RENCANA PROGRAM TERAPI BERMAIN

Topik Bahasan: Terapi Bermain

Sub Pokok Topik : Mencari Warna

Waktu : 35 Menit

Sasaran : Anak Usia Toodler

Tempat : Ruang Laboratorium Perawatan Anak

A. TUJUAN
1. TIU (Tujuan Intruksional Umum)
Setelah diajak bermain diharapkan anak dapat melanjutkan tumbuh
kembangnya, mengembangkan aktivitas dan kemampuan daya ingat visual
melalui permainan, dan beradaptasi efektif terhadap lingkungan bermain.
2. TIK (Tujuan Intruksional Khusus)
Setelah diajak bermain selama 35 menit anak diharapkan :
a. Gerakan motorik halus dan kasarnya lebih terarah.
b. Berkembang kognitifnya.
c. Dapat membedakan warna.
d. Dapat bersosialisasi.
e. Dapat menikmati permainan.

B. PERENCANAAN
1. Jenis Program Bermain
 Menyebutkan macam - macam warna dan mencari warna yang telah
disebutkan pada warna benda yang telah tersedia.
2. Karakteristik Permainan
a. Melatih motorik halus.
b. Melatih kesabaran dan ketelitian.
3. Karakteristik Pesearta
a. Usia 3-4 tahun.
b. Jumlah peserta 1 anak dan didampingi orang tua.
c. Peserta kooperatif.
4. Sasaran : anak usia toodler (3 tahun)
5. Metode : demonstrasi
6. Alat- alat yang digunakan (media)
a. Bentuk- bentuk balok, kubus (bangun ruang) berwarna.
b. Tempat bentuk- bentuk balok, kubus (bangun ruang) warna
c. CD anak- anak(iringan music)
d. Laptop & speaker
7. Setting Tempat

Depan

Keterangan :

Leader

Operator

Fasilitator

Anak (Peserta)

8. Pengorganisasian Belakang
a. Leader : Afiful Muntaha
b. Operator :-
c. Fasilitator : M. Aditya Halim

C. STRATEGI PELAKSANAAN

No. Tahap Kegiatan Waktu Metode

 1. Persiapatan o Menyiapkan ruangan. 7 menit
o Menyiapkan alat.
o Menyiapkan peserta.

2. Pembukaan  Perkenalan anak dan keluarga. 5 menit Ceramah dan

 Anak yang akan bermain pengarahan

3. Pelaksanaan  Anak diminta untuk melihat 18 menit Demonstrasi

warna yang akan dicari yang dan
sudah tersedia. reiforsement
 Kemudian anak dianjurkan untuk
menebak warna dan mencari
warna tersebut dengan sebuah
balok, kubus (bangun ruang) yang
berwarn lalu memasukkan benda
tersebut ke dalam tempat
berwarna yang tersedia.
 Setelah berhasil menyelesaikan
permainannya beri pujian dan
penghargaan.disamping itu
peserta diwajibkan bernyanyi dan
menari.

4. Penutup Memberikan penghargaan pada 5 menit Ceramah

anak setelah menyelesaikan
permainannya.

D. EVALUASI YANG DIHARAPKAN

1. Anak dapat mengembangkan aktivitas dan kemampuan daya ingat visual
melalui permainan,
2. Anak dapat mengikuti kegiatan dengan baik.
3. Anak merasa senang.
4. Orang tua dapat mendampingi kegiatan anak sampai salesai.
5. Orang tua mengungkapkan manfaat yang dirasakan dengan aktifitas
bermain.
 Mengetahui An. Kelompok

DAFTAR PUSTAKA

Staf Pengajar Ilmu Keperawatan Anak. FKUI. Ilmu Kesehatan Anak. Jilid 1. Bagian
Ilmu Kesehatan Anak FKUI. Jakarta : 2001

Betz Cecily L. Sowden Linda A. (2002). Buku Saku Keperawatan Pediatrik, Jakarta :
EGC

Potter, Patricia A. 2005. Buku Ajar fundamental Keperawatan. Ed.4. Jakarta : EGC

http://www.google.co.id/perkembangan motorik anak/

http://www.google.co.id/dunia anak/tumbuh kembang toddler/