BIDANG / TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk
MINGGU 1
2/1-6/1/17
i)
NOMBOR DAN
OPERASI
1. NOMBOR BULAT
DALAM
LINGKUNGAN
10000
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk
Menamakan nilai nombor
hingga 10 000:
a) Membaca seberang
nombor yang di beri dalam
perkataan.
b) Menyebut sebarang
nombor yang diberi dalam
bentuk angka.
c) Memadan angka dengan
namanya dalam perkataan.
(ii)
(b)
(c )
CATATAN
KREATIVITI DAN INOVASI:
Menghasilkan idea melalui
pemerhatian, dan menyatakan idea
secara lisan.
NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
Bekerjasama dalam kumpulan dan
berani membuat keputusan
BBB:
Objek sebenar, kad gambar dan
lembaran kerja muka surat 3-4
(rujuk Modul)
MINGGU 2
9/1-13/1/17
1.2
Menulis nombor.
(d)
Membandingkan dua
nombor dan menyebut
sebarang nombor yang
terletak di antaranya.
(e)
Menyatakan nombor
sebelum dan selepas bagi
sesuatu nombor yang
diberi.
(i)
(ii)
MINGGU 3
16/1-20/1/17
Melengkapkan sebarang
rangkaian nombor
(i)
(ii)
MINGGU 4
23/1-27/1/17
(i)
1.4 Menentukan nilai
tempat.
(ii)
(iii)
(iv)
MINGGU 5
30/2- 3/2/17
(i)
(ii)
Melengkapkan sebarang
rangkaian nombor dalam
lingkungan 10 000 secara:
(a) seribu-seribu
(b) seratus-seratus
(c) sepuluh-sepuluh
(d) satu-satu, dua-dua,
tiga-tiga
hingga
sembilan-sembilan
secara tertib menaik dan
menurun.
Menamakan nilai tempat bagi
setiap digit dalam sebarang
nombor hingga 10 000.
Menyatakan nilai digit bagi
sebarang nombor hingga
10 000.
Menyatakan nilai tempat dan
nilai digit bagi sebarang
nombor dengan menggunakan
abakus 4:1.
Mencerakinkan sebarang
nombor dalam:
(a) sebutan ribu, ratus, puluh
dan sa,
(b) bentuk panjang yang
menunjukkan nilai setiap digit.
Menerangkan pola bagi satu
urutan nombor yang diberi.
Melengkapkan pelbagai pola
nombor yang diberi.
BBB:
Blok grid , kad nombor dan
lembaran kerja.
BBB:
Kad gambar, MS Power point dan
lembaran kerja (rujuk Modul, buku
aktiviti)
MINGGU 6
6/2-10/2/17
(i)
1.6
Membundarkan
sebarang nombor.
(ii)
Membundarkan sebarang
nombor hingga 10 000 kepada
puluh, ratus dan ribu yang
terdekat.
Mengenal pasti nombor yang
mungkin diwakili oleh suatu
nombor hinggga 10 000 yang
telah dibundarkan kepada
puluh, ratus dan ribu terdekat.
BBB:
kad gambar, MS Power point dan
lembaran kerja (rujuk Modul, buku
aktiviti)
MINGGU 7
13/2-17/2/17
1.7 Menganggar.
(i)
MINGGU 8
20/2-24/2/17
(i)
Menambah sebarang dua
nombor
hingga empat digit
tanpa mengumpul semula.
(ii)
Menambah sebarang dua
nombor
hingga empat digit
dengan mengumpul semula dari:
(a)
(b)
(c)
sa ke puluh,
puluh ke ratus,
ratus ke ribu,
BBB:
(d)
sa ke puluh, puluh ke ratus dan ratus ke
Objek sebenar, abakus, kad
ribu, hasil tambahnya hingga 10 000.
gambar dan lembaran kerja.
(iii)
Menambah sebarang dua
nombor dengan menggunakan
abakus 4:1.
(iv)
Menambah sebarang dua
nombor
dengan
menggunakan pelbagai
strategi.
MINGGU 9
27/2-3/3/17
(i)
Menambah sebarang tiga
nombor
hingga empat digit
tanpa mengumpul
semula.
(ii)
Menambah sebarang tiga
nombor
hingga empat digit
dengan mengumpul semula dari:
(a)
sa ke puluh,
(b)
puluh ke ratus,
(c)
ratus ke ribu,
(c)
sa ke puluh, puluh ke ratus
dan ratus ke ribu dan hasil tambahnya
hingga 10 000.
(iii)
(iv)
MINGGU 10
6/3-10/3/17
(i)
(ii)
MINGGU 11
13/3-17/3/17
BIDANG / TAJUK
NOMBOR DAN
OPERASI
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk
3.1
Menolak sebarang
dua nombor.
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk
I.
Menolak sebarang dua
nombor hingga empat digit
tanpa mengumpul semula.
CATATAN
KREATIVITI DAN INOVASI:
Menghasilkan idea melalui
pemerhatian, dan menyatakan idea
secara lisan.
2. NOMBOR BULAT
DALAM
LINGKUNGAN
10000
TAJUK: TOLAK
BBB:
Bahan maujud (guli), lembaran
kerja
II.
III.
BBB:
Bahan maujud (blok abakus),
lembaran kerja
IV.
MINGGU 13
27/3-31/3/17
I.
3.2
Menolak berturut-turut
dua nombor daripada
sebarang nombor.
II.
III.
BBB:
lembaran kerja
MINGGU 14
3.3
Menyelesaikan
masalah tolak sebarang dua
nombor.
3/4-7/4/17
I.
BBB:
Bahan maujud (blok asas),
lembaran kerja
II.
Menyelesaikan masalah
harian yang melibatkan
penolakan dua nombor.
MINGGU 15
10/4-16/4/17
NOMBOR DAN
OPERASI
TAJUK: DARAB
4.1
Menulis ayat
matematik bagi operasi
darab.
(d)
(e)
MINGGU 16
4.2
Melengkap ayat
matematik darab.
lapan-lapan,
sembilan-sembilan.
17/4-23/4
4.3
Menyatakan operasi
darab secara spontan.
MINGGU 17
ii
24/4-30/4/17
4.4
Mendarab dua
nombor
semula.
MINGGU 18
iii
1/5-7/5/17
iv
Minggu /
Tarikh
Bidang / Tajuk
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
Murid dibimbing
untuk
CATATAN
MINGGU 20
15/5-21/5/17
MINGGU 21
22/5-28/5 /
17
Nombor
dan
Operasi
5.1
5. Bahagi
5.2
5.3
(i)
Mengelaskan
kepada kumpulan tigatiga, enam-enam, tujuhtujuh, lapan-lapan dan
sembilan-sembilan
dengan
menyatakan
kumpulan
yang
diperoleh
dengan
menggunakan:
(a) objek.
(b) gambar.
(ii) Menulis ayat
matematik berdasarkan
aktiviti:
(a)
pengumpulan.
(b) pengongsian.
(c ) tolak
berturut-turut.
(d) sonsangan
operasi darab.
(i) Melengkapkan ayat
matematik
yang
melibatkan
pembahagian
dengan
tiga, enam,
tujuh,
lapan
dan
sembilan
berpandukan:
(a) objek ,
(b) gambar,
MINGGU 24
12/6-18/6/17
Nombor dan
Operasi
6.1
Menamakan
pecahan wajar.
6. Pecahan
MINGGU /
TARIKH
MINGGU 24
BIDANG / TAJUK
STANDARD
KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk
(i)
CATATAN
EMK:
12/6-18/6/17
MINGGU 25
NOMBOR DAN
OPERASI
(ii)
(iii)
7. PERPULUHAN
19/6-25/6/17
(iv)
MINGGU 26
26/6-2/7/17
MINGGU 27
7.2Menulis perpuluhan.
(i)
7.3Membandingkan nilai
perpuluhan.
(i)
3/7-9/7/17
MINGG
U/
TARIKH
BIDANG /
TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk
CATATAN
MING
GU 27
3/79/7/17
NOMBOR DAN
OPERASI
Mengenal peratus.
1.
PERATUS
EMK:
KREATIVITI DAN INOVASI:
Menghasilkan idea melalui pemerhatian dan
menyatakan idea secara lisan.
SIKAP KEUSAHAWANAN:
Berani membuat keputusan
NILAI MURNI:
Bekerjasama dalam kumpulan
MINGGU
/ TARIKH
MINGG
U 28
BIDANG /
TAJUK
NOMBOR DAN
OPERASI
Menulis peratus.
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk
9.1 Menentukan nilai wang
hingga RM1000.
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk
i Menyatakan gabungan
beberapa keping wang yang memberikan
jumlah nilai yang tertentu hingga RM1000.
BBB:
Petak seratus, kad peratus, buku teks dan
lembaran kerja .
CATATAN
KREATIVITI DAN INOVASI:
Mewakilkan gabungan wang yang pelbagai
untuk membentuk satu nilai yang sama.
10/716/7/1
7
(B2 D6 E1)
9. WANG
(ii)
MINGG
U 29
17/723/7/1
7
MINGG
U 30
NOMBOR DAN
OPERASI
24/730/7/1
7
9. WANG
BBB:
Wang permainan,kad imbasan dan lembaran
kerja pada muka surat 303 dan 304(rujuk
modul)
KREATIVITI DAN INOVASI:
Membayangkan pengurangan wang setelah
berlaku penolakan dengan mencongak.
NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
Kesabaran, ketelitian, berhati-hati.
MINGG
U 31
31/86/8/17
MINGG
BBB:
Barang permainan bertanda harga, wang
permainan, lembaran kerja 307 dan 308.
KREATIVITI DAN INOVASI:
Membayangkan pengurangan wang setelah
berlaku penolakan dengan mencongak.
NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
Kesabaran, ketelitian, berhati-hati dan
bersistematik.
BBB:
Gambar barang yang bertanda harga, wang
permainan, lembaran kerja 313 (rujuk modul)
sahaja.
KREATIVITI DAN INOVASI:
Menggabungkan penambahan yang berulang
U 33
14/820/8/1
7
MINGG
U 35
NOMBOR DAN
OPERASI
28/83/9/17
9. WANG
MINGGU
/ TARIKH
MINGG
U 36
4/910/9/1
BIDANG /
TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
Muriddibimbinguntuk
SUKATAN
DAN
GEOMETRI
STANDARD PEMBELAJARAN
Muridberupayauntuk
ii)
iii)
iv)
10. Masa
Dan Waktu
CATATAN
KREATIVITI DAN INOVASI:
Menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
menyatakan idea secara lisan.
NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
Bekerjasama dalam kumpulan, menghargai
MINGG
U 37
11/917/9/1
7
i.
i.
MINGG
U 38
18/924/9/1
7
MINGG
U 39
i.
25/91/10/1
7
MINGG
U/
TARIKH
BIDANG /
TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk
i.
ii.
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk
CATATAN
MING
GU 40
2/108/10/1
7
SUKATAN
DAN
GEOMETRI
11.1
i.
11.
PANJANG
11.2
Menambah panjang
ii.
11.2
Menolak panjang
i.
11.4
Mendarab panjang
i.
MING
GU 41
9/1015/10/1
7
meter,
(b)
sentimeter,
(c)
i.
panjang.