PROPOSAL PENDIDIKAN IPA

REVIEW ARTIKEL

Dosen Pengampu: Ir.Bambang Hariyadi, M.Si.,Ph.D

OLEH:
THERESIA HARTAULINA PURBA
P2A515004

UNIVERSITAS NEGERI JAMBI

P R O G R A M PA S C A S A R J A N A
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
MARET, 2016
 Judul Pengembangan Perangkat Pembelajaran Biologi Terintegrasi
Karakter dan Materi Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH).
Citasi Putri, R.A. 2012. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Biologi
Terintegrasi Karakter dan Materi Pendidikan Lingkungan Hidup
(PLH), 1(3) : 32 - 38.
Informasi Sekilas Nama jurnal adalah BioEdu merupakan Jurnal ilmiah yang ditulis
Tentang Sumber oleh Rimas Aldilla Putri (email:rimas_aldilla440@ymail.com),
Referensi Jurusan Biologi Universitas Negeri Surabaya bisa diakses melalui:
http://ejournal.unesa.ac.id/index.php/bioedu.
Kualifikasi Sumber Jurnal ini merupakan jurnal online BioEdu Universitas Negeri
Surabaya Vol. 1/No.3/Desember 2012 halaman 32-38.
Sasaran Pembaca 1. Mahasiswa Universitas Surabaya
2. Guru Biologi
Desain Penelitian Penelitian pengembangan dengan model 4D (Four-D model)
Latar Belakang 1. Guru mengaku belum pernah mendapatkan bimbingan teknis
Penelitian mengenai pendidikan karakter.
2. Kurangnya contoh nyata tentang pengintegrasian karakter yang
baik pada perangkat pembelajaran.
3. Kurang dapatnya menunjukan karakter yang ingin dikembangkan
dalam pembelajaran.
Comment terhadap Latar Belakang Penelitian:
1. Latar belakang berbentuk krucut dan fokus pada masalah
pengembangan perangkat pembelajaran sebagai solusi
masalah.
Topik Penelitian Perangkat pembelajaran biologi terintegrasi karakter dan materi
(Research Topic) Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH).
Tujuan Penelitian (1) menghasilkan perangkat pembelajaran yang layak digunakan,
(Research Purpose) (2) mendeskripsikan hasil penguasaan konsep siswa,
(3) mendeskripsikan hasil penilaian pendidikan karakter, dan
mendeskripsikan respon siswa.
Comment terhadap Tujuan Penelitian:
1. Tujuan penelitian sesuai dengan latar belakang masalah
Metode Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model
(Research Methods) 4D (Four-D model), 1) tahap pendefinisian (define). 2) tahap
perancangan (design) 3) tahap pengembangan (development)
 Comment terhadap Metode:
1. Metode penelitian tidak jelas: pengembangan dengan model
tersebut terdiri atas 4 tahapan namun pada metode penelitian
yang dilakuakn hanya tiga tahap
2. Metode penelitian membutuhkan waktu yang cukup lama karena
pengembangan yang dilakukan sangat kompleks dan hasil yang
ingin diteliti cukup banyak perangkat pembelajaran, hasil belajar
dan karakter.
Hasil Penelitian Hasil Penelitian yang telah dilakukan:
(Results) (1) perangkat pembelajaran yang layak digunakan, kelayakan
silabus mendapatkan rata-rata skor sebesar 3,76;
(2) RPP mendapatkan ratarataskor sebesar 3,47;
(3) LKS mendapatkan rata-rata skor sebesar 3,59;
(4) tes evaluasi mendapatkan rata-rata skor sebesar 3,46.
(5) hasil penguasaan konsep siswa dengan presentase 88,08 %,
(6) penilaian pendidikan karakter peduli lingkungan yang
memperoleh rata-rata skor sebesar 3,76
(7) karakter komunikatif yang memperoleh skor sebesar 3,47
(8) karakter kreatif yang memperolehskor sebesar 3,59
(9) hasil respon siswa yang diperoleh skor sebesar 3,39.
Comment terhadap Hasil Penelitian
1. Hasil penelitian sesuai dengan tujuan penelitian
2. Penyajian data hasil penelitian dalam bentuk diagram sangat
membantu pembaca dalam melihat efektifitas pengembangan
pembelajaran tersebut
Kesimpulan 1. Dihasilkan perangkat pembelajaran biologi pada tema perubahan
dan pencemaran lingkungan yang teintegrasi karakter dan materi
pendidikan lingkungan hidup (PLH) yang telah layak secara teoritis
untuk digunakan dalam kegiatan belajar mengajar (KBM).
2. Siswa mendapatkan rata-rata skor siswa tuntas sebesar 88,08% dan
ketuntasan klasikal sebesar 86,6%.
3.Selain itu, dalam hal penilaian pendidikan karakter peduli
lingkungan memperoleh rata-rata skor sebesar 3,76, karakter
komunikatif memperoleh rata-rata skor sebesar 3,47 dan karakter
kreatif memperoleh rata-rata skor sebesar 3,59, serta dalam hal hasil
 respon siswa yang diperoleh ratarata skor sebesar 33,9.
Analisis kritik 1. Pada abstrak cukup jelas tujuan metode dan hasil penelitian
2. Metode penelitian kurang jelas tahapannya
terhadap paper
3. Hasil penelitian bagus dan terperinci
4. Kesimpulan terlalu panjang untuk dimuat dalam 1 point
Parafrase Pada saat ini keadaan lingkungan sangat memperihatinkan. Hal ini
terjadi karena ulah manusia yang tidak peduli dan menyebabkan
terjadinya polusi sampai terjadi global waming. Pengembangan
pembelajaran biologi terintegritas PLH dapat menjadi alternative
yang tepat untuk menanamkan karakter peduli terhadap lingkungan
sejak dini pada peserta didik. Apabila siswa sudah memiliki karakter
peduli lingkungan maka siswa dapat mengimplementasikannnya
dalam kehidupannya dan menjadi contoh bagi masyarakat.
Penanaman karakter tersebut dapat dimulai dari kegiatan sederhana
namun berdampak besar misalnya membuang sampah pada
tempatnya.