Kelompok :

Anggota : 1.
2.
3.
4.
5.

Lembar Kerja Siswa (LKS)

Hukum Hooke

A. Tujuan:
Siswa dapat menyelidiki hubungan antara gaya dengan pertambahan panjang
pegas.

B. Alat dan Bahan :

1. Statif lengkap 1 buah
2. Pegas spiral
3. Beberapa buah beban
4. Mistar

C. Skema Rangkaian:

D. PROSEDUR

1. Pasanglah sebuah pegas spiral pada susunan statip seperti ditunjukkan pada skema
rangkaian
2. Ukur panjang pegas mula-mula ( sebelum digantung beban) !
 3. Gantungkan sebuah beban di ujung pegas, kemudian amati pertambahan
panjangnya!
4. Ukur panjang pegas setelah digantung beban !
5. Masukkan data pengamatan dalam tabel!
6. Ulangi langkah 2 sampai 3 dengan menambah berat beban!
7. Ulangi langkah 1 4 dengan pegas yang berbeda!
8. Buatlah grafik hasil pengamatan!

E. DATA PERCOBAAN
X0 = cm
Massa Panjang Pertambahan
Gaya Tarik F =
Beban Pegas X Panjang X
m g (N)
(gram) (cm) (X X0)(cm)

F. ANALISIS DATA DAN DISKUSI

1. Dengan memperhatikan data hasil pengamatan. Apakah pengaruh massa beban
terhadap pertambahan panjang pegas? Jelaskan!
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
2. Gambarkan grafik hubungan antara massa beban terhadap pertambahan panjang pegas!
3. Dengan memperhatikan data hasil pengamatan. Apakah pengaruh gaya tarik terhadap
pertambahan panjang pegas? Jelaskan!
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------

4. Gambarkan grafik hubungan antara massa beban terhadap pertambahan panjang pegas!

5. Dari beberapa percobaan yang dilakukan pada pegas pertama, bagaimana nilai
perbandingan antara gaya (F) dengan pertambahan panjang pegas (X)?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------

6. Dari beberapa percobaan yang dilakukan pada pegas kedua, bagaimana nilai
perbandingan antara gaya (F) dengan pertambahan panjang pegas (X)?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------

7. Setelah mengetahui semua hubungan antara massa beban, gaya, dan pertambahan
panjang pegas, rangkailah menjadi sebuah persamaan!
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
G. KESIMPULAN
Buatlah kesimpulan dari hasil percobaan yang telah Anda lakukan!
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------