RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nana Sekolah :SLB ABC Putra Pasundan II Banjar

Satuan Pendidikan/Kelainan :SDLB/Tunagrahita

Kelas/Semester :II/I

Tema I :Anggota Keluargaku

Sub Tema :Ayahku

Pembelajaran :I

Alokasi Waktu :30 Menit(Pembelajaran Satu)

I. Tujuan Pembelajaran

- Melalui pengamatan dan contoh guru siswa dapat menirukan membaca teks deskriptif
sederhana tentang ayah dan lancer.
- Melalui pengamatan dan contoh guru siswa dapat menirukan mengucapkan nama ayahnya
dengan lancar.
- Melalui pengamatan dan contohdan cerita guru siswa dapat mengucapkan kalimat saying
ayah.
- Melalui pengamatan dan contoh cerita guru siswa dapat mengucapkan kata terimakasih saat
menerima sesuatu.
- Melalui pengamatan dan contoh guru siswa dapat menirukan menebalkan huruf.
- Dengan mengamati gambar siswa dapat menunjukan gambar segitiga.
- Dengan mengamati contoh gurusiswa dapat menunjukan gambar lingkaran.
- Dengan mengamati contoh gurusiswa dapat menebalkan contoh bangun datar.
- Dengan mengamati gambar siswa dapat mengelompokan bangun datar.
- Dengan mengamati gambar siswa dapat mewarnai gambar ayah.

II. Kompetensi Dasar Dan IPK

- Bahasa Indonesia
3.3 Mengenal teks terimakasih tentang sikap kasih saying dengan bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata daerah untuk
membantu pemahaman.
 4.3 Menyampaikan teks terimakasih mengenai sikap kasih saying secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk
membaantu penyajian.

- Indikator
 Menirukan membaca teks sederhana tentang anggota keluarga(Ayah)
 Menyebutkan nama anggota keluarga (Ayah)
 Menyampaikan /kata/kalimat ungkapan sayang pada keluarga (Ayah)
 Menyampaikan ungkapan kata terimakasih.
 Melafalkan dan menuliskan kata dan kalimat sederhana tentang anggota keluarga.
(Ayah).

- Matematika
3.1 Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-beda yang ada disekitar
rumah,sekolah,atau tempat bermain.
4.1 Mendeskripsikan bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-benda yang ada
disekolah,sekitar rumah,atau tempat bermain.

- Indikator
 Menunjukan contoh bangun datar lingkaran dan segitiga.
 Membedakan jenis bangun datar lingkaran daan segitiga.

- SBDP
3.1 Mengenal gambar ragam hias.
4.1 Menggambar ragam hias dengan pola dan pengulangan sederhana.

- Indikator
 Menyebutkan contoh gambar ragam hias.
 Menunjukan contoh gambar ragam hias.
 Mewarnai ragam gambar hias.

III. Materi Pokok

 Mengenal ayahku.
 Ibuku.
 Aku dan saudaraku.
 Kebersamaan dirumah.

IV. Materi Pembelajaran

 Siswa dapat memiliki pengetahuan dasar tentang anggota keluarga,terutama tentang

sosok ayah.
 Siswa dapat memiliki rasa saying yang lebih terhadap anggota keluarganya.
V. Metode Pembelajaran.
Pada awal pembelajaran guru mengkondisikan siswa secara klasikal dengan
mendeskripsikan ilustrasi gambar anggota keluarga dan membacakan teks bacaan tentang
ayah pada buku siswa.

 Ayo Menanya.
 Guru menstimulus pengetahuan dan saya analisa siswa dengan mengajukan
pertanyaan pada buku siswa.
 Biarkan siswa mengembangkan jawabannya sendiri secara mandiri dengan
mengamati gambar dan penjelasan guru sebagai sumber inspirasi.
(Catatan ini dimaksudkan sebagai pra-test dan merangsang keinginan siswa
untuk belajar lebih jauh lagi sekaligus sebagai penanaman sikap saying pada
keluarga).

 Ayo Mencoba
 Siswa mengamati contoh guru membacakan dan melafalkan kata dan
mengeja huruf tentang ayah pada buku siswa kemudian siswa mencoba
menirukan dengan benar.
 Kemudian guru menunjukan contoh cara menebalkan huruf/kata yang
berhubungan dengan ayah,kemudian siswa mencoba berlatih untuk
menirukan dan menebalkan huruf/kata yang ada pada buku siswa.

(Pembimbingan kepada siswa dalam menirukan melafalkan,mengeja maupun

menebalkan secara klasikal dan individual).

 Ayo Menalar
 Guru membimbing siswa untuk mengamati bentuk bangundatar segitiga
dan lingkaran sambil bermain lego.
 Siswa berlatih menebali dan memberi warna pada gambar segitiga juga
lingkaran kemudian dilanjutkan dengan mengerjakan latihan
memasangkan bangundatar pada buku siswa.

(Pada kegiatan ini selain mengenalkan bangundatar segitiga dan lingkaran

juga penanaman sikap untuk mengucapkan terimakasih jika mendapatkan
sesuatu dari orang lain melalui contoh pada buku siswa dan cerita/stimulus
guru).

 Ayo Menyajikan
 Pada kegiatan ayo menyajikan guru menunjukan contoh gambar ayahdan
cara mewarnai gambar.kemudian siswa mewarnai gambar ayah secara
mandiri.

(Siswa memiliki keterampilan dalam membuat ragam hias).

VI. Media,Alat Dan Sumber Pembelajaran.

 Gambar/foto keluarga

 Gambar/foto ayah

 Gambar sosok ayah yang siap diwarnai

 Contoh gambar bangundatar lingkaran dan segitiga

 Lego
  Puzel bangundatar

VII. Kegiatan
 Siswa memiliki pengetahuan dan keterampilan untuk
mengeja,melafalkan huruf dan kata yang berhubungan dengan ayah.
 Siswa memiliki pengetahuan dan keterampilan untuk menirukan
menuliskan kata/kalimat dengan cara menebalkan.
 Siswa memiliki pengetahuan dan keterampilan untuk membedakan
bangundatar,lingkaran,dan segitiga.
 Siswa dapat membiasakan diri untuk mengucapkan terimakasih jika
mendapatkan sesuatu dari orang lain.

VIII. Refleksi

Pada kegiatan refleksi guru mempertegas penanaman sikap saying pada anggota
keluarga(ayah).guru mempertegas kembali tentang kemampuan siswa dalam menyebutkan nama
ayah,mengenal bangundatar,segitiga,dan lingkaran.

 REMIDIAL

Siswa diberi remedial(pengulangan) kembali sesuai dengan kemampuan siswa dengan

pendekatan pembelajaran yang berbeda,misalnya pada menebalkan huruf,kata dan kalimat.

 PENGAYAAN
 Salinlah tulisan berikut ini…!

Ayah
  Buatlah gambar srgitiga…!

 Buatlah gambar lingkaran…!

IX. Penilaian Unjuk Kerja

Rubrik menucapkan/melafalkan dan menebalkan kata/kalimat.

PERLU
BAIK
NO KRITERIA BAIK CUKUP BIMBINGAN
SEKALI
GURU
Kemampuan Dapat Dapat Dapat Tidak dapat
mengucapkan menirukan menirukan menirukan menirukan
Melafalkan mengucapkan mengucapkan Mengucapkan mengucapkan
kata/kalimat. Kalimat Kata/kalimat kata/kalimat kata/kalimat
dengan lafal dengan lafal dengan lafal dengan lafal
dan intonasi Dan intonasi dan intonasi dan intonasi
1
yang benar yang benar Yang benar yang benar
dan lancar tetapi kurang dan lancar tanpa
tanpa lancar tanpa dengan bimbingan
bimbingan bimbingan sedikir guru.
guru. guru. bimbingan
guru.
Kemampuan Dapat Dapat Dapat Tidak dapat
menebalkan menirukan menirukan menirukan menirukan
2
kata/kalimat. menebalkan menebalkan menebalkan menebalkan
kata/kalimat kata/kalimat kata/kalimat kata/kalimat
 dengan benar dengan benar dengan benar dengaan
dan lancar tetapi kurang dan lancar benar dan
tanpa lancar tanpa dengan lancar tanpa
bimbingan bimbingan sedikit bimbingan
guru. guru. bimbingan guru.
guru.
Kebersihan Gambar Gambar Gambar Gambar
dan kerapian. terlihat,bersih, terlihat,bersih, terlihat,bersih, terlihat kotor,
Rapi, rata Rapi,tetapi Tetapi kurang Tidak rapid
3 dalam kurang rata rapi dalam an tidak rata
memberi dalam memberi dalam
warna. memberi warna. memberi
warna. warna.

Mengetahui : Banjar, September 2017

Kepala Sekolah Guru Kelas

Etin Hendrayatin, M.Pd Yuyun Irawati,N.J, S.Pd

NIP. 196608261993022001 NIP : -