KARTU SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

JENIS SEKOLAH : SMP/MTs ALOKASI WAKTU : 90 MENIT

MATA PELAJARAN : IPA BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA DAN URAIAN
KELAS/SEMESTER : IX/GENAP JUMLAH SOAL : 35 PILIHAN GANDA DAN 5 URAIAN
KURIKULUM : KURIKULUM 2013 PENYUSUN : MAJELIS DIKDASMEN PDM BANYUWANGI

Kartu Soal Nomor 1

(Pilihan Ganda)
Mata pelajaran : IPA
Kelas /semester : IX/ GENAP
Kurikulum : K13
Kompetensi dasar : 3.6 Menerapkan konsep kemagnetan, induksi elektromagnetik, dan pemanfaatan medan magnet dalam kehidupan sehari-hari.
Materi : Kemagnetan
Indikator soal : Disajikan gambar magnet, siswa dapat menganalisis sifat magnet
Level Soal : C4
1. Perhatikan gambar berikut!

Dari keempat gambar tersebut, yang menunjukkan sifat saling tolak menolak adalah gambar….
a. 1 dan 3
b. 2 dan 3
c. 1 dan 4
d. 1, 2, 3, dan 4

KUNCI/ PEDOMAN PENSKORAN : C / 1 x 2

Kartu Soal Nomor 2

(Pilihan Ganda)
Mata pelajaran : IPA
Kelas /semester : IX/ GENAP
Kurikulum : K13
Kompetensi dasar : 3.6 Menerapkan konsep kemagnetan, induksi elektromagnetik, dan pemanfaatan medan magnet dalam kehidupan sehari-hari.
Materi : Kemagnetan
Indikator soal : Disajikan pernyataan tentang magnet, siswa dapat menentukan cara membuat magnet
Level Soal : C3
2. Sebuah besi didekatkan dengan sebuah magnet, sehingga besi tersebut menjadi magnet dan mampu menarik sebuk besi yang ada di dekatnya. Hal tersebut adalah pembuatan magnet
dengan cara….
a. Induksi
b. Elektromagnetik
c. Gosokan
d. Arus listrik

KUNCI/ PEDOMAN PENSKORAN : a / 1 x 2

Kartu Soal Nomor 3

(Pilihan Ganda)
Mata pelajaran : IPA
Kelas /semester : IX/ GENAP
Kurikulum : K13
Kompetensi dasar : 3.6 Menerapkan konsep kemagnetan, induksi elektromagnetik, dan pemanfaatan medan magnet dalam kehidupan sehari-hari.
Materi : Kemagnetan
Indikator soal : Disajikan pernyataan tentang magnet, siswa dapat menentukan cara membuat magnet yang benar
Level Soal : C3
3. Cara membuat magnet dengan digosok yang benar adalah ….
a. Menggosok magnet batang kutub U secara bolak-balik pada batang besi dan menghasilkan magnet batang U==S
b. Menggosok magnet batang kutub U secara searah pada batang besi dan menghasilkan magnet batang U==S
c. Menggosok magnet batang kutub S secara bolak-balik pada batang besi dan menghasilkan magnet batang U==S
d. Menggosok magnet batang kutub S secara searah pada batang besi dan menghasilkan magnet batang U==S

KUNCI/ PEDOMAN PENSKORAN : b / 1 x 2

Kartu Soal Nomor 36

 (Uraian)
Mata pelajaran : IPA
Kelas /semester : IX/ GENAP
Kurikulum : K13
Kompetensi dasar : 3.10 Menganalisis proses dan produk teknologi ramah lingkungan untuk keberlanjutan kehidupan
Materi : Teknologi ramah lingkungan
Indikator soal : Disajikan pernyataan tentang panel surya, siswa dapat menganalisis keuntungan menggunakan panel surya
Level Soal : C4
Soal:
4. Panel surya merupakan sebuah alat yang bisa mengkonversi energi matahari menjadi energi listrik. Energi matahari yang menyinari panel surya akan menghasilkan emisi elektron yang
akan diubah menjadi tenaga listrik. Dari pernyataan tersebut coba kalian analisis keuntungan dari penggunakan panel surya!

KUNCI/ PEDOMAN PENSKORAN : / 1 x 6

Keuntungan dari penggunaan panel surya antara lain:
 Panel surya ramah lingkungan karena tidak menghasilkan polusi dan efek rumah kaca
 Biaya pemeliharaanya rendah
 Memanfaatkan energi terbarukan yaitu energi matahari

Kartu Soal Nomor 37

(Uraian)
Mata pelajaran : IPA
Kelas /semester : IX/ GENAP
Kurikulum : K13
Kompetensi dasar : 3.6 Menerapkan konsep kemagnetan, induksi elektromagnetik, dan pemanfaatan medan magnet dalam kehidupan sehari-hari.
Materi : Kemagnetan
Indikator soal : Disajikan pernyataan tentang permasalahan dalam bidang pertanian, siswa dapat menentukan tekonologi yang tepat untuk digunakan
Level Soal : C3
Soal:
5. Sebuah kawat yang panjangnya 10 cm berada tegak lurus di dalam medan magnet. Jika rapat fluks magnetnya 0,2 Testla dan arus listrik yang mengalir di dalam kawat itu 45 A,
tentukan besar gaya yang dialami kawat itu.

KUNCI/ PEDOMAN PENSKORAN : / 1 x 6

Diketahui: B = 0,2 T I = 45 A L = 10 cm = 0,1 m
Dit: F = …… ?
Gaya yang dialami kawat dapat diketahui dengan persamaan berikut
 F = BIL = 0,2 x 45 x 0,1 = 0,9 N
Jadi gaya yang dialami kawat adalah 0,9 Newton

Kartu Soal Nomor 38

(Uraian)
Mata pelajaran : IPA
Kelas /semester : IX/ GENAP
Kurikulum : K13
Kompetensi dasar : 3.8 Menghubungkan konsep partikel materi (atom, ion, molekul), struktur zat sederhana dengan sifat bahan yang digunakan dalam
kehidupan sehari hari, serta dampak penggunaannya terhadap kesehatan manusia
Materi :
Indikator soal : Disajikan pernyataan tentang permasalahan dalam bidang pertanian, siswa dapat menentukan tekonologi yang tepat untuk digunakan
Level Soal : C3
Soal:
6. Apakah perbedaan antara nomor massa dan massa atom?

KUNCI/ PEDOMAN PENSKORAN : / 1 x 6

Nomor massa merupakan jumlah dari proton dan neutron dalam inti atom, sedangkan massa atom merupakan hasil penjumlahan dari massa isotop-isotop suatu unsur dikalikan
kelimpahannya.