Laporan PKL Yolanda I.C 012

LAPORAN PRAKTIK INDUSTRI
PENERAPAN ROK CRINOLINE ERA

ROMANTISME PADA BUSANA PESTA ANAK
Oleh
Yolanda Ivaniar Cinarawati
15050404012
PRODI S1 PENDIDIKAN TATA BUSANA

JURUSAN PKK
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
2019
i
PENERAPAN ROK CRINOLINE ERA

ROMANTISME PADA BUSANA PESTA ANAK
Oleh
Yolanda Ivaniar Cinarawati
15050404012
PRODI S1 PENDIDIKAN TATA BUSANA

JURUSAN PKK
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
2019
ii
HALAMAN PERSETUJUAN
Laporan Praktik Kerja Lapangan
Nama : Yolanda Ivaniar Cinarawati

NIM : 15050404012
Program Studi : S1 Pendidikan Tata Busana
Judul : ”Penerapan Rok Crinoline Era
Romantisme Pada Busana Pesta Anak“
Ini telah disetujui dan dinyatakan memenuhi syarat untuk

mengikuti ujian PKL.
Surabaya, 11 Januari 2019
Drs. Ec. Mein Kharnolis, M.SM

NIP. 196705071993021001
iii
LEMBAR PERSETUJUAN

Romantisme Pada Busana Pesta Anak “
Nama Industri : IK Fashion House
Alamat Industri : Perumahan Taman Pondok Jati Blok AP
no.19 Geluran, Sidoarjo, Jawa Timur,
Indonesia
No. Telp/Fax : 0811305479
Yang dilaksanakan oleh mahasiswa Fakultas Teknik Universitas

Negeri Surabaya (FT Unesa) :
Nama : Yolanda Ivaniar Cinarawati

NIM : 15050404012
Program Studi : S1 Pendidikan Tata Busana
Romantisme Pada Busana Pesta Anak “
Telah disetujui untuk mengikuti seminar/Ujian PKL

NIP. 196705071993021001
v
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT. Atas berkat dan rahmat

yang diberikan-Nya, penulis mampu menyelesaikan laporan
Praktik Kerja Lapangan. Laporan ini disusun sebagai tugas akhir
dalam menempuh mata kuliah Praktik Kerja Lapangan di jurusan
Pendidikan Kesejahteraan Keluarga, Fakultas Teknik, Universitas
Negeri Surabaya dengan judul “Penerapan Rok Crinoline Era
Romantisme Pada Busana Pesta Anak”.
Laporan ini disusun untuk memenuhi persyaratan
matakuliah Praktik Kerja Lapangan pada prodi S1 Pendidikan
Tata Busana Universitas Negeri Surabaya. Dalam laporan ini
berisi tentang bentuk rok crinoline sesuai dengan yang
diwujudkan oleh IK Fashion House.
Keberhasilan penyusun laporan ini tidak lepas dari bantuan
berbagai pihak. Untuk itu penulis mengucapkan terimakasih
yang sebesar-besarnya kepada:
1. Prof. Dr. Nurhasan, M.Kes selaku Rektor Universitas Negeri
Surabaya.
2. Dr. Mochamad Cholik, M.Pd selaku Wakil Dekan 1 Fakultas
Teknik Universitas Negeri Surabaya.
3. Dr. Rita Ismawati, S.Pd, M.Kes selaku Ketua Jurusan
Pendidikan Kesejahteraan Keluarga Fakultas Teknik
Universitas Negeri Surabaya dan Koordinator Praktik Kerja
Lapangan S1 Pendidikan Tata Busana.
4. Drs. Ec. Mein Kharnolis, M.SM selaku Dosen Pembimbing
Praktik Kerja Lapangan yang telah meluangkan waktunya
untuk memberikan bimbingan kepada penulis.
5. Dra. Anneke Endang K., M.Pd selaku dosen Penguji yang
telah meluangkan waktunya untuk menguji kelayakan dari
laporan yang telah penulis selesaikan.
6. Ikmawati, S.Pd selaku pemilik butik.
vi
7. Bapak dan Ibu Dosen Jurusan Pendidikan Kesejahteraan

Keluarga Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya yang
telah memberikan ilmu pengetahuan sebagai bekal
penulisan laporan Praktik Kerja Lapangan.
8. Kedua orangtua yang tidak pernah putus mendoakan dan
membimbingku serta menjadi motivasi dalam hidupku.
9. Seluruh karyawan IK Fashion House yang telah membantu
dalam pelaksanaan Praktik Kerja Lapangan.
10. Teman-teman dan semua pihak yang telah memberikan
bantuan pada laporan ini agar dapat terlesaikan.
Laporan Praktik Kerja Lapangan ini mungkin masih banyak
kekurangan, oleh karena itu segala kritik dan saran yang
membangun diharapkan demi kesempurnaan laporan Praktik
Kerja Lapangan ini.
Semoga segala bantuan dan kebaikan yang telah Bapak/Ibu
berikan kepada penulis mendapat balasan dari Tuhan Yang
Maha Kuasa. Akhir kata penulis berharap semoga laporan ini
dapat bermanfaat bagi semua pihak yang membacanya.
Penulis
vii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .......................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN .......................................................... ii
LEMBAR PERSETUJUAN .............................................................. iii
LEMBAR PENGESAHAN .............................................................. iv
KATA PENGANTAR ....................................................................... v
DAFTAR ISI .....................................................................................vii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................... ix
DAFTAR TABEL .............................................................................. xi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................... xiii
BAB I PENDAHULUAN.................................................................. 1
A. Latar Belakang ...................................................................... 1
B. Tujuan Praktik Industri/Praktik Kerja Lapangan ........... 4
C. Manfaat Praktik Industri/Praktik Kerja Lapangan ......... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA .............................................................. 7
A. Tinjauan Rok (Skirt).............................................................. 7
1. Pengertian Rok .............................................................. 7
2. Macam-macam rok ....................................................... 7
B. Tinjauan Era Romantisme ................................................. 18
1. Latar Belakang Romantisme ...................................... 18
2. Tata Kostum Romantisme .......................................... 19
C. Tinjauan Crinoline ............................................................... 24
1. Sejarah Crinoline........................................................... 24
2. Pengaplikasian Crinoline Pada Busana ..................... 26
D. Tinjauan Busana Pesta Anak............................................. 28
1. Pengertian Busana Pesta Anak .................................. 28
2. Macam-macam Busana Pesta Anak .......................... 28
3. Desain Busana Pesta Anak ......................................... 29
4. Pemilihan Bahan .......................................................... 30
5. Sifat Bahan.................................................................... 32
6. Corak Bahan ................................................................. 32
viii
7. Tekstur Bahan .............................................................. 33

8. Warna Busana Pesta .................................................... 33
BAB III PELAKSANAAN KEGIATAN DAN PEMBAHASAN 35
A. Gambaran Umum Industri/Perusahaan dan Struktur
Organisasi ............................................................................ 35
1. Organisasi dan Managemen Industri ....................... 35
2. Deskripsi Pelaksanaan Kegiatan ............................... 43
3. Faktor Pendukung dan Penghambat ........................ 50
B. Pembahasan ........................................................................ 52
1. Alat dan Bahan ............................................................ 52
2. Desain Busana .............................................................. 53
3. Desain Produksi 1 ....................................................... 56
4. Desain Produksi 2 ....................................................... 58
5. Pola Dasar .................................................................... 60
6. Pecah Pola .................................................................... 64
7. Langkah-langkah Menjahit ........................................ 67
BAB IV SIMPULAN DAN SARAN .............................................. 79
A. Simpulan .............................................................................. 79
B. Saran ..................................................................................... 80
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................... 81
LAMPIRAN
ix
DAFTAR GAMBAR
2.1 Bentuk rok lurus (Straight).................................................... 8

2.2 Bentuk rok mengembang (Flared) ........................................ 8
2.3 Bentuk rok menyempit kebawah (pegged) .......................... 9
2.4 Bentuk rok lingkaran (Circular) ............................................ 9
2.5 Rok berdasarkan variasi panjang ...................................... 11
2.6 Accordion Pleats ..................................................................... 12
2.7 A-Line Skirt ............................................................................ 12
2.8 Apron Skirt ............................................................................. 13
2.9 Ballerina Skirt ......................................................................... 14
2.10 Ballon Skirt ............................................................................. 14
2.11 Bamboo Shoot Skirt................................................................. 15
2.12 Barrel Shape Skirt ................................................................... 16
2.13 Basque Skirt ............................................................................ 16
2.14 Broom Stick Skirt .................................................................... 17
2.15 Bustle Skirt ............................................................................. 18
2.16 Tata Kostum Romantisme .................................................. 20
2.17 Tata Kostum Biedermeyer ..................................................... 21
2.18 Bentuk Crinoline ................................................................... 22
2.19 Busana gaya Bustle ............................................................... 23
2.20 Crinoline pada tahun 1850-an ............................................. 24
2.21 Crinoline pada tahun 1860-an ............................................. 25
2.22 Tournure pada tahun 1860-an ............................................. 25
2.23 Busana pesta terinspirasi dari crinoline ............................. 26
2.24 Busana pesta terinspirasi dari crinoline ............................. 27
2.25 Busana pesta anak terinspirasi dari crinoline ................... 27
2.26 Macam-macam corak bahan ............................................... 32
2.27 Tekstur bahan yang cocok untuk busana anak................ 33
2.28 Warna yang cocok untuk busana anak ............................. 33
3.1 Bagan struktur organisasi butik IK Fashion House ........ 36
3.2 Logo butik IK Fashion House ............................................ 44
x
3.3 Denah butik IK Fashion House ............................................ 47

3.4 Desain bentuk rok crinoline era romantisme tampak depan
................................................................................................ 53
3.5 Desain bentuk rok crinoline era romantisme tampak
belakang ................................................................................ 54
3.6 Desain produksi 1 bagian muka ........................................ 56
3.7 Desain produksi 1 bagian belakang .................................. 57
3.8 Desain produksi II bagian muka ....................................... 58
3.9 Desain produksi II bagian belakang .................................. 59
3.10 Pola dasar badan anak ........................................................ 61
3.11 Pola dasar rok anak ............................................................. 63
3.12 Pecah pola badan ................................................................ 64
3.13 Pecah pola rok span ............................................................. 65
3.14 Pecah pola rok setengah lingkar ........................................ 66
3.15 Peletakan pola dan pemotongan bahan ............................ 67
3.16 Pemindahan tanda pola pada rok ..................................... 67
3.17 Menjahit sisi badan .............................................................. 68
3.18 Menjahit bahu ....................................................................... 69
3.19 Menggabungkan antara bahan organza ........................... 69
3.20 Membuat bungkus kawat dengan bahan duches ............. 70
3.21 Menjahitkan bungkus kawat pada rok ............................. 71
3.22 Menyambung rok dan badan ............................................. 72
3.23 Menjahit sisi rok dalam ....................................................... 72
3.24 Menjahit resleting ................................................................ 73
3.25 Menjait lapisan ..................................................................... 73
3.26 Penyelesaian rompok pada pinggang ............................... 74
3.27 Penyelesaian kelim rok bahan utama ............................... 74
3.28 Penyelesaian pada resleting ............................................... 74
3.29 Penyelesaian kelim rok bahan furing ................................ 75
3.30 Pemotongan brokat ............................................................. 75
3.31 Pengaplikasian kain brokat pada busana ......................... 76
3.32 Hasil jadi busana pesta anak dengan penerapan rok
xi
crinoline tampak muka......................................................... 76

3.33 Hasil jadi busana pesta anak dengan penerapan rok
crinoline tampak belakang ................................................... 77
xii
DAFTAR TABEL
3.1 Data tenaga kerja butik IK Fashion House ......................... 48

3.2 Daftar ukuran ....................................................................... 59
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Foto Kegiatan

Lampiran 2 Rekapitulasi Kegiatan Praktik Kerja Lapangan
Lampiran 3 Kartu Bimbingan Konsultasi
Lampiran 4 Kartu Revisi Laporan
Lampiran 5 Surat Ijin Kegiatan Praktik Kerja Lapangan
Lampiran 6 Surat Balasan Praktik Kerja Lapangan Dari Industri
Lampiran 7 Surat Ijin Kuliah Kerja Nyata (KKN)
BAB I
PENDAHULUAN
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Industri fashion saat ini berkembang pesat sejalan dengan
dengan berkembangnya kesadaran masyarakat yang sudah
mengarah pada penemuan gaya hidup dalam berbusana.
Industri fashion yang terus berkembang akan semakin mudah
bila ditunjang oleh sumber daya manusia yang memadai.
Untuk menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas
dibentuklah penyelenggaraan pendidikan keahlian
profesional.
S1 Pendidikan Tata Busana merupakan program studi
yang termasuk salah satu pendidikan keahlian profesional
yang ada di Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga
Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya yang
menyiapkan dan menciptakan mahasiswa lulusannya mampu
berkecimpung di dunia usaha khususnya industri fashion dan
mampu bersaing secara sehat dengan industri lainnya. Untuk
mengetahui kemampuan dan potensi mahasiswa pihak
kampus mempunyai program untuk mendekatkan dunia
kampus dengan dunia industri yaitu Praktik Kerja Lapangan
(PKL) yang bertujuan untuk memperoleh pengalaman kerja
secara langsung.
Praktik Kerja Lapangan (PKL) merupakan kegiatan wajib
yang harus dilakukan oleh setiap mahasiswa. Dalam kegiatan
Praktik Kerja Lapangan (PKL) ini mahasiswa diminta untuk
bekerjasama dengan pihak industri guna mengembangkan
potensi atau kemampuan diri dengan saling berbagi
pengetahuan dan pengalaman yang akan menghasilkan hal-
hal baru yang tidak diberikan pada dunia kampus atau dunia
pendidikan. Selain hal itu mahasiswa diberikan kepercayaan
1
2
oleh industri untuk menyelesaikan pesanan dari para customer

dan bertanggung jawab terhadap hasil jadi dari pesanan
tersebut.
Butik IK Fashion House merupakan salah satu industri yang
diberikan kepercayaan oleh Universitas Negeri Surabaya
(UNESA) dalam menjalin hubungan kerjasama guna
melaksanakan Praktik Kerja Lapangan (PKL) mahasiswa S1
Pendidikan Tata Busana. Dalam pelaksanaannya mahasiswa
diberikan waktu selama 2 bulan untuk mendapatkan hal-hal
baru yang belum dikuasai.
Butik IK Fashion House merupakan industri yang bergerak
dalam bidang busana khususnya busana pesta dewasa
maupun anak-anak dan kebaya. Ciri khas yang dimiliki oleh
butik IK Fashion House adalah selalu mengolah bahan mentah
yang telah dibeli dengan menambahkan hiasan atau aplikasi.
Crinoline merupakan salah satu gaya rok yang mengalami
kejayaan pada masa romantisme yang memiliki bentuk sangat
lebar seperti kubah dan dikenal dengan siluet „Tudung Teko
Teh‟. Pada awalnya rok lebar berbentuk kubah ini terjadi
melalui berbagai rok dalam kaku yang dikenakan secara
bertumpuk-tumpuk yang terbuat dari rambut kuda dan bahan
muslin yang dikanji keras. Seiring dengan berkembangnya
waktu rok yang bertumpuk-tumpuk pada akhirnya memiliki
bobot yang sedemikian berat yang menjadikan masalah bagi
pemakainya. Dengan demikian pada sejarah mode
diciptakanlah suatu kerangka untuk mempermudah dan
menjadikan rok mengembang.
Crinoline merupakan kerangka bagian dalam rok atau rok
kaku yang disusun secara terstruktur dan dirancang untuk
menahan rok wanita pada pertengahan abad ke-19. Crinoline
yang pada awalnya terbuat dari bamboo, rotan dan bulu kuda
kini berubah terbuat dari cincin baja yang menjadikan rok
3
lebih besar. Setelah mencapai ukuran yang sangat besar dan

lebar pada tahun tertentu yang mengakibatkan setiap
pemakainya merasa terganggu dan kesulitan, crinoline
digantikan dengan tournure.
Crinoline yang digunakan pada dunia mode saat ini secara
umum penerapannya hanya diterapkan sebagai penegak atau
pengembang rok yang berada di bagian dalam rok yang
berfungsi untuk menahan bentuk rok luar. Akan tetapi
crinoline saat ini sudah memiliki banyak fungsi atau
mengalami perkembangan yang sangat pesat, yaitu dengan
diterapkannya crinoline sebagai rok luar. Penerapan crinoline
yang diterapkan oleh butik IK Fashion House adalah masih
sebagai penegak atau pengembang rok atau sering disebut
dengan petticoat. Hal tersebut menjadikan sebuah inspirasi
baru terutama pada busana anak. Dimana crinoline tidak lagi
digunakan sebagai penegak atau pengembang rok lagi, tetapi
digunakan sebagai rok luaran pada busana pesta anak
perempuan. Penggunaan crinoline sebagai rok luaran tersebut
adalah untuk menjadikan busana pesta anak memiliki desain
yang menarik dan sesuai dengan perkembangan zaman,
selain itu juga untuk membuat ide kreatif baru.
Busana anak adalah segala sesuatu yang dipakai oleh
anak-anak dari mulai ujung rambut sampai ujung kaki. Segala
pelengkap busana yang dikenakan oleh anak-anak seperti
bando, topi, tas merupakan busana (Hasanah, 2011: 3). Busana
anak merupakan busana yang dikenakan anak-anak yang
berumur 1 sampai dengan 12 tahun. Busana anak dapat
diklasifikaskan lagi berdasarkan usia, yaitu busana batita 1 – 3
tahun, busanan anak prasekolah usia 3 – 5 tahun (balita),
busana anak usia sekolah usia 6 – 12 tahun (Hasanah, 2011:
23).
Busana anak dari waktu ke waktu selalu berubah seiring
4
dengan pesatnya perkembangan mode dan trend saat ini.

Dengan berkembangnya trend saat ini busana anak mulai
kehilangan model atau desain kekanak-kanakannya. Busana
anak saat ini cenderung mengikuti trend busana yang
dikenakan oleh orang dewasa. Sehingga muncul konsep
bahwa busana anak adalah busana dewasa yang disajikan
dalam ukuran kecil. Akan tetapi busana anak tidak dapat
disamakan dengan busana orang dewasa.
Pemakian busana anak harus disesuaikan dengan
kesempatan dan memenuhi persyaratan busana anak yang
baik. Persyaratan busana anak dapat dilihat dari desain,
tekstur bahan, jenis bahan, warna, corak, hiasan, teknik jahit
(Hasanah, 2011:25). Kesempatan busana anak salah satunya
adalah busana pesta. Busana pesta adalah busana yang
dipakai pada saat kesempatan pesta. Berdasarkan kesempatan
bahan busana yang digunakan juga menyesuaikan. Bahan
yang digunakan untuk kesempatan pesta lebih terkesan mahal
serta hiasan yang digunakan lebih meriah dan memberikan
kesan glomour.
Berdasarkan latar belakang yang telah dijelaskan bahwa
crinoline yang hanya digunakan sebagai penegak rok, akan
tetapi pada laporan ini crinoline digunakan sebagai rok luaran
pada busana anak dengan bahan tulle. Untuk itu penulis
mengambil judul laporan “Penerapan Rok Crinoline Era
Romantisme Pada Busana Pesta Anak”.
B. Tujuan Praktik Kerja Lapangan
Tujuan dari laporan Praktik Industri/Praktik Kerja
Lapangan yang berjudul “Penerapan Rok Crinoline Era
romantisme Pada Busana Pesta Anak”.
1. Tujuan Umum
a. Mengetahui sistmatika kerja suatu industri atau
usaha.
5
b. Memperoleh banyak pengalaman dan keterampilan

tanpa harus mempelajari teori terlebih dahulu.
c. Memiliki sikap dan tanggung jawab yang tinggi
dalam menjalankan suatu pekerjaan.
2. Tujuan Khusus
a. Mahasiswa mampu mengetahui proses pembuatan
penerapan rok crinoline era romantisme pada busana
pesta anak.
b. Mengetahui hasil jadi penerapan rok crinoline era
romantisme pada busana pesta anak.
C. Manfaat Praktik Kerja Lapangan
Adapun manfaat yang diperoleh dari pelaksanaan praktik
industri di butik IK Fashion House, yaitu:
1. Bagi penulis
a. Memperoleh pengetahuan dan pengalaman tentang
dunia industri.
b. Mempunyai kompetensi dan dapat berperan dalam
dunia kerja.
c. Mengembangkan kreatifitas dalam berkarya dan
mengekspresikan kemampuan diri.
d. Mengasah kemampuan berkomunikasi baik dalam
bernegosiasi dan presentasi.
2. Bagi Industri
a. Dalam kurun waktu tertentu industri mendapatkan
tenaga training untuk membantu kelancaran proses
produksi.
3. Bagi Jurusan Pendidikan Kesejateraan Keluarga (PKK)
a. Menjalin hubungan kerja sama dengan dunia
industri dalam rangka meningkatkan kemampuan
mahasiswa sesuai dengan tuntutan industri.
6
Halaman Ini Sengaja Dikosongkan

BAB II
KAJIAN PUSTAKA
BAB II
KAJIAN PUSTAKA
A. Tinjauan Rok (Skirt)

1. Pengertian Rok
Rok adalah bagian pakaian yang berada pada bagian
bawah badan yang dibuat mulai dari pinggang sampai
kebawah sesuai model yang diinginkan (Ernawati 2008:
240). Menurut Soekarno (2009:49) rok adalah bentuk atau
jenis pakaian wanita yang dikenakan pada bagian bawah
untuk menutupi perut, pinggul, paha, dan sebagian
kaki. Rok dapat dibuat dalam berbagai model dan
digunakan dalam berbagai macam kesempatan.
Berdasarkan beberapa pendapat diatas pengertian
rok adalah jenis pakaian wanita yang dikenakan pada
bagian bawah tubuh untuk menutupi perut, pinggul, paha,
dan sebagian kaki yang dapat terpisah atau disambung
dengan bagian atas busana.
2. Macam-macam Rok
a. Bentuk Dasar Rok
Menurut Poespo (2000) bentuk rok ditentukan oleh
perbandingan lebar pinggang dan kelimnya. Ada empat
bentuk dasar rok, yaitu:
1) Lurus (Straight)
Rok lurus adalah rok yang mempunyai jahitan
samping lurus yang dibentuk kedalam dengan
kerutan, lipatan/ploi, atau kup (darts) untuk
menyesuaikan (fit) ukuran pinggang.
7
8
Gambar 2.1 Bentuk rok lurus (Straight)

Sumber: Poespo, 2000 : 3
2) Mengembang (Flared)
Rok bawah mengembang adalah rok yang
berbentuk pasak (wedge) yaitu rok yang menambah
kepenuhan dari pinggul sampai kelim bawah. Untuk
menambah isi pada rok, dijahitkan panel yang
disebut pias (gore).
Gambar 2.2 Bentuk rok mengembang (Flared)

3) Menyempit kebawah (Pegged)
Rok menyempit kebawah ini berbentuk gasing
(peg). Rok ini bentuknya kebalikan dari rok
mengembang atau bentuk pesak terbalik. Pada garis
pinggang lebih lebar kemudian menyempit pada
9
bagian kelim bawahnya. Kelebihan pada pinggang

dikurangi dengan kerutan (gathers), lipatan (tuks),
atau dijatuhkan (draped).
Gambar 2.3 Bentuk rok menyempit kebawah

(Pegged)
4) Lingkaran atau sirkel (Circular)
Rok sirkel memiliki bentuk yang sangat lebar,
samping pada pinggang, dan sangat penuh pada
kelimnya. Rok ini bisa dipotong dari sebagian
lingkaran, lingkaran penuh, atau beberapa lingkaran
yang dijadikan satu.
Gambar 2.4 Bentuk rok lingkaran (Circular)

10
b. Rok Berdasarkan Variasi Panjang

Menurut Poespo (2000) panjang rok sangat
bervariasi. Bisa sangat pendek dan dapat juga panjang
sampai menyentuh lantai. Berikut ini rok berdasarkan
panjangnya:
1) Peplum
Peplum adalah ukuran rok paling pendek dari
variasi panjang rok. Umumnya bagian peplum
ini dihubungkan dengan busana bagian atas
(bodice).
2) Micro
Micro adalah panjang rok yang hanya cukup
untuk menutupi panggul.
3) Mini
Mini adalah panjang rok sampai pertengahan
paha.
4) Knee
Knee adalah rok yang panjangnya sampai
lutut.
5) Midi
Midi adalah rok yang panjangnya sampai
pertengahan betis.
6) Maxi
Maxi adalah rok yang panjangnya diatas mata
kaki.
7) Ankle
Ankle adalah rok yang panjangnya sampai
mata kaki.
8) Floor
Floor adalah rok yang panjangnya sampai
menyentuh lantai.
11
Gambar 2.5 Rok berdasarkan variasi panjang

Sumber: Fakultas Teknik Universitas Surabaya,
2001: 14
c. Rok Menurut Model dan Siluetnya

Menurut Poespo (2000) rok menurut model dan
siluetnya adalah sebagai berikut:
1) Accordion Pleats
Accordion Pleats adalah ploi-ploi yang rata,
lembut, halus, dan sempit. Ploi-ploi itu dibuat
dengan cara dijahit atau disetrika dengan bahan
kimia. Ploi-ploi model ini telah digunakan pada
gaun-gaun pesta dansa (ball gown) selama abad ke-
19. Pada awal abad ke- 19 ploi ini menjadi pelengkap
banyak model dan sangat popular selama tahun
1920 dan 1950.
12
Gambar 2.6 Accordion Pleats

2) A- Line Skirt
A-Line skirt adalah rok yang dibuat mengembang
tidak terlalu lebar dari garis pinggang sampai kelim
bawah. Dib.uat mengembang ini dengan maksud
dua sisi samping membentuk huruf “A”. Rok model
ini popular sejak 1955. Nama lain dari rok model ini
adalah Semi Flared Skirt.
Gambar 2.7 A-Line Skirt

13
3) Apron Skirt
Apron adalah sepotong bahan yang dikerut dan
diberi ban tali atau disebut dengan celemek. Apron
dipakai dibadan bagian depan dengan ditalikan
kebelakang pada pinggang. Apron berfungsi untuk
melindungi pakaian supaya tidak kotor sewaktu
bekerja.
Apron merupakan bagian yang tertua dari
pakaian. Pada hakikatnya apron tidak berubah sejak
dari zaman mesir kuno sampai sekarang. Setelah
kurang lebih lima ratus tahun apron muncul lagi
dan menjadi bagian dari mode (fashion). Dalam
fashion apron dibuat dari bahan-bahan halus.
Selama akhir abad ke-19 apron dibuat dari bahan
sutera dengan hiasan renda-renda dan bordir. Pada
masa kini apron menjadi bagian dari gaun. Pada
tahun 1950 muncul apron model panjang dan
pendek dari bahan katun bercorak ramai.
Gambar 2.8 Apron Skirt

4) Ballerina Skirt
Ballerina Skirt adalah rok bawah penuh yang
panjangnya sampai diatas mata kaki. Model rok ini
popular selama tahun 1950.
14
Gambar 2.9 Ballerina Skirt

5) Ballon Skirt
Ballon Skirt adalah rok yang pada bagian
bawahnya dibentuk dengan dikerut pada pinggang
dan dijahit membentuk garis lengkung menuju lutut
dan dijahit kerut pada kelim lapisan rok bawah
(lining)/lapisan.
Gambar 2.10 Ballon Skirt

6) Bamboo Shoot Skirt
Bamboo Shoot Skirt adalah rok yang berlapis –lapis
15
pada tiap sambungannya dan membentuk kelopak

bertumpuk seperti tunas bamboo (rebung). Rok
bawah model ini biasanya dipakai untuk pakaian
malam. Rok ini popular pada tahun 20 an.
Gambar 2.11 Bamboo Shoot Skirt

7) Barrel Shape Skirt
Barrel Shape Skirt adalah rok yang dibuat
mengembang dari pinggang kemudian menyempit
pada kelimnya. Rok ini bentuknya mirip dengan
tong kayu. Rok ini muncul pada awal tahun 1990
yaitu model Hobble Skirt. Model yang lebih pendek
mucul pada awal tahun 1960.
16
Gambar 2.12 Barrel Shape Skirt

8) Basque Skirt
Basque Skirt adalah rok pendek yang dijahitkan
debagai tambahan pada bagian badan atas sebagai
gaun atau jaket. Baque bisa di[loi atau dikerut pada
keliman badan atas busana. Pada abad ke-20 dikenal
dengan nama peplum.
Gambar 2.13 Basque Skirt

17
9) Broom Stick Skirt

Broom Stick Skirt adalah rok yang memiliki ploi
tidak rata. Biasanya rok model ini bertingkat (tiered
skirt). Ploi tidak rata ini diperoleh dengan
membasahi rok kemudian diikatkan pada sebuah
sapu, bila sudah kering akan menghasilkan ploi-ploi
tidak rata. Nama lain dari rok model ini adalh
Shierred Tiered Skirt.
Gambar 2.14 Broom Stick Skirt

10) Bustle Skirt
Bustle Skirt adalah bentuk rok yang dilebarkan
bagian belakangnya dan bagian pantatnya menjauh
dari badan. Bagian pantat yang menjauh dari badan
ini dibuat dengan ganjalan yang dipakai dibawah
rok, dipasang dibagian belakang dibawah pinggang.
Ganjalan ini berfungsi sebagai penyangga dari
bagian rok yang diploi atau dikerut. Ganjalan ini
dapat berupa gabus atau keranjang, rotan, bilah baja
pipih atau tulang ikan paus yang ditalikan pada
pinggang yang ditalikan pada pinggang kebawah
pinggul. Ada pula yang dibuat dari plat logam
(spring metal bands). Rok bagian atas biasanya
18
dipenuhi dengan dekorasi, kerutan atau jumbai-

jumbai lebar (flounce), dan pita-pita(bows). Rok ini
dipakai selama tahun 1860 dan 1870.
Gambar 2.15 Bustle Skirt

B. Tinjauan Era Romantisme

1. Latar Belakang Romantisme
Periode romantic berlangsung dari tahun 1820 – 1850
yang diambil dari nama Romantic Arts dimana seni,
literature, dan music memfokuskan emosi dan perasaan.
Pada saat itu Napoleon dikalahkan di Waterloo. Kemudian
ia diasingkan ke Elba kemudian St Helena. Setelah
kegaduhan masa Napoleon Eropa memerlukan waktu
untuk beristirahat. Pada dasarnya di abad ke-19 setelah
masa Napoleon ini tidak terjadi sesuatu yang baru.
Penampilan kembali bergaya dunia kuno telah terjadi
dalam periode Directoire dan Empire Mula-mula gaya
romawilah yang ditiru dan kemudian dalam ke kaisaran
Napoleon, gaya yang ditiru adalah dari Mesir Kuno.
Sebagai reaksi terhadap Empire, sekitar tahun 1810
19
terjadi berbagai gaya lain yang sama sekali taka da sangkut

pautnya dengan dunia kuno. Di Inggris muncul yang
merajuk pada Gotik dan di daratan Eropa Rokok digemari
lagi. Selera Rokoko sangat mempengaruhi penampila
dalam dunia mode. Namun kegermaran itu hanya tampil
sebagai tiruan terhadap gaya istana abad ke-18.
2. Tata Kostum Romantisme
Pada pertengahan abad ke-18 timbul aliran seni dan
sikap hidup manusia baru. Zaman romantik ini mencapai
puncaknya pada akhir abad ke-19. Zaman romantic ini
memiliki arti bahwa perasaan-lah yang mendasari seni
bukan hanya tentang bunyi yang indah saja. Dengan kata
lain, seni pada zaman ini adalah sebagai ungkapan
perasaan seseorang.
Sebelum memasuki kostum romantisme penolakan
terhadap paham Klasisme terungkap pada tata kostum
gaya Yunanani dan Romawi yang telanjang sudah tidak
digemari lagi. Kostum empire dengan kerung leher rendah,
garis pinggang tinggi, dan pada bagian depan licin
sedangkan pada bagian belakang berkerut berlipit-lipit
telah mengalami perubahan. Pada akhir periode Empire
gaun sudah semakin pendek dan memperlihatkan
pergelangan kaki. Disamping itu kerung leher juga
semakin tinggi sehingga akhirnya tampil berbagai bentuk
kerah tinggi tegak.
Sekitar tahun 1820 lingkar baju yang selama ini berada
tepat dibawah payudara kembali turun ke pinggang yang
paling ramping. Hal ini menyebabkan penggunaan korset
dipeerlukan lagi. Pada proses selanjutnya rok menjadi
semakin lebar, bulat dan rumit. Selama periode ini siluet
pinggang yang penuh menjadi trend an rok menjadi lebih
bertumpuk. Komponen yang menarik pada masa ini
20
adalah hiasa ruffles, renda dan beludru. Pengaruh

romantisme ini melahirkan tren fashion dari masa lalu
seperti ruffs leher, pemotongan pakaian, dan berbagai gaya
lengan abad pertengahan.
Gambar 2.16 Tata Kostum Romantisme

Sumber: Maylannita, 2017
a. Biedermeyer
Era Biedermeyer muncul setalah Perang Napoleon
berakhir pada tahun 1815. Era Era Biedermeyer ini
dipopulerkan oleh kalangan menengah. Pada era ini
menghadirkan perempuan yang romantic dan laki-laki
yang tampan. Busana pada era ini lebih mengarah pada
rok yang mengembang bulat. Agar rok dapat
mengembang bulat perempuan mengenakan rok dalam
dengan mencapai jumlah tigabelas lembar. Panjang rok
pada busana ini sedikit memperlihatkan pergelangan
kaki sehingga celana dalam panjang yang dibordir dan
dihias renda terlihat.
Bagian bawah gaun yang lebar diikuti dengan
bagian atasnya yang lebar pula. Namun garis bahu
tidak diperlebar, bahkan dibuat landai. Agar kesan
lebar dibagian atas tercapai maka bentuk kerah semakin
21
besar sehingga pada akhirnya berubah menjadi

semacam jubbah pendek (cape, pellerine).
Selain kerah pola lenganpun dibuat sangat
bervolume . Awal mula lengan berbentuk pof besar
yang meramping pada pergelangan tangan, ialah gaya
gigot, kemudian berbentuk „kaki domba‟. Penampilan
yang sesuai adalah kerah lebar pallerine yang seolah-
olah berfungsi sebagai „atap‟ diatas lengan yang besar
pula. Kerah yang lebar tertutup tinggi dan lengan besar
yang dipadukan engan penggunaan syal.
Perpaduan anatara rok yang lebar, pinggang
ramping, dan bagian atas yang sangat bervolume
menghadirkan „siluet jam pasir‟ (hourglass silhouette)
yang merupakan siluet khas Biedermeyer. Busana pada
era ini dihiasi dengan kerut-kerut atau pita-pita lebar
horizontal.
Gambar 2.17 Tata Kostum Biedermeyer

Sumber: Zaman. 2001: 130
b. Crinoline
Pada tahun 1840 an kostum masa Romantisme
berubah menjadi gaya crinoline dimana pakian
perempuan tidak lagi ringan melainkan menyerupai
baju ballet. Rok menjadi sangat lebar dan bentuk bagian
pinggang ke atas kembali menunjukkan garis alami.
Bentuk dada yang indah seolah-olah ditempatkan di
22
atas suatu konstruksi kubah. Siluet „jam pasir‟

biedermeyer berubah menjadi siluet „tudung teko teh‟
yang memiliki bentuk lebar seperti kubah. Rok lebar
berbentuk kubah ini terjadi melalui berbagai rok dalam
kaku yang dikenakan secara bertumpuk-tumpuk. Rok
dalam yang pertama terbuat dari flannel, setelah itu ada
rok yang diperkuat dengan rambut kuda, kemudian rok
rambut kuda yang berstrok-strok, dan yang terakhir
dua rok dari bahan muslin yang dikanji keras.
Rok dalam yang bertumpuk-tumpuk pada akhirnya
memiliki bobot yang sedemikian besar sehingga
menjadi masalah bagi pemakainya. Dengan demikian
dalam sejarah mode diciptakan suatu kerangka untuk
menjadikan rok agar mengembang, ialah crinoline.
Gambar 2.18 Bentuk Crinoline

Sumber: Reynolds, 2010: 6
Kontruksi Crinoline juga dapat terdiri dari lingkaran-
lingkaran bamboo, rotan, pegas-pegas kawat yang
semakin melebar kebawah dan saling bergantung.
Crinoline ini memungkinkan rok dapat tampil dengan
sangat lebar pada bagian bawah.
c. Bustle
Pakaian perempuan mengalami perubahan yang
23
mendadak saat masa ini. Crinoline yang sebelumnya

merupakan busana kejayaan kini sudah tidak digermari
lagi. Bentuk rok pada masa ini berubah ke suatu bentuk
yang menggunakan bantalan-bantalan pada bagian
belakang tubuh, tepat pada bagian bawah punggung.
Bentuk ini dikenal dengan sebagai bustle, tournure atsu
queue de paris.
Bantalan-bantalan pada bagian belakang tubuh
tersebut dikemudaian hari berubah menjadi semacam
kurungan berbentuk tapak kuda. Konstruksi ini
dikenakan di atas rok-rok dalam namun di bawah rok
luar. Rok luar kemudian disusun dan didrapir pada
kontruksi tersebut. Dari susunan draperi tersebut dada,
pinggang dan panggul dalam keberadaan yang paling
indah. Hal ini tercapai karena penggunaan korset.
Gambar 2.19 Busana gaya Bustle

Sumber: Juliyanti, 2017
24
C. Tinjauan Crinoline
1. Sejarah Crinoline
Crinoline diambil dari bahasa Prancis, yang merupakan
istilah untuk kerangka bagian dalam rok yang terbuat dari
loop metal dan bulu kuda. Crinoline adalah rok kaku
tersruktur yang dirancang untuk menahan rok wanita
yang popular di berbagai waktu sejak pertengahan abad
ke-19.
Menjelang tahun 1850-an crinoline yang tadinya terbuat
dari rambut kuda atau lingkaran bamboo dan rotan kini
berubah terbuat dari cincin baja yang dapat menjadikan
rok memiliki ukuran yang lebih besar dari sebelumnya.
Gambar 2.20 Crinoline pada tahun 1850-an

Sumber: The Comic Almanack, 1850
Pada tahun 1860-an crinoline telah mencapai ukuran
yang sangat besar sehingga dalam melakukan setiap
aktivitasnya mereka merasa terganggu dan kesulitan.
25
Gambar 2.21 Crinoline pada tahun 1860-an

Sumber: collection of L.Hidic
Pada akhir tahun 1860-an crinoline digantikan oleh
tournure. Tournure ini juga terbuat dari cincin baja dan
bantalan. Siluet pada Tournure ini sudah tidak lagi
berbentuk lonceng melainkan lebih menonjol pada
bagian belakang.
Gambar 2.22 Tournure pada tahun 1860-an

Sumber: Fitinline, 2014
2. Pengaplikasian Crinoline Pada Busana
Crinoline pada masa romantisme yang terkenal dengan
masa pemerintahan Ratu Victoria merupakan bagian dari
suatu busana yang mengalami kejayaan dimasa itu.
Kejayaan crinoline tidak berhenti pada akhir tahun 1860-an
melainkan hingga saat ini crinoline memberikan pengaruh
26
besar terhadap perkembangan busana di Indonesia. Hal

tersebut dibuktikan dengan penggunaan crinoline sebagai
penegak atau pengembang yang terletak pada bagian
dalam rok khususnya pada busana pesta. Selain itu banyak
desain-desain busana dari seorang perancang busana
terkenal yang terinspirasi dari bentuk crinoline, sasaran
penggunaan dari busana tersebut tidak hanya pada
kalangan wanita dewasa melainkan sudah merambah pada
dunia anak-anak.
Gambar 2.23 Busana pesta terinspirasi dari crinoline

Sumber: Rifianti, 2015
Pada gambar diatas merupakan salah satu busana pesta
yang digunakan oleh kalangan selebriti Indonesia yang
terinspirasi dari bentuk crinoline. Hal ini tampak dari
pengaplikasian rok yang lebar menyerupai kubah dan
bertumpuk sehingga memberikan kesan elegan dan
mewah, selain itu pinggang terlihat rampaing dari bentuk
alami yang menjadikan ciri khas pada gaya crinoline.
27
Gambar 2.24 Busana pesta terinspirasi dari crinoline

Sumber: Fitinline, 2014
Selain sebagai penegak atau penyangga yang berada di
dalam rok, kini penerapan crinoline telah mengikuti
perkembangan zaman dengan dibuktikannya rok luaran
pada busana pesta wanita dewasa yang terinspirasi dari
crinoline.
Gambar 2.25 Busana pesta anak terinspirasi dari

crinoline
Sumber: Instagram Mischka Aoki
Pengaplikasian rok gaya crinoline pada era romantisme
tidak hanya diterapkan pada busana pesta wanita dewasa
melainkan telah merambah pada busana pesta anak. Hal
tersebut dibuktikan dengan adanya desain busana dari
salah satu perancang busana anak seperti gambar diatas.
28
D. Tinjauan Busana Pesta Anak

1. Pengertian Busana Pesta Anak
Busana pesta anak busana yang dipakai untuk
menghadiri atau mengundang pesta ulang tahun dan pesta
sekolah (Hasanah, 2011:14). Anak-anak dalam kehidupan
sehari-hari perlu bersosialisasi kepada lingkungan
sekitarnya. Bentuk sosialisasi yang dapat dilakukan oleh
anak-anak selain bermain adalah menghadiri pesta seperti
ulang tahun dan pesta sekolah. Akan tetapi, bukan hanya
pesta ulang tahun saja yang dapat dihadiri oleh anak-anak
namun juga pesta pernikahan. Berdasarkan perkembangan
mode yang selalu berubah, membuat trend busana anak
mengikuti trend busana dewasa sehingga ada kesan bahwa
busana anak merupakan busana dewasa dalam bentu kecil,
jadi yang berbeda busana anak dengan busana dewasa
selama ini adalah hanya perbedaan ukuran semata. Hal ini
tentunya tidak benar, karena busana anak tidak dapat
dibuat dengan model sembarangan.
2. Macam-macam Busana Pesta Anak
Busana pesta anak merupakan busana yang dipakai
oleh anak-anak untuk menghadiriacara tertentu. Menurut
Poespo (2000:16) macam-macam busana pesta anak terbagi
berdasarkan kesmpatan pemakaiannya:
a. Busana Pesta Pagi hari
Busana pesta pagi adalah busana yang dikenakan
oleh anak-anak pada saat acara pesta pagi hari.
Busana ini umumnya menggunakan motif bunga-
bunga dan warna yang cerah. Bahan yang
digunakan harus dapat menyerap keringat, karena
pesta pada umunya dilakukan di luar ruangan dan
anak-anak cenderung lebih banyak melakukan
aktivitas.
29
b. Busana Pesta Siang hari

Busana pesta siang hari adalah busana yang
dikenakan oleh anak-anak pada saat acara pesta
siang hari. Busana ini pada umumnya menggunakan
bahan polos dan menggunakan warna cerah. Bahan
yang digunakan harus lebih dapat menyerap
keringat karena pseta pada umumnya dilakukan di
luar ruangan, selain itu pada waktu siang hari udara
panas dan anak-anak cenderung lebih banyak
melakukan aktivitas sehingga banyak mengeluarkan
keringat.
c. Busana pesta malam hari
Busana pesta malam hari busana yang dikenakan
oleh anak-anak pada saat acara pesta pagi hari.
Busana ini umumnya menggunakan motif bunga-
bunga dan warna yang gelap. Bahan yang
digunakan harus dapat menyerap keringat, sehingga
harus menggunakan bahan lining yang mudah
menyerap keringat. Pesta malam hari pada
umumnya dilakukan di dalam ruangan.
3. Desain Busana Pesta Anak
Busana anak untuk kesempatan berpesta mengunakan
desain tangan lebih kreatif sekaligus fungsional melalui
warna, pola, bentuk, potongan ramping dan tekstur
dengan imajinasi (Aldrich, 2009). Desain busana pesta anak
pada umumnya lebih rumit dari busana anak lainnya,
dengan menggunakan lebih banyak detail serta hiasan.
Hiasan tersebut dapat berada dibagian pinggang serta
bagian bawah busana. Berbeda dngan jenis busana yang
lain busana pesta memiliki karakteristik tersendiri yaitu
jenis bahan yang digunakan, warna, corak dan hiasan yang
digunakan sangat berbeda. Pesta merupakan kegiatan dan
30
dilakukan pada kesempatan khusus dan tidak setiap hari

dillakukan, maka untuk menghormati yang mengundang
biasanya busana yang dikenakan lebih mewah dari
kesempatan lain.
4. Pemilihan Bahan
Menurut Poesspo (2002) ada beberapa garis tuntutan
untuk penentuan bahan, yaitu:
a. Kekuatan
Ketahanan pakaian seharusnya bisa sejajar
anatara pemakaian dan kerusakan dalam keaktifan
bermain.
b. Mudah Pemeliharaannya
Pakaian anak-anak cenderung cepat kotor dan
harus sering dicuci. Carilah bahan yang mudah
dicuci dan disetrika, tidak luntur, dan tidak
berkerut.
c. Keamanan
Keamanan pada anak-anak sangatlah penting,
sebab anak-anak belum bisa membedakan antara
situasi yang aman dengan yang berbahaya.
Penghambat api adalah suatu penampilan yang
penting pada pakaian, maka pilihlah serat yang
memiliki penghambat api seperti bahan wol atau
bahan yang memiliki penghambat api pada
finishingnya.
d. Kenyamanan
Kenyamanan fisik dalam berpakaian sangat
penting bagi anak-anak. Anak-anak selalu banyak
gerak, meraih sesuatu dan menyelidiki (serba ingin
tahu). Cobalah cari bahan yang mulur (stretch) yang
memudahkan apabila ank-anak senang selalu
banyak bergerak atau carilah bahan yang terasa
31
lembut dikulit, yang punya daya serap. Hindari

bahan-bahan yang kasar sehingga dapat
menyebabkan iritasi pada kulit anak-anak. Pakaian
untuk luar rumah seyogianya tidak terlalu berat
sehingga melelahkan pada anak yang memakainya.
Carilah bahan yang bisa menahan suhu badan pada
hawa dingin dan sebaliknya yang menjaga anak
tetap sejuk di udara panas.
e. Warna
Pada umumnya, anak-anak menyukai warna-
warna yang cerah, warna-warna primer, khusunya
merah. Warna cerah cenderung menggairahkan
anak-anak dan membuat mereka lebih terlihat.
Warna pucat akan mudah kelihatan kotor. Warna
gelap mungkin berbahaya pada malam hari atau
pada saat hujan serta cenderung menyedihkan bagi
beberapa anak.
f. Motif Pola Bahan
Desain bahan untuk pakaian anak-anak
seharusnya pada proporsi ukuran yang setara.
Untuk sesuatu efek yang menarik pada busana
penyelarasan (coordinate) antara orang tua dengan
anaknya (seperti kemeja/shirt dan gaun/dresses),
penggunaan motif bahan yang sama tetapi berbeda
skala ukurannya (besar kecilnya motif). Pakaian
bahan-bahan bermotif huruf-huruf, angka-angka
atau motif objek-objek yang mudah dikenali turut
berperan dalam mendidik anak.
5. Sifat Bahan
Bahan yang digunakan untuk kesempatan pesta lebih
terkesan mahal serta hiasan yang digunakan lebih meriah
dan terkesan glamour (Hasanah, 2011:15). Anak-anak
32
hampeir tidak dapat diam dan selalu aktif bergerak, untuk

itu bahan yang digunakan dalam kesemapatan pesta lebih
terkesan mahal, memiliki sifat kuat dan higroskopis.
Pemilihan bahan untuk busana pesta ini disesuaikan
dengan kesempatan pemakaiannya.
6. Corak Bahan
Berbeda dengan jenis busana yang lain, busana pesta
memiliki karakteristik tersendiri yaitu jenis bahan yang
digunakan sangat berbeda (Hasanah, 2011:3). Menurut
Goet Poespo (2002:13) untuk sesuatu efek yang menarik
pada busana penyelarasan (coordinate) antara orang tua
engan anak-anaknya (seperti kemeja / shirt dan gaun /
dresses), penggunaan bahan motif yang sama tetapi
berbeda skala ukurannya (besar kecilnya motif). Corak
yang sesuai dengan karakter anak-anak ialah corak yang
berukuran kecil. Busana pesta biasanya menggunakan
corak bunga-bunga dengan warna cerah, atau bahkan
tidak bercorak (polos).
Gambar 2.26 Macam-macam corak bahan

Sumber: Hasanah, 2011: 33
7. Tekstur Bahan
Terdapat macam-macam tekstur yang ada pada bahan
misalnya, tekstur kasar, sedang, lembut, berbulu dan
berkilau (Hasanah, 2011:31). Anak-anak menikmati tekstur
seperti bahan corduroy, terry cloth (bahan seperti handuk)
serta flannel berbahan lembut (Poespo, 2002:12). Pemilihan
tekstur bahan juga harus disesuaikan dengan acara yang
33
dihadiri, pada umumnya busana pesta malam

menggunakan bahan yang melangsai dan berkilau. Busana
pesta siang dipilih bahan yang lembut.
Gambar 2.27 Tekstur bahan yang cocok untuk busana

anak
8. Warna Busana Pesta
Warna merupakan faktor utama karena sebelum
seseorang tertarik pada bahan maka orang itu akan terlebih
dahulu tertarik pada warna bahan tersebut (Hasanah,
2011:32). Warna cerah cenderung menggairahkan anak-
anak dari membuat mereka lebih terlibat (Poespo, 2002:13).
Warna yang sesuai dengan busana anak-anak ialah warna
yang cerah dan terang, seperti warna merah, pink, jingga,
kuning dan biru. Warna-warna tersebut akan memberi
kesan riang dan gembira sesuai dengan karakteristik anak-
anak.
Gambar 2.28 Warna yang cocok untuk busana anak

34
Halaman Ini Sengaja Dikosongkan

BAB III
PELAKSANAAN KEGIATAN DAN
PEMBAHASAN
BAB III
PELAKSANAAN KEGIATAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Industri/Perusahaan dan Struktur

Organisasi
1. Organisasi dan Managemen Industri
a. Organisasi dan Struktur Organisasi
Menurut Atmosudirdjo dalam buku Wursanto
(2005:53) mendefinisikan organisasi itu sebagai
struktur tata pembagian kerja dan struktur tata
hubungan kerja antara sekelompok orang-orang
pemegang posisi yang bekerjasama secara tertentu
untuk bersama-sama mencapai tujuan yang tertentu.
Menurut Hasibuan (2010:128) struktur organisasi
adalah suatu gambar yang menggambarkan tipe
organisasi, pendepartemenan organisasi kedudukan,
dan jenis wewenang pejabat, bidang dan hubungan
pekerjaan, garis perintah dan tanggung jawab, rentang
kendali dan sistem pimpinan organisasi.
Adapun struktur organisasi di Butik IK Fashion
House yang telah tersusun secara sistematis sehingga
proses produksi dapat berjalan dengan lancer sesuai
dengan struktur organisasi yang telah ada.
35
36
Struktur Organisasi Butik IK Fashion House
Gambar 3.1 Bagan struktur organisasi butik IK Fashion House

37
Fungsi kerja masing-masing departemen

1. Leader/Designer
Leader berwenang untuk memantau pogress
pekerjaan yang dilakukan oleh tenaga kerja dan
membuat desain yang diminta oleh customer serta
berperan langsung sebagai quality control busana
yang sedang diproduksi.
2. Pattern & Cutting
Bagian pola dan potong pada butik IK Fashion
House dipegang oleh satu orang pegawai,
pembuatan pola disesuaikan dengan desain dan
dilakukan mulai dari pola dasar hingga pecah pola.
Pemotongan bahan juga dipegang oleh satu
orang pegawai yang sama dan dilakukan secara
langsung setelah pembuatan pola selesai.
3. Drawing Aplication & Mapping
Drawing Aplication merupakan pemberian
aplikasi pada busana yang telah dibuat dengan
menyesuaikan busana tersebut.
Mapping merupakan aplikasi brokat yang ditata
sedemikian rupa dengan kreativitas tinggi pada
suatu busana sehingga menambah nilai estetka dan
keindahan. Kegiatan Drawing Aplication & Mapping
ini dilakukan langsung oleh pemilik butik dan
dibantu oleh pekerja dan siswa PSG.
4. Pembelian Alat dan Bahan
Bagian ini merupakan bagian yang memiliki
hubungan dengan kelancaran proses produksi,
dimana bertugas untuk pengadaan alat dan bahan
yang menunjang proses produksi, baik alat/bahan
utama maupun alat/bahan penunjang.
5. Sewing
38
Bagian ini merupakan bagian inti pada kegiatan

produksi dimana bertugas untuk menjahit bahan
yang telah dipotong menjadi suatu busana. Pada
kegiatan ini teknik jahit yang diterapkan tetap
dipantau oleh pemilik butik karena teknik jahit yang
diterapkan merupakan teknik jahit dengan standart
butik.
6. Pemasangan Aplikasi
Bagian pemasangan aplikasi ini membutuhkan
tingkat kreatiitas tinggi untuk mencapai nilai
keindahan yang maksimal pada busana. Bagian ini
dikerjakan oleh siswa PSG, akan tetapi awal untuk
memulai kegiatan ini pemilik butik memberikan
arahan dan tetap memantau saat kegiatan
berlangsung.
b. Managemen Industri
Menurut Stoner manajemen adalah proses
perencanaan, pengarahan dan pengawasan usaha-
usaha para anggota organisasi dan penggunaan sumber
daya–sumber daya organisasi lainnya agar mencapai
tujuan organisasi yang telah ditetapkan.
Dari definisi diatas mengandung arti bahwa
manajemen merupakan proses, karena tanoa
memperdulikan kecakapan dan keterampilan khusus
dalam melaksanakan kegiatan tertentu yang saling
berkaitan untuk mencapai tujuan yang diinginkan.
Adapun proses manajemen yaitu perencanaan,
pengorganisasian, pengarahan dan pengawasan.
1. Perencanaan
Perencanaan merupakan pemikiran kegiatan-
kegiatan sebelum dilaksanakan yang didasarkan
pada berbagai metoda, rencana atau logika, bukan
39
hanya dugaan atau firasat.

2. Pengorganisasian
Pengorganisasian merupakan kegiatan
mengkoordinasikan sumber daya manusia dan
material organisasi. Pengorganisasian Bertujuan
membagi suatu kegiatan besar menjadi kegiatan-
kegiatan yang lebih kecil. Selain itu, mempermudah
dalam melakukan pengawasan dan menentukan
orang yang dibutuhkan untuk melaksanakan tugas-
tugas yang telah dibagi-bagi tersebut.
3. Pengarahan
Pengarahan adalah suatu tindakan untuk
mengarahkan, memimpin dan menggerakkan orang
lain agar mau bekerja dengan sendirinya atau penuh
kesadaran secara bersama-sama untuk mencapai
tujuan yang dikehendaki secara efektif.
4. Pengawasan
Pengawasan merupakan proses pengawasan
perusahaan untuk memastikan bahwa jalannya
perusahaan sesuai dengan rencana yang telah
ditetapkan. Apabila ada beberapa bagian organisasi
yang tidak berjalan sesuai dengan rencana maka
dilakukannya evaluasi dan pemberian solusi.
Dari 4 proses manajemen diatas, butik IK Fashion
House telah melaksanakannya sesuai prosedur
diantaranya perencanaan, pengorganisasian,
pengarahan dan pengawasan. Keempat proses tersebut
telah berjalan dengan baik dimana setiap pemegang
tanggung jawab akan mempertanggung jawabkan
setiap kinernya kepada owner atau pemilik butik.
Adapun tugas masing-masing kegiatan tersebut:
1. Perencanaan
40
Kegiatan perencanaan di butik IK Fashion House

dipegang langsung oleh owner sebagai pemilik butik
dan sekaligus sebagai designer. Beliau membuat
desain sendiri sesuai dengan keinginan customer.
2. Pengorganisasian
Pemegang koordinasi di IK Fashion House adalah
owner atau pemilik butik. Owner
mengkoordinasikan atau mengelompokkan pegawai
sesuai dengan bidang keahlian yang dimiliki.
3. Pengarahan
Pengawasan yang dilakukan di butik IK Fashion
House dipegang langsung oleh owner. Dari setiap
penanggung jawab kegiatan diberikan pengarahan
langsung oleh owner mengenai kegiatan yang akan
dilakukan.
4. Pengawasan
Pemilik butik atau owner selalu melakukan
pengawasan langsung terhadap para pegawai akan
teteapi owner tidak selalu berada di lokasi kerja atau
workshop namun tidak berarti owner tidak
mengawasi kerja para pegawai, beliau melakukan
pengawasan melalui via online yaitu whatsapp.
c. Prospek Usaha Dimasa Depan & Pemasaran
Persaingan yang begitu ketat dalam dunia industri
saat ini menuntut pemilik industri mampu bersaing
secara sehat dengan industri lainnya yang bergerak
dibidang yang sama. Perubahan dan perkembangan
dunia mode saat ini semakin berkembang pesat
menuntut pemilik industri mampu meningkatkan
kualitas dan yang tidak kalah pentingnya mampu
menganalisis prospek industri. Analisis tersebut sebagai
prediksi industri dimasa depan yang dibuat dengan
41
mempertimbangkan berbagai factor diantaranya:

1. Kebutuhan barang dan jasa
Pengadaan barang dan jasa yang dilakukan oleh
butik IK Fashion House dilakukan transaksi langsung
dengan toko-toko kain di Surabaya yang sudah
menjadi tempat pembelian kain berlangganan.
Selain itu butik IK Fashion House juga menjalin
kerjasama dengan pengelola jasa di Surabaya,
misalnya jasa bordir dan pembuatan aksesoris.
2. Kemampuan produksi
Butik IK Fashion House merupakan usaha di
bidang busana yang menerima pesanan melalui
desain yang dibuat sendiri sesuai keinginan
customer. Seiring dengan permintaan customer yang
semakin meningkat menuntut untuk
mengembangkan produksi yang dihasilkan. Dengan
memperkerjakan 6 orang pegawai dan dibantu oleh
siswa siswa SMK PKL mentargetkan produksi
busana selesai 1 minggu sebelum busana diambil
oleh customer.
3. Kreatifitas dan daya saing
Trend mode busana saat ini mengalami
peningkatan dan selalu mengikuti perubahan jaman.
Perubahan ini bisa terjadi kapanpun dan
dimanapun, untuk itu sebagi seorang designer atau
perancang mode dituntut untuk selalu update
terhadap informasi-informasi mengenai dunia mode,
selain itu seorang perancang busana juga harus
mampu menciptakan inovasi-inovasi terbaru
terhadap koleksi dan hasil rancangannya.
Butik IK Fashion House merupakan usaha yang
bergerak dalam bidang usaha khususnya busana
42
pesta dewasa dan anak yang selalu menawarkan

berbagai kreatifitas desain dan pelengkapnya.
Perwujudan kreatifitas busana baik dari segi desain
maupun hiasan dipegang langsung oleh pemilik
butik sekaligus sebagi designer yang selalu
memberikan sentuhan seni disetiap busana yang
dihasilkan, khususnya pada bahan brokat yang
selalu diberikan aksen payet ataupun manik-manik
yang membuat busana tersebut memiliki nilai
keindahan.
Banyaknya industri yang bergerak dibidang
busana tidak membuat butik IK Fashion House kalah
saing dengan industri lainnya, hal tersebut
dibuktikan dengan hasil produk butik IK Fashion
House telah dipakai dari beberapa kalangan
masyarakat khususnya kalangan menengah keatas
hingga kalangan selebriti Indonesia.
4. Era pasar global
Butik IK Fashion House merupakan butik yang
melakukan pemasaran produk melalui situs online
dengan menampilkan foto busana yang akan
dipasarkan. Dengan dilakukannya prmosi atau
penjualan online butik IK Fashion House telah meraih
pelanggan dari beberapa kalangan masyarakat, dari
golongan orang biasa hingga kalangan selebriti
Indonesia. Hal tersebut membuktikan bahwa butik
IK Fashion House telah menjangkau pasar yang luas.
Saat ini butik IK Fashion House berusaha untuk
meningkatakan inovasi terbaru di setiap busana
yang dihasilkan agar menjangkau pasar yang lebih
luas khususnya pasar internasional.
5. Kemajuan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK)
43
Kemajuan IPTEK telah dirasakan oleh seluruh

pegawai butik IK Fashion House. Dengan adanya
kemajuan IPTEK dapat mempermudah dan
mempercepat pekerjaan. Penggunaan alat modern
sebagian sudah digunakan oleh butik IK Fashion
House, misalnya penggunaan mesin jahit industri
atau mesin high speed dan mesin obras doble fungsi
yaitu digunakan untuk mengobras sekaligus
menjahit.
2. Deskripsi Pelaksanaan Kegiatan
a. Sejarah Industri/Perusahaan
IK Fashion House merupakan suatu rumah mode
yang menyediakan jasa pembuatan busana wanita dan
busana anak, khususnya pada pembuatan busana pesta
bagi kalangan menengah ke atas. Ik Fashion House di
dirikan oleh Ikmawati, sarjana lulusan perguruan tinggi
negeri di Surabaya yaitu Unesa pada 24 Desember 2004
lalu di suatu rumah sederhana di perumahan Star Safira
Regency Blok A1 nomor 32 Suko, Sidoarjo, Jawa Timur
sebagai workshop sekaligus butik dan di bantu oleh satu
orang karyawan.
Penggunaan nama Ik Fashion House sebagai nama
rumah mode sekaligus logo di ambil dari dua huruf
awal sang pemilik, Ikmawati dan diapit oleh dua kata,
fashion dan house dengan pemilihan warna merah pada
tulisan dan putih pada background memiliki makna
bahwa usaha yang di dirikan ini merupakan suatu
rumah mode yang berawal dari suatu impian, kerja
keras, serta ketekunan Ikmawati dalam mewujudkan
impian client dalam hal berbusana agar tampak glamour
dan berkesan pada setiap event-nya.
Ik Fashion House terus mengembangkan karya-
44
karyanya, tidak hanya dengan menambah spesifikasi

jasa seperti penyewaan busana pesta, busana pengantin
wanita, busana pesta anak serta pembuatan buasana
casual anak, kemeja pria, busana kerja wanita, hingga
busana pengantin wanita beserta seserahan, berbagai
prosesi pernikahan, namun juga secara aktif mengikuti
berbagai ajang bergengsi seperti ‘Surabaya Fashion
Parade’, ‘Exotica Kebaya’, dsb. dan kini telah berpindah
di workshop dan butik yang lebih besar di Perumahan
Taman Pondok Jati Blok AP 19 Geluran, Sidoarjo, Jawa
Timur dan di bantu oleh beberapa karyawan.
b. Identitas Industri/Perusahaan
Gambar 3.2 Logo butik IK Fashion House

Sumber: Dokumen butik IK Fashion House
Nama Industri : IK Fashion House

Nama Pimpinan : Ikmawati S.Pd
Jenis Usaha : Industri Butik
Alamat : Perumahan Taman
Pondok Jati Blok AP no.19
Geluran, Sidoarjo, Jawa
Timur, Indonesia
No. HP : 0811305479
45
c. Waktu dan Jadwal Kegiatan

Kegiatan ini dilaksanakan pada:
Hari : Senin – Sabtu
Waktu : 07.30 – 16.00 WIB
Waktu Istirahat : 12.00 – 13.00 WIB
Jadwal Praktik Kerja Lapangan dilaksanakan mulai
tanggal 01 Oktober 2018 sampai dengan tanggal 22
Desember 2018
Keterangan
Pada tanggal 16 Oktober – 08 November 2018 Penulis
izin mengikuti Kuliah Kerja Nyata (KKN)
d. Keterlibatan mahasiswa
Dalam pelaksanaan Praktik Kerja Industri
mahasiswa dilibatkan langsung dalam pengelolaan
usaha produksi di butik IK Fashion House mulai dari
pemasangan aplikasi, produksi (sewing), finishing dan
pembelian alat dan bahan. Setiap mahasiswa diberikan
beban pekerjaan untuk menyelesaikan baju yang
dipesan oleh customer dengan pantauan pemilik butik.
Selain itu mahasiswa diberi tanggung jawab untuk
memperbaiki busana yang kurang baik hasilnya hingga
benar-benar baik dan rapi. Apabila ada hal-hal yang
tidak dimengerti dan kurang dipahami dianjurkan
untuk segera melakukan konfirmasi kepada pemiliki
butik ataupun pegawai. Hal ini dilakukan agar
pekerjaan yang dialkukan dapat berjalan dengan baik
dan sesuai dengan apa yang diharapkan.
1. Spesifikasi Produk
Butik IK Fashion House merupakan suatu usaha
yang bergerak pada bidang busana khususnya
46
busana pesta wanita dewasa dan busana pesta anak,

busana pengantin, kebaya. Butik IK Fashion House
menerima pesanan sesuai dengan desain dari
customer dan owner membuat desain secara
langsung sesuai dengan keinginan customer.
2. Kebutuhan Sumber Daya (modal, sarana dan
prasarana, teknologi dan tenaga kerja).
a. Modal
Secara garis besar mahasiswa PKL tidak
terlibat langsung dalam hal modal usaha. Biaya
atau modal produksi yang dibutuhkan atau
dikeluarkan dipegang langsung oleh owner.
b. Sarana dan Prasarana
Sarana dan prasarana yang disediakan oleh IK
Fashion House telah memenuhi persyaratan
sebagai kelengkapan dalam proses produksi,
dibawah ini sarana dan prasarana yang
disediakan:
 Ruang tamu
- Meja
- Sofa
- Cermin fitting
 Ruang kerja
- 6 mesin jahit high speed
- 2 mesin jahit manual
- 1 mesin jahit portable
- 1 mesin obras
- Etalase kain
- Almari baju
- Almari alat-alat
- Dressfoam
- Setrika
47
Denah Butik IK Fashion House
Gambar 3.3 Denah butik IK Fashion House

48
c. Tenaga Kerja
Berjalannya suatu usaha tidak lepas dari
bantuan para pegawai atau tenaga kerja. Dalam
merekrut atau menyerap tenaga kerja butik IK
Fashion House lebih memilih tenaga kerja yang
memiliki lulusan SMK yang memang dicetuskan
sebagai tenaga kerja ahli. Butik IK Fashion House
memiliki 6 pegawai tetap.
Jabatan Karyawan Jumlah

1 orang
Desainer -
(owner)
Bagian Pola & Potong 1 orang -
4
Bagian Jahit 3 orang
Mahasiswi
Pemasangan Aplikasi
11 Siswi
- Pemasangan payet 1 orang
SMK
- Memayet
Pembelian Alat & 2 Siswi
1 orang
Bahan SMK
Jumlah 7 orang 16 Orang
Tabel 3.1 Data tenaga kerja butik IK Fashion House

Sumber: Dokumen Butik IK Fashion House
3. Langkah-langkah Operasi dan Produksi
a. Desain yang dibuat oleh owner sekaligus sebagai
designer dilengkapi dengan detail busana dan
detail hiasan beserta keterangan bahan yang
digunakan.
b. Setelah desain selesai dibuat diserahkan kepada
bagian patern and cutting untuk dibuat polanya
sesuai dengan desain. Setelah pembuatan pola
49
selesai masuk pada bagian cutting atau

pemotongan bahan.
c. Setelah melakukan pemotongan bahan, bahan
tersebut diserahkan kepada bagian produksi
(sewing) untuk diwujudkan menjadi busana.
d. Setelah busana tersebut selesai pada proses
produksi kemudan dilakukan fitting kepada
customer untuk melihat pas atau tidaknya busana
tersebut pada tubuh customer.
e. Setelah proses fitting dan perbaikan sesuai
dengan hasil fitting selesai maka dilakukannya
proses finishing atau penyelesaian terhadap
busana tersebut.
f. Setelah melakukan proses finishing kini masuk
pada proes pemberian aplikasi atau hiasan.
4. Perbaikan dan Perawatan
Perbaikan dan perawatan terhadap perlatan yang
tersedia pada butik IK Fashion House dibebankan
kepada semua pegawai IK Fashion House. Perawatan
dilakukan dengan cara selalu membersihkan
peralatan yang telah dipakai khususnya pada mesin
jahit. Jika terjadi kerusakan ringan terhadap
peralatan diharapkan pegawai langsung membenahi
keruskan tersebut, apabila kerusakan tidak dapat
ditangani oleh pegawai diharapka langsung
melaporkan kejadian tersebut kepada owner.
5. Standarisasi dan Kendali Mutu
IK Fashion House merupakan butik yang sudah
cukup terkenal di kalangan masyarakat yang
memiliki keunggulan dan kualitas tinggi. Untuk
menjaga kualitas mutu busana yang dihasilkan, IK
Fashion House memperhatikan segala aspek yang
50
menunjang suatu busana memiliki nilai keindahan.

Hal tersebut dilakukan mulai dari pembuatan desain
sesuai dengan keinginan customer, pemilihan bahan
dan kesesuaian warna sesuai dengan desain, serta
keserasian pemberian aplikasi dengan desain.
Dalam mewujudkan busana yang dipesan oleh
customer pemilik butik berperan langsung untuk
memantau proses kerja yang dilakukan oleh tenaga
kerja mulai dari proses menjahit, teknik jahit yang
diterapkan sesuai dengan perintah pemilik butik.
6. Keselamatan Kerja
Dalam proses pelaksanaan kerja, keselamatan
adalah hal utama yang perlu dijaga sehingga
kecelakaan dalam kerja dapat diminamisir. Untuk
mengantisipasi adanya kecelakaan kerja yang
dialami IK Fashion House menyediakan kotak P3K
dan apabila kecelakaan tersebut tergolong
kecelakaan yang cukup parah maka akan dibawa ke
klinik atau rumah sakit.
7. Kegiatan Pasca Produksi atau Operasi (distribusi
dan pemasaran)
Setelah proses produksi, proses fitting hingga
proses finishing selesai maka busana tersebut
dilakukan quality control dan dilakukan
pengepresan hingga rapi dan proses akhir yaitu
pengemasan.
3. Faktor Pendukung dan Penghambat
Selain melaksanakan Praktik Industri/Praktik Kerja
Lapangan mahasiswa mengalami beberapa faktor yang
mendukung dan faktor yang menghambat jalannya proses
kerja.
a. Faktor Pendukung
51
1. Kesediaan owner dalam membimbing mahasiswa

PKL untuk melaksanakan tugasnya.
b. Faktor Penghambat
1. Tempat kerja yang kurang luas sehingga
mengganggu proses produksi.
2. Tidak tersedia tempat atau ruang untuk bagian-
bagian tertentu, misalnya tempat untuk memotong
bahan, pembuatan pola, tempat untuk setrika.
Sehingga kegiatan tersebut dilakukan di satu tempat
dengan tempat produksi.
3. Kurangnya sarana dan prasarana yang disediakan,
sehingga menghambat dalam proses produksi.
4. Tidak adanya tempat atau ruang khusus untuk
menyimpan barang-barang atau kain sisa, sehingga
terlihat tidak rapi.
5. Kapasitas penerimaan pesanan yang tidak sesuai
dengan jumlah tenaga kerja.
c. Inovasi dan Solusi
1. Memperluas area kerja sehingga tidak menghambat
proses kerja.
2. Membuat tempat atau ruang khusus untuk setiap
bagian, misalnya tempat untuk pembuatan pola dan
pemotongan bahan, karena kegiatan tersebut
membutuhkan tempat yang luas. Dengan adanya
tempat khusus untuk kegiatan tersebut proses kerja
akan berjalan dengan lancer dan ergonomis.
3. Menambah persediaan alat yang digunakan ntuk
proses produksi.
4. Menambah jumlah karyawan khususnya pada
bagian produksi (sewing) agar mempercepat proses
produksi.
52
B. Pembahasan
Untuk membuat busana pesta dengan Penerapan Rok
Crinoline Era Romantisme Pada Busana Pesta Anak
memerlukan beberapa langkah kerja, yaitu:
1. Alat dan Bahan
 Alat
- Pita ukur
- Gunting kain
- Gunting kertas
- Penggaris pola
- Jarum
- Mesin jahit
- Dll
 Bahan
- Bahan utama
- Kain organza
- Kain tulle
- Kain duces
- Bahan pelengkap
- Furing
- Kain brokat
- Benang jahit
- Resleting jepang
- Kawat
- Pita
53
2. Desain Busana
Tampak Depan
Gambar 3.4 Desain bentuk rok crinoline era romantisme tampak

depan
54
Tampak Belakang
Gambar 3.5 Desain bentuk rok crinoline era romantisme tampak

belakang
55
Desain diatas adalah desain yang diterapkan pada

laporan praktik kerja lapangan, desain tersebut merupakan
desain busana pesta anak dengan menerapkan bentuk rok
crinoline era romantisme. Busana anak ini terdiri dari bahan
utama dan pelapis, bahan utama pada busana anak ini
adalah bahan organza, duches, tulle dan brokat. Bahan
organza dan duches yang digunakan pada bagian badan
dan rok span, sedangkan bahan tulle digunakan untuk rok
setengah lingkar dan bahan brokat digunkan untuk
mapping atau hiasana pada busana. Bahan pelapis yang
digunkan yaitu bahan asahi sebagai furing.
Analisis desain diatas sebagai berikut:
- Menggunakan garis leher bulat.
- Tidak menggunakan lengan.
- Potongan pinggang berada pada panggul 1
- Rok setengah lingkar yang diberikan kawat sebagai
penegak agar menggelembung seperti desain diatas.
- Panjang rok sebatas lutut.
- Rok bagian dalam menggunakan rok span yang
panjangnya lebih pendek dari rok bagian luar.
- Rok bagian dalam dijahit terpisah.
56
3. Desain Produksi I
Bagian Muka
Garis leher bulat
Tanpa lengan
Potongan pinggang
yang berada di
panggul 1
Kawat bungkus
horizontal
Kawat bungkus
vertikal
Ban pinggang lapisan
Gambar 3.6 Desain produksi 1 bagian muka

57
Bagian Belakang
Garis leher bulat

Tanpa lengan
Opening dari
sengkelit
Potongan pinggang
yang berada di
panggul 1
Kawat bungkus
horizontal
Kawat bungkus
vertikal
Ban pinggang lapisan
TB potongan, opening
menggunakan
resleting jepang
Gambar 3.7 Desain produksi 1 bagian belakang

58
4. Desain Produksi II
Bagian Muka
Kawat bungkus
merlingkar sebanyak 4
susun secara melingkar
Kawat bungkus
vertikal sebanyak 6
buah
Panjang rok 50 cm
Panjang rok 40 cm
Gambar 3.8 Desain produksi II bagian muka

59
Bagian Belakang
Kawat bungkus
merlingkar sebanyak 4
susun secara melingkar
Kawat bungkus
vertikal sebanyak
6 buah
Panjang rok 50 cm
Resleting jepang 25 cm
Panjang rok 40 cm
Gambar 3.9 Desain produksi II bagian belakang

60
5. Pola Dasar
a. Daftar ukuran
DAFTAR UKURAN
Dada 59 cm
Pinggang 56 cm
Pangkal paha 62 cm
Punggung 24,4 cm
Ukuran leher 27,8 cm
Bahu 8,2 cm
Lengan atas 19,5 cm
Pergelangan tangan 13,2 cm
Lebar kerung 14,4 cm
Leher belakang sampai pinggang 26,6 cm
Pinggang – pinggul 13,5 cm
Tinggi tengkuk 90,8 cm
Pinggang – lutut 38 cm
Panggul 18,4 cm
Kaki bagian dalam 48 cm
Panjang lengan 39 cm
Lingkar kepala 52,4 cm
Ketebalan pergelangan kaki 16,5 cm
Tabel 3.2 Daftar ukuran

Sumber: Aldrich 2016 : 7
61
b. Pola Dasar
Pola Dasar Badan
Gambar 3.10 Pola dasar badan anak

Sumber : Aldrich 2016 : 129
Keterangan:
0–1 : Tinggi punggung + 1,25 cm.
0–2 : ½ lingkar dada.
Ukuran : Tinggi badan 98 – 116 cm (+ 4,5 cm).
Tinggi badan 122 – 140 cm (+ 4,75 cm).
Tinggi badan 146 – 164 cm (+ 5cm).
Sikukan ke titik 3 dibawah.
0–4 : 1,25 cm.
4–5 : Tinggi ketiak + 1 cm. Sikukan ke titik 6
disamping.
4–7 : 1/2 ukuran 4 – 5. Sikukan.
4–8 : 1/4 tinggi ketiak – 2 cm. Sikukan.
0–9 : 1/5 lingkar leher ditambah 0,2 cm.
5 – 10 : ½ lebar punggung + 0,5 cm. Siku ke
atas.
62
Beri tanda titik 11 pada garis dari 7.

9 – 12 : Lebar bahu + 0,3 cm.
Gambar garis bahu belakang sampai menyentuh
garis dari titik 8.
2 – 13 : 1/5 lingakar leher.
2 – 14 : ½ lingkar leher, gambar lengkung
leher.
12 - 15
: Tinggi badan 122 – 140 cm (+ 0,5 cm).
13 – 16 : Lebar bahu, gambar garis bahu depan
sampai menyentuh garis titik 15 .
6 – 17 : Ukurann 5 – 10 dikurangi 0,7 cm.
Sikukan ke atas.
17 – 18 : 1/4 ukuran 4 – 5.
17 – 19 : 1/2 ukuran 10 – 17 + 0,5 cm. Sikukan
kebawah titik 20.
10 - 21
Ukuran : Tinggi badan 98 – 116 cm (+2 cm).
: Tinggi badan 146 – 164 cm (+2,2 cm).
17 – 22
Tinggi badan 122 – 140 cm (+ 1,9 cm).
Tinggi badan 146 – 164 cm (+ 2 cm).
Gambar bentuk kerung lengan seperti yang
ditunjukkan dalam gambar melalui titik 12, 11, 21,
19, 22, 18, 16.
3 – 23
Ukuran : Tinggi badan 98 – 116 cm (+ 1 cm).
63

Hubungkan 1 – 23 dengan sebuah garis lengkung.
Pola Dasar Rok
Gambar 3.11 Pola dasar rok anak

Sumber : Aldrich 2016 : 43
Keterangan
0–1 : Panjang rok yang diperlukan.
0 -2 Pinggang ke pinggul + 1 cm.
2–3 1/4 pengukuran pinggul + 1.5 cm,
sikukan sampai 4 dan 5.
0–6 1/4 pengukuran pinggang + 0.5 cm.
6–7 1 cm, sambung 0 – 7 dengan
lengkungan tipis.
5–8 2 cm, sambung 3 – 8 dengan garis
lurus.
Sambung 3 – 7 dengan lengkungan tipis.
64
c. Pecah Pola
Pola Badan
Gambar 3.12 Pecah pola badan

65
Pola Rok
Rok Span
Gambar 3.13 Pecah pola rok span

66
Rok Setengah Lingkar
Gambar 3.14 Pecah pola rok setengah lingkar

67
6. Langkah-langkah Menjahit
a. Meletakkan pola diatas bahan dan motong bahan
Gambar 3.15 Peletakan pola dan pemotongan bahan

Langkah pertama sebelum melakukan pemotongan
bahan adalah memeriksa kebenaran pola terlebih
dahulu, kemudian meletakkan pola diatas bahan.
Peletakkan pola untuk bahan berkilau dipasang serah
atau tidak boleh bolak-balik dikarenakan bahan
berkilau akan memantulkan cahaya jika terkena sinar
matahari.
b. Memindahkan tanda pola
Gambar 3.16 Pemindahan tanda pola pada rok

68
Langkah selanjutnya setelah pemotongan bahan

adalah memindahkan tanda pola. Perlakuan dalam
memindahkan tanda pola ini berbeda-beda pada setiap
bahan yang digunakan. Jika bahan yang digunakan
tidak tembus pandang atau tembus terang maka
pemindahan tanda pola dapat dilakukan dengan
menggunakan kertas karbon. Apabila bahan yang
digunakan bahan tembus pandang atau tembus terang
maka pemindahan pola dapat dilakukan dengan
menjelujur menggunakan benang jahit ataupun benang
jelujur.
c. Menjahit sisi badan
Setelah semua tanda pola dipindahkan langkah
selanjutnya adalah menjahit sisi badan pada bahan
duches dan organza sesuai tanda pola. Kampuh yang
digunakan kampuh buka dengan bagian tepinya dilipat
kecil pada bahan duches, sedangkan pada bahan
organza kampuh yang digunakan kampuh balik.
Gambar 3.17 Menjahit sisi badan

d. Menjahit bahu
Langkah selanjutnya setelah menjahit sisi badan
adalah menjahit bahu pada bahan duches dan organza
69
sesuai tanda pola. Kampuh yang digunakan kampuh

buka dengan bagian tepinya dijahit kecil pada bahan
duches, sedangkan pada bahan organza kampuh yang
digunakan kampuh balik.
Gambar 3.18 Menjahit bahu

e. Menggabungkan bagian badan antara bahan duches
dan bahan organza
Setelah sisi dan bahu dijahit badan bahan organza
dan bahan duches ditempelkan menjadi satu kemudian
garis tanda pola disatukan dan ditusuk jelujur.
Gambar 3.19 Menggabungkan antara bahan organza

dengan bahan duches
70
f. Memasang sengkelit sebagai opening pada bagian

Tengah Belakang
Langkah awal untuk memasang tali sengkelit pada
bagian TB adalah membuat tali sengkelit terlebih
dahulu. Setelah pembuatan tali selesai maka
dipasangkan pada bagian TB.
g. Menjahit furing badan
Furing badan dijahitkan pada garis leher yang
kemudian dibalik pada bagian buruk, sehingga
penyelesaian pada garis leher dengan menggunakan
furing.
h. Memasang sengkelit sebagai opening pada bagian
tengah belakang rok
Sengkelit yang dipasangkan pada rok ini berbeda
dengan sengkelit yang ada di badan. Sengkelit yang ada
pada rok ini terbuat dari bahan tulle.
i. Membuat bungkus kawat dengan bahan duches
Gambar 3.20 Membuat bungkus kawat dengan bahan

duches
Bungkus kawat ini dibuat dengan bahan serong
71
yang dijahit dengan ukuran 1 cm dengan panjang

sesuai panjang rok.
j. Menjahitkan bungkus kawat pada rok sesuai dengan
tanda pola
Gambar 3.21 Menjahitkan bungkus kawat pada rok

Bungkus kawat yang telah dijahit dipasangkan pada
rok sesuai dengan tanda pola dengan cara dijahit tindas
bagian kanan dan kirinya.
k. Memasukkan kawat kedalam tempatnya
Pada proses ini merupakan proses terbentuknya rok
menjadi mengembang karena diberi kawat sebagai
penegak.
l. Menyambung rok dan badan
Penyambungan bagian badan dan rok ini dilakukan
dengan jahitan tangan yaitu menggunakan tusuk tikam
jejak, dikarenakan rok yang sudah diberi kawat
mengembang tidak dapat masuk ke dalam mesin jahit.
72
Gambar 3.22 Menyambung rok dan badan

Sumber : Dokumen pribadi
m. Menjahit sisi rok dalam
Setelah semua tanda pola dipindahkan langkah
selanjutnya adalah menjahit sisi rok pada bahan duches
dan organza sesuai tanda pola. Kampuh yang
digunakan kampuh buka dengan bagian tepinya dilipat
kecil pada bahan duches, sedangkan pada bahan
organza kampuh yang digunakan kampuh balik.
Gambar 3.23 Menjahit sisi rok dalam

73
n. Menjahit resleting
Resleting yang digunakan pada rok adalah resleting
jepang dengan ukuran 25 cm.
Gambar 3.24 Menjahit resleting

o. Menjahit lapisan sekaligus sebagai furing
Penyelesaian pinggang pada bagian rok dalam tidak
menggunakan ban pinggang melainkan menggunakan
lapisan yang langsung menyambung dengan furing.
Gambar 3.25 Menjait lapisan

p. Finishing atau penyelesaian
Penyelesaian merupakan proses akhir dari proses
produksi. Penyelesaian pada busana ini adalah
penyelesaian kelim, merompok pada bagian pinggang.
74
Gambar 3.26 Penyelesaian rompok pada pinggang
Gambar 3.27 Penyelesaian kelim rok bahan utama
Gambar 3.28 Penyelesaian pada resleting

75
Gambar 3.29 Penyelesaian kelim rok bahan furing

q. Pemotongan kain brokat
Pemotongan kain brokat sebagai hiasan kali ini
menggunakan alat banu yaitu solder. Pemotongan kain
brokat ini juga dapat menggunakan gunting bordir.
Gambar 3.30 Pemotongan brokat

r. Pengaplikasian kain brokat pada busana
Pengaplikasian brokat pada busana sebagai hiasan
biasanya disebu juga dengan mapping. Pengaplikasian
brokat pada busana anak ini pada bagian badan
pinggang dan rok.
76
Gambar 3.31 Pengaplikasian kain brokat pada busana

s. Hasil jadi Busana Pesta Anak
Gambar 3.32 Hasil jadi busana pesta anak dengan

penerapan rok crinoline tampak muka
77
Gambar 3.33 Hasil jadi busana pesta anak dengan

penerapan rok crinoline tampak belakang
Sesuai hasil jadi busana anak diatas dapat diambil

kesimpulan berdasarkan beberapa hal, antara lain:
1) Kesesuaian Desain
Hasil jadi busana pesta anak dengan penerapan rok
crinoline kurang sesuai dengan desain. Bentuk siluet rok
crinoline pada desain berbentuk A-Line yang sangat
lebar sedangkan bentuk rok crinoline pada hasil jadi
busana pesta anak yang sesungguhnya berbentuk A-
Line yang sedikit menyempit.
2) Teknik Jahit
Teknik jahit yang digunakan pada busana pesta
anak ini sudah sesuai dengan ketentuan teknik jahit
yang diterapkan pada busana anak. Teknik jahit yang
digunakan pada busana anak harus memperhatikan
kenyamanan pemakainya. Hasil jadi busana pesta anak
dengan penerapan rok crinoline ini menggunakan teknik
78
jahit mesin dan tangan. Teknik jahit mesin digunakan

untuk menyambung potongan-potongan busana dan
menjahit bungkus kawat. Sedangkan teknik jahit tangan
digunakan pada bagian-bagian tertentu, yaitu
menggabungkan potongan badan dan rok pada bahan
utama, penggabungan tersebut dilakukan dengan
menggunakan tusuk tikam jejak karena bentuk rok
crinoline harus diselesaikan terlebih dahulu, setelah
penggabungan antara potongan tersebut selesai
dilakukan penyelesaian yaitu dengan menggunakan
rompok yang juga dikerjakan dengan menggunakan
tusuk tikam jejak. Selain menggabungkan badan dan
rok proses melekatkan bahan pada bahan utama juga
mengganakan teknik jahit tangan.
3) Kelebihan dan Kekurangan
Dari hasil jadi busana pesta anak dengan penerapan
rok crinoline memiliki kelebihan dan kekurangan, yaitu:
Kelebihan:
- Memiliki desain yang unik.
- Tidak semua perancang busana menciptakan atau
mewujudkan bentuk rok crinoline sebagai rok luar.
- Memiliki nilai kreatifitas yang tinggi.
Kekurangan:
- Membutuhkan waktu yang cukup lama dalam
pembuatan busana pesta anak tersebut.
- Bentuk rok yang sering berubah akibat kerangka
rok yang terbuat dari kawat yang memiliki sifat
dapat berubah-ubah bentuk.
- Model rok span yang kurang sesuai dengan
kenyamanan anak ketika digunakan.
BAB IV
SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
Setelah melaksanakan kegiatan Praktik Industri
selama kurang lebih 2 bulan di Butik IK Fashion House
dan dari hasil penulisan dengan judul “Penerapan Rok
Crinoline Era Romantisme pada Busana Pesta Anak”
maka penulis dapat menyimpulkan beberapa hal sebagai
berikut:
1. Secara Umum
- Ilmu yang diterapkan butik IK Fashion House
dengan dunia kampus pada dasarnya sama, yaitu
menggunakan teknik jahit halus dan rapi, kecuali
pada pembuatan pola, butik IK Fashion House
menggunakan pola praktis sedangkan pada dunia
kampus menggunakan pola system Aldrich
khususnya pada busana anak.
2. Secara Khusus
- Proses pembuatan rok crinoline era romantisme
pada busana pesta anak melalui beberapa langkah
yaitu membuat desain, membuat pola sesuai
dengan ukuran, meletakkan pola dan memotong
bahan, meminddahkan tanda pola, membuat dan
meyelesaikan kerangka rok, menjahit busana dan
penyelesaian busana.
- Hasil jadi rok crinoline era romantisme pada
busana pesta anak dapat dilihat dari beberapa hal
yaitu kesesuaian desain, teknik jahit serta
kelebihan dan kekurangan. Hasil jadi berdasarkan
kesesuaian desain yaitu kurang sesuai karena
bentuk siluet rok pada desain berbentuk A-Line
79
80
yang sangat lebar sedangkan bentuk rok pada hasil

jadi yang sesungguhnya berbentuk A-Line yang
sedikit menyempit. Berdasarkan teknik jahit pada
busana pesta anak ini dengan menggunakan dua
jenis teknik jahit yaitu dengan dijahit mesin dan
dijahit tangan. Berdasarkan kelebihan dan
kekurangan busana pesta anak ini yaitu memiliki
desain yang unik untuk kelebihannya sedangkan
kelemahannya membutuhkan waktu yang lama
dalam pembutannya
B. Saran
1. Bagi Industri
- Perlu diperhatikan kerjasama antar karyawan
sehingga tidak terjadi perselisihan antar karyawan
sehingga proses produksi berjalan dengan baik dan
nyaman.
- Perlu diadakan evaluasi berkala.
- Penambahan beberapa alat produksi agar proses
produksi berjalan secara optimal.
- Memeriksa kesediaan dan kesiapan alat-alat
produksi untuk memperlancar proses produksi.
2. Bagi Lembaga dan Jurusan
- Meningkatkan hubungan kerjasama dengan
industri dan memilih mitra kerja yang sesuai
kriteria untuk tempat praktik industri.
3. Bagi Mahasiswa
- Menjaga nama baik lembaga dan jurusan dengan
tidak membuat masalah yang akan berakibat
buruk bagi diri sendiri dan lembaga khususnya.
DAFTAR PUSTAKA
81
DAFTAR PUSTAKA
Akter, Jahanara. History Of Woman’s Fashion & Dress: The

Crinoline Period C.1850 – 1869. Bangladesh.
Aldrich, Winifred. 2016. Terampil Merancang Pola Busana Anak
dengan Sistem Metrik. Jakarta: Libri.
Daryanti, Sokamto. 2003. Membuat Busana Anak. Jakarta: Kawan
Pustaka.
Ernawati, dkk. 2008. Tata Busana Jilid 2. Jakarta: Direktorat
Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan.
Fitinline. 2014. Panniers, Crinoline, dan Bustle. Diakses pada
tanggal 20 Januari 2019 di
https://fitinline.com/article/read/panniers-crinoline-dan-
bustle
Handoko, Hani. 2015. Manajemen. Yogayakarta: BPFE-
YOGYAKARTA.
Hasanah, Uswatun. 2011. Membuat Busana Anak. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Juliyanti. Sejarah Fashion. Diakses pada tanggal 20 Januari 2019
di http://juliyantisng.blogspot.com/2017/03/sejarah-
fashion.html
Maylannita. Sejarah Fashion. Diakses pada tanggal 20 Januari
2019 di http://maylannita.blogspot.com/2017/03/sejarah
fashion.html
Poespo, Goet. 2000. Aneka Rok Bawah (Skirt). Yogyakarta:
Kanisius.
Reynolds, Helen. 2010. Mode dalam sejarah Pakaian Dalam.
Jakarta: Gramedia.
Rifianti, Syifa. 2015. Sejarah Perkembangan Mode Diakses pada
tanggal 20 Januari 2019 di
http://syifarifianti.blogspot.com/2015/05/sejarah-dan-
perkembangan-mode-crinoline.html
82
Sulistyorini, Puji. 2018. “Pengaruh Jumlah Panel A Ball-Shaped

Accordion (Jabara) Terhadap Kualitas Produk Gaun Pesta
Anak Perempuan”. Jurnal Tata Busana Fakultas Teknik Unesa,
Vol. 7, No. 1, Februari 2018, hh. 25 – 33.
Tim Penyusun PI FT. 2014. Buku Panduan Praktik Kerja Industri
(PI)/Praktik Kerja Lapangan (PKL) Fakultas Teknik Unesa.
Surabaya: University Pres.
Zaman, MA. 2001. Kostum Barat dari Masa ke Masa. Jakarta:
Meutia Cipta Sarana.
LAMPIRAN
Lampiran 1
FOTO KEGIATAN
Kegiatan proses
Kegiatan menjahit produksi di butik IK
dress kombinasi batik Fashion House
Kegiatan proses Kegiatan proses

pembuatan pola, memayet dan
peletakan bahan dan pemasangan manik-
pemotongan bahan di manik di butik IK
butik IK Fashion House Fashion House
Lampiran 2
REKAPITULASI KEGIATAN
PRAKTIK INDUSTRI/ PRAKTIK KERJA LAPANGAN
Nama Mahasiswa : Yolanda Ivaniar Cinarawati

Program Studi/ NIM : S1 Pend. Tata Busana/
15050404012
Tempat Praktik Industri : IK Fashion House
Catatan Kegiatan : Minggu Ke I
Paraf
Hari, Tanggal Uraian Kegiatan Pembimbing
Industri
- Penyerahan mahasiswa
Praktik Industri oleh
Dosen Pembimbing
Senin, 1
Lapangan pada pihak
Oktober 2018
industri
- Menjahit permak 20 piece
seragam bludru
Selasa, 2 - Menjahit permak 20 piece
Oktober 2018 seragam bludru
Rabu, 3 - Menjahit permak 20 piece

Kamis, 4 - Menjahit permak 20 piece

Jum’at 5 - Menjahit permak 20 piece

Sabtu, 6 - Menjahit permak 20 piece


15050404012
Catatan Kegiatan : Minggu Ke II
Paraf
Industri
- Menempelkankan atau
Senin, 8
melekatkan brokat pada
Oktober 2018
bahan utama
Selasa, 9
Oktober 2018
bahan utama
Rabu, 10 - Memasang aplikasi payet
Oktober 2018 pada busana pesta
Kamis,
- Memasang aplikasi payet
11Oktober
pada busana pesta
2018
Jum’at, 12
Oktober 2018
bahan utama
Sabtu, 13
Oktober 2018
bahan utama

15050404012
Catatan Kegiatan : Minggu Ke III
Paraf
Industri
Jum’at, 09 - Menjahit rok bungkus
November 2018 motif batik warna hitam
Sabtu, 10 - Menjahit rok bungkus
November 2018 motif batik warna coklat
- Memindahkan tanda pola
Senin, 12
bustier
November 2018
- Menjahit bustier
- Melanjutkan menjahit
Selasa, 13 bustier
November 2018 - Menjahit busana anak
dengan bahan organza
- Menjahit busana anak
dengan bahan organza
Rabu, 14
- Penyelesaian busana
November 2018
anak dengan bahan
organza
busana anak dengan
Kamis, 15
bahan organza
November 2018
anak

15050404012
Catatan Kegiatan : Minggu Ke IV
Paraf
Industri
Jum’at, 16 - Menjahit busana dewasa
November 2018 bahan organza
busana dewasa bahan
Sabtu, 17
organza
November
dewasa bahan organza
- Memasang resleting
kostum bridesmaid
Senin, 19
warna merah marun
November 2018
- Menjahit lengan dress
brokat warna biru toska
- Menjahit kerah tegak
outer brokat warna biru
Selasa, 20
toska
November 2018
- Menjahit kebaya brokat
warna hijau muda
Rabu, 21
kebaya brokat warna
November 2018
hijau muda
- Menjahit dress brides maid
Kamis, 22
brokat warna merah
November 2018
maroon

15050404012
Catatan Kegiatan : Minggu Ke V
Paraf
Industri
- Menjahit dress warna
Jum’at, 23
biru kombinasi kain
November 2018
songket
- Libur mengganti hari
Sabtu, 24
Selasa (Peringatan
November 2018
Maulid Nabi)
Senin, 26
dress warna biru
November 2018
kombinasi kain songket
- Memperbaiki kebaya
Selasa, 27 berbahan brokat warna
November 2018 merah maroon setelah
proses fitting
Rabu, 28 berbahan brokat warna
proses fitting
Kamis, 29 berbahan brokat warna
proses fitting

15050404012
Catatan Kegiatan : Minggu Ke VI
Paraf
Industri
- Menjahit dress rok pias
Jum’at, 30
brokat warna merah
November 2018
maroon
Sabtu, 1 - Menjahit kebaya brokat
Desember 2018 warna merah maroon
Senin, 3
kebaya brokat warna
Desember 2018
merah maroon
kebaya brokat warna
merah maroon
- Finishing
Selasa, 4
- Menjahit ban pinggang
Desember 2018
- Menjahit rok lingkar
busana anak
- Membuat kancing press
untuk kebaya
- Melanjutkan mbuat
Rabu, 5 kancing press kebaya
Desember 2018 - Memasang kancing
kebaya
Kamis, 6 - Melanjutkan menjahit
Desember 2018 dress warna biru songket

15050404012
Catatan Kegiatan : Minggu Ke VII
Paraf
Industri
Jum’at, 7
dress warna biru
Desember 2018
dress warna biru
Sabtu, 8
Desember 2018
- Menjahit lengan lonceng
bahan sentili lace
- Memasang karet pada
lengan lonceng bahan
Senin, 10
sentili lace
Desember 2018
- Menjahit dress hitam
kombinasi kain batik
Selasa, 11 - Melanjutkan menjahit
Desember 2018 dress hitam
Rabu, 12
dress hitam kombinasi
Desember 2018
kain batik
Kamis, 13
Desember 2018
kain batik

15050404012
Catatan Kegiatan : Minggu Ke VIII
Paraf
Industri
Jum’at, 14
Desember 2018
kain batik
Sabtu, 15
Desember 2018
kain batik
- Memerbaiki dress hitam
Senin, 17
Desember 2018
setelah proses fitting
Selasa, 18
Desember 2018
Rabu, 19
Desember 2018
Kamis, 20
Desember 2018

15050404012
Catatan Kegiatan : Minggu Ke IX
Paraf
Industri
Jum’at, 21
Desember 2018
- Finishing dress hitam
Sabtu, 22
Desember 2018
Mengetahui,
Pembimbing Praktik Industri
Lampiran 3
KARTU BIMBINGAN KONSULTASI

No. Tanggal Materi Catatan TTD

Pembimbing Pembimbing
1 7 Januari Konsultasi Judul yang
2019 judul dibuat
laporan PI mengangkat
tema yang
menarik
2 10 Konsultasi Revisi Bab 1
Januari Bab 1
2019 Bab 2
Bab 3

Mengetahui,
Dosen Pembimbing

NIP. 196705071993021001
Lampiran 4
KARTU BIMBINGAN KONSULTASI

TTD
No Tanggal Materi Catatan Penguji
Penguji
1 16 - Kata - Tata tulis
Januari Pengantar laporan
2019 - Bab - Mencantumkan
1Pendahuluan sumber
- Bab 2 Kajian referensi yang
Pustaka jelas
- Bab 3 - Mengganti pola
Pembahasan dengan
- Daftar perbandingan
Pustaka skala yang
sama
2 23 - Lembar Revisi tata tulis
Januari Pengesahan
2019 - Bab 3
Pembahasan

Mengetahui,
Dosen Pembimbing
Dra. Anneke Endang K., M.Pd.

NIP. 195405251984032001
Lampiran 5
Lampiran 6
Lampiran 7

Laporan PKL Yolanda I.C 012

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Laporan PKL Yolanda I.C 012

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN PRAKTIK INDUSTRI

PENERAPAN ROK CRINOLINE ERA

PRODI S1 PENDIDIKAN TATA BUSANA

LAPORAN PRAKTIK INDUSTRI

PENERAPAN ROK CRINOLINE ERA

PRODI S1 PENDIDIKAN TATA BUSANA

Laporan Praktik Kerja Lapangan

Nama : Yolanda Ivaniar Cinarawati

Ini telah disetujui dan dinyatakan memenuhi syarat untuk

Surabaya, 11 Januari 2019

Drs. Ec. Mein Kharnolis, M.SM

Judul : ”Penerapan Rok Crinoline Era

Yang dilaksanakan oleh mahasiswa Fakultas Teknik Universitas

Nama : Yolanda Ivaniar Cinarawati

Telah disetujui untuk mengikuti seminar/Ujian PKL

Surabaya, 11 Januari 2019

Drs. Ec. Mein Kharnolis, M.SM

Puji syukur kehadirat Allah SWT. Atas berkat dan rahmat

7. Bapak dan Ibu Dosen Jurusan Pendidikan Kesejahteraan

HALAMAN JUDUL .......................................................................... i

7. Tekstur Bahan .............................................................. 33

2.1 Bentuk rok lurus (Straight).................................................... 8

3.3 Denah butik IK Fashion House ............................................ 47

crinoline tampak muka......................................................... 76

3.1 Data tenaga kerja butik IK Fashion House ......................... 48

Lampiran 1 Foto Kegiatan

oleh industri untuk menyelesaikan pesanan dari para customer

lebih besar. Setelah mencapai ukuran yang sangat besar dan

dengan pesatnya perkembangan mode dan trend saat ini.

b. Memperoleh banyak pengalaman dan keterampilan

Halaman Ini Sengaja Dikosongkan

A. Tinjauan Rok (Skirt)

Gambar 2.1 Bentuk rok lurus (Straight)

Gambar 2.2 Bentuk rok mengembang (Flared)

bagian kelim bawahnya. Kelebihan pada pinggang

Gambar 2.3 Bentuk rok menyempit kebawah

Gambar 2.4 Bentuk rok lingkaran (Circular)

b. Rok Berdasarkan Variasi Panjang

Gambar 2.5 Rok berdasarkan variasi panjang

c. Rok Menurut Model dan Siluetnya

Gambar 2.6 Accordion Pleats

Gambar 2.7 A-Line Skirt

Gambar 2.8 Apron Skirt

Gambar 2.9 Ballerina Skirt

Gambar 2.10 Ballon Skirt

pada tiap sambungannya dan membentuk kelopak

Gambar 2.11 Bamboo Shoot Skirt

Gambar 2.12 Barrel Shape Skirt

Gambar 2.13 Basque Skirt

9) Broom Stick Skirt

Gambar 2.14 Broom Stick Skirt

dipenuhi dengan dekorasi, kerutan atau jumbai-

Gambar 2.15 Bustle Skirt

B. Tinjauan Era Romantisme

terjadi berbagai gaya lain yang sama sekali taka da sangkut

adalah hiasa ruffles, renda dan beludru. Pengaruh

Gambar 2.16 Tata Kostum Romantisme

besar sehingga pada akhirnya berubah menjadi

Gambar 2.17 Tata Kostum Biedermeyer

atas suatu konstruksi kubah. Siluet „jam pasir‟

Gambar 2.18 Bentuk Crinoline

mendadak saat masa ini. Crinoline yang sebelumnya

Gambar 2.19 Busana gaya Bustle