TUGAS TERSTRUKTUR

PENELITIAN PENDIDIKAN

NAMA : YASINTA IDIL

NPM: 15.31.5011
 A. Pengertian penelitian

Penelitian merupakan proses pengumpulan data dan analisis data yang

dilakukan secara sistematis dan logis untuk mencapa tujuan tertentu, serta usaha sadar
dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan pemebelajaran agar peserta
didik secara aktif mengembangkan potensi diri, keperibadian , kecerdasaan , ahklak
mulia , serta keterampilan yang diperlukan dalam kehidupan bermasyarakat ,
berbangsa dan bernegara .

Dari pengertian di atas tersebut tidak bersifat natural –instingtif.

 Dalam penelitian perlu juga adanya peranan penting, yaitu :

1. Mendeskripsikan
2. Memprediksi
3. Meningkatkan/mengembangkan
4. Menerangkan

Adapun pengertian penelitian yang di kemukaan oleh berbagai para ahli , yaitu :

 Menurut Furchan (2007;32)Penelitian pendidikan adalah cara yang di

gunakanmendapatkan informasi yang
dan dapat di pertanggungjawabkan mengenai proses pendidikan yang
menggunakan metode peneliikan sesuai prosedur dasar dan konsepsi ilmu
yang berlaku
 Menurut Asmani(2011;141)penelitian pendidikan adalah suatu proses atau
kegiatan yang di lakukan secara sistematis,logis,dan terencana untuk
menimpulkan data dengan menggunakan metode tertentuuntuk mencari
jawaban atas permasalahan yang timbul dalam bidangpendidikan.
 Mohammad Ali (2004: 2) penelitian adalah suatu cara untuk mencari bukti-
bukti yang muncul yang berhubungan dengan masalah,yang dilakukan
dengan hati-hati sehingga diperoleh pemecahannya.
Sukmadinata (2012: 2-5) penelitian diartikan sebagai suatu proses
pengumpulan dan analisis data yang dilakukan secara sistematis dan logis
untuk mencapai tujuan-tujuan tertentu. Dengan demikian,penelitian
merupakan cara untuk meggumpulakan data dengan menggunakan cara-
cara yang bertahap atau berurutan untuk menyelesaikan suatu
 permasalahan. Penelitian juga merupakan upaya untuk mengembangkan
ilmu pengetahuan,mengembangkan dan menguji teori
Setelah kita mengetahui apa itu penelitian,muncul pertannyaan tujuan dari
penelitian,kita dapat mengetahuinya bersama dalam beberapa poin berikut :
 Memperoleh informasi baru
 Mengembangkan dan menjelaskan,berusaha memecahkan permasalahaan
dengan tidak menginginkan terjadinya pengulangan kerja atau penggunaan
tenaga yang sia-sia.
 Menerangkan,memprediksi,dan mengontrol suatu perubahan

Setelah kita mengetahui tujuan penelitian,kita masuk pada karakteristik

penelitian. Berikut adalah karakteristik penelitian :

 Mempunyai tujuan penelitian. Tujuan penelitian sangat penting dalam

setiap kegiatan penelitian.
 Mencakup kegiatan pengumpulan data baru. Itu artinya seorang peneliti
harus turun langsung kelapang untuk mengetahui sendiri tentang
bagaimana keadaan yang sebenarnya.
 Mencakup kegiatan yang terencana dan sistematis. Mulai dari judul
peneelitian,pendahuluan,kajian pustaka,metode penelitian,personalia,dan
anggaran penelitian dan lampiran-lampiran yang relevan.
 Menggunakan analisis logis, kita mengetahui bahwa melakukan
penelitian bukanlah menulis pendapat ataau mengarang indah.
Melainkan dengan analisis logis dengan mengedepankan objektivitas dan
mengesampingkan subjektivitas saangat dipentingkan dalam kegiatan
penelitiaan.
 Mempertimbangkan aspek pengembangan teori.
 Mengandung unsur observasi
 Memerlukan pencatatan terhadap gejala yang muncul
 Melakukan kontrol
 Memerlukan keberanian
B. Ruang Lingkup penelitian Pendidikan
Ruang Lingkup penelitian pendidikan di antaranya komponen-komponen proses
pendidikan dan penelitian bidang pendidikan .
 Komponen komponen proses pendidikan dan penelitian bidang
pendidikan .kompnen-komponen proses pendidikan tersebu tmeliputi
interaksi pendidikan dan pergaulan pendidikan antara lain penelitian
bidang ilmu dan praktek pendidikan.

1. penelitian bidang ilmu dan praktik pendidikan

Penelitian dalam pendidikan banyak yang lebih di arahkan pada

aplikasi teori .penelitian demikian ini di kelompokan sebagai
penelitian terapan atauapplied research.Disamping dua jenis diatas
dalam bidang ini dapat juga mengevaluasi pelaksanaan atau
keberhasilan suatu sistem ketetapan pengguna ,suatu,program
model,dn media instrumen.

a) Penelitian teoritis
Penelitian yang di arahkan pada bagian teoritis,meliputi;
1).kajian filosofis tentang pendidikaan
idealisme ,realisme,pragmatis,eksistensime,orentasi sistem
transmisi,transaksidantransformasi.
2).konsep-konsep pendidikan peranialisme, egonsialisme,
romantisme, progresivisme, teknologi pendidikan dan
pendidikan pribadi.
b) pendidikan praktis pengelompokan dalam bidang pendidikan
praktis.
- berdasarkan lingkungan dan kelompok usia
- berdasarkan jenjang
- berdasarkan bidang studi

2). Penelitian bidang ilmu

Praktik kurikulum dan pembelajaran pada umumnya penelitian

dalam bidang kurikulum dan pembelajaran di arahkan dari aplikasi dari teori atau
konsep sebgai penelitian terapan atau applied reseach.selain itu dalam penelitian
evaluasi misalnya ,untuk mengevaluasi pelaksanaan atau kebarhasilan suatu model
desain kurikulum pembelajaran,impementasi kurikulum ketetapan penggunaan suatu
model,metode media pembelajaran instrumen evaluasi .
C. Pendekatan dalam penelitian
a. Kuantitatif(positivisme)
- Mendeskripsikan dalam bentuk angka dalam bentuk grapik dan tabel
- Menafsirkan kuat lemahnya hubungan antar variabel berdasarkan
keefisienan kolrelasi, menguji signifikasi korelasi .
- Mencari perbedaan atas dasar nilai rerata terhadap dua kelompok atau
lebih dan mengujinya.
- Mencari hubungan sebab akibat / kasual , membuat prediksi , eswtimasi
dan klastering.
b. Kualitatif(postpositifisme)
- Mendeskripsikan secara naratif
- Mencari makna
- Mencari pola
Pola berdasarkan data hasil pengamatan dan wawancara mendalam.
D. Jenis-jenis penelitan.
1. Eksprimen
- Ekprimen murni
- Kuasi eksprimen
2. Non-eksprimen
- Deskriptif
- Komparatif
- Korelasi
- Survei.