Program Semester1b

PROGRAM SEMESTER
SATUAN PENDIDIKAN : SMP NEGERI I SANANA

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
KELAS / SEMESTER : IX / V
TAHUN PELAJARAN : 2011 / 2012
ALOKASI JULI SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER

NO KOMPOTENSI DASAR MATERI POKOK KET
WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 MENDENGARKAN
1.1 Mengomentari pendapat nara Cara mengomentari 5 X 40 K 5
sumber dalam dialog interaktif
pada tayangan televisi /siaran radio E
2.1 Menyimpulkan isi dialog interaktif Penyimpulan dialog interaktif 2 X 40 G 2

beberapa nara sumber pada taya-
ngan televisi / siaran radio. I
2 MENDENGARKAN A
2.1 Menganalisis unsur-unsur syair Penganalisian unsur-unsur 5 X 40 3 2
yang diperdengarkan. syair T
2.2 Menentukan tema dan pesan syair Cara menentukan tema dan 3 X 40 A 3
yang diperdengarkan. pesan syair serta implementa-
sinya. N
3 BERBICARA
3.1 Mengkritik / memuji berbagai Cara mengkritik karya dan 5 X 40 5
karya ( seni produk ) dengan bahasa implementasinya. M
yang lugas dan santun.
3.2 Melaporkan secara lisan berbagai Pelaporan berbagai peristiwa 5 X 40 O 5

peristiwa dengan menggunakan
kalimat yang jelas.
ULANGAN HARIAN I 3 X 40 S 3 UH
WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
4 BERBICARA
4.1 Menceritrakan kembali secara lisan Penceritaan cerpen 5 X 40 2 3 U
isi cerpen
4.2 Menyampaikan puisi yang sudah Musikalisasi puisi. 5 X 40 2 3

dimusikalisasi dengan berpedoman T
pada kesesuaian isi puisi dan sua-
sana / irama yang dibangun.
5 MENULIS S
5.1 Menulis iklan baris dengan bahasa Penulisan iklan baris 5 X 40 2 3
yang singkat, padat dan jelas.
5.2 Meresensi buku pengetahuan Cara meresensi buku penge- 2 X 40 U 2

tahuan dan implementasinya
5.3 Menyunting karangan dengan ber- Penyuntingan karangan. 5 X 40 5

pedoman pada ketepatan ejaan, T
pilihan kata, keefektifan kalimat,
keterpaduan paragraf, dan kebu-
latan wacana.
S
ULANGAN HARIAN II 2 X 40 2 UH
6 MENULIS
6.1 Menulis kembali dengan kalimat Penulisan cerpen 3 X 40 U 3
sendiri cerita pendek yang pernah
dibaca.
6.2 Menulis cerita pendek bertolak Penulisan cerpen 2 X 40 T 2

dari peristiwa yang pernah dialami.
S

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
7 MEMBACA
7.1 Membedakan antara fakta dan Cara membedakan fakta dan 3 X 40 3
opini dalam teks iklan disurat kabar opini serta implementasinya.
melalui kegiatan membaca intensif.
7.2 Menemukan informasi yang diper- Cara menemukan informasi 2 X 40 2 U P L

lukan secara cepat dan tepat dari secara cepat dan inplementa- L E I
indeks buku melalui kegiatan mem- sinya. A M B
baca memindai. N B U
G A R
8 MEMBACA A G
8.1 Menemukan tema, latar, dan peno- Cara menemukan unsur-unsur 5 X 40 3 2 N I
kohan pada cerpen-cerpen dalam cerpen dan implementasinya. A S
satu kumpulan cerpen. N E
S M
8.2 Menganalisis nilai-nilai kehidupan Penganalisian nilai-nilai kehi- 5 X 40 3 2 E L E
pada cerpen-cerpen dalam satu dupan pada cerpen. M A S
buku kumpulan cerpen. E P T
S E
T P R
ULANGAN HARIAN III 3 X 40 3 E E
R N
D
Mengetahui, Diperiksa oleh Sanana, 4 Juli 2011

Kepala Sekolah Kaur Kurikulum Guru Mata Pelajaran
Hi. Jalaluddin Kharie S.Ag. Hj. A. Huntolingo, S.PdI Hj. A. Huntolingo, S.PdI
Nip. 196205121987031022 Nip. 196203011985032009 Nip. 196203011985032009
PROGRAM SEMESTER
SATUAN PENDIDIKAN : SMP NEGERI 1 SANANA

KELAS / SEMESTER : IX / I
ALOKASI JULI AGUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER

NO STANDAR KOMPOTENSI KOMPOTENSI DASAR MATERI POKOK KET
WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 : Mendengarkan MENDENGARKAN
1. Memahami dialog interaktif1.1 Mengomentari pendapat nara Cara mengomentari 4 X 40 K 4 U
pada tayangan televisi/ sumber dalam dialog interaktif L P
siaran radio pada tayangan televisi /siaran E A U E
radio N L M
1.2 Menyimpulkan isi dialog interak Penyimpulan dialog 2 X 40 G 2 G A B
tif beberapa nara sumber pada interaktif A N A
tayangan televisi / siaran radio. I N G G
A I
2 Berbicara BERBICARA A N A
2. Mengungkapkan pikiran, 2.1 Mengkritik / memuji berbagai Cara mengkritik kar- 2 X 40 2 T N
perasaan, dan informasi dalam karya ( seni produk ) dengan ba- ya dan implementa- T E
bentuk komentar dan laporan hasa yang lugas dan santun. sinya. N S L
A G E A
2.2 Melaporkan secara lisan berbagaiPelaporan berbagai 4 X 40 4 A M P
peristiwa dengan menggunakan peristiwa N H E
kalimat yang jelas. S P
3 Membaca MEMBACA S T E
3. Memahami ragam wacana 3.1 Membedakan antara fakta dan Cara membedakan fa 2 X 40 2 E E N
tulis dengan membaca inten- opini dalam teks iklan disurat ka- dan opini serta imp- M M R D
sif dan membaca memindai bar melalui kegiatan membaca lementasinya. E
intensif. S
3.2 Menemukan informasi yang di- Cara menemukan in- 2 X 40 O 2 T
perlukan secara cepat dan tepat formasi secara cepat E
dari indeks buku melalui kegiatandan inplementasi- S R
membaca memindai. nya.
WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
ULANGAN HARIAN I 2 X 40 UH
K U P
4 Menulis MENULIS L U E
4. Mengungkapkan informasi 4.1 Menulis iklan baris dengan baha- Penulisan iklan baris 4 X 40 E 2 2 A L M
dalam bentuk iklan baris, sa yang singkat, padat dan jelas. N A B
resensi, dan karangan G G N A
4.2 Meresensi buku pengetahuan Cara meresensi buku 4 X 40 2 2 A G G
pengetahuan dan I N A I
dan implementasi- N A
4.3 Menyunting karangan dengan nya. 4 X 40 A 2 2 N
berpedoman pada ketepatan Penyuntingan kara- T
ejaan,pilihan kata, keefektifan ngan. T E S L
kalimat, keterpaduan paragraf, N E A
dan kebulatan wacana. A G M P
A E
5 Mendengarkan MENDENGARKAN N H S P
5. Memahami wacana sastra 5.1 Menganalisis unsur-unsur syair Penganalisian unsur- 4 X 40 2 2 T E
jenis syair melalui kegiatan yang diperdengarkan. unsur syair S E N
mendengarkan syair E R D
5.2 Menentukan tema dan pesan Cara menentukan 4 X 40 M 2 M 2
syair yang diperdengarkan. tema dan pesan syair E
serta implementa- S
sinya. O T
ULANGAN HARIAN II 2 X 40 E UH
6 Berbicara BERBICARA S R
6. Mengungkapkan kembali 6.1 Menceritrakan kembali secara Penceritaan cerpen 4 X 40 4
cerpen dan puisi dalam lisan isi cerpen
bentuk lain
6.2 Menyanyikan puisi yang sudah Musikalisasi puisi. 4 X 40 4
dimusikalisasi dengan berpedo-
man pada kesesuaian isi puisi dan
suasana / irama yang dibangun.
WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
U
7 Membaca MEMBACA K L
7. Memahami wacana sastra 7.1 Menemukan tema, latar, dan Cara menemukan 4 X 40 A 4 U P
melalui kegiatan membaca penokohan pada cerpen-cerpen unsur-unsur cerpen E N L E
buku kumpulan cerita pendek dalam satu kumpulan cerpen. dan implementasi- G A M
(cerpen) nya. G A N B
7.2 Menganalisis nilai-nilai kehidupanPenganalisian nilai- 4 X 40 N 4 G A
pada cerpen-cerpen dalam satu nilai kehidupan pada I A G
buku kumpulan cerpen. cerpen. N I
A T A
E N
8 Menulis MENULIS T N S
8. Mengungkapkan kembali 8.1 Menulis kembali dengan kalimat Penulisan cerpen 4 X 40 G 4 E L
pikiran, perasaan, dan penga- sendiri cerita pendek yang per- A A M A
laman dalam cerita pendek nah dibaca. H E P
8.2 Menulis cerita pendek bertolak Penulisan cerpen 2 X 40 N 2 S
dari peristiwa yang pernah di- S T P
alami. E E E
M R N
M E D
S
ULANGAN HARIAN III 2 X 40 O T UH
E
S R

Ny. NURLELA TIDORE, S.Pd Hj. Asna Huntolingo, S.PdI Hj. Asna Huntolingo, S.PdI
Nip. 197010161994122003 Nip. 196203011985032009 Nip. 196203011985032009
PROGRAM SEMESTER
: SMP NEGERI 1 SANANA

SATUAN PENDIDIKAN
: BAHASA INDONESIA MATA PELAJARAN
: VII / 1 KELAS / SEMESTER
: 2013 / 2014 TAHUN PELAJARAN

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 : Mendengarkan MENDENGARKAN
Memahami wacana lisan 1. 1 Menyimpulkan isi berita yang Penyimpulan berita 4 X 40 K 4 U
melalui kegiatan mendengar- dibacakan dalam beberapa kalimat L U P
kan berita E A L E
N A M
1.2 Menuliskan kembali berita yang Penulisan kembali 4 X 40 G 4 G N B
dibacakan ke dalam beberapa kali- berita (yang dide- A G A
mat ngarkan) I N A G
N I
2 Berbicara BERBICARA A A
Mengungkapkan pengalaman 2.1 Menceritakan pengalaman yang Cara menceritakan 4 X 40 4 T N
dan informasi melalui kegiatanpaling mengesankan dengan meng- pengalaman yang T E S
bercerita dan menyampaikan gunakan pilihan kata dan kalimat mengesankan dan N E L
pengumuman efektif implementasinya A G M A
2.2 Menyampaikan pengumumam Penyampaian 2 X 40 2 A E P
dengan intonasi yang tepat serta pengumuman N H S
menggunakan kalimat-kalimat yang T P
lugas dan sederhana S E E
E R N
3 Membaca MEMBACA M M D
Memahami ragam teks 3.1Menemukan makna kata tertentu Cara menemukan 2 X 40 2 E
nonsastra dengan berbagai dalam kamus secara cepat dan tepat makna kata secara S
cara membaca dengan konteks yang diinginkan me- cepat implementa- O T
lalui kegiatan membaca memindai sinya E
S R
3.2 Menyimpulkan isi bacaan setelah Penyimpulan isi ba- 4 X 40 4
membaca cepat 200 kata per menit caan

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
3.3 Membacakan berbagai teks Pembacaan teks pe- 2 X 40 2
perangkat upacara dengan intonasi rangkat upacara K U
yang tepat L U P
E A L E
N A M
ULANGAN HARIAN I 2 X 40 G UH G N B
A G A
4 Menulis MENULIS I N A G
Mengungkapkan pikiran 4.1 Menulis buku harian atau penga- Penulisan catatan 4 X 40 4 N I
dan pengalaman dalam buku laman pribadi dengan memperhati- harian pengalaman A A
harian dan surat pribadi kan pengungkapan dan bahasa yang pribadi T N
baik dan benar T E S
N E L
4.2 Menulis surat pribadi dengan Penulisan surat pri- 2 X 40 A 2 G M A
memperhatikan komposisi, isi, dan badi A E P
bahasa N H S
T P
4.3 Menulis teks pengumuman de- Penulisan pengumu- 4 X 40 2 2 S E E
ngan bahasa yang efektif, baik, daman E R N
benar M M D
5 Mendengarkan MENDENGARKAN E
Mengapresiasi dongeng yang 5.1 Menemukan hal-hal menarik Cara menemukan 4 X 40 2 S 2
diperdengarkan dari dongeng yang diperdengakan hal menarik dari do- O T
ngeng dan imple- E
mentasinya S R
5.2 Menunjukkan relevansi isi do- Cara menunjukan re- 2 X 40 2
ngeng yang diperdengarkan dengan levansi isi dongeng
situasi sekarang dengan situasi seka-
rang dan implemen-
tasinya
6 Berbicara BERBICARA
Mengekspresikan pikiran 6.1 Bercerita dengan urutan yang Penyampaian cerita 4 X 40 4
dan perasaan melalui baik, suara, lafal, intonasi, gestur,
kegiatan bercerita dan mimik yang tepat

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
6.2 Bercerita dengan alat peraga Penyampaian cerita 4 X 40 K U 4
dengan alat peraga L
ULANGAN HARIAN II 2 X 40 E A UH U P
7 Membaca MEMBACA N L E
Memahami isi berbagai teks 7.1 Menceritakan kembali cerita Penceritaan kembali 4 X 40 G G 2 2 A M
bacaan sastra dengan mem- anak yang dibaca A N B
baca I N 2 G A
7.2 Mengomentari buku cerita yang Cara berkomentar te 2 X 40 A G
dibaca hadap buku cerita A N I
dan implementasi- T A
nya T E N
8 Menulis MENULIS N S
Mengekspresikan pikiran, 8.1 Menulis pantun yang sesuai de- Penulisan pantun 2 X 40 A G 2 E L
perasaan, dan pengalaman ngan syarat-syarat pantun A M A
melalui pantun dan dongeng N H E P
8.2 Menulis kembali dengan bahasa Penulisan kembali S
sendiri dongeng yang pernah dibaca dongeng 4 X 40 S 2 2 T P
atau didengar E E E
M M R N
E D
S
E
S R

Ny. NURLELA TIDORE, S.Pd Hj. A. Huntolingo, S.PdI Boki. S. Malawat

Nip. 197010161994122003 Nip. 196203011985032009 Nip. 196012081983032013
PROGRAM SEMESTER

KELAS / SEMESTER : VIII / I

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 Mendengarkan MENDENGARKAN
Memahami wacana 1.1 Menganalisis laporan Penganalisisan lapo- 4 X 40 K 4 U U P
lisan berbentuk laporan ran perjalanan L L E
1.2 Menanggapi isi laporan Cara menanggapi 2 X 40 E 2 A A M
laporan perjalanan N N B
dan implementasi- G G G A
nya. A A G
2 Berbicara BERBICARA I N N I
Megungkap berbagai 2.1 Berwawancara dengan nara Cara berwawancara 4 X 40 2 2 A
informasi melalui wawancara sumber dari berbagai kalangan de- dan implementasi- A N
dan presentasi laporan ngan perhatikan etika berwawancaranya T S
T E E L
2.2 Menyampaikan laporan secara Penyampaian lapo- 2 X 40 2 N M A
lisan dengan bahasa yang baik dan ran perjalanan A G E P
benar A S
3 Membaca MEMBACA N H T P
Memahami ragam wacana 3.1 Menemukan informasi secara ce- Cara menemukan 4 X 40 4 E E
tulis dengan membaca pat dan tepat dari ensiklopedi buku informasi di dalam S R N
memindai, membaca cepat telepon dengan membaca memin-ensiklopedi/buku E D
dai. telepon dan imple- M M
mentasinya E
3.2 Mendeskripsikan tempat atau Pendeskripsian tem- S
arah dalam konteks yang sebenar- pat dan arah berda- 4 X 40 O 4 T
nya dengan yang tertera dalam sarkan denah E
denah S R

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
3.3 Menyimpulkan isi suatu teks Penyimpulan isi 2 X 40 2
dengan membaca cepat 250 kata teks bacaan K U
permenit L U P
E A L E
ULANGAN HARIAN I 2 X 40 UH N A M
G G N B
4 Menulis MENULIS A G A
Mengungkapkan informasi 4.1Menulis laporan dengan bahasa Penulisan laporan 4 X 40 I 4 N A G
dalam bentuk laporan, yang baik dan benar perjalanan N I
surat dinas, dan petunjuk A A
4.2Menulis surat dinas berkenaan penulisan surat 4 X 40 4 T N
dengan kegiatan sekolah dengan sis- dinas berkenaan de- T E S
tematika yang tepat dan bahasangan kegiatan seko- N E L
baku lah A G M A
4.3 Menulis petunjuk melakukan se- Penulisan bahasa 2 X 40 2 A E P
suatu dengan urutan yang tepat dan petunjuk N H S
menggunakan bahasa yang efektif T P
S E E
5 Mendengarkan MENDENGARKAN E R N
Mengapresiasi 5.1 Menanggapi unsur pementasan Cara menanggapi un- 4 X 40 M 2 M 2 D
pementasan drama naskah drama sur-unsur pementa- E
san drama imple- S
mentasinya O T
5.2 Mengevaluasi pemeran tokoh Cara mengevaluasi 2 X 40 E 2
dalam pementasan drama pemeran dan imple- S R
tasinya
Mengungkapkan pikiran 6.1 Bermain peran sesuai dengan Bermain peran 4 X 40 4
dan perasaan dengan naskah yang ditulis siswa
bermain peran
6.2 Bermain peran dengan cara im- Bermain peran 4 X 40 4
provisasi sesuai dengan kerangka dengan berimprovi-
naskah visasi

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
yang ditulis oleh siswa K U
L
ULANGAN HARIAN II 2 X 40 E A UH U P
N L E
7 Membaca MEMBACA G G A M
Memahami teks drama 7.1 Mengidentifikasi unsur intrinsik Pengidentifikasian 2 X 40 A N B
dan novel remaja teks drama unsur intrinsik teks I N 2 G A
drama A G
7.2 Membuat sinopsis novel remaja Pembuatan sinopsis 4 X 40 A 4 N I
Indonesia novel T A
T E N
8 Menulis MENULIS N S
. Mengungkapkan pikiran 8.1 Menulis kreatif naskah drama Penulisan naskah 2 X 40 A G 2 E L
dan perasaan melalui satu babak dengan memperhati- drama dengan ke- A M A
kegiatan menulis kreatif kan keaslian ide aslian ide N H E P
naskah drama S
8.2 Menulis kreatif naskah drama Penulisan naskah 4 X 40 S 2 2 T P
satu babak dengan memperhatikan drama sesuai de- E E E
kaidah penulisan naskah drama ngan kaidah penuli- M M R N
san naskah drama E D
S
E
S R
MAULANA USIA,S.Pd. .................................... JANIBA UMABAIHI,S.S

Nip. 198506012009102001 Nip. Nip.197708102009032001
PROGRAM SEMESTER

MATA PELAJARAN :PKN
NO STANDAR KOMPOTENSI KOMPOTENSI DASAR MATERI POKOK ALOKASI JULIAGUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER KET
WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 1. Menampilkan perilaku yang1.1. Menjelaskan Pancasila sebagai Pancasila sebagai da- 2 X 40 2
sesuai dengan nilai- nikai dasar negara dan idiologi negara sar negara dan idio- K
Pancasila logi negara U U P
E L L E
1.1. Menguraikan nilai-nilai PancasilaNilai-nilai Pancasila 2 X 40 2 A A M
sebagai dasar negara dan idio- sebagai dasar negara G N N B
logi negara dan idiologi negaara G G A
I A A G
1.3. Menunjukkan sikap positif terha Sikap positif terha- 2 X 40 2 N N I
pancasila dalam kehidupan dap Pancasila A A
N
1.4. Menampilkan sikap positif ter- Sikap positif terha- 2 X 40 T 2 T S
hadap Pancasila dalam kehidupandap pancacasila da- E E L
bermasyarakat lam kehidupan ber- A N M A
masyarakat G E P
ULANGAN HARIAN I 2 X 40 N UH A S
H T P
2 2. Memahami berbagai kons- 2.1. Menjelaskan berbagai konstitusi Konstitusi yang per- 2 X 40 2 E E
titusi yang pernah digunakan yang pernah berlaku di Indone nah berlaku di Indo- S R N
di Indonesia nesia M E
2.2. Menganalisis penyimpangan- Penyimpangan- pe- 2 X 40 2 M
penyimpangan terhadap konstiyimpangan terhadap E
tusi berlaku di Indonesia konstitusi yang ber- O S
laku di indonesia T
E
2.3 Menunjukkan hasil-hasil Peruba- Hasil- hasil perubaha 2 X 40 S 2 R
han UUD 1945 UUD 1945

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
2.4 Menampilkan sikap positif terha- Sikap positif terha- 2 X 40 K 2
dap pelaksanaan UUD 1945 hasil dap pelaksanaan UUD U
amandemen 1945 hasil amande- E L
men A
ULANGAN HARIAN II 2 X 40 G UH N
G
3 3. Menampilkan ketaatan ter- 3.1Mengidentifikasi tata urutan per- Tata urutan Peratur- 2 X 40 I A 2 U P
hadap perundang-undangan aturan perundang-undangan nasio- an perundang-un- N L E
nasional nal dang Nasional A A M
N B
3.2 Mendeskripsikan proses pem- Proses pembuatan 2 X 40 T T 2 G A
buatan peraturan perundang- peraturan perun- E A G
undangan nasional dang-undangan na- A N N I
sional G A
3.3 Mentaati peraturan perundang- Peraturan perun- 2 X 40 N A 2 N
undangan nasional dang-undangan nasi- H S
onal E L
3.4.Mengidentifikasi kasus korupsi Kasus korupsi dan 2 X 40 S 2 M A
dan upaya pemberantasan kor upaya pemberanta- M E E P
si di Indonesia san korupsi di Indo- M S
nesia E T P
3.5.Mendeskripsikan pengertian Pengertian anti ko- 2 X 40 O S 2 E E
anti korupsi dan instrumen (hukum rupsi dan instrumen T R N
dan kelembagaan ) anti korupsi di ( hukum dan kelem- E D
Indonesia bagaan anti korupsi S
di Indonesia )
ULANGAN HARIAN III 2 X 40 UH

Ny. NURLELA TIDORE, S.Pd Hj. A. Huntolingo, S.PdI Darwin Umafagur, S.Pd.
Nip. 197010161994122003 Nip. 196203011985032009 Nip.197201052006041008
PROGRAM SEMESTER

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 SENI RUPA
Mengapresiasi karya seni rupa1.1 Mengidentifikasi seni rupa mur- Beragam jenis, ben- 2 X 40 K 2 U
ni yang diciptakan di daerah se- tuk seni rupa murni L U P
tempat daerah setempat E A L E
N A M
Perkembangan seni 2 X 40 G 2 G N B
rupa murni daerah A G A
setempat I N A G
N I
A A
1.2 Menampilkan sikap apresiasif keunikan seni rupa 2 X 40 2 T N
terhadap keunikan gagasan danmurni daerah se- T E S
teknik seni rupa murni daerah tempat N E L
setempat A G M A
A E P
Apresiasi karya seni 2 X 40 N 2 H S
rupa murni daerah T P
setempat S E E
2 SENI RUPA E R N
Mengekspresikan diri melalui 2.1 Memilih unsur seni rupa nusan- Unsur- unsur seni ru- 2 X 40 M 2 M D
karya seni rupa. tara untuk dikembangkan menjpa murni Nusantara E
di karya seni murni S
O T
2.2 Mengapresiasikan diri melalui Karya seni rupa mur 2 X 40 2 E
karya seni rupa murni yang di- ni Nusantara R
kembangkan dari unsur seni rupa S
Nusantara

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
K U
3 SENI MUSIK 3.1 Mengidentifikasi lagu mancanegaMusik/lagu Mancane 2 X 40 2 L U P
Mengapresiasi karya seni di Asia gara di Asia. E A L E
musik. N A M
G G N B
4 SENI MUSIK A G A
Mengekspresikan diri me- 4.1 Mengaransir lagu mancanegara 2 X 40 I 2 N A G
lalui karya seni musik di Asia N I
A A
5 SENI TARI T N
Mengapresiasi karya seni tari. 5.1 Mengidentifikasi karya seni tari Tari mancanegara 2 X 40 T E 2 S
mancanegara di Asia di Asia N E L
A G M A
6 SENI TARI A E P
Mengekspresikani diri mela- 6.1 Meneksplorasi gerak tari kreasi Tari mancanegara 2 X 40 N H 2 S
lui karya seni tari. berdasarkan tari mancanegara T P
di Asia S E E
E R N
M M D
6.2 Menampilkan tari kreasi manca- Praktek Tari 2 X 40 E 2
negara di Asia S
O T
E
R
ULANGAN HARIAN II 2 X 40 UH
7 SENI TEATER
Mengapresiasi karya seni tea- 7.1 Mengidentifikasi jenis karya seni Teater tradisional 2 X 40 2
ter. teater tradisional dan modern dan modern manca-
mancanegara di Asia negara di Asia

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
8 SENI TEATER M U P
Mengekspresikan diri melalui 8.1 Merancang pertunjukan teater Membuat rancangan 2 X 40 O U 2 L
karya seni teater. tif dengan mengolah unsur tea teater kreatif S T A R
ter daerah setempat, Nusantara, S N A
dan mancanegara di Asia M G P
O U A O
ULANGAN HARIAN III 2 X 40 S T UH N R
S S

Ny. NURLELA TIDORE, S.Pd Hj. A. Huntolingo, S.PdI Hj. Nurgia Kedafota
Nip. 197010161994122003 Nip. 196203011985032009 Nip.196511071991032008
PROGRAM SEMESTER

KELAS / SEMESTER : VII / I

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 SENI RUPA
Mengapresiasi karya seni rupa1.1. Mengindentifikasi jenis karya Pengertian seni, ca- 2 X 40 K 2 U
seni rupa terapan daerah setempat bang cabang seni un- L U P
sur seni, sifat dasar E A L E
seni secara umum N A M
G G N B
2 SENI RUPA A G A
Mengekspresikan diri melalui 2.1 Merancang karya seni kriya de- Karya seni rupa dae- 2 X 40 I 2 N A G
karya seni rupa. ngan memanfaatkan teknik rah setempat meli- N I
corak daerah setempat puti pengertian ben- A A
da pakai, benda hias T N
antara lain dari segi T E S
motif,corak, teknik N E L
dan sebagainya A G M A
A E P
2.2 Membuat karya seni kriya denganTehnik- tehnik pem- 2 X 40 N 2 H S
memanfaatkan teknik dan corak buatan benda pakai T P
daerah setempat S E E
Corak-corak ragam E R N
hias daerah setem- M M D
pat E
S
3 SENI MUSIK O T
Mengapresiasi karya seni 3.1. Mengindentifikasi jenis lagu da- Pengenalan ragam 2 X 40 2 E
musik erah setempat lagu /musik daerah R
setempat S

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
Elemen / unsur mu- 2 X 40 2
sik yang ada pada K
lagu U U P
E L L E
ULANGAN HARIAN I 2 X 40 UH A A M
G N N B
4 SENI MUSIK G G A
Mengekspresikan diri melalui 4.1.Mengaransi secara sederhana Mengaransir Lagu 2 X 40 I 2 A A G
karya seni musik. karya lagu daerah setempatdaerah setempat. N N I
Unsur- unsur musik : A A
Tangga nada N
Birama,tempo T T S
Dinamik,interval E E L
A N M A
5 SENI TARI G E P
Mengapresiasi karya seni tari. 5.1. Mengindentifikasi jenis karya Pengertian seni tari 2 X 40 N 2 A S
seni tari tunggal daerah setem Pengertian seni tari H T P
daerah, unsur utama E E
seni tari, keindahan S R N
seni ari, bentuk pe- M E D
nyajian seni tari, te- M
ma seni tari daerah E
setempat O S
T
Tari Tunggal Daerah 2 X 40 2 E
setempat: R
a. Ragam tari Tunggal
Daerah Setempat S
b. Fungsi tari Tunggal
Daerah etempat
6 SENI TARI
Mengekspresikani diri melalui6.1.Mengeksplorasi pola lantai gerak Pengertian pola lan- 2 X 40 2
karya seni tari. dari tari tunggal daerah setem tai dalam seni tari

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
Menyesuaikan pola U
lantai sesuai dengan K L
ragam gerak tari A U P
tunggal daerah se- E N L E
tempat G A M
G A N B
6.2.Memeragakan tari tunggal daerahPraktek tari 2 X 40 N 2 G A
I A G
ULANGAN HARIAN II 2 X 40 UH N I
A T A
7 SENI TEATER E N
Mengapresiasi karya seni 7.1. Mengindentifikasi jenis karya Teater daerah se- 2 X 40 T N 2 S
teater. seni teater daerah setempat tempat G E L
A A M A
8 SENI TEATER H E P
Mengekspresikan diri melalui 8.1 Mengeksplorasi teknik olah tu- Teater Nusantara 2 X 40 N 2 S
karya seni teater. buh, olah pikir dan olah suara daerah setempat S T P
E E E
8.2. Menerapkan prinsip kerja sama prinsip kerja sama 2 X 40 M M 2 R N
dalam berteater dalam berteater O E D
S S
ULANGAN HARIAN III 2 X 40 T UH
R

Ny. NURLELA TIDORE, S.Pd Hj. A. Huntolingo, S.PdI Hj. Nurgia Kedafota
Nip. 197010161994122003 Nip. 196203011985032009 Nip.196511071991032008
PROGRAM SEMESTER

ALOKASI JULI AGUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER KET

NO STANDAR KOMPOTENSI KOMPOTENSI DASAR MATERI POKOK
WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 SENI RUPA 1.1. Mengindentifikasi jenis karya Tekstil dalam kehidu- 4 X 40 2 2
Mengapresiasi karya seni seni rupa terapan Nusantara pan Manusia K U P
rupa. Bahan dasarTekstil U L E
nusantara E L A M
Jenis - jenis Tekstil A N B
di nusantara G N G A
G A G
2 SENI MUSIK I A N I
Mengapresiasi karya seni 2.1. Mengindentifikasi jenis lagu Nu- Lagu Nusantara 2 X 40 2 N A
musik. santara lagu wajib Nasional A N
Lagu daerah Nusan- S
tara T T E L
E M A
2.2. Menampilkan sikap apresiatif terKeunikan lagu Nu- 2 X 40 A 2 N E P
hadap keunikan lagu Nusantarsantara G S
N A T P
3 SENI TARI H E E
Mengapresiasi karya seni tari. 3.1.Mengidentifikasi jenis karya seni Karya seni tari tung- 2 X 40 2 R N
tari tunggal Nusantara gal Nusantara S D
M E
M
3.2.Menunjukkan sikap apresiatif Beragam tari tung- 2 X 40 2 E
terhadap keunikan seni tari tunggal Nusantara O S
gal Nusantara T
E
S R
ALOKASI JULI AGUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER KET

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
ULANGAN HARIAN I 2 X 40 K UH
4 SENI TARI E U
Mengekspresikani diri mela- 4.1.Mengeksplorasi pola lantai gerak Pengertian pola lan- 4 X 40 2 2 L U P
lui karya seni tari. tari tunggal Nusantara tai dalam seni tari G A L E
tunggal nusantara. N A M
I G N B
Menyesuaikan pola A G A
lantai sesuai dengan A N A G
ragam gerak tari N I
tunggal daerah Nu- T A
santara. T N
A E S
N E L
N G M A
4.2. Memeragakan tari tunggal Nu- Praktek Tari 4 X 40 A 2 2 E P
santara H S
T P
M S E E
E R N
M D
5 SENI TEATER O E
Mengapresiasi karya seni te- 5.1 Mengidentifikasi jenis karya seni Seni pertunjukan 2 X 40 S 2
ater. teaater Nusantara teater Nusantara T
sekitar tempat ting- S E
gal peserta didik R
6 SENI TEATER
Mengekspresikan diri melalui 6.1.Mengeksplorasi tehnik olah tu- Teater Nusantara 2 X 40 2
karya seni teater. buh, olah pikir, dan olah suara

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
6.2.Merancang pertunjukan teater Teater Nusantara 2 X 40 2
Nusantara K U U P
T L E
6.3.Menerapkan prinsip kerja sama Teater Nusantara 2 X 40 E S 2 A M
dalam berteater N B
G U G A
T A G
ULANGAN HARIAN II 2 X 40 I S UH N I
Ny. NURLELA TIDORE, S.Pd Hj. A. Huntolingo, S.PdI SUMIYATI SANGADJI

Nip. 197010161994122003 Nip. 196203011985032009 Nip.196801171992032010
PROGRAM SEMESTER
: SMP NEGERI 1 SATUAN

SANANAPENDIDIKAN
: BAHASA INGGRISMATA PELAJARAN
: VII / I KELAS / SEMESTER
ALOKASI JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 Mendengarkan
Memahami makna dalam 1.1 Merespon makna yang terda- 1.Percakapan singkat 4 X 40 K 4 U
percakapan transaksional pat dalam percakapan transaksi- 2. Tata Bahasa L P
dan interpersonal sangat seonal (to get things done) dan inter- .3. Kosa kata E A E
derhana untuk berinteraksi personal (bersosialisasi) yang meng- 4. Ungkapan baku N U M
dengan lingkungan terdekat gunakan ragam bahasa lisan sangat G G L B
sederhana secara akurat, lancar A A A
dan berterima untuk berinteraksi I N N G
dengan linkungan terdekat yang me- G I
libatkan tindak tutur:menyapa orang A A A
yang belum/sudah dikenal diri sen- T N N
diri /orang lain, dan memerintah T E
atau melarang N L
1.2 Merespon makna yang terda- 1.Percakapan singkat 4 X 40 A 4 G S A
pat dalam percakapan transaksi- 2. Tata Bahasa A E P
onal (to get things done) dan inter- .3. Kosa kata N H M
personal (bersosialisasi) yang meng- 4. Ungkapan baku E P
gunakan ragam bahasa lisan sangat S S E
sederhana secara akurat, lancar E T N
dan berterima untuk berinteraksi M M E D
dengan linkungan terdekat yang me- E R
libatkan tindak tutur:meminta dan S
memberi informasi,mengucapkan O T
terima kasih,meminta maaf,dan E
mengungkapkan kesantunan R
2 Mendengarkan S
Memahami makna dalam 2.1 Merespon makna yang terdapat 1.Teks fungsional/ 4 X 40 4

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
teks lisan fungsional pendek dalam teks lisan fungsional pendek pendek
sangat sederhana untuk ber- sederhana secara akurat, lancar, 2. Tata Bahasa K U
interaksi dengan lingkungan dan berterima untuk berinteraksi 3. Kosakata L
terdekat dengan lingkungan terdekat 4. Ungkapan baku E A P
2.2 Merespon makna gagasan yang 1.Teks fungsional 4 X 40 4 N U E
terdapat dalam teks lisan fungsional pendek G G L M
pendek sederhana secara akurat, 2. Tata Bahasa A A B
lancar, dan berterima untuk berin- 3. Kosakata I N N A
teraksi dalam dengan lingkungan 4. Ungkapan baku G G
A A I
ULANGAN HARIAN I 2 X 40 UH T N A
T E N
3 Berbicara N
Mengungkapkan makna da- 3.1 Mengungkapkan makna dalam 1. Percakapan sing- 4 X 40 A 2 2 G S L
lam percakapan transaksio- percakapan transaksional dan inter- kat memuat ungka- A E A
nal dan interpersonal sangat personal dengan menggunakan ra- pan-ungkapan N H M P
sederhana untuk berinteraksi gam bahasa lisan sangat sederhana 2. Tata Bahasa E
dengan lingkungan terdekat secara akurat, lancar dan berterima 3. Kosakata S S P
untuk berinteraksi dengan lingku- 4. Ungkapan baku E T E
ngan terdekat yang melibatkan tin- M M E N
dak tutur: orang menyapa yang be- E R D
lum dikenal, memperkenalkan diri S
sendiri / orang lain, dan memerin- O T
tah atau melarang E
3.2 Mengungkapkan makna dalam 1. Percakapan sing- 4 X 40 2 2 R
percakapan transaksional dan inter- kat memuat ungka- S
personal dengan menggunakan ra- pan -ungkapan
gam bahasa lisan secara akurat dan 2. Tata Bahasa
berterima untuk berinteraksi de- 3. Kosakata
ngan lingkungan yang melibatkan 4. Ungkapan baku
tindak tutur: meminta dan memberi
informasi, mengucapkan terima ka-
sih meminta maaf dan mengungkap-
kan kesantunan

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
4 Berbicara
Mengungkapkan makna da- 4.1 Mengungkapkan makna tindak 1. Teks fungsional / 4 X 40 2 2
lam teks lisan fungsional tutur fungsional pendek sangat se- pendek U
pendek sangat sederhana derhana secara akurat, lancar dan 2. Tata Bahasa K L P
untuk berinteraksi dengan berterima untuk berinteraksi de- 3. Kosakata A U E
lingkungan terdekat ngan lingkungan terdekat 4. Ungkapan baku E N L M
4.2 Mengungkapkan makna gagasan 1. Teks fungsional / 4 X 40 2 2 G A B
dalam teks lisan fungsional pendek berbentuk G A N A
sangat sederhana secara akurat, lan- 2. Tata Bahasa N G G
car dan berterima untuk berinter- 3. Kosakata I A I
aksi dengan lingkungan terdekat 4. Ungkapan baku N A
A T N
ULANGAN HARIAN I 2 X 40 UH E
T N S L
5 Membaca G E A
Memahami makna dalam teks5.1 Membaca nyaring bermakna kata1.Pronunciation kata 4 X 40 A A 4 2 M P
tulis fungsional pendek sangatfrasa, dan kalimat dengan ucapan, dan Intonation: H E
sederhana yang berkaitan tekanan dan intonasi yang berterima frasa, N S P
dengan lingkungan terdekat yang berkaitan dengan lingkungan kalimat yang S T E
terdekat telah dipelajari E E N
2.Teks fungsional M R D
pendek M E
1.cara membaca S
kata,frasa,kalimat T
2.pronunciation O E
intonation R
5.2 Merespon makna yang terdapat teks fungsional 4 X 40 4
dalam teks tulis fungsional pendek pendek berbntuk S
sangat sederhana secara akurat, lan- 1. instruksi
car dan berterima yang berkaitan 2. Daftar barang
dengan lingkungan terdekat 3. Kartu ucapan
4. Pengumuman

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
6 Menulis
Mengungkapkan makna da- 6.1 Mengungkapkan makna gagasan teks fungsional 6 X 40 K 4 2
lam teks tulis fungsional pen- dalam teks tulis fungsional pendek pendek berbntuk U P
dek sangat sederhana untuk sangat sederhana dengan menggu- 1. instruksi E L U E
berinteraksi dengan lingku- nakan ragam bahasa tulis secara aku-2. Daftar barang A L M
ngan terdekat rat, lancar dan berterima untuk ber- 3. Kartu ucapan G N A B
interaksi dengan lingkungan terdekat4. Pengumuman G N A
5. kalimat sederhana I A G G
terkait materi dan N A I
jenis teks A N A
Tanda Baca N
Spelling T T
6.2 Mengungkapkan langka retorika teks fungsional 6 X 40 E 2 4 S L
dalam teks tulis fungsional pendek pendek berbntuk A N E A
sangat sederhana dengan menggu- 1. instruksi G M P
nakan ragam bahasa tulis secara aku-2. Daftar barang N A E
rat lancar dan berterima untuk ber- 3. Kartu ucapan H S P
interaksi dengan lingkunganterdekat 4. Pengumuman T E
langkah retorika S E N
teks fungsional M E R D
pendek O M
S E
ULANGAN HARIAN III 2 X 40 S UH
REMEDIAL 6 X 40 2 4

Ny. NURLELA TIDORE, S.Pd Hj. A. Huntolingo, S.PdI MARLIA DUWILA

Nip. 197010161994122003 Nip. 196203011985032009 Nip. 196409111989032008
PROGRAM SEMESTER

MATA PELAJARAN : PENGETAHUAN SOSIAL ( SEJARAH )
KELAS / SEMESTER : IX / 1

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 1.Memahami kondisi perkem-1.1 Mendeskripsikan perang Dunia II Latar belakang ,fi- 8 X 40 2 2 2 2
bangan negara di dunia ( termasuk pendudukan Jepang ) hak-fihak yang ber- K U
serta pengaruhnya terhadap keada- perang dalam Pe- L P
an sosial, ekonomi, dan politik di In- rang Dunia II E A U E
donesia N L M
Perang Dunia II di G G A B
Asia dan Pasifik ser- A N A
ta pendudukan mili- I N G G
ter Jepang di Indo- A I
nesia A N A
T N
Pengaruh kebijakan T E
pemerintah pendu- N S L
dukan Jepang A G E A
A M P
Bentuk bentuk per- N H E
lawanan rakyat dan S P
pergerakan kebang- S T E
saan Indonesia;me- E E N
lalui MIAI,gerakan M M R D
bawah tanah,perju- E
angan Bersenjata S
O T
2 2. Memahami usaha memper-2.1 Mengidentifikasi usaha perjua- Faktor faktor yang 6 X 40 2 2 2 E
tahankan kemerdekaan ngan mempertahankan kemerdeka- menyebabkan terja- S R
an Indonesia dinya konflik antara
Indonesia dengan
Belanda karena Be-

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
landa ingin berkuasa
kembali di Indonesia U P
K L U E
Peran dunia interna- A L M
sional dalam konflik E N A B
Indonesia- Belanda G N A
membantu penyele- G A G G
saian konflik N A I
I N A
Pengaruh konflik In- N
donesia Belanda A T
terhadap keberada- E S L
an negara kesatuan T N E A
Republik Indonesia G M P
A A E
Aktifitas diplomasi H S P
Indonesia di dunia N T E
internasional untuk S E N
mempertahankan E R D
kemerdekaan M
M E
Perjuangan rakyat S
dan pemerintah di- T
berbagai daerah da- O E
lam usaha memper- R
tahankan kemerde- S
kaan Indonesia
Faktor-faktor yang
memaksa Belanda
keluar dr Indonesia

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
2.2 Mendeskripsikan peristiwa-pe- Proses kembalinya 6 X 40 2 U 2 2
ristiwa politik dan ekonomi Indone- Republik Indonesia L
sia paska pengakuan kedaulatan sebagai negara kesa- K A U P
tuan N L E
E G A M
Berbagai peristiwa A N B
yang berhubungan G N G A
dengan Pemilihan A G
Umum 1955 di ting- I N I
kat pusat dan derah T A
A E N
Dekrit Presiden 5 ju- N S
li 1955 dan pengaruh T G E L
yang ditimbulkannya A M A
A H E P
Dampak persoalan S
hubungan pusat da- N S T P
erah persaingan ide- E E E
ologis ,dan pergola M R N
kan sosial politik la- E D
innya terhadap kehi- M S
dupan politik nasio- T
nal dan daerah sam- E
pai awal tahun 1960 O R
an
S
3 3. Memahami perubahan so- 3.1 Mendeskripsikan perubahan so- Bentuk-bentuk peru- 4 X 40 2 2
sial budaya. sial-budaya pada masyarakat. bahan sosial budaya.
Perubahan secara
cepat (revolusi).
Perubahan secara
lambat (evolusi).

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
Faktor-faktor pendo- U
rong perubahan so- L
sial masyarakat K A U P
N L E
Faktor-faktor peng- E G A M
hambat perubahan A N B
sosial budaya. G N G A
A G
Faktor-faktor penye- I N I
bab perubahan sosi- T A
al. A E N
Faktor faktor N S
internal. T G E L
Faktor-faktor eks- A M A
ternal A H E P
S
3.2 Menguraikan tipe-tipe perilaku Tipe-tipe masyara- 4 X 40 N S 2 2 T P
masyarakat dalam menyikapi peru- kat dalam menyika- E E E
bahan pi perubahan M R N
E D
Contoh perilaku ma- M S
syarakat sebagai aki- T
bat adanya peruba- E
han sosial budaya. O R
ULANGAN HARIAN II 2 X 40 S UH

Ny. NURLELA TIDORE, S.Pd Hj. Asna Huntolingo, S.PdI AMINA LUTIA
Nip. 197010161994122003 Nip. 196203011985032009 Nip. 195705071987032006
PROGRAM SEMESTER

MATA PELAJARAN : PENGETAHUAN SOSIAL (EKONOMI )
WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 1. Memahami Lembaga Ke- 1.1 Mendeskripsikan uang dan lem- 1.Sejarah terjadinya 14 X 40
uangan dan Perdagangan. baga keuangan uang dan pengerti- K U
an uang L P
2. Syarat-syarat sua- E A U E
tu benda dapat dija- N L M
dikan uang G G A B
3. Fungsi uang (fung- A N A
si asli dan fungsi tu- I N G G
runan) A I
4. Jenis-jenis uang A N A
( uang kartal dan T N
uang giral ) T E
5. Nilai mata uang N S L
( nilai intrinsik, nilai A G E A
nominal, nilai inter- A M P
nal dan nilai ekster- N H E
nal ) S P
6. Mata uang asing S T E
7. Kurs mata uang E E N
8. Praktek jual / beli M M R D
valuta asing E
9. Pengertian bank S
dan sejarah terjadi- O T
nya bank E
10.Azas, prinsip, fung- S R
si dan tujuan perban-
kan di Indonesia

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
11. Jenis-jenis bank
dan tugas pokok .
12. Produk-produk
bank
13. Praktek mena- K U
bung di bank L
14. Pengertian lem- E A
baga keuangan bu- N P
kan bank G G U E
15. Fungsi, peranan A L M
dan manfaat lemba- I N A B
ga keuangan bukan N A
bank A G G
16. Contoh lembaga T A I
keuangan bukan T E N A
bank N N
17. Produk-produk A G
asuransi atau pega- A S L
daian N H E A
M P
ULANGAN HARIAN I 2 X 40 UH S E
E S P
1.2 Mendeskripsikan perdagangan 1. Pengertian perda- 14 X 40 M M T E
internasional dan dampaknya terha- gangan dan faktor- E E N
dap perekonomian di Indonesia faktor yang menye- S R D
babkan timbulnya O T
perdagangan inter- E
nasional. S R
2. Manfaat perdaga
ngan internasional
3. Hambatan perda-
gangan internasio-
nal.

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
4. Perbedaan perda-
gangan dalam negeri
dengan perdagang-
an internasional
5. Komoditi ekspor/
impor Indonesia.
6. Pengertian dan K U
fungsi dan jenis-jenis L
devisa , serta mengi- E A U P
dentifikasi sumber- N L E
sumber dan tujuan G G A M
penggunaan devisa A N B
7. Dampak perdaga- I N G A
ngan internasional A G
terhadap perkem- A N I
bangan perekono- T A
mian Indonesia T E N
8. Faktor yang me- N S
nyebabkan timbul- A G E L
nya perdagangan in- A M A
internasional. N H E P
9. Manfaat perdaga- S
ngan internasional S T P
10. Hambatan per- E E E
dagangan internasi- M M R N
onal. E D
11. Perbedaan per- S
dagangan dalam ne- O T
geri dengan perda- E
gangan internasional S R
12.Komoditi ekspor
/ impor Indonesia.

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
Pengertian dan fung- K U
si dan jenis-jenis de- E L U P
visa , serta mengi- G A L E
dentifikasi sumber- T N A M
sumber dan tujuan N G N B
penggunaan devisa G A
M T A G
ULANGAN HARIAN II 2 X 40 O S UH N I
S

Ny. NURLELA TIDORE, S.Pd Hj. Asna Huntolingo, S.PdI Maryam Umasangadji, S.PdI.
Nip. 197010161994122003 Nip. 196203011985032009 Nip.196404171986012003
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : PENGETAHUAN SOSIAL ( GEOGRAFI )

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 1.Memahami kondisi perkem-1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri negara Ciri-ciri negara ber- 12 X 40
bangan negara di dunia berkembang dan negara maju kembang dan nega- K U
ra maju. L P
E A U E
Persebaran negara- N L M
negara berkembang G G A B
dan negara-negara A N A
maju di dunia I N G G
A I
Negara-negara yang A N A
digolongkan sebagai T N
negara berkembang T E
dan negara maju. N S L
A G E A
A M P
ULANGAN HARIAN I 2 X 40 N UH H E
S P
S T E
E E N
2. Memahami hubungan ma- 2.1 Menginterpretasi peta tentang Peta tentang pola 16 X 40 M M R D
nusia dengan bumi pola dan bentuk-bentuk muka bumi. dan bentuk-bentuk E
muka bumi. S
O T
E
Diagram Bentuk S R
muka bumi daratan
dan dasar laut.

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
Pola dan bentuk ob- S
yek geografis sesuai M U E R
dengan bentang alam M A
nya O T E P
S O
S S T R
ULANGAN HARIAN II 2 X 40 UH R

Ny. NURLELA TIDORE, S.Pd Hj. Asna Huntolingo, S.PdI Maryam Umasangadji, S.PdI.
Nip. 197010161994122003 Nip. 196203011985032009 Nip.196404171986012003
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : PENGEAHUAN SOSIAL ( SEJARAH )
KELAS / SEMESTER : VIII / 1
ALOKASI JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 Memahami proses kebangki- 1.1 Menjelaskan proses perkemba- Kebijakan-kebija- 8 X 40 2
tan nasional. ngan kolonialisme dan imperialisme kan pemerintah, ko- K U
Barat, serta pengaruh yang ditimbul- lonial L P
kan dibeberapa daerah E A U E
Pengaruh yang di- 2 N L M
timbulkan oleh ke- G G A B
bijakan-kebijakan A N A
pemerintah, koloni- I N G G
al diberbagai daerah A I
A N A
Bentuk-bentuk per- 2 T N
lawanan rakyat da- T E
lam menentang ko- N S L
lonial Barat diberba- A G E A
gai daerah A M P
N H E
Daerah-daerah per- 2 S P
sebaran agama Nas- S T E
rani E E N
M M R D
1.2 Menguraikan proses terbentuk- Perkembangan pen- 8 X 40 2 E
nya kesadaran nasional, identitas didikan Barat dan S
Indonesia, dan perkembangan per- perkembangan pen- O T
gerakan kebangsaan Indonesia didikan Islam terha- E
dap munculnya nas- S R
nalisme Indonesia
Peranan golongan 2
WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
terpelajar, profesio-
nal dan pers dalam U P
menumbuh kem- K L U E
bangan kesadaran A L M
nasional Indonesia E N A B
G N A
Perkembangan per- G 2 A G G
gerakan nasional da- N A I
ri yang bersifat etnik, I N A
kedaerahan ,keaga- N
maan sampai terben- A T
tuknya nasinalisme E S L
Indonesia T N E A
G M P
Peran manifesto po- A 2 A E
litik 1925 ,Konggres H S P
Pemuda 1928 dan N T E
Konggres Perempu- S E N
an Pertama dalam E R D
proses pembentukan M
identitas kebangsaan M E
Indonesia S
T
O E
ULANGAN HARIAN I 2 X 40 UH R
S
2 2. Memahami masalah pe- 2.1 Mengidentifikasi berbagai penya-Pengertan penyim- 6 X 40 2

nyimpangan sosial kit sosial (miras, judi, narkoba, HIV/ pangan sosial
/AIDS, PSK, dan sebagainya) sebagai
akibat penyimpangan sosial dalam
keluarga dan masyarakat Bentuk-bentuk pe- 2
nyimpangan sosial
dalam keluarga dan

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
masyarakat U
K L
Contoh penyimpa- A 2 U P
ngan sosial dalam E N L E
keluarga dan masya- G A M
rakat. G A N B
N G A
2.2 Mengidentifikasi berbagai usaha Akibat penyimpa- 6 X 40 I 2 A G
pencegahan penyimpangan sosial da-ngan sosial dalam N I
lam keluarga dan masyarakat keluarga dan masya- A T A
E N
Faktor-faktor penye- T N 2 S
bab terjadinya pe- G E L
pangan sosial dalam A A M A
keluarga dan masya- H E P
rakat. N S
S T P
Upaya-upaya pence- E 2 E E
gahan penyimpangan M R N
sosial dalam keluar- M E D
ga dan masyarakat. S
O T
S R

Ny. NURLELA TIDORE, S.Pd Hj. Asna Huntolingo, S.PdI AMINA LUTIA
Nip. 197010161994122003 Nip. 196203011985032009 Nip. 195705071987032006
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : PENGETAHUAN SOSIAL ( EKONOMI )

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 1. Memahami kegiatan pelaku1.1 Mendeskripsikan hubungan an- Kelangkaan sumber 6 X 40
ekonomi di masyarakat. tara kelangkaan sumber daya dengandaya ekonomi K U
kebutuhan manusia yang tidak ter- L P
batas Usaha-usaha manu- E A U E
sia dalam mengatasi N L M
kelangkan G G A B
A N A
Memanfaatkan sum- I N G G
ber daya yang lang- A I
kan untuk memenu- A N A
hi kebutuhan T N
T E
Kebutuhan manusia N S L
yang tidak terbatas A G E A
A M P
Faktor-faktor penye- N H E
bab kebutuhan ma- S P
nusia beraneka ra- S T E
gam E E N
M M R D
Menentukan skala E
prioritas dari berba- S
gai jenis kebutuhan O T
E
Pengertian dan ma- S R
cam-macam alat pe-
menuhan kebutuhan

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
ULANGAN HARIAN I 1 X 40 UH U P
L U E
1.2 Mendeskripsikan pelaku ekono- Peranan dan tujuan 4 X 40 A L M
mi: rumah tangga, masyarakat, pe- tiga sektor usaha for- N A B
rusahaan, koperasi dan negara mal G N A
A G G
Peranan cara mendi- N A I
rikan dan mengelola N A
BUMS N
T
Pokok-pokok perko- E S L
perasian Indonesia N E A
G M P
Pendirian koperasi A E
H S P
Tatacara mendirikan T E
koperasi S E N
E R D
1.3 Mengidentifikasi bentuk pasar Pengertian, fungsi, 4 X 40 M
dalam kegiatan ekonomi masyara- dan peranan pasar E
kat bagi masyarakat. S
T
Syarat-syarat terja- E
dinya pasar R
Macam-macam pasar
dan contoh-contoh-
nya
Perbedaan pasar
kongkrit dan pasar
abstrak

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
Demonstrasi / simu- U
lasi jual beli di pasar M L
O A U P
S N L E
ULANGAN HARIAN II 1 X 40 G UH A M
A N B
N G A

Ny. NURLELA TIDORE, S.Pd Hj. Asna Huntolingo, S.PdI Nurjana Umasangadji S.Ag
Nip. 197010161994122003 Nip. 196203011985032009 Nip.197003062000082001
PROGRAM SEMESTER

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 1. memahami permasalahan 1.1 Mendeskripsikan kondisi fisik Letak geografis In- 7 X 40
sosial berkaitan dengan per- wilayah dan penduduk donesia (letak geog- K U
tumbuhan jumlah penduduk rafis dan letak astro- L P
nomis). E A U E
N L M
Kaitan letak geogra- G G A B
fis dengan iklim dan A N A
waktu di Indonesia I N G G
A I
Musim di Indonesia A N A
T N
Persebaran flora T E
dan fauna Indonesia N S L
kaitannya dengan A G E A
pembagian wilayah A M P
Wallacea dan Weber N H E
S P
Persebaran jenis S T E
tanah di Indonesia E E N
M M R D
Pemanfatan berba- E
gai jenis tanah di In- S
donesia O T
E
ULANGAN HARIAN I 1 X 40 S UH R
1.2 Mengidentifikasi permasalahan Pertumbuhan pen- 7 X 40

kependudukan dan upaya penanggu-duduk

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
langannya
U P
Angka kelahiran dan L U E
angka kematian K A L M
N A B
Ledakan penduduk E G N A
dan upaya mengata- A G G
sinya G N A I
N A
Kepadatan penduduk I N
T
Komposisi penduduk A E S L
menurut umur dan N E A
jenis kelamin. T G M P
A E
Mobilitas penduduk A H S P
T E
Kualitas penduduk N S E N
E R D
M
M S

Ny. NURLELA TIDORE, S.Pd Hj. Asna Huntolingo, S.PdI Nurjana Umasangadji S.Ag
Nip. 197010161994122003 Nip. 196203011985032009 Nip.197003062000082001
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : PENGETAHUAN SOSIAL ( SEJARAH )
KELAS / SEMESTER : VII / 1

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 1. Memahami kehidupan so- 1.1 Mendeskripsikan interaksi seba- Penegertian inter- 6 X 40
sial manusia gai proses sosial aksi sosial K U
L P
Kaitan interaksi so- E A U E
sial dengan proses N L M
sosial G G A B
A N A
Pengaruh interaksi I N G G
sosial terhadap ke- A I
selarasan sosial A N A
T N
1.2 Mendeskripsikan sosialisasi seba-Pengertian sosiali- 6 X 40 T E
gai proses pembentukan kepribadi- sasi N S L
an A G E A
Faktor yang mempe- A M P
ngaruhi sosialisasi. N H E
S P
Fungsi sosialisasi S T E
dalam pembentukan E E N
kepribadian M M R D
E
S
ULANGAN HARIAN I 2 X 40 O UH T
E
S R
1.3 Mengidantifikasi bentuk-bentuk Syarat-syarat terja- 6 X 40
interaksi sosial dinya interaksi so-
sial

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
Bentuk-bentuk in-
teraksi (antar indivi- K U P
du dengan individu, E L U E
antar individu de- G A L M
ngan kelompok, dan I N A B
antar kelompok de- A G N A
ngan kelompok) T A G G
A N A I
1.4 Menguraikan proses interaksi Proses sosial aso- 4 X 40 N N A
sosial siatif N
M T
Proses sosial diso- O E S L
siatif S N E A
G M P
ULANGAN HARIAN II 2 X 40 A UH E
REMEDIAL 6 X 40 H S P

Ny. NURLELA TIDORE, S.Pd Hj. Asna Huntolingo, S.PdI Zakiah Dg Hi. Mustafa, S.PdI.
Nip. 197010161994122003 Nip. 196203011985032009 Nip. 197702252007012022
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : PENGETAHUAN SOSIAL ( EKONOMI )
KELAS / SEMESTER : VII /1
WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 Memahami usaha manusia 1.1 Mendeskripsikan manusia seba- Makna manusia se- 7 X 40
memenuhi kebutuhan gai makhluk sosial dan ekonomi yangbagai makhluk sosi- K U
bermoral dan memenuhi kebutuhan al dan makhluk eko- L P
nomi. E A U E
N L M
Ciri-ciri manusia G G A B
sebagai makhluk A N A
sosial dan makhluk I N G G
ekonomi A I
A N A
Menerapkan / Me- T N
ngaplikasikan hubu- T E
ngan yang harmonis N S L
antar manusia seba- A G E A
gai makhluk sosial A M P
dan ekonomi yang N H E
bermoral. S P
S T E
E E N
ULANGAN HARIAN II 1 X 40 M UH M R D
E
S
1.2 Mengidantifikasi tindakan ekono-Tindakan Ekonomi 7 X 40 O T
mi berdasarkan motif dan prinsip manusia dalam me- E
ekonomi dalam berbagai kegiatan manfaatkan sumber- S R
sehari-hari daya ekonomi
WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
Tindakan ekonomi
yang rasional K U P
E L U E
Pengertian motif G A L M
dan prinsip ekonomi I N A B
A G N A
Macam-macam mo- T A G G
tif dan prinsip eko- A N A I
nomi. N N A
N
Penerapan/Aplikasi T
kegiatan / tindakan M E S L
ekonomi sehari-hari O N E A
berdasar motif dan S G M P
prinsip ekonomi A E
H S P
Manfaat/prinsip eko- T E
nomi dalam kehidu- S E N
dupan sehari-hari. E R D
M
S
Ny. NURLELA TIDORE, S.Pd Hj. Asna Huntolingo, S.PdI Nurmi L. Musa, S.Ag.
Nip. 197010161994122003 Nip. 196203011985032009 Nip. 197205122007012026
PROGRAM SEMESTER
WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 Memahami lingkungan kehi- 1.1 Mendeskripsikan keragaman Bentuk-bentuk mu- 7 X 40
dupan manusia bentuk muka bumi, proses pemben-ka bumi K U
tukan, dan dampaknya terhadap ke- L P
hidupan Tenaga Endogen dan E A U E
Tenaga Eksogen N L M
G G A B
Gejala diastropisme A N A
dan vulkanisme I N G G
Gempabumi A I
A N A
Pelapukan T N
T E
Erosi N S L
A G E A
Sedimentasi. A M P
N H E
Dampak positif dan S P
negatif dari tenaga S T E
endogen dan ekso- E E N
gen bagi kehidupan M M R D
serta upaya penang- E
gulangannya. S
O T
S R
1.2 Mendeskripsikan kehidupan pa-Pengertian dan ku- 7 X 40
da masa pra-aksara di Indonesia run waktu pra-aksa-

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
ra
U P
Jenis-jenis manusia L U E
Indonesia yang hidup A L M
pada masa pra ak- N A B
sara G N A
A G G
Perkembangan ke- N A I
hidupan pada masa N A
pra-aksara N
T
Peninggalan pe- E S L
ninggalan kebuda- N E A
yaan G M P
A E
Kedatangan nenek H S P
moyang dari Yunan T E
tersebar di Nusan- S E N
tara E R D
M
E
T

Ny. NURLELA TIDORE, S.Pd Hj. Asna Huntolingo, S.PdI Hartati Umahuk, S.Pd.
Nip. 197010161994122003 Nip. 196203011985032009 Nip.198205062009032004
PROGRAM SEMESTER
WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 1. memahami permasalahan 1.1 Mendeskripsikan permasalahan Unsur-unsur lingku- 4 X 40
sosial berkaitan dengan per- lingkungan hidup dan upaya penang-ngan abiotik, biotik, K U
tumbuhan jumlah penduduk gulangannya dalam pembangunan dan sosial budaya L P
berkelanjutan E A U E
Arti penting lingku- N L M
ngan bagi kehidupan G G A B
A N A
Bentuk kerusakan I N G G
lingkungan hidup A I
dan faktor penyebab- A N A
nya T N
T E
Usaha pelestarian N S L
lingkungan hidup A G E A
A M P
Hakekat pembangu- N H E
S P
nan berkelanjutan S T E
E E N
Ciri-ciri pembangu- M M R D
nan berkelanjutan E
S
Penerapan pemba- O T
ngunan berkelanju- E
tan di wilayah seki- S R
tar
ULANGAN HARIAN I 1 X 40

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1.2 Mendeskripsikan permasalahan Permasalahan pen- 2 X 40
kependudukan dan dampaknya ter- duduk Indonesia U P
hadap pembangunan. (kuantitas dan kua- L U E
litas). A L M
N A B
Dampak dari perma- G N A
salahan penduduk A G G
terhadap pembangu- N A I
nan N A
N
ULANGAN HARIAN II 1 X 40 T
E S L

Ny. NURLELA TIDORE, S.Pd Hj. Asna Huntolingo, S.PdI .....................................
Nip. 197010161994122003 Nip. 196203011985032009 Nip.
SELESAI
PROGRAM SEMESTER

SATUAN PENDIDIKAN
: BAHASA INGGRIS MATA PELAJARAN
: IX / I KELAS / SEMESTER

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 Mendengarkan
Memahami makna dalam 1.1 Merespon makna yang terda- 1.Percakapan 6 X 40 K 4 2 U
percakapan transaksional pat dalam percakapan transaksi- 2. Tata Bahasa L P
dan interpersonal lisan pen- onal (to get things done) dan inter- .3. Kosa kata E A E
dek sederhana untuk berin- personal (bersosialisasi) pendek 4.Spelling, stress, into- N U M
teraksi dalam konteks kehi- sederhana secara akurat, lancar nation G G L B
dupan sehari-hari dan berterima untuk berinteraksi 5. Ungkapan baku A A A
konteks kehidupan sehari-hari I N N G
yang melibatkan tindak tutur: G I
meminta dan memberi kepastian, A A A
serta mengungkapkan dan menang- T N N
gapi keraguan T E
N L
1.2 Merespon makna yang terda- 1.Percakapan 4 X 40 A 2 2 G S A
pat dalam percakapan transaksi- 2. Tata Bahasa A E P
onal (to get things done) dan inter- .3. Kosa kata N H M
personal (bersosialisasi) pendek 4.Spelling, stress, into- E P
sederhana secara akurat, lancar nation S S E
dan berterima untuk berinteraksi 5. Ungkapan baku E T N
konteks kehidupan sehari-hari M M E D
yang melibatkan tindak tutur: E R
meminta pengulangan, menunjuk- S
kan perhatian, dan menyatakan O T
kekaguman E
R
2 Mendengarkan S
Memahami makna dalam 2.1 Merespon makna yang terdapat1.Teks fungsional/ pen- 4 X 40 2 2
teks lisan fungsional dan mo-dalam teks lisan fungsional pendek dek
nolog pendek sederhana ber-sederhana secara akurat, lancar, 2. Tata Bahasa
WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
bentuk procedure dan report dan berterima untuk berinteraksi 3. Kosakata
untuk berinteraksi dalam dalam konteks kehidupan sehari- 4. Ungkapan baku U
konteks kehidupan sehari- hari L
hari A P
2.2 Merespon makna yang terdapat1.Teks monolog berben 4 X 40 2 2 N U E
dalam monolog pendek sederhana tuk procedure dan re- G L M
secara akurat, lancar, dan berte- port A A B
rima untuk berinteraksi dalam 2.Ciri kebahasaan teks N N A
konteks kehidupan sehari-hari monolog berbentuk G G
dalam teks berbentuk prosedure procedure-Report A I
dan report 2. Tata Bahasa T N A
3. Kosakata E N
4. Ungkapan baku N
G S L
ULANGAN HARIAN I 2 X 40 UH A E A
3 Berbicara H M P
Mengungkapkan makna da- 3.1 Mengungkapkan makna dalam 1. Percakapan singkat 4 X 40 4 E
lam percakapan transaksio- percakapan transaksional ( to get memuat ungkapan- S S P
nal dan interpersonal lisan things done) dan interpersonal ungkapan E T E
pendek sederhana untuk (bersosialisasi) pendek sederhana 2. Tata Bahasa M E N
berinteraksi dalam konteks dengan menggunakan ragam baha- 3. Kosakata E R D
kehidupan sehari-hari sa lisan secara akurat, lancar dan 4.Spelling, stress,into- S
berterima untuk berinteraksi da- nation T
lam konteks kehidupan sehari-hari 5. Ungkapan baku E
yang melibatkan tindak tutur: me- R
minta dan memberi kepastian dan
mengungkapkan dan menanggapi
keraguan
3.2 Mengungkapkan makna dalam 1. Percakapan singkat 6 X 40 4 2

percakapan transaksional ( to get memuat ungkapan-
things done) dan interpersonal ungkapan
(bersosialisasi) pendek sederhana 2. Tata Bahasa
dengan menggunakan ragam baha- 3. Kosakata
sa lisan secara akurat, lancar dan 4.Spelling, stress,into-

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
berterima untuk berinteraksi da- nation
lam konteks kehidupan sehari-hari 5. Ungkapan baku
yang melibatkan tindak tutur: me- U
minta pengulangan, meminta per- L P
hatian dan menunjukkan keka- A U E
guman N L M
G A B
A N A
N G G
4 Berbicara A I
Mengungkapkan makna da- 4.1 Mengungkapkan makna dalam 1. Teks fungsional / 4 X 40 2 2 N A
lam teks lisan fungsional danbentuk teks lisan fungsional pendekpendek T N
monolog pendek sederhana sederhana dengan menggunakan 2. Ciri kebahasaan teks E
berbentuk procedure dan ragam bahasa lisan secara akurat, fungsional / pendek N S L
report untuk berinteraksi lancar dan berterima untuk berin- 3. Tata Bahasa G E A
dalam konteks kehidupan teraksi dalam konteks kehidupan 4. Kosakata A M P
sehari-hari sehari-hari 5. Ungkapan baku H E
S P
S T E
4.2 Mengungkapkan makna dalam 1. Teks monolog ber- 6 X 40 2 E E N
bentuk teks lisan fungsional pendekbenuk procedure dan M R D
sederhana dengan menggunakan report E
ragam bahasa lisan secara akurat, 2. Ciri kebahasaan teks S
lancar dan berterima untuk berin- monolog T
teraksi dalam konteks kehidupan 3. Tata Bahasa E
sehari-hari dalam teks berben- 4. Kosakata R
tuk procedure dan report 5. Ungkapan baku
5 Membaca
Memahami makna teks tu- 5.1 Merespon makna dan langkah 1. Teks monolog ber- 4 X 40 2 2

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
lis fungsional dan esei pen- retorika dalam esei pendek seder- bentuk procedure dan
dek sederhana berbentuk hana secara akurat, lancar dan report
prosedure dan report untuk berterima untuk berinteraksi da- 2. Tujuan komunikatif U P
berinteraksi dalam konteks lam konteks kehidupan sehari-hari teks procedure dan re- L U E
kehidupan sehari-hari. dalam teks berbentuk prosedure port A L M
dan report 3. Langkah retorika N A B
4. Spelling, stress into- G N A
nation A G G
N A I
5.2 Merespon makna yang terdapat1.Makna gagasan dan 4 X 40 2 2 N A
dalam teks tulis fungsional pendek ekstual dalam teks N
sederhana secara akurat, lancar fungsional T
dan berterima untuk berinteraksi 2. Ciri kebahasaan teks E S L
dalam konteks kehidupan sehari- fungsional N E A
hari 3. Spelling, Stress, into- G M P
nation A E
H S P
5.3 Membaca nyaring bermakna 1.Makna gagasan dan 4 X 40 2 2 T E
teks fungsional dan esei pendek tekstual dalam teks S E N
sederhana berbentuk prosedure fungsional E R D
dengan ucapan, tekanan dan into- 2. Ciri kebahasaan teks M
nasi yang berterima fungsional E
3. Spelling, Stress, into- S
nation T
E
6 Menulis R
Mengungkap kan makna da- 6.1Mengungkapkan makna dalam 1. Kalimat sederhana 4 X 40 2 2
lam teks tulis fungsional dan bentuk teks tulis fungsional pendek2. Teks fungsional pen-
esei pendek sederhana ber- sederhana dengan menggunakan dek
bentuk procedure dan report ragam bahasa tulis secara akurat, 3. Langkah retorika
untuk berinteraksi dalam lancar dan berterima untuk berin- 4. Tanda baca, spelling
konteks kehidupan sehari- teraksi dalam konteks kehidupan
hari sehari-hari

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
6.2 Mengungkap-kan makna dan 1. kalimat acak dari tek 4 X 40 2 2
langkah retorika dalam esei pendekprocedure/report U
sederhana dengan menggunakan 2. teks monolog pen- L P
ragam bahasa tulis secara akurat, dek berbentuk proce- A U E
lancar dan berterima untuk berin- dure/report N L M
teraksi dalam konteks kehidupan 3. Tata Bahasa G A B
sehari-hari dalam teks berbentuk 4. Kosakata A N A
procedure dan report 5. Spelling, Tanda baca N G G
A I
ULANGAN HARIAN III 2 X 40 UH N A
T N
E

Ny. NURLELA TIDORE, S.Pd Hj. A. Huntolingo, S.PdI MARLIA DUWILA

Nip. 197010161994122003 Nip. 196203011985032009 Nip. 196409111989032008
PROGRAM SEMESTER

SATUAN PENDIDIKAN
: KETERAMPILAN MATA PELAJARAN
: IX / 1 KELAS / SEMESTER
ALOKASI JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER SELESAI

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 Mengapresiasi Kerajinan 1.1. Mengenal berbagai produk 1.Pengertian teknik 4 X 40 2 2
dengan teknik potong, sam- kerajinan dengan teknik potong, potong sambung, dan K
bung, dan konstruksi. sambung, dan atau konstruksi konstruksi U P
2. jenis peralatan dan E L U E
bahan A L M
3. Fungsi bahan dan G N A B
peralatan G N A
4. Macam-macam pro- I A G G
duk dengan kerajinan N A I
teknik potong, sam- A N A
bung dan konstruksi. N
T T
E S L
2 membuat benda kerajinan 2.1.Merencanakan prosedur kerja 1.Perencanaan prose- 2 X 40 A 2 N E A
dengan teknik potong, pembuatan benda kerajinan denga dur pembuatan kerja G M P
sambung, dan konstruksi. teknik potong, sambung produk kerajinan tek- N A E
nik potong. H S P
T E
2.2. membuat benda kerajinan 1. praktik pembuatan 4 X 40 2 2 S E N
menggunakan teknik potong, sam- karya kerajinan M E R D
bung, dan konstruksi M
E
O S
3 Mengapresiasikan karya 3.1.Mengenal berbagai hasil penga-1. Pengertian pengawe- 4 X 40 2 2 T
tehnologi pengolahan dan wetan bahan nabati yang dikering- tan dengan cara penge- S E
pengawetan. kan ringan. R

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
2. Bahan dan alat pe-
ngwetan Bahan nabati K
yang dikeringkan U P
3. Jenis pengawetan E L U E
bahan nabati yang di- A L M
keringkan G N A B
G N A
I A G G
Ulangan Harian I 2 X 40 UH N A I
A N A
4 Menerapkan teknologi pe- 4.1.Merencanakan prosedur kerja 1. perencanaan penga- 2 X 40 2 N
ngolahan dengan pengawe- mengawetkan bahan mentah naba-wetan pengeringan ba- T T
tan ti dikeringkan han nabati E S L
A N E A
G M P
4.2. Melakukan proses pengawetan1. Pembuatan aneka 6 X 40 N A 2 2 2 E
bahan mentah nabati dengan cara makanan bahan nabati H S P
dikeringkan dengan tehnik penge- T E
ringan S E N
M E R D
M
E
5 Mengapresiasi karya budida-5.1. Mengenal berbagai jenis ikan 1. Pengertian pembu- 2 X 40 O S 2
ya ikan hias air tawar. air tawar. didayaan ikan air tawar. T
2. Jenis ikan air tawar. S E
3. Tempat budidaya R
ikan tawar
6 Menerapkan teknologi budi- 6.1.Merencanakan prosedur kerja 1. Perencanaan peme- 2 X 40 2
daya ikan air tawar. budidaya ikan hias air tawar liharaan dan biaya pro-
duksi ikan air tawar

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
K P
6.2.Mengapresiasikan keterampilan1. Pemeliharaan dan 2 X 40 E U 2 U E
teknis pembudidayaan ikan air tawa perawatan ikan air G L M
tawar I A B
T T N
N G R
A A
Ulangan Harian II 2 X 40 M S UH N P
O O
S S R

Ny. NURLELA TIDORE, S.Pd Hj. A. Huntolingo, S.PdI Sumiyati Sangdji

Nip. 197010161994122003 Nip. 196203011985032009 Nip.196801171992032010
PROGRAM SEMESTER

SATUAN PENDIDIKAN
: PENDIDIKAN AGAMA
MATA
ISLAM
PELAJARAN
: VIII / 1 KELAS / SEMESTER

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 (Al-Quran
1. Menerapkan hukum baca-1.1 Menjelaskan hukum bacaan Hukum bacaan qalqa- 2 x 40 K 2 P
an qalqalah dan ra qalqalah dan ra lah dan ra U U E
2 Aqidah E L L M
2. Meningkatkan keimanan 2.1 Menjelaskan pengertian ber- Iman kepada kitab- 2 x 40 2 A A B
kepada kitab-kitab Allah iman kepada kitab-kitab Allah kitab Allah G N N A
2.2 Menyebutkan nama-nama ki- 2 x 40 2 G G G
tab-kitab Allah yang diturunkan I A A I
kepada para Rasul. N N A
3 Akhlak A N
3. Membiasakan perilaku 3.1 Menjelaskan pengertian zuhudPerilaku terpuji (zu- 2 x 40 2
terpuji dan tawakal hud dan tawakal) T T S L
3.2 Membiasakan perilaku zuhud 2 x 40 2 E E A
dan tawakal dalam kehidupan se- A N M P
hari-hari. G E
4 Akhlak N A S P
4. Menghindari perilaku ter4.1 Menjelaskan pengertian ana- Perilaku tercela (ana- 2 x 40 2 H T E
cela niah, ghadhab, hasad, ghibah, danniah,ghadhab, hasad, E N
5 Fiqih namimah ghibah dan namimah) S R D
5. Mengenal tatacara shalat 5.1 Menjelaskan ketentuan shalat Shalat Sunnat Rawati 2 x 40 M 2 E
sunnat sunnat rawatib M
E
Ulangan Harian I 2 x 40 O UH S
6 Fiqih T
6. Memahami macam-maca 6.1 Menjelaskan pengertian sujud Macam-macam sujud 2 x 40 S 2 E
sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud R
tilawah

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
6.2 Menjelaskan tatacara sujud 2 x 40 2
syukur, sujud sahwi, dan sujud K U
tilawah L P
7 Fiqih E A U E
7. Memahami tatacara puas7.1 Menjelaskan ketentuan puasa Puasa wajib dan puasa 2 x 40 N 2 L M
wajib sunnah G G A B
7.2 Menjelaskan ketentuan puasa 2 x 40 A 2 N A
sunnah Senin-Kamis, Syawal, dan I N G G
Arafah A I
8 Fiqih A N A
8. Memahami zakat 8.1 Menjelaskan pengertian zakat Zakat fitrah dan zakat 2 x 40 T 2 N
fitrah dan zakat mal mal T E
8.2 Menjelaskan orang yang ber- 2 x 40 N 2 S L
hak menerima zakat fitrah dan A G E A
zakat mal A M P
9 Tarikh dan Kebudayaan Is- N H E
lam S P
9. Memahami sejarah Nabi 9.1 Menceritakan sejarah Nabi Sejarah Nabi Muham- 2 x 40 S 2 T E
Muhammad Saw Muhammad Saw. dalam memba- mad Saw M E E N
ngun masyarakat melalui kegia- M R D
tan ekonomi dan perdagangan O E
S
Ulangan Harian II 2 x 40 S UH
Ny. NURLELA TIDORE, S.Pd Hj. A. Huntolingo, S.PdI AMINA UMAKAAPA, S.PdI.
Nip. 197010161994122003 Nip. 196203011985032009 Nip.197510092009032001
PROGRAM SEMESTER

SATUAN PENDIDIKAN
: PENDIDIKAN AGAMA
MATA
ISLAM
PELAJARAN
: VII / 1 KELAS / SEMESTER

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 (Al-Quran )
1. Menerapkan hukum baca-1.1 Menjelaskan hukum bacaan Hukum bacaan Al 2 x 40 K 2 P
an Al Syamsiyah dan Al Syamsiyah dan Al Qama-Syamsiyah dan Al U U E
Al Qamariyah riyah Qamariyah E L L M
1.2 Menerapkan hukum bacaan 2 x 40 2 A A B
Al Syamsiyah dan Al Qa- G N N A
mariyah dalam bacaan surat- G G G
surat al-Quran dengan benar. I A A I
2 Aqidah N N A
2. Meningkatkan keimanan 2.1 Menyebutkan arti ayat-ayatIman kepada Allah Sw 2 x 40 A 2 N
kepada Allah Swt, melalui al-Quran yang berkaitan dengan
pemahaman sifat-sifat-Nya. sifat-sifat Allah Swt. T T S L
2.2 Menunjukkan tanda-tanda 2 x 40 2 E E A
adanya Allah Swt. A N M P
2.3 Menampilkan perilaku seba- 2 x 40 2 G E
gai cermin keyakinan akan sifat- N A S P
sifat Allah Swt. H T E
E N
3 Akhlak S R D
3.Memahami Asmaul Husna3.1 Menyebutkan arti ayat-ayat 10 Asmaul Husna 2 x 40 M 2 E
al-Quran yang berkaitan dengan M
10 Asmaul Husna E
O S
4 Akhlak T
4. Membiasakan perilaku 4.1 Menjelaskan pengertian tawa- Perilaku terpuji (tawa- 2 x 40 S 2 E
terpuji. dlu, taat, qanaah, dan sabar. dlu, taat, qanaah, dan R
dan sabar)

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
4.2 Membiasakan perilaku tawadlu, 2 x 40 2
taat, qanaah, dan sabar. K
P
Ulangan Harian I 2 x 40 E UH U U E
5 Fiqih L L M
5. Memahami ketentuan- 5.1 Menjelaskan keentuan-keten- Thaharah (bersuci) 2 x 40 G A 2 A B
ketentuan thaharah (bersu-tuan wudlu dan tayamum N N A
ci). 5.2 Menjelaskan keentuan-keten- 2 x 40 I G 2 G G
tuan mandi wajib A A I
5.3 Menjelaskan perbedaan hadats 2 x 40 A N 2 N A
dan najis N
T
6 Fiqih T S L
6. Memahami tatacara shala6.1 Menjelaskan keentuan-keten- Shalat wajib 2 x 40 A E 2 E A
wajib. tuan shalat wajib N M P
N G E
7 Fiqih A S P
7. Memahami tatacara sha- 7.1 Menjelaskan pengertian shalatShalat Berjamaah 2 x 40 H 2 T E
lat jamaah dan munfarid jama'ah dan munfarit E N
(sendiri). M S R D
E
8 (Tarikh dan Kebudayaan M
Islam) O E
8. Memahami sejarah Nabi 8.1 Menjelaskan sejarah Nabi Sejarah Nabi Muham 2 x 40 S 2
Muhammad Saw. Muhamad Saw. mad Saw. S T
E
Ulangan Harian II 2 x 40 R UH

Ny. NURLELA TIDORE, S.Pd Hj. A. Huntolingo, S.PdI Zakiah Dg. Hi. Mustafa, S.PdI.
Nip. 197010161994122003 Nip. 196203011985032009 Nip. 197702252007012022
PROGRAM SEMESTER
SATUAN PENDIDIKAN
:PKN MATA PELAJARAN

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 1. Menampilkan partisipasi 1.1Menjelaskan pentingnya usaha pentingnya usaha 6 X 40 2 2 2 U
dalam usaha pembelaan pembelaan negara pembelaan negara K L
negara A
1.2 Mengidentifikasi bentuk- bentukBentuk- bentuk usaha 4 X 40 E 2 2 N U P
usaha pembelaan negara pembelaan negara G L E
G A A M
1.3.Menampilkan peran serta dal Peran serta dalam 6 X 40 2 2 2 N N B
usaha pembelaan negara usaha Pembelaan I G A
Negara A G
ULANGAN HARIAN I 2 X 40 A UH T N I
E A
2 2. Memahami pelaksanaan 2.1 Mendeskripsikan pengertian Pengertian otonomi 6 X 40 T N 2 2 2 N
Otonomi daerah otonomi daerah daerah G S
A A E L
2.2.Menjelaskan pentingnya partisi-pentingnya partisi- 6 X 40 H 2 2 2 M A
pasi masyarakat dalam perumusan pasi masyarakat da- N E P
kebijakan publik di daerah lam perumusan ke- S S
bijakan publik di da- M M T P
erah O T E E
ULANGAN HARIAN II 2 X 40 S E UH R N
R

Ny. NURLELA TIDORE, S.Pd Hj. A. Huntolingo, S.PdI Suryani Umaternate, S.Pd.
Nip. 197010161994122003 Nip. 196203011985032009 Nip.196810031995122003
PROGRAM SEMESTER

SATUAN PENDIDIKAN
: VIII / I KELAS / SEMESTER

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 Mengapresiasi kerajinan ja- 1.1Mengenal berbagai pro- 1. pengertian produk kera- 2 X 40 2
hit dan sulam. duk kerajinan jahit dan sula jinan dengan tehnik jahit K
dan sulam U
2. jenis peralatan, bahan E L P
dan produk jahit dan sulam A U E
3. Fungsi peralatan dan ba- G N L M
han untuk jahit dan sulam G A B
4. Macam-macam produk I A N A
kerajinan jahit dan sulam N G G
A A I
1.2 Mengapresiasikan keraji-1. apresiasi produk keraji- 2 X 40 2 N A
nan jahit dan sulam nan jahit dan sulam T T N
E
2 Membuat produk kerajinan 2.1 Merencanakan prosedur 1. perencanaan desain dan 2 X 40 A 2 N S L
jahit dan sulam kerja pembuatan produk ke-biaya produksi jahit dan su- G E A
rajinan jahit dan sulam lam N A M P
H E
2.2 Mendesain kerajinan ja- 1.Desain kerajinan teknik 2 X 40 2 S P
hit dan sulam dengan ragam jahit dan sulam dengan mo- S T E
hias tradisional tif ragam hias tradisional M E E N
M R D
E
2.3 Membuat produkkeraji- 1. Bahan dan alat produk 2 X 40 O 2 S
nan jahit dan sulam dengan kejinan jahit dan sulam de- T
ragam hias tradisional ngan motif ragam hias tra- E
disional S R
WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
2.4 Membuat kemasan pro- 1. Pembuatan karya dan 2 X 40 2
duk kerajinan jahit dan sula hiasan dengan tehnik jahit K
dan sulam dengan motif U P
ragam hias tradisional E L U E
2.Pembuatan Kemasan A L M
G N A B
3 Mengapresiasi hasil tekno- 3.1 Mengenl berbagai tana- 1. Pengertian tanaman 2 X 40 2 G N A
logi budidaya. man obat obat I A G G
2. Alat dan media tanam N A I
3. Tehnik penanaman tana- A N A
man obat N
4. Jenis tanaman obat T T
3.2 Mengapresiasi fungsi 1. Fungsi budi daya tana- E S L
budidaya tanaman obat man obat A N E A
G M P
Ulangan Harian I 2 X 40 N UH A E
H S P
T E
4 Menerapkan teknologi budi-4.1 Menyusun rencana pena-1. Perencanaan penanaman 2 X 40 2 S E N
daya tanaman obat. naman dan perawatan tana- tanaman obat M E R D
man obat 2. Persiapan penanaman M
tanaman obat E
4.2 Menanam dan merawat 1. Penanaman tanaman 2 X 40 O S 2
tanaman obat obat T
2. Perawatan tanaman E
obat S R
5 Mengapresiasi karya tekno- 5.1 Mengenal produk penga-2. Pengertian pengawetan 2 X 40 2

logi pengolahan. wetan bahan nabati yang bahan nabati yang diasin-
diasinkan kan
2. Jenis peralatan dan ba-
han pembuatan pengawe-
tan han nabati yang diasin-
kan

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
5.2 Mengapresiasi fungsi 1. Fungsi pengawetan pe- 2 X 40 K U 2
pengawetan bahan nabati ngasinan L
yang diasinkan. 2. Teknik pembuatan pro- E A
duk pengasinan nabati. N P
G G U E
6 Menerapkan teknologi pe- 6.1 Merencanakan prosedur 1. Perencanaan pengasinan 2 X 40 A 2 L M
ngolahan. kerja pengawetan bahan I N A B
mentah nabati dengan cara N A
diasinkan. A G G
6.2 Melakukan proses penga1. pembuatan pengasinan 2 X 40 T 2 A I
wetan bahan mentah nabati bahan nabati. T E N A
dengan cara diasinkan N N
6.3 Membuat kemasan pro- 1. Kemasan produk. 2 X 40 A G 2
duk pengawetan bahan na- A S L
bati melalui pengasinan se- 2. Penyajian hasil pengasi- N H E A
hingga siap dipamerkan dan nan nabati. M P
dijual M S E
O M S P
Ulangan Harian II 2 X 40 S T UH T E
R E N

Ny. NURLELA TIDORE, S.Pd Hj. A. Huntolingo, S.PdI Sumiyati Sangdji

Nip. 197010161994122003 Nip. 196203011985032009 Nip.196801171992032010
PROGRAM SEMESTER

SATUAN PENDIDIKAN

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 Mengapresiasi Benda kera- 1.1 Memahami keterampi- 1. Pengertian keterampi- 2 X 40 2
jinan lan teknis pada produk ben- lan kerajinan K
da kerajinan 2. Fungsi kerajinan U P
3.Jenis produk kerajinan E L U E
4. Teknik kerajinan A L M
1.2 Mengapresiasi unsur 1. Pengertian estetika 2 X 40 G 2 N A B
estetika pada produk benda 2. Unsur estetika produk G N A
kerajinan kerajinan. I A G G
N A I
2 Membuat benda kerajinan 2.1 Merencanakan prose- 1. Perencanaan prosedur 4 X 40 A 2 2 N A
dur kerja pembuatan ben- kerja pembuatan benda N
da kerajinan untuk fungsi kerajinan T T
pakai/hias berbahan lunak 2. Perencanaan biaya pro- E S L
alami maupun buatan de- duksi pembuatan benda A N E A
ngan teknik lipat, potong, kerajinan berbahan lunak G M P
dan rekat. alami maupun buatan de- N A E
ngan tehnik lipat, potong H S P
dan rekat T E
3. Pembuatan sketsa pra S E N
desain benda kerajinan un- M E R D
tuk fungsi pakai /hias ba- M
han lunak alami maupun E
buatan dengan teknik lipat, O S
potong dan rekat T
S E
2.2 Mendesain benda kera- 1. Desain kerajinan fungsi 2 X 40 2 R
jinan untuk fungsi pakai pakai/hias dari bahan lunak

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
/hias bahan lunak alami alami maupun buatan de-
maupun buatan dengan ngan teknik lipat, potong K
teknik lipat, potong dan dan rekat. U P
rekat E L U E
A L M
2.3 Membuat benda kera- 1. alat dan bahan untuk mem 4 X 40 G 2 2 N A B
jinan untuk fungsi pakai/ buat benda kerajinan untuk G N A
hias berbahan lunak alami fungsi hias / pakai berbahan I A G G
maupun buatan dengan lunak dengan teknik lipat, N A I
teknik lipat, potog, bentuk potong dan rekat A N A
dan rekat 2. fungsi alat dan bahan N
3. Praktik membuat ben- T T
da kerajinan untuk fungsi E S L
pakai / hias berbahan lu- A N E A
nak denganteknik lipat, G M P
potong dan rekat sesuai N A E
dengan produr kerja H S P
T E
2.4 Membuat kemasan 1. Desain kemasan 2 X 40 2 S E N
benda kerajinan untuk 2. fungsi peralatan dan M E R D
fungsi pakai/hias dengan bahan M
sentuhan estetika 3. Pembuatan kemasan E
benda kerajinan dengan O S
sentuhan estetika T
S E
Ulangan Harian I 2 X 40 UH R
3 Mengapresiasi karya tekno- 3.1 Mengenal produk mani- 1. Pengertian pengawetan 2 X 40 2

logi pengolahan. san buah basah dan kemasanmanisan
nya dari segi cita rasa, esteti-2. Fungsi pengawetan ma-
ka, dan keterampilan tehnik nisan basah
baik lisan maupun tertulis 3. Jenis Peralatan pembua-
tan manisan buah basah
4. Tehnik pembuatan mani-

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
san buah basah
3.2 Mengapresiasi produk 1. Apresiasi produk mani- 2 X 40 K U 2 P

manisan buah basah dan san basah L U E
kemasannya dari segi cita 2.Teknik pengemasan E A L M
rasa, estetika, dan fungsi- N A B
nya baik lisan maupun G G N A
tertulis A G G
I N A I
4 Menerapkan teknologi karya4.1 Merencanakan prosedur 1. Perencanaan pembuatan 2 X 40 2 N A
pengolahan manisan basah kerja pembuatan manisan manisan basah dari bahan N
basah dari bahan nabati nabati T
2. Perencanaan biaya pro- T E S L
duksi manisan basah dari N E A
bahan nabati. A G M P
A E
4.2 Membuat produk mani- 1. Pembuatan manisan ba- 4 X 40 N H 2 2 S P
san basah dari bahan nabati sah dari bahan nabati T E
sesuai dengan prosedur ker- S E N
ja yang disusun E R D
M M
4.3 Membuat kemasan pro- 1. Penyajian hasil dalam pa- 2 X 40 E 2
duk manisan basah siap dipameran dan penjualan S
merkan dan dijual O T
E
Ulangan Harian II 2 X 40 S R UH
Ny. NURLELA TIDORE, S.Pd Hj. A. Huntolingo, S.PdI Suryani Umaternate, S.Pd.
Nip. 197010161994122003 Nip. 196203011985032009 Nip.196810031995122003
PROGRAM SEMESTER

SATUAN PENDIDIKAN
: SAINS / FISIKA MATA PELAJARAN

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 1. Memahami peranan usa-1.1 Mengidentifikasi jenis- Gaya 8 X 40 2 2 2 2
ha, gaya, dan energi dalam jenis gaya, penjumlahan K
kehidupan sehari-hari gaya dan pengaruhnya pada U P
suatu benda yang dikenai E L U E
gaya A L M
G N A B
ULANGAN HARIAN I 2 X 40 UH G N A
I A G G
N A I
1.2 Menerapkan hukum Hukum Newton 6 X 40 A 2 2 2 N A
Newton untuk menjelaskan N
berbagai peristiwa dalam T T
kehidupan sehari-hari E S L
A N E A
G M P
N A E
1.3 Menjelaskan hubungan 6 X 40 2 H 2 2 S P
bentuk energi dan peruba- T E
hannya prinsip usaha dan S E N
"energi" serta penerapan- M E R D
nya dalam kehidupan seha- M
ri-hari E
O S
T
S R

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1.4 Melakukan percobaan 6 X 40 K 2 2 2
tentang pesawat sederhana E U U P
dan penerapannya dalam G T
kehidupan sehari-hari T S S R
N M A
U S P
ULANGAN HARIAN III 2 X 40 M T UH T O
O S R R
S T

Ny. NURLELA TIDORE, S.Pd Hj. A. Huntolingo, S.PdI ELSA LAPOW, S.Pd.
Nip. 197010161994122003 Nip. 196203011985032009 NIP. 197806022005012017
PROGRAM SEMESTER

SATUAN PENDIDIKAN
: MATEMATIKA MATA PELAJARAN

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 BILANGAN
1. Memahami sifat-sifat 1.1 Melakukan operasi hi- Bilangan Bulat dan bila- 12 X 40 K 4 4 4 U P
operasi bilangan dan peng-tung bilangan bulat dan pe-ngan pecahan L U E
gunaannya dalam pemeca- cahan E A L M
han masalah N A B
1.2 Menggunakan sifat-sifatBilangan Bulat dan bila- 10 X 40 G 4 4 2 G N A
operasi hitung bilangan bu-ngan pecahan A G G
lat dan pecehan dalam pe- I N A I
mecahan masalah N A
A N
ULANGAN HARIAN I 2 X 40 UH T
T E S L
N E A
2 ALJABAR 2.1 Mengenali bentu aljabarBentuk aljabar 4 X 40 A 4 G M P
2. Memahami bentuk aljaba dan unsur-unsurnya A E
persamaan dan pertidaksa- N H S P
maan linear satu variabel 2.2 Melakukan operasi padaBentuk aljabar 4 X 40 4 T E
bentuk aljabar S E N
E R D
2.3 Menyelesaikan persamaPersamaan linear satu va- 6 X 40 M 4 M 2
an linear satu variabel riabel E
S
2.4 Menyelesaikan pertidakPertidaksamaan linear 4 X 40 O T 2 2
samaan linear satu variabelsatu variabel E
R

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
U
3 ALJABAR K L P
3. Menggunakan bentuk al-3.1 Membuat matematika Pertidaksamaan linear 4 X 40 E A 4 U E
jabar, persamaan dan perti dari masalah yang berka- satu variabel G N L M
daksamaan linier satu vari-itan dengan persamaan I G A B
abel dan perbandingan daldan pertidaksamaan linear A A N A
pemecahan masalah. satu variabel T N G G
I A I
3.2 Menyelesaikan model Pertidaksamaan linear 4 X 40 A T 4 N A
mati-matika dari masalah satu variabel N E N
yang berkaitan dengan N
persamaan linear satu va- M G S L
riabel A E A
H M P
3.3 Mengunakan konsep al-Perbandingan dan aritme- 4 X 40 O 4 E
jabar dalam pemecahan matika sosial S S P
salah aritmetika sosial M T E
yang sederhana. S S E N
R D
3.4 Menggunakan perban- Perbandingan 6 X 40 T 4 2
dingan untuk pemecahan
masalah E
ULANGAN HARIAN III 2 X 40 R UH

Ny. NURLELA TIDORE, S.Pd Hj. A. Huntolingo, S.PdI RUKIAH KAUNAR

Nip. 197010161994122003 Nip. 196203011985032009 Nip.196209051983012002
PROGRAM SEMESTER

SATUAN PENDIDIKAN

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 GEOMETRI DAN
PENGUKURAN K U P
1. Memahami kesebanguna1.1 Mengidentifikasi bangu Kesebangunan 6 X 40 4 2 L U E
bangun datar dan penggunbangun datar yang seba- E A L M
annya dalam pemecahan ngun dan kongruen N A B
masalah G G N A
1.2 Mengidentifikasi sifat- Kesebangunan 4 X 40 2 2 A G G
sifat dua segi-tiga seba- I N A I
ngun dan kongruen N A
A N
1.3 Menggunakan konsep Kesebangunan 8 X 40 2 4 2 T
kesebangunan segitiga da- T E S L
lam pemecahan masalah N E A
A G M P
ULANGAN HARIAN I 2 X 40 UH A E
N H S P
2. Memahami sifat-sifat ta-2.1 Mengidentifikasi unsur-Tabung, kerucut, dan bola 4 X 40 4 T E
bung kerucut dan bola, sertunsur tabung, kerucut dan S E N
menentukan ukurannya bola E R D
M M
2.2 Menghitung luas seli- 8 X 40 4 4 E
mut dan volume tabung S
kerucut dan bola O T
E
2.3 Memecahkan masalah 6 X 40 4 R 2
yang berkaitan dengan ta- S
bung, kerucut dan bola

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
ULANGAN HARIAN II 2 X 40 K U UH P
2 STATISTIKA DAN E L U E
PELUANG G A L M
3. Melakukan pengolahan 3.1 Menentukan rata-rata, Statistika 8 X 40 I N A B
dan penyajian data median, dan modus data A G 4 4 N A
tunggal serta penafsiran- T A G G
nya I N A I
3.2 Menyajikan data dalam 4 X 40 A N A
bentuk tabel dan diagram N T 4 N
batang, garis, dan lingka- E
ran M N S L
G E A
4. Memahami peluang keja4.1 Menentukan ruang sam-Peluang 4 X 40 A 4 M P
an sederhana pel suatu percobaan O H E
S P
4.2 Menentu-kan peluang Peluang 6 X 40 S 4 2 T E
suatu kejadian sederhana S M E N
S R D
ULANGAN HARIAN III 2 X 40 T UH
R
Ny. NURLELA TIDORE, S.Pd Hj. A. Huntolingo, S.PdI SUPARDAL

Nip. 197010161994122003 Nip. 196203011985032009 Nip.195709281980031007
PROGRAM SEMESTER

SATUAN PENDIDIKAN
: PENDIDIKAN AGAMA MATA
ISLAMPELAJARAN

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 Al-Quran dan Al-Hadits
1. Memahami ajaran al-Qu1.1 Membaca QS. at-Tin de-Al-Quran Surat at-Tin 2 X 40 K 2 U P
an surat at-Tin ngan tartil L U E
1.2 Menjelaskan makna 2 X 40 E 2 A L M
QS. at-Tin. N A B
2 Al-Quran dan Al-Hadits G G N A
2. Memahami ajaran al-Ha2.1 Membaca al-Hadits ten-Al-Hadits tentang menun- 2 X 40 2 A G G
dits tentang menuntut ilmutang menuntut ilmu tut ilmu I N A I
2.2 Menjelaskan makna 2 X 40 2 N A
menuntut ilmu seperti A N
dalam al-Hadits. T
2.3Menjelaskan makna 2 X 40 T 2 E S L
menuntut ilmu seperti da- N E A
lam al-Hadits. A G M P
3 Aqidah A E
3. Meningkatkan keimanan3.1 Menjelaskan pengerti- Iman kepada hari akhir 2 X 40 N 2 H S P
kepada hari akhir an beriman kepada hari T E
akhir S E N
3.2 Menyebutkan ayat al- 2 X 40 2 E R D
Quran yang berkaitan de- M M
ngan hari akhir E
S
ULANGAN HARIAN I 2 X 40 O UH T
E
4 Akhlak R
4. Membiasakan perilaku 4.1 Menjelaskan pengertianPerilaku terpuji (qana'ah 2 X 40 S 2
terpuji qana'ah dan tasamuh. dan tasamuh)

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
4.2 Membiasakan perila- 2 X 40 2
ku qana'ah dan tasamuh da K U
lam kehidupan sehari-hari L
E A P
5 Fiqih N U E
5. Memahami hukum Islam5.1 Menjelaskan tatacara Penyembelihan hewan 2 X 40 G G 2 L M
tentang penyembelihan he-penyembelihan hewan. A A B
wan 5.2 Menjelaskan ketentu- 2 X 40 I N UH N A
an aqiqah dan qurban G G
A A I
6 Fiqih T N A
6. Memahami hukum Islam6.1 Menyebutkan pengerti- Haji dan umrah 2 X 40 T E 2 N
tentang haji dan umrah an dan ketentuan haji dan N
umrah A G S L
A E A
7 Tarikh dan Kebudayaan N H M P
Islam E
7. Memahami perkembanga7.1 Menceritakan sejarah Perkembangan Islam 2 X 40 S 2 S P
Islam di Nusantara masuknya Islam di Nusan- di Nusantara E T E
tara melalui perdagangan, M M E N
sosial, dan pengajaran E R D
7.2 Menceritakan beberapa 2 X 40 S 2
kerajaan Islam di Jawa, O T
Sumatera, dan Sulawesi E
S R

Ny. NURLELA TIDORE, S.Pd Hj. A. Huntolingo, S.PdI NURJANA UMASANGADJI, S. Ag.
Nip. 197010161994122003 Nip. 196203011985032009 Nip.197003062000082001
PROGRAM SEMESTER

SATUAN PENDIDIKAN
: PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
MATA PELAJARAN
( PKN )

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 1. Menunjukkan sikap positif1.1 Mendeskripsikan haki- Norma-norma dalam ma- 4 X 40 2 2
terhadap norma-norma kat norma-norma, kebiasa- masyarakat K U P
yang berlaku dalam kehidu-an, adat istiadat, peraturan L U E
pan bermasyarakat, ber- yang berlaku dalam masya- E A L M
bangsa dan bernegara rakat N A B
G G N A
1.2 Menjelaskan hakikat danNorma-norma dalam ma- 4 X 40 2 2 A G G
arti penting hukum bagi masyarakat I N A I
warga negara N A
A N
1.3 Menerapkan norma- Norma-norma dalam ma- 4 X 40 2 2 T
norma, kebiasaan, adat isti- masyarakat T E S L
adat dan peraturan yang N E A
berlaku dalam kehidupan A G M P
bermasyarakat berbangsa A E
dan negara N H S P
T E
S E N
ULANGAN HARIAN I 2 X 40 UH E R D
M M I
2 2.Mendeskripsikan makna 2.1 Menjelaskan makna Hubungan proklamasi 4 X 40 2 2 E D
proklamasi kemerdekaan proklamasi kemerdekaan kemerdekaan dengan UUD S I
dan konstitusi pertama 1945 O T K
E A
2.2 Mendeskripsikan suasa- Hubungan proklamasi 4 X 40 R 2 2 N
na kebatinan konstitusi kemerdekaan dengan UUD S
pertama 1945

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
P
2.3 Menganalisis hubungan Hubungan proklamasi 4 X 40 K U 2 2 U E
antara proklamasi kemer- kemerdekaan dengan UUD E L B
dekaan dengan UUD 1945 1945 G T N G
G A
2.4 Menunjukkan sikap po- Cara sikap setia kepada 4 X 40 M S 2 2 A N
sitif terhadap makna prok- Proklamasi Kemerdekaan O N
lamasi kemerdekaan dan RI S U L
suasana kebatinan konstitu- S A
si pertama T M P
S
ULANGAN HARIAN II 2 X 40 S UH P

Ny. NURLELA TIDORE, S.Pd Hj. A. Huntolingo, S.PdI MARYAM UMASANGAJI, S.PdI
Nip. 197010161994122003 Nip. 196203011985032009 Nip.196404171986012003
PROGRAM SEMESTER

MATA PELAJARAN :
KELAS / SEMESTER :

WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
K U
L P
E A U E
N L M
G G A B
A N A
I N G G
A I
A N A
T N
T E
N S L
A G E A
A M P
N H E
S P
S T E
E E N
M M R D
E
S
O T
E
S R
WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
U P
L U E
A L M
N A B
G N A
A G G
N A I
N A
N
T
E S L
N E A
G M P
A E
H S P
T E
S E N
E R D
M
E
S
T
E
R
WAKTU 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
U
L
A U P
N L E
G A M
A N B
N G A
A G
N I
T A
E N
N S
G E L
A M A
H E P
S
S T P
E E E
M R N
E D
S
T
E
R

Ny. NURLELA TIDORE, S.Pd Hj. Asna Huntolingo, S.PdI .....................................

Nip. 197010161994122003 Nip. 196203011985032009 Nip.
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 (Al-Quran ) E
1. Menerapkan hukum 1.1 Menjelaskan hukum Hukum bacaan Al 2 x 40 K 2 P
bacaan Al Syamsiyah baaan Al Syamsiyah Syamsiyah dan Al P U U K E
dan Al Qamariyah dan Al Qamariyah Qamariyah E L L M
E A A S B
1.2 Menerapkan hukum 2 x 40 G 2 N N A
baaanAl Syamsiyah S G G T G
dan Al Qamariyah I A A I
dalam bacaan surat- A N N R A
surat al-Quran dengan A N
benar. N A
T T S L
2 Aqidah T E E K A
2. Meningkatkan keima- 2.1 Menyebutkan arti Iman kepada Allah 2 x 40 A 2 N M P
nan kepada Allah Swt, ayat-ayat sui al-Quran Swt R G E U
melalui pemahaman sifat- yang berkaitan dengan N A S P
sifat-Nya. sifat-sifat Allah Swt. E H T R E
E N
2.2 Menunjukkan tanda- 2 x 40 N 2 S R I D
tanda adanya Allah Swt. M E
M K
2.3 Menampilkan perila- 2 x 40 K 2 E
ku sebagai cermin keya- O I S U
kinan akan sifat-sifat L T
Allah Swt. S A E L
T R E
R
WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
3 Akhlak E
3.Memahami Asmaul 3.1 Menyebutkan arti ayat- 10 Asmaul Husna 2 x 40 K 2
Husna ayat sui al-Quran yang ber- P K P
kaitan dengan 10 Asmaul E U U E
Husna E L L S M
4 Akhlak G A A B
4. Membiasakan perila- 4.1 Menjelaskan pengerti- Perilaku terpuji (ta- 2 x 40 S 2 N N T A
ku terpuji. an tawadlu, taat, qanaah, wadlu, taat, qanaah, I G G G
dan sabar. dan sabar) A A A R I
A N N A
4.2 Membiasakan perilaku N A N
tawadlu,taat, qanaah, dan 2 x 40 T 2
sabar. T T S K L
A E E A
Ulangan Harian I 2 x 40 R UH N M U P
5 Fiqih N G E
5. Memahami ketentu- 5.1 Menjelaskan keentu- Thaharah (bersuci) 2 x 40 E A 2 S R P
an- ketentuan thaharah an - ketentuan wudlu dan H T E
( bersuci ). tayamum N E I N
M S R D
5.2 Menjelaskan ketentu- 2 x 40 E 2 K
an ketentuan mandi wajib K M
O E U
5.3 Menjelaskan perbedaan 2 x 40 I S 2
hadats dan najis S T L
L E
6 Fiqih R E
6. Memahami tata cara 6.1 Menjelaskan ketentu- Shalat wajib 2 x 40 A 2
shalat wajib. an-ketentuan shalat wajib R
T
7 Fiqih
7. Memahami tatacara 7.1 Menjelaskan pengerti- Shalat Berjamaah 2 x 40 2
shalat jamaah dan mun- an shalat jama'ah dan
farit (sendiri). munfarit

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
8 (Tarikh dan Kebudaya- P U
an Islam) M U 2 L E P
8. Memahami sejarah 8.1 Menjelaskan sejarah Sejarah Nabi 2 x 40 K A S E
Nabi Muhammad Saw. Nabi Muhammad Saw. Muhammad Saw. O I T N K M
L G U B
S A S N L A
Ulangan Harian II 2 x 40 T UH G
S I
A

ANWAR SOAMOLE, S.Pd. Hj. A. Huntolingo, S.PdI Rukmini Soamole, S.PdI.

Nip. 196610201990021003 Nip. 196203011985032009 Nip.198106092008012028
PROGRAM SEMESTER

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 (Al-Quran E
1. Menerapkan hukum 1.1 Menjelaskan hukum Hukum bacaan qalqa- 2 x 40 K 2 P
bacaan qalqalah dan ra bacaan qalqalah dan ra lah dan ra P U U K E
E L L M
2 Aqidah E A A S B
2. Meningkatkan kei- 2.1 Menjelaskan pengerti- Iman kepada kitab- 2 x 40 G 2 N N A
manan kepada kitab- an beriman kepada kitab- kitab Allah S G G T G
kitab Allah kitab Allah I A A I
A N N R A
2.2 Menyebutkan nama- 2 x 40 A 2 N
nama kitab-kitab Allah N A
yang diturunkan kepada T T S L
para Rasul. T E E K A
A N M P
3 Akhlak R G E U
3. Membiasakan perila- 3.1 Menjelaskan pengerti- Perilaku terpuji (zu- 2 x 40 N 2 A S P
ku terpuji an zuhud dan tawakal hud dan tawakal) E H T R E
E N
3.2 Membiasakan perilaku 2 x 40 N 2 S R I D
dzuhud an tawakal dalam M E
kehidupan sehari-hari. M K
K E
4 Akhlak O I S U
4. Menghindari perilaku 4.1 Menjelaskan pengertian Perilaku tercela (ana- 2 x 40 L 2 T
tercela ananiah, ghadhab, hasad, niah,ghadhab, hasad, S A E L
ghibah dan namimah ghibah dan namimah) T R E
R

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
E
5 Fiqih K
5. Mengenal tatacara 5.1 Menjelaskan ketentuan Shalat Sunnat Rawa- 2 x 40 P 2 K P
shalat sunnat shalat sunnat rawatib tib E U U E
E L L S M
Ulangan Harian I 2 x 40 G UH A A B
S N N T A
6 Fiqih I G G G
6. Memahami macam- 6.1 Menjelaskan pengerti- Macam-macam sujud 2 x 40 A 2 A A R I
macam sujud an sujud syukur, sujud sah- A N N A
wi dan sujud tilawah N A N
T
6.2 Menjelaskan tatacara 2 x 40 T T 2 S K L
sujud syukur, sujud sahwi, A E E A
dan sujud tilawah R N M U P
N G E
7 Fiqih E A S R P
7. Memahami tatacara 7.1 Menjelaskan ketentuan Puasa wajib dan pua- 2 x 40 H 2 T E
puasa puasa wajib sa sunnah N E I N
M S R D
7.2 Menjelaskan ketentuan 2 x 40 E 2 K
sunnah Senin-Kamis, Sya- K M
wal dan Arafah O E U
I S
8 Fiqih S T L
8. Memahami zakat 8.1 Menjelaskan pengerti- Zakat fitrah dan 2 x 40 L E 2
an zakat fitrah dan zakat zakat mal R E
mal A
R
8.2 Menjelaskan orang 2 x 40 T 2
yang berhak menerima za-
kat fitrah dan zakat mal

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
9 Tarikh dan Kebudayaan P U
Islam M U L E P
9. Memahami sejarah 9.1 Menceritakan sejarah Sejarah Nabi Muham- 2 x 40 K 2 A S E
Nabi Muhammad Saw Nabi Muhammad Saw. da- mad Saw O I T N K M
lam membangun masyara- L G U B
kat melalui kegiaatan eko- S A S N L A
nomi dan perdagangan T G
S I
A
Ulangan Harian II 2 x 40 UH

ANWAR SOAMOLE, S.Pd. Hj. A. Huntolingo, S.PdI AMINA UMAKAAPA, S.PdI.

Nip. 196610201990021003 Nip. 196203011985032009 Nip.197510092009032001
PROGRAM SEMESTER

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 Al-Quran dan Al-Hadits E
1. Memahami ajaran al- 1.1 Membaca QS. at-Tin Al-Quran Surat at- 2 x 40 K 2 P
Quran surat at-Tin dengan tartil Tin P U U K E
E L L M
1.2 Menjelaskan makna 2 x 40 E 2 A A S B
QS. at-Tin. G N N A
S G G T G
I A A I
2 Al-Quran dan Al-Hadits A 2 N N R A
2. Memahami ajaran al- 2.1 Membaca al-Hadits ten- Al-Hadits tentang 2 x 40 A N
Hadits tentang menun- tang menuntut ilmu menuntut ilmu N A
tut ilmu. T T S L
T E E K A
2.2 Menjelaskan makna 2 x 40 A 2 N M P
menuntut ilmu seperti R G E U
dalam al-Hadits. N A S P
E H T R E
E N
3 Aqidah N S R I D
3. Meningkatkan keima- 3.1 Menjelaskan pengerti- Iman kepada hari M E
nan kepada hari akhir an beriman kepada hari akhir 2 x 40 2 M K
akhir K E
O I S U
L T
3.2 Menyebutkan ayat al- 2 x 40 S A 2 E L
Quran yang berkaitan de- T R E
ngan hari akhir R

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
ULANGAN HARIAN I 2 x 40 UH E
K
4 Akhlak P K P
4. Membiasakan perila- 4.1 Menjelaskan pengertian Perilaku terpuji (qa 2 x 40 E 2 U U E
ku terpuji qana'ah dan tasamuh. dna'ah dan tasamuh) E L L S M
G A A B
4.2 Membiasakan perilaku 2 x 40 S 2 N N T A
qana'ah dan tasamuh dalam I G G G
kehidupan sehari-hari A A A R I
A N N A
N A N
5 Fiqih T
5. Memahami hukum 5.1 Menjelaskan tatacara Penyembelihan he- 2 x 40 T T 2 S K L
Islam tentang penyem- penyembelihan hewan. wan A E E A
belihan hewan R N M U P
N G E
E A S R P
5.2 Menjelaskan ketentu- 2 x 40 H 2 T E
an aqiqah dan qurban N E I N
M S R D
E K
6 Fiqih K M
6. Memahami hukum 6.1 Menyebutkan pengerti- Haji dan umrah 2 x 40 O E 2 U
Islam tentang haji dan an dan ketentuan haji dan I S
umrah umrah S T L
L E
R E
7 Tarikh dan Kebudayaan A
Islam R
7. Memahami perkemba- 7.1 Menceritakan sejarah Perkembangan Is- 2 x 40 T 2
ngan Islam di Nusantara masuknya Islam di Nusan- lam di Nusantara
tara melalui perdagangan,
sosial, dan pengajaran

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
7.2 Menceritakan beberapa 2 x 40 P 2 U
kerajaan Islam di Jawa, M U L E P
Sumatera, dan Sulawesi K A S E
O I T N K M
L G U B
S A S N L A
Ulangan Harian II 2 x 40 T UH G
REMEDIAL 2 x 40 R S I
A

MAULANA USIA,S.PdI. MARDIANTI KAILUL, S.Pd. SARA UMAKAAPA,S.PdI.

Nip. 198506012009031001 Nip. 198003022009032001 Nip.197910232007012024
PROGRAM SEMESTER

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1. Memahami dialog interak- 1.1 Mengomentari pendapat nara Cara mengomentari 4 x 40 K 4 P
tif pada tayangan televisi/ sumber dalam dialog interaktif P U U K E
siaran radio pada tayangan televisi /siaran E L L M
radio E A A S B
1.2 Menyimpulkan isi dialog interak Penyimpulan dialog 2 x 40 G 2 N N A
tif beberapa nara sumber pada interaktif S G G T G
tayangan televisi / siaran radio. I A A I
A N N R A
2 Berbicara BERBICARA A N
2. Mengungkapkan pikiran, 2.1 Mengkritik / memuji berbagai Cara mengkritik kar- 2 x 40 N 2 A
perasaan, dan informasi da- karya ( seni produk ) dengan ba- ya dan implementa- T T S L
lam bentuk komentar dan hasa yang lugas dan santun. sinya. T E E K A
laporan A N M P
2.2 Melaporkan secara lisan berba- Pelaporan berbagai 4 x 40 R 4 G E U
gai peristiwa dengan menggu- peristiwa N A S P
nakan kalimat yang jelas. E H T R E
E N
3 Membaca MEMBACA N S R I D
3. Memahami ragam wacana 3.1 Membedakan antara fakta dan Cara membedakan 2 x 40 M 2 E
tulis dengan membaca inten- opini dalam teks iklan disurat kafakta dan opini serta M K
sif dan membaca memindai bar melalui kegiatan membaca implementasinya. K E
intensif. O I S U
3.2 Menemukan informasi yang di- Cara menemukan in- 2 x 40 L 2 T
perlukan secara cepat dan tepat formasi secara cepat S A E L
dari indeks buku melalui kegia- dan inplementasinya T R E
tan membaca memindai. R

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
K
4 Menulis MENULIS P K P
4. Mengungkapkan informasi 4.1 Menulis iklan baris dengan ba- Penulisan iklan baris 4 x 40 E 2 2 U U E
dalam bentuk iklan baris, hasa yang singkat, padat dan E L L S M
resensi, dan menyunting ka- jelas. G A A B
rangan 4.2 Meresensi buku pengetahuan Cara meresensi buku 4 x 40 S 2 2 N N T A
pengetahuan dan I G G G
dan implementasi- A A A R I
nya. A N N A
4.3 Menyunting karangan dengan Penyuntingan kara- 4 x 40 N 2 2 A N
berpedoman pada ketepatan ngan. T
ejaan,pilihan kata, keefektifan T T S K L
kalimat, keterpaduan paragraf, A E E A
dan kebulatan wacana. R N M U P
N G E
5 Mendengarkan MENDENGARKAN E A S R P
5. Memahami wacana sastra 5.1 Menganalisis unsur-unsur syair Penganalisian unsur- 4 x 40 2 2 H T E
jenis syair melalui kegiatan yang diperdengarkan. unsur syair N E I N
mendengarkan syair M S R D
5.2 Menentukan tema dan pesan Cara menentukan 4 x 40 2 E 2 K
syair yang diperdengarkan. tema dan pesan syair K M
serta implementa- O E U
sinya. I S
S T L
ULANGAN HARIAN II 2 x 40 L E UH
R E
6 Berbicara BERBICARA A
6. Mengungkapkan kembali 6.1 Menceritrakan kembali secara Penceritaan cerpen 4 x 40 4 R
cerpen dan puisi dalam lisan isi cerpen T
bentuk lain
6.2 Menyanyikan puisi yang sudah Musikalisasi puisi. 4 x 40 4
man pada kesesuaian isi puisi

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
dan suasana / irama yang diba- P U
ngun. K L
E A P
7 Membaca MEMBACA E N U E E
7. Memahami wacana sastra 7.1 Menemukan tema, latar, dan Cara menemukan 4 x 40 S G 4 L K M
melalui kegiatan membaca penokohan pada cerpen-cerpen unsur-unsur cerpen G A A S B
buku kumpulan cerita pendek dalam satu kumpulan cerpen. dan implementasi- A N N T A
(cerpen) nya. I G R G
7.2 Menganalisis nilai-nilai kehidupanPenganalisian nilai- 4 x 40 N 4 A A I
pada cerpen-cerpen dalam satu nilai kehidupan pada A T N A
buku kumpulan cerpen. cerpen. T E N
T N
8 Menulis MENULIS R G S K L
8. Mengungkapkan kembali 8.1 Menulis kembali dengan kalimat Penulisan cerpen 4 x 40 A A 4 E U A
pikiran, perasaan, dan penga- sendiri cerita pendek yang per- E H M R P
laman dalam cerita pendek nah dibaca. N E I
8.2 Menulis cerita pendek bertolak Penulisan cerpen 2 x 40 N S 2 S K P
dari peristiwa yang pernah di- E T U E
alami. M K M E L N
I E R D
L S E
ULANGAN HARIAN III 2 x 40 O A T UH
T E R
S R

ANWAR SOAMOLE, S.Pd. Hj. A. Huntolingo, S.PdI HJ.ASNA HUNTOLINGO, S.PdI.

Nip. 196610201990021003 Nip. 196203011985032009 Nip.196203011985032009
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 GEOMETRI DAN E
PENGUKURAN K P
1. Memahami kesebangunan 1.1 Mengidentifikasi bangun- ba- Kesebangunan 6 x 40 P 4 2 U U K E
bangun datar dan pengguna- ngun datar yang sebangun dan E L L M
annya dalam pemecahan kongruen E A A S B
masalah G N N A
1.2 Mengidentifikasi sifat- sifat Kesebangunan 4 x 40 S 2 2 G G T G
ua segi-tiga sebangun dan kong- I A A I
ruen A N N R A
A N
1.3 Menggunakan konsep kese- Kesebangunan 8 x 40 N 2 4 2 A
bangunan segitiga dalam pemeca- T T S L
han masalah T E E K A
A N M P
ULANGAN HARIAN I 2 x 40 R UH G E U
N A S P
2 2. Memahami sifat-sifat ta- 2.1 Mengidentifikasi unsur- un- Tabung, kerucut, 4 x 40 E 4 H T R E
bung kerucut dan bola, serta sur tabung, kerucut dan bola dan bola E N
menentukan ukurannya N S R I D
M E
2.2 Menghitung luas selimut dan Tabung, kerucut, 8 x 40 4 4 M K
volume tabung kerucut dan bola dan bola K E
O I S U
L T
2.3 Memecahkan masalah yang Tabung, kerucut, 6 x 40 S A 4 E 2 L
berkaitan dengan tabung, keru- dan bola T R E
cut dan bola R

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
E
ULANGAN HARIAN II 2 x 40 K UH
P K P
3 STATISTIKA DAN E U U E
PELUANG E L L S M
3. Melakukan pengolahan 3.1 Menentukan rata-rata, medi- Statistika 8 x 40 G A 4 4 A B
dan penyajian data an, dan modus data tunggal serta S N N T A
penafsirannya I G G G
A A A R I
3.2 Menyajikan data dalam ben- Statistika 4 x 40 A N 4 N A
tuk tabel dan diagram batang, N A N
garis, dan lingkaran T
T T S K L
A E E A
4 4. Memahami peluang keja- 4.1 Menentukan ruang sampel Peluang 4 x 40 R N 4 M U P
dian sederhana suatu percobaan N G E
E A S R P
4.2 Menentu-kan peluang suatu Peluang 6 x 40 H 4 2 T E
kejadian sederhana N E I N
M S R D
E K
ULANGAN HARIAN III 2 x 40 O K M UH
E U
S I S

ANWAR SOAMOLE, S.Pd. Hj. A. Huntolingo, S.PdI SUPAR DAL

Nip. 196610201990021003 Nip. 196203011985032009 Nip.195709281980031007
PROGRAM SEMESTER

MATA PELAJARAN :IPA

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 1. Memahami berbagai 1.1 Mendeskripsikan sistem Sistem ekskresi pada 4 x 40 4 E
sistem dalam kehidupan ekskresi pada manusia dan hu- manusia dan hubu- K P
manusia bungannya dengan kesehatan ngannya dengan ke- P U U K E
sehatan E L L M
E A A S B
1.2 Mendeskripsikan sistem Sistem reproduksi 4 x 40 G 4 N N A
reproduksi dan penyakit yangdan penyakit yang S G G T G
berhubungan dengan sistem berhubungan dengan I A A I
reproduksi pada manusia sistem reproduksi A N N R A
pada manusia A N
N A
1.3 Mendeskripsikan sistem ko- Sistem koordinasi 4 x 40 T 4 T S L
ordinasi dan alat indera pada dan alat indera pada T E E K A
manusia dan hubungannya de- manusia dan hubu- A N M P
ngan kesehatan ngannya dengan R G E U
kesehatan N A S P
E H T R E
ULANGAN HARIAN I 2 x 40 UH E N
REMEDIAL 2 x 40 N R S R I D
M E
2. Memahami kelangsungan 2.1 Mengidentifikasi kelang- Kelangsungan hidup 4 x 40 4 M K
hidup makhluk hidup sungan hidup makhluk hidupmakhluk hidup me- K E
melalui adaptasi, seleski alam,lalui adaptasi, seleski O I S U
dan perkembangbiakan alam, dan perkem- L T
bangbiakan S A E L
T R E
R

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
2.2 Mendeskripsikan konsep 4 x 40 4 E
pewarisan sifat pada makhluk K
hidup P K P
E U U E
2.3 Mendeskripsikan proses pe- Proses pewarisan dan 4 x 40 E 4 L L S M
warisan dan hasil pewarisan sifat hasil pewarisan sifat G A A B
beserta penerapannya beserta penerapan- S N N T A
nya I G G G
A A A R I
2.4 Mendeskripsikan penerapan Penerapan biotekno- A N N A
bioteknologi dalam mendukung logi dalam mendu- 4 x 40 N 4 A N
kelangsungan hidup manusia me- kung kelangsungan T
lalui produksi pangan hidup manusia mela- T T S K L
lui produksi pangan A E E A
R N M U P
N G E
ULANGAN HARIAN II 2 x 40 E UH A S R P
REMEDIAL 2 x 40 R H T E
N E I N
3. Memahami konsep kelis- 3.1 Mendeskripsi-kan muatan Listrik statis 6 x 40 M S 4 2 R D
trikan dan penerapannya listrik untuk memahami gejala- E K
dalam kehidupan sehari- gejala listrik statis serta kaitan- K M
hari nya dalam kehidupan sehari-hari O E U
I S
3.2 Menganalisis percobaan lis- Listrik dinamis 6 x 40 S T 2 4 L
trik dinamis dalam suatu rang- L E
kaian serta penerapannya dalam R E
kehidupan sehari-hari A
R
3.3 Mendeskripsikan pri Arus listrik 6 x 40 T 4 2
sip kerja elemen dan arus
listrik yang ditimbulkannya
serta penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
3.4 Mendeskripsikan hubu- Energi dan Daya lis- 6 x 40 P 2 4
ngan energi dan daya listrik trik M U S E P
serta pemanfaatannya dalam K E K
kehidupan sehari-hari O I T M S R
L E K A
S A S S U P
ULANGAN HARIAN III 2 x 40 T UH N L O
REMEDIAL 2 x 40 R E R
R T

ANWAR SOAMOLE, S.Pd. Hj. A. Huntolingo, S.PdI ELSA LAPOUW,S.Pd.

Nip. 196610201990021003 Nip. 196203011985032009 Nip. 197806022005012017
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1.Memahami makna dalam 1.1 Merespon makna yang terda- 1.Percakapan 6 x 40 K 4 2 P
percakapan transaksional pat dalam percakapan transaksi- 2. Tata Bahasa P U U K E
dan interpersonal lisan pen- onal (to get things done) dan inter- .3. Kosa kata E L L M
dek sederhana untuk berin- personal (bersosialisasi) pendek 4.Spelling, stress, in- E A A S B
teraksi dalam konteks kehi- sederhana secara akurat, lancar tonation G N N A
dupan sehari-hari dan berterima untuk berinteraksi 5. Ungkapan baku S G G T G
konteks kehidupan sehari-hari I A A I
yang melibatkan tindak tutur: A N N R A
meminta dan memberi kepastian, A N
serta mengungkapkan dan mena- N A
nggapi keraguan T T S L
T E E K A
1.2 Merespon makna yang terda- 1.Percakapan 4 x 40 A 2 2 N M P
pat dalam percakapan transaksi- 2. Tata Bahasa R G E U
onal (to get things done) dan inter- .3. Kosa kata N A S P
personal (bersosialisasi) pendek 4.Spelling, stress, in- E H T R E
sederhana secara akurat, lancar tonation E N
dan berterima untuk berinteraksi 5. Ungkapan baku N S R I D
konteks kehidupan sehari-hari M E
yang melibatkan tindak tutur: M K
meminta pengulangan, menunjuk- K E
kan perhatian, dan menyatakan O I S U
kekaguman L T
S A E L
2 Mendengarkan T R E
Memahami makna dalam 2.1 Merespon makna yang terda- 1.Teks fungsional/ 4 x 40 2 2 R

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
teks lisan fungsional dan mo- pat dalam teks lisan fungsional pendek E
nolog pendek sederhana ber- pendek sederhana secara akurat, 2. Tata Bahasa K
bentuk procedure dan report lacar,dan berterima untuk berin- 3. Kosakata P K P
untuk berinteraksi dalam teraksi dalam konteks kehidupan 4. Ungkapan baku E U U E
konteks kehidupan sehari- sehari - hari E L L S M
hari G A A B
2.2 Merespon makna yang terda- 1.Teks monolog ber- 4 x 40 S 2 2 N N T A
pat dalam monolog pendek seder- bentuk procedure dan I G G G
hana secara akurat, lancar, dan report A A A R I
berterima untuk berinteraksi da- 2.Ciri kebahasaan teks A N N A
lam konteks kehidupan sehari-hari monolog berbentuk N A N
dalam teks berbentuk prosedure procedure-Report T
dan report 2. Tata Bahasa T T S K L
3. Kosakata A E E A
4. Ungkapan baku R N M U P
N G E
E A S R P
ULANGAN HARIAN I 2 x 40 UH H T E
N E I N
3 Berbicara M S R D
Mengungkapkan makna da- 3.1 Mengungkapkan makna dalam 1. Percakapan singkat 4 x 40 4 E K
lam percakapan transaksio- percakapan transaksional ( to get memuat ungkapan- K M
nal dan interpersonal lisan things done) dan interpersonal ungkapan O E U
pendek sederhana untuk (bersosialisasi) pendek sederhana 2. Tata Bahasa I S
berinteraksi dalam konteks dengan menggunakan ragam baha- 3. Kosakata S T L
kehidupan sehari-hari sa lisan secara akurat, lancar dan 4.Spelling, stress,into- L E
berterima untuk berinteraksi da- nation R E
lam konteks kehidupan sehari-hari 5. Ungkapan baku A
minta dan memberi kepastian dan T
keraguan

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
3.2 Mengungkapkan makna dalam 1. Percakapan singkat 6 x 40 P 4 2 U
percakapan transaksional ( to get memuat ungkapan- K L
things done) dan interpersonal ungkapan E A P
(bersosialisasi) pendek sederhana 2. Tata Bahasa E N U E E
dengan menggunakan ragam baha- 3. Kosakata S G L K M
sa lisan secara akurat, lancar dan 4.Spelling, stress,into- G A A S B
berterima untuk berinteraksi da- nation A N N T A
lam konteks kehidupan sehari-hari 5. Ungkapan baku I G R G
yang melibatkan tindak tutur: me- N A A I
minta pengulangan, meminta per- A T N A
hatian dan menunjukkan keka- T E N
guman T N
R G S K L
4 Berbicara A A E U A
Mengungkapkan makna da- 4.1 Mengungkapkan makna dalam 1. Teks fungsional / 4 x 40 E 2 2 H M R P
lam teks lisan fungsional dan bentuk teks lisan fungsional pendek pendek N E I
monolog pendek sederhana sederhana dengan menggunakan 2. Ciri kebahasaan teks N S S K P
berbentuk procedure dan ragam bahasa lisan secara akurat, fungsional / pendek E T U E
report untuk berinteraksi lancar dan berterima untuk berin- 3. Tata Bahasa M K M E L N
dalam konteks kehidupan teraksi dalam konteks kehidupan 4. Kosakata E R D
sehari-hari sehari-hari 5. Ungkapan baku I S E
O T
4.2 Mengungkapkan makna dalam 1. Teks monolog ber- 6 x 40 L 2 E 4 R
bentuk teks lisan fungsional pendek benuk procedure dan S R
sederhana dengan menggunakan report A
ragam bahasa lisan secara akurat, 2. Ciri kebahasaan teks S
lancar dan berterima untuk berin- monolog T
teraksi dalam konteks kehidupan 3. Tata Bahasa
sehari-hari dalam teks berben- 4. Kosakata
ULANGAN HARIAN II 2 x 40 UH

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
5 Membaca E
Memahami makna teks tu- 5.1 Merespon makna dan langkah 1. Teks monolog ber- 4 x 40 K 2 2
lis fungsional dan esei pen- retorika dalam esei pendek seder- bentuk procedure dan P K P
dek sederhana berbentuk hana secara akurat, lancar dan report E U U E
prosedure dan report untuk berterima untuk berinteraksi da- 2. Tujuan komunikatif E L L S M
berinteraksi dalam konteks lam konteks kehidupan sehari-hari teks procedure dan re- G A A B
kehidupan sehari-hari. dalam teks berbentuk prosedure port S N N T A
dan report 3. Langkah retorika I G G G
4. Spelling, stress into- A A A R I
nation A N N A
N A N
5.2 Merespon makna yang terdapat 1.Makna gagasan dan 4 x 40 T 2 2
dalam teks tulis fungsional pendek ekstual dalam teks T T S K L
sederhana secara akurat, lancar fungsional A E E A
dan berterima untuk berinteraksi 2. Ciri kebahasaan teks R N M U P
dalam konteks kehidupan sehari- fungsional N G E
hari 3. Spelling, Stress, into- E A S R P
nation H T E
N E I N
5.3 Membaca nyaring bermakna 1.Makna gagasan dan 4 x 40 M S 2 2 R D
teks fungsional dan esei pendek tekstual dalam teks E K
sederhana berbentuk prosedure fungsional K M
dengan ucapan, tekanan dan into- 2. Ciri kebahasaan teks O E U
nasi yang berterima fungsional I S
3. Spelling, Stress, into- S T L
nation L E
R E
6 Menulis A
Mengungkap kan makna da- 6.1Mengungkapkan makna dalam 1. Kalimat sederhana 4 x 40 2 2 R
lam teks tulis fungsional dan bentuk teks tulis fungsional pendek 2. Teks fungsional pen- T
hari sehari-hari

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
6.2 Mengungkap-kan makna dan 1. kalimat acak dari tek 4 x 40 P 2 2
langkah retorika dalam esei pendek procedure/report M U S E P
sederhana dengan menggunakan 2. teks monolog pen- K E
ragam bahasa tulis secara akurat, dek berbentuk proce- O T M K R
lancar dan berterima untuk berin- dure/report I E A
teraksi dalam konteks kehidupan 3. Tata Bahasa S S S S P
sehari-hari dalam teks berbentuk 4. Kosakata L N O
procedure dan report 5. Spelling, Tanda baca E K R
A U R T
T U
ULANGAN HARIAN III 2 x 40 T S UH
L
ANWAR SOAMOLE, S.Pd. Hj. A. Huntolingo, S.PdI Marlia Duwila

Nip. 196610201990021003 Nip. 196203011985032009 Nip.196409111989032008
PROGRAM SEMESTER

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 SENI RUPA E
Mengapresiasi karya seni rupa.1.1 Mengidentifikasi seni rupa mur- Beragam jenis, ben- 4 x 40 K 2 P
ni yang diciptakan di daerah se- tuk seni rupa murni P U U K E
tempat daerah setempat E L L M
E A A S B
Perkembangan seni G 2 N N A
rupa murni daerah S G G T G
setempat I A A I
A N N R A
A N
1.2 Menampilkan sikap apresiasif keunikan seni rupa 4 x 40 N 2 A
terhadap keunikan gagasan danmurni daerah se- T T S L
teknik seni rupa murni daerah tempat T E E K A
setempat A N M P
R G E U
Apresiasi karya seni N 2 A S P
rupa murni daerah E H T R E
setempat E N
2 SENI RUPA N S R I D
Mengekspresikan diri melalui 2.1 Memilih unsur seni rupa nusan- Unsur- unsur seni ru- 2 x 40 M 2 E
karya seni rupa. tara untuk dikembangkan menjpa murni Nusantara M K
di karya seni murni K E
O I S U
2.2 Mengapresiasikan diri melalui Karya seni rupa mur- 2 x 40 L 2 T
karya seni rupa murni yang di- ni Nusantara S A E L
kembangkan dari unsur seni rupa T R E
Nusantara R

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
K
3 SENI MUSIK 3.1 Mengidentifikasi lagu mancanegaMusik/lagu Mancane- 2 x 40 P 2 K P
Mengapresiasi karya seni di Asia gara di Asia. E U U E
musik. E L L S M
G A A B
4 SENI MUSIK S N N T A
Mengekspresikan diri me- 4.1 Mengaransir lagu mancanegara 2 x 40 I 2 G G G
lalui karya seni musik di Asia A A A R I
A N N A
5 SENI TARI N A N
Mengapresiasi karya seni tari. 5.1 Mengidentifikasi karya seni tari Tari mancanegara 2 x 40 T 2
mancanegara di Asia di Asia T T S K L
A E E A
6 SENI TARI R N M U P
Mengekspresikani diri mela- 6.1 Meneksplorasi gerak tari kreasi Tari mancanegara 2 x 40 N G 2 E
lui karya seni tari. berdasarkan tari mancanegara E A S R P
di Asia H T E
N E I N
M S R D
6.2 Menampilkan tari kreasi manca- Praktek Tari 2 x 40 E 2 K
negara di Asia K M
O E U
I S
S T L
R E
A
7 SENI TEATER R
Mengapresiasi karya seni tea- 7.1 Mengidentifikasi jenis karya seni Teater tradisional 2 x 40 T 2
ter. teater tradisional dan modern dan modern manca-

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
8 SENI TEATER P
Mengekspresikan diri melalui 8.1 Merancang pertunjukan teater Membuat rancangan 2 x 40 M U 2 S E P
karya seni teater. kreatif dengan mengolah unsurteater kreatif K E
teater daerah setempat, Nusan- O T M K R
tara, dan mancanegara di Asia I E A
S S S S P
L N O
E K R
ULANGAN HARIAN III 2 x 40 A U UH R T
T U
T S
L

ANWAR SOAMOLE, S.Pd. Hj. A. Huntolingo, S.PdI Sumiyati Sangadji

Nip. 196610201990021003 Nip. 196203011985032009 Nip.196801171992032010
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL ( IPS )

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 1. Memahami kondisi perkem1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri negara Ciri-ciri negara ber- 4 x 40 4 E
bangan negara di dunia. berkembang dan negara maju kembang dan nega- K P
ra maju. P U U K E
E L L M
Persebaran negara- E A A S B
negara berkembang G N N A
dan negara-negara S G G T G
maju di dunia I A A I
A N N R A
Negara-negara yang A N
digolongkan sebagai N A
negara berkembang T T S L
dan negara maju. T E E K A
A N M P
1.2 Mendeskripsikan perang Dunia II Latar belakang ,fi- 8 x 40 R 4 4 G E U
( termasuk pendudukan Jepang ) hak-fihak yang ber- N A S P
serta pengaruhnya terhadap keada- perang dalam Pe- E H T R E
an sosial, ekonomi, dan politik di In- rang Dunia II E N
donesia N S R I D
Perang Dunia II di M E
Asia dan Pasifik ser- M K
ta pendudukan mili- K E
ter Jepang di Indo- O I S U
nesia L T
S A E L
Pengaruh kebijakan T R E
pemerintah pendu- R

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
dukan Jepang E
K
Bentuk bentuk per- P K P
lawanan rakyat dan E U U E
pergerakan kebang- E L L S M
saan Indonesia;me- G A A B
lalui MIAI,gerakan S N N T A
bawah tanah,perju- I G G G
angan Bersenjata A A A R I
A N N A
2 2. Memahami usaha memper- 2.1 Mengidentifikasi usaha perjua- Faktor faktor yang 8 x 40 N 4 4 A N
tahankan kemerdekaan ngan mempertahankan kemerdeka- menyebabkan terja- T
an Indonesia dinya konflik antara T T S K L
Indonesia dengan A E E A
Belanda karena Be- R N M U P
landa ingin berkuasa N G E
kembali di Indonesia E A S R P
H T E
Peran dunia interna- N E I N
sional dalam konflik M S R D
Indonesia- Belanda E K
membantu penyele- K M
saian konflik O E U
I S
Pengaruh konflik In- S T L
donesia Belanda L E
terhadap keberada- R E
an negara kesatuan A
Republik Indonesia R
T
Aktifitas diplomasi
Indonesia di dunia
internasional untuk
mempertahankan
kemerdekaan

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
Perjuangan rakyat E
dan pemerintah di- K
berbagai daerah da- P K P
lam usaha memper- E U U E
tahankan kemerde- E L L S M
kaan Indonesia G A A B
S N N T A
Faktor-faktor yang I G G G
memaksa Belanda A A A R I
keluar dr Indonesia A N N A
N A N
ULANGAN HARIAN I 2 x 40 T UH
T T S K L
2.2 Mendeskripsikan peristiwa-pe- Proses kembalinya 8 x 40 A 2 4 2 E E A
ristiwa politik dan ekonomi Indone- Republik Indonesia R N M U P
sia paska pengakuan kedaulatan sebagai negara kesa- N G E
tuan E A S R P
H T E
Berbagai peristiwa N E I N
yang berhubungan M S R D
dengan Pemilihan E K
Umum 1955 di ting- K M
kat pusat dan daerah O E U
I S
Dekrit Presiden 5 ju- S T L
li 1955 dan pengaruh L E
yang ditimbulkannya R E
A
Dampak persoalan R
hubungan pusat da- T
erah persaingan ide-
ologis ,dan pergola
kan sosial politik la-
innya terhadap kehi-
dupan politik nasio-

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
pai awal tahun 1960 K
an P K P
E U U E
3 3. Memahami perubahan so- 3.1 Mendeskripsikan perubahan so- Bentuk-bentuk peru- 8 x 40 E 2 4 L 2 L S M
sial budaya. sial-budaya pada masyarakat. bahan sosial budaya. G A A B
Perubahan secara S N N T A
cepat (revolusi). I G G G
Perubahan secara A A A R I
lambat (evolusi). A N N A
N A N
Faktor-faktor pendo- T
rong perubahan so- T T S K L
sial masyarakat A E E A
R N M U P
Faktor-faktor peng- N G E
hambat perubahan E A S R P
sosial budaya. H T E
N E I N
Faktor-faktor penye- M S R D
bab perubahan sosi- E K
al. K M
Faktor faktor O E U
internal. I S
Faktor-faktor eks- S T L
ternal L E
R E
3.2 Menguraikan tipe-tipe perilaku Tipe-tipe masyara- 4 x 40 A 2 2
masyarakat dalam menyikapi peru- kat dalam menyika- R
bahan pi perubahan T
Contoh perilaku ma-

syarakat sebagai aki-
bat adanya peruba-
han sosial budaya.

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
ULANGAN HARIAN II 2 x 40 UH E
K
4 4. Memahami Lembaga Ke- 4.1 Mendeskripsikan uang dan lem- 1.Sejarah terjadinya 10 x 40 P 4 4 2 K P
uangan dan Perdagangan. baga keuangan uang dan pengerti- E U U E
an uang E L L S M
2. Syarat-syarat sua- G A A B
tu benda dapat dija- S N N T A
dikan uang I G G G
3. Fungsi uang (fung- A A A R I
si asli dan fungsi tu- A N N A
runan) N A N
4. Jenis-jenis uang T
( uang kartal dan T T S K L
uang giral ) A E E A
5. Nilai mata uang R N M U P
( nilai intrinsik, nilai N G E
nominal, nilai inter- E A S R P
nal dan nilai ekster- H T E
nal ) N E I N
6. Mata uang asing M S R D
7. Kurs mata uang E K
8. Praktek jual / beli K M
valuta asing O E U
9. Pengertian bank I S
dan sejarah terjadi- S T L
nya bank L E
10.Azas, prinsip, fung- R E
si dan tujuan perban- A
kan di Indonesia R
11. Jenis-jenis bank T
dan tugas pokok .
12. Produk-produk
bank
13. Praktek mena-
bung di bank

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
14. Pengertian lem- E
baga keuangan bu- K
kan bank P K P
15. Fungsi, peranan E U U E
dan manfaat lemba- E L L S M
ga keuangan bukan G A A B
bank S N N T A
16. Contoh lembaga I G G G
keuangan bukan A A A R I
bank A N N A
17. Produk-produk N A N
asuransi atau pega- T
daian T T S K L
4.2 Mendeskripsikan perdagangan 1. Pengertian perda- 8 x 40 A E 2 4 2 E A
internasional dan dampaknya terha- gangan dan faktor- R N M U P
dap perekonomian di Indonesia faktor yang menye- N G E
babkan timbulnya E A S R P
perdagangan inter- H T E
nasional. N E I N
2. Manfaat perdaga M S R D
ngan internasional E K
3. Hambatan perda- K M
gangan internasio- O E U
nal. I S
4. Perbedaan perda- S T L
gangan dalam negeri L E
dengan perdagang- R E
an internasional A
5. Komoditi ekspor/ R
impor Indonesia. T
6. Pengertian dan
fungsi dan jenis-jenis
devisa , serta mengi-
dentifikasi sumber-
sumber dan tujuan

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
penggunaan devisa E
7. Dampak perdaga- K
ngan internasional P K P
terhadap perkem- E U U E
bangan perekono- E L L S M
mian Indonesia G A A B
8. Faktor yang me- S N N T A
nyebabkan timbul- I G G G
nya perdagangan in- A A A R I
internasional. A N N A
9. Manfaat perdaga- N A N
ngan internasional T
10. Hambatan per- T T S K L
dagangan internasi- A E E A
onal. R N M U P
11. Perbedaan per- N G E
dagangan dalam ne- E A S R P
geri dengan perda- H T E
gangan internasional N E I N
12.Komoditi ekspor M S R D
/ impor Indonesia. E K
13.Pengertian dan K M
fungsi dan jenis-jenis O E U
devisa , serta mengi- I S
dentifikasi sumber- S T L
sumber dan tujuan L E
penggunaan devisa R E
A
ULANGAN HARIAN III 2 x 40 T UH R
ANWAR SOAMOLE, S.Pd. Hj. ASNA. HUNTOLINGO, S.PdI Ny. AMINA LUTIA
Nip. 196610201990021003 Nip. 196203011985032009 Nip.195705071987032006
PROGRAM SEMESTER

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1. Memahami wacana lisan 1.1Menganalisis laporan Penganalisisan lapo- 4 x 40 K 4 P
berbentuk laporan ran perjalanan P U U K E
1.2 Menanggapi isi laporan Cara menanggapi la- 2 x 40 E 2 L L M
poran perjalanan dan E A A S B
implementasinya G N N A
S G G T G
2 Berbicara I A A I
2. Mengungkapkan berbagai 2.1 Berwawancara dengan nara Cara berwawancara 4 x 40 A 2 2 N N R A
informasi melalui wawancara sumber dari berbagai kalangan dan implementasnya A N
dan presentasi laporan dengan perhatikan etika ber N A
wawancara T T S L
2.2 Menyampaikan laporan secara Penyampaian laporan 2 x 40 T 2 E E K A
lisan dengan bahasa yang baik perjalanan A N M P
dan benar R G E U
N A S P
3 Membaca E H T R E
3. Memahami ragam wacana 3.1 Menemukan informasi secara Cara menemukan in- 4 x 40 4 E N
tulis dengan membaca me- cepat dan tepat dari ensiklopedi formasi di dalam ensi- N S R I D
mindai, membaca cepat /Buku telepon dengan membaca klopedi/buku telepon M E
memindai dan implementasinya M K
3.2 Mendeskripsikan tempat atau Pendeskripsian tem- 4 x 40 K 4 E
arah dalam konteks yang sebe- pat dan arah berda- O I S U
narnya sesuai dengan yang ter- sarkan denah L T
tera dalam denah S A E L
3.3 Menyimpulkan isi suatu teks Penyimpulan isi teks 2 x 40 T 2 R E
dengan membaca cepat 250 kata bacaan R

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
per menit E
K
ULANGAN HARIAN I 2 x 40 P UH K P
E U U E
4 Menulis E L L S M
4. Mengungkapkan informasi 4.1 Menulis laporan dengan bahasa Penulisan laporan 4 x 40 G 4 A A B
dalam bentuk laporan, surat yang baik dan benar perjalanan S N N T A
dinas, dan petunjuk 4.2 Menulis surat dinas berkenaan Penulisan surat dinas 4 x 40 I 4 G G G
dengan kegiatan sekolah dengan berkenaan dengan A A A R I
sistimatika yang tepat dan bahasa kegiatan sekolah A N N A
baku N A N
4.3 Menulis petunjuk melakukan Penulisan bahasa 2 x 40 T 2
sesuatu dengan urutan yang tepat petunjuk T T S K L
dan menggunakan bahasa yang A E E A
efektif R N M U P
N G E
5 Mendengarkan E A S R P
5. Mengapresiasi pementa- 5.1 Menanggapi unsur pementa- Cara menanggapi un- 4 x 40 2 H 2 T E
san drama san naskah drama sur-unsur pementa- N E I N
san drama dan imple- M S R D
mentasinya E K
5.2 Mengevaluasi pemeran tokoh Cara mengevaluasi 2 x 40 K M 2
dalam pementasan drama pemeran dan imple- O E U
mentasinya I S
S T L
R E
6 Berbicara A
6. Mengungkapkan pikiran 6.1 Bermain peran sesuai dengan Bermain peran 4 x 40 2 2 R
dan perasaan dengan ber- naskah yang ditulis siswa T
main peran 6.2 Bermain peran dengan cara im- Bermain peran de- 4 x 40 2 2
provisasi sesuai dengan kerangka ngan berimprovisasi
naskah yang ditulis oleh siswa

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
7 Membaca P U
7. Memahami teks drama dan 7.1 Mengidentifikasi unsur intrin- Pengidentifikasian 2 x 40 K L 2
novel remaja sik teks drama unsur intrinsik teks E A P
drama E N U E E
7.2 Membuat sinopsis novel remaja Pembuatan sinopsis 4 x 40 S G 4 L K M
Indonesia novel G A A S B
A N N T A
8 Menulis I G R G
8. Mengungkapkan pikiran 8.1Menulis kreatif naskah drama Penulisan naskah 2 x 40 N 2 A A I
dan perasaan melalui kegia- satu babak dengan memperha- drama dengan keas- A T N A
tan menulis kreatif naskah tikan keaslian ide lian ide T E N
drama 8.2 Menulis kreatif naskah drama Penulisan naskah 4 x 40 T N 2 2
satu babak dengan memperha- drama sesuai dengan R G S K L
tikan kaidah penulisan naskah kaidah penulisan nas- A A E U A
drama kah drama E H M R P
N E I
N S S K P
E T U E
ULANGAN HARIAN III 2 x 40 M K M UH E L N
I E R D
L S E

ANWAR SOAMOLE, S.Pd. Hj. A. Huntolingo, S.PdI Ny. BOKI SAMU MALAWAT
Nip. 196610201990021003 Nip. 196203011985032009 Nip.196012081983032013
PROGRAM SEMESTER

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 Mendengarkan 1.1 Menyimpulkan pikiran, penda- Penyimpulan berita 4 x 40 4 E
1. Memahami wacana lisan pat dan gagasan seorang tokoh K P
dalam kegiatan wawancara / nara sumber yang disampakan P U U K E
dalam wawancara E L L M
E A A S B
1.2 Menuliskan kembali berita yang Penulisan kembali be- 4 x 40 G 4 N N A
dibacakan ke dalam beberapa rita (yang didengar- S G G T G
kalimat kan) I A A I
2 Berbicara A N N R A
2. Mengungkapkan pengala- 2.1 Menceritakan pengalaman yang Cara menceritakan 4 x 40 A 4 N
man dan informasi melalui paling mengesankan dengan pengalaman yang me- N A
kegiatan bercerita dan me- menggunakan pilihan kata dan ngesankan dan imple- T T S L
nyampaikan pengumuman kalimat efektif mentasinya T E E K A
A N M P
2.2 Menyampaikan pengumumam Penyampaian pengu- 2 x 40 R 2 G E U
dengan intonasi yang tepat muman N A S P
serta menggunakan kalimat-kali- E H T R E
mat yang lugas dan sederhana E N
N S R I D
3 Membaca M E
3. Memahami ragam teks non 3.1 Menemukan makna kata terten- Cara menemukan 2 x 40 2 M K
sastra dengan berbagai cara tu dalam kamus secara cepat dan makna kata secara K E
membaca tepat dengan konteks yang dii- cepat dan implemen- O I S U
nginkan melalui kegiatan mem tasinya L T
baca memindai S A E L
T R E
3.2 Menyimpulkan isi bacaan sete- Penyimpulan isi ba- 4 x 40 4 R
WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
lah membaca cepat 200 kata per- caan E
menit K
P K P
3.3 Membacakan berbagai teks Pembacaan teks pe- 2 x 40 E 2 U U E
perangkat upacara dengan rangkat upacara E L L S M
intonasi yang tepat G A A B
S N N T A
ULANGAN HARIAN I 2 x 40 I UH G G G
A A A R I
4 Menulis A N N A
4. Mengungkapkan pikiran 4.1 Menulis buku harian atau pe- Penulisan catatan 4 x 40 N 4 A N
dan pengalaman dalam buku ngalaman pribadi dengan mem harian/ pengalaman T
harian dan surat pribadi perhatikan cara pengungkapan pribadi T T S K L
dan bahasa yang baik dan benar A E E A
R N M U P
4.2 Menulis surat pribadi dengan Penulisan surat pri- 2 x 40 N 2 G E
memperhatikan komposisi, isi, badi E A S R P
dan bahasa H T E
N E I N
4.3 Menulis teks pengumuman Penulisan pengumu- 4 x 40 M 2 2 S R D
dengan bahasa yang efektif, man E K
baik, dan benar K M
O E U
5 Mendengarkan I S
5. Mengapreasi dongeng 5.1 Menemukan hal-hal menarik Cara menemukan hal 4 x 40 S 2 T 2 L
yang diperdengarkan dari dongeng yang diperdengarkan menarik dari dongeng L E
dan implementasinya R E
A
5.2 Menunjukkan relevansi isi do Cara menunjukan re- 2 x 40 2 R
ngeng yang diperdengarkan de levansi isi dongeng T
ngan situasi sekarang dengan situasi seka-
rang dan implemen-
tasinya
WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
ULANGAN HARIAN II 2 x 40 P U UH
6 Berbicara K L
6. Mengapreasi pikiran dan 6.1 Bercerita dengan urutan yang Penyampaian cerita 4 x 40 E A 2 2 P
perasaan melalui kegiatan baik, suara, lafal, intonasi, ges E N U E E
bercerita tur, dan mimik yang tepat S G L K M
6.2 Bercerita dengan alat peraga Penyampaian cerita 4 x 40 G A 2 2 A S B
dengan alat peraga A N N T A
I G R G
7 Membaca N A A I
7. Memahami isi berbagai 7.1 Menceritakan kembali cerita Penceritaan kembali 4 x 40 A T 2 2 N A
teks bacaan sastra dengan anak yang dibaca T E N
membaca 7.2 Mengomentari buku cerita Cara berkomentar 2 x 40 T N 2
yang dibaca terhadap buku cerita R G S K L
dan implementasinya A A E U A
8 Menulis E H M R P
8. Mengapreasi pikiran, pera- 8.1 Menulis pantun yang sesuai Penulisan pantun 2 x 40 N 2 E I
saan, dan pengalaman mela- dengan syarat-syarat pantun N S S K P
lui pantun dan dongeng 8.2 Menulis kembali dengan baha- Penulisan kembali 4 x 40 E 2 2 T U E
sa sendiri dongeng yang pernah dongeng M K M E L N
dibaca atau didengar I E R D
L S E
ULANGAN HARIAN III 2 x 40 O A T UH
T E R
S R


Nip. 196610201990021003 Nip. 196203011985032009 Nip.196203011985032009
PROGRAM SEMESTER

ALOKASI JANUARI PEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 (Alquran) E
9.Menerapkan hukum 9.1 Menjelaskan hukum bHukum bacaan nun 2 x 40 2 P
bacaan nun mati/ tan- caan nun mati/tanwin damati/ tanwin dan U U U U K E
win dan mim mati mim mati. mim mati L J J L M
A I I A S B
9.2 Membedakan hukum ba- 2 x 40 2 N A A N A
caan nun mati/tanwin dan G N N G T G
mim A A I
N N R A
9.3 Menerapkan hukum ba- 2 x 40 2 S N N
caan nun mati/tanwin dan E A A
mim mati dalam baaan surat T K S S L
surat dengan benar. E O I E K A
N L O M P
2 (Aqidah) G A N E U
10. Meningkatkan kei- 10.1 Menjelaskan arti be Iman kepada Malai- 2 x 40 2 A H A S P
manan kepada Malaikat kepada Malaikat. kat Allah H L T R E
E N
10.2 Menjelaskan tugas-tugas 2 x 40 2 S U R I D
Malaikat E U
M S K
(Akhlak) E E N
3 11.Membiasakan perila- 11.1 Menjelaskan arti kerja Perilaku terpuji (ker 2 x 40 2 S K A U
ku terpuji ras, tekun, ulet, dan teliti ja keras, tekun, ulet, T O S
dan teliti) E L N L
11.2 Menampilkan contoh peri- 2 x 40 2 R A A E
laku kerja keras, tekun, ulet, H L R
WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
dan teliti E
11.3 Membiasakan perilaku 2 x 40 2 U U K P

kerja keras, tekun, ulet, dan U J J U E
teliti L I I L S M
A A A A B
Ulangan Harian I 2 x 40 UH N N N N T A
G G G
4 (Fiqih) A A R I
12. Memahami tatacara 12.1 Menjelaskan ketentuan-Shalat Jumat 2 x 40 2 N S N N A
shalat Jumat ketentuan shalat Jumat E A A N
K S
12.2 Mempraktikkan shalat 2 x 40 T 2 O I S K L
Jumat. E L O E A
N A N M U P
5 (Fiqih) G 2 H A E
13.Memahami tatacara 13.1 Menjelaskan shalat jamaShalat Jama dan 2 x 40 A L S R P
shalat jama dan qashar dan qasar Qashar H T E
U E I N
13.2 Mempraktik-kan shalat 2 x 40 S 2 U R D
jama dan qashar E S K
M E N
6 (Tarikh dan Kebudaya- E K A U
an Islam): S O S
14. Memahami sejarah 14.1 Menjelaskan misi Nabi Sejarah Nabi Muha 2 x 40 T L 2 N L
Nabi Muhammad Saw. Muhammad Saw. untuk me-mad Saw. E A A
nyempur-nakan akhlak, mem- R H L E
bangun manusia mulia dan
bermanfaat R
2
14.2 Menjelaskan misi Nabi 2 x 40
Muhammad Saw. sebagai rah-
mat bagi alam semesta, pem-
bawa kedamaian, kesejahtera-
ALOKASI JANUARI PEBRUARI MARET APRIL MEI DESEMBER

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
an, dan kemajuan masyarakat U U U
U L E P
14.3 Meneladani perjuangan S N A S E
Nabi Muhammad Saw. dan para 2 x 40 T E A 2 N K M
sahabat dalam menghadapi K S G U B
masyarakat Makkah. S O N N L A
L A G
Ulangan Harian II 2 x 40 A L UH S I
H A
REMEDIAL 2 x 40 R
Mengetahui, Diperiksa oleh Sanana, 5 Januari 2015


Nip. 196610201990021003 Nip. 196203011985032009 Nip.198106092008012028
PROGRAM SEMESTER


WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 (Alquran) E
10. Menerapkan hukum 10.1 Menjelaskan hukum Hukum bacaaan 2 x 40 2 P
bacaaan Mad dan Waqaf bacaan Mad dan Waqaf Mad dan Waqaf U U U U K E
L J J L M
10.2 Menunjukkan contoh 2 x 40 2 A I I A S B
hukum bacaan Mad dan N A A N A
Waqaf dalam bacaan surat- G N N G T G
surat Al Quran. A A I
N N R A
10.3 Mempraktikkan ba- 2 x 40 2 S N N
caan Mad dan Waqaf dalam E A A
bacaan surat - surat Al- T K S S L
Al-Quran E O I E K A
2 (Aqidah) N L O M P
11. Meningkatkan kei- 11.1 Menjelaskan pengertianIman kepada Rasul 2 x 40 2 G A N E U
manan kepada Rasul beriman kepada kitab-kitabAllah A H A S P
Allah Allah H L T R E
E N
11.2 Menyebutkan nama 2 x 40 2 S U R I D
dan sifat-sifat Rasul Allah. E U
M S K
11.3 Meneladani sifat-sifat 2 x 40 2 E E N
Rasulullah Saw. S K A U
T O S
3 (Akhlak) E L N L
12. Membiasakan perila- 12.1 Menjelaskan adab ma- Perilaku terpuji (a 2 x 40 2 R A A E
ku terpuji kan dan minum dab ) makan dan H L R

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
12.2 Mempraktikkan adab minum) 2 x 40 2 E
makan dan minum dalam
kehidupan sehari-hari. U U K P
U J J U E
L I I L S M
Ulangan Harian I 2 x 40 UH A A A A B
N N N N T A
4 (Akhlak) G G G
13. Menghindari perila- 13.1 Menjelaskan penger-Perilaku tercela 2 x 40 2 A A R I
ku tercela tian perilaku dendam dan( dendam dan mu- N S N N A
munafik. nafik) E A A N
K S
13.2 Menjelaskan ciri-ciri 2 x 40 T 2 O I S K L
pendendam dan munafik. E L O E A
N A N M U P
13.3 Menghindari perilaku 2 x 40 G 2 H A E
pendendam dan munafik A L S R P
dalam kehidupan sehari- H T E
hari. U E I N
5 (Fiqih) S U R D
14. Memahami hukum 14.1 Menjelaskan jenis- Hewan yang halal 2 x 40 E S 2 K
Islam tentang hewan jenis hewan yang halal dan haram dimakan M E N
sebagai sumber bahan dan haram dimakan. E K A U
makanan. S O S
14.2 Menghindari makanan 2 x 40 T L 2 N L
yang bersumber dari bina- E A A
tang yang diharamkan. R H L E
6 (Tarikh dan Kebudayaan R

Islam):
15. Memahami sejarah 15.1 Menceritakan sejarah Sejarah pertumbu- 2 x 40 2
dakwah Islam. pertumbuhan ilmu pengeta- han ilmu pengeta-
huan Islam sampai masa huan dalam Islam
Abbasiyah.

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
U U 2 U
15.2 Menyebutkan tokoh 2 x 40 U L E P
ilmuwan Muslim dan peran- S N A S E
nya sampai masa daulah T E A N K M
Abbasiyah K S G U B
S O N N L A
Ulangan Harian II 2 x 40 L A UH G
A L S I
REMEDIAL 2 x 40 H R A


Nip. 198506012009031001 Nip. 198003022009032001 Nip.197910232007012024
PROGRAM SEMESTER


WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 Al-Quran dan Al-Ha- E
dits) P
8. Memahami al Quran 8.1 Menampilkan bacaan Al-Quran Surat al- 2 x 40 2 U U U U K E
surat al-Insyirah QS al-Insyirah dengan tar- Insyirah L J J L M
til dan benar. A I I A S B
N A A N A
8.2 Menyebutkan bacaan 2 x 40 2 G N N G T G
QS al-Insyirah. A A I
N N R A
2 Al-Quran dan Al-Ha- S N N
dits) E A A
9. Memahami ajaran al- 9.1 Menyebutkan arti al- Hadits tentang ke- 2 x 40 2 T K S S L
Hadits tentang kebersi- Hadits tentang kebersihan bersihan E O I E K A
han N L O M P
9.2 Menampilkan perilaku 2 x 40 2 G A N E U
bersih seperti dalam al-Ha- A H A S P
dits H L T R E
3 (Aqidah) E N
10. Meningkatkan kei- 10.1 Menyebutkan ciri-ciri Iman kepada Qadha 2 x 40 2 S U R I D
manan kepada qadha beriman kepada qadha dan dan Qadar E U
dan qadar qadar. M S K
E E N
10.2 Menyebutkan ayat- 2 x 40 S K A U
ayat al-Quran yang berka- 2 T O S
itan dengan qadha dan E L N L
qadar. R A A E
Ulangan Harian I 2 x 40 UH H L R

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
4 (Akhlak) E
11. Menghindari perila- 11.1 Menghindari perilaku Perilaku tercela (ta- 2 x 40 2
ku tercela takabur dalam kehidupan kabur) U U K P
sehari-hari U J J U E
L I I L S M
5 (Fiqih) A A A A B
12. Memahami tata cara 12.1 Mempraktikkan shalat Shalat sunnah berja 2 x 40 2 N N N N T A
berbagai shalat sunnah sunnah berjamaah dan maah dan munfa- G G G
mun farid dalam kehidupan rid A A R I
sehari-hari N S N N A
E A A N
6 (Tarikh dan Kebudayaan K S
Islam): T O I S K L
13. Memahami sejarah 13.1 Menceritakan seni bu- Sejarah tradisi Is- 2 x 40 2 E L O E A
tradisi Islam Nusantara daya lokal sebagai bagian lam Nusantara N A N M U P
dari tradisi Islam G H A E
A L S R P
13.2 Memberikan apresia- 2 x 40 H 2 T E
si terhadap tradisi dan U E I N
upacara kesukuan Nusan- S U R D
tara. E S K
M E N
Ulangan Harian II 2 x 40 E UH K A U
R S


Nip. 198506012009031001 Nip. 198003022009032001 Nip.197910232007012024
PROGRAM SEMESTER

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 Mendengarkan 9.1 Menyimpulkan pesan Penyimpulan pida- 4 x 40 4 E
9. Memahami isi pidato / pidato / ceramah / khot- to / ceramah / P
khotbah/ceramah bah yang didengar khotbah U U U U K E
9.2 Memberi komentar ten- Cara memberi ko- 2 x 40 2 L J J L M
tang isi pidato / ceramah/mentar terhadap pi- A I I A S B
khotbah dato /ceramah / N A A N A
khotbah dan imple- G N N G T G
mentasinya A A I
N N R A
2 Berbicara 10.1 Berpidato / berceramah Cara berpidato /ber- 4 x 40 2 2 S N N
10. Mengungkapkan piki- berkhotbah dengan into- ceramah / berkhot- E A A
ran perasaan, dan infor- nasi yang tepat, artikulasi bah dan inplemen- T K S S L
masi dalam pidato dan serta volume suara yang tasinya. E O I E K A
diskusi jelas N L O M P
10.2 Menerapkan prinsip- Penerapan prinsip- 4 x 40 2 2 G A N E U
prinsip diskusi prinsip diskusi A H A S P
H L T R E
3 Membaca 11.1 Menemukan gagasan Cara menemukan 4 x 40 2 2 E N
11. Memahami ragam wa- dari beberapa artikel dan gagasan dalam wa- S U R I D
cana tulis dengan memba- buku melalui kegiatan cana dan implemen- E U
ca ekstensif, membaca in- membaca ekstensif tasinya M S K
tensif dan membaca cepat 11.2 Mengubah sajian grafik, Cara mengubah gra- 2 x 40 2 E E N
tabel atau bagan menjadifik / bagan / tabel S K A U
uraian melalui kegiaan menjadi uraian dan T O S
membaca intensif implementasinya E L N L
11.3 Menyimpulkan gagasan penyimpulan teks 2 x 40 2
utama suatu teks denganbacaan dengan
membaca cepat + 300 membaca cepat 300

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
kata / menit kata / menit E
ULANGAN HARIAN I 2 x 40 UH U U K P
U J J U E
4 Menulis 12.1 Menulis karya tulis se- Penulisan karya tulis 4 x 40 4 L I I L S M
12. Mengungkapkan piki- derhana dengan menggu- A A A A B
ran, perasaan, dan infor- nakan berbagai sumber N N N N T A
masi dalam bentuk karya 12.2 Menulis teks pidato / Penulisan teks pida- 2 x 40 2 G G G
ilmiah sederhana, teks pi- ceramah / khotbah de to/ ceramah / khot- A A R I
dato dan surat pembaca ngan sistimatika dan bah N S N N A
bahasa yang efektif E A A N
12.3 Menulis surat pembaca Penulisan surat 2 x 40 2 K S
tentang lingkungan seko- pembaca T O I S K L
lah E L O E A
N A N M U P
5 Mendengarkan 13.1 Menerangkan sifat-sifat Cara menerangkan 2 x 40 2 G H A E
13. Memahami wacana tokoh dari kutipan novel sifat-sifat tokoh dan A L S R P
sastra melalui kegiatan dibacakan implementasinya H T E
mendengarkan pembaca- 13.2 Menjelaskan alur peris- Cara menjelaskan 2 x 40 2 U E I N
an kutipan sinopsis novel tiwa dari suatu sinopsis noalur novel dan imp- S U R D
vel yang dibacakan lementasinya E S K
M E N
6 Berbicara 14.1 Membahas pementasan Pembahasan pemen- 2 x 40 E 2 K A U
14. Mengungkapkan tang- drama yang naskahnya di- tasan drama S O S
gapan terhadap pementa- tulis oleh siswa T L N L
san naskah drama 14.2 Menilai pementasan Penilaian pementa- 2 x 40 E 2 A A
drama yang dilakukan san drama R H L E
oleh siswa
R
7 Membaca 15.1 Mengidentifikasi kebia- Cara mengidentifi- 2 x 40 2
15. Memahami novel dari saan, adat, etika yang ter- kasi novel dan imp-
berbagai angkatan dapat dalam novel angkatalementasinya R
20-30 an

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
E
15.2 Membandingkan kares- Cara membanding- 4 x 40 2 2
teristik novel angkatan kan novel dan imp- U U K P
20-30 an lementasinya U J J U E
L I I L S M
8 Menulis 16.1 Menulis naskah drama Penulisan naskah 2 x 40 A A 2 A A B
16. Menulis naskah drama berdasarkan cerpen drama berdasarkan N N N N T A
yang sudah dibaca cerpen yang sudah G G G
dibaca A A R I
N S N N A
16.2 Menulis naskah drama Penulisan naskah 2 x 40 E 2 A A N
berdasarkan peristiwa drama berdasarkan K S
nyata peristiwa nyata T O I S K L
E L O E A
N A N M U P
ULANGAN HARIAN II 2 x 40 G H UH A E
A L S R P

HJ. AFIAH MAYAU, S.Ag. HAIRUDIN POHE, S.PdI BUANG SANIAPON, S.Pd.
Nip. 196008061988032003 Nip. 196801241994121003 Nip.196706111998021003
PROGRAM SEMESTER

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 Mendengarkan 9.1 Menemukan pokok- Cara menemukan 4 x 40 4 E
9. Memahami isi berita ra- pokok berita ( apa,siapa, pokok-pokok berita P
dio/televisi mengapa, di mana,kapan dan implementasi U U U U K E
dan bagaimana) yang dide- nya L J J L M
ngar atau dionton melalui A I I A S B
radio/televisi N A A N A
9.2 Mengemukakan kem- Cara mengemukakan 4 x 40 4 G N N G T G
bali berita yang didengar/kembali berita dan A A I
ditonton melalui radio/ implementasi nya N N R A
televisi S N N
E A A
2 Berbicara 10.1 Menyampaikan perseCara menyampaikan 4 x 40 4 T K S S L
10.Mengemukakan pikiran, tujuan, sanggahan, dan pependapat dalam dis- E O I E K A
perasaan, dan informasi nolakan pendapat dalam diskusi dan implemen- N L O M P
melalui kegiatan diskusi kusi disertai dengan bukti tasi nya G A N E U
dan protokoler atau alasan A H A S P
10.2 Membawakan acara de- Cara membawakan 4 x 40 4 H L T R E
ngan bahasa yang baik dan acara dan implemen- E N
benar serta santun tasi nya S U R I D
E U
3 Membaca 11. 1 Menemukan masalahCara menemukan 2 x 40 2 M S K
11.Memahami ragam waca utama dari berbagai beritamasalah utama dan E E N
na tulis dengan membaca yang bertopik sama melalui implementasi nya S K A U
ekstensif, membaca intensifmembaca ekstensif T O S
dan membaca nyaring 11.2 Menemukan informa- Cara menemukan 2 x 40 2 E L N L
si untuk bahan diskusi me- informasi dan imple-
lalui membaca intensif mentasi nya

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
11.3 Membacakan teks be-Pembacaan teks 4 X 40 4 E
rita dengan intonasi yang berita
tepat serta artikulasi dan U U K P
volume suara yang jelas U J J U E
L I I L S M
ULANGAN HARIAN I 2 X 40 UH A A A A B
N N N N T A
4 Menulis 12. 1 Menulis rangkuman Penulisan rangkuman 2 X 40 2 G G G
12. Mengungkapkan infor- buku ilmu pengetahuan A A R I
masi dalam bentuk rangku-populer N S N N A
man, teks berita, slogan/ 12.2 Menulis teks berita Penulisan teks berita 2 X 40 2 E A A N
poster secara singkat, padat, dan K S
jelas T O I S K L
12.3 Menulis slogan/poster Penulisan slogan/ 4 X 40 2 2 E L O E A
untuk berbagai keperluan poster N A N M U P
dengan pilihan kata dan G H A E
kalimat yang bervariasi, serta A L S R P
persuasif H T E
U E I N
5 Mendengarkan 13.1 Mengidentifikasi ka- Pengidentifikasian 2 X 40 2 S U R D
13.Memahami unsur intrin rakter tokoh novel remaja karakter tokoh E S K
sik novel remaja (asli atau (asli atau terjemahan) yang M E N
terjemahan) yang dibacakadibacakan E K A U
13.2 Menjelaskan tema dan Penjelasan tema dan 4 X 40 4 S O S
latar novel remaja ( asli atau latar novel T L N L
terjemahan) yang dibacakan E A A
13.3 Mendeskripsikan alurPendeskripsian alur 2 X 40 R 2 H L E
novel remaja ( asli atau ternovel remaja
jemahan) yang dibacakan R
R
6 Berbicara 14.1 Mengomentari kutipaCara mengomentari 2 X 40 2
14. Mengapresiasi kutipan novel remaja ( asli atau terkutipan novel dan
novel remaja (asli atau ter-jemahan) implementasi nya

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
jemahan) melalui kegiatan 14.2 Menanggapi hal yangCara menanggapi 4 X 40 2 2 E
diskusi menarik dari kutipan novekutipan novel rema-
remaja (asli atau erjemahan) ja dan implementa- U U K P
si nya U J J U E
7 Membaca 15.1 Menjelaskan alur ceriCara menjelaskan 4 X 40 L I 2 2 I L S M
15.Memahami buku novel ta, pelaku, dan latar novelalur,pelaku, dan la- A A A A B
remaja (asli atau terjema- (asli atau terjemahan) tar novel serta im- N N N N T A
han) dan antologi puisi piementasi nya G G G
15.2 Mengenali ciri-ciri Pengenalan ciri-ciri 4 X 40 A 2 2 A R I
umum puisi dari buku an- umum puisi N S N N A
tologi puisi E A A N
K S
8 Menulis 16.1 Menulis puisi bebas de- Penulisan puisi bebas 4 X 40 T O 2 I 2 S K L
16.Mengungkapkan pikiranngan menggunakan pilihan dengan pilihan kata E L O E A
dan perasaan dalam puisi kata yang sesuai yang sesuai N A N M U P
bebas 16.2 Menulis puisi bebas de- Penulisan puisi bebas 4 X 40 G H A 2 2 E
ngan memperhatikan unsur dengan memperhati- A L S R P
persajakan kan unsur persaja-
kan
REMEDIAL 4 x 40 R
ANWAR SOAMOLE, S.Pd. Hj. A. Huntolingo, S.PdI BOKI SAMU MALAWAT

Nip. 196610201990021003 Nip. 196203011985032009 Nip.196012081983032013
PROGRAM SEMESTER

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 Mendengarkan 9.1 Menyimpulkan pikiran,Penyimpulan pikiran, 4 X 40 4 E
9.Memahami wacana lisan pendapat, dan gagasan se-pendapat, dan gaga- P
dalam kegiatan wawancar orang tokoh / narasumber san dalam wawan- U U U U K E
yang di sampaikan dalam cara L J J L M
wawancara A I I A S B
9.2 Menuliskan dengan sing Penulisan hal-hal pen 4 X 40 4 N A A N A
kat hal-hal penting yang di- ting/ isi wawancara G N N G T G
kemukakan narasumber da- A A I
lam wawancara N N R A
S N N
2 Berbicara 10.1 Menceritakan tokoh Penceritaan tokoh 4 X 40 4 E A A
10.Mengungkapkan pikiranidola dengan mengemukakan idola T K S S L
perasaan, informasi, dan identitas tokoh, keunggulan, E O I E K A
pengalaman melalui kegia-dan alasan mengidolakannya N L O M P
tan menanggapi cerita dan dengan pilihan kata yang G A N E U
telepon sesuai A H A S P
10.2 Bertelepon dengan Bertelepon dan eti- 2 X 40 2 H L T R E
kalimat yang efekif dan bakanya E N
hasa yang santun S U R I D
E U
3 Membaca 11.1 Mengungkapkan hal- Pengungkapan hal- 4 X 40 2 2 M S K
11.Memahami wacana tulis hal yang dapat diteladani hal teladan dari to- E E N
melalui kegiatan membaca dari buku biografi yang diba- koh dalam biografi S K A U
intensif dan membaca me- ca secara intensif T O S
mindai 11.2 Menemukan gagasan Penemuan gagasan 4 X 40 2 2 E L N L
utama dalam eks yang di- utama teks
baca

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
11. 3 Menemukan informasi Penemuan informasi 4 X 40 2 2 E
secara cepat dari tabel/ diag- dari tabel/diagram
ram yang dibaca U U K P
U J J U E
ULANGAN HARIAN I 2 X 40 UH L I I L S M
A A A A B
4 Menulis 12.1 Mengubah teks wa- Cara mengubah teks 4 X 40 4 N N N N T A
12. Mengungkapkan berba- wancara menjadi narasi dewawancara kebentuk G G G
gai informasi dalam bentukngan memperhatikan cara narasi dan implemen- A A R I
narasi dan pesan singkat penulisan kalimat langsung tasinya N S N N A
dan cara penulisan kalimat E A A N
langsung dan tak langsung K S
12.2 Menulis pesan singkat Penulisan pesan sing- 2 X 40 2 T O I S K L
sesuai dengan isi dengan kat E L O E A
menggunakan kalimat efektif N A N M U P
dan bahasa yang santun G H A E
A L S R P
5 Mendengarkan sastra 13.1 Menanggapi cara pemCara menanggapi pe 2 X 40 2 H T E
13. Memahami pembacaan bacaan puisi bacaan puisi dan imp- U E I N
puisi lementasi nya S U R D
13.2 Merefleksi isi puisi Cara merefleksi puisi 4 X 40 4 E S K
yang dibacakan yang dibacakan dan M E N
implementasinya E K A U
S O S
6 Berbicara sastra 14.1 Menanggapi cara pemCara menanggapi pe 4 X 40 T 4 L N L
14. Mengungkapkan tang- bacaan cerpen bacaan cerpen dan E A A
gapan terhadap pemba- implementasi nya R H L E
caan cerpen 14..2 Menjelaskan hubungan Cara menjelaskan hu- 4 X 40 4
latar suatu cerpen dengan bungan latar cerpen R
realitas sosial dengan realitas kehi-
dupan sosial dan imp-
lementasi nya R
UH
ULANGAN HARIAN II 2 X 40

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
7 Membaca sastra 15.1 Membaca indah puisiPembacaan indah tek 4 X 40 2 2 E
15. Memahami wacana sas dengan menggunakan ira- puisi
tra melalui kegiatan mem- ma, volume suara, mimik, U U K P
baca puisi dan buku cerita kinestik sesuai dengan isi U J J U E
anak puisi L I I L S M
15.2 Menemukan realitas ke- Cara menemukan re- 4 X 40 A A 2 2 A A B
hidupan anak yang terefleksi alitas kehidupan di- N N N N T A
dalam buku cerita anak baik dalam cerita anak G G G
asli maupun terjemahan implementasinya A A R I
N S N N A
8 Menulis sastra 16.1 Menulis kreatif puisi Penulisan puisi berke 4 X 40 E 2 A 2 A N
16. Megungkapkan keinda- berkenaan dengan keinda-naan dengan keinda- K S
han alam dan pengalaman han alam han alam T O I S K L
melalui kegiatan menulis 16.2 Menulis kreatif puisi Penulisan puisi berke 4 X 40 E L O 2 2 E A
kreatif puisi berkenaan dengan peris- naan dengan peris- N A N M U P
tiwa yang pernah dialami tiwa yang dialami G H A E
A L S R P

REMEDIAL 4 x 40 R

ANWAR SOAMOLE, S.Pd. Hj. A. Huntolingo, S.PdI Hj. ASNA HUNTOLINGO, S.PdI.
Nip. 196610201990021003 Nip. 196203011985032009 Nip.196203011985032009
PROGRAM SEMESTER

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 5. Memahami hubungan 5.1 Menginterpretasi peta Peta tentang pola dan 6 X 40 4 2 E
manusia dengan bumi tentang pola dan bentuk- bentuk-bentuk muka P
bentuk muka bumi bumi. U U U U K E
Diagram Bentuk mu- L J J L M
ka bumi daratan dan A I I A S B
dasar laut. N A A N A
Pola dan bentuk obyek G N N G T G
geografis sesuai de- A A I
ngan bentang alamnya N N R A
S N N
5.2 Mendeskripsikan keterka- Unsur-unsur fisik dan 4 X 40 2 2 E A A
itan unsur-unsur geografis sosial kawasan Asia T K S S L
dan penduduk di kawasan Tenggara: E O I E K A
Asia Tenggara. Letak geografis ka- N L O M P
wasan Asia Tenggara G A N E U
Bentang alam kawa- A H A S P
san Asia Tenggara. H L T R E
Iklim kawasan Asia E N
Tenggara. S U R I D
Sumber daya alam di E U
kawasan Asia Teng- M S K
gara. E E N
Penduduk di kawasan S K A U
Asia Tenggara. T O S
Kegiatan ekonomi E L N L
penduduk di kawasan
Asia Tenggara

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
Kerjasama Indonesia E
dengan negara-negara
di kawasan Asia U U K P
Tenggara U J J U E
L I I L S M
5.3 Mendeskripsikan pemba- Benua dan samudra 4 X 40 2 2 A A A A B
gian permukaan bumi atas proses pembentukan N N N N T A
benua dan samudra benua-benua G G G
Posisi benua-benua A A R I
dan samudera. N S N N A
Karakteristik bentang E A A N
alam dan penduduk K S
di benua-benua T O I S K L
Contoh negara-negara E L O E A
di masing-masing N A N M U P
kawasan benua G H A E
Karakteristik masing- A L S R P
masing samudera. H T E
U E I N
ULANGAN HARIAN I 2 X 40 UH S U R D
E S K
2 6. Memahami usaha mem- 6.1 Mendeskripsikan perjua- Latar belakang terja- 4 X 40 4 M E N
pertahankan Republik Indo- ngan bangsa Indonesia mere-dinya perjuangan me- E K A U
nesia but Irian Barat ngembalikan Irian S O S
Barat T L N L
Perjuangan diplomasi: E A A
pendekatan diplomasi R H L E
Perjuangan denagn
konfrontasi politik R
dan ekonomi
Tri komando Rakyat
Arti penting penentu- R
an Pendapat Rakyat
( Pepera )

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
6.2 Mendeskripsikan strategi Peristiwa Madiun / 4 X 40 4 E
nasional peristiwa Madium/ PKI dan cara yang
PKI, DI/ TII, G 30 S / PKI dilakukan pemerintah U U K P
dan konlik- konflik internal dalam penaggulangan- U J J U E
lainnya. nya. L I I L S M
Peristiwa DI / TII A A A A B
dan cara yang dilaku- N N N N T A
kan pemerintah dalam G G G
penaggulangannya A A R I
Keadaan politik, eko- N S N N A
nomi ,sosial,dan bu- E A A N
daya sebelum terjadi- K S
nya peristiwa G 30 S T O I S K L
/ PKI E L O E A
Peristiwa G 30 S / N A N M U P
PKI dan cara penang- G H A E
gulangannya A L S R P
H T E
ULANGAN HARIAN II 2 X 40 UH U E I N
S U R D
3 7. Memahami perubahan 7.1 Menjelaskan berakhirnya Peristiwa- peristiwa 4 X 40 2 2 E S K
pemerintahan dan masa Orde Baru dan lahir- politik penting pada M E N
kerjasama internasional nya Reformasi masa Orde Baru E K A U
Data statistik ekono- S O S
mi Orde Baru T L N L
Berakhirnya orde Baru E A A
krisis ekonomi dan R H L E
gerakan Reformasi
R
7.2 Menguraikan perkemba- Konferensi Asia Afri- 4 X 40 2 2
ngan lembaga internasional ka dan peran Indone-
dan peran Indonesia dalam sia R
kerjasama internasinal PerkembanganASEAN
dan peran Indonesia

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
Perkembangan keang- E
gotaan dan aktivitas
Persrikatan Bangsa- U U K P
Bangsa dan peran In- U J J U E
donesia L I I L S M
Gerakan Non Blok A A A A B
dan peran Indonesia N N N N T A
G G G
7.3 Menguraikan perilaku ma- Ciri-ciri globalisas 4 X 40 2 2 A A R I
syarakat dalam perubahan Dampak globalisasi N S N N A
sosial-budaya di era global. terhadap masyarakat E A A N
Perilaku masyarakat K S
dalam perubahan so- T O I S K L
sial budaya di era E L O E A
global. N A N M U P
G H A E
7.4 Mendeskripsikan kerja Pengertian kerjasama 4 X 40 2 A 2 L S R P
sama antarnegara di bidang ekonomi antarnegara
ekonomi Faktor-faktor penye-
bab terjadinya kerja
sama ekonomi antar
negara
Tujuan kerjasama
ekonomi antarnegara R H L E
Hambatan-hambatan
yang dihadapi dalam R
kegiatan ekonomi
internasional.
Bentuk-bentuk kerja R
sama antarnegara
Badan-badan kerja
sama ekonomi yang
bersifat regional mau-
pun multilateral yang
penting bagi Indonesia.

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
7.5 Mengidentifikasi dampak Badan-badan kerja 4 X 40 2 2 E
kerja sama antar negara ama ekonomi yang
terhadap perekonomian bersifat regional mau- U U K P
Indonesia pun multilateral U J J U E
Dampak kerjasama L I I L S M
antarnegara terhadap A A A A B
perekonomian Indo- N N N N T A
nesia G G G
A A R I
N S N N A
ULANGAN HARIAN III 2 X 40 UH E A A N
K S

ANWAR SOAMOLE, S.Pd. Hj. A. Huntolingo, S.PdI NY. AMINA LUTIA

Nip. 196610201990021003 Nip. 196203011985032009 Nip.195705071987032006
PROGRAM SEMESTER

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 4.Memahami usaha manusia4.1 Menggunakan peta,atlas, Pengertian peta, atlas, 8 X 40 4 4 E
untuk mengenali perkemba- dan globe, untuk mendapat- dan globe. P
ngan lingkungannya. kan informasi keruangan Jenis peta dan bentuk U U U U K E
peta. L J J L M
Penggunaan indeks, A I I A S B
daftar isi, garis lintang N A A N A
dan bujur, serta kete- G N N G T G
rangan tepi pada peta, A A I
atlas, dan globe untuk N N R A
mencari informasi ge- S N N
ografis pada peta. E A A
Skala peta T K S S L
Memperbesar dan E O I E K A
memperkecil peta. N L O M P
G A N E U
4.2 Membuat sketsa dan peta Sketsa wilayah dan 4 X 40 4 A H A S P
wilayah yang menggambar- obyek geografi. H L T R E
kan obyek geografi Simbol-simbol geo- E N
grafi pada peta. S U R I D
E U
4.3 Mendeskripsikan kondisi Deskripsi kondisi ge- 6 X 40 4 2 M S K
geografis dan penduduk ografis suatu wilayah E E N
pada peta S K A U
Deskripsi kondisi pen- T O S
duduk suatu wilayah. E L N L
Kaitan antara kondisi
geografis dengan ke-

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
adaan penduduk E
4.4 Mendeskripsikan gejala- Sifat fisik atmosfer 8 X 40 2 4 2 U U K P

gejala yang terjadi di atmos- Unsur-unsur cuaca U J J U E
fer dan hidrosfer serta dam- dan iklim. L I I L S M
paknya terhadap kehidupan Tipe-tipe hujan. A A A A B
Faktor yang mempe- N N N N T A
ngaruhi suhu udara. G G G
Proses terjadinya A A R I
angin dan jenis-jenis N S N N A
angin. E A A N
Siklus hidrologi K S
Jenis-jenis air permu- T O I S K L
kaan dan air tanah. E L O E A
Zona laut menurut le- N A N M U P
tak dan keda-lamannya. G H A E
Batas wilayah laut A L S R P
H T E
2 5. Memahaami perkemba- 5.1 Mendeskripsikan perkem- Peranan perdagangan 6 X 40 2 4 U E I N
angan masyarakat sejak bangan masyara-kat, kebu- bagi masuk dan ber- S U R D
masa Hindu-Buddha sampai dayaan, dan pemerintahan kembangnya agama E S K
masa Kolonial Eropa. pada masa Hindu-Buddha Hindu dan Buddha ke M E N
serta peninggalan-pening- Indonesia E K A U
galannya. Peta daerah yang di S O S
pengaruhi unsur Hin- T L N L
du dan Buddha E A A
Perkembangan kera- R H L E
jaan Hindu Buddha
(Kutai, Taruma Nega- R
ra, Mata-ram kuno,
Sriwijaya,Kedi-ri,Si-
ngasari, dan Majapa- R
hit).
Peninggalan pening-
galan sejarah Kerajaan

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
yang bercorak Hindu E
Hindu dan Buddha
U U K P
ULANGAN HARIAN I 2 X 40 UH U J J U E
L I I L S M
5.2 Mendeskripsikan perkem- Proses masuk dan 6 X 40 2 4 A A A A B
bangan masyarakat, kebuda-berkembangnya aga- N N N N T A
yaan, dan pemerintahan pa- ma Islam melalui ak- G G G
da masa Islam di Indonesia, tivitas pelayaran dan A A R I
serta pening-galan-pening- perdagangan antara N S N N A
galannya. Asia Barat, India dan E A A N
Cina. K S
Saluran-saluran Isla- T O I S K L
misasi di Indonesia E L O E A
Cara yang digunakan N A N M U P
oleh Wali Songo/Ula- G H A E
ma lainnya dalam me- A L S R P
nyebarkan Islam. H T E
Peta jalur dan daerah U E I N
penyebaran Islam di S U R D
3 Inndonesia E S K
Kronologi perkemba- M E N
ngan kerajaan Islam E K A U
di berbagai wilayah S O S
Indonesia T L N L
Contoh peninggalan E A A
peninggalan sejarah R H L E
bercorak Islam di
berbagai daerah R
5.3 Mendeskripsikan perkem- Proses masuknya 6 X 40 4 2

bangan masyarakat, kebuda- bangsa-bangsa Eropa R
yaan, dan pemerintahan padake Indonesia
masa Kolonial Eropa Cara-cara yang digu-
nakan bangsa Eropa

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
untuk mencapai tuju- E
annya
Reaksi Bangsa Indo- U U K P
nesia terhadap bangsa U J J U E
Eropa; perlawanan L I I L S M
terhadap Portugis, A A A A B
spanyol dan VOC N N N N T A
Mendeskripsikan per- G G G
kembangan masyara- A A R I
kat,kebudayaan dan N S N N A
pemerintahan pada E A A N
masa kolonial Eropa K S
T O I S K L
3 6. memahami kegiatan eko-6.1 Mendeskripsikan pola ke- Penggunaan lahan 4 X 40 E 2 L 2 O E A
nomi masyarakat. kegiatan ekonomi penduduk,Macam-macam mata N A N M U P
penggunaan lahan, dan pola pencaharian penduduk G H A E
pemukiman berdasarkan Kaitan bentuk muka A L S R P
kondisi fisik permukaan bumi bumi dengan penggu- T
naan lahan E I E
Bentuk penggunaan S U U R
lahan di pedesaan dan J J K N
perkotaan E I I
Pola pemukiman pen- A A U D
duduk ( mengikuti M N N E
alur sungai, jalan dan L I
pantai ) E S R
Kaitan bentang lahan E N E D
dengan persebaran S K A
permukiman pendu- O S R I
duk T L I
A O K
6.2 Mendeskripsikan kegiatanKegiatan pokok eko- 8 X 40 E H 2 4 2 N A
pokok ekonomi yang meli- nomi A N
puti kegiatan konsumsi, pro-Pengertian konsumsi R L
duksi, dan distribusi barang Jenis barang-barang

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
/ jasa yang dikonsumsi sis- E
wa dan keluarga
Skala prioritas dalam U U K P
memenuhi kebutuhan U J J U E
Aspek- aspek positif L I I L S M
dan negatif perilaku A A A A B
konsumtif seseorang. N N N N T A
Faktor-faktor yang G G G
mempengaruhi kon- A A R I
sumsi seseorang N S N N A
Pengertian produksi E A A N
Faktor-faktor yang K S
mempengaruhi pro- K S
duksi T O I S K L
Macam-macam kegi- E L O E A
atan produksi N A N M U P
Pengertian sumber G H A E
daya ekonomi A L S R P
Macam-macam sum- T
ber daya ekonomi E I E
Etika ekonomi dalam S U U R
memanfaatkan faktor- J J K N
faktor produksi dalam E I I
kehidupan satu usaha A A U D
/ bisnis M N N E
Usaha-usaha untuk L I
meningkatkan jumlah E S R
dan mutu hasil pro- E N E D
duksi S K A
Pengertian dan tuju- O S R I
an distribusi T L I
Sistem distribusi be- A O K
serta contohnya (lang- E H N A
sung, tidak langsung A N
dan semi langsung) R L

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
Penerapan kegiatan E
distribusi dalam per-
dagangan U U K P
Etika ekonomi dalam U J J U E
kegiatan distribusi L I I L S M
yang memenuhi unsur A A A A B
keadilan dan pemera- N N N N T A
taan. G G G
A A R I
6.3 Mendeskripsikan peran Pengertian usaha, 6 X 40 N S 2 N 4 N A
badan usaha termasuk ko- perusahaan dan ba- E A A N
perasi, sebagai tempat ber- dan usaha K S
langsungnya proses produk-Macam- macam ba- K S
si dalam kaitannya dengan dan usaha. (menurut T O I S K L
pelaku ekonomi pemilik modal, lapa- E L O E A
ngan usaha banyaknya N A N M U P
pekerja dan menurut G H A E
bentuk hukum) A L S R P
Tujuan badan usaha T
(milik negara/daerah, E I E
milik swasta, kope- S U U R
rasi ) J J K N
Pertimbangan yang E I I
perlu diperhatikan A A U D
dalam berbisnis M N N E
Kriteria badan usaha L I
yang dikelola secara E S R
profesional dan ma- E N E D
nusiawi. S K A
Peranan pemerintah O S R I
sebagai pelaku dan T L I
pengatur kegiatan A O K
ekonomi E H N A
Penerapan usaha ber- A N
binis dalam kehidupan R L

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
sehari-hari E
6.4 Menggunakan gagasan Kreativitas dalam tin- 6 X 40 U U 4 2 K P

dalam tindakan ekonomi dakan ekonomi U J J U E
untuk mencapai kemandiri- Pentingnya inovasi L I I L S M
an dan kesejahteraan dan syarat-syarat ino- A A A A B
vasi dalam kehidupan N N N N T A
sehari-hari. G G G
Proses kemandirian A A R I
dalam usaha mening- N S N N A
katkan kesejahteraan E A A N
Melakukan gagasan K S
dan berlaku kreatif, K S
Inovatif dan keman- T O I S K L
dirian dalam kehidu- E L O E A
pan ekonomi N A N M U P
Praktik kreatifitas dan G H A E
inovasi untuk keman- A L S R P
dirian T
E I E
ULANGAN HARIAN II 2 X 40 S U U UH R
J J K N
E I I
A A U D

ANWAR SOAMOLE, S.Pd. Hj. A. Huntolingo, S.PdI NY. ZAKIAH DG. HI. MUSTAFA,S.PdI.
Nip. 196610201990021003 Nip. 196203011985032009 Nip.197702252007012002
PROGRAM SEMESTER

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
7. Memahami makna da- 7.1 Merespon makna yang 1.Percakapan 4 X 40 4 P
lam percakapan transaksi- terdapat dalam percakapan 2. Tata Bahasa U U U U K E
onal dan interpersonal lisantranaksional (to get things .3. Kosa kata L J J L M
pendek sederhana untuk done) dan interpersonal 4.Spelling, stress, in- A I I A S B
berinteraksi dalam konteks (bersosialisasi) pendek seder- tonation N A A N A
hana secara akurat, lancar 5. Ungkapan baku G N N G T G
dan berterima untuk berinter- A A I
aksi dalam konteks kehidupan N N R A
sehari-hari yang melibatkan S N N
tindak tutur: mengungkapkan E A A
kesatuan T K S S L
E O I E K A
7.2 Merespon makna yang 1.Percakapan 4 X 40 4 N L O M P
terdapat dalam percakapan 2. Tata Bahasa G A N E U
transaksional (to get things .3. Kosa kata A H A S P
done) dan internasional ( ber- 4.Spelling, stress, in- H L T R E
sosialisasi) pendek sederha- tonation E N
na secara akurat, lancar dan 5. Ungkapan baku S U R I D
berterima untuk berinteraksi E U
dalam konteks kehidupan M S K
sehari-hari yang melibatkan E E N
tindak tutur memberi berita S K A U
yang menarik perhatian, dan T O S
memberi komentar terhadap E L N L
berita

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
2 Mendengarkan E
8. Memahami makna dalam8.1 Merespon makna yang 1.Teks fungsional/ 4 X 40 4
teks lisan fungsional dan terdapat dalam teks lisan pendek U U K P
monolog pendek sederhanafungsional pendek sederhana 2. Ciri-ciri kebaha- U J J U E
berbentuk narrativedan ecara akurat, lancar, dan ber- saan L I I L S M
report untuk erinteraksi terima untuk berinteraksi da- 3. Tata Bahasa A A A A B
dalam konteks kehidupan lam konteks kehidupan sehari-4. Kosakata N N N N T A
sehari- hari hari 5. Ungkapan baku G G G
A A R I
8.2 Merespon makna yang 1.Teks monolog ber- 4 X 40 4 N S N N A
terdapat dalam monolog pen-bentuk procedure E A A N
dek sederhana secara akurat, dan report K S
lancar, dan berterima untuk 2.tujuan komunika- T O I S K L
berinteraksi dalam konteks tif E L O E A
kehidupan sehari-hari dalam 3. langkah retorika N A N M U P
teks berbentuk narrative dan 4.Ciri kebahasaan G H A E
report teks A L S R P
H T E
ULANGAN HARIAN I 2 X 40 UH U E I N
S U R D
3 Berbicara E S K
9.Mengungkapkan makna 9.1 Mengungkapkan makna 1. Percakapan sing- 4 X 40 2 2 M E N
dalam percakapan transak- dalam percakapan transaksi- kat memuat ungka- E K A U
sional dan interpersonal onal ( to get things done ) pan-ungkapan S O S
dan monolog pendek sederdan interpersonal ( berasosi- 2. Kosakata T L N L
hana berbentuk narrative alisasi) pendek sederhana 3. Ungkapan baku E A A
dan report untuk berinter- dengan menggunakan ragam 4.Spelling, stress,into- R H L E
aksi dalam konteks kehidu- bahasa lisan secara akurat, nation
pan sehari-hari lancar dan berterima untuk 5. Tata Bahasa R
berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari yang
melibatkan tindak tutur: me- R
ngungkapkan kesantunan

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
9.2 Mengungkapkan makna 1. Percakapan sing- 4 X 40 2 2 E
dalam percakapan transaksi- kat memuat ungka-
onal ( to get thing done ) dan pan - ungkapan U U K P
interpersonal ( berasosiasi ) 2. Tata Bahasa U J J U E
pendek sederhana dengan 3. Kosakata L I I L S M
menggunakan ragam bahasa 4.Spelling, stress,into- A A A A B
lisan secara akurat, lancar nation N N N N T A
dan berterima untuk berin- 5. Ungkapan baku G G G
teraksi dalam konteks kehi- A A R I
dupan sehari-hari yang me- N S N N A
libatkan tindak tutur: mem- E A A N
beri berita yang menarik per- K S
hatian dan memberi komen- T O I S K L
tar terhadap berita E L O E A
N A N M U P
4 Berbicara G H A E
10. Mengungkapkan mak- 10.1 Mengungkapkan makna 1. Teks fungsional / 4 X 40 2 2 A L S R P
na dalam teks lisan fungsi- dalam teks lisan fungsional pendek H T E
onal dan monolog pendek pendek sederhana dengan 2. Ciri kebahasaan U E I N
sederhana berbentuk nar- menggunakan ragam bahasa teks S U R D
rative report untuk berin- lisan secara akurat, lancar fungsional / pendek E S K
teraksi dalam konteks ke- dan berterima untuk berin- 3. Tata Bahasa M E N
hidupan sehari-hari teraksi dalam konteks kehi- 4. Kosakata E K A U
dupan sehari-hari 5. Ungkapan baku S O S
T L N L
10.2 Mengungkapkan makna 1. Teks monolog ber- 4 X 40 2 2 E A A
dalam monolog pendek seder-benuk narrative dan R H L E
hana dengan menggunakan report
ragam bahasa lisan secara 2. Ciri kebahasaan R
akurat, lancar dan berterima teks monolog
untuk berinteraksi dalam kon-3. Tata Bahasa
teks kehidupan sehari-hari da-4. Kosakata R
lam teks berbentuk narrati- 5. Ungkapan baku
ve dan report

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
E
U U K P
5 Membaca U J J U E
11. Memahami makna teks11.1 Membaca nyaring ber- Teks fungsional 4 X 40 4 L I I L S M
tulis fungsional dan esei makna teks tulis fungsional pendek - schedule A A A A B
pendek sederhana berben- dan esei pendek sederhana - Labels N N N N T A
tuk narrative dan report berbentuk narrative dan re- 2. Spelling, stress, G G G
untuk berinteraksi dalam port dengan ucapan dan into- intonation A A R I
konteks kehidupan sehari- nasi yang berterima untuk N S N N A
hari. berinteraksi dalam konteks E A A N
kehidupan sehari-hari K S
T O I S K L
11.2 Merespon makna dalam Teks fungsional 4 X 40 E 4 L O E A
teks tulis fungsional pendek pendek - schedule N A N M U P
secara akurat, lancar dan ber- - Labels G H A E
terima untuk berinteraksi da- 2.Informasi dalam A L S R P
lam konteks kehidupan seha- fungsional pendek T
ri - hari - gagasan utama E I E
- informasi rinci S U U R
- informasi tersirat J J K N
- makna kata, fra- E I I
sa kalimat A A U D
3. Tujuan Komuni- M N N E
katif L I
4. Ciri kebahasaan E S R
E N E D
11.3 Merespon makna dan Teks tertulis ber- 4 X 40 S 4 K A
langkah retorika dalam esei bentuk O S R I
pendek sederhana secara - narrative T L I
akurat dan berterima untuk - report A O K
berinteraksi dalam konteks 2.Informasi dalam E H N A
kehidupan sehari-hari dalam teks monolog nar- A N
teks berbentuk narrative dan rative and report R L
report - gagasan utama

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
- informasi rinci E
- informasi faktual
U U K P
11.4 Membaca nyaring ber- Teks tertulis narra- 2 X 40 U J 2 J U E
makna teks tulis fungsional ive/report terkait L I I L S M
dan esei pendek sederhana tema tertentu A A A A B
berbentuk narrative dan re- 2. Spelling, stress, N N N N T A
port dengan ucapan, tekanan Intonation G G G
dan intonasi yang berterima A A R I
untuk berinteraksi dalam kon- N S N N A
teks kehidupan sehari- hari E A A N
K S
6 Menulis K S
12. Mengungkapkan mak- 12.1 Mengungkapkan makna Teks fungsional 4 X 40 T O 2 2 I S K L
na dalam teks tulis fungsi- dalam bentuk teks tulis fung- pendek E L O E A
onal dan esei pendek se- sional pendek sederhana de- - Jadwal N A N M U P
derhana berbentuk narrati- ngan menggunakan ragam /Schedule G H A E
ve dan report untuk ber- bahasa tulis secara akurat, - Labels A L S R P
interaksi dalam konteks lancar dan berterima untuk 2. Unsur kebahasa- T
kehidupan sehari- hari berinteraksi dalam konteks an terkait jenis teks E I E
kehidupan sehari-hari 3. Tanda baca spel- S U U R
ling J J K N
E I I
12.2 Mengungkapkan makna 1.teks monolog ber- 4 X 40 A 2 2 A U D
dan langkah retorika dalam bentuk narrative / M N N E
esei pendek sederhana de- report terkait tema L I
ngan menggunakan ragam tertentu E S R
bahasa tulis secara akurat, 2.Tujuan komunika- E N E D
lancar dan berterima untuk tif teks monolog ber- S K A
berinteraksi dalam konteks bentuk narrative / O S R I
kehidupan sehari-hari dalam report T L I
teks berbentuk narrative 3.Langkah retorika A O K
dan report teks monolog ber- E H N A
bentuk narrative / A N
report R L

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
4.Ciri-ciri kebahasaan E
teks monolog ber-
bentuk narrative / U U K P
report U J J U E
Simple present tense L I I L S M
General nouns A A A A B
Relating verbs, acti- N N N N T A
on verbs, istilah tek- G G G
nis A A R I
N S UH N N A
ULANGAN HARIAN III 2 X 40 E A A N
K S

ANWAR SOAMOLE, S.Pd. Hj. A. Huntolingo, S.PdI NY. MARLIA DUWILA

Nip. 196610201990021003 Nip. 196203011985032009 Nip.196409111989032008
PROGRAM SEMESTER
TIDAK DIPAKAI SATUAN PENDIDIKAN : SMP NEGERI 1 SANANA
DIBAGIAN BAWAH MATA PELAJARAN : PENJASKES

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
E
1 8. Mengembangkan berba- 8.1 Mempraktikkan variasi dan Sepak Bola 12 X 40 2 2 P
gai teknik dasar ke dalam kombinasi teknik dasar salah Bola voli 2 2 U U U U K E
permainan dan olahraga satu permainan dan olahraga Bola Basket 2 2 L J J L M
serta nilai-nilai yang terkan- beregu bola besar lanjutan A I I A S B
dung didalamnya dengan tepat dan lancar N A A N A
G N N G T G
8.2 Mempraktikkan tehnik da-Lari Jarak menengah 8 X 40 2 2 2 A 2 A I
sar atletik lanjutan serta ni- Lempar cakram N N R A
lai toleransi, percaya diri, ke- S N N
bernian, keselamatan berba Lempar lembing E A A
gi tempat dan peralatan T K S S L
Tolak peluru E O I E K A
N L O M P
9. Mempraktikan senam 9.1 Mempraktikan gerak ber- Senam 2 X 40 G A N E U
irama dan nilai-nilai yang irma tanpa alat dengan koor- A H A S P
terkandung didalamnya. dinasi serta nilai disiplin, to- H L T R E
leransi, keluwesan dan este- E N
tika S U R I D
E U
ULANGAN HARIAN I 2 X 40 UH M S K
E E N
10. Mempraktikan teknik 10.1 Mempraktikan koordinasiRenang gaya pung- 2 X 40 S K A U
kecakapan teknik dasar re- teknik dasar gerakan kaki, gung T O S
nang gaya punggung dan lengan, renang gaya pung- E L N L
nilai-nilai yang terkandung gung dalam jarak tertentu
terkandung didalamnya serta nilai disiplin, keberani-

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
an dan kebersihan E
10.2 Mempraktikan koordinasiRenang gaya pung- 2 X 40 U U K P

teknik dasar renang gaya gung U J J U E
punggung dalam jarak ter- L I I L S M
tentu serta nilai disiplin, ke- A A A A B
beranian dan kebersihan N N N N T A
G G G
11. Menerapkan budaya hi- 11.1 Mempraktikan identifika-Budaya hidup sehat 2 X 40 A A R I
dup sehat si bahaya bencana alam N S N N A
E A A N
2 11.2.Mempraktikan cara Budaya hidup sehat 2 X 40 K S
menghadapi berbagai ben- T O I S K L
cana alam E L O E A
N A N M U P
ULANGAN HARIAN II 2 X 40 G UH H A E
A L S R P
H T E

ANWAR SOAMOLE, S.Pd. Hj. A. Huntolingo, S.PdI NY. FATIMA SOAMOLE,S.PdI.

Nip. 196610201990021003 Nip. 196203011985032009 Nip.196705291984032009
PROGRAM SEMESTER
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : PENJASKES

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 7. Mempraktikan berba-gai 7.1 Mempraktikkan variasi dan Sepak Bola 12 X 40 2 2 E
teknik dasar permainan dan kombinasi teknik dasar salah Bola voli 2 2 P
olah raga dan serta nilai- satu permainan dan olahraga Bola Basket 2 2 U U U U K E
nilai yang terkandung dida- beregu bola besar lanjutan L J J L M
lamnya dengan koordinasi yang baik A I I A S B
serta nilai kerjasama, tole- N A A N A
ransi, percaya diri, keberani- G N N G T G
an, menghargai lawan, ber- A A I
sedia berbagi tempat dan N N R A
peralatan S N N
E A A
7.2 Mempraktikkan variasi dan Lari Jarak pendek 8 X 40 2 T K S S L
kombinasi teknik lanjutan at- E O I E K A
letik dengan koordinasi yang Lempar lembing 2 N L O M P
baik serta nilai percaya diri, G A N E U
keberanian, menjaga kese- Lompat jauh A H A S P
lamatan diri dan orang lain, 2 H L T R E
sedia berbagi tempat dan E N
peralatan S U R I D
E U
ULANGAN HARIAN I 2 X 40 UH M S K
E E N
2 8. Mempraktikan teknik da-8.1 Mempraktikkan rangkaian Senam lantai 4 X 40 S 2 2 K A U
sar senam lantai dan nilai- teknik dasar gerak meroda T O S
nilai yang terkandung dida- dan guling depan serta nilai E L N L
lamnya kedisiplinan, keberanian dan
tanggung jawab
WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
3 9. Mempraktikan teknik da-9.1 Mempraktikan koordinasi Renang gaya bebas 6 X 40 2 2 2 E
sar renang gaya bebas dan teknik dasar pernafasan re-
nilai-nilai yang terkandung nang gaya bebas serta nilai U U K P
didalamnya disiplin, keberanian dan ke- U J J U E
bersihan L I I L S M
A A A A B
4 10. Menerapkan budaya hi- 10.1 Memahami berbagai Kesehatan 2 X 40 N N N 2 N T A
dup sehat penyakit menular bersum- G G G
ber dari lingkungan tidak A A R I
sehat N S N N A
E A A N
10.1 Memahami cara meng- Kesehatan 2 X 40 K S 2
hindari penyakit menular T O I S K L
bersumber dari lingku- E L O E A
ngan yang tidak sehat N A N M U P
G H A E
A L S R P
ULANGAN HARIAN II 2 X 40 H UH T E


Nip. 196610201990021003 Nip. 196203011985032009 Nip.196705291989032009
PROGRAM SEMESTER

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 8. Mempraktikan teknik 8.1Mempraktikkan variasi dan Bulu Tangkis 4 X 40 2 2 E
dasar permainan dan olah- kombinasi teknik dasar salah P
raga serta nilai-nilai yang satu permainan dan olah raga Tenis Meja 4 X 40 2 2 U U U U K E
terkandung di dalamnya beregu bola keci lanjutan de- L J J L M
ngan koordinasi yang baik, A I I A S B
serta nilai kerjasama, toleransi, N A A N A
percaya diri, keberanian, meng- G N N G T G
hargai lawan, bersedia berbagi A A I
tempat dan peralatan N N R A
S N N
8.2Mempraktikkan variasi dan Lari Jarak Pendek 2 X 40 2 E A A
kombinasi teknik dasar atletik 50M T K S S L
serta nilai toleransi, percaya E O I E K A
diri, keberanian, menjaga keseTolak Peluru Awalan 2 X 40 2 N L O M P
lamatan diri dan orang lain, Menyamping G A N E U
bersedia berbagi tempat dan A H A S P
peralatan Lompat Jauh Gaya 2 X 40 2 H L T R E
Jongkok E N
S U R I D
2 9. Mempraktikan latihan 9.1 Mempraktikkan jenis lati- Kebugaran jasmani 2 X 40 2 E U
kebugaran jasmani dan nilaihan untuk kelentukan dan ke- M S K
nilai yang terkandung dida- seimbangan serta nilai disiplin E E N
lamnya. dan tanggungjawab S K A U
T O S
9.2 Mempraktikkan jenis lati- Kebugaran jasmani 2 X 40 2 E L N L
han kecepatan dan kelincahan
serta nilai disiplin dan tang-

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
gungjawab E
ULANGAN HARIAN I 2 X 40 UH U U K P
U J J U E
3 10. Mempraktikan teknik 10.1 Mempraktikan teknik da- Uji Diri 2 X 40 L 2 I I L S M
dasar senam lantai dan nilaisar gerak guling depan serta A A A A B
nilai yang terkandung dida- nilai kedisiplinan, keberanian, N N N N T A
lamnya tanggung jawab G G G
A A R I
10.2 Mempraktikan teknik da- Uji Diri 2 X 40 N 2 S N N A
sar gerak guling belakang ser- E A A N
ta nilai kedisiplinan, keberani- K S
an, tanggung jawab T O I S K L
N L O M P
4 11. Memparaktikkan teknik 11.1 Mempraktikan koordinasi Renang Gaya Dada 2 X 40 G A 2 N E U
dasar renang gaya dada, tehnik dasar gerak kaki dan A H A S P
dan nilai-nilai yang terkan- lengan renang gaya dada serta H L T R E
dung di dalamnya nilai-nilai disipin, keberanian E N
S U R I D
11.2 Mempraktikan koordinasi Renang Gaya Dada 2 X 40 E 2 U
tehnik dasar lengan dan perna- M S K
pasan renang gaya dada serta E E N
nilai disipin, keberanian, dan S K A U
kebersihan T O S
E L N L
11.3 Mempraktikan koordinasi Renang Gaya Dada 2 X 40 2
tehnik dasar renang gaya dada
serta nilai disipin, keberanian,
dan kebersihan R
5 12. Menerapkan budaya hi- 12.1 Memaami berbagai 2 X 40 2

dup sehat. penyakit menular seksual R
( PMS )
WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
12.2 Memahami cara meng- 2 X 40 U U 2 U E P
hindari Penyakit Menular Sek- U K
sual (PMS) S N S S R
T E A M K P
ULANGAN HARIAN II 2 X 40 K S UH S U 0
S O O T L R
L N R T

ANWAR SOAMOLE, S.Pd. Hj. A. Huntolingo, S.PdI ISMIT UPARA,S.Pd.

Nip. 196610201990021003 Nip. 196203011985032009 Nip.
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN :PKN

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 3. Memahami dampak glo- 3.1 Menjelaskan pengertian Pengertian globali- 2 X 40 2 E
balisasi dalam kehidupan dan pentingnya globalisasi sasi P
bermasyarakat, berbangsa bagi Indonesia Faktor pendorong U U U U K E
dan bernegara globalisasi L J J L M
Arti penting globali- A I I A S B
sasi bagi Indonesia N A A N A
G N N G T G
3.2 Mendeskripsikan politik Pengertian politik 2 X 40 2 A A I
luar negeri dalam hubungan Luar Negeri Bebas N N R A
internasional di era global Aktif S N N
Landasan hukum E A A
Politik Luar Negeri T K S S L
Bebas Aktif E O I E K A
Peranan Indonesia N L O M P
dalam hubungan In- G A N E U
ternasional di era glo- A H A S P
balisasi H L T R E
E N
3.3 Mendeskripsikan dampak Dampak positif glo- 4 X 40 2 2 S U R I D
globalisasi terhadap kehidupanbalisasi terhadap ke- E U
bermasyarakat berbangsa dan hidupan bermasyara- M S K
bernegara kat, berbangsa dan E E N
bernegara S K A U
Dampak negatif glo- T O S
balisasi terhadap ke- E L N L
hidupan bermasyara
kat, berbangsa dan

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
bernegara E
3.4 Menentukan sikap terha- Sikap terhadap dam- 4 X 40 2 2 U U K P

dap dampak globalisasi pak positif globalisasi U J J U E
Sikap terhadap dam- L I I L S M
pak negatif globalisasi A A A A B
Dampak globalisasi N N N N T A
G G G
ULANGAN HARIAN I 2 X 40 UH A A R I
N S N N A
2 4. Menampilkan prestasi 4.1 Menjelaskan pentingnya Pengertian prestasi 2 X 40 2 E A A N
diri sesuai kemampuan de- prestasi diri bagi keunggulan Diri dan keunggulan K S
mi keunggulan bangsa bangsa bangsa T O I S K L
Arti penting prestasi E L O E A
Diri dan keunggulan N A N M U P
bangsa Indonesia G H A E
A L S R P
4.2 Mengenal potensi diri un- Pengertian potensi 4 X 40 2 2 H T E
tuk berprestasi sesuai ke- diri U E I N
mampuan Kelebihan dan kele- S U R D
mahan diri E S K
Perwujudan potensi M E N
diri dalam berprestasi E K A U
S O S
4.3 Menampilkan peran serta Sikap positif yang 2 X 40 T 2 L N L
dalam berbagai aktivitas un- diperlukan dalam E A A
tuk mewujudkan prestasi prestasi diri sesuai R H L E
diri sesuai kemampuan demikemampuan demi ke-
keunggulan bangsa unggulan bangsa R
Sikap negatif yang
harus dihilangkan da-
lam berprestasi diri R
sesuai kemampuan
demi keunggulan
bangsa

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
Bentuk peran serta U U U E P
prestasi diri dalam U K
berbagai aktivitas S N S S R
demi keunggulan T E A M K P
bangsa K S S U 0
S O O T L R
ULANGAN HARIAN II 2 X 40 UH L N R T

ANWAR SOAMOLE, S.Pd. Hj. A. Huntolingo, S.PdI HJ. SURYANI UMATERNATE,S.Pd.

Nip. 196610201990021003 Nip. 196203011985032009 Nip.196810031995122003
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN :PKN

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
2 2 E
1 3.Menampilkan sikap positif3.1 Menguraikan hakikat hu- Pengertian HAM 4 X 40
terhadap perlindungan dan kum dan kelembagaan dan Sejarah perjua- P
Hak Azasi Manusia (HAM) kelembagaan HAM HAM U U U U K E
Dasar hukum pe- L J J L M
negakkan HAM A I I A S B
di Indonesia N A A N A
Lembaga perlin G N N G T G
dungan HAM A A I
Latar belakang la- N N R A
hirnya perundang- S N N
E A A
undangan HAM na-
sional T K S S L
Menunjukkan pa- E O I E K A
pasal dalam UUD N L O M P
1945 yang menga- G A N E U
tur tentang HAM A H A S P
Menjelaskan ber- H L T R E
bagai instrumen E N
HAM S U R I D
E U
3.2 Mendeskripsikan kasus Contoh pelangga- 4 X 40 2 2 M S K
pelanggaran dan upaya pene-ran HAM E E N
gakan HAM Penggaran HAM S K A U
di lingkungan keluar- T O S
ga, sekolah dan ma- E L N L
syarakat

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
Kasus-kasus pe- E
langgaran HAM
di Indonesia U U K P
Cara-cara pena- U J J U E
nganan pelanggaran L I I L S M
HAM A A A A B
N N N N T A
3.3 Menghagai upaya perlin- Peranan lembaga 6 X 40 2 2 2 G G G
dungan HAM perlindungan HAM A A R I
Pasal-pasal dalam N S N N A
UUD 1945 hasil peru- E A A N
bahan yang berkaitan K S
dengan HAM T O I S K L
E L O E A
3.4 Menghagai upaya pene- Sikap positif terha- 4 X 40 2 2 N A N M U P
gakkan HAM dap upaya penegak- G H A E
kan HAM di wilayah- A L S R P
nya H T E
Sikap positif terha- U E I N
dap upaya penegak- S U R D
kan dan perlindungan E S K
HAM di wilayahnya M E N
E K A U
ULANGAN HARIAN I 2 X 40 UH S O S
T L N L
2 4. Menampilkan perilaku4.1 Menjelaskan hakekat ke- Pengertian kemer- 6 X 40 E 2 2 A 2 A
kemerdekaan mengemu- merdekaan mengemukakan dekaan mengeluarkan R H L E
kakan pendapat pendapat pendapat
Perundang-unda- R
ngan yang mengatur
kebebasan mengeluar-
kan pendapat R
Bentuk- bentuk me-
nyampaikan pendapat
dimuka umum

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
Tata cara mengemu- E
kakan pendapat seca-
ra biak dan benar U U K P
Akibat pem batasan U J J U E
kemerdekaan menge- L I I L S M
mukakan pendapat A A A A B
Konsekuensi kebe- N N N N T A
basan mengemukkan G G G
pendapat tanpa batas A A R I
N S N N A
4.2 Menguraikan pentingnya Alasan mengemu- 4 X 40 E 2 2 A A N
kemerdekaan mengemuka- kakan pendapat harus K S
kan pendapat secara bebas dilandasi kebebasan T O I S K L
dan bertanggung jawab yang bertanggung E L O E A
jawab N A N M U P
Menjelaskan tujuan G H A E
pengaturan kebebasan A L S R P
mengeluarkan penda- H T E
pat dimuka umum U E I N
Tata cara mengemu- S U R D
kakan pendapat seca- E S K
ra bebas dan bertang- M E N
gung jawab E K A U
Tatata cara menge- S O S
luarkan pendapat di- T L N L
muka umum E A A
R H L E
4.3 Mengaktualisasikan ke- Sikap positif terha- 4 X 40 2 2
merdekaan mengemukakan dap penggunaan hak R
pendapat secara bebas dan mengeluarkan penda-
bertanggung jawab pat secara bebas dan
bertanggungjawab R
Kebebasan menge-
luarkan pendapat di-
lingkungan sekolah,

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
masyarakat secara U U U E P
bertanggungjawab U K
S N S S R
T E A M K P
ULANGAN HARIAN II 2 X 40 K S UH S U 0
S O O T L R
L N R T

ANWAR SOAMOLE, S.Pd. Hj. A. Huntolingo, S.PdI DARWIN UMAFAGUR,S.Pd.

Nip. 196610201990021003 Nip. 196203011985032009 Nip.197201052006041008
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN :PKN

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 4. Memahami pelaksanaan 4.1 Menjelaskan hakekat de- Demokrasi dalam ber- 4 X 40 2 2 E
demokrasi dalam berbagai mokrasi bagai aspek kehidu- P
aspek kehidupan pan U U U U K E
L J J L M
sejarah perkembangan A I I A S B
demokrasi N A A N A
G N N G T G
Prinsip-prinsip peme- A A I
rintahan demokrasi N N R A
S N N
Macam-macam de- E A A
mokrasi T K S S L
E O I E K A
Pengertian Demok- N L O M P
rasi Pancasila G A N E U
A H A S P
H L T R E
Landasan pelaksana-
an Demokrasi Indo- E N
nesia S U R I D
E U
4.2 Menjelaskan pentingnya Pentingnya kehidupan 4 X 40 2 2 M S K
kehidupan demokratis da- demokrasi E E N
lam bermasyarakat, ber- S K A U
bangsa, dan bernegara Kebaikan budaya de- T O S
mokrasi, dibanding E L N L
dengan sistem peme-
rintahan non demo-

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
krasi E
Contoh masyarakat U U K P
yang demokratis U J J U E
L I I L S M
4.3 Menunjukkan sikap positifPelaksanaan Demo- 4 X 40 2 2 A A A A B
terhadap pelaksanaan de- krasi dalam berbagai N N N N T A
mokrasi dalam berbagai ke- aspek kehidupan G G G
hidupan A A R I
N S N N A
ULANGAN HARIAN I UH E A A N
K S
2 5. Memahami kedaulatan 5.1 Menjelaskan makna ke- Pengertian kedaulatan 6 X 40 2 2 2 T O I S K L
rakyat dalam sistem peme- daulatan rakyat E L O E A
rintahan di Indonesia Pengertian kedaulatan N A N M U P
rakyat G H A E
A L S R P
Pengertian kedaulatan H T E
dalam dan keluar U E I N
S U R D
Macam-macam teori E S K
kedaulatan M E N
E K A U
Kedaulatan yang dia- S O S
nut oleh bangsa Indo- T L N L
nesia dan landasan E A A
hukumnya R H L E
5.2 Mendeskripsikan sistem Pengertian sistem 6 X 40 2 2 2 R

pemerintahan Indonesia dan pemerintahan
peran lembaga negara seba-
gai pelaksana kedaulatan Sistem pemerintahan R
rakyat presidentil
Sistem pemerintahan

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
parlementer E
Sistem pemerintahan U U K P
RI menurut UUD U J J U E
1945 L I I L S M
A A A A B
Pembagian kekuasaan N N N N T A
menurut Montesque G G G
A A R I
Tugas lembaga-lem- N S N N A
baga pelaksana keda- E A A N
ulatan rakyat K S
T O I S K L
5.3 Menunjukkan sikap positifContoh sikap positip 4 X 40 E L 2 2 O E A
terhadap kedaulatan rakyat dalam pelaksanaan N A N M U P
dan sistim pemerintahan kedaulatan rakyat da- G H A E
Indonesia lam lngkungan ma- A L S R P
syarakat dan sekolah H T E
masyarakat secara U E I N
bertanggungjawab S U R D
E S K
ULANGAN HARIAN II 2 X 40 M E N UH
REMEDIAL 4 X 40 E K A R R U

ANWAR SOAMOLE, S.Pd. Hj. A. Huntolingo, S.PdI DARWIN UMAFAGUR,S.Pd.

Nip. 196610201990021003 Nip. 196203011985032009 Nip.197201052006041008
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN :IPA

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 4. Memahami konsep ke- 4.1 Menyelidiki gejala kemag-Gejala kemagnetan 6 X 40 4 2 E
magnetan dan penerapannya netan dan cara membuat dan cara membuat P
dalam kehidupan sehari-hari magnet magnet U U U U K E
L J J L M
4.2 Mendeskripsikan peman- Pemanfaatan kemag- 6 X 40 2 4 A I I A S B
faatan kemagnetan dalam netan dalam produk N A A N A
produk teknologi teknologi G N N G T G
A A I
4.3 Menerapkan konsep induk-Konsep induksi elek 6 X 40 4 2 N N R A
si elektromagnetik untuk tromagnetik dan prin- S N N
menjelaskan prinsip kerja sip kerja alat yang E A A
beberapa alat yang meman- mendasarkan prinsip T K S S L
faatkan prinsip induksi elek induksi elektromag- E O I E K A
tromagnetik netik N L O M P
G A N E U
ULANGAN HARIAN I 2 X 40 UH A H A S P
H L T R E
REMEDIAL 4 X 40 R E N
S U R I D
2 5. Memahami sistem tata 5.1 Mendeskripsikan karakte- Sistem tata surya 6 X 40 4 2 E U
surya dan proses yang ter- ristik sistem tata surya M S K
jadi di dalamnya E E N
5.2 Mendeskripsikan matahari Matahari sebagai bin- 6 X 40 2 4 S K A U
sebagai bintang dan bumi tang dan bumi seba- T O S
sebagai salah satu planet gai salah satu planet E L N L
5.3 Mendeskripsikan gerak Gerak edar bumi, 6 X 40 4 2
edar bumi, bulan, dan sate- bulan, dan satelit bu-

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
lit buatan serta pengaruh atan serta pengaruh E
interaksinya interaksinya
U U K P
5.4 Mendeskripsikan proses- Proses-proses khusus 6 X 40 U 2 4 J J U E
proses khusus yang terjadi yang terjadi di lapisan L I I L S M
di lapisan lithosfer dan at- lithosfer dan atmosfer A A A A B
mosfer yang terkaitt dengan yang terkait dengan N N N N T A
perubahan zat dan kalor perubahan zat dan G G G
kalor A A R I
N S N N A
5.5 Menjelaskan hubungan Hubungan antara pro- 6 X 40 E 4 2 A A N
antara proses yang terjadi ses yang terjadi di la- K S
di lapisan lithosfer dan at- pisan lithosfer dan T O I S K L
tmosfer dengan kesehatan atmosfer dengan ke- E L O E A
dan permasalahan lingku- sehatan dan permasa- N A N M U P
ngan lahan lingkungan G H A E
A L S R P
ULANGAN HARIAN II 2 X 40 H UH T E
U E I N
REMEDIAL 4 X 40 E R U
M S K

ANWAR SOAMOLE, S.Pd. Hj. A. Huntolingo, S.PdI NN. HAIRANI UMASUGI,S.Pd.

Nip. 196610201990021003 Nip. 196203011985032009 Nip. 198103132006042016
PROGRAM SEMESTER

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 8. Mengembangkan berba- 8.1 Mempraktikkan variasi dan Sepak Bola 12 X 40 2 2 U E P
gai teknik dasar ke dalam kombinasi teknik dasar salah L U E
permainan dan olahraga satu permainan dan olahraga Bola voli 2 2 A U U L K M
serta nilai-nilai yang terkan- beregu bola besar lanjutan N J J A B
dung didalamnya dengan tepat dan lancar Bola Basket 2 2 G I I N S A
A A A G G
ULANGAN HARIAN I 2 X 40 UH N N N A T I
N A
8.2 Mempraktikkan tehnik da-Lari Jarak menengah 8 X 40 2 T R N
sar atletik lanjutan serta ni- E S N
lai toleransi, percaya diri, ke- Lempar cakram 2 N E A S A L
bernian, keselamatan berba- G K S E A
gi tempat dan peralatan Lempar lembing 2 A O I M K P
H L O E
Tolak peluru 2 A N S U P
S H A T E
ULANGAN HARIAN II 2 X 40 UH L E R N
R D


Nip. 196610201990021003 Nip. 196203011985032009 Nip.196705291989032009
PROGRAM SEMESTER

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 BILANGAN E
5. Memahami sifat-sifat bi- 5.1 Mengiden-tifikasi sifat- Bilangan berpangkat 8 X 40 4 4 P
langan berpangkat dan ben- sifat bilangan berpangkat dan Bentuk Akar U U U U K E
tuk akar serta penggunaan- dan bentuk akar L J J L M
nya dalam pemecahan ma- A I I A S B
salah sederhana 5.2 Melakukan operasi aljabar Bilangan berpangkat 8 X 40 4 4 N A A N A
yang melibatkan bilangan dan Bentuk Akar G N N G T G
berpangkat bulat dan ben- A A I
tuk akar N N R A
S N N
5.3 Memecahkan masalah se- Bilangan berpangkat 8 X 40 4 4 E A A
derhana yang berkaitan de- dan Bentuk Akar T K S S L
ngan bilangan berpangkat E O I E K A
dan bentuk akar N L O M P
G A N E U
ULANGAN HARIAN I 2 X 40 UH A H A S P
H L T R E
E N
2 6. Memahami barisan dan 6.1 Menentukan pola barisan 1. Bilangan dan De- 8 X 40 2 4 2 S U R I D
deret bilangan serta peng- bilangan sederhana ret Aritmatika E U
gunaannya dalam pemeca- 2. Bilangan dan De- M S K
han masalah ret Geometri E E N
S K A U
T O S
6.2 Menentukan suku ke-n 1. Bilangan dan De- 8 X 40 2 4 E 2 L N L
barisan aritmatika dan bari- ret Aritmatika

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
san geometri 2. Bilangan dan De- E
ret Geometri
U U K P
6.3 Menentukan jumlah n 1. Bilangan dan De- 8 X 40 U 2 4 J 2 J U E
suku pertama deret aritma- ret Aritmatika L I I L S M
tika dan deret geometri 2. Bilangan dan De- A A A A B
ret Geometri N N N N T A
G G G
6.4 Memecahkan masalah 1. Bilangan dan De- 8 X 40 A 2 4 2 A R I
yang berkaitan dengan ba- ret Aritmatika N S N N A
risan dan deret 2. Bilangan dan De- E A A N
ret Geometri K S
T O I S K L
ULANGAN HARIAN II 2 X 40 E L UH O E A
N A N M U P
G H A E
A L S R P

ANWAR SOAMOLE, S.Pd. Hj. A. Huntolingo, S.PdI SUPARDAL

Nip. 196610201990021003 Nip. 196203011985032009 Nip.195709281980031007
PROGRAM SEMESTER

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 4. Menggunakan konsep 4.1 Memahami pengertian dan Himpunan 6 X 40 4 2 E
himpunan dan diagram notasi himpunan, serta pe- P
Venn dalam pemecahan nyajiannya U U U U K E
masalah L J J L M
4.2 Memahami konsep himpu- Himpunan 4 X 40 2 2 A I I A S B
nan bagian. N A A N A
G N N G T G
4.3 Melakukan operasi irisan, Himpunan 4 X 40 2 2 A A I
gabungan, kurang (selisih), N N R A
dan komplemen pada him- S N N
punan E A A
T K S S L
4.4 Menyajikan himpunan de- Himpunan 6 X 40 2 4 E O I E K A
ngan diagram venn N L O M P
G A N E U
4.5 Menggunakan konsep Himpunan 4 X 40 4 A H A S P
himpunan dalam pemeca- H L T R E
han masalah E N
S U R I D
ULANGAN HARIAN I 2 X 40 UH E U
M S K
2 5. Memahami hubungan 5.1 Menentukan hubungan Garis dan Sudut 6 X 40 2 4 E E N
garis dengan garis, garis antara dua garis, serta besar S K A U
dengan sudut, sudut dengan dan jenis sudut T O S
sudut, serta menentukan E L N L
ukurannya. 5.2 Memahami sifat-sifat su- Garis dan Sudut 6 X 40 4 2
dut yang terbentuk jika dua

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
garis berpotongan atau dua E
garis sejajar berpotongan
dengan garis lain U U K P
5.3 Melukis sudut Garis dan Sudut 4 X 40 2 U 2 J J U E
5.4 Membagi sudut Garis dan Sudut 4 X 40 L 2 2 I I L S M
A A A A B
ULANGAN HARIAN II 2 X 40 N UH N N N T A
G G G
3 GEOMETRI A A R I
6. Memahami konsep segi- 6.1 Mengidentifikasi sifat-si- Segi empat dan segi- 4 X 40 N S 4 N N A
empat dan segitiga serta fat segi tiga berdasarkan tiga E A A N
menentukan ukurannya sisi dan sudut-nya K S
T O I S K L
6.2 Mengindentifikasi sifat- Segi empat dan segi- 4 X 40 E L 4 O E A
sifat persegi panjang, per- tiga N A N M U P
segi, trapesium, jajar gen- G H A E
jang, belah ketupat dan la- A L S R P
yang-layang H L T R E
E N
6.3 Menghitung kelling dan Segi empat dan segi- 8 X 40 S U 4 4 R I D
luas bangun segi tiga dan . tiga E U
segi empat serta menggu- M S K
nakannya dalam pemecahan E E N
masalah. S K A U
T O S
6.4 Melukis segitiga, garis Segi empat dan segi- 6 X 40 E L N 4 2 L
tinggi, garis bagi, garis be- tiga R H L E
rat dan garis sumbu
R
ANWAR SOAMOLE, S.Pd. Hj. A. Huntolingo, S.PdI NY. RUKIAH KAUNAR

Nip. 196610201990021003 Nip. 196203011985032009 Nip.196209051983012000
PROGRAM SEMESTER

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 GEOMETRI DAN E
PENGUKURAN P
4. Menentukan unsur, bagi- 4.1 Menentukan unsur dan Lingkaran 2 X 40 2 U U U U K E
an lingkaran serta ukuran- bagian-bagian lingkaran L J J L M
nya A I I A S B
4.2 Menghitung keliling dan Lingkaran 10 X 40 2 4 4 N A A N A
luas lingkaran G N N G T G
A A I
4.3 Menggunakan hubungan Lingkaran 12 X 40 4 4 4 N N R A
sudut pusat, panjang bu- S N N
sur, luas juring dalam pe- E A A
mecahan masalah T K S S L
E O I E K A
4.4 Menghitung panjang garis Lingkaran 8 X 40 4 4 N L O M P
singgung persekutuan dua G A N E U
lingkaran A H A S P
H L T R E
4.5 Melukis lingkaran dalam Lingkaran 4 X 40 4 E N
dan lingkaran luar suatu S U R I D
segitiga E U
M S K
ULANGAN HARIAN I 2 X 40 UH E E N
S K A U
REMEDIAL 4 X 40 R T R O S
E L N L
2 5. Memahami sifat-sifat ku-5.1 Mengidentifikasi sifat-si- Kubus, balok, prisma 2 X 40 2
bus, balok, prisma, limas, fat kubus, balok, prisma tegak, limas

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
U U U U E P
dan bagian-bagiannya, ser- dan limas serta bagian-ba- L J J L K E
ta menentukan ukurannya giannya A I I A S M
5.2 Membuat jaring-jaring ku-Kubus, balok, prisma 4 X 40 N 4 A A N T B
bus, balok, prisma dan limas tegak, limas G N N G R A
A S A A G
5.3 Menghitung luas permu- Kubus, balok, prisma 16 X 40 N E 4 4 4 N 4 N I
kaan dan volume kubus, tegak, limas K A A
balok, prisma dan limas O S K N
T L I S
ULANGAN HARIAN II 2 X 40 E A O UH E U L
N H N M A
REMEDIAL 6 X 40 G A R R E R P
A L S P

ANWAR SOAMOLE, S.Pd. Hj. A. Huntolingo, S.PdI NY. JABIBI LATUCONSINA,S.PdI

Nip. 196610201990021003 Nip. 196203011985032009 Nip.196808101993032016
PROGRAM SEMESTER

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 SENI TARI E
13.Mengapresiasi karya 13.1 Mengidentifikasi jenis Bentuk Penyajian6 X 40 2 2 2 P
seni tari karya seni tari berpasangan / Seni Tari: U U U U K E
kelompok daerah setempat a. Tari Tunggal L J J L M
b.Tari Berpasangan A I I A S B
c. Tari Kelompok N A A N A
G N N G T G
2 SENI TARI A A I
14.Mengapresiasikan diri 14.1 Mengeksplorasi pola lan- Beragam Bentuk 6 X 40 2 2 2 N N R A
melalui karya seni tari tai gerak dari tari berpasa- penyajian tari daerah S N N
ngan / kelompok daerah berpasangan / kelom- E A A
setempat pok daerah setempat T K S S L
E O I E K A
14.2 Memeragakan tari tung- Beragam Bentuk 6 X 40 2 2 2 N L O M P
gal dan berpasangan / ke- Tari Tunggal dan ber- G A N E U
lompok daerah setempat pasangan / kelompok A H A S P
daerah setempat H L T R E
E N
ULANGAN HARIAN I 2 X 40 UH S U R I D
E U
3 SENI TEATER M S K
14.Mengapresiasi karya 15.1 Mengidentifikasi jenis Teater daerah 6 X 40 E 2 2 E 2 N
seni teater karya seni teater daerah se- setempat S K A U
tempat T O S
E L N L

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
U U U E P
15.2 Menunjukkan sikap ap- Teater daerah 8 X 40 U J 2 2 J 2 2 L K E
resiatif terhadap keunikan setempat I I A S M
dan pesan moral seni teater T N K B
daerah setempat S N G U
S E A L L
ULANGAN HARIAN II 2 X 40 K S UH S A
P
HJ. AFIAH MAYAU, S.Ag. HAIRUDIN POHE, S.PdI NY. AMINA FATGEHIPON
Nip. 196008061988032003 Nip. 196801241994121003 Nip.196305151986032019
PROGRAM SEMESTER

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 SENI RUPA E
10. Mengekspresikan diri 10.1 Mengekspresikan diri Karya seni rupa 4 X 40 2 2 P
melalui karya seni rupa melalui karya seni rupa murni Nusantara dan U U U U K E
murni yang dikembangkan mancanegara di luar L J J L M
dari beragam unsur seni Asia A I I A S B
rupa Nusantara dan man- N A A N A
canegara di luar Asia G N N G T G
2 SENI TARI A A I
11.Mengapresiasi karya 11.1 Mengidentifikasi jenis Tari mancanega- 4 X 40 2 2 N N R A
seni tari karya seni tari mancane- ra di Asia S N N
gara di luat Asia E A A
T K S S L
ULANGAN HARIAN I 2 X 40 UH E O I E K A
3 SENI TARI N L O M P
12. Mengekspresikan diri 12.1 Menciptakan tari kreasi Praktik Tari 6 X 40 2 2 2 G A N E U
melalui karya seni tari berdasarkan tari manca- A H A S P
negara H L T R E
12.2 Menyiapkan pertunjukan Manajemen Tari 4 X 40 2 2 E N
tari di sekolah S U R I D
E U
ULANGAN HARIAN II 2 X 40 M UH S K

HJ. AFIAH MAYAU, S.Ag. HAIRUDIN POHE, S.PdI NY. AMINA FATGEHIPON
Nip. 196008061988032003 Nip. 196801241994121003 Nip.196305151986032019
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN :IPA
WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 5. Memahami peranan usa- 5.1 Mengidentifikasi jenis- Gaya 6 X 40 4 2 E
ha, gaya, dan energi dalam jenis gaya, penjumlahan ga- P
kehidupan sehari-hari ya, penjumlahan gaya dan U U U U K E
pengaruhnya pada suatu L J J L M
benda yang dikenai gaya A I I A S B
N A A N A
5.2 Menerapkan hukum New- Hukum Newton 6 X 40 2 4 G N N G T G
ton untuk menjelaskan ber- A A I
bagai peristiwa dalam ke- N N R A
hidupan sehari-hari S N N
E A A
5.3 Menjelaskan hubungan 6 X 40 4 2 T K S S L
bentuk energi dan peruba- E O I E K A
hannya, prinsip " usaha N L O M P
energi" serta penerapannya G A N E U
dalam kehidupan sehari-hari A H A S P
H L T R E
5.4 Melakukan percobaan ten- 6 X 40 2 4 E N
tang pesawat sederhana dan S U R I D
penerapannya dalam kehi- E U
dupan sehari-hari M S K
E E N
5.5 Menyelidiki tekanan pada 8 X 40 4 4 S K A U
benda padat, cair, dan gas T O S
serta penerapannya dalam E L N L

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
REMEDIAL 4 X 40 2 2 U U K P
U J J U E
2 6. Memahami konsep dan 6.1 Mendeskripsikan konsep Getaran dan gelom- 6 X 40 2 L 4 I I L S M
penerapan getaran, gelom- getaran dan gelombang ser- bang A A A A B
bang dan optika dalam pro- ta parameter-parameternya N N N N T A
duk teknologi sehari-hari G G G
6.2 Mendeskripsikan konsep Bunyi 6 X 40 A 4 2 A R I
bunyi dalam kehidupan se- N S N N A
hari-hari E A A N
K S
6.3 Menyelidiki sifat-sifat ca- Cahaya 6 X 40 T O 2 4 I S K L
haya dan hubungannya de- E L O E A
ngan berbagai bentuk cer- N A N M U P
min dan lensa G H A E
A L S R P
6.4 Mendeskripsikan alat-alat Alat-alat Optik 6 X 40 H 4 2 T E
dan penerapannya dalam U E I N
kehidupan sehari-hari S U
M S K
ULANGAN HARIAN I 2 X 40 E E N UH
S K A U
REMEDIAL 8 X 40 T O S 4 4
E L N L

ANWAR SOAMOLE, S.Pd. Hj. A. Huntolingo, S.PdI NY.ELSA LAPOW,S.Pd.

Nip. 196610201990021003 Nip. 196203011985032009 Nip. 197806022005012017
PROGRAM SEMESTER

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
7. Memahami makna da- 7.1 Merespon makna yang 1. Percakapan yang 6 X 40 4 2 P
lam percakapan transaksi- terdapat dalam percakapan memuat ungkapan- U U U U K E
onal dan interpersonal pen-tranaksional (to get things ungkapan L J J L M
dek sederhana untuk berin-done) dan interpersonal 2. Tata Bahasa A I I A S B
teraksi dengan lingkungan (bersosialisasi) pendek seder- 3. Kosa kata N A A N A
sekitar hana secara akurat, lancar 4. Ungkapan baku G N N G T G
dan berterima untuk berinter- A A I
aksi dengan lingkungan terde- N N R A
kat yang melibatkan tindak tu- S N N
tur: meminta, memberi, me- E A A
nolak jasa , menolak barang, T K S S L
mengingkari informasi, me- E O I E K A
nolak pendapat, menwarkan/ N L O M P
menerima / menolak sesuatu G A N E U
A H A S P
7.2 Merespon makna yang 1. Percakapan yang 6 X 40 2 4 H L T R E
terdapat dalam percakapan memuat ungkapan- E N
transaksional (to get things ungkapan S U R I D
done) dan internasional ( ber- 2. Tata Bahasa E U
sosialisasi) pendek sederha- 3. Kosa kata M S K
na secara akurat, lancar dan E E N
berterima untuk berinteraksi S K A U
dengan lingkungan terdekat T O S
yang melibatkan tindak tutur E L N L
meminta, memberi persetuju- R A A
an, merespon pernyataan, H L

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
memberi perhatian terhadap E
pembicara, mengawali, mem-
perpanjang, dan menutup per- U U K P
cakapan, dan mengawali, U J J U E
memperpanjang, dan menutup L I I L S M
percakaapan telpon A A A A B
N N N N T A
2 Mendengarkan G G G
8. Memahami makna dalam8.1 Merespon makna yang 1.Teks fungsional/ 6 X 40 4 2 A A R I
teks lisan fungsional dan terdapat dalam teks lisan pendek N S N N A
monolog pendek sederhanafungsional pendek sederhana 2. Tata Bahasa E A A N
berbentuk narrativedan secara akurat, lancar, dan ber-3. Kosakata K S
recountuntuk berinteraksi terima untuk berinteraksi 4. Ungkapan baku T O I S K L
dengan lingkungan sekitar dengan lingkungan sekitar E L O E A
N A N M U P
8.2 Merespon makna yang 1.Teks monolog 6 X 40 2 4 G H A E
terdapat dalam monolog pen- pendek A L S R P
dek sederhana secara akurat, 2. Tata Bahasa H T E
lancar, dan berterima untuk 3. Kosakata U E I N
berinteraksi dengan lingkung- 4. Ungkapan baku S U R D
an sekitar dalam teks berben- E S K
tuk narratve dan recount M E N
E K A U
ULANGAN HARIAN I 2 X 40 UH S O S
T L N L
3 Berbicara E A A
9.Mengungkapkan makna 9.1 Mengungkapkan makna 1. Percakapan yang 6 X 40 2 4 R H L E
dalam percakapan transak- dalam percakapan transaksi- memuat ungkapan-
sional dan interpersonal onal ( to get things done ) ungkapan R
lisan pendek sederhana un-dan interpersonal ( berasosi- 2. Tata Bahasa
tuk berinteraksi dengan alisasi) pendek sederhana 3. Kosa kata
lingkungan sekitar dengan menggunakan ragam 4. Ungkapan baku
bahasa lisan secara akurat,
lancar dan berterima untuk
berinteraksi dengan lingkung-

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
an terdekat yang melibatkan E
tindak tutur: meminta, mem-
beri, menolak jasa, menolak U U K P
barang, mengingkari informasi, U J J U E
menolak pendapat, dan mena- L I I L S M
warkan / menerima / menolak A A A A B
sesuatu N N N N T A
G G G
9.2 Mengungkapkan makna 1. Percakapan yang 4 X 40 4 A A R I
dalam percakapan transaksi- memuat ungkapan- N S N N A
onal ( to get thing done ) dan ungkapan E A A N
interpersonal ( berasosiasi ) 2. Tata Bahasa K S
pendek sederhana dengan 3. Kosa kata T O I S K L
menggunakan ragam bahasa 4. Spelling and into- E L O E A
lisan secara akurat, lancar nation N A N M U P
dan berterima untuk berin- G H A E
teraksi dengan lingkungan ter- A L S R P
dekat yang melibatkan tindak H T E
tutur: meminta, memberi per- U E I N
setujuan, merespon pernyata- S U R D
an, memberi perhatian terha- E S K
dap pembicara, mengawali, M E N
memperpanjang, dan menutup E K A U
percakapan, serta mengawali, S O S
memperpanjang, dan menutup T L N L
percakapan telepon E A A
R H L E
4 Berbicara
10. Mengungkapkan mak- 10.1 Mengungkapkan makna 1.Teks fungsional/ 4 X 40 4 R
na dalam teks lisan fungsi- dalam teks lisan fungsional pendek
onal dan monolog pendek pendek sederhana dengan 2. Tata Bahasa
sederhana berbentuk re- menggunakan ragam bahasa 3. Kosakata
countuntuk berininteraksi lisan secara akurat, lancar 4. Ungkapan baku
dengan lingkugan sekitar dan berterima untuk berin-
teraksi dengan lingkungan

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
sekitar E
10.2 Mengungkapkan makna 1.Teks monolog ber- 8 X 40 4 4 U U K P
dalam monolog pendek seder- bentuk recount na- U J J U E
hana dengan menggunakan rrative L I I L S M
ragam bahasa lisan secara 2.ciri-ciri kebahasaan A A A A B
akurat, lancar dan berterima 3. langkah retorika N N N N T A
untuk berinteraksi dengan ling4. Tata Bahasa G G G
kungan sekitar dalam teks ber-5. Kosakata A A R I
bentuk recount dan narra- 6. Ungkapan baku N S N N A
tive E A A N
K S
ULANGAN HARIAN II 2 X 40 T O UH I S K L
E L O E A
5 Membaca N A N M U P
11. Memahami makna da- 11.1 Membaca nyaring ber- 1.Teks esei berbentuk 4 X 40 G H 2 2 A E
lam esei pendek sederhana makna teks tulis fungsional recount / narrative A L S R P
berbentuk recount, dan nar-dan esei pendek sederhana 2.ciri-ciri kebahasaan H T
rative untuk berinteraksi berbentuk recount dan narra- 3. Tujuan Komuni- E I E
dengan lingkungan sekitar tive dengan ucapan, tekanan katif S U U R
dan intonasi yang berterima 4.Langkah retorika J J K N
yang berkaitan dengan ling- 5.Spelling, stress, E I I
kungan sekitar Intonation A A U D
M N N E
11.2 Merespon makna dalam 4 X 40 2 2 L I
teks tulis fungsional pendek E S
secara akurat, lancar dan ber- E N D
terima yang berkaitan dengan S K A
lingkungan sekitar O S I
T L I
11.3 Merespon makna dan 1.Teks fungsional/ 4 X 40 A 2 O 2 K
langkah retorika dalam esei - undangan E H N A
pendek sederhana secara - pengumuman A N
akurat, lancar dan berterima - pesan R L
yang berkaitan dengan ling- - iklan

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
kungan sekitar dalam teks ber-2.Teks komunikatif E
bentuk recount dan narra- 3.ciri kebahasaan
tive U U K P
U J J U E
6 Menulis L I I L S M
12. Mengungkapkan mak- 12.1 Mengungkapkan makna 1.Teks fungsional 4 X 40 A A A 2 2 A B
na dalam teks tulis fungsi- dalam bentuk teks tulis fung- 2. Tata Bahasa N N N N T A
onal dan esei pendek se- sional pendek sederhana de- 3. Kosakata G G G
derhana berbentuk recount ngan menggunakan ragam 4. Tanda baca, spel- A A R I
narratitive untuk berinter- bahasa tulis secara akurat, ling N S N N A
aksi dengan lingkungan se- lancar dan berterima untuk E A A N
kitar berinteraksi dengan lingku- K S
ngan sekitar K S
T O I S K L
12.2 Mengungkapkan makna 1.Teks esei berbentuk 8 X 40 E L O 2 2 E A
dan langkah retorika dalam 2.ciri kebahasaan N A N M U P
esei pendek sederhana de- 3.Langkah retorika G H A E
ngan menggunakan ragam 4. Tata Bahasa A L S R P
bahasa tulis secara akurat, 5. Kosakata T I E
lancar dan berterima untuk 6. Tanda baca, spel- E K N
berinteraksi dengan lingku- ling S U U R D
kungan sekitar berbentuk re- J J U I
count dan narrative E I I E D
A A L I
ULANGAN HARIAN III 2 X 40 M N N UH E K
R N

ANWAR SOAMOLE, S.Pd. Hj. A. Huntolingo, S.PdI NY. SAIDA TIDORE,S.Pd.

Nip. 196610201990021003 Nip. 196203011985032009 Nip.197109031999032002
PROGRAM SEMESTER
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : KETERAMPILAN

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 Kerajinan E
9.Mengapresiasi kerajinan 9.1 Mengenal berbagai produk1.Pengertian teknik 2 X 40 2 P
anyaman dan makrame. kerajinan anyaman dan anyaman dan mak- U U U U K E
makrame rame L J J L M
A I I A S B
2.Jenis perlatan dan 2 X 40 2 N A A N A
bahan anyaman dan G N N G T G
makrame A A I
N N R A
3.Fungsi perlatan dan 2 X 40 2 S N N
bahan anyaman dan E A A
makrame T K S S L
E O I E K A
4. Macam-macam 2 X 40 2 N L O M P
produk kerajinan a- G A N E U
nyaman dan makrame A H A S P
2 Kerajinan H L T R E
10. Membuat produk kera- 10.1 Merencanakan prosedur Perencanaan prosedur 2 X 40 2 E N
jinan anyaman dan makram kerja pembuatan kerajinan kerja pembuatan kera- S U R I D
anyaman dan makrame ajinan anyaman dan E U
makrame M S K
E E N
10.2 Mendesain kerajinan Desain kerajinan a- 2 X 40 2 S K A U
anyaman dan makrame nyaman dan makrame T O S
E L N L
10.3 Membuat kerajinan anya-Pembuatan kerajinan 2 X 40 2 R A A
man dan makrame anyaman dan makra- H L
WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
me E
ULANGAN HARIAN I 2 X 40 UH P
3 Teknologi U U U U K E
11. Mengapresiasi karya 11.1 Mengenal tanaman hias 1.Pengertian tanaman 4 X 40 2 2 L J J L M
teknologi budidaya tanaman yang ada di lingkungan se- hias. A I I A S B
hias. kitar menggunakan media N A A N A
tanah 2.Jenis tanaman hias 4 X 40 G 2 2 N N G T G
dengan media tanah. A A I
N N R A
3. Teknik budidaya 4 X 40 S 2 2 N N
tanaman dengan me- E A A
dia tanah T K S S L
4 Teknologi E O I E K A
12. Menerapkan teknilogi 12.1 Merencanakan penana- Perencanaan pembu- 2 X 40 N L 2 O M P
budidaya tanaman hias man dan perawatan tanaman didayaan tanaman G A N E U
hias yang menggunakan me- hias A H A S P
dia tanah H L T R E
E N
12.2 Menanam tanaman hias Pembuatan budidaya 2 X 40 S U 2 R I D
yang menggunakan media tanaman hias E U
tanah M S K
E E N
12.3 Merawat tanaman hias Perawatan tanaman 2 X 40 S K A 2 U
yang menggunakan media hias T O S
tanah E L I L
R A N
ULANGAN HARIAN II 2 X 40 H A UH
L

ANWAR SOAMOLE, S.Pd. Hj. A. Huntolingo, S.PdI NY. SUMIYATI SANGADJI

Nip. 196610201990021003 Nip. 196203011985032009 Nip.196801171992032010
PROGRAM SEMESTER

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 5. Memahami usaha persia- 5.1.Mendeskripsikan peristiwa1.Perbedaan perspek- 10 X 40 4 4 2 E
pan kemerdekaan peristiwa sekitar prolamasi tif antar kelompok P
dan proses terbentuknya ne- sekitar proklamasi ke- U U U U K E
gara kesatuan Republik In- merdekaan Indonesia L J J L M
donesia 2.Kronologi prokla- A I I A S B
masi kemerdekaan N A A N A
Indonesia G N N G T G
3.Penyebaran berita A A I
proklamasi kemerde- N N R A
kaan melalui berita ra- S N N
dio,panflet,selebaran E A A
4.Proses terbentuknya T K S S L
negara dan pemerin- E O I E K A
tah Republik Indone- N L O M P
sia dengan sidang G A N E U
PPKI A H A S P
5.Dukungan dari ber- H L T R E
bagai daerah berupa E N
dukungan spontan S U R I D
dan tindakan heroik E U
dari berbagai daerah M S K
E E N
5.2 Menjelaskan Proses per- 1.Alasan Jepang 6 X 40 2 4 S K A U
siapan kemerdekaan Indonesiamembentuk BPUPKI T O S
2.Penyusunan dasar E L N L
dan konstitusi untuk
negara yang akan di-

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
dirikan E
3.Peranan PPKI da-
lam proses persiapan U U K P
kemerdekaan Indo- U J J U E
nesia L I I L S M
A A A A B
2 6. Memahami pranata dan 6.1.Mendeskripsikan bentuk- 1.Bentuk-bentuk hu- 6 X 40 4 2 N N N N T A
penyimpangan sosial. bentuk hubungan sosial bungan sosial. G G G
2.Faktor-faktor pen- A A R I
dorong terjadinya hu- N S N N A
bungan sosial. E A A N
3.Dampak-dampak K S
hubungan sosial. T O I S K L
E L O E A
6.2.Mendeskripsikan pranata 1.Pengertian pranata 6 X 40 2 4 N A N M U P
sosial dalam kehidupan sosial G H A E
masyarakat 2.Fungsi pranata so- A L S R P
sial H T E
3.Jenis-jenis pranata U E I N
sosial S U R D
E S K
6.3.Mendeskripsikan pengen- 1.Jenis pengendalian 6 X 40 4 2 M E N
dalian penyimpangan sosial penyimpangan sosial E K A U
(preventif dan repre- S O S
sif). T L N L
2.Peran lembaga-lem- E A A
baga pengendalian R H L E
sosial
R
3 7. Memahami Kegiatan per-7.1.Mendeskripsikan perma- 1.Pengertian tenaga 10 X 40 4 4 2 R

ekonomian Indonesia. salahan angkatan kerja dan kerja, angkatan kerja
tenaga kerja sebagai sumber dan kesempatan kerja
aya dalam kegiatan ekono- 2.Hubungan antara

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
mi, serta peranan pemerintah jumlah penduduk, E
dalam upaya penanggulanganangkatan kerja, ke-
nya sempatan kerja dan U U K P
pengangguran U J J U E
3.Permasalahan tena- L I I L S M
ga kerja Indonesia A A A A B
4.Dampak pengang- N N N N T A
guran terhadap kea- G G G
manan lingkungan. A A R I
5.Peningkatan mutu N S N N A
tenaga kerja E A A N
6.Peranan pemerintah K S
dalam mengatasi ma- T O I S K L
salah tenaga kerja di E L O E A
Indonesia N A N M U P
G H A E
7.2 Mendeskripsikan pelaku- 1.Sistem perekonimi- 8 X 40 A 2 4 2 L S R P
pelaku ekonomi dalam sistem an Indonesia H T E
perekonomian Indonesia 2.Pelaku-pelaku kegi- U E I N
atan perekonomi di S U R D
3 Indonesia E S K
3.Ciri-ciri utama per- M E N
ekonomi-an Indone- E K A U
sia S O S
4.Kebaikan dan kele- T L N L
mahan sistem pereko- E A A
nomian Indonesia R H L E
7.3 Mendeskripsikan fungsi 1.Pengertian pajak 8 X 40 2 4 2 R

pajak dalam perekonomian dan retribusi.
nasional 2.Sifat dan penetapan
tarip Pajak R
3.Perbedaan pajak
langsung dengan pa-
jak tidak langsung

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
4.Perbedaan pajak E
pusat dengan pajak
daerah U U K P
5.Fungsi dan peranan U J J U E
pajak dalam kehidu- L I I L S M
pan suatu negara A A A A B
6.Jenis-jenis pajak N N N N T A
yang ditanggung oleh G G G
keluarga A A R I
7.Sanksi- sanksi ter- N S N N A
hadap wajib pajak E A A N
yang melalaikan ke- K S
wajibannya T O I S K L
8.Penerapan memba- E L O E A
yar pajak N A N M U P
G H A E
7.4 Mendeskripsikan permin- 1.Pengertian permin- 8 X 40 A L 2 4 2 S R P
taan dan penawaran serta taan dan faktor-faktor T
terbentuknya harga pasar yang mempengaruhi E I E
permintaan barang / S U U R
jasa. J J K N
2.Hukum Permintaan E I I
3.Kurve permintaan A A U D
4.Ceteris Paribus M N N E
5.Penerapan Hk. L I
Permintaan E S R
6.Pengertian penawa- E N E D
ran dan faktor-faktor S K A
yang mempengaruhi O S R I
penawaran barang / T L I
jasa. A O K
7.Hukum Penawaran E H N A
8.Kurve penawaran A N
9.Ceteris Paribus R L
10.Penerapan Hk.

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
Penawaran U U U U E P
11.Pengertian harga L J J L E
12.Macam-macam A I I A K M
harga (termasuk har- N A A N B
ga yang ditetapkan G N G S A
pemerintah). A A G
13.Hubungan antara N S N N T I
permintaan dengan E A A
penawaran yang di- T K S S R N
gambarkan dalam K I E
bentuk kurve harga S O O M A R
keseimbangan M L N T A
T A A E P
ULANGAN HARIAN II 2 X 40 E H L UH R K R
R T

ANWAR SOAMOLE, S.Pd. Hj. A. Huntolingo, S.PdI NY. AMINA UMAKAAPA.PdI.

Nip. 196610201990021003 Nip. 196203011985032009 Nip.197510092009032001
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : I P A ( Biologi )

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 1. Memahami kelangsungan1.1 Mengidentifikasi kelang- Kelangsungan hidup 8 X 40 2 2 2 2 E
hidup makhluk hidup sungan hidup makhluk hi- makhluk hidup me- P
dup melalui adaptasi, selek-lalui adaptasi, seleski U U U U K E
si alam, dan perkembang- alam, dan perkem- L J J L M
biakan bangbiakan A I I A S B
N A A N A
1.2 Mendeskripsikan konsep 4 X 40 2 2 G N N G T G
pewarisan sifat pada makh- A A I
luk hidup N N R A
S N N
ULANGAN HARIAN I 2 X 40 UH E A A
T K S S L
REMEDIAL 2 X 40 R E O I E K A
N L O M P
G A N E U
1.3 Mendeskripsikan proses Proses pewarisan A H A S P
pewarisan dan hasil pewa- dan hasil pewarisan 4 X 40 2 2 H L T R E
risan sifat beserta penera- sifat beserta penera- E N
pannya pannya S U R I D
E U
M S K
2.4 Mendeskripsikan penera- Penerapan biotekno- 6 X 40 E 2 2 E 2 N
pan bioteknologi dalam logi dalam mendu- S K A U
mendukung kelangsungan kung kelangsungan T O S
hidup manusia melalui pro-hidup manusia mela- E L N L
duksi pangan lui produksi pangan

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
E R
ULANGAN HARIAN II 2 X 40 U U UH U U S P
T N K O
REMEDIAL 2 X 40 S S R A S U R
S L T


Nip. 196610201990021003 Nip. 196203011985032009 Nip. 198103132006042016
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : I P A ( Biologi )

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
1 1. Memahami berbagai sis- 1.1 Menganalisis pentingnya Pertumbuhan dan 4 X 40 2 2 E
tem dalam kehidupan ma- pertumbuhan dan perkem- Perkembangan P
nusia bangan pada makhluk hidup U U U U K E
L J J L M
1.2 Mendeskripsikan tahapan Perkembangan ma- 4 X 40 2 2 A I I A S B
perkembangan manusia nusia N A A N A
G N N G T G
1.3 Mendeskripsikan sistim Sistem Gerak pada 4 X 40 2 2 A A I
gerak pada manusia dan hu- manusia N N R A
bungannya dengan kesehatan S N N
E A A
ULANGAN HARIAN I 2 X 40 UH T K S S L
E O I E K A
REMEDIAL 4 X 40 R R N L O M P
G A N E U
1.4 Mendeskripsikan sistem Sistem Pencernaan 4 X 40 2 A 2 H A S P
pencernaan pada manusia pada manusia H L T R E
dan hubungannya dengan E N
kesehatan S U R I D
E U
1.5 Mendeskripsikan sistem Sistem Pernapasan 4 X 40 M 2 S 2 K
pernapasan pada manusia pada manusia E E N
dan hubungannya dengan S K A U
kesehatan T O S
E L N L
1.6 Mendeskripsikan sistem Sistem peredaran 4 X 40 2 2
peredaran darah pada ma- darah pada manusia

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
nusia dan hubungannya E R
dengan kesehatan U U U U S P
T N K O
ULANGAN HARIAN II 2 X 40 S S A UH S U R
S L T
REMEDIAL 4 X 40 R R


Nip. 196610201990021003 Nip. 196203011985032009 Nip. 198103132006042016
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN :
KELAS / SEMESTER : / 2 ( GENAP )

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3
E
P
U U U U K E
L J J L M
A I I A S B
N A A N A
G N N G T G
A A I
N N R A
S N N
E A A
T K S S L
E O I E K A
N L O M P
G A N E U
A H A S P
H L T R E
E N
S U R I D
E U
M S K
E E N
S K A U
T O S
E L N L
R A A E
H L R

WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
E
U U K P
U J J U E
L I I L S M
A A A A B
N N N N T A
G G G
A A R I
N S N N A
E A A N
K S
T O I S K L
E L O E A
N A N M U P
G H A E
A L S R P
H T E
U E I N
S U R D
E S K
M E N
E K A U
S O S
T L N L
E A A
R H L E
R
WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
U U U
U L E P
S N A S E
T E A N K M
K S G U B
S O N N L A
L A G
A L S I
H A

ANWAR SOAMOLE, S.Pd. Hj. A. Huntolingo, S.PdI

Nip. 196610201990021003 Nip. 196203011985032009 Nip.
PROGRAM SEMESTER
SATUAN PENDIDIKAN : SMP NEGERI 2 SANANA UTARA
KELAS / SEMESTER : VII / GANJIL
ALOKASI JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
NO STANDAR KOMPOTENSI / KOMPTENSI DASAR MATERI POKOK KET
WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1 MENDENGARKAN U E
MEMAHAMI WACANA LISAN MELALUI KEGIATAN P L K SUPE
MENDENGARKAN BERITA E U A S L L RVISI
1.1 Menyimpulkan isi berita yang di bacakan dalam bebera Menyimpulkan berita 2 S L N T I I
pa kalimat A A G R B B
1.2 Menuliskan kembali berita yang di bacakan ke dalam Penulisan berita yang 2 N L N A A U U
beberapa kalimat di dengarkan T I G N R R
2 BERBICARA R B M A K
MNGUNGKAPKAN PENGALAMAN DAN INFORMASI E U N S U S S
MELALUI KEGIATAN BERCERITA DAN MENYAMP N R O E R E E
AIKAN PENGUMUMAN T M I M M
2.1 Menceritakan pengalaman yang paling mengesankan cara menceritakan peng 6 K S E E K E E
dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat efektif alaman yg mengesankan I P N S U S S
2.2 Menyampaikan pengumuman dengan intonasi yang te menyampaikan pengum 6 L U G T L T T
pat serta menggunakan kalimat yang lugas dan sederhana uman A A H E E E E
3 MEMBACA T S SP R R R R
MEMAHAMI RAGAM TEKS NON SASTRA DENGAN A S
BERBAGAI CARA MEMBACA E G R G G
3.1 Menemukan makna kata tertentu dalam kamus secara cara menemukan makna 2 M A E A A
cepat dan tepat dengan koteks yang di inginkan melalui kata secara cepat dan E N M N N
membaca memindai implementasinya S J E J J
3.2 Menyimpulkan isi bacaan setelah membaca cepat 200 menyimpulkan isi baca 2 T I D I I
kata per menit an E L I L L
3.3 Membacakan berbagai teks perangkat upacara denga membacakan teks pera 6 R A
an intonasi yang tepat ngkat upacara L
NO STANDAR KOMPOTENSI / KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK ALOKASI JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER KET
WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
4 MENULIS U E
MENGUNGKAPKAN PIKIRAN DAN PENGALAMAN P L K
DALAM BUKU HARIAN DAN SURAT PRIBADI E U A S L L
4.1 Menulis buku harian atau pengalaman pribadi dan mem penulisan catatan hari 4 S L N T I I
perhatikan cara pengungkapan dan bahasa yang efektif an / pengalaman pribadi A A G R B B
4.2 Menulis surat pribadi dengan memperhatikan komposi penulisan surat pribadi 4 N L N A A U U
si, isi dan bahasa T I G N R R
4.3 Menulis teks pengumuman dengan bahasa yang efektif penulisan pengumuman 4 R B M A K
baik dan benar E U N S U S S
ULANGAN HARIAN I N R O UH E R E E
ULANGAN TENGAH SEMESTER (UTS) T M I M M
5 MENDENGARKAN K S E E K E E
MENGAPRESIASI DONGENG YANG DI PERDENGAR I P N S U S S
KAN L U G T L T T
5.1 Menemukan hal-hal menarik dari dongeng yang diperd cara menemukan hal me 2 A A A E E E E
engarkan narik dari dongeng dan T S H R R R R
implementasinya A
5.1 Menunjukan relevansi isi dongeng yang di perdengar menenjukan relevansi 2 S G R G G
kan dengan situasi sekarang isi dongeng dengan situ E A E A A
asi sekarang M N M N N
6 BERBICARA E J E J J
MENGEKSPRESIKAN PIKIRAN DAN PERESAAN ME S I D I I
LALUI KEGIATAN BERCERITA T L I L L
6.1 Bercerita dengan urutan yang baik,suara,lafal,intonasi menyampaikan cerita 6 E A
gestur dan mimik yang tepat R L
6.2 Bercerita dengan alat peraga cerita dgn alat peraga 4 R
NO STANDAR KOMPOTENSI / KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK ALOKASI JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER KET
WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
7 MEMBACA U E
MEMAHAMI ISI BERBAGAI TEKS BACAAN SASTRA P L K
DENGAN MEMBACA E U A S L L
7.1 Menceritakan kembali cerita anak yang di baca penceritaan kembali 6 S L N T I I
7.2 Mengomentari buku cerita yang di baca cara berkomentar terha 4 A A G R B B
dap buku cerita dan imp N L N A A U U
lementasinya T I G N R R
R B M A K
8 MENULIS E U N S U S S
MENGEKSPRESIKAN PIKIRAN, PERASAAN, DAN PE N R O E R E E
NGALAMAN MELALUI PANTUN T M I M M
K S E E K E E
8.1 Menulus pantun yang sesuai dengan syarat-syarat pan penulusan pantun 2 I P N S U S S
tun L U G T L T T
8.2 Menulus kembali dengan bahasa sendiri dongeng yang penulisan kembali do 4 A A A E E E E
pernah di baca atau di dengar ngeng T S H R R R R
ULANGAN HARIAN II A UH
SEMESTER GANJIL S G R G G
ESKUL DAN REMEDIAL E A E A A
PEMBAGIAN LAPOR M N M N N
LIBUR SEMESTER GANJIL E J E J J
S I D I I
T L I L L
E A
R L
R
MENGETAHUI Di periksa Oleh Pohea, 27 Juli 2015
KEPALA SEKOLAH Kaur Kurikulum Guru Mata Pelajaran
Hj. Wahana La Karim, S.Pd I Asria Mansur, S.Pd SURATMY AR.MUSTAFA, S.Pd
Nip. 196504051989032015 Nip. 198010172008042001 Nip. 198204032010012016
NO DESEMBER KET
WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
U E
P L K P
E U A S E L
S L N T M I
A A G R B B
N L N A A A U
T I G N G R
R B M A K I
E U N S U A S
N R O E R N E
T M I M
K S E E K L E
I P N S U A S
L U G T L P T
A A A E E E
T S H R R P R
A E
S G R N G
E A E D A
M N M I N
E J E D J
S I D I I
T L I K L
E A A
MENGETAHUI R L N
KEPALA SEKOLAH Di periksa Oleh Pohea, 27 Juli 2015
Kaur Kurikulum Guru Mata Pelajaran
Hj. Wahana La Karim, S.Pd I

Nip. 196504051989032015 Asria Mansur, S.Pd Nurasdianti, S.Pd I
Nip. 198010172008042001 Nip.
PROGRAM SEMESTER

WAKTU 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1. Memahami dialog interak- 1.1 Mengomentari pendapat nara Cara mengomentari 4 x 40 4 P L
tif pada tayangan televisi/ sumber dalam dialog interaktif U U K E
siaran radio pada tayangan televisi /siaran L L M I
radio A A S B
1.2 Menyimpulkan isi dialog interakPenyimpulan dialog 2 x 40 2 N N A B
tif beberapa nara sumber pada interaktif G G T G
tayangan televisi / siaran radio. A A I U
N N R A
2 Berbicara BERBICARA N R
2. Mengungkapkan pikiran, 2.1 Mengkritik / memuji berbagai Cara mengkritik kar- 2 x 40 2 A
perasaan, dan informasi da- karya ( seni produk ) dengan ba- ya dan implementa- T S L
lam bentuk komentar dan hasa yang lugas dan santun. sinya. E E K A S
laporan N M P
2.2 Melaporkan secara lisan berba- Pelaporan berbagai 4 x 40 4 G E U E
gai peristiwa dengan menggu- peristiwa A S P
nakan kalimat yang jelas. H T R E M
E N
3 Membaca MEMBACA S R I D E
3. Memahami ragam wacana 3.1 Membedakan antara fakta dan Cara membedakan 2 x 40 2 E
tulis dengan membaca inten- opini dalam teks iklan disurat kafakta dan opini serta M K S
sif dan membaca memindai bar melalui kegiatan membaca implementasinya. E
intensif. S U T
3.2 Menemukan informasi yang di- Cara menemukan in- 2 x 40 2 T
perlukan secara cepat dan tepat formasi secara cepat E L E
dari indeks buku melalui kegia- dan inplementasinya R E
tan membaca memindai. R R

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
L
4 Menulis MENULIS K P I
4. Mengungkapkan informasi 4.1 Menulis iklan baris dengan ba- Penulisan iklan baris 4 x 40 2 2 U U E
dalam bentuk iklan baris, hasa yang singkat, padat dan L L S M B
resensi, dan menyunting ka- jelas. A A B
rangan 4.2 Meresensi buku pengetahuan Cara meresensi buku 4 x 40 2 2 N N T A U
pengetahuan dan G G G
dan implementasi- A A R I R
nya. N N A
4.3 Menyunting karangan dengan Penyuntingan kara- 4 x 40 2 2 A N
berpedoman pada ketepatan ngan. S
ejaan,pilihan kata, keefektifan T S K L
kalimat, keterpaduan paragraf, E E A E
dan kebulatan wacana. N M U P
G E M
5 Mendengarkan MENDENGARKAN A S R P
5. Memahami wacana sastra 5.1 Menganalisis unsur-unsur syair Penganalisian unsur- 4 x 40 2 2 H T E E
jenis syair melalui kegiatan yang diperdengarkan. unsur syair E I N
mendengarkan syair S R D S
5.2 Menentukan tema dan pesan Cara menentukan 4 x 40 2 E 2 K
syair yang diperdengarkan. tema dan pesan syair M T
serta implementa- E U
sinya. S E
T L
ULANGAN HARIAN II 2 x 40 E UH R
R E
6. Mengungkapkan kembali 6.1 Menceritrakan kembali secara Penceritaan cerpen 4 x 40 4 R
cerpen dan puisi dalam lisan isi cerpen
bentuk lain
6.2 Menyanyikan puisi yang sudah Musikalisasi puisi. 4 x 40 4
man pada kesesuaian isi puisi

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
dan suasana / irama yang diba- U
ngun. L L
A P
7 Membaca MEMBACA N U E E I
7. Memahami wacana sastra 7.1 Menemukan tema, latar, dan Cara menemukan 4 x 40 G 4 L K M
melalui kegiatan membaca penokohan pada cerpen-cerpenunsur-unsur cerpen A A S B B
buku kumpulan cerita pendek dalam satu kumpulan cerpen. dan implementasi- N N T A
(cerpen) nya. G R G U
7.2 Menganalisis nilai-nilai kehidup Penganalisian nilai- 4 x 40 4 A A I
pada cerpen-cerpen dalam satu nilai kehidupan pada T N A R
buku kumpulan cerpen. cerpen. E N
N
8 Menulis MENULIS G S K L S
8. Mengungkapkan kembali 8.1 Menulis kembali dengan kalimatPenulisan cerpen 4 x 40 A 4 E U A E
pikiran, perasaan, dan penga- sendiri cerita pendek yang per- H M R P M
laman dalam cerita pendek nah dibaca. E I E
8.2 Menulis cerita pendek bertolak Penulisan cerpen 4 x 40 S 4 S K P S
dari peristiwa yang pernah di- E T U E T
alami. M E L N E
E R D R
S E
ULANGAN HARIAN III 2 x 40 T UH
REMEDIAL 2 x 40 E 2 R
R

Nip. 196610201990021003 Nip. 196203011985032009 Nip.196203011985032009
PROGRAM SEMESTER

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 4 5
1 Al-Quran dan Al-Hadits E
1. Memahami ajaran al- 1.1 Membaca QS. at-Tin Al-Quran Surat at- 2 x 40 2 P
Quran surat at-Tin dengan tartil Tin U U K E
L L M
1.2 Menjelaskan makna 2 x 40 2 A A S B
QS. at-Tin. N N A
G G T G
A A I
2 Al-Quran dan Al-Hadits N N R A
2. Memahami ajaran al- 2.1 Membaca al-Hadits ten- Al-Hadits tentang 2 x 40 2 N
Hadits tentang menun- tang menuntut ilmu menuntut ilmu A
tut ilmu. T S L
E E K A
2.2 Menjelaskan makna 2 x 40 2 N M P
menuntut ilmu seperti G E U
dalam al-Hadits. A S P
H T R E
E N
3 Aqidah S R I D
3. Meningkatkan keima- 3.1 Menjelaskan pengerti- Iman kepada hari E
nan kepada hari akhir an beriman kepada hari akhir 2 x 40 2 M K
akhir E
S U
T
3.2 Menyebutkan ayat al- 2 x 40 2 E L
Quran yang berkaitan de- R E
ngan hari akhir R

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
4 Akhlak K P
4. Membiasakan perila- 4.1 Menjelaskan pengertian Perilaku terpuji (qa 2 x 40 2 U U E
ku terpuji qana'ah dan tasamuh. dna'ah dan tasamuh) L L S M
A A B
4.2 Membiasakan perilaku 2 x 40 N N T A
qana'ah dan tasamuh dalam G G G
kehidupan sehari-hari A A R I
N N A
A N
5 Fiqih
5. Memahami hukum 5.1 Menjelaskan tatacara Penyembelihan he- 2 x 40 2 T S K L
Islam tentang penyem- penyembelihan hewan. wan E E A
belihan hewan N M U P
G E
A S R P
5.2 Menjelaskan ketentu- 2 x 40 H 2 T E
an aqiqah dan qurban E I N
S R D
E K
6 Fiqih M
6. Memahami hukum 6.1 Menyebutkan pengerti- Haji dan umrah 2 x 40 E 2 U
Islam tentang haji dan an dan ketentuan haji dan S
umrah umrah T L
E
6.2 Memperagakan pelaksanaanHaji dan umrah 2 x 40 R 2 E
ibadah haji dan umrah
7 Tarikh dan Kebudayaan R
Islam
7. Memahami perkemba- 7.1 Menceritakan sejarah Perkembangan Is- 4 x 40 2 2
ngan Islam di Nusantara masuknya Islam di Nusan- lam di Nusantara
tara melalui perdagangan,
sosial, dan pengajaran

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
7.2 Menceritakan beberapa 2 x 40 2 U
kerajaan Islam di Jawa, U L E P
Sumatera, dan Sulawesi A S E
T N K M
G U B
S N L A
Ulangan Harian II 2 x 40 UH G
REMEDIAL 2 x 40 R S I
A


Nip. 198506012009031001 Nip. 198003022009032001 Nip.197910232007012024
PROGRAM SEMESTER

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1 GEOMETRI DAN E
PENGUKURAN P L
1. Memahami kesebangunan1.1 Mengidentifikasi bangun- ba- Kesebangunan 6 x 40 4 2 U U K E
bangun datar dan pengguna-ngun datar yang sebangun dan L L M I
annya dalam pemecahan kongruen A A S B
masalah N N A B
1.2 Mengidentifikasi sifat- sifat Kesebangunan 4 x 40 2 2 G G T G
ua segi-tiga sebangun dan kong- A A I U
ruen N N R A
N R
1.3 Menggunakan konsep kese- Kesebangunan 8 x 40 2 4 2 A
bangunan segitiga dalam pemeca- T S L
han masalah E E K A
N M P S
ULANGAN HARIAN I 2 x 40 UH G E U
A S P E
2 2. Memahami sifat-sifat ta- 2.1 Mengidentifikasi unsur- un- Tabung, kerucut, 6 x 40 4 2 H T R E
bung kerucut dan bola, sertasur tabung, kerucut dan bola dan bola E N M
menentukan ukurannya S R I D
E E
2.2 Menghitung luas selimut dan Tabung, kerucut, 8 x 40 2 4 2 M K
volume tabung kerucut dan bola dan bola E S
S U
T T
2.3 Memecahkan masalah yang Tabung, kerucut, 6 x 40 2 E 4 L
berkaitan dengan tabung, keru- dan bola R E E
cut dan bola R R

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
E
ULANGAN HARIAN II 2 x 40 UH L
K P
3 STATISTIKA DAN U U E I
PELUANG L L S M
3. Melakukan pengolahan 3.1 Menentukan rata-rata, medi- Statistika 8 x 40 A 2 4 2 A B B
dan penyajian data an, dan modus data tunggal serta N N T A
penafsirannya G G G U
A A R I
3.2 Menyajikan data dalam ben- Statistika 6 x 40 N 2 4 N A R
tuk tabel dan diagram batang, A N
garis, dan lingkaran
T S K L S
E E A
4 4. Memahami peluang keja- 4.1 Menentukan ruang sampel Peluang 4 x 40 N 4 M U P E
dian sederhana suatu percobaan G E
A S R P M
4.2 Menentu-kan peluang suatu Peluang 6 x 40 H 4 2 T E
kejadian sederhana E I N E
S R D
E K S
ULANGAN HARIAN III 2 x 40 M UH T
E U E
S R

ANWAR SOAMOLE, S.Pd. Hj. A. Huntolingo, S.PdI SUPAR DAL

Nip. 196610201990021003 Nip. 196203011985032009 Nip.195709281980031007
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN :IPA

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1 1. Memahami berbagai 1.1 Mendeskripsikan sistem Sistem ekskresi pada 6 x 40 4 2 E
sistem dalam kehidupan ekskresi pada manusia dan hu- manusia dan hubu- P L
manusia bungannya dengan kesehatan ngannya dengan ke- U U K E
sehatan L L M I
A A S B
1.2 Mendeskripsikan sistem Sistem reproduksi 6 x 40 2 4 N N A B
reproduksi dan penyakit yandan penyakit yang G G T G
berhubungan dengan sistem berhubungan dengan A A I U
reproduksi pada manusia sistem reproduksi N N R A
pada manusia N R
A
1.3 Mendeskripsikan sistem ko- Sistem koordinasi 4 x 40 4 T S L
ordinasi dan alat indera pada dan alat indera pada E E K A
manusia dan hubungannya de- manusia dan hubu- N M P S
ngan kesehatan ngannya dengan G E U E
kesehatan A S P
H T R E M
ULANGAN HARIAN I 2 x 40 UH E N
REMEDIAL 2 x 40 R S R I D E
E
2. Memahami kelangsungan 2.1 Mengidentifikasi kelang-Kelangsungan hidup 4 x 40 4 M K S
hidup makhluk hidup sungan hidup makhluk hidumakhluk hidup me- E
melalui adaptasi, seleski ala lalui adaptasi, seleski S U T
dan perkembangbiakan alam, dan perkem- T
bangbiakan E L E
R E
R R

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
2.2 Mendeskripsikan konsep 4 x 40 4 E
pewarisan sifat pada makhluk L
hidup K P
U U E I
2.3 Mendeskripsikan proses pe- Proses pewarisan dan 4 x 40 4 L L S M
warisan dan hasil pewarisan sifat hasil pewarisan sifat A A B B
beserta penerapannya beserta penerapan- N N T A
nya G G G U
A A R I
2.4 Mendeskripsikan penerapan Penerapan biotekno- N N A R
bioteknologi dalam mendukung logi dalam mendu- 4 x 40 4 A N
kelangsungan hidup manusia me- kung kelangsungan
lalui produksi pangan hidup manusia mela- T S K L S
lui produksi pangan E E A
N M U P E
G E
ULANGAN HARIAN II 2 x 40 A UH S R P M
REMEDIAL 2 x 40 H R T E
E I N E
3. Memahami konsep kelis- 3.1 Mendeskripsi-kan muatan Listrik statis 6 x 40 S 4 2 R D
trikan dan penerapannya listrik untuk memahami gejala- E K S
dalam kehidupan sehari- gejala listrik statis serta kaitan- M
hari nya dalam kehidupan sehari-hari E U T
S
3.2 Menganalisis percobaan lis- Listrik dinamis 6 x 40 T 2 4 L E
trik dinamis dalam suatu rang- E
kaian serta penerapannya dalam R E R
R
3.3 Mendeskripsikan pri Arus listrik 6 x 40 4 2
sip kerja elemen dan arus
listrik yang ditimbulkannya
serta penerapannya dalam

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
3.4 Mendeskripsikan hubu- Energi dan Daya lis- 6 x 40 2 4
ngan energi dan daya listrik trik U SE P L
serta pemanfaatannya dalam EK I
kehidupan sehari-hari T M S R B
E K A U
S S U P R
ULANGAN HARIAN III 2 x 40 UH N L O
REMEDIAL 2 x 40 R E R S
R T
Mengetahui, Diperiksa oleh Sanana,27 Juli 2015

ANWAR SOAMOLE, S.Pd. Hj. A. Huntolingo, S.PdI ELSA LAPOUW,S.Pd.
Nip. 196610201990021003 Nip. 196203011985032009 Nip. 197806022005012017
PROGRAM SEMESTER

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1.Memahami makna dalam 1.1 Merespon makna yang terda- 1.Percakapan 6 x 40 4 2 P L
percakapan transaksional pat dalam percakapan transaksi- 2. Tata Bahasa U U K E
dan interpersonal lisan pen- onal (to get things done) dan inter- .3. Kosa kata L L M
dek sederhana untuk berin- personal (bersosialisasi) pendek 4.Spelling, stress, in- A A S B I
teraksi dalam konteks kehi- sederhana secara akurat, lancar tonation N N A
dupan sehari-hari dan berterima untuk berinteraksi 5. Ungkapan baku G G T G B
konteks kehidupan sehari-hari A A I
yang melibatkan tindak tutur: N N R A U
meminta dan memberi kepastian, N
serta mengungkapkan dan mena- A R
nggapi keraguan T S L
E E K A
1.2 Merespon makna yang terda- 1.Percakapan 4 x 40 2 2 N M P
pat dalam percakapan transaksi- 2. Tata Bahasa G E U S
onal (to get things done) dan inter- .3. Kosa kata A S P
personal (bersosialisasi) pendek 4.Spelling, stress, in- H T R E E
sederhana secara akurat, lancar tonation E N
dan berterima untuk berinteraksi 5. Ungkapan baku S R I D M
konteks kehidupan sehari-hari E
yang melibatkan tindak tutur: M K E
meminta pengulangan, menunjuk- E
kan perhatian, dan menyatakan S U S
kekaguman T
E L T
2 Mendengarkan R E E
Memahami makna dalam 2.1 Merespon makna yang terda- 1.Teks fungsional/ 4 x 40 2 2 R R

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
teks lisan fungsional dan mo- pat dalam teks lisan fungsional pendek E
nolog pendek sederhana ber-pendek sederhana secara akurat, 2. Tata Bahasa L
bentuk procedure dan report lacar,dan berterima untuk berin- 3. Kosakata K P
untuk berinteraksi dalam teraksi dalam konteks kehidupan 4. Ungkapan baku U U E I
konteks kehidupan sehari- sehari - hari L L S M
hari A A B B
2.2 Merespon makna yang terda- 1.Teks monolog ber- 4 x 40 2 2 N N T A
pat dalam monolog pendek seder- bentuk procedure dan G G G U
hana secara akurat, lancar, dan report A A R I
berterima untuk berinteraksi da- 2.Ciri kebahasaan teks N N A R
lam konteks kehidupan sehari-hari monolog berbentuk A N
dalam teks berbentuk prosedure procedure-Report
dan report 2. Tata Bahasa T S K L
3. Kosakata E E A S
4. Ungkapan baku N M U P
G E E
A S R P
ULANGAN HARIAN I 2 x 40 UH H T E M
E I N
3 Berbicara S R D E
Mengungkapkan makna da- 3.1 Mengungkapkan makna dalam 1. Percakapan singkat 6 x 40 4 2 E K
lam percakapan transaksio- percakapan transaksional ( to get memuat ungkapan- M S
nal dan interpersonal lisan things done) dan interpersonal ungkapan E U
pendek sederhana untuk (bersosialisasi) pendek sederhana 2. Tata Bahasa S T
berinteraksi dalam konteks dengan menggunakan ragam baha- 3. Kosakata T L
kehidupan sehari-hari sa lisan secara akurat, lancar dan 4.Spelling, stress,into- E E
berterima untuk berinteraksi da- nation R E
lam konteks kehidupan sehari-hari 5. Ungkapan baku R
minta dan memberi kepastian dan
keraguan

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
3.2 Mengungkapkan makna dalam 1. Percakapan singkat 6 x 40 2 4 U
percakapan transaksional ( to get memuat ungkapan- L L
things done) dan interpersonal ungkapan A P
(bersosialisasi) pendek sederhana 2. Tata Bahasa N U E E I
dengan menggunakan ragam baha- 3. Kosakata G L K M
sa lisan secara akurat, lancar dan 4.Spelling, stress,into- A A S B B
berterima untuk berinteraksi da- nation N N T A
lam konteks kehidupan sehari-hari 5. Ungkapan baku G R G U
yang melibatkan tindak tutur: me- A A I
minta pengulangan, meminta per- T N A R
hatian dan menunjukkan keka- E N
guman N
G S K L
4 Berbicara A E U A S
Mengungkapkan makna da- 4.1 Mengungkapkan makna dalam 1. Teks fungsional / 4 x 40 4 H M R P
lam teks lisan fungsional dan bentuk teks lisan fungsional pendekpendek E I E
monolog pendek sederhana sederhana dengan menggunakan 2. Ciri kebahasaan teks S S K P
berbentuk procedure dan ragam bahasa lisan secara akurat, fungsional / pendek E T U E M
report untuk berinteraksi lancar dan berterima untuk berin- 3. Tata Bahasa M E L N
dalam konteks kehidupan teraksi dalam konteks kehidupan 4. Kosakata E R D E
sehari-hari sehari-hari 5. Ungkapan baku S E
T S
4.2 Mengungkapkan makna dalam 1. Teks monolog ber- 6 x 40 E 4 2 R
bentuk teks lisan fungsional pendekbenuk procedure dan R T
sederhana dengan menggunakan report
ragam bahasa lisan secara akurat, 2. Ciri kebahasaan teks E
lancar dan berterima untuk berin- monolog
teraksi dalam konteks kehidupan 3. Tata Bahasa R
sehari-hari dalam teks berben- 4. Kosakata
ULANGAN HARIAN II 2 x 40 UH

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
5 Membaca E
Memahami makna teks tu- 5.1 Merespon makna dan langkah 1. Teks monolog ber- 4 x 40 4 L
lis fungsional dan esei pen- retorika dalam esei pendek seder- bentuk procedure dan K P
dek sederhana berbentuk hana secara akurat, lancar dan report U U E I
prosedure dan report untuk berterima untuk berinteraksi da- 2. Tujuan komunikatif L L S M
berinteraksi dalam konteks lam konteks kehidupan sehari-hari teks procedure dan re- A A B B
kehidupan sehari-hari. dalam teks berbentuk prosedure port N N T A
dan report 3. Langkah retorika G G G U
4. Spelling, stress into- A A R I
nation N N A R
A N
5.2 Merespon makna yang terdapat 1.Makna gagasan dan 4 x 40 4
dalam teks tulis fungsional pendek ekstual dalam teks T S K L
sederhana secara akurat, lancar fungsional E E A S
dan berterima untuk berinteraksi 2. Ciri kebahasaan teks N M U P
dalam konteks kehidupan sehari- fungsional G E E
hari 3. Spelling, Stress, into- A S R P
nation H T E M
E I N
5.3 Membaca nyaring bermakna 1.Makna gagasan dan 4 x 40 S 4 R D S
teks fungsional dan esei pendek tekstual dalam teks E K
sederhana berbentuk prosedure fungsional M T
dengan ucapan, tekanan dan into- 2. Ciri kebahasaan teks E U
nasi yang berterima fungsional S E
3. Spelling, Stress, into- T L
nation E R
R E
6 Menulis
Mengungkap kan makna da- 6.1Mengungkapkan makna dalam 1. Kalimat sederhana 4 x 40 4 R
lam teks tulis fungsional dan bentuk teks tulis fungsional pendek 2. Teks fungsional pen-
hari sehari-hari

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
6.2 Mengungkap-kan makna dan 1. kalimat acak dari te 6 x 40 4 2
langkah retorika dalam esei pendek procedure/report U S E P L
sederhana dengan menggunakan 2. teks monolog pen- E I
ragam bahasa tulis secara akurat, dek berbentuk proce- T M K R B
lancar dan berterima untuk berin- dure/report E A U
teraksi dalam konteks kehidupan 3. Tata Bahasa S S S P R
sehari-hari dalam teks berbentuk 4. Kosakata N O
procedure dan report 5. Spelling,Tanda baca E K R S
U R T E
T U M
ULANGAN HARIAN III 2 x 40 S UH E
L T
E
R

ANWAR SOAMOLE, S.Pd. Hj. A. Huntolingo, S.PdI Marlia Duwila

Nip. 196610201990021003 Nip. 196203011985032009 Nip.196409111989032008
PROGRAM SEMESTER

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1 SENI RUPA E
Mengapresiasi karya seni rupa1.1 Mengidentifikasi seni rupa mur- Beragam jenis, ben- 4 x 40 2 2 P L
ni yang diciptakan di daerah se- tuk seni rupa murni U U K E
tempat daerah setempat L L M I
A A S B
Perkembangan seni N N A B
rupa murni daerah G G T G
setempat A A I U
N N R A
N R
1.2 Menampilkan sikap apresiasif keunikan seni rupa 4 x 40 2 2 A
terhadap keunikan gagasan d murni daerah se- T S L
teknik seni rupa murni daerahtempat E E K A
setempat N M P S
G E U
Apresiasi karya seni A S P E
rupa murni daerah H T R E
setempat E N M
2 SENI RUPA S R I D
Mengekspresikan diri melalui 2.1 Memilih unsur seni rupa nusan- Unsur- unsur seni ru- 4 x 40 2 2 E E
karya seni rupa. tara untuk dikembangkan menpa murni Nusantara M K
di karya seni murni E S
S U
2.2 Mengapresiasikan diri melalui Karya seni rupa mur- 2 x 40 2 T T
karya seni rupa murni yang di ni Nusantara E L E
kembangkan dari unsur seni rupa R E R
Nusantara R

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
L
3 SENI MUSIK 3.1 Mengidentifikasi lagu mancanegMusik/lagu Mancane- 2 x 40 2 K P
Mengapresiasi karya seni di Asia gara di Asia. U U E I
musik. L L S M
A A B B
4 SENI MUSIK N N T A
Mengekspresikan diri me- 4.1 Mengaransir lagu mancanegara 2 x 40 G 2 G G U
lalui karya seni musik di Asia A A R I
N N A R
5 SENI TARI A N
Mengapresiasi karya seni tari.5.1 Mengidentifikasi karya seni tari Tari mancanegara 2 x 40 2
mancanegara di Asia di Asia T S K L
E E A S
6 SENI TARI N M U P
Mengekspresikani diri mela- 6.1 Meneksplorasi gerak tari kreasi Tari mancanegara 2 x 40 G 2 E E
lui karya seni tari. berdasarkan tari mancanegara A S R P
di Asia H T E M
E I N
S R D E
6.2 Menampilkan tari kreasi manca-Praktek Tari 2 x 40 E 2 K
negara di Asia M S
E U
S T
T L
ULANGAN HARIAN II 2 x 40 E UH E
R E
R
7 SENI TEATER R
Mengapresiasi karya seni tea-7.1 Mengidentifikasi jenis karya seniTeater tradisional 2 x 40 2
ter. teater tradisional dan moderndan modern manca-

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
8 SENI TEATER
Mengekspresikan diri melalui 8.1 Merancang pertunjukan teater Membuat rancangan 2 x 40 U 2 S E P L
karya seni teater. kreatif dengan mengolah unsuteater kreatif E I
teater daerah setempat, Nusan- T M K R B
tara, dan mancanegara di Asia E A U
S S S P R
N O
E K R S
ULANGAN HARIAN III 2 x 40 U UH R T M
T U T
S E
L R

ANWAR SOAMOLE, S.Pd. Hj. A. Huntolingo, S.PdI Sumiyati Sangadji

Nip. 196610201990021003 Nip. 196203011985032009 Nip.196801171992032010
PROGRAM SEMESTER

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1 1. Memahami kondisi perke 1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri negara Ciri-ciri negara ber- 6 x 40 4 2 E
bangan negara di dunia. berkembang dan negara maju kembang dan nega- P L
ra maju. U U K E
L L M I
Persebaran negara- A A S B
negara berkembang N N A B
dan negara-negara G G T G
maju di dunia A A I U
N N R A
Negara-negara yang N R
digolongkan sebagai A
negara berkembang T S L
dan negara maju. E E K A
N M P S
1.2 Mendeskripsikan perang Dunia ILatar belakang ,fi- 8 x 40 2 4 2 G E U
( termasuk pendudukan Jepang ) hak-fihak yang ber- A S P E
serta pengaruhnya terhadap keada-perang dalam Pe- H T R E
an sosial, ekonomi, dan politik di In-rang Dunia II E N M
donesia S R I D
Perang Dunia II di E E
Asia dan Pasifik ser- M K
ta pendudukan mili- E S
ter Jepang di Indo- S U
nesia T T
E L E
Pengaruh kebijakan R E R
pemerintah pendu- R

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
dukan Jepang E
L
Bentuk bentuk per- K P
lawanan rakyat dan U U E I
pergerakan kebang- L L S M
saan Indonesia;me- A A B B
lalui MIAI,gerakan N N T A
bawah tanah,perju- G G G U
angan Bersenjata A A R I
N N A R
2 2. Memahami usaha memper-2.1 Mengidentifikasi usaha perjua- Faktor faktor yang 8 x 40 2 4 2 A N
tahankan kemerdekaan ngan mempertahankan kemerdeka-menyebabkan terja-
an Indonesia dinya konflik antara T S K L
Indonesia dengan E E A S
Belanda karena Be- N M U P
landa ingin berkuasa G E E
kembali di Indonesia A S R P
H T E M
Peran dunia interna- E I N
sional dalam konflik S R D E
Indonesia- Belanda E K
membantu penyele- M S
saian konflik E U
S T
Pengaruh konflik In- T L
donesia Belanda E E
terhadap keberada- R E
an negara kesatuan R
Republik Indonesia R
Aktifitas diplomasi
Indonesia di dunia
internasional untuk
mempertahankan
kemerdekaan

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
Perjuangan rakyat E
dan pemerintah di- L
berbagai daerah da- K P
lam usaha memper- U U E I
tahankan kemerde- L L S M
kaan Indonesia A A B B
N N T A
Faktor-faktor yang G G G U
memaksa Belanda A A R I
keluar dr Indonesia N N A R
A N
ULANGAN HARIAN I 2 x 40 UH
T S K L
2.2 Mendeskripsikan peristiwa-pe- Proses kembalinya 8 x 40 4 4 E E A S
ristiwa politik dan ekonomi Indone- Republik Indonesia N M U P
sia paska pengakuan kedaulatan sebagai negara kesa- G E E
tuan A S R P
H T E M
Berbagai peristiwa E I N
yang berhubungan S R D E
dengan Pemilihan E K
Umum 1955 di ting- M S
kat pusat dan daerah E U
S T
Dekrit Presiden 5 ju- T L
li 1955 dan pengaruh E E
yang ditimbulkannya R E
R
Dampak persoalan R
hubungan pusat da-
erah persaingan ide-
ologis ,dan pergola
kan sosial politik la-
innya terhadap kehi-
dupan politik nasio-
WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
pai awal tahun 1960 L
an K P
U U E I
3 3. Memahami perubahan so- 3.1 Mendeskripsikan perubahan so-Bentuk-bentuk peru- 8 x 40 4 L 4 L S M
sial budaya. sial-budaya pada masyarakat. bahan sosial budaya. A A B B
Perubahan secara N N T A
cepat (revolusi). G G G U
Perubahan secara A A R I
lambat (evolusi). N N A R
A N
Faktor-faktor pendo-
rong perubahan so- T S K L
sial masyarakat E E A S
N M U P
Faktor-faktor peng- G E E
hambat perubahan A S R P
sosial budaya. H T E M
E I N
Faktor-faktor penye- S R D E
bab perubahan sosi- E K
al. M S
Faktor faktor E U
internal. S T
Faktor-faktor eks- T L
ternal E E
R E
3.2 Menguraikan tipe-tipe perilaku Tipe-tipe masyara- 4 x 40 4 R
masyarakat dalam menyikapi peru- kat dalam menyika- R
bahan pi perubahan
Contoh perilaku ma-

syarakat sebagai aki-
bat adanya peruba-
han sosial budaya.

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
ULANGAN HARIAN II 2 x 40 UH E
L
4 4. Memahami Lembaga Ke- 4.1 Mendeskripsikan uang dan lem-1.Sejarah terjadinya 10 x 40 2 4 4 K P
uangan dan Perdagangan. baga keuangan uang dan pengerti- U U E I
an uang L L S M
2. Syarat-syarat sua- A A B B
tu benda dapat dija- N N T A
dikan uang G G G U
3. Fungsi uang (fung- A A R I
si asli dan fungsi tu- N N A R
runan) A N
4. Jenis-jenis uang
( uang kartal dan T S K L
uang giral ) E E A S
5. Nilai mata uang N M U P
( nilai intrinsik, nilai G E E
nominal, nilai inter- A S R P
nal dan nilai ekster- H T E M
nal ) E I N
6. Mata uang asing S R D E
7. Kurs mata uang E K
8. Praktek jual / beli M S
valuta asing E U
9. Pengertian bank S T
dan sejarah terjadi- T L
nya bank E E
10.Azas, prinsip, fung- R E
si dan tujuan perban- R
kan di Indonesia R
11. Jenis-jenis bank
dan tugas pokok .
12. Produk-produk
bank
13. Praktek mena-
bung di bank

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
14. Pengertian lem- E
baga keuangan bu- L
kan bank K P
15. Fungsi, peranan U U E I
dan manfaat lemba- L L S M
ga keuangan bukan A A B B
bank N N T A
16. Contoh lembaga G G G U
keuangan bukan A A R I
bank N N A R
17. Produk-produk A N
asuransi atau pega-
daian T S K L
4.2 Mendeskripsikan perdagangan 1. Pengertian perda- 10 x 40 E 4 4 2 E A S
internasional dan dampaknya terha-gangan dan faktor- N M U P
dap perekonomian di Indonesia faktor yang menye- G E E
babkan timbulnya A S R P
perdagangan inter- H T E M
nasional. E I N
2. Manfaat perdaga S R D E
ngan internasional E K
3. Hambatan perda- M S
gangan internasio- E U
nal. S T
4. Perbedaan perda- T L
gangan dalam negeri E E
dengan perdagang- R E
an internasional R
5. Komoditi ekspor/ R
impor Indonesia.
6. Pengertian dan
fungsi dan jenis-jenis
devisa , serta mengi-
dentifikasi sumber-
sumber dan tujuan

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
penggunaan devisa E
7. Dampak perdaga- L
ngan internasional K P
terhadap perkem- U U E I
bangan perekono- L L S M
mian Indonesia A A B B
8. Faktor yang me- N N T A
nyebabkan timbul- G G G U
nya perdagangan in- A A R I
internasional. N N A R
9. Manfaat perdaga- A N
ngan internasional
10. Hambatan per- T S K L
dagangan internasi- E E A S
onal. N M U P
11. Perbedaan per- G E E
dagangan dalam ne- A S R P
geri dengan perda- H T E M
gangan internasional E I N
12.Komoditi ekspor S R D S
/ impor Indonesia. E K
13.Pengertian dan M T
fungsi dan jenis-jenis E U
devisa , serta mengi- S E
dentifikasi sumber- T L
sumber dan tujuan E R
penggunaan devisa R E
ULANGAN HARIAN III 2 x 40 UH R
ANWAR SOAMOLE, S.Pd. Hj. ASNA. HUNTOLINGO, S.PdI Ny. AMINA LUTIA
Nip. 196610201990021003 Nip. 196203011985032009 Nip.195705071987032006
1
2
3
4
5
6
7
PROGRAM SEMESTER

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1 (Al-Quran E
1. Menerapkan hukum 1.1 Menjelaskan hukum Hukum bacaan qalqa- 2 x 40 2 P L
bacaan qalqalah dan ra bacaan qalqalah dan ra lah dan ra U U K E
L L M I
2 Aqidah A A S B
2. Meningkatkan kei- 2.1 Menjelaskan pengerti- Iman kepada kitab- 2 x 40 2 N N A B
manan kepada kitab- an beriman kepada kitab- kitab Allah G G T G
kitab Allah kitab Allah A A I U
N N R A
2.2 Menyebutkan nama- 2 x 40 2 N R
nama kitab-kitab Allah A
yang diturunkan kepada T S L
para Rasul. E E K A
N M P S
3 Akhlak G E U
3. Membiasakan perila- 3.1 Menjelaskan pengerti- Perilaku terpuji (zu- 2 x 40 2 A S P E
ku terpuji an zuhud dan tawakal hud dan tawakal) H T R E
E N M
3.2 Membiasakan perilaku 2 x 40 2 S R I D
dzuhud an tawakal dalam E E
kehidupan sehari-hari. M K
E S
4 Akhlak S U
4. Menghindari perilaku 4.1 Menjelaskan pengertianPerilaku tercela (ana- 2 x 40 2 T T
tercela ananiah, ghadhab, hasad, niah,ghadhab, hasad, E L
ghibah dan namimah ghibah dan namimah) R E E
R
WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
E
5 Fiqih P L
5. Mengenal tatacara 5.1 Menjelaskan ketentuanShalat Sunnat Rawa- 2 x 40 2 U U K E
shalat sunnat shalat sunnat rawatib tib L L M I
A A S B
Ulangan Harian I 2 x 40 UH N N A B
G G T G
6 Fiqih A A I U
6. Memahami macam- 6.1 Menjelaskan pengerti- Macam-macam sujud 2 x 40 2 N N R A
macam sujud an sujud syukur, sujud sah- N R
wi dan sujud tilawah A
T S L
6.2 Menjelaskan tatacara 2 x 40 E 2 E K A
sujud syukur, sujud sahwi, N M P S
dan sujud tilawah G E U
A S P E
7 Fiqih H T R E
7. Memahami tatacara 7.1 Menjelaskan ketentuanPuasa wajib dan pua- 2 x 40 2 E N M
puasa puasa wajib sa sunnah S R I D
E E
7.2 Menjelaskan ketentuan 2 x 40 M 2 K
sunnah Senin-Kamis, Sya- E S
wal dan Arafah S U
T T
8 Fiqih E L
8. Memahami zakat 8.1 Menjelaskan pengerti- Zakat fitrah dan 2 x 40 R 2 E E
an zakat fitrah dan zakat zakat mal R
mal E R
P
8.2 Menjelaskan orang 2 x 40 U 2 U K E
yang berhak menerima za- L L M
kat fitrah dan zakat mal A A S B
N N A
G G T G

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
9 Tarikh dan Kebudayaan E
Islam P L
9. Memahami sejarah 9.1 Menceritakan sejarah Sejarah Nabi Muham- 4 x 40 U 2 2 U K E I
Nabi Muhammad Saw Nabi Muhammad Saw. da-mad Saw L L M B
lam membangun masyara- A A S B U
kat melalui kegiaatan eko- N N A R
nomi dan perdagangan G G T G
A A I S
N N R A M
Ulangan Harian II 2 x 40 UH N T
A R
T S L


Nip. 196610201990021003 Nip. 196203011985032009 Nip.197510092009032001
PROGRAM SEMESTER

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1. Memahami wacana lisan1.1Menganalisis laporan Penganalisisan lapo- 4 x 40 4 P L
berbentuk laporan ran perjalanan U U K E
1.2 Menanggapi isi lapo- Cara menanggapi la- 2 x 40 2 L L M I
ran poran perjalanan dan A A S B
implementasinya N N A B
G G T G
2 Berbicara A A I U
2. Mengungkapkan berba- 2.1 Berwawancara dengan Cara berwawancara 4 x 40 2 2 N N R A
gai informasi melalui wa- nara sumber dari berba-dan implementasnya N R
wancara dan presentasi gai kalangan dengan per- A
laporan hatikan etika berwawan- T S L
cara 2 x 40 2 E E K A
2.2 Menyampaikan laporan Penyampaian laporan N M P S
secara lisan dengan ba- perjalanan G E U
hasa yang baik dan benar A S P E
3 Membaca H T R E
3. Memahami ragam wacan 3.1 Menemukan informas Cara menemukan in- 4 x 40 4 E N M
tulis dengan membaca me- secara cepat dan tepat formasi di dalam ensi- S R I D
mindai, membaca cepat dari ensiklopedi /Buku klopedi/buku telepon E E
telepon dengan membacdan implementasinya M K
memindai 4 x 40 4 E S
3.2 Mendeskripsikan temPendeskripsian tem- S U
pat atau arah dalam konpat dan arah berda- T T
teks yang sebenarnya se-sarkan denah E L
suai dengan yang ter-tera 2 x 40 2 R E E
dalam denah R

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
3.3 Menyimpulkan isi suatu Penyimpulan isi teks E
teks dengan membaca ce- bacaan P L
pat 250 kata per menit UH U U K E
L L M I
ULANGAN HARIAN I 2 x 40 A A S B
4 x 40 4 N N A B
4 Menulis 4.1 Menulis laporan denganPenulisan laporan G G T G
4. Mengungkapkan infor- bahasa yang baik dan benaperjalanan 4 x 40 4 A A I U
masi dalam bentuk laporan,4.2 Menulis surat dinas ber-Penulisan surat dinas N N R A
surat dinas, dan petunjuk kenaan dengan kegiatan berkenaan dengan N R
sekolah dengan sistimatika kegiatan sekolah A
yang tepat dan bahasa baku 2 x 40 T S L
4.3 Menulis petunjuk mela-Penulisan bahasa E E K A
kukan sesuatu dengan urut-petunjuk N M P S
an yang tepat dan menggu- G E U
nakan bahasa yang efektif A S P E
5 Mendengarkan H T R E
5. Mengapresiasi pemen- 5.1 Menanggapi unsur Cara menanggapi un- 4 x 40 E N M
tasan drama mentasan naskah dama sur-unsur pementa- S R I D
san drama dan imple- E E
mentasinya M K
5.2 Mengevaluasi pemeran Cara mengevaluasi 2 x 40 E S
dalam pementasan drama pemeran dan imple- S U
mentasinya T T
E L
ULANGAN HARIAN II 2 x 40 R E E
R
6 Berbicara E R
6. Mengungkapkan pikiran 6.1 Bermain peran sesuaBermain peran 4 x 40 P
dan perasaan dengan ber- naskah yang ditulis siswa U U K E
main peran 6.2 Bermain peran dengan cBermain peran de- 4 x 40 L L M
provisasi sesuai dengan ker ngan berimprovisasi A A S B
naskah yang ditulis oleh siswa N N A
G G T G

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
7 Membaca E
7. Memahami teks drama d 7.1 Mengidentifikasi unsu
Pengidentifikasian 2 x 40 P L
novel remaja sik teks drama unsur intrinsik teks U U K E
drama L L M I
7.2 Membuat sinopsis novelPembuatan sinopsis 4 x 40 A A S B
Indonesia novel N N A B
G G T G
8 Menulis A A I U
8. Mengungkapkan pikiran 8.1Menulis kreatif naskaPenulisan naskah 2 x 40 N N R A
dan perasaan melalui kegia satu babak dengan memdrama dengan keas- N R
tan menulis kreatif naskah tikan keaslian ide lian ide A
drama 8.2 Menulis kreatif naskah Penulisan naskah 4 x 40 T S L
satu babak dengan mem drama sesuai dengan E E K A
tikan kaidah penulisan n kaidah penulisan nas- N M P S
drama kah drama G E U
A S P E
H T R E
E N M
ULANGAN HARIAN III 2 x 40 S R I D
E E
S E

ANWAR SOAMOLE, S.Pd. Hj. A. Huntolingo, S.PdI Ny. BOKI SAMU MALAWAT
Nip. 196610201990021003 Nip. 196203011985032009 Nip.196012081983032013
PROGRAM SEMESTER
: SMP NEGERI 1 SANANASATUAN PENDIDIKAN


WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1 Mengapresiasi kerajinan ja-1.1Mengenal berbagai pro- 1. pengertian produk ker 2 X 40 E
hit dan sulam. duk kerajinan jahit dan sul jinan dengan tehnik jahit 4 P L
dan sulam U U K E
2. jenis peralatan, bahan 2 L L M I
dan produk jahit dan sulam A A S B
3. Fungsi peralatan dan ba- N N A B
han untuk jahit dan sulam G G T G
4. Macam-macam produk A A I U
kerajinan jahit dan sulam 2 2 N N R A
N R
1.2 Mengapresiasikan keraji-1. apresiasi produk keraj 2 X 40 A
nan jahit dan sulam nan jahit dan sulam T S L
2 E E K A
2 Membuat produk kerajinan2.1 Merencanakan prosedur1. perencanaan desain d 2 X 40 N M P S
jahit dan sulam kerja pembuatan produk kebiaya produksi jahit dan su- G E U
rajinan jahit dan sulam lam A S P E
H T R E
2.2 Mendesain kerajinan ja-1.Desain kerajinan tekni 2 X 40 4 E N M
hit dan sulam dengan raga jahit dan sulam dengan mo- S R I D
hias tradisional tif ragam hias tradisional E E
M K
4 E S
2.3 Membuat produkkeraji-1. Bahan dan alat produk 2 X 40 S U
nan jahit dan sulam dengankejinan jahit dan sulam de- T T
ragam hias tradisional ngan motif ragam hias tra- E L
disional 2 R E E
R
R

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
2.4 Membuat kemasan pro-1. Pembuatan karya dan 2 X 40 E
duk kerajinan jahit dan sul hiasan dengan tehnik jahit P L
dan sulam dengan motif UH U U K E
ragam hias tradisional L L M I
2.Pembuatan Kemasan A A S B
4 N N A B
3 Mengapresiasi hasil tekno- 3.1 Mengenl berbagai tana-1. Pengertian tanaman 2 X 40 G G T G
logi budidaya. man obat obat 4 A A I U
2. Alat dan media tanam N N R A
3. Tehnik penanaman tana- N R
man obat A
4. Jenis tanaman obat T S L
3.2 Mengapresiasi fungsi 1. Fungsi budi daya tana- E E K A
budidaya tanaman obat man obat N M P S
G E U
Ulangan Harian I 2 X 40 A S P E
H T R E
E N M
4 Menerapkan teknologi budi4.1 Menyusun rencana pena1. Perencanaan penana 2 X 40 S R I D
daya tanaman obat. naman dan perawatan tana-tanaman obat E E
man obat 2. Persiapan penanaman M K
tanaman obat E S
4.2 Menanam dan merawat1. Penanaman tanaman 2 X 40 S U
tanaman obat obat T T
2. Perawatan tanaman E L
obat R E E
R
5 Mengapresiasi karya tekno-5.1 Mengenal produk penga2. Pengertian pengawet 2 X 40 E R
logi pengolahan. wetan bahan nabati yang bahan nabati yang diasin- P
diasinkan kan U U K E
2. Jenis peralatan dan ba- L L M
han pembuatan pengawe- A A S B
tan han nabati yang diasin- N N A
kan G G T G

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
5.2 Mengapresiasi fungsi 1. Fungsi pengawetan pe 2 X 40 E
pengawetan bahan nabati ngasinan P L
yang diasinkan. 2. Teknik pembuatan pro- U U K E
duk pengasinan nabati. L L M I
A A S B
6 Menerapkan teknologi pe- 6.1 Merencanakan prosedur1. Perencanaan pengasi 2 X 40 N N A B
ngolahan. kerja pengawetan bahan G G T G
mentah nabati dengan cara A A I U
diasinkan. N N R A
6.2 Melakukan proses penga1. pembuatan pengasina 2 X 40 N R
wetan bahan mentah nabatibahan nabati. A
dengan cara diasinkan T S L
6.3 Membuat kemasan pro-1. Kemasan produk. 2 X 40 E E K A
duk pengawetan bahan na- N M P S
bati melalui pengasinan se- 2. Penyajian hasil pengasi- G E U
hingga siap dipamerkan dannan nabati. A S P E
dijual H T R E
E N M
Ulangan Harian II 2 X 40 S R I D
E E
S E

Nip. 196610201990021003 Nip. 196203011985032009 Nip.197510092009032001
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN :PKN

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1 1. Menampilkan perilaku ya1.1. Menjelaskan Pancasila Pancasila sebagai da- 2 X 40 E
sesuai dengan nilai- nikai dasar negara dan idiolo sar negara dan idio- 4 P L
Pancasila logi negara U U K E
2 L L M I
1.1. Menguraikan nilai-nilai Nilai-nilai Pancasila 2 X 40 A A S B
sebagai dasar negara d sebagai dasar negara N N A B
logi negara dan idiologi negaara G G T G
A A I U
1.3. Menunjukkan sikap posiSikap positif terha- 2 X 40 2 2 N N R A
pancasila dalam kehidu dap Pancasila N R
A
1.4. Menampilkan sikap posit
Sikap positif terha- 2 X 40 T S L
hadap Pancasila dalam dap pancacasila da- 2 E E K A
bermasyarakat lam kehidupan ber- N M P S
masyarakat G E U
ULANGAN HARIAN I 2 X 40 A S P E
H T R E
2 2. Memahami berbagai kon2.1. Menjelaskan berbagai kKonstitusi yang per- 2 X 40 4 E N M
titusi yang pernah digunaka yang pernah berlaku nah berlaku di Indo- S R I D
di Indonesia nesia E E
2.2. Menganalisis penyimpaPenyimpangan- pe- 2 X 40 M K
penyimpangan terhadyimpangan terhadap 4 E S
tusi berlaku di Indonesia konstitusi yang ber- S U
laku di indonesia T T
E L
2.3 Menunjukkan hasil-hasilHasil- hasil perubahan 2 X 40 2 R E E
han UUD 1945 UUD 1945 R

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
2.4 Menampilkan sikap positSikap positif terha- 2 X 40 E
dap pelaksanaan UUD 19dap pelaksanaan UUD P L
amandemen 1945 hasil amande- UH U U K E
men L L M I
ULANGAN HARIAN II 2 X 40 A A S B
4 N N A B
3 3. Menampilkan ketaatan te3.1Mengidentifikasi tata ur Tata urutan Peratur- 2 X 40 G G T G
hadap perundang-undanga aturan perundang-undangaan perundang-un- 4 A A I U
nasional nal dang Nasional N N R A
N R
3.2 Mendeskripsikan
proses pem- Proses pembuatan 2 X 40 A
buatan peraturan pe peraturan perun- T S L
undangan nasional dang-undangan na- E E K A
sional N M P S
3.3 Mentaati peraturan per Peraturan perun- 2 X 40 G E U
undangan nasional dang-undangan nasi- A S P E
onal H T R E
3.4.Mengidentifikasi kasus kKasus korupsi dan 2 X 40 E N M
dan upaya pemberantupaya pemberanta- S R I D
si di Indonesia san korupsi di Indo- E E
nesia M K
3.5.Mendeskripsikan pengerPengertian anti ko- 2 X 40 E S
anti korupsi dan instrumen rupsi dan instrumen S U
dan kelembagaan ) anti koru( hukum dan kelem- T T
Indonesia bagaan anti korupsi E L
di Indonesia ) R E R
ULANGAN HARIAN III 2 X 40 R


Nip. 196610201990021003 Nip. 196203011985032009 Nip.197510092009032001
PROGRAM SEMESTER

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1 SENI RUPA 1.1. Mengindentifikasi jenisTekstil dalam kehidu- 4 X 40 E
Mengapresiasi karya seni seni rupa terapan Nu pan Manusia 4 P L
rupa. Bahan dasarTekstil U U K E
nusantara 2 L L M I
Jenis - jenis Tekstil A A S B
di nusantara N N A B
G G T G
2 SENI MUSIK A A I U
Mengapresiasi karya seni 2.1. Mengindentifikasi jenisLagu Nusantara 2 X 40 2 2 N N R A
musik. santara lagu wajib Nasional N R
Lagu daerah Nusan- A
tara T S L
2 E E K A
2.2. Menampilkan sikap apres
Keunikan lagu Nu- 2 X 40 N M P S
hadap keunikan lagusantara G E U
A S P E
3 SENI TARI H T R E
Mengapresiasi karya seni ta3.1.Mengidentifikasi jenis kKarya seni tari tung- 2 X 40 4 E N M
tari tunggal Nusantara gal Nusantara S R I D
E E
M K
3.2.Menunjukkan sikap apres
Beragam tari tung- 2 X 40 4 E S
terhadap keunikan seni gal Nusantara S U
gal Nusantara T T
E L
2 R E E

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
ULANGAN HARIAN I 2 X 40 E
P L
4 SENI TARI UH U U K E
Mengekspresikani diri mel 4.1.Mengeksplorasi pola lantPengertian pola lan- 4 X 40 L L M I
lui karya seni tari. tari tunggal Nusantara tai dalam seni tari A A S B
tunggal nusantara. 4 N N A B
G G T G
Menyesuaikan pola 4 A A I U
lantai sesuai dengan N N R A
ragam gerak tari N R
tunggal daerah Nu- A
santara. T S L
E E K A
N M P S
G E U
4.2. Memeragakan tari tung Praktek Tari 4 X 40 A S P E
santara H T R E
E N M
S R I D
E E
M K
5 SENI TEATER E S
Mengapresiasi karya seni te5.1 Mengidentifikasi jenis kSeni pertunjukan 2 X 40 S U
ater. teaater Nusantara teater Nusantara T T
sekitar tempat ting- E L
gal peserta didik R E E
R
E R
6 SENI TEATER P
Mengekspresikan diri melal6.1.Mengeksplorasi tehnik oTeater Nusantara 2 X 40 U U K E
karya seni teater. buh, olah pikir, dan olah suara L L M
A A S B
N N A
G G T G

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
6.2.Merancang pertunjukanTeater Nusantara 2 X 40 E
Nusantara P L
UH U U K E
6.3.Menerapkan prinsip kerTeater Nusantara 2 X 40 L L M I
dalam berteater A A S B
4 N N A B
G G T G
ULANGAN HARIAN II 2 X 40 4 A A I U
N N R A


Nip. 196610201990021003 Nip. 196203011985032009 Nip.197510092009032001
PROGRAM SEMESTER

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1 Mendengarkan 1.1 Menyimpulkan pikiran, penda- Penyimpulan berita 4 x 40 4 E
1. Memahami wacana lisan pat dan gagasan seorang tokoh P L
dalam kegiatan wawancara / nara sumber yang disampakan U U K E
dalam wawancara L L M I
A A S B
1.2 Menuliskan kembali berita yang Penulisan kembali be- 4 x 40 4 N N A B
dibacakan ke dalam beberapa rita (yang didengar- G G T G
kalimat kan) A A I U
2 Berbicara N N R A
2. Mengungkapkan pengala2.1 Menceritakan pengalaman yang Cara menceritakan 4 x 40 4 N R
man dan informasi melalui paling mengesankan dengan pengalaman yang me- A
kegiatan bercerita dan me- menggunakan pilihan kata dan ngesankan dan imple- T S L
nyampaikan pengumuman kalimat efektif mentasinya E E K A
N M P S
2.2 Menyampaikan pengumumam Penyampaian pengu- 2 x 40 2 G E U
dengan intonasi yang tepat muman A S P E
serta menggunakan kalimat-kali- H T R E
mat yang lugas dan sederhana E N M
S R I D
3 Membaca E E
3. Memahami ragam teks n3.1 Menemukan makna kata terten- Cara menemukan 2 x 40 2 M K
sastra dengan berbagai car tu dalam kamus secara cepat dan makna kata secara E S
membaca tepat dengan konteks yang dii- cepat dan implemen- S U
nginkan melalui kegiatan mem tasinya T T
baca memindai E L
R E E
3.2 Menyimpulkan isi bacaan sete- Penyimpulan isi ba- 4 x 40 4 R R
WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
lah membaca cepat 200 kata per- caan E
menit P L
U U K E
3.3 Membacakan berbagai teks Pembacaan teks pe- 2 x 40 2 L L M I
perangkat upacara dengan rangkat upacara A A S B
intonasi yang tepat N N A B
G G T G
ULANGAN HARIAN I 2 x 40 UH A A I U
N N R A
4 Menulis N R
4. Mengungkapkan pikiran 4.1 Menulis buku harian atau pe- Penulisan catatan 4 x 40 4 A
dan pengalaman dalam buk ngalaman pribadi dengan mem harian/ pengalaman T S L
harian dan surat pribadi perhatikan cara pengungkapan pribadi E E K A
dan bahasa yang baik dan benar N M P S
G E U
4.2 Menulis surat pribadi dengan Penulisan surat pri- 2 x 40 2 A S P E
memperhatikan komposisi, isi, badi H T R E
dan bahasa E N M
S R I D
4.3 Menulis teks pengumuman Penulisan pengumu- 4 x 40 2 E E
dengan bahasa yang efektif, man M K
baik, dan benar E S
S U
5 Mendengarkan T T
5. Mengapreasi dongeng 5.1 Menemukan hal-hal menarik Cara menemukan hal 4 x 40 E L
yang diperdengarkan dari dongeng yang diperdengarkan menarik dari dongeng R E E
dan implementasinya R
E R
5.2 Menunjukkan relevansi isi do Cara menunjukan re- 2 x 40 P
ngeng yang diperdengarkan de levansi isi dongeng U U K E
ngan situasi sekarang dengan situasi seka- L L M
rang dan implemen- A A S B
tasinya N N A
G G T G
ALOKASI JULI AGUSTUS SEPTEMBEROKTOBER NOPEMBER DESEMBER KET

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
ULANGAN HARIAN II 2 x 40 E
6 Berbicara P L
6. Mengapreasi pikiran dan6.1 Bercerita dengan urutan yang Penyampaian cerita 4 x 40 U U K E
perasaan melalui kegiatan baik, suara, lafal, intonasi, ges L L M I
bercerita tur, dan mimik yang tepat A A S B
6.2 Bercerita dengan alat peraga Penyampaian cerita 4 x 40 N N A B
dengan alat peraga G G T G
A A I U
7 Membaca N N R A
7. Memahami isi berbagai 7.1 Menceritakan kembali cerita Penceritaan kembali 4 x 40 N R
teks bacaan sastra dengan anak yang dibaca A
membaca 7.2 Mengomentari buku cerita Cara berkomentar 2 x 40 T S L
yang dibaca terhadap buku cerita E E K A
dan implementasinya N M P S
8 Menulis G E U
8. Mengapreasi pikiran, per 8.1 Menulis pantun yang sesuai Penulisan pantun 2 x 40 A S P E
saan, dan pengalaman mel dengan syarat-syarat pantun H T R E
lui pantun dan dongeng 8.2 Menulis kembali dengan baha- Penulisan kembali 4 x 40 E N M
sa sendiri dongeng yang pernah dongeng S R I D
dibaca atau didengar E E
H T R E
ULANGAN HARIAN III 2 x 40 E N S
S R I D
E T


Nip. 196610201990021003 Nip. 196203011985032009 Nip.196203011985032009
PROGRAM SEMESTER

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1 (Al-Quran ) E
1. Menerapkan hukum 1.1 Menjelaskan hukum Hukum bacaan Al 2 x 40 2 P L
bacaan Al Syamsiyah baaan Al Syamsiyah Syamsiyah dan Al U U K E
dan Al Qamariyah dan Al Qamariyah Qamariyah L L M I
A A S B
1.2 Menerapkan hukum 2 x 40 2 N N A B
baaanAl Syamsiyah G G T G
dan Al Qamariyah A A I U
dalam bacaan surat- N N R A
surat al-Quran dengan N R
benar. A
T S L
2 Aqidah E E K A
2. Meningkatkan keima- 2.1 Menyebutkan arti Iman kepada Allah 2 x 40 2 N M P S
nan kepada Allah Swt, ayat-ayat sui al-Quran Swt G E U
melalui pemahaman sifat- yang berkaitan dengan A S P E
sifat-Nya. sifat-sifat Allah Swt. H T R E
E N M
2.2 Menunjukkan tanda- 2 x 40 2 S R I D
tanda adanya Allah Swt. E E
M K
2.3 Menampilkan perila- 2 x 40 2 E S
ku sebagai cermin keya- S U
kinan akan sifat-sifat T T
Allah Swt. E L
R E E
R R

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
3 Akhlak E
3.Memahami Asmaul 3.1 Menyebutkan arti ayat- 10 Asmaul Husna 2 x 40 2 P L
Husna ayat sui al-Quran yang ber- U U K E
kaitan dengan 10 Asmaul L L M I
Husna A A S B
4 Akhlak N N A B
4. Membiasakan perila- 4.1 Menjelaskan pengerti- Perilaku terpuji (ta- 2 x 40 2 G G T G
ku terpuji. an tawadlu, taat, qanaah, wadlu, taat, qanaah, A A I U
dan sabar. dan sabar) N N R A
N R
4.2 Membiasakan perilaku A
tawadlu,taat, qanaah, dan 2 x 40 2 T S L
sabar. E E K A
N M P S
Ulangan Harian I 2 x 40 G E U
5 Fiqih A S P E
5. Memahami ketentu- 5.1 Menjelaskan keentu- Thaharah (bersuci) 2 x 40 H T R E
an- ketentuan thaharah an - ketentuan wudlu dan E N M
( bersuci ). tayamum S R I D
E E
5.2 Menjelaskan ketentu- 2 x 40 M K
an ketentuan mandi wajib E S
S U
5.3 Menjelaskan perbedaan 2 x 40 T T
hadats dan najis E L
R E E
6 Fiqih R
6. Memahami tata cara 6.1 Menjelaskan ketentu- Shalat wajib 2 x 40 E R
shalat wajib. an-ketentuan shalat wajib P
U U K E
7 Fiqih L L M
7. Memahami tatacara 7.1 Menjelaskan pengerti- Shalat Berjamaah 2 x 40 A A S B
shalat jamaah dan mun- an shalat jama'ah dan N N A
farit (sendiri). munfarit G G T G

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
8 (Tarikh dan Kebudaya- E
an Islam) P L
8. Memahami sejarah 8.1 Menjelaskan sejarah Sejarah Nabi 2 x 40 U U K E
Nabi Muhammad Saw. Nabi Muhammad Saw. Muhammad Saw. L L M I
A A S B
N N A B
Ulangan Harian II 2 x 40 G G T G
A A I U
N N R A R


Nip. 196610201990021003 Nip. 196203011985032009 Nip.198106092008012028
PROGRAM SEMESTER
SATUAN PENDIDIKAN

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1. Pengertian
1 Mengapresiasi Benda kera-1.1 Memahami keterampi- keterampi- 2 X 40 E
jinan lan teknis pada produk ben- lan kerajinan 2 P L
da kerajinan 2. Fungsi kerajinan U U K E
3.Jenis produk
kerajinan L L M I
4. Teknik kerajinan A A S B
1.2 Mengapresiasi unsur 1. Pengertian estetika 2 X 40 2 N N A B
2. Unsur estetika
estetika pada produk benda produk G G T G
kerajinan kerajinan. A A I U
N N R A
2 Membuat benda kerajinan 2.1 Merencanakan prose- 1. Perencanaan prose 4 X 40 N R
dur kerja pembuatan ben- kerja pembuatan benda A
da kerajinan untuk fungsi kerajinan T S L
pakai/hias berbahan lunak 2. Perencanaan biaya pro- E E K A
alami maupun buatan de- duksi pembuatan benda 2 N M P S
ngan teknik lipat, potong, kerajinan berbahan lunak G E U
dan rekat. alami maupun buatan de- A S P E
ngan tehnik lipat, potong H T R E
dan rekat E N M
3. Pembuatan sketsa pra 2 S R I D
desain benda kerajinan un- E E
tuk fungsi pakai /hias ba- M K
han lunak alami maupun 2 E S
buatan dengan teknik lipat, S U
potong dan rekat T T
E L
2.2 Mendesain benda kera- 1. Desain kerajinan fu 2 X 40 R E E
jinan untuk fungsi pakai pakai/hias dari bahan lunak R R

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
/hias bahan lunak alami alami maupun buatan de- E
maupun buatan dengan ngan teknik lipat, potong 2 P L
teknik lipat, potong dan dan rekat. U U K E
rekat L L M I
A A S B
2.3 Membuat benda kera- 1. alat dan bahan un 4 X 40 N N A B
jinan untuk fungsi pakai/ buat benda kerajinan untuk 2 G G T G
hias berbahan lunak alami fungsi hias / pakai berbahan A A I U
maupun buatan dengan lunak dengan teknik lipat, N N R A
teknik lipat, potog, bentuk potong dan rekat N R
dan rekat 2. fungsi alat dan bahan A
3. Praktik membuat ben- 2 T S L
da kerajinan untuk fungsi E E K A
pakai / hias berbahan lu- N M P S
nak denganteknik lipat, G E U
potong dan rekat sesuai A S P E
dengan produr kerja H T R E
E N M
2.4 Membuat kemasan 1. Desain kemasan 2 X 40 S R I D
benda kerajinan untuk 2. fungsi peralatan dan E E
fungsi pakai/hias dengan bahan M K
sentuhan estetika 3. Pembuatan kemasan E S
benda kerajinan dengan S U
sentuhan estetika T T
E L
Ulangan Harian I 2 X 40 R E E
R
3 Mengapresiasi karya tekno3.1 Mengenal produk mani- 1. Pengertian pengaw 2 X 40 E R
logi pengolahan. san buah basah dan kemasanmanisan P
nya dari segi cita rasa, esteti- 2. Fungsi pengawetan ma- U U K E
ka, dan keterampilan tehnik nisan basah L L M
baik lisan maupun tertulis 3. Jenis Peralatan pembua- A A S B
tan manisan buah basah N N A
4. Tehnik pembuatan mani- G G T G

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
san buah basah E
2 P L
3.2 Mengapresiasi produk 1. Apresiasi produk m 2 X 40 U U K E
manisan buah basah dan san basah L L M I
kemasannya dari segi cita 2.Teknik pengemasan A A S B
rasa, estetika, dan fungsi- N N A B
nya baik lisan maupun 2 G G T G
tertulis A A I U
N N R A
4 Menerapkan teknologi kary4.1 Merencanakan prosedur 1. Perencanaan pemb 2 X 40 N R
pengolahan manisan basahkerja pembuatan manisan manisan basah dari bahan A
basah dari bahan nabati nabati 2 T S L
2. Perencanaan biaya pro- E E K A
duksi manisan basah dari N M P S
bahan nabati. G E U
A S P E
4.2 Membuat produk mani- 1. Pembuatan manisan 4 X 40 H T R E
san basah dari bahan nabati sah dari bahan nabati E N M
sesuai dengan prosedur ker- S R I D
ja yang disusun E E
M K
4.3 Membuat kemasan pro- 1. Penyajian hasil dal 2 X 40 E S
duk manisan basah siap dipameran dan penjualan S U
merkan dan dijual T T
E L
Ulangan Harian II 2 X 40 R E E
R

Nip. 196610201990021003 Nip. 196203011985032009 Nip.197510092009032001
PROGRAM SEMESTER
SATUAN PENDIDIKAN
: SENI BUDAYA MATA PELAJARAN

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1 SENI RUPA 2 X 40 E
Mengapresiasi karya seni r 1.1. Mengindentifikasi jenis karya Pengertian seni, ca- 2 P L
seni rupa terapan daerah setempat bang cabang seni un- U U K E
sur seni, sifat dasar L L M I
seni secara umum A A S B
2 X 40 2 N N A B
2 SENI RUPA G G T G
Mengekspresikan diri melal2.1 Merancang karya seni kriya de- Karya seni rupa dae- A A I U
karya seni rupa. ngan memanfaatkan teknik rah setempat meli- N N R A
corak daerah setempat puti pengertian ben- 4 X 40 N R
da pakai, benda hias A
antara lain dari segi T S L
motif,corak, teknik E E K A
dan sebagainya 2 N M P S
G E U
2.2 Membuat karya seni kriya dengan Tehnik- tehnik pem- A S P E
memanfaatkan teknik dan corak buatan benda pakai H T R E
daerah setempat E N M
Corak-corak ragam 2 S R I D
hias daerah setem- E E
pat M K
2 E S
3 SENI MUSIK S U
Mengapresiasi karya seni 3.1. Mengindentifikasi jenis lagu da- Pengenalan ragam T T
musik erah setempat lagu /musik daerah E L
setempat 2 X 40 R E E
R R

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
Elemen / unsur mu- E
sik yang ada pada 2 P L
lagu U U K E
L L M I
ULANGAN HARIAN I A A S B
4 X 40 N N A B
4 SENI MUSIK 2 G G T G
Mengekspresikan diri melal4.1.Mengaransi secara sederhana Mengaransir Lagu A A I U
karya seni musik. karya lagu daerah setempat daerah setempat. N N R A
Unsur- unsur musik : N R
Tangga nada A
Birama,tempo 2 T S L
Dinamik,interval E E K A
N M P S
5 SENI TARI G E U
Mengapresiasi karya seni ta5.1. Mengindentifikasi jenis karya Pengertian seni tari A S P E
seni tari tunggal daerah setempPengertian seni tari H T R E
daerah, unsur utama E N M
seni tari, keindahan 2 X 40 S R I D
seni ari, bentuk pe- E E
nyajian seni tari, te- M K
ma seni tari daerah E S
setempat S U
T T
Tari Tunggal Daerah E L
setempat: 2 X 40 R E E
a. Ragam tari Tunggal R
Daerah Setempat 2 X 40 E R
b. Fungsi tari Tunggal P
Daerah etempat U U K E
L L M
6 SENI TARI A A S B
Mengekspresikani diri mela6.1.Mengeksplorasi pola lantai gerak Pengertian pola lan- N N A
karya seni tari. dari tari tunggal daerah setemptai dalam seni tari G G T G

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
Menyesuaikan pola E
lantai sesuai dengan 2 P L
ragam gerak tari 2 X 40 U U K E
tunggal daerah se- L L M I
tempat A A S B
N N A B
6.2.Memeragakan tari tunggal daerahPraktek tari 2 G G T G
A A I U
ULANGAN HARIAN II N N R A
2 X 40 N R
7 SENI TEATER A
Mengapresiasi karya seni 7.1. Mengindentifikasi jenis karya Teater daerah se- 2 T S L
teater. seni teater daerah setempat tempat E E K A
N M P S
8 SENI TEATER G E U
Mengekspresikan diri melal8.1 Mengeksplorasi teknik olah tu- Teater Nusantara A S P E
karya seni teater. buh, olah pikir dan olah suara daerah setempat 4 X 40 H T R E
E N M
8.2. Menerapkan prinsip kerja sama prinsip kerja sama S R I D
dalam berteater dalam berteater E E
E N
ULANGAN HARIAN III S R I D S
E

Nip. 196610201990021003 Nip. 196203011985032009 Nip.197510092009032001
PROGRAM SEMESTER
SATUAN PENDIDIKAN
: BAHASA INGGRIS MATA PELAJARAN

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1 Mendengarkan E
Memahami makna dalam 1.1 Merespon makna yang terda- 1.Percakapan singkat 4 X 40 2 P L
percakapan transaksional pat dalam percakapan transaksi- 2. Tata Bahasa U U K E
dan interpersonal sangat seonal (to get things done) dan inter- .3. Kosa kata L L M I
derhana untuk berinteraksipersonal (bersosialisasi) yang meng- 4. Ungkapan baku A A S B
dengan lingkungan terdekagunakan ragam bahasa lisan sangat 2 N N A B
sederhana secara akurat, lancar G G T G
dan berterima untuk berinteraksi A A I U
dengan linkungan terdekat yang me- N N R A
libatkan tindak tutur:menyapa orang N R
yang belum/sudah dikenal diri sen- A
diri /orang lain, dan memerintah T S L
atau melarang E E K A
1.2 Merespon makna yang terda- 1.Percakapan singkat 4 X 40 2 N M P S
pat dalam percakapan transaksi- 2. Tata Bahasa G E U
onal (to get things done) dan inter- .3. Kosa kata A S P E
personal (bersosialisasi) yang meng- 4. Ungkapan baku H T R E
gunakan ragam bahasa lisan sangat E N M
sederhana secara akurat, lancar 2 S R I D
dan berterima untuk berinteraksi E E
dengan linkungan terdekat yang me- M K
libatkan tindak tutur:meminta dan 2 E S
memberi informasi,mengucapkan S U
terima kasih,meminta maaf,dan T T
mengungkapkan kesantunan E L
2 Mendengarkan R E E
Memahami makna dalam 2.1 Merespon makna yang terdapat 1.Teks fungsional/ 4 X 40 R R

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
teks lisan fungsional pendedalam teks lisan fungsional pendek pendek E
sangat sederhana untuk besederhana secara akurat, lancar, 2. Tata Bahasa 2 P L
interaksi dengan lingkungandan berterima untuk berinteraksi 3. Kosakata U U K E
terdekat dengan lingkungan terdekat 4. Ungkapan baku L L M I
2.2 Merespon makna gagasan yang 1.Teks fungsional 4 X 40 A A S B
terdapat dalam teks lisan fungsional pendek N N A B
pendek sederhana secara akurat, 2. Tata Bahasa 2 G G T G
lancar, dan berterima untuk berin- 3. Kosakata A A I U
teraksi dalam dengan lingkungan 4. Ungkapan baku N N R A
N R
ULANGAN HARIAN I 2 X 40 A
2 T S L
3 Berbicara E E K A
Mengungkapkan makna da3.1 Mengungkapkan makna dalam 1. Percakapan sing- 4 X 40 N M P S
lam percakapan transaksio-percakapan transaksional dan inter- kat memuat ungka- G E U
nal dan interpersonal sang personal dengan menggunakan ra- pan-ungkapan A S P E
sederhana untuk berinterakgam bahasa lisan sangat sederhana 2. Tata Bahasa H T R E
dengan lingkungan terdekasecara akurat, lancar dan berterima 3. Kosakata E N M
untuk berinteraksi dengan lingku- 4. Ungkapan baku S R I D
ngan terdekat yang melibatkan tin- E E
dak tutur: orang menyapa yang be- M K
lum dikenal, memperkenalkan diri E S
sendiri / orang lain, dan memerin- S U
tah atau melarang T T
3.2 Mengungkapkan makna dalam 1. Percakapan sing- 4 X 40 E L
percakapan transaksional dan inter- kat memuat ungka- R E E
personal dengan menggunakan ra- pan -ungkapan R
gam bahasa lisan secara akurat dan 2. Tata Bahasa E R
berterima untuk berinteraksi de- 3. Kosakata P
ngan lingkungan yang melibatkan 4. Ungkapan baku U U K E
tindak tutur: meminta dan memberi L L M
informasi, mengucapkan terima ka- A A S B
sih meminta maaf dan mengungkap- N N A
kan kesantunan G G T G

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
4 Berbicara E
Mengungkapkan makna da4.1 Mengungkapkan makna tindak 1. Teks fungsional / 4 X 40 2 P L
lam teks lisan fungsional tutur fungsional pendek sangat se- pendek U U K E
pendek sangat sederhana derhana secara akurat, lancar dan 2. Tata Bahasa L L M I
untuk berinteraksi dengan berterima untuk berinteraksi de- 3. Kosakata A A S B
lingkungan terdekat ngan lingkungan terdekat 4. Ungkapan baku N N A B
4.2 Mengungkapkan makna gagasan 1. Teks fungsional / 4 X 40 2 G G T G
dalam teks lisan fungsional pendek berbentuk A A I U
sangat sederhana secara akurat, lan- 2. Tata Bahasa N N R A
car dan berterima untuk berinter- 3. Kosakata N R
aksi dengan lingkungan terdekat 4. Ungkapan baku A
2 T S L
ULANGAN HARIAN I 2 X 40 E E K A
N M P S
5 Membaca G E U
Memahami makna dalam t5.1 Membaca nyaring bermakna kata 1.Pronunciation kata 4 X 40 A S P E
tulis fungsional pendek sanfrasa, dan kalimat dengan ucapan, dan Intonation: H T R E
sederhana yang berkaitan tekanan dan intonasi yang berterima frasa, E N M
dengan lingkungan terdekayang berkaitan dengan lingkungan kalimat yang S R I D
terdekat telah dipelajari E E
2.Teks fungsional M K
pendek E S
1.cara membaca S U
kata,frasa,kalimat T T
2.pronunciation E L
intonation R E E
5.2 Merespon makna yang terdapat teks fungsional 4 X 40 R
dalam teks tulis fungsional pendek pendek berbntuk E R
sangat sederhana secara akurat, lan- 1. instruksi P
car dan berterima yang berkaitan 2. Daftar barang U U K E
dengan lingkungan terdekat 3. Kartu ucapan L L M
4. Pengumuman A A S B
N N A
G G T G

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
6 Menulis E
Mengungkapkan makna da6.1 Mengungkapkan makna gagasan teks fungsional 6 X 40 2 P L
lam teks tulis fungsional pedalam teks tulis fungsional pendek pendek berbntuk U U K E
dek sangat sederhana untusangat sederhana dengan menggu- 1. instruksi L L M I
berinteraksi dengan lingku-nakan ragam bahasa tulis secara aku- 2. Daftar barang A A S B
ngan terdekat rat, lancar dan berterima untuk ber- 3. Kartu ucapan N N A B
interaksi dengan lingkungan terdekat 4. Pengumuman 2 G G T G
5. kalimat sederhana A A I U
terkait materi dan N N R A
jenis teks N R
Tanda Baca A
Spelling 2 T S L
6.2 Mengungkapkan langka retorika teks fungsional 6 X 40 E E K A
dalam teks tulis fungsional pendek pendek berbntuk N M P S
sangat sederhana dengan menggu- 1. instruksi G E U
nakan ragam bahasa tulis secara aku- 2. Daftar barang A S P E
rat lancar dan berterima untuk ber- 3. Kartu ucapan H T R E
interaksi dengan lingkunganterdekat 4. Pengumuman E N M
langkah retorika S R I D
teks fungsional E E
pendek M K
E S
ULANGAN HARIAN III 2 X 40 S U
T T
REMEDIAL 6 X 40 E L E
R E R


Nip. 196610201990021003 Nip. 196203011985032009 Nip.197510092009032001
PROGRAM SEMESTER
SATUAN PENDIDIKAN

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1 BILANGAN E
1. Memahami sifat-sifat 1.1 Melakukan operasi hi- Bilangan Bulat dan bi12 X 40 2 P L
operasi bilangan dan pengtung bilangan bulat dan pe- ngan pecahan U U K E
gunaannya dalam pemeca-cahan L L M I
han masalah A A S B
1.2 Menggunakan sifat-sifat Bilangan Bulat dan bi 10 X 40 2 N N A B
operasi hitung bilangan bungan pecahan G G T G
lat dan pecehan dalam pe- A A I U
mecahan masalah N N R A
N R
ULANGAN HARIAN I 2 X 40 A
T S L
E E K A
2 ALJABAR 2.1 Mengenali bentu aljabar Bentuk aljabar 4 X 40 2 N M P S
2. Memahami bentuk aljabdan unsur-unsurnya G E U
persamaan dan pertidaksa- A S P E
maan linear satu variabel 2.2 Melakukan operasi pada Bentuk aljabar 4 X 40 H T R E
bentuk aljabar E N M
2 S R I D
2.3 Menyelesaikan persama- Persamaan linear sat 6 X 40 E E
an linear satu variabel riabel M K
2 E S
2.4 Menyelesaikan pertidak Pertidaksamaan linea 4 X 40 S U
samaan linear satu variabel satu variabel T T
E L
ULANGAN HARIAN II 2 X 40 R E E
R R

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
E
3 ALJABAR 2 P L
3. Menggunakan bentuk al3.1 Membuat matematika Pertidaksamaan linea 4 X 40 U U K E
jabar, persamaan dan pert dari masalah yang berka- satu variabel L L M I
daksamaan linier satu variitan dengan persamaan A A S B
abel dan perbandingan dadan pertidaksamaan linear N N A B
pemecahan masalah. satu variabel 2 G G T G
A A I U
3.2 Menyelesaikan model Pertidaksamaan linea 4 X 40 N N R A
mati-matika dari masalah satu variabel N R
yang berkaitan dengan A
persamaan linear satu va- 2 T S L
riabel E E K A
N M P S
3.3 Mengunakan konsep al- Perbandingan dan ar 4 X 40 G E U
jabar dalam pemecahan matika sosial A S P E
salah aritmetika sosial H T R E
yang sederhana. E N M
S R I D
3.4 Menggunakan perban- Perbandingan 6 X 40 E E
dingan untuk pemecahan M K
masalah E S
S U T
ULANGAN HARIAN III 2 X 40 T E
E L R


Nip. 196610201990021003 Nip. 196203011985032009 Nip.197510092009032001
PROGRAM SEMESTER
SATUAN PENDIDIKAN
:PKN MATA PELAJARAN

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1 1. Menunjukkan sikap positi1.1 Mendeskripsikan haki- Norma-norma dalam 4 X 40 E
terhadap norma-norma kat norma-norma, kebiasa- masyarakat 2 P L
yang berlaku dalam kehiduan, adat istiadat, peraturan U U K E
pan bermasyarakat, ber- yang berlaku dalam masya- L L M I
bangsa dan bernegara rakat A A S B
2 N N A B
1.2 Menjelaskan hakikat dan Norma-norma dalam 4 X 40 G G T G
arti penting hukum bagi masyarakat A A I U
warga negara N N R A
N R
1.3 Menerapkan norma- Norma-norma dalam 4 X 40 A
norma, kebiasaan, adat isti- masyarakat T S L
adat dan peraturan yang E E K A
berlaku dalam kehidupan 2 N M P S
bermasyarakat berbangsa G E U
dan negara A S P E
H T R E
E N M
ULANGAN HARIAN I 2 X 40 2 S R I D
E E
2 2.Mendeskripsikan makna 2.1 Menjelaskan makna Hubungan proklamasi 4 X 40 M K
proklamasi kemerdekaan proklamasi kemerdekaan kemerdekaan dengan UUD 2 E S
dan konstitusi pertama 1945 S U
T T
2.2 Mendeskripsikan suasa- Hubungan proklamasi 4 X 40 E L
na kebatinan konstitusi kemerdekaan dengan UUD R E E
pertama 1945 R R

WAKTU 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
E
2.3 Menganalisis hubungan Hubungan proklamasi 4 X 40 2 P L
antara proklamasi kemer- kemerdekaan dengan UUD U U K E
dekaan dengan UUD 1945 1945 L L M I
A A S B
2.4 Menunjukkan sikap po- Cara sikap setia kepad 4 X 40 2 N N A B
sitif terhadap makna prok- Proklamasi Kemerdekaan G G T G
lamasi kemerdekaan dan RI A A I U
suasana kebatinan konstitu- N N R A
si pertama N R
A
ULANGAN HARIAN II 2 X 40 T S L

Nip. 196610201990021003 Nip. 196203011985032009 Nip.197510092009032001

Program Semester1b

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Program Semester1b

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PROGRAM SEMESTER

SATUAN PENDIDIKAN : SMP NEGERI I SANANA

ALOKASI JULI SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER

2.1 Menyimpulkan isi dialog interaktif Penyimpulan dialog interaktif 2 X 40 G 2

3.2 Melaporkan secara lisan berbagai Pelaporan berbagai peristiwa 5 X 40 O 5

4.2 Menyampaikan puisi yang sudah Musikalisasi puisi. 5 X 40 2 3

5.2 Meresensi buku pengetahuan Cara meresensi buku penge- 2 X 40 U 2

5.3 Menyunting karangan dengan ber- Penyuntingan karangan. 5 X 40 5

6.2 Menulis cerita pendek bertolak Penulisan cerpen 2 X 40 T 2

ALOKASI JULI SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER

7.2 Menemukan informasi yang diper- Cara menemukan informasi 2 X 40 2 U P L

Mengetahui, Diperiksa oleh Sanana, 4 Juli 2011

SATUAN PENDIDIKAN : SMP NEGERI 1 SANANA

ALOKASI JULI AGUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER

Mengetahui, Diperiksa oleh Sanana, 4 Juli 2013

: SMP NEGERI 1 SANANA

ALOKASI JULI AGUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER

ALOKASI JULI AGUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER

ALOKASI JULI AGUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER

Mengetahui, Diperiksa oleh Sanana, 4 Juli 2013

Ny. NURLELA TIDORE, S.Pd Hj. A. Huntolingo, S.PdI Boki. S. Malawat

SATUAN PENDIDIKAN : SMP NEGERI 6 SANANA

ALOKASI JULI AGUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER

ALOKASI JULI AGUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER

ALOKASI JULI AGUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER

MAULANA USIA,S.Pd. .................................... JANIBA UMABAIHI,S.S

SATUAN PENDIDIKAN : SMP NEGERI I SANANA

ALOKASI JULI AGUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER

Mengetahui, Diperiksa oleh Sanana, 4 Juli 2013

SATUAN PENDIDIKAN : SMP NEGERI I SANANA

ALOKASI JULI AGUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER

ALOKASI JULI AGUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER

ALOKASI JULI AGUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER

Mengetahui, Diperiksa oleh Sanana, 4 Juli 2013

SATUAN PENDIDIKAN : SMP NEGERI I SANANA

ALOKASI JULI AGUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER

ALOKASI JULI AGUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER

ALOKASI JULI AGUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER

Mengetahui, Diperiksa oleh Sanana, 4 Juli 2013

SATUAN PENDIDIKAN : SMP NEGERI I SANANA

ALOKASI JULI AGUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER KET

ALOKASI JULI AGUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER KET

ALOKASI JULI AGUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER

Ny. NURLELA TIDORE, S.Pd Hj. A. Huntolingo, S.PdI SUMIYATI SANGADJI

: SMP NEGERI 1 SATUAN

ALOKASI JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER

ALOKASI JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER

ALOKASI JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER

ALOKASI JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER

Mengetahui, Diperiksa oleh Sanana, 4 Juli 2013

Ny. NURLELA TIDORE, S.Pd Hj. A. Huntolingo, S.PdI MARLIA DUWILA

SATUAN PENDIDIKAN : SMP NEGERI 1 SANANA

ALOKASI JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER

ALOKASI JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER

ALOKASI JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER

ALOKASI JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER

Mengetahui, Diperiksa oleh Sanana, 4 Juli 2013

SATUAN PENDIDIKAN : SMP NEGERI 1 SANANA

ALOKASI JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER

ALOKASI JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER

ALOKASI JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER

Mengetahui, Diperiksa oleh Sanana, 4 Juli 2013

ALOKASI JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER