Ciri- ciri guru yang efektif

3/13/12

Menyediakan rancangan mengajar

Keceriaan, Interaksi & Penglibatan murid Motivasi, minat & mencungkil minat Kejelasan penyampaian, & penghuraian

Pengetahuan, Kemahiran dan Kecekapan Bidang Kepelbagaian Kaedah Mengajar (kreatif) 3/13/12

Menyediakan rancangan pengajaran sebelum pengajaran dimulakan termasuk guru berpengalaman / pakar.

Menyediakan rancangan mengajar

Dirancang mengikut pencapaian murid, kelas, bahan dan persekitaran. Disusun mengikut beberapa aspek : cth ; mudah kepada sukar, tahu kepada tidak tahu.
3/13/12

Dapat mengikuti pengajaran dari

Pengetahuan, kemahiran dan kecekapan bidang

Mempunyai kecekapan yang efektif dalam bidang atau subjek yang diajar. Sentiasa meningkatkan pengetahuan dan kemahiran dalam subjek yang diajar agar sentiasa kemaskini, bertenaga, dan menarik.

Murid suka bertanya perkara melebihi sukatan pelajaran yang 3/13/12 tertera dalam buku teks.

Kepelbagaian kaedah mengajar

q

Pembelajaran akan menjadi lebih lancar dan menarik serta berkesan. Guru perlu employ a wide of methods untuk menyampaikan kandungan pelajaran. Membuat kajian atau penyelidikan mengenai kaedah yang paling sesuai untuk sesuatu topik atau subjek.

Sesuatu kaedah itu penting sebagai 3/13/12 sember kefahaman, minat dan

Menggunakan peralatan elektronik, seperti komputer, internet, power point dan video.

Bagaimanapun, guru yang bijak menggunakan gaya tingkahlaku dan intonansi suara, bercerita, memek muka humor, akan tetap menarik minat pembelajaran dan murid

3/13/12

Keceriaan, interaksi & penglibatan murid

Interaksi kependidikan pelbagai hala guru-murid, murid-murid, murid-guru menjadi teras keberkesanan pengajaran dan pembelajaran. Murid akan merasa pendapat dan kehadirannya diperlukan serta dihargai.

Guru seharusnya pemikiran positif, dan bersangkah suka terhadap 3/13/12

Motivasi, minat dan mencungkil sikap ingin tahu

Menggalakkan murid untuk mengemukakan pendapat, soalan dan menunjukcara perlakuan. Penglibatan pelajar dalam PNP, mampu mencungkil perasaan minat. Memberi motivasi kepada pelajar supaya terus berusaha bagi memcapai objektif pembelajarannya.
3/13/12

Kejelasan penyampaian, dan penghuraian isi pelajaran

Penyampaian guru yang jelas dan mudah difahami oleh murid menjadikan mereka lebih berminat, dan mengikuti pengajaran sehingga tamat. Mengetahui taraf kebolehan bahasa murid, pencapaian pengetahuan, dan kefahaman mengaplikasikan sesuatu teori atau formula.
3/13/12

Elakkan penggunaan perkataan

Berkebolehan dalam menerangkan secara jelas mengenai sesuatu konsep abstrak dan konkrit. Abstrak- kaitkan dengan pengetahuan dan pengalaman murid, juga boleh melakarkan dalam bentuk tulisan, gambar rajah atau carta. Konkrit- diikuti oleh perbuatan atau tindakan murid bagi mengukuhkan konsep konkrit dengan objek sebenar. 3/13/12

Selain itu ada juga

3/13/12

3/13/12

Implikasi gagal menjadi Guru efektif

3/13/12

Kelas tidak terkawal Proses pnp tidak berjalan lancar Potensi murid sukar dikenalpasti Masalah disiplin meningkat Wujud jurang antara guru dan murid Tidak dapat mengesan perkembangan
3/13/12

murid