MENGAPA KITA MEMERLUKAN PENDIDIKAN

KUALITI HIDUP PEMBANGUNAN NEGARA

TABII ALAM

KEPENTINGAN PENDIDIKAN
PEMBANGUNAN TAMADUN
MODAL INSAN DUNIA & AKHIRAT

PENDIDIKAN KE ARAH PEMBANGUNAN MODAL INSAN DAN NEGARA MALAYSIA

DEFINISI MODAL INSAN

KAMUS DEWAN:

Asas pengembangan harta

Makhluk yang dicipta tuhan

Kelebihan yang dimiliki

sesuatu yang digunakan untuk mendapatkan /mencapai sesuatu yang lain.

Asas pengembangan utuk capai yang dihajati oleh manusia

DEFINISI MODAL INSAN

DEFINISI MODAL INSAN

Untuk membangunkan modal insan, kita mesti memberi ilmu pengetahuan yang secukupnya, kita mahu mendidik mereka menjadi bangsa yang berpekerti mulia, berhemah tinggi, berjiwa besar,cintakan negaradan mereka juga mempunyai kekuatan jasmani dan kekuatan rohani

Kita mestilah menjadi rakyat yang cintakan negara ini, rakyat yang bersemangat, bersedia bekerja dengan kuat, bekerja dengan rajin serta menjadi rakyat yang mengamalkan budi bahasa bermutu tinggi

Mantan Perdana Menteri Malaysia Malaysia Tun Abdullah Haji Ahmad Badawi

MEMBINA NEGARA BANGSA

MEMPERKASAKAN SEKOLAH KEBANGSAAN

MERAPATKAN JURANG PENDIDIKAN

MEMBANGUN MODAL INSAN

MELONJAK KECEMERLANGAN INSTITUSI PENDIDIKAN

MEMARTABATKAN PROFESSION PERGURUAN

CIRI-CIRI MODAL INSAN

PEMBANGUNAN PENDIDIKAN

PENDIDIKAN 1 USAHA BERTERUSAN

KEMBANGKAN POTENSI INDIVIDU

JERI

INSAN YANG SEIMBANG & HARMONIS

POTENSI SECARA MENYELURUH & BERSEPADU

PEMBANGUNAN NEGARA

MENGAPA KITA PERLUKAN PENDIDIKAN???

JOURNEY WITH A THOUSAND MILES BEGIN WITH A SINGLE STEP

KRONOLOGI MODAL INSAN

Kepentingan melahirkan pelajar yang cekap dan berkesan Sumber pelajar yang berketrampilan (IQ) Modal insan (human capital) (EQ)

Siapakah insan?

Di dasarkan kepada tingkah laku manusia Teori-teori yang berkait rapat dengan insan atau manusia
Reputation is what men and women think of us; character is what God and angels know of us.Thomas Paine

Siapakah insan
CHARLES DARWIN TEORI EVOLUSI SIGMUND FREUD PSIKOANALISIS B.F SKINNER TEORI BEHAVIORISME CARL ROGER HUMANISME ABRAHAM MASLOWHIERAKI KEPERLUAN HIDUP PIAGET TEORI KOGNITIF

SALING KAIT PEMBANGUNAN MODAL INSAN & PEMBANGUNAN NEGARA

SALING KAIT PEMBANGUNAN MODAL INSAN &PEMBANGUNAN NEGARA

Pendidikan dan pembangunan modal insan

Pendidikan merupakan aset pelaburan negara yang sangat penting Melalui pendidikan kita akan dapat mengetahui hala tuju masa depan negara. Bidang pendidikan ialah bidang yang membawa kita mengenali pengetahuan,membuat latihan,mengenali bidang yang kita minati dan semua elemen positif dan kualiti yang ada dalam diri insan. Dalam Rancangan Malaysia ke 9 (RMK9) kerajaan telah menyatakan hasrat untuk meningkatkan ciri-ciri modal insan.Pelaburan bagi modal insan ini adalah sebagai langkah dan usaha kerajaan untuk meningkatkan daya tahan dan pertumbuhan ekonomi serta mempunyai nilai-nilai yang boleh diteladani Fokus akan diberi kepada galakan dan usaha membina serta membangunkan modal insan yang bersifat holistik, lengkap dengan pengetahuan dan kemahiran serta mempunyai nilai moral dan etika yang teguh.

Pendidikan dan pembangunan modal insan

Pelaksanaan pembangunan modal insan di peringkat negara akan dijalankan oleh Kementerian Pelajaran dan Kementerian Pengajian Tinggi yang akan bertanggungjawab menyediakan lebih banyak peluang pendidikan prasekolah, rendah dan menengah serta pendidikan guru yang berkualiti seterusnya meningkatkan peluang pendidikan tertiari yang berkualiti. Kementerian Sumber Manusia, Kementerian Pembangunan Usahawan dan Koperasi serta Kementerian Belia dan Sukan akan mengambil tanggungjawab bagi menyediakan program latihan untuk meningkatkan kemahiran tenaga buruh. Peranan pendidikan sentiasa mendapat perhatian utama oleh kerajaan yang memperuntukkan jumlah yang sangat besar dalam belanjawan tahunan. Justeru, agenda pembangunan sumber manusia perlu diutamakan dalam proses pembangunan sesebuah negara kerana modal insan adalah pemangkin yang bakal mencorak tahap kemajuan dan kemunduran masyarakat dan negara berkenaan.

Kesan kekurangan ciri-ciri modal insan.

Kita hidup dengan teknologi,tetapi hilang akal budi. Kita berjaya membangunkan insan yang tinggi pemikiran dan intelek tetapi kurang nilai keinsanan Kita berjaya mencipta manusia yang celik IT namun buta agama dan budaya Kita semua kaya dengan harta dunia namun miskin akal budi
A good name will shine forever proverbs

PEMBANGUNAN YANG SEIMBANG DAN MENYELURUH

Matlamat Pendidikan
Usaha yang komprehensif dan berterusan untuk melahirkan individu yang bersahsiah baik, berketrampilan seterusnya seimbang dan bersepadu dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani

Potensi Individu
Intelek = Daya fikir Emosi = berkaitan dengan jiwa individu
Jasmani = Unsur fizikal individu berkaitan anggota badan Rohani = menjurus kepada amalan keagamaan

Tujuan dan harapan pendidikan

Menurut The Oxford Dictionary (Fowler,1978) Arahan secara bersistem, membangun sifat (sahsiah) atau kuasa mental, melatih secara intelek dan juga moral

Kesimpulan
Bagi melahirkan modal insan yang seimbang dan harmoni, pencapaian dalam aspek intelek , rohani, emosi dan jasmani perlulah dititikberatkan dahulu kerana empat elemen inilah yang menjadi pemangkin sebenar dalam pembangunan modal insan selaras kehendak negara kita bagi mencapai Wawasan 2020

PERANCANGAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN KE ARAH PEMBANGUNAN NEGARA

PELAN INDUK PEMBANGUNAN PENDIDIKAN (PIPP)

Membina Negara bangsa Membangunkan modal insan Memperkasakan sekolah kebangsaan Merapatkan jurang pendidikan Memartabatkan profesion keguruan Melonjakkan kecemerlangan institusi pendidikan

DASAR-DASAR BARU
Menangani masalah social Memperkukuhkan daya saing sekolah-sekolah antarabangsa Malaysia di Rantau Asia Bertanding untuk kerusi lembaga kerja UNESCO, di Persidangan Agung UNESCO ke- 34, Oktober 2007 Merapatkan jurang pendidikan melalui TV Pendidikan Rancangan integrasi murid untuk perpaduan (RIMUP) dan e-integrasi di sekolah Penganjuran Program Rangkaian Sekolah ASEAN Malaysia Menangani ketidakseimbangan keperluan dan penawaran guru Memperkasa bahasa kebangsaan Pemberian peruntukan khas

BIDANG KEBERHASILAN UTAMA NASIONAL (NKRA) PENDIDIKAN

Prasekolah Meningkatkan kadar penyertaan kanak-kanak berumar 4 dan 5 tahun menjelang tahun 2012 Menjadikan prasekolah swasta dan agensiagensi lain sebagai sebahagian daripada system pendidikan kebangsaan untuk meningkatkan kualiti pendidikan prasekolah Literasi dan numerasi (LINUS) Setiap kanak-kanak menguasai kemahiran asas literasi dan numerasi selepas mengikuti 3 tahun pendidikan rendah pada akhir tahun 2012

 Sekolah berpretasi tinggi (SBT) Mewujudkan sekoalh berpretasi tinggi yang mempunyai etos, karakter dan identity sendiri Dapat melonjakkan kecemerlangan pelajarke peringkat paling tinggi
Tawaran baru kepada pemimpin sekolah Memperkenalkan penilaian berasaskan pencapaian untuk menilai Pengetua dan Guru Besar (PGB) dengan menawarkan ganjaran yang menarik kepada PGB yang melepasi sasaran serta membantu PGB yang lemah