Silabus N RPP

Dwi Maryono
MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
for Grade X of Senior High School and

Islamic Senior High School
Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan

Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan
PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI

SOLO
MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
for Grade X of Senior High School and

Islamic Senior High School
Penulis : Dwi Maryono

Editor : Supardi
Penata letak isi : Anthony R.F.
Tahun terbit : 2009
Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt
Preliminary : iv
Halaman isi : 87 hlm.
Ukuran buku : 14,8 x 21 cm
Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran © Hak cipta dilindungi

oleh undang-undang.
Pasal 72
Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 All rights reserved.
Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987
tentang Hak Cipta
Penerbit
1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau
PT Tiga Serangkai Pustaka
memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana
Mandiri
dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau
Jalan Dr. Supomo 23 Solo
denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana
Anggota IKAPI No. 19
penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak
Tel. 0271-714344,
Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).
Faks. 0271-713607
2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, http://www.tigaserangkai.com
memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu e-mail: tspm@tigaserangkai.
ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait co.id
sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana
Dicetak oleh percetakan
penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak
PT Tiga Serangkai Pustaka
Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).
Mandiri
Kata Pengantar
Rasa syukur yang sedalam-dalamnya penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang

Maha Esa karena atas limpahan rahmat dan karunia-Nya, penulis dapat menyele-
saikan Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk mata
pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ini dengan sebaik-baiknya. Model
Silabus dan RPP merupakan komponen dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendi-
dikan (KTSP) yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing tingkat satuan
pendidikan.
Model Silabus dan RPP ini disusun sebagai pelengkap buku Theory and Applica-
tion of ICT. Penyusunan model ini dimaksudkan untuk membantu para guru sebagai
pelaksana pembelajaran di kelas dalam menyampaikan materi kepada anak didiknya.
Namun, model yang kami susun ini sifatnya hanya sebagai alternatif sehingga para
guru dapat menyesuaikan dengan kondisi di sekolah masing-masing.
Kami menyadari sepenuhnya bahwa model ini belumlah sempurna. Oleh karena
itu, demi perbaikan pada edisi berikutnya, penulis mengharapkan kritik dan saran
dari para pembaca yang sifatnya membangun.
Akhirnya, kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada PT
Tiga Serangkai Pustaka Mandiri beserta staf dan karyawannya sehingga model ini
dapat diterbitkan dan dimanfaatkan oleh guru sebagai panduan dalam pembelajaran.
Semoga buku ini bermanfaat bagi para pembaca.
Solo, Januari 2009

Penulis
iii
Daftar Isi
Kata Pengantar_ ________________________________________________ iii

Daftar Isi______________________________________________________ iv
Silabus _______________________________________________________ 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ___________________________ 12
Daftar Pustaka__________________________________________________ 78
Kunci Soal Latihan______________________________________________ 79
iv
Silabus
Sekolah : SMA/MA ....
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/Semester : X/1
Standar Kompetensi : 1. Melakukan operasi dasar komputer
Alokasi Waktu : 14 jam pelajaran (7 × pertemuan)
Materi Pokok Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Pembelajaran Waktu Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1.1 Mengaktifkan Pengertian • Menyimak penjelasan me- • Menjelaskan pengertian Uraian, 2 × 45’ Buku Theory
dan mematikan komputer dan ngenai pengertian komputer komputer. penugasan and Application
komputer se- sejarahnya dan sejarahnya. • Menjelaskan sejarah Individu, dan of ICT 1,
suai prosedur • Mendiskusikan peranan ditemukannya komputer. kelompok Modul TIK, buku
penting komputer sebagai • Menjelaskan peranan referensi lain,
teknologi informasi dan komputer sebagai teknologi dan Internet
komunikasi. informasi dan komunikasi.
Operasi dasar • Menyimak penjelasan • Mendemonstrasikan lang- Uraian dan 2 × 45’

komputer mengenai langkah- kah-langkah mengaktifkan praktik
langkah mengaktifkan dan dan mematikan komputer
mematikan komputer sesuai sesuai prosedur.
prosedur.
• Mempraktikkan langkah-
langkah mengaktifkan dan
mematikan komputer sesuai
prosedur.
• Menyimak penjelasan • Mendemonstrasikan Praktik, 2 × 45’

mengenai penggunaan penggunaan Windows Task penugasan
Windows Task Manager Manager untuk mengatasi individu, dan
RPP ICT SMA 1

untuk mengatasi program program yang tidak kelompok
yang tidak merespons atau merespons atau hang pada
hang pada komputer. komputer.

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
• Mempraktikkan meng- • Menghubungkan semua
hubungkan komponen- peralatan komputer dengan
komponen komputer seperti benar.
CPU, monitor, UPS, mouse,
keyboard, speaker, dan
peralatan lain.
RPP ICT SMA 1

1.2 Menggunakan Menjalankan • Menyimak penjelasan cara • Mendemonstrasikan cara Uraian dan 4 × 45’ Buku Theory
perangkat program aplikasi mengaktifkan program mengaktifkan program praktik and Application
lunak bebe- aplikasi dan melakukan aplikasi. of ICT 1,
rapa program demonstrasi. • Mendemonstrasikan cara Modul TIK, buku
aplikasi • Menyimak penjelasan cara meng-install dan mengha- referensi lain,
meng-install dan menghapus pus program aplikasi. dan Internet
program aplikasi dan
melakukan demonstrasi.
• Menyimak penjelasan jenis- • Menjelaskan jenis-jenis Uraian dan 4 × 45’

jenis program aplikasi. program aplikasi. praktik
• Mendemonstrasikan peng- • Menjalankan program
gunaan beberapa program aplikasi sederhana seperti
aplikasi sederhana seperti Notepad, Microsoft Paint,
Notepad, Microsoft Paint, Windows Media Player, dan
Windows Media Player, dan Winamp.
Winamp.
Standar Kompetensi : 2. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
2.1 Mendeskripsikan Peralatan TIK • Menyimak penjelasan • Menjelaskan bagian-bagian Uraian 2 × 45’ Buku Theory
fungsi, proses (komponen bagian-bagian komputer. komputer. and Application
kerja komputer, komputer) • Menyimak penjelasan • Menjelaskan cara kerja of ICT 1, Modul
dan telekomu- mengenai cara kerja komputer. TIK, buku
nikasi, serta komputer. • Menyebutkan alat-alat referensi lain,
berbagai peralatan • Menyimak penjelasan masukan komputer dan dan Internet
teknologi informasi mengenai alat masukan fungsinya.
dan komunikasi komputer.
• Menyimak penjelasan • Menyebutkan bagian- Uraian 2 × 45’

mengenai CPU. bagian CPU dan fungsinya.
• Menyimak penjelasan • Menyebutkan media Uraian 2 × 45’

mengenai media penyim- penyimpanan dalam
panan dalam komputer. komputer.
• Menyimak penjelasan • Menyebutkan alat-alat Uraian 2 × 45’

mengenai alat keluaran keluaran komputer dan
komputer. fungsinya.
• Menyimak penjelasan • Menyebutkan macam-ma-
mengenai periferal (alat cam alat bantu komputer
bantu) komputer. dan fungsinya.
• Diskusi mengenai spesi- • Menyebutkan spesifikasi Uraian 2 × 45’

fikasi teknologi komputer komputer.
terbaru.
RPP ICT SMA 1

• Menyimak penjelasan • Menjelaskan pengertian Uraian, 2 × 45’
mengenai macam-macam dan jenis-jenis software penugasan
perangkat lunak aplikasi. komputer. individu, dan
kelompok

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
• Diskusi mengenai per- • Menyebutkan macam- Uraian, 2 × 45’
alatan teknologi informasi macam peralatan teknologi penugasan
dan komunikasi selain informasi dan komunikasi individu, dan
komputer. selain komputer. kelompok
2.2 Menjelaskan Jaringan • Menyimak penjelasan me- • Menjelaskan macam-ma- Uraian dan 2 × 45’ Buku Theory
fungsi dan cara telekomunikasi ngenai jaringan komunikasi cam jaringan komunikasi. praktik and Application
kerja jaringan menggunakan kabel. • Menjelaskan komponen- of ICT 1, Modul
RPP ICT SMA 1

telekomunikasi • Menyimak penjelasan me- komponen jaringan TIK, buku
(wireline, wireless, ngenai jaringan komunikasi komunikasi dengan kabel referensi lain,
modem dan tanpa menggunakan kabel. dan tanpa kabel beserta dan Internet
satelit) • Mendemonstrasikan con- fungsinya masing-masing
toh penggunaan jaringan (wireline, wireless, modem,
komunikasi: pengiriman file dan satelit).
lewat jaringan, Bluetooth,
dan infrared.
2.3 Mendemonstrasi- Perangkat lunak • Menjelaskan contoh-contoh • Menyebutkan macam- Uraian dan 2 × 45’ Buku Theory
kan fungsi dan aplikasi teknolo- perangkat lunak aplikasi macam perangkat lunak praktik and Application
cara kerja perang- gi informasi dan teknologi informasi dan aplikasi teknologi informasi of ICT 1, Modul
kat lunak aplikasi komunikasi komunikasi. dan komunikasi beserta TIK, buku
teknologi informasi • Mendemonstrasikan contohnya. referensi lain,
dan komunikasi beberapa perangkat lunak • Mendemonstrasikan dan Internet
aplikasi teknologi informasi beberapa perangkat lunak
dan komunikasi, seperti aplikasi teknologi informasi
Microsoft Outlook dan dan komunikasi, seperti
Yahoo! Messenger. Microsoft Outlook dan
Yahoo! Messenger.
Standar Kompetensi : 3. Memahami ketentuan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
3.1 Menerapkan aturan Moral dan etika • Menyimak penjelasan • Menyebutkan masalah Uraian, 1 × 45” Buku
yang berkaitan dengan penggunaan TIK mengenai moral dan etika dan moral dalam penugasan Theory and
etika dan moral terha- etika penggunaan TIK. penggunaan TIK. individu, dan Application of
dap perangkat keras • Diskusi pentingnya • Menyebutkan etika dan kelompok ICT 1, Modul
dan perangkat lunak moral dan etika moral yang harus dijaga TIK, buku
teknologi informasi penggunaan TIK. dalam penggunaan TIK. referensi lain,
dan komunikasi • Menjelaskan pentingnya dan Internet
moral dan etika dalam
penggunaan TIK.
3.2 Menerapkan prinsip- Prinsip-prinsip • Menyimak penjelasan • Menyebutkan contoh Uraian 2 × 45’ Buku
prinsip Kesehatan dan Kesehatan dan mengenai gangguan gangguan kesehatan Theory and
Keselamatan Kerja Keselamatan Kerja kesehatan kerja dan yang disebabkan Application of
(K3) dalam menggu- dalam penggunaan ilmu yang mempelajari- karena pekerjaan. ICT 1, Modul
nakan perangkat keras TIK nya (ergonomik). • Menjelaskan pengertian TIK, buku
dan perangkat lunak • Menyimak penjelasan ilmu ergonomik dan referensi lain,
teknologi informasi mengenai gangguan pentingnya ilmu dan Internet
dan komunikasi kesehatan karena tersebut.
penggunaan komputer. • Menjelaskan gangguan
• Menyimak penjelasan kesehatan yang
mengenai faktor- disebabkan pengguna-
faktor untuk mengatasi an komputer yang tidak
gangguan kesehatan benar.
karena penggunaan • Menyebutkan
komputer. faktor-faktor yang dapat
mengatasi masalah
penggunaan komputer
RPP ICT SMA 1

yang tidak benar.

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
• Observasi pengaturan • Menjelaskan posisi
tampat kerja, perangkat yang benar dalam
kerja, dan cara kerja. pengaturan tampat
kerja, perangkat kerja,
dan cara kerja untuk
menghindari masalah
kesehatan.
RPP ICT SMA 1

3.3 Menghargai HAKI dalam TIK • Menyimak penjelasan • Menjelaskan pengerti- Uraian 1 × 45’ Buku
pentingnya Hak Atas mengenai HAKI. an HAKI. Theory and
Kekayaan Intelek- • Menyimak penjelasan • Menjelaskan macam- Application of
tual (HAKI) dalam mengenai macam- macam HAKI. ICT 1, Modul
teknologi informasi macam HAKI. • Menyebutkan inti TIK, buku
dan komunikasi • Menyimak penjelasan dari UU yang berlaku referensi lain,
mengenai UU yang untuk mengatur HAKI. dan Internet
mengatur mengenai
HAKI.
Mengetahui, .............., ............................

Kepala Sekolah Guru TIK
(_______________________) (_______________________)
NIP. .................................... NIP. .....................................
Silabus
Sekolah : SMA/MA ......
Kelas / Semester : X/2
Standar Kompetensi : 2. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi
Kompetensi Materi Pokok Alokasi Sumber

Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
4.1 Melakukan Operating • Mencari informasi tentang • Menjelaskan pengertian Uraian, penugasan 2 × 45’ Buku Theory
operasi system (sistem sistem operasi. sistem operasi. individu, dan and Application
dasar pada operasi) pada • Mendiskusikan tentang • Menjelaskan fungsi kelompok of ICT 1, Modul
Operating komputer fungsi-fungsi sistem sistem operasi. TIK, buku
System (OS) operasi. • Menjelaskan sistem referensi lain,
komputer • Menyimpulkan perbedaan operasi dengan BIOS. dan Internet
tentang BIOS dan sistem • Menjelaskan sistem
operasi melalui diskusi. operasi Windows.
• Menggunakan BIOS.
• Mempraktikkan operasi
dasar BIOS dan sistem
operasi.
• Memahami dan mem-
praktikkan sistem operasi
Windows.
4.2 Melakukan Setting periferal • Mencari jenis dan fungsi • Menjelaskan pengertian Uraian, praktik, 2 × 45’ Buku Theory
setting perip- masing-masing periferal. periferal. penugasan individu, and Application
heral pada • Mendiskusikan jenis dan • Mendemonstrasikan dan kelompok of ICT 1, Modul
operating fungsi masing-masing setting printer dalam TIK, buku
system (OS) periferal. komputer. referensi lain,
RPP ICT SMA 1

komputer • Mendiskusikan cara men- • Mendemonstrasikan dan Internet
setting dan meng-install setting monitor.
printer dalam komputer. • Mendemonstrasikan
• Mendiskusikan cara men- setting regional.
setting monitor.

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
• Mendiskusikan cara men-
setting regional seperti
setting waktu, setting
tanggal, dan pemakaian
tanda baca.
4.3 Melakukan Manajemen file • Mendiskusikan manfaat • Mengetahui manfaat Uraian, praktik, 2 × 45’ Buku Theory
manajemen manajemen file. manajemen file. penugasan individu, and Application
RPP ICT SMA 1

file • Merinci perintah-perintah • Mengetahui perintah- dan kelompok of ICT 1, Modul
dalam melakukan perintah dalam TIK, buku
manajemen file (misalnya, melakukan manajemen referensi lain,
cut, copy, paste, move, file. dan Internet
dan new folder). • Mendemonstrasikan
• Membuat folder. langkah-langkah
• Menyimpan file dalam manajemen file.
folder. • Mengklasifikasikan
• Menggandakan dan ekstensi file.
memindah file.
• Mengganti nama file.
• Mengidentifikasi jenis-jenis
ekstensi file.
Standar Kompetensi : 5. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata

Kompetensi Materi Pokok Alokasi Sumber

Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
5.1 Menunjuk- Menu dan ikon • Menyimak penjelasan • Mengetahui pengertian Uraian, penugasan 2 × 45’ Buku Theory
kan menu yang terdapat tentang pengertian menu menu dan ikon yang ter- individu, dan and Application
dan ikon dalam aplikasi dan ikon. dapat dalam perangkat kelompok of ICT 1, Mo-
yang terda- pengolah kata • Mendiskusikan fungsi lunak pengolah kata. dul TIK, buku
pat dalam menu dan ikon. referensi lain,
perangkat dan Internet
lunak
pengolah
kata
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
• Menunjukkan menu dan • Mengetahui fungsi menu Uraian dan praktik 2 × 45’
ikon. dan ikon yang terdapat
dalam perangkat lunak
pengolah kata.
• Mendemonstrasikan • Mengidentifikasikan Praktik 2 × 45’

cara menampilkan dan menu dan ikon yang ter-
menyembunyikan menu dapat dalam perangkat
dan ikon. lunak pengolah kata.
• Menampilkan menu dan
ikon yang tersembunyi
dan menyembunyikan
ikon-ikon yang tidak
diperlukan.
5.2 Mengguna- Fungsi menu • Membuat dokumen baru. • Mendemonstrasikan Uraian, penugasan 2 × 45’ Buku Theory
kan menu dan ikon • Menyimpan dokumen baru pembuatan dokumen individu, dan and Application
dan ikon dalam aplikasi dengan nama file baru. baru dan penyimpanan- kelompok of ICT 1, Mo-
yang terda- pengolah kata nya. dul TIK, buku
pat dalam referensi lain,
perangkat • Mengatur ukuran halaman. • Memodifikasi pengatur- Uraian dan praktik 2 × 45’ dan Internet
lunak • Mengatur margin kanan, an halaman.
pengolah kiri, atas, dan bawah
kata halaman.
• Mengatur format teks dan • Memodifikasi jenis dan Uraian dan praktik 4 × 45’
spasi dalam paragraf. pengaturan format teks.
• Menggunakan bullets dan • Mendemonstrasikan
numbering. cara mengolah dan
• Mengatur border halaman mencetak dokumen.
dan memberi nomor
halaman.
• Menggunakan border dan
RPP ICT SMA 1

shading.
• Menggunakan berbagai
jenis huruf.

10
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
• Mencetak dokumen yang
telah disisipkan data.
5.3 Membuat Membuat • Membuat dokumen berisi • Membuat dan mengha- Penugasan individu 2 × 45’ Buku Theory
dokumen dokumen tabel. pus baris, kolom, atau dan kelompok and Application
pengolah pada aplikasi • Menghapus baris atau ko- tabel. of ICT 1, Mo-
kata dengan pengolah kata lom pada tabel yang berisi dul TIK, buku
variasi data tentang sayur-sayuran referensi lain,
RPP ICT SMA 1

tabel, grafik, dan kacang-kacangan. dan Internet
gambar, dan
diagram • Menambah atau mengga- • Menambah, mengga- Uraian dan praktik 2 × 45’
bungkan baris atau kolom. bung, serta mengatur
• Mengatur lebar baris dan lebar baris dan kolom.
kolom.
• Membuat grafik kenaikan • Membuat grafik. Uraian dan praktik 2 × 45’

harga beberapa jenis sayur-
an yang ada di Banjarbaru.
• Membuat bentuk (shape)

tertentu. • Mengoperasikan ikon Uraian dan praktik 4 × 45’
• Menggabungkan beberapa drawing.
bentuk (shape) menjadi
sebuah gambar.
• Menyisipkan shape dan
meletakkan dengan benar
sesuai contoh.
• Membuat macam-macam • Membuat karya dengan Uraian dan praktik 2 × 45’

model dokumen. menggunakan program
pengolah kata.
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
• Memasukkan data ke • Mendemonstrasikan Uraian dan praktik 4 × 45’
database mail merge. pembuatan mail merge.
• Mengedit data dalam
database mail merge.•
Memasukkan data mail
merge ke dokumen.
Mengetahui, .............., ............................

(_______________________) (_______________________)
NIP. .................................... NIP. .....................................
RPP ICT SMA 1

11
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Pertemuan Ke- : 1
Alokasi Waktu : 2 × 45 menit (1 × pertemuan)
Kompetensi Dasar : 1.1 Mengaktifkan dan mematikan komputer sesuai prose-
dur
I. Indikator
• Menjelaskan pengertian komputer.
• Menjelaskan sejarah ditemukannya komputer.
• Menjelaskan peranan komputer sebagai hasil teknologi informasi dan
komunikasi.
II. Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui:
• pengertian komputer;
• sejarah berkembangnya komputer;
• peranan komputer sebagai hasil teknologi informasi dan komunikasi.
III. Materi Ajar

Pengertian dan Sejarah Komputer
IV. Metode Pembelajaran

Teori, Diskusi, Penugasan
V. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan pendahuluan
• Pembukaan
• Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran
B. Kegiatan inti
• Guru menjelaskan pengertian komputer.
• Guru menjelaskan sejarah perkembangan komputer.
• Guru dan siswa berdiskusi mengenai peranan komputer sebagai
hasil teknologi informasi dan komunikasi.
12 RPP ICT SMA 1

C. Kegiatan akhir
• Guru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan materi yang baru
saja dipelajari.
• Pemberian tugas perorangan.
VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar

• Buku Theory and Application of ICT 1 (Dwi Maryono, penerbit PT Tiga
Serangkai Pustaka Mandiri)
• Modul TIK
• Referensi lain
• Internet
VII. Penilaian
• Uraian (individu)
• Tugas (individu dan kelompok)
Mengetahui, ................, .....................

(___________________) (___________________)
NIP. ............................... NIP. ...............................
RPP ICT SMA 1 13


Pertemuan Ke- : 2
dur
I. Indikator
• Mendemonstrasikan langkah-langkah mengaktifkan dan mematikan
komputer sesuai prosedur.
• Mendemonstrasikan penggunaan Windows Task Manager untuk mengatasi
program yang tidak merespons atau hang pada komputer.

• cara mengaktifkan dan mematikan komputer sesuai prosedur;
• prosedur yang benar jika menghadapi program yang tidak merespons
dengan Windows Task Manager.
III. Materi Ajar

Operasi Dasar Komputer

Teori, Praktik, Diskusi, Penugasan
• Pembukaan
B. Kegiatan inti
• Guru menjelaskan prosedur mengaktifkan dan mematikan komputer
dengan benar.
• Murid mempraktikkan prosedur yang sudah dijelaskan oleh guru.
• Guru menjelaskan penggunaan Windows Task Manager untuk
mengatasi masalah program yang tidak merespons.
14 RPP ICT SMA 1

• Murid mempraktikkan penggunaan Windows Task Manager untuk
mengatasi program yang tidak merespons.
C. Kegiatan akhir
saja dipelajari.

• Modul TIK
• Referensi lain
• Internet
VII. Penilaian
• Praktik
Mengetahui, ................, .....................

(___________________) (___________________)
NIP. ............................... NIP. ...............................
RPP ICT SMA 1 15


Pertemuan Ke- : 3
dur
I. Indikator
Menghubungkan semua peralatan komputer dengan benar.

Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui bagaimana menghubungkan
peralatan komputer dengan benar sebelum digunakan.
III. Materi Ajar


• Pembukaan
• Guru membagi murid menjadi beberapa kelompok
• Guru membagikan seperangkat komputer pada setiap kelompok
B. Kegiatan inti
• Guru menjelaskan macam-macam peralatan komputer seperti moni-
tor, CPU, mouse, keyboard, printer, dan speaker.
• Guru menjelaskan bagian-bagian port CPU di mana kabel peralatan
lain akan dihubungkan.
• Guru menjelaskan bagaimana menghubungkan semua peralatan
komputer pada CPU.
• Masing-masing anggota kelompok mempraktikkan menghubung-
kan semua peralatan komputer dengan benar.
16 RPP ICT SMA 1

C. Kegiatan akhir
saja dipelajari.
• Pemberian tugas perorangan dan kelompok.

• Modul TIK
• Referensi lain
• Internet
• Beberapa perangkat komputer lengkap masing-masing dengan UPS atau
stabilizer, mouse, keyboard, CPU, monitor, speaker, dan peralatan lain
VII. Penilaian
• Praktik
Mengetahui, ................, .....................

(___________________) (___________________)
NIP. ............................... NIP. ...............................
RPP ICT SMA 1 17


Pertemuan Ke- : 4
Kompetensi Dasar : 1.3 Menggunakan perangkat lunak beberapa program ap-
likasi
I. Indikator
• Mendemonstrasikan cara mengaktifkan program aplikasi.
• Mendemonstrasikan cara meng-install dan menghapus program aplika-
si.

Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui cara mengaktifkan program
aplikasi.
III. Materi Ajar


• Pembukaan
B. Kegiatan inti
• Guru menjelaskan prosedur mengakifkan program aplikasi: melalui
shortcut pada Desktop atau Start Program.
• Guru menjelaskan cara menambahkan shortcut program aplikasi
pada Desktop.
• Siswa mempraktikkan prosedur yang telah ditunjukkan oleh guru.
• Guru menjelaskan cara meng-install program aplikasi baru, sebagai
contoh software browser Mozilla.
18 RPP ICT SMA 1

• Guru menjelaskan cara menghapus program aplikasi yang sudah
tidak terpakai.
• Siswa mempraktikkan prosedur peng-install-an dan penghapusan
program aplikasi.
C. Kegiatan akhir
saja dipelajari.
• Pemberian tugas kelompok: mencari software gratis untuk praktik
peng-install-an dan penghapusan program pada pertemuan berikut-
nya seperti Flashget, Antivirus AVG, GoogleEarth, Yahoo! Messen-
ger, atau game.

• Modul TIK
• Referensi lain
• Internet
VII. Penilaian
• Praktik
Mengetahui, ................, .....................

(___________________) (___________________)
NIP. ............................... NIP. ...............................
RPP ICT SMA 1 19


Pertemuan Ke- : 5
likasi
I. Indikator
Mendemonstrasikan cara meng-install dan menghapus program aplikasi.

Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui cara meng-install dan
menghapus program aplikasi dengan benar.
III. Materi Ajar


• Pembukaan
• Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran, yaitu file installer
software gratis dari tiap-tiap kelompok
B. Kegiatan inti
• Guru meminta masing-masing kelompok menunjukkan file installer
software gratis yang diperoleh.
• Guru meminta masing-masing anggota kelompok untuk melakukan
peng-install-an dari masing-masing software yang diperoleh.
• Guru mengamati kegiatan siswa.
• Guru meminta masing-masing anggota kelompok menghapus
software yang telah di-install.
• Guru mengamati kegiatan siswa.
20 RPP ICT SMA 1

• Siswa dan guru berdiskusi mengenai proses peng-install-an dan
penghapusan program aplikasi.
C. Kegiatan akhir
saja dipelajari.

• Modul TIK
• Referensi lain
• Internet
• File installer software gratis seperti Mozilla Firefox
VII. Penilaian
• Tugas (individu dan Kelompok)
• Praktik
Mengetahui, ................, .....................

(___________________) (___________________)
NIP. ............................... NIP. ...............................
RPP ICT SMA 1 21


Pertemuan Ke- : 6
likasi
I. Indikator
Menyebutkan jenis-jenis program aplikasi.

Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui jenis-jenis program
aplikasi.
III. Materi Ajar


• Pembukaan
B. Kegiatan inti
• Guru menjelaskan jenis program aplikasi.
• Guru menjelaskan cara menggunakan program aplikasi Notepad.
• Siswa mempraktikkan cara menggunakan program aplikasi Note-
pad.
• Guru menjelaskan cara menggunakan program aplikasi Microsoft
Paint.
• Siswa mempraktikkan cara menggunakan program aplikasi Micro-
soft Paint.
22 RPP ICT SMA 1

C. Kegiatan akhir
saja dipelajari.

• Modul TIK
• Referensi lain
• Internet
VII. Penilaian
• Praktik
Mengetahui, ................, .....................

(___________________) (___________________)
NIP. ............................... NIP. ...............................
RPP ICT SMA 1 23


Pertemuan Ke- : 7
Kompetensi Dasar : 1.3 Menggunakan perangkat lunak beberapa program apli
kasi
I. Indikator
Menjalankan program aplikasi sederhana seperti Notepad, Microsoft Paint,
Windows Media Player, dan Winamp.

Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui cara menjalankan program
aplikasi sederhana seperti Notepad, Windows Media Player, dan Winamp.
III. Materi Ajar


• Pembukaan
B. Kegiatan inti
• Guru menjelaskan cara menggunakan program aplikasi Windows
Media Player.
• Siswa mempraktikkan penggunaan Windows Media Player.
• Guru menjelaskan cara menggunakan program aplikasi Winamp.
• Siswa mempraktikkan penggunaan program aplikasi Winamp.
• Siswa dan guru berdiskusi mengenai cara menjalankan program
aplikasi yang sudah dipelajari.
24 RPP ICT SMA 1

C. Kegiatan akhir
saja dipelajari.

• Modul TIK
• Referensi lain
• Internet
VII. Penilaian
• Praktik
Mengetahui, ................, .....................

(___________________) (___________________)
NIP. ............................... NIP. ...............................
RPP ICT SMA 1 25


Pertemuan Ke- : 8
Standar Kompetensi : 2. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan
teknologi informasi dan komunikasi
Kompetensi Dasar : 2.1 Mendeskripsikan fungsi, proses kerja komputer, dan
telekomunikasi, serta berbagai peralatan teknologi in-
formasi dan komunikasi
I. Indikator
• Menjelaskan bagian-bagian komputer.
• Menjelaskan cara kerja komputer.
• Menyebutkan alat-alat masukan komputer dan fungsinya.

• bagian-bagain komputer;
• cara kerja komputer;
• alat-alat masukan komputer dan fungsinya.
III. Materi Ajar

Peralatan TIK (komponen komputer)

• Pembukaan
B. Kegiatan inti
• Guru menjelaskan bagian-bagian komputer secara garis besar.
• Guru menjelaskan proses kerja komputer.
• Guru menjelaskan macam-macam alat masukan komputer dan
fungsinya.
26 RPP ICT SMA 1

• Siswa dan guru berdiskusi mengenai cara kerja komputer dan alat
masukan komputer.
C. Kegiatan akhir
saja dipelajari.

• Modul TIK
• Referensi lain
• Internet
VII. Penilaian
• Diskusi
Mengetahui, ................, .....................

(___________________) (___________________)
NIP. ............................... NIP. ...............................
RPP ICT SMA 1 27


Pertemuan Ke- : 9
I. Indikator
Menyebutkan bagian-bagian CPU dan fungsinya.

Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui bagian-bagian CPU dan
fungsinya.
III. Materi Ajar


• Pembukaan
• Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran.
B. Kegiatan inti
• Guru menjelaskan CPU meliputi fungsinya dan komponen-kompo-
nen penyusunnya.
• Siswa dan guru berdiskusi mengenai CPU.
C. Kegiatan akhir
saja dipelajari.
28 RPP ICT SMA 1

• Modul TIK
• Referensi lain
• Internet
VII. Penilaian
• Diskusi
Mengetahui, ................, .....................

(___________________) (___________________)
NIP. ............................... NIP. ...............................
RPP ICT SMA 1 29


Pertemuan Ke- : 10
I. Indikator
Menyebutkan media penyimpanan dalam komputer.

Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui macam-macam media
penyimpanan dalam komputer.
III. Materi Ajar


• Pembukaan
B. Kegiatan inti
• Guru menjelaskan mengenai media penyimpanan yang digunakan
pada komputer.
• Siswa dan guru berdiskusi mengenai macam-macam media penyim-
panan pada komputer.
C. Kegiatan akhir
saja dipelajari.
30 RPP ICT SMA 1


• Modul TIK
• Referensi lain
• Internet
VII. Penilaian
• Diskusi
Mengetahui, ................, .....................

(___________________) (___________________)
NIP. ............................... NIP. ...............................
RPP ICT SMA 1 31


Pertemuan Ke- : 11
I. Indikator
• Menyebutkan alat-alat keluaran komputer dan fungsinya.
• Menyebutkan macam-macam alat bantu komputer dan fungsinya.

• alat-alat keluaran komputer beserta fungsinya;
• macam-macam alat bantu komputer (periferal) beserta fungsinya.
III. Materi Ajar


• Pembukaan
B. Kegiatan inti
• Guru menjelaskan macam-macam alat keluaran komputer.
• Guru menjelaskan macam-macam alat bantu komputer (periferal).
• Siswa dan guru berdiskusi mengenai macam-macam alat keluaran
komputer dan periferal.
32 RPP ICT SMA 1

C. Kegiatan akhir
saja dipelajari.
• Pemberian tugas kelompok untuk mencari brosur mengenai spesifi-
kasi komputer beserta harga terbaru untuk dibahas pada pertemuan
berikutnya.

• Modul TIK
• Referensi lain
• Internet
VII. Penilaian
• Diskusi
Mengetahui, ................, .....................

(___________________) (___________________)
NIP. ............................... NIP. ...............................
RPP ICT SMA 1 33


Pertemuan Ke- : 12
I. Indikator
Menyebutkan spesifikasi komputer.

Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui spesifikasi komputer.
III. Materi Ajar


• Pembukaan
B. Kegiatan inti
• Masing-masing kelompok mempresentasikan salah satu spesifikasi
komputer dari brosur yang telah didapat.
• Guru membimbing siswa untuk berdiskusi mengenai spesifikasi
komputer yang telah dipresentasikan.
• Guru menjelaskan masing-masing spesifikasi komputer berkaitan
dengan kinerja komputer.
C. Kegiatan akhir
saja dipelajari.
34 RPP ICT SMA 1


• Modul TIK
• Referensi lain
• Internet
VII. Penilaian
• Diskusi
Mengetahui, ................, .....................

(___________________) (___________________)
NIP. ............................... NIP. ...............................
RPP ICT SMA 1 35


Pertemuan Ke- : 13
I. Indikator
Menjelaskan pengertian dan jenis-jenis software komputer.

Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui jenis-jenis software
komputer.
III. Materi Ajar


• Pembukaan
B. Kegiatan inti
• Guru menjelaskan macam-macam perangkat lunak aplikasi.
• Guru memberikan contoh beberapa macam perangkat lunak aplikasi.
• Siswa dan guru berdiskusi mengenai macam-macam perangkat lu-
nak aplikasi.
C. Kegiatan akhir
saja dipelajari.
36 RPP ICT SMA 1

• Pemberian tugas kelompok mengenai alat teknologi informasi dan
komunikasi lain seperti radio, telepon, handphone, televisi atau
yang lain dan cara kerja masing-masing untuk dipresentasikan pada
pertemuan selanjutnya.

• Modul TIK
• Referensi lain
• Internet
VII. Penilaian
• Diskusi
Mengetahui, ................, .....................

(___________________) (___________________)
NIP. ............................... NIP. ...............................
RPP ICT SMA 1 37


Pertemuan Ke- : 14
I. Indikator
Menyebutkan macam-macam peralatan teknologi informasi dan komunikasi
selain komputer.

Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui macam-macam teknologi
informasi dan komunikasi lain selain komputer.
III. Materi Ajar


• Pembukaan
B. Kegiatan inti
• Masing-masing kelompok mempresentasikan alat teknologi infor-
masi dan komunikasi yang telah didapatkan.
• Guru membimbing siswa untuk melakukan diskusi mengenai topik
yang dibahas.
C. Kegiatan akhir
saja dipelajari.
38 RPP ICT SMA 1


• Modul TIK
• Referensi lain
• Internet
VII. Penilaian
• Diskusi
Mengetahui, ................, .....................

(___________________) (___________________)
NIP. ............................... NIP. ...............................
RPP ICT SMA 1 39


Pertemuan Ke- : 15
Kompetensi Dasar : 2.2 Menjelaskan fungsi, dan cara kerja jaringan telekomu-
nikasi (wireline, wireless, modem, dan satelit)
I. Indikator
• Menjelaskan macam-macam jaringan komunikasi.
• Menjelaskan komponen-komponen jaringan komunikasi dengan kabel
dan tanpa kabel beserta fungsinya masing-masing.

• macam-macam jaringan komunikasi;
• fungsi dan cara kerja cara jaringan komunikasi (wireline, wireless, modem,
dan satelit).
III. Materi Ajar

Jaringan telekomunikasi

• Pembukaan
B. Kegiatan inti
• Guru menjelaskan macam-macam jaringan komunikasi: dengan
kabel dan tanpa kabel.
• Guru menjelaskan fungsi dan cara kerja jaringan komunikasi (wire-
line, wireless, modem, dan satelit).
40 RPP ICT SMA 1

• Guru mendemonstrasikan beberapa contoh penggunaan jaringan
tanpa kabel (Bluetooth, infrared).
• Siswa dan guru berdiskusi mengenai jaringan telekomunikasi.
C. Kegiatan akhir
saja dipelajari.

• Modul TIK
• Referensi lain
• Internet
VII. Penilaian
Mengetahui, ................, .....................

(___________________) (___________________)
NIP. ............................... NIP. ...............................
RPP ICT SMA 1 41


Pertemuan Ke- : 16
Kompetensi Dasar : 2.3 Mendemonstrasikan fungsi dan cara kerja perangkat lu-
nak aplikasi teknologi informasi dan komunikasi.
I. Indikator
• Menyebutkan macam-macam perangkat lunak aplikasi teknologi informasi
dan komunikasi beserta contohnya.
• Mendemonstrasikan beberapa perangkat lunak aplikasi teknologi informasi
dan komunikasi seperti Microsoft Outlook dan Yahoo! Messenger.

• contoh perangkat lunak aplikasi teknologi informasi dan komunikasi;
• cara mendemonstrasikan penggunaan beberapa perangkat lunak aplikasi
teknologi informasi dan komunikasi seperti Microsoft Outlook dan Yahoo!
Messenger.
III. Materi Ajar

Perangkat lunak aplikasi teknologi informasi dan komunikasi

Teori, Diskusi, Praktik, Penugasan
• Pembukaan
B. Kegiatan inti
• Guru menjelaskan contoh-contoh perangkat lunak aplikasi teknolo-
gi informasi dan komunikasi.
42 RPP ICT SMA 1

• Guru menunjukkan cara penggunaan beberapa contoh perangkat lu-
nak aplikasi teknologi informasi dan komunikasi seperti Microsoft
Outlook dan Yahoo! Messenger.
• Siswa mempraktikkan penggunaan contoh perangkat lunak di atas.
• Siswa dan guru berdiskusi mengenai perangkat lunak aplikasi TIK.
C. Kegiatan akhir
saja dipelajari.

• Modul TIK
• Referensi lain
• Internet
VII. Penilaian
Mengetahui, ................, .....................

(___________________) (___________________)
NIP. ............................... NIP. ...............................
RPP ICT SMA 1 43


Pertemuan Ke- : 17
Standar Kompetensi : 3. Memahami ketentuan penggunaan teknologi informasi
dan komunikasi
Kompetensi Dasar : 3.1 Menerapkan aturan yang berkaitan dengan etika dan
moral terhadap perangkat keras dan perangkat lunak
3.3 Menghargai pentingnya Hak Atas Kekayaan Intelektual
(HAKI) dalam teknologi informasi dan komunikasi
I. Indikator
• Menyebutkan masalah etika dan moral dalam penggunaan TIK.
• Menyebutkan etika dan moral yang harus dijaga dalam penggunaan
TIK.
• Menjelaskan pentingnya moral dan etika dalam penggunaan TIK.
• Menjelaskan pengertian HAKI.
• Menjelaskan macam-macam HAKI.
• Menyebutkan inti dari UU yang berlaku yang mengatur HAKI.

• masalah etika dan moral dalam penggunaan TIK;
• cara menjaga etika dan moral dalam penggunaan TIK;
• pentingnya etika dan moral dalam penggunaan TIK;
• pengertian HAKI;
• macam-macam HAKI;
• perundang-undangan yang mengatur masalah HAKI.
III. Materi Ajar

Moral dan etika dalam penggunaan TIK dan HAKI dalam TIK

44 RPP ICT SMA 1

• Pembukaan
B. Kegiatan inti
• Guru menjelaskan masalah etika dan moral dalam penggunaan
TIK.
• Guru menjelaskan etika dan moral penting yang harus dijaga dalam
penggunan TIK.
• Guru dan siswa berdiskusi mengenai pentingnya moral dan etika
dalam penggunaan TIK.
• Guru menjelaskan pengertian dan macam-macam HAKI.
• Guru menjelaskan perundang-undangan yang mengatur masalah
HAKI.
• Guru dan siswa berdiskusi mengenai pemberlakuan perundangan
yang mengatur masalah HAKI.
C. Kegiatan akhir
saja dipelajari.

• Modul TIK
• Referensi lain
• Internet
VII. Penilaian
Mengetahui, ................, .....................

(___________________) (___________________)
NIP. ............................... NIP. ...............................
RPP ICT SMA 1 45


Pertemuan Ke- : 18
Standar Kompetensi : 3. Memahami ketentuan penggunaan teknologi informasi
dan komunikasi
Kompetensi Dasar : 3.2 Menerapkan prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan
Kerja (K3) dalam menggunakan perangkat keras dan
perangkat lunak teknologi informasi dan komunikasi
I. Indikator
• Menyebutkan contoh gangguan kesehatan yang disebabkan karena
pekerjaan.
• Menjelaskan pengertian ilmu ergonomik dan pentingnya ilmu tersebut.
• Menjelaskan gangguan kesehatan yang disebabkan penggunaan komputer
yang tidak benar.
• Menyebutkan faktor-faktor yang dapat mengatasi masalah penggunaan
komputer yang tidak benar.
• Menjelaskan posisi yang benar dalam pengaturan tempat kerja, perangkat
kerja, dan cara kerja untuk menghindari masalah kesehatan.
• gangguan kesehatan yang disebabkan karena pekerjaan;
• ilmu ergonomik;
• gangguan kesehatan yang disebabkan karena penggunaan komputer yang
tidak benar;
• faktor-faktor untuk mengatasi gangguan kesehatan yang disebabkan
penggunaan komputer;
• cara mengidentifikasi pengaturan tempat kerja, perangkat kerja, dan cara
kerja yang benar untuk menghindari masalah kesehatan.
III. Materi Ajar
Prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja dalam penggunaan TIK
46 RPP ICT SMA 1

• Pembukaan
B. Kegiatan inti
• Guru menjelaskan gangguan kesehatan yang disebabkan karena
pekerjaan.
• Guru menjelaskan ilmu ergonomik.
• Guru menjelaskan gangguan kesehatan yang disebabkan karena
penggunaan komputer yang tidak benar.
• Guru menjelaskan faktor-faktor yang dapat mengatasi gangguan
kesehatan dalam penggunaan komputer.
• Guru memberikan ilustrasi contoh gambar penggunaan komputer
yang benar dan salah.
• Siswa mengidentifikasi penggunaan komputer yang benar dan salah
dari ilustrasi yang diberikan.
C. Kegiatan akhir
saja dipelajari.
• Modul TIK
• Referensi lain
• Internet
• Ilustrasi penggunaan komputer yang benar dan salah
VII. Penilaian
Mengetahui, ................, .....................

(___________________) (___________________)
NIP. ............................... NIP. ...............................
RPP ICT SMA 1 47


Pertemuan Ke- : 1
Standar Kompetensi : 4. Menggunakan Operating System (OS) komputer
Kompetensi Dasar : 4.1 Melakukan operasi dasar pada operating system (OS)
komputer
I. Indikator
• Menjelaskan pengertian sistem operasi.
• Menjelaskan fungsi sistem operasi.
• Menjelaskan sistem operasi dengan BIOS.
• Menjelaskan sistem operasi Windows.

Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat memahami:
• pengertian sistem operasi;
• fungsi sistem operasi;
• sistem operasi dengan BIOS;
• sistem operasi Windows.
III. Materi Ajar

Operating system pada komputer

• Pembukaan
B. Kegiatan inti
• Guru menjelaskan pengertian sistem operasi dan sejarahnya.
• Guru dan siswa memahami fungsi dari sistem operasi.
• Guru menjelaskan sistem operasi dengan BIOS.
48 RPP ICT SMA 1

• Guru menjelaskan sistem operasi Windows.
• Guru dan siswa berdiskusi dan mempraktikkan secara langsung
sistem operasi yang digunakan.
C. Kegiatan akhir
saja dipelajari.

• Modul TIK
• Referensi lain
• Internet
VII. Penilaian
• Praktik
Mengetahui, ................, .....................

(___________________) (___________________)
NIP. ............................... NIP. ...............................
RPP ICT SMA 1 49


Pertemuan Ke- : 2
Kompetensi Dasar : 4.2 Melakukan setting peripheral pada operating system
(OS) komputer
I. Indikator
• Menjelaskan pengertian periferal (alat bantu) pada komputer.
• Mendemonstrasikan setting printer dalam komputer.
• Mendemonstrasikan setting monitor.
• Mendemonstrasikan setting regional.

Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat memahami:
• makna periferal, jenis-jenisnya, serta fungsinya;
• cara men-setting printer dalam komputer;
• cara men-setting monitor;
• cara men-setting regional.
III. Materi Ajar

Setting periferal

• Pembukaan
B. Kegiatan inti
• Guru menjelaskan makna setting periferal dan menjelaskan apa saja
yang termasuk dalam setting ini serta menjelaskan fungsinya.
50 RPP ICT SMA 1

• Guru menjelaskan cara men-setting printer dalam komputer, kemu-
dian dipraktikkan.
• Guru menjelaskan cara men-setting monitor, misalnya setting The-
me, Desktop, Screen Saver, dan Appearance.
• Guru menjelaskan makna setting regional, kemudian mempraktik-
kan cara-caranya secara bersama-sama dengan siswa.
C. Kegiatan akhir
• Guru dan siswa berdiskusi tentang setting periferal.

• Modul TIK
• Referensi lain
• Internet
VII. Penilaian
• Praktik
Mengetahui, ................, .....................

(___________________) (___________________)
NIP. ............................... NIP. ...............................
RPP ICT SMA 1 51


Pertemuan Ke- : 3
Kompetensi Dasar : 4.3 Melakukan manajemen file
I. Indikator
• Mengetahui manfaat manajemen file.
• Mengetahui perintah-perintah dalam melakukan manajemen file.
• Mendemonstrasikan langkah-langkah manajemen file.
• Mengklasifikasikan ekstensi file.

Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat:
• mengetahui manfaat manajemen file;
• mengetahui perintah-perintah dalam melakukan manajemen file;
• mendemonstrasikan langkah-langkah manajemen file;
• mengklasifikasikan ekstensi file.
III. Materi Ajar

Manajemen File

• Pembukaan
B. Kegiatan Inti
• Menjelaskan pengertian manajemen file.
• Menjelaskan manfaat program Microsoft Windows Explorer.
• Menjelaskan macam-macam perintah dalam Microsoft Windows
Explorer dan cara menjalankan perintah-perintah tersebut.
52 RPP ICT SMA 1

• Siswa mendemonstrasikan cara membuat folder, menyimpan file
dalam folder, menggandakan dan memindah file, mengganti nama
dan menghapus file yang tidak terpakai.
• Siswa dan guru berdiskusi tentang ekstensi file.
C. Kegiatan akhir
• Guru dan siswa berdiskusi tentang manajemen file dan ekstensi
file.

• Modul TIK
• Referensi lain
• Internet
VII. Penilaian
• Praktik
Mengetahui, ................, .....................

(___________________) (___________________)
NIP. ............................... NIP. ...............................
RPP ICT SMA 1 53


Pertemuan Ke- : 4
Kompetensi Dasar : 5.1 Menunjukkan menu dan ikon yang terdapat dalam pe
rangkat lunak pengolah kata
I. Indikator
• Mengetahui pengertian menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat
lunak pengolah kata.
• Mengetahui fungsi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak
pengolah kata.

Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat:
• mengetahui menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah
kata;
• mengetahui fungsi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak
pengolah kata.
III. Materi Ajar

Menu dan ikon yang terdapat dalam Program Pengolah Kata

• Pembukaan
B. Kegiatan inti
• Siswa dan guru bersama-sama mempraktikkan cara membuka pe-
rangkat lunak pengolah kata Microsoft Word.
54 RPP ICT SMA 1

• Siswa dan guru bersama-sama menampilkan menu-menu dalam
perangkat lunak Microsoft Word.
C. Kegiatan akhir
• Pemberian tugas kelompok
• Penutup

• Modul TIK
• Buku referensi lainnya
• Internet
VII. Penilaian
• Praktik
Mengetahui, ................, .....................

(___________________) (___________________)
NIP. ............................... NIP. ...............................
RPP ICT SMA 1 55


Pertemuan Ke- : 5
I. Indikator
Mengidentifikasi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah
kata.

Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat mengidentifikasi menu dan ikon
yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata.
III. Materi Ajar


• Pembukaan
B. Kegiatan inti
• Siswa mengulang lagi dan mengeksplorasi menu-menu yang ada
dalam Microsoft Word.
• Siswa memahami fungsi menu dan ikon yang terdapat dalam pe-
rangkat lunak pengolah kata Microsoft Word.
• Guru dan siswa saling bertanya jawab tentang menu dan ikon yang
terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata.
C. Kegiatan akhir
56 RPP ICT SMA 1

• Penutup

• Modul TIK
• Internet
VII. Penilaian
• Praktik
Mengetahui, ................, .....................

(___________________) (___________________)
NIP. ............................... NIP. ...............................
RPP ICT SMA 1 57


Pertemuan Ke- : 6
I. Indikator
Menampilkan menu dan ikon yang tersembunyi dan menyembunyikan ikon-
ikon yang tidak diperlukan.

Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat memunculkan menu dan ikon yang
tersembunyi dan menyembunyikan ikon-ikon pada perangkat lunak pengolah
kata.
III. Materi Ajar


• Pembukaan
B. Kegiatan inti
• Membentuk kelompok untuk mengidentifikasi menu dan ikon yang
terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata.
• Siswa menunjukkan cara menampilkan dan menyembunyikan ikon
pada perangkat lunak pengolah kata.
• Siswa dan guru mendiskusikan kesulitan-kesulitan dalam menggu-
nakan menu yang ada dalam Microsoft Word.
58 RPP ICT SMA 1

C. Kegiatan akhir
• Penutup

• Modul TIK
• Internet
VII. Penilaian
• Praktik
Mengetahui, ................, .....................

(___________________) (___________________)
NIP. ............................... NIP. ...............................
RPP ICT SMA 1 59


Pertemuan Ke- : 7
Kompetensi Dasar : 5.2 Menggunakan menu dan ikon yang terdapat dalam pe
I. Indikator
Mendemonstrasikan pembuatan dokumen baru dan penyimpanannya.

Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat membuat dokumen dan menyim-
pannya.
III. Materi Ajar

Fungsi menu dan ikon dalam aplikasi pengolah kata

• Pembukaan
B. Kegiatan inti
• Siswa diminta mengingat kembali cara menampilkan menu dan
ikon dalam Microsoft Word.
• Siswa diminta mengeksplorasi menu dan menerangkan fungsinya
dengan cara mencobanya terlebih dahulu.
• Siswa diberi tugas membuat suatu dokumen (bebas dan mendidik)
dengan memanfaatkan ikon yang ada di dalam Microsoft Word,
kemudian mendiskusikan masalah yang ditemukan.
C. Kegiatan akhir
• Penutup
60 RPP ICT SMA 1

• Modul TIK
• Internet
VII. Penilaian
• Praktik
Mengetahui, ................, .....................

(___________________) (___________________)
NIP. ............................... NIP. ...............................
RPP ICT SMA 1 61


Pertemuan Ke- : 8
I. Indikator
Memodifikasi pengaturan halaman.

Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat mengatur halaman.
III. Materi Ajar


• Pembukaan
B. Kegiatan inti
• Guru menjelaskan dan mempraktikkan cara membuat dokumen baru
dan mengatur batas serta ukuran kertas dalam program pengolah
kata Microsoft Word.
• Guru meminta siswa untuk menyiapkan suatu dokumen, kemudian
meminta siswa untuk mempraktikkan cara memilih ukuran kertas
dan mengatur margin halaman.
C. Kegiatan akhir
• Penutup
62 RPP ICT SMA 1

• Modul TIK
• Internet
VII. Penilaian
• Praktik

Mengetahui, ................, .....................

(___________________) (___________________)
NIP. ............................... NIP. ...............................
RPP ICT SMA 1 63


Pertemuan Ke- : 9 dan 10
I. Indikator
Memodifikasi jenis dan pengaturan format teks.

Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat memodifikasi jenis dan mengatur
format teks.
III. Materi Ajar


Pertemuan Ke-9
• Pembukaan
B. Kegiatan inti
• Guru menjelaskan cara membuat dokumen baru dan cara mengatur
huruf, spasi, paragraf, mengatur tabulasi, dan memanfaatkan bullets
and numbering sambil mempraktikkan.
• Guru menjelaskan cara menyisipkan simbol, mengatur kolom, bor-
der halaman, dan nomor halaman.
C. Kegiatan akhir
• Penutup
64 RPP ICT SMA 1

Pertemuan Ke-10
• Pembukaan
B. Kegiatan inti
• Siswa diminta membuat berbagai macam bentuk dokumen baru.
• Siswa diminta untuk mengatur dokumen sampai dokumen tersebut
siap untuk dicetak ke dalam printer.
• Guru meminta salah satu pekerjaan siswa, kemudian ditanggapi
oleh siswa lain. Guru memberikan penilaian kepada siswa tentang
keaktifan siswa dalam menanggapi.
C. Kegiatan akhir
• Penutup

• Modul TIK
• Internet
VII. Penilaian
• Praktik

Mengetahui, ................, .....................

(___________________) (___________________)
NIP. ............................... NIP. ...............................
RPP ICT SMA 1 65


Pertemuan Ke- : 11
Kompetensi Dasar : 5.3 Membuat dokumen pengolah kata dengan variasi tabel,
grafik, gambar, dan diagram
I. Indikator
Membuat dan menghapus baris, kolom atau tabel.

Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat membuat dan menghapus baris,
kolom, atau tabel.
III. Materi Ajar

Membuat dokumen pada aplikasi pengolah kata

• Pembukaan
B. Kegiatan inti
• Guru menjelaskan cara membuat dan menghapus baris, kolom, atau
tabel.
• Guru dan siswa mempraktikkan materi yang baru saja dibahas.
C. Kegiatan akhir
• Penutup

66 RPP ICT SMA 1

• Modul TIK
• Internet
VII. Penilaian
• Tugas (individu dan Kelompok)
• Praktik
Mengetahui, ................, .....................

(___________________) (___________________)
NIP. ............................... NIP. ...............................
RPP ICT SMA 1 67


Pertemuan Ke- : 12
I. Indikator
Menambah, menggabung, serta mengatur lebar baris dan kolom.

Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat menambah, menggabung (merge),
serta mengatur lebar baris dan kolom.
III. Materi Ajar


• Pembukaan
B. Kegiatan inti
• Siswa diminta mengingat kembali cara membuat tabel (dengan ber-
bagai cara).
• Guru menjelaskan tentang menambah, menggabung (merge), serta
mengatur lebar baris dan kolom.
• Siswa diminta membuat dokumen yang berisi tabel data tentang
harga sembako di suatu daerah (silakan dipilih daerahnya).
• Pembuatan dokumen yang berisi tabel tersebut harus memuat cara
menggabung dan men-split (memecah sel tabel).
• Guru memberi penilaian atas kinerja siswa.
68 RPP ICT SMA 1

C. Kegiatan akhir
• Penutup

• Modul TIK
• Internet
VII. Penilaian
• Praktik
Mengetahui, ................, .....................

(___________________) (___________________)
NIP. ............................... NIP. ...............................
RPP ICT SMA 1 69


Pertemuan Ke- : 13
I. Indikator
Membuat grafik.

Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat membuat grafik.
III. Materi Ajar


• Pembukaan
B. Kegiatan inti
• Guru menjelaskan cara membuat berbagai bentuk diagram.
• Siswa diminta membuka kembali dokumen yang berisi tabel data
tentang harga sembako di suatu daerah yang telah dibuat sebelum-
nya.
• Siswa dan guru membuat grafik tentang harga sembako di suatu
daerah tersebut.
• Guru menampilkan beberapa karya siswa, sedangkan siswa yang
lain diminta mengamati dan mengkritisinya. Guru memberikan pe-
nilaian terhadap keaktifan siswa.
70 RPP ICT SMA 1

C. Kegiatan akhir
• Penutup

• Modul TIK
• Internet
VII. Penilaian
• Praktik
Mengetahui, ................, .....................

(___________________) (___________________)
NIP. ............................... NIP. ...............................
RPP ICT SMA 1 71


I. Indikator
Mengoperasikan ikon Drawing.

Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat menggambar aneka bentuk dengan
ikon Drawing.
III. Materi Ajar


Pertemuan Ke-14
• Pembukaan
B. Kegiatan inti
• Guru menjelaskan ikon-ikon Drawing dan fungsinya, misalnya
membuat bentuk lines, connectors, basic shapes, dan block arrows.
• Siswa diminta menggambar bentuk atau bangun dengan memanfa-
atkan ikon-ikon lines, connectors, basic shapes, dan block arrows.
• Guru meminta beberapa karya siswa dan meminta pendapat siswa
tentang di mana saja aplikasi lines, connectors, basic shapes, dan
block arrows.
• Guru mengamati pendapat yang diutarakan siswa dan memberikan
penilaian.
72 RPP ICT SMA 1

C. Kegiatan akhir
• Penutup
Pertemuan Ke-15
• Pembukaan
B. Kegiatan inti
• Guru menjelaskan cara menyisipkan gambar atau foto ke dalam
dokumen, kemudian mempraktikkannya.
• Guru menjelaskan cara menyisipkan Clip Art dan WordArt ke dalam
dokumen, kemudian mempraktikkannya.
• Guru meminta siswa membuat dokumen yang mengandung penyi-
sipan gambar, foto, Clip Art, atau WordArt.
• Guru meminta penilaian dan pendapat tentang karya salah satu sis-
wa. Guru memberi penilaian keaktifan siswa.
C. Kegiatan akhir
• Penutup

• Modul TIK
• Internet
VII. Penilaian
• Praktik
Mengetahui, ................, .....................

(___________________) (___________________)
NIP. ............................... NIP. ...............................
RPP ICT SMA 1 73


Pertemuan Ke- : 16
I. Indikator
Membuat karya dengan menggunakan program pengolah kata.

Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat membuat karya dengan menggu-
nakan program pengolah kata.
III. Materi Ajar


• Pembukaan
B. Kegiatan inti
• Guru menjelaskan cara menulis rumus-rumus matematika dalam
Microsoft Word.
• Guru meminta siswa membuat dokumen yang memuat tabel, grafik,
dan rumus-rumus matematika.
• Guru menampilkan beberapa karya siswa, sedangkan siswa yang
lain diminta mengamati dan mengkritisinya. Guru memberikan pe-
nilaian terhadap keaktifan siswa.
74 RPP ICT SMA 1

C. Kegiatan akhir
• Penutup

• Modul TIK
• Internet
VII. Penilaian
• Praktik
Mengetahui, ................, .....................

(___________________) (___________________)
NIP. ............................... NIP. ...............................
RPP ICT SMA 1 75


I. Indikator
Mendemonstrasikan pembuatan mail merge.

Pada akhir pelajaran, diharapkan siswa dapat membuat dokumen dengan meng-
g unakan mail merge.
III. Materi Ajar


Pertemuan Ke-17
• Pembukaan
B. Kegiatan inti
• Guru menjelaskan cara membuat surat dengan memanfaatkan fasili-
tas mail merge.
• Siswa membuat dokumen baru bentuk surat dengan menggunakan
mail merge.
• Guru dan siswa berdiskusi tentang manfaat membuat surat dengan
menggunakan mail merge.
• Siswa dan guru mencetak dokumen yang telah dibuat.
• Guru dan siswa berdiskusi tentang kelebihan dan kekurangan meng-
gunakan program pengolah kata Microsoft Word.
76 RPP ICT SMA 1

C. Kegiatan akhir
• Penutup
Pertemuan Ke-18
• Pembukaan
B. Kegiatan inti
• Guru mengingatkan kembali materi-materi yang sudah dipelajari
dalam satu semester ini.
• Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan
permasalahan yang berkaitan dengan materi bersangkutan.
• Guru memberikan soal latihan unuk menghadapi ujian semester.
C. Kegiatan akhir
• Penutup

• Modul TIK
• Internet
VII. Penilaian
• Praktik
Mengetahui, ................, .....................

(___________________) (___________________)
NIP. ............................... NIP. ...............................
RPP ICT SMA 1 77

Daftar Pustaka
Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. ”Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat

Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta.
Depdiknas. 2006. ”Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk
Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta.
––––. 2006. ”Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi
Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta.
––––. 2006. ”Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendik-
nas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar
dan Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kom-
petensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta.
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidik-
an.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pen-
didikan Nasional.
78 RPP ICT SMA 1

Kunci Soal Latihan
Bab 1 5. Langkah-langkah membuka
A. 1. b 6. a file Notepad:
2. b 7. a a. klik menu File;
3. d 8. a b. klik Open;
4. b 9. e c. tentukan folder dan nama
5. b 10. a file yang akan dibuka;
d. klik Open.
B. 1. PNP: Plug n Play, yaitu ke-
mampuan sistem operasi untuk Bab 2
dapat langsung menjalankan A. 1. d 6. b
peralatan baru tanpa harus 2. e 7. e
meng-install driver-nya terle- 3. b 8. a
bih dahulu. 4. c 9. b
2. Untuk mengantisipasi bahwa 5. b 10. e
jika komputer di-setting untuk
booting menggunakan disket B. 1. Bagian komputer: alat masuk-
atau flash disk dikhawatirkan an, CPU, alat keluaran, media
komputer tidak menyala ka- penyimpanan, periferal. Cara
rena tidak ada sistem operasi kerja komputer seperti bagan
yang terdeteksi pada disket berikut.
atau flash disk.
Media Penyimpanan
3. Langkah-langkah mematikan
komputer dengan benar:
a. klik Start Program; Alat Masukan CPU Alat Keluaran
b. pilih Shut Down;
c. pilih Turn Off. Alat Bantu
4. Langkah-langkah menghapus Bagian utama komputer adalah
program: CPU sebagai otak komputer.
a. klik Start Program; CPU memerlukan alat masukan
b. pilih Control Panel; untuk memasukkan informasi
c. klik ganda pada ikon Add ataupun perintah. Informasi
or Remove Program; atau perintah akan diproses
d. klik nama program yang oleh CPU, hasilnya akan di-
akan dihapus pada daf- keluarkan oleh alat keluaran.
tar;
Informasi atau data juga dapat
e. klik Remove;
diambil dan disimpan dari dan
f. ikuti langkah-langkah
ke media penyimpanan. Untuk
hingga proses menghapus
memudahkan pekerjaan CPU,
program selesai.
RPP ICT SMA 1 79

terkadang juga diperlukan alat data yang tersimpan akan
bantu atau periferal. hilang. Fungsi RAM adalah
2. a. Track ball: alat masuk- sebagai media penyimpanan
an berbentuk bola yang sementara program dan data
mempunyai kegunaan se- yang sedang digunakan oleh
perti mouse, yaitu untuk komputer.
mengontrol kursor. Cara ROM bersifat nonvolatil,
menggerakkannya adalah artinya jika listrik dimatikan
dengan menggunakan maka data yang tersimpan di
telapak tangan. dalamnya tidak akan hilang.
b. Light pen: alat masukan Fungsi ROM adalah menyim-
seperti pena, berfungsi pan program yang dibutuhkan
seperti mouse, yaitu un- untuk pengoperasian kompu-
tuk menempatkan kursor ter seperti program boot dan
pada posisi tertentu. Cara BIOS.
menggunakannya adalah 4. Alat bantu (peripheral) adalah
dengan cara menyentuh- peralatan-peralatan tambahan
kannya pada layar. yang digunakan untuk me-
c. LCD Projector: alat ningkatkan kinerja komputer.
keluaran yang berfungsi Contohnya adalah:
seperti monitor, yaitu un- Networking adapter:
tuk menampilkan gambar untuk membangun jaringan
yang dihasilkan kompu- komputer;
ter, hanya saja gambar Modem :
akan ditampilkan pada untuk koneksi Internet;
layar atau permukaan TV card :
yang datar. Biasanya alat untuk menampilkan tayangan
ini digunakan untuk pre- TV pada komputer.
sentasi. 5. Program utility: program yang
d. Barcode reader: alat ma- berfungsi menunjang sistem
sukan yang berfungsi un- operasi yang digunakan untuk
tuk membaca barcode, mengisi kekurangan atau kele-
yaitu kode yang berupa mahan dari sistem operasi.
garis-garis paralel yang Contoh: program antivirus, PC
biasanya tercantum pada Tools, Program Diagnostic,
produk-produk yang be- dan lain-lain
redar di pasaran.
3. RAM bersifat volatil, artinya Bab 3
jika listrik dimatikan maka A. 1. b 3. b
2. d 4. b
80 RPP ICT SMA 1

5. d 8. d taannya atau memberikan
6. b 9. b izin untuk itu dengan tidak
7. e 10. e mengurangi pembatasan-
pembatasan menurut per-
B. 1. Menjaga tingkah laku individu aturan perundang-undangan
supaya segala pengetahuan, yang berlaku.’
kepakaran, dan kemahiran Contoh: buku, lagu, film,
dapat digunakan untuk keba- atau software komputer
ikan bersama dan untuk tujuan b. Hak Kekayaan Industri
bermanfaat. (industrial property rights),
a. Mendisiplinkan indivi- mencakup
du. 1) Paten (Patent) adalah hak
b. Meningkatkan kualitas eksklusif yang diberikan
dan ketinggian akhlak oleh negara kepada inven-
individu. tor atas hasil invensinya
c. Mewujudkan budaya di bidang teknologi, yang
kerja yang produktif. untuk selama waktu ter-
d. Sebagai panduan dalam tentu melaksanakan sendiri
menggunakan komputer. invensinya tersebut atau
e. Menghindari masalah memberikan persetujuannya
moral dan etika dari as- kepada pihak lain untuk
pek sosial. melaksanakannya. Contoh:
2. Kebiasaan untuk mengurangi penemuan obat-obatan.
akibat negatif bagi kesehatan 2) Merek Dagang (Trade-
karena penggunaan komputer. mark): tanda yang berupa
a. Berkatian dengan penata- gambar, nama, kata, huruf-
an tempat kerja. huruf, angka-angka, susunan
b. Berkaitan dengan penata- warna, atau kombinasi dari
an perangkat kerja. unsur-unsur tersebut yang
c. Berkaitan dengan cara memiliki daya pembeda dan
kerja. digunakan dalam kegiatan
3. Secara garis besar, HAKI perdagangan barang atau
dibedakan menjadi berikut jasa. Contoh: Kacang Atom
ini. cap “Garuda”.
a. Hak Cipta (copyright): 3) Rahasia Dagang (Trade Se-
hak eksklusif bagi pen- cret): informasi yang tidak
cipta atau penerima hak diketahui oleh umum di
untuk mengumumkan bidang teknologi dan/atau
atau memperbanyak cip- bisnis. Contoh: rahasia dari
formula parfum.
RPP ICT SMA 1 81

4) Service Mark adalah kata, sebagian atau seluruhnya sa-
frase, logo, simbol, war- ling berkaitan serta dibentuk
na, suara, atau bau yang secara terpadu di dalam se-
digunakan oleh sebuah buah bahan semikonduktor
bisnis untuk menginden- yang dimaksudkan untuk
tifikasi sebuah layanan menghasilkan fungsi elek-
dan membedakannya dari tronik
kompetitornya. Contoh: Desain tata letak: kreasi
”Pegadaian: menyele- berupa rancangan peletakan
saikan masalah tanpa tiga dimensi dari berbagai
masalah”. elemen, sekurang-kurang-
5) Desain Industri : suatu nya satu dari elemen ter-
kreasi tentang bentuk, sebut adalah elemen aktif,
konfigurasi, atau kom- serta sebagian atau semua
posisi garis atau warna, interkoneksi dalam suatu
atau garis dan warna, atau sirkuit terpadu dan peletakan
gabungan daripadanya tiga dimensi tersebut di-
yang berbentuk tiga dimaksudkan untuk persiapan
mensi atau dua dimensi pembuatan sirkuit terpadu.
yang memberikan kesan
estetis dan dapat diwu- 4. Perlindungan HAKI ini sangat-
judkan dalam pola tiga lah penting, karena tanpa itu
dimensi atau dua dimensi maka akan mematikan inovasi
serta dapat dipakai untuk dari seseorang untuk membuat
menghasilkan suatu pro- penemuan-penemuan. Industri
duk, barang, komoditas perancangan software tidak akan
industri, atau kerajinan maju jika hasil jerih payah sese-
tangan. Contoh: desain orang yang dibuat berbulan-bulan
batik. bahkan bertahun-tahun dengan
6) Desain Tata Letak dan mudahnya dikopi hanya dalam
Sirkuit Terpadu hitungan menit saja sehingga kita
Sikuit terpadu: suatu tidak bisa menikmati hasil jerih
produk dalam bentuk payah kita sendiri.
jadi atau setengah jadi, 5. CVS : gangguan mata yang
yang di dalamnya ter- diakibatkan penggunaan kom-
dapat berbagai elemen puter. Gejalanya adalah nyeri
dan sekurang-kurangnya atau sakit kepala, mata kering,
satu dari elemen tersebut iritasi, dan mata lelah. CVS dapat
adalah elemen aktif, yang menyebabkan kemampuan fokus
82 RPP ICT SMA 1

menjadi lemah, penglihatan b. CPU: pemegang kendali dari
kabur, pandangan ganda, dan jalannya kegiatan di komputer,
disorientasi warna. sebagai otak dari komputer
dan melakukan berbagai peng-
Latihan Ulangan Semester 1 olahan data
1. b 18. anulir, a, b, d, e c. Alat keluaran : peralatan yang
2. a benar (soal kurang berfungsi untuk mengeluarkan
3. c lengkap, ada ke- atau menampilkan hasil pem-
4. d cualinya) rosesan ataupun pengolahan
5. b 19. b data yang dilakukan oleh kom-
6. e 20. b puter
7. d 21. c d. Media penyimpanan: untuk
8. d 22. c menyimpan data-data yang
9. a 23. c akan digunakan untuk keper-
10. b 24. b luan lebih lanjut
11. e 25. a e. Periferal : peralatan yang di-
12. c 26. e gunakan untuk meningkatkan
13. c 27. b kinerja komputer
14. c 28. d 3. Sistem operasi adalah software
15. b 29. e yang mengontrol pelaksanaan
16. d 30. d program-program komputer, yaitu
17. b dengan mengatur waktu proses,
pengecekan kesalahan, mengontrol
1. Langkah-langkah menghapus prog- input dan output, melakukan perhi-
ram agar bersih dari komputer: tungan, kompilasi, penyimpanan,
a. klik Start Program; pengolahan data serta berbagai
b. pilih Control Panel; bentuk layanan yang terkait.
c. klik ganda pada ikon Add or Fungsi utama sistem operasi ada-
Remove Program; lah
d. klik nama program yang akan a) penghubung antara lapisan
dihapus pada daftar; hardware dan lapisan softwa-
e. klik Remove; re.
f. ikuti langkah-langkah hingga b) menjamin aplikasi-aplikasi
proses menghapus program yang berbeda dapat berjalan
selesai. secara bersamaan dengan lan-
2. Bagian komputer: car.
a. Alat masukan : semua peralat- c) menjamin aplikasi software
an untuk memasukkan data ke lainnya dapat menggunakan
komputer memori, melakukan input dan
RPP ICT SMA 1 83

output terhadap peralatan lain, suatu masalah dengan tidak
dan memiliki akses kepada sis- merugikan kepentingan yang
tem file. wajar dari pencipta;
d) apabila beberapa aplikasi ber- • perbanyakan suatu ciptaan se-
jalan secara bersamaan, maka lain program komputer, secara
sistem operasi mengatur jad- terbatas dengan cara atau alat
wal (schedule) yang tepat se- apa pun atau proses yang se
hingga sedapat mungkin se- rupa oleh perpustakaan umum,
mua proses yang berjalan lembaga ilmu pengetahuan atau
mendapatkan waktu yang cu- pendidikan, dan pusat doku-
kup untuk menggunakan pro- mentasi yang nonkomersial
sesor (CPU) serta tidak saling semata-mata untuk keperluan
mengganggu. aktivitasnya;
4. Kebiasaan untuk mengurangi efek • pembuatan salinan cadangan
negatif penggunaan komputer bagi suatu program komputer oleh
kesehatan. pemilik program komputer
a. Berkatian dengan penataan yang dilakukan semata-mata
tempat kerja. untuk digunakan sendiri.
b. Berkaitan dengan penataan
perangkat kerja. Bab 4
c. Berkaitan dengan cara kerja. A. 1. e 6. d
5. Hak Cipta adalah hak eksklusif 2. c 7. b
bagi pencipta atau penerima hak 3. c 8. a
untuk mengumumkan atau mem- 4. c 9. a
perbanyak ciptaannya atau mem- 5. b 10. b
berikan izin untuk itu dengan tidak
mengurangi pembatasan-pembatas B. 1. (lihat ICT 1 hal 129-131)
an menurut peraturan perundang- 2. (lihat ICT 1 hal 132, manaje-
undangan yang berlaku. men pekerjaan)
Cara menggunakan ciptaan orang 3. OS mengatur pengguna mana
lain secara benar: yang dapat mengkses suatu
• dengan syarat bahwa sumber- sumber daya. OS juga ber-
nya harus disebutkan atau di- fungsi sebagai pengendali agar
cantumkan; terhindar dari kekeliruan dan
• penggunaan ciptaan pihak lain penggunaan komputer yang
untuk kepentingan pendidikan, tidak perlu.
penelitian, penulisan karya 4. Drag and drop merupakan
ilmiah, penyusunan laporan, istilah yang menggambar-
penulisan kritik atau tinjauan kan pemilihan objek dan
84 RPP ICT SMA 1

menggerakkan mouse ke Skills, kemudian klik OK.
lokasi baru sambil tetap 2. Banyak cara. Salah satunya
menekan tombol mouse adalah sebagai berikut.
sebelah kiri (drag), ke- Start → All Programs →
mudian meletakkan objek Microsoft Office → Microsoft
ke lokasi tersebut (drop). Office Word 2003
5. Misalkan yang akan di- 3. Salah satu caranya adalah
format adalah Floppy sebagai berikut.
3,5 A. Masukkan disket Table → Insert → Table
floppy 3,5 A. Buka Win- Akan muncul kotak dialog
dows Explorer → pilih 3½ Insert Table. Isi Number of
Floppy A pada My Com- columns-nya dan Number of
puter dengan mengklik rows-nya 6. Klik OK.
kanan → pilih Format.
4. Klik ikon , pilihlah pola
Selanjutnya akan muncul
persmaan yang sesuai.
kotak dialog Formatting
5. Cara membuat tabel seperti
3½ Floppy A. Setelah
pada soal, buatlah tabel dengan
Anda melakukan pemili-
ukuran 5 kolom dan 5 baris.
han Format Options, klik
Kolom ke-1 untuk baris ke-2
Start. Proses formatting
dan ke-3 digabung (merge).
akan berlangsung hingga
Kolom ke-2, ke-3, dan ke-4
muncul kotak dialog For-
untuk baris ke-1 digabung.
mat Complete. Klik OK.
Kolom ke-5 unuk baris ke-1
dan ke-2 digabung. Kemudian,
Bab 5
lakukan pengisian data.
A. 1. c 7. c
2. c 8. c
Latihan Ulangan Semester 2
3. c 9. b
4. c 10. d A. 1. b 11. e
5. b 11. b 2. b 12. a
6. b 12. a 3. b 13. c
B. 1. Salah satu cara: Klik ikon 4. d 14. b
5. a 15. c
WordArt . Akan muncul 6. d 16. a
kotak dialog WordArt Gallery. 7. d 17. d
Pilih salah satu model Word- 8. b 18. e
Art, kemudian klik OK. Akan 9. a 19. d
muncul kotak dialog Edit Wor- 10. e 20. d
dArt. Ketik Communication
RPP ICT SMA 1 85

21. c 29. b d. Klik Turn Off maka kom-
22. b 30. c puter akan mati.
23. e 31. c e. Pada komputer buatan
24. a 32. a sekarang, biasanya power
25. e 33. a dengan sendirinya akan
26. c 34. a mati jika komputer telah
27. c 35. c di-shut down.
28. c f. Matikan tombol power
pada monitor, stabilizer/
B. 1. Hidupkan power UPS atau UPS, kemudian lepaskan
stabilizer (tekan ON) → nyala kabel dari stop kontak.
kan CPU, kemudian nyalakan 3. Salah satu cara membuat fol-
monitor. Tunggu sejenak maka der baru adalah sebagai be-
akan muncul desktop. Kompu- rikut.
ter telah aktif. Aktifkan Windows Explorer
2. Untuk mematikan komputer, → pilih lokasi folder baru itu
langkah-langkahnya adalah akan diletakkan → klik kanan
sebagai berikut. pada tempat folder yang dike-
a. Pastikan semua program hendaki → pilih New Folder
aplikasi sudah ditutup → namailah folder tersebut.
(close) dan pekerjaan 4. a. Kotak dialog tersebut
telah disimpan. berkaitan dengan pengha-
b. Klik kiri mouse (klik pusan sel tabel. Arahkan
mouse dengan meng- kursor (blok) pada sel
gunakan telunjuk), atau tabel yang akan dihapus.
selanjutnya disebut klik Klik Table → Delete →
saja, logo Start pada ba- Cell maka akan muncul
gian pojok kiri bawah. kotak dialog yang dimak-
c. Pada bagian bawah akan sud.
muncul menu Log Off dan b. Shift Cells Left: berguna
Turn Off Computer. Klik untuk menghapus sel dan
Turn Off Computer untuk menggeser sel di sebelah
mematikan komputer kanannya ke kiri.
sehingga akan muncul Shift Cells Up: berguna
kotak dialog berikut. untuk menghapus sel
dan menggeser sel di
bawahnya ke atas.
Delete Entire Row: ber-
guna untuk menghapus

86 RPP ICT SMA 1

baris dan menggeser ba- 7. BIOS merupakan komponen
ris di bawahnya ke atas. OS yang berfungsi sebagai
Delete Entire Columns: penghubung dan penyimpan,
berguna untuk mengha- biasanya dibuat oleh pabrik
pus kolom dan meng- pembuatnya.
geser kolom di sebelah 8. Cara menggabung sel adalah
kanannya ke kiri. sebagai berikut.
5. Salah satu cara mengganti Blok sel-sel yang akan di-
nama file adalah sebagai ber- gabung. Klik kanan, pilih
ikut. Merger Cells. Maka sel-sel
Aktifkan Windows Explorer → akan tergabung.
cari dan pilih nama file yang 9. Lines, Connectors, Basic
akan diganti → klik File → Shapes, Block Arrows.
klik Rename. Kemudian, ketik Bentuk Autoshapes lainnya
nama baru untuk file. Tekan adalah Flowchart, Stars and
Enter. Banners, dan Callout.
6. Cara menjalankan program 10. Cara menyisipkan Clip Art
aplikasi pada Windows XP. adalah sebagai berikut.
Misalnya MS Word. Cara Klik Insert → Picture → Clip
menjalankannya, klik Start Art. Silahkan pilih letak Clip
→ All Programs → Microsoft Art mana yang akan disisip-
Office → Microsoft Office kan. Misalkan dari Organize
Word 2003. clips, kemudian pilih Office
collection. Pilih salah satu
objek, kemudian klik ganda.
RPP ICT SMA 1 87

Silabus N RPP

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus N RPP

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Dwi Maryono

for Grade X of Senior High School and

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI

for Grade X of Senior High School and

Penulis : Dwi Maryono

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran © Hak cipta dilindungi

Rasa syukur yang sedalam-dalamnya penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang

Solo, Januari 2009

Kata Pengantar_ ________________________________________________ iii

Materi Pokok Alokasi Sumber

Operasi dasar • Menyimak penjelasan • Mendemonstrasikan lang- Uraian dan 2 × 45’

• Menyimak penjelasan • Mendemonstrasikan Praktik, 2 × 45’

RPP ICT SMA 1

RPP ICT SMA 1

• Menyimak penjelasan jenis- • Menjelaskan jenis-jenis Uraian dan 4 × 45’

Materi Pokok Alokasi Sumber

• Menyimak penjelasan • Menyebutkan bagian- Uraian 2 × 45’

• Menyimak penjelasan • Menyebutkan media Uraian 2 × 45’

• Menyimak penjelasan • Menyebutkan alat-alat Uraian 2 × 45’

• Diskusi mengenai spesi- • Menyebutkan spesifikasi Uraian 2 × 45’

RPP ICT SMA 1

RPP ICT SMA 1

Materi Pokok Alokasi Sumber

RPP ICT SMA 1

RPP ICT SMA 1

Mengetahui, .............., ............................

Kompetensi Materi Pokok Alokasi Sumber

RPP ICT SMA 1

RPP ICT SMA 1

Standar Kompetensi : 5. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata

Kompetensi Materi Pokok Alokasi Sumber

• Mendemonstrasikan • Mengidentifikasikan Praktik 2 × 45’

RPP ICT SMA 1

RPP ICT SMA 1

• Membuat grafik kenaikan • Membuat grafik. Uraian dan praktik 2 × 45’

• Membuat bentuk (shape)

• Membuat macam-macam • Membuat karya dengan Uraian dan praktik 2 × 45’

Mengetahui, .............., ............................

RPP ICT SMA 1

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

II. Tujuan Pembelajaran

III. Materi Ajar

IV. Metode Pembelajaran

12 RPP ICT SMA 1

VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar

Mengetahui, ................, .....................

RPP ICT SMA 1 13

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

II. Tujuan Pembelajaran

III. Materi Ajar

IV. Metode Pembelajaran

14 RPP ICT SMA 1

VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar

Mengetahui, ................, .....................

RPP ICT SMA 1 15

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

II. Tujuan Pembelajaran

III. Materi Ajar

IV. Metode Pembelajaran

16 RPP ICT SMA 1

VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar

Mengetahui, ................, .....................