PERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas/ Semester : V/1

Nama Guru : .
NIP/NIK : .
Sekolah : .

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

 (RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Kelas/ Semester : 5 (Lima)/ 1
Alokasi Waktu: 8 x 35

I. Standar Kompetensi

Mampu menyimak, memahami dan menanggapi berbagai jenis wacana lisan yang berupa
penjelasan dari narasumber melalui telepon dan membaca cerita pendek

II. Kompetensi Dasar

Menyimak penjelasan dari narasumber

Menyimak penjelasan lewat tatap muka atau telepon dan mencatat pesan

III. Indikator

Nuliskeun pokok-pokok caritaan narasumber

Nyieun pertanyaan anu larap jeung pokok-pokok caritaan
Nyieun tanggapan kana eusi katerangan narasumber jeung merhatikeun tata basa nu
digunakeun
Nuliskeun hal-hal pokok tina pesan anu ditepikeun
Nyieun tanggapan kana eusi kalimah
Nepikeun deui pesen/ amanat sacara lisan

IV. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat :
Menuliskan hal-hal pokok cerita dari narasumber
Membuat pertanyaan yang sesuai dengan pokok cerita
Membuat tanggapan terhadap keterangan narasumber
Mencatat dan menyampaikan pesan yang diterima

Nilai karakter yang diharapkan : Iman dan taqwa, percaya diri, kreatif, mandiri,
logis dan kritis

V. Materi Pokok
Katerangan narasumber
Ngaregepkeun pesen telepon

VI. Metoda Pembelajaran

Demontrasi
Ceramah
Pemberian tugas
VII. Kegiatan Pembelajaran :
A. Kegiatan Awal
1. Berdoa, mempersiapkan materi ajar
2. Mempersiapkan tempat duduk siswa
3. Apersepsi
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Ngaregepkeun katerangan narasumber

2. Elaborasi
a. Nyatetkeun pokok-pokok caritaan narasumber
b. Ngajukeun pertanyaan anu larap jeung pokok-pokok caritaan
c. Mere tanggapan kana eusi katerangan narasumber jeung merhatikeun tata
basa nu digunakeun
d. Maca paguneman tina telepon anu eusina nepikeun talatah
e. Nuliskeun hal-hal pokok tina pesan anu ditepikeun
f. Nyieun rangkuman tina eta paguneman kalawan basa nu benar

3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru :
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR

VIII. Alat dan Sumber

Kaset
Telepon
Nara sumber
Buku paket penerbit Geger Sunten

IX. Penilaian
Teknik : Tertulis
Bentuk : Eusian
Isian

Penilaian Kepribadian
No Nama Siswa Nilai Karakter Bangsa Keterangan
1. Iman dan Taqwa
 2. Mandiri
3. Tanggung jawab
4. Kreatif
5. Rasa ingin tahu
6. Logis dan kritis

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang

Mengetahui, , 20
Kepala SD/MI . Guru Mata Pelajaran Basa Sunda

______________________ ______________________
NIP. NIP.
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Kelas/ Semester : 5 (Lima)/ 1
Alokasi Waktu: 4 x 35

I. Standar Kompetensi

Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan, menanggapi suatu
persoalan, berwawancara, mendeskripsikan benda atau alat, menyampaikan pendapat,
menyimpulkan isi dialog, memerankan drama pendek

II. Kompetensi Dasar

Menanggapi suatu persoalan atau peristiwa

III. Indikator

Ngajelaskeun masalah atawa kajadian di sakola ku basa nu puguh eunteup seureuhna

Nyieun tanggapan kana eta pasualan/ kajadian
Mere saran/ komentar dibarengan ku merhatikeun alesan nu kaharti ku akal

IV. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat :
Menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah
Membuat tanggapan terhadap suatu masalah atau peristiwa
Memberikan saran terhadap kejadian tersebut dengan asalan yang masuk akal

Nilai karakter yang diharapkan : Iman dan taqwa, percaya diri, kreatif, mandiri,
logis dan kritis

V. Materi Pokok
Kajadian di sakola

VI. Metoda Pembelajaran

Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas

VII. Kegiatan Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal
1. Berdoa, mempersiapkan materi ajar
2. Mempersiapkan tempat duduk siswa
 3. Apersepsi
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Maca atawa merhatikeun hiji pasualan/ kajadian

2. Elaborasi
a. Ngajelaskeun pasualan/ kajadian ku basa nu runtut
b. Nyieun tanggapan kana eta kajadian
c. Ngomentaran kana saran nu diajukeun ku babaturan

3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru :
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR

VIII. Alat dan Sumber

Tek wacana
Buku paket penerbit Geger Sunten

IX. Penilaian
Teknik : Tes lisan
Bentuk : Kinerja

Penilaian Kepribadian
No Nama Siswa Nilai Karakter Bangsa Keterangan
1. Iman dan Taqwa
2. Mandiri
3. Tanggung jawab
4. Kreatif
5. Rasa ingin tahu
6. Logis dan kritis

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang
Mengetahui, , 20
Kepala SD/MI . Guru Mata Pelajaran Basa Sunda

______________________ ______________________
NIP. NIP.
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Kelas/ Semester : 5 (Lima)/ 1
Alokasi Waktu: 4 x 35

I. Standar Kompetensi
Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai bentuk wacana tulis dengan
membaca intensif, membacakan puisi, dan membacakan dongeng

II. Kompetensi Dasar

Membaca dalam hati

III. Indikator
Maca gancang (250 kecap/ menit)
Nyebutkeun eusi tina eta bacaan
Ngajawab pananya nu aya patalina jeung eta bacaan
Nangtukeun gagasan poko tina eta bacaan

IV. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat :
Membaca cepat (250 kata/ menit)
Menyebutkan isi dari bacaan
Menjawab pertanyaan bacaan
Menentukan gagasan pokok dari gagasan tersebut

Nilai karakter yang diharapkan : Iman dan taqwa, percaya diri, kreatif, mandiri,
logis dan kritis

V. Materi Pokok
Wacana 200-350 kecap.

VI. Metoda Pembelajaran

Demontrasi
Pemberian tugas

VII. Kegiatan Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal
1. Berdoa, mempersiapkan materi ajar
2. Apersepsi
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Maca gancang hiji wacana
 2. Elaborasi
a. Ngajawab pananya tina eta wacana
b. Nuliskeun kecap-kecap penting tina eta wacana
c. Nyaritakeun deui eta wacana ku basa sorangan
d. Nangtukeun gagasan poko tina eta carita

3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru :
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR

VIII. Alat dan Sumber

Teks wacana
Buku paket penerbit Geger Sunten

IX. Penilaian
Teknik : Tes lisan
Bentuk : Kinerja

Penilaian Kepribadian
No Nama Siswa Nilai Karakter Bangsa Keterangan
1. Iman dan Taqwa
2. Mandiri
3. Tanggung jawab
4. Kreatif
5. Rasa ingin tahu
6. Logis dan kritis

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang
Mengetahui, , 20
Kepala SD/MI . Guru Mata Pelajaran Basa Sunda

______________________ ______________________
NIP. NIP.
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Kelas/ Semester : 5 (Lima)/ 1
Alokasi Waktu: 4 x 35

I. Standar Kompetensi
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara tertulis dalam menulis
cerita, menyusun paragraph, menulis surat, meringkas bacaan, menulis.

II. Kompetensi Dasar

Menulis cerita

III. Indikator
Ngaruntuykeun gambar sacara logis
Nangtukeun karakter tokoh tina eta gambar seri.
Nuliskeun carita sarta palakuna nepi ka jadi hiji karangan
Nangtukeun gagasan poko tina eta bacaan

IV. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat :
Menyusun gambar secara logis
Menentukan watak tokoh pada gambar-gambar seri.
Menuliskan cerita serta pelakunya menjadi karangan sempurna.

Nilai karakter yang diharapkan : Iman dan taqwa, percaya diri, kreatif, mandiri,
logis dan kritis

V. Materi Pokok
Gambar seri

VI. Metoda Pembelajaran

Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas

VII. Kegiatan Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal
1. Berdoa, mempersiapkan materi ajar
2. Apersepsi
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Nengetan gambar seri katut bacaanana
 2. Elaborasi
a. Tuluy ngabandingkeun gambar-gambar seri jeung bacaanana
b. Ngaruntuykeun eta gambar supaya sagodos jeung bacaanana
c. Ngajawab pananya nu larap jeung eta carita
d. Nyaritakeun eta carita make basa sorangan

3. Konfirmasi
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan
2. Memberikan penilaian dan pemberian PR

VIII. Alat dan Sumber

Gambar seri
Buku paket penerbit Geger Sunten

IX. Penilaian
Teknik : Tertulis
Bentuk : Uraian

Penilaian Kepribadian
No Nama Siswa Nilai Karakter Bangsa Keterangan
1. Iman dan Taqwa
2. Mandiri
3. Tanggung jawab
4. Kreatif
5. Rasa ingin tahu
6. Logis dan kritis

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang
Mengetahui, , 20
Kepala SD/MI . Guru Mata Pelajaran Basa Sunda

______________________ ______________________
NIP. NIP.
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Kelas/ Semester : 5 (Lima)/ 1
Alokasi Waktu: 4 x 35

I. Standar Kompetensi
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan, menanggapi suatu
persoalan, berwawancara, mendeskripsikan benda atau alat, menyampaikan pendapat,
menyimpulkan isi dialog, memerankan drama pendek

II. Kompetensi Dasar

Berwawancara dengan narasumber

III. Indikator
Nangtukeun hal-hal anu kudu dipikanyaho tina eta wawancara
Nuliskeun daftar pertanyaan pikeun wawancara luyu jeung jejerna.
Ngalaksanakeun wawancara jeung narasumber sarta merhatikeun basa nu kudu
dipake.

IV. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat :
Menentukan hal-hal yang perlu diketahui dalam wawancara
Menentukan daftar pertanyaan yang akan diajukan
Melaksanakan wawancara dengan menggunakan tata bahasa yang benar

Nilai karakter yang diharapkan : Iman dan taqwa, percaya diri, kreatif, mandiri,
logis dan kritis

V. Materi Pokok
Ngawaancara

VI. Metoda Pembelajaran

Demontrasi
Tanya jawab
Pemberian tugas

VII. Kegiatan Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal
1. Berdoa, mempersiapkan materi ajar
2. Mempersiapkan tempat duduk siswa
3. Apersepsi
 B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Maca conto teks wawancara

2. Elaborasi
a. Nangtukeun narasumber anu rek diwawancara
b. Nuliskeun hal-hal anu rek diwawancarakeun
c. Nyieun laporan hasil wawancara
d. Mere komentar kana hasil wawancara babaturan

3. Konfirmasi
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir
1. Penugasan untuk wawancara tokoh/ narasumber di lingkungannya

VIII. Alat dan Sumber

Contoh teks
Narasumber
Buku paket penerbit Geger Sunten

IX. Penilaian
Teknik : Tertulis
Bentuk : Eusian
Isian

Penilaian Kepribadian
No Nama Siswa Nilai Karakter Bangsa Keterangan
1. Iman dan Taqwa
2. Mandiri
3. Tanggung jawab
4. Kreatif
5. Rasa ingin tahu
6. Logis dan kritis

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang
Mengetahui, , 20
Kepala SD/MI . Guru Mata Pelajaran Basa Sunda

______________________ ______________________
NIP. NIP.
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Kelas/ Semester : 5 (Lima)/ 1
Alokasi Waktu: 4 x 35

I. Standar Kompetensi
Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai bentuyk wacana tulis dengan
membaca intensif, membacakan puisi, dan membacakan dongeng

II. Kompetensi Dasar

Membacakan puisi pilihan sendiri

III. Indikator
Nyebutkeun unsur-unsur nu aya dina puisi jeung prosa
Ngabedakeun antara puisi jeung prosa
Ngeusian tabel ngeunaan perbedaan puisi jeung prosa

IV. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat :
Menyebutkan unsur-unsur dalam puisi dan prosa
Membedakan puisi dan prosa
Menuliskan perbedaan antara puisi dan prosa

Nilai karakter yang diharapkan : Iman dan taqwa, percaya diri, kreatif, mandiri,
logis dan kritis

V. Materi Pokok
Ngabandingkeun prosa jeung puisi

VI. Metoda Pembelajaran

Ceramah
Demontrasi
Tanya jawab
Pemberian tugas

VII. Kegiatan Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal
1. Berdoa, mempersiapkan materi ajar
2. Mengumpulkan tugas
3. Apersepsi
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
 a. Maca wangun prosa jeung puisi anu geus disadiakeun

2. Elaborasi
a. Nuliskeun unsur-unsur anu aya dina puisi jeung prosa
b. Ngabedakeun antara puisi jeung prosa

3. Konfirmasi
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan
2. Memberi tugas

VIII. Alat dan Sumber

Prosa
Teks puisi
Buku paket penerbit Geger Sunten

IX. Penilaian
Teknik : Lisan
Bentuk : Kinerja

Penilaian Kepribadian
No Nama Siswa Nilai Karakter Bangsa Keterangan
1. Iman dan Taqwa
2. Mandiri
3. Tanggung jawab
4. Kreatif
5. Rasa ingin tahu
6. Logis dan kritis

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang
Mengetahui, , 20
Kepala SD/MI . Guru Mata Pelajaran Basa Sunda

______________________ ______________________
NIP. NIP.
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Kelas/ Semester : 5 (Lima)/ 1
Alokasi Waktu: 4 x 35

I. Standar Kompetensi
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara tertulis dalam menulis
cerita, menyusun paragraph, menulis surat, meringkas bacaan, menulis.

II. Kompetensi Dasar

Menyusun paragraf

III. Indikator
Nyusun kalimah acak jadi carita anu logis nepi ka mangrupa paragraph/ karangan
Nangtukeun kalimah utama anu aya dina paragraf
Nuliskeun poko pikiran utama jeung pikiran anu ngajelaskeun kana paragraf

IV. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat :
Menyusun kalimat acan menjadi sebuah cerita
Menentukan pokok kalimat pada tiap paragraf
Menuliskan pokok pikiran utama dan pikiran yang menjelaskan paragraf

Nilai karakter yang diharapkan : Iman dan taqwa, percaya diri, kreatif, mandiri,
logis dan kritis

V. Materi Pokok
Mekarkeun paragraf

VI. Metoda Pembelajaran

Ceramah
Diskusi
Tanya jawab
Pemberian tugas

VII. Kegiatan Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal
1. Berdoa, mempersiapkan materi ajar
2. Membuat kelompok
3. Apersepsi
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
 a. Maca hiji wacana nu runtuyan kalimahna diacak

2. Elaborasi
a. Nyusun kalimah tadi jadi hiji paragraph nu puguh caritana
b. Ngalengkepan sababaraha paragraph ku kecap anu luyu
c. Nuliskeun pokok pikiran utama tina eta paragraf

3. Konfirmasi
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir
1. Menyimpulkan pelajaran yang telah disampaikan
2. Memberi tugas

VIII. Alat dan Sumber

Teks wacana
Buku paket penerbit Geger Sunten

IX. Penilaian
Teknik : Lisan
Bentuk : Kinerja

Penilaian Kepribadian
No Nama Siswa Nilai Karakter Bangsa Keterangan
1. Iman dan Taqwa
2. Mandiri
3. Tanggung jawab
4. Kreatif
5. Rasa ingin tahu
6. Logis dan kritis

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang
Mengetahui, , 20
Kepala SD/MI . Guru Mata Pelajaran Basa Sunda

______________________ ______________________
NIP. NIP.
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Kelas/ Semester : 5 (Lima)/ 1
Alokasi Waktu: 4 x 35

I. Standar Kompetensi
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan, menanggapi suatu
persoalan, berwawancara, mendeskripsikan benda atau alat, menyampaikan pendapat,
menyimpulkan isi dialog, memerankan drama pendek

II. Kompetensi Dasar

Mendeskripsikan benda atau alat

III. Indikator
Nitenan barang boh alus boh goring sacara objektif

IV. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat :
Mendeskripsikan benda secara objektif
Membedakan benda atau alat sesuai kegunaannya

Nilai karakter yang diharapkan : Iman dan taqwa, percaya diri, kreatif, mandiri,
logis dan kritis

V. Materi Pokok
Mendeksripsikan barang

VI. Metoda Pembelajaran

Ceramah
Tanya jawab

VII. Kegiatan Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal
1. Berdoa, mempersiapkan materi ajar
2. Mempersiapkan tempat duduk siswa
3. Apersepsi

B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Nitenan rupa-rupa barang anu geus disadiakeun

2. Elaborasi
 a. Nuliskeun ngaran eta barang
b. Ngabedakeun ngaran eta barang
c. Ngabedakeun barang dumasar kana kagunaanana

3. Konfirmasi
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan

VIII. Alat dan Sumber

Gambar-gambar pakakas
Buku paket penerbit Geger Sunten

IX. Penilaian
Teknik : Tertulis
Bentuk : Eusian

Penilaian Kepribadian
No Nama Siswa Nilai Karakter Bangsa Keterangan
1. Iman dan Taqwa
2. Mandiri
3. Tanggung jawab
4. Kreatif
5. Rasa ingin tahu
6. Logis dan kritis

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang

Mengetahui, , 20
Kepala SD/MI . Guru Mata Pelajaran Basa Sunda

______________________ ______________________
NIP. NIP.
 PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas/ Semester : V/2

Nama Guru : .
NIP/NIK : .
Sekolah : .

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Kelas/ Semester : 5 (Lima)/ II (dua)
Alokasi Waktu: 4 x 35

I. Standar Kompetensi
Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai bentuk wacana tulis dengan
membaca intensif, membacakan puisi, dan membacakan dongeng

II. Kompetensi Dasar

Membaca dalam hati (maca jero hate)

III. Indikator
Maca dina jero hate wacana sempalan tina novel bari tuluy diilo
Nyangkeum eusi wacana
Ngajawab pananya nu aya patalina jeung wacana
Nyaritakeun eusi wacana ku basa sorangan

IV. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat membaca dalam hati

Nilai karakter yang diharapkan : Iman dan taqwa, percaya diri, kreatif, mandiri,
logis dan kritis

V. Materi Ajar
Membaca dalam hati

VI. Metoda Pembelajaran

Ceramah
Tanya jawab
Latihan
Penugasan

VII. Kegiatan Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal
1. Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa
2. Kemudian menyanyikan salah satu pupuh. Untuk membangkitkan motivasi
belajar
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Siswa membaca wacana
b. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran
 2. Elaborasi
a. Siswa maca dina jero hate wacana sempalan tina novel bari tuluy diilo dina
jero kagiatan ceramah jeung latihan
b. Siswa nyangkeum eusi wacana dina jero kagiatan latihan jeung panugasan
c. Siswa ngajawab pananya anu aya patalina jeung wacana dina jero kagiatan
tanya jawab jeung latihan

3. Konfirmasi
a. Siswa nyaritakeun eusi wacana ku basa sorangan dina jero kagiatan ceramah
jeung panugasan

C. Kegiatan Akhir
1. Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar
2. Siswa diberi tugas untuk membaca wacana lain dalam hati sebagai tindak lanjut
kegiatan

VIII. Alat dan Sumber

Buku Basa Sunda Kelas 5
Piwulang basa
Wacana
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah

IX. Penilaian
Teknik : Tes dan non tes
Bentuk : Pilihan ganda, isian dan essay

Penilaian Kepribadian
No Nama Siswa Nilai Karakter Bangsa Keterangan
1. Iman dan Taqwa
2. Mandiri
3. Tanggung jawab
4. Kreatif
5. Rasa ingin tahu
6. Logis dan kritis

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang
Mengetahui, , 20
Kepala SD/MI . Guru Mata Pelajaran Basa Sunda

______________________ ______________________
NIP. NIP.
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Kelas/ Semester : 5 (Lima)/ II (dua)
Alokasi Waktu: 4 x 35

I. Standar Kompetensi
Mampu menyimak, memahami dan menanggapi berbagai jenis wacana lisan yang berupa
penjelasan dari narasumber melalui telepon dan membaca cerita pendek

II. Kompetensi Dasar

Menyimak pembacaan cerita pendek

III. Indikator
Ngaregepkeun hiji carita pondok nu keur dibaca
Nerangkeun eusina carita pondok
Nyebutkeun rupa-rupa ngaran sato atawa barang anu luyu jeung gambar
Nyaritakeun deui carita pondok make basa sorangan

IV. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat menyimak cerita pendek

Nilai karakter yang diharapkan : Iman dan taqwa, percaya diri, kreatif, mandiri,
logis dan kritis

V. Materi Ajar
Cerita Pendek

VI. Metoda Pembelajaran

Ceramah
Tanya jawab
Latihan
Penugasan

VII. Kegiatan Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal
1. Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa
2. Kemudian menyanyikan salah satu pupuh. Untuk membangkitkan motivasi
belajar
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Siswa membaca wacana
b. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran
 2. Elaborasi
a. Siswa ngaregepkeun hiji carita pondok nu keur dibaca dina jero kagiatan
ceramah jeung latihan
b. Siswa nerangkeun eusina carita pondok dina jero kagiatan latihan jeung
panugasan
c. Siswa nyebutkeun rupa-rupa ngaran sato atawa barang anu luyu jeung
gambar dina jero kagiatan tanya jawab jeung latihan

3. Konfirmasi
a. Siswa nyaritakeun eusi carita pondok make basa sorangan dina jero kagiatan
ceramah jeung panugasan

C. Kegiatan Akhir
1. Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar
2. Siswa diberi tugas untuk membaca wacana lain dalam hati sebagai tindak lanjut
kegiatan

VIII. Alat dan Sumber

Buku Basa Sunda Kelas 5
Piwulang basa
Cerita Pendek
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah

IX. Penilaian
Teknik : Tes dan non tes
Bentuk : Pilihan ganda, isian dan essay

Penilaian Kepribadian
No Nama Siswa Nilai Karakter Bangsa Keterangan
1. Iman dan Taqwa
2. Mandiri
3. Tanggung jawab
4. Kreatif
5. Rasa ingin tahu
6. Logis dan kritis

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang
Mengetahui, , 20
Kepala SD/MI . Guru Mata Pelajaran Basa Sunda

______________________ ______________________
NIP. NIP.
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Kelas/ Semester : 5 (Lima)/ II (dua)
Alokasi Waktu: 4 x 35

I. Standar Kompetensi
Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai bentuk wacana tulis dengan
membaca intensif, membacakan puisi, dan membacakan dongeng

II. Kompetensi Dasar

Membaca cepat

III. Indikator
Macakeun paguneman kalawan make sora nu bedas jeung lentong nu bener
Ngajawab pananya nu aya patalina jeung eusi paguneman
Nyieun ringkasan paguneman ku basa sorangan

IV. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat membaca cepat

Nilai karakter yang diharapkan : Iman dan taqwa, percaya diri, kreatif, mandiri,
logis dan kritis

V. Materi Ajar
Membaca cepat

VI. Metoda Pembelajaran

Ceramah
Tanya jawab
Latihan
Penugasan

VII. Kegiatan Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal
1. Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa
2. Kemudian menyanyikan salah satu pupuh. Untuk membangkitkan motivasi
belajar
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Siswa membaca wacana
b. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran
 2. Elaborasi
a. Siswa macakeun paguneman kalawan make sora nu bedas jeung lentong nu
bener dina jero kagiatan ceramah jeung latihan
b. Siswa ngajawab pananya anu aya patalina jeung eusi paguneman dina jero
kagiatan tanya jawab jeung panugasan

3. Konfirmasi
a. Siswa nyieun ringkesan paguneman ku basa sorangan dina jero kagiatan
latihan jeung panugasan

C. Kegiatan Akhir
1. Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar
2. Siswa diberi tugas untuk membaca wacana lain sebagai tindak lanjut kegiatan

VIII. Alat dan Sumber

Buku Basa Sunda Kelas 5
Piwulang basa
Wacana
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah

IX. Penilaian
Teknik : Tes dan non tes
Bentuk : Pilihan ganda, isian dan essay

Penilaian Kepribadian
No Nama Siswa Nilai Karakter Bangsa Keterangan
1. Iman dan Taqwa
2. Mandiri
3. Tanggung jawab
4. Kreatif
5. Rasa ingin tahu
6. Logis dan kritis

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang
Mengetahui, , 20
Kepala SD/MI . Guru Mata Pelajaran Basa Sunda

______________________ ______________________
NIP. NIP.
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Kelas/ Semester : 5 (Lima)/ II (dua)
Alokasi Waktu: 4 x 35

I. Standar Kompetensi
Mampu menyimak, memahami dan menanggapi berbagai jenis wacana lisan yang berupa
penjelasan dari narasumber melalui telepon dan membaca cerita pendek

II. Kompetensi Dasar

Menyimak penjelasan dari narasumber

III. Indikator
Nangtukeun saha nu rek diwawancara salaku narasumber
Mastikeun naon wae nu rek ditanyakeun ka narasumber
Nyieun laporan hasil wawancara jeung narasumber

IV. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat menyimak penjelasan narasumber

Nilai karakter yang diharapkan : Iman dan taqwa, percaya diri, kreatif, mandiri,
logis dan kritis

V. Materi Ajar
Penjelasan narasumber

VI. Metoda Pembelajaran

Ceramah
Tanya jawab
Latihan
Penugasan
Diskusi

VII. Kegiatan Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal
1. Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa
2. Kemudian menyanyikan salah satu pupuh. Untuk membangkitkan motivasi
belajar
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Siswa menyiapkan diri untuk mendengar penjelasan dari narasumber
b. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran
 2. Elaborasi
a. Siswa nangtukeun saha nu rek diwawancara salaku narasumber dina jero
kagiatan ceramah jeung tanya jawab
b. Siswa mastikeun naon wae nu rek ditanyakeun ka narasumber dina jero
kagiatan tanya jawab jeung latihan.

3. Konfirmasi
a. Siswa nyieun laporan hasil wawancara jeung narasumber dina jero kagiatan
panugasan jeung diskusi

C. Kegiatan Akhir
1. Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar
2. Siswa diberi tugas untuk menyusun hasil laporang secara kelompok sebagai
tindak lanjut kegiatan

VIII. Alat dan Sumber

Buku Basa Sunda Kelas 5
Piwulang basa
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah

IX. Penilaian
Teknik : Tes dan non tes
Bentuk : Pilihan ganda, isian dan essay

Penilaian Kepribadian
No Nama Siswa Nilai Karakter Bangsa Keterangan
1. Iman dan Taqwa
2. Mandiri
3. Tanggung jawab
4. Kreatif
5. Rasa ingin tahu
6. Logis dan kritis

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang
Mengetahui, , 20
Kepala SD/MI . Guru Mata Pelajaran Basa Sunda

______________________ ______________________
NIP. NIP.
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Kelas/ Semester : 5 (Lima)/ II (dua)
Alokasi Waktu: 4 x 35

I. Standar Kompetensi
Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai bentuyk wacana tulis dengan
membaca intensif, membacakan puisi, dan membacakan dongeng

II. Kompetensi Dasar

Membaca estetis

III. Indikator
Maca sajak kalawan ngagunakeun lafal jeung lentong anu pantes
Milih salah sahiji sajak bari tuluy dideklamasikeun di hareup kelas

IV. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat membaca estetis

Nilai karakter yang diharapkan : Iman dan taqwa, percaya diri, kreatif, mandiri,
logis dan kritis

V. Materi Ajar
Sajak

VI. Metoda Pembelajaran

Latihan
Penugasan
Demontasi

VII. Kegiatan Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal
1. Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa
2. Kemudian menyanyikan salah satu pupuh. Untuk membangkitkan motivasi
belajar
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Siswa memperhatikan dan membaca sajak
b. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran

2. Elaborasi
 a. Siswa maca sajak kalawan lafal jeung lentong anu pantes dina jero kagiatan
latihan jeung panugasan

3. Konfirmasi
a. Siswa milih salah sahiji sajak bari tuluy dideklamasikeun di hareup kelas
dina jero kagiatan panugasan jeung demontrasi

C. Kegiatan Akhir
1. Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar
2. Siswa diberi tugas untuk membaca sajak lain sebagai tindak lanjut kegiatan

VIII. Alat dan Sumber

Buku Basa Sunda Kelas 5
Piwulang basa
Sajak
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah

IX. Penilaian
Teknik : Tes dan non tes
Bentuk : Pilihan ganda, isian dan essay

Penilaian Kepribadian
No Nama Siswa Nilai Karakter Bangsa Keterangan
1. Iman dan Taqwa
2. Mandiri
3. Tanggung jawab
4. Kreatif
5. Rasa ingin tahu
6. Logis dan kritis

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang

Mengetahui, , 20
Kepala SD/MI . Guru Mata Pelajaran Basa Sunda

______________________ ______________________
NIP. NIP.
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Kelas/ Semester : 5 (Lima)/ II (dua)
Alokasi Waktu: 4 x 35

I. Standar Kompetensi
Mampu menyimak, memahami dan menanggapi berbagai jenis wacana lisan yang berupa
penjelasan dari narasumber melalui telepon dan membaca cerita pendek

II. Kompetensi Dasar

Menyimak pembacaan puisi anak

III. Indikator
Ngabandungan hiji sajak nu keur dibaca
Ngajawab pananya anu aya patalina jeung eta sajak
Ngabandingkeun eusi antara dua sajak anu geus dibaca

IV. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat menyimak pembacaan puisi

Nilai karakter yang diharapkan : Iman dan taqwa, percaya diri, kreatif, mandiri,
logis dan kritis

V. Materi Ajar
Mendengarkan sajak

VI. Metoda Pembelajaran

Ceramah
Tanya jawab
Latihan
Penugasan

VII. Kegiatan Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal
1. Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa
2. Kemudian menyanyikan salah satu pupuh. Untuk membangkitkan motivasi
belajar
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Siswa mendengarkan penjelasan singkat dari guru
b. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran
 2. Elaborasi
a. Siswa ngabandungan hiji sajak anu keur dibaca dina jero kagiatan ceramah
jeung latihan
b. Siswa ngajawab pananya anu aya patalina jeung eta sajak dina jero kagiatan
tanya jawab jeung panugasan.

3. Konfirmasi
a. Siswa ngabandingkeun eusi sawatara dua sajak anu geus dibaca dina jero
kagiatan latihan jeung panugasan

C. Kegiatan Akhir
1. Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar
2. Siswa diberi tugas untuk mendengarkan sajak lain sebagai tindak lanjut kegiatan

VIII. Alat dan Sumber

Buku Basa Sunda Kelas 5
Piwulang basa
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah

IX. Penilaian
Teknik : Tes dan non tes
Bentuk : Pilihan ganda, isian dan essay

Penilaian Kepribadian
No Nama Siswa Nilai Karakter Bangsa Keterangan
1. Iman dan Taqwa
2. Mandiri
3. Tanggung jawab
4. Kreatif
5. Rasa ingin tahu
6. Logis dan kritis

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang
Mengetahui, , 20
Kepala SD/MI . Guru Mata Pelajaran Basa Sunda

______________________ ______________________
NIP. NIP.
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Kelas/ Semester : 5 (Lima)/ II (dua)
Alokasi Waktu: 4 x 35

I. Standar Kompetensi
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan, menanggapi suatu
persoalan, berwawancara, mendeskripsikan benda atau alat, menyampaikan pendapat,
menyimpulkan isi dialog, memerankan drama pendek

II. Kompetensi Dasar

Memerankan drama pendek

III. Indikator
Nangtukeun palaku nu rek merankeun drama pondok
Apal bagian-bagian guneuman nu rek diperankeun
Molahkeun adegan drama pondok di hareupeun kelas

IV. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat memerankan drama pendek

Nilai karakter yang diharapkan : Iman dan taqwa, percaya diri, kreatif, mandiri,
logis dan kritis

V. Materi Ajar
Drama pendek

VI. Metoda Pembelajaran

Ceramah
Latihan
Penugasan
Demontasi

VII. Kegiatan Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal
1. Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa
2. Kemudian menyanyikan salah satu pupuh. Untuk membangkitkan motivasi
belajar
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Siswa membaca teks drama pendek
b. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran
 2. Elaborasi
a. Siswa nangtukeun palaku nu rek merankeun drama pondok dina jero
kagiatan latihan jeung panugasan
b. Siswa ngapalkeun bagian-bagian ngeunaan nu rek diperankeun dina jero
kagiatan ceramah jeung latihan.
c. Siswa molahkeun adegan drama pondok di hareupeun kelas dina jero
kagiatan panugasan jeung demontrasi.

3. Konfirmasi
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir
1. Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar
2. Siswa diberi tugas untuk membaca wacana lain sebagai tindak lanjut kegiatan

VIII. Alat dan Sumber

Buku Basa Sunda Kelas 5
Piwulang basa
Teks drama pendek
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah

IX. Penilaian
Teknik : Tes dan non tes
Bentuk : Pilihan ganda, isian dan essay

Penilaian Kepribadian
No Nama Siswa Nilai Karakter Bangsa Keterangan
1. Iman dan Taqwa
2. Mandiri
3. Tanggung jawab
4. Kreatif
5. Rasa ingin tahu
6. Logis dan kritis

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang
Mengetahui, , 20
Kepala SD/MI . Guru Mata Pelajaran Basa Sunda

______________________ ______________________
NIP. NIP.
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Kelas/ Semester : 5 (Lima)/ II (dua)
Alokasi Waktu: 4 x 35

I. Standar Kompetensi
Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai bentuk wacana tulis (teks)
dengan membaca dalam hati, membaca apresiasi, membaca percakapan, melantunkan
puisi, dan membaca cepat.

II. Kompetensi Dasar

Membaca dalam hati

III. Indikator
Nyanggeum eusi wacana
Ngajawab pananya nu aya patalina jeung eusiwacana
Nyaritakeun eusi wacana make basa sorangan
Nyieun ringkesan tina bacaan panjang jadi sababaraha kalimah
Macakeun eta ringkesan di hareupeun kelas

IV. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat membaca dalam hati

Nilai karakter yang diharapkan : Iman dan taqwa, percaya diri, kreatif, mandiri,
logis dan kritis

V. Materi Ajar
Membaca dalam hati

VI. Metoda Pembelajaran

Ceramah
Tanya jawab
Latihan
Penugasan

VII. Kegiatan Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal
1. Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa
2. Kemudian menyanyikan salah satu pupuh. Untuk membangkitkan motivasi
belajar
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
 a. Siswa membaca wacana
b. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran

2. Elaborasi
a. Siswa nyanggeum eusi wacana dina jero kagiatan latihan jeung panugasan
b. Siswa ngajawab pananya anu aya patalina jeung wacana dina jero kagiatan
tanya jawab jeung ceramah
c. Siswa nyaritakeun eusi wacana make basa sorangan dina jero kagiatan
ceramah jeung panugasan
d. Siswa nyieun ringkesan tina bacaan panjang jadi sababaraha kalimah dina
jero kagiatan latihan jeung panugasan

3. Konfirmasi
a. Siswa macakeun eta ringkesan di hareupeun kelas dina jero kagiatan
ceramah jeung panugasan

C. Kegiatan Akhir
1. Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar
2. Siswa diberi tugas untuk membaca wacana lain dalam hati sebagai tindak lanjut
kegiatan

VIII. Alat dan Sumber

Buku Basa Sunda Kelas 5
Piwulang basa
Wacana
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah

IX. Penilaian
Teknik : Tes dan non tes
Bentuk : Pilihan ganda, isian dan essay

Penilaian Kepribadian
No Nama Siswa Nilai Karakter Bangsa Keterangan
1. Iman dan Taqwa
2. Mandiri
3. Tanggung jawab
4. Kreatif
5. Rasa ingin tahu
6. Logis dan kritis

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang
Mengetahui, , 20
Kepala SD/MI . Guru Mata Pelajaran Basa Sunda

______________________ ______________________
NIP. NIP.
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Kelas/ Semester : 5 (Lima)/ II (dua)
Alokasi Waktu: 2 x 35

I. Standar Kompetensi
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam menulis
narasi, melaporkan dan menulis kejadian aktual dan menulis pengumuman.

II. Kompetensi Dasar

Meringkas bacaan

III. Indikator
Nyieun ringkesan tina bacaan panjang jadi sababaraha kalimah
Macakeun ringkesan nu geus dijieun di hareupeun kelas

IV. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat meringkas bacaan

Nilai karakter yang diharapkan : Iman dan taqwa, percaya diri, kreatif, mandiri,
logis dan kritis

V. Materi Ajar
Meringkas bacaan

VI. Metoda Pembelajaran

Ceramah
Latihan
Penugasan

VII. Kegiatan Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal
1. Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa
2. Kemudian menyanyikan salah satu pupuh. Untuk membangkitkan motivasi
belajar
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Siswa membaca wacana
b. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran

2. Elaborasi
 a. Siswa nyieun ringkesan tina bacaan nu panjang jadi sababaraha kalimah
dina jero kagiatan latihan jeung panugasan

3. Konfirmasi
a. Siswa macakeun ringkesan nu geus dijieun di hareupeun kelas dina jero
kagiatan ceramah jeun panugasan

C. Kegiatan Akhir
1. Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar
2. Siswa diberi tugas untuk meringkas bacaan lain sebagai tindak lanjut kegiatan

VIII. Alat dan Sumber

Buku Basa Sunda Kelas 5
Piwulang basa
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah

IX. Penilaian
Teknik : Tes dan non tes
Bentuk : Pilihan ganda, isian dan essay

Penilaian Kepribadian
No Nama Siswa Nilai Karakter Bangsa Keterangan
1. Iman dan Taqwa
2. Mandiri
3. Tanggung jawab
4. Kreatif
5. Rasa ingin tahu
6. Logis dan kritis

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang

Mengetahui, , 20
Kepala SD/MI . Guru Mata Pelajaran Basa Sunda

______________________ ______________________
NIP. NIP.
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Kelas/ Semester : 5 (Lima)/ II (dua)
Alokasi Waktu: 4 x 35

I. Standar Kompetensi
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan, menanggapi suatu
persoalan, berwawancara, mendeskripsikan benda atau alat, menyampaikan pendapat,
menyimpulkan isi dialog, memerankan drama pendek

II. Kompetensi Dasar

Menyampaikan pendapat tentang suatu persoalan

III. Indikator
Nepikeun pamadegan nu luyu jeung kahayang atawa pikiran
Ngasongkeun pamadegan ngeunaan rupa-rupa pagawean atawa akibat tina hiji
pagawean

IV. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat menyampaikan pendapat

Nilai karakter yang diharapkan : Iman dan taqwa, percaya diri, kreatif, mandiri,
logis dan kritis

V. Materi Ajar
Menyampaikan pendapat

VI. Metoda Pembelajaran

Ceramah
Latihan
Penugasan

VII. Kegiatan Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal
1. Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa
2. Kemudian menyanyikan salah satu pupuh. Untuk membangkitkan motivasi
belajar
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Siswa mendengarkan penjelasan singkat dari guru
b. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran
 2. Elaborasi
a. Siswa nepikeun pamadegan nu luyu jeung kahayang atawa pikiran dina jero
ceramah jeung latihan

3. Konfirmasi
a. Siswa ngasongkeun pamadegan ngeunaan rupa-rupa pagawean atawa akibat
tina hiji pagawean dina jero kagiatan latihan jeung panugasan.

C. Kegiatan Akhir
1. Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar
2. Siswa diberi tugas meringkas bacaan lain sebagai tindak lanjut kegiatan

VIII. Alat dan Sumber

Buku Basa Sunda Kelas 5
Piwulang basa
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah

IX. Penilaian
Teknik : Tes dan non tes
Bentuk : Pilihan ganda, isian dan essay

Penilaian Kepribadian
No Nama Siswa Nilai Karakter Bangsa Keterangan
1. Iman dan Taqwa
2. Mandiri
3. Tanggung jawab
4. Kreatif
5. Rasa ingin tahu
6. Logis dan kritis

Keterangan :
a = sangat baik
b = baik
c = cukup baik
d = kurang baik
e = sangat kurang

Mengetahui, , 20
Kepala SD/MI . Guru Mata Pelajaran Basa Sunda

______________________ ______________________
NIP. NIP.