LEMBAR DISKUSI SISWA 1

Sekolah

: SMA N Kebakkramat

Kelas/Semester

: XI/1

Mata Pelajaran

: Fisika

Kelompok

: ...............

Anggota

1. ................................................
2. ................................................
3. ................................................

4. ................................................
5. ................................................

6.
A. Judul Kegiatan
7. Berlatih Menganalisis Usaha pada Atlet Angkat Besi
B. Jenis Kegiatan
8. Kerja Kelompok
C. Tujuan Kegiatan
9. Peserta didik dapat menjelaskan usaha pada atlet angkat besi dengan tepat
D. Langkah Kegiatan
1. Amatilah video di layar dengan cermat!
2. Bertanyalah kepada guru jika kamu belum memahami video tersebut!
3. Coba dijelaskan yang dimaksud dengan usaha!
4. Jika seorang atlet angkat besi seperti tampak gambar di bawah, mulai
mengangkat barbel dari ats lantai ke atas kepalanya (jarak dari lantai ke
atas kepala s) dengan gaya sebesar F, analisilah besar usaha yang
dilakukan atlet tersebut!
5. Presentasikan hasil jawabanmu di depan kelas dengan percaya diri!
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16. LEMBAR DISKUSI SISWA 2
17. Sekolah

: SMA N Kebakkramat

18. Kelas/Semester

: XI/1

19. Mata Pelajaran

: Fisika

20. Kelompok

: ...............

21. Anggota

1. ................................................
2. ................................................
3. ................................................

4. ................................................
5. ................................................

22.
A. Judul Kegiatan
23.
Berlatih Menganalisis Usaha oleh Beberapa Gaya
B. Jenis Kegiatan
24.
Kerja Kelompok
C. Tujuan Kegiatan
25.
Peserta didik dapat menjelaskan usaha oleh beberapa gaya dengan
benar
D. Langkah Kegiatan
1. Cermatilah gambar balok yang berada di atas meja yang ditarik oleh F1,
F2, dan F3
2. Bertanyalah jika kamu belum memahami gambar tersebut
3. Cobalah kamu cari referensi yang berkaitan dengan usaha oleh beberapa
gaya!
4. Analisislah cara menetukan usaha pada gambar di samping! Jelaskan
berdasarkan pemahamanmu!
5. Tuliskan jawabanmu di papan tulis dengan percaya diri!
26.

F1

27.
28.

29.

F2

30.

31. LEMBAR DISKUSI SISWA 3 F3

32. Sekolah

: SMA N Kebakkramat

33. Kelas/Semester

: XI/1

34. Mata Pelajaran

: Fisika

35. Kelompok

: ...............

36. Anggota

1. ................................................

2. ................................................

3. ................................................
4. ................................................

5. ................................................

37.
A. Judul Kegiatan
38.
Berlatih Mengidentifikasi Usaha dari Grafik
B. Jenis Kegiatan
39.
Kerja Kelompok
C. Tujuan Kegiatan
40.
Peserta didik dapat menjelaskan usaha melalui grafik gaya
terhadap perpindahan dengan benar
D. Langkah Kegiatan
1. Cermatilah grafik di bawah
2. Bertanyalah jika kamu belum memahami grafik tersebut
3. Cobalah untuk mengungkapkan pendapatmu, bagaimana

cara

menentukan usaha jika disajikan sebuah grafik hubungan antara gaya

dengan perpindahan seperti gambar di bawah? Jelaskan!
4. Analisislah nilai usaha berdasarkan grafik di bawah!
5. Tuliskan jawabanmu di papan tulis dengan percaya diri!
41.
F (N )
12
10
8
6

S (m)

4
2
0
-2
-4
-6
-8

42.
43.
44.
45.
46.
47.

10

15

20

25

30

48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63. LEMBAR KERJA SISWA 1
64. Sekolah

: SMA N Kebakkramat

65. Kelas/Semester

: XI/1

66. Mata Pelajaran

: Fisika

67. Kelompok

: ...............

68. Anggota

1. ................................................
2. ................................................
3. ................................................

4. ................................................
5. ................................................

69.
A. Judul Kegiatan
70.
Berlatih Mengidentifikasi Energi Potensial Gravitasi
B. Jenis Kegiatan
71.
Kerja Kelompok
C. Tujuan Kegiatan
72.
Peserta didik dapat menentukan faktor-faktor yang mempengaruhi
energi potensial gravitasi dengan tepat
D. Alat dan Bahan

73.

Plastisin, beban (2 buah dengan massa yang berbeda), dan

penggaris (meteran)
E. Langkah Kegiatan
1. Bacalah dengan cermat prosedur percobaan di bawah ini!
a. Letakkan plastisin di atas lantai
b. Jatuhkan beban pertama (m1) dari ketinggian 1 meter di atas
plastisin! Cermatilah, kemudian ukur cekungan yang terbentuk di
plastisin!
c. Kemudian jatuhkan beban kedua (m2) dari ketinggian 1 meter di atas
plastisin! Cermatilah, kemudian ukur cekungan yang terbentuk di
plastisin!
2. Bertanyalah kepada guru jika ada yang belum kamu pahami dari
prosedur percobaan di depan!
3. Cobalah ulangi langkah percobaan tersebut dengan mengganti ketinggian
benda menjadi 2 meter!
4. Analisislah permasalahan di bawah ini dengan teman sekolompokmu!
a. Bandingkan hasil percobaan antar beban pertama dan beban kedua!
Apakah terjadi perbedaan kedalaman pada cekungan plastisin?
Jelaskan, mengapa hal tersebut dapat terjadi?
b. Susunlah kesimpulan dari kegiatan tersebut!
5. Kemukakan hasil analisismu di depan kelas dengan penuh percaya diri!
74.
75.
76.
77.
78.
79.
80.
81.
82.
83.
84.
85.
86.
87.

88.
89.
90.
91.
92.
93.
94.
95.
96.
97.
98.
99. LEMBAR KERJA SISWA 2
100.

Sekolah

: SMA N Kebakkramat

101.

Kelas/Semester

: XI/1

102.

Mata Pelajaran

: Fisika

103.

Kelompok

: ...............

104.

Anggota

1. ................................................
2. ................................................
3. ................................................

4. ................................................
5. ................................................

105.
A. Judul Kegiatan
106.
Berlatih Menganalisis Energi kinetik
B. Jenis Kegiatan
107.
Kerja Kelompok
C. Tujuan Kegiatan
108.
Peserta didik dapat menjelaskan besaran-besaran pada energi
kinetik dengan benar
D. Alat dan Bahan
109.
Kelereng (2 buah dengan ukuran yang berbeda), neraca, penggaris,
stopwatch
E. Langkah Kegiatan
1. Bacalah dengan cermat prosedur percobaan di bawah ini!
a. Timbanglah massa kelereng dengan menggunakan neraca

b. Buatlah lintasan pada tempat yang datar sepanjang 2 m dengan

menggunakan penggaris
c. Nyalakan stopwatch bersamaan dengan menggelindingkan kelereng
pertama!
d. Matikan stopwatch saat kelereng mencapai garis akhir lintasan yang
telah dibuat
e. Lakukan langkah c-d dengan menggunakan kelereng kedua!
2. Bertanyalah kepada guru jika ada yang belum kamu pahami dari
prosedur percobaan di depan!
3. Lakukanlah kegiatan berdasarkan prosedur percobaan pada poin 1 di
atas!
4. Analisislah permasalahan di bawah ini dengan teman sekolompokmu!
a. Bandingkan hasil percobaan antar kelereng pertama dan kelereng
kedua! Jika terjadi perbedaan, jelaskan penyebabnya!
b. Susunlah kesimpulan dari kegiatan tersebut!
5. Kemukakan hasil analisismu di depan kelas dengan penuh percaya diri!
110.
111.
112.
113.
114.
115.
116.
117.
118.
119.
120.
121.
122.
123.
124.
125.
126.
127.

128.
129.
130.
131.
132.
133.
134.
135.

LEMBAR DISKUSI SISWA 4

136.

Sekolah

: SMA N Kebakkramat

137.

Kelas/Semester

: XI/1

138.

Mata Pelajaran

: Fisika

139.

Kelompok

: ...............

140.

Anggota

1. ................................................
2. ................................................
3. ................................................

4. ................................................
5. ................................................

141.
A. Judul Kegiatan
142.
Berlatih Menganalisis Hukum Kekekalan Energi Mekanik
B. Jenis Kegiatan
143.
Kerja Kelompok
C. Tujuan Kegiatan
144.
Peserta didik dapat menjelaskan hukum kekekalan energi mekanik
dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat
D. Langkah Kegiatan
1. Perhatikan olahraga lompat galah pada video di layar
2. Bertanyalah kepada guru jika kamu belum memahami video tersebut!
3. Cobalah untuk mengungkapkan pendapatmu, bagaimana menentukan
nilai energi kinetik dan potensial pada olahraga lompat galah? Jelaskan!
4. Selnjutnya, analisislah posisi-posisi pada saat atlet lompat galah
mempunyai energi kinetik dan energi potensial! Jelaskan pula olahraga
lompat

galah

berdasarkan

hukum

kekekalan

energi

mekanik!

Berkerjasamalah dan hargailah pendapat temanmu selama berdiskusi!

5. Presentasikan hasilnya di depan kelas dengan percaya diri!
145.