Pengesahan

RPL BIMBINGAN DAN KONSELING
LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK
1. Materi/Topik Bahasan : ........................................................................

........................................................................
2. Bidang Bimbingan : .........................................................................
3. Fungsi Layanan : ........................................................................
4. Tujuan Layanan : .........................................................................
.........................................................................
5. Sasaran Layanan/Semester : .........................................................................
6. Tempat Penyelenggaraan : .........................................................................
7. Waktu Penyelenggaraan : ...........................................................................
8. Penyelenggara Layanan : ...........................................................................
9. Pihak-pihak yang Dilibatkan : ...........................................................................
10. Metode : ...........................................................................
11. Uraian Kegiatan/Skenario :
a. Tahap Pembentukan
1) Menjelaskan kegiatan yang akan dilaksanakan
2) Menjelaskan cara dan asas kegiatan kelompok
3) Saling memperkenalkan diri
4) Melakukan permainan tertentu penghangatan untuk keakraban
b. Tahap Peralihan
1) Menjelaskan kegiatan yang akan ditempuh pada tahap berikutnya
2) Menawarkan sambil sambil mengamati apakah anggota sudah siap memasuki
tahap ketiga
3) Membahas suasana yang terjadi
4) Kalau perlu kembali ke tahap pembentukan
c. Tahap Kegiatan
1) Guru BK mengemukakan suatu topik untuk dibahas oleh kelompok
2) Tanya jawab di antara anggota kelompok tentang topik dibahas
3) Anggota membahas topik yang ditugaskan
4) Selingan
d. Tahap Pengakhiran
1) Guru BK memberitahukan bahwa kegiatan akan segera diakhiri
2) Guru BK dan anggota kelompok mengemukakan kesan dan hasil-hasil
kegiatan
3) Membahas kegiatan lanjutan
4) Mengemukakan pesan dan harapan
12. Sumber/Bahan dan Alat : .............................................................................
Contoh RPL BK Kelas VII Tahun Ajaran 2014 – 2015

13. Rencana Penilaian :
a. Laiseg : ............................................................................
...........................................................................
b. Laijapen : ............................................................................
...........................................................................
c. Laijapan : ...........................................................................
............................................................................
14. Catatan Khusus :
Mengetahui, Panumbangan, Juli 2014

Kepala Sekolah Guru BK
Drs. Iyo Sutaryo, M.Pd. Faiz Rasyidi, S.Pd.

NIP. 19610824 198403 1 003 NIP : 19810516 201101 1 001
Lampiran
1. Uraian materi
2. Instrumen penilaian

LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK
1.Materi/Topik Bahasan : Analisis Hasil tes ITP

2.Bidang Bimbingan : Pribadi
3.Fungsi Layanan : Pemahaman, Pengentasan
4. Tujuan Layanan : Siswa memahami hasil tes ITP, dan meningkatkan
Tugas perkembangan yang nilainya masih 2

(Perlindungan Diri)
5. Sasaran Layanan : Kelas VII
6. Tempat Penyelenggaraan : Ruang BK
7. Waktu Penyelenggaraan/ semester : Oktober 2014/smt 1
8. Penyelenggara Layanan : Guru BK
9. Pihak-pihak yang Dilibatkan : Wali Kelas
10. Metode : Bimbingan Konseling
a.Tahap Pembentukan
1).Menjelaskan kegiatan yang akan dilaksanakan
2). Menjelaskan cara dan asas kegiatan kelompok
3). Saling memperkenalkan diri
4). Melakukan permainan tertentu penghangatan untuk keakraban
b. Tahap Peralihan
1). Menjelaskan kegiatan yang akan ditempuh pada tahap berikutnya
2).Menawarkan sambil mengamati apakah anggota sudah siap memasuki
Tahap ketiga
3).Membahas suasana yang terjadi
4).Kalau perlu kembali ke tahap pembentukan
c. Tahap Kegiatan
1).Guru BK mengemukakan suatu topik untuk dibahas oleh kelompok
2).Tanya jawab di antara anggota kelompok tentang topik dibahas
3).Anggota membahas topik yang ditugaskan
4).Selingan
1). Guru BK memberitahukan bahwa kegiatan akan segera diakhiri
2).Guru BK dan anggota kelompok mengemukakan kesan dan hasil kegiatan
3).Membahas kegiatan lanjutan
4).Mengemukakan pesan dan harapan
12. Sumber/Bahan dan Alat : Hasil tes ITP yaitu ATP , Komputer.
d. Laiseg : Siswa antusia mengikuti bimbingan kelompok,
Memahami 8 butir terendah tugas perkembangan
e. Laijapen : Siswa mampu memperbaiki sikap, melalui tugas
Perkembangan yang masih dibawah rata rata
Kelas.
f. Laijapan : Siswa mampu mentuntaskan 10 aspek tugas
Perkembangan siswa.


NIP ; 19610824 198403 1 003 NIP : 19810516 201101 1 001
Lampiran
3. Uraian materi

KONSELING KELOMPOK
1. Materi/Topik Bahasan :
2. Bidang Bimbingan :
3. Fungsi Layanan :
4. Tujuan Layanan :
5. Sasaran Layanan/Semester :
6. Tempat Penyelenggaraan :
7. Waktu Penyelenggaraan :
8. Penyelenggara Layanan :
9. Pihak-pihak yang Dilibatkan :-
10. Metode : Konseling Kelompok
a. Tahap Pembentukan

1) Menjelaskan kegiatan yang akan dilaksanakan
2) Menjelaskan cara dan asas kegiatan kelompok
3) Saling memperkenalkan diri
4) Melakukan permainan tertentu penghangatan untuk keakraban
b. Tahap Peralihan
1) Menjelaskan kegiatan yang akan ditempuh pada tahap berikutnya
2) Menawarkan sambil mengamati apakah anggota sudah siap memasuki tahap ketiga
3) Membahas suasana yang terjadi
4) Kalau perlu kembali ke tahap pembentukan
c. Tahap Kegiatan
1) Setiap anggota kelompok mengemukakan masalah pribadi yang perlu mendapat bantuan
pemecahan dari kelompok
2) Kelompok menetapkan masalah yang dibahas dan dientaskan : pertama, kedua…
3) Klien (anggota kelompok yang masalahnya dibahas) menjelaskan gambaran masalah yang
dialaminya secara lebih rinci
4) Seluruh anggota kelompok membahas masalah klien : bertanya, menjelaskan, menganalisis,
mengkritisi, menyarankan dsb
5) Klien diberi kesempatan untuk merespon masukan dari anggota kelompok
6) Seliangan
1) Guru BK memberitahukan bahwa kegiatan akan segera diakhiri
2) Guru BK dan anggota kelompok mengemukakan kesan dan hasil-hasil kegiatan
3) Membahas kegiatan lanjutan
4) Mengemukakan pesan dan harapan
12. Sumber/Bahan dan Alat :
a. Laiseg :
b. Laijapen :
c. Laijapan :
14. Catatan Khusus ;


NIP ; 19610824 198403 1 003 NIP : 19810516 201101 1 001

KONSELING INDIVIDUAL
3. Fungsi Layanan :
4. Tujuan Layanan :
7. Waktu Penyelenggaaan :
9. Pihak-pihak yang Dilibatkan :
10. Metode : Konseling Individual
a. Tahap pengantaran (introduction)
Penjajagan hal-hal yang dikemukakan klien dan hal-hal lain perlu dipahami tentang diri
klien.
b. Tahap penjajagan (insvestigation)
Mengkondisikan, mengantarkan klien memasuki kegiatan konseling dengan
segenap pemahaman : pengertian, tujuan, dan prinsip dasar yang menyertainya
c. Tahap penafsiran (interpretation)
Menafsirkan berbagai hal yang perlu diartikan atau dimaknai keterkaitannya dengan
masalah klien.
d. Tahap pembinaan (intervention)
Proses ini secara langsung mengacu kepada pengentasan masalah dan pengembangan
diri konseli. Dalam tahap ini konselor dan konseli mendiskusikan alternatif pengentasan
masalah dengan berbagai konsekuensinya, serta menetapkan rencana tindakannya
e. Tahap penilaian (inspection)
Fokus penilaian segera diarahkan kepada diperolehnya informasi dan pemahaman baru
(understanding), dicapaianya keringanan beban perasaan (comfort), dan

direncanakannya kegiatan pasca konseling dalam rangka perwujudan upaya
pengentasan masalah konseli (action).
Penilaian pasca konseling, baik dalam jangka pendek (beberapa hari) maupun jangka
panjang mengacu kepada pemecahan masalah dan perkembangan konseli secara
menyeluruh.

- Laiseg : penilaian terhadap pemahaman dan kondisi psikologis
setelah layanan konseling dilakukan, dan
merencanakan tidak lanjut dari proses konseling yang
telah dilaksanakan
- Laipen : apakah konseli dapat merencanakan pilihan sekolah
lanjutan dengan bertanggung jawab
- Laijapan : apakah konseli dapat memilih sekolahlanjutan dengan
bertanggung jawab


NIP ; 19610824 198403 1 003 NIP : 19810516 201101 1 001

LAYANAN KLASIKAL
Satuan pendidikan SMP Negeri 2 Panumbangan
:
Kelas / Semester
:
Jumlah Pertemuan
:
Tugas Perkembangan :
:
Rumusan Kompetensi :
3. Jenis Layanan :
4. Fungsi Layanan :
5. Tujuan Layanan :
a. Sikap (comfort)
1) Sikap Spiritual
 Peserta didik dapat mempraktikan sikap spiritual (berdoa, bersyukur)
 ....
 ....
2) Sikap Sosial
 Peserta didik dapat mempraktikan sikap tanggung jawab, disiplin dan
kerja keras
 ..
 ..
b. Pengetahuan ( Understanding)
1) ..
2) ..
3) ..
4) ..
5) ..
c. Ketrampilan ( Action)
1) ..
2) ..

8. Waktu Penyelenggaraan :
9. Penyelenggara Layanan :
10. Pihak-pihak yang Dilibatkan :-
11. Metode : Ceramah, Tanya jawab, pemberian tugas

PERTEMUAN 1
a. Kegiatan pendahuluan :
1) Mengucapkan salam dan berdoa ( To believe in God)
2) mengecek kehadiran
3) menyampaikan tujuan layanan
b. Kegiatan Inti :
Guru BK memberikan informasi tentang
1) ..
2) ..
3) ..
c. Kegiatan Penutup :
1) Guru menyimpulkan kegiatan bersama Konseli
2) Guru menyampaikan pengumuman tentang tugas dan kegiatan minggu depan
3) Guru menutup pelajaran dengan mengajak Konseli bersyukur dan mengucapkan
salam ( To Believe in God)
PERTEMUAN 2
2) mengecek kehadiran
3) menyampaikan tujuan layanan
b. Kegiatan Inti :
1) ..
2) ..

a. Sumber : Buku yang relefan, internet, brosur
b. Alat : Lembar Tugas Siswa
3. Rencana Penilaian : penilaian hasil dan proses
- Laiseg : ..
- Laijapen : ..
- Laijapan : ..
4. Catatan Khusus : Mengadakan konseling jika diperlukan

Lampiran
1. Uraian materi
2. Instrumen Penilaian


NIP ; 19610824 198403 1 003 NIP : 19810516 201101 1 001

LAYANAN KLASIKAL
:
Kelas / Semester VII / 1
:
Jumlah Pertemuan 1x40 menit
:
Tugas Perkembangan : Aspek 1 : Landasan Hidup Religius
:
Rumusan Kompetensi : 1.3. Keimanan
:
1. Materi/Topik Bahasan : Macam macam kaidah ajaran agama

2. Bidang Bimbingan : Pribadi
3. Jenis Layanan : Layanan Informasi
4. Fungsi Layanan : Pemahaman , Pengembangan
5. Tujuan Layanan :
a..Sikap (comfort)
1) Sikap Spiritual
 Peserta didik dapat mempraktikan sikap spiritual (berdoa, bersyukur)
 Peserta didik dapat melaksanakannya secara rutin
 ....
2). Sikap Sosial
 Peserta didik dapat mempraktikan sikap tanggung jawab, disiplin dan
kerja keras
 ..
1). Menjalankan ibadah membentuk pribadi yang beriman dan bertaqwa
2). Membiasakan beribadah dari hal yang terkecil
3). Beribadah adalah wajib
4)..
1). Beribadah ( sholat ) tanpa disuruh
2). Beribadah ( sholat ) tepat waktu

6. Sasaran Layanan/Semester : VII A sd I
7. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelas
8. Waktu Penyelenggaraan : Agustus 2014
10. Pihak-pihak yang Dilibatkan : Guru Agama

PERTEMUAN 1
2) Mengecek kehadiran
3) Menyampaikan tujuan layanan
b. Kegiatan Inti :
1) Beribadah kepada Tuhan Yang Maha Esa
2) Wajib memelihara tempat ibadah
3).Sikap melatih kesabaran

c. Sumber : Buku yang relefan, internet, brosur
d. Alat : Power poin
14. Rencana Penilaian
Penilaian hasil dan proses
- Laiseg : Siswa antusias mengikuti layanan
- Laijapen : Siswa dipantau 1 minggu setelah layanan
- Laijapan : Siswa mampu melaksanakan ibadahnya secara baik dan benar

Lampiran
1. Uraian materi


NIP ; 19610824 198403 1 003 NIP : 19810516 201101 1 001

LAYANAN KLASIKAL
:
:
:
Tugas Perkembangan : Aspek 2 : Landasan Perilaku Etis
:
Rumusan Kompetensi : 2.3 : Sikap sopan santun
:
1. Materi/Topik Bahasan : Etika bergaul diusia remaja

2. Bidang Bimbingan : Sosial
3. Jenis Layanan :Layanan Informasi
5. Tujuan Layanan :
a. Sikap (comfort)
1) Sikap Spiritual
 Peserta didik dapat mempraktikan sikap spiritual dengan berdoa
Untuk orang tuanya sebagai rasa hormat kepada orang tua.
 Peserta didik slalu bersyukur atas nikmat yang dilimpahkan selama ini
 ....
2). Sikap Sosial
 Peserta didik dapat mempraktikan sikap jujur, hormat kepada orang tua,
sopan santun , ketertiban dan kepatuhan.
 ..
1). Pengaruh nilai nilai dalam masyarakat terhadap perilaku remaja
2). Norma kehidupan
3). Tanggung jawab siswa terhadap lingkunganya
4)..

1). Sikap sopan santun kepada orang tua
2). Etika bergaul diusia remaja

8. Waktu Penyelenggaraan : Oktober 2014
10. Pihak-pihak yang Dilibatkan : Wali kelas, Kesiswaan.

PERTEMUAN 1
d. Kegiatan pendahuluan :
e. Kegiatan Inti :
1) Etika / sopan santun
2) Remaja dalam pergaulannya
3)
f. Kegiatan Penutup :

a. Sumber : Buku yang relefan,
b. Alat : Power poin

- Laijapan : Siswa mampu bersikap sopan dan santun diusia remaja

Lampiran
1. Uraian materi


NIP ; 19610824 198403 1 003 NIP : 19810516 201101 1 001

LAYANAN KLASIKAL
:
:
:
Tugas Perkembangan : Aspek 3 : Kematangan emosional
:
Rumusan Kompetensi : 3.4 : Kemampuan menjaga stabilitas emosi
:
1. Materi/Topik Bahasan : Pengendalian emosi

2. Bidang Bimbingan : Pribadi , Sosial
5. Tujuan Layanan :
a. Sikap (comfort)
1) Sikap Spiritual
 ....
2). Sikap Sosial
 Peserta didik dapat mempraktikan sikap hormat kepada orang tua,
sopan santun kepada orang disekitarnya.
 Peserta didik dapat mengatur emosinya dalam pergaulan sehari hari.
1). Siswa memahami macam macam perubahan fsikis diusia remaja
2). Siswa memahami langkah langkah mengendalikan emosi
3)

1). Sikap sopan santun kepada orang tua
2). Terampil dalam mengendalikan emosinya

8. Waktu Penyelenggaraan : Pebruari 2015

11. Metode : Ceramah, Tanya jawab, Diskusi,
PERTEMUAN 1
g. Kegiatan pendahuluan :
h. Kegiatan Inti :
1) Butir butir yang termasuk aspek 3
2) Macam macam perubahan fsikis
3) Langkah langkah mengendalikan emosi
i. Kegiatan Penutup :


- Laijapan : Siswa mampu mengendalikan emosi dalam pergaulannya

Lampiran
1. Uraian materi


NIP ; 19610824 198403 1 003 NIP : 19810516 201101 1 001

LAYANAN KLASIKAL
:
:
:
Tugas Perkembangan : Aspek 5 : Kesadaran Tanggung Jawab
:
Rumusan Kompetensi : 5.2. Tanggung jawab atas tindakan pribadi
:
1. Materi/Topik Bahasan : Kesadaran Tanggung Jawab

2. Bidang Bimbingan : Pribadi
5. Tujuan Layanan :
a. Sikap (comfort)
1) Sikap Spiritual
 .
2). Sikap Sosial
 Peserta didik dapat mempraktikan sikap tanggung jawab khususnya
ketika proses kegiatan belajar di sekolah
 .
1). Siswa memiliki tanggung jawab terhadap lingkungannya

2). Ciri perkembangan masa remaja
1). Terampil dalam mengendalikan tanggung jawab

8. Waktu Penyelenggaraan : April 2015

PERTEMUAN 1
j. Kegiatan pendahuluan :
k. Kegiatan Inti :
2) Ciri perkembangan masa remaja
3) Tingkah laku sosial yang dapat dipertanggung jawabkan
l. Kegiatan Penutup :


- Laijapan : Siswa mampu melakukan tanggung jawabnya dalam setiap

tindakan pribadinya.
Lampiran
1. Uraian materi


NIP ; 19610824 198403 1 003 NIP : 19810516 201101 1 001

LAYANAN KLASIKAL
:
:
:
Tugas Perkembangan : Aspek 9 : Wawasan Persiapan Karir
:
Rumusan Kompetensi : 9.4. Perencanaan Karir
:
1. Materi/Topik Bahasan : Pemahaman Diri dan Nilai nilai Kehidupan

2. Bidang Bimbingan : Karir
3. Jenis Layanan :Layanan Informasi / Peminatan
5. Tujuan Layanan :
a. Sikap (comfort)
1) Sikap Spiritual
 .
2). Sikap Sosial
 Peserta didik dapat melakukan aktivitasnya sebagai mahluk sosial di

Rumah. ( Pekerjaan )
 .
1). Siswa memahami arti “ Pekerjaan dan Bekerja “
2). Siswa memahami arti “ Pekerjaan dan Potensi Diri “
1). Terampil dalam mengenal diri sendiri

8. Waktu Penyelenggaraan : September 2014

10. Pihak-pihak yang Dilibatkan : Wali kelas,.
PERTEMUAN 1
b. Kegiatan Inti :
2) Maksud Pemahaman Diri dan Nilai Nilai Kehidupan
PERTEMUAN 2
1).Mengucapkan salam dan berdoa ( To believe in God)
2). Mengecek kehadiran
3). Menyampaikan tujuan layanan
b. Kegiatan Inti

1). Pekerjaan , Bekerja , Karir
2) Kenali Bakat diri sendiri
1). Guru menyimpulkan kegiatan bersama Konseli
2). Guru menyampaikan pengumuman tentang tugas dan kegiatan minggu
depan
3) Guru menutup pelajaran dengan mengajak Konseli bersyukur dan
Mengucapkan salam ( To Believe in God)


- Laijapan : Siswa mampu mengenal dan memilih bakat dan minat sendiri
Lampiran
1. Uraian materi


NIP ; 19610824 198403 1 003 NIP : 19810516 201101 1 001
PENILAIAN SEGERA ( LAISEG )

Angket lisan penilaian segera :
1. Apa yang anda ketahui setelah mengikuti layanan BK ?
2. Bagaimana perasaan anda ketika mengikuti layanan BK ?
3. Apa rencana tindakan ( sikap ) anda berkaitan dengan layanan ini ?
4. Apa manfaat yang diperoleh , jika anda melakukan rencana tsb ?

RENCANA KEGIATAN PENDUKUNG
( RKP )

RENCANA KEGIATAN PENDUKUNG ( RKP )
BIMBINGAN KONSELING
I. IDENTITAS
A. Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 panumbangan
B. Tahun Ajaran/Semester : 2014/2015
C. Sasaran Pelayanan/Kelas : VII –A sd I
D. Pelaksana : Guru Pembimbing
E. Pihak Terkait : Wali kelas, Kesiswaan.
II. WAKTU DAN TEMPAT

A. Tanggal/ waktu : Juli, Agustus, September, Oktober,
Nopember , Desember -2014
B. Jam Pelayanan : Jam kerja di sekolah
C. Volume Waktu (JP) : 1x40 menit
D. Tempat Layanan : Ruang BK
III. MATERI LAYANAN
A. Tema/Subtema:
1. Tema: “ Ketidakhadiran tanpa keterangan ke sekolah “
2. Subtema :Memahami konseli melalui himpunan data sebagai pendukung pelayanan

konseling tentang masalah ketidak hadiran tanpa keterangan.
B. Sumber Materi :
Sumber Materi berasal dari Buku Panduan Bimbingan dan Konseling Sekolah
Menengah Pertama (SMP) Tahun 2014
C. Tujuan/Arah Pengembangan
Memahami Konseli agar jelas alasan ketidak hadiran ke sekolah .
D. Jenis Kegiatan Pendukung

“ HIMPUNAN DATA “
E. Sarana
Media dan sarana serta perlengkapan/ instrument yang digunakan :
Himpunan data yang diperlukan antara lain :
1. Data pribadi siswa

2. Data Keluarga
3. Kondisi lingkungan keluarga
4. Informasi konseli dari teman- temannya
F. Penilaian Proses Dan Penilaian Hasil
1. Penilaian Proses :
Keterlaksanaannya proses himpunan data sesuai target waktu dan keefektifan
pelaksanaan kegiatan
2 .Penilaian Hasil :
Terkumpulnya seluruh data yang diperlukan sesuai dengan satkung
G. Langkah Kegiatan Pendukung
NO KEGIATAN LAYANAN ALOKASI WAKTU

A TAHAP AWAL
Menyiapkan instrumen : 10 menit
1. Menyiapkan rekap absen mingguan tiap kelas
2. Menyiapkan rekap absen bulanan tiap kelas
3. Absen masing-masing kelas
B TAHAP INTI
1. Mengisi rekap absen mingguan 20 menit
2. Mengumpulkan data khusus tentang siswa
3. Menganalisa hasil himpunan data
C TAHAP AKHIR 10 Menit

1. Menyimpulkan hasil analisa data
2. Mengumpulkan seluruh data dalam file

H. Lapelprog
Rencana penyusunan Laporan Pelaksanaan Program (LAPELPROG) yang meliputi

suasana kegiatan, data penilaian hasil dan proses, dan rencana tindak lanjut


NIP ; 19610824 198403 1 003 NIP : 19810516 201101 1 001
Lampiran

BIMBINGAN KONSELING
I . IDENTITAS

B.Tahun Ajaran/Semester : 2014/2015
C. Sasaran Pelayanan/Kelas :
D. Pelaksana : Guru BK
E. Pihak Terkait :
A. Tanggal :
B. Jam Pelayanan :
C. Volume Waktu (JP) :
D.Tempat Layanan :
III. MATERI LAYANAN
A. Tema/Subtema:
1. Tema:
2. Subtema :
B. Sumber Materi:
E. Sarana

1...
2...
3...
4...

A TAHAP AWAL
Menyiapkan instrumen : ... menit
1.
2.
3.
B TAHAP INTI
1. ... .... menit
2....
3...
C TAHAP AKHIR ... menit

1. .
2...
H. Lapelprog



NIP ; 19610824 198403 1 003 NIP : 19810516 201101 1 001

BIMBINGAN KONSELING
I . IDENTITAS

C. Sasaran Pelayanan/Kelas : VII A sd I
E. Pihak Terkait : Wali kelas, Guru Mapel, Kesiswaan.
A. Tanggal : Januari 2015
B. Jam Pelayanan : Jam terakhir .
C. Volume Waktu (JP) : 1x40 menit
D.Tempat Layanan : Ruang Kelas
III. MATERI LAYANAN
A. Tema/Subtema:
1. Tema : “ Sosiometri “
2. Subtema : Memahami hubungan sosial konseli di kelas dengan angket
Sosiometri melalui kegiatan pendukung Aplikasi Instrumentasi.
B. Sumber Materi :
Sumber materi berasal dari Buku Panduan Bimbingan Konseling Sekolah

Menengah Pertama tahun 2014.
Memahami konseli dalam hubungan sosial di kelas ,melalui angket sosiometri.dan

Analisis sosiogram , Sehingga setiap konseli mampu bersosial dengan teman di
.kelasnya dengan baik.
D. Jenis Kegiatan Pendukung :
“ APLIKASI INSTRUMENTASI “

E. Sarana
:
1. Data siswa dari masing masing kelas.
2. Angket sosiometri

Keterlaksanaan Aplikasi Instrumentasi sesuai target waktu dan keefektifan
Pelaksanaan kegiatan.
Terkumpulnya angket isian sosiometri untuk ditindak lanjuti dalam bentuk
Analisis Sosiogram.

A TAHAP AWAL
1.Menyiapkan absen siswa yang mengisi angket
2.Menyampaikan maksud dan tujuan sosiometri
3.Menyampaikan cara mengisi angket
B TAHAP INTI
1.Guru BK membagikan angket sosiometri 20 menit
2.Konseli mengisi angket dengan memilih salah satu
Teman di kelas yang disenangi beserta alasannya
3.Konseli mengumpulkan angket yang sudah diisi
C TAHAP AKHIR 10 menit

1.Mengumpulkan isian angket sosiometri dalam file
2.Guru BK menganalisis di waktu yang lain dalam bentuk
Sosiogram.
H. Lapelprog



NIP ; 19610824 198403 1 003 NIP : 19810516 201101 1 001

BIMBINGAN KONSELING
I . IDENTITAS
C. Sasaran Pelayanan/Kelas : VII A sd I

E. Pihak Terkait : Wali kelas
A. Tanggal : Agustus 2014
B. Jam Pelayanan : Setelah jam terakhir
C. Volume Waktu (JP) : 1x 40 menit
D.Tempat Layanan : Ruang kelas
III. MATERI LAYANAN
A. Tema/Subtema:
1. Tema : “ Tugas Perkembangan Siswa SMP “
2. Subtema : Memahami konseli dengan tes ITP , melalui kegiatan
Pendukung Aplikasi Instrumentasi.
B. Sumber Materi: :
Sumber materi berasal dari Buku Panduan Bimbingan Konseling Sekolah

Menengah Pertama tahun 2014
Memahami konseli melalui hasil tes ITP , tugas perkembangan yang mana yang masih
Termasuk katagori perlindungan diri.
“ APLIKASI INSTRUMENTASI “
E. Sarana

Data yang diperlukan antara lain :
1. Data siswa dari masing masing kelas.

Keterlaksanaannya proses Aplikasi Instrumentasi sesuai target waktu dan
Keefektifan pelaksanaan kegiatan.
Terkumpulnya hasil tes ITP yang diperlukan untuk dianalisa

A TAHAP AWAL
1.Menyiapkan absen untuk yang mengikuti tes .
2.Menyampaikan maksud dan tujuan Tes ITP
3.Menyampaikan Cara /aturan dalam pengisian tes
B TAHAP INTI
1. Guru BK membagikan soal tes ITP 30. menit
2. Siswa mengerjakan tes tsb
3. Siswa mengumpulkan hasil tes.
C TAHAP AKHIR 5. menit

1. Mengumpulkan seluruh hasil tes dalm file
H. Lapelprog



NIP ; 19610824 198403 1 003 NIP : 19810516 201101 1 001
IDENTIFIKASI PROGRAM PEMINATAN PESERTA DIDIK SMP
No. Kegiatan Waktu Pelaksana Keterangan

Kegiatan
A. Pengumpulan Data dan Informasi. Awal semester Guru BK
 Dokumentasi, angket, wawancara, ganjil
observasi
 Identifikasi Prestasi Belajar (Nilai
Rapor dan Nilai UN)
 Psikotes (kalau ada)

B. Informasi Peminatan Agustus s.d. Guru BK
1. Peminatan akademik : Februari
 Minat belajar
2. Peminatan kejuruan :
 Pemahaman tentang pekerjaan
/karir dan kemungkinan bekerja
3. Peminatan studi lanjutan :
 Info Sekolah Lanjutan:
 SMA
 MA
 SMK
C. Identifikasi dan Penetapan Peminatan Maret s.d. Guru BK

Siswa dapat menentukan pilihan sekolah awal Juni
lanjutan berdasarkan minatnya
D. Pemantapan Agustus s.d. Guru BK

Siswa meminati semua mata pelajaran awal Juni
E. Monitoring dan Tindak Lanjut Agustus s.d. Guru BK, guru
Guru BK, guru mata pelajaran, dan wali awal Juni mata pelajaran,
kelas berkolaborasi melakukan wali kelas
monitoring kegiatan peserta didik secara
keseluruhan dalam menjalani program
pendidikannya
IDENTIFIKASI PROGRAM PEMINATAN KELAS VII

TAHUN PELAJARAN 2014-2015
No. Kegiatan Waktu Pelaksana Keterangan

Kegiatan
A. Pengumpulan Data dan Informasi. Awal semester Guru BK
 Dokumentasi, angket, wawancara, ganjil . Kelas VII
observasi Juli 2014
 Identifikasi Prestasi Belajar

B. Informasi Peminatan Agustus 2014 Guru BK
1. Peminatan akademik : s.d. Kelas VII
*Minat belajar Februari 2015
2. Peminatan kejuruan :
*Pemahaman tentang pekerjaan /karir
dan kemungkinan bekerja
3. Pemahaman diri
*Bakat minat sendiri
4. Pemahaman Nilai nilai kehidupa
Maret 2015 Guru BK

C. Identifikasi dan Penetapan Peminatan s.d. Kelas VII
Siswa dapat menentukan bakat dan minat Juni 2015
pada mata pelajaran .
D Pemantapan Guru BK
E Monitoring/ tindak lanjut


NIP ; 19610824 198403 1 003 NIP : 19810516 201101 1 001

LEMBAR KERJA 2.3
LAPORAN PELAKSANAAN PROGRAM (LAPELPROG) PELAYANAN PEMINATAN PESERTA DIDIK
Waktu Hasil Evaluasi

No Jenis Kegiatan Sasaran Analisis Tindak Lanjut
Pelaksanaan Proses Hasil
1. Pengumpulan Juli 2013 siswa kls VII Berjalan sesuai rencana Semua data nilai, psikotes, data Alat pengumpul data efektif Dapat dimanfaatkan untuk
Data kesehatan, data pribadi dalam pengumpulan data peminatan tahun berikutnya
terkumpul sesuai rencana
2. Pemberian Juli 2013 siswa kls VII Terlaksana sesuai Seluruh siswa kls VII tidak Karena adanya kolaborasi Bila perlu pemberian
Informasi Januari 2014 rencana dengan mengalami kesulitan dalam serta tersedianya sarana dan informasi ditingkatkan
menggunakan brosur, pemilihan peminatan prasarana penunjang dengan menggunakan media
benner, dan informasi online, media cetak dan
langsung elektronik untuk
memudahkan akses dan
perluasan informasi
3. Identifikasi dan Agustus- siswa kls VII Proses identifikasi dan Telah ditetapkan siswa kls VII Karena proses penetapan Perlu penambahan kuota
Pemilihan September penetapan peminatan yang dianggap memenuhi dilakukan dengan mengingat antusias sangat
Peminatan 2013 berjalan sesuai rencana persyaratan peminatan dan mempertimbangkan segala banyak
Peserta Didik siawa yang telah mengikuti aspek kemampuan calon
peminatan merasa cocok peserta didik serta daya
dengan pemilihan hasil dukung dan pengumpulan
peminatan data yang obyektif dan akurat
4. Pemantapan Nopember- siswa kls VII Dilakukan di kelas-kelas Seluruh peserta peminatan Seluruh personil BK yang Kerja sama yang baik dan
Desember 2013 dan diprioritaskan bagi merasa puas dan tidak ada lagi ada, aktif memberikan telah terjalin perlu

siswa yang mengalami yang merasa ragu, khawatir layanan BK, dalam bentuk dipertahankan
masalah pribadi atau mencemaskan hasil pemberian penguatan dan
peminatan motivasi
5. Manitoring dan Januari 2014 Siswa baru Dilakukan melaui Seluruh siswa tidak ada yang Penyusunan instrumen Hasil monitoring perlu
Tindak Lanjut yang telah observasi, wawancara, mengalami masalah setelah monitoring telah disusun disosialisasikan kepada
mengikuti angket dan prestasi yang proses peminatan dan pada saat secara sistimatis serta proses seluruh guru, dinas terkait,
proses dicapai siswa siswa mengukuti proses monitoring dilaksanakan komite sekolah, orang tua
peminatan pembelajaran bekerja sama dengan guru siswa dan masyarakat
bidang studi dan wali kelas.


NIP ; 19610824 198403 1 003 NIP : 19810516 201101 1 001

LAPORAN PELAKSANAAN PROGRAM (LAPELPROG) PELAYANAN PEMINATAN
KELAS VII TAHUN PELAJARAN 2014 -2015
Waktu Hasil Evaluasi

No Jenis Kegiatan Sasaran Analisis Tindak Lanjut
Pelaksanaan Proses Hasil
1. Pengumpulan Juli 2014 siswa kls VII Berjalan sesuai rencana Semua data nilai, psikotes, data Alat pengumpul data efektif Dapat dimanfaatkan untuk
Data kesehatan, data pribadi dalam pengumpulan data peminatan tahun berikutnya
terkumpul sesuai rencana
2. Pemberian Juli 2014 siswa kls VII Terlaksana sesuai Seluruh siswa kls VII tidak Karena adanya kolaborasi Bila perlu pemberian
Informasi Sd rencana dengan mengalami kesulitan dalam serta tersedianya sarana dan informasi ditingkatkan
juni 2015 menggunakan brosur, pemilihan peminatan prasarana penunjang dengan menggunakan media
power poin , dan online, media cetak dan
informasi langsung elektronik untuk
memudahkan akses dan
perluasan informasi
3. Identifikasi dan Agustus- siswa kls VII Proses identifikasi dan Telah ditetapkan siswa kls VII Karena proses penetapan Perlu penambahan kuota
Pemilihan September penetapan peminatan yang dianggap memenuhi dilakukan dengan mengingat antusias sangat
Peminatan 2013 berjalan sesuai rencana persyaratan peminatan dan mempertimbangkan segala banyak
Peserta Didik siawa yang telah mengikuti aspek kemampuan calon
peminatan merasa cocok peserta didik serta daya
dengan pemilihan hasil dukung dan pengumpulan
peminatan data yang obyektif dan akurat
4. Pemantapan Nopember- siswa kls VII Dilakukan di kelas-kelas Seluruh peserta peminatan Seluruh personil BK yang Kerja sama yang baik dan
Desember 2013 dan diprioritaskan bagi merasa puas dan tidak ada lagi ada, aktif memberikan telah terjalin perlu
siswa yang mengalami yang merasa ragu, khawatir layanan BK, dalam bentuk dipertahankan
masalah pribadi atau mencemaskan hasil pemberian penguatan dan
peminatan motivasi

5. Manitoring dan Januari 2014 Siswa baru Dilakukan melaui Seluruh siswa tidak ada yang Penyusunan instrumen Hasil monitoring perlu
Tindak Lanjut yang telah observasi, wawancara, mengalami masalah setelah monitoring telah disusun disosialisasikan kepada
mengikuti angket dan prestasi yang proses peminatan dan pada saat secara sistimatis serta proses seluruh guru, dinas terkait,
proses dicapai siswa siswa mengukuti proses monitoring dilaksanakan komite sekolah, orang tua
peminatan pembelajaran bekerja sama dengan guru siswa dan masyarakat
bidang studi dan wali kelas.


NIP ; 19610824 198403 1 003 NIP : 19810516 201101 1 001

FORMAT LK 4.2.2-BK
PROGRAM TAHUNAN BIMBINGAN DAN KONSELINGDI SMP N I LEMBANG DALAM KURIKULUM 2013
NO Jenis BIDANG PELAYANAN *)
Layanan/Kegiatan PRIBADI SOSIAL BELAJAR KARIR
Pendukung
1.Mengenal kemampuan diri 1.Mengenal teman dan sahabat 1.Mengenal guru dan staf 1.Mengenal lingkungan kelas
sekolah yang baru yang baru
Layanan Orientasi 2.Pengalaman pertama dengan 2.Bersahabat dengan guru bk
bk 2Sekekolah baru Ku
3.Rumahku dan keseharian ku
1
3. diri ku sekarang 2.Fasilitas belajar di satuan 3.Apa itu minat dan peminatan
4. aku dan lingkungan ku di pendidikan/ di sekolah ku 4. minat belajar ku di smp
4.aku ingin bias sekolah 5. belajar dan bekerja
6.Nilai ku dan cita-cita ku
5. siapa aku ini 5.menyesuaikan diri dengan 7. Mengapa kita perlu belajar
lingkungan sekolah 3.Perpustakaan sekolah, 8. kaitan belajar dengan rencana
6.Say no to drug perpustakaan daerah
bekerja
6. hidup dengan tantangan di 9. bekerja itu mulia; halal dan
7.Fasilitas olah raga; latihan sekelilingku berguna
bina raga; bela diri.di sekolah 10. bakat dan minat pekerjaan
11.informasi pekerjaan
ku 7.Tokoh idola/nabi:
12.cita-cita pekerjaan
13.Dukunganan keluarga dan cita-
8.tempat Sanggar seni dan 8. terimalah yang sedikit dengan
cita ku
budaya di sekolah ku syukur besar-besaran 14.kiat sukses dalam bekerja
15.gender dan jenis pekerjaan
9.Tempat peribadatan di 9.Maaf yang menyulitkan 16. informasi SLTA
sekolah ku 17.EKspo SLTA
c.jangan membebani 18.Pilihanku dan SLTA

10. Perpustakaan sekolah ku 10.jangan meremehkan 19.
11. jangan marah
Kecintaan dan hormat anak

kepada orang tua
12.Suasana kehidupan keluarga

13.Peran ku dalam keluarga
14.Berbakti kepada Orang tua
1.Kecerdasan 1.Sopan santun di keluarga 1.Kiat belajar Ekskul yang akan diikuti
2 Layanan Informasi 2.Bakat 2.Pemahaman terhadap orang 2.Kegiatan belajar di dalam 1.Hubungan antara bakat, minat,
lain kelas pekerjaan, dan pendidikan
3.Minat
3.Kiat berteman 3.Belajar kelompok 2.Persyaratan karir
4.Keinginan/ kecenderungan
pribadi 4.Hubungan antar remaja 4.Belajar mandiri 3.Pendidikan umum dan
pendidikan kejuruan
5.Karakteristik pribadi; 5.Hubungan dalam keluarga 5.Hasil belajar mata pelajaran
pemahaman diri 4.Informasi
6.Hubungan dengan guru, o karir/pekerjaan/pendidikan
6.Tugas perkembangan, tahap
perkembangan 7.Data sosiogrm/sosiometri 5.Hubungan antara bakat, minat,
8.Peminatan dalam belajar : pekerjaan, dan pendidikan
7.Gejala perkembangan
tertentu peminatan akademik, vokasional, 6.Persyaratan karir
dan studi lanjutan
8.Perbedaan individual 7.Pendidikan umum dan
9.Kiat belajar pendidikan kejuruan

9Keunikan diri 10.Kegiatan belajar di dalam 8.Informasi
kelas karir/pekerjaan/pendidikan
11.Belajar kelompok
12.Belajar mandiri
13.Hasil belajar mata pelajaran
14.Persiapan ulangan, ujian

UAS dan UN
1.Aku teman duduk yang 1.Sahabatku saling membantu

berprestasi dalam karir
3 Layanan Penempatan 1.Di manakah tempat duduk ku, 1.Teman duduk satu bangku 2.Aku Suka Pandai Bersama
3. the Best My Grouf 2.Memilih teman dan sahabat untuk
dan Penyaluran 2.Aku Anggota Kelompok, Yes ! 4. Aku dan Kau sahabat prestasi
berprestasi 3.Tips Kelompok Sukses
3. Aku Pintar bukan Bodoh 2.The Best My frends 5. Dimana Prestasiku
4.Tips Berdiskusi, debat yang
cantik
3. No Say To Drugs 5..Kiat sukses memilih SLTA
6.Kiat Sukses Meyakinkan Ortu
4. Teman Diskusi ttg SLTA
7. Tip mengantisipasi pelajaran
yang sulit

 Mengatur jadwal kegiatan  Cara berbicara dengan orang  Menyusun jadwal belajar  Menyalurkan peminatan
sehari-hari: di rumah, di yang berbeda-beda (teman sesuai dengan bakat, minat,
4 Layanan Penguasaan sekolah, di luar rumah/sekolah. sebaya, orang yang lebih tua,  Bertanya/menjawab di dalam kegemaran yang mengarah ke
Konten anggota keluarga) kelas karir tertentu
 Menyampaikan kondisi diri
sendiri kepada orang lain  Kemampuan berpidato  Meringkas materi bacaan  Memelihara perabotan rumah
tangga: pakaian, perabot,
 Mengambil keputusan  Menyampaikan pendapat  Menyusun kalimat efektif
peralatan listrik
secara lugu (asertive) kepada dalam paragraf
 Menggunakan waktu orang lain  Memperbaiki peralatan
senggang  Menyusun laporan
sederhana
 Mendengar, memahami dan kegiatan/tugas pelajaran
 Memperkuat ibadat merespon secara tepat dan  Menyusun lamaran pekerjaan;
keagamaan  Menyusun makalah
positif pendapat orang lain currikulum vitae
 Mengendalikan diri  Melihat kebaikan orang lain  Mempertimbangkan dan
dan mengekspresikannya memilih pekerjaan
 Berpikir dan bersikap
positif; apresiatif  Menulis surat persahabatan  Mempertimbangkan dan
memilih pendidikan sesuai
 Mematuhi peraturan lalu-  Mengucapkan salam; terima dengan arah peminatan karir
lintas kasih; meminta maaf
 Kemampuan berdiskusi;
bermusyawarah
Layanan Konseling 1.Menunggu hasil penilaian 1.Menunggu hasil penilaian 1.Menunggu hasil penilaian 1.Menunggu hasil penilaian
Perorangan Laiseg dari 8 Kegiatan Lyanan Laiseg dari 8 Kegiatan Layanan Laiseg dri 8 Kegatan Lyanan Laiseg dari 8 Kegiatan Layanan
5

2.Insidental 2.Insidental 2.Insidental 2.Insidental
 Potensi diri  Hubungan muda-mudi  Kiat-kiat belajar; belajar  Hidup adalah untuk bekerja
sendiri; belajar kelompok
Layanan Bimbingan  Kiat menyalurkan bakat,  Suasana hubungan di sekolah:  Masa depan kita; masalah
Kelompok minat, kegemaran, hobi antarsiswa, guru-siswa,  Sikap terhadap mata pengangguran; Kesempatan
6 antarpersonil sekolah lainnya pelajaran; tugas/PR; suasana kerja.
 Kebiasaan sehari-hari di belajar di sekolah,
rumah; kegiatan rutin,  Peristiwa sosial di masyarakat: perpustakaan, laboratorium  Memilih pekerjaan; memilih
membantu orang tua, belajar demo brutal, bentrok pendidikan lanjutan
antarwarga  Sikap terhadap hasil ulangan,
 Sikap terhadap narkoba; KKN; ujian
pembunuhan; perkosaan;
perang  Masalah menyontek dalam
 Toleransi, solidaritas ulangan/ujian
 Sikap terhadap bencana alam;
kecelakaan; HAM;  Pemanfaatan buku pelajaran
kemiskinan; anak terlantar
 Perbedaan individu
7 Layanan Konseling 1.Menunggu hasil penilaian 1.Menunggu hasil penilaian 1.Menunggu hasil penilaian 1.Menunggu hasil penilaian
Kelompok Laiseg dari 8 Kegiatan Layanan Laiseg dari 8 Kegiatan Layanan Laiseg dari 8 Kegiatan Laiseg dari 8 Kegiatan Layanan
Layanan
2.Insidental 2.Insidental
2.Insidental
2.Insidental

8
Layanan Konsultasi Insidental terungkap waktu Insidental terungkap waktu Insidental terungkap waktu Insidental terungkap waktu
pelaksanaan pelaksanaan pelaksanaan pelaksanaan
Layanan Mediasi Insidental Insidental Insidental Insidental
Masalah yang ditangani a.l Masalah yang ditangani a.l Masalah yang ditangani a.l Masalah yang ditangani a.l
perselisihan dan konflik perselisihan dan konflik perselisihan dan konflik perselisihan dan konflik
Layanan Advokasi Insidental Insidental Insidental Insidental
Posisi Guru BK di fihak klien Posisi Guru BK di fihak klien Posisi Guru BK di fihak klien Posisi Guru BK di fihak klien
10
Kegiatan Pendukungn. Non Tes Non Tes Non Tes Non Tes
Aplikasi Instrumentasi  Tes Bakat Dari Dirjend  Tes Bakat Dari Dirjend  Tes Bakat Dari Dirjend  Tes Bakat Dari Dirjend
11
 Inventori Tugas Perkembangan  Inventori Tugas Perkembangan  Inventori Tugas  Inventori Tugas Perkembangan
(ITP) (ITP) Perkembangan (ITP) (ITP)
 Sosiometri  Sosiometri  Sosiometri  Sosiometri
 Alat Ungkap Masalah:

 Alat Ungkap Masalah: (AUM)  Alat Ungkap Masalah: (AUM) (AUM)  Alat Ungkap Masalah: (AUM)
 Tes Hasil Belajar  Tes Hasil Belajar  Tes Hasil Belajar  Tes Hasil Belajar
Kegiatan Pendukung.  Identitas diri  Sosiogram 

Himpunan Data  Pekerjaan orang tua/keluarga
12  Potensi dasar: inteligensi, bakat,  Teman dekat  Nilai hasil belajar
minat
 Data hubungan sosial  Data kegiatan belajar  Bakat-minat karir; jurusan yang
 Identitas keluarga diambil
 Masalah sosial  Riwayat pendidikan
 Riwayat kesehatan  Masalah karir
 Masalah belajar
 Catatan anekdot (kejadian khusus)
 Masalah diri pribadi
13 Kegiatan Pendukung
Konprensi Kasus Suka menyendiri  Menganggu suasana kelas  Masalah penjurusan
 absen; membolos
Menganggu teman ketika sedang belajar  Pilihan karir
 Tingkah laku menyimpang; nakal  Kegiatan praktik;magang
 Lalai mengerjakan PR
 Nilai pelajaran rendah
 Sulit mengikuti pelajaran

Kunjungan Rumah Iinsidental Insidental Iinsidental
Iinsidental
15 Kegiatan Pendukung Materi bacaan, film, rekaman video Materi bacaan, film, rekaman Materi bacaan, film, rekaman
dan audio video dan audio video dan audio
Tampilan Kepustakaan Materi bacaan, film, rekaman
video dan audio  Suasana hubungan “Saya Oke, Kiat belajar di sekolah  Apa bakat dan karir Anda?
Kamu juga Oke”
 Tahap-tahap perkembangan Panduan menulis makalah  Informasi karir
 Kiat bergaul
 Tugas-tugas perkembangan Bagaimana menyiapkan dari  Panduan penjurusan
 Kepemimpinan untuk ulangan/ujian
 Penampilan dan  Panduan memilih sekolah
pengembangan bakat, minat,  Mengatasi konflik dengan Belajar secara mandiri lanjutan
kegemaran win-win solution
Belajar kelompok  Lowongan pekerjaan
 Kehidupan keagamaan
Arah peminatan melanjutkan  Keselamatan kerja
 Bahan relaksasi studi
 Kiat sukses dalam karir
 Motivasi berprestasi
 Arah peminatan karir
 Otobiografi: Kisah orang-
orang sukses
 Studi lanjutan

Alih Tangan Kasus Insidental Insidental Insidental Insidental
Memerlukan penanganan yang Memerlukan penanganan yang Memerlukan penanganan Memerlukan penanganan yang
lebih akhli lebih akhli yang lebih akhli lebih akhli
*) Masing-masing sel bidang pelayanan (pribadi, sosial, belajar dan karir) disi dengan kebutuhan layanan (umum, special, actual) dengan materi pelayanan yang
dikemas dalam bentuk Tema/Sub Tema untuk volume pelayanan format klasikal dalam unit jenjang /kelas (VII,VIII dan IX) dalam waktu jam pembelajaran
terjadwal serta formatt non klasikal di luar waktu jam pembelajaran .
PROGRAM TAHUNAN
PELAYANAN BK SMP NEGERI 2 PANUMBANGAN
SATUAN PENDIDIKAN : SMP NEGERI 2 PANUMBANGAN TAHUN AJARAN : 2014/2015

*)
No Kegiatan Materi Bidang Pengembangan
Pribadi Sosial Belajar Karir
1 2 3 4 5 6
1. Layanan Orientasi1.Mengenal kemampuan diri 1.Bersahabat dengan guru 1.Guru Mata Pelajaran di Kelas 1.Obyek-obyek dan informasi karir
bk 2.Obyek-obyek VIII
pengembangan Nilai ku dan cita-cita ku KELAS : VIII
hubungan sosial 2.Fasilitas belajar di satuan
pendidikan/ di sekolah ku
2. Layanan Informasi
Diriku di kelas VIII Teman yang pantas jadi Nilai Ku yang cantik nilai Ku Yang Informasi tentang potensi, kemampuan, arah
kemampuan dan kondisi diri sahabat Parah, sesuai arah peminatan peminatan dan kondisi karir
akademik, arah peminatan dan
pendalaman lintas mata pelajaran,
dan peminatan studi lanjutan.
3. Layanan Penempatan dan penyaluran Penempatan dan penyaluran Mengacu kepada hasil layanan Mengacu kepada hasil layanan informasi dan
Penempatan/Penya untuk pengembangan untuk pengembangan informasi dan orientasi tentang orientasi.
n kemampuan pribadi kemampuan sosial belajar dan peminatan kelanjutan
studi.
4. Layanan Penguas Kompetensi dan kebiasaan Kompetensi dan kebiasaan Melengkapi dan memperkuat Melengkapi dan memperkuat layanan
Konten dalam kehidupan pribadi dalam kehidupan sosial layanan penempatan dan penempatan dan penyaluran.
penyaluran kegiatan belajar dan
peminatan kelanjutan studi.
5. Layanan KonselingPermasalahan tentang Permasalahan tentang potensi, Permasalahan tentang potensi, Permasalahan tentang potensi, kemampuan,
Perorangan perkembangan, potensi, kemampuan dan kondisi kemampuan, kegiatan dan hasil arah peminatan dan kondisi karir.
kemampuan dan kondisi diri hubungan sosial belajar, arah peminatan akademik,
arah peminatan dan pendalaman
lintas mata pelajaran, dan
peminatan studi lanjutan
6. Layanan Topik tentang perkembangan, Topik tentang potensi, Topik tentang potensi, kemampuan, Topik potensi, kemampuan, arah peminatan dan
Bimbingan potensi, kemampuan dan kondisi kegiatan dan hasil belajar, arah kondisi karir.
Kelompok kemampuan dan kondisi diri hubungan sosial peminatan akademik, arah
peminatan dan pendalaman lintas
mata pelajaran, dan peminatan
studi lanjutan
7. Layanan Permasalahan tentang Permasalahan tentang Permasalahan tentang Permasalahan tentang potensi, kemampuan,
Konseling pengembangan, potensi, pengembangan, potensi, potensi,kemampuan, kegiatan dan arah peminatan dan kondisi karir.
Kelompok kemampuan dan kondisi diri kemampuan dan kondisi diri
hasil belajar, arah peminatan
akademik, arah peminatan dan
pendalaman lintas mata pelajaran,
8. Layanan Pemberdayaan pihak tertentu Pemberdayaan pihak tertentu Pemberdayaan pihaklanjutan.
dan peminatan studi tertentu untuk Pemberdayaan pihak tertentu untuk dapat
Konsultasi untuk2014
Contoh RPL BK Kelas VII Tahun Ajaran dapat–membantu
2015 siswa untuk dapat membantu siswa dapat membantu siswa dalam membantu siswa dalam pengembangan potensi,
dalam pengembangan, potensi, dalam pengembangan, potensi, pengembangan potensi, kemampuan, arah peminatan dan kondisi karir
kemampuan dan kondisi diri kemampuan dan kondisi diri kemampuan, kegiatan dan hasil
belajar, arah peminatan akademik,
arah peminatan dan pendalaman
lintas mata pelajaran, dan
GURUBK/KONSELOR : Drs. H. Undang Kusnadi Orm.,MPd
PROGRAM SEMESTER PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
SATUAN PENDIDIKAN : SMPN 1 LEMBANG TAHUN AJARAN : 2014/2015

KELAS : VII GURU BK/KONSELOR : Dra. Siti Aisyah, MM.
SEMESTER : I.
Sasaran Kls. Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Kegiatan
7 8 9 P S B K P S B K P S B K P S B K P S B K P S B K
Layanan Orientasi
 Fasilitas olah raga; latihan bina raga; bela diri. V V
 Sanggar seni dan budaya v v

 Tempat peribadatan V V
 Rehabilitasi penderita narkoba v v
 Kegiatan gotong royong v v v v v v v v
 Fasilitas belajar di satuan pendidikan V v v

 Perpustakaan sekolah, perpustakaan daerah v v v
 Satuan-satuan pendidikan dengan pola belajar tertentu v V v

 Nama, bentuk dan kondisi berbagai lembaga Pendidikan Lanjutan (jalur, v v v v
jenjang, dan jenisnya), khususnya pendidikan kejuruan.

Kegiatan
Layanan Informasi :
 Kecerdasan V V
 Bakat V V V
 Minat V V V
 Keinginan/ kecenderungan pribadi V V V
 Karakteristik pribadi; pemahaman diri V V V
 Pemahaman terhadap orang lain V V

 Kiat berteman V V
 Hubungan antarremaja V V
 Peminatan dalam belajar : peminatan akademik, vokasional, dan studi V

lanjutan
 Sistem Kredit Semester (SKS) V
 Kiat belajar V
 Kegiatan belajar di dalam kelas V V
 Belajar kelompok V V
 Belajar mandiri V V
V
 Hubungan antara bakat, minat, pekerjaan, dan pendidikan
Lembang, Juli 2014

Kepala Sekolah, Konselor,
Darmaji, M.Pd. Drs. H. Undang Kusnadi ORM, M.Pd.

PROGRAM BULANAN PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
SATUAN PENDIDIKAN : SMPN 1 LEMBANG TAHUN AJARAN : 2014/2015

KELAS : VII GURU BK/KONSELOR : Dra. Siti Aisyah, MM.
SEMESTER : I.

Kegiatan
Layanan Orientasi
 Fasilitas olah raga; latihan bina raga; bela diri. V V
 Sanggar seni dan budaya v v

 Tempat peribadatan V V
 Rehabilitasi penderita narkoba v v
 Kegiatan gotong royong v v v v v v v v
 Fasilitas belajar di satuan pendidikan V v v

 Perpustakaan sekolah, perpustakaan daerah v v v
 Satuan-satuan pendidikan dengan pola belajar tertentu v V v
 Nama, bentuk dan kondisi berbagai lembaga Pendidikan Lanjutan (jalur, v v v v

jenjang, dan jenisnya), khususnya pendidikan kejuruan.

Kegiatan
Layanan Informasi :
 Kecerdasan V V
 Bakat V V V
 Minat V V V
 Keinginan/ kecenderungan pribadi V V V
 Karakteristik pribadi; pemahaman diri V V V
 Pemahaman terhadap orang lain V V

 Kiat berteman V V
 Hubungan antarremaja V V
V
 Peminatan dalam belajar : peminatan akademik, vokasional, dan studi lanjutan
 Sistem Kredit Semester (SKS) V

 Kiat belajar V
 Kegiatan belajar di dalam kelas V V
 Belajar kelompok V V
 Belajar mandiri V V
V
 Hubungan antara bakat, minat, pekerjaan, dan pendidikan
Lembang, Juli 2014

Kepala Sekolah, Konselor,
Darmaji, M.Pd. Drs. H. Undang Kusnadi ORM, M.Pd.
PROGRAM MINGGUAN

PELAYANAN KONSELING
SEKOLAH : SMP Negeri 1 Kota Cirebon
TAHUN : 2013/2014
KONSELOR : Darmaji, M.Pd.
Materi Bidang Pengembangan

No Kegiatan
Pribadi Sosial Belajar Karier
1 2 3 4 5 6
1. Layanan Orientasi - - - -
2. Layanan Informasi - - Menentukan Cita-cita
3. Layanan - - - -
Penempatan/Penyalura
n
4. Layanan Penguasaan - - - -
Konten
5. Layanan Konseling Masalah Masalah Masalah pribadi Masalah pribadi

Perorangan pribadi pribadi
6. Layanan Bimbingan - Teman baru Memasuki tahun

Kelompok ajaran baru
7. Layanan Konseling Masalah Masalah Masalah pribadi Masalah pribadi

Kelompok pribadi pribadi
8. Layanan Konsultasi - - - -
9. Layanan Mediasi - - - -
10. Aplikasi Instrumentasi - - - -
11. Konferensi Kasus - - - -
12. Kunjungan Rumah - - - -

PEMERINTAH KOTA CIREBON
DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 1 KOTA CIREBON

Jalan Siliwangi No. 125  (0231) 202477 Cirebon 45124
Website : www.smp1cirebon.sch.id E-mail : smpn1crb@yahoo.com
PROGRAM MINGGUAN BIMBINGAN KONSELING
SMP Negeri 1 Cirebon
TAHUN 2013/2014

HARI
NO WAKTU
SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU
Layanan Penempatan dan

1 07.00 – 07.40 UPB Layanan informasi Layanan informasi
penyaluran
2 07.40 – 08.20 Layanan informasi
3 08.20 – 09.00 Layanan pembelajaran Bimbingan kelompok Layanan pembelajaran Layanan pembelajaran
4 Istirahat
5 09.20 – 10.00 Konseling perorangan Layanan pembelajaran Layanan Informasi Bimbingan kelompok
6 10.00 – 10.40 Konseling kelompok Layanan Informasi Konfrensi kasus Alih tangan kasus
7 Istirahat
8 11.00 – 11.40 Bimbingan kelompok Himpunan data Konfrensi kasus

Contoh RPL BK Kelas VII Tahun Ajaran 2014 – 2015 Kunjungan orangtua
Mengetahui, Cirebon, Juli 2013
Kepala SMP Negeri 1 Cirebon, Konselor Sekolah,
Drs. TUSMAN, M.Pd. Darmaji, M.Pd.

NIP. 19591119 198603 1 007 NIP 19640502 19890
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN KONSELING
SEKOLAH : SMP Negeri 1 Kota Cirebon
TAHUN : 2013/2014
KONSELOR : Darmaji, M.Pd.
No. Tanggal/ Sasaran Materi Kegiatan Kegiatan Pelayanan Alat Bantu Tempat Pelaksana Keterangan
Kegiatan

Waktu
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1. 12 Jan 2011 Kelas VII F Pengungkapan Aplikasi intrumentasi AUM umum format Ruang kelas VII F Konselor Hasil langsung
masalah umum SMP diolah dalam
program komputer
13.20 – 14.00
2. 13 Jan 2011 Kelas VIII B Sekolah lanjutan Layanan Informasi Film tentang kegiatan Kelas VIII B Konselor Layanan pertama
SMA/SMK secara klasikal
13.20 – 14.00
3. 15 Jan 2011 Diah Belajar yang baik dan Bimbingan kelompok KTSP kelas VII dan Ruang Perpustakaan Konselor dan Wali Layanan kelompok
efektif buku wajib sekolah kelasVII pertama
Rizqo
13.20 – 14.00 Afifah
Wisnu
Dewi
Lega
4. Ikhwanu Kemampuan Konseling perorangan - Ruang Konseling Konselor -

17 Jan 2011
melanjutkan pelajaran

5. Adinda Konseling Kelompok - Ruang Konseling Konselor Kelompok
18 Jan 2011 Bakat untuk persiapan
Kelompok membahas masalah
Adlina
SMA/SMK pribadi seorang
anggota kelompok
Ajeng
Alam
Aldino
Alfiansyah
Arba’a
Cantika
Mengetahui, Cirebon, Juli 2013
Kepala SMP Negeri 1 Cirebon, Konselor Sekolah,
Drs. TUSMAN, M.Pd. Darmaji, M.Pd.
NIP. 19591119 198603 1 007 NIP 19640502 198903 1 009

FORMAT LK 4.3.2-BK
PROGRAM TAHUNAN BIMBINGAN DAN KONSELINGDI SMPDALAM KURIKULUM 2013
NO Jenis BIDANG PELAYANAN *)
Pendukung
Layanan Orientasi
Layanan Informasi
2
Layanan Penempatan
dan Penyaluran
3
Layanan Penguasaan
Konten
4

Layanan Konseling
Perorangan
5
Layanan Bimbingan
Kelompok
6
7 Layanan Konseling
Kelompok
Layanan Konsultasi

Layanan Mediasi
Layanan Advokasi
10
Kegiatan Pendukungn.
Aplikasi Instrumentasi
11
Kegiatan Pendukung.
Himpunan Data
12
Konprensi Kasus

Kunjungan Rumah
Tampilan Kepustakaan
Alih Tangan Kasus
*) Masing-masing sel bidang pelayanan (pribadi, sosial, belajar dan karir) disi dengan kebutuhan layanan (umum, special, actual) dengan materi pelayanan yang
dikemas dalam bentuk Tema/Sub Tema untuk volume pelayanan format klasikal dalam unit jenjang /kelas (VII,VIII dan IX) dalam waktu jam pembelajaran
terjadwal serta formatt non klasikal di luar waktu jam pembelajaran .

FORMAT LK 4.3.3-BK
PROGRAM BULANAN
BIMBINGAN DAN KONSELINGDI SMP DALAM KURIKULUM 2013
NO Jenis BIDANG PELAYANAN **)
Pendukung
1
Layanan Orientasi

2
Layanan Informasi
3 Layanan
Penempatan dan
Penyaluran
4 Layanan
Penguasaan Konten
5 Layanan
Konseling Perorangan
6 Layanan
Bimbingan Kelompok

7 Layanan
Konseling Kelompok
Layanan Konsultasi
Layanan Mediasi
10 Layanan Advokasi
Kegiatan Pendukung
Aplikasi Instrumentas
11

Kegiatan Pendukung
Himpunan Data
12
Kegiatan Pendukungn
Konfrensi Kasus
13
Kegiatan Pendukung
Kunjungan Rumah
14
Kegiatan
PendukungTampilan
15
Kepustakaan
16 Kegiatan Pendukungn
Alih Tangan Kasus

**) Masing-masing sel bidang pelayanan (pribadi, sosial, belajar dan karir) disi dengan kebutuhan layanan (umum, special, actual) dengan materi pelayanan
yang dikemas dalam bentuk Tema/Sub Tema untuk volume pelayanan format klasikal dalam unit jenjang /kelas (VII,VIII dan IX) dalam waktu jam
pembelajaran terjadwal serta formatt non klasikal di luar waktu jam pembelajaran,t dalam unit bulanan sebagai rincian dari program semesteran yang mana,
program semesteran tsb merupakan rincian dari program tahunan.

FORMAT LK 4.3.4-BK
PROGRAM HARIAN
PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELINGDI SMPDALAM
KURIKULUM 2013
(RPL dan RKP)
A. Kompenen Dasar, Setiap Satlan/ RPL atau Satkung/RPK baik dalam format klasikal
maupun non klasikal memuat kompenen dasar sebagai berikut:
1. Identitas Satuan Pendidikan (SMP ……)
2. Identitas Sasaran Pelayanan, yaitu peserta didik yang menjadi subyek asuhan
pelayanan guru BK atau Konselor (minimal 150 orang) di SMP yang dimaksud.
3. Waktu dan Tempat Penyelenggaraan Layanan/ Kegiatan Pendukung
4. Arah dan Tujuan Pelayanan dengan jenis layanan atau kegiatan pendukung
sebagaimana yang direncanakan.
5. Materi dalam bentuk Tema dan Sub Tema yang menjadi isi kegiatan layanan atau
pendukung yang dimaksudkan.
6. Jenis Layanan atau Kegiatan Pendukung yang akan dilaksanakan berdasarkan
RPL/RPK yang disusun.
7. Sarana dan Prasarana, Media dan Perlengkapan operasional yang digunakan
8. Langkah-langkah kegiatan dalam pelaksanaan layanan atau kegiatan pendukung yang
akan diselenggarakan
9. Rencana Penilaian hasil dan proses layanan atau kegiatan pendukung yang akan
dilaksanakan.
10. Rencana penyusunan pelaksanaan program ( Laperprog)
B. Format yang digunakan

Secara ideal format penyusunan Satlan/ RPL atau Satkung/ RKP adalah sebagaimana
format tercantum dalam buku Panduan Bimbingan dan Konseling di SMP: dalam
keadaan tertentu RPL/ RPK minimal memuat pokok-pokok tersebut di atas, seperti
format berikut
R P L /RKP
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN ( RPL )/


BIMBINGAN DAN KONSELING
I. IDENTITAS
A. Satuan Pendidikan : .................................................................................
B. Tahun Ajaran/Semester : .................................................................................
C. Sasaran Pelayanan/Kelas : ......................................................................
D. Pelaksana : .......................................................................
E. Pihak Terkait : .......................................................................

A. Tanggal : .......................................................................
B. Jam Pelayanan
C. Volume Waktu (JP) : .......................................................................
D. Tempat : ......................................................................
III. MATERI LAYANAN

A. Tema/Subtema : 1. Tema : ...........................................................
................................................................................
2. Subtema :.....................................................................
.........................................................................................
.........................................................................................
B. Sumber Materi : ....................................................................................
1V. TUJUAN/ARAH PENGEMBANGAN

............................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
……................................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………….....................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
V. JENIS LAYANAN, BIDANG , FUNGSI / KEGIATAN PENDUKUNG
…………………………………………………………………...................................................
VI. SARANA
Media dan sarana serta perlengkapan / instrumen yang digunakan :
.......................................................................................................................................................
..................................................................................................................................
VII. PENILAIAN PROSES DAN HASIL LAYANAN
1. Penilaian Proses : ………………………………………………………………..................

………………………………………………………………………………………….......
2. Penilaian Hasil……………………………………………………………...........................
...............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
VIII. LANGKAH KEGIATAN LAYANAN/ PENDUKUNG

1. Mengembangkan suasana kegiatan (layanan/ pendukung)yang terbuka dan
menciptakan suasana aman, , dan menyenangkan.
…………………………………………………………………………………………
2. Mengemukakan arah kegiatan dan aktivitas yang diharapkan dari subjek peserta layanan/
kegiatan pendukung.
……………………………………………………………………………………………
.
3. Mengungkapkan pengalaman peserta terkait dengan kegiatan yang akan dilaksanakan,

pesertadiminta mengemukakan apa pikiran, perasaan, dan sikap berkenaan dengan penga-
Lamannya..
……………………………………………………………………………………………
4. Merespon secara positif apa yang dikemukakan peserta dan mengarahkan mereka untuk
mengikuti kegiatan secara penuh.
………………………………………………………………………………......................
5. . Dalam kaitannya hal-hal tersebut di atas, menjelaskan aspek-aspek pokok kegiatan yang
akan dilaksanakan
…………………………………………………………………………………………...
.
6. Kegiatan dengan dinamika mengarah kepada partipasi peserta dalam bentuk:
a. Mengamati/ memahami berabagi komponen yang dibicarakan.

b. Menanya hal-hal yang memerlukan penjelasan/ pendalaman
c. Mengumpulkan berbagai informasi terkait dengan materi yang dibahas
d. Mengasosiasikan berbagai komponen yang keterkaitannya diperlukan
e. Mengkomunikasikan hal-hal yang perlu diperkuat melalui peran pihak lain
f. Melaksanakan dalam bentuk perilaku, sesuai dengan tujuan dan materi pokok kegiatan
……………………………………………………………………………………...........
...........................................................................................................................................
7. Menegaskan komitmen peserta terakait dengan arah dan materi kegiatan.
.............................................................................................................................................
8. Menilai hasil dan proses pelayanan/kegiatan pendukung sebagai dampak kegiatan yang
telah dilakukan ( penilaian hasil dan penilaian proses)
……………………………………………………………………………………………
9. Rencana penyusunan Laporan Pelaksanaan Program (LAPELPROG)

………………………………………………………………………………………..…
IX. LAPELPROG
Rencana penyusunan Laporan Pelaksanaan Program (LAPELPROG) yang meliputi suasana kegiatan, data
penilaian hasil dan proses, dan rencana tindak lanjut
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………
Mengetahui Ciamis ,
Kepala SMP N 1 Ciamis Guru BK / Konselor

I. IDENTITAS
A. Satuan Pendidikan : .................................................................................
B. Tahun Ajaran/Semester : ..............................................................................
C. Sasaran Pelayanan/ kelas : ......................................................................
D. Pelaksana : ......................................................................
E. Pihak terkait : ......................................................................

A. Tanggal : .......................................................................
B. Jam Pelayanan : .......................................................................
C. Volume Waktu (JP) : .......................................................................
D. Tempat : ......................................................................
III. MATERI LAYANAN

A. Tema/Subtema : 1. Tema : ...........................................................
................................................................................
2. Subtema :.....................................................................
.........................................................................................
.........................................................................................
B. Sumber Materi : ....................................................................................
1V. TUJUAN/ARAH PENGEMBANGAN

............................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
……................................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………….....................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
.
V. JENIS LAYANAN, BIDANG BIMBINGAN, FUNGSI LAYANAN/ KEGIATAN PENDUKUNG :
1. Layanan / Pendukung : .........................................................................................
2. Bimbingan : ........................................................................................
3. Fungsi : .........................................................................................
VI. SARANA
Media dan sarana serta perlengkapan / instrumen yang digunakan :
.......................................................................................................................................................
..................................................................................................................................

3. Penilaian Proses : ………………………………………………………………..................
………………………………………………………………………………………….......
4. Penilaian Hasil……………………………………………………………...........................
...............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

menciptakan suasana aman, , dan menyenangkan.
…………………………………………………………………………………………
........................................................................................................................................
kegiatan pendukung.
……………………………………………………………………………………………
............................................................................................................................................
.

pesertadiminta mengemukakan apa pikiran, perasaan, dan sikap berkenaan dengan penga-
Lamannya..
……………………………………………………………………………………………
............................................................................................................................................
mengikuti kegiatan secara penuh.
……………………………………………………………………………….....................
..............................................................................................................................................
5. . Dalam kaitannya hal-hal tersebut di atas, menjelaskan aspek-aspek pokok kegiatan yang
akan dilaksanakan
…………………………………………………………………………………………..
..........................................................................................................................................
.
g. Mengamati/ memahami berabagi komponen yang dibicarakan.

h. Menanya hal-hal yang memerlukan penjelasan/ pendalaman
i. Mengumpulkan berbagai informasi terkait dengan materi yang dibahas
j. Mengasosiasikan berbagai komponen yang keterkaitannya diperlukan
k. Mengkomunikasikan hal-hal yang perlu diperkuat melalui peran pihak lain
l. Melaksanakan dalam bentuk perilaku, sesuai dengan tujuan dan materi pokok kegiatan
……………………………………………………………………………………...........
...........................................................................................................................................
7. Menegaskan komitmen peserta terakait dengan arah dan materi kegiatan.
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………………
...........................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………..…
..........................................................................................................................................
IX. LAPELPROG

Rencana penyusunan Laporan Pelaksanaan Program (LAPELPROG) yang meliputi suasana kegiatan, data
penilaian hasil dan proses, dan rencana tindak lanjut
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………
............................................................................................................................................................................
Mengetahui Ciamis ,
Dr AGUS SUMANTRI, M.Pd HJ TIN SUKMIARTINI, S.Pd

NIP: 196306261984031008 NIP: 196112081986032004
Lampiran :
1. Uraian Materi


I. IDENTITAS
B. Tahun Ajaran/Semester : 2014 / 1
C. Sasaran Pelayanan/Kelas : Kelas VII a sd I
E. Pihak Terkait : Panitia MOPD

A. Tanggal : Juli 2014
B Jam pelayanan : Kegiatan MOPD
C. Volume Waktu (JP) . 1x40 menit
D. Tempat : Kelas masing masing
III. MATERI LAYANAN

A. Tema/Subtema : 1. Tema : “ Pengenalan BK “
2. Subtema : a. Maksud dan tujuan BK

b. 10 aspek Tugas Perkembangan
B. Sumber Materi : Buku Panduan BK .
IV. TUJUAN/ARAH PENGEMBANGAN

A. Sikap
1. Sikap Spiritual :
a. Konseli dapat mempraktekan sikap spiritual : Mengucapkan salam
Berdoa
Bersyukur
2. Sikap Sosial :
a. Konseli dapat mempraktekan sikap : Tanggung jawab
Disiplin
B. Pengetahuan
1. Siswa mampu memahami maksud dan tujuan BK
2. Siswa memahami 10 aspek tugas perkembangan
C. Ketrampilan
1.Siswa bisa mempraktekan salah satu sikap dalam aspek tugas perkembangan.
2 Siswa mampu memanfaatkan keberadaan BK .
V. JENIS LAYANAN , BIDANG BIMBINGAN, FUNGSI LAYAN / KEGIATAN PENDUKUNG:

A Layanan / Pendukung : Orientasi
B. Bimbingan : Sosial
C. Fungsi : Pemahaman
VI. SARANA
Media dan sarana serta perlengkapan / instrumen yang digunakan:
Buku Panduan Bimbingan Konseling , Power poin.

1. Penilaian Proses : Siswa antusias mengikuti layanan.
2. Penilaian hasil : Siswa mampu memanfaatkan keberadaan BK di sekolah

1. Mengembangkan suasana kegiatan (layanan/ pendukung)yang terbuka dan menciptakan
Suasana aman dan menyenangkan :
a. Guru BK mengucapkan salam.
b. Guru BK mengajak konseli untuk selalu bersyukur.
c. Guru BK mengecek kehadiran siswa
Kegiatan pendukung :
a.Guru BK Menyampaikan tujuan layanan
.

peserta diminta mengemukakan apa pikiran, perasaan, dan sikap berkenaan dengan penga-
lamannya :
a.Guru BK menghubungkan antara materi dengan tujuan layanan.
. b.Konseli menyampaikan pengalaman hubungannya dengan judul materi
mengikuti kegiatan secara penuh :
a.Guru BK mengajak ke konseli untuk lebih memahami lebih jelas dari judul materi
5. Dalam kaitannya hal-hal tersebut di atas, menjelaskan aspek-aspek pokok kegiatan yang
akan dilaksanakan :
a. Guru BK memberikan informasi tentang : 1). Maksud dan tujuan BK
2). 10 aspek tugas perkembangan siswa

e.Mengkomunikasikan hal-hal yang perlu diperkuat melalui peran pihak lain
7. Menegaskan komitmen peserta terakait dengan arah dan materi kegiatan :

a.Guru menyimpulkan kegiatan bersama konseli.
b.Guru menyampaikan pengumuman tentang tugas dan kegiatan minggu depan.
.
a. Siswa antusias mengikuti layanan.
b. Siswa bisa memanfaatkan keberadaan BK di sekolah.
IX. LAPELPROG

Rencana penyusunan Laporan Pelaksanaan Program (LAPELPROG) yang meliputi suasana
kegiatan, data penilaian hasil dan proses, dan rencana tindak lanjut
..
Mengetahui Ciamis ,
DR. AGUS SUMANTRI, M.Pd HJ TIN SUKMIARTINI, S.Pd

NIP: 196306261984031008 NIP: 196112081986032004
Lampiran :
1. Uraian Materi

I. IDENTITAS
B. Tahun Ajaran/Semester : 2014 / 1
C. Sasaran Pelayanan/Kelas : Kelas VII a sd I
E. Pihak Terkait : Wali Kelas

A. Tanggal : Agustus 2014

B Jam pelayanan : Jam terakhir / Guru yang tidak hadir
C. Volume Waktu (JP) . 1x40 menit
D. Tempat : Ruang Kls / Aula
III. MATERI LAYANAN

A. Tema/Subtema : 1. Tema : Aspek 7: Penerimaan diri dan
Pengembangannya.
2. Subtema : a Pengaturan tempat duduk berdasarkan

Kondisi fisik dan nilai akademik.
B. Sumber Materi : Buku Panduan BK

.
IV. TUJUAN/ARAH PENGEMBANGAN
A. Sikap
1. Sikap Spiritual :
a. Konseli dapat mempraktekan sikap spiritual : Mengucapkan salam
Berdoa
Bersyukur
2. Sikap Sosial :
a. Konseli dapat mempraktekan sikap : Disiplin dalam memilih makanan yang sehat
B. Pengetahuan
1. Siswa mampu memahami ciri ciri fisik yang sehat
2. Siswa memahami nilai akademik yang kurang
C. Ketrampilan
1.Siswa bisa mempraktekan sikap dalam memilih memilih makanan sehat
2 Siswa mampu menilai sikapnya sendiri .
V. JENIS LAYANAN , BIDANG BIMBINGAN, FUNGSI LAYAN / KEGIATAN PENDUKUNG:

A Layanan / Pendukung : Penempatan dan Penyaluran
B. Bimbingan : Pribadi
C. Fungsi : Pemahaman
VI. SARANA
Media dan sarana serta perlengkapan / instrumen yang digunakan:
Buku Panduan Bimbingan Konseling , Power poin.

1. Penilaian Proses : Siswa antusias mengikuti layanan.
2. Penilaian hasil : Siswa mampu memposisikan duduknya di kelas dengan melihat
Kondisi mata dan badannya.
VIII. LANGKAH KEGIATAN LAYANAN/ PENDUKUNG :

A. Kegiatan Pendahuluan :

menciptakan suasana aman dan menyenangkan :
a. Guru BK mengucapkan salam.
b. Guru BK mengajak konseli untuk selalu bersyukur.
c. Guru BK mengecek kehadiran siswa
2. Mengemukakan arah kegiatan dan aktivitas yang diharapkan dari subjek peserta
Layanan kegiatan pendukung :
a. Guru BK Menyampaikan tujuan layanan .

peserta diminta mengemukakan apa pikiran, perasaan, dan sikap berkenaan dengan
pengalamannya :
a.Guru BK menghubungkan antara materi dengan tujuan layanan.
b.Konseli menyampaikan pengalaman hubungannya dengan judul materi
4. Merespon secara positif apa yang dikemukakan peserta dan mengarahkan mereka
Untuk mengikuti kegiatan secara penuh :
a.Guru BK mengajak ke konseli untuk lebih memahami lebih jelas dari judul materi
B. Kegiatan inti :
1. Dalam kaitannya hal-hal tersebut di atas, menjelaskan aspek-aspek pokok kegiatan

yang akan dilaksanakan :
a. Guru BK memberikan informasi tentang :
1). Fisik yang sehat tergantung pola hidup sehat
2). Posisi duduk di kelas disesuaikan keadaan fisik ( mata, badan )
e.Mengkomunikasikan hal-hal yang perlu diperkuat melalui peran pihak lain
C. Kegiatan penutup :
1. Menegaskan komitmen peserta terakait dengan arah dan materi kegiatan :

a.Guru menyimpulkan kegiatan bersama konseli.
b.Guru menyampaikan tentang sikap yang harus diaplikasikan dalam kehidupan sehari
hari hubunganya dengan materi.
.
2. Menilai hasil dan proses pelayanan/kegiatan pendukung sebagai dampak kegiatan
Yang telah dilakukan ( penilaian hasil dan penilaian proses)
a. Siswa antusias mengikuti layanan.
b. Siswa bisa menilai sendiri tentang kondisi fisiknya ( mata, badan )
. 3. Rencana penyusunan Laporan Pelaksanaan Program (LAPELPROG)
IX. LAPELPROG
Rencana penyusunan Laporan Pelaksanaan Program (LAPELPROG) yang meliputi suasana

kegiatan, data penilaian hasil dan proses, dan rencana tindak lanjut
..

Mengetahui Ciamis ,
DR. AGUS SUMANTRI, M.Pd HJ TIN SUKMIARTINI, S.Pd

NIP: 196306261984031008 NIP: 196112081986032004
Lampiran :
1. Uraian Materi
R P L /RK

FORMAT LK 4.3.6-BK
DISTRIBUSI MATERI PELAYANAN BIMBINGAN DAN

KONSELING MENYELURUH BERDASARKAN VOLUME
KEGIATAN KLASIKAL SELAMA PENDIDIKAN DI
SMPDALAM KURIKULUM 2013
Guru BK atau Konselor di masing- masing satuan pendidikan SMP memperhatikan distribusi
pelayanan bimbingan dan konseling secara menyeluruh berdasarkan volume kegiatan klasikal
selama satu tahun, seperti tertera pada tabel berikut ini.
Tabel 1
Volume Menyeluruh Materi (Berdasarkan Tema)

Pembelajaran / Pelayanan BK
Klasikal Terjadwal di SMP
JP KELAS SLTP
No TEMA MATERI VII VIII IX ∑
1 2 1 2 1 2
1 Orientasi Sekolah Baru 2 - - - 2
2 Orientasi
Kelas/Semester Baru 2 2 2 2 2 - 10
3 Orientasi Pelayanan BK 2 - 2 - 2 - 6
4 Kondisi Diri 2 - 2 2 2 8
5 Kondisi Lingkungan
(Fisik dan Sosio- 2 2 2
2 2 2 12
Emosional)
6 Peminatan 4 4 6 4 6 4 28
7 Kegiatan Belajar 4 4 4 4 4 4 24
8 Prestasi Belajar 2 4 2 4 2 4 18
9 Aplikasi Instrumentasi 4 4 4 4 4 - 20
10 Kehidupan Beragama 2 2 2 2 2 - 10
11 Kehidupan Keluarga 2 - 2 - 2 2 8
12 Kehidupan Sosial- 4 2 2
4 2 - 14
Budaya
13 Kehidupan Muda-Mudi 2 2 2 2 2 2 12
14 Kejadian/peristiwa - 2 2
2 2 - 8
aktual
15 Kondisi Dinamis Satuan
2 2 2 6
Pen-
16 Kenaikan 2 2 4

Kelas/Kelanjutan Studi
17 Ujian Nasional - - 8 8
Jumlah 34 34 34 34 34 30 200
Tabel 2
Volume Menyeluruh Materi (Berdasarkan Tema)
Pembelajaran / Pelayanan BK
Klasikal Terjadwal di SMP
Kelas VII Semester 1 dan 2
Jumlah
No TEMA MATERI
JP Kls VII
Smt 1 Smt 2
1 Orientasi Sekolah Baru 2 JP : sub-tema -
2
Orientasi Kelas/Semester Baru
2 JP :sub-tema 2 JP : sub-tema
3 Orientasi Pelayanan BK 2 JP : sub-tema -
4 Kondisi Diri 2 JP : sub-tema -
5 Kondisi Lingkungan (Fisik dan
Sosio-Emosional) 2 JP : sub-tema 2 JP : sub-tema
6 Peminatan 4 JP : sub-tema 4 JP : sub-tema
7 Kegiatan Belajar 4 JP : sub-tema 4 JP : sub-tema
8 Prestasi Belajar 2 JP : sub-tema 4 JP : sub-tema
9 Aplikasi Instrumentasi 4 JP : sub-tema 4 JP : sub-tema
10 Kehidupan Beragama 2 JP : sub-tema 2 JP : sub-tema
11 Kehidupan Keluarga 2 JP : sub-tema -
12 Kehidupan Sosial-Budaya 4 JP : sub-tema 4 JP : sub-tema
13 Kehidupan Muda-Mudi 2 JP : sub-tema 2 JP : sub-tema
14 Kejadian/peristiwa aktual - 2 JP : sub-tema
15 Kondisi Dinamis Satuan Pen- 2 JP : sub-tema
16 Kenaikan Kelas/Kelanjutan Studi 2 JP : sub-tema
17 Ujian Nasional -
Jumlah 34 JP 34 JP
Catatan:
1. Dalam satu tahun ajaran, untuk setiap kelas SMP (VII,VIII & IX) terdapat 17 minggu efektif. Untuk
setiap minggu tersebut Guru BK atau Konselor masuk ke kelas peserta didik yang menjadi subyek
asuhannya. Dengan demikian guru BK atau Konselor menyelenggarakan layanan/kegiatan
pendukung BK untuk setiap kelas tersebut 17 kali perkelas dengan volume 2 JP dalam 1semester.
2. Kegiatan masuk kelas satu kali seminggu dengan 2 JP itu didahului dengan penyusunan RPL/RKP,
dengan
materi tema/sub tema sebagaimana terlihat pada Tabel 2 di atas, khusus kelas VII, untuk semester 1 dan 2.
Demikian juga halnya untuk kelas VIII dan IX.
.
3. Pemilihan subtema untuk tema yang sama dalam kegiatan layanan/kegiatan pendukung yang
berkelanjutan dalam minggu/ bulan/ semester yang berturutan harus dipertimbangkan keterkaitan
dan kesinambunganantari subtema-subtema tersebut.
4. Dalam pelatihan ini para perserta diminta untuk menuliskan tema/sub tema untuk masing-masing RPL
sebagaimana pada tabel 2 di atas.
5. Contoh kegiatan di atas hendaknya dapat diwujudkan oleh Guru BK atau Konselor di setiap satuan
pendidikan
SMP, sehingga pelayanan BK di satuan pendidikan tersebut dijamin realisasinya, khususnya untuk format
kegiatan klasikal terjadwal.

Pengesahan

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pengesahan

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPL BIMBINGAN DAN KONSELING

LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK

1. Materi/Topik Bahasan : ........................................................................

12. Sumber/Bahan dan Alat : .............................................................................

Contoh RPL BK Kelas VII Tahun Ajaran 2014 – 2015

Mengetahui, Panumbangan, Juli 2014

Drs. Iyo Sutaryo, M.Pd. Faiz Rasyidi, S.Pd.

RPL BIMBINGAN DAN KONSELING

1.Materi/Topik Bahasan : Analisis Hasil tes ITP

Contoh RPL BK Kelas VII Tahun Ajaran 2014 – 2015

14. Catatan Khusus :

Contoh RPL BK Kelas VII Tahun Ajaran 2014 – 2015

Drs. Iyo Sutaryo, M.Pd. Faiz Rasyidi, S.Pd.

RPL BIMBINGAN DAN KONSELING

Contoh RPL BK Kelas VII Tahun Ajaran 2014 – 2015

Mengetahui, Panumbangan, Juli 2014

Drs. Iyo Sutaryo, M.Pd. Faiz Rasyidi, S.Pd.

Contoh RPL BK Kelas VII Tahun Ajaran 2014 – 2015

Contoh RPL BK Kelas VII Tahun Ajaran 2014 – 2015

12. Sumber/Bahan dan Alat :

Mengetahui, Panumbangan, Juli 2014

Drs. Iyo Sutaryo, M.Pd. Faiz Rasyidi, S.Pd.

Contoh RPL BK Kelas VII Tahun Ajaran 2014 – 2015

Satuan pendidikan SMP Negeri 2 Panumbangan

Contoh RPL BK Kelas VII Tahun Ajaran 2014 – 2015

12. Uraian Kegiatan/Skenario :

2. Sumber/Bahan dan Alat :

Contoh RPL BK Kelas VII Tahun Ajaran 2014 – 2015

Mengetahui, Panumbangan, Juli 2014

Drs. Iyo Sutaryo, M.Pd. Faiz Rasyidi, S.Pd.

Contoh RPL BK Kelas VII Tahun Ajaran 2014 – 2015

Satuan pendidikan SMP Negeri 2 Panumbangan

1. Materi/Topik Bahasan : Macam macam kaidah ajaran agama

Contoh RPL BK Kelas VII Tahun Ajaran 2014 – 2015

10. Pihak-pihak yang Dilibatkan : Guru Agama

13. Sumber/Bahan dan Alat :

15. Catatan Khusus : Mengadakan konseling jika diperlukan

Contoh RPL BK Kelas VII Tahun Ajaran 2014 – 2015

Mengetahui, Panumbangan, Juli 2014

Drs. Iyo Sutaryo, M.Pd. Faiz Rasyidi, S.Pd.

Contoh RPL BK Kelas VII Tahun Ajaran 2014 – 2015

Satuan pendidikan SMP Negeri 2 Panumbangan

1. Materi/Topik Bahasan : Etika bergaul diusia remaja

Contoh RPL BK Kelas VII Tahun Ajaran 2014 – 2015

6. Sasaran Layanan/Semester : VII A sd I

10. Pihak-pihak yang Dilibatkan : Wali kelas, Kesiswaan.

13. Sumber/Bahan dan Alat :

14. Rencana Penilaian

Contoh RPL BK Kelas VII Tahun Ajaran 2014 – 2015

Mengetahui, Panumbangan, Juli 2014

Drs. Iyo Sutaryo, M.Pd. Faiz Rasyidi, S.Pd.

Contoh RPL BK Kelas VII Tahun Ajaran 2014 – 2015

Satuan pendidikan SMP Negeri 2 Panumbangan

1. Materi/Topik Bahasan : Pengendalian emosi

Contoh RPL BK Kelas VII Tahun Ajaran 2014 – 2015

6. Sasaran Layanan/Semester : VII A sd I

9. Penyelenggara Layanan : Guru BK

13. Sumber/Bahan dan Alat :

14. Rencana Penilaian

Contoh RPL BK Kelas VII Tahun Ajaran 2014 – 2015

Mengetahui, Panumbangan, Juli 2014

Drs. Iyo Sutaryo, M.Pd. Faiz Rasyidi, S.Pd.

Contoh RPL BK Kelas VII Tahun Ajaran 2014 – 2015