LK 1.

Analisis Keterkaitan Ranah Antara SKL, KI,dan KD

Mata Pelajaran:..

Analisis KD-1, Rekomendasi Analisis Rekomendasi Rekomendasi

Rekomendasi Analisis KD-3
KD-2, KD-3 dan KD-4 KD-3 KD-4 KD-4 KD3-KD4 padaMapel
Linierisasi/koherensis KetercapaianDimens
ubstansidankesetaraa Linierisasi/kohere iKognitifdan Bentuk
KOMPETENSI KOMPETENSI KOMPETENSI KOMPETENSI BentukTa
ndimensisikapsosial, nsisubstansidanke Pengetahuansemua
DASAR SIKAP DASAR SIKAP DASAR DASAR Tingkat KesesuaianDim ksonomid KesetaraanTak
sikap spiritual, setaraandimensisi KD-3 dalam Mata
SPIRITUAL SOSIAL PENGETAHUAN KETERAMPILAN DimensiKognitifda ensiKognitifden an sonomi KD-dari
pengetahuandanketer kapsosial, sikap Pelajaran
(KD-1) (KD-2) (KD-3) (KD-4) nBentukDimensiPe gan Bentuk Tingkat KI-3 dg KD dari
ampilan spiritual, KetercapaianTakson
ngetahuan Pengetahuan Taksonom KI-4
pengetahuandank omisemua KD-4
i
eterampilan dalam Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
1.1 2.1 3.1 4.1 -
 LK 1.
Analisis Keterkaitan Ranah Antara SKL, KI, dan KD
Mata Pelajaran: ..

Rekomendasi
Analisis KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4 Rekomendasi KD-KD padaMapel
KD-3
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
PENGETAHUAN KETERAMPILAN KetercapaianDimensiKognitifdan
Tingkat KesesuaianDimensi
BentukTaksonom KesetaraanTaksonomi Bentuk Pengetahuansemua KD-3
(KD-3) (KD-4) DimensiKognitifdanBen Kognitifdengan
idan Tingkat KD-dari KI-3 dg KD dari dalam Mata Pelajaran
tukDimensiPengetahua Bentuk
Taksonomi KI-4 KetercapaianTaksonomisemua KD-4
n Pengetahuan
dalam Mata Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
3.9. Menerapkan perangkat
4.9. Menggunakan Tingkat dimensi Menerapkan(C3), Menggunakan KD-3.9 Menerapkan(C3) KD-3 Diganti menjadi menganalisis
lunak pengolah gambar perangkat lunak kognitif adalah sesuai dipasangkan adalah sudah setara pembuatan desain berbasis gambar
bitmap (raster) pengolah gambar bitmap Menerapkan(C3), dengan dimensi keterampilan vektor
sedangkan KD-4
(raster) dan dimensi pengetahuan Konkrit, tingkat
Menggunakan adalah KD-4 tetap
Pengetahuan adalah Prosedural Persisi (P-3)
Keterampilan Konkrit
bentuk pengetahuan
yang membutuhkan
Prosedural
Keterampilan Motorik
dengan menggunakan
dimensi proses Konkrit
Mahir
 Rekomendasi
Analisis KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4 Rekomendasi KD-KD padaMapel
KD-3
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
PENGETAHUAN KETERAMPILAN KetercapaianDimensiKognitifdan
Tingkat KesesuaianDimensi
BentukTaksonom KesetaraanTaksonomi Bentuk Pengetahuansemua KD-3
(KD-3) (KD-4) DimensiKognitifdanBen Kognitifdengan
idan Tingkat KD-dari KI-3 dg KD dari dalam Mata Pelajaran
tukDimensiPengetahua Bentuk
Taksonomi KI-4 KetercapaianTaksonomisemua KD-4
n Pengetahuan
dalam Mata Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7

3.10. Menganalisis 4.10. Memanipulasi Tingkat dimensi Menganalisis (C4), Memanipulasi KD-3.10 KD-3 diganti Membandingkan
manipulasi gambar raster gambar raster dengan kognitif adalah sesuai dipasangkan adalah Menganaliasis(C4) sudah gambar raster dengan
dengan menggunakan fitur menggunakan fitur efek Menganalisisi (C4), dengan dimensi keterampilan setara menggunakan fitur efek
efek dan dimensi pengetahuan Konkrit, tingkat
sedangkan KD-4 KD-4 tetap
Pengetahuan adalah Metakognitif Manipulasi (P-2)
Memanipulasi adalah
bentuk pengetahuan
Keterampilan Konkrit
Metakognitif
yang membutuhkan
Keterampilan Motorik
dengan menggunakan
dimensi proses Konkrit
Membiasakan