Kartu Soal Ujian Sekolah Kimia 2022-2023 Paket 2

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH KIMIA
SMA NEGERI 2 WOHA
PAKET 2
PENYUSUN:
UMMUL KHAIRAT, S.Pd
SMA NEGERI 2 WOHA
Satuan Pendidikan : SMA Tahun Ajaran : 2022/2023

Program Studi : IPA Penyusun : Ummul Khairat, S.Pd
Mata Pelajaran : KIMIA
Kompetensi Dasar :
Menjelaskan metode ilmiah, hakikat ilmu Kimia, keselamatan dan Berikut langkah kerja yang dilakukan ilmuwan untuk memecahkan masalah secara ilmiah.
keamanan di laboratorium, serta peran kimia dalam kehidupan. 1) Merumuskan masalah
2) Melakukan eksperimen
Materi : 3) Mengolah data
Metode Ilmiah 4) Menemukan masalah
5) Menyusun kerangka teori
Indikator Soal : 6) Membuat laporan
Disajikan langkah-langkah metode ilmiah, peserta didik dapat 7) Menarik kesimpulan
menyusun urutan langkah metode ilmiah dengan benar. 8) Merumuskan hipotesa
Urutan langkah kerja sesuai metoda ilmiah adalah...
Nomor Soal : 1 A. 4)-1)-5)-8)-2)-3)-7)-6)
Kunci Jawaban : A B. 1)-4)-2)-3)-5)-6)-7)-8)
C. 2)-7)-4)-6)-5)-3)-1)-8)
D. 5)-1)-3)-8)-7)-2)-4)-6)
E. 1)-2)-3)-4)-5)-6)-7)-8)
Tanggapan Penelaah Soal : Keputusan : ( ) Diterima tanpa perbaikan Penelaah Soal Penyusun Soal
( ) Diterima dengan perbaikan
( ) Tidak diterima
. Ummul Khairat, S.Pd

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005
SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar : Pernyataan berikut terkait teori model atom:

Menganalisis perkembangan model atom dari model Dalton,
Thomson, Rutherfod, Bohr, dan mekanika gelombang.. 1) Atom berbentuk pola pejal yang sangat kecil.
2) Atom merupakan partikel terkecil yang tidak dapat dibagi lagi
Materi :
3) Atom dari unsur yang sama memiliki sifat sama, sedangkan atom dari unsur yang
Model Atom
berbeda memiliki massa dan sifat yang berbeda.
Indikator Soal : 4) Reaksi kimia dapat merubah suatu atom menjadi atom lain
Disajikan pernyataan mengenai model atom, peserta didik dapat
membedakan sifat model atom dengan benar Dari pernyataan di atas yang menjadi kelemahan teori atom Dalton adalah pernyataan…
Nomor Soal : 2 A. 1, 2 dan 3

Kunci Jawaban : A B. 2 dan 4
C. 1 dan 3
D. 2 dan 3
E. 1 dan 4
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005
SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar :
Menjelaskan konfigurasi elektron dan pola konfigurasi elektron Konfigurasi elektron unsur T yang paling sesuai adalah….
terluar untuk setiap golongan dalam tabel periodik
A. 1s22s22p63s23p63d104s24p3
Materi : B. 1s22s22p63s23p63d104s24p1
Struktur Atom C. 1s22s22p63s23p63d64s2
Indikator Soal : D. 1s22s22p63s23p63d104s24p65s2
Diberikan peta table periodik unsur, Peserta didik dapat T Q R E. 1s22s22p63s23p63d104s24p6
menganalisis konfigurasi elektron sub kulit dengan benar S
Nomor Soal : 3
Kunci Jawaban : C
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005
SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar :
Menganalisis kemiripan sifat unsur dalam golongan dan
kepriodikannya Unsur-unsur logam alkali dengan urutan F, Cl, Br, I, dan At memiliki sifat-sifat seperti
tercantum berikut, kecuali............
Materi :
Sifat Kepriodikan Unsur
A. Jari-jari atom makin besar
Indikator Soal : B. Energi ionisasi makin besar
Diberikan beberapa unsur dalam satu golongan, peserta didik
dapat menentukan sifat unsur-unsur tersebut dengan benar C. Massa jenis makin besar
Nomor Soal : 4 D. Nomor atom makin besar

Kunci Jawaban : B
E. Titik lebur makin kecil
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005
SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar :
Membandingkan ikatan ion, ikatan Kovalen, ikatan kovalen Kebanyakan atom-atom suatu unsur di alam cenderung bergabung satu dengan yang lain
koordinasi, dan ikatan logam serta kaitannya dengan sifat zat membentuk ikatan, baik yang sejenis maupun yang tidak sejenis. Jika unsur X dengan
nomor atom 16, berikatan dengan unsur Y Dengan nomor 8, maka jenis ikatan dan
Materi : rumus molekul yang terbentuk adalah ....
Ikatan Kimia A. ion dengan rumus XY
Indikator Soal : B. kovalen dengan rumus XY
Diberikan dua unsur dengan nomor atomnya, peserta didik dapat C. ion dengan rumus XY2
menentukan jenis ikatan dan rumus molekul yang terbentuk D. ion dengan rumus X2Y
dengan benar
E. kovalen dengan rumus XY2
Nomor Soal : 5
Kunci Jawaban : E
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005
SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar :
Menganalisis sifat larutan berdasarkan daya hantar listriknya.
Perhatikan gambar pengujian daya hantar beberapa larutan ini!
Materi :
Larutan Elektrolit
Indikator Soal :
Disajikan gambar pengujian daya hantar listrik, peserta didik
dapat menentukan jenis larutan dengan benar.
Nomor Soal : 6
Kunci Jawaban : B Larutan yang bersifat elektrolit kuat dan non eletrolit berturut-turut adalah….
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 1 dan 5
D. 2 dan 3
E. 4 dan 5
( ) Tidak diterima
NIP - NIP. 19901013 201503 2 005
SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar :
Mengidentifikasi reaksi reduksi dan oksidasi menggunakan
konsep bilangan oksidasi unsur. Perhatikan reaksi reduksi-oksidasi berikut :
Materi :
3Cu + 8 HNO3 ⇒ 3Cu(NO3)2 + 4H2O + 2NO
Reaksi Reduksi oksidasi
Indikator Soal : Yang berperan sebagai oksidator pada reaksi di atas adalah . . .
Disajikan suatu reaksi, peserta didik dapat menentukan zat
yang berperan sebagai oksidator dalam reaksi tersebut A. Cu
dengan benar. B. HNO3
Nomor Soal : 7 C. Cu(NO3)2

Kunci Jawaban : B
D. H2O
E. NO
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005

SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar :
Menerapkan hukum-hukum dasar kimia, konsep massa Massa molekul relatif merupakan jumlah massa atom relatif dari atom-atom dalam
molekul relatif, persamaan kimia, konsep mol, dan kadar zat rumus molekul. Jika massa atom relatif Cu = 29 ; S = 16 ; H = 1 ; O = 16 , maka
untuk menyelesaikan perhitungan kimia massa molekul relatif senyawa hidrat CuSO4.5H2O adalah ....
. A. 199
Materi : B. 233
Hukum Dasar Kimia C. 139
D. 219
Indikator Soal :
E. 143
Diberikan data Ar beberapa unsur, siswa dapat menentukan
Mr suatu senyawa hidrat.
Nomor Soal : 8
Kunci Jawaban : A
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005

SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar :
Menganalisis struktur dan sifat senyawa hidrokarbon Nama yang tepat untuk senyawa berikut yaitu ….
berdasarkan kekhasan atom karbon dan golongan
senyawanya.
Materi :
Senyawa Hidrokarbon
Indikator Soal :
Disajikan rumus struktur suatu senyawa hidrokarbon, peserta
didik dapat memberi nama senyawa tersebut dengan benar
Nomor Soal : 9
A. 2,5-dimetil-5-etil-2-pentena
Kunci Jawaban : C
B. 2-metil-5-etil-2-heksena
C. 2,5-dimetil-2-heptena
D. 2-etil-5-metil-2-heksena
E. 3,6-dimetil-5-heptena
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005
SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar :
Menjelaskan jenis entalpi reaksi, hukum Hess dan konsep Diketahui data berikut
energi ikatan..
C6H1206 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O ΔH = - 40 Kj
Materi : C2H50H + 3O2 → 2CO2 + 3H2O ΔH = - 70 Kj
Hukum Hess
Tentukan perubahan entalpi untuk proses fermentasi glukosa :
Indikator Soal :
Diberikan persamaan termokimia dari beberapa reaksi, peserta C6H1206 → 2C2H50H + 6CO2
didik dapat menentukan harga perubahan entalpi reaksi (∆H
reaksi) melalui Hukum Hess dengan benar.
A. + 90 kJ C. + 140 kJ E. + 80 kJ
Nomor Soal : 10 B. +100 kJ D. – 100 kJ
Kunci Jawaban : B
( ) Tidak diterima
NIP - NIP. 19901013 201503 2 005

SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar :
Menentukan orde reaksi dan tetapan laju reaksi berdasarkan
data hasil percobaan. Data eksperimen untuk reaksi A(g) + B2(g) → 2AB(g) adalah sebagai berikut.
Materi :
Laju Reaksi
Indikator Soal :
Diberikan data hasil percobaan, peserta didik dapat menentukan
persamaan laju reaksi dengan benar.
Nomor Soal : 11 Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa persamaan laju reaksinya adalah…
Kunci Jawaban : E
A. υ = k [A]²
B. υ = k [B]
C. υ = k [A] [B]
D. υ = k [A] [B]²
E. υ = k [A]²[B]
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005
SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar :
Menjelaskan reaksi kesetimbangan di dalam hubungan
antara pereaksi dan hasil reaksi. Dalam sebuah bejana yang bervolume 1 liter terdapat kesetimbangan antara gas NO2, NO
dan O2 sesuai persamaan reaksi berikut.
Materi :
Kesetimbangan Kimia 2NO2 (g) ⇌ 2NO(g) + O2 (g)
Indikator Soal :
Diberikan persamaan reaksi kesetimbangan homogen dan Pada kesetimbangan tersebut terdapat 0,2 mol NO2, 0,2 mol NO dan 0,1 mol O2. Nilai
dilengkapi dengan jumlah mol zat pereaksi mula-mula serta tetapan kesetimbangan (Kc) reaksi adalah…
jumlah mol zat hasil reaksi yang terbentuk, siswa dapat
menghitung harga tetapan kesetimbangan (Kc) dengan A. 0,3
benar. B. 0,2
Nomor Soal : 12 C. 0,4

Kunci Jawaban : E
D. 0,5
E. 0,1
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005

SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar :
Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran
arah kesetimbangan dan penerapannya dalam industri. Pembuatan gas NH3 di pabrik: N2(g) + 3H2(g)⇌ 2NH3(g) ∆H = –x Kj
Materi : Hasil gas NH3 dapat diperbesar dengan cara ….

Pergeseran Kesetimbangan Kimia
Indikator Soal : A. memperbesar tekanan
Diberikan suatu persamaan reaksi pembentukan suatu zat, B. memperbesar volum
peserta didik dapat menentukan kondisi optimum agar
dihasilkan produk yang maksimal dengan benar. C. memperbesar temperatur
Nomor Soal : 13 D. menambah katalis

Kunci Jawaban : A
E. mengurangi gas N2
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005

SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar :
Menjelaskan konsep asam dan basa serta kekuatannya dan
kesetimbangan pengionannya dalam larutan. Asam HA 0,1 M jika ditetesi indikator universal akan memberikan warna yang sama jika
HCl 0,001 M ditetesi dengan indikator yang sama, maka harga Ka asam HA tersebut
Materi : adalah…..
Asam dan Basa
Indikator Soal : A. 1 x 10-5
Diberikan suatu data percobaan, peserta didik dapat B. 1 x 10-6
menghitung Ka suatu asam dengan benar.
C. 2 x 10-6
Nomor Soal : 14
Kunci Jawaban : E D. 4 x 10-7
E. 2 x 10-8
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005

SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar :
Menjelaskan konsep asam dan basa serta kekuatannya dan Berdasarkan pengujian sampel air limbah diperoleh data sebagai berikut :
kesetimbangan pengionannya dalam larutan. Trayek perubahan Air limbah
Indikator
pH Warna X Y
Materi :
Asam dan Basa Metil merah 4,2 – 6,3 Merah – kuning Kuning Jingga
Brom kresol hijau 3,8 – 5,4 Kuning - biru Biru Biru
Indikator Soal : Phenolftalein 8,3 – 10 Tidak berwarna Tidak berwarna Tdak berwarna
Diberikan suatu data percobaan uji pH air limbah dengan – merah
menggunakan beberapa indikator, peserta didik dapat Harga pH sampel air limbah X dan Y berturut – turut adalah ....
menentukan pH air limbah tersebut dengan benar.
A. 6,3 ≤ pH ≤ 8,3 dan 5,4 ≤ pH ≤ 6,3
Nomor Soal : 15 B. 6,3 ≤ pH ≤ 8,3 dan 4,2 ≤ pH ≤ 6,3
Kunci Jawaban : B C. pH ≤ 8,3 dan 4,2 ≤ pH ≤ 6,3
D. pH ≤ 4,2 dan 4,2 ≤ pH ≤ 6,3
E. pH ≥ 8,3 dan pH ≤ 6,3
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005
SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar :
Menganalisis kesetimbangan ion dalam larutan garam dan
menghubungkan pH-nya. Perhatikan persamaan reaksi berikut!
Materi :  (1) CH3COO− + H2O ⇌ CH3COOH + OH−

Hidrolisis Garam  (2) CN− + H2O ⇌ HCN + OH−
Indikator Soal :  (3) Al3+ + 3H2O ⇌ Al(OH)3 + 3H+
Diberikan beberapa persamaan reaksi, peserta didik dapat  (4) NH4+ + H2O ⇌ NH4OH + H+
menentukan reaksi yang mengalami hidrolisis garam yang bersifat  (5) S2− + 2H2O ⇌ H2S + 2OH−
asam dengan benar
Pasangan reaksi hidrolisis untuk garam yang bersifat asam adalah ….
Nomor Soal : 16
Kunci Jawaban : A A. 3 dan 4
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 3 dan 5
E. 4 dan 5
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005
SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar :
Menganalisis kesetimbangan ion dalam larutan garam dan
menghubungkan pH-nya. Jika 10,7 gram NH4Cl (Mr = 53,5 ) dilarutkan dalam air volume 500 ml maka akan
diperoleh larutan dengan pH sebesar… (diketahui Kb NH3 = 10-5 )
Materi :
pH Larutan Garam A. 5 – log 2
Indikator Soal : B. 5
Disajikan data konsentrasi larutan garam dan konstanta basa
lemah, peserta didik dapat menghitung pH larutan garam C. 5 + log 2
dengan benar.
D. 9 – log 2
Nomor Soal : 17 E. 9
Kunci Jawaban : A
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005

SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar : Berdasarkan pasangan larutan berikut ini:

Menjelaskan prinsip kerja, perhitungan pH, dan peran larutan
penyangga dalam tubuh makhluk hidup. 1. 50 ml 0,2 M dan 50 ml NaOH 0,1 M
2. 50 ml 0,2 M dan 100 ml NaOH 0,1 M
Materi :
3. 50 ml 0,2 M dan 100 ml 0,1 M
Larutan Penyangga
4. 50 ml HCl 0,1 M dan 50 ml 0,2 M
Indikator Soal : 5. 50 ml HCl 0,1 M dan 50 ml NaOH 0,2 M
Disajikan data pasangan larutan penyangga, peserta didik
dapat menetukan pasangan larutan yang pH nya berubah jika Pasangan-pasangan yang pH-nya tidak akan berubah apabila ditambah sedikit larutan
ditambah sedikit larutan asam atau basa dengan benar. basa kuat atau asam kuat adalah ….
Nomor Soal : 18
Kunci Jawaban : C A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 1 dan 4
D. 2 dan 3
E. 1 dan 5
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005

SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar :
Menganalisis data hasil berbagai jenis titrasi asam-basa. Larutan asam atau larutan basa yang belum diketahui konsentrasinya dapat diketahui
dengan cara titrasi. Seorang siswa melakukan titrasi larutan NaOH 0,1 M dengan larutan
HCl yang tidak diketahui konsentrasinya diperoleh data sebagai berikut :
Materi :
No. Volume NaOH Volume HCl
Titrasi Asam Basa
Indikator Soal : (ml) (ml)
Disajikan data hasil titrasi larutan asam dengan larutan basa 1. 50 10
yang diketahui konsentrasinya, siswa dapat menentukan pH 2. 50 15
larutan asam dengan benar. 3. 50 25
4. 50 35
Nomor Soal : 19 5. 50 40
Kunci Jawaban : A Berdasarkan data di atas maka harga pH larutan asam HCl adalah ....
A. 1 - log 2 D. 13 - log 2
B. 1 + log 2 E. 13 + log 2
C. 2 + log 2
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005

SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar :
Mengelompokkan berbagai tipe sistem koloid, dan
Berikut ini fenomena sehari –hari yang menunjukkan sifat koloid :
menjelaskan kegunaan
koloid dalam kehidupan berdasarkan sifat-sifatnya.
Materi :  (1) Proses cuci darah
Sistem Koloid  (2) Pemberian tawas pada pengolahan air
 (3) Penyaringan debu pabrik
Indikator Soal :
 (4) Pembentukan delta di muara sungai
Diberikan beberapa peristiwa dalam kehidupan sehari-hari,
 (5) Penjernihan air
peserta didik dapat menentukan penerapan sifat koloid
dengan benar.
Sifat elektroforesis koloid ditunjukkan oleh nomor …
Nomor Soal : 20
A. (1)
Kunci Jawaban : C
B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (5)
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005
SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar : Perhatikan gambar beberapa larutan di bawah ini!

Menganalisis fenomena sifat koligatif larutan (penurunan
tekanan uap jenuh, kenaikan titik didih, penurunan titik
beku, dan tekanan osmosis).
Materi :
Penurunan Tekanan - Uap Larutan
Indikator Soal :
Disajikan gambar mol zat terlarut dan pelarut beberapa
larutan, peserta didik dapat menentukan tekanan uap larutan
Jika volume larutan semua larutan tersebut dianggap sama, larutan ynag mempunyai
paling besar/kecil dengan tepat.
tekanan uap paling besar ditunjukkan oleh nomor . . . . .
A. 1
Nomor Soal : 21 B. 2
Kunci Jawaban : C C. 3
D. 4
E. 5
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005

SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar :
Menganalisis fenomena sifat koligatif larutan (penurunan
tekanan uap jenuh, kenaikan titik didih, penurunan titik Disajikan beberapa sifat koligatif larutan dalam kehidupan sehari-hari berikut.
beku, dan tekanan osmosis). 1. Penggunaan cairan tetes mata
2. Penggunaan garam dapur untuk membunuh lintah
Materi : 3. Penggunaan garam dapur dalam pembuatan es putar
Penerapan Sifat Koligatif Larutan 4. Penggunaan garam dapur untuk mencairkan salju
5. Pembuatan kolam apung
Indikator Soal :
Diberikan beberapa contoh penerapan sifat koligatif dalam
Penerapan sifat koligatif larutan yang berhubungan dengan penurunan titik beku larutan
kehidupan sehari hari, peserta didik dapat menentukan
ditunjukkan oleh angka ….
penerapan tekanan osmotik larutan dengan tepat.
A. 1) dan 2)
B. 1) dan 5)
Nomor Soal : 22
C. 2) dan 4)
Kunci Jawaban : D
D. 3) dan 4)
E. 4) dan 5)
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005

SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar :
Membedakan sifat koligatif larutan elektrolit dan larutan Nami membuat larutan pupuk menggunakan bahan urea sebanyak 12 gram yang
nonelektrolit. kemudian dilarutkan dalam air sebanyak 1 liter. Jika suhu larutannya menjadi 37 °C
hitunglah tekanan osmotik pupuk Nami! (Mr Urea = 60)
Materi :
Sifat Koligatif larutan Elektrolit A. 8,048 atm
Indikator Soal : B. 7,048 atm
Disajikan data mengenai senyawa elektrolit, peserta didik dapat C. 6,048 atm
menentukan tekanan osmotik dengan benar D. 5,048 atm
E. 4,048 atm
Nomor Soal : 23
Kunci Jawaban : D
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005

SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar : Diketahui reaksi :
Menyetarakan persamaan reaksi redoks.
Materi :
Penyetaraan Reaksi Redoks Jika reaksi tersebut disetarakan maka nilai koefisien a, b dan c adalah . . .
Indikator Soal :
Disajikan persamaan reaksi redoks belum setara, peserta A. 1, 1, 2
didik dapat menentukan harga koefisien reaksi redoks setara B. 1, 2, 1
dengan benar. C. 1, 1, 1
D. 1, 2, 2
Nomor Soal : 24 E. 2, 1, 1
Kunci Jawaban : A
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005

SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar : Perhatikan persaamaan reaksi berikut ini!
Menyetarakan persamaan reaksi redoks.
1. SnCl2 + I2 + 2HCl → SnCl4 + 2HI
2. H2 + Cl2 → 2HCl
Materi :
3. Cu2O + C → 2Cu + CO
Reaksi Redoks
4. CuO + 2HCl → CuCl2 + H2O
Indikator Soal : 5. MnO2 + 4HCl → MnCl2 + 2H2O + Cl2
Diberikan beberapa persamaan reaksi, peserta didik dapat
menentukan persamaan reaksi redoks dengan benar. Diantara reaksi-reaksi di atas yang bukan merupakan reaksi redoks adalah . . .
Nomor Soal : 25
Kunci Jawaban : D A. 1 D. 4
B. 2 E. 5
C. 3
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005

SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar : Diketahui notase sel Volta: Mg|Mg2+||Sn2+|Sn Eo = 2,23 V. Gambar sel Volta yang benar
Menganalisis proses yang terjadi dalam sel volta dan adalah ....
menjelaskan
kegunaannya.
Materi :
Sel Volta
Indikator Soal :
Disajikan notasi sel Volta, peserta didik dapat
menentukan notasi sel dan potensial sel yang berhubungan
dengan tepat.
Nomor Soal : 26
Kunci Jawaban : A
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005
SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar :
Menganalisis proses yang terjadi dalam sel volta dan
Diketahui data potensial reduksi standar :
menjelaskan kegunaannya.
Materi : Sn2+ + 2e → Sn Eo = -0,14 V
Sel Volta Cu2+ + 2e → Cu Eo = +0,34 V
Pb2+ + 2e → Pb Eo = -0,13 V
Indikator Soal :
Ag+ + e → Ag Eo = +0,80 V
Diberikan data harga potensial reduksi beberapa logam, peserta
didik dapat menentukan reaksi/ notasi sel yang berlangsung
spontan dengan benar. Notasi sel yang dapat berlangsung spontan adalah.....
Nomor Soal : 27 A. Cu ｜Cu2+ ｜｜Ag+ ｜Ag

Kunci Jawaban : A B. Pb ｜Pb2+ ｜｜Sn2+ ｜Sn
C. Cu ｜Cu2+ ｜｜Pb2+ ｜Pb
D. Ag ｜Ag+ ｜｜Cu2+ ｜Cu
E. Cu ｜Cu2+ ｜｜Sn2+ ｜Sn
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005
SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar :
Menerapkan stoikiometri reaksi redoks dan hukum Faraday Proses elektrolisis merupakan reaksi redoks yang tidak spontan, dan memerlukan energi.
untuk menghitung besaran-besaran yang terkait sel Energi yang digunakan pada proses elektrolisis berasal dari arus listrik searah. Jika yang
elektrolisis. dielektrolisis larutan CuSO4 seperti terlihat pada gambar, maka reaksi yang berlangsung
pada elektroda X adalah….
Materi : A. Cu (s)  Cu2+ (aq) + 2e- X
2+ -
Reaksi Elektrolisis B. Cu (aq) + 2e  Cu (s) (+) (-)
C. 2H2O (l)  4H+ (aq) + O2 + 4e-
Indikator Soal : + -
D. 2H (aq) + 2e  H2 (g)
Disajikan gambar sel elektrolisis, peserta didik dapat
E. 2 SO4 2- (aq) + 2H2O (l)  H2SO4 (aq) + 4e- + O2 (g)
menentukan reaksi yang berlangsung di katoda/anoda
dengan tepat. Larutan CuSO4
Nomor Soal : 28
Kunci Jawaban : B
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005

SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar :
Menerapkan stoikiometri reaksi redoks dan hukum Faraday
untuk menghitung besaran-besaran yang terkait sel Berapakah massa logam perak yang diendapkan jika arus listrik sebesar 5 Ampere
elektrolisis. dialirkan kedalam larutan AgNO3 selama 3 jam… (Ar Ag = 108)
Materi : A. 54,90 gram

Elektrolisis, Hukum Faraday B. 60,43 gram
Indikator Soal :
C. 29 gram
Disajikan data elektrolisis suatu larutan dengan jumlah arus
listrik dan waktu tertentu, peserta didik dapat menghitung
D. 42,09 gram
massa logam yang diendapkan di katoda dengan benar.
E. 49,20 gram
Nomor Soal : 29
Kunci Jawaban : B
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005

SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar :
Menganalisis faktor-faktor yang Berikut ini adalah percobaan tentang korosi besi:
mempengaruhi terjadinya korosi dan cara mengatasinya.
Materi :
Korosi
Indikator Soal :
Diberikan 5 gambar perlakuan terhadap paku besi, peserta
didik dapat menentukan besi yang mengalami korosi paling
lambat/cepat dengan benar.
Paku yang paling lambat mengalami korosi terdapat pada gambar nomor….
A. 1
Nomor Soal : 30 B. 2
Kunci Jawaban : D C. 3
D. 4
E. 5
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005

SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar :
Menganalisis faktor-faktor yang Berikut ini adalah cara perlindungan korosi :
mempengaruhi terjadinya korosi dan cara mengatasinya. 1. Tidak terkena udara langsung
2. melumuri dengan oli
Materi : 3. dihubungkan dengan lempeng magnesium
Korosi 4. menggunakan elektroplating,
Indikator Soal : 5. membuat paduan (alloy)
Diberikan beberapa cara pencegahan korosi, peserta didik
dapat menentukan cara pencegahan korosi suatu bahan Perlindungan korosi yang paling tepat dilakukan untuk untuk mencegah terjadinya
tertentu dalam kehidupan ssehari-hari dengan benar. korosi pada menara adalah ….
A. 1 D. 4
Nomor Soal : 31 B. 2 E. 5
Kunci Jawaban : C C. 3
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005

SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar :
Menganalisis struktur, tatanama, sifat, sintesis dan kegunaan
senyawa karbon. Berikut adalah tabel nama senyawa karbon dan kegunaannya.
.
Materi :
Kegunan Senyawa Karbon
Indikator Soal :
Diberikan tabel senyawa karbon dan kegunaannya, peserta
didik dapat menentukan pasangan senyawa karbon dan
kegunaannya dengan tepat.
Nomor Soal : 32
Pasangan nama senyawa dengan kegunaannya yang sesuai adalah....
Kunci Jawaban : A
A. (2) dan (4)
B. (2) dan (3)
C. (1) dan (2)
D. (1) dan (3)
E. (3) dan (4)
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005
SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar :
Menganalisis struktur, tatanama, sifat, sintesis dan kegunaan
senyawa karbon. Nama IUPAC struktur senyawa berikut adalah.....
.
Materi :
Tatanama Senyawa Karbon
Indikator Soal :
Disajikan senyawa karbon, peserta didik dapat menentukan
nama dari senyawa tersebut dengan benar. A. 2,4-dimetil-3heksanon
B. 2-etil-5-metil-3pentanon
Nomor Soal : 33 C. 2,4-dimetil-3pentanon
Kunci Jawaban : A D. 3,6-dimetil-3heksanon
E. 2,5-dimetil-2heksanon
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005

SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar :
Menganalisis struktur, tatanama, sifat, sintesis dan kegunaan Suatu senyawa karbon diketahui memiliki rumus C3H8O, memiliki sifat :
senyawa karbon. I. Tidak bereaksi dengan logam Na.
.
II. Titik didihnya rendah.
Materi :
Gugus Fungsi Senyawa karbon III. Tidak larut dalam air
Indikator Soal : Senyawa tersebut adalah...

Disajikan beberapa reaksi identifikasi gugus fungsi senyawa
A. 1-propanol
karbon, peserta didik dapat menentukan gugus fungsi dari
senyawa tersebut dengan benar B. 2-propanol
C. Propanal
Nomor Soal : 34 D. Etoksi metana
Kunci Jawaban : D E. Dimetil eter
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005

SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar :
Menganalisis struktur, tata nama, sifat dan kegunaan benzena Nama senyawa berikut adalah…
dan turunannya.
Materi :
Benzena dan Turunannya
Indikator Soal :
Disajikan struktur turunan benzena, siswa dapat menentukan
tatanama turunan benzena dengan tepat.
Nomor Soal : 35 A. Triklorotoluena

Kunci Jawaban : C B. 2,3,5-triklorotoluena
C. 2,4,6-triklorotoluena
D. 1,3,5-triklorotoluena
E. 2,4,6-triklorometilbenzena
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005
SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar :
Menganalisis struktur, tata nama, sifat dan kegunaan benzena Perhatikan data senyawa turunan benzena dalam tabel berikut!
dan turunannya. Pasangan yang tepat antara struktur
dan kegunaan senyawa turunan
Materi :
benzena ditunjukkan oleh angka ...
Kegunaaan Benzena dan Turunannya
Indikator Soal : A. 1) dan 2)
Disajikan tabel data struktur turunan benzena, nama dan B. 1) dan 4)
kegunaannya, peserta didik dapat menghubungkannya
dengan benar. C. 2) dan 3)
Nomor Soal : 36 D. 2) dan 4)

Kunci Jawaban : E
E. 2) dan 5)
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005
SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar :
Menganalisis struktur, tata nama, sifat dan penggolongan Diberikan lima macam hasil polimer :
makromolekul.
1) Polivinilklorida
Materi :
2) Poliisoprena
Polimer
3) Polietena
Indikator Soal : 4) Selulosa
Diberikan beberapa polimer, peserta didik dapat menentukan 5) Polivinilasetat
polimer alam dengan benar.
Yang termasuk polimer alam adalah
Nomor Soal : 37
Kunci Jawaban : D A. 1, 2, 3
B. 1, 3
C. 2, 4
D. 4
E. 3, 4, 5
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005

SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar : Perhatikan tabel di bawah ini !

Menganalisis struktur, tata nama, sifat dan penggolongan
makromolekul. No Polimer Monomer Polimerisasi
Materi : 1 Protein Glukosa Kondensasi
Polimer 2 Karet Alam Isoprena Adisi
Indikator Soal : 3 Selulosa Nukleotida Kondensasi
Diberikan tabel data polimer, monomer dan polimerisasinya, 4 Polietilena Etena Adisi
peserta didik dapat menentukan pasangan polimer, monomer 5 Amilum Asam amino Kondensasi
dan polimerisasinya dengan tepat.
Manakah data yang berhubungan dengan tepat?
Nomor Soal : 38 A. 1 dan 3
Kunci Jawaban : D B. 2 dan 3
C. 3 dan 4
D. 2 dan 4
E. 1 dan 4
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005

SMA NEGERI 2 WOHA

Kompetensi Dasar : Pengujian terhadap senyawa karbohidrat diperoleh data sebagai berikut :
Menganalisis struktur, tata nama, sifat dan penggolongan
makromolekul. I. Tidak dapat mereduksi fehling A dan Fehling B
Materi : II. Tidak dapat dihidrolisis
Karbohidrat
III. Memiliki tingkat kemanisan paling tinggi
Indikator Soal :
Diberikan data uji karbohidrat, peserta didik dapat
menentukan senyawa karbohidrat dengan benar. Senyawa karbohidrat tersebut adalah . . . .
A. Sukrosa
Nomor Soal : 39
B. Fruktosa
Kunci Jawaban : B
C. Laktosa
D. Maltosa
E. Glukosa
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005

SMA NEGERI 2 WOHA
Kompetensi Dasar :
Menganalisis struktur, tata nama, sifat dan penggolongan Pernyataan berikut merupakan kegunaan makanan dalam tubuh kita.
makromolekul. 1) sumber energi utama bagi tubuh
2) sebagai cadangan energi
Materi : 3) anti bodi terhadap racun yang masuk kedalam tubuh
Protein 4) biokatalis dalam metabolisme
Indikator Soal : 5) berperan penting dalam transpor oksigen
Diberikan beberapa kegunaan makromolekul, peserta didik
dapat menentukan kegunaan protein dengan benar. Pasangan yang merupakan kegunaan protein adalah…
A. 1) dan 2)
Nomor Soal : 40 B. 1) dan 3)
Kunci Jawaban : C C. 2) dan 4)
D. 3) dan 4)
E. 4) dan 5)
( ) Tidak diterima

NIP - NIP. 19901013 201503 2 005

Kartu Soal Ujian Sekolah Kimia 2022-2023 Paket 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal Ujian Sekolah Kimia 2022-2023 Paket 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH KIMIA

SMA NEGERI 2 WOHA

Satuan Pendidikan : SMA Tahun Ajaran : 2022/2023

. Ummul Khairat, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMA Tahun Ajaran : 2022/2023

Kompetensi Dasar : Pernyataan berikut terkait teori model atom:

Nomor Soal : 2 A. 1, 2 dan 3

. Ummul Khairat, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMA Tahun Ajaran : 2022/2023

. Ummul Khairat, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMA Tahun Ajaran : 2022/2023

Nomor Soal : 4 D. Nomor atom makin besar

. Ummul Khairat, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMA Tahun Ajaran : 2022/2023

. Ummul Khairat, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMA Tahun Ajaran : 2022/2023

Satuan Pendidikan : SMA Tahun Ajaran : 2022/2023

Nomor Soal : 7 C. Cu(NO3)2

. Ummul Khairat, S.Pd