RENCANA PELAKSANAAN PROGRAM

Methode Narasumber
Pertemuan

Bahan /Penyaji
Tangal Bahan dan Biaya
Kegiatan Belajar Tagihan (PCT/DCT
Kegiatan Penyaji Kegiatan Peserta /Waktu Alat Rp.
Mandiri /GuruPemandu
/LPTK/Pengawas
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
24 s.d 7
A IN SERVICE November
2009
I - Kebijakan UPTD Pendidikan Ceramah umum Mendengarkan 2 JP Flip chart 2.575.000 Kepala Dinas
Kecamatan Bantarujeg tentang kebijakan Tanya jawab Spidol Marker
UPTD Pendidikan Kertas HVS
Kecamatan Kertas Folio
Bantarujeg Lem
Karton Warna PCT
- Pengenalan Program Bermutu dan Ceramah tentang Mendengarkan BUKU 4 JP
Bahan Belajar Mandiri program bermutu Tanya jawab Panduan
Diskusi Informasi Diskusi Bermutu
Tanya jawab
Guru Pemandu
- KTSP Ceramah tentang Mendengarkan dokumen 4 JP KTSP
KTSP Tanya jawab KTSP
Tanya jawab Kerja kelompok
II - Model Pembelajaran Tanya jawab Tanya jawab Panduan 4 JP Flip chart 1.299.000 Guru Pemandu
- Media Pembelajaran Demonstrasi demonstrasi KKG Spidol Marker
- Penilaian Berbasis Kelas Kertas HVS
Tanya jawab Tanya jawab 4 JP Kertas Folio
Demonstrasi Demonstrasi Lem
Presentasi Karton Warna

Tanya jawab Tanya jawab 2 JP

demonstrasi Demonstrasi
Presentasri
III - Penggunaan TIK dan Materi on line Demonstrasi Menyimak 8 JP Flip chart 2.380.000 Guru Pemandu
Tanya jawab Tanya jawab Spidol Marker
Praktek Praktek Spidol warna
 - Pembahasan Program KKG Brainstorming Brainstorming Program 2 JP Kertas HVS
Tanya jawab Tanya jawab Kerja KKG Power poin
diskusi diskusi Kertas Folio
Lem
Karton Warna
B PERTEMUAN RUTIN
1 Pengenalan Pola Pembinaan Guru 1) Guru pemandu 1) Peserta berlatih BBM 01 Sabtu, 4 CASE Kertas polio 1.338.000 PCT
Melalui Program Bermutu mengawali melakukan Topik November STUDY bergaris
kegiatan belajar kajian Pengenalan 2009 Spidol
Kegiatan 1 : 5 menit dengan pengajaran pola 4 jam TM Kertas koran
PENDAHULUAN penjelasan tentang : menyampaikan untuk pembinaan (4x50 m)
Topic yang akan dibahas, kompetensi, pendahuluan identifikasi Guru 4 jam TT
indicator pencapaian kompetensi, dan .kegiatan ini masalah- Melalui (4x60 m)
kegiatan belajar yang akan dilakukan. dilakukan pada masalah yang Program 4 jam TMd
setiap kali terkait dengan Bermutu (4x60 m)
Kegiatan 2 : 40 menit mengawali aspek
PENJELASAN UMUM kegiatan tatap kurikulum,
- Mejelaskan tentang garis besar muka materi ajar,
program BERMUTU strategi,
- Menjelaskan pendekatan belajar 2) Guru pemandu pembelajaran
model BERMUTU (PTK leson study, menjelaskan
case study) tentang program 2) Peserta
- Tanya jawab pembinaan guru memahami dan
model berlatih
Kegiatan 3 : 100 menit BERMUTU dan menyusun case
KAJIAN PENGAJARAN pendekatan yang study
- Observasi kelas (pembelajaran) oleh di ggunakan,
semua peserta yakni PTK, leson 3) Peserta
- Diskusi untuk menganalisis aspek study, dan case menyusun
kurikulum, materi dan pembelajaran study refleksi diri
- Menuliskan hasil observasi dalam tentang hasil
bentuk case study 3) Guru pemandu pembelajaran
- menjelaskan hari ini
Kegiatan 4 : 40 menit tugas struktur dan
LATIHAN MENYUSUN CASE tugas mandiri
STUDY yang harus
dikerjakan oleh
- Menjelaskan dan mendiskusikan jenis
peserta.
case study
Kegiatan 5 dan 6
 - Menjelaskan tentang “sifat narasi dilakukan secara
pengalaman mengajar”dan"Petunjuk rutin setiap akhir
Untuk Penulisan Case Study" tatap muka di
- Latihan menyusun Case Study KKG
berdasarkan pengalaman mengajar di
kelas masing-masing.

Kegiatan 5 : 10 menit
REFLEKSIDRU

Menuliskan hasil refleksi diri

tentang
pemahaman Program BERMUTU,
PTK, Lesson Study, dan Case Study

Kegiatan 6: 5 menit

PENJELASAN TUGAS

Terstruktur.
• Melaksanakan pembelajaran yang
terencana, mengobservasi
pembelajaran di sekolahnya
(dengan
lembar observasi), dan menuliskan
hasilobservasi dalam b e n t u k
Case Study (sebagai bahan
kegiatan bela belajarberikutnya).
• Mencari dan membaca atikel
ilmiah, majalah, untuk bcrlatih
membaca
secara kritis.
Mandiri
Membaca buku-buku yang dirujuk
dalam sumber belajar.
II Idmtifkasi Masalah 1) Guru pemandu 1). Guru peserta BBM 02 Sabtu, 4 Hasil Flip chart 958.000 Guru Pemandu
mengawali berlatih Topik November identifikasi Spidol Marker
Kegiatan 1: 10 menit
kegiatan belajar melakukan Identifikasi 2009 masalah Spidol warna
PENDAHULUAN dengan identifikasi masalah 4 jam TM Kertas HVS
Penjelasan tentang: topik yang menyampaikan masalah, (4x50 m) Kertas Folio
Akandibahas, kompetersi. indikator pendahuluan. memilih masala:. 4 jam TT Lem
pencapaian kompetensi, kegiatan Kegiatanini yang akan di (4x60 m) Karton Warna
belajar Dilakukan pada PTK-kan,, 4 jam TMd
yang akan dilakukan setiop kali mengaalisis (4x60 m)
mengawali masalah terpilih
kegiatan tatap dan menuliskan
muka
Kegiatan 2: 20 menit dalam kalimat
PENJELASAN DAN DISKUSI: rumusanmasalah.
Guru peserta
Penjelasan dan diskusi tentang: 2) Guru Pemandu mendiskusikan
Pengertian Masalah dan Teknik menjelaskan hasil membaca
identifikasimasalah. tentang kritis
pengertian danberdasarkan
Kegiatan 3: 60 menit masalah dan hasil diskusisetiap
LATIHAN MENGIDENTIFIKASI tehnikidentifika pesertamemperbai
MASALAH: si masalah ki,
Berdasar Case Study, setiap 3) Guru Pemandu hasil latihan
peserta Menjelaskanpen
berlatih mengidentifikasi masalah tingnya
memilih masalah yang akan di PTK membaca kritis
kan, menganalisis masalah terpilih,
dan
menuliskan dalam kalimat rumusan
masalah

Kegiatan4: 45 menit
DISKUSI KELAS
- Diskusi basil latihan yang
dilakukan setiap peserta.
- Berdasar basil diskusi, setiap
peserta memperbaiki hasil latihan

Kegiatan 5:45 menit

LATIHAN MEMBACA KRITIS
- Guru pemandu
menjelaskanpentingnya membaca
kritis
- Latihan membaca secara kritis
menggunakan bahan contoh
artikel
atau bacaan yang dibawa oleh
masing-masing peseta
- Mendiskusikan basil membaca
kritis.

Kegiatan 6:10 merit

REFLEKSI DIRI

Menuliskan hasil refleksi

diripemahaman guru tentarg
identifikasimasalah, analisis
masalah, dan caramenulis kalimat
rumusan masalah

Kegiatan 7. 10 menit
PENJELASAN TUGAS
Terstruktur
- Tugas terstruktur yang di berikan
berupa tugas
untukmenyempurnakan rumusan
identifikasi masalah
sampaidengan menuliskan
kalimatrumusan masalah secara
tepat
- Menganalisis kritis bacaan artikel
ihmiyah yang lain

Mandiri:
- Setiap peserta diminta
untukmembaca Somber Belajar
No: 3-5
- Menuliskan ide-ide untuk
penyusunan rencana tindakan
III Perencanaan Tindakan Penetapan 1). Guru pemandu I ). Guru peserta BBM 03 Sabtu, 28 - Rencan Flip chart 958.000 Guru Pemandu
Instrumen mengawali kegiatan Menyusun TOPIK November atindak Spidol Marker
belajar dengan rencana Perencanaan 2009 a Spidol warna
Kegiatan 1: 10 menit menyampaikan tindakanperbikan Tindakan 4 jam TM - Instnim Kertas HVS
PENDAHULUAN pendahuluan. Pernbelajaran (4x50 m) peneliti Kertas Folio
Penjelasan tentang: topik yang akan Kegiatan ini 4 jam TT a Lem
dibahas, kompetensi, indikator dilakukan pada 2). Guru Peserta (4x60 m) Karton Warna
pencapaian kompetensi, kegiatan setiap kali Menyusun 4 jam TMd
belajar mengawali kegiatan perangkat untuk (4x60 m)
yang akan dilakukan tatap muka Perbaikanpembelaj
aran
Kegiatan 2: 40 menit 2). Guru Pemandu
menjelaskan tentang 3). Guru Peserta
MEMAHAMI PENGERTIAN maksudPerencanaan menyusun
RENCANA TINDAKAN tindakan refleksi din
- Penjelasan tentang dalamPTK. tentang basil
maksudperencanaan tindakan pembelajaran hari
dalam PTK. 3). Guru Pemandu itu
- Mempelajari contoh laporan menjelaskan tugas
PTK,bagian rumusan masalah dan terstruktur dan 4). Menetapkan
rencana tindakan perbaikan tugas irstrument untuk
- Mengidentifikasi dan mandiri yang harus pengumpulan data
mendiskusikanlangkah-langkoh, dikerjakan oleh
enc.:,m tindakan perbaikan peserta..
pembelajaran yang ada dalam
contoh

Kegiatan 3 : 7 menit
MENYUSUN RENCANA
TINDAKAN PERBAIKAN
- Menyusun skenario pembelajaran
(RPP) dan perangkatnya
berdasarkan alternatif pemecahan
masalah yangdipiiih
- Mendiskusikan scenario
pembelajaran yang telah disusun
dengan guru pemandu atau teman
sejawat.
 Kegiatan 4: 60 menit
UNTUK PENGAMBILAN DATA
MENETAPKAN INSTRUNEN
- Mengidentifikasi jenis data yang
akandiperoleh (deskriptif
kualitatif ataukuantitatif)
- Menetapkan istrumen
untukpembelajaran
- Menetapkan calon "guru model"

Kegiatan 5:10 menit

REFLEKSI DIRI
Menuliskan hasil refleksi diri
pemahaman guru peserta tentang
perencanaan tindakan perbaikan
pembelajaran

Kegiatan 6 : 5 menit
PENJELASAN TUGAS
Terstruktur:
- Menyempurnakan skenario dan
perangkat pembelajaran
- Melanjutkan penyusunan
instrument untuk pengambilan
data
- Mempersiapkan pelaksanaan
tindakan di kelasnya

Mandiri
Membaca baku-buku yang dirujuk
dalam Daftar Sumber Belajar no.
2, 3dan 4.

IV Pelaksanaan Tindakan Dan 1). Guru pemandu 1)GuruPesertamela BBM 04 Sabtu, 5 Data Flip chart 3.150.000 Guru Pemandu
Pengumpulan Data mengawali kegiatan ksanakan TOPIK Desember penelitian Spidol Marker
belajar dengan pembelajaran Pelaksanaan 2009 Spidol warna
Kegiatan 6: 5 menit menyampaikan sesuai dengan tindakan 4 jam TM Kertas HVS
PENJELASAN TUGAS pendahuluan. rencanatindakan. dan (4x50 m) Kertas Folio
Terstruktur. Kegiatan ini pengumpula 4 jam TT Lem
- Menyempurnakan skenario dilakukan pada 2)Guru Peserta n data (4x60 m) Karton Warna
danperangkat pembelajaran. setiap kali Melaksanakan 4 jam TMd
- Melanjutkan penyusunan mengawali kegiatan observasi (4x60 m)
instrumentuntuk pengambilan data. tatap muka pembelajaran
- Mempersiapkan pelaksanaan dalam bentuk open
tindakandi kelasnya. 2). Guru Pemandu class.
Menjelaskanpersiap
Mandiri: an 3). Guru Peserta
Membaca, buku-buk-u yang dirujuk praktikpelaksanaan Melakukandiskusi
dalam Daftar Sumber Belajar no. tindakan refleksi
2,3dan 4 yangmeliputi berdasarkan
penjelasanentang hasil observasi
Kegiatan 2: 20 menit scenario pembelajaran.
PERSIAPAN PRAKTIK pembelajaran serta
PELAKSANAAN penggunaan 4). Guru Peserta
RENCANATINDAKAN instrument menyusun case
- Persiapan kelas yang akan dipakai pengambilan data studyberdasarkan
- Penjelasan tentang scenario kepada semua hasilobservasi
pembelajaran yang akan di- anggota, pelaksanaan
openclass-kan pelaksanaan pembelajaran.
- Persiapan penggunaan instrument pembelajaran oleh
untuk pengumpulan data. guru model, 5). guru Peserta
observasi melaksanakan
Kegiatan 3: 80 menit pembelajaran oleh tugas terstruktur
PRAKTEK PELAKSANAAN anggota untuk dan tugas
RENCANA TINDAKAN memperoleh data mandiri.
- Salah satu guru dan melakukan
pesertamelaksanakan pembelajaran diskusi refleksi
dikelas sesuai dengan bersama.
rencanatindakan untuk
perbaikanpembelajaran
- Gururu Peserta yang lain
melakukan,observasi
pelaksanaanpembelajaran dengan
nenggunakan instrument yang telah
 ditentukan

Kegiatan 4: 60 menit
DISKUSI REFLEKSI DAN
PENGUMPULAN (KOMPILASI)
DATA
- Melakukan
diskusirefleksiberdasarkan hasil
observasi untukmelengkapi dan
memverifikasi data
- Merangkurn data-data
untukmelengkapi data hasil
observasi.

Kegiatan 5:15 menit

DISKUSI TENTANG RENCANA
TINDAKAN DARI SETIAP
PESERTA
- Mendisk-mikan rencana tindakan
atauskenario pembelajaran dari
masing masing guru peserta
secaraberpasangan atau kelompok
kecil.

Kegiatan 6:10 merit

REFLEKSIDIRI
Setiap peserta menuliskan hasilrefleksi
diri pemahaman guru peserta tentang
pengalaman melaksanakan rencana
tindakan, observasi pembelajaran, dan
pengumpulan datadalam buku kerja

Kegiatan 7: 5 merit
PENJELASAN TUGAS
Tershuhrur.
- Menerapkan skenario
pembelajarandi kelasnya dan
diobservasi olehsatu orang teman
 (pasangan),dengan menggunakan
lembarobservasi.
- Guru model atau
pengajarmenyusun refleksi diri
dalambentuk Case Study.
- Hasil observasi dituangkan
dalamlembar observasi atau
disusundalam Case study, sebagai
bahanperterruan berikutnya.

Mandiri:
- Membaca buku-buku yang dirujuk
dalam sumber belajar khususnya
tentang pelaksanaan PTK (sumber
belajar no.4)
- Membaca materi tentang
analisisdata dari Sumber Belajar
(HylitePTK, Unit 9) untuk
persiapan pertemuan bebrikutnya.

V Analisis dan Interpretasi Data 1). Guru pemandu I ). Guru Peserta BBM 05 Sabtu, 12 Hasil Flip chart 958.000 Guru Pemandu
mengawali kegiatan mengelola data TOPIK Desember analisis Spidol Marker
Kegiatan 1 : 10 menit belajar dengan basil observasi Analisis 2009 dan Spidol warna
PENDAHULUAN menyampaikan pelaksanaan interpretasi 4 jam TM interpretasi Kertas HVS
Penjelasan tentang: topik yang akan pendahuluan. perencanaan data (4x50 m) data Kertas Folio
dibahas, kompetensi, indikator Kegiatan ini tindakan. 4 jam TT Lem
pencapaian kompetensi, kegiatan dilakukan pada (4x60 m) Karton Warna
belajar setiap kali 2). Guru Peserta 4 jam TMd
yang akan dilakukan. mengawali kegiatan menyajikan data (4x60 m)
tatap muka dalam berbagai
Kegiatan 2: 30 menit bentuk.
PENJELASAN IENTANG 2). Guru Pemandu
PENGERTLAN ANALISIS DAN menjelaskan tentang 3). Guru Peserta
INTERPRETASI DATA pengertian analisis menganalisis
Penjelasan dan diskusi tentang jenis- dan interprestasi data kualitatif
Jenis-Jenis data, pengelompokan data, data.) dan kuantitatif
penyajian data, analisis data kualitatif,
analisis data kuantitatif, serta 3). Guru Pemandu 4). Guru Peserta
interpretasi basil analisis. menjelaskan tugas menginterpretasi
terstruktur dan kan basil analisis
Kegiatan 3: 60 menit tugas data.
MEMAHAMI CONTOH mandiri yang harus
ANALISIS dikerjakan oleh 5). Guru Peserta
DATA: peserta. kegiatan 6 Menuliskan hasil
- Memahami cara menganalisis data dilakukan secara analisis dan
kualitatif dan kuantitatif melalui rutin setiap akhir interpretasi data
data contoh dalam Bahan dari tatap muka di sebagaibahan
BelajarMandiri KKG refleksi.
- Memahami maksud dan contoh
interpretasi data

Kegiatan 4: 80 menit
BERLATIH INTERPRETASI DAN
DISKUSI:
- Dengan menggunakan data open
class, peserta (dalam kelompok
kecil) berlatih menganalisis
danmenginterpretasikan basil
analisis
- Setiap peserta mencoba untuk
menginterpretasikan data
yangdiperoleh
- Mendiskusikan basil
analisisinterpretasi data.

Kegiatan 5:10 menit

REFLEKS1 DIRI
Menuliskan hasil refleksi diri
pemahaman guru tentang pengalaman
analisis dan interpretasi data.

Kegiatan 6: 10 menit
PENJELASAN TUGAS:
Terstruktur:
- Melanjutkan proses analisis dan
 interpretasi data masing-masing
- Menuliskan hasil analisis
daninteipietasi data secara naratif.

Mandiri:
Setiap peserta diminta untuk membaca
buku deftar sumber belajar no 3 dan 4,
sedangkan 5 dan 6 sebagi tambahan
VI Refleksi Dan Tindak Lanjut 1). Guru pemandu I). Gtuu Peserta BBM 06 Sabtu, 26 Hasil Flip chart 1.288.000 LPTK
mengawali kegiatan berlatih TOPIK Desember refleksi Spidol Marker
Kegiatan 1: 5 menit belajar dengan melakukan Pelaksanaan 2009 dan Spidol warna
PENDAHULUAN menyampaikan refleksi tindakan dan 4 jam TM rencana Kertas HVS
Penjelasan tentang: topik yang akan pendahuluan. berdasarkan data pengumpula (4x50 m) tindak Kertas Folio
dibahas, kompetensi, indikator Kegiatan ini hasil open clas n data 4 jam TT lanjut Lem
pencapaiankompetensi, kegiatan dilakukan pada bersama. (4x60 m) Karton Warna
belajar yang akan dliakukan. setiap kali 4 jam TMd
mengawali kegiatan 2). Guru Peserta (4x60 m)
Kegiatan 2: 45 menit tatap uka Berlatih
PENJELASAN DAN DISKUSI melakukan
- Diskusi hasil analisis dan 2). Guru Pemandu Refleksiberdasarka
interpretasi data masing-masing menjelaskan tugas n data
guru (keloinpok kecil) terstruktur dan basil pelaksnaan
- Penjelasan dan diskusi tentang tugas tindakan di kelas
konsep dasar refleksi dan azndiri yang harus masing masing.
tindaklanjut. dikerjakan oleh
peserta. kegiatan 6 3 )Guru pesrta
Kegiatan 3: 60 menit dilakukan secara menyusun
BERLATIH MEREFLEKSI DAN rutin setiap akhir rencana tindak
BERDISKUSI: dari tatap muka di lanjut
- Berlatih bersama melakukan KKG
refleksi dan merencanakan tindak
lanjut dengan data dari kegiatan
open class.
- Diskusi kelas untuk
mempresentasikan salah satu
hasilkerja kelompok.

Kegiatan 4:75 menit

 REFLEKSI DATA MASING-
MASING:
- Latihan melakukan refleksi dan
tindak lanjut berdasarkan data dari
pelaksanaan tindakan di
kelasmasing-masing.
- Mendiskusi hasil refleksi
dalamkelompok
keciL/berpasangan.

Kegiatan 5:10 menit

REFLEKSI DIRI
Menuliskan hasil refleksi diri
pemahaman guru peserta tentang
pengalaman melaksanakan refleksi
dan tindak lanjut pada buku kerja
serta, cara penulisan laporan PTK

Kcgiatan 6: 5 menit
PENJELASAN TUGAS:
Terstruktur:
Menyusun kembali uraian refleksi dan
rencana tindak lanjut berdasarkan
masukan dari peserta lain
danpemandu.

Mandiri:
- Membaca buku-buku yang dirujuk
dalam sumber belajar, yakni no. 2
& 4.
- Memadukan semua pemahaman
yangdiperoleh mulai dari kegiatan
belajarke I sampai ke-6.
VII Panduan BelejarTeknologi dan 1). Guru pemandu 1 ). Guru Peserta BBM 07 Sabtu, 16 Naskah Clip chart 958.000 Guru Pemandu
Komunikasi Dalarn Pembelajaran mengawali kegiatan mengidentifikasi TOPIK Januari ketikan Spidol Marker
belajar dengan computer Panduan 2009 dan table Spidol warna
Kegiatan. menyampaikan yangakan belajar 4 jam TM data Kertas HVS
Mengenal Kompnter pendahuluan. digunakan (4x50 m) Kertas Folio
 Kegiatan ini 2). Guru 4 jam TT Lem
dilakukan pada pesrtadapat (4x60 m) Karton Warna
setiap kali mengoperasikan 4 jam TMd
mengawali kegiatan dasar computer (4x60 m)
tatap muka 3). Guru peserta
2). Guru Pernandu membuat naskah
menjelaskan tentang sederhana dgn
paduan belajar mikrosof word
teknolgi informasi
dan komunikasi 4) Guru peserta
dalam dapat membuat
pembelajaran naskah dengan
daftar dan tabel
VIII Panduan Belaiar Teknologi 1). Guru pemandu 1).GuruPeserta BBM 08 Sabtu, 23 - Workshe Clip chart 958.000 Guru Pemandu
Informasi mengawali kegiatan membuat lembar TOPIK Januari t Spidol Marker
Dan Komunikasi Dalam belajar dengan kerja sederhana Panduan 2010 - Slide Spidol warna
PembelaJara menyampaikan dengan Microsoft belajar 4 jam TM presentas Kertas HVS
pendahuluan. excel teknologi, (4x50 m) i Kertas Folio
Kegiatan B3 Kegiatan ini 2). Guru peserta informasi 4 jam TT - Demonst Lem
Membuat Naskah Berisi Rumus dilakukan pada membuat slide dan (4x60 m) rasi Karton Warna
/Formula setiap kali presentasi komunikasi 4 jam TMd - Hasil komputer
mengawali kegiatan sederhana. dalam (4x60 m) downloa
Kegiatan CI tatap muka pebelajaran d
Membuat Lembar kerja sederhana 3). Guru peserta - Alamat
dengan Microsoft excel 2). Guru Pemandu Menggunakanbrou e-mail
menjelaskan tentang ser dan mesin
Kegiatan DI paduan belajar pencari.
Membuat Slide Presentasi sederhana teknologi informasi
dan 4). Guru peserta
Kegiatan El komtmikasi'dalam berkomunikasi
Menggunakm Browser Dan Mesin pembelajaran dengan
Pencari menggunakan
yahoo mail
Kegiatan E2
Berkomunikasi menggunakan yahoo
Mail
IX Identifikasi Masalah - Mengidentifikasi - Mengidentifikas BBM 09 Sabtu, 30 Daftar Clip chart Guru Pemandu
masalah dari i masalah dari TOPIK Januari identifikasi Spidol Marker
Kegiatan 1(10 merit) contoh case study contoh case Identifikasi 2010 masalah Spidol warna
PENDAHULUAN - Menyampaikan studv masalah 4 jam TM dan Kertas HVS
Review Topik materi generic: Lesson masalah-masalah - Menyampaikan (4x50 m) rumusan Kertas Folio
Study dan PTK dari hasil masalah- 4 jam TT masalah Lem
Penyampaian Kompetensi dan observasi masalah dari (4x60 m) Karton Warna
Indikator pembelajaran hasil 4 jam TMd
Pencapaian dan kedudukan identifikasi - Melatihmenganali bservasipembel (4x60 m)
dalam PTK sis ajaran di
Menjelaskan kedudukan topik dalam danmerumuskan sekolahnya
prosedur PTK masalah - Latihan
masalah dan salah Menganalisis
Kegiatan 2 (45merit) satu peberta sebagai dan menimuskan
Diskusi : Mendisktisikan contoh Case bahan perencanaan masalah dari salah
Study Mengidentifkasi masalah yang open class. satu pesertta
muncul dalam case Study Melatih sebagai bahan
menganalisis perencanaan
Kegiatan 3 (45 menit) masalah dan
Diskusi : Mendiskusikan contoh membuat rumusan berlatih analisis
Dokumen basil belajar siswa masalah masmg- masalah dan
Mengidentifkasi masalah yang masmg membuat rumusan
muncul dalam dokumen basil belajar masalah masing-
siswa masing

Kegintan 4 (30 merit)

Diskusi : Menganalisis Faktor
Penyebab Timbulnya Masalah (Case
Study dan basil belajar siswa).

Kegiatan 5 (30 menit)

Diskusi : Mengklasifikasi
permasalahan berdasarkan aspek
pengernbangan kurikulum
penguasaan materi, dan praktik
pembelajaran dengan menggunakan
format

Kegiatan 6 (30 menit)

Diskusi : Menentukan
masalah Merumuskan
 masalah
Mengkaji kesesuaian rumnusan
masalah sesuai dengan kaidah
perumusan masalah
X Perencanaan tindakan dan Memandu diskusi Berdiksusi BBM 10 Sabtu, 06 958.000 Guru pemandu
Penetapan instrument rumusan masalah menunuskan TOPIK Pebruari
dan masing-masing masalah dari prencanaan 2010
Kegiatan 1(10merit) guru baik secara masing-masiixg tindakan 4 jam TM
PENDAHULUAN kelompok atau guru, baik (4x50 m)
pasangan kelompok atau 4 jam TT
1. Pengecekan tugas terstnAtur case
Melatih menyusun pasangan Latihan (4x60 m)
study
rencana tindakan menyusun 4 jam TMd
2. Penyampaian Kompetensi dan instrumermya. rencana tindakan (4x60 m)
Indika-tor Pencapaian dan instrumennya.
3. Menjelaskan kedudukan
Perencanaaln

Kegiatan 2 (40 merit)

PERENCANAAN TINDAKAN
1. Diskusi rumusan masalah dari
Masing- masing guru
2. mendiskusikan langkah-langkah
perencanan tindakan.

Kegiatan 3(60 menit)

MENYUSUN SKENARIO
PEMBELAJARAN
1. mendiskusikan rumusan masalah,
tindakan dan SK KD yang harus
dibuat scenario
2. menyusun skenario/RPP

Kegiatan 4 (30 menit)

PERSIAPAN SARANA
PEMBELAJARAN
1 mengidentifikasi kebutuhan
sarana pembelajaran.
2 Mengadakan sarana yang
 dibutuhkan.

Kegiatan 5 ( 35 menit)
PENYUSUN INSTRUMENT
OBSERVASI PEMBELAJARAN
1. mengkaji contoh instrument.
2. Merevisi instrument
Kegiatan 6 ( 10 menit)
Penetapan tim kolaborasi, subyak dan
lokasi penelitian, serta indicator
keberhasilan.

Kegiatan 7 ( 10 menit)
PENUTUP
1 menyimpulkan hasil kegiatan
2 Refleksi
3 Pemberian tugas mandi
XI Penyusun proposal -memandu diskusi -melakukan BBM 11 Sabtu, 13 Proposal Clif chart 3.150.000 PCT
tentang rencana diskusi tentang TOPIK Pebruari PTK - spidol maker
Kegiatan 1 (10 menit) tindakan dari rencana tindakan Penyusunan 2010 -spidol warna
PENDAHULUAN masing-masing dari masing- proposal 4 jam TM -kertas HVS
Penyampaian kompotensi dan guru (kelompok masing guru (4x50 m) -kertas folio
indicator, serta kedudukan topic atau pasangan) (kelompok) Atau 4 jam TT -lem
penyusun proposal dalam prosedur -memendu latihan Pasangan) (4x60 m) -karton warna
PTK menyusun - melakukan 4 jam TMd
Proposal(pleno,dari latihan (4x60 m)
Kegiatan 2 (25 menit) suatu masalah menyusun
BRAIN STORMING: terpilih) proposal
Konsep, tujuan dan manfaat proposal -memendu diskusi (pleno, dari stu
penelitian, dan mengidentifikasi tentang draft masalah
komponan dalam sistematika proposal proposal dari terpilih)
masing-masing melakukan diskusi
Kegiatan 3 (70 menit) guru (kelompok tentang draft
latihan menyusun draf proposal dari atau pasangan) proposal dari
masalah terpilih masing-masing
guru ( kelompok
Kegiatan 5(15 menit) atau pasangan
Pembahasan hasil tugas struktur
 berupa scenario pembelajaran dan
instrument observasi
Kegiatan 6 (15 menit)
PENUTUP:
1 menyimpulkan hasil kegiatan
2 refleksi
3 pemberian tugas mandiri
XII Pelaksana tindakan - Menjelaskan - Menyimak BBM Sabtu, 27 Data-data Clift chart 958.000 Guru Pemandu
skenario dan penjelasan TOPIK Pebruari penelitian -spidol maker
Kegiatan 1 (10 menit) penggunaan tentang skenario Pelaksanaan 2010 -spidol warna
PENDAHULUAN instrument dan penggunaan dan 4 jam TM -kertas HVS
Penjelasan tentang: topic yang akan - Memandu instrument observasi (4x50 m) -kertas folio
dibahas, kompotensi indicator pelaksanaan - Melaksanakan 4 jam TT -lem
pencapaian kompotensi, kegiatan tindakan (open tindakan (open (4x60 m) -karton warna
belajar yang akan dilakukan dan class ) oleh guru class) oleh guru 4 jam TMd
kedudukan pelaksanaan pembelajaran model dan peserta model (4x60 m)
dalam lain - Mengobservasi
Tahapan PTK. mengobservasi melaksanakan
- Memandu diskusi diskusi refleksi
Kegiatan 2 (30 menit) refleksi berdasarkan hasil
PERSIAPAN PRAKTIK berdasarkan hasil obserpasi
PELAKSANAAN TINDAKAN observasi
 persiapan kelas yang akan dipakai
 penjelasan tentang skenario
pembelajaran yang dilaksanakan
akan di-open-class-kan
 persiapan penggunaan instrument
untuk pengumpulan data.

Kegiatan 3 (70 menit)

PELAKSANAAN DAN
TINDAKAN PENGUMPULAN
DATA
 Melaksanakan pembelajaran di
kepas sesuai dengan rencana
indakan untuk perbaikan
pembelajaran
 Melakukan observasi
 pembelajaran denan menggunakan
instrument yang telah ditentukan.

Kegiatan 4 (80 menit)

DISKUSI REFLEKSI
 Melakukan diskusi refleksi
berdasarkan hasil observasi
 Merengkum hasil observasi

Kegiatan 5 (10 menit)

PENUTUP
1. Menyimpulkan hasil kegiatan
2. Refleksi diri
3. Pemberian tugas tersetruktur dan
mandiri
XIII Analisis dan interprestasi data Memandu latihan Berlatih BBM 13 Sabtu, 06 Hasil Clift chart 1.288.000 Guru pemandu
menganalisis dan menganaliasis dan TOPIK Maret Analisisd -spidol maker
Kegiatan 1 (10 menit) mengiterprestasi menginterprestasi Analisis dan 2010 an -spidol warna
PENDAHULUAN data hasil observasi data hasil interpretasi 4 jam TM interfensi -kertas HVS
Penjelasan umum tentang topik, dan hasil tes dari observasi dan hasil (4x50 m) diri -kertas folio
kompotensi, indicator pencapaian salah satu peserta. tes dari salah satu 4 jam TT -lem
kompotensi, dan kedudukan analisis Memandu latihan peserta. Berlatih (4x60 m) -karton warna
data dan interprestasi dalam prosedur menganalisis dan menganalisis dan 4 jam TMd
PTK. menginterprestasi menginterprestsi (4x60 m)
data hasil observasi data hasilobservasi
Kegiatan 2 (20 menit) data hasil tes dari dan hasil tes diri
Tanya jawab materi yang telah dibahas masing-masing masing-masing
pada pertemuan sebelumnya, tiap peserta. peserta.
kelompok menyiapkan data hasil
observasi yang telah dilakukan pada
kegiatan open class latihan kelompok:
 memilih data yang releyan
dengan tujuan penelitian yang
dicontohkan
 memilih data ke dalam data
kuantitatif dan kualitatif

kegiatan 3 (70 menit)

 LATIHAN DAN DISKUSI
menganalisis data hasil open class dan
hasil pelaksanaan tindakan di sekolah
masing-masing.

Kegiatan 4 (45 menit)

Latihan
 latihan menganalisis data open
class
 latiha menganalisis data hasil
pelaksanaan tindakan masing-
masing

kegiatan 5 (45 menit)

LATIHAN
menginterpretasikan data berdasarkan
hasil analisis dan open class dan hasil
pelaksanaan tindakan di sekolah
masing-masing.

Kagiatan 6 (10 menit)

PENUTUP
 menyimpulkan kegiatan]
 Refleksi
 Pemberian tugas struktur dan
mandiri
XIV Refleksi dan perencanaan siklus II - Membimbing -Berdiskusi tentang BBM Sabtu,13 Hasil 590.000 LPTK
diskusi tentang hasil analisis TOPIK Maret 2010 refleksi
Kegiatan 1 (10 menit) hasil analisis dan hasil Refleksi dan 4 jam TM dan
PENDAHULUAN dan interpretasi imterpretasi perencanaan (4x50 m) rencana
Penjelasan tentang: topik yang akan data diri data dari siklus 2 4 jam TT tidak
dibahas, kompotensi, indicator masing-masing masing-masing (4x60 m) lanjut
pencapaian kompotensi, kegiaan guru guru 4 jam TMd PTK
belajar yang akan dilakukan dan - Membimbing -Berlatih merefleksi (4x60 m) siklus II
kedudukan Refleksi dalam prosedur latiha hasil pelaksana
PTK. merefleksi hasil tindakan
 pelaksanaan berdasarkan
Kegiatan 2 (60 menit) tindakan hasil analisis
DISKUSI berdasarkan dan
Diskusi hasil analisis dan interpretasi hasil analisis interprretasi
data masing-masing guru ( kelompok dan interpretasi Data
kecil). data - Latihan
- Membimbing menyusun
Kegiatan 3 (60 menit) latihan rencana
LATIHAN DAN DISKUSI penyusun tindakan siklus
 Berlatih membuat dan rencana II dari salah
mendiskripsikan hasil refleksi tindakan siklus satu hasil
berdasarkan hasil analisis dan II dari salah refleksi
interpretasi data pada kegiatan satu hasil terpilih.
open class refleksi terpilih - Berlatih
 Menyusun rencana tindakan siklus - Membimbing melakukan
2 dari hasil refleksi data open peserta berlatih refleksi dan
class melakukan penyusun
refleksi dan rencana
penyusunan tindakan untuk
rencana siklus
tindakan untuk II( berdasarkan
siklus II data/hasil
(berdasarkan tindakan
data/hasil masing-masing
tindakan peserta)
masing-masing Berdiskusi
peserta) tentang hasil
- Membimbing rencana
kegiatan diskusi tindakan untuk
tentang hasil siklus II
rencana masing-masing
tindakan untuk peserta.
siklus II dari
masing-masing
peserta.
XV Penyusun Draf laporan PTK Membimbing Berdiskusi tentang Sabtu 20 Draft Clip Chart 590.000 Guru Pemandu
diskusi tentang hasil pelaksanaan Maret 2010 laporan Spidol Marker
Kegiatan 1 (10 menit) pelaksanaan tindakan siklus 4 jam TM PTK -Spodol Warna
 PENDAHULUAN tindakan siklus II IIyang sudah di (4x50 m) -Kertas -HVS
1 penyampaian kompotensi dan yang sudah di analisis, di 4 jam TT -kertas Folio-
indicator pencapaian kompotensi. analisis , di interpretasi dan di (4x60 m) Lem -Karton
2 Penjelasan kedudukan penyusun interpretasi dan di refleksikan dari 4 jam TMd Warna
laporan dalam prosedur PTK. refleksikan dari masing-masing (4x60 m)
masing-masing guru (kelompok
guru (kelompok atau pasanga)
Kegiatan 2 (60 menit) atau pasangan berlatih
DISKUSI : Membimbing Menyusun
Mendiskusikan tentang hasil latihan lapporan salinan
analisis dan interpretasi data menyyusun
tindakan siklus 2 laporan salah satu
hasil PTKterpilih
Kegiatan 3 (120 menit) membimbing
LATIHAN DAN DISKUSI
1. Latihan menyusun PTK dari
tindakan siklus 1 dan 2 Open
Class
2. Menyusun laporan PTK masing-
masing Guru

Kegiatan 4 (10 menit)

PENUTUP
1. Menyimpulkan Hasil Kegiatan
2. Refleksi
3. Pemberian tugas mandiri

XVI Penyelesaian Laporan PTK Membimbing Berdiskusi BBM 16 Sabtu 03 Laporan Clip Chart 790.000 Guru Pemandu
diskusi tentang hasil tentang hasil TOPIK April 2010 PTK Spidol Marker
Kegiatan 1 (5 menit) pelaksanaan pelaksanaan Penyusunan 4 jam TM -Spodol Warna
PENDAHULUAN tindakan siklus Jl tindakan siklus II laporan (4x50 m) -Kertas -HVS
1. Penyampaian kompetensi dan yang sudah yang dianalisis, 4 jam TT -kertas Folio-
indicator pencapaian kompetensi dilandasi di interpretasi (4x60 m) Lem -Karton
2. Penjelasan kedudukan penyusunan diinterpretasi dan dan direfleksikan 4 jam TMd Warna
laporan 2 dalam prosedur PTK direfleksikan dari dari masing- (4x6m)
masing-masing guru masing guru
Kegiatan 2 (10 menit) (kelompok atau (kelompok atau
PLENO pasangan) pasangan)
 Mendiskusikan tentang laporan PTK Membimbing Berlatih
seorang guru latihan menyusun menyusun
laporan salah satu laporan salah
Kegiatan 3 (120 menit) hasil PTK terpilih
DISKUSI membimbing.
1. Melakukan diskusi kelompok untuk
membahas / memva-lidasi laporan
PTK masing-masing guru
2. Merevisi laporan PTK berdasarkan
masukan kegiatan pleno/diskusi
kelompok.

Kegiatan 4 (10 menit)

PENUTUP
1. Menyimpulkan Hasil Kegiatan
2. Refleksi
3. Pemberian tugas mandiri

C MEMILIH LEASON LEARNED Memilih hasil karya Karya

DAN BEST PRACTICE UNTUK terbaik dari kegiatan Terbaik
DIJADIKAN FKKG pserta dalam
kegiatan bermutu
untuk disajikan
dalam FKKG

D PERTEMUAN RUTIN DI FORUM Memgnrimkan 2 Hasil 100.000

KKG orang peserta untuk diseminasi
mengikuti kegiatan
rutin di forum KKG