RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 4

Tarikh : 31 Julai 2017

Hari : Isnin

Mata Pelajaran : Matematik

Tahun : 4 Ros

Masa : 11.05 pagi - 12.05 pagi

Bilangan Murid : 3

Tajuk : Nombor dan Operasi

Standard 6.3 mengaplikasikan penyelesaian masalah

kandungan :

Standard 6.3.2 Menyelesaikan masalah harian melibatkan

pembelajaran : pembahagian dan pendaraban dengan menggunakan
pelbagai strategi.

6.3.3 Menyelesaikan masalah harian melibatkan

penambahan dan penolakan dengan menggunakan
pelbagai strategi.

Objektif Pada akhir pembelajaran, murid berupaya

Pembelajaran :

i. Murid dapat menjawab lima soalan yang penyelesaian

masalah melibatkan operasi tolak dan tambah.

Ii. Murid dapat menjawab lima soalan yang penyelesaian

masalah melibatkan operasi darab dan bahagi.

Pengetahuan Sedia : Murid-murid sudah boleh:

Ada
i) Murid pernah mengira untuk membeli barang di kedai.

Bahan Sumber Kotak , LCD, komputer , kad imbasan berhuruf braille.

P&P :

EMK : Kreatif dan Inovatif

Nilai Murni : Keberanian dan bekerjasama.

Peringkat Isi Kandungan Aktiviti Pengajaran dan Catatan
Pelajaran Pembelajaran
Set induksi 1. Guru bertanya khabar Bahan Sumber P&P:
(5 min) murid, sudah makan? Video dan muzik
Nyanyian lagu
Apa khabar?
tentang tambah
2. Guru meminta murid Nilai: Keberanian
dan tolak.
untuk bernyanyi EMK: menjana idea
Dan nyanyian bersama-sama
lagu darab dan 3. guru bertanya apa yang
bahagi. terdapat dalam lagu.
4. guru dan murid
sama-sama menyanyi.

Perkembang Penerangan 1. Guru akan 1. Pendekatan

an tentang konsep menerangkan konsep Pemupukan nilai
Langkah 1 Operasi tolak Operasi tolak dan tambah 2. EMK
(15 min) dan tambah serta bahagi dan darab. Menjana idea, kreatif
dan inovatif
Penerangan 1. Murid mendengar 3. Nilai sampingan
tentang konsep penerangan guru Tanggungjawab,
darab dan mengenai cara untuk kerjasama
bahagi mendapatkan maklumat
daripada soalan.

2. murid dikehendaki
membaca soalan dan
mengeluarkan semula
semua maklumat yang
diminta.
Langkah 2 Aktiviti meneka 1. Berdasarkan soalan Nilai: patuh dengan
(20 min) dan menjawab situasi yang arahan guru, boleh
soalan diberikan, guru meminta berkomunikasi dengan
murid untuk baik.
Berdasarkan mendapatkan maklumat EMK: Teknologi dan
kad imbasan seperti Maklumat
situasi. berikut: BBM: lembaran kerja,
i. Apakah yang diberi kad imbasan.
dalam
A soalan ini?
ii. Apakah yang
dikehendaki
B oleh soalan?
iii. Apakah operasi yang
digunakan untuk
c menyelesaikan soalan ini?
iv. Selesaikan soalan ini
dengan operasi yang
dikenalpasti.
Soalan; 1. Guru akan memberi Bahan Sumber P&P:
Langkah 3 Penyelesaian murid membuat latihan di 1. lembaran kerja
(15 min) masalah berdasarkan soalan yang Kemahiran :
disediakan. 1. Kemahiran
Lembaran kerja Menganalisis
2. Guru akan menilai 2. Kemahiran
jawapan murid semasa Menyelesaikan
murid menjawab soalan. masalah
Nilai:
Kerajinan
Penutup Guru akan Guru akan mengulangi Bahan Sumber :
(5 min) membuat isi-isi penting Lembaran kerja
rumusan dan Murid akan diberikan Nilai:
peneguhan peneguhan keadilan
Murid akan diberikan Kerajinan
tugasan kerja rumah Bertanggungjawab
Refleksi: pdp pada hari ini berjalan dengan baik. Murid dapat menegenalpasti dan
memahami soalan penyelesaian masalah dengan cara yang betul dan mudah.

Ulasan guru/pensyarah pembimbing: