23 Game Seru Untuk MOS atau OSPEK

Berikut adalah beberapa permainan seru yang dapat diterapkan bagi kalian para panitia MOS
(Masa Orientasi Siswa) untuk mengisi kegiatan MOS agar lebih seru.

Kumpulan Game Seru Untuk MOS atau OSPEK

1. Jika-Maka
Bagikan kertas kosong kepada seluruh peserta
Bagilah peserta menjadi dua kelompok
Kelompok pertama Kelompok Jika dan kelompok dua Kelompok Maka
Kelompok jika diminta menulis kata-kata yang berawalan jika
Kelompok maka diminta menulis kata-kata yang berawalan maka
Batasi waktu menulis, 2 3 menit
Minta 1 orang secara suka rela dari kelompok jika dan maka, masing-masing berdiri &
membaca dengan lantang
Anda memberitahu, Jika saya bilang baca! maka yang ditunjuk dari kelompok jika
membaca tulisannya, kemudian langsung disusul oleh yang ditunjuk dari kelompok
maka
Katakan juga, untuk permainan ini ada hadiahnya bagi pasangan yang cocok (Kalimat
jika makanya selaras).
Jika sudah siap, maka anda bilang BACA!

2. Bebek Bebek
Buatlah lingkaran yang bisa terdiri dari banyak orang namun idealnya terdiri dari belasan
orang. Masing-masing berdiri di lingkaran ini dan anda sebagai instruktur berada di
tengahnya.
 Perintahkan untuk mengepalkan tangan kiri dan angkat sampai sejajar bahu kiri. Kepalan
tangan dibuka, sehingga telapak tangan menengadah ke atas. Sedangkan jari telunjuk
tangan kanan ditaruh di atas telapak tangan kiri dari teman yang ada di sebelah kanannya.
Tangan kiri kita terbuka dan di situ ada tangan kanan orang lain. Sedangkan jari telunjuk
tangan kanan kita ada di telapak tangan kiri orang lain.
Setelah formasi ini siap, permainan bisa dimulai. Aturannya adalah anda sebagai
instruktur akan bercerita mengenai bebek. Karanglah cerita apapun yang ada kata bebek-
nya. Ketika dalam cerita tersebut anda menyebutkan kata bebek, maka peserta harus
menangkap jari telunjuk teman sebelahnya dengan kanan kirinya dan di saat yang sama
harus mengangkat jari telunjuk tangan kanannya agar tidak tertangkap oleh orang lain.
Akan lebih baik jika anda melakukan ujicoba terlebih dahulu untuk membiasakan dengan
aturan permainan. Uji coba misalnya: katakan bebek maka semua orang menangkap
dengan tangan kirinya dan mengangkat tangan kanannya. Ketika sudah terbiasa, lakukan
simulasi cerita misalnya Pada suatu hari, saya diminta oleh ibu untuk pergi ke pasar
untuk membeli be.. besek. Setelah itu saya bertemu dengan penjual be.. bebek! Nah
ketika anda menyebut kata bebek tersebut maka peserta harus menangkap jari tangan
orang lain, tapi di saat yang sama harus menghindari tankapan orang lain.
Bagi peserta yang jarinya tertangkap maka dia harus menjadi instruktur dan berdiri di
tengah lingkaran dan harus mulai bercerita. Instruktur baru bisa bercerita mengenai apa
saja dengan kata kunci apa saja.
Kemudian, formasi diganti. Tangan kanan dan kiri bertukar peran. Tangan kanan yang
telapaknya terbuka ada di sebalah bahu kanan, dan telunjuk jari kiri ada di telapak tangan
kanan pada kawan sebelahnya.

3. Tawa Perkenalan
Mintalah setiap peserta untuk mengambil selember kertas dan sebuah balpoin
Instruksikan pada peserta untuk membentuk lingkaran. Jika peserta jumlahnya sedikit
posisinya adalah duduk melingkar, namun jika pesertanya banyak, lebih dari 15 orang,
mintalah mereka berdiri dan membuat lingkaran besar.
Minta pada peserta untuk menulis nama panggilan (subyek) mereka di ujung kiri atas
kertas yang dibawa. Ukuran tulisan sebaiknya tidak terlalu besar, sesuaikan dengan
ukuran kertas dan balpoin yang digunakan.
Lipat kertas sebanyak dua kali agar nama yang ditulis tidak terlihat. Besar lipatan
sesuaikan dengan besar tulisan, tidak terlalu besar atau tidak terlalu kecil.
Lakukan pengacakan. Kertas tersebut diputar ke kanan atau ke kiri dalam lingkaran
tersebut sampai si pemilik kertas tidak memegang kertas miliknya lagi, namun
memegang kertas milik orang lain.
Mintalah peserta menulis kata predikat di kertas yang dipegangnya. Usahakan tidak
menulis di bagian lipatan namun di bawah lipatan, agar kalau kertas dibuka tulisan-
tulisan yang sudah dibuat berada di halaman yang sama atau tidak berada di halaman
depan dan belakang. Kata predikat yang ditulis bebas, namun jika ingin membuat suasana
menjadi meriah pikirkanlah jenis-jenis predikat yang harus ditulis peserta agar nantinya
dapat membentuk kalimat yang lucu. Setelah selesai menulis kata predikat, lipat lagi dan
lakukan pengacakan lagi.
 Minta peserta munulis kata obyek. Kata obyek yang ditulis juga bebas. Bisa berupa
benda-benda yang ada di sekitar atau anggota badan. Kemudian lipat dan acak lagi.
Terakhir minta peserta menulis kata keterangan tempat dan kata keterangan waktu.
Setelah selesai, kertas tersebut dilipat menjadi gulungan kecil.
Instruksikan pada peserta untuk menyerahkan gulungan kertas kecil yang dipegangnya ke
teman sebelah kirinya. Lakukan terus dengan kecepatan yang terus ditingkatkan. Saling
oper akan terjadi dengan cepat dan koordinasi mulai kacau karena saking cepatnya.
Teriakan kata stop! untuk memberhentikan putaran kertas-kertas yang terjadi dan
sekaligus mengagetkan peserta yang sedang asik saling lempar kertas.
Bagi peserta yang memegang dua kertas atau tidak memegang kertas adalah peserta yang
bersalah dan harus dihukum dengan membaca pertama kertas yang dipegangnya.
Contoh kalimat yang dibaca seperti ini: Adi menyium bokong di pasar pada pagi hari.
Perkenalan telah dimulai dengan Adi. Lanjutan seterusnya dengan kertas-kertas yang lain

4. Harta Karun
Mintalah peserta untuk berdiri dan membentuk lingkaran. Instruksikan peserta untuk
memikirkan benda apa yang paling berharga yang ada pada dirinya. Ajak semua peserta
untuk meyakini bahwa yang dimilikinya tersebut adalah benda yang paling berharga dan
harus dilindungi sebisa mungkin. Jangan biarkan peserta lainnya tahu tentang benda
berharga kita itu, rahasiakan. Cukup kita sendiri yang tahu. Setelah itu, para peserta
diminta untuk memikirkan di mana tempat untuk menyembunyikan benda berharga
tersebut. Setelah ada ide tempat menyembunyikan langsung dengan cepat sembunyikan
dan jaga hanya kita saja yang tahu tempat persembunyian itu. Semuanya rahasia.
Bebaskan peserta untuk menyembunyikan barang berharga tersebut di mana saja asal
tersembunyi.
Kemudian, minta peserta untuk berkumpul kembali. Fasilitator kemudian membentuk
kelompok kecil yang terdiri dari 4 5 orang. Setelah kelompok terbentuk, minta mereka
untuk membentuk lingkaran kecil namun masing-masing orang menghadap keluar,
sehingga saling memunggungi. Lalu, minta mereka untuk saling menyilangkan tangannya
satu sama lain. Silangan tangan harus kuat, tidak mudah lepas.
Ada aturan dalam permainan itu, tidak boleh berkomunikasi dalam bentuk apapun.
Semua orang harus menutup mulutnya rapat-rapat. Setelah mereka mengerti aturan ini,
mintalah masing-masing kelompok kecil yang ada untuk berlomba. Lombanya adalah
adu kecepatan mengumpulkan barang-barang berharga yang disembunyikan oleh masing-
masing orang yang berada di masing-masing kelompok. Barang-barang yang
disembunyikan tersebut tidak boleh diambil dengan tangan, karena tangan harus terus
berpegangan, bersilangan, satu sama lain. Lingkaran harus tetap kuat. Terserah peserta
untuk mengambil barang berharga miliknya dengan menggunakan apa saja.
Akan terjadi tarik menarik dan gerak tidak tidak terkoordinasi antar peserta yang ada di
kelompok-kelompok. Mereka tidak berkomunikasi menyebabkan mereka harus mencari
jalan lain untuk berkoordinasi agar menjadi tercepat dalam mengumpulkan barang.
Barang yang tidak boleh diambil dengan tangan juga memaksa peserta untuk
bekerjasama satu dengan yang lain.
5. Strip Seven
Pertanyaan dimulai dengan "Apakah yang dimaksud dengan Strip?. Biasanya peserta
mulai berbisik-bisik dan menjawab bahwa strip adalah garis. Fasilitator dengan bercanda
mengatakan bahwa 'strip' adalah 'telanjang'.
Peserta mulai tertawa atau mengomentari satu dengan yang lainnya. Memang permainan
ini bertujuan untuk "menelanjangi" peserta.
Durasi permainan 15-20 menit. Tidak ada peralatan yang digunakan dengan jumlah
peserta lebih dari 25 orang.
Peserta membentuk sebuah lingkaran.
Satu peserta ditunjuk secara acak untuk memulai berhitung mulai dari angka 1 kemudian
diikuti temannya searah jarum jam.
Sampai pada hitungan ke 7, peserta tidak boleh mengucapkan 7 tetapi diganti dengan
tepuk tangan oleh peserta yang bersangkutan.
Setelah tepuk tangan kemudian dimulai lagi dari angka 1, 2, 3 dan seterusnya.
Pengucapan angka-angka tersebut semakin lama harus semakin cepat. Penalti diberikan
jika: terlambat bersuara, mengucapkan kata yang dilarang (angka 7), bertepuk tangan
pada angka biasa dan salah mengucapkan urutan angka.
Jika sudah mahir maka tingkat kesulitan ditambah secara bertahap misalkan berhitung
untuk mencapai angka 30 dengan syarat kelipatan 7 yaitu 7, 14, 21 dan 28 tidak boleh
diucapkan tapi harus diganti dengan tepuk tangan.
berikutnya tingkat kesulitan ditingkatkan dengan ditambah syarat kelipatan tujuh dan
yang ada angka 7 nya yaitu 7, 17, 27 tidak boleh diucapkan tapi diganti dengan tepuk
tangan.
Terakhir arah putaran berhitung menjadi berlawanan dengan arah jarum jam.
Selanjutnya fasilitator menggali pelajaran dari permaian tadi dari peserta.

6. Siapa Dia?
Minta semua peserta untuk berdiri dan membentuk lingkaran
Minta seorang peserta untuk memperkenalkan nama dan satu hal lain mengenai dirinya
dalam bentuk satu kalimat pendek (menyebut, hobi, atau tempat tinggal,), misal: Nama
saya Retno, hobi baca buku.
Mintalah peserta kedua untuk mengulang kalimat peserta pertama, baru kemudian
memperkenalkan dirinya sendiri, misal : teman saya Retno, hobi baca buku, saya Rahnat,
hobi main catur.
Peserta ketiga harus mengulang kalimat 2 peserta sebelumnya sebelum memperkenalkan
diri, demikian seterusnya sampai seluruh peserta memperoleh gilirannya.
Apabila peserta tidak dapat mengingat nama dan apa yang dikatakan 2 peserta lainnya,
maka ia harus menanyakan langsung pada yang bersangkutan: siapa nama Anda? atau
siapa nama Anda dan apa hobi Anda?
7. Kisah Angka-angka
Mintalah seluruh peserta berhitung dari nomor 1 dan seterusnya sampai selesai (habis)
Minta setiap peserta mengingat nomor urutnya masing-masing dengan baik, jika perlu
lakukan pengujian dengan menyebut secara acak beberapa angka dan minta peserta yang
disebut nomornya untuk menyahut ya!, atau tunjuk beberapa orang peserta secara acak
dan tanyakan ia nomor urut berapa.
Tegaskan sekali lagi apakah mereka benar benar mengingat nomor urutnya masing
masing.
Setelah yakin, jelaskan bahwa Anda akan menyampaikan suatu berita atau suatu cerita
tertentu di mana dalam sepanjang cerita itu akan disebut sejumlah angka angka. Peserta
yang disebut angka atau nomor urutnya diminta segera berdiri dan langsung meneriakkan
namanya keras keras kepada seluruh peserta lain. Jika terlambat 3 detik, peserta
dikenakan hukuman ramai ramai oleh peserta lain.
Tanyakan kepada peserta apakah mereka paham peraturan tersebut?, jika perlu ulangi
sekali lagi dan berikan contoh.
Mulai bercerita, misalnya : saudara saudara, latihan ini sebenarnya sudah direncanakan
sejak lima bulan yang lalu, tapi karena beberapa hal, barulah tiga bulan yang lalu ada
kejelasan dan kemudian dipersiapkan oleh delapan orang panitia .. dst. Atau cerita
lain yang Anda karang sendiri pada saat itu ( yang penting, dalam cerita itu ada
disebutkan angka angka nomor urut peserta setiap satu kalimat atau setiap selang satu
menit ).
Lakukan sampai separuh peserta tersebut nomornya atau seluruhnya (bergantung kepada
kecepatan Anda dan peserta dan sesuai dengan waktu yang tersedia)
Lakukan diskusi dengan peserta tentang apa makna permainan ini dan dapat digunakan
untuk apa saja dalam kegiatan latihan, termasuk perasaan perasaan peserta sendiri.

8. Berdirilah Jika.... ?
Minta semua peserta untuk duduk membentuk lingkaran, lalu pemandu berdiri di tengah.
Jelaskan kepada peserta bentuk permainannya, yaitu setiap pemandu mengucapkan
kalimat, peserta mengucapkan kalimat, peserta diminta berdiri apabila kalimat itu sesuai
dengan dirinya; misal : Keluarga saya adalah keluarga pedagang.. ; Saya seorang
perempuan yang berani bicara di depan publik. dsb.
Ucapkan kalimat kalimat yang relevan dengan keadaan peserta (jangan sampai ada
peserta yang tidak pernah berdiri), contoh contoh kalimat misalnya : *Saya adalah
petugas lapangan *Saya lahir di pedesaan *Saya lahir di kota besar *Saya memiliki
hobby membaca, dsb
Setelah selesai, minta seluruh peserta untuk memperkenalkan nama, asal, dan hal lain
yang berkenaan dengan dirinya secara singkat.
9. Badai berhembus
Strategi ini merupakan icebreaker yang dibuat cepat yang membuat para peserta latihan
bergerak tertawa. Strategi tersebut merupakan cara membangun team yang baik dan
menjadikan para peserta lebih mengenal satu sama lain.
Aturlah kursi kursi ke dalam sebuah lingkaran. Mintalah peserta untuk duduk di kursi
yang telah disediakan.
Jelaskan kepada peserta aturan permainan, untuk putaran pertama pemandu akan
bertindak sebagai angin.
Pemandu sebagai angin akan mengatakan angin berhembus kepada yang memakai
misal : kacamata (apabila ada beberapa peserta memakai kacamata).
Peserta yang memakai kacamata harus berpindah tempat duduk, pemadu sebagai angin
ikut berebut kursi.
Akan ada satu orang peserta yang tadi berebut kursi, tidak kebagian tempat duduk. Orang
inilah yang menggantikan pemandu sebagai angin.
Lakukan putaran kedua, dan seterusnya. Setiap putaran yang bertindak sebagai angin
harus mengatakan angin berhembus kepada yang . (sesuai dengan karakteristik
peserta, misal : baju biru, sepatu hitam, dsb)

10. Kompak
Permainan ini bermanfaat untuk menghangatkan suasana dan membentuk suasana kerja
dalam Tim.
Jelaskan kepada peserta aturan permainan ini
Bagilah peserta ke dalam 5 6 kelompok, yang penting satu kelompok terdiri dari 6
orang.
Mintalah masing masing kelompok untuk membuat lingkaran dan satu orang anggota
dari masing-masing kelompok untuk berdiri di tengah tengah kelompoknya.
Katakana bahwa permainan ini untuk mnguji kita , apakah di antara teman-teman dalam
kelompok itu saling percaya kepada TIM KERJA KITA. Yang berdiri di tengah harus
menutup matanya, dengan ditutup kain, kemudian menjatuhkan diri secara bebas kea rah
mana saja.
Sementara itu teman-teman dalam kelompoknya melingkar dan harus bertanggungjawab
atas keselamatan teman yang di tengah tadi, karena permainan ini bisa bisa akan
memakan korban, maka jika yang di tenagh menjatuhkan diri kepadanya dia harus siap
dan bertanggungjawab untuk menahan dan melemparkannya kepada teman yang lain.
Begitu seterusnya, dan minta siapa yang di tengah bisa bicara dengan cara bergiliran

11. Bercermin
 Minta setiap peserta untuk berpasangan, 1 orang menjadi bayangan di cermin dan 1 orang
menjadi seseorang yang sedang berdandan di depan cermin.
Bayangan harus mengikuti gerak gerik orang yang berdandan.
Keduanya harus bekerja sama agar bisa bergerak secara kompak dengan kecepatan yang
sama.
Minta peserta untuk mendiskusikan apa pesan dalam permainan ini.

12. Catok Ular

Peralatan : Bambu kecil 6 buah, Sedotan 2 bungkus, Tali
Ikat 2 bambu kecil dengan tali secara menyilang dan lakukan pada 2 bambu kecil lainnya.
Tancapkan bambu tersebut pada tanah sebagai penyangga.
Letakkan 1 buah bambu kecil diatas bambu penyangga dan 1 bambu lagi untuk
penggantinya bila permainan usai.
Taburkan sedotan dibawa bambu sebagai ularnya.
Permainannya, setiap tim bekerja sama dalam waktu singkat harus mampu melingkarkan
sedotan pada bambu diatasnya sebanyak mungkin.
Cara melingkarkannya dengan menyatukan/menyambungkan kedua ujung sedotan.

13. Bola Gayung

Perlatan : Bola 2 buah dan gayung 2 buah
Cara Bermain : Jumlah individu dalam tim harus sama, misalnya : Tim I : 7 orang dan
Tim II : 7 orang.
Jarak individu dalam tim harus 1 rentangan tangan.
Letakan bola dalam gayung di depan pemain paling depan.
Saat komando mulai, maka pemain di depan mengambil bola dan mengestafet gayung ke
pemain dibelakangnya.
Pemain di depan yang memegang bola mengoper bola ke pemain belakang dengan
melempar dan pemain belakang menangkap bola dengan gayung (bola tidak boleh
jatuh).
Saat bola sudah di tangan, maka pemain yang sudah mendapat gayung harus melakukan
hal yang sama dengan pemain di depan sebelumnya.
Aturannya, saat mengestafet gayung dan melempar bola, dilarang untuk melihat ke
belakang dan pandangan harus kedepan.
Setelah bola dan gayung berada pada pemain paling akhir, maka pemain paling akhir
harus berlari dengan jigjag melewati seluruh pemain di depannya dengan cepat ke barisan
paling depan.

14. Rantai Nama

 Peserta besama pemandu berdiri di dalam lingkaran
Pemandu menjelaskan aturan permainan sebagai berikut :
Salah seorang menyebutkan namanya dengan suara keras agar terdengar oleh setiap
peserta, kemudian peserta yang berdiri di sebelahnya (kiri atau kanan) menyebutkan
nama peserta pertama tadi ditambah dengan namanya sendiri. Peserta ketiga
menyebutkan nama peserta pertama dan kedua ditambah dengan namanya sendiri, begitu
seterusnya sampai selesai.
Proses ini diulangi lagi dengan arah berlawanan, dimulai dari peserta yang terakhir
menyebutkan rantai nama tersebut.
Buat lingkaran, setiap peserta secara bergiliran menyebutkan nama panggilan, umur,
tempat asal, pekerjaan, lalu peserta yang lain menirukan, begitu seterusnya sampai selesai
satu putaran.
Putaran kedua, semua peserta mengulangi lagi secara bersama-sama data pribadi tersebut,
dengan urutan seperti semula.

15. Pecah Balon

Bila peserta terlalu banyak menguras pikiran atau berdebat tanpa penyelesaian yang
memuaskan pada kegiatan sebelumya, hal ini akan sangat mempengaruhi konsentrasi
mereka untuk mengikuti kegiatan berikutnya. Tujuan : Memberikan kesegaran kepada
peserta dengan melampiaskan emosinya.
Bagikan kepada setiap peserta sebuah balon dan seutas tali raffia (kira-kira sepanjang 2
jengkal).
Mintalah mereka meniup balon masing-masing.
Mintalah mereka mengikatkan balon tersebut di kaki kirinya.
Mintalah seluruh peserta berdiri di tengah ruang belajar.
Jelaskan kepada peserta bahwa tujuan kegiatan ini adalah memecahkan balon orang lain
sebanyak mungkin dengan cara menginjak balon-balon tersebut.
Beri aba-aba untuk mulai.
Bahas bersama peserta apa saja yang mereka rasakan, lihat dan dengar selama kegiatan
tadi. Kenapa begitu ? Apa kesimpulan yang dapat ditarik?
Sekarang topic yang direncanakan sudah bisa dimulai.

16. Menggambar Rumah

Latihan ini bisa digunakan untuk mendiskusikan kerjasama dan pengawasan di dalam
kelompok. Kadang kita mengira bekerjasama dengan orang lain, padahal dalam
kenyataan kita hanya mengawasi seluruh proses, tanpa kita sadari.
Mintalah peserta untuk berpasangan
Peganglah bolpoin / pensil bersama sama sedemikian rupa sehingga keduanya bisa
menulis dan menggambar.
Di atas kertas yang dibagikan, keduanya menggambar secara bersama sama dan
menuliskan judulnya
 Selama menggambar dan menulis dilarang berbicara
Bahan diskusi
Bagaiman perasaan dan reaksi anda selama menggambar tadi ?
Factor apa yang membantu dan menghambat anda selama menggambar tadi ?
Kemudian, mintalah peserta membentuk kelompok 4 (dua pasangan bergabung) untuk
mendiskusikan apakah ada hubungan antara pengalaman tadi dengan kenyataan sehari-
hari dan masalah kerjasama. Waktunya cukup 15 menit saja, lalu setiap kelompok kecil
mempresentasikannya di hadapan kelompok besar.

17. Bermain Tali

Bahan : Tali raffia
Potong tali raffia dengan ukuran 1,5 m dan bagikan kepada setiap peserta
Minta mereka berpasangan pasangan, lalu masing masing ujung tali yang satu
diikatkan ke tangan sebelah kiri. Sebelum mengikat tali yang satu lagi ke tangan kanan,
silangkan tali tersebut ke tali pasangannya, kemudian ikatlah ke tangan masing masing,
ingat, sebaiknya iaktan tidak terlalu kencang
Setelah itu minta mereka untuk dapat melepaskan diri dari ikatan tadi tanpa melepaskan
ikatan tali
Jika ada pasangan yang berhasil melepaskan diri dari ikatan tersebut, mintalah mereka
menunjukkan bagaimana cara mereka untuk melepaskan diri kepada teman teman yang
lain
Tanyakan kepada mereka apa hikmah dari permainan tersebut

l8. Baut Barisan

Peserta di bagi dalam 2 kelompok yang sama banyak (bila jumlah peserta ganjil, seorang
pemandu bisa masuk ke dalam salah 1 kelompok).
Pemandu menjelaskan aturan permainan sebagai berikut :
Kedua kelompok akan berlomba menyusun barisan. Barisan disusun berdasarkan aba-aba
pemandu :tinggi badan, panjang rambut, usia dst.
Pemandu akan menghitung sampai 10, kemudian kedua kelompok, selesai atau belum,
harus jongkok.
Setiap kelompok secara bergantian memeriksa apakah kelompok lawan telah
melaksanakan tugasnya dengan benar.
Kelompok yang menang adalah kelompok yang melaksanakan tugasnya dengan benar
dan cepat ( bila kelompok dapat meyelesaikan tugasnya sebelum hitungan ke 10 mereka
boleh langsung jongkok untuk menunjukkan bahwa mereka telah selesai melakukan
tugas).
Sebelum pertandingan di mulai bisa dicoba terlebih dahulu untuk memastikan apakah
aturan mainnya sudah dipahami dengan benar.
19. Menggambar Bersama
Peserta dibagi dalam kelompok kecil (5 orang) dan setiap anggota kelompok memiliki
nomor urut sendiri-sendiri dari nomor 1 sampai 5.
Tiap kelompok mendapat selembar kertas plano dan sebuah spidol untuk menggambar.
Secara berurutan setiap menit, setiap orang dalam kelompok masing-masing diminta
menggambar pada kertas plano yang ada, dengan syarat : tidak boleh bertanya atau bicara
satu sama lain, setiap orang menggambar apa yang dimaui dan dipikirkan sendiri,
kemudian dilanjutkan oleh yang lain pada kertas yang sama menurut apa yang dimaui
dan dipikirkan sendiri pula, dan seterusnya sampai seluruh anggota kelompok
memperoleh bagian waktunya masing-masing untuk menggambar.
Bahan Diskusi :
Berapa kelompok yang mampu menghasilkan gambar yang utuh dan jelas?
Apa kesan dan perasaan setiap orang terhadap hasil gambar kelompoknya?
Bagaimana seharusnya proses yang ditempuh agar hasil kerja bersama itu memuaskan
semua orang dalam kelompok yang bersangkutan

20. Mutiara Dalam Guci

Gambarlah sebuah guci dengan berisi berbagai benda di dalamnya, di papan tulis (atau di
tempat yang bisa dilihat oleh sluruh peserta).
Katakan kepada peserta bahwa itu adalah gambar sebuah guci yang berisi penuh dengan
bermacam kerilik, pecahan beling, dan batu-batu yang tidak berguna. Di bagian dasar ada
mutiara yang sangat mahal harganya.
Tanyakan kepada peserta, bagaimana caranya mengeluarkan mutiara itu dalam waktu
yang singkat dan gampang.
Diskusikan apa hikmah yang bisa dipetik dari permainan ini.

21. Lingkaran Berbelit

Peserta berdiri dalam lingkaran, lalu menjulurkan kedua tangannya ke depan. Kemudian
memegang tangan 2 peserta lainnya (missal : tangan kiri memegang tangan si A, tangan
kanan memegang tangan si B) sampai membentuk suatu belitan besar.
Semua kerjasama untuk coba membentuk kembali lingkaran sempurna tanpa melepaskan
tangan yang dipegang dan tanpa berbicara.

21. Bowling Botol

Bagi menjadi 2 team
Susun botol sesuka anda sehingga sulit untuk dijatuhkan dalam 1 kali tendangan bola
Tendang bola dari jarak tertentu
 Pemenang adalah pengumpul point terbanyak

22. Lomba Balap Plastic

plastic trashbag
Bagi menjadi 2 team
Plastic dibuat membentang menjadi panjang
Kasih tiap team 2 plastic
Buat lintasan race dan beberapa rintangan di lintasan tersebut.
Anggota team tidak boleh keluar dari plastic. Anggap itu seperti perahu.
Team yang duluan sampai garis finish terakhir itu yang menang

23. Variasi Komunikasi Kelompok

Peralatan : telinga dan mulut, bisa ditambahkan dengan variasi gambar.
bagi team menjadi 2 atau lebih
ambil satu pemimpin atau utusan dari setiap team
team membuat barisan. satu dengan yang lain menghadap satu arah. pemberi pesan
menepuk pundak, jika sudah menyampaikan pesan, segera berbalik kembali.
utusan tersebut harus menyampaikan pesan yang diinginkan oleh pemberi pesan. pesan
dapat divariasikan mulai dari : menyampaikan 1 kata/kalimat dari ujung pertama hingga
ujung lainnya. menyampaikan 1 gambar, sehingga semua harus menggambar dan
menebak gambar apa di akhir ujung barisan, memeragakan 1 kata/kalimat, sehingga
semua harus bergerak untuk memeragakan kalimat. menyampaikan 1 suku kata secara
terpisah dari setiap kelompok. nanti semua team harus menggabungkan kata yang didapat
dari si pemberi pesan semua kelompok.
sekolah rendah hati
Menata Diri Menata Hati

Ice Breaking
Published on: Sunday, May 06, 2012 by sekolahrendah hati - 1 comment

Games Pemecah kebekuan Dilakukan ketika pertama kali kita menghandel kelas. Atau pada saat
kebosanan menyerang. Entah itu saat Training atau Meeting lainnya.

Aku teringat permintaan Ibu Nin di Mataram. Aku pernah berjanji pada beliau untuk memberikan satu
dua permainan/ice breaking yang cocok untuk anak SMA. Jenis Ice Breaking simple yang akan aku
sharing ini sebetulnya cocok saja dimainkan untuk segala umur. Sebut saja namanya permainan
BELANJA

1. Seluruh Peserta diminta kedepan Mereka berdiri berjejer dari kiri kekanan. bisa di variasi
dengan berjejer dari yang paling pendek ke paling tinggi, atau dari yang paling muda sampai yang
paling tua dari nama yang paling sedikit hurufnya sampai yang paling panjang atau tanggal Ultah
(terserah bagaimana baiknya )

2. Instruksikan pada orang pertama untuk berkata Saya belanja ke pasar membeli Apel. (atau
benda apapun yang berawalan A)

3. Lalu orang kedua harus menyambung dengan Saya belanja ke pasar membeli Apel dan Buku. (ya
orang kedua harus menyebut benda yang sudah dibeli oleh orang pertama plus dia harus
menambahkan benda lain tapi berawalan B, huruf ke dua)

4. Giliran orang ke tiga tentu kira-kira menjadi Saya belanja ke pasar membeli Apel, Buku dan .
Cempedak
5. Orang ke Empat Saya belanja ke pasar membeli Apel, Buku, Cempedak dan Durian

6. Demikian seterusnya bergiliran sehingga semua orang mendapat kesempatan untuk belanja
(jika orangnya sedikit kembali lagi ke orang pertama )

7. Tentu yang kebagian paling belakang akan keringetan pertama karena dia harus mengingat
semua benda yang telah disebutkan oleh orang-orang sebelumnya plus dia mesti ngarang benda apa
yang akan dia beli dengan abjad yang pas tentu)

8. Kalo oon-alike alias tertegun, lupa, celingukan, telmi, dan sebagainya hukum !!!

Note

Kebayangkan ? orang yang berdiri di urutan ke 24 (abjad X) Saya belanja ke pasar membeli Apel,
Buku, Cempedak, Durian, Ember, mmm mmm Fanta mmm Gurame dst sampai huruf ke 24 mmm
X.. X X Men (hahaha)

Supaya lebih lucu, menantang dan lebih fun

Kita hanya memberi contoh yang cemen-cemen dan umum saja (contoh Apel, Buku, Cempedak, Durian
tadi )(cukup 4 huruf saja contohnya) dan ketika mereka melakukan permainan yang
sesungguhnya. Mereka tidak boleh meniru anda, mereka harus memilih benda yang lain.

Bebaskan mereka untuk memilih benda apapun sekalipun itu tidak umum dibelanjakan di pasar
(namanya juga usaha )(Amplas, Bebek, Cumi, Dompet bahkan Gentong, Popok, Traktor, Jerapah,
Vespa, Komet, Ulekan, Obor apapun pokoknya abjadnya pas). Untuk huruf-huruf yang tidak
populer pasti akan banyak mentok nya (F, Q, V, X, Z ??)

Mau pake plesetan juga boleh i.e : Qorek Api, Vriwitan, Ples Disk, Xoklat atau Zepatu J. (namanya
juga buat lucu-lucuan )

Learning point dari permainan Belanja ini adalah

Melatih daya ingat, kecepatan berfikir, belajar menyimak, kreatifitas and just for laugh of course

(Mau lagi yang lain ??? tunggu ya )

(Permainan ini bukan ciptaanku trainer juga dapet dari mulut ke mulut dan ini aku dapat dari
training lain yang pernah aku ikuti )(dengan bumbu tambahan versiku sendiri tentu )

Perkenalan

SIAPA DIA ?

Petunjuk :

Minta semua peserta untuk berdiri dan membentuk lingkaran

Minta seorang peserta untuk memperkenalkan nama dan satu hal lain mengenaidirinya dalam
bentuk satu kalimat pendek ( tidak boleh lebih dari 6 kata ), misal:Nama saya Retno, fasilitator P2KP.
Nama saya Rachman, Kader Komunitas

Mintalah peserta kedua untuk mengulang kalimat peserta pertama, baru

kemudianmemperkenalkan dirinya sendiri, misal : teman saya Retno, fasilitator, saya Mika,guru sekolah

Peserta ketiga harus mengulang kalimat 2 peserta sebelumnya sebelummemperkenalkan diri,

demikian seterusnya sampai seluruh peserta memperolehgilirannya.

Apabila peserta tidak dapat mengingat nama dan apa yang dikatakan 2 pesertalainnya, maka ia
harus menanyakan langsung pada yang bersangkutan : siapanama anda? atau siapa nama anda dan
apa yang anda katakan tadi ?

Menghangatkan suasana

BADAI BERHEMBUS

(The Great Wind Blows)

Strategi ini merupakan icebreaker yang dibuat cepat yang membuat para peserrta latihanbergerak
tertawa. Strategi tersebut merupakan cara membangun team yang baik danmenjadikan para peserta
lebih mengenal satu sama lain.

Petunjuk:
 Aturlah kursi kursi ke dalam sebuah lingkaran. Mintalah peserta untuk duduk dikursi yang telah
disediakan.

Jelaskan kepada peserta aturan permainan, untuk putaran pertama pemandu akanbertindak
sebagai angin.

Pemandu sebagai angin akan mengatakan angin berhembus kepada yang memakai misal :
kacamata ( apabila ada beberapa peserta memakai kacamata).

Peserta yang memakai kacamata harus berpindah tempat duduk, pemadu sebagaiangin ikut
berebut kursi.

Akan ada satu orang peserta yang tadi berebut kursi, tidak kebagian tempat duduk.Orang inilah
yang menggantikan pemandu sebagai angin.

Lakukan putaran kedua, dan seterusnya. Setiap putaran yang bertindak sebagaiangin harus
mengatakan angin berhembus kepada yang.( sesuai dengankarakteristik peserta, misal : baju
biru, sepatu hitam, dsb

Kerjasama tim

SEPATU LAPANGAN

Permainan ini bermanfaat untuk mendorong proses kerjasama Tim, bahwa dalam sebuahTim setiap
orang akan belajar mendengar pendapat orang lain dan merekam masing-masingpendapat secara
cermat dalam pikirannya, sebelum memutuskan pendapat apa yang terbaikmenurut kelompok.

Langkah langkah:

Bagilah peserta ke dalam kelompok kelompok kecil ( 5 6 orang ), 1 orang akanmenjadi

pembicara kelaompok.

Mintalah setiap kelompok untuk mendiskusikan tentang sepatu lapangan apa yangcocok untuk
bekerja di lapangan dan peralatan apa lagi yang dibutuhkan (waktunyasekitar 5 menit)

Mintalah pembicara kelompok untuk mengingat pendapat yang berbeda danpendapat yang sama
dari setiap orang di kelompoknya masing-masing.
 Mintalah pembicara kelompok untuk menyampaikan hasil diskusi ini seklaigusmemperkenalkan
nama anggota kelompoknya dan apa pendapat orang orangtersebut mengenai topik diskusi di atas.

Setelah semua kelompok selesai, kemudian diskusikan : Apakah pembicara telahmenyampaikan

pendapat semua anggota kelompoknya secara tepat ? Apa yangdikurangi? Apa yang ditambah ? Apa
yang tidak tepat

Kerjasama tim

KOMPAK

Permainan ini bermanfaat untuk menghangatkan suasana dan membentuk suasana kerjadalam Tim.

Langkah Langkah

Jelaskan kepada peserta aturan permainan ini

Bagilah peserta ke dalam 5 6 kelompok, yang penting satu kelompok terdiri dari 6orang.

Mintalah masing masing kelompok untuk membuat lingkaran dan satu oranganggota dari
masing-masing kelompok untuk berdiri di tengah tengahkelompoknya.

Katakana bahwa permainan ini untuk mnguji kita , apakah di antara teman-temandalam
kelompok itu saling percaya kepada TIM KERJA KITA. Yang berdiri di tengahharus menutup matanya,
dengan ditutup kain, kemudian menjatuhkan diri secarabebas kea rah mana saja.

Sementara itu teman-teman dalam kelompoknya melingkar dan harusbertanggungjawab atas

keselamatan teman yang di tengah tadi, karena permainanini bisa bisa akan memakan korban, maka
jika yang di tenagh menjatuhkan dirikepadanya dia harus siap dan bertanggungjawab untuk menahan
danmelemparkannya kepada teman yang lain. Begitu seterusnya, dan minta siapa yangdi tengah bisa
bicara dengan cara bergiliran

Komunikasi

BROKEN T
Permainan ini bermanfaat untuk mengajak peserta memahami perbedaan antara komunikasisatu arah
dan komunikasi partisipatif, serta menyadarkan peserta akan pentingnya prinsipkesetaraan dalam
berkomunikasi dengan masyarakat.

Langkah langkah:

Siapkan pecahan huruf T (lihat irisan hurup T dalam gambar) sebanyak setengah dari jumlah
peserta; kertas karton yang bisa berdiri apabila tidak ada karton bisa digantidengan koran dan tali
rapia (berfungsi sebagai pembatas) sebanyak hurup T.

Siapkan gambar hurup T, sesuai dengan irisan tadi (T dalam gambar), sebanyakpecahan hurup T
(simpan masing masing dalam amplop)

Mintalah peserta untuk berpasangan, masing masing pasangan yang satu berperansebagai Bos
dan yang seorang lagi berperan sebagai atasan.

Selanjutnya atasan Bos dan bawahan, masing-masing duduk berhadapan dengandibatasi oleh
karton atau kertas koran yang digantung dengan tali rapia.

Beritahu peserta bahwa permainan ini akan dibagi ke dalam beberapa babak.

Setiap peserta yang berperan sebagai Bos akan mendapatkan gambar hurup T yangada dalam
amplop, sedangkan bawahan akan mendapatkan pecahan hurup T.

Babak pertama, Bos harus memberi perintah kepada bawahan untuk menyusunhurup T, bawahan
tidak boleh bertanya, atasan tidak boleh memperlihatkan gambar kepada bawahan.

Apabila babak pertama telah selesai, babak kedua lakukan dengan perintah yangsama tetapi
dalam hal ini bawahan boleh bertanya. (pembatas masih tetap dipakai)dan gambar tetap tidak boleh
diperlihatkan.

Babak ketiga, bawahan boleh bertanya dan pembatas boleh dihilangkan.

Diskusikan pengalaman bermain Broken T tadi : Apakah ada yang berhasil ?Mengapa terjadi
demikian ? Bagaimana perasaan bawahan dan pendapatnyatentang Bos ? Bagaimana pendapat Bos
tentang bawahannya ?

Simpulkan bersama peserta dengan mengaitkan efektifitas komunikasi yang setaradan

partsisipatif.
Partisipasi

MENGHITUNG MUNDUR

Dalam pendampingan terhadap kelompok belajar di tengah masyarakat, kita sudah biasamenganggap
bahwa masyarakat hanyalah penerima informasi, dan bukan pemberi atausumber informasi. Mengubah
kebiasaan atau cara pendang yang sudah lama kita miliki,merupakan hal sulit. Kita biasanya selalu
menggunakan kacamata kita. Kita menggunakanbahasa, symbol, gambar, informasi dan teknologi yang
berasal dari kebudayaan kita. Kitatidak memperhatikan apa kesulitan yang dialami masyarakat untuk
menerima hal hla yangtidak biasa bagi mereka. Sebenarnya, program yang kita kembangkan perlu
dinilai menurutkacamata masyarakat, berdasarkan apa yang mereka butuhkan, dengan cara yang
mudahditerima mereka.

Langkah langkah:

Minta peserta untuk berdiri mambentuk suatu lingkaran. Setiap peserta menghitungsecara
bergiliran mulai dari 1 sampai 50 (atau sejumlah peserta)

Pada saat menghitung, minta peserta memenuhi peraturan : setiap angka tujuh atau kelipatan
tujuh, angka itu tidak disebutkan, melainkan diganti dengan tepuk tangan.

Apabila ada peserta yang salah melaksanakan tugasnya, maka permainan dimulaidari awal.

Sesudah 3 4 ronde, permainan tahap 1 selesai

Permainan tahap 2 dimulai dengan cara yang sama seperti di atas, tetapihitungannya dimulai
dari angka 50 mundur terus sampai dengan angka 1. Peraturanyang diterapkan juga sama, yaitu setiap
angka tujuh atau angka kelipatan tujuh ,angka itu tidak disebutkan, melainkan diganti dengan tepuk
tangan.

Setelah 3-4 ronde, permainan selesai.

Minta peserta untuk mendiskusikan : (1) Manakah yang lebih baik banyak terjadi kesalahan, cara
1 atau cara 2 ? (2) Mengapa demikian ? (3) Kira-kira, apahubungannya permainan ini dengan cara kerja
kita dalam kelompok belajar atau di tengah tengah kehidupan masyarakat kita ( apakah mudah
mengganti kebiasaan pendekatan dari atas dengan yang dari bawah )

http://www.scribd.com/doc/40674972/Metode-Metode-Permainan-Untuk-Ice-Breaking
Ice Beraking dengan Jenis yel-yel

Yel-yel walaupun sederhana tetapi mempunyai tingkat penyembuh yang paling baik dibanding jenis
lain. Dengan melakukan yel-yel selain konsentrasi menjadi pulih kembali, juga dapat menumbuhkan
semangat yang tinggi dari peserta pelatihan untuk melanjutkan pelatihan. Selain itu yel-yel juga terbukti
efektif untuk menanamkan esprit de corp atau kekompakan tim dalam suatu pelatihan.

Banyak jenis yel yang bisa dilakukan dalam suatu pelatihan, tergantung dari tujuan yang ingin dicapai
dari yel tersebut. Di sini akan saya jelaskan sebagai berikut:

a. Jika fasilitator ingin memusatkan perhatian kembali tanpa harus berteriak-teriak, bapak-bapak
dan ibu-ibu mohon ketenangannya karena materi berikut sangat penting!. Kalau hal itu yang kita
lakukan tentu sangatlah tidak efektif. Semakin keras kita berteriak semakin gaduh pula suasana ruang
pelatihan. Semakin sering kita berteriak semakin tidak terhormat pula seorang fasilitator.

Bagaimana strateginya? Terlebih dahulu kita membuat kesepakatan-kesepakatan untuk melakukan yel-
yel tertentu. Yel yang paling sering untuk tujuan ini adalah model-model sapa jawab.

Contoh

Fasilitator menyapa

Peserta menjawab

Halo

Hai

Hai

Halo

Apakabar

Luar biasa

Selamat pagi

Siap-siap

Selamat siang

Kerja keras

Selamat sore

Terima gaji
Selamat malam

Enak tenan

Kita kembali ke

Laptop

Are you ready?

Yes

Dsb

Yel-yel tersebut dapat diciptakan sendiri berdasarkan kesepakatan bersama dengan peserta pelatihan.
Jika fasilitator memandang peserta gaduh karena berbicara sendiri maka dapat menggunakan salah satu
sapa jawab di atas.

a. Yel juga sering digunakan untuk memompa semangat kerja tim dalam kerja kelompok. Yel-yel
model ini biasanya sering digunakan untuk mengawali pekerjaan kelompok ataupun dalam mengakhiri
kerja kelompok. Misalnya pada saat pelatihan peserta dibagi dalam kelompok-kelompok kecil. Setiap
kelompok dipersilahkan membuat yel-yel yang dapat memotivasi mereka untuk lebih semangat atau
bahkan agar mempunyai daya kompetisi yang tinggi. Di sini yel-yel yang mereka ciptakan akan sangat
berfariasi sebab jika ada 10 kelompok, maka akan terdapat 10 yel yang berbeda-beda.

Yel-yel yang muncul seperti:

Pring reketek, gunung gamping ambrol

Pasti Kelompok anggrek yang paling jempol

Kelompok mawar

Oke-oke.. yes..

Dsb.

Ice Beraking dengan tepuk tangan

Tepuk tangan pada awalnya adalah merupakan salah satu ekspresi kegembiraan disamping tertawa.
Biasanya kegembiraan yang diekspresikan dengan tepuk tangan adalah saat mendengar atau melihat
diri kita atau orang lain yang memiliki hubungan dekat dengan kita mengalami suatu keberhasilan
tertentu. Misalnya kita mendengar kabar kita dinyatakan lulus ujian, atau bisa juga anak kita sedang
memenangi suatu perlombaan tertentu.

Ice breaking atau energizer jenis tepuk dapat dilakukan oleh siapa saja. Bagi peserta yang kurang suka
menyanyi atau juga peserta yang kurangmemiliki rasa percaya diri biasanya memilih model ini. Tepuk
tangan juga sangat bagus dilakukan oleh siapa saja dengan tidak melihat usia. Dari anak kecil samapai
orang tua tetap pantas melakukan jenis ini.

Untuk kepentingan energizer dalam pelatihan, tepuk tangan dapat dimodifikasi menjadi banyak sekali
modelnya. Pada kesempatan ini saya akan memberikan beberapa model tepuk tangan, sebagai berikut:

TEPUK ANGGOTA BADAN

Jika kita pegang hidung, peserta tepuk 1 x

Jika kita pegang bibir, peserta tepuk 2 x

Jika kita pegang telinga, peserta tepuk 3 x

Jika kita bersedekap, peserta tepuk 4 x

(bisa dimodifikasi ataupun dibolak-balik ketentuannya)

TEPUK DIBALAS TEPUK

Jika kita tepuk 1x, peserta tepuk 4 x

Jika kita tepuk 2x, peserta tepuk 3 x

Jika kita tepuk 3x, peserta tepuk 2 x

Jika kita tepuk 4x, peserta tepuk 1 x

(bisa dimodifikasi ataupun dibolak-balik ketentuannya)

Dan masih banyak lagi.

Ice Beraking menyanyi

Selama ini berdasarkan pengalaman, ice breaking jenis ini adalah yang paling banyak disukai oleh
peserta pelatihan apalagi kalau pesertanya kebanyakan wanita. Untuk kepentingan ice breaking
menyanyi tidaklah harus lagu-lagu original ciptaan sendiri, tetapi bisa juga kita hanya menyanyikan lagu-
lagu yang sedang nge-trend tetapi dengan lirik yang diganti sesuai dengan tema pelatihan. Misalnya kita
ajak peserta menyanyikan lagu Munajat Cinta pada pelatihan guru dengan lirik sebagai berikut:
Hari ini kami di sini

Memperhatikan materi penyaji

Seperti hari-hari

yang sudah-sudah

semuanya kami lakukan

untuk menambah keterampilan

seperti orang-orang

yang profesi-onal

Tuhan jadikanlah aku

Orang yang penuh dedikasi

Ntuk memajukan bangsaku

Indonesia tercinta

Tentu masih banyak sekali contoh lagu-lagu lain yang bisa digunakan untuk energizer. Bahkan tidak
hanya lagu-lagu yang sedang trend, tetapi lagu anak-anak yang dulu pernah kita kenal juga bisa tetap
menarik. Tentu dengan merubah lirik-liriknya.

Ice Breaking gerak anggota badan

Energizer jenis ini biasanya digunakan dalam pelatihan jika dilihat para peserta sudah kecapaian. Setelah
seharian mereka diskusi atau presentasi fasilitator, maka perlu digerakkan anggota badannya agar
kondisi psikologis kembali fress. Jenis ini bisa dilakukan secara individual maupun berpasangan. Salah
satu contoh adalah sebagai berikut:

Jika kita katakan mangga, peserta mengangkat kedua tangan sambil berjinjit

Jika kita katakan jeruk, kedua tangan peserta mengacung ke depan.

Jika kita katakan kacang, peserta membungkukkan badan sambil kedua tangan memegang sepatu.

Permainan tersebut bisa dimodifikasi, dan juga dapat dilakukan secara bolak-balik tergantung
kesepakatan dengan peserta.