1.2.1.

Apa pengaruh penyalahgunaan jam kosong terhadap prestasi belajar

siswa kelas XI IPS?

Siswa biasanya pasti senang apabila ada jam pelajaran yang tidak ada

gurunya alias jam kosong atau tidak belajar. Alasannya karena hampir dari

seluruh siswa bisa melakukan aktivitas lain yang tidak mungkin dilakukan ketika

guru sedang mengajar. Kecuali, jika siswa tersebut memang menginginkan guru

tersebut ada untuk mengajar dengan alasan tertentu, seperti halnya ada materi

yang belum dimengerti dan sebagainya. Kebanyakan siswa tidak bisa

memanfaatkan jam kosong secara efektif. Seperti halnya mendengarkan musik

dengan frekuensi tidak wajar atau sangat keras yang dapat mengganggu kelas

lain,pergi ke kantin, pacaran, tidur di kelas, bermain game,ngerumpi,mengganggu

teman ataupun kelas lain yang sedang KBM, dan hal lainya yang kurang berguna

dalam menunjang prestasi belajar. Banyak kelas XI IPS yang membuang waktu

tanpa memperoleh manfaat. Sebenarnya jam kosong itu sangat merugikan bagi

siswa, seperti :

Waktu terbuang sia sia

Siswa berangkat ke sekolah dengan tujuan mencari ilmu tapi dengan

kosongnya jam pelajaran kepergian kita ke sekolah menjadi sia-sia. Tak ada ilmu
yang didapat.waktu yang sebenarnya ideal untuk digunakan belajar, menjadi sia-sia

untuk bercanda, bersantai-santai maupun hal lainnya yang tidak bermanfaat.

Hak untuk belajar tidak terpenuhi

Kewajiban seorang siswa adalah memenuhi administrasi untuk kebutuhan

sekolah. Segala biaya dipersiapkan untuk menunjang pembelajaran, seperti

seragam, buku, dan lainnya. Artinya semua kewajiban itu sudah terpenuhi. Namun

kenyataannya hak belajar dan mendapatkan ilmu tidak terpenuhi dengan adanya

jam kosong.

Ketinggalan materi pelajaran

Setiap kelas pastinya memiliki target dan jadwal materi yang harus dibahas

saat kegiatan belajar mengajar, akan tetapi hal tersebut dapat tertunda akibat dari

adanya jam kosong. Maka dari semulanya jam pelajaran yang seharusnya dibuat

membahas suatu materi pelajaran, tidak dapat di lakukan dan harus di tunda untuk

pertemuan berikutnya,otomatis kelas tersebut akan ketinggalan materi yang

seharusnya sudah dibahas dalam KBM.

Kurang maksimalnya pendalaman materi pelajaran

Dengan terjadinya jam kosong, kemungkinan terbesarnya ialah pemberian

tugas kepada siswa yang ditinggalkan guru pengajarnya.Tugas tugas tersebut

memang sedikit solusi dari penyalahgunaan jam kosong, akan tetapi dari tugas

tugas tersebut siswa tidak mendapat penjelasan materi yang maksimal,seperti

halnya apabila siswa ada yang kurang dimengerti dari suatu materi tidak dapat

langsung bertanya langsung kepada gurunya. Hal hal tersebutlah menyebabkan

materi belajar yang diterima siswa tidak maksimal dan cenderung setengah

setengah.

Sebenarnya jika ditinjau dari segi psikologis, akan ada dampaknya.

Dampaknya yang pertama, tentu saja siswa akan menjadi malas kalau disuruh

belajar lagi. Lalu yang kedua, siswa tidak lagi berkonsentrasi dalam belajar,

karena masih mengingat hal-hal yang dilakukan selama pelajaran masih kosong.

Kemudian, dampak ketiga siswa menjadi bingung terhadap apa yang dipelajari

karena masih belum siap dalam menghadapi suatu materi pelajaran.

Dari ketiga dampak tersebut,kita dapat sadari dan simpulkan bahwa cepat

atau lambat dampak terjadinya penyalahgunaan jam kosong dikelas,pastilah akan

menyebabkan penurunan terhadap perilaku siswa dalam prestasi belajar.