FORMAT LAPORAN AKHIR

PELATIHAN ANCANGAN APLIKASI (AA)

Laporan Akhir ditulis pada kertas berukuran A4, font ariel atau times new romas
berukuran 12, jarak spasi 1,5, Sembir kiri 35 mm, sembir kanan, atas dan bawah
25 mm, nomor halaman pada sudut kanan bawah, dicetak hanya pada satu sisi
kertas (tidak timbal balik). Laporan (setelah disetujui Pembimbing/Fasilitator)
dibuat rangkap tiga dan satu softcopy (pdf atau doc) dalam CD diserahkan ke
PKPAI.

ISI LAPORAN
- Kulit luar atau Cover Laporan (dicetak pada kertas karton berwarna jingga), format
pada halaman 5.
- Kulit dalam laporan (teks sama dengan kulit luar, dicetak pada kertas A4/ 70 gr.)
- Lembar Pengesahan (nomor halaman i), format pada halaman 6.
- Kata Pengantar (nomor halaman ii)
- Daftar isi (nomor halaman angka romawi kecil, lanjutan halaman
sebelumnya)

BAGIAN I
Konsep Prosedur Operasi Standar
(mulai halaman baru, beri nomor halaman 1 pada sudut kanan bawah)

Buat satu konsep prosedur operasi standard pada program studi, misalnya Kerja
Praktik, Tugas Akhir, Praktik Lapang dan lain-lain. Jelaskan fungsi, tanggung jawab
dan tugas masing-masing unsur yang terlibat dalam proses itu. Buat bagan alir
prosesnya. Jangan lupa jelaskan tujuan yang hendak dicapai dengan adanya SOP itu.
Contoh bagan alir prosedur operasi standar praktik lapang sbb.

1
 Bagian II
Skenario Proses Pembelajaran
(harus dimulai pada halaman baru)

Membuat satu skenario proses pembelajaran. Dalam Pendahuluan Skenario

Pembelajaran harus ditulis dengan jelas tujuan atau sasaran pemebelajaran yang
akan dicapai, pengalaman belajar yang akan diperoleh mahasiswa, dan cara menilai
atau asesmen capaian belajar.

Bagian III
Instrumen Asesmen
(harus dimulai pada halaman baru)

Sesuai dengan konsep dan ide penerapan kurikulum berbasis kompetensi dengan
pembelajaran berorientasi dan berpusat pada pembelajar (mahasiswa) maka
penilaian atau asesmen hasil belajar seyogyanya tidak bertumpu pada ujian atau tes.
Asesmen seharusnya dengan beragam cara, seperti aktivitas diskusi, presentasi,
potofolio dan sebagainya.
Dalam bab ini buat satu model penilaian non-tes, boleh pilih : pedoman
observasi atau rubrik. Pedoman observasi dibuat untuk melakukan asesmen capaian
belajar yang strategi pembelajarannya berupa diskusi, presentasi, dan praktikum.
Rubrik dibuat unntuk melakukan asesmen hasil belajar yang strategi
pembelajarannya berupa tugas (membuat makalah), portofolio, pembuatan laporan
dan sebagainya.

Bagian IV
Evaluasi Proses Pembelajaran
(harus dimulai pada halaman baru)

4.1 Maksud dan Tujuan Evaluasi, jelaskan apa maksud dan tujuan diadakannya
evaluasi proses pembelajaran, secara umum tujuan evaluasi adalah untuk
memperoleh masukan dalam rangka memperbaiki mutu kinerja dosen, mutu
kinerja bahan dan sarana pembelajaran, dan mutu kinerja prasarana
pembelajaran, serta mutu kinrja administrasi dan tata kelola. Untuk
memudahkan penjelasan boleh dilengkapi tabel atau matriks.

4.2 Data dan Informasi, uraikan data yag diperlukan dan buat konsep kuesionner,
tentukan juga siapa yang cocok dijadikan responden. Data dan informasi yang
diperlukan harus relevan dengan tujuan yang telah ditetapkan pada 4.1.
Sebaiknya anda memnyusun pertanyaan sehingga tidak persis sama dengan
yang tertulis di buku pegangan. Untuk memudahkan penjelasan boleh
dilengkapi tabel atau matriks.

4.3 Hasil Umpan Balik dan Pembahasan, dalam bagian ini diasumsikan telah
diperoleh balikan atau kuesioner yang telah diisi oleh responden (simulasi),
dan ada beberapa hal temuan yang membutuhkan tindak lanjut perbaikan dan
revisi. Untuk memudahkan penjelasan boleh dilengkapi tabel atau matriks.

2
 4.4 Rekonstruksi GBRP, untuk penulisan ini diasumsikan telah diperoleh hasil
umpan balik sesuai dengan yang disimulasikan pada 4.3. Berikutnya, sebagai
tindak lanjut dari hasil umpan balik tersebut GBRP yang telah dibuat
sebelumnya perlu direkonstruksi agar lebih sesuai dan sejalan dengan hasil
umpan balik. Untuk memudahkan penjelasan boleh dilengkapi tabel atau
matriks. Dalam bagian ini tampilkan GBRP sebelum direkonstruksi dan GBRP
hasil rekonstruksi.

Bagian V
Kontrak Pembelajaran
(dimulai pada halaman baru)

Buat Kontrak Pembelajaran untuk satu mata kuliah yang anda telah susun dan
rekonstruksi GBRP-nya

Bagian VI
Draft buku panduan praktik
(dimulai pada halaman baru)

Tulis draft panduan praktik atau paraktikum untuk satu mata kuliah, jelaskan tujuan,
bahan dan alat, metode dan waktu yang diperlukan.

Bagian VII
Modul dan Bahan Ajar
(dimulai pada halaman baru)

Menulis modul atau bahan ajar lengkap untuk satu matakuliah. Modul atau bahan
ajar ini mencakup tinjauan mata kuliah, pendahuluan, penyajian, penutup, (Uraian
dari suatu kegiatan belajar berdasarkan pada kaidah-kaidah penyusunan bahan ajar,
penggunaan ilustrasi dan penggunaan Bahasa Indonesia yang baik dan benar.

Bab VIII
Bahan Presentasi Kuliah
(dimulai pada halaman baru)

Slide yang ditampilkan adalah bagian dari modul atau bahan ajar yang
dipersiapkan untuk dipresentasikan saat perkulaian. Tampilkan paling sedikt enam
slide ( boleh dicetak dua slide per halaman)

Lampiran:
Biodata Penulis (format biodata bebas, tetapi harus mencantumkan nama, tempat dan
tanggal lahir, alamat, no HP, (email kalau ada), dan riwayat pendidikan, dan
ditandatangani.

3
FORMAT KULIT LUAR (COVER) dan Kulit Dalam

PELATIHAN ANCANGAN APLIKASI (AA)

STIKes MEGA REZKY MAKASSAR

Angkatan Ke-.......... / ..........

Tanggal, ............... sampai dengan ...............

Nama Mata Kuliah / Kode Mata Kuliah

Nama Dosen : …………………………
NIP / NIDN : …………………………
Program Studi : …………………………
Fakultas / Jurusan : …………………………

MAKASSAR
2016

4
 LEMBAR PENGESAHAN

LAPORAN
PELATIHAN ANCANGAN APLIKASI (AA)

ANGKATAN KE-
STIKes MEGA REZKY MAKASSAR

TELAH DIPERIKSA DAN DISETUJUI

OLEH TIM FASILITATOR PEKERTI/AA
UNIVERSITAS HASANUDDIN

MAKASSAR, ……………………………. 2016

FASILITATOR, PESERTA,

NIP. NIP.

5
 LEMBARAN KONSULTASI
LAPORAN PELATIHAN AA

Mata Kuliah :
Nama Peserta :

Materi Yang Paraf

No. Tanggal Saran Perbaikan
Dikonsultasikan Fasilitator Peserta

Makassar, 2016
Fasilitator,

( )
NIP.