Pedoman Penulisan TAPM PPs-UT

Pedoman Penulisan TAPM
PEDOMAN PENULISAN TAPM

PEND AHULU AN
A. Pengertian
Tugas Akhir Program Magister (TAPM) adalah sebuah karya ilmiah
yang disusun berdasarkan hasil penelitian terapan tentang pemecahan
masalah manajerial (problem solving), mengkaji problematika kegiatan
keseharian pada suatu institusi secara empirik dan rencana pengembangan
bisnis, sistem atau suatu model dalam berbagai bidang kajian.
B. Tujuan
Tujuan penulisan Pedoman Penulisan TAPM ini adalah untuk digunakan
sebagai acuan teknis bagi mahasiswa, Pembimbing, Tim Penguji, maupun
UPBJJ Pengelola Program Pascasarjana UT dalam penulisan dan penilaian
Laporan TAPM. Dengan menggunakan Pedoman ini, mahasiswa diharapkan
memiliki pemahaman yang jelas tentang bentuk dan format TAPM yang
diharapkan oleh Program Pascasarjana.
C. Ruang lingkup
Pedoman ini akan mencakup penjelasan tentang berbagai komponen
TAPM, isi dan cara menuliskannya.
Program Pascasarjana
KOMPONEN TAPM dan CARA PENULISAN

A. Halaman Judul
Halaman judul untuk proposal seperti yang terdapat pada Lampiran 1,
sedangkan halaman judul untuk TAPM yang sudah final seperti yang terdapat
pada Lampiran 3. Beberapa informasi dalam halaman judul di antaranya :
1. Judul TAPM
Judul dirumuskan dengan singkat dan jelas serta mencerminkan ide
pokok TAPM. Ide pokok tersebut berhubungan dengan permasalahan
yang dikaji. Rumusan Judul sebaiknya dapat memberikan inferensi
tentang sifat penelitian, subjek dan objek yang diteliti, tempat dan
pelaksanaan penelitian.
2.
Pencantuman kata TUGAS AKHIR PROGRAM MAGISTER, ditulis

dengan huruf kapital ukuran 12 dan dicetak tebal.
3.
Tujuan TAPM
Tujuan penyusunan penulisan TAPM sebagai salah satu syarat untuk
memperoleh gelar Magister, dicetak tebal (lihat Lampiran 3).
4.
Logo Universitas Terbuka

Logo Universitas Terbuka tercantum pada posisi tengah (center) dengan
ukuran lebar 2 cm dan tinggi 3 cm.
5.
Pencantuman nama kandidat Magister dicetak tebal sebagai berikut.

Disusun Oleh:
Agita Nadhifah Putri
NIM: 014111667
6.
Waktu dan Instansi Penyelenggara

Tulisan Program Pascasarjana, Universitas Terbuka dan waktu
penyelesaian penulisan penelitian diletakkan di bawah nama kandidat
Magister dan dicetak tebal seperti contoh dibawah ini.
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS TERBUKA
JAKARTA
2009
B. Halaman Pernyataan Orisinalitas

Halaman ini berisi suatu pernyataan bahwa TAPM ini merupakan hasil
karya penulis sendiri dan seluruh bahan yang dikutip atau dirujuk telah ditulis
sesuai dengan ketentuan karya ilmiah. Kandidat Magister juga menyatakan
apabila di kemudian hari ditemukan adanya penjiplakan (plagiat), maka yang
bersangkutan bersedia menerima sanksi akademik (lihat Lampiran 4).
Pada halaman ini juga tercantum tempat, tanggal, bulan, tahun, tanda
tangan yang bersangkutan di atas meterai, nama jelas dan NIM.
C. Halaman Persetujuan
Halaman Persetujuan untuk mengikuti Ujian Sidang, berisi informasi
tentang judul TAPM, nama dan NIM penyusun, tanggal pengesahan,
persetujuan Pembimbing I dan Pembimbing II dalam bentuk tanda tangan,
serta diketahui oleh Ketua Bidang Program Magister yang terkait sebagai
berikut.
LEMBAR PERSETUJUAN
TAPM
EFEKTIVITAS DAN EFISIENSI PELAYANAN SETELAH
IMPLEMENTASI KEBIJAKAN RESTRUKTURISASI
PERANGKAT DI KABUPATEN SERANG
dipersiapkan dan disusun oleh:
014111567
Menyetujui:
Pembimbing I
.........................
Pembimbing II
.........................
Mengetahui,
Tanggal, .........................
Ketua Bidang .................
D. Halaman Pengesahan
Lembar pengesahan proposal yang diajukan oleh mahasiswa Program
Pascasarjana UT seperti yang terdapat pada Lampiran 2, sedangkan lembar
pengesahan TAPM yang berisi pernyataan bahwa TAPM tersebut telah
dipertahankan dan lulus uji di hadapan Panitia Penguji seperti yang terdapat
pada Lampiran 5.
Lembar pengesahan pada naskah final TAPM yang sudah disempurnakan sesuai dengan saran perbaikan hasil ujian sidang TAPM dari para
Penguji seperti yang terdapat pada Lampiran 6.
Penguji dan pembimbing menyatakan persetujuannya terhadap hasil
penyempurnaan dengan menandatangani lembar pengesahan.
E. Abstrak
Abstrak merupakan ringkasan yang menyeluruh atau intisari dari TAPM
yang membantu pembaca untuk dapat dengan cepat mengetahui isi TAPM.
Abstrak harus memuat deskripsi singkat tentang masalah yang diteliti,
deskripsi subjek penelitian, metodologi yang digunakan mencakup prosedur
pengumpulan data, deskripsi instrumen, sampel dan teknik analisis yang
digunakan. Selain itu, harus juga mendeskripsikan dengan singkat temuan
penelitian, termasuk nilai statistik dan signifikansi untuk penelitian
kuantitatif, serta kesimpulan dan penerapan temuan pada praktik/bidang ilmu.
Abstrak perlu dilengkapi dengan kata-kata kunci untuk menentukan
indeks pustaka TAPM yang bersangkutan.
Abstrak ditulis dalam bahasa Inggris, kurang lebih 350 kata dengan jarak
penulisan satu spasi. Lihat contoh pada Lampiran 7.
F. Kata Pengantar
Kata Pengantar berisi maksud dan tujuan penulisan TAPM, serta ucapan
terima kasih kepada beberapa pihak yang telah membantu. Di samping itu,
penulis dapat pula menyebutkan keterbatasan TAPM dan penghargaan
terhadap masukan penyempurna hasil penulisan TAPM. Lihat contoh pada
Lampiran 8.
G. Daftar Isi
Daftar Isi menunjukkan pada halaman berapa komponen, bab, sub-bab,
dan sub-subbab materi TAPM itu berada untuk memudahkan pembaca
mencari bagian-bagian isi.
Outline Penelitian Kualitatif

DAFTAR ISI
Abstrak .....................................................................................
Lembar Persetujuan .................................................................
Lembar Pengesahan ..................................................................
Kata Pengantar .........................................................................
Daftar Isi ..................................................................................
Daftar Tabel .............................................................................
Daftar Gambar .........................................................................
Daftar Lampiran .......................................................................
Halaman
i
ii
iii
iv
v
vii
viii
ix
BAB I PENDAHULUAN ......................................................

A. Latar Belakang Masalah ........................................
B. Perumusan Masalah ..............................................
C. Tujuan Penelitian ...................................................
D. Kegunaan Penelitian ..............................................
1
1
5
5
6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ............................................

A. Kajian Teori ...........................................................
B. Kajian Terdahulu ....................................................
C. Kerangka Berpikir ..................................................
D. Pokok Bahasan ..............................................
7
7
7
23
24
BAB III METODOLOGI PENELITIAN .................................

A. Desain Penelitian ...................................................
B. Narasumber ............................................................
C. Pedoman Wawancara ............................................
D. Pemilihan Narasumber .........................................
E. Metode Analisis Data ............................................
26
26
28
29
31
32
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN .............................

Bisa lebih dari 1 (satu) Bab, komposisi 50 60% TAPM
35
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ........................................

A. Simpulan .................................................................
B. Saran .......................................................................
97
97
101
DAFTAR PUSTAKA ................................................................

LAMPIRAN
C. Pedoman Wawancara
D. Transkrip Wawancara
103
Catatan : Sebagai referensi gunakan pula modul Metodologi Penelitian sesuai dengan program yang diambil.
Persentase jumlah halaman dari masing-masing Bab : Bab I, Bab II dan Bab III (30%), Bab IV
(65%), Bab V (5%).
Outline Penelitian Kuantitatif

DAFTAR ISI
Abstrak .....................................................................................
Lembar Persetujuan .................................................................
Lembar Pengesahan ..................................................................
Kata Pengantar .........................................................................
Daftar Isi ..................................................................................
Daftar Tabel .............................................................................
Daftar Gambar .........................................................................
Daftar Lampiran .......................................................................
Halaman
i
ii
iii
iv
v
vii
viii
ix
BAB I PENDAHULUAN ......................................................

A. Latar Belakang Masalah ........................................
B. Perumusan Masalah ..............................................
C. Tujuan Penelitian ...................................................
D. Kegunaan Penelitian ..............................................
1
1
5
5
6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ............................................

A. Kajian Teori ...........................................................
B. Kajian Terdahulu ....................................................
C. Kerangka Berpikir ..................................................
D. Pokok Bahasan ..............................................
7
7
7
23
24
BAB III METODOLOGI PENELITIAN .................................

A. Desain Penelitian ...................................................
B. Narasumber ............................................................
C. Pedoman Wawancara ............................................
D. Pemilihan Narasumber .........................................
E. Metode Analisis Data ............................................
26
26
28
29
31
32
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN .............................

Bisa lebih dari 1 (satu) Bab, komposisi 50 60% TAPM
35
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ........................................

A. Simpulan .................................................................
B. Saran .......................................................................
97
97
101
DAFTAR PUSTAKA ................................................................

LAMPIRAN
A. Pedoman Wawancara
B. Transkrip Wawancara
103
H. Daftar Gambar
Daftar Gambar menunjukkan judul gambar, pada halaman berapa
gambar itu berada. Judul Gambar ditempatkan di bawah gambar berjarak 1,5
spasi, simetris (center) terhadap gambar yang bersangkutan.
I.
Daftar Lampiran
Daftar Lampiran menunjukkan judul lampiran, pada halaman berapa
lampiran itu berada. Nomor dan judul lampiran ditulis di sudut kanan atas
halaman (right-aligned) dengan huruf tegak tipe Tipe New Roman 12.
J.
Substansi/Isi TAPM
Substansi disesuaikan dengan kekhasan masing-masing program
termasuk penahapan pembagian isi (sesuai Daftar Isi).
K. Daftar Pustaka
Berisi informasi buku-buku yang digunakan dalam penulisan TAPM
yang disusun secara sistematis dan memenuhi kaidah yang telah ditentukan.
Lihat Cara Penulisan Daftar Pustaka pada pedoman ini.
L. Lampiran
Halaman ini merupakan kumpulan data, prosedur, rumus, peta, dan
sebagainya yang mendukung hasil TAPM yang pernah dilakukan.
PEDOMAN TEKNIS PENULISAN

A. Bahan
1. Sampul
a. Kertas
Kertas sampul dibuat dari kertas bufalo atau sejenisnya dengan
ukuran kuarto.
Warna
Sampul untuk TAPM menggunakan warna biru benhur.
c.
Penjilidan
Penjilidan sangat dianjurkan menggunakan hardcover berbahan
karton yang berlapis plastik.
d.
Punggung Buku
Pada punggung buku ditulis TAPM, Nama dan NIM pada
bagian atas, Judul TAPM di tengah, dan logo UT serta tahun
lulus di bagian bawah.
TAPM
JUDUL TAPM
2.
NAMA DAN NIM
LOGO
DAN
TAHUN
LULUS
b.
Naskah
a. Kertas
Kertas naskah menggunakan jenis kertas HVS, ukuran A4
dengan berat 80g/m2.
b. Warna
Warna kertas naskah, putih bersih.
c. Jumlah halaman TAPM minimal 100 halaman, tidak termasuk
halaman pengantar.
B. Cara Pengetikan
1. Batas Ruang Pengetikan
Pada setiap lembar kertas naskah, terbagi menjadi dua ruang, yaitu
ruang pengetikan dan ruang tepi. Ruang pengetikan berukuran 14,5
cm x 22 cm. Lebar ruang tepi diatur sebagai berikut. Ruang tepi kiri
lebar 4 cm dari tepi kertas sebelah kiri. Lebar ruang tepi kanan 3 cm
dari tepi kertas sebelah kanan. Ruang tepi atas lebar 3 cm dari tepi
kertas sebelah atas dan ruang tepi bawah lebar 3 cm dari tepi kertas
sebelah bawah.
2.
Komputer dan Printer

TAPM wajib diketik dengan menggunakan komputer. Software
yang biasa digunakan adalah Microsoft Word. Printer yang
digunakan dari jenis laser jet printer. Apabila tidak tersedia dapat
menggunakan jenis desk jet atau inkjet printer.
3.
Jenis (Font) dan Ukuran (Size) Huruf

Gunakan font-type Times New Romans dengan ukuran (size) 12 pt,
khusus judul pada lembar sampul gunakan ukuran 14 pt.
4.
Jarak Baris/spasi
Jarak antara 2 baris dibuat 2 spasi. Khusus untuk kutipan langsung,
judul tabel, judul gambar dan judul lampiran maupun daftar pustaka
diketik dengan jarak 1 spasi.
5.
Penulisan Bilangan dan Satuan

a. Bilangan diketik dengan angka saja. Usahakan untuk tidak
menulis bilangan pada awal alinea dan atau kalimat. Jika pada
permulaan kalimat terpaksa ada bilangan yang harus disebutkan
harus ditulis dengan huruf.
b. Angka yang menunjukkan bilangan bulat yang besar dapat dieja
sebagian agar mudah dibaca (Misal: Rp 200 juta).
c. Bilangan desimal ditandai dengan tanda baca koma (,),
sedangkan tanda baca titik (.) digunakan pada bilangan untuk
menunjukkan ribuan.
10
6.
Pembuatan Alinea
Alinea baru dibuat menjorok ke dalam (indensi) sebanyak 5
ketukan, dengan kata lain awal alinea dimulai pada ketukan ke -6
dari batas kiri.
Alinea terdiri atas beberapa kalimat yang terkait dengan atau
menjelaskan suatu topik tertentu.
7.
Pengetikan Teks dan Penggalan Kata

Dalam pengetikan teks dari TAPM, usahakan rata kanan dan kiri
(justify) dengan memperhatikan jarak antarkata satu ketukan. Jika
terpaksa dilakukan penggalan kata, maka pemenggalan kata
didasarkan pada suku kata dengan mempertimbangkan kata dasar
dan imbuhannya.
8.
Penulisan Judul, Sub Judul, Sub-sub Judul, dan lainnya

a. Judul
Judul BAB ditulis dengan huruf besar (capital) dan tanpa
diakhiri tanda baca titik (.). Judul ditulis pada posisi simetris
antara batas kiri dan kanan ruang pengetikan. Jarak antara judul
dengan tepi atas kertas 4 cm.
b. Sub judul
Pada sub judul, huruf pertama pada setiap kata ditulis dengan
huruf besar (capital), dicetak tebal (bold) dan tanpa diakhiri
tanda baca titik (.).
c. Sub-sub Judul
Sub-sub judul ditulis mulai dari batas kiri ruang pengetikan,
hanya huruf pertama dari kata pertama yang menggunakan
huruf besar, dan tanpa diakhiri dengan tanda baca titik.
Kalimat pertama sesudah sub-sub judul dimulai dengan alinea
baru.
d. Butir dari sub-sub judul
Butir-butir (rincian) dari sub-sub judul ditulis tepat di bawah
huruf pertama dari sub-sub judul dan diakhiri dengan titik.
Huruf pada kata pertama ditulis dengan huruf besar, selanjutnya
tidak.
Apabila sub-sub judul diikuti dengan penjelasan (uraian),
diketik menggunakan indensi (menjorok ke dalam) 5 ketukan.
9.
11
Tabel dan Gambar

a. Tabel
Tabel adalah suatu bentuk penyajian data dari hasil penelitian.
Suatu tabel merupakan penyajian data kuantitatif yang tersusun
dalam kolom-kolom dan baris-baris, di dalamnya mengandung
makna yang menghubungkan antar variabel dari masalahmasalah yang sedang diteliti. Judul tabel dan gambar ditulis
simetris antara tepi kiri dan kanan ruang pengetikan. Judul tabel
diletakkan di atas tabel.
Komponen tabel terdiri dari nomor tabel, judul tabel, judul
kolom tabel, judul baris tabel, dan sumber data dari tabel
tersebut serta bila diperlukan ada footnote. Sistem penomoran
tabel akan dibahas pada sub bab selanjutnya, sedangkan
ketentuan lain yang berkaitan dengan tabel sebagai berikut.
1) Nomor dan judul tabel ditulis di atas tabel pada posisi yang
simetris dari batas kiri dan kanan dari lebar tabel.
2) Judul tabel selalu menggunakan huruf capital pada setiap
awal kata, kecuali kata penghubung dan kata depan. Judul
tabel tidak diakhiri oleh titik.
3) Jika judul tabel lebih dari satu baris maka digunakan satu
spasi dan kata pertama pada baris kedua tepat berada di
bawah huruf dari kata pertama judul tabel tersebut.
4) Kolom dan baris dari suatu tabel hendaknya selalu dibatasi
oleh garis.
5) Tabel yang hanya menempati setengah dari ruang
pengetikan dapat langsung diletakkan di bawah teks yang
membahas tabel tersebut. Usahakan suatu tabel tidak
terpotong oleh halaman.
Apabila tabel lebih dari setengah ruang pengetikan dan
tidak mungkin dimuat langsung di bawah teks dapat
diletakkan pada halaman berikutnya, dengan menyebutkan
nomor dan di mana tabel tersebut berada. Apabila tabel
menyita lebih dari satu halaman ruang pengetikan lebih
baik diletakkan dalam lampiran dan pada teksnya
disebutkan dengan jelas nomor tabel, lampiran dan pada
halaman berapa tabel tersebut berada.
12
6) Judul kolom diketik pada bagian atas kolom tersebut

dengan posisi simetris antara batas kolom.
7) Judul baris ditulis di sebelah kiri baris dan ditulis simetris
antara batas kolom paling kiri.
8) Cara menempatkan tabel tidak harus selalu tegak (portrait)
tetapi dapat pula diletakkan secara horizontal/melebar
(landscape). Jika tabel ditulis dalam posisi landskap, sisi
atas tabel adalah sisi yang dijilid.
b.
Gambar
Gambar adalah bentuk visual untuk merepresentasikan data
penelitian. Gambar dapat berupa grafik, diagram, bagan, peta,
foto dan sketsa. Tujuan penggunaan bentuk visual adalah untuk
mempermudah dan memperjelas penyajian data, membaca serta
menganalisis data.
Ketentuan lain berkaitan dengan gambar adalah:
1) Nomor dan judul gambar ditulis di bawah gambar pada
posisi yang simetris dari batas kiri dan kanan dari lebar
gambar.
2) Judul gambar selalu menggunakan huruf capital pada awal
setiap kata, kecuali kata penghubung dan kata depan. Judul
gambar tidak diakhiri dengan tanda baca titik.
3) Jika judul gambar lebih dari satu baris maka digunakan
satu spasi dan kata pertama pada baris ke dua tepat berada
di bawah huruf dari kata pertama judul gambar tersebut.
4) Gambar sebaiknya ditempatkan berdekatan dengan teks
yang membahas atau relevan dengan gambar tersebut.
Usahakan suatu gambar tidak terpotong oleh halaman.
Apabila gambar lebih dari setengah ruang pengetikan dan
tidak mungkin dimuat langsung di bawah teks dapat
diletakkan pada halaman berikutnya. Setiap gambar perlu
diberikan identitas dengan mencantumkan nomor dan
nama gambar. Apabila gambar menyita lebih dari satu
halaman ruang pengetikan lebih baik diletakkan dalam
lampiran dan pada teks yang berkaitan dengan gambar
13
tersebut, perlu menyebutkan identitas lampiran yang

relevan dengan gambar.
5) Cara menempatkan gambar tidak harus selalu tegak
(portrait) tetapi dapat pula diletakkan secara horizontal
atau melebar (landscape). Jika gambar ditulis dalam posisi
landskap, sisi atas gambar adalah sisi yang dijilid.
C. Sistem Penomoran
1. Penomoran Halaman
Pada prinsipnya semua halaman diberi nomor, kecuali cover depan
dan belakang.
Pada bagian awal (preliminary section) TAPM (mulai dari Halaman
Judul sampai ke Daftar Lampiran) penomoran halaman menggunakan huruf Romawi kecil (Misal: i, ii, iii, iv, dan seterusnya). Nomor
halaman pada bagian awal TAPM diletakkan pada tengah bawah
halaman. Sedangkan halaman-halaman selanjutnya yang merupakan bagian dari teks inti menggunakan angka Arab dan ditempatkan
di sisi kanan atas.
2. Penomoran Judul
TAPM selalu terdiri dari judul, sub judul, sub-sub judul dan bagianbagian lainnya.
Tabel 1. Sistem Penomoran Judul
Judul
Judul
Sub Judul
Sub-sub judul
Butir dari subsub judul
dst.
Bab dan bagiannya

Bab
Anak bab
Seksi
Anak seksi
Penomoran
I, II, III, dst.
A, B, C, dst.
1, 2, 3, dst.
a, b, c, dst.
Pasal
Anak pasal
Ayat
Anak ayat
1), 2), 3), dst.

a), b), c), dst.
(1), (2), (3), dst.
(a), (b), (c), dst.
14
3.
Penomoran Tabel
Semua tabel harus bernomor. Setiap tabel memiliki dua nomor yang
dibatasi tanda baca titik. Nomor pertama menunjukkan bab di mana
tabel tersebut berada, sedangkan nomor kedua merupakan nomor
urut tabel dalam satu bab. Nomor tabel ditulis dengan angka Arab.
Contoh:
Tabel 2.14 Kualitas Pelayanan Bagian Usaha
Nomor 2 pada tabel menunjukkan tabel tersebut berada pada Bab II
(Judul), sedangkan nomor 14 menunjukkan bahwa tabel tersebut
terletak pada urutan ke-14 dari tabel-tabel yang berada di Bab II.
4.
Penomoran Gambar
Pada prinsipnya Penomoran Gambar sama dengan sistem
penomoran tabel, yaitu sebagai berikut. Setiap gambar memiliki dua
nomor yang dibatasi tanda baca titik. Nomor pertama menunjukkan
bab di mana gambar tersebut berada, sedangkan nomor kedua
merupakan nomor urut gambar dalam satu bab. Nomor gambar
ditulis dengan angka Arab dan diletakkan di bawah gambar.
Contoh:
Gambar 3.7 Kualitas Pelayanan Bagian Tata Usaha
Nomor 3 pada Gambar menunjukkan gambar tersebut berada pada
Bab III, sedangkan nomor 7 menunjukkan bahwa gambar tersebut
terletak pada urutan ke-7 dari gambar-gambar yang berada di
Bab III.
5.
Penomoran Lampiran
Setiap lampiran diberi nomor secara berurutan dengan menggunakan angka Arab.
D. Kutipan
1. Sumber Kutipan
Materi yang secara langsung dikutip dari hasil kerja penulis lain atau
dari tulisan penulis sendiri sebelumnya dan duplikasi materi dari
item test harus ditulis kata per kata. Kutipan pendek (kurang dari
15
40 kata) dalam bentuk teks harus disertai dengan tanda kutipan

ganda ().
Tampilkan kutipan 40 kata atau lebih dalam baris ketikan tersendiri
(block quotation) tanpa tanda kutipan. Block quotation semacam ini
dimulai pada baris baru, diketik masuk lima spasi (indent) dari
margin kiri (pada posisi yang sama sebagai paragraf baru). Ketik
baris berikutnya dengan indent. Jika ada paragraf tambahan dalam
kutipan, indent baris pertama lima ketukan dari margin kutipan. Saat
mengutip, selalu disertakan nama penulis, tahun, dan halaman yang
dikutip dalam teks, dan sertakan referensi lengkapnya dalam daftar
bacaan.
Contoh 1 (kutipan langsung dalam teks):
Ansari dan Jackson (1996:10) menyatakan bahwa Untuk
menciptakan lingkungan kerja yang harmonis adalah dengan
memanfaatkan sebaik-baiknya sumber daya manusia yang tersedia.
Ini dapat terjadi dalam atmosfir saling menghargai, bila semua staf
mendapat manfaat dari suatu lingkup pengalaman dan sudut
pandang yang lebih luas.
Contoh 2 (kutipan tidak langsung dalam teks) :
Ansari dan Jackson (1996) berpendapat bahwa pemanfaatan sumber
daya manusia dengan baik akan menciptakan lingkungan kerja yang
harmonis. Keharmonisan lingkungan kerja akan terlihat dari adanya
atmosfir saling menghargai.
Contoh 3 (kutipan dalam bentuk blok) :
Winardi (1989) menyatakan bahwa:
Perilaku organisasi secara logis berarti perilaku (tindakantindakan, aktivitas-aktivitas yang dilaksanakan oleh suatu
organisasi). Biasanya istilah perilaku dihubungkan dengan
manusia atau sekelompok manusia, sehingga apabila perilaku
dihubungkan dengan organisasi maka kiranya organisasi
sebagai lembaga diversonifikasi. Di samping itu perlu pula
diingat bahwa organisasi-organisasi dibentuk oleh manusia
untuk mencapai tujuan atau sasaran-sasaran tertentu (hal.1).
16
2.
Akurasi
Kutipan langsung haruslah akurat. Kutipan harus ditulis mengikuti
kata, ejaan dan tanda baca asli dari sumber, meskipun tulisan
sumber salah.
Bila ada kesalahan ejaan, tanda baca, atau tata bahasa dari sumber
bacaan sisipkan kata sic, di garis bawah dan ditempatkan dalam
kurung, misalnya [sic], segera setelah kesalahan dalam kutipan.
Periksa kembali kutipan dengan sumber untuk memastikan tidak ada
perbedaan penulisan.
3.
Sumber Kutipan
Dalam menggunakan kutipan secara langsung atau tidak langsung
harus disebutkan sumber kutipan tersebut untuk menghindari adanya
plagiarisme (penjiplakan). Sumber kutipan mencakup nama penulis,
tahun dan halaman, misalnya (Singarimbun, 1989:23). Setiap
kutipan dalam teks harus disebutkan sumbernya dengan lengkap
dalam daftar pustaka. Berdasarkan Permendiknas No.17 tahun 2010
tentang sanksi hukum bagi plagiat meyebutkan bahwa bagi
mahasiswa yang terbuksti melakukan plagiat akan diberi sanksi dari
yang paling ringan sampai dengan yang paling berat, terdiri dari :
a. teguran;
b. peringatan tertulis;
c. penundaan pemberian sebagian hak mahasiswa;
d. pembatalan nilai satu atau beberapa mata kuliah yang diperoleh
mahasiswa;
e. pemberhentian dengan hormat dari status sebagai mahasiswa;
f. pemberhentian tidak dengan hormat dari status sebagai
mahasiswa; atau
g. pembatalan ijazah apabila mahasiswa telah lulus dari sauatu
program.
4.
Ijin untuk Mengutip

Kutipan langsung harus selalu mencantumkan nomor halaman
sumber yang dikutip. Apabila akan menggunakan kutipan yang
cukup panjang dari suatu sumber yang mempunyai hak cipta
biasanya harus mendapatkan ijin dari pemegang hak cipta. Aturan
17
menurut APA mengijinkan penggunaan sampai dengan 500 kata

dari teks jurnal tanpa ijin eksplisit dari pemegang hak cipta.
5.
Pemakaian Bahasa
Dalam menulis TAPM gunakanlah bahasa Indonesia yang baku.
Gunakan kalimat yang utuh, yang memiliki subjek dan predikat, dan
akan lebih sempurna lagi jika memiliki objek dan keterangan.
Apabila dikehendaki, TAPM dapat ditulis dalam Bahasa Inggris
dengan persetujuan Ketua Bidang.
6.
Bentuk Kalimat
a. Usahakanlah kalimat yang digunakan merupakan kalimat
tunggal. Jika terpaksa menggunakan kalimat majemuk, hindari
dalam satu kalimat memiliki lebih dari dua konstituen dan
pastikan kalimat tersebut adalah kalimat efektif.
b. Usahakan menggunakan kalimat yang jelas, mudah dimengerti
dan efisien.
c. Pada setiap kalimat tidak boleh menampilkan kata ganti orang
pertama dan kedua, seperti: saya, aku, kami, engkau. Kecuali
pada kata pengantar, dapat digunakan kata penulis sebagai
kata ganti orang pertama atau pada transkrip wawancara.
7.
Pemakaian Istilah
a. Usahakan menggunakan istilah yang baku dalam Bahasa
Indonesia.
b. Jika terpaksa menggunakan istilah bahasa asing, tulislah istilah
tersebut memakai huruf miring.
8.
Pemakaian kata, awalan

a. Hindari menggunakan kata-kata yang memiliki makna ganda.
(Misal: bisa = dapat/racun ular).
b. Kata penghubung tidak boleh digunakan sebagai kata pada awal
kalimat. Misalnya: sehingga, dan, sedangkan, antara, dan maka.
c. Kata depan hendaknya dipakai secara tepat dan ditulis terpisah
dari kata yang mengikutinya. Misalnya: di depan, ke samping ,
dari belakang.
18
d. Pemakaian kata : makna, dan dari tidak disejajarkan dengan kata

where dan of dalam Bahasa Inggris.
e. Hindari penggunaan kata-kata atau frasa yang tidak faktual dan
tidak memiliki indikator atau tolak ukur tertentu/jelas. Jika
terpaksa menggunakannya harus ada penjelasan. Misalkan:
cepat, tinggi, terlalu birokratif.
E. Cara Penulisan Daftar Pustaka (Referensi)
Terdapat beberapa sistem penulisan referensi (daftar pustaka), seperti
sistem Turabian dan American Anthropological Association Style Guide.
Penulisan TAPM menggunakan sistem American Psychological
Association (APA). Pada bagian berikut ini diberikan beberapa contoh
penulisan referensi menurut APA. Apabila diperlukan, untuk
mendapatkan pedoman penulisan yang lengkap dapat men-download
dari website http://www.apa.org.
Dalam text, nama penulis ditulis nama belakangnya saja. Bila lebih dari
40 kata, ketik 1 spasi menjorok.
Contoh :
1. Artikel jurnal, satu penulis
Harijono, A. (2003). Price and volume effects associated with changes
in the LQ45 Index and the MSCI Equity Index lists. Gadjah Mada
International Journal of Business, 5 (3), 401-420.
2.
Artikel jurnal, dua penulis

Hendro, M. & Liewelyn, R. V. (2006). Key-contact employee turnover
in business-to business relationships in Indonesia. Jurnal
Manajemen Prasetya Mulya, 11(1), 66-78.
3.
Artikel jurnal, tiga penulis atau lebih

Sofwani, A., Wahab, S. A. & Fuad, B. (2005). Mobilisasi sumbersumber pendapatan asli daerah (PAD) dalam rangka
pembangunan daerah (Studi di Kabupaten Muara Enim). Jurnal
Ilmiah Administrasi Publik, V(2), 153-165.
4.
Artikel majalah
Tilaar, H. A. R. (2004). Pemberantasan korupsi melalui Sisdiknas dalam
Jurnal Dinamika Masyarakat Madani, III(1), 20-23.
19
Sullivian, D. (1999). Extending E-Business to ERP. E-Business

Advisor. Januari 1999, 18 23.
Barber, R.T. & Chaves, F. F.(1980).Ocean variability in relation to
living resources diving The 1982-83 El-Nino.Nature, 319, 279
285.
5.
Artikel koran/harian
Hamzirwan. (2007, 13 April). Jaringan irigasi urat nadi dalam produksi
padi dalam Kompas hal IV.
6. Kutipan dari sumber yang dikutip penulis lain

Lerner, Daniel (1964). The passing of traditional society. New York: The
Free Press. Diambil dari Prisma, 9(3), 38.
7.
Buku
Effendi, I. (2004). Pengantar akuakultur. Jakarta: Penebar Swadaya.
Suwarsono & Alvin Y.S. (2000). Perubahan sosial dan pembangunan.
Jakarta : LP3ES.
Heyzer, J. & Render, B. (2004). Manajemen operasi. Edisi Ke-7.
Jakarta: Salemba 4.
8.
Bab Buku
Asiah, N. (2006). Pendekatan-pendekatan dalam pemberantasan korupsi
di Indonesia. Dalam Tim FISIP (Ed), Bunga Rampai III FISIP
UT, hal. 20-25. Jakarta: Penerbit Universitas Terbuka.
Ghofar, A. & Mathews, C. P. (1996). The Bali strait lemuru fishery in
baseline studies in biodiversity. Dalam D. Pauly & P.
Martosubroto (Ed), The fish resurces of western Indonesia, 146
147.
9.
Buku, kelompok penulis, institusi pemerintah sebagai penerbit

Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. (1999). Program pengembangan
pendidikan di perguruan tinggi: Kerangka acuan kerja. Jakarta:
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Departemen Pendidikan
Nasional.
20
10. Buku dengan editor

Suparlan, P. (Ed) (1995). Kemiskinan di perkotaan. Jakarta. Yayasan
Obor Indonesia.
Supangat, A. (Ed.). (2003). Sejarah maritim Indonesia. Jakarta: Pusat
Riset Wilayah Laut dan Sumber Daya Nonhayati. BRKP-DKP.
11. Makalah yang dipresentasikan
Ghofar, A. & Mathews, C. P. (2003). Brief on solution to illegal fishing.
Makalah disajikan pada The Department of Marine and Fisheries
Affairs tanggal 15 Januari 2003. Jakarta.
Nainggolan, C. (2002). Laju tangkap dan areal penangkapan ikan
pelagis kecil dengan pukat cincin di perairan Natuna dan Laut
Jawa (Masalembo dan Matsiri). Makalah disajikan pada Seminar
Nasional Perikanan Indonesia tanggal 27 28 Agustus 2002.
Jakarta: Sekolah Tinggi Perikanan Jakarta.
12. Makalah yang tidak dipublikasikan
Lubis, T. M. (2004). Korupsi dan politisi busuk. Makalah yang tidak
dipublikasikan.
Manggala, D. (2005). Mengenal six sigma secara sederhana. Makalah
yang tidak dipublikasikan.
13. Tesis yang tidak dipublikasikan
Sitinjak, M. P. (2006). Analisis faktor yang mempengaruhi harga saham
industri perbankan di Bursa Efek jakarta. Tugas Akhir Program
Magister, Magister Manajemen Universitas Terbuka. Jakarta.
Laga, A. (2005). Analisis sistem pengelolaan pelabuhan perikanan:
Studi kasus di pangkalan pendaratan ikan paotere makassar. Tesis
Sekolah Pascasarjana Institut Pertanian Bogor. Bogor.
14. Dokumen dari Internet, halaman Web
Borman, W. C., Hanson, M. A., Oppler, S.H., Pulakos, E. D., & White,
L.A. (1993) Role of early supervisory experience in supervisor
performance. Journal of Applied Psychology, 78, 443-449.
Diambil 23 Oktober 2000, dari situs World Wide Web
http://scups.edu/elrc/apa_quiz.asp
21
Johanes, S. (2006). Penelitian Ilmiah Remaja. Diambil dari 23 Agustus

2006 situs World Wide Web http://www.progriptek.ristek.go.id/
webrur/lstepstep.htm
Sijabat, F.N. (2007) APBK Sabang 2007: Setelah palu diketuk. Diambil
6 Juni 2007, dari situs World Wide Web
http://www.suarapublik.org
Wikipedia.(2007). Model kesetiaan dalam bisnis. Diambil 6 Juni 2007,
dari situs World Wide Web
http://id.wikipedia.org/wiki/Model_kesetiaan_dalam_bisnis
Pemda Nias.(2007).Pemanfaatan potensi kelautan dan perikanan daerah

Nias. Diambil 6 Juni 2007, dari situs World Wide Web
http://www.niasland.com/home/news.php
PENUTUP
Pedoman penulisan ini dibuat sebagai bahan acuan mahasiswa,
pembimbing dan juga pengelola dalam melaksanakan pembuatan Tugas
Akhir Program Magister.
Pedoman ini diharapkan dapat membantu mahasiswa Program Magister
dalam memperlancar penyusunan pra proposal maupun penulisan hasil
penelitian hingga menjadi TAPM yang berkualitas.
22
DAFTAR PUSTAKA
American Psychological Association. (1994). Publication Manual (4th ed).
Washington DC.
Electronic Referance Formats Recommended By The American
Psychological Association (2000) Washington, DC: American
Psychological Association. Diambil 6 Juni 2007, dari situs World wide
web:
http://www.uplint.com.au/lawlibrary/student/Reference/Reference5.htm
23
LAMPIRAN
Contoh Cover Proposal
Lampiran 1
PROPOSAL PENELITIAN
PENERAPAN MODEL CROSS SECTIONAL UNTUK

PERENCANAAN PERWIRA TNI ANGKATAN LAUT
3 cm
Disusun Oleh :
Universitas Terbuka
2009
24
Lampiran 2
LEMBAR PENGESAHAN
PROPOSAL PENELITIAN
1.
2.
3.
Judul Penelitian
: ..
Identitas Peneliti
:
Nama
:
NIM
: ...
UPBJJ
:
Alamat Rumah
: ...................................................
(yang bisa dihubungi) .................................................
..
Telephone/Fax
:
E-mail
:
Pembimbing I
:
Nama
:
NIP
:
Pangkat/Golongan
:
Alamat Kantor
:
Telephone/Fax
: ...
E-mail
: ...
., 2009
Mengetahui,
Ketua Bidang MIPA
Peneliti,
Dra. Agnes P. Sudarmo

NIP. 19631007 198903 2 001
NIM. ...............................
Mengetahui,
Asisten Direktur PPs
Pembimbing I,
Suciati, Ph.D
NIP. 19520213 198503 2 001
.....................................
NIP.
25
Contoh Cover TAPM
Lampiran 3
TUGAS AKHIR PROGRAM MAGISTER (TAPM)
PENERAPAN MODEL CROSS SECTIONAL

UNTUK PERENCANAAN SDM PERWIRA TNI
ANGKATAN LAUT
TAPM diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh

gelar Magister Administrasi Publik
Disusun Oleh:
NIM. 1234567809
UNIVERSITAS TERBUKA
JAKARTA
2009
26
Lampiran 4
UNIVERSITAS TERBUKA
MAGISTER ADMINISTRASI PUBLIK
PERNYATAAN
TAPM yang berjudul . adalah hasil karya

saya sendiri, dan seluruh sumber yang dikutip maupun dirujuk telah saya
nyatakan dengan benar.
Apabila di kemudian hari ternyata ditemukan
adanya penjiplakan (plagiat), maka saya bersedia
menerima sanksi akademik.
Jakarta,
Yang Menyatakan
Materai Rp. 6.000,0

(..)
NIM
27
Lampiran 5
UNIVERSITAS TERBUKA
PROGRAM STUDI ADMINISTRASI PUBLIK
PENGESAHAN
Nama
NIM
Program Studi
Judul Tesis
:
:
:
:
Telah dipertahankan di hadapan Sidang Panitia Penguji Tesis Program

Pascasarjana, Program Studi Administrasi Publik, Universitas Terbuka pada:
Hari/Tanggal
Waktu
:
:
Dan telah dinyatakan LULUS

PANITIA PENGUJI TESIS
Ketua Komisi Penguji :
..
..
Penguji Ahli
..
..
Pembimbing I
..
..
Pembimbing II
..
..
28
Lampiran 6
LEMBAR PERSETUJUAN TAPM
Judul TAPM
Penyusun TAPM :
NIM
:
Program Studi :
Hari/Tanggal
:
Menyetujui :
Pembimbing I,
Pembimbing II,
NIP.
NIP.
Mengetahui,
Ketua Bidang Ilmu/

Program Magister ...........
Direktur Program Pascasarjana
.........................................
NIP.
.................................................
NIP.
29
Lampiran 7
ABSTRACT
The Effectiveness of Self-Regulated Learning Skill and
Modeling Interventions in Enhancing Self-Directed Learning Ability and
Achievement of Distance Education Students
Tri Darmayanti
Universitas Indonesia
yanti@mail.ut.ac.id
Key words: achievement, distance education, intervention, modeling,

self-directed learning, self-regulated learning
This research was conducted to investigate whether
psychological interventions, which usually are provided in face-to-face
manners within laboratories, classrooms or other environments could
also be given at a distance. The given psychological interventions were
aimed at enhancing first year distance education students self-directed
learning abilities and achievement. Within the context of formal distance
education system, the first year students have to adapt to and to cope
with the learning environment that is different from that in the face-toface educations system they are familiar with. The distance education
students were expected to be self-directed learners to succeed in their
studies.
This research was a field experimental research and was
conducted to answer two main hypotheses as follows: (1) the
interventions would significantly increase the first year distance
education studentsself-directed learning abilities, and (2) the
interventions would significantly increase the first year distance
education students achievement. The interventions provided to the
students were Self-Regulated Learning Skills (the title was Strategi
Belajar CERDAS pada Pendidikan Jarak Jauh) and Modeling of
successful distance education learners (the title was Di Balik Toga
Universitas Terbuka).
30
The research subjects were students of Universitas Terbukas

Public Administration Program, who were first registered in the first
semester of 2004. The sample, were randomly assigned into three
experimental groups and one control group. The hypotheses were tested
using Multivariate Analysis of Variances (MANOVA).
The analysis results show that there was a significant difference
in self-directed learning abilities between the experimental groups and
the control group (p = 0.028). However there were no significant
difference between the experimental groups and the control groups
achievement. Further analysis also show that there was a significant
gained scores of one of the self-directed learning skill components,
namely the awareness of the need for learning between the experimental
groups and the control group (p = 0.005).
In summary, this research proves that psychological
interventions that are usually used in face-to-face education could
effectively be used in distance education context as well. As the findings
show that the interventions significantly increase students awareness of
the need to learn that leads to the increase in their self-directed learning
abilities.
31
ABSTRAK
Efektivitas Intervensi Keterampilan Self-Regulated Learning dan
Keteladanan dalam Meningkatkan Kemampuan Belajar Mandiri dan
Prestasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Jarak Jauh
Tri Darmayanti
Universitas Indonesia
yanti@mail.ut.ac.id
Kata Kunci: kemampuan belajar mandiri, keteladanan, pendidikan
jarak jauh, prestasi belajar, self-directed learning, selfregulated learning.
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah intervensi
psikologis, yang pada umumnya dilakukan secara tatap muka dalam
laboratorium, kelas atau lingkungan lain, dapat dilakukan melalui jarak
jauh. Intervensi psikologis pada penelitian ini diberikan dengan tujuan
untuk meningkatkan kemampuan belajar mandiri dan prestasi belajar
dari mahasiswa tahun pertama pada pendidikan jarak jauh. Dalam
konteks sistem pendidikan jarak jauh formal, mahasiswa tahun pertama
harus menyesuaikan diri dan menghadapi lingkungan belajar yang
berbeda dengan sistem pendidikan tatap muka yang selama ini mereka
kenal. Mahasiswa pendidikan jarak jauh diharapkan untuk mampu
belajar mandiri jika mereka ingin sukses dalam belajarnya.
Penelitian ini adalah penelitian eksperimen lapangan dan
dilakukan untuk menjawab dua hipotesis utama, yaitu: (1) intervensi
akan meningkatkan secara signifikan kemampuan belajar mandiri dari
mahasiswa tahun pertama pendidikan jarak jauh, (2) intervensi akan
meningkatkan secara signifikan prestasi belajar dari mahasiswa tahun
pertama pendidikan jarak jauh. Intervensi yang diberikan kepada
mahasiswa dan khusus dikembangkan pada penelitian ini adalah
keterampilan Self-Regulated Learning (SRL) (dengan judul Strategi
Belajar CERDAS pada Pendidikan Jarak Jauh) dan keteladanan dari
mahasiswa pendidikan jarak jauh yang berhasil (dengan judul Di Balik
Toga Universitas Terbuka).
32
Subyek penelitian adalah mahasiswa Universitas Terbuka dari

Program Administrasi Publik yang melakukan registrasi pertama pada
semester awal tahun 2004. Sampel penelitian di bagi dengan cara
random assignment dalam tiga kelompok eksperimen dan satu kelompok
kontrol. Analisis hipotesis dilakukan dengan Multivariate Analysis of
Variances (MANOVA).
Hasil analisis menunjukkan bahwa ada perbedaan kemampuan
belajar mandiri yang signifikan antara kelompok eksperimen dan
kelompok kontrol (p = 0,028). Namun, tidak ada perbedaan prestasi
belajar yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok
kontrol. Analisis lebih detil menunjukkan bahwa ada peningkatan yang
signifikan dari salah satu komponen kemampuan belajar mandiri, yaitu
komponen kebutuhan belajar, antara kelompok eksperimen dan
kelompok kontrol (p = 0,005).
Sebagai kesimpulan, penelitian ini membuktikan bahwa
intervensi psikologis yang biasanya diberikan pada pendidikan tatap
muka ternyata dapat efektif digunakan pada pendidikan jarak jauh.
Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa intervensi secara signifikan
meningkatkan kebutuhan belajar yang kemudian meningkatkan
kemampuan belajar mandiri mahasiswa.
33
Contoh (hanya sebagai panduan umum)
Lampiran 8
KATA PENGANTAR
Puji syukur saya panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena atas berkat
dan rahmat-Nya, saya dapat menyelesaikan penulisan TAPM (Tesis) ini.
Penulisan TAPM ini dilakukan dalam rangka memenuhi salah satu syarat
untuk mencapai gelar Magister Sains/Magister Managemen* Program
Pascasarjana Universitas Terbuka. Saya menyadari bahwa, tanpa bantuan
dan bimbingan dari berbagai pihak, dari mulai perkuliahan sampai pada
penulisan penyusunan TAPM ini, sangatlah sulit bagi saya untuk
menyelesaikan TAPM ini. Oleh karena itu, saya mengucapkan terima kasih
kepada :
(1) Direktur Program Pascasarjana Universitas Terbuka;
(2) Kepala UPBJJ-UT .....** selaku penyelenggara Program Pascasarjana;
(3) Pembimbing I dan Pembimbing II (penulisan nama Pembimbing lengkap
dengan gelar) yang telah menyediakan waktu, tenaga, dan pikiran untuk
mengarahkan saya dalam penyusunan TAPM ini;
(4) Kabid ...*** selaku penanggung jawab program .... ****;
(5) Orang tua dan keluarga saya yang telah memberikan bantuan dukungan
materil dan moral;
(6) Sahabat yang telah banyak membantu saya dalam menyelesaikan
penulisan TAPM ini.
Akhir kata, saya berharap Tuhan Yang Maha Esa berkenan membalas segala
kebaikan semua pihak yang telah membantu. Semoga TAPM ini membawa
manfaat bagi pengembangan ilmu.
............, ..............2009
Penulis
Keterangan :
= pilih sesuai dengan program yang Anda ikuti.(Magister Sains untuk

program MAP dan MMP; sedangkan MM untuk program Magister
Manajemen).
** = isi sesuai dengan UPBJJ-UT Anda.
*** = isi sesuai dengan program yang Anda ikuti.
**** = isi sesuai dengan program yang Anda ikuti.

Pedoman Penulisan TAPM PPs-UT

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pedoman Penulisan TAPM PPs-UT

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pedoman Penulisan TAPM