LAMPIRAN 1

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS RAJA MELEWAR

PENTAKSIRAN KERJA KURSUS
(JADUAL SPESIFIKASI TUGASAN, SOALAN TUGASAN & PANDUAN PEMARKAHAN)
TAHUN AKADEMIK 2016
Program :

PISMP

Semester / Tahun:

Nama Kursus:

TEKNOLOGI UNTUK PENGAJARAN DAN

PEMBELAJARAN

Ambilan:

JUN 2015

Kod:

EDUP3053

Kumpulan:

PJK/MZ/TESL/PAK/SEJ/BC/BT

2 / 2016

Tugasan
1. Penulisan esei

Tarikh Mula
25 Julai 2016

Tarikh Hantar
26 Ogos 2016

Jam Pembelajaran Pelajar

4 jam

2. Projek

15 Ogos 2016

23 September 2016

8 jam

3. Pembentangan kumpulan

19 September 2016

30 September 2016

2 jam

Disediakan oleh Pensyarah / Penyelaras Kursus

Disahkan oleh Ketua Jabatan

Nama:

Nama:

Muhammad Hilal Bin Arshad

Tanda tangan:

Tanda tangan:

Tarikh:

Tarikh:

Tn. Hj. Mohd Jan Bin Ab Shukor

LAMPIRAN 1

Hasil Pembelajaran Kursus:

1.
Menjelaskan konsep-konsep dan peranan teknologi dan media untuk pengajaran dan pembelajaran (C2, A4, P1, LO1, LO4, CS1).
2.
Mengguna teknologi dan media pengajaran berdasarkan model rekabentuk pengajaran yang sesuai dalam proses pengajaran dan
pembelajaran dengan berkesan (C3, A5, P6, LO1, LO2, LO4, CS4).
3.
Menilai keberkesanan media dan sumber pengajaran dan pembelajaran dengan menggunakan instrumen penilaian dengan cekap (C5, A5, P7,
LO2, LO4, LO6, CS4, LL1).
4.
Menghasilkan media pengajaran dan pembelajaran yang berkesan (C6, A3, P7, LO2).
Kerja kursus ini bagi menilai hasil pembelajaran 1, 2, 3 dan 4.
Objektif Kerja Kursus:
Pelajar akan dapat:
1.
Menilai keberkesanan media dan sumber pengajaran dan pembelajaran.
2.
Membangunkan bahan media dan menilai sumber yang digunakan berpandukan konsep, rekabentuk dan peranan teknologi untuk pengajaran
dan pembelajaran
3.
Membentangkan mengenai :
(a) hasil bahan media pengajaran dan pembelajaran yang telah dibangunkan
(b) media dan sumber pengajaran dan pembelajaran yang dinilai
(c) penggunaan teknologi dan media berdasarkan model rekabentuk pengajaran yang sesuai untuk suatu pengajaran dan pembelajaran

LAMPIRAN 1

Spesifikasi Tugasan
TOPIK
1. Teknologi dan Media
Pendidikan
2. Reka bentuk pengajaran
3. Pemilihan, penghasilan dan
penilaian media pengajaran
4. Visual untuk pengajaran dan
pembelajaran
5. Audio untuk pengajaran dan
pembelajaran
6. Video untuk pengajaran dan
pembelajaran
7. Intergrasi prisian aplikasi
pejabat untuk pengajaran dan
pembelajaran
8. Multimedia interaktif untuk
pengajaran dan pembelajaran
9. Internet untuk pengajaran dan
pembelajaran
10. Isu dan cabaran penggunaan
teknologi untuk pengajaran
dan pembelajaran

TUGASAN

WAJARAN

Tugasan 1: Menilai keberkesanan media dan sumber pengajaran dan

pembelajaran.
[Bab 1, 2, 3]

20 %

ASPEK / KRITERIA
PENILAIAN
Penjelasan kandungan
Kefahaman
Ketepatan tugasan
Perincian
Rujukan/ sumber
Analisis idea

Tugasan 2: Membangunkan bahan media dan menilai sumber yang

digunakan berpandukan konsep, rekabentuk dan peranan teknologi
untuk pengajaran dan pembelajaran.
[Bab 4,5,6,7,8]

40 %

Aplikasi TMK
Skrip
Pengolahan hasil
Audio
Keaslian
Kefahaman tugasan
Interpretasi idea

Tugasan 3: Membentangkan mengenai:

(a) hasil bahan media pengajaran dan pembelajaran yang telah
dibangunkan [3]
(b) media dan sumber pengajaran dan pembelajaran yang dinilai [3]
(c) penggunaan teknologi dan media berdasarkan model rekabentuk
pengajaran yang sesuai untuk suatu pengajaran dan
pembelajaran [4]
[Bab 1 hinggan 8]

10 %

- Penjelasan
kandungan
tugasan
- Penyampaian
- Kerjasama
- Response maklumbalas

Jumlah

70 %

LAMPIRAN 1

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS RAJA MELEWAR

TUGASAN KERJA KURSUS
TAHUN AKADEMIK: 2016
Program: PISMP

Nama Pelajar:

Kod: EDUP3053

Semester / Tahun: Semester dan tahun pengajian

seperti item 5 dalam RMK

Nama Kursus: TEKNOLOGI UNTUK

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Ambilan:

Tugasan

Kumpulan:
Tarikh Mula

Tarikh Hantar

1. Penulisan esei

25 Julai 2016

26 Ogos 2016

2. Projek

15 Ogos 2016

23 September 2016

3. Pembentangan kumpulan

19 September 2016

30 September 2016

Hasil Pembelajaran Kursus:

1.
2.
3.
4.

Menjelaskan konsep-konsep dan peranan teknologi dan media untuk pengajaran dan
pembelajaran (C2, A4, P1, LO1, LO4, CS1).
Mengguna teknologi dan media pengajaran berdasarkan model rekabentuk pengajaran yang
sesuai dalam proses pengajaran dan pembelajaran dengan berkesan (C3, A5, P6, LO1, LO2,
LO4, CS4).
Menilai keberkesanan media dan sumber pengajaran dan pembelajaran dengan menggunakan
instrumen penilaian dengan cekap (C5, A5, P7, LO2, LO4, LO6, CS4, LL1).
Menghasilkan media pengajaran dan pembelajaran yang berkesan (C6, A3, P7, LO2).
Kerja kursus ini bagi menilai hasil pembelajaran 1, 2, 3 dan 4.

Objektif Kerja Kursus:

Pelajar akan dapat:
1.
Menilai keberkesanan media dan sumber pengajaran dan pembelajaran.
2.
Membangunkan bahan media dan menilai sumber yang digunakan berpandukan
konsep, rekabentuk dan peranan teknologi untuk pengajaran dan pembelajaran
3.
Membentangkan mengenai :
(a)
hasil bahan media pengajaran dan pembelajaran yang telah dibangunkan
(b)
media dan sumber pengajaran dan pembelajaran yang dinilai
(c) penggunaan teknologi dan media berdasarkan model rekabentuk pengajaran yang
sesuai untuk suatu pengajaran dan pembelajaran

LAMPIRAN 1

TUGASAN
Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025 menggariskan salah satu anjakan utama
transformasi sistem pendidikan negara adalah memanfaatkan teknologi bagi meningkatkan kualiti
pembelajaran (Kementerian Pelajaran Malaysia, 2013). Pengggunaan teknologi dikenalpasti dapat
membantu memperkukuhkan proses pengajaran dan pembelajaran (P&P) di sekolah. Melalui
penggunaan teknologi, pelajar dapat didedahkan kaedah belajar mengikut kadar kendiri manakala
guru bertindak sebagai pemudahcara dan bukan lagi pembekal kandungan mata pelajaran secara
langsung. Menurut Herrington & Kevin (2007), penggunaan teknologi dalam PdP bukan hanya
melibatkan pelajar dalam persekitaran pembelajaran yang lebih bermakna, malahan boleh dijadikan
sebagai alat meningkatkan kemahiran kognitif pembelajaran pelajar. Sehubungan itu, pelajar
dikehendaki melaksana tugasan berikut:
TUGASAN 1: Penulisan Esei (100%) wajaran markah tugasan 20%
Melaksana penulisan esei menilai keberkesanan media dan sumber pengajaran dan pembelajaran.

Spesifikasi tugasan : Menjelaskan dengan terperinci definisi, latar belakang, konsep, dan instrumen
penilaian media (berdasarkan model / standard pilihan) dan sumber untuk pengajaran dan
pembelajaran.
Kriteria Pemarkahan berdasarkan:
Penjelasan kandungan
Kefahaman
Ketepatan tugasan
Perincian
Rujukan/ sumber
Analisis idea
TUGASAN 2: Projek (100%) wajaran markah tugasan 40%
Membangunkan bahan media.

Spesifikasi tugasan : menghasilkan media pengajaran yang kreatif dan inovatif secara berkumpulan
dan menilai sumber yang digunakan berpandukan konsep, rekabentuk dan peranan teknologi untuk
mencapai pengajaran dan pembelajaran yang berkesan merangkumi,
(a) menulis skrip audio dan video yang mengandungi bahagian watak dan narasi
(b) merakamkan audio seperti suara percakapan dan narasi
(c) mengabungkan bahan media
(d) mengandungi muzik latar dan kesan bunyi
(e) tempoh 7 - 10 minit
Kriteria pemarkahan berdasarkan :
Aplikasi TMK
Skrip
Pengolahan hasil
Audio
Keaslian
Kefahaman tugasan
Interpretasi idea
TUGASAN 3: Pembentangan (100%) wajaran markah tugasan 10%
Membentangkan bahan hasil pengajaran dan pembelajaran.
Spesifikasi tugasan : mempersembahkan secara kritis dengan sokongan fakta dan data
menggunakan rujukan yang relevan merangkumi,
(a) hasil bahan media pengajaran dan pembelajaran yang telah dibangunkan [3]
(b) media dan sumber pengajaran dan pembelajaran yang dinilai [3]

LAMPIRAN 1

(c) penggunaan teknologi dan media berdasarkan model rekabentuk pengajaran yang sesuai
untuk suatu pengajaran dan pembelajaran [4]
Kriteria permarkahan berdasarkan :
Penjelasan kandungan tugasan
Penyampaian
Kerjasama
Response maklumbalas
Arahan Pelaksanaan Tugasan:

1. Tugasan ini adalah tugasan individu dan berkumpulan

2. Skrip rakaman audio, skrip klip video dan penulisan refleksi hendaklah ditaip mengikut spesifikasi
berikut:
(a) Font
: Arial 11
(b) Jarak antara baris
: 1.5
3. Panjang penulisan esei antara 3 - 5 muka surat.
4. Klip bahan media yang dihasilkan perlu dihantar dalam bentuk CD/DVD.
5. Skrip rakaman audio, skrip klip video dan CD/DVD klip video dihantar dengan format yang kemas
serta menyertakan butiran berikut :
(a)
Institut
(b)
Program
(c)
Kod dan Nama Kursus
(d)
Tajuk Projek dan Standard Pembelajaran yang dipilih
(e)
Nama Pelajar
(f)
No Kad Pengenalan pelajar
(g)
Kumpulan/Opsyen
(h)
Nama Pensyarah
(i)
Tarikh Hantar
(j)
Borang Penilaian Kerja Kursus
6. Projek yang dihasilkan mestilah asli.
7. Amalan plagiat adalah tidak dibenarkan sama sekali.
8. Tugasan ini membawa markah 100% dengan wajaran 50% markah kursus.
Tugasan yang baik harus menunjukkan kriteria-kriteria berikut :
1. Keseluruhan pengolahan menunjukkan keaslian produk yang dihasilkan.
2. Bahan bantu mengajar yang dihasilkan perlu mematuhi prinsip-prinsip dan reka letak asas
grafik.
3. Keupayaan pemikiran yang kreatif dan inovatif dalam perancangan dan organisasi proses
pembelajaran untuk menghasilkan lakaran grafik, rakaman audio, foto dan klip video yang
sangat bersesuaian dengan standard pembelajaran dipilih.
4. Penulisan esei hendaklah menunjukkan kefasihan bahasa, kematangan hujah dalam
menterjemah maklumat secara analitikal.
Kriteria Pentaksiran :
Tugasan akan disemak berdasarkan rubrik pemarkahan yang disediakan.

Disediakan oleh:

Disemak oleh:

LAMPIRAN 1

____________________________
(Nama:
)

_____________________________
(Nama:
)

Pensyarah / Penyelaras Kursus

Pakar Bidang (SME) / Penyelaras Kursus /

Pensyarah Kanan

Disahkan oleh:
_____________________________
(Nama:
)
Ketua Jabatan

LAMPIRAN 1

EDUP3053 - TEKNOLOGI UNTUK PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

RUBRIK PEMARKAHAN
1. PENULISAN AKADEMIK / ESEI - TUGASAN 1
Gred
Amat
Cemerlang
(A+)

Skala 100
markah
90-100

Deskriptor
Penjelasan dihuraikan dengan berkesan
Kefahaman yang menyeluruh serta mendalam tentang idea
Memenuhi semua kehendak tugasan dan menunjukkan kefahaman yang sangat
mendalam mengenai tugasan yang dilaksanakan
Semua komponen tugasan adalah lengkap dan dikemukakan secara teliti serta
diperincikan untuk tugasan
Penerangan disokong oleh pelbagai rujukan dengan penulisan yang sistematik.
Analisis idea tepat, komprehensif dan lengkap

Cemerlang
(A dan A-)

75 89

Penjelasan dihuraikan dengan baik

Kefahaman yang baik tentang idea
Memenuhi kehendak tugasan dan menunjukkan kefahaman mengenai tugasan
yang perlu dilaksanakan
Semua komponen tugasan lengkap namun perician kurang memudahkan
persembahan tugasan
Penerangan justifikasi disokong oleh beberapa rujukan dengan penulisan yang
baik
Analisis idea tepat dan padat

Kepujian
(B+, B dan
B-)

65 - 74

Penjelasan dihuraikan dan dijelaskan secara sederhana

Kefahaman yang lemah tentang idea
Memenuhi kehendak tugasan namun tidak memenuhi berkaitan tugasan yang
perlu dilaksanakan
Tidak semua semua komponen tugasan dinyatakan dan huraian kurang jelas
serta kurang teliti
Penerangan justifikasi tidak disokong dengan rujukan
Analisis idea agak tepat dan mendalam

Lulus
(C+ dan C)

50 - 64

Penjelasan tidak sesuai

Kefahaman yang mengelirukan tentang idea
Tidak memenuhi kehendak tugasan dan tidak semua langkah ditunjukkan
kefahaman berkaitan tugasan yang perlu dilaksanakan
Komponen tugasan dinyatakan kurang tepat dan huraian kurang jelas serta
kurang teliti
Penerangan tidak dinyatakan dan tidak disokong dengan rujukan
Analisis idea agak mencukupi

Nota : Wajaran markah kepada 20%

2.
Gred
Amat
Cemerlang
(A+)

PEMBANGUNAN MEDIA PENGAJARAN TUGASAN 2

Skala 100
markah
90-100

Deskriptor
Mengaplikasikan konsep, prinsip, rekabentuk dan teknologi yang dipelajari
dengan sangat baik
Skrip media pengajaran sangat jelas dan mudah diikuti
Pengolahan bahan media pengajaran sangat bersesuaian dengan jalan
penceritaan
Menggunakan kesan audio yang bersesuaian dan menarik

LAMPIRAN 1
Gred

Skala 100
markah

Deskriptor

Cemerlang
(A dan A-)

75 89

Kepujian
(B+, B dan
B-)

65 - 74

Lulus
(C+ dan C)

50 - 64

Gagal
(C-, D+, D
dan F)
Gagal

<= 49

Menunjukkan keaslian yang amat tinggi dalam penghasilan bahan media

pengajaran
Mempamerkan satu pemahaman yang jitu dan menyeluruh terhadap soalan.
Interpretasi yang menyeluruh dan pengolahan idea logikal dan koheren.
Mengaplikasikan konsep, prinsip, rekabentuk dan teknologi yang dipelajari
dengan baik
Skrip media pengajaran jelas dan mudah diikuti
Pengolahan media pengajaran bersesuaian dengan jalan penceritaan
Menggunakan kesan audio yang bersesuaian
Menunjukkan keaslian yang tinggi dalam penghasilan bahan media pengajaran
Mempamerkan satu pemahaman yang tepat dan baik terhadap soalan.
interpretasi yang jelas dan pengolahan idea jelas dan logikal
Mengaplikasikan konsep, prinsip, rekabentuk dan teknologi yang dipelajari
dengan agak baik
Skrip bahan media pengajaran jelas dan boleh diikuti
Pengolahan bahan media pengajaran agak bersesuaian dengan jalan
penceritaan
Menggunakan kesan audio yang agak bersesuaian
Menunjukkan keaslian dalam penghasilan bahan media pengajaran
Mempamerkan pemahaman yang baik terhadap soalan
Beberapa interpretasi yang jelas dan pengolahan idea yang agak jelas dan
logikal
Mengaplikasikan konsep, prinsip, rekabentuk dan teknologi yang dipelajari yang
kurang bersesuaian
Skrip bahan media pengajaran kurang jelas dan kurang boleh diikuti
Pengolahan bahan media pengajaran kurang bersesuaian dengan jalan
penceritaan
Menggunakan kesan audio yang kurang bersesuaian
Kurang menunjukkan keaslian dalam penghasilan bahan media pengajaran
Mempamerkan satu pemahaman yang minimum terhadap soalan
Interpretasi idea yang lemah
Beberapa ketidaktepatan jawapan dan beberapa kekaburan pengolahan idea
Beberapa ketidaktepatan jawapan dan beberapa kekaburan pengolahan idea
Mengaplikasikan konsep, prinsip, rekabentuk dan teknologi yang
dipelajari yang tidak sesuai
Skrip bahan media pengajaran tidak jelas dan tidak boleh diikuti
Pengolahan bahan media pengajaran tidak sesuai dengan jalan penceritaan
Menggunakan kesan audio yang tidak sesuai
Tidak menunjukkan keaslian dalam penghasilan bahan media pengajaran
Tidak mempamerkan pemahaman yang terhadap soalan
Interpretasi idea sangat lemah

Nota : Wajaran markah kepada 40%

LAMPIRAN 1

3.
Gred
Amat
Cemerlang
(A+)

Cemerlang
(A dan A-)

PEMBENTANGAN TUGASAN 3
Skala 100
markah
90-100

75 89

Kepujian
(B+, B dan
B-)

65 - 74

Lulus
(C+ dan C)

50 - 64

Gagal
(C-, D+, D
dan F)
Gagal

<= 49

Deskriptor
Menjelaskan aplikasi konsep, prinsip, rekabentuk dan teknologi yang dipelajari
dengan sangat baik
Penyampaian sangat teratur dan lancar
Kerjasama ahli kumpulan sangat baik

Menjawab dengan tepat dan dan mengkomunikasikan idea dengan

cemerlang.
Mengaplikasikan konsep, prinsip, rekabentuk dan teknologi yang dipelajari
dengan baik
Penyampaian yang teratur dan baik
Kerjasama ahli kumpulan baik
Menjawab soalan dengan tepatnya dan mengkomunikasikan idea dengan
berkesan
Mengaplikasikan konsep, prinsip, rekabentuk dan teknologi yang dipelajari
dengan agak baik
Penyampaian yang teratur dan agak baik
Kerjasama ahli kumpulan agak baik
Menjawab soalan dengan agak tepat dan berkomunikasi idea dengan jelas
Mengaplikasikan konsep, prinsip, rekabentuk dan teknologi yang dipelajari yang
kurang bersesuaian
Penyampaian yang kurang teratur dan bersesuaian
Kerjasama ahli kumpulan kurang baik
Menjawap Menggunakan hanya sebilangan kecil hujah bersama dengan
beberapa contoh dan data yang menyokong kesimpulan
Mengaplikasikan konsep, prinsip, rekabentuk dan teknologi yang dipelajari yang
tidak sesuai
Penyampaian yang tidak teratur dan lancar
Kerjasama ahli kumpulan tidak baik
Menjawap persoalan dengan hujah yang tidak menepati Banyak hujan yang
tidak relevan; jawapan yang kabur: pengolahan idea yang kabur

Nota : Wajaran markah kepada 10%