SULIT 4531/2

Section A / Bahagian A
[60 marks / 60 markah]
Answer all questions in this section / Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

1. Diagram 1.1 shows the reading of a measuring instrument when there is no object on it.
Rajah 1.1 menunjukkan bacaan satu alat pengukur apabila tiada objek diletakkan diatasnya.
Diagram 1.2 shows the reading of the measuring instrument when an object is placed on it.
Rajah 1.2 menunjukkan bacaan alat pengukur tersebut apabila satu objek diletakkan di atasnya

Diagram 1.1 / Rajah 1.1

Diagram 1.2 / Rajah 1.2

(a) Name the physics quantity that can be measured by the measuring instrument in Diagram 1.1.
Namakan kuantiti fizik yang boleh diukur oleh alat pengukur pada Rajah 1.1.
...……………………………………………………………………………………….
[1 mark]

1
SULIT 4531/2

(b) Name the type of error produced in Diagram 1.1

Namakan jenis ralat yang terhasil dalam rajah 1.1
...………………………………………………………………………………………..
[1 mark]
(c) What is the value of error in Diagram 1.1
Berapakah nilai ralat yang terhasil dalam rajah 1.1
...………………………………………………………………………………………..
[1 mark]
(d) What is the actual reading of the physical quantity measured in Diagram 1.2?
Berapakah bacaan sebenar kuantiti fizik yang diukur dalam Rajah 1.2?
...………………………………………………………………………………………..
[1 mark]

2. Diagram 2 shows a worker lifting a load of mass 10 kg using a smooth pulley system. The worker

applies a force of 110 N to pull up the load at a distance of 0.5 m.

Rajah 2 menunjukkan seorang pekerja mengangkat beban berjisim 10 kg dengan menggunakan
sistem takal yang licin. Pekerja itu menggunakan daya 110 N untuk menarik beban keatas pada
jarak 0.5 m.

Diagram 2
Rajah 2

(a) What is meant by work?

Apakah yang dimaksudkan dengan kerja?

…………………………………………………………………………….......…
[ 1 mark]
[1 markah]
(b) Calculate
Hitungkan

(i) the work done by the worker

kerja yang dilakukan oleh pekerja tersebut

[ 2 marks]
[2 markah]
2
SULIT 4531/2
(ii) the acceleration of the load
pecutan beban itu.

[ 2 marks ]
[ 2 markah ]

3 The diagram shows a coconut falling off a coconut tree from a height of 15 m.
Rajah menunjukkan sebiji kelapa jatuh dari pokok kelapa dari ketinggian 15 m.

(a ) What is the type of energy possessed by the coconut at ;

(i) A,
…………………………………………………………………………………
(ii) B,
………………………………………………………………………………… [ 2 marks ]

(b) After the coconut hit the ground, it came to a complete stop. What happened to its
energy ?
Selepas kelapa itu terkena tanah, ia berhenti. Apakah berlaku kepada tenaganya?

……………………………………………………………………………………… [ 1 mark ]

(c ) State the physics principle involved in determining the answer given in (b).
Nyatakan prinsip fizik yang terlibat dalam penentuan jawapan yang diberi dalam (b).

………………………………………………………………………………………… [ 1 mark ]

3
SULIT 4531/2
(d) Using the physics principle mentioned in (c ), calculate the velocity of the coconut
just before it touches the ground.
Dengan menggunakan prinsip yang dinyatakan dalam (c), hitungkan halaju kelapa
itu sejurus sebelum ia terkena tanah.

[ 2 marks ]

4. Diagram 4 shows a cyclist is riding along a road at a constant velocity. The total of downward force
acting on the bicycle and the cyclist is 650 N. The normal reaction of the front tyre is 300 N and forward
thrust is 200 N.
Rajah 4 menunjukkan seorang penunggang basikal menunggang basikal di sepanjang suatu jalan raya
dengan halalaju seragam. Jumlah daya yang bertindak ke bawah adalah 650 N. Tindak balas norma
yang bertindak pada tayar hadapan ialah 300 N dan tujuhan ke hadapan ialah 200 N.

Diagram 4 / Rajah 4
(a) (i) Name force Q.
Namakan daya Q.

…………………………………………………………………………………………………………………….
[ 1 mark ]

(ii) What is the magnitude of Q.

Berapakah magnitude Q.

…….…………………………………………………………………………………………………………
[ 1 mark]

4
SULIT 4531/2

(iii) Give one reason for your answer in (a) (ii).

Berikan satu sebab bagi jawapan anda di (a) (ii).

……………………………………………………………………………………………………………….....
[ 1 mark]

(b) Calculate the normal reaction, acting on the rear tyre P

Hitungkan tindak balas normal, P yang bertindak pada tayar belakang.

[ 2 marks]

(c) The forward thrust is increased to become 250 N.

Tujuan ke hadapan ditambah menjadi 250 N.

(i) What happens to the motion of the bicycle ?

Apakah yang terjadi kepada gerakan basikal itu?

……………………………………………………………………………………………………………….
[ 1 mark ]
[ 1 markah ]

(ii) Give one reason for your answer in (c) (i).

Berikan satu sebab bagi jawapan anda di (c)(i).

………………………………………………………………………………………………....

………………………………………………………………………………………………….

[ 1 mark ]

[1 markah]

5
SULIT 4531/2

5. Diagram 5.1 shows a trolley is pulled by constant force F N.

Diagram 5.2 shows another trolley is placed on the first trolley and is pulled with the same force F N.
Rajah 5.1menunjukkan sebuah troli ditarik dengan daya F N.
Rajah 5.2 menunjukkan sebuah troli lain diletakkan di atas troli yang pertama dan kemudian ditarik
dengan daya yang sama

Diagram 5.3 shows the motion graph of 1 trolley and 2 trolleys.

Rajah 5.3 menunjukkan graft pergerakan troli 1 dan troli 2.

Diagram 5.3 / Rajah 5.3

(a) What is meant by velocity?

Apakah yang dimaksudkan dengan halalaju?

…………………………………………………………………………………………………………………
[ 1 mark ]
[ 1 markah ]

(b) Using diagram 5.1 and Diagram 5.2 compare the mass of the arrangement of the trolley.
Menggunakan Rajah 5.1 dan Rajah 5.2, bandingkan jisim sususan trolitroli tersebut.

……………………………………………………………………………………………………………………………….
[ 1 mark ]
6
SULIT 4531/2

(c) Using diagram 5.3,

Menggunakan rajah 5.3,

(i) Compare the gradient of the graph P and Q

Bandingkan kecerunan graf P dan Q.

…………………………………………………………………………………………………………………......
[ 1 mark ]

(ii) Name the physical quantity represented by the gradient of the graph.
Namakan kuantiti fizik yang diwakili oleh kecerunan graf tersebut

…………………………………………………………………………………………………….......
[ 1 mark ]

(iii) State the unit of the gradient of the graph.

Nyatakan unit bagi kecerunan graf tersebut.

……………………………………………………………………………………………………………………...
[ 1 mark ]

(d) Based on your answer in (b) and (c) , state the relationship between the mass and the physical quantity
in (c) (ii).
Berdasarkan jawapan anda di (b) dan (c), nyatakan hubungan antara jisim dan kuantiti fizik dalam (c) (ii)

…………………………………………………………………………………………………………………
[ 1 mark ]

(e) Suggest two methods how gradient of the graphs can be increased.
Cadangkan dua kaedah bagaimanakah kecerunan graf boleh dipertingkatkan.

………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………….
[ 1 mark ]

7
SULIT 4531/2
6. Diagram 6.1 shows a boy kick an inflated ball and the ball stop at A.
Rajah 6.1 menunjukkan seorang budak lelaki menendang bola terik berisi angin dan berhenti di A.

Diagram 6.2 shows the boy kicks a deflated ball with the same speed and stop at B.
Rajah 6.2 menunjukkan budak lelaki itu menendang bola yang kempis dengan laju yang sama dan berhenti
di B.

(a) What is meant by speed?

Apakah yang dimaksudkan dengan laju?

..................................................................................................................................................................
[1 mark]

(b) Using diagram 6.1 and diagram 6.2, compare

Menggunakan rajah 6.1 dan rajah 6.2, bandingkan

(i) The distances OA and OB traveled by the ball

Jarak OA dan OB dilalui oleh bola itu.

…………………………………………………………………………………………………
[ 1 mark ]
(ii) The time of impact between the foot and the ball.
Masa hentaman antara kaki dan bola itu.

…………………………………………………………………………………………………...
[1 mark]

(c) (i) Name the type of forces that acts on the ball at the moment it its being kicked
Namakan jenis daya yang bertindak ke atas bola ketika bola itu ditendang.

……….………………………………………………………………………………………………………..……
[ 1 mark ]

(ii) Based on your answer in (b) (i), state the relationship between the time of impact and the
forces stated in (c) (i).
Berdasarkan jawapan anda dalam (b)(i), nytakan hubungan antara hentaman dengan daya
yang anda nyatakan dalam (c) (i)

………………………………………………………………………………………………………………..
[ 1 mark ]

8
SULIT 4531/2

(iii) Suggest one method to increase the distance OB in Diagram 6.1

Cadangkan satu kaedah untuk meningkatkan jarak OB dalam Rajah 6.1

………………………………………………………………………………………………………………..
[ 1 mark ]

(c) Explain why is the soft mattress is placed on the landing area in the high jump event.
Jelaskan mengapa sebuah tilam yang lembut diletakkan di tempat mendarat di dalam suatu
pertandingan lompat tinggi.

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………
[2 mark ]

7. Diagram 7 shows a spring.

Rajah 7 menunjukkan satu spring.

(a) When a load is attached to the spring;

Apabila suatu beban dilekatkan pada spring;

(i) What happens to the length of the spring?

Apa yang berlaku pada panjang spring?

…………………………………………………………………………………………………...
[ 1 mark ]

(ii) What is the energy stored in the spring?

Apakah tenaga yang tersimpan dalam spring?

………………………………………………………………………………………………………………..
[1 mark ]

(iii) If the number of load is increased, what will happen to the energy in 7 (a) (ii)
Jika bilangan beban ditambah, apakah yang akan berlaku pada tenaga di 7 (a) (ii)?

………………………………………………………………………………………………………………..
[1 mark ]
9
SULIT 4531/2

(b) The initial length of the spring is 15 cm. When the load of 300 g is attached to the spring , the
length of the spring is 21 cm.
Panjang asal spring adalah 15 cm. Apabila beban berjisim 300 g dilekatkan pada spring,
panjang spring adalah 21 cm.

What is the length of the spring if a load of mass 500 g is attached to the string?
Apakah panjang spring jika beban berjisim 500 g dilekatkan pada spring?

[3 marks]
(c) The spring in diagram 7 is not suitable as spring cradle
Suggest modification to be done based on the characteristics below.
Spring di Rajah 7 tidak sesuai digunakan sebagai buaian spring .
Cadangkan pengubahsuaian-pengubahsuaian yang perlu dilakukan berdasarkan cirri-ciri yang
diberi di bawah.

(i) Arrangement of the spring

Susunan spring

………………………………………………………………………………………………………….
[1 mark]

(ii) Reason
Sebab

……………………………………………………………………………………………....
[1 mark ]

(iii) Stiffness of the spring

Kekerasan spring

………………………………………………………………………………………………………….
[1 mark]

(iv) Reason
Sebab

………………………………………………………………………………………………
[1 mark]

2
SULIT 4531/2

8. A student carries out an experiment to investigate the relationship between distance traveled, d by a
trolley and time, t.
In this experiment the trolley with a mass of 500 g is moved constant velocity on a friction compensate
runaway. The result of the experiment is shown in the graph d against t.
Seorang murid menjalankan satu experimen untuk menyiasat hubungan antara jarak dilalui dengan
masa.
Dalam eksperimen ini, sebuah troli seberat 500 g digerakkan dengan halaju malar di atas landasan
pampas geseran. Keputusan eksperimen ini ditunjukkan pada graf d lawan t.

(a) Based on the experiment graph as shown in Diagram 2.0:

Berdasarkan graf eksperimen yang ditunjukkan dalam Rajah 2.0.

(i) State the relationship between d and t.

Nyatakan hubungan antara d dan t.

…………………………………………………………………………....…………………………
[1 marks]

(ii) Determine the value of t when d = 120 cm Show on the graph, how do you determine the
value of T
Tentukan nilai t apabila d =120 cm.Tunjukkan pada graf, bagaimana anda menentukan nilai t.

t = ………………..

[2 marks]

(b) Calculate the gradient, v, of the graph d against t. Show on the graph how you determine the value
Of v.
Hitung kecerunan, v, bagi graf d lawan t. Tunjukkan pada graf bagaimana anda menentukan nilai v.

v = ………………………..

[3 marks]

3
SULIT 4531/2

4
SULIT 4531/2

(c) The kinetic energy possessed by a moving body is calculated using the formula = where m is the
mass of the object. Using the formula, calculate the kinetic energy possessed by the trolley.

Tenaga kinetik yang dipunyai oleh suatu jasad yang bergerak dihitung dengan menggunakan formula
= dengan m ialah jisim objek tersebut. Gunakan formula tersebut untuk mengira tenaga kinetik yang
dimiliki oleh troli tersebut.

[2 marks]

(d) State one precaution that can be taken to improve the accuracy of the reading in this experiment.
Nyatakan satu langkah berjaga-jaga yang boleh diambil untuk memperbaiki ketepatan bacaan dalam
eksperimen ini.

………………………………………………………………………………………………………..
[1 mark]

5
SULIT 4531/2

Section B
Bahagian B
[ 20 marks / 20 marks ]
Answer all questions / Jawab semua soalan

9. Diagram 9.1 shows a man jumping out from a stationary boat onto the jetty.
Diagram 9.2 shows an astronaut throwing an object forward in outer space.

Rajah 9.1 menunjukkan seorang lelaki melompat keluar dari sebuah bot yang pegun ke atas jeti.
Rajah 9.2 menunjukkan seorang angkasawan membaling satu objek di angkasa lepas.

Diagram 9.1 / Rajah 9.1 Diagram 9.2 / Rajah 9.2

(a) What is meant by the momentum of an object?

Apakah yang dimaksudkan dengan momentum bagi satu objek?
[ 1 mark ]

(b)(i) Compare the effect of the movement of the boat when the man jumps out from the boat and the
effect of the astronaut’s body when he throws an object forward. State the similarities in both
situations above. Hence, relate the similarities with a physics principle.

Bandingkan kesan pergerakan bot apabila lelaki itu melompat dari bot ke jeti dan kesan pergerakan
badan angkasawan apabila membaling objek ke hadapan. Nytakan persamaan bagi kedua-dua
situasi di atas. Kemudian, hubungkaitkan persamaan itu dengan prinsip fizik

[ 5 mark ]
(ii) State the physics principle involved.
Nyatakan prinsip fizik yang terlibat.

[ 1 mark ]

(c) This principle is also used to launch rockets into outer space. Explain how this principle is used to
launch rockets into outer space.
Prinsip ini juga digunakan untuk melancarkan roket ke angkasa lepas. Terangkan bagaimana prinisp
ini digunakan untuk melancarkan roket ke angkasa lepas.

[ 3 marks ]

6
SULIT 4531/2

(d) Diagram 9. Shows a water rocket made from an empty 1.5 litre plastic soft drink bottle by adding
water and pressurizing it with air for launching.
Rajah 9. Menunjukkan roket air yang diperbuat daripada botol plastic bersaiz 1.5 liter dengan
menambahkan air dan tekanan udara untuk pelancaran.

Diagram 9.3 / rajah 9.3

The objective is to keep the rocket in the air as long as possible. Using the appropriate physics concept,
suggest and explain suitable designs based on the characteristics of

Objektif utama adalah untuk mengekalkan roket tersebut di udara selama yang mungkin. Dengan
menggunakan konsep fizik yang sesuai, cadangkan dan terangkan reka bentuk dari segi

(i) the acceleration,

Pecutan,

(ii) the shape,

Bentuk,

(iii) the structure,

Struktur,

(iv) the buoyant force (upthrust),

Daya tujah ke atas,

(v) the stability of the motion,

Kestabilan pergerakan,

to improve the water rocket.

Untuk menambahbaikan roket air tersebut.

[ 10 marks ]

7
SULIT 4531/2

Section C
Bahagian C
[ 20 marks / 20 marks ]
Answer all questions / Jawab semua soalan

10. Diagram 10.1 shows a load hanging from a rope. Diagram 10.2 shows the similar rope breaking when
another load is hung on it. Forces are exerted on the ropes when loads are hung on it.
Rajah 10.1 menunjukkan satu beban digantung dari seutas tali. Rajah 10.2 menunjukkan tali yang
serupa terputus apabila satu beban lain digantung padanya. Daya- daya dikenakan ke atas tali
apabila beban digantung padanya.

Diagram 10.1 Diagram 10.2

Rajah 10.1 Rajah 10.2

(a) What is the meaning of force?

Apakah maksud daya?

[1 mark]

(b) (i) Explain why the rope does not break in Diagram 10.1 while the rope breaks in Diagram 10.2.
Terangkan mengapakah tali dalam Rajah 10.1 tidak putus sementara tali dalam Rajah 10.2
terputus?

[ 2 marks]

(ii) State the energy change when the object in Diagram 10.2 falls to the ground and sketch two graphs
to represent the energy change against time.

Nyatakan perubahan tenaga apabila objek dalam Rajah 10.2 jatuh ke tanah dan lakarkan dua graf
bagi mewakili perubahan tenaga melawan masa.

[ 3 marks ]

8
SULIT 4531/2

(c) Diagram 10.3 shows a child playing on a swing. The mass of the child is 15 kg and the angle of
swing with the vertical is 15◦.
Rajah 10.3 menunjukkan seorang kanak-kanak bermain buaian. Kanak-kanak itu berjisim 15 kg
dan sudut ayunan menegaknya ialah 15◦.

Diagram 10.3 / Rajah 10.3

(i) Calculate the tension of the rope.

Hitungkan ketegangan tali.

[ 3 marks ]

(ii) If another child of weight 250 N plays on the swing, will the rope break if its maximum tension
is 300 N?

Jika seorang kanak-kanak lain dengan berat 250 N bermain buaian tersebut, adakah tali akan
terputus jika ketegangan maksimum adalah 300 N?
[ 1 mark ]

(d) Diagram 10.4 shows the side view of a car.

Rajah 10.4 menunjukkan pandangan sisi sebuah kereta.

Diagram 10.4 Rajah 10.4

9
SULIT 4531/2

Table 10 / Jadual 10
10
SULIT 4531/2

Table 10 shows four safety car seats K, L, M and N with different specifications. You are required to
determine the most suitable car seat and the way it is positioned on the front passenger seat, for babies’
safe travel. Explain the suitability of each characteristic of the car seat and position. Determine the most
suitable car seat and position. Give a reason for your choice.

Jadual 10 menunjukkan empat kerusi keselamatan K, L, M dan N dengan ciri-ciri yang berbeza. Anda
dikehendaki menentukan kerusi keselamatan dan cara pemasangan yang paling sesuai, untuk perjalanan
bayi yang selamat.
Terangkan kesesuaian setiap ciri kerusi keselamatan dan cara pemasangan di tempat duduk penumbang
bahagian hadapan.Tentukan kerusi keselamatan dan cara pemasangan yang paling sesuai untuk
digunakan.Beri sebab bagi pilihan anda.

[10 marks]

11