5.

Matlamat utama pembelajaran secara kontekstual adalah untuk menghasilkan murid

yang berkualiti

6. (I) Murid: i) Dapat mengaitkan mata pelajaran dengan pekerjaan atau kehidupan

ii) Dapat mengaitkan kandungan mata pelajaran dengan pengalaman harian

iii) Boleh memindahkan kemahiran

iv) Boleh meneroka dan mendapatkan bukti

v) Boleh menguasai perkara abstrak melalui pengalaman konkrit

vi) Dapat belajar secara kerjasama

(II) Guru: i) Dapat menjadikan pengajaran sebagai satu pengalaman yang berjaya

ii) Dapat mengaitkan prinsip-prinsip mata pelajaran dengan dunia pekerjaan

iii) Dapat menjadi penghubung antara pihak akademik dan vokasional atau
industri

(III) Industri: i) Menerima tenaga kerja yang berpotensi untuk dilatih atau dilatih
semula secara berkesan mengikut keperluan

ii) Menggerakkan industri ke dalam pendidikan sebagai rakan kongsi

7.

Perkara Pembelajaran Secara Kontekstual Pembelajaran Secara Tradisional

Objektif Mencari, membina dan Memindahkan maklumat
mengaplikasikan maklumat
kepada dunia sebenar
Peranan Pembimbing dan mentor Penyampai maklumat
Guru
Peranan Aktif mencari dan membina Penerima maklumat yang pasif
Murid maklumat melalui aktiviti sebenar melalui syarahan dan pembacaan
dalam kehidupan harian
Isi Disesuaikan untuk kecerdasan Disesuaikan untuk kecerdasan
Kandungan pelbagai Bahasa dan Logik-Matematik
Kaedah Inkuiri, penemuan dan aplikasi Syarahan dan soal-jawab
Penilaian Berasaskan pencapaian atau Menguji fakta (contoh: ujian
prestasi dan penyelesaian kertas dan pensil)
masalah (contoh: portfolio)

8. Langkah 1: Motivasi. Saya akan menerangkan pengenalan isu perbincangan yang

jelas tentang awetan makanan dengan menggunakan alat bantu
mengajar.

Langkah 2: Pemahaman. Saya akan memberi penerangan yang lebih detail tentang
konsep awetan makanan melalui bacaan atau kajian

Langkah 3: Kemahiran. Saya akan membuat aktiviti Hands-On iaitu membuat

awetan makanan dengan buah-buahan atau sayur-sayuran.

Langkah 4: Penilaian. Saya akan mengimbas kembali semula fakta bagi awetan
makanan dan menilai kemajuan dan kefahaman murid-murid tentang
awetan makanan dengan menjalankan ujian atau kuiz.