RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMA...
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : X/Genap
Materi Pokok : Teks Recount; Informasi Terkait Peristiwa Bersejarah
Alokasi Waktu : 4Minggu x 2 Jam Pelajaran @45 Menit

A. Kompetensi Inti
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.Menghayati
dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif
sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Indikator

3.7 Membedakan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan beberapa
teks recount lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi
terkait peristiwa bersejarah sesuai
dengan konteks penggunaannya
 Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan
fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan
teks recount
 Memahami struktur teks recount dalam memberi
dan meminta informasi terkait peristiwa
bersejarah

 Memahami unsur kebahasaan dari teks recount

dalam memberi dan meminta informasi terkait
peristiwa bersejarah
4.7 Teks recount – peristiwa bersejarah  Membuat uraian tentang peristiwa bersejarah di
 4.7.1 Menangkap makna secara Indonesia
kontekstual terkait fungsi sosial,
 Menempelkan karyanya di dinding kelas dan
struktur teks, dan unsur kebahasaan
bertanya jawab dengan pembaca (siswa lain,
teks recount lisan dan tulis terkait
guru) yang datang membacanya
peristiwa bersejarah
4.7.2 Menyusun teks recount lisan dan
tulis, pendek dan sederhana, terkait
peristiwa bersejarah, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan,
secara benar dan sesuai konteks

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan
teks recount
 Memahami struktur teks recount dalam memberi dan meminta informasi terkait peristiwa
bersejarah
 Memahami unsur kebahasaan dari teks recount dalam memberi dan meminta informasi
terkait peristiwa bersejarah
 Membuat uraian tentang peristiwa bersejarah di Indonesia
 Menempelkan karyanya di dinding kelas dan bertanya jawab dengan pembaca (siswa lain,
guru) yang datang membacanya

D. Materi Pembelajaran
 RECOUNT TEXT

1. Definition

Text which retells event or experiences in the past ( sebuah teks yang menceritakan

kembali kejadian atau pengalaman di masa lampau)

2. Purpose

To entertaining or informing the reader

3. Generic Structure

a. Orientation : gives the readers the background information needed to understand

the text

b. Events : a series of events, ordered in chronological sequence

c. Re-orientation : a personal comment about the event or what happened in the end

4. Language features

a. Using the simple past tense, past continuous, past perfect tense, and past perfect

continuous tense

b. Using temporal sequence (ex: on Saturday, on moday)

c. Focus on specific participant

d. Using the conjunctions (ex: then, before, after)

e. Using action verb

E. Metode Pembelajaran
1) Pendekatan : Saintifik
2) Model Pembelajaran : Discovery learning, Problem Based Learning (PBL)
3) teknik Pembelajaran : Peer Feedback technique
F. Media Pembelajaran
1. Media
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)
  Lembar penilaian
2. Alat/Bahan
 Penggaris, spidol, papan tulis
 Laptop & infocus

G. Sumber Belajar
 Buku Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas X, Kemendikbud,
Revisi Tahun 2016
 Kamus Bahasa Inggris
 Pengalaman peserta didik dan guru