KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
Mata Pelajaran
Program
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Fisika
: IPA
: SMA / MA
:X/2

Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: ___________________________
: ___________________________
: ___________________________

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan 1

(Smandelta)

PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK

FISIKA
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran

: ................................
: Fisika.
:X/2
: 20... -20...

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

3. Menerapkan
prinsip kerja
alat-alat
optik.

3.1 Menganalisis alatalat optik secara

kualitatif dan
kuantitatif.

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Aspek
Penguasaan
Konsep
dan Nilai-nilai

Penerapan

Ket

Mendeskripsi
kan fungsi
dan bagian
alat optik
mata dan
kacamata,
mikroskop,
dan teleskop.
Membedakan
pengamatan
tanpa
akomodasi
dan
akomodasi
maksimum.
Menganalisis
pembentukan
bayangan
pada kaca
mata, lup,
mikroskop,
dan teleskop.
Menentukan
kekuatan
lensa
kacamata
pada
penderita
miopi dan
hipermetropi.
Menghitung
perbesaran
lup,
mikroskop,

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan 2

(Smandelta)

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Aspek
Penguasaan
Konsep
dan Nilai-nilai

Penerapan

Ket

dan teleskop.

4. Menerapkan
konsep kalor
dan prinsip
konservasi
energi pada
berbagai
perubahan
energi.

3.2 Menerapkan alatalat optik dalam

kehidupan seharihari.

Mengidentifik
asi aplikasi
berbagai alat
optik dalam
kehidupan
sehari-hari.
Merancang
dan membuat
teleskop
sederhana.

4.1 Menganalisis
pengaruh kalor
terhadap suatu zat.

Menganalisis
pengaruh
kalor terhadap
perubahan
suhu benda.
Menganalisis
pengaruh
perubahan
suhu benda
terhadap
ukuran benda
(pemuaian).
Menganalisis
pengaruh
kalor terhadap
perubahan
wujud benda.

4.2 Menganalisis cara Menganalisis

perpindahan kalor.
perpindahan
kalor dengan
cara
konduksi.
Menganalisis
perpindahan
kalor dengan
cara konveksi.
Menganalisis
perpindahan
kalor dengan
cara radiasi.

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan 3

(Smandelta)

Standar
Kompetensi

5. Menerapkan
konsep
kelistrikan
dalam
berbagai
penyelesaian
masalah dan
berbagai
produk
teknologi.

Kompetensi Dasar

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

4.3 Menerapkan asas

Black dalam
pemecahan
masalah.

Mendeskripsi
kan perbedaan
kalor yang
diserap dan
kalor yang
dilepas.
Menerapkan
asas Black
dalam
peristiwa
pertukaran
kalor.

5.1 Memformulasikan
besaran-besaran
listrik rangkaian
tertutup sederhana
(satu loop).

Memformulas
ikan besaran
kuat arus
dalam
rangkaian
tertutup
sederhana.
Memformulas
ikan besaran
hambatan
dalam
rangkaian seri
dan pararel.
Memformulas
ikan besaran
tegangan
dalam
rangkaian
tertutup
sederhana
dengan
menggunakan
hukum II
Kirchhoff.

5.2 Mengidentifik-asi
penerapan listrik
AC dan DC dalam
kehidupan seharihari.

Mengidentifik
asi penerapan
arus listrik
searah dalam
kehidupan
sehari-hari.
Mengidentifik

Aspek
Penguasaan
Konsep
dan Nilai-nilai

Penerapan

Ket

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan 4

(Smandelta)

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Aspek
Penguasaan
Konsep
dan Nilai-nilai

Penerapan

Ket

asi penerapan
arus listrik
bolak-balik
dalam
kehidupan
sehari-hari.
5.3 Menggunakan
alat ukur listrik.

6. Memahami
konsep dan
prinsip
gelombang
elektromagnet
ik.

Menggunakan
amperemeter
dalam
rangkaian.
Menggunakan
voltmeter
dalam
rangkaian.
Menggunakan
ohmmeter
dalam
rangkaian.

6.1 Mendeskripsikan
spektrum
gelombang
elektromagnetik.

Mendeskripsi
kan konsep
gelombang
elektromagnet
ik.
Menyusun
deret
gelombang
elektromagnet
ik
berdasarkan
frekuensi atau
panjang
gelombang.

6.2 Menjelaskan
aplikasi gelombang
elektromagnetik
pada kehidupan
sehari-hari.

Mengidentifik
asi
penggunaan
gelombang
elektromagnet
ik dalam
bidang
komunikasi.
Mengidentifik
asi

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan 5

(Smandelta)

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Aspek
Penguasaan
Konsep
dan Nilai-nilai

Penerapan

Ket

penggunaan
gelombang
elektromagnet
ik dalam
bidang
kesehatan dan
industri.
Menjelaskan
perbedaan
penggunaan
rentang
frekuensi atau
panjang
gelombang
pada alat-alat
komunikasi.
Jumlah

Mengetahui,
Kepala SMA

,20
Guru mapel Fisika

(_________________________)
NIP/NIK : ....................................

(_________________________)
NIP/NIK : ....................................

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan 6

(Smandelta)