BAB 2.

KAJIAN PUSTAKA

2.1 Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar

2.2 Pengertian Strategi Pembelajaran
2.3 Strategi Pembelajaran Inkuiri Terbimbing
2.3.1 Pengertian Strategi Pembelajaran Inkuiri Terbimbing
2.3.2 Macam-macam Strategi Pembelajaran Inkuiri Terbimbing
2.3.3 Strategi Pembelajaran Inkuiri Terbimbing
2.4 Langkah-langkah Strategi Pembelajaran Inkuiri Terbimbing
2.5 Kelebihan dan Kekurangan Strategi Pembelajaran Inkuiri
Terbimbing
2.6 Hasil Belajar
2.6.1 Pengertian Hasil Belajar
2.6.2 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar
2.6.3 Tes Hasil Belajar
2.7 Penerapan Strategi Pembelajaran Inkuiri Terbimbing di
Sekolah Dasar
2.8 Penelitian yang Relevan
2.9 Kerangka Berpikir
2.10 Hipotesis Penelitian
Hipotesis dalam penelitian ini adalah ada pengaruh signifikan
penggunaan startegi pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar IPA
pokok bahasan perubahan wujud benda pada siswa kelas IV SDN 3
Kedungrejo.