SOAL KUMPULAN DARI GRUP UTN BAHASA INDONESIA SELURUH INDONESIA

1. Dibawah ini merupakan jenis drama adalah

a. Tragedi, masalah,komedi
b. Tragedi, masalah,humor
c. Heroic, tragedy, humor
d. Melodrama, lucu, tragedy
(Sesuai modul tertulis seperti itu)

2. Bapak presiden berpidato menggunakan bahasa Indonesia dihadapan pemimpin dari daerah/suku yang
berbeda. Kedudukan bahasa Indonesia berfungsi sebagai
a. Bahasa Negara
b. Bahasa kenegaraan
c. Bahasa nasional

3. Fonem diucapkan pertama kali oleh anak adalah vocal

a. Vocal a
b. Bilabial hambat p
c. Bilabial hambat b
d. Bilabial hambat m
(Tergantung soal yang ditanyakan saat UTN. Kalau yang ditanyakan vocal maka vocal a, tapi kalau
yang ditanyakan konsonan maka konsonan hambat bilabial b)

4. Ujian semester atau kenaikan kelas diguanakan untuk mengukur

a. Memperbaiki kekurangan peserta didik
b. Penentuan pelaksanaan remedial
c. Menentukan keberhasilan peserta didik
d. Menentukan keberhasilan belajar satuan pendidikan peserta didik

5. Berikut ini merupakan jenis puisi lama

a. Seloka syair talibun
b. Gurindam karmina talibun
c. Pantun syair gurindam
d. Seloka syair gurindam

6. Budi membeli baju dipasar ….. fungsi kata budi pada kaliamat tsb berfungsi sebagai
a. Benefaktif
b. Agentif
c. Rekreatif
d. Kasuatif

7. Pemenggalan kata mempertanggungjawabkan ?

a. Mem+(pertanggungjawab)+kan
 b. Memper+tanggungjawabkan
c. Mem+per+tanggungjawab+kan
d. Mem+pertanggungjawabkan

8. perhatikan soal berikut ini

beli cempedak campur acar

naik becak menuju semanggi
[…]
[…]
Larik yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut adalah
A. jadi anak arus rajin belajar
Agar kelak tidak merugi
B. jadi anak rajinlah mengaji
Agar besok masuk surge
C. marilah jadi anak yang sabar
Anak yang sabar disayang tuhan
D. marilah adik bermain anggar
Bermain anggar pakai cemeti

Pernyataan yang berkaitan dengan pengembangan saol tersebutyang paling tepat adalah
a. soal tersebut sudah mengukur indikator operasionaluntuk pencapaian kompetensidasar menulis
pantunsesuai dengan syarat pantun
b. soal tersebut baru mengukur indicator prsyarat untuk pencapaian kompetensidasarmenulis pantunsesuai
dengan syarat pantun
c. soal tersebut tidak tepat untuk mengukur pencapaian kompetensidasar menulis pantunsesuai dengan
syarat pantun
d. soal tersebut sudah tepat untuk mengukur pencapaian kompetensidasar menulis pantunsesuai dengan
syarat pantun

9. Berdasarkan ciri- cirinya contoh karya sastra berikut bukan termasuk jenis gurindam adalah
a. walaupun kaya jangan menghina
kaya dan miskin sama sahaja
b. semakin lama semakin sabar
peluang sukses makin melebar
c. tari saman indah gerakannya
tanda iman lapang dadanya
d. bila diri terburu-buru
tanda jiwa dikuasaai nafsu
(pilihan C termasuk karmina)

10. Dalam tataran sintaksis yang merupakan satuan terkecil adalah

a. frase
b. klausa
 c. bunyi
d. kata
(Soal ini terserah kita menjawab karena modul dan referensi terjadi perbedaan. Para ahli bahasa
memasukkan kata sbg satuan terkecil dari sintaksis. Di dalam modul ttg aliran linguistic bahwa frase
merupakan satuan terkecil dari sintaksis)

11. Pernyataan berikut ini yang tidak tepattentang kelas kata menurut aliran fungsional
a. frasa adjectival adalah frasa yang dibentuk dengan kata sifat, sebagai inti dengan menambhakan
kata lebih sebagai penjelas
b. frasa verbal terdiri atas modifikatif, koorinatif, aposif.
c. Frasa nominal adalah kelompok kata yang dibentuk dengan menambahkan kata kata benda itu
d. Frasa adalah sekelompok kata bersubjek yang tidak ada predikatnya.

12. Contoh materi pembelajaran sintaksis berikut ini yang struktur kalimatnya paling tepat adalah
a. Dia mengatakan sama sekali tidak mengetahui peristiwa itu seolah-olah
b. Pada menit kelima puluh, pemain sepak bola behasil mencetak gol
c. Bahasa merupakan satu produk kebudayaan yang kreatif manusiawi
d. Aneh sekali, sejak pagi adinda tidak keluar kamar kemarin

13. Berikut ini adalah fonem-fonem yang telah dikuasai pembelajar a/ i/ u/ e/ o/ b/ c/ d/ m/ n, manakah diantara
fonem tersebut yang paling awal dan mudah
a. u/ b/ c
b. u/ b/ c/ d
c. i/ o/ u/ b/ c/ d/ m
d. i/ a/ u
(Fonem C sangat susah dikuasai dibanding yang lain)

14. Dalam aliran linguistik fungsional, contoh materi pembeljaran morfologi bahasa Indonesia yang paling tepat
yaitu
a. gempa bumi itu menewaskan ratusan orang
b. me- dan pe- , contoh pada me- +tulis, pe- +tulis
c. <balai> /b/, /a/, /l/, /a/, /i/, dan ,<lalai> /l/, /a/, /l/, /a/, /i/
d. <baku> /b/ /a/ /k/ /u/ dan <saku> /s/ /a/ /k/ /u/

15. Lurah : jadi, maling itu, mati?

Warga : mati, pak lurah, mati !
Lrah :kenapa maling itu tidak kau bawa kemari?
Warga : saya nggak kuat membawanya sendirian pak lurah dan untk meminta bantuan dari tetangga saya
tidak mau, sebab saya tidak berani lancing sebelum pak lurah melihat sendiri siapa maling itu
Lurah :bawa kemari maling itu lekas!
Warga : tapi pak lurah apa nanti tidak malu
Lurah : kenapa mesti malu
Warga : karena maling itu adalah……… ternyata adik lelaki pak lurah sendiri
( dikutip dari cerita rekaan B. rahmanto dkk)
 Konflik yang terdapat dalam kutipan drama diatas adalah
a. Keresahan masyarakat terhadap keamanan lingkungan mereka gara-gara seorang maling adik
lurah mereka
b. Warga merasa berat menyerahkan maling yang terbunuh kepada lurah karena ternyata maling
tersebut adik lurah
c. Sulitnya warga melakukan penangkapan seorang maling yang meresahkan lingkunagn mereka
d. Seorang maling yang selalu meresahkan masyarakat telah terbunuh dalam penangkapan
warganya sendiri

16. Berakit-rakit kehulu

Berenang renag ketepian
………………………
…………………………….
Bentuk soal diatas seuai dengan indikator
a. Mampu menyusun pantun dengan benar
b. Mampu melengkapi pantun sesai dengan syarat pantun
c. Menulis pantun sesuai dengan syarat pantun
d. Mampu menuliskan pantun sesuai dengan unsur pantun

17. Pemerolehan fonologi anak usia 0-6 minggu yaitu

a. Huruf konsonan bilabial
b. Huruf konsonan nasal
c. Huruf vocal
d. Konsonan rangkap

18. Pernyataan berikut ini yang paling tepatmengenai pemerolehan bahasa anak dalam konteks semantik
a. Ketika sebuah kalimat ditujukan pada anak usia 1 tahun, dia sangat memahami dan
meresponnyadengan baik namun bukan dalam konteks
b. Ketika sebuah kalimat ditujukan pada anak usia 1 tahun, dia sudah mampu memahami dan
meresponnya dengan baik meskipun respon itu sekedar tindakan
c. Ketika sebuah kalimat ditujukan pada anak usia 1 tahun, dia tidak mampu memahami dan
meresponnyadengan baik meskipun respon itu sekedar tindakan
d. Ketika sebuah kalimat ditujukan pada anak usia 1 tahun, dia belum mampu memahami dan
meresponnyadengan tindakan

19. Dalam membelajarkan bahasa Indonesia berbasis teks pada K13, guru memfokuskan pada tiga fitur utama
teks yaitu
a. Membangun konteks, pemodelan, latihan
b. Konteks, struktur teks, kaidah teks
c. Isi teks, ciri teks, kaidah teks
d. Teks, unsur instrinsik teks, kaidah kebahasaan
20. Perhatikan kalimat berikut ini
 Ibu membelikan adik sepatu

Pernyataan yang sesuai dengan kata membelikan adalah

a. Bentuk dasar kata membelikan yaitu belikan
b. Kata dasar dan operan kata memberikan memiliki leksem sama
c. Kata dasar kata membelikan adalah tidurkan
d. Kata dasar dan bentuk dasarkata membelikan memiliki kelas kata yang berbeda

21. Guru mapel dapat mengajukan program remedial untuk kasus khususberbedakepada guru bimbingan
konseling apabila
a. Sudah tidak ada waktu lagi untuk melakuakn pembelajaran remedial
b. Peserta ddik mengalami kegagalan belajar terlalu banyaksehingga membutuhkan motivasi
bimbingan konselng
c. Telah melakukan pembelajaranremedial tetapi peserta didik belum bias mencapai KKM
d. Menemukan penyebab kesulitan belajar diluar kewenangan guru mat pelajaran
(MASIH PENDING BLM DITEMUKAN JAWABAN YANG TEPAT)

22. Rumusan tujuan pembelajaran berikut, makah yang sesuai dengan KD, berwawancara dengan nara
sumberdari berbagai kalangan dengan memperhatikan etika berwawancara?
a. Setelah berlatih wawancara berpasangan dengan temannyapeserta didik dapat melaksanakan
wawancara dengan nara sumber sesuai dengn etika berwawancara
b. Setelah berdiskusi dan membaca materi , peserta didik dapat menetukan cirri pewawancara yang
baik
c. Setelah memperhatikan kegiatan wawancara yang dilakukan temannyapeserta didik dapat
memberikan kritik dan saran atas kesalahnyang dilakukan temanya dalam melakukan wawancara
d. Setela menyaksikan tayangan rekaman wawancarayang baik, peserta didik memberikan kritikdan
saran tentang etika berwawancara

23. contoh kalimat yang paling santun sesuai dengan tata cara berdiskusi dalam menolak
pendapat seseorang penyaji adalah…
a. Maaf, saudara Anne, saya kurang setuju dengan pendapat saudara
b. Maaf, saudara Anne, saya berkeberatan dengan pendapat saudara
c. Jika saudara anne tidak bias menujukkan bukti-bukti, saya tidak akan menerima pendapat
saudara
d. Maaf, saudara Anne, terus terang saya kurang setuju dengan pendapat Saudara.

24. Malam minggu kemarin hal itu terjawab. Walaupun kelihatannya masih samar-samar , Sukri
melihat ada skuter diparkir di depan rumah Sumarni. Sukri tidak jadi masuk. Dia intip dari
balik semak semak, sumarni menerima seorang pemuda diruang tamu. Mereka duduk berdua
diruang tamu, dan tidak lama sukri berlindung disemak semak, dia melihat Sumarni dan
pemuda itu naik skuter sukri bagaikan dibakar api dalam semak-semak. Dia pandang skuter
itu berlalu meninggalkan bunyi yang menusuk hati. Dia perhatikan tangan Sumarni
mendekap pinggang pemuda itu. Dia lihat dada Sumarni menempel dipunggung pemuda
yang memboncengkannya .darahnya mendidih melihat itu, inilah penyebab dingin sikap
Sumarni kepadanya. Dia sudah berpaling kepada pemuda skuter. Aku tidak punya skuter,
 pemuda itu punya skuter, dan sukri menyelipkan pisau belati di pinggangnya, cerpen sukri
membawa pisau belati, hamsad rangkuti

Pendeskripsian watak sukri seorang pencemburu dalam kutipan tersebuut

a. Lingkungan disekitar tokoh, perilaku tokoh, dialog antar tokoh
b. Dialog antar tokoh, tanggapan tokoh lain, dan pikiran2 tokoh
c. Secara langsung, perilaku tokoh, dan pikiran pikiran tokoh
d. Pikiran pikiran tokoh, dialog antartokoh dan perilaku tokoh

25. cermati cerpen dibawah ini

Tidak, mudah mudahan tidak. Hasudin penurut. Tidak seperti abang abangnyadia anak
penurut aku masih ingat almarhum kamarudin, tidak mau dia mengindahkan kata-kataku,
jangan melompat-lompat dan banyak berlari-larian seharisebelum disunat. Tapi ia tidak
mengindahkannya. Terus saja berlarian bersama teman-temannya. Dia seperti lupa akan
disunat, akibatnya, darahnya turun, dan dukun pun tak mampu mengatasi

Amanat penggalan cerpen tersebut adalah

a. Tidak perlu menyesali yang sudah terjadi
b. Setiap anak mempunyai sifat yang berbeda
c. Orang tua harus dapat menasihati anak
d. Sebagai anak harus menaati perintah orang tua

(Jawaban masih rancu akhirnya dipending)

26. Bila rumusan indikator berbunyi “ membedakan teks eksplanasi dan teks eksposisi”
instrument penilaian yang relevan adalah
a. Identifikasikanlah unsur pembngun teks eksplanasi dan teks eksposisi
b. Sebutkanlah konjungsi dalam teks eksplanasi dan eksposisi
c. Simpulkanlah struktur teks eksplanasi dan teks eksposisi
d. Bedakanlah teks eksplanasi dan teks eksposisi
(jawaban masih dipending)

27. penulisan gabungan kata yang kurang tepat terdapat dalam kalimat
a. Konsumsi premium saat ini adalah 91,5 ribu kilo liter per hari
b. Penggalian pengetahuan lebih banyak untuk mengatasi depresidengan obat antidepresan
c. Bangsa Indonesia berdukacita atas musibah tanah longsor di berbagai daerah
d. Kerja sama antara rakyat dan pemerintah mutlak diperlukan demi
kelancaranpembangunan infrastruktur di aceh.

28. Perhatikan penggunaan kojungtor subordinatif pada kalimat berikut!

Saya tidak akan datang mesti dijemput bidadari
Kalimat yang menggunakan konjungtor untuk fungsi yang samadengan konjungtor
biarpun adalah sbb
a. Saya tidak ikut acara karena tidak diundang
b. Ayah belum mengirim uang sehingga saya belum bisa mengembalikan pinjaman
 c. Saya rasa adikmu tertarik pada apa yang saya tawarkan
d. Sekalipun kamu menangis darah, saya tidak akan bergeming

29. Perhatikan pernyataan berikut!

Karena bahasa Indonesia, berbagai suku bangsa itu mencapai keserasian hidup sebagai
bangsa yang bersatu dengan tidak perlu meninggalkan identitas kesukuan dan kesetiaan pada
nilai-nilai social budaya serta latar belakang bahasa daerah yang bersangkutan.

Pernyataan di atas menggambarkan fungsi bahasa Indonesia sebagai…

A. Alat penyatuan berbagai suku bangsa dengan latar belakang social budaya dan bahasa yg
berbeda
B. Alat pengembangan kebudayaan, ilmu pengetahuan, dan teknologi
C. Alat penghubung pada tingkat nasional untuk kepentingan perencanaan dan pelaksanaan
pengembangan
D. Alat penghubung antarwarga, antardaerah, dan antarbudaya

30. Cermatilah kalimat berikut dengan saksama!

(1) Bahasa Indonesia menuntut kelengkapan unsur sintaksis serta kejelasan makna.
(2) Mungkin janggal kedengarannya tetapi memang begitulah seharusnya.
(3) Untuk menghadapi ujian akhir sekolah, dia rajin belajar sehingga lulus dengan nilai baik.
(4) Ia tidak mengambil buku itu melainkan memindahkannya ke lemari buku.

Kalimat di atas yang mengaplikasikan kaidah sintaksis dengan benar adalah nomor..
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4

31. Perhatikan pernyataan berikut!

(1) Alat penghubung antarwarga, antardaerah, dan antarbudaya
(2) Bahasa pengantar dalam dunia pendidikan
(3) Alat pengembangan kebudayaan, ilmu pengetahuan, dan teknologi
(4) Alat penghubung pada tingkat nasional untuk kepentingan perencanaan dan pelaksanaan
pengembangan
(5) Alat pengembangan ilmu pengetahuan, dan teknologi

Pernyataan di atas yang merupakan fungsi bahasa Indonesia sebagai bahasa negara adalah
a. (1), (2), (4)
b. (2), (3), (5)
c. (2), (3), (4)
d. (1), (2), (3)

32. Perhatikan pernyataan berikut!

(1) Saya sudah tahu hal itu
(2) Dalam buku ini dibahas ihwal kosakata
(3) Semoga keluarga yang ditinggalkan diberi kesabaran
 (4) Buku itu bermanfaat bagi saya
(5) Buku ini dibeli ibu untuk….

Kaidah semantic yang benar nomor…

a. (2), (3)
b. (3), (5)
c. (1), (2)
d. (4), (5)

33. drama ini mungkin tentang kesedihan atau akhir yang menyenangkan, meskipub berakhir menyedihkan
seperti tumpukan mayat atau teriakan orang gila…..

Jenis drama tersebut adalah

a. Tragedi
b. Melodrama
c. Drama heroik
d. Drama masalah

34. ada beberapa sswa memeroleh nilai bahasa indonesia yang pertama amis 70, donna 60, puput 75 dan
arif 65 berapakah KKM yang sesuai berdasarkan hasil yang diperoleh mereka ?

a. 65
b. 70
c. 72
d. 80

35. Yang termasuk jenis prosa berikut ini adalah....

A. Cepen,novel, cergam
B. Cerbung, Drama, cerbung
C. Cerpen, novel, cerbung
D. Cepen. Novel. Drama

36. "Berikut penggalan dialog antara guru dengan siswa.

Guru : “Baiklah murid- murid, adakah dari Kalian yang belum ngerti mengenai materi sel
yang kita pelajari hari ini?
Murid : (Semua murid terdiam)
Guru : Mengapa Kalian hanya diam? Saya anggap sudah ngerti. Baiklah kalau begitu kita
akan tes uji pemahaman, jika tidak ada yang ingin bertanya.
Murid : (Gelisah) Tunggu Bu, Saya masih sedikit belum mengerti.
Guru : Bagus Anton, setidaknya Kamu sedikit mengulur waktu tes. Apa yang ingin Kamu
tanya?
Murid : (tersenyum licik), begini Bu, Saya masih sulit memahami teori yang dikata oleh
Schleiden dan Schwann, sel merupakan unit struktural dan fungsional suatu kehidupan. Bisa ga
ibu jelaskannya lagi?
Berdasarkan penggalan dialog di atas, ragam bahasa yang digunakan...."
A. Formal
B. Baku
C. Akrab
D. Informal

37. Perbedaan pemerolehan dan pembelajaran Bahasa adalah…

a. Pemerolehan Bahasa bersifat sementara, pembelajaran Bahasa sepanjang hayat
b. Pemerolehan Bahasa didapat menurut para ahli, pembelajaran Bahasa didapat dari diri
sendiri
c. Pemerolehan Bahasa diperoleh dari Bahasa ibunya, pembelajaran bahasa diperoleh dari
orang lain sebagai Bahasa kedua atau lebih
d. Pemerolehan Bahasa tidak konsisten, pembelajaran Bahasa konsisten

38. Siswa denga gaya belajarvisual cenderung pasif untuk bertanyadan berinteraksidi depan kelas.
Apa strategi guru menghadapi siswa yang cenderung bergaya belajar visual
a. Mendorong siswa visual untuk berceramah tentang lingkungan di depan kelas
b. Mendorong siswa visual menggambarkan informasi dengan pete/grafik/ bagan
c. Meminta siswa visual membacakan teks cerpen di depan kelas
d. Meminta siswa visual untuk mendemonstrasikan teks prosedur di depan kelas

39. Untuk pembelajaran menulis pantun, guru dapat menggunskan pengalaman belajar siswa yang
paling tepat , seperti…..
a. Siswa menceritakan pengalaman berbagi cerita bersama keluarga di rumah
b. Siswa menceritakan pengalasmannya menonton kegiatan rohani dalam film Ketika Cinta
Bertasbih
c. Siswa bercerita tentang kegiatan berbagi pengalaman dalam acara Kick Andy
d. Siswa menceritakan pengalamannya melihat acara berbalas pantun dalam upacara
pernikahan Betawi

40. Pernyataan berikut mengenai morfologi yang paling tepat adalah…

a. Berdasarkan bentuknya morfem terbagi dua yaitu morfem dasar bebas dan morfem dasar
terikat
b. Berdasrkan bentuknya morfem terbagi tiga yaitu transposisi, afiksasi, dan reduplikasi
c. Berdasarkan bentuknya morfem terbagi dua, yaitu morfem dasar dan morfem turunan
d. Berdasrkan bentuknya morfem terbagi menjadi unik dan morfem bebas

41. Pernyataan berikut yang tidak tepat tentang fonologi aliran deskriptif adalah…
a. Bunyi (f) dan (v) bukanlah dua fonem berbeda dalam profinsi dan provensi
b. Fonem (l) dan (r) akan membentuk makna jika digabungkan sehingga menjadi marah dan
malah
 c. Kata berpakaian merupakan bentuk fonem yang berurutan ber-/+/-an, yakni yang satu
terdapat sesuadah yang lain
d. Bunyi (k) dan (g) merupakan dua fonem berbeda dalam kata cakar dan cagar

42. Apabila dalam intrumen penilaian, indicator soal berbunyi; menenyukan bagian teks eksplanasi
sesuai dengan struktur teks dalam wacana yang diberikan, maka butir soalnya menjadi…
a. Tentukan bagian- bagian teks eksplanasi sesuai dengan struktur teks dalam wacana di atas!
b. Jelaskanlah bagian-bagian teks eksplanasi sesuai dengan struktur teks dalam wacana di atas!
c. Temukankan bagian-bagian teks eksplanasi sesuai dengan struktur terks dalam wacana di
atas!
d. Identifikasikanlah bagian-bagian teks eksplanasi sesuai dengan struktur teks dalam wacana
di atas!

43. Seorang guru Bahasa Indonesia dituntut harus memiliki kompetensi menyusun perangkat
pembelajaran. Selain RPP, guru harus mampu menyusun…
a. Bahan ajar, LKS, media pembelajaran dan instrument penilaian
b. Silabus, alat peraga dan media pembelajaran, lampiran pembelajaran
c. Silabus, materi pokok, buku teks, pedoman penilaian
d. Materi ajar, sumber rujukan, pendekatan pembelajaran, penilaian

44. Berikut ini deskripsi nilai belajar siswa dalam rapor siswa yang meliputi aspek keterampilan pada
salah satu teks Bahasa Indonesia adalah…
a. Siswa belum mampu mengidentifikasi struktur teks tanggapan deskripsi
b. Siswa sudah bersikap santun terhadap siswa lain dan gurunya
c. Siswa sudah mahir menulis teks cerpen sesuain dengan struktur teks dan kaidah teks yang
diberikan
d. Siswa sudah menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam presentasi

45. Penelitian ini menentukan bahwa calon guru harus memiliki kompetensi professional
(kemampuan bidang studi), kompetensi pedagogic, kepribadian, dan social. Kompetensi
professional berupa kompetensi dalam mengusai bidang studi yang diajarkan. Kompetensi
pedagogic mencakup kemampuan memahami potensi peserta didik, cara belajar peserta didik,
memberi gambaran pekerjaan pada peserta didik, merencanakan pembelejaran yang mendidik,
melaksanakan interaksi belajar mengajar di kelas, dan mengvaluasi. Kompetensi kepribadian
meliputi kepribadian mantap, kepribadian dewasa, kepribadian mulia, dan kemandirian.
Penyebab paragraf di atas termasuk paragraf yang kurang sempurna adalah…
a. Kalimat penjelas tidak lengkap
b. Tidak memiliki kalimat topik utama
c. Tidak memiliki kalimat penjelas
d. Ide pokoknya tidak jelas

46. Dalam rancangan pembelajaran , komponen-komponen yang termuat adalah…

 a. KI-KD-Indikator- tujuan pembelajaran Materi ajar-Teknik-Kegiatan Inti-Sumber Belajar-
Evaluasi
b. KI-KD-Materi-Pendekatan-Kegiatan inti-Pembelajaran-Sumber Rujukan-Penilaian
c. KI-KD-Indikator-Materi Pokok-Pendekatan-Kegiatan Pembelajaran-MediaPembelajaran-
Penilaian
d. KI-KD-Indikator-Materi-Model-Kegiatan Pembelajaran-Alat Pembelajaran-Rubrik

47. Contoh pemerolehan Bahasa anak dalam konteks pragmatic, adalah…

a. Bila orang tua menyapa anak-anaknya, anak akan mengabaikan orang tuanya, itulah tanda
bahwa percakapan akan dimulai. Pada tahap giliran akan terjadi pengabaian respons dan
pada bagian penutup, pertanyaan orang tua tidak terjawab.
b. Anak akan berlaku semena-mena terhadap orang tuanya, dengan tidak pernah menyapa
orang tuanya dalam kegiatan apapun, sehingga orang tua akan menyapa terlebih dahulu.
c. Bila orang tua menyapanya atau anak-anak yang menyapa terlebih dahulu, itulah tanda
bahwa percakapan akan dimulai. Pada tahap giliran akan terjadi memberikan respons dan
pada bagian penutup, pertanyaan tadi tidak terjawab karena anak lalu pergi saja
meninggalkan orang tuanya atau beralih ke kegiatan lain.
d. Anak akan menjawab percakapan dengan orang tuanya lalu mengambil alih semua tahapan
percakapan dengan kedua orang tuanya.

48. Dalam pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis teks, guru menggunakan model pembelajaran
discovery learning. Materi dan langkah-langkah yang sesuai untuk model pembelajaran tersebut
adalah….
a. Materi teks pidato dengan cara memeragakan teks pidato ala Bung Karno dengan penuh
penghayatan di depan kelas
b. Materi teks prosedur dengan cara mendemonstrasikan percobaan tentang perubahan
warna merah pada daun bayam setelah dicelupkan dalam segelas air berwarnah merah
c. Materi teks puisi dengn cara mendeklamasikan puisi tentang kecintaan terhadap Tuhan dan
sesama manusia di depan kelas
d. Materi teks fabel, dengan cara menyajikan teks fabel dengan alat peraga berupa doll speak
dan komic flat buatan siswa di depan kelas.

49. Dalam aliran linguistic deskriptif, terdapat adanya kategori verbal, yaitu….
a. Fonem merupakan satuan behavioral
b. Tidak ada orang pertama jamak dan kata ganti bersifat tidak tetap
c. Unit dasar Bahasa adalah kalimat
d. Kategori yang dalam Bahasa –bahasa Eropa bersifat arbitrer

50. Pernyataan berikut yang paling tepat mengenai pemerolehan Bahasa anak dalam konteks
semantik adalah….
a. Kemampuan memahami maksud kalimat pada anak usia 2 tahun kadang-kadang terlihat
sangat jelas
 b. Kemampuan memahami maksud kalimat pada anak usia 2 tahun sudah terlihat sangat jelas
c. Kemampuan memahami maksud kalimat pada anak usia 2 tahun tidak terlihat sangat jelas
d. Kemampuan memahami maksud kalimat pada anak usia 2 tahun belum terlihat sangat jelas

51. Pernyataan berikut yang paling tepat mengenai pemerolehan Bahasa anak dalam konteks
sintaksis adalah…
a. Anak usia 2 tahuncenderung lebih mampu menyusun kalimat daripada menggunakan kata
yang memperoleh imbuhan
b. Anak usia 2 tahun cenderung lebih mampu menyusun kata-kata daripada menggunakan
kalimat berimbuhan
c. Anak usia 2 tahun cenderung lebih mampu menyusun kata berimbuhan daripada kalimat
d. Anak usia 2 tahun cenderung lebih mampu menyusun teks panjang daripada menyusun
kalimat

52. Sebuah benda berbentuk bundar berisi udara, terbuat dari kulit, dapat ditendang atau
dipukul oleh masyarakat bahasa disebut bola. Pernyataan tersebut menunjukkan bahasa
sebagai sistem tanda yang berfungsi sebagai alat komunikasi verbal yang disepakati. Hal
di atas termasuk dalam aliran ....

A. transformasional
B. tradisional
C. strukturalis
D. humanistik

53. Bentuk meja itu variatif ada yang segi empat dan ada yang bundar, ada yang berkaki
enam, empat, dua dan berkaki satu. Meskipun bentuknya berbeda tetapi memiliki fungsi
yang sama sehingga semua benda tersebut disebut meja. Konsep di atas menunjukkan
bahasa sebagai sistem ....

A. petanda – penanda
B. ikon – indeks
C. unik – universal
D. variatif – dinami

53. Perhatikan ilustrasi berikut! Dalam kelompok masyarakat suatu bahasa biasanya terdiri dari
berbagai orang dengan status sosial, ekonomi, pendidikan, dan latar belakang budaya yang tidak
sama. Karena perbedaan tersebut maka bahasa yang digunakan menjadi bervariasi. Variasi
berbahasa yang bersifat kelompok masyarakat disebut ....
A. dialek
B. idiolek
C. sosiolek
D. fungsiolek
54. Seorang anak mulai menunjukkan niat komunikasinya dengan tersenyum, menoleh bila
dipanggil, menggapai bila diberi sesuatu, dan memberikan sesuatu kepada orang lain. Tahapan
pemerolehan bahasa anak yang tergambar dalam ilustrasi tersebut temasuk dalam bidang ....
A. morfologi
B. semantik
C. pragmatik
D. fonologi

55. Unsur bahasa itu terbatas, tetapi dengan unsur terbatas itu dapat dibuat satuan bahasa yang
tidak terbatas walaupun bersifat relatif, sesuai dengan sistem yang berlaku dalam bahasa itu.
Contoh dari huruf p, a, l, u dapat dibentuk kata palu, lupa, dan pula. Kenyataan tersebut
menunjukkan bahwa bahasa itu bersifat ....
A. konvensional
B. produktif
C. unik
D. bervariasi

56. Cermatilah ilustrasi berikut ini! Perkembangan pengetahuan memengaruhi kemampuan

berbahasa anak, misalnya kemampuan anak mengujarkan kalimat menggunakan kosakata yang
dimilikinya. Semakin banyak pengetahuannya tentang kosakata dan kalimat, semakin meningkat
pula kemampuan berbahasanya. Dengan alasan itu, seorang guru memberikan banyak pelatihan
dan pengetahuan kebahasaan kepada muridmuridnya. Tindakan guru ini menunjukkan bahwa
guru tersebut mengikuti teori pemerolehan bahasa pada aliran ....
A. interaksionalisme
B. behaviorisme
C. nativisme
D. kognitivisme

57. Cermati ilustrasi berikut! Anak-anak memiliki perbendaharaan kata yang semakin kaya.
Mereka mulai mampu membuat kalimat seperti “Bapak pergi ke mana?”; “Bukan saya yang
mengambil”, dan berbagai kalimat yang lain. Kemampuan ini dicapai oleh anak-anak yang telah
berusia ....
A. 0-12 tahun
B. 12-18 bulan
C. 18-24 bulan
D. 3-5 tahun

58. Susunan kalimat “Apa kabar?” tidak bisa diubah menjadi “Kabar apa?”. Hal itu
membuktikan bahwa ...
A. bahasa itu sistem.
B. bahasa itu produktif.
C. bahasa itu lambang.
D. bahasa itu bermakna
59. Seorang anak telah memahami bahwa kata “pelajar” dibentuk oleh imbuhan “pe-“ dan kata
“ajar”. Hal itu menunjukkan anak tersebut telah mendapatkan perkembangan pemerolehan
bahasa pada tataran ...
A. pralinguistik.
B. fonologi.
C. sintaksis.
D. morfologi

60. Dalam ragam lisan, bahasa dilambangkan dengan ...

A. bunyi.
B. intonasi.
C. perkataan.
D. ucapan

61. Kegiatan yang sebaiknya dilakukan guru dalam berkomunikasi secara empatik dan santun
dengan peserta didik agar mau terlibat aktif dalam proses pembelajaran adalah
a. Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa
percaya diri peserta didik.
b. Meningkatkan kreatifitas peserta didik dalam proses pembelajaran.
c. Memberikan motivasi kepada peserta didik dalam proses pembelajaran.
d. Memberikan semangat kepada peserta didik dalam kegiatan pembelajaran.

62. Apabila dalam instrumen penilaian, indikator soal berbunyi: menentukan bagian teks
eksplanasi sesuai dengan struktur teks dalam wacana yang diberikan, maka butir soalnya
menjadi....
A. Tentukan bagian-bagian teks eksplanasi sesuai dengan struktur teks dalam wacana diatas!
B. Jelaskanlah bagian-bagian teks eskplanasi sesuai dengan struktur teks dalam wacana dia atas!
C. Identifikasikanlah bagian-bagian teks eksplanasi sesuai dengan struktur teks dalam wacana di
atas!
D. Temukanlah bagian-bagian teks eksplanasi sesuai dengan struktur teks dalam wacana di atas!

(Masih terjadi perdebatan)

63. Fungsi kata dalam kalimat

A. objektif
B. rekreatif
C. kausatif
D. benefaktif
(Masih pending, dipperkirakan ada kalimat sebelumnya)

64. Di bawah ini ada beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam melakukan evaluasi hasil
belajar peserta didik, kecuali...
A.Menggunakan acuan kriteria berdasarkan pencapaian kompetensi
B.Dilakukan pengulangan jika ternyata hasilnya banyak yang jelek
C.Ditindaklanjuti dengan program remedial dan pengayaan
D.Ditujukan untuk mengukur pencapaian kompetensi

65. Perhatikan kalimat rumpang berikut!...ini juga sengaja diciptakan untuk menjawab
kekhawatiran penumpang. Nic Jhons mengatakan, mulanya penciptaan aplikasi juga terinspirasi
dari istrinya yang kerab merasa khawatir setiap kali melakukan penerbangan.
Diksi yang tepat untuk melengkapi kalimat rumpang tersebut adalah...
A.Program
B.Aplikasi
C.Pengoperasian
D.Daftar

66. Waktu terus berlalu, semakin lama Harimau menjadi sombong dan takabur, sehingga ia
menjadi teror dan takabur, sehingga ia menjadi teror dan penyebar ancaman bagi setiap makhluk
yang hidup di dalam hutan itu, ia jarang menemui gurunya lagi, harimau semakin lupa diri.
Kalau dulu harimau membunuh kijang dewasa untuk makan, sekarang ia telah berani membunuh
anak kijang atau rusa hanya untuk kesenangan saja keamanan dan ketentraman hutan menjadi
terganggu. ( Dongeng Harimau dan kucing)

Penggalan dongeng tersebut bagaian dari....

A. Pengantar
B. Klimaks
C. Konflik
D. Antiklimaks

67. Contoh materi pembelajaran sintaksis berikut ini yang struktur kalimatnya paling tepat
adalah...
A. Aneh sekali, sejak pagi Adinda tidak keluar kamar kemarin.
B. Bahasa merupakan satu produk kebudayaan yang kreatif manusiawi.
C. Dia mengatakan sama sekali tidak mengetahui peristiwa itu seolah-olah.
D. Pada menit kelima puluh, pemain sepak bola berhasil mencetak itu gol.
(Masih ada perbedaan pendapat)

68. Dalam kelas terdapat beragam karakter siswa. Oleh sebab itu, dalam menyusun rancangan
pembelajaran, guru harus memperhatikan prinsip perancangan pembelajaran....
A. Dari yang mudah ke yang sukar
B. Dari yang tidak tahu menjadi agak tahu
C. Dari yang sederhana ke yang kompleks
D. Dari yang dangkal ke yang dalam

69. Berikut ini pernyataan yang benar terkait pemerolehan bahasa dan pembelajaran bahasa
adalah....
A. Pemerolehan bahasa dan pembelajaran bahasa diperoleh bersamaan
B. Pemerolehan bahasa dan pembelajaran bahasa hakikatnya sama
C. Pembelajaran bahasa diperoleh setelah pemerolehan bahasa
D. Pemerolehan bahasa setelah pembelajaran bahasa
70. Berikut ini yang bukan merupakan materi pembelajaran Bahasa Indonesia...
A. Alomorf
B. Morf
C. Morfem
D. Fonem

71. Berikut ini disajikan fonem-fonem yang telah dikuasai oleh pembelajar : /g/, /ng/, /j/, /c/, /i/,
/b/, /l/, /p/, /a/. Manakah pemerolehan fonem yang paling akhir didapatkan pembelajar...
A. Fonem /c/
B. /g/
C. /ng/
D. /i/

72. Asosiasi guru dapat saling berbagi informasi seperti rancangan pembelajaran, video, gambar,
dan lain-lain dengan menggunakan jaringan berbasis internet kecuali...
A. Exelearning
B. 4share
C. Youtube
D. Flickr

72. Di Indonesia orang menyebut “air” untuk menunjuk pada sebuah benda yang bersifat cair,
bisa direbus, bisa dipakai untuk mandi dan mencuci. Namun, di Inggris orang menyebutnya
“water”, sedangkan di Saudi Arabia orang menyebutkan “ma’an”. Orang Jawa punya sebutan
lain lagi, yakni “banyu”. Sementara Orang Sunda menyebutnya “cai”. Hal itu membuktikan
bahwa ...
A. bahasa itu relatif.
B. bahasa itu produktif.
C. bahasa itu arbitrer.
D. bahasa itu lambang

73. (GAMBAR BUKU). Orang-orang di Indonesia menyebut benda ini sebagai “buku”, padahal
tidak ada hubungan penalaran antara istilah “buku” dan rupa benda tersebut. Meski demikian,
orang Indonesia tetap sepakat untuk menyebut benda tersebut sebagai “buku” bukan “bola”.
Peristiwa ini menunjukkan bahwa ...
A. bahasa itu arbitrer dan konvensional.
B. bahasa itu unik dan konvensional.
C. bahasa itu bunyi dan bermakna.
D. bahasa itu arbitrer dan bermakna

74. Di Makassar, pada Minggu 20 Maret 2016, Mila (17) dilaporkan membunuh buah hatinya,
Alif (13 bln), karena sang bayi sering menangis. Mila mengaku berniat menenangkan si bayi
dari tangisannya, tapi perlakuan Mila justru menyebabkan anaknya tewas. Di hadapan penyidik
Mila mengaku terpaksa menyiksa bayi hasil perkawinannya dengan suami pertamanya itu karena
kesal, bayinya yang masih berusia 13 bulan itu sering menangis. (Sumber: Ibu Bunuh Bayinya
Karena Sering Menangis, m.liputan6.com, diakses 8 Maret 2017, 06:55 WIB) Terkait teori
pemerolehan bahasa, tanggapan yang paling tepat adalah ...

A. Anak yang berusia 13 bulan itu masih berada pada fase pralinguistik sehingga belum mampu
berkata-kata untuk menyampaikan isi hatinya. Oleh sebab itu, seharusnya ibu memaklumi jika
anak itu sering menangis.
B. Seharusnya anak berusia 13 bulan sudah bisa mengucapkan satu atau dua kata untuk
menyampaikan keinginan. Mungkin karena pengasuhan yang kurang tepat, anak tersebut
mengalami keterlambatan pemerolehan bahasa. Akibatnya, anak tersebut sering menangis.
C. Anak yang berusia 13 bulan itu baru belajar mengucapkan satu kata dan belum mampu
berkata-kata sehingga menangis adalah cara dia untuk menyampaikan pesan. Seorang ibu
seharusnya memahami hal itu.
D. Seharusnya seorang ibu menyadari dan memaklumi jika anak yang berusia 13 bulan itu masih
suka menangis karena pada usia itu anak memang masih berada pada fase pralinguistik. Pada
fase itu anak-anak masih belajar mengucapkan konsonan dan vokal dalam bentuk celotehan

75. Saat itu pukul 5 pagi. Bu Ambar dikejutkan ulah anaknya yang tiba-tiba mendorongdorong
tubuhnya. Bu Ambar bangun, “Apa sayaaang?” ujarnya sambil menatap wajah anaknya yang
lucu. “Miik...,” kata anaknya. “Adik mau mimik?” tanya sang ibu. “Miiik..,” jawab si anak lagi,
sambil bergeliat tampak akan mulai menangis. Komentar yang paling tepat terkait teori
pemerolehan bahasa adalah ...
A. Berdasarkan caranya berkomunikasi, tampak bahwa anak Bu Ambar berusia sekitar 6-12
bulan. Kemampuan berbahasanya masih berada pada fase pralinguistik.
B. Berdasarkan caranya berkomunikasi, tampak bahwa anak Bu Ambar berusia sekitar 0-2
tahun. Kemampuan berbahasanya masih sampai pada fase fonologis dan morfologis.
C. Berdasarkan caranya berkomunikasi, tampak bahwa anak Bu Ambar berusia sekitar 12-18
bulan. Kemampuan berbahasanya masih sampai pada fase one word utterance / ujaran satu
kata
D. Berdasarkan caranya berkomunikasi, tampak bahwa anak Bu Ambar berusia sekitar 12-24
bulan. Kemampuan berbahasanya masih sampai pada fase two word utterance.

76. “Adik, sudah makan siang?” tanya mama Reza kepada buah hatinya. “Dah...,” jawab
anaknya. Terkait dengan teori pemerolehan bahasa, berdasarkan peristiwa berbahasa tersebut,
dapat disimpulkan bahwa ...

A. Anak mama Reza berada pada fase ujaran satu kata, anak sudah mulai belajar menggunakan
satu kata yang memiliki arti yang mewakili keseluruhan idenya.
B. Anak mama reza berada pada fase ujaran dua kata, ia mulai mengenal berbagai makna kata,
tetapi belum dapat menggunakan pronomina saya, aku, kamu, dia, mereka, dan sebagainya.
C. Anak mama Reza berada pada fase banyak kata, ia mampu menggunakan bahasa dengan
berbagai cara untuk berbagai keperluan. Lesapan yang terjadi adalah kesengajaan yang ia
lakukan.
D. Anak mama Reza berada pada awal fase ujaran satu kata, anak baru bisa mengucapkan satu
suku kata untuk menyampaikan satu kata. Satu kata yang dipilih itu mewakili keseluruhan
idenya.
77. Siang itu cuaca sangat terik, udara panas sekali. Di rumah tidak ada air conditioning (AC).
Dedek berkata kepada ibunya, “Num... num.” “Eeeeh, adik haus ya? Ingin minum ya?” ujar
mama Dedek. Dedek pun menjawab dengan sangat singkat lagi, “Num... num.” Peristiwa
tersebut dikategorikan pemerolehan bahasa pada tataran ....
A. fonologi
B. semantic
C. morfologi
D. sintaksis

78. Perhatikan KD berikut ini Memahami struktur dan kaidah teks cerita pendek,cerita prosedur,
cerita biografi, cerita fabel, eksplanasi kompleks, dan ulasan/review film/drama baik melalui
lisan maupun tulis. Materi yang relevan dengan KD tersebut adalah ….
A. amanat atau pesan novel Ayat-Ayat Cinta
B. tokoh dan perwatakan fabel Persahabatan Antara Kambing dan Ikan Mas
C. alur cerita cerpen Robohnya Surau Kami
D. seting atau latar sosial roman Siti Nurbaya

79. Dalam suatu pelaksanaan pembelajaran KD “Menyimpulkan isi informasi yang didengar
melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan”, tahapan pembelajaran yang
dikembangkan oleh guru adalah (1) siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai KD, tujuan,
dan manfaat pembelajaran (2) siswa membaca informasi dalam sebuah teks (3) siswa merespon
pertanyaan guru mengenai isi informasi yang dibaca dan menyimpulkannya, (4) siswa
mendengarkan rekaman yang berisi dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio, (5)
siswa menyimpulkan isi informasi dari dialog tersebut dan melaporkannya, (6) siswa
mendapatkan umpan balik dari guru, (8) siswa menyimpulkan pembelajaran, (9) siswa
mendengarkan informasi mengenai rencana kegiatan pada pertemuan berikutnya. Pada illustrasi
di atas, terdapat bagian atau tahapan pembelajaran yang tidak sesuai. Bagian atau tahapan
tersebut tedapat pada tahapan…
A. 3 dan 5
B. 1 dan 3
C. 1 dan 2
D. 2 dan 3

80.Dalam sintaksis sruktural, dikenal frasa verbal modifikatif dengan pewatas depan, yaitu pada
kalimat...
A.Dia, guru Bahasa Indonesia di tempat itu.
B. Mereka mencuci dan menjemur pakainnya.
C. Mereka pasti menyukai makanannya.
D. Sepanjang hari ayahnya bekerja keras.

81. Selama masa perkembangannya sebagai bahasa nasional, bahasa Indonesia telah mengalami
banyak perbedaan dengan bahasa Melayu. Selain pengaruh dari bahasa lain, penyebabnya….
A. kreativitas pemakainya
B. pengajaran bahasa
C. pemikiran para ahli bahasa
D. pengaruh politik pemerintah
82. Perhatikan kalimat berikut! Afy membaca buku sosiologi sastra. Hasil analisis kalimat yang
menjadi unsur langsung berupa frasa adalah ....
A. Afy membaca buku
B. buku sosiologi sastra
C. membaca buku sosiologi
D. Afy membaca

83. Di Makassar, pada Minggu 20 Maret 2016, Mila (17) dilaporkan membunuh buah hatinya,
Alif (13 bln), karena sang bayi sering menangis. Mila mengaku berniat menenangkan si bayi
dari tangisannya, tapi perlakuan Mila justru menyebabkan anaknya tewas. Di hadapan penyidik
Mila mengaku terpaksa menyiksa bayi hasil perkawinannya dengan suami pertamanya itu karena
kesal, bayinya yang masih berusia 13 bulan itu sering menangis. (Sumber: Ibu Bunuh Bayinya
Karena Sering Menangis, m.liputan6.com, diakses 8 Maret 2017, 06:55 WIB) Terkait teori
pemerolehan bahasa, tanggapan yang paling tepat adalah ...

A. Anak yang berusia 13 bulan itu masih berada pada fase pralinguistik sehingga belum mampu
berkata-kata untuk menyampaikan isi hatinya. Oleh sebab itu, seharusnya ibu memaklumi jika
anak itu sering menangis.
B. Seharusnya anak berusia 13 bulan sudah bisa mengucapkan satu atau dua kata untuk
menyampaikan keinginan. Mungkin karena pengasuhan yang kurang tepat, anak tersebut
mengalami keterlambatan pemerolehan bahasa. Akibatnya, anak tersebut sering menangis.
C. Anak yang berusia 13 bulan itu baru belajar mengucapkan satu kata dan belum mampu
berkata-kata sehingga menangis adalah cara dia untuk menyampaikan pesan. Seorang ibu
seharusnya memahami hal itu.
D. Seharusnya seorang ibu menyadari dan memaklumi jika anak yang berusia 13 bulan itu masih
suka menangis karena pada usia itu anak memang masih berada pada fase pralinguistik. Pada
fase itu anak-anak masih belajar mengucapkan konsonan dan vokal dalam bentuk celotehan

84. Saat itu pukul 5 pagi. Bu Ambar dikejutkan ulah anaknya yang tiba-tiba mendorong-dorong
tubuhnya. Bu Ambar bangun, “Apa sayaaang?” ujarnya sambil menatap wajah anaknya yang
lucu. “Miik...,” kata anaknya. “Adik mau mimik?” tanya sang ibu. “Miiik..,” jawab si anak lagi,
sambil bergeliat tampak akan mulai menangis. Komentar yang paling tepat terkait teori
pemerolehan bahasa adalah ...
A. Berdasarkan caranya berkomunikasi, tampak bahwa anak Bu Ambar berusia sekitar 6-12
bulan. Kemampuan berbahasanya masih berada pada fase pralinguistik.
B. Berdasarkan caranya berkomunikasi, tampak bahwa anak Bu Ambar berusia sekitar 0-2
tahun. Kemampuan berbahasanya masih sampai pada fase fonologis dan morfologis.
C. Berdasarkan caranya berkomunikasi, tampak bahwa anak Bu Ambar berusia sekitar 12-18
bulan. Kemampuan berbahasanya masih sampai pada fase one word utterance / ujaran satu kata
D. Berdasarkan caranya berkomunikasi, tampak bahwa anak Bu Ambar berusia sekitar 12-24
bulan. Kemampuan berbahasanya masih sampai pada fase two word utterance.
85. Siang itu cuaca sangat terik, udara panas sekali. Di rumah tidak ada air conditioning (AC).
Dedek berkata kepada ibunya, “Num... num.” “Eeeeh, adik haus ya? Ingin minum ya?” ujar
mama Dedek. Dedek pun menjawab dengan sangat singkat lagi, “Num... num.” Peristiwa
tersebut dikategorikan pemerolehan bahasa pada tataran ....
A. fonologi
B. semantic
C. morfologi
D. sintaksis

86. Setiap anak lahir dengan seperangkat dengan prosedur dan aturan bahasa. Walaupun anak
tidak dirangsang untuk mendapatkan bahasa anak akan mampu menerima apa yang terjadi di
sekitarnya.
Hal tersebut merupakan salah satu faktor pemerolehan bahasa yaitu faktor...
A. Keturunan
B. Latar belakang sosial
C. Kognitif
D. Alamiah

87.Dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dengan pendekatan saintifik, kegiatan mengomunikasikan

dapat tercermin pada aktivitas siswa berikut, kecuali....
A. Dipajangnya teks anekdot karya siswa di majalah dinding sekolah
B. Ditempelnya pusi karya siswa dalam “ puisi dinding” di sekolah
C. Pementasan naskah drama siswa diunggah dalam situs you-tube
D. Diinformasikan hasil karya siswa secata lisan oleh guru kepada orang tua siswa penyerahan
rapor kelas

88. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan / perwakilan.
Penggalan teks diatas termasuk ke dalam ragam bahasa...
A. Baku
B. Dinas
C. Beku
D. Formal

89.Seorang guru dituntut memiliki kecakapan menyusun instrumen evaluasi proses dan hasil belajar.
Salah satu prinsipnya adalah...
A. Memberikan evaluasi beberapa materi yang akan diajarkan pada pertemuan berikutnya
B. Memberikan evaluasi kepada siswa, baik evaluasi individu maupun evaluasi kelompok
C. Memberikan evaluasi dalam bentuk esai saja agar dapat mengukur kemampuan berpikir
siswa
D. Memberikan soal evaluasi yang tidak terlalu sulit kepada siswa dan mengecoh

90. Tindakan refleksi pada akhir pembelajaran dapat dilakukan dengan pertanyaan guru terhadap
siswa...
A. Sudahkah mengerti hari ini?
 B. Apakah pembelajaran hari ini menjenuhkan?
C. Bagaimanakah hasil belajar hari ini?
D. Apa manfaat pembelajaran hari ini bagi kalian?
(butuh referensi/analisis lagi)*

91. Pada tahun 1984, FAO sebagai badan organisasi PBB yang menangani pangan sedunia,
mengundang Presiden RI, Soeharto, untuk berpidato menyampaikan pengalaman dalam
mewujudkan swasembada beras. Pada peristiwa penting tersebut, Presiden Soeharto berpidato
dengan menggunakan bahasa Indonesia.
Peristiwa tersebut merefleksikan perwujudan penggunaan bahasa Indonesia kaitannya dengan
kedudukan bahasa Indonesia sebagai...
A. Lambang indentitas nasional
B. Bahasa nasional
C. Bahasa antarbudaya
D. Bahasa negara
92. Setelah datang ke tengah laut, ribut pun turun, maka kenaikan air tiada terimba ruang lagi. Maka
disuruh penghulu kenaikan membunga; maka beberapa harta dibuang tiada beberapa lagi yang
tinggal. Maka kenaikan hampir keteluk Benggala, makin sangat air naik; maka dibuanglah semua
harta yang tinggal itu, hanyalah mahkota yang tinggal, maka air juga kenaikan timbul. Maka
sembahlah penghulu kepada Sang Nila utama; “Tuanku, kepada bicara Patik sebab mahkota ini
juga gerangan maka kenaikan ini juga habislah seduah. “Jikalau demikian, buanglah mahkota ini,”
maka ributpun teduh dan kenaikan itupun tertambatlah, maka didayunglah ia di darat.
(Hikayat Sejarah Melayu)
Amanat yang dapat dipetik dari penggalan hikayat di atas tersebut adalah....
A. Seorang pemimpin harus berbuat baik kepada anak buahnya
B. Seorang pemimpin perlu mendengarkan saran anak buah
C. Harta tidak perlu diagung-agungkan
D. Tolong menolong dalam menghadapi bencana
(butuh dianalisis lagi... mayoritas menjawab B).

93.Siswa kelas IX SMP Bangsa telah menentukan “Budidaya Buah”

sebagaitopikyangakandikembangkanmenjaditekseksposisi.Peserta
didikmendiskusikandanmerencanakanproyekberupapenentuanfase
penanaman sampaipanen. Kemudian, membuat jadwal atauwaktu
pelaksanaan penyelesaian setiap fase tersebut dalam teks eksposisi yang
akan ditulisnya.

Kegiatan pembelajaran tersebut merupakan bagian dari langkah

pembelajaran pada model ….
 A.Discovery Learning

B.Inquirylearning

C.Projectbasedlearning

D.Problem based learning

94.Padasaatpesertadidikmelakukaneksperimenataueksplorasi,guru
memberikesempatankepadaparapeserta didikuntukmengumpulkan
informasi sebanyak-banyaknya yangrelevan untuk membuktikan benar
atautidaknyahipotesis.Datadapatdiperolehmelaluimembacaliteratur,
mengamatiobjek,wawancaradengannarasumber,melakukanujicoba sendiri
dan sebagainya. Langkah terakhir, peserta didik
menggeneralisasi atau menarik kesimpulan.

Kegiatan pembelajaran tersebut merupakan langkah pembelajaran pada

model pembelajaran ….

A.Problembasedlearning
B.Projectbasedlearning
C.Inquiry learning

D.Discoverylearning

95PakBaimakanmengajardenganmateri"Memahamistrukturdankaidahteks
ceritaulangbaikmelaluilisanmaupuntulis”denganfasesebagaiberikut.
1) siswamendengarkanrekamanyangberisidialoginteraktifpadatayangan
televisi/siaranradio,
2) siswamenyimpulkanisiinformasidaridialogtersebutdanmelaporkannya.
Metodeyangtepatsesuaidengankegiatanpembelajarantersebutadalah.... A.
Problembasedlearning
B.Projectbasedlearning
 C.Inquiry learning
D.Discoverylearning

.96.NovelinimenceritakanKeke,seoranggadisyangcukupberuntungkarenalahir
darikeluarga yangsangatberada, memilikiduaorangkakaklaki-lakiyang
bernamaChikadanKiki,orangtuayangsangatmenyayanginyawalausudah
bercerai,dan juga Pak Yus, ajudansangAyah.Selainitu,Keke juga dikelilingi
enamsahabatkaribyangselalusetiasertamenemaninya danhidupnyapun
semakinlengkapdengankehadiran seorangkekasihyangjugabegitu
menyayanginya,yaituAndy.

Kutipandiatasmerupakanbagiandariteksulasanyangberupa....
A.orientasi

B.tafsiran

C.evaluasi

D.rangkuman

97.Buahlokal,lanjutnya, tidakkalahdarisisirasadibanding buahimpor.Dia

mencontohkan, rasaapelBatulebihsegar,manis,renyah,danberair
dibandingkanapelAustralia.Menurutdia,produk buahimporhanyamenang
disisibrandingdibandingbuahlokal.

Maknakatalokalpadatekstersebutadalah...
A.setempat

B.produkmandiri
C.dalamwilayah
D.buatansendiri

98.Pembakarhutanmenjadi....dalammasalahkabutasapyangmengganggu
penerbangandiIndonesia.

Katamajemukuntukmelengkapikalimattersebutadalah....
 A.ujungtombak

B.buahbibir

C.tolakukur

D. kambinghitam

99.KompetensiDasarMenulis karangan berdasarkan topik tertentu

denganpolapengembangandeduktifdaninduktif.

Langkah-LangkahPembelajaran:

1) Siswamembentukkelompokyanganggotanya4–5orangsecaraacak.

2) Siswadiberitugasuntukmengobservasi perpustakaan, kantin,lapangan,

tempatparkir,ruangUKS,dantamansekolah.

3) Sesuaidengankelompoknya,siswamengamatidanmendatainformasi
berdasarkanhasilpengalaman.

4) Siswamenuliskerangkakarangan danmengembangkannyaberdasarkan
dataobservasi.

5) Siswasalingmenukarkankarangandanmengoreksiberdasarkanrubrik
penilaianyangdisediakanguru.

PendekatanyangtepatuntukpembelajaransesuaiKompetensiDasardan langkah-
langkahpembelajarandiatasadalah....
A. ontekstual
B. k onstruktivisme
C.wholelanguage
D. saintifik

100.Perhatikanlahilustrasiberikut!
 Diawalpembelajaran, IbuFebimemberikanstimulasidenganpertanyaan-
pertanyaanmengenaistrukturteksCeritaFabel.SelanjutnyaIbuFebimemberi
kesempatankepadapesertadidikuntukmengidentifikasi jawaban-jawaban
tentangstrukturteks,kemudianmemilih salahsatuuntukdirumuskanmenjadi
hipotesis.IbuFebimembagikan contohteksCeritaFabeldanbahanbacaan tentang
struktur teks fabel. Peserta didik diberi kesempatan untuk
mengumpulkaninformasidanmengidentifikasistrukturteksberdasarkanbahan
bacaandanteksmodelyangdibagikan.Hal ini untukmembuktikanbenaratau
tidaknyahipotesisyangdiajukanberdasarkandata-datayangditemukandalam
teks.Padatahapakhir,pesertadidikmenariksebuahsimpulantentangstruktur
teksfabel.
ModelpembelajranyangditerapkanolehibuFebiadalah…
A.ModelpembelajarandiscoveryLearning
B.ModelPembelajaranberbasisProyek
C.ModelpembelajaranInkuiri
D.ModelpembelajaranberbasisMasalah

101. Bunyi-bunyi bahasa yang awal sekali diperoleh seorang anak umumnya adalah...
A. bunyi-bunyi bahasa yang pengartikulasiannya mudah dilihat anak
B. bunyi-bunyi bahasa yang sebagian pengartikulasiannya tidak terlihat anak
C. bunyi-bunyi bahasa yang pengartikulasiannya yang tidak terlihat anak
D. bunyi-bunyi bahasa yang sebagian pengartikulasiannya mudah dilihat anak
102. Badannyo rampinglamah sumampai, mukanyo bunda daun bodi, rambut kriting gaaluang tigo,
kuningnyo kiliran taji, mato ketek jo lindoknyo, pancaliak-an sirauik jatuh, bulu mato samuik
bairang, talingo jarek tatahan, pipinyo pauh dilayang, hidungnyo bak dasun dunggo, muluiknyo
dalimo rangkah, bibirnyo asam sauleh, gigi rapek putiah manggewang, lidahnyo mampalam
masak, dagunyo bak labah bagantung, kulik nan kuning kemerahan, bak udang kapalang
panggang, jarinyo aluih bak duri landak, karek kuku bak bukalan ka habih, batihnyo bak paruih
padi, tumik nan bagai talau buruang. Garak gariknyo sagalo aluih, sampai kapodo tagua sapo
saroto budi dangan baso. (sabai Nan luih, karya M rasyid manggis, Dt R Penghulu)
Cara pengarang menggambarkan watak tokoh dalam penggalan cerita di atas adalah...
A. Dengan melukiskan keadaan fisik tokoh
B. Dengan menggunakan lambang-lambang
C. Langsung menyebut sifat tokoh
D. Dengan menggunakan kata-kata kias
103. Seorang peserta didik merasa kurang bersemangat pada jam usai pembelajaran.
Dia bahkan lebih senang tinggal di sekolah sampai sore, petugas kebersihan
sekolah sampai menyuruhnya pulang karena matahari hamper tenggelam. Peserta
 didik tersebut dicurigai memiliki hambatan pengembangan potensi berupa faktor....
A. intelegensi dan kognitif
B. budaya dan pembiasaan
C. keluarga dan lingkungan masyarakat
D. emosional dan kepribadian
104. Cermatilah ilustrasi berikut ini!
Perkembangan pengetahuan memengaruhi kemampuan berbahasa anak,misalnya
kemampuan anak mengujarkan kalimat menggunakan kosakata yang dimilikinya.
Semakin banyak pengetahuannya tentang kosakata dan kalimat, semakin
meningkat pula kemampuan berbahasanya.Dengan alas an itu, seorang guru
memberikan banyak pelatihan dan pengetahuan kebahasaan kepada murid-
muridnya.Tindakan guru ini menunjukkan bahwa guru tersebut mengikuti teori
pemerolehan bahasa padaaliran ....
A. interaksionalisme
B. behaviorisme
C. nativisme
D. kognitivisme
105. Mengapresiasi karya sastra dilakukan dengan melalui tahapan yang benar. Urutan tahapan
dalam mengapresiasi yang tepat adalah ….

A. penikmatan, penghargaan, pemahaman, penghayatan, dan penerapan

B. pemahaman, penghargaan, penikmatan, penghayatan, dan penerapan

C. penikmatan, penghargaan, penghayatan, pemahaman, dan penerapan

D. penikmatan, pemahaman, penghayatan, penerapan, dan penghargaan

106. Kepada Yth. Kepala Sekolah SMPN 01 Bojongsari JL. Raya Parung Ciputat Depok 16517
Penulisan alamat surat tersebut kurang tepat. Perbaikan yang dapat dilakukan adalah…

a. Yth. Kepala Sekolah SMPN 01 Bojongsari

Jalan Raya Parung Ciputat Depok 16517

b. Kepada Yth. Kepala Sekolah SMPN 01 Bojongsari

Jln. Raya Parung Ciputat Depok 16517

c. Kepada Yth. Kepala Sekolah SMPN 01 Bojongsari

Jalan Raya Parung Ciputat Depok 16517

d. Yth. Kepala Sekolah SMPN 01 Bojongsari

Jl. Raya Parung Ciputat Depok 16517

107. Sebagian besar wilayah Indonesia, diperkirakan dua pertiga yang ada, merupakan perairan.
Hal ini mengisyaratkan bahwa kekayaan alam yang terkandung diperairan itu harus kita
 manfaatkan semaksimal mungkin demi kesejahteraan rakyat Indonesia. Pemakaian kata
petunjuk hal ini (kalimat kedua) dimaksudkan untuk….

A. menggantikan kalimat pertama

B. Membangun pertautan dalam paragraf

C. Menambahkan ide penjelas kalimat sebelumnya

D. Melengkapi kalimat utama dalam paragraph tersebut

107. Lapun Melapun ke Inderagiri

[….]

Ampun hamba tegak berdiri

Ujudnya duduk dengan bersimpuh

a. Singgah sebentar ke belipu

b. Mari sejenak kita berdiri

c. Mampirlah saya ke situ

d. Kemari datang wahai ibu

108. Ikan di laut garam di darat

Dalam kuali bertemu jua

Saat hati mulai berkarat

Bertemu juga dalam bahagia

Kelemahan pada pantun tersebut di atas adalah….

a. Isi pada baris ketiga dan keempat tidak saling berhubungan

b. Tiap baris terdiri lebih dari sembilan suku kata

c. Sajaknya tidak memiliki rumus ab – ab

d. Antara sampiran dan isi tidak saling berhubungan

109.Perhatikan penggalan novel berikut!

…. Kalau bena rbegitu, apalagi yang sekarang mereka sakitkan?Aku telah lama mengubah sikapku.Tiap
aada pertemuan di desa, aku datang.Tiap kemlaangan, aku datangi.Tiap derma, aku sumbang.Tiap
kerusuhan, aku tolong.Tidak seorang dari mereka yang tidakku undang dalam pesta tadi malam.Kaulihat,
kan, tiga teratak itu penuh mereka banjiri. Aku yakin mereka telah menerimaku.Memaafkanaku… (
Panggilan Rasul, Hamzah Rangkuti)

Nilai yang terkandung dalam penggalan novel tersebut adalah….

 A.Sosial

B.Estetika

C.Moral

D.Budaya

110. Ana belajar dengan tekun agar lulus ujian akhir semester.

Struktur kalimat majemuk bertingkat tersebut sama dengan struktur kalimat majemuk bertingkatberikut…

A.Ayah selalu berangkat ke kantor sebelum pukul 06.00 sedangkan Ibu ke kantor setelah anak-anak
berangkat ke sekolah

B.Untuk menghadapi kejuaraan tinju tingkat nasional Anto mempertajam jab kirinya

C.Adikku membaca beberapa buku novel sebelum menyusul kami ke kebun

D.Setiap pulang dari kantor ayah selalu membanting pintu kamar karena kesal, ibu tidak di rumah

Anita mendapatkan nilai 65, Andi 85, Sari 65, Murni 68,danAnto 77. Berdasarkan KKM 70,
111.
KKM yang paling tepat untuk kelas tersebut adalah…

A. 67
B. 82
C. 78
D. 72