Rubrik Penilaian menulis teks buku harian

N
o

Kriteria

1.

Penggunaa
n huruf
besar, dan
tanda baca.

2.

Kesesuaian
isi teks
yang ditulis
dengan
tema buku
harian.
Penulisan

3.

4.

Penggunaa
n kalimat
yang
efektif.

Perlu
Bimbingan
1
Tidak satu
pun kalimat
yang
menggunaka
n huruf besar
dan tanda
titik.

Baik Sekali

Baik

Cukup

4
Menggunaka
n huruf besar
di awal
kalimat dan
nama orang,
serta
menggunaka
n tanda titik
di akhir
kalimat.
Seluruh isi
teks yang
ditulis sesuai
judul atau
tema.

3
Terdapat 1-2
kesalahan
dalam
penggunaan
huruf besar
dan tanda
titik.

2
Terdapat
lebih dari 2
kesalahan
dalam
penggunaan
huruf besar
dan tanda
titik.

Setengah
atau lebih isi
teks sesuai
judul atau
tema.

Kurang dari
setengah isi
teks sesuai
judul atau
tema.

Semua isi
teks belum
sesuai.

Penulisan
kata sudah
tepat.

Terdapat 1-2
kata yang
belum tepat
penulisannya
.

Semua kata
belum tepat
dalam
penulisan.

Semua
kalimat
menggunaka
n kalimat
yang efektif.

Terdapat 1-2
kalimat
menggunaka
n kalimat
yang kurang
efektif.

Terdapat
lebih dari 2
kata yang
belum tepat
penulisannya
.
Terdapat
lebih dari 2
kalimat
menggunaka
n kalimat
yang kurang
efektif.

Semua
kalimat
menggunaka
n kalimat
yang belum
efektif.

Penilaian menulis teks buku harian

Kesesuaian
Penggunaa
isi teks yang
n huruf
ditulis
No
Nama
besar, dan
dengan tema
.
Siswa
tanda baca.
buku harian.
1 2 3 4 1 2
3 4
1 Aga
2

Aliya

Dst..

Keterangan Skor :
PB (Perlu Bimbingan)
Cukup
Baik
Baik Sekali
Skor maksimal = 16

Nilai Akhir =

Penuli
san

Pengguna
an kalimat
yang
efektif.

1 2 3 4 1

Jumla
h Skor

Nilai
akhir

3 4

:1
:2
:3
:4

Skor Perole h an
Skor Maksimal

x 100

Membaca dan menyimpulkan teks buku harian

Rubrik membaca dan menyimpulkan teks buku harian
N
o

Kriteria

Baik Sekali

Baik

Cukup

4
Siswa mampu
membaca
keseluruhan
teks dengan
lancar.

3
Siswa
mampu
membaca
seluruh
teks, tetapi
kurang
lancar.
Volume
suara jelas.

2
Siswa
kurang
mampu
membaca.

1.

Kemampuan
Membaca
Teks.

2.

Volume Suara

3.

Kemampuan
Simpulan
Menyimpulkan. singkat dan
mewakili isi
teks.

Volume suara
keras dan
jelas.

Simpulan
agak
panjang
dan
mewakili

Volume
suara
kurang
jelas.
Simpulan
kurang
mewakili
isi teks.

Perlu
Bimbingan
1
Siswa belum
mampu
membaca
teks.

Suara sangat
pelan dan
tidak jelas.
Simpulan
tidak
mewakili isi
teks.

isi teks.
Penilaian membaca dan menyimpulkan teks buku harian
Nam
No
a
.
Sisw
a
Abid
1
2

Aliya

Dst..

Kemampua
Kemampuan
Volume
n membaca
menyimpulka
Suara
teks
n
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Keterangan Skor :
PB (Perlu Bimbingan)
Cukup
Baik
Baik Sekali

Jumla
h Skor

Nilai
akhir

:1
:2
:3
:4

Skor maksimal = 12
Skor Perolehan
Nilai Akhir = Skor Maksimal

x 100

Rubrik penilaian memperagakan ucapan permohonan maaf

N
o

Kriteria

Baik Sekali

Baik

Cukup

4
Mimik wajah
dan gerak
tubuh sesuai
dengan
dialog secara
konsisten.

2
Mimik
wajah dan
gerak tubuh
tidak sesuai
dengan
dialog.

1.

Ekspresi

2.

Lafal

Dialog
dilafalkan
dengan tepat
dan jelas.

3
Mimik
wajah dan
gerak tubuh
sesuai
dengan
dialog
namun
kurang
konsisten.
Ada 1-2 kata
yang kurang
tepat pelafalannya.

3.

Intonasi

Intonasi
sesuai
dengan

Intonasi
sesuai
dengan

Lebih dari 2
kata belum
tepat
pelafalannya
.
Intonasi
tidak sesuai
dengan

Perlu
Bimbingan
1
Monoton,
tanpa
ekspresi.

Hampir
semua kata
belum tepat
pelafalannya
.
Tanpa
intonasi.

dialog secara
konsisten.

4.

Volume Suara

Volume
suara keras
dan jelas.

dialog
namun
kurang
konsisten.
Volume
suara jelas.

dialog.

Volume
suara kurang
jelas.

Suara sangat
pelan dan
tidak jelas.

Penilaian memperagakan ucapan permohonan maaf

No
.

Nama
Siswa

Ekspresi
1

Abid

Aliya

Dst..

Lafal

Intonasi

Volume
Suara

2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Jumlah
Skor

Nilai
akhi
r

Keterangan Skor :
PB (Perlu Bimbingan)
Cukup
Baik
Baik Sekali

:1
:2
:3
:4

Skor maksimal = 16

Nilai Akhir =

Skor Perolehan
Skor Maksimal

x 100

1. Mencatat hal-hal pokok Aktivitas Bermain di Lingkungan Rumah.

Perlu
N
Baik Sekali
Baik
Cukup
Kriteria
Bimbingan
o
4
3
2
1
1.

Kemampua
n mencatat
hal-hal
pokok

Siswa mampu
mencatat
keseluruhan
hal-hal pokok

Siswa mampu
mencatat
sebahagian
besar hal-hal
pokok

2.

Ketetapan
isi dalam
mencatat
hal-hal
pokok

Siswa sangat
tepat
mencatat halhal pokok

Siswa cukup
tepat
mencatat halhal pokok
dengan tepat

3.

Ketepatan
penulisan
dalam
mencatat
hal-hal
pokok

Penulisan
siswa sangat
tepat dalam
mencatat halhal pokok

Penulisan
siswa cukup
tepat dalam
mencatat halhal pokok

No
.

Nam
a
Sisw
a

Abid

Aliya

Dst..

Kemampua
n
mencatat
hal-hal
pokok

Ketetapa
n isi
dalam
mencata
t hal-hal
pokok

Siswa
mampu
mencatat
sebahagia
n kecil halhal pokok
Siswa
kurang
tepat
mencatat
hal-hal
pokok
Penulisan
siswa
kurang
tepat
dalam
mencatat
hal-hal
pokok

Ketepata
n
penulisa
n dalam
mencatat
hal-hal
pokok

2 1 2 3 4 3 4 1 2 3 4

Jumla
h
skor

Siswa belum
mampu
mencatat
hal-hal
pokok
Siswa belum
tepat
mencatat
hal-hal
pokok
Penulisan
siswa belum
tepat dalam
mencatat
hal-hal
pokok

Nilai
akhir

Skor maksimal = 12
Skor Perolehan
Nilai Akhir = Skor Maksimal

x 100

2. Menulis Narasi
N
o

Kriteria

Baik

Cukup

2
Sebagian
kecil
karangan
sesuai judul
atau tema
15 sampai
34 kata

Seluruh isi
karangan
belum sesuai

Sebagian
kecil isi
menggunak
an tulisan
tegak
bersambung
yang jelas,
rapi dan
bersih
Sebagian
kecil tulisan
menggunak
an EYD yang
tepat

Tidak
menggunaka
n tulisan
tegak
bersambung
yang jelas,
rapi dan
bersih

Kesesuaian
isi dengan
judul atau
tema

Seluruh isi
karangan
sesuai judul
atau tema

Sebagian besar
karangan sesuai
judul atau tema

Jumlah kata
yang
digunakan
Penggunaan
tulisan
tegak
bersambung

50 atau lebih
kata

35 sampai 49
kata

Seluruh isi
menggunakan
tulisan tegak
bersambung
yang jelas, rapi
dan bersih

Sebagian besar
isi
menggunakan
tulisan tegak
bersambung
yang jelas, rapi
dan bersih

Penggunaan
EYD

Seluruh tulisan
menggunakan
EYD yang tepat

Sebagian besar
tulisan
menggunakan
EYD yang tepat

Perlu
Bimbingan
1

Baik Sekali

kurang dari
15 kata

Tidak
menggunaka
n EYD yang
tepat

Mengubah syair lagu menjadi cerita dengan berkreasi

Penilaian: unjuk kerja
Rubrik penilaian mengubah syair lagu menjadi cerita dengan berkreasi
Perlu
N
Baik Sekali
Baik
Cukup
Kriteria
Bimbingan
o
4
3
2
1
1.
Penggunaa
Menggunaka
Terdapat 1-2
Terdapat
Tidak satu
n huruf
n huruf besar
kesalahan
lebih dari 2
pun kalimat
besar, dan
di awal
dalam
kesalahan
yang
tanda baca.
kalimat dan
penggunaan
dalam
menggunaka
nama orang,
huruf besar
penggunaan
n huruf besar
serta
dan tanda
huruf besar
dan tanda
menggunaka
titik.
dan tanda
titik.
n tanda titik
titik
di akhir
kalimat.
2.
Kesesuaian
Semua isi
Setengah
Kurang dari
Semua isi
cerita yang
cerita yang
atau lebih isi
setengah isi
cerita tidak
ditulis
ditulis sesuai
cerita sesuai
cerita sesuai
sesuai

3.

4.

5.

dengan
syair lagu.
Penulisan

Penggunaa
n kalimat
yang
efektif.

Kreasi

syair lagu.

syair lagu.

Penulisan kata
sudah tepat.

Terdapat 1-2
kata yang
belum tepat
penulisannya
.

Semuakalima
t
menggunaka
n kalimat
yang efektif.

Terdapat 1-2
kalimat
menggunaka
n kalimat
yang kurang
efektif.

Menghias
cerita dengan
variasi warna
yang
menarik.

Menghias
cerita namun
warna
kurang
bervariasi.

syair lagu.
Terdapat
lebih dari 2
kata yang
belum tepat
penulisannya
.
Terdapat
lebih dari 2
kalimat
menggunaka
n kalimat
yang kurang
efektif.
Menghias
tanpa warna

dengan syair
lagu.
Semua kata
belum tepat
dalam
penulisan.

Semua
kalimat
menggunaka
n kalimat
yang belum
efektif.
Tidak
menghias
sama sekali.

Penilaian mengubah syair lagu menjadi cerita dengan berkreasi

Kesesuai
Penggunaan
Penggun
an cerita
huruf besar,
aan
yg ditulis Penulisa
Nam
Kreasi Jml
dan tanda
kalimat
No
dgn
a
n
Skor
baca.
efektif.
.
syair
Siswa
lagu.
1
2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Abid
2

Aliya

Dst..

Keterangan Skor :
PB (Perlu Bimbingan)
:1
Cukup
:2
Baik
:3
Baik Sekali
:4
Skor maksimal =20
Skor Perolehan
Nilai Akhir = Skor Maksimal
1. Menulis cerita narasi

x 100

Nilai
akhir

N
o

Kriteria

1.

Kesesuaian isi
dengan judul
atau tema

2.

Jumlah kata
yang
digunakan

No
.

Nam
a
Sisw
a

Abid

Aliya

Dst..

Baik Sekali

Baik

4
Seluruh isi
karangan sesuai
judul atau tema

3
Setengah atau
lebih isi
karangan
sesuai judul
atau tema
35 sampai 49
kata

50 atau lebih
kata

Kesesuaian
Jumlah
isi dengan
Jumla
kata yang
judul atau
h Skor
digunakan
tema
1 2 3 4 1 2 3 4

Cukup

Perlu
Bimbingan
1
Seluruh isi
karangan
belum sesuai

2
Kurang dari
setengah isi
karangan
sesuai judul
atau tema
15 sampai 34 kurang dari
kata
15 kata

Nilai
akhir

Keterangan Skor :
PB (Perlu Bimbingan)
:1
Cukup
:2
Baik
:3
Baik Sekali
:4
Skor maksimal = 8
Skor Perole h an
Nilai Akhir = Skor Maksimal
x 100
2. Membaca teks narasi
N
o

Kriteria

Baik Sekali
4

Baik
3

1.

Kemampuan
Membaca Teks

Siswa mampu
membaca
keseluruhan
teks

Siswa mampu
membaca
setengah
atau lebih
bagian teks

2.

Pemahaman
Isi teks

Mampu
menjawab
semua
pertanyaan
yang diajukan

Mampu
menjawab
setengah
atau lebih
pertanyaan
yang diajukan

Cukup
2
Siswa
mampu
membaca
kurang dari
setengah
bagian teks
Mampu
menjawab
kurang dari
setengah
bagian teks

Perlu
Bimbingan
1
Siswa belum
mampu
membaca
teks
Belum
mampu
menjawab
semua
pertanyaan
yang
diajukan

Rubrik penilaian menulis cerita narasi

Nam Kemampuan Pemaham
Membaca
No
a
Jumla
an Isi teks
Teks
.
Sisw 1 2 3 4 1 2 3 4 h Skor
a
1 Abid
2 Aliya
Keterangan Skor :
PB (Perlu Bimbingan)
:1
Cukup
:2
Baik
:3
Baik Sekali
:4
Skor maksimal = 8
Skor Perole h an
Nilai Akhir = Skor Maksimal
x 100

Nilai
akhir