KISI-KISI BENTUK SOAL OBYEKTIF

Jenis sekolah : SMK NEGERI 2 SITUBONDO Penyusun : DWI USTIK DIANA,S.Si

Mata Pelajaran : FISIKA
Kelas/semester : X/2 Tahun Ajaran : 2018/2019
Bentuk Tes : PILIHAN GANDA DAN URAIAN Kurikuilum : K-13
Level Kognitif/Tema : Muatan Listrik

No. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Indikator Soal Level Tema Bentuk No.
Urut Smt Kognitif Soal Soal

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
1. KI 3 : 3.13 Menerapkan X/2 Resultan gaya Peserta didik C4 Sekolah Pilihan 1
coulumb mampu Menganalisis ganda
Memahami, menerapkan, listrik statis dan
menyelesaikan
menganalisis pengetahuan listrik dinamis besar resultan gaya
Coulomb pada
faktual, konseptual, muatan
prosedural berdasarkan rasa
keingintahuannya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya,dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk
memecahkan masalah
 KARTU SOAL BENTUK OBYEKTIF
Jenis sekolah : SMK NEGERI 2 SITUBONDO Penyusun : DWI USTIK DIANA
Mata Pelajaran : FISIKA
Kelas/semester : X/2 Tahun Ajaran : 2018-2019
Bentuk Tes : PILIHAN GANDA Kurikulum : 2013
Level Kognitif/Tema : Resultan gaya coulomb

Kompetensi inti: BUKU SUMBER

Memahami pengetahuan faktual,
konseptual, dan procedural No Soal
1
Kompetensi Dasar:
Menerapkan listrik statis dan listrik dinamis Kunci
Kemampuan yg diuji/materi: A
Resultan gaya coulumb
Tiga buah muatan membentuk segitiga sama sisi seperti gambar berikut. Jarak antar ketiga muatan masing-masing adalah 10 cm.

Indikator Soal:
Peserta didik mampu menyelesaikan besar
resultan gaya Coulomb pada muatan

9 2 −2
Jika Q1 = + 1 C, Q2= Q3 = − 2 C dan k = 9 x 10 N m C maka besar resultan gaya Coulomb pada muatan Q1 !
A. 18 √3 X 10 11 N D. 12 √3 X 10 11 N
B. 16 √3 X 10 11 N E. 10 √3 X 10 11 N
C 14 √3 X 10 11 N

KETERANGAN SOAL
 RUBRIK

PILIHA JAWABAN KETERANGAN SKOR

N
A 18 √3 X 10 11 N Nilai masing-masing gaya harus dicari terlebih dahulu. 1

Angka 18 x 1011 N namakan saja X untuk mempermudah perhitungan

selanjutnya.

B 18 √3 X 10 11 N 0

C 18 √3 X 10 11 N 0

D 18 √3 X 10 11 N 0

E 18 √3 X 10 11 N 0
 KISI-KISI BENTUK SOAL OBYEKTIF

Jenis sekolah : SMK NEGERI 2 SITUBONDO Penyusun : DWI USTIK DIANA,S.Si

Mata Pelajaran : FISIKA
Kelas/semester : X/2 Tahun Ajaran : 2018/2019
Bentuk Tes : PILIHAN GANDA DAN URAIAN Kurikuilum : K-13
Level Kognitif/Tema : Beda Potensial

No. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Indikator Soal Level Tema Bentuk No.
Urut Smt Kognitif Soal Soal

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
2. KI 3 : 3.13 Menerapkan X/2 Beda Potensial Peserta didik C4 Sekolah Pilihan 2
mampu Menganalisis ganda
Memahami, menerapkan, listrik statis dan
menyelesaikan
menganalisis pengetahuan listrik dinamis
besar potensial
faktual, konseptual, listrik
prosedural berdasarkan rasa
keingintahuannya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya,dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk
memecahkan masalah
 KARTU SOAL BENTUK OBYEKTIF
Jenis sekolah : SMK NEGERI 2 SITUBONDO Penyusun : DWI USTIK DIANA
Mata Pelajaran : FISIKA
Kelas/semester : X/2 Tahun Ajaran : 2018-2019
Bentuk Tes : PILIHAN GANDA Kurikulum : 2013
Level Kognitif/Tema : Besar potensial listrik

Kompetensi inti: BUKU SUMBER

Memahami pengetahuan faktual,
konseptual, dan procedural No Soal
Kompetensi Dasar: 2
Menerapkan listrik statis dan listrik dinamis
Kemampuan yg diuji/materi: Kunci
Beda Potensial listrik A

Indikator Soal: 8 buah muatan listrik 4 diantaranya sebesar + 5 C dan 4 lainnya adalah − 5 C tersusun hingga membentuk suatu kubus yang memiliki
Peserta didik mampu menyelesaikan besar sisi sepanjang r.
potensial listrik

Tentukan besar potensial listrik di titik P yang merupakan titik berat kubus !
A. 0 D. 3
B. 1 E. 4
C 2

KETERANGAN SOAL

RUBRIK
PILIHA JAWABAN KETERANGAN SKOR
N
A 0 Pembahasan 1

Kenapa nol? Jarak masing-masing muatan ke titik P adalah sama dan besar
muatan juga sama, separuh positif dan separuh lagi negatif sehingga jika
dimasukkan angkanya hasilnya adalah nol.
B 1 0

C 2 0

D 3 0

E 4 0
 KISI-KISI PENULISAN SOAL URAIAN
Jenis sekolah : SMK NEGERI 2 SITUBONDO Alokasi Waktu :
Mata Pelajaran : FISIKA Jumlah Soal : 1
Kurikulum : K-13 Penulis : DWI USTIK DIANA,S.Si

No. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Indikator Soal Level Tema Bentuk No.
Urut Smt Kognitif Soal Soal
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
1 Memahami, menerapkan, 3.13 Menerapkan X/2 Kuat Medan Listrik Peserta didik mampu C4 Sekolah Uraian 1
menyelesaikan kuat Menganalisis
menganalisis pengetahuan listrik statis
medan listrik E antara
faktual, konseptual, dan listrik kedua keping dan jenis
muatan pada keping Q
prosedural berdasarkan rasa dinamis

keingintahuannya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya,dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian,
serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
 KARTU SOAL BENTUK URAIAN
Jenis sekolah : SMK NEGERI 2 SITUBONDO Penyusun : DWI USTIK DIANA,S.Si
Mata Pelajaran : FISIKA
Kelas/semester : X/2 Tahun Ajaran : 2018-2019
Bentuk Tes : URAIAN
Level Kognitif/Tema : Kuat Medan Listrik
Kompetensi inti: BUKU SUMBER
Memahami pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural No Soal
1
Kompetensi Dasar
Menerapkan listrik statis dan listrik dinamis
Sebuah partikel bermassa m dan bermuatan negatif diam melayang diantara dua keping sejajar yang berlawanan muatan.

Kemampuan yg diuji/materi:
Kuat Medan Listrik

Indikator Soal:
Peserta didik mampu menyelesaikan kuat Jika g adalah percepatan gravitasi bumi dan Q adalah muatan partikel tentukan nilai kuat medan listrik E antara kedua keping dan jenis
medan listrik E antara kedua keping dan jenis muatan pada keping Q !
muatan pada keping Q

KETERANGAN SOAL
KUNCI JAWABAN SOAL NO 1

a. Pembahasan: E = (mg)/q

b. Rubrik Penilaian Jawaban Soal Uraian

PEDOMAN PENSKORAN

NO ASPEK YG DINILAI SKOR

1 Mampu menguraikan jawaban kuat medan listrik 0-2
2 Mampu menguraikan jawaban arah gaya listrik 0-2
3 Mampu menguraikan jawaban muatan listrik 0-2
4 Mampu menguraikan jawaban gaya lIstrik 0-2
5 Menjawab menguraikan rumus dengan lengkap 0-2 Jika ditinjau gaya-gaya yang bekerja
SKOR MAKSIMUM 10
pada partikel maka ada gaya
gravitasi/ gaya berat yang arahnya ke bawah. Karena partikel melayang yang berarti terjadi keseimbangan gaya-gaya, maka pastilah arah
gaya listriknya ke atas untuk mengimbangi gaya berat. Muatan negatif berarti arah medan listrik E berlawanan dengan arah gaya listrik F
sehingga arah E adalah ke bawah dan keping P adalah positif (E "keluar dari positif, masuk ke negatif"), keping Q negatif.
Untuk mencari besar E :
F listrik = W
qE = mg
E = (mg)/q

KISI-KISI PENULISAN SOAL URAIAN

Jenis sekolah : SMK NEGERI 2 SITUBONDO Alokasi Waktu :
Mata Pelajaran : FISIKA Jumlah Soal : 1
Kurikulum : K-13 Penulis : DWI USTIK DIANA,S.Si

No. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Indikator Soal Level Tema Bentuk No.
Urut Smt Kognitif Soal Soal
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
2 Memahami, menerapkan, 3.13 Menerapkan X/2 Kuat Medan Listrik Peserta didik mampu C4 Sekolah Uraian 2
Menganalisis
menganalisis pengetahuan listrik statis menyelesaikan nilai

dan listrik kapasitas kapasitor,

faktual, konseptual,
muatan yang tersimpan
prosedural berdasarkan rasa dinamis
dalam rangkaian dan
keingintahuannya tentang
kapasitor, beda potensial
ilmu pengetahuan, diujung kapasitor pada
teknologi, seni, budaya,dan saklar yang ditutup
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian,
serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
 KARTU SOAL BENTUK URAIAN
Jenis sekolah : SMK NEGERI 2 SITUBONDO Penyusun : DWI USTIK DIANA,S.Si
Mata Pelajaran : FISIKA
Kelas/semester : X/2 Tahun Ajaran : 2018-2019
Bentuk Tes : URAIAN
Level Kognitif/Tema : Kapasitor
Kompetensi inti: BUKU SUMBER
Memahami pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural No Soal
2
Kompetensi Dasar Perhatikan gambar berikut ! 3 buah kapasitor X, Y dan Z disusun seperti gambar.
Menerapkan listrik statis dan listrik dinamis

Kemampuan yg diuji/materi:
Kapasitor

Indikator Soal
Peserta didik mampu menyelesaikan nilai
kapasitas kapasitor, muatan yang tersimpan
dalam rangkaian dan kapasitor, beda potensial
diujung kapasitor pada saklar yang ditutup
Jika saklar S ditutup tentukan :
a) Nilai kapasitas kapasitor pengganti rangkaian
b) Muatan yang tersimpan dalam rangkaian
c) Muatan yang tersimpan dalam kapasitor Z menurut prinsip rangkaian seri
d) Beda potensial ujung-ujung kapasitor Z
e) Beda potensial ujung- ujung kapasitor X

KETERANGAN SOAL

KUNCI JAWABAN SOAL NO 1

 a. Pembahasan:

a) Paralel antara kapasitor X dan Y didapatkan kapasitor ekivalennya namakan Cxy :

Cxy = cx + cy
Cxy = 6 + 6 = 12 F

Sekarang rangkaian menjadi lebih sederhana yaitu terdiri dari Cxy yang diseri dengan Cz yang menghasilkan kapasitas pengganti namakan Ctot :

1/ Ctot = 1/ Cxy +1/ Cz

1/ Ctot = 1/ 12 +1/ 12 = 2/ 12
Ctot = 6 F

b) Muatan yang tersimpan dalam rangkaian namakan Qtot

Qtot = ctot X Vtot = 144 C

c) Muatan yang tersimpan dalam kapasitor Z namakan Qz

Untuk rangkaian kapasitor seri berlaku :

Qxy = Qz = Qtot
Qz =144 C

d) Beda potensial ujung-ujung kapasitor Z namakan Vz

 VZ= QZ / CZ = 144 / 12 = 12 Volt

e) Beda potensial ujung-ujung kapasitor X dan kapasitor Y adalah sama karena dirangkai paralel

VZ= vxy = Qxy / Cxy = 144 / 12 = 12 Volt

WZ = ½ cZ V 2Z= ½(12)(12)2 = 864 Joule

b. Rubrik Penilaian Jawaban Soal Uraian

PEDOMAN PENSKORAN

NO ASPEK YG DINILAI SKOR

1 Mampu menguraikan jawaban Nilai kapasitas kapasitor pengganti rangkaian 0-2
2 Mampu menguraikan jawaban Muatan yang tersimpan dalam rangkaian 0-2
3 Mampu menguraikan jawaban Muatan yang tersimpan dalam kapasitor Z menurut prinsip 0-2
rangkaian seri
4 Mampu menguraikan jawaban Beda potensial ujung-ujung kapasitor Z 0-2
5 Mampu menguraikan jawaban Beda potensial ujung- ujung kapasitor X 0-2
SKOR MAKSIMUM 10