JAWAB SEMUA SOALAN.

BAHAGIAN I

A. Tuliskan deria yang digunakan semasa membuat pemerhatian berikut.

Pemerhatian Deria
1.
Permukaan durian kasar,
Manakala permukaan
tembikai licin.

2.
Bayang-bayang tiang semakin
pendek dari pagi ke tengah
hari.

3.
Bunyi terhasil apabila sudu
diketuk pada sebuah cawan

4.
Jus oren dalam gelas P lebih
manis daripada jus oren
dalam gelas Q.

( 4 Markah)
B. Kelaskan objek-objek di bawah mengikut kebolehan menyerap air.

Boleh menyerap air Tidak boleh menyerap air

( 8 markah)

NFM2015 1
C. Tuliskan inferens berdasarkan pemerhatian berikut.

Pemerhatian: Ahmad diserang sakit perut.

Inferens: _______________________________________________
_______________________________________________

Pemerhatian: Mentol dalam litar tidak menyala.

Inferens: _______________________________________________
_______________________________________________

Pemerhatian: Tumbuhan dalam pasu telah layu.

Inferens: _______________________________________________
_______________________________________________

Pemerhatian: Ikan-ikan dalam akuarium telah mati.

Inferens: _______________________________________________
_______________________________________________

( 4 Markah)

D. Tuliskan ramalan berdasarkan pernyataan berikut.

Awan kelihatan mendung

1. Ramalan : ________________________________________________________

Suhana tidak menyiapkan kerja sekolah

2. Ramalan : __________________________________________________________

Pokok bunga ros tidak disiram air selama 2 minggu

3. Ramalan : __________________________________________________________
( 3 markah)

NFM2015 2
E. Lengkapkan peta alir berikut dengan senarai semak laporan eksperimen.

Laporan Eksperimen

PernyataanMas
alah 1. MengenalpastiPembolehubah

2. Manipulasi 3.

Dapatan / Data
AlatdanBahan 4. 5.
Eksperimen

( 5 Markah)

F. Tuliskan pemerhatian berdasarkan gambar rajah.

1.

__________________________________________________________

2.

___________________________________________________________

3.

___________________________________________________________

4.

__________________________________________________________
5.

__________________________________________________________
( 5 Markah)

NFM2015 3
G. Tandakan atau pada peraturan bilik sains.

Peraturan Bilik Sains atau

1 Murid-murid hanya dibenarkan masuk ke dalam bilik sains dengan kebenaran
guru

2 Boleh makan dan minum di dalam bilik sains

3 Laporkan kepada guru dengan segera sekiranya terdapat sebarang kemalangan,

kecederaan atau kerosakan

4 Pastikan bilik sains dalam keadaan bersih dan kemas sebelum meninggalkan
bilik sains

5 Dibenarkan bergurau dan berlari di bilik sains

6 Buang sampah ke dalam bakul sampah yang disediakan

( 6 markah)

NFM2015 4
BAHAGIAN II

1. Rajah di bawah menunjukkan satu situasi di dalam sebuah bilik Sains.

a) Apakah yang dapat diperhatikan dalam situasi di atas?

___________________________________________________________________
( 1 Markah)

b) Adakah tindakan dua orang murid itu betul?

___________________________________________________________________
( 1 Markah)

c) Nyatakan dua akibat yang mungkin berlaku daripada situasi di atas.

i)________________________________________________________________________
ii) _______________________________________________________________________
( 2 Markah)
d) Apakah yang harus dilakukan oleh murid-murid yang lain?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
( 1 Markah)

NFM2015 5
 2. Sekumpulan murid tahun 4 telah menjalankan satu penyiasatan tentang kekuatan daya magnet.
Klip kertas yang digunakan adalah sama saiz.

Saiz magnet Bilangan klip kertas yang melekat

Kecil 6
Sederhana 12
Besar 18

a) Kenal pasti pemboleh ubah yang berikut,

i. Pemboleh ubah yang dimalarkan (sama): ______________________________________
ii. Pemboleh ubah yang dimanipulasi (berubah): __________________________________
iii. Pemboleh ubah yang bergerak balas: _________________________________________
( 3 Markah)

b) Apakah tujuan penyiasatan?

Untuk menyiasat hubungan di antara _________________________________ dengan
______________________________________________________________.
( 1 Markah)
c) Magnet manakah yang paling kuat daya magnetnya?
________________________________________________________________________
( 1 Markah)
d) Lakarkan sejenis magnet yang kamu telah pelajari dalam ruangan disediakan.

( 1 Markah)

NFM2015 6
3. Satu penyiasatan telah dijalankan oleh Borhan mengenai prubahan bilangan daun pokok
keembung mengikut bilangan hari. Jadual di bawah menunjukkan keputusannya.

Bilangan hari Bilangan daun pokok keembung

1 2
2 4
3 6
4 8

a) Apakah tujuan penyiasatan?

Untuk menyiasat hubungan di antara _________________________________ dengan
______________________________________________________________.
( 1 Markah)
b) Apakah yang dimalarkan dalam penyiasatan ini?
________________________________________________________________________
( 1 Markah)

c) Kenal pasti pemboleh ubah yang berikut,

ii. Pemboleh ubah yang dimanipulasi (berubah): ___________________________________
iii. Pemboleh ubah yang bergerak balas: __________________________________________
( 2 Markah)

KERTAS SOALAN TAMAT

NFM2015 7