah, SKp, M.kes; Diyan Indrayani,SST; Waode Hajrah; Eravianti, S.Si.T, MKM; Dra. Hj. Tati Rostati, M.Kes; Titi M; Taty Nurti, SPd, M.Kes; Dra. Kosma Heryati, M.Kes; Haspita Rizky
SH, SST; Yeti Resnayeti, SKp, M.Kes; Taty Nurti, S.Pd, M.Kes; Drg. Ngena Ria; Dra. Diah Titik Mutiarawati, M.Kes; Satino, SKM, MSCN; Edy Rumhadi, M.Kes; Drg. Supriyatna, M.Pd; RH.
Kristina, SKM, M.Kes; Wahyu Widagdo, SKp, M.Kes, Sp.Kom; Dra. Hj. Euis Nurhayati, M.Kes; Hj. Betty Suprapti, M.Kes; Abidillah Mursyid, SKM, M.Kes; Budi Susatia, SKP, M.Kes; AA Gde
Raka Kanayana, SST, M.Kes; Dra. Kosma Haryati, M.Kes; Yasril, SKM, M.Kes; H. Muhammad Muslim, S.Pd, M.Kes; Indro Subagyo, SKM, M.Kes; Drs. Zulkifli, S.Kep, M.Kes; Drs. Meildy
E.Pascoal, M.Kes; Agustiansyah, SKM, M.Kes; Anita Puri, SKp, MM; Edy Susanto, SKM, M.Kes.
Dan semua individu/pihak yang telah membantu penyusunan Standar Laboratorium Pendidikan Tenaga kesehatan ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
Mohon Maaf Bila Ada Kesalahan dalam Penulisan Nama dan Gelar

Stdlab Kebidanan PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Stdlab Kebidanan PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Standar Laboratorium

Pendidikan Tenaga Kesehatan

b. Tata ruang Laboratorium;

KEPUTUSAN MENTERI KESEHATAN REPUBLIK INDONESIA

STANDAR LABORATORIUM PENDIDIKAN TENAGA KESEHATAN

MENTERI KESEHATAN REPUBLIK INDONESIA,

Bahwa Kementerian Kesehatan mengatur penyelenggaraan pendidikan tenaga

KEPUTUSAN MENTERI KESEHATAN REPUBLIK INDONESIA TENTANG

An. MENTERI KESEHATAN

Tembusan Keputusan ini disampaikan kepada Yth :

Standar Laboratorium Kebidanan Pendidikan Tenaga Kesehatan dapat tersusun dan

disusun standar suatu laboratorium agar lulusan yang dihasilkan mempunyai

kompetensi yang telah ditetapkan dalam kurikulum.

Derasnya arus globalisasi membawa konsekuensi bahwa tiap institusi pendidikan

Dengan disusunnya Standar Laboratorium Diploma III Kebidanan ini, diharapkan

tenaga kesehatan harus memperkuat laboratorium. Kondisi laboratorium pada

dapat dijadikan sebagai acuan bagi penyelenggara Pendidikan D.III Kebidanan

masing-masing institusi Pendidikan Tenaga Kesehatan berbeda-beda. Perbedaan ini

Seluruh Indonesia dalam mengembangkan dan merencanakan laboratorium.

adalah suatu institusi tertentu sudah mempunyai peralatan laboratorium yang

Pusat Pendidikan Tenaga Kesehatan menyampaikan penghargaan dan ucapan

Dr. Asjikin Iman H.Dachlan, MHA

Standar Laboratorium Kebidanan Diknakes

Saya menyambut baik terbitnya Standar Laboratorium Pendidikan Tenaga

Jakarta, Desember 2010

Dr. Bambang Giatno, MPH

Standar Laboratorium Kebidanan Diknakes

KONSEP LABORATORIUM ................................................................................................................................................................................................................................

MANAJEMEN LABORATORIUM DIKNAKES ......................................................................................................................................................................................................

JENIS LABORATORIUM, PERALATAN DAN BAHAN HABIS PAKAI ...............................................................................................................................................................

Contoh Kartu/Buku Pencatatan Alat dan Bahan

Standar Laboratorium Kebidanan Diknakes

Tuntutan global akan mutu pendidikan membawa konsekuensi untuk

khususnya pembelajaran praktik di laboratorium, hal ini dikarenakan sistem

yang diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran yang teratur dan

pendidikan tinggi para lulusan diharuskan mempunyai kemampuan untuk

menerapkan materi yang sudah dipelajari di kelas. Tuntutan kompetensi ini

Pendidikan tenaga kesehatan merupakan pendidikan yang diharapkan

laboratorium. Laboratorium merupakan tempat melakukan aktifitas untuk

menghasilkan keterampilan khusus/spesifik, untuk itu kurikulum pendidikan

menunjang proses pembelajaran, yaitu analisis, diskusi ilmiah, penelitian,

pengabdian masyarakat, pengembangan ilmu pengetahuan baru melalui

minimal 20%. Struktur program pendidikan tenaga kesehatan memuat 40%

serangkaian debat ilmiah yang ditunjang oleh tersedianya referensi muktahir,

kandungan materi teori dan 60% materi praktik, sehingga laboratorium

serta pengembangan metode, perangkat lunak, peraturan, dan prosedur

memegang peranan penting dalam pencapaian kompetensi yang disyaratkan

Peraturan Pemerintah RI No.19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional

Kondisi sarana prasarana laboratorium pada masing-masing institusi berbeda-

Pendidikan, pasal 42 menyatakan bahwa setiap institusi pendidikan wajib

peralatan pendidikan, media

ini akan mempengaruhi kualitas proses pembelajaran praktik di laboratorium.

untuk menunjang proses pembelajaran yang teratur dan

berkelanjutan, dan juga setiap institusi pendidikan wajib memiliki prasarana

Standar Laboratorium Kebidanan Diknakes

Kesenjangan yang terjadi ini akibat tidak adanya standar laboratorium

Perencanaan dan pengembangan jenis dan jumlah dalam pengadaan

pendidikan tenaga kesehatan. Oleh karena itu perlu disusun standar

dan pemenuhan kebutuhan peralatan laboratorium/ peralatan dan bahan

laboratorium agar lulusan yang dihasilkan mempunyai kompetensi sesuai yang

akan dicapai dalam kurikulum.

kompetensi yang akan dicapai oleh peserta didik berdasarkan kurikulum.

Menentukan keseragaman bangunan/gedung dan disain laboratorium