Perbandingan Trigonometri dan Fungsi Trigonometri

:ai;an

ika
ilai

247

4. Tentukan nilai maksimum dan nilai minimum untuk tiap-tiap fungsi

trigonometri berikut. (0 ~ x ~ 360)
a. y = sin 3x
d. y = 3 + 2 cos x
b. y = 2 + cos x
e. y = -1 + 3 sin x
c. y = 2 sin 2x
f. y = -1 + 2 sin 2x
Gambarlah
grafik
fungsi-fungsi
berikut.
I s.
I
a. y = 2 + 3 sin x
e. y = 1 - 3 cos x
b. y=l-sin2x
f. y=4-2sinx
c. y = 3 + 2 cos x
g. y = 2 + cos 2x
d. y = 1 + 2 sin 2x
h. y = 3 + 3 tan x
6. Tentukan rumus fungsi dari grafik berikut.

4 ....

x
0

IT

x
2
0

-6

-4+

(a)

:X

IT

'2IT

(b)

IT

2
(c)

,: Gambar 6.39

7. Untuk0:,;x:,;!80,tentukan
. l
a. arc sm

c. arccos(-!)

b. arc sin 1

d. arc tan (-ff)

E. Perhitungan Perbandingan Trigonometri

dengan Kalkulator
Kalian tentu dapat dengan mudah menentukan nilai-nilai perbandingan
trigonometri sudut-sudut istimewa. Untuk sudut-sudut yang bukan sudut
istimewa, hasil sinus, kosinus, dan tangennya bukanlah bilangan yang sederhana
bentuknya. Karena itu, kita dapat menggunakan alat bantu hitung elektronik,
di antaranya kalkulator. Pada pembahasan ini, kita akan membicarakan caracara menggunakan kalku!ator untukperhitungan trigonometri. Kalkulator yang
digunakan di sini adalah scientific calculator jenisjx-3600P. Untuk kalkulator
jenis lain, kalian dapat mempelajari petunjuknya terlebih dahulu. Setelah
kalkulator siap digunakan, aktifkan mode derajat.
I

Sumber: Dokumen Penerbff

~ l'ambar 6.40

248

Perspeklif Mmt SMA 1 CW R1

1. Menentukan Nilai Perbandingan Trigonometri

untuk Sudut dengan Satuan Derajat
Untuk mengaktifkan sudut dalam mode derajat, tekan tombol
(~d~, kemudian tekan tombol

GJ.

Sebagai tanda babwa mode DERAJAT sudah aktif, akan tampak tulisan DEG
pada layar. DEG= Degree (derajat).
Apabila kalian akan menghitung nilai sin 60, tekan tombol di bawah ini berturut-turut.

(6J [~] [

sin ]

Setelah itu akan tampak hasil sin 60, yaitu 0.866025 ....
Apabila kalian akan menghitung nilai cos 15, tekan tombol di bawah ini berturut-turut.

0115][ cos J
Hasilnya adalah 0.9659 ....
Apabila ingin mengetahui nilai tan 75, tekanlab tombol-tombol di bawah ini
secara berturut-turut.

[i][D~
Hasilnya adalab 3.7320 ....
Selain itu, kalkulator juga dapat digunakan untuk mencari besar sudut dalam
derajat apabila nilai sin, cos, atau tan diketabui.

Contoh 1 . Diketabui nilai sin a = 0,392. Tentukan besar sudut a.

Jawab:
Secara matematis, nilai a adalab a= arc sin 0,392.
Cara mencari a dengan ka!kulator adalab scbagai berikut.
(Mode]

[DITJ000[TI(INvJ 0

Di layar akan tampil 23.079 ....

Artinya, nilai a= 23,079 (dibulatkan).

Contoh 2

Diketahui nilai cos a = 0,981. Tentukan besar sudut a.

Jawab:
Secara matematis, nilai a adalab a= arc cos 0,98 l.
Cara mencari a dengan kalkulator adalab sebagai berikut.
(Mode]

[DITJQ[D[DITJ(INvJ ~

Di layar akan tampil 11.478 ...

Artinya buhwa ni1?i a= 11,48 (dibulatkan)
l:_ara yang sama dapat dilakukan apabila yang diketahui adalab nilai tan a.

Pcrbandingan Trigonometri dan Fungsi Trigonometri

249

2. Menentukan Nilai Perbandingan Trigonometri

untuk Sudut dengan Satuan Radian
Pada prinsipnya proses perhitungan nilai .perbandingan trigonometri
untuk sudut dengan satuan radian sama dengan sudut yang bersatuan derajat.
Yang membedakan adalah cara mengaktiflcan mode RADIAN. Setelah mode
RADIAN aktif, langkah-langkahnya sama dengan perhitungan untuk sudut
dengan satuan derajat.
Cara mengaktifkan mode RADIAN tekan tombol

Fa~,

kemudian tombol

l5J
Sebagai tanda bahwa mode RADIAN sudah aktif, akan tampak tulisan
RAD pada layar.
Untuk menentukan nilainya, perhatikan contoh berikut.

Contoh PDengan

.
menggunakan kalkulator, h1tunglah
a. sin 34;
b. csc 23' + cos JOO;
c. sin 34,6 - 2 cos 3,55.
(lngat jika tidak dituliskan dalam derajat, satuannya radian)
Jawab:

a.

Langkahnya
(Mode)Q000

b.

Hasilnya adalah 0.55919 ....

Jadi, sin 34 = 0,559 (dibulatkar.).
Langkahnya
~0CQGJ00EJGGJ(Mode]

0JBG
Hasilnya adalah - 3.1995....
Jadi, csc 23 + cos 100 =-3,1995 (dibulatkan).
c. Langkahnya

~0000[]~[)00
~0000ITJB8
Hasilnya adalah 2.4034....
Jadi, sin 34,6 - 2 cos 3,55 =2,4034 (dibulatkan).

-----\

250

Perspektil Mrnt SMA 1 CW R1

uji ,e,ra:e
Kemampuan

1.

01siphn - - - - - ~ - - - - - - - - -

Hitunglah hasil-hasil operasi di bawah ini dengan menggunakan

kalkulator.
a. sin 34
f. 2 cos 130 - tan (-80)
b. tan 35,8
g. sec 249 + 0,4 tan 3 - csc 4rr
c. cos 12
d. tan 1

12rr

h. 5(csc jrr + 2 cot 23 - 5,6 sin 4)

560
1. 5 + 0 345 sin 56 9 - sin
'
'cos56

e. -2 cos 80
Petunjuk: Pada kalkulator fx-3600P, nilai rr dapat diperoleh dengan
menekan tombol (INV J( EXP ).
2.

Tentukan nilai x dalam derajat yang memenuhi persamaan berikut.

a. sinx=9,2931
d. tanx=3,4125
b. sinx=-0,3211
e. tanx=-6,1011
c. cos x = -0,0111
Kemudian, tentukan nilai x yang memenuhi persamaan-persamaan di
atas dalam satuan radian.

F. Persamaan Trigonometri
Kahan tentu pemah menyelesaikan suatu persamaan aljabar, yaitu mencari
bilangan-bilangan pengganti variabel yang memenuhi persamaan itu. Hal ini
juga berlaku pada persamaan trigonometri.
Persamaan trigonometri adalah persamaan yang memuat perbandingan
trigonometri. Di dalamnya terdapat suatu variabel yang hams dicari supaya
memenuhi persamaan tersebut. Contoh persamaan trigonometri adalah sin x =
sin 90, cos x = 0,5, dan tanx = 1. Bilangan-bilangan pengganti variabel x yang
memenuhi persamaan itu disebut penyelesaiannya.

1. Persamaan Trigonometri Sederhana

Jika kita perhatikan grafiknya, fungsi trigonometri merupakan fungsi
periodik, yaitu fungsi yang nilainya berulang pada periode tertentu. Karena
itu, untuk menyelesaikan persamaan trigonometri, dapat digunakan sifat-sifat
berikut.
Apabila sin x = sin a0 maka x = a0 + k x 360 atau
x = (180 -a0 ) + k X 360.
Apabila cos x = cos a0 maka x = a0 + k x 360 atau
x =-a0+ k X 360.
0
Apabila tanx = tan a makax = a0 + k x 180.
Sudut-sud'J'. pada persa."Ilaan Ji atas dalam satuan d~rajat. l Tntuk sudut yang
bersatuan radian dan k adalah b1langan bulat maka berlaku sifat-sifat berikut.

Perbandingan Trigonometri dan Fungsi Trigonometri

251

Apabila sinx = sin a makax =a+ k x 2rr s ataux=(rr--a) + k x 2rr.

Apabilacos x = cos a makax =a+ k x 2rr S atau x=--a + k x 2rr.
Apabila tanx= tan a makax= a+ k x n.

..

Contoh 1
;/

it

.~:i

Selesaikan persamaan-persamaan berikut.

a. sin x = sin 45, untuk 0 s x $ 360
b. cos x = cos 60, untuk 0 $ x $ 360
c.

cos x = !,/3, untuk 0 $ x $ 720

d. 2 sin x = 1, untlik 0 $ x $ 360

e. tan x = ,/3, untuk 0 s x s 360

Jawab:
a. sin x = sin 45 maka x = 45 + k x 360.
Nilai x yang memenuhi adalah 45 (untuk k = 0).
sin x = sin 45 maka x = (180 --45) + k x 360 = 135 + k x 360
Nilai x yang memenuhi adalah 135 (untuk k = 0).
Jadi, penyelesaiannya adalah {45, 1351.
b. cos x = cos 60
Dengan demikian, x = 60 + k x 360 atau x = --60 + k x 360.
Untuk k = 0 --H = 60 + 0 x 360
=60
Untuk k = 0 --t x = --60 + 0 x 360
= --60 (tidak memenuhi)
Untuk k = 1 --t x = --60 + 1 x 360
= 300.
Oleh karena itu, nilai x yang memenuhi adalah 600 dan 300.
Jadi, himpunan penyelesaiannya adalah {600, 30001.
c.

'j:
i,i

;w
1#"

*
r(,,

cos x ---- Lr-,

v3

cos x = cos 30
Dengan demikian, x = 30 + k x 360.
Nilaixyang memenuhi adalah 30 (untukk=O)dan 3900 (untukk = 1).
cos x = !,/3
cos x = cos 30
Dengan demikian, x = --30 + k x 360.
Nilai x yang memenuhi adalah 330 (untuk k = 1) dan 690 (untuk
k=2).
Jadi, himpunan penyelesaiannya adalah {30, 330, 390, 6901.
d. 2 sinx = 1
sinx=!
sin x = sin 30
Dengan demikian, x = 30 + k x 360 atau x = (180 -- 30) + k x 360
untuk x = 30 + k x 360

252

Perspeklil Mini SMA 1 CW R1

k = 0 makax = 30 +0 x 360'= 30
k = 1 makax = 30 + 1 x 360 = 390 (tidak memenuhi)
Untuk x = (180 - 30) + k x 360.
x=l50+kx360
k = 0 makax = 150 + 0 x 360 = 150
k = 1 maka x = 150 + 1 x 360 = 510 (tidak memenuhi)
Jadi, himpunan penyelesaiannya adalah (30, 150).
e.

tanx = ,/3
tan x = tan 60
Dengan demikian, x = 60 + k x 180.
Untuk k = 0 maka x = 60 + 0 x 180 = 60.
Untukk= 1 makax=60+ 1 x 180=240.
Untuk k = 2 maka x = 60 + 2 x 180 = 420 (tidak memenuhi).
Jadi, himpun an penyelesaiannya adalah (60, 240 J.

Sifat-sifat yang berlaku pada persamaan trigonometri di atas juga dapat

digunakan untuk menghitung nilai trigonometri dari sudut yang besamya lebih
dari 360. Misalnya, sin 820, cos 1.120, dan tan 3.330. Perhatikan contoh
berikut.

Cont oh 2 .Hitunglah nilai berikut.

a.

sin 1.140

b. tan 900
c. cos 450
Jawab:

d.

tan (5rr)

e.

sin (-frr)

a.

sin 1.140 = sin (60 + 3 x 360) = sin 60 = 1,/3

b.
c.

tan 900 = tan (0 + 5 x 180) = tan 0 = 0

cos 450 = cos (90 + 1 x 360) = cos 90 = 0

d.

tan (jrr) = -tan (jrr) = - tan <% + rr)

=-tan%=-l

e.

sin(-frr) =-sin(frr)=-sin(i+2rr)
=-sinl!:=_l,13

Contoh 3
Tentukan himpunan penyelesaian dari persamaan trigonometri berikut.
a.

tan (x - rr) = cot

b.

sin

1' untuk Os x s 2rr

}x = cos x, untuk -27! < xS 2rr

Pcrbandingan Trigonomelri dan Fungsi Trigonomctrr

Jawab:
a. tan (x-rr) =cot}= tan
(x-rr)
q

253

rn-i) maka

=i+ krr

X=irr+krr

Nilai x yang memenuhi adalah trr (untuk k = 0).

Jadi, himpunan penyelesaiannya adalah {trr J.
b.

sin x = cos x
= sin(~-x)
Dengan demikian,

fx= (1- x) + k x 2rr

q

x
= ZI + k x 2rr
3 2

Gx=lrr+ k xlrr
2
8

Nilai x yang memenuhi adalah -Irr (untuk k = -1), }rr (untulc k = 0),

dan 1 rr (untuk k = !).

Dengan cara lain, sin x = cos x

= sin (~-x)
Dengan demikian,

fx = ( rr-(I-x)) + k x 2rr
G-lx = ZI+ k x 2rr
3 2
q

x = - 3rr - k x 3rr

-frr untuk k = 0.
Jadi, himpunan penyelesaiannya adalah {-Irr, -frr, }rr, frr }.
Nilai x yang memenuhi adalah

2. Persamaan Trigonometri Berbentuk

a cos x + b sin x =c
Persamaan berbentuk a cos x + b sin x = c dapat diubah dalam bentuk
yang sederhc1,a dan lebJ, mud ah di_selesaikan. Perb.tikan bentuk di ruas kiri
persamaan tersebut.

254

Perspektif Mmt SMA I CW AI

Bentuk a cos x + b sin x dapat dibawa ke bentuk k cos (x -a). Untuk menentukan nilai k dan a, perhatikan persamaan berikut.
cos (x - a) = cos x cos a + sin x sin a
Hubungan dalam persamaan di atas akan kalian pelajari lebih lanjut di kelas
XI (program IPA). Dari persamaan itu diperoleh
a cos x + b sin x = k cos (x - a)
= k(cos x cos a+ sin x sin a)
= (k cos a) cos x + (k sin a) sin x
Jika kita perhatikan koefisien cos x dan sin x di kedua ruas pers1maan, ki~a
peroleh a = k cos a dan b = k sin a. Jumlah kuadrat kedua koefisien itu adalah
sebagai berikut.
a2 + b2 = (k cos a) 2 + (k sin a) 2
= k2( cos 2 a+ sin 2 a)
= k2 ................................. (lngat: cos 2 a+ sin 2 a= 1)
Jadi, kita peroleh rumus
a2+b2=k2

Karena a = k cos a maka cos a={ Demikian pula, b = k sin a maka sin a= %,
sin aa = a
b seh'mgga
Dengan dem1'ki an, tan a = cos
a=arctan()
Perlu diingat, arc tan merupakan ran- 1 atau invers operasi tan. Dengan demikian,
dapat disimpulkan bahwa
a cos x + b sin x = k cos (x - a)

dengan a= tan- 1 () dan k2 = a2 + b2

Jadi, untuk menyelesaikan persamaan a cos x + b sin x = c, ubahlah persamaan
itu menjadi bentuk kcos (x- a) =c, dengan syarat k2 ~ c2 Setelah itu, selesaikan
persamaan tersebut.

Contoh 1
Tentukan himpunan penyelesaian dari 2 cos x + 2 sin x = 1, x E [0, 360].
Jawab:
a= l; b= 1; c= 1; k = ~ =\12
a = tan- 1 (

t) = tan- (1) = 45 (di kuadran I)

1

Karena a= 45 maka
k cos (x - a) = 1
~ ficos (x - 45) = 1

~ cos (x ~ 45) = _l._

fI

Perbandingan Trigonometri dan Fungsi Trigonometri

255

1) cos (x- 45) = cos 45

x-45
=45
=900
x
2) cos (x - 45) = cos 315
x-45
= 315
x
= 360 atau 0
Jadi, hirnpunan penyelesaian dari persarnaan di atas (0, 90, 360).

Contoh

29Tentukan batas-batas nilai p agar persarnaan sin x - p cos x = pfI dapat

diselesaikan.
Jawab:
1; b =-p; c = p,/2
Syarat agar pen::i.maan di atas dapat diselesaikan adalah
a=

k2?. c2
:;,

l2+(-p)2?.(pfI)2

:;,

1 +p2?.2p 2

:;,

p2-ls0

:;,

(p + l)(p-1) s O

-lspsl
Jadi, syarat agar persarnaan di atas dapat diselesaikan adalah -1 s p s 1.

:;,

uji
Kemampuan

,fAAfl:FfMKerjaKeras

I. Selesaikan persarnaan trigonornetri berikut ini.

2.

a. cos x = 1, untuk 0 s x s 360

b. cos x = 0,5, untuk 0 s xs 720
c. fI sin x = I, untuk-180 s x s 360
d. cos x = 0,5, untuk OS x S 2rr
e. tan x = {3, untuk Osx s 3rr
Hitunglah sin, cos, tan, csc, sec, dan cot dari sudut-sudut berikut.
a. 750

e. 61-rr rad

b. 1.020

f. 5rr rad

c. -450

g. -3 I rr rad

d. -660

h. - 9rr rad

(Untuk rnernbandingkan jawabanrnu, gunakan kalkulator).

3. Tentukan hirnpunan penyelesaian dari persarnaan trigonornetri berikut.
I
I I
a. sin \=sin 65, untuk-360 s x s 360

21

b. cos 4x = sin (-22), untuk-180 ~ x:,; 180

c. tan (x + 15) = tan 200, untuk-270 x s '270

256

Perspektrl Mrnt SMA 1 CW RI

-i) =cos g., untuk - rr :,; x:,; rr

e. tan x = cot (-f 1
= untuk O x 2rr
f. cos (-f1
=cos%, untuk -2rr :c; x :c; 2rr
d. sin (2t

4.

Tentukan penyelesaian dari persamaan-persamaan berikut.

a. 2 cos 2 x = 1
e. tan 2 x - tan x - 2 = 0
2
b. 2 sin x - 1 = 0
f. 4 sin 2 x + 17 sin x - 15 = 0
c. cos 2 x - cos x - 2 = 0
g. 4 tan 2 x + 3 tan x- 1 = 0
d. 2 cos 2 x + cos x - 1 = 0
h. 2 tan2 x - 7 tan x + 3 = 0
Petunjuk: Arahkan ke persamaan kuadrat terlebih dahulu.
5. Tentukan penyelesaian persamaan trigonometri berikut.
a. cos x + f3 sin x = 1
e. -cos x - sin x = I
b. 3 cos x + sin x = 3
f. 4 cos x - 3 sin x = 2
c. 5 cos x + 4 sin x = 6
g. sin x - 2 cos x = 1
d. 3 cos x - 4 sin x = 1
Petunjuk: Ubah bentuk a cos x + b sin x menjadi k cos (x - a).
6. Tentukan batas-batas nilai m agar persamaan berikut dapat diselesaikan.
a. mcosx+(m-l)sinx=m
b. cos x - (I - m) sin x = m + I
c.

m sin x + m cos x = fi

d.

cos x +

(m: i) sin x =:: i

G. Rumus-Rumus Segitiga
1. Aturan Sinus
Untuk dapat memahami aturan sinus, kerjakan kegiatan berikut.

,_~'Ji)'

Kegiatan ~
Siswa I

RasaTri~n Tahu . --

Tnjuan
Permasalahan

Kegiatan

Gambar 6.41

Menemukan aturan sinus pada segitiga

Bagaimana menentukan unsur-unsur segitiga jika
diketahui panjang sisi, besar salah satu sudut, dan
besar sudut di hadapan sisi itu?
Diketahui segitiga A BC seperti pada Gambar 6.41
besar LCAB=a, LABC=~,dan LBCA=y,panjang
AB= c, BC= a, danAC= b.
1) tentukan panjang CD jika ditinjau dari sin a.
2) tentukan panjang CD jika ditinjau dari sin~Dari 1) dan 2), bagaimana hubungan antara sin a dan
b sin~?
3) Tentukan panjang AE jika ditinjau dari sin~4) Tenti.1kan panjang AE jil<a ditinjau dari sin y.

Pmbandingan Trigonome!ri dan Fungsi Trigonometr1

25 7

Dari 3) dan 4), bagairnana hubungan antara sin y dan

sin~? Dapatkah kalian menentukan hubungan a, b,
c, sin a, sin ~, dan sin y?
Apa yang dapat kalian simpulkan?

Kesimpulan

Dari kegiatan di atas, kita dapat menyimpulkan sebagai berikut. Jika

diketahui segitigaABC dengan panjang sisi-sisi BC, AC, danAB berturut-turut
adalah a, b, dan c satuan panjang dan besar sudut di hadapan sisi-sisi itu berturutturut adalah a,~, y (lihat Gambar 6.41), berlaku aturan sinus berikut.

{i

jl

'

:f'.

_jL =_b_ =-f-sm a sin~ smY

1fi

Aturan ini dapat digunakan untuk mencari unsur-unsur suatu segitiga, )aitu
panjang sisi dan besar sudt:t, apabila telah diketahui panjang sisi, besar salah satu
sudut, dan besar sudut di hadapan sisi tersebut. Misalkan ingin dicari panjang
suatu sisi maka hal yang perlu diperhatikan adalah besar sudut di hadapannya
harus diketahui. Dernikian pula sebaliknya, misalkan ingin dicari besar suatu
sudut maka panjang sisi yang ada di hadapannya juga harus diketahui.

Contoh 1

Diketahui segitiga ABC, dengan a

tukan panjang BC dan AB.

=60 dan y =75. Jika AC= 25 cm, ten-

Jawab:

Sketsa segitiga ABC tampak seperti pada gambar

di samping. Misalkan panjang AB= c, panjang
BC = a, dan panjang AC= b = 25 cm.
B

Gambar6.42

=180'-(u + y) =180 -(60 + 75) =45

_b_ =_c_ <=> _1L =_c_

sin~ sin y
sin 45 sin 75
<=> c

=25 sin 75 =25 x 0,9659

sin 45

0,7071

34 .15
'

Jadi, panjang AB= 34,15 cm.

_a_= _b_ <=>_a_= _1L

sin a

sin ~

sin 60
<=> a

= 25 sin 60
sin 45

Jadi, panjang BC= 30,62 cm.

'--

sin 45

25 x 0,866 = 30 62
0,7071
'

_J

258

Perspeklil Mmt SMA 1 CW AI

Contoh 2

Pada segitiga ABC, sisi AC= 16 cm, AB= 21 cm, dan

sudut-sudut segitigaABC yang lain.
Jawab:
_b_ =_c_ <=> _16_ =_11_
sin p sin y
sin 42 sin y

p = 42,

tentukan

<=> sin y = 21 sin 420 =0 8782

16
'
Jadi, y =arc sin 0,8782. Dengan menggunakan kalkulator, diperoleh y =61,43.
Dengan demikian, y =61,43.
Setelah besar sudut y dan pdiketahui, besar sudut a juga dapat dicari.
a= 1so0-(y + P) = 1so0- (42+ 61,43) = 76,57.
Dengan demikian, a= 76,57.

LJ jj

Kemampuan

:. . Kerja Keras
1.

2.
3.

4.
5.

1iJ,~j[Pi~t
Pada segitiga ABC diketahui besar LA = 45
dan besar LB = 30.
Tunjukkan bahwa a : b

6.
7.
8.

=-fi: I.
9.

10.

Diketahui segitigaABC, dengan panjang BC= 13 cm, LBAC = 45, dan

LA.BC= 30. Hitung panjang sisiAB.
Diketahui segitiga PQR, dengan panjang QR= 7 cm, LQPR =45. dan
LPQR =72. Hitung panjang sisi PR.
Diketahui segitiga MNO, dengan panjang MN= 24 cm, LMON = 105,
dan LOMN =30. Hi tung panjang sisi NO.
Diketahui segitiga ABC, LBAC = 15, L.ABC= 140, dan panjang AB
=5 cm. Hitung panjang sisi AB, BC, dan AC.
Diketahui segitiga PQR, dengan panjang PR= 4,8 cm, PQ = 6,2 cm,
dan LPQR =50. Hitunglah LPRQ dan LBAC.
Diketahui segitigaABC, dengan LABC =50, LBAC =80, dan AC+ BC
=18 cm. Hitunglah panjangAC, BC, danAB.
Diketahui segitiga MNO, dengan keliling 50 cm, LNMO = 70, LMNO
=40. Hitung semua panjang sisi segitiga tersebut.
D
Perhatikan gambar di samping. Jika panjang
AB= 9 cm dan BC= 5 cm, hitunglah panjang
setiap sisi dan besar setiap sudutnya.
9cm
B
Puncak suatu tiang diamati oleh dua orang
Gambar 6.43
dari titik A dan B yang letaknya segaris
dengan titik D (titik letak tiang menancap di
tanah). JikaA dan B terpisah oleh jarak sejauh
330 m, besar LCBA = 63, dan besar LCAD
=75, tentukan jarak dari C ke B.
Berikut ini adalah ilustrasi dari irisan me- ,g:~~li~ -- ....,.,.
lintang dari sebuah bukit.
Gambar 6.44
Seorang pendaki menaiki bukit dengan
c
kemiringan 21 dari tempat A dan sampai di
puncak C selama 2 jam, kemudian turun ke
tempat B ~elama 2,5 jam, Jil;a kecepatan r&tarata perjalanan tersebut 3 km/jam, tentukan
bes1r sJdut kerr..iringan bukit tersebut d2:i
Gamliar ;. 4 5
tempacB.

~~m

Perbandingan Trigonametri dan Fungsi Trigonometri

259

2. Aturan Kosinus
Sebelum membahas aturan kosinus, diskusikan kasus berikut.

Diskusikan! I>

1 Komunikatif
p

j:m
Q

7cm

Diketahui segitiga LPQR yang panjang sisi-sisinya tampak seperti pada gambar di samping.
Dapatkah kalian menentukan besar LPQR,
LQRP, dan LRPQ dengan aturan sinus? Mengapa?

Gambar 6.46

P. Gambar 6.47

Bagaimana basil diskusi kalian? Sekarang, perhatikan Gambar 6.47.

Gambar tersebut menunjukkan sebuah MBC, dengan panjang sisi-sisinya a,
b, dan c, a adalah besar LBAC, dan CD adalah garis tinggi MBC.
Perhatikan MDC siku-siku di D.
(I)
CD=bsina.
AD=bcosa.
B
Perhatikan MDC siku-siku di D.
Dengan menggunakan teorema Pythagoras, diperoleh
CB2 =DB2 + CD2 .............. :....................................................... (2)
Karena DB= AB -AD= c - b cos a, dengan menyubstitusikan persamaan (1)
ke persamaan (2), diperoleh
a2 = (c - b cos a.) 2 + (b sin a.)2
2
2
2
2
2
;, a =c2 - 2bc cos a + b cos a + b sin a
2
2
2
2
;, a =c2 + b (cos a + sin a) - 2bc cos a
2
2
;, a =c2 + b (1) - 2bc cos a
2
2
2
;, a =b + c - 2bc cos a
Jadi, kita dapat menentukan unsur-unsur suatu segitiga sembarang jika
unsur-unsur yang diketahui adalah dua sisi dan satu.sudut dengan menggunakan
persamaan
a2 = b2 + c2 -.2bc cos a
Dengan menggunakan cara serupa, tentu kalian dapat menentukan
persamaan berikut.

b2 =a2 +c2-2accos ~
c2 = a 2 + b2 -2ab cosy
Secara umum, dalam setiap segitigaABC dengan panjang sisi-sisi BC, AC,
danAB berturut-turut adalah a, b, c satuan panjang dan besar sudut di hadapan
sisi-sisi itu berturut-turut adalah a, ~. dan y, berlaku

a2 = b2 + c2-2bc cos a
b2 = a2 + c2 -2ac cos~
c2 = a2+b2 -2ab cosy

260

Perspaklil Mmi SM/\. I CW F1 I

Rumus di atas disebut aturan kosinus. Aturan kosinus di atas digunakan

untuk menentukan panjang sisi jika diketahui panjang dua sisi dan besar salah
satu sudut. Aturan kosinus juga dapat digunakan untuk menentukan besar sudut
segitiga jika diketahui panjang ketiga sisinya. Untuk itu, aturan kosinus juga
dapat disajikan dalam bentuk berikut.
cos a = b2+ c2_ a2
2bc
2 2
cos p = a + c - b2
2ac
2
2
cosy= a + b - c2
2ab

Contoh

18Diketahui segitiga ABC, dengan panjang BC= 4 cm. AC= 6 cm, dan besar
LACE= 65. Tentukan panjang sisi AB.

Jawab:
Misalkan BC= a= 4 cm, AC= b = 6 cm, AB= c, dan LACE= y.
Dengan menggunakan aturan kosinus, panjang AB = c adalah
c2 = a2 + b2 -2 ab cosy
= 42 + 62 -(2)(4)(6) cos 65
= 16 + 36- 48 (0,4226)
c2 = 31,7152 ::> c = 5,6316
Jadi, panjang AB adalah 5,6316 cm.

Contoh 2

Diketahui segitiga ABC, dengan AB = 7 cm, AC = 8 cm, dan BC = 5 cm.

Hitunglah besar sudut-sudut segitigaABC.
Jawab:
Misalkan panjang sisi-sisi, AB= c = 7 cm, AC= b = 8 cm, BC= a = 5 cm,
serta besar sudut-sudut LCAB = a, LABC = p, dan LBCA = y.
Dengan aturan kosinus, diperoleh
b2+c2-a2
a2+c2-b2
cosp = - cos a=
2bc
2 ac
32 + 72 _ 52
52 + 72 - 32
= (2)(8)(7)
= (2)(5)(7)
= 0,7857
= 0,1429
a= 38,21
p = 81,79
Dengan demikian, y = 180-(38,21 + 81,79)"' 60.

Perbandi11g.'.ln Trigonometri dan Fungsi Trigonomell

261

LJ ji fAA:tfD Kerja KE:ras

Kem

ampuan

1.

Hitunglah panjang sisi yang belum diketahui pada segitiga berikut,

dengan terlebih dahulu membuat sketsanya.
a. Segitiga ABC, dengan BC= 8, AC= 14, dan L'.:BCA = 80.
b. Segitiga ABC, dengan AC= 3, AB= 10, dan L'.:BAC = 70.
c. SegitigaABC, denganAB =7, BC= 8, dan LABC =150.
d. Segitiga PQR, dengan QR= 14,8, PR= 21,5, dan LPRQ =125.
2. Hitunglah besar sudut yang belum diketahui pada segitiga berikut, dengan
terlebih dahulu membuat sketsanya.
a. Segitiga PQR dengan QR= 30 cm, PR= 50 cm, dan PQ = 65 cm.
b. Segitiga MNO dengan NO= 8,3 cm, MN= 4,4 cm, MO= 6,2 cm.
3. Dalam segitiga ABC, dengan AB= c, BC= a, dan AC= b berlaku
b2 =a2 + c2 - ac. Dengan aturan kosinus, tentukan besar L'.:ABC.
4. Dalam segitiga PQR dengan PQ =r, QR= p, dan PR= q berlaku r =p2 + cf.
Dengan aturan kosinus, tunjukkan ba~wa segitiga tersebut siku-siku di
R.
5. Pada segitiga ABC diketahui besar L'.:BAC =a dan panjang sisi-sisinya
adalah a, b, dan c. Buktikan bahwa
_(a+b+c)(b+c-a)
1 +cos a.
2 bc
6.

7.
8.

9.

10.

Diketahui segitiga ABC, dengan sudut B adalah 58. Jika panjang sisi
BC adalah 8 cm, tentukan panjang AC agar sudut A mempunyai:
a. dua nilai;
b. satu nilai;
c. tidak ada yang memenuhi.
Sebuah jajargenjang mempunyai panjang sisi 10 cm dan 5 cm. Jilca salah
satu sudutnya 53, tentukan panjang kedua diagonalnya.
Sebuah gunung dapat dilihat oleh dua orang pengamat dari sebuah
gedung. Salah satu pengamat yang berada di atas gedung setinggi 65 m
melihat puncak gunung dengan sudut elevasi 32, sedangkan pengamat
lain yang berada di kaki gedung melihat puncak gunung dengan sudut
elevasi 56. Tentukan tinggi gunung itu.
Dua pos pengamat hutan terletak di sisi jalan. Pengamat di pos A melihat
kebakaran dengan sudut 30 dan pengamat di pos B melihat kebaran
dengan arah ke barat dengan sudut 53. Jika jarak pengamat A dan B
adalah 25 km, tentukan
a. jarak tempat t~rbakar dengan masing-masing pengamat;
b. jarak terpendek tempat kebaran dengan jalan (garis tinggi).
Dani berada di titik P yang sejajar dengan sebuah menara. Dani
memandang puncak menara tersebut dengan sudut pandang 40.
Kemudian, dia mendekat ke arah bangunan itu hingga sampai di titik Q.
Dari titik Q, sudut pandang Dani terhadap menara menjadi 60. Jika
jarak P ke Q 100 m, berapakah tinggi menara itu?

262

rt

Perspekti: Mmt SMA 1 CW RI

rl: l lei d ,rn 1rig uno nm U\

Seperti yang telab diuraikan di awal bab ini, ilmu trigonometri sangat
bennanfaat di berbagai bidang dan disiplin ilmu. Pada subbab ini, kita akan
mempelajari kegunaan ilmu trigonometri untuk mencari luas segitiga dan fungsi
secara umum.

1. Penerapan Trigonometri untuk Mencari Luas

Segitiga
Diketahui segitigaABC seperti Gambar 6.48. Apabila segitiga itu hanya diketabui besar salab satu sudut dan panjang sisi-sisi yang mengapitnya, tentu kita
tidak dapat langsung mencari luasnya menggunakan rumus L =

f alas x tinggi.

Dengan demikian, perlu adanya konsep dan perhitungan trigonometri untuk

mencari luas segitiga tersebut.

Misalkan unsur segitiga yang diketahui adalah sudut a, panjang sisi b, dan
panjang sisi c. Untuk mencari Juas segitiga itu, terlebih dahulu kalian harus
mencari tingginya (t), yaitu dengan cara berikut.

sin a =f ::> t= b sin a

Gambar6.48

Luas segitiga (L) =t alas x tinggi =

x t =t cb sin a.

L=!bc sin a
Dengan cara yang sama, kita juga dapat memperoleh rumus Juas segitiga
sebagai berikut.
L=fJcsin ~

L=!absiny
Dapatkah kalian menunjukkan berlakunya rumus luas segitiga di atas?

Contoh

19Tentukan luas seg1tiga

. ABC jika diketahm
. .AB = 15 cm, BC = 10 cm, dan
LB=30.
Jawab:
Dari soal ini diketahui bahwa
AB= 15 cm atau c = 15 cm;
BC = 10 cm atau a = 10 cm.
Dengan menggunakan rumus <li atas, diperoleh
f,=flc sinB =t x 10 x 15.sin 30= 5 x 15 x t = 37,5 cm2

263

Perbandingan Trigonometri dan Fungsi Trigonometri

Contoh 2

Tentukan luas segitigaABC apabila diketabui LA= 120, panjangAC= 10 cm,

dan panjang AB= 8 cm.
Jawab:
Misalkan AC = b = 10 cm, AB = e =8 cm, dan
C
a= 120.
Dengan menggunakan rumus L = !be sin a,
diperoleh
8cm

L = !(10)(8) sin 120 = !(10)(8) !-n = 20"3

Gambar6.49

Jadi, luas MBC adalab 2013 cm2

Contoh 3

Hitunglah luas segitiga ABC dengan panjang sisi-sisinya a= 3, b = 8, dan

e= 10.
Jawab:
Untuk dapat menghitung luas segitiga ini, terlebih dahulu dicari nilai sinus
salab satu sudut, misalnya LA.
2

cos A=

b +c - a
2 be

8 + S2- 10
(2)(8)(10)

=::!l
=- 0'06875
160

Dengan demikian, A= arc cos (-0,06875) = 93,94. Jadi, sin A= 0,9976.

L = !be sin A= x 10 x 8 x 0,9976 = 39,91 satuan luas.

Oiskusikan! ftJ:maGMUM Korruatif

I

-------~-----

Bagaimana menghitung luas segi lima beraturan yang terletak di dalam

lingkaran?
Hitunglab luas segi lima beraturan yang terletak di dalam lingkaran yang
berjari-jari IO cm dan semua titik sudut dari segi lima beraturan menyinggung lingkaran.

LJ ji ~PA=W Kerja Keras

1

Kemampuan

Hitunglah luas segitiga ABC jika unsur-unsur yang diketabui adalab

sebagai berikut.
a. a= 12, b =8, LC= 30
b. a= 10, e =11, LB= 36,9
c. b = 6, e = 5, LA = 123
d. a= 2,3, c =3,7, LB= 23
2. Hitunglab luas segitiga ABC jika panjang sisi-sisinya sebagai berikut.
a. a -= 3, b =6, c"" 7
c. a =20, b = 25, c = 35
b. a= 4,5, b = 3,2; c = 4,3
d. a= 11, b = 12, c = 13
Petunjuk: Gur..akar:i rJmus-rumu~ segitiga 11ntuk mencari su~ut-sudut
segitiga
!.

264

Perspekld Mml SMA 1 CW R1

3. Hitunglah luas segi-6 beraturan yang terletak di dalam lingkaran berjarijari 9 cm dan semna titik sudut dari segi-6 beraturan menyinggung
lingkaran.
4. Hitunglah luas segi-8 heraturan yang terletak di dalam lingkaran berjarijari 7 cm dan semua titik sudut dari segi-8 beraturan menyinggung
lingkaran.
5. Buktikan bahwa luas segitigaABC yang ketiga panjang sisinya a, b, dan
c adalah
L = ,J-s(-s---a)-(s---b-)(_s_--c), dengan s =!(a+ b + c).
Kemudian, gunakan rumus ini untuk menghitung soal nomor 2.

2. Penerapan Trigonometri dalam l<asus Um um

Seperti telah dijelaskan di depan bahwa trigonometri sangat pen ting artinya
dalam berhagai bidang keilmuan. Berikut ini adalah heberapa kasus (kejadian)
yang memanfaatkan perhitungan trigonometri dalam pemecahan masalahnya.

Contoh 1

Sebuah alat pengamat digunakan untuk meng___,balon

amati sebuah halon dengan sudut elevasi 60".
r ,
:
Jarak alat pengamat ke titik yang terletak di
;Y
tanah tepat di bawah halon adalah 245 m. alat
-~
'
pengamat ./'60~
~:
Tentukan ketinggian halon tersehut.
tanah
Jawab:
1: Gambar 6.50
Gambar 6.50 adalah sketsa yang menggambarkan masalah tersebut.
Masalah tersehut dapat langsung diselesaikan dengan menggunakan tangen
suatu sudut.
tan 60 =; =2~5 <=> y =245 tan 60 =245,13 =424,35
Jadi, tinggi halon tersehut adalah 424,35 m.
Cara lain adalah menggunakan kosinus. Untuk itu, terlebih dahulu kalian
cari panjang r.
cos 60 =:! =245 <::> r =_]ii_= 245 =490
r r
cos 60 0,5
Dengan menggunakan rumus Pythagoras, tinggi balon adalah

y=vr2-x2

=v49o' -24sz
= 424,35.

Jadi, tinggi baton adalah 424,35 m.

l
Perbandingan Trigonometri dan Fungsi Trigonometri

265

Contoh 2
Sebuah pohon diamati oleh pengamatA dengan sudutelevasi 53. Pengamat B
juga mengamati pohon itu dari tempat lain yang segaris dengan sudut elevasi
30. Jika jarak kedua pengamat itu 15 m, tentukan tinggi pohon tersebut.
Jawab:
Pematikan sketsa gambar yang menjelaskan permasalahan tersebut.
D

/30)
B
~

15 cm

/53'
A

Gambar 6.51

Pada gambar tersebut, panjang BD dapat dicari dengan aturan sinus.

Sudut CAD besarnya 53 sehingga besar LBAD = 180 - 53 = 127'.
Karena besar sudut DBA =30 maka
LBDA = 180' - (LDBA + LBAD)
180 - (127 + 30)
180- 157
23
Perhatikan segitiga ABD. Dengan aturan sinus, kita dapatkan
panjang BD _ panjang AB
sin LBAD - sin LBDA

~ panJang

BD _ panjang AB x sin LBAD

sin LBDA
15 sin 127
sin 23
15 x 0,7986
0,3907

= 30,66 m
Tinggi pohon merupakan panjang CD pada gambar. Perhatikan segitiga sikusiku BCD. Dengan definisi sinus sebuah sudut diperoleh

sin LDBC =pan~ang CD

panJangBD
~ panjang

CD = panjang BD x sin LDBC

= 30,66 x sin 30'
= 30,66 x 0,5
-= 15,33
Jadi, tinggi pohon itu adalah 15,33 m.

266

Perspektil Mmt SMA 1 CW R1

Contoh 3

Dua buah kapal P dan Q berjarak IO km. Kapa! Q letaknya pada arah I00
dari P. KapalR terletak pada arah !60dariP. Jika kapal R terletak pada arah
200 dari Q, hitunglah jarak kapal R dari P dan dari Q.
Jawab:
Sketsa dari perrnasalahan tersebut adalah sebagai berikut.
u

}2.~: _ _ _
R

Gambar 6.52

Soal ini dapat diselesaikan dengan aturan sinus. Akan tetapi, terlebih dahulu
kita harus mencari besar LRPQ, LPQR, dan LQRP. Dari sketsa di atas,
diperoleh
LRPQ = 160 - 100 = 60;
LPQR = 360 - (200 + 800) = 80;
LQRP= 180-(80+60)=40.
Selanjutnya, kita earl panjang PR dengan aturan sinus.

fg_ =

sin LQRP

PR
sin LPQR

:>

_lQ_
sin 40

=__fJL_
sin 80

10 sin 80
sin 40
10 x 0,9848
0,6428
= 15,32
Jadi, jarak antara kapal R dan P adalah 15,32 km.
:>

PR

Kemudian, kita cari panjang QR dengan aturan sinus.

PQ
QR
10
QR
sin LQRP = sin LRPQ :> sin 40 = sin 60

:>

QR = 10 sin 60
sin 40
10 x 0,866
0,6428

=13,47
Jadi, jarak antara kapal R dan P adalah 13,47 km.

Perbandingan Trigonometri dan Fungs1 Trigo11ometn

267

LJjj $tffiQ:~Ker1aKeras

Kemampuan

Im

8m

Gambar 6.53

lanjut mengenai sejarah

dan perkembangan ilmu
trigonometri di beberapa
sumber referensi, seperti
perpustakaan dan internet.

1. KotaA terletak 18 km di selatan KotaB. Kota Cterletak 25 km di barat

laut Kota B. Tentukan jarak antara Kota A dan C.
Sebuah rudal ditembakkan ke tanah oleh pesawat tempur X. Ketinggian
pesawat itu 1.200 m dan sudutelevasi tembakan 50 dari arah horizontal.
Apabila kecepatan rudal tersebut 500 km/jam, setelah berapa detik rudal
tersebut sampai ke tanah?
3. Sebidang tanah diberi 3 buah tonggak, yaitu A, B dan C. Tonggak B ,
letaknya 20 km di sebelah timur A. Tonggak C letaknya 126 dari Adan '
226 dari B. Tentukan jarak tonggak A ke C, jarak tonggak B ke C, dan
luas tanah tersebut.
4. Dua buah kapal lautA dan B berangkat dalam waktu bersamaan dari dua
pelabuhan yang berbeda, yaitu P dan Q. Pelabuhan Qterletak di sebelah
tenggara pelabuhan P. Jarak kedua pelabuhan adalah 120 km. Kapa! A
berangkat dengan jurusan 250 dan B berangkat dengan jurusan 270.
Kedua kapal bertemu 7 jam setelah kedua kapal berangkat pada jarak
650 km sebelah barat dari pelabuhan Q. Tentukan berapakah kecepatan
masing-masing kapal sehingga dapat bertemu pada jarak tersebut.
5. Sebuah helikopter yang sedang terbang diamati oleh seseorang di darat.
Orang tersebut tingginya 160 cm. Ketinggian helikopter dari darat waktu
itu adalah 25 m. Bagian belakang helikopter dapat dilihat orang tersebut
dengan sudut elevasi 40 dan bagian depan helikopter terlihat dengan
sudut 50. Berapakah panjang helikopter tersebut?
6. Sebuah tiang bendera dengan tinggi 15 m berdiri tepat di tengah sebuah
panggung berbentuk balok. Agar dapat berdiri tegak, tiang bendera
diikat dengan 4 utas tali yang dikaitkan pada tiap-tiap sudut permukaan
mimbar. Perhatikan Gambar 6.53, LPAO = LPBO = LPCO =LPDO
=60.
a. Tentukan tinggi OP.
b. Berapakah panjang tali yang dibutuhkan?
7. Soni dan Dodi mempunyai tinggi badan yang sama, yaitu 160 cm.
Mereka berdiri pada jarak 6 mdan memandang sebuah titik yang berada
di puncak sebuah bangunan, katakanlah titik yang dipandang itu adalah
titik R. Sudut elevasi Soni ke puncak titik R adalah 60, sedangkan sudut
elevasi Dodi 75. Berapakah tinggi bangunan itu?
8. Pada monitor radar, tampak dua buah objek yang masing-masing berada
pada posisi (10 m, 300) dan (15 m, 60). Tentukan jarak kedua objek itu.
9. Seb1Jah kapal speed boat meluncur dari dermaga dengan arah timur laut
membentuk sudut 30 terhadap arah utara. Kecepatan rata-rata speed boat
itu 45 km/jam. Setelah 45 menit, tentukan jarak kapal dari dermaga.
10. Daniel berdiri di tepi sungai yang lurus. Dia mengamati dua pohon, yaitu
pohon mangga dan pohon rambutan, yang berada di seberang sungai.
Pohon mangga tepat di seberang Daniel, sedangkan jarak kedua pohon
itu adalah 8../6 m. Besar sudut yang dibentuk oleh pohon mangga, Daniel,
pohon rambutan adalah 30. Daniel sebagai titik sudut. Tentukan lebar
s11ngai itu.

268

Perspcktil Mm, SMA 1 CW R1

I'*' Rangkuman Konsep

1. Hubungan derajat dan radian adalah

1 rad= l~O atau n rad= 180.

2. Misallcan MBC siku-siku di B, dengan LA

4. Hubungan perbandingan trigonometri

csc Cl = -.-1sm a

=a.

1
sec a= cos a

Sisi miring AC disebut hipotenusa, BC sisi

hadap, danAB sisi samping.

cot a= tan a

.
sisi hadap
BC
sma= .
=hipotenusa AC
sisi samping AB
cos a= .
=hipotenusa AC
sisi hadap
BC
tan a = sisi samping = AB
3. Rumus perbandingan trigonometri sudut
berelasi
Untuk sudut a dan (90 - a) atau di kuadran I
sin (90 - a) = cos a
cos (90" - a) = sin a
tan (90 - a) = cot a
Untuk sudut a dan (180 - a) atau di kuadran
II

sin (180 - a) = sin a

cos (IS0 - a)= --cos a
tan (IS0 - a)= -tan a
Untuk sudut a dan (180 + a) atau di kuadran
III
sin (IS0+ a)= -sin a
cos (1S0 + a) = --cos a
tan (180 +a)= tan a
Untuk sudut a dan (360 - a) atau di kuadran
IV
sin (360 - a)= -sin a
cos (360 - a) = cos a
tan (360" - a) = -tan a
Untuk sudut a dan -a
sin (-a)= -sin a
cos (..:.U) = cos Cl
tan (-a)= -tan a

tan a= sin a
cos a
sin2 a + cos 2 a = I
sec2 a = 1 + tan2 a
5. Cara membuktikan persamaan identitas
trigonometri adalah dengan menguraikan
salah satu ruas kiri atau ruas kanan sehingga
hasil dari uraian tersebut sama dengan
ruas yang satunya. Proses penguraian
menggunakan rumus-rumus dasar hubungan
perbandingan trigonometri.
6. Aturan Sinus
Dalam setiap segitiga ABC dengan panjang
sisi-sisi BC, AC, dan AB berturut-turut adalah
a, b, c satuan panjang dan besar sudut di
hadapan sisi-sisi itu berturut-turut adalah a,
~, dan y berlaku aturan sinus
_a_= _b_

sin a

sin ~

=_c_
sin Y

7. Aturan Kosinus
Dalam setiap segitiga ABC, dengan panjang
sisi BC, AC, dan AB berturut-turut adalah a, b,
c satuan panjang dan besar sudut di hadapan
sisi-sisi itu berturut-turut adalah a, ~, dan y
berlaku aturan kosinus

a2 = b2 + c2 - 2 be cos a
b2 = a2 + c2 - 2 ac cos ~
c2 = a2 + b2 - 2 ab cosy

Pc:rba11d1ngan Trigonometri dan Fungsi Trigo,:01netn

269

"~~~~~l~jur
Kemudahan-kemudahan apa yang kalian
rasakan setelah mempelajari ilmu ukur trigonometri? Dalam hal apa sajakah ilmu ini dapat

diaplikasikan dalam dunia nyata? Berikan

alasanmu.

~~;!:~~,J~e~,hir Ba_b_6____

------------- - - - - -

A. Pilihlah jawaban yang tepat dengan memberi tanda silang (x) pada huruf a, b,
c, d, atau e.
1. Nilai 2!rr rad= ....
a. 415
b. 405
c. 395
2.

7.
d. 385
e. 375

sin 120 cos 240 - sin 480 cos 120 = ....

a. 0
d. fi

a. sec a
b. sin a
c. tan a
8.

Diketahui p - q = cos a dan {Ipq = sin a maka

p2+q2= ""
a. sin a + cos a
b. sin 2 a + cos 2 a
c. sin2 a - cos2 a
d. sin2 a+ sin2 a
e. cos2 a - sin2 a

9.

Untuk setiap sudut a, bentuk

(I - sin2 a)(! + tan2 a)
dapat disederhanakan menjadi ....
a. I + sin2 a
d. I
b. sin2 a - cos2 a e. sin2 a

e. ,/3

b. 1
c. !,13

3. Jika P(-2, -2), nilai cos LXOP = ....

a. -!,13

d. -!fI

b. !fI

e. I

c. !,13
4.

c. I+ cos 2 a

Nilai sin 2.220 = ....

a O
d. I
b. !fI

e.

2I

c. !,13
5.

Koordinat kutub (8, 30) jika dinyatakan dalarn

koordinat Cartesius, hasilnya adalah ....
a. (4, 4,13)
d. (4fi, 4,13)
b. (4,13, 4)
e. (4, 4fi)
c. (4fi, 4)

6.

Jika sin a=!, sedangkan 90 <a< 180 maka

cos a= ....

a.

_l

. l5

c 4

1 + sec_a adalah ....

tana+sma
d. csc a
e. cos a

Bentuk sederhana dari

4
e. _!!

I 0. Grafik y = cos x terletak di bawah grafik y = sin x

pada interval ....
a. 0<x< 180
d. 90 < x < 180
b. 45 < x < 90
e. 135 <x< 180
c. 45 < x < 225
11. Diketahui cos x = a, untuk 0 s; x $ 360. Syarat
supaya himpunan penyelesaiannya tidak kosong
adalah ....
d. -1 s; as; 1
a. a>-1
b. a 2:-1
e. a< 1
c. as; 1
12. Titik potong grafik fungsi y =!+cos x, untuk
0 sx s; 360 dengan sumbuX adalah (x 1, 0) dan
(x2, 0). Nilai x1 + x2 =....

a. 90
b. 180
c. 270

d. 3600
e. 400'

270

Perspeklil Mml SMA 1 CW R1

13. Jika a sin x = b, untuk 0 s; x s; 360 maka syarat

supaya himpunan penyelesaiannya {90} adalah

a. 90
d. 30
e. 15
b. 60
c. 45
a. 2a= b
d. a=b
21. Pada segitiga ABC diketahui sisi AB =6 cm, AC
b. b =2a
e. a<b
=10 cm, dan LA =60. Panjang sisi BC =....
c. b<a
(UAN2004)
d. 2fi9cm
I 4. Jika dalam segitigaABC diketahui sisi BC= 10,
a. 2ill cm
e. 3fi9cm
AC= 40 dan LC= 120 makaAB =...
b. 3ill cm
a. lOfil
d. lOfil
c. 4fi9cm
b. 20'8
e. '15
22. Penyelesaian persamaan sin (x - 45) = 1../3,
c. 10"21
untuk Os; x ,;; 360 adalah ....
15. Jika pada segitigaABC diketahui LA= 60, LB
a. 75; 150
b. 75; 165
=75, dan BC= 3 maka panjang AB= ....
c. 105; 165
a. 3-fi
d. 6-fi
d. 0; 75; 165; 360
b. 3../6
e. 3'8
e. 0; 105; I 65; 360
C. -y6
16. Jika diketahui titik-titik 0(0, 0), A(4'8, 4) dan 23. Nilai sinus sudut terkecil dari segitiga yang
B(6, 6'8) maka luas segitiga AOB ... satuan
panjang sisinya 5 cm, 6 cm, dan fil cm adalah
luas.
.. .. (UAN2003)
a. 24
d. 64
a.
d.
b. 32
e. 72
C. 48
b.
e.
17. Suatu segitigaABC diketahui panjang BC= 10

km

i,[s

im

t1s

!{3

cm, AB = 6 cm, dan LB = 30. Luas segitiga

c.
ABC adalah ... cm2
24.
Bentuk
{-cos x- ;JJ sin x} dapat diubah dalam
a. 60../3
d. 30
bentuk
...
(UAN 2005)
b. 30'8
e. 60
c. 15
a. 2 cos (x -1rr)
18. Diketa.lmi segitigaABC, dengan BC= 3 cm, AC
= 4 cm, dan LA= 30.
b. -2 cos (x + 1rr)
Nilai cos LB adalah ....
a. 2.re
~5

d. 2

b. I.re
~5

e. I

3
2

c. 2 cos (x + lrr)
d. -2 cos (x - 7rr)

c. !../3
e. 2 cos (x-trr)
19. Pada suatu jajargenjang ABCD diketahui AB 25. Pada segitigaAB.C diketahui panjang sisiAB =
= 6 cm, AD =4 cm, dan LBAD =60. Luas
2 cm, AC= 3 cm, dan BC= 2 cm. Nilai sin A =
jajargenjang ABCD adalah ... cm2
.. .. (UAN2005)
a. 24'8
d. 12
b. 24
e. 6../3
a.
ct.
C. 12\1'3

1{3

20. Dahm suahi segitigaABC diketahui BC= 15 cm,

b.

tE

c.

rrr

AB= 12 cm, dan luas segitiga adalah 45 cm2 Besar

LC= ...0

1m
e. lm

Perbandingan Trigonometri dan Fungsi Tngonometri

271

26. Untuk0sxs360, himpunan penyelesaiandari 32. Pada gambar di bawah, jika PQ = !Ov3 maka
sin x - v3 cos x - v3 = 0 adalah .... (UMPTN
PS= ... (SPMB 2007)
2003)
a. 20
s
a. {120', 180}
d. (0, 300}
b. 20v3
b. (90', 210'}
e. (0, 300, 360}
c. 30
c. (30', 270'}
d. 30v3
30'
i' J
27. Jika-1!.<x<ndantanx=amaka
e. 36v3
P
Q
R
2
2
(sin x + cos x) sama dengan .... (UMPTN 1998) 33. Jika sudut a adalah sudut lancip dan memenuhi
4 sin2a.-4 sin a =-I maka tan a= .... (SPMB
a a2+2a+l
d. a2 - 2a + I
2007)
. a2 + I
a2 + I
I
2
a. 2
d.
b a2-2a-1
a -2a-I
e.
a2-1
a2 + 1
b. I
e. v3
c a2 +a+ I
2
c.
. a +I

L1J
tv1

tfi

28. Diketahui MBC dengan LB= 45, dan CT garis 34. Perhatikan gambar berikut.
tinggi dari titik sudut C. Jika BC
=

z maka AC= .... (UMPTN 1998)

a.
b.

av3
a../5

d.

e.

=a dan AT

am
am

c. af'i
29. 1 -_cos x = .... (UMPTN 1997)
smx
a -sinx
I +cosx

-cosx
1-sinx

c __fil!!L
I-cosx
30. Jikacosx=
1997)
a. -2
b. -3

d~

.,

I +sinx
e -sin
-x. I +cosx

Grafik di atas menggambarkan fungsi ....

a. fl..x) = 3 sin x
b. fl..x) = sin 3x
c. fl..x) = cos 3x
d. fl..x) = I + cos 2x
makacot(~-x)= .... (UMPTN
e. fl..x) = I + 2 cos x
35. LuassegitigaABC adalah (3 + 2v3) cm2. Panjang
d. 5
AB=(6 + 4v3) cm dan BC= 7 cm.
e. 6
Nilai sin (LBAC + LACB) = ....

a.

71

b.

tv3

b. 5(2-fi)

c.

2I

c. 10(2-fi)
d. IO(Y2 + 2)

d _7_
. 6+4v3

31. Pada MBC diketahui a+ b = 10, smlutA = 30,

dan sudut B = 45. Panjang sisi b = .... (UMPTN
2001)
a. 5(fi -1)

2rr

c. 4

e. 10(\'2 + 1)

rr

e _7_
. 3 +4v3

272

Perspekt1t Mmt SMA i CW R1

B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar.

I. Tanpa menggunakan kalkulator, tentukan nilai
sin 60 - cos 30 cos 60 + sin 30
cos 30 + sin 45 sin 30 - cos 90

Nyatakan sehagai fungsi-fungsi trigonometri sudut

lancip herikut.
a cos 152
c. tan 250
h. sin 100
3. Buktikan
2.

(cos A - sin A) = 1 _ 2 sin2 A

a. cos 4 A - sin4 A
sin A+ cos A
h. sin A + cos A 1 + 2 sin A cos A
4.

Gamharlah grafik y= sinx dan y = tanxdalam satu

hidang Cartesius untuk 0 $ x $ 360. Tentukan
nilaixdi mana kedua grafik tersehut herpotongan.
(Nilai x di mana grafik grafik herpotongan adalah
penyelesaian dari persamaan sin x - tan x =0).

5. Caril ah nilai x dari soal herikut.

a. \13 tan x =1, untuk O$ x $ 4rr
h. tan x cos x = 0, untuk O$ x $ 360
6.

Carilah nilai-nilai herikut.

a. sin 1.920
d. cot (--450)
h. cos 2.925
e. csc 1.590
c. sec (-1.035)

7. Diketahui segitiga ABC, LBAC = 32, AC= 79

cm, dan BC = 70 cm. Tentukan hesar semua
sudut dan panjang semua sisi pada segitiga
tersehut.
8.

Buktikan hahwa untuk semharang segitigaABC,

denganAB =c, BC=a,AC= b, LA= a, LB= B,
dan LC= y berlaku

a2 + b2 + c2 =2abc( co~a + co; B+ co; Y).

9. Pesawat tempur F-16 dan F-14 terhang dari

pangkalan terhang yang sama, misalnya P.
Pesawat F-16 terhang ke arah jurusan tiga
angka 050 dengan kecepatan 436 km/jam,
sedangkan pesawat F-14 terhang ke arah 125

dengan kecepatan 408 km/jam. Tentukanjarak

kedua pesawat setelah 15 menit. (lngat: Pada
jurusan tiga angka, patokan pengukuran sudut
adalah arah utara).
I0. Hitunglah luas segi-n heraturan yang terletak di
dalam lingkaran yang herjari-jari r cm. (Semua
titik sudut dari segi-n heraturan menyinggung
lingkaran).

11. Suatu jajargenjang mempunyai sisi 20 cm dan

15 cm dan salah satu sudutnya 30. Carilah
panjang kedua diagonalnya.
12. Dalam suatu pasar malam diterhangkan sehuah
halon udara. Dua pengamat yang herjarak I km
masing-masing dapat melihat halon dengan
sudut elevasi 45. Hitunglah ketinggian halon
saat itu.
13. Dua pos pengamal hutan Lerletak di sisi jalan.
Pengamat di pos I melihat kehakaran dengan
sudut 38 dan pengamat di pos II melihat kehakaran dengan arah ke harat dengan sudut 53.
Jika jarak pengamat I dan II 25 km, tentukan
a. jarak tempat terhakar dengan masing-masing
pengamat;
h. jarak terpendek tempat kehakaran dengan
jalan (garis tinggi).
14. Suatu tiang listrik herdiri tegak dipinggir jalan
mendaki dengan kemiringan 15 (arah horizontal).
Jika sudut kemiringan sinar matahari 62, tiang
listrik memherikan hayangan dengan panjang
16 m arah turun. Tentukan tinggi tiang listrik
itu.
15. Pada suatu pagi, seseorang yang tingginya 180
cm ingin mengetahui waktu, namun tidak ada
jam. Orang itu mengetahui hahwa di tempat
itu matahari terbit pada pukul 6 pagi dan pada
iJUkul 12 siang matahari tepat herada di atas
kepala. Jika pada saat itu panjang hayangan
orang itu adalah 300 cm, kira-kira pukul herapakah pada saat itu?

Kata9

Bijak

Semua pekerjaan akan menjadi febih ringan apabi/a dikerjakan dengan kemauan yang
timbu/ dari diri sendiri dan berusaha untuk menikmati pekerjaan itu.

Tu juan Pembela Jar an

Menata interior ruangan berukuran kecil sering memusingkan

kita. Sementara kebutuhan untuk menyimpan barang dan koleksi terus
meningkat. Ruang tamu dan ruang keluarga tidak hanya harus dijejali
dengan kursi, televisi, dan pajangan, tetapi juga koleksi suvenir dan
perabotan lainnya. Begitulab kesulitan yang dialami para pemilik rumab.
Oleh karena itu, perlu disiasati sejak awal. Penguasaan pengetabuan
geometri ruang yang dipadukan dengan seni dan desain akan memudabkan
kita mengatasi masalab tersebut

Setelah mempelajari bab ini, diharapkan

kalian dapat
1. menentukan kedudukan titik, garis, dan
bidang dalam ruang;
2. menentukan volume benda-benda

ruang;
3. menghitung perbandingan volume dua
benda dalam suatu bangun ruang;
4. menjelaskan bidang frontal, sudutsurut,
dan perbandingan proyeksi dalam menggambarlcan bangun ruang;
5. menggambar dan menghitung jarak titik

ke garis dan titik ke bidang;

5tandar Kompetensi
Menentukan kedudukan,jarak, dan besarsudutyang melibatkan titik, garis, dan bidang
dalam ruang dimensi tiga.

Kompetensi Dasar
1. Menentukan kedudukan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga.
2. Menentukan jarak dari titik ke garis dan dari titik ke bidang dalam ruang dimensi
tiga.

3. Menentukan be.sar sudut antara garis dan bidang dan antara dua bidang dalam
ruang dimensi tiga.

~ti'

/,.,,

.~-;~-~j.f

<---......

I,.

6. menggambar dan menghi(ung jarak dua

garis bersilangan pada benda ruang;
menggambar dan menghitung jarak dua
bidang sejajar pada benda ruang;
8. menggambar dan menghitung sudut
antara garis dan bidang;
9. menggambarkan dan menghitung sudut
antara dua bidang;
10. menggambar irisan suatu bidang dengan
benda ruang.

274

Perspektif Mmt SMA 1 CW R1

Peta Konsep ...........................................................

Ruang Dimensi Tiga

mempelajari

' . ..
KedudukanTitik, Baris,
dan Bidang

Volume

Menggambar

Jarak

Sudut

membahas

Titik terhadap Titik

.-1:;
Bangun Ruang

membahas

lrisan Bidang

Titik terhadap Garis

Titik ke Titik

Titik ke Bidang

Titik ke Garis

Garis terhadap Garis

Garis terhadap Bidang

antara
Bidang terhadap Bidang
Dua Garis

Dua Bidang

Garis dan
Bidang

yang saling

Berpotongan

Bersilangan

Kata Kunci .......................................................

afinitas
bidang
bidang gambar

bictang ortogonal
bidang frontal
balok
bola

garis
garis ortogonal
garis frontal

irisan bidang
kubus
ken.:cut
limas

prism a
perbandingan proyeksi
sudut-sudut
titik
ta bung
1clume

Ruang Dimensi T1ga

275

Masih ingatkah dengan bangun ruang yang kalian pelajari di SMP? Di

SMP kalian telah mempelajari bangun ruang sisi datar dan bangun ruang sisi
lengkung. Misalnya, menentukan luas permukaan dan volume suatu bangun
ruang. Pada bah ini, di antara materi yang akan kalian peljarai adalah komponen
bangun ruang; kedudukan titik, garis, dan bidang dalam ruang; jarak dan sudut
dalam ruang dimensi tiga.
Sebelum mempelajari materi tersebut lebih Ianjut, coba kalianjawab soalsoal berikut dengan benar.

Uji
Prasyarat

I. Gambarlah bangun-bangun ruang berikut.

a. Kubus
b. Balok
c. Prisma segitiga
d. Limas segi empat
Setelah itu, sebutkan banyak rusuk, banyak sisi, banyak titik sudut dari
masing-masing bangun tersebut.
Jika R =banyak rusuk, S =ban yak sisi, dan T =banyak titik sudut, apakah
pada bangun-bangun ruang sisi datar selalu berlaku hubungan S + T =
R+2?
2. Diketahui suatu kubus memiliki panjang diagonal ruang 2p,/3, dengan
p bilangan real positif. Tentukan
a. luas permukaan kubus;
b. volume kubus.
3. Suatu akuarium berbentuk balok dengan ukuran panjang 6 dm, lebar
4 dm, dan tinggi 8 dm. Sebanyak

j dari akuaritim itu telah diisi air.

Berapakah tinggi air dalam akuarium tersebut?

Setelah kalian menjawab soal-soal di atas, lanjutkan mempelajari materi
berikut.

.A. Kedudukan Titik, Garis, dan Bidang dalam

Ruang

TitikA
ill Gambar7.1

TitikB

Sebelum mempelajari kedudukan ti'.ik, garis, dan bidang, kalian harus

memahami unsur-unsur benda dalam dimensi tiga.
Terdapat 3 unsur yang ada da!am suatu benda berdimensi tiga, yaitu titik,
garis, dan bidang. Pengertian ketiga unsur itu adalah sebagai berikut.

Titik
Titik merupakan sesuatu yang tidak memiliki ukuran (tak berdimensi) dan hanya
dicentukan oleh letaKllya saja. Titik disimbolkan dengan noktah () dan biasanya

diberi nama dengan huruf besar (kapital), misalnya P, Q, R, S, dan sebagainya.

Perhatikan Garn bar 7.1.

276

Perspeklil Mml SlvlA 1 CW RI

Garis

Garis adalah kumpulan atau himpunan titik-titik yang membentuk kurva !urns.

p________.

(al

(bl

Garis g

Ruas garis PQ

Gambar7.2

c
A
Bidang a

B
Bidang ABCD

Gambar7.3

Garis merupakan bangun berdimensi satu karena ukuran (dimensi) yang dimiliki
hanya satu, yaitu ukuran panjang saja. Garis sebenamya merupakan kurva lurus
yang panjangnya tak terbatas. Garis biasanya diberi nama dengan huruf kecil,
misalnya a, b, c, d, dan scterusnya. Bagian garis yang disebut dengan segmen
garis diberi nama sesuai dengan titik-titik yang ada pada ujung garis tersebut.
Segmen garis disebut juga ruas garis. Ruas garis merupakan kurva lurus yang
panjangnya terbatas. Perhatikan Gambar 7.2.

Bidang
Bidang disebut bangun berdimensi dua karena memiliki dua dimensi, yaitu
dimensi panjang dan dimensi lebar serta tidak mempunyai dimensi ketebalan.
Nama sebuah bidang biasanya menggunakan hurufYunani yang dituliskan di
bagian pojok bidang, seperti a, p, dan y. Selain itu, sebuah bidang juga dapat
dinamai dengan menyebutkan titik-titik sudut dari bidang tersebut. Perhatikan
Gambar7.3.
Untuk memudahkan kita dalam mempelajarinya, bidang biasanya
digambarkan dalam bentuk jajargenjang, persegi, atau persegi panjang.

1. Kedudukan Titik terhadap Garis dan Bidang

V
__J-- /

j,

(a)

(b)

Gambar7.4

'p

la)

Gambar7.5

lb)

a. Kedudukan Titik terhadap Garis

Kedudukan sebuah titik terhadap garis ada 2 macam, yaitu sebagai

benkut.
1) Titik tersebut terletak pada garis, seperti pada Gambar7.4 (a). Hal inijuga
dapat dikatakan garis tersebut melalui sebuah titik.
2) Titik tersebut tidak terletak pada garis yang dapat juga dikatakan garis tidak
melalui titik tertentu. Perhatikan Gambar 7.4 (b).

b. Kedudukan Titik terhadap Bidang

Kedudukan sebuah titik terhadap bidang juga ada 2 macam, yaitu sebagai
berikut.
I) Titik itu terletak pada suatu bidang atau dapat dikatakan bidang tersebut
melalui titik (Gambar 7.5 (a)).
2) Titik tersebut tidak terletak pada bidang yang dapat pula dikatakan bidang
itu tidak melalui titik (Gambar 7.5 (b)).

2. Kedudukan Garis terhadap Garis Lain

Kedudukan garis terhadap garis lain dalam ruang dimensi tiga ada empat
macarn, yaitu dua garis saling berpotongan, saling sejajar, saling berimpit, dan
saling bersilangan.

a. Garis-Garis Saling Berpotongan

Dua buah garis atau lebih dikatakan saling berpotongan apabila garis-garis

tersebut terletak pada bidang yang sama dan terdapat satu titik potong pada
uambar7.6

garis-garis tersebut. Perhatikan gambar di samping. Gambar tersebut melukiskan

dua buah garis a d~n b :;ang berpotonga1, di titik P.

Ruang Dimc11s1 T1ga

277

b. Garis-Garis Saling Sejajar

Gambar7.7

Dua buah garis atau lebih dikatakan saling sejajar apabila garis tersebut
terletak sebidang dan tidak mempunyai titik potong (titik persekutuan). Perhatikan
gambar di samping. Gambar tersebut menunjukkan garis a dan b sejajar.

c. Garis-Garis Saling Berimpit

Garn bar 7.8

Dua garis, dikatakan saling berimpit jika kedua garis itu sejajar pada satu
bidang, setiap titik pada garis pertama terletak pada garis kedua dan sebaliknya.
Perhatikan Gambar 7.8. Gambar tersebut melukiskan garis a dan b yang
berirnpit. Dua garis yang berimpit memiliki titik potong yang tak berhingga
banyaknya.

d. Garis-Garis Saling Bersilangan

Gambar7.9

Dua garis atau lebih dikatakan saling bersilangan apabila garis-garis tersebut
tidak memiliki titik persekutuan sehingga garis-garis tersebut tidak sebidang
dan tidak sejajar. Mengapa demikian?
Pada Garnbar 7.9 tampak bahwa garis g terletak pada bi dang a, sedangkan
garis h tidak terletak pada bidang a. Garis h menembus bidang a di titik B,
sedangkan B tidak terletak di garis g. Garis g dan h saling bersilangan.

3. Kedudukan Garis terhadap Bidang

Kedudukan suatu garis terhadap bidang adalah garis terletak pada bi dang,
garis sejajar bidang, dan garis memotong bidang.

a. Garis Terletak pad a Bidang

Gambar7.10

Garis a terletak pada bidang a apabila semua titik pada garis a terletak pada
bidang a. Gambar 7.10 menunjukkan garis a terletak pada bidang a.

b. Garis Memotong Bidang

Gambar7.11

Gambar7.12

Jika suatu garis beririsan dengan bidang dan garis itu tidak terletak
pada bidang, maka garis itu memotong (menembus) bidang. Gambar 7.11
menunjukkan garis a memotong bidang a di titik B.
Suatu garis dikatakan tegak lurus pada suatu bidang apabila garis tersebut
tegak !urns terhadap semua garis yang ada dalam bidang tersebut. Pada Gambar
7.12 tampak bahwa garis a tegak lurus bi dang a karena garis a tegak lurus
dengan setiap garis pada bidang a.

c. Garis Sejajar dengan Bidang

Gambar 7.13

Suatu garis dikatakan sejajar dengan bidangjika pada bidang tersebut dapat
dibuat suatu garis yang sejajar dengan garis tersebut. Garis dan bidang yang
sejajar tidak memiliki titik persekutuan. Gambar 7.13 menunjukkan garis a
sejajar dengan bidang a. Pada bidang a dapat dibuat suatu garis b yang sejajar
dengan garis a.

4. Kedudukan Bidang terhadap Bidang Lain

Misalkan ada dua bidang, yaitu bidang a dan ~- Kedudukan bidang a
terhadap bidc.ni:; ~ ada tiga macam.

278

Per~;pcktif Mrnl .SMA i ()N r-: i

a.

Jika setiap titik yang .terletak pada bi dang a juga menempati bi dang pmaka
dikatakan bahwa bidang a dan bidang ~ saling berimpit (Gambar 7.14
(a)).

b.

Jika bidang a dan bidang ptidak mempunyai satu pun titik persekutuan,
kedua bidang itu dinamakan dua bidang saling sejajar (Gambar 7.14

c.

Jika kedua bidang itu memiliki tepat sebuah garis persekutuan maka dapat
dikatakan bahwa kedua bidang itu saling berpotongan. (Gambar 7.14 (c))

(b)).

(al

(bl

(cl

Gambar 7.14

LJ jj r~3@:@fi'Kefia-i<l?ras

Kemampuan

Gj]

A,

Gambar7.lS

t?

E/

A
B
., Gambar 7.16

ffi:J
G

Gambar7.17

Perhatikan Gambar7.15.
Berdasarkan macam-macam kedudukan garis terhadap garis lain, tentukan hubungan antara dua ruas garis berikut
a. AB dan AD;
c. AD dan BC;
b. AB dan CG;
d. BF dan CG.
2. Diketahui gambar bangun ruang seperti Gambar 7.16.
Berdasarkan macam-macam hubungan yang terjadi terhadap kedudukan
titik dengan garis, garis dengan garis, garis dengan bidang, dan bidang
dengan bidang, tentukan hubungan antara:
a. titik B dan ruas garis CD;
b. titik E dan ruas garis EF;
c. ruas garis BF dan ruas garis GH;
d. ruas garis AB dengan ruas garis CD;
e. ruas garis FB dengan bidang ABCD;
f. ruas garis FG dengan bidang IJKL;
g. bidang ABCD dengan bidang ABFE;
h. ruas garis NJ dengan bidang EFGH;
i. bidang EFGH dengan bidang IJKL;
j. bidang ABCD dengan bidang EFGH.
3. Diketahui bangun ruang seperti Garnbar 7.17 .
Berdasarkan gambar di samping, sebutkan contoh garis atau bidang
dengan kedudukan berikut ini.
a. dua buah garis yang saling berpotongan
b. dua buah garis yang sejajar
c. dua buah garis yang tidak berpotongan dan tidak sejajar
d. sebuah garis dan sebuah bidang yang berpotongan
e. sebuah garis dan sebuah bidang yang sejajar
f. dua bidang yang berpotongan pada sebuah garis
g. dua bidang yang ~ejajar
h. tiga bidang yang bepotongan pada sebuan ti'.ik
I.

Ruanq

~1G

l-,c.:....:.,.,...

, . :I

.P

D;..0

___ ~ / - -

.,,.)C

,-:::_.------;,:- A

Gambar7.18

D1m1; ,1

T'(;Fi

279

Diberikan sebuah kubus seperti Gambar 7.18.

Nyatakan kedudukan dari ruas garis-garis berikut.
a. diagonal EG terhadap sisi ABCD
b. garis OT terhadap garis AE
c. garis EP terhadap sisi DCHG
d. garis EP terhadap garis EF
e. garis OP terhadap garis DH
f. garis EP terhadap posisi BCGF apabila Edan P dihubungkan dengan
suatu garis
5. Berapa banyak bidang yang dapat dibuat melalui dua ruas garis berikut?
a. kedua garis itu saling berpotongan
b. kedua garis itu sejajar
c. kedua garis itu bersilangan
6. Berapa banyak garis yang dapat dibuat sesuai dengan kondisi berikut?
a. Garis itu melalui sebuah titik dan memotong sebuah garis.
Apakah garis-garis tersebut terletak pada satu bidang?
b. Garis itu melalui sebuah titik dan memotong sebuah bidang.
Apakah garis-garis tersebut terletak pada satu bid~ng?
c. Garis itu melalui sebuah titik dan sejajar dengan sebuah garis.
d. Garis itu melalui sebuah titik dan sejajar dengan sebuah bidang.
Apakah garis-garis tersebut terletak pada satu bidang?
e. Garis itu memotong sebuah garis dan sejajar dengan sebuah garis
yang Iain.

4.

Info

Sumber. www.isritutocalvino.it

Euclide

Euclide (330 - 275 SM)

Euclid adalah seorang matematikawan yang hidup
sekitar tahun 300 SM di Alexandria. Dalam bukunya "The Element", ia menyatakan 5 postulat
yang menjadi landasan dari semua teorema yang
ditemukannya.
Semua postulitt dan teorema yang Euclid ungkapan merupakan landasan teori tentang kedudukan
titik, garis, dan bidang dalam ruang, yang hingga
kini masih digunakan dengan hampir tanpa perubahan yang prinsipil.
Sumber. www.myscienceibiog.com

B. Benda-Benda Ruang dan Volumenya

1. Kubus
Kubus adalah bangun ruang yang dibatasi oleh 6 buah bidang. Bidangbid2ng tersebut se!anjutnya disebut :isi berbentuk persegi. Perhatikan Gambar
7.19.

Bidang per11bat2s (sioi) kubus ABCD.EFGH acalah ABCD, EFGH, ABI'E,

BCGF, DCGH, dan ADHE. Garis AB merupakan salah satu rusuk dari kubus.

280

Perspekt1I Mmt SMA I CW 111

,
a
'

'
A

Gambar 7.19

Gambar7.20

Total jumlah rusuk sebuah kubus ada 12 buah. Dapatkah kalian menyebutkan
rusuk-rusuk yang lain?
Garis AF dan BE dinamakan diagonal bidang dari kubus. Jika panjang
rusuknya a, panjang diagonal bidang kubus di samping adalah afl. Hal ini
dapat ditunjukkan dengan teorema Pythagoras. Totaljumlah diagonal bidang
dalam kubus adalah 12 buah. Sebutkan diagonal bidang yang lain.
Garis lurus yang menghubungkan titikA dan titik G (garisAG) dinamakan
diagonal ruang. Terdapat4 buah diagonal ruang dalam kubus. Sebutkan diagonal
ruang yang lain .
Misalkan panjang sisi atau rusuk kubus adalah a. Panjang masing-masing
diagonal ruang adalah a~.
Bidang ACGE dan ABGH dinamakan bidang diagonal. Terdapat 4 buah
bidang diagonal dari kubus. Sebutkan bidang diagonal yang lain.
Sekarang, perhatikan tumpukan kubus-kubus satuan yang membentuk
sebuah kubus besar pada Gambar 7.20. Kubus besar tersebut terbentuk dari 3
lapisan, dengan setiap lapisan terdiri atas 3 x 3 buah kubus. Jadi, kubus besar
terdiri atas 3 x 3 x 3 =27 buah kubus satuan. Dengan dasar pemikiran seperti
ini, kita dapat menentukan rumus volume suatu kubus.
Jika suatu kubus memiliki panjang rusuk a, volumenya (V) dapat ditentukan
dengan rumus:

V=axaxa=a 3
Analog cara di atas, kalian juga dapat memperoleh luas sisi (L) kubus
dengan rusuk a adalah

L=6xaxa=6a2

2. Balok
H

A~

B
Gambar7.2l

~
(a)

~
(b)

(c)

Gambar 7.22

Bentuk balok hampir mirip dengan kubus. Yang membedakannya dengan

kubus adalah panjang sisi balok tidak semua sama. Perhatikan Gambar 7.21.
Untuk menentukan volume dan luas permukaan (seluruh sisi) balok, kita
analogikan seperti ketika menentukan volume dan luas permukaan kubus, yaitu
sebagai berikut.
Misalkan sebuah balok tersusun atas kubus-kubus satuan yang memiliki volume
1 satuan kubik.
Balok pada Gambar7.22 (a) tersusun atas satu lapis kubus-kubus satuan dengan
panjang balok 4 satuan dan lebar 2 satuan. Volume balok tersebut adalah V =
4 x 2 x 1 satuan kubik.
Balok pada Gambar 7.22 (b) tersusun atas 2 lapis kubus-kubus satuan dengan
panjang balok 4 satuan dan lebar 2 satuan. Volume balok ini adalah V =4 x 2 x 2
satuan kubik.
Balok pada Gambar 7.22 (c) tersusun atas 3 lapis kubus-kubus satuan dengan
panjang balok 4 satuan dan lebar 2 satuan. Volume balok tersebut adalah V =
4 x 2 x 3 satuan volume.

Ruang Dimcnsi Tiga

ilmm

)u,gas a

~,,Ja,igg4iJg,~w~tii
,,,,/fl
". .~ l":'., -,!.'.: . ,-_. -_.,;,:.;

Dengan menggunakan luasluas persegi satuan dari

kubus-kubus satuan penyusun balok, tunjukkan bahwa
luas permukaan balok yang
memiliki panjangp, lebar e,
dan tinggi t adalah

281

Secara umum, dapat dikatakan sebagai berikut.

Jika ukuran panjang dan lebar suatu balok masing-masing adalah p dan Rsatuan,
maka volume satu lapis balok adalah (p x R) x 1kubus satuan. Jika tinggi balok
tersebut t satuan maka balok tersebut terdiri atas t lapis. Karena satu lapis isinya
(volume) adalah (p x R) x 1 kubus satuan maka volume balok yang terdiri atas t
lapis adalah (p x f x t) kubus satuan. Dengan demikian, volume balok dengan
panjang p, lebar f, dan tinggi t adalah

V=pxRxt

L 2(pf + ft + pt).

Luas permukaan balok dapat ditunjukkan dengan menggunakan luas persegi

satuan dari kubus-kubus penyusun balok itu.

(Ont Oh ii, Diketahui suatu balok ABCD .EFGH dengan panjang AB =8 cm, BC =6 cm,
dan BF= 3 cm. Tentukan
a. panjang diagonal bidang AC;
b. panjang diagonal ruang AG;
c. luas bidang diagonal ACGE.

Jawab:

'C
~cm
8cm

Sketsa balok itu tampak pada Gambar 7.23 (a).

a. Diagonal bidang AC terletak pada bidang ABCD. Gambar 7.23 (b)
merupakan bidang ABCD Uika dilihat dari atas).
Dengan teorema Pythagoras, diperoleh

(a)

11~

panjang AC= ,/8 2 + 62 = ,J 100 = 10 cm.

b.

8cm

(b)

Gambar7.23

E-~om
A

Diagonal ruang AG terletak pada bidang diagonal ACGE. Gambar 7.24

memperjelas bidang diagonal ACGE.
Panjang AG dapat dicari apabila panjang AC atau EG dan AE atau CG
diketahui.
Panjang CG = panjang BF = 3 cm. Dari jawaban a, dapat diketahui
panjang AC= IO cm
maka dengan rumus Pythagoras, panjang AG adalah

AG= ,/102 + 32 =,/109

c.

=10,44 cm.

LuasACGE=AC x CG= 10 x 3 = 30.

Jadi, luas bidang diagonal ACGE adalah 30 cm2.

!Ocm

Gambar7.24

Ruang tell=MM
If
nO

Men~a<g<i Prestasi

Leonhard Euler (1707-1783)

Adalah Johann Bernoulli yang menyarankan Euler (1707-1783)
untuk beralih profesi, karena melihat kecakapannya di bidang matematika.
Mulanya matematikawan ini belajar teologi pada Universitas Swiss di Basel.
Karya Euler banyak menjadi landasan bagi ilmu topobgi, y&itu bagian

282

Perspektif Mrril Sk lf1 ; CW R'

1

dari matematika yang mempe]ajari bagaimana

suatu bentuk dapat diubah menjadi bentuk lain,
.
.
tanpa sobekan. Dalam kacamata topologi, kue
dona! serupa dengan cangkir kopi karena hanya
memerhatikan keterkaitan antarelemen, bukan
.
jaraknya.
~, '.:.~.
.
Dua teka-teki yang menjadi bagian dari teori
.,../
jejaring (salah satu bentuk topologi paling praktis)
,
~_..
,_,,
adalah masalah jembatan Koningsberg dan bidang
1' polihedron. Teka-teki pertama menyangkut bagai.'' . . '~"1t ;. . .!/ mana warga kola Koningsberg dapat melewati
0
ketujuh jembatan yang menghubungkan 4 daerah,
tanpa kembali melalui salah satu di antaranya.
N Sumber. www.mathematik.ch
Leonhard Euler
Teka-teki kedua terkait bagaimana sebuah
(1707-1783)
polihedron rlapat diterangkan sebagai jaringan
titik dan garis dengan tiga matra. Telaah Euler menghasilkan penemuan
bahwa berapa pun banyak muka pada bentuk sebuah polihedron maka terdapat
hubungan antara jumlah titik, sisi, serta bidang banyaknya komponenkomponen itu dapat dihitung dengan rumus Euler.

R
-

,.~::...
., . i1,
,1~

'11

Sumber: w11w.myseie11ceb/og.com

3. Prisma dan Ta bung

Prisma adalah sebuah bangun ruang yang dibatasi oleh dua segi-n yang
sejajar dan n buah segi empat sebagai sisi tegaknya. Perhatikan gambar
berikut.

Prisma segi lima

(a)

Prisma segi empat

(b)

Prisma segitiga
(c)

Gambar 7.25

Dari pengertian tersebut, balok dan kubus sebenamya juga merupc:kan

prisma segi empat.
Apabila dilihat dari kedudukan rusuk tegaknya, terdapat 2 jenis prisma.
a. Prisma tegak yaitu prisma yang rusuk-rusuknya tegak lurus dengan bidang
alas. Gambar 7.25 adalah contoh prismajenis ini.

b. Prisma condong/miring, yaitu prisma yang rusuk-rusuk tegaknya tidak

tegak lurus dengan alas. Contoh prisma miring adalah Gambar 7.27 (a).
Apabila bidang alas dan tutup prisma merupakan segi-n beraturan, prisma
terstbut Jinamakan prismc. segi-n be,aturah.

(~

Ruang Oim~r1:;: T1:J~i

283

Untuk n mendekati tak berhingga, alasnya menyerupai lingkaran. Apabila

bidang alasnya berbentuk lingkaran maka bangun itu dinamakan tabung atau
silinder (Gambar 7.26).
Untuk mengetahui volume prisma, perhatikan postulat Cavalieri berikut.
Postulat Cavalieri
Jika S adalah sebuah prisma yang mempunyai tinggi t, luas alas A, dan
volume V(S), berlaku

- 1 - -

V(S) =Axt

Gambar126

f1l

(17.

LlJ,

LJ)

la)

Perhatikan gambar prisma di samping.

Volume kedua prisma di samping adalah V =A x t, dengan
A adalah luas alas dan t tinggi prisma. Untuk tabung, karena
alasnya berbentuk lingkaran maka luas alasnya rrr2. Jadi,
volume tabung adalah
V= nrt

lb)

Gambar 7.27

4. Limas dan Kerucut

Limas segitiga

ft

Limas segi empat

(a)

(b)

Gambar128

~
(a)

(b)

Gambar129

:~c
~G

c
A

(a)

Gambdr130

(b)

Limas adalah sebuah bangun ruang yang dibatasi alas

berupa segi-n dan n buah segitiga di sekelilingnya yang
puncaknya berimpit. Titik puncak segitiga adalah salah satu
titik sudutnya. Titik-titik puncak segitiga tersebut bertemu
di satu ti tik.
Nama limas sesuai dengan bentuk alasnya. Jika alasnya
berbentuk segi lima maka disebut limas segi lima. Jika alasnya
berbentuk segi delapan maka disebut limas segi delapan.
Sebuah limas tegak dengan alas segi-n beraturan dan
proyeksi titik puncak pada alas berimpit dengan titik pusat
bi dang alas disebut lima segi-n beraturan. Jika n mendekati
tak berhingga, alasnya menyerupai lingkaran. Jika alasnya
berbentuk lingkaran maka dinamakan kerucut. Jadi, kerucut
termasuk sebuah bangun ruang limas.
Untuk menentukan volume limas, perhatikan gambar
kubus ABCD.EFGH, dengan panjang rusuk 2t di samping.
Diagonal-diagGnal ruang kubus itu adalah AG, EH, C:E,
dan DF. Diagonal-diagonal ruang itu membentuk 6 buah
limas, salah satunya adalah limas O.ABCD, Gambar 7.30
(b ). (Coba kalian sebutkan lainnya).
Karena jumlah limas ada 6, volume (V) limas dapat diturunkan sebagai berikut.
6 x V (O.ABCD) = V (AECE.EFGH)
~ 6V (0.ABCD) = 2t x 2t x 2t

~ V(O.ABCD)

= ix(2t)2xt

284

Perspektil Mmt SMA 1 CW R1

Karena (2t) 2 adalah luas alas dan tinggi limas adalah t maka V (O.ABCD) sama
dengan

V = x luas alas x tinggi.

Kemudian, kita ketahui bahwa alas sebuah kerucut berbentuk lingkaran. Karena
itu, luas alasnya adalah rrr. Jadi, volume kerucut adalah

~Math Surving

Vel,r,

~:::::r:::~::::tahuanmu tentang bangun

[ ruang, jelajahi situs berikut.
!

Luas perm~kaan sebuah limas dapat ditentukan

dengan menjumlahkan luas alas dan jumlah luas
bidang tegaknya.

www.belajar-matematika.com/matematika!Bangun%20Ruang.pdf

Contoh 1
Diketahui limas segi empat beraturan dengan sisi alas berbentuk persegi yang
panjangnya 3 cm dan tingginya 8 cm. Tentukan volume dan luas permukaan
limas tersebut.
E
Jawab:
Perhatikan gambar limas di samping.
Volume limas adalah
V

=
=

x luas alas x tinggi

x (3 x 3) x 8 cm2

= 24cm

Gambar 7.31

Selimut limas tersebut berupa 4 segitiga sama kaki yang sama ukurannya.
Terlebih dahulu kita akan menghitung luas salah satu segitiga, misalnya
segitigaABE. Karena tinggi segitiga tersebut (panjang EG) belum diketahui
maka kita cari panjang EG terlebih dulu.

DB = YAB2 +AD2
= Y3 2 + 32 =3../2 cm

BF= !DB= !../2 cm_ __

BE= YBF2 + EF2 =

(!,n_J2 + 8

= 8,28 cm

EG = YBE2-BG2 = vS,28 2 -1,S2 = 8,14 cm

Dengan demikian,
luas MBE=ixAB xEG=!x 3 x 8,14= 12,21 cm2

Lua~ semua selimut limas adalah 4 x 12,21 =48,84 cm2.

Luas alas= AB x BC= 3 x 3 = 9 cm2
Jadi, luas scmua permukaan limas adalah 48,84 en/,- 9 cm2 = 57,84 cm2.

Ruang Dimcns, Tlga

Contoh 2

Gd I

~ h

2)

Jawab:
Jika diperpanjang, bangun ruang itu berbentuk kerucut. Dengan menggunakan
konsep kesebangunan, diperoleh

Gambar7.32

',

Perhatikan Gambar 7.32. Tunjukkan bahwa volume gambar tersebut

adalah

V= Ilf{R; + RJ + Rl

\Jd

285

,:,'

,:,

x
R2
R2h
x+h = R ~x= R -R
1
1
2

(1)

Jadi, volume bangun ruang yang dimaksud adalah

V

f
-f
=frr(R;h + R;x - R~x)
= frr(R~h + (R; - R~)x)
= rrR;(h + x)

rrR~x

(2)

Dengan menyubstitusikan nilai x pada persamaan (1) ke persamaan (2), diperoleh

't
Gambar 7.33

1(2
2 2 R2h)
v =31IR1h+(RI-R2)RI-R2
=frr(R;h + (R 1 + R2)R2h)
= rrt(R; + R~ + Rl2) ....................... (terbukti)

5. Bola

(a)

(b)
~

Garn bar 7.34

Math 5urving
~

Gemar Membaca

Untuk memperdalam pengetahuanmu tentang bangun

ruang limas dan kerucut, jelajahi situs berikut.

hitp:!!www.matematikamenyenangkan.com/mengenal-baLgun-cuang-limas. ian-kerucut-/ewat-a.1imasi-:ideo!

Bola merupakan bangun ruang sisi lengkung yang

jarak pusat ke bidang permukaannya selalu sama.
Bangun ruang ini dapat kalian pahami melalui ilustrasi
di samping.
Misalnya, suatu lingkaran diputar setengah putaran
dengan diameter sebagai surnbu puiarnya rnaka akan
diperoleh bangun ruang seperti Gambar 7.34 (b).
Bentuk bangun yang demikian disebut bola.
Untuk menentukan volume bola (V) dan luas
perrnukaan bola (L) yang berjari-jari r, kalian dapat
menggunakan rumus

v =1rrr
L = 4nr2

286

Pors.LJGk!1I Mmt SMA : CW RI

Rumus tersebut dapat dibuktikan menggunakan integral dari suatu persamaan

lingkaran. Karena materi ten tang persamaan lingkaran dan integral baru kal ian
pelajari di kelas selanjutnya, kita hanya akan menggunakan rumus ini.

Contoh 2

Suatu bangun ruang berbentuk bola mempunyai volume 38.808 cm3 Tentukan
jari-jari dan luas permukaan bangun ruang itu.
Jawab:

.rrr
3

Meng!~2~;CI

. x 22 x ,-1

38.808

Buatlah model bangunbangun ruang kubus, balok,

tabung, limas, kerucut, dan
prisma dengan memakai
karton. Masih ingatkahkalian cara membuat jaringjaringnya?

,-1

9.261
r = 21
Karena r = 21 cm, luas permukaan bangun ruang itu adalah
L

= 4rrr2
=4x 22 x2!2
7

= 5.544 cm 2

uji f!fffl3i3!;p
Kemampuan

Kerja Keras

1. Perhatikan Gambar 7.35. Kemudian, Sebutkan

'}c---~Q
semua komponen kubus di bawah ini.
a. Rusuk
p
O!
b. Sisi
c. Diagonal bidang
d. Diagonal ruang
M
N
e. Bidang diagonal
K
L
2. Diketahui suatu balok ABCD.EFGH dengan
Gambar7.35
panjangAB=5 cm, BC=7 cm,danBF= !Ocm.
Tentukan
a. jumlah total panjang rusuk;
b. luas permukaan balok;
c. panjang diagonal bidang DE dan AC;
d. panjang diagonal ruang BH dan CE;
e. luas bidang diagonal ABGH dan DBFH.
3. Sebuah rancangan dalam bentuk miniatur
sebuah rumah tersusun atas balok pada alas
dan prisma segitiga pada bagian atap seperti
8cm
Gambar 7.36.
a. Tentukan volume bangun ruang tersebut.
b. Jika bagian luar model itu akan dicat,
!Ocm
berapa cm 2 luas permukaan yang akan
Gamoar 7.36
di cat.

Ruang D1111cns1 T1ga

287

4. Suatu piramida berbentuk Ii mas segi empat. Apabila titik puncak piramida
tersebut ditarik garis ke bawah menuju alas maka titik perpotongan
garis dengan alas berada tepat ditengah bidang alas. Diketahui panjang
alas limas adalah 8 m, lebarnya 5 m, dan tinggi limas adalah 10 m,
tentukan
a. luas seluruh permukaan limas;
b. panjang total semua rusuk limas;
c. volume limas.
5. Diketahui suatu prism a tegak segitiga
F
seperti Gambar7.37. Sisi yang berupa
segitiga merupakan segitiga sama
~~c,;,
sisi. Prisma tersebut diisi air hingga
30 cm
ketinggian air mencapai separuh A G
8
tinggi EG. Apabila diketahui panjang
Gambar7.37
sisi segitiga ABC 20 cm dan panjang
BC adalah 30 cm, tentukan volume air yang diisikan tersebut. (Problem
solving)
6. Sebuah kabel baja untuk konstruksi jembatan panjangnya 41 S m dan
jari-jari penampangnya 14 mm.
a. Hitunglah volume kabel baja tersebut.
b. Jika berat setiap I cm 3 kawat adalah 8 g, hitunglah berat kawat tersebut.
7. Diketahui sebuah seng berbentuk persegi dengan panjang 10 cm dan
lebar 6 cm. Ada dua cara untuk membentuk silinder tanpa tutup dari seng
itu, yaitu silinder dibentuk dengan tinggi 10 cm atau silinder dibentuk
dengan tinggi 6 cm. Tentukan ukuran silinder agar mempunyai volume
maksimum. (Problem solving)
8.

Dalam sebuah percobaan di laboratorium

kimia, terdapat dua bejana yang berbentuk bola masing-masing berjari-jari
8 cm dan 16 cm seperti Gambar 7.38.
Tentukan
a. volume masing-masing bola;
b. perbandingan volume kedua bola
tersebut.
9. Hitunglah jari-jari bola jika diketahui
volumenya sebagai berikut.

@
(b)

(a)

Gambar7.38

fr.\

;,/4) ~

:: ;~:~:5c:::::::::nrrrr==2

10. Suatu wadah berbentuk kerucut diisi

penuh dengan air. Jika diameter alasnya
18 cmdan volumeair312cm3, tentukan
kedalaman air pada wadah tersebut.
11. Tentukan volume setiap bangun pada
Gambar 7.39 (satuan dalam cm3).

18

(a)

(b)

'

Gambar 7.39

288

Por,;pektil Mmt SMA 1 CW R1

C. Perbandingan Volume Benda-Benda Ruang

Kalian telah mengetahui rumus volume benda-benda ruang, seperti kubus,
balok, prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola. Apabila satuan volume bendabenda tersebut sama maka kita dapat membandingkan volume benda ruang satu
dengan yang Jain. Untuk mengetahui perbandingan-perbandingan itu, pelajari
contoh-contoh berikut.

Contoh 1

Sebuah silinder berjari-jari 14 cm dan tinggi 49 cm berisi penuh air. Pada

silinder tersebut dimasukkan sebuah besi pejal berbentuk silinder dengan jarijari penampang 7 cm dan tingginya sama dengan tinggi silinder. Tentukan
a. volume air yang tumpah;
b. perbandingan volume silinder dan volume besi pejal.

Jawab:
a. Volume air yang tumpah sesuai dengan volume
besi pejal yang dimasukkan ke dalam silinder.
Volume besi pejal adalah
V8 = rrr2t
=227 x 142 x 49
= 7.546
Jadi, volume air yang tumpah adalah 7.546 cm3
b. Perbandingan volume silinder dan volume besi
pejal
Vs : VB = rrrJt : rrr~I
=rJ: r;
14 2 : 72

49 cm

-\~~:-:::~:;

--

~
Gamba, 7.40

(2 x 7) 2 : 72

22 : 1
4: 1

Contoh

29 Gambar 7.41 adalah sebuah kerucut di dalam bola. Panjang jari-jari bola
sama dengan tinggi kerucut. Jika alas kerucut menyinggung kulit bola, hitunglah perbandingan volume kerucut dan volume bola.
Jawab:
Misalkan volume kerucut VK dan volume bola VB. Dari soal ini diketahui
tinggi kerucut sama denganjari-jari bola r.
VK : VB

=trrr x r : 4rrr3
= trrr ;4 x
= 1: 4

frrr

@
'

'

'

Gamba, 7.41

Ruang Dimcnsi Tiga

289

LJ jj -#Eil-f#i.KefjaKer-as .

kemampuan

l. Diketahui dua bola, misal bola Adan B, dengan perbandingan jari-jari

bola A dan bola B adalah 2 : 3. Tentukan perbandingan volume bola A
danB.
2. Sebuah tabung rengukur berdiameter 20 dm berisi air setinggi 15 dm.
Sebuah bola besi berdiameter 5 dm dirnasukkan ke dalam tabung sehingga tenggelam sampai ke dasar tabung pengukur. Tentukan tinggi
air dalam tabung pengukur sekarang.
3. Tentukan volume bola maksirnum yang dapat dimasukkan ke dalam suatu
tabung dengan diameter sama dengan tingginya, yaitu 21 cm.
4. Sebuah bola diletakkan di dalam sebuah tabung dengan sisi atas, sisi
alas, dan selimut tabung sating bersentuhan dengan bola. Jika jari-jari
tabung 10 cm, tentukan volume bola.
5. Sebuah wadah berbentuk setengah bola yang berjari-jari 20 cm penuh
berisi air. Jika air dalam wadah itu dituangkan ke dalam sebuah tabung
yang berjari-jari alas sama denganjari~ari setengah bola, air tersebut tepat
memenuhi tabung. Tentukan tinggi tabung itu.
6. Sebuah kubus dengan panjang rusuk s mempunyai volume V. Tentukan
volume kubus lain yang panjang rusuknya dua kali panjang rusuk kubus
tersebut.
7. Sebuah bola denganjari-jari r mempunyai volume V. Tentukan volume
bola dengan jari-jari 4r.
8. Sebuah kontainer berbentuk kubus penuh berisi kardus-kardus kecil yang
juga berbentuk kubus. Perbandingan panjang sisi kontainer dan panjang
sisi satu buah kardus adalah 150 : 1. Berapa jumlah kardus yang terdapat
di dalam kontainer itu? (Problem solving).
9. Perbandingan panjang sisi dua buah kubus adalah 2 : 7. Tentukan
perbandingan volume kedua kubus tersebut.
10. Sebuah tabung berdiameter alas 70 cm dan tinggi 20 cm penuh berisi air.
Selanjutnya, dimasukkan 10 bola besi kecil berdiameter sepersepuluh
diameter alas tabung. Tentukan volume air yang tumpah dari tabung.
11. Sebuah kue berbentuk prisma segitiga sama sisi. Di dalam kue tersebut
terdapat batangan cokelat yangjuga berbentuk prisma segitiga sama sisi.
Perhatikan Gambar 7.42.
Perbandingan panjangsisi segitigakue dengan
sisi segitiga cokelat adalah 2 : 1. Jika volume
kue itu 100 cm3, tentukan volume cokelat.
12. Sebuah penampungan air berbentuk silinder, m Gambar 7.42
dengan diameter alas 1,75 m dan tinggi 2,14 m.
a. Jika debit air dari perusahaan air minum yang mengalir ke penampungan air itu 0, 75 liter/detik, berapa lama waktu yang diperlukan untuk
mengisi penampungan airitu hingga penuh?
b. Setelah penampung air penuh, para penduduk mengambil air dengan
menggunakan wadah berbentuk tabung her-diameter 30 cm dan

tinggi 30 cm. Berapa wadah (tabung kecil) yang dibutuhkan untuk

menghabiskan air di d~lam p.:nampungan? (Probtem sulving)

290

~\ir-.;pek{,f

Mrnl St1,1t\

U, .JaraK imKi bans/ aan

i,,,t
~ rl ~~ r~ r:
t.~~tc~l!Jig;i,.l

x,Y

oaiam huanu...,

1. JarakTitik ke Garis

Y/1
(a)

(b)

' B

Gambar7.43

Contoh 1
H_,___

./i>-A

---r;,c

5cm

Garn bar 7.44

Misalkan titik B terletak di dekat garis g seperti dalam gambar di samping.

Yang dimaksud dengan jarak suatu titik B ke garis g adalah lintasan terpendek
dari titik B ke garis g. Panjang lintasan terpendek diperoleh dengan menarik
garis dari titik B tegak lurus memotong garis g. Misalkan titik potongnya adalah
titik C. Jarak dari B ke C itulah yang disebut jarak titik B ke garis g. Lihat
Gambar 7.43 (b).
Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuk 5 cm. Tentukan jarak
titik dan garis berikut.
a. titik A ke garis BC
b. titik B ke garis FG
c. titik Eke garis BC
d. titik G ke garis AB

Jawab:
a.
b.
c.

Jarak titik Ake garis BC sama dengan panjang rusuk AB= 5 cm.
Jarak titik B ke garis FG sama dengan panjang rusuk BF= 5 cm.
Jarak titik Eke garis BC sama dengan panjang diagonal sisi EB.
Panjang EB kita tentukan dengan teorema Pythagoras.

EB = yAB2 + AE2

=yS2 + 52
=y25 + 25
=v5o
=5v2

d.

Jadi, jarak titik Eke garis BC adalah 5y2 cm.

Jarak titik G ke garis AB sama dengan panjang diagonal sisi BG.
Panjang BG merupakan diagonal sisi kubus. Karena ukuran sisi kubus
semua sama maka panjang BG= EB= 5-fI.
Jadi, jarak titik G ke garis AB adalah 5Y2 cm.

Contoh 2
Diketahui balok ABCD.EFGH seperti pada gambar di samping.
Jika panjang AB = 10 cm, BF= 5 cm, BC =3 cm, dan HI= JG, tentukan
jarak titik Ike garis AB.

'~
A

J
Gambar 7.45

Jawab:
Dalam ha! ini, jarak Ike garis AB adalah sama dengan panjang IJ.
Sebelumnya kita tentukan panjang IB dengan mencari panjang JC terlebih
dahulu.
Perhatikan segitiga CG/ pada Gambar 7.46.

IC=VIG 2 +Ic~ =V5 2 +S2 =5Y2

Se!anjutnya, panjang IB dapat dicari dengan teorema Pythagoras.

291

Ruang Oimens1 T1qa

IB dBC +JC= ,/3 2 + (5../2) 2 = v59 = 7,68

Kemudian, IJ dapatdicari dengan memanfaatkan segitiga IJB yang siku-siku
di J. Karena JB =5 cm, panjang IJ adalah sebagai berikut.

IJ = ,/JB2 - JB 2 = y7,682 - 52 = 5,83

c
Gamba, 7.46

Dengan demikian, jarak titik Ike garis AB adalah IJ = 5,83 cm.

2. JarakTitik ke Bidang
.B

,B

(a)
Gambar7.47

(b)

Contoh 1

Misalkan terdapat sebuah bidang a dan titik B seperti pada Garnbar 7.47
(a). Untuk mengukur jarak titik B ke bidang a yang ada di bawahnya, terlebih
dahulu tariklah garis dari B ke arah bidang a sampai memotong bidang itu di
suatu titikmisalnyaP. Garis ter-sebut harus tegak lurus dengan bidang. Perhatikan
Gambar 7.47 (b). Panjang BP itulah jarak titik B ke bidang a.
Diketahui kubus ABCD.EFGH. Panjang rusuk kubus
adalah 7 cm. Tentukan jarak
a. titik A ke bidang ABCD;
E
b. titikA ke bidang EFGH;
c. titikHke bidang BCGF.

[CTJH; G
:
:

_:___________ _
C

/ D

Jawab:
,,'
A 5 cm
B
a. Karena titikA terletak pada bidang ABCD, berarti
Gambar7.48
jarak titikA ke bidangABCD adalah Ocm.
b. Jarak titik Ake bidang EFGH, berarti menentukan panjang AE.
Karena AE merupakan rusuk kubus maka panjang AE =7 cm.
Jadi, jarak titik Ake bidang EFGH adalah 7 cm.
c. Jarak titik H ke bidang BCGF, berarti menentukan panjang HG. Karena
HG merup(lkan rusuk kubus maka panjang HG= 7 cm.
Jadi, jarak titik H ke bidang BCGF adalah 7 cm.

Contoh 2

Perhatikan limas tegak segi empat di samping. F adalah

titik pusat alasABCD. ApabilaAB =6 cm, BC= 4 cm, dan
BE= IO cm, tentukan jarak titik Eke bidang ABCD.

Jawab:
Jarak Eke bidang ABCD adalah panjang EF. EF tegak
lurus bidang ABCD karena E. ABCD merupakan limas A
tegak segi empat. Pandanglah segitiga BEF. Dengan
menggunakan rumus Pythagoras, diperoleh

';l

6an

Gambar7.49

EF=VBE2-BF2
BD = VAB 2 + AD2 = ,/6 2 + 42 = 7,21
BF=f BD=f x 7,21 =3,61
EF =VBE2-BF2 = yl02-3,6l2 = 9,32
Dengan demikian, jarak Edan bidang ABCD adalah 9,32 cm.

cm

292

Perspektil Mm! SMA I CW Fl I

3. Jarak Garis ke Garis

y(

'i

(b)

(a)

Gambar7.50

Misalkan kita memiliki dua buah garis a dan b seperti

pada Gambar 7.50 (a). Untuk mengukur jarak garis a ke
garis b, terlebih dahulu kita pilih salah satu titik sembarang
di garis a, misalnya R. Tariklah garis dari R ke garis b sampai
memotong garis b di suatu titik, misalnya P pada garis b.
Garis tersebut harus tegak lurus dengan garis a dan b. Panjang
RP itulah jarak garis a ke garis b.

4. Jarak Garis ke Bidang

Misalkan terdapat sebuah garis g dan bi dang a seperti pada Gambar 7.51.
Untuk mengukur jarak garis g ke bidang a yang ada di bawahnya, terlebih dahulu
pilihlah salah satu titik sembarang pada garis g, misalnyaR. Selanjutnya, ditarik
garis dari R ke bi dang a sampai memotong bi dang a, misalnya di titik P. Garis
tersebut (garis RP) hams tegak lurus dengan bidang a. Panjang RP itulah jarak
garis a ke bidang a.

__!LL

Gambar 7.51

5. Jarak Bidang ke Bidang

(b)

(a)

Misalkan terdapat dua buah bidang sejajar, yaitu a dan p

seperti pada Gambar 7.52.
Untuk mengukur jarak bidang a ke bidang p, terlebih dahulu
pilihlah salah satu titik sembarang di bidang a, misalnya R.
Selanjutnya, tarik garis dari R ke bidang p sampai memotong
bidang p, misalnya di titik P. Garis RP tersebut hams tegak lurus
dengan bidang a dan p. Panjang RP itu adalah jarak bidang a
ke bidang p.

Gambar7.52

Contoh 1JDiketahui kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuk 6 cm.

Tentukan jarak
a. garis AB ke garis EF;
b. garis EH ke garis FG;
c. garis FG ke garis AD.

H,,
E

6cm

_:D ___ _
A
!

6cm
Gambar 7.53

Jawab:
a. Garis AB dan EF dihubungkan secara tegak lurus oleh rusukAE dan FB.
Oleh karena itu, jarak garis AB ke garis EF sarna dengan panjang rusuk
AE= FB=6cm.
b. Garis EH dan FG dihubungkan secara tegak lurus oleh rusuk EF dan
HG. Oleh karena itu, jarak garis EH ke garis FG sama dengan panjang
rusuk EF = HG= 6 cm.
c. Garis FG dan AD dihubungkan oleh diagonal AF dan DG secara tegak
lurus. Oleh karena itu,jarak garis FG ke garis AD sarna dengan panjang
diagonal AF= DG.
Deng an teorema Pythagoras, diperoleh panjang AF= DG =6ff.
hdi, jarak garis FG ke garis AD adala!1 Mf cm.

Ruang Oimonsi Tiga

Contoh 2

293

Jika panjang rusuk kubus AECD.EFGH adalah 2a cm, tentukan jarak antara
bidang AFH dan bidang DEG.

Jawab:
Misal R adalah proyeksi titik P pada garis QG sehingga PR tegak lurus garis
QG.
Jarak bidang AFH dan bidang EDG adalah panjang garis PR. Segitiga PQG
siku-siku di titik P dan PR merupakan garis tinggi segitiga tersebut.

D1
Q

(a)

(b)

Gambar7.54

Perhatikan segitiga PQG pada gambar di atas. Panjang PG= afI cm karena
DG merupakan setengah diagonal bidang EFGH. Panjang GQ dapat dihitung
dengan teorema Pythagoras.

GQ =,JPQ2 +PG2
=,/(2a)2 + (afI)2
=v4a2+2a2

=%a2
=a-./6
Karena PR garis tinggi segitiga PQG maka luas segitiga tersebut adalah
sebagai berikut.

! x PQ x PG=ix PR x GQ
PR=PGxPQ
GQ
2axafI

= a./6

=2afI x -./6
-./6

-./6

2aill

=-6-

4aff
=-6-2aff
-1

Jadi, jarak bidang AFH dan bidang DEG sama dengan panjang

PR= jav'3 cm.

294

Perspektil Mrnl SMA 1 CW R1

6. Jarak Dua Garis Bersilangan

H

tJ,tJCA

Gambar7.56

Gambar7.55

b.

Pada gambar di samping, garis AH

dan FC adalah garis-garis yang bersilangan. Bagaimana cara menentukan jarak
c dua garis yang bersilangan? Perhatikan
langkah-langkahnya sebagai berikut.
a. Buatlah bidang a dan ~ yang sejajar,
dengan ketentuan garis AH pada bidang a dan garis FC pada bidang ~Perhatikan Gambar 7.56.

Carilahjarak antara dua bidangADHE dan BCGF seperti yang telah kalian
pelajari sebelumnya.

Uji ~eamt=muKe~ja-K~r-as
Kemampuan I 1. Perhatikanlimassegiempat padaGambar7.57.
., , .

\I

Apabila panjang AB= 8 cm, BC= 5 cm, EB= 13

cm, tentukan jarak Eke bidang ABCD.

2. Suatu kubusABCD.EFGH panjang rusuknya 46 cm.

!
Tentukan jarak titik A ke garis CE, jarak A ke
A~C
bidang EBD, dan jarak Ake bidang FCH.
B
, 3. Jika TABC adalah limas segitiga, dengan LACB
Gambar 7.57
= LTCA = 90, TC=4 cm, danAC=BC= 3 cm,
tentukan jarak D ke bidang ABC.
4. Diketahui limas segitiga TABC dengan panjang AB =AC= TB = TC=
10 cm, TA= 8 cm, BC= 12 cm, serta titik-titik P, Q, R, S berturut-turut
adalah titik tengah rusuk AB, AC, TC, dan TB. Hitunglah jarak BC ke
bidang PQRS.
5. Jika panjang rusuk kubus ABCD.EFGH adalah 5 cm dan P adalah titik
tembus EC pada bidang AFH, tunjukkan bahwa panjang EP =
cm.

i~3

6. Padak:ubusABCD.EFGH yang mempunyai panjang rusuk 5 cm, tentukan

jarak garis AG ke garis BD.
7. Sebuah balokABCD.EFGHmemilikipanjangAB= 10cm, BC= 6 cm,
AE = 7 cm. Tentukan jarak tiitk Eke bidang atau garis berikut.
a. bidang BCGF
b. bidang ABCD
c. bidang BDHF
d. diagonal sisi AF
e. diagonal ruang AG
8. Bangun ABE.DCF adalah sebuah prisma

segitiga berbentuk seperti Gambar 7.58.

ABE dan DCF merupakan segitiga sama kaki
dengan sisi alas ma~ing-masing AB dan CD.

A1Ui 1~ c
A

Camb.:r7.5B

Ruang Dimonsi T1ga

295

ApabilaAB =8 mm, tinggi segitigaABE =3 mm, dan panjang BC adalah

5 kali panjang BE, tentukan jarak titik Eke C.
9. Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan panjang sisi IO cm.
a. Gambarlah jarak titik A ke bidang BDE, kemudian tentukan jarak
tersebut.
b. Gambarlah jarak titik G ke bidang BDE, kemudian tentukan jarak
tersebut.
I0. Sebuah ruang berbentuk balok seperti gambar di bawah ini.
Sebuah Iampu terletak di tengah-tengah atap ruang ini, sedangkan
Iampu
sakelarnya terletak di pojok dinding
B
(perhatikan gambar). Diketahui panjang
sakelar ruang tersebut adalah 12 m, lebarnya 8 m, dan
tingginya 4 m, sedangkan ketinggian sakelar
Gambar 7.59
dari Iantai adalah 1,5 m. Apabila seutas kabel
dipasang untuk menghubungkan Iampu dan sakelar dengan arah mulai
dari A (larnpu), kemudian ke B, dan selanjutnya ke C(sakelar), perkirakan
panjang kabel tersebut yang dibutuhkan.

E Besar Sudut Hasil Perpotongan Dua Garis

atau Dua Bidang
Kalian telah mempelajari cara menentukan jarak antara garis dengan
garis, garis dengan bidang, dan bidang dengan bidang yang sejajar atau tidak
berpotongan. Sekarang, kita akan mempelajari besar sudut yang dibentuk oleh
garis dan bidang jika keduanya berpotongan.

1. Sudut antara Dua Buah Garis

ff,
,':',,

,,

:'

G
'

F:

,I /

:/ ::D

J'-:',,le
!

,' ,,-------- ;::.=

,',,'

~----

---

B
Gambar 7.60

Perhatikan gambar bangun ruang kubus di samping. Dengan mudah

kalian dapat menentukan besar sudut antara ruas garis FE dan BC , yaitu 90.
Bagaimana cara menentukan besar sudut antara garis AH dan BC? Kalian tahu
bahwa sudut dibentuk dari potongan dua garis yang sebidang. Padahal AH dan
BC tidak sebidang. Oleh karenanya, pindahkan garis BC secara sejajar hingga
memotong AH. Jika sudah demikian, tampak bahwa BC berimpit dengan AD.
Sudut antara AH dan BC, ditulis L(AH, BC), sama dengan L(AH, AD) =45.
Dalam ha! ini dapat kita lihat bahwa BC yang bergeser, sedangkan AH tetap.
Demikian juga jika yang tetap BC maka dengan menggeser garis AH secara
sejajar hingga memotong garis BC, akan diperoleh L(AH, BC) =L( GB, BC).

2. Sudut antara Garis dan Bidang yang Berpotongan

Diketahui sebuah garis g memotong bidang a di titik R. Sebagai ilustrasi,
perhatikan Gambar 7.61. Cara nienentukan besar sudut antara garis g dan bidang
a adalah denga1, membuat bidaag ~ yang tegak lurus Jengan bidang a dan

296

Perspektif Mmt SMA 1 CW R1

__ TantaQgan:t

melalui garis g. Kemudian, tentukan titik sembarang

di garis g, misalnya titik P.
Melalui titik P tersebut, tarik garis yang memotong tegak Jurus dengan bidang a. Misalkan titik
perpotongannya adalah titik Q. SudutPRQ adalah besar
sudut yang dibentuk oleh garis g dan bidang p. Agar
lebih jelas, perhatikan Gambar 7.62.

- - KetJa K~r.as . :

Perhatikan lagi Gambar

7.60. Coba kalian tentukan
a. L(AC. AH)
b. L(AC, CH)
c. L(AC, FB)
d. L(AC, BG)

Gambar7.61

Gambar7.62

Contoh

Jika panjang rusuk pada kubus ABCD.EFGH adalah a cm, T titik pusat
bidang alas, dan P di tengah-tengah BC, tentukan sudut antara garis dan
bidang berikut.
H
a. garis AH dan bidang ABCD
G
b. garis TH dan bidang ABCD
E i :, . \ F
c. garis PH dan bidang ABCD
/ ! \ '-. _
Jawab:
/ ! '_ -._

~t

a.

b.

Sudut antara garis AH dan bidang ABCD adalah

L'..HAD.
A

t:~(~ ; c
B

tan L'..HAD = HD =Q =1 q L'..HAD =45 0

Gambar 7.63
AD a
Sudut antara garis TH dan bi dang ABCD adalah L.HTD.
tan L'..HTD =HD
TD

=_Q_
!!{I =fI G

L.HTD =54,74

c.

Sudut antara garis PH dan bidang ABCD adalah L'..HPD.

DP dDC2+PC2

=va2 + (~)2 =~a2 +~=ff =~"5

tan L.HPD =~~ =!!:.{5 =~"5 G L'..HPD =41,81

2

.(o,01

3. Sudut antara Dua Bidang yang Berpotongan

Gambar7.64

(a,~)

IT

Sambar7.65

Misalkan diketahui dua buah bidang, yaitu bidang a dan pyang berpotongan. Hasil perpotongannya membentuk sebuah garis, yaitu garis (a, p).
Perhatikan Gambar 7.64.
Untuk menentukan besar sudut antara bidang a dan p, tentukan titik P
pada garis (a, P). Tariklah garis melalui titik P pada bidang a yang tegak lurus
garis (a, P). Misalnya garis itu melalui titik A yang terletak pada bidang a.
Kemudian, tariklah garis melalui titik P pada bidang pyang tegak lurus garis
(a, P). Misalnya garis itu melalui titik B pada bidang p. Sudut yang dibentuk
oleh garis AP dau PB yaitu LAPB merupakan sudut antara bidang a dan p. Cara
menentukan sudut antara dua garis itu sudah kita pelajari sebelumnya.

Ruang Oimens, T1ga 297

Contohl
Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuk a cm dan T di tengah-tengah DB. Tentukan besar sudut antara bidang DBG dengan bidang
ABCD.

Jawab:
Sudut antara bidang DBG dan ABCD adalah
,::.CTG=a.

E
.

Karena panjang diagonal sisi AC= a,/2 maka

TC=1Y2.
Jadi, tan ,::.CTG

=1g ='!:.ff= {2 =1,4142.

2
Dengan demikian, ,::.CTG = 54,74.

c~
B

Gambar7.66

lJjj ~:f\ld,WKerjaKeras
I.

2.

3.
H

4.

: r//

E~\
//G
a cm

_pi:::'. :.:::< 'qj"

A ..,:..................Qp
B
Gamba, 7.67

5.

Diketahui panjang rusuk kubus ABCD.EFGH adalah 2a cm. Jika P I

adalah titik pusat bidang ABCD, Q titik tengah BC, dan R titik tengah
BF, tentukan nilai-nilai berikut.
a. tangen sudut antara garis AP dan bidang ABCD
b. cos sudut antara garis DR dan bidang ACGE
c. sin sudut antara garis PQ dan bidang EFGH
d. besar sudut antara garis AB dan BD
e. besar sudut antara garis AB dan CG
f. besar sudut antara garis AB dan DP
g. besar sudut antara garis PQ dan RF
h. besar sudut antara garis DH dan bidang EFGH
i. besar sudut antara garis PR dan bidang ACGE
j. besar sudut antara garis QR dan bidang EFGH
Diketahui panjang rusuk kubus ABCD.EFGH adalah a cm, P di tengahtengah HG dan Q di tengah-tengah AE. Hitunglah nilai tangen sudut
antara kedua bidang berikut.
a. bidang BCHE dan ABCD
b. bidang ACH dan ABCD
c. bidang PBQ danABCD
Diketahui limas segitiga T.ABC dengan panjang AB =AC= TB =TC=
10 cm,AT= 8 cm, dan BC= 12 cm. Hitunglah besarsudutantara bidang
TBCdanABC.
Diketahui T.ABCD adalah limas segi empat tegak dengan panjang AB=
CD = 8 cm, AD= BC= 6 cm, dan AT= BT= CT= DT =13 cm. Tentukan
besar sudut yang dibentuk antara bidang TAD dan TCB.
Perhatikan Gambar 7.67. KubusABCD.EFGH mempunyai panjang sisi

a cm. Titik Pterletak di tengah-tengah BC. Tentukan besar sudut antara

bidang GDP dan oidang ABCD.

298

1-crspckul Mmt SM,\ ; Ci.' R'

6. Gambar 7.68 adalah sebuah prisma tegak yang

alasnya berbentuk segitiga sama sisi dengan
panjang 4 cm dan sisi-sisi tegaknya berbentuk
persegi dengan panjang 4 cm. Tentukan besar
sudut antara bidang BCD dengan alas ABC.

[)_

A
B

7. Perhatikan Gambar 7.69.

Gambar 7.68

Gambar di samping menggambarkan posisi

pesawat D terhadap sebuah pangkalan A. Titik
B dan C merupakan titik di bi dang horizontal.
Misalkan segitiga ABC siku-siku di B, jarak
AB adalah 15 km, jarak BC adalah 20 km, serta
sudut elevasi pesawat dari pangkalan (LDAC)

adalah 23, tentukan

Garn bar 7.69
a. jarakAC;
b. ketinggian pesawat;
c. sudut elevasi pesawat dari B.
8. Diketahui sebuah Ii mas tegak segi empat TABCD yang alasnya berbentuk
persegi panjang. Titik E terletak di tengah bidang ABCD dan TE tegak
lurus bidang ABCD. Apabila diketahui AB= 4 cm, BC= 3 cm, TC= 6,5
cm, tentukan
a. panjang AC;
b. tinggi limas (panjang TE);
c. besar sudut antara garis TA dan alas;
d. besar sudut ATC;
e. besar sudut antarabidang TBC dan alas.
9. Sebuah kerucut tegak memiliki tinggi 6 cm. Apabila diameter lingkaran
alasnya 6 cm, tentukan
a. sudut antara apotema kerucut dan bidang alas;
b. panjang apotema.
10. Sebuah rumah digambarkan seperti di
samping.
JG
DiketJhui panjang rumah (BC) adalah 9 m,
'
lebar rumah (AB) adalah 6 m, tinggi dinding
'
E
rumah (AE) adalah 4 m, tinggi rumah dari
c
lantai sampai puncak atap adalah 6 m. Atap ~ A
B
rumah tersebut berbentuk prisma segitiga
Gambar 7.70
samakaki. Tentukan
I
a. besar sudut kemiringan atap (sudut antara bidang EFGH dan I
EH1n;
I
b. besar sudut puncak atap rumah (sudut antara bidang EHJI dan I
FGJn.
I
\__

______________)

Ruang Dimensi Tiga

i",

299

fVlenggarnbar Bangun Ruang

Kalian telah mengenal beberapa bangun ruang, di antaranya adalah kubus,
balok, prisma, dan limas. Gambar-gambar bangun ruang yang digunakan sebagai
ilustrasi di atas, tidak seluruhnya menggunakan aturan-aturan cara menggambar
bangun ruang. Sekarang kalian diajak untuk mempelajari cara-cara menggambar
bangun ruang yang benar. Sebelumnya, ada beberapa istilah yang harus kalian
pahami agar dapat menggambarkan suatu bangun ruang. Perhatikan gambar
di samping.
Gambar 7.71

1. Bidang Gambar
Bidang gambar adalah bidang yang digunakan untuk menggambar bangun
ruang. Misalnya, kertas, buku gambar, papan tulis, dan lain-Iain. Pada Gambar
7.71, bidang gambarnya adalah bidang a.

2. Bidang Frontal
Bidangfrontal adalah bi dang pada bangun ruang yang sejajar dengan bi dang
gambar. Contohnya adalah bidang ABFE dan DCGH pada Gambar 7.71.

3. Bidang Ortogonal
Bidang ortogonal adalah bidang pada bangun ruang yang tegak lurus
dengan bidang frontal atau bidang gambar. Pada Gambar 7.71, contohnya
bidang BCGF dan ADHE.

4. Garis Frontal
Garis frontal adalah garis-garis pada bangun ruang yang sejajar dengan
bidang gambar. Garis frontal ada dua macam, yaitu garis frontal vertikal dan
frontal horizontal. Pada Gambar 7.71, yang termasuk garis frontal vertikal
adalah AE, BF, CG, dan DH. Contoh garis frontal horizontal adalah AB, EF,
DC, danHG.

5. Garis Ortogonal
Garis ortogonal adalah garis-garis pada bangun ruang yang tegak lurus
dengan bidang frontal atau bidang gambar. Pad a Gambar 7. 71, yang termasuk
garis ortogonal adalah BC, AD, FG, dan EH.

6. Perbandingan Ortogonal
Perbandingan ortogonal adalah perbandingan panjang garis ortogonal
dengan panjang garis sebenamya. Perbandingan ortogonal disebut juga perbandingan proyeksi.
~

300

.-,Jt':

Pcrspektif Mmt SW. 1 CW R1

"

Z Sudut Surut

Sudut surut suatu bangun ruang adalah sudut yang dibentuk oleh garis
frontal horizontal ke kanan dan garis ortogonal ke belakang. Pada Gambar
7.71, sudut-sudut seperti LBAD dan LFEH adalah sudut surut dari bangun
ruang ABCD.EFGH.
Untuk menggambar sebuah bangun ruang, beberapa ketentuan berkenaan
dengan pengertian-pengertian di atas sangat perlu diperhatikan. Akan lebih baik
jika dibuat sketsa kasar lebih dahulu pada kertas lain. Agar lebih memaharni
cara menggambar sebuah bangnn ruang, perhatikan contoh berikut.

Cont oh

Gambarlah sebuah kubus ABCD.EFGH dengan ketentuan sebagai berikut.

a. Panjang garis frontal = 3 cm.
b. ABFE adalah bidang frontal dan AB adalah garis frontal vertikal.
c. Sudut surutnya 135.
d.

Perbandingan proyeksi

Jawab:
Langkah pertama adalah menggambar persegi ABFE sebagai bi dang frontal,
dan AB sebagai garis frontal vertikal Gambar 7.72.
Berikutnya, kita gambarkan bidang ortogonal BFGC, dengan LFBC = 135.

Panjang garis ortogonal BC= x 3 cm =2 cm.

Selanjutnya, kita selesaikan gambar kubus tersebut dengan melengkapi rusukrusuk yang belum ada sesuai dengan sifat-sifat kubus.
A------

B
Gambar7.72

3cm

Gambar 7.73

3cm

c
B
Garn bar 7.74

3cm

""

uji rtffln:n

Ruang Dimonsi Tiga

301

KerJa Keras

Kemampuan !

!. Gambadah suatu balokPQRS.TUVW dengan ketentuan sebagai berikut.

a. Paniang garis PQ = 5,5 cm dan PQ adalah garis frontal horizon"
ta!.
b. Bidang PQUT adalah bidang frontal.
c. Panjang QU adalah 3 cm.
d. Panjang garis ortogonal PS= 5 cm

2.

e.

Perbandingan proyeksi

f.

Sudut surut 30.

Gambarlah limas segi empat TABCD dengan ketentuan sebagai berikut.

a. Bidang ortogonal adalah ABCD, dengan AB adalah garis frontal
yang panjangnya 4 cm.
b. CD adalah garis ortogcinal dengan panjang 3 cm.
c. Perbandingan proyeksi 0,5.
d. Sudut surut 35.
e. Tinggi limas 6 cm.

3. Gambarlah kubus KLMN.OPQR dengan ketentuan sebagai berikut.

a. Panjang garis frontal 4,5 cm dan KL m~rupakan garis frontal horizontal
b. Bidang KLOP merupakan bidang frontal
c. Perbandingan ortogonalnya 0,5
d. Sudut surut 40
4. Gambarlah sebuah balok PQRS.TUVW dengan ketentuan sebagai
berikut.
a. PQTU adalah bidang frontal dengan panjang PQ =5 cm dan QU =4 cm,
QU adalah garis frontal vertikal, sudut proyeksi 120, QR adalah garis

ortogonal dengan panjang 6 cm, dan perbandingan proyeksi

b. PQTU adalah bidang frontal dengan panjang PQ =5,5 cm dan QU
=6,5 cm, PQ adalah garis frontal horizontal, sudut proyeksi 105,
QU adalah garis ortogonal dengan panjang 8 cm, dan perbandingan
proyeksi

c. PQRS adalah bidang frontal dengan panjang PQ = 7 cm dan QU =

4 cm, PQ adalah garis frontal horizontal, sudut proyeksi 110, QU
adalah garis ortogonal dengan panjang 9 cm, dan perbandingan
proyeksi

d. PQRS adalah bidang frontal dengan panjang PQ =6,5 cm dan QU

= 3,5 cm, PQ adalah garis frontal horizontal, sudut proyeksi 115,
QU adalah garis ortogonal dengan panjang 8 cm, dan perbandingan
proyeksi

302

Perspokt1f Mrnt SlvlA I CW RI

5. Gambarlah sebuah kubus ABCD.EFGH dengan ketentuan sebagai berikut.

a. ABEF adalah bidang frontal, AB garis frontal horizontal dengan
panjang 6 cm, sudut proyeksi 120, dan perbandingan proyeksi

!"

b. ABEF adalah bidang frontal, AB garis frontal horizontal dengan

panjang 7 cm, sudut proyeksi 100, dan perbandingan proyeksi

c. ABCD adalah bidang frontal, BC garis frontal horizontal dengan

panjang 9 cm, sudut proyeksi 115, dan perbandingan proyeksi

d. ABCD adalah bidang frontal, BC garis frontal horizontal dengan

panjang 8 cm, sudut proyeksi 105, dan perbandingan proyeksi

li insan IJ1dang dengan ljangun tiuang

x
~

Gambar 7.75
g

Sebelum mempelajari irisan bidang dengan bangun ruang, ada beberapa

fakta dasar yang perlu kita ingat kembali.
I. Perpotongan (irisan) dua buah garis berupa titik.
Pada gambar di samping, A adalah titik potong garis g dan h.
2. Perpotongan antara bidang dan garis berupa titik.
Pada gambar di samping, A adalah titik potong garis g dengan bidang a.
3. Perpotongan dua buah bidang berupa garis.
Pada gambar di samping, perpotongan bidang a dan ~ berupa sebuah garis
(a,~).

Gambar7.76

4.

Perpotongan tiga buah bidang berupa

a. sebuah garis persekutuan (garis-garis berimpit) (Gambar 7.78 (a));
b. tiga buah garis sejajar (Gambar 7.78 (b));
c. sebuah titik (Gamhar 7.78 (c)).

Gambar 7.77

(a)

(b)

(c)

Gambar7.78

5.

Dalam lingkup yang lebih !uas, sebuah bangun ruang apabiladiiris dengan
SP,buah bidang, liasilnya berupa sebuah bidang datar.

Ruang Dimens, T1ga

(a)

(b)

303

Gambar 7.79 (a) menunjukkan suatu kubus

yang diiris secara vertikal dengan sebuah bidang
a. Hasil irisannya berbentuk bidang ABCD, yaitu
bidang yang diarsir.
Gambar 7.79 (b) menunjukkan limas segitiga
yang diiris dengan sebuah bidang a. Hasil irisannya
berupa sebuah bidang berbentuk segitiga ABC.

Untuk menggambar bidang hasil irisan,

langkah-langkahnya adalah sebagai berikut.
1. Gambarlah sumbu afinitasnya, yaitu garis
Math Surving
potong antara bidang irisan dengan salah satu
~:A3ffll=M Gemar Membaca
"\
bidang pada bangun yang diiris.
' Untuk mernperdalam pengetahuanmu tentang bangun I
2.
Dengan
menggunakan bantuan sumbu afinitas
ruang lirnas dan kerucut, jelajahi situs berikut.
I
tersebut, gambarlah garis-garis potong bidang
hrtp:!!www.matemarikamenyenangkan.com/mengenal-ba-
ngun-ruanR-limas-dan-kerucut-lewat-animasi-video/
irisan dengan bangun yang diiris.
3. Berdasarkan garis-garis potong tersebut, tentukan bidang irisannya.
Gambar7.79

Contoh 1

A'-

Jawab:
Langkah-langkahnya adalah sebagai berikut.
I. Menggarnbar sumbu afinitasnya dengan menarik garis yang menghubungkan titik R dan Q sampai memotong perpanjangan FG di titik W dan
perpanjangan BF di titik U. Garis WU adalah sumbu afinitasnya.
2. Tarik garis dari Uke P, sehingga memotong garis AB, narnai titik potong
itu S. Tarik pula garis dari Wke P sehingga memotong garis HG, namai
titik potong itu T.
3. Hubungkan TR dan QS dengan sebuah garis sehingga terbentuk bidang
irisan PSQRT.

AltV'(!

u
Gambar7.80

Contoh 2

Gmbar 7.81

Diketahui suatu kubus ABCD. EFGH. Titik P terletak pada rusuk EF

sedemikian rupa sehingga EP: PF= 1 : 3. Titik Q terletak pada garis BC
sehingga BQ : BC= 1 : 3 dan titik R terletak pada garis CG sehingga perbandingannya GR : RC =I : 3. Gambarlah bidang irisan kubus tersebut dengan
bidang yang melalui titik P, Q, dan R.

Suatu kubus ABCD.EFGH diiris dengan suatu bidang a seperti yang ditunjukkan gambar di sarnping.
Apabila panjang sisi kubus 4 cm, tentukan
a. bentuk bidang irisan;
b. luas bidang irisan.
Jawab:
a. Bidang irisannya adalah bidang DBFH yang berbentuk persegi panjang.
b. !JB =YAB2 +AD2 =Y42 + 42 =4ffcm
BF=4cm
Deagan demikian, Iuas DBFH =DB x BF"- 4./2 x 4 =16./2 cm 2

304

Perspektil Mm! SMA 1 CW RI

Suatu balok ABCD.EFGH diiris dengan suatu bidang a seperti yang ditunjukkan Gambar 7.82.
Titik I adalah titik potong antara bidang a dengan garis BC, dengan BI =
IC.

Jika panjang AB = 10 cm, BC= 5 cm, dan BF= 6 cm, tentukan luas bidang
msan.

Jawab:
Bidang irisan antara bidang a dan balok di atas berupa persegi panjang.
Karena BC= 5 cm dan BI= IC maka IC= 2,5 cm. Dengan rumus Pythagoras,
panjang IG dapat ditentukan.

A
Gambar7.82

IG

= vIC2 + CG2
= y2,5 2 + 62
= y6,25

+ 36

= y42,25

= 6,5
Jadi, luas bidang irisan adalah LO x 6,5 = 65 cm2.

uji ~eara:NKer~-Kffas------- --------- -------- --- --------Kemampuan I

I

I.

2.

Diketahui kubus ABCD.EFGH diiris dengan

bidang a, yaitu bidang yang melalui titik sudut
H, A, dan F. Tentukan luas bidang irisan apabila
diketahui panjang rusuk kubus adalah sebagai
-------f
;;)C
berikut.
A~--~
a. acm
b. 2a cm
Gambar7.83
c. 3 cm
Alas suatu limas segi empat T.ABCD berbentuk
persegi panjang, dengan panjang AB= 5 cm, BC=
7 cm, TR= 10 cm, AP= PB, dan BQ =QC.Limas
tersebut diiris dengan bidang a sehingga bidang
irisannya berbentuk persegi panjang EFGH. ~ c

Panjang TF = 1TB, seperti pada Gambar 7.84.

Gambar7.84

Tentukan
a. luas bidang irisan;
b. volume limas T.EFGH;
c. volume bangun ruang ABCD.EFGH.
3. Diketahui suatu balok PQRS.TUVW dengan panjang alas PQ = 6 cm,
lebar alas QR = 4 cm, dan tinggi balok TP = 2 cm. Titik A, B, dan C
masing-masing adalah titik tengah TW, TU, dan TP. Bidang ABC adalah
bidang hasil irisan antara balok tersebut dan bidang a.
a. Buatlah gambar irisan balok dan bidang a.
b. Tentukan luas bidang irisan itu.

Ruang Dimensi Tiga

305

4. Diketahui suatu kubus PQRS.TUVW. TitikA, B, dan C masing-masing

adalah titik tengah TW, VW, dan TP. Gambarlah bidang irisan yang
melalui titik A, B, C, dan kubus PQRS. TUVW

A
Gambar7.85

SAii:
~Q
p
Gambar 7.86

-~~~~~lirl
Penerapan bidang dimensi
tiga sangat erat dengan teknik arsitektur dan bangunan. Sebagai tugas, silakan
kalian cari pennasalahanpennasalahan yang ada dalam teknik arsitekturdan bangunan yang terkait dengan
bidang dimensi tiga.

Tantangan

n::~a~~~h:~:~i~t~.:\::::.~
Diketahui kubus ABCD.
EFGH denganAB =6 cm.
Titik P terletak pada pertengahan rusuk AE, titik Q
terletak pada pertengahan
bidang EFGH, titik M
terletak pada pertengahan garis CG, dan titik N
terletak pada pertengahan
bidang ABCD. Tentukan
jarak antara garis MN dan
bidang PFH.

5. Sebuah kubus ABCD.EFGH mempunyai panjang sisi IO cm. Titik R

adalah titik tengah BC, titik S terletak pada CG sedemikian rupa sehingga
4 CS= 3 CG, dan R adalah titik tengab AD.
a. Lukislah irisan yang terbentuk;
b. Hitung luas bidang irisan.

6. Gambarlah daerah irisan bangun ruang Gambar 7.85 yang melewati

titik-titik P, Q, dan R.
7. Diketahui sebuah prisma tegak segitiga PQR.STU seperti pada Garnbar
7.86. Bidang a melalui titik-titikA, B, dan C. Gambarlah irisan antara
bidang a dengan prisma.
8. Sebuah limas segi empat T.ABCD, dengan titik P terletak di tengahtengah AD, titik Q terletak di tengah-tengah TB, dan titik R terletak pada

TC sedemikian sehingga RC=

re.

Gambarlah irisan antara bidang a yang melewati titik-titik P, Q, dan R

dengan limas T.ABCD.
9. Gambarlah kubus KLMN.OPQR dengan ketentuan bidang KLOP adalah
bidang frontal, KL garis horizontal dengan panjang 5 cm. Perbandingan
proyeksi

dengan sudut surut 50. Apabila titik A terletak pada KL

sedemikian rupa sehingga KA : AL = 1 : 4, titik B terletak pada MN

sedemikian rupa sehingga NB =

1MN, dan titik C terletak pada LM

sedemikian rupa sehingga LC = LM.

10. Diketahui limas segitiga T.ABC, dengan
titik P terletak pada garis AT, titik Q terletak
pada bidang TAC, dan titik R terletak pada
bidangABC. Gambarlah irisan bidang a yang
melewati titik-titik P, Q, dan R dengan limas
T.ABC.

Tang kas tamww

balok kayu panjangnya
Olimpiade Sebuah
300 cm dipotong ke dalam 6
Kerja Ker as Oan Kreatif

potongan seperti pada gambar.

Temukan volume (dalam cm3)
dari masing-masing potongan
itu. (Ukuran dalam gambar bersatuan cm)

c
rn Gambar 7.87

306

Pe:spektil Mml Slv\A ' CW 111

Rangkuman Konsep
I.

2.

3.

4.

Kedudukan titik terhadap garis atau bidang 5. Volume bangun ruang

a. Kubus
V = s3, untuk s = panjang sisi
adalah
a. titik terletak pada garis atau bidang;
(rusuk)
b. titik terletak di luar garis atau bidang.
b. Balok
V = p x l x t, untuk p = panKedudukan garis terhadap garis adalah sejajar,
jang, l = lebar,
bersilangan, dan berpotongan.
t =tinggi
Kedudukan garis terhadap bidang adalah
c. Prisma V = luas alas x tinggi
a. garis sejajar bidang;
d. Limas
V = x luas alas x tinggi
b. garis berpotongan (menembus) bidang;
e. Tabung V = nr2t, untuk r = jari-jari
c. garis terletak pada bidang.
alas, t = tinggi tabung
Kedudukan dua bidang dalam ruang adalah
2
sejajar, berpotongan, dan berimpit.
f. Kerucut : V =
t, untuk r = jari-jari
alas, t = tinggi tabung

tm

g. Bola

V=
bola

1rrr3, untuk r = jari-jari

rA:~;l!~j~jur
Coba bayangkan jika kalian tidak mempelajari
; bidang dimensi tiga. Bagaimana kalian menggambarkan bangun ruang pada selembar ker-

tas (bidang dimensi dua)? Kemudian, manfaat

apa yang kalian dapatkan setelah mempelajari
materi ini?

Evaluasi Akhir Bab 7

lil@M Kerja Keras

A. Pilihlah jawaban yang tepat dengan memberi tanda silang (x) pada huruf a, b,
c, d, atau e.
I.

Diketahui kubus ABCD.EFGH seperti pada 2. Pada kubus soal nomor 1, garis yang tidak
gambar berikut.
terletak pada bidang ACGE adalah ....
a. GQ
d. PQ
b. FQ
e. CT
c. AT
3. Pada kubus soal nomor 1, pasangan garis dan
bidang yang tidak sejajar adalah ....
a. BDdanAFH
d. CGdanAQPE
b. PQ dan ADHE
e. DH dan ACF
Pemyataan berikut yang salah adalah ....
c. AFdanBDG
a. titik T terletak pada bidang AFH
4. Luas permukaan balok yang memiliki panjang
b. titik T terletak pada bidang BCHE
10 cm, lebar 8 cm, dan tinggi 6 cm adalah ...
c. titik T terletak pada bi dang ACGE
cm2.
d. titik T terletak pada bidang BDHE
a. 96
d. 366
e. tit\k T terletaJr p1da bidaf!g CDEF
b. 3,6
e. ~80

c. i88

Ruang Dimcc,si r,ga

307

5. Diketahui kubus ABCD.EFGH, dengan CE=

a. 360
b. 480
6-,/3 cm. Volume kubus tersebut adalah ... cm 3.
c. 512
a. 72
d. 216
d. 600
b. 144
e. 648 -v3
e. 720
c. 288
12. Jika garis f dan g sejajar dengan bi dang p, di
6. Pernyataan berikut ini yang benar adalah ....
antara pernyataan-pernyataan berikut yang
a. melalui sebuah titik atau garis hanya dapat
benar adalah ....
dibuat sebuah bidang datar
a.
f sejajar dengan semua garis pada bidang p
b. melalui sebuah garis hanya dapat dibuat
b. f sejajar dengan g dan sejajar bi dang p
sebuah bidang datar
c. bidang yang memuatf dang sejajar dengan
c. melalui 2 garis yang sejajar hanya dapat
bidang p
dibuat sebuah bidang datar
d.
bidang yang memuatfdang sejajar dengan
d. melalui 2 garis yang sejajar dapat dibuat tak
bi dang Pasalkan f dan g berpotongan
hingga bidang datar
e. g sejajar dengan semua garis pada bidang p
e. melalui 3 titik yang segaris hanya dapat
13. Jika luas selubung (selimut) prisma segitiga
dibuat sebuah bidang datar
beraturan adalah 96 cm 2 dan panjang rusuk
7. Kemungkinan kedudukan 2 buah bidang dalam
tegaknya 8 cm, volume prisma itu adalah ...
ruang adalah ....
cm3.
a. bersilangan saja
a. 4-v3
d. 32-v3
b. sejajar saja
e. 64-v3
b. 8-v3
c. bersilangan saja
c.
16-v3
d. sejajar atau berpotongan
14. Jika pada bangiln limas segitiga T.PQR, segitiga
e. sejajar, berpotongan, berimpit
PQR adalah sama sisi, TR tegak lurus bidang
8. Jika volume limas segi empat beraturan TABCD
PQR,
TR =1 m, dan LTQR =30 maka nilai
3
adalah 400 cm dan AB = 6 cm, tinggi limas
tangen sudut antara bidang TPQ dan bidang
adalah ....
PQR adalah ....
a. 200cm
d. 22 2 cm
9
d. i-,/3
a. t-,/3
2
b. 33,33 cm
e. 66Jcm
c. 133,5 cm
b. -,/3
e. 11

2
Pada kubus ABCD.EFGH, besar sudut antara
c. 3
DF danAH adalah ....
15. Perhatikan gambar berikut ini.
a. 30
d. 60
b. 90
e. 75
c. 45
10. Pada bangun limas TABC, BC l_ BT, AB l_ biA
C
dang BCT, BC= BT= a,/z, dan AB= a. Besar
B
sudut antara bidang ACB dan bidang BCT
adalah ....
Jika panjang rusuk kubus yang sebenarnya
a. 15
d. 60
adalah 8 cm dan perbandingan proyeksinya
b. 30
e. 90
di antara berikut ini, ukuran pada gambar yang
C.
45
benar adalah ....
11. Diketahui sebuah prisma tegak ABC.DEF, dea. FH =8,/z cm d. FG =10 cm
ngan alas berbentuk segi-tiga ABC siku-siku
b. EG= 8v2 cm e. AC= 12 cm
sama kaki AB= AC dan BC= 12 cm. Jika AD
c. AB= 8 cm
=10 cm, volume prisma a<lalah ... cm3.

9.

E.HG

308

Perspeklil Mml SM,~ I CW R1

16. Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan pa~jang

rusuk 8 cm. K adalah titik tengah rusuk AB.
Jarak titik K ke garis HC adalah .... (UAN
2004)
a. 4,!5 cm
d. 9-fI cm
e.
cm
b. 6../3 cm
c. 5"6 cm

Ms

17.

DiketahuikubusABCD.EFGH dengan rusuk 12

cm. Panjang proyeksi DE pada bidang BDHF
adalah .... (UAN 2004)
a. 2-fI cm
d. 6"6 cm
b. 2"6 cm
e. 12../3 cm
c. 4-fI cm

18. Pada limas segiempat beraturan T.ABCD yang

semua rusuknya sama panjang, sudut a1tara TA
dan bidang ABCD adalah .... (UAN 2004)
a. 15
d. 60
b. 30
c. 75
c. 45
19. Diketahui kubusABCD.EFGH dengan panjang
rusuk 6 cm. Jika titik Q adalah titik potong
diagonal bidang ABCD, jarak B ke QF adalah
.... (UAN2005)

a.

!fI cm

d.

3-fI cm

b.

if?

e.

2../3 cm

c.

3"6 cm

cm

20. Diketahui kubus ABCD.EFGH dan a adalah

sudut antara bidang AFH dan bidang BDHF.
Nilai sin a = .... (UAN 2005)

b.

tfI
!fI

c.

t../3

a.

d.

%,/6

e.

1"6

b.

c.

2../3

1{-n
}fI

a.

b.

1../3
fI

d. f3
e. "6

c. !fI
23. Pada gambar kubusABCD.EFGH, titik-titik K,
L, dan M berturut-turut merupakan titik tengah
BC, CD, dan CG.
Jarak antara bidang AFH dan bidang KLM

adalah .... (UAN 2003)

a.

2'J3 cm

[Q]

b. 4../3 cm
c. 5../3 cm
d. 6../3 cm
e. 7fI cm

:,

12cm

1-fI

c.

fvz

fI

d.

b.

fI

fI
e. 6

c.

fI

a.

25. Panjang rusuk kubus ABCD.EFGH adalah a.

Jarak A ke diagonal BH adalah .... (UMPTN
2001)
a.

c.

~,/6

1"6
1"6

d.

e.

!"6
%"6

26. Pada bidang empat T.ABC, bidang TAB,

d.

'

24. Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan rusuk 4

cm. Titik Tpada perpanjangan CG sehingga CG
= GT. Jika sudut antara TC dan bidang BDT
adalah a, maka tan a= .... (UMPTN 1999)

b.

21. Limas segitiga T.ABC dengan panjang rusuk

AB = 4 cm dan rusuk TA = 6 cm. Jarak titik A
ke garis TB = ....
a.

22. Pada kubus ABCD.EFGH, tangen sudut antara

garis CG dengan bi dang BDG adalah ....

TAC,
dan ABC saling tegak !urns. Jika TA = 3, AB =
AC= f3 sertaaadalahsudutantarabidangTBC
dan ABC maka a ada!ah .... (UMPTN 1997)
d 2'1'7
a fl

ffi
. -7-

. fIT
7

e.

"42
T

l
I

Ruang Dimer,s, Tiga

309

27. Pada bidang empat TABC, bidang alas ABC 29. Kubus ABCD.EFGH mempunyai panjang rusuk
merupakan segitiga sama sisi, TA tegak lurus
12{3 cm jarak antara titik H ke bidang EGD
bidang alas, panjang TA sama dengan I, dan
adalah ... cm.
besar sudut TBA adalah 30". Jika a adalahsudut
a. 24{3
antara bidang TBC dan bidang alas maka tan a
b. 24
adalah .... (UMPTN 1998)
c. ]2{3
d. 12
d.{3
e. g{3
2
,-;;3
30. Perhatikan gambar limas beraturan TABCD
b.
v3
e.

a.i

c.

2{3

28. Diketahui bangun ABCD dengan bidang ABC

sama sisi, DC tegak lurus bidang ABC, dan DC
= IO cm. Jika besar L.DBC =30 dan a adalah
sudut antara bidang DAB dan CAB maka nilai
2
cos 2 a - sin
a -_ ....
12
a.
ct. i33
TI
5
e.
b.

TI

c.

berikut. P, Q, R, dan S berturut-turut adalah

titik tengah rusuk AB, AD, BC, dan CD. Nilai
sinus sudut antara titik tengah rusukAB dengan
bi dang TRS adalah .... (UAN 2003)
2
a. S
T
b.

53

c.

?3m

d.

JY"s

e.

%Y's

TI

B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar.

I.

Suatu akuarium berbentuk balok dengan panjang

60 cm, lebar 30 cm, dan tinggi 40 cm.
a. Berapa luas kaca yang harus diperlukan
untuk menutup sisi-sisi akuarium (kecuali
sisi atas)?
b. Berapa liter air maksimum yang dapat 4.
diisikan ke dalam akuarium tersebut?

a. Buatlah bangun ruang yang menggambarkan

hal tersebut.
b. Apakah bentuk irisan bidang a dengan
kubus?
c. Hitunglah luas bidang irisan.
Jika pada balokABCD.EFGH panjang rusukAB

=6 cm, BC= 8 cm, dan AE =9 cm, tentukan

nilai
Diketahui kubus ABCD.EFGH. Titik P dan Q
a. kosinus sudut antara FC dan AH;
masing-masing adalah titik tengah rusuk BC
dan CG. Sebuah bidang a mengiris kubus itu
b. kosinus sudut antara FC dan FH;
c. kosinus sudut antara HB dan AH.
melalui garis-garis DB dan PQ.
a. Buatlah bangun ruang yang menggambarkan 5. Diketahui TABC adalah sebuah limas segitiga
irisan bidang tersebut.
dengan TA= TB =AC=BC={3 cm dan TC=
b. Apakah bentuk irisan bidang a dengan
AB=2cm.
kubus?
a. Lukis dan sebutkan sudut yang dibentuk
bidang TAB dan bidang ABC.
3. Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan rusuk
b. Tentukan besar sudut yang dibentuk oleh
6-.fI cm. Titik P dan Q masing-masing adalah
dua bidang tersebut
titik tengah rusuk AB dan BC. Sebuah bidang
a mengiris kubus itu melalui PQ dan sejajar
dengan garis BG.

2.

310

Perspeklif Mm! SMA 1 CW R1

6. Diberikan balok ABCD.EFGH, dengan AB =

6cm, BC= 5cm, dan AE =4 cm. GambarJah

a. jarak garis MP dan bidang BDG;

b. jarak garis MN dan sisi tegak kubus;

balok itu jika

c. jarak garis EG dan bidang ABCD;
d. jarak garis BQ dan bidang ADHE;
a. Bidang ADHE frontal, AD horizontal, sudut
e. rasio volume Iimas segitiga Q.BCD dan
surut = 30", dan perbandingan proyeksi = 0,6;
volume kubus itu.
b. BidangACGE frontal,AChorizontal, sudut
surut =150", dan perbandingan proyeksi =0,5. 8. Di dalam prisma segitiga tegak ABC.DEF,
denganAB =26 cm, BC= 28 cm, danAC =30
7. Diketahui kubus ABCD.EFGH, dengan luas
cm terdapat tiga buah bola sehingga bola-bola
2
pennukaannya 384 cm Titik M terletak pada
itu bersinggungan satu dengan yang lainnya
perpotongan diagonal pada bidang atas EFGH
dan
bola-bola itu dapat menyinggung semua
dan titik N terletak pada perpotongan diagonal
isi
prisma
dari dalam. Hitunglah rasio volume
bidangABCD. Titik Pterletak pada pertengahan
bola dengan prisma tersebut.
rusuk AE dan titik Q terletak pada pertengahan
rusuk CG. Hitunglah

Kata I
Bijak

. ,. Tidak ada ya11g mudah bagi ora~g yang tidak memiliki kemauan. Di mana ada
. kema~an di situ akan ada jalan.
.

311

Latihan Ulangan Semester 2

Ml11iBfflfflilIBP Kerja Keras
A. Pilihlah jawaban yang tepat dengan memberi tanda silang (x} pada huruf a, b,
c, d, atau e.
1.

2.

3.

4.

5.

6.

Diberikan pemyataan, "Jika x = 2, maka x2 =

4". Ingkaran dari pemyataan ini adalah ....
a. xt2danx2=4 d. x;<2ataux2 =4
b. x=2danx2;t4 e. x ;t 2 atau x2 ;t 4
c. x;<2ataux2 =4
Ingkaran pemyataan "Jika saya rajin belajar
maka saya tidak lulus UN" adalah ....
a. Saya rajin belajar dan saya tidak lulus UN
b. Saya raj in belajar dan saya lulus UN
c. Saya tidak rajin belajar atau saya lulus UN
d. Saya rajin belajar atau saya lulus UN
e. Saya tidak raj in belajar dan saya tidak lulus UN
Pernyataan "Jika laba tinggi maka karyawan
sejahtera", mempunyai invers, yaitu ....
a. Jika laba tinggi maka karyawan tidak
sejahtera
b. Jika laba rendah maka karyawan tidak
sejahtera
c. Jika laba rendah maka karyawan sejahtera
d. Jika laba tinggi maka karyawan sejahtera
e. Jika laba rendah maka karyawan sejahtera
Manakah pemyataan-pemyataan berikut ini
yang ekuivalen dengan "Jika P besar maka Q
salah" ? (STT Telkom 2002)
a. P benar atau Q salah
b. Jika Q salah, maka P benar
c. Jika P salah, maka Q benar
d. Jika Q benar, maka P salah
e. Jika Q benar, maka P benar
Diketahui pemyataan-pemyataan p, q, dan r.
Pemyataan (p => q) v r bemilai salah jika ....
a. p benar, q benar, clan r benar
b. p benar, q benar, dan r salah
c. p benar, q salah, dan r salah
d. p salah, q salah, dan r benar
e. p salah, q salah, dan r salah
Pernyataan "Jika Rina lulus ujian, maka Rina
akan menikah" senilai dengan ....
a. Jika Rina lulus, maka Rina akan menikah
b. Jika Rina tidak lulus ujian, maka Rina akan
menikah

c.

Jika Rina tidak lulus ujian, maka Rina tidak

menikah
d. Jika Rina menikah, maka Rina lulus ujian
e. Jika Rina tidak menikah, maka Rina tidak
lulu ujian
7. Jika p bernilai salah, q bernilai benar, sedangkan
-p dan -q berturut-turut ingkaranp dan q, maka
di antara pemyataan berikut yang benar adalah
a.
b.
c.
d.
e.

-p => -q bemilai benar

-q => -p bemilai salah
p => q bernilai benar
p => q bernilai salah
-p => q bernilai salah

8.

Salah satu nilai x yang menyebabkan pemyataan

"Jikax2+x=6makax2+3x~ 18" bemilai salah
adalah .... (UMPTN 2001)
d. 3
a. -6
e. 6
b. -3
c. I

9.

Diketahui pernyataan: p: Ayam berkokok

dan pemyataan q: Hari sudah siang. Ingkaran
(sanggahan) dari kalimat "Ayam tidak berkokok
dan hari belum siang" adalah .... (UMPTN
1989)
d. pv-q
a. pvq
e. -pt1-q
b. p A-q
c. -pt1q

10. Pernyataan "Jika laut pasang maka tiang

dermaga tenggelam" ekuivalen dengan ....
a. Jika laut pasang maka tiang dermaga
tenggelam
b. Jika laut pasang maka tiang dermaga tidak
tenggelam
c. Jika laut tidak pasang maka tiang dermaga
tenggelam
d. Jika laut tidak pasang maka tiang tidak
tcnggelam

e. Jika tiang dermaga tidak: tenggelam maka

but lidak pasang

312

Perspektil Mml SMA 1 CW R1

II. Invers dari pemyataan (p

a
b.
C.

-p=>(pA-q) d.
- p => (p v q) e.
-p =::>(pAq)

11 -

q)

=> p adalah 15.

(-pvq)=>-p
(p v - q) => - p

12. Negasi pernyataan "Sernua murid menganggap

Matematika sukar" adalah ....
a Beberapa murid rnenganggap Matematika
sukar
b. Semua murid menganggap Matematika
mudah
c. Ada murid yang menganggap Matematika
tidak sukar
d. Tidak seorang pun murid menganggap
Matematika sukar
e. Ada murid tidak menganggap Matematika
mud ah

13. Diberikan pernyataan-pernyataan sebagai berikut.

( 1) Jika penguasaan matematika rendah, maka
sulit untuk menguasai IPA.
(2) IPA tidak sulit dikuasai atau IPTEK tidak
berkembang.
(3) Jika IPTEK tidak berkembang maka negara
akan makin tertinggal.
Dari ketiga pernyataan di atas dapat disimpulkan
.... (UAN 2004).
a. Jika penguasaan matematika rendah maka
negara akan makin tertinggal
b. Jika penguasaan rnatematika rendah maka
IPTEK berkembang
c. IPTEK dan IPA berkembang
d. IPTEK dan IPA tidak berkembang
e. sulit untuk memajukan negara
(UAN2004)
14. "Jika binatang itu kuda maka binatang itu
berkaki empat".
Ternyata binatang itu tidak berkaki empat.
Kesimpulannya adalah ....

a.
b.

binatang itu kuda

binatang itu ayam

c. binatang itu pasti bukan ayam

d. bimi.tang itu bukan kuda

e.

binatang itu berbulu

Semua bilangan prima memiliki tepat dua

faktor.
20 memiliki Iebih dari dua faktor.
Penarikan kesimpulan yang valid dari kedua
pre mis di atas adalah ....
a. 20 memiliki lebih dari dua faktor
b. 20 bilangan prima
c. 20 bukan bilangan prima
d. 20 memiliki tepat dua faktor
e. 20 tidak memiliki tepat dua faktor

16. Nilai dari cos 51! adalah ....

6
I Lr,,
a.
,J3
d. - v3
h

2
. -2I

c.

sernua salah

d.

-cos a
I .
sm a

)- ....
17 . cos ( 3rr _ a2
a. sin a

e.

b. cos a
c. -sin a

18

e.

tan.!!.+ tan.!!.
4
6
1
-1!--1!
-tan
tan

a.

y3

b. 2-y3
c. 2+y3
19. tan 855 = ....
a. 1
b.

-1

c.

3,J3

6
d. 2y3- l
e.

2y3 + 1

d.

y3

e. -

1y33

1 -

20. Diketahui cot

p= 1~. dengan psudut tumpul

(di kuadran II). Nilai sin p=....

12

a.

TI

-12

'13
5
c. TI

-5

e.

TI

TI
12

21. Koordinat kutub titik (,/3, 1) adalah ....

. a. (2, 30)
d. (2, ?.50)
b. (4, 30)
e. (4; i 50)
c. (2, 60)

Latihan Utangan Semester 2

.

. 2

313

27. Luas segitiga di bawah adalah ....

a. 12 cm 2
b. 12y3 cm2
c. 24 cm2
d. 24,,/3 cm2
e. 48 cm2
6cm

22. Jika tan x = 3 maka nilai sm 2 x =

cos x
a. 3
d. 6
b. 9
e. I
c. "3
23.
y

877

__}

28. Pada segitiga ABC diketahui panjang sisi AC=

"

1t

5 ?~, sisi BC= 4 cm, dan sin A=

N1lai cos B = ....
~

1-

a.

4y7

d.

b.

1y7

e.

Grafik di atas merupakan grafik fungsi ....

a.

y = cos 2x

b. y = sin 2x
C.

y =COS

. 1
d. y=smf
. 1

e. y= sm x

1
:t

24. Jika Os; 0 s; rr maka cos 0 identik dengan ....

2
a. 11 sec e2 - 1
sec e

b.
c.

tan e
sec e
cote
csc e

d.

YI -cos2 8

e.

YI+ COS 2 e

3-

7Y7

c.

29. Diketahui segitigaABC dengan panjang sisi BC

= 36 cm, besar LA= 120 dan LB= 30. Luas
segitiga ABC adalah ....
a. 432 cm2
b. 324 cm2
c. 216 cm2
d. 288 cm2
e. 108y3 cm2
30. Diketahui bahwa sin 0 = a, a ~ 0.
Nilai sin (90 - 0) 0 = ....
a. Sa
d. ~(! -a2)

25. Pad a gambar segitiga di bawah ini nilai x = ....

a.
b.

2y7

c.

y34

d.

2y!O

e.

2y19

4cmGcm.

a.

d.

17
20

b.

e.

7
20

~Y3 +a

6cm

sehingga p + q = 45 dan tan p =

~-

e.

! -a

31. Grafik di bawah ini merupakan grafik fungsi ....

1-

26. Dua sudut berukuran p dan q sedemikian rupa

aI

b.
c.

2y3

t- Nilai tan q

-=t~--'c~--c'\-~--,-~~-+X

a.

s
1t

4"

. 1

y =sm rr

b. y=cos(4x-)
c.

y = sin 2x cos 2x

d. y=-sin4x
e.

y = cos

(ix -2rr)

314

Perspektif Mint SMA 1 CW R1

32. Nilai minimum dan maksimum dari 3 - 2cos 8

adalah ....

a.

2a 2,/2

d. (I+ ,/2)a2

b.

a2,J6

e.

a2r

(] +,/3)a 2

d. -1 dan I
a. ldan5
c. 26
e. I dan 3
b. -1 dan5
c. 3 dan 5
38. Pada suatu kubus ABCD.EFGH, sudut antara
garis AH dan bidang diagonal BFHD adalah
33. Pada kubus ABCD.EFGH, titik S adalah titik
tengah sisi CD dan P adalah titik tengah
diagonal ruang BH. Perbandingan antara
a. 15
volume Iimas P.BCS dan volume kubus ABCD.
b. 30
EFGH adalah .... (UMPTN 2000)
c. 45
d. 60
a. 1 : 4
d. 1 : 12
b. 1 : 6
e. I : 24
e. 75
c. 1: 8
39. Perhatikan gambar kubusABCD.EFGH.
34. Rusuk TA dari bidang empat TABC tegak lurus
Jarak titik A ke garis CE adalah ....
pada bidang alas. Rusuk TA dan BC mempunyai
a. 4Y6
~
G
panjang masing-masing 8 cm dan 6 cm. Jika
b. 4,/3
F
titik P merupakan titik tengah garis TB, titik
c. 3,/3
: _
Q merupakan titik tengah garis TC, dan titik
d. 2Y6
_[! -- >c
R merupakan titik tengah garis AB, sedangkan
e. Y6
A
B
bidang yang melalui ketiga titik P, Q dan R 40 Di bawah ini adalah gambar limas segitiga
memotong rusukAC di titik S, maka luas bidang
beraturan ABC. Jarak titik D ke bidang alas ABC
PQRS adalah .... (UMPTN 1993)
adalah ....
a. 24 cm2
T
a. ,/54
2
b. 20cm 2
8 cm
b. ill

'~

~
121:

~-. !! ~:2

e.

12 cm

_ _ :. R

$______

6cm
8

35. Dalam kubusABCD.EFGH,jika 8 adalah sudut

antara bidang AHF dan CHF maka cos 8 =....
(UMPTN 2000)
I
a. l,12
d. -3
3

-3,;2
2
c. -2,/2
b.

e.

36. Panjang rusuk sebuah kubus 9 cm. Luas bidang

bola yang menyinggung sisi-sisi kubus adalah
... cm2
a. 27rt
d. 162rt
b. 54rt
e. 324rt
c.

,4,

c.
d.

AE. Luas irisan bidang datar yang melalui titik

B, H, dar. P dengan kubus adalah .... (l1MPTN _
1993)

m
m

e.
41. PanjangrusukkubusABCD.EFGHpadagambar
di bawah 6 cm. Jarak titik Eke bidang BDG
adalah ....
a. '13 cm
b. 2'13 cm
c. 3'13 cm
d. 4'13 cm
~c
e. 6'13 cm
42. Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan panjang
rusuk a cm. Jika S merupakan proyeksi titik C
pad a bi dang AFH, jarak titik A ke titik S adalah
.... (SPMB 2003)

Slrt

37. ABCD.EFGH adalah sebuah kubus dengan

panjang rusuk a. Tiik P adalah titik tengah

,144

a.

!a\'3 cm

d.

b.

ta~

ia\'3 cm

e.

av2 cm

c.

ia"6 cm

cm

Lalihan Ulangan Semesler 2

315

43. Luas segitiga dengan panjang sisi 5 cm, 7 cm,

dan 8 cm adalah ... cm2.
a. 10
d. 15Y2
b. 10{3
e. 15,/3
c. 25

45. Diketahui kubus T.ABCD.EFGH. Titik P berada

pada pertengahan garis AE dan titik Q pada
pertengahan CG. Bidang yang melalui titik H,
P, dan Q membagi kubus atas dua bagian dengan
perbandingan volumenya .... (Sipenmaru
1988)
44. Diketahui bidang empat T.ABC. Rusuk TA =
H
G
a.
3: 4
TB= 5 cm, TC= 2 cm, CA =CB= 4 cm, AB=
b. 3: 2
6 cm. Jika a sudut antara TC dan bidang TAB,
E
F
c. 3: I
ma_lca cos a adalah ....
p
Q
d. 2: I
13
d. .,rv
3.17
a. 16
e. I : I
b.

c.

_j_ff
28

e.

11_
5

CED

,.;

B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar.

1. Tentukan manakah di antara kalimat berikut ini 8. Sebuah tiang ditanam berdiri di atas tanah. Tiang
yang termasuk pernyataan? Jika pernyataan,
yang tampak setinggi 20 m. Dari ujung tiang
tentukan nilai kebenarannya.
diikatkan seutas tali, kemudian dihubungkan
dengan patok yang tertanam di tanah sehingga
a. Jangan lupa, salam untuk Ibumu!
antara tali dan tanah membentuk sudut 72.
b. Bali merupakan salah satu pulau di
Indonesia.
(sin 75 = 0,9510, cos 75 = 0,3090)
c. Semua bilangan genap pasti habis dibagi 2.
a. Tentukan jarak pangkal tiang dengan pokok
2. Tentukannilai-nilaixsehinggakalimat"-2"3 <Y2
tali.
atau 2log x = 2" bernilai benar.
b. Tentukan panjang tali yang terlihat.
(Panjang tali yang melilit, baik pada tiang
3. Tentukan negasi dari kalimat-kalimat berikut.
maupun pada patok, diabaikan).
a. Devi pandai dan tidak pemalu.
Sebuah
gunung ketinggiannya diamati oleh 2
b. Hari ini tidak hujan atau pesta berlangsung 9.

orang.
Seorang
pengamat yang berada di atas
sukses.
gedung dengan ketinggian 65 m melihat puncak
c. Jika r + 2 > r maka 2 > 0.
gunung dengan sudut elevasi 32 dan pengamat
4. Dengan induksi matematika, tunjukkan bahwa
lain yang berada di kaki gunung melihat puncak
(I + x)" ~ 1 + nx.
gunung dengan sudut elevasi 56. Berapa tinggi
5. Diketahui segitiga siku-siku ABC, dengan sikugunung itu?
siku diB. PanjangAC= 13 cmdanAB= 12 cm.
(sin 32 = 0,5299, cos 32 = 0,8480, sin 56 =
Tenti:kan
0,8290, cos 56 = 0,5592)
a. sin LA dan cos LC;
10. Suatu balok ABCD.EFGH rusuk-rusuk yang
b. tan LA dan cot LC;
2
2
bertemu di satu titik berbanding 1 : 4 : 8.
c. nilai sin LA + cos LC.
Titik P adalah titik perpotongan antardiagonal
6. Tunjukkan bahwa 1 + s!n x = (sec x + tan x)2.
bidang alas ABCD, sedangkan titik Q adalah
1 -smx
titik perpotongan antardiagonal bidang atas
7. Gamoarkan grafik fungsi y = 2 - 3 cos 2x.
EFGH.

316

Perspektil Mmt SMA 1 CW R1

Tentukan:

a. L(BDG. ABCD);
b. L(ACH, ABCD);
c. jarak bidang AFH ke bi dang BDG;
d. luas permukaan balok;
e. volume balok.
11. Misalkan diketahui limas segi empat T.ABCD

beraturan. Artinya, TA =TB =TC = TD dan

ABCD persegi.
a. Perlihatkan bahwa proyeksi T ke bidang
ABCD adalah titik potong diagonaldiagonal alas.
b. Tentukan proyeksi garis TA pada bidang
ABCD.
c. Tunjukkan sudut yang dibentuk oleh garis
TA dengan bidang ABCD.
12. Sebuah tabung penampungan air memiliki
volume V1 Tabung itu mempunyai jari-jari
atas RI" Tabung itu berisi penuh dengan air.
Sebuah benda berbentuk kerucut dengan jari-

i.

jari alasnya R2 , perbandingannya, R1 : R2 =

Tinggi kerucut sama dengan tinggi tabung. Jika

kerucut dimasukkan ke dalarn tabung (dari ujung
terlebih dahulu), tentukan perbandingan volume
air yang tumpah dengan volume tabung ketika
masih penuh.

13. Diketahui limas segi empat tegak T.ABCD,

dengan proyeksi titik puncak Ttepatjatuh pada
pusat bidang alas. AB =8 cm, BC= 6 cm, dan
TA= 10 cm. Titik-titik P dan Q berturut-turut
terletak pada pertengahan AD dan BC. Gambarlah limas itu jika
a. bidang TPQ frontal, PQ horizontal, sudut
surut = 30, dan perbandingan proyeksi
adalah 0,4;
b. Bidang TBD frontal, ED horizontal, sudut
surut =30, perbandingan proyeksi =0,5.
14. Diberikan kubus ABCD.EFGH, dengan
AB= 12 dm. Pada kubus itu dibuat bola dalam
dan bola luarnya (bola dalarn adalah bola yang
menyinggung sisi kubus dari dalam dan bola
luar adalah bola yang melalui titik-titik sudut
kubus). Carilah perbandingan masing-masing
dari luas permukaan dan volume dari bola
dalam, kubus, dan bola luar.
15. Diketahui kubusABCD.EFGH, dengan panjang
diagonal ruangnya 6../3 cm. Titik P terletak pada
pertengahan rusuk BF, titik Q terletak pada
pertengahan rusuk DH, dan titik R terletak pada
pertengahan rusuk AE.
a. Lulcislah irisan bidang yang melalui titiktitik A, P, dan Q menggunakan sumbu
afinitas.
b. Carilah jarak bidang APGQ dan bidang
RFH.
c. Carilah rasio volume limas segitiga E.RFH
dan volume kubus itu.

I
I

I
j

:l

lI
t.-

Daftar Pustaka
Ayres, Frank. 1974. Theory and Problems of Matriks. New York: McGraw-Hill.
- . 1998. Terjemahan Kalkulus. Jakarta: Erlangga.
Badan Penelitian dan Pengernbangan Pusat Kurikulum Kernenterian Pendidikan Nasional. 2010.
Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa. Jakarta.
Badan Penelitian dan Pengernbangan Pusat Kurikulurn dan Perbukuan Kernenterian Pendidikan Nasional. 2011. Panduan Pelaksanaan Pendidikan Karakter. Jakarta.
- . 2011. Panduan Penyelenggaraan Pelatihan Pendidikan Karakter. Jakarta.
Bartle, Robert G. 1994. Introduction to Real Analysis. New York: John Willey and Sons.
Departemen Pendidikan Nasional. 2006. "Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi
untuk Satuan Pendidikan Dasar ::Ian Menengah". Jakarta.
Departemen Pendidikan Nasional. 2006. "Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah". Jakarta.
Dolciani, Mary P. 1970. Modern School Mathematics Algebra 1. Boston: Houghton Mifflin Company.
Junaedi, Dedi dkk. 1998. lntisari Matematika Dasar SMU. Bandung: Pustaka Setia.
Kerarni, Djati dkk. 2002. Kamus Matematika. Jakarta: Balai Pustaka.
Kreyszig, E. 1988. Advanced Enginering Mathematics. New York: John Willey and Sons.
Neswan, Oki dan W Setya Budi. 2003. Matematika 1 untuk SMA. Bandung: Penerbit ITB.
Pimental!, Ric and T Wall. 2002. !GCSE Mathematics. London: John Murray.
Setya Budi, Wono. 2003. Model Buku Pelajaran Matematika Sekolah MenengahAtas. Jakarta: Pusat
Perbukuan Departernen Pendidikan Nasional.
Spiegel, Murray. 1959. Theory and Problems of Vector Analysis. New York: McGraw-Hill.
- . 1972. Theory and Problems of Statistics. New York: McGraw-Hill.
- . 1986. Matematika Dasar (Terjemahan). Jakarta: Erlangga.
Tatsbita. 2011. 50 llmuwan Perintis llmu Modern. Bandung: Pustaka Pitaloka.