LAPORAN OBSERVASI

SMKN SUKARESIK
Diajukan untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Pengelolaan Pendidikan

Disusun Oleh,

Mayangsari Barkah 172170043

JURUSAN PENDIDIKAN GEOGRAFI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SILIWANGI

TASIKMALAYA

2018
 KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas diberikannya
kemudahan dan kelancaran dalam melaksanankan observasi mata kuliah Pengelolaan
Pendidikan ini. Shalawat beserta salam semoga tetap terlimpahcurahkan pada junjunan kita
yakni Nabi Muhammad S.A.W. pada keluarganya, sahabatnya, dan semoga sampai kepada
kita selaku umatnya yang ta’at pada ajarannya sampai akhir jaman.
Dalam rangka melakukan observasi untuk mata kuliah Pengelolaan Pendidikan, penulis
melakukan observasi di SMKN Sukaresik. Laporan ini memuat tentang manajemen
pendidikan yang ada di sekolah tersebut.
Penulis menghaturkan terimakasih kepada ibu Elly Setiyasih Rosali, M.pd. selaku dosen
pengampu mata kuliah Pengelolaan Pendidikan yang telah memberikan arahannya untuk
melakukan observasi ini.
Penulis berharap, semoga laporan observasi ini dapat berguna dikemudian hari dan menjadi
referensi bagi penulis yang akan datang. Selain itu, semoga laporan observasi ini dapat
membeikan informasi tentang bagaimana pengelolaan manajemen di sekolah yang
bersangkutan.
Akhir kata, penulis mengucapkan mohon maaf apabila masih terdapat kesalahan baik dalam
tatacara penulisan maupun isi dalam laporan observasi ini. Penulis masih dalam tahap belajar
dan masih membutuhkan banyak bimbingan dalam penulisa laporan ini. Semoga laporan ini
dapat diterima dengan baik oleh semua pihak.

Tasikmalaya, 12 Desember 2018

Penulis
 DAFTAR ISI
Kata Pengantar. .......................................................................................................
Daftar Isi. ..................................................................................................................
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Perumusan Masalah. ......................................................................................
2.1 Tujuan Observasi. .........................................................................................
3.1 Manfaat Observasi. ........................................................................................
BAB II PELAKSANAAN OBSERVASI
Teknik pengumpulan data
BAB III HASIL OBSERVASI
3.1 Manajemen Kurikulum di SMKN Sukaresik
3.2 Manajemen Peserta Didik di SMKN Sukaresik
3.3 Manajemen Sarana dan Prasarana di SMKN Sukaresik
3.4 Manajemen Keuangan di SMKN Sukaresik
3.5 Manajemen Tenaga Penddidik dan Kependidikan di SMKN Sukaresik
BAB IV PENUTUP
4.1 Kesimpulan ....................................................................................................
4.2 Kritik dan saran ..............................................................................................
DAFTAR PUSTAKA
 BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah
Semua manusia di dunia ini memerlukan pendidikan, baik yang berbentuk formal maupun
informal. Pendidikan merupakan sarana untuk meningktakan kualitas individu, baik
dalam berfikir, berperilaku, maupun dalam bertingkah laku. dalam rangka memperoleh
pendidikan, manusia dapat menempuhnya melalui pendidikan formal yang
diselenggarakan di sekolah.
Pendidikan yang baik dapat diukur dari tersedianya sarana dan prasarana yang baik di
sekolah, manajemennnya, keprofesionalan guru, dan siswa sebagai pihak yang dididik.
Pendidikan dapat dikatakan berhasil ketika mampu menghasilkan manusia – manusia
yang berkualitas dan mampu bersaing dengan manusia unggul lainnya. Akan tetapi,
permasalahan pendidikan di Indonesia masih rendah. Manajemen yang kurang tepat
terkadang menjadi pemicu kurangnya kualitas pendidikan di suatu sekolah.
Berdasarkan latar belakang yang penulis ungkapkan, penulis ingin mengetahui bagaimana
pengelolaan manajemen yang dilakukan di SMKN sukaresik.manajemen ini meliputi
manajemen peserta didik, manajemen keuangan, manejemen sarana dan prasarana,
manajemen kurikulum, serta manejemen tenaga pendidik dan kependidikan.

1.2 Perumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang yang penulis paparkan di atas, maka rumusan masalahnya
yaitu :
a. Bagaimana manajemen kurikulum di SMKN Sukaresik?
b. Bagaimana Manajemen Peserta Didik di SMKN Sukaresik ?
c. Bagaimana Manajemen Sarana dan Prasarana di SMKN Sukaresik?
d. Bagaimana Manajemen Keuangan di SMKN Sukaresik?
e. Bagaimana Manajemen Tenaga Pendidik dan Kependidikan di SMKN Sukaresik?

1.3 Tujuan Observasi

Berdasarkan perumusan masalah di atas, maka penulis menyimpulkan tujuan observasi
yaitu :
A. Mengetahui bagaimanakah manajemen kurikulum yang digunakan di SMKN
Sukaresik.
B. Mengetahui pelaksanaan manajemen peserta didik di SMKN Sukaresik.
C. Umtuk mengetahui bagaimanakah manajemen keuangan di SMKN Sukaresik.
D. Untuk mengetahui bagaimana manajemen tenaga pendidik serta kependidikan yang
dilaksansakan di SMKN Sukaresik.

1.4 Manfaat Observasi

Manfaat laporan observasi ini ditujukan bagi beberapa pihak, yaitu :
a. Manfaat bagi mahasiswa
Manfaat yang diharapkan penulis bagi mahasiswa adalah :
 1. Memberikan wawasan bagi mahasiswa terkhusus calon pendidik tentang
bagaimana manajemen yang dilaksanakan di sekolah.
2. Mahasiswa dapat mengetahui bagaimana upaya pihak sekolah untuk memberikan
kualitas pendidikan yang baik melalui manajemennya yang terencana dan baik.
b. Manfaat bagi masyarakat umum
Manfaat yang diharapakan bagi masyarakat umum baik guru, siswa, maupun pihak
masyarakat yaitu :
1. Memberikan informasi mengenai manajemen yang dilaksanakan pihak sekolah
terkait.
2. Menjadikan tolak ukur dalam penyeelenggaran manajemen yang baik.
3. Dapat mengetahui apa yang menjadi kekurangan dalam penyelenggaraan
manajemen untuk diperbaiki.
 BAB II
PELAKSANAAN OBSERVASI
Teknik Pengumpulan Data
Penulis menggunakan teknik pengumpulan data melalui website resmi dari sekolah SMKN
Sukaresik. Selain itu, penulis meminta keterangan melalui salah satu siswa yang bersekolah
di sekolah tersebut. Melalui informasi yang didapatkan, penulis dapat menyusun laporan
observasi ini.
 BAB III
PEMBAHASAN
3.1 Manajemen Kurikulum
Manajemen kurikulum merupakan subtansi manajemen yang utama di sekolah. Prinsip
dasar manajemen kurikulum ini adalah berusaha agar proses pembelajaran dapat berjalan
dengan baik, dengan tolok ukur pencapaian tujuan oleh siswa dan mendorong guru untuk
menyusun dan terus menerus menyempurnakan strategi pembelajarannya.
SMKN Sukaresik menggunakan Kurikulum 2013. Implementasi kurikulum ini adalah
membiarkan siswa untuk mengembangkan kemampuan belajarnya. Dalam kurikulum ini,
siswa berperan sebagai center atau pusat pembelajaran. Melalui penggunaan kurikulum
tertentu dengan siswa, kemudian melaporkan apa yang terjadi dan merefleksikan ide-ide baru
dan kegiatan yang baru, maka guru dapat mempelajari pola pembelajaran dirinya dan pola
pembelajaran siswa. Guru sebagai pengembang kurikulum telah diberikan kebebasan sesuai
amanah Permendiknas 24 tahun 2006 untuk mengembangkan kurikulumnya berdasarkan
standar minimal yang telah ditentukan dalam bentuk Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi
Lulusan (SKL).

Waktu pembelajaran di sekolah ini adalah sehari penuh selama lima hari. Manajemen
kurikulum ini dianggap penting karena pengaruh pengemabangan kurikulum dapat diterapkan
peserta didik dan sekolah dalam kehidupan. Melalui kurikulum yang baik, dapat terlihat
keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan perlombaan serta kualitas hasil Ujian Nasional
(UN). Selain itu ditunjang dengan program – program yang diadakan sekolah yaitu :

1. Program studi
SMKN Sukaresik menyelenggarakan pilihan program studi yang sesuai dengan
kebutuhan siswa. Program studi tersebut meliputi :
 Jurusan Teknik Komputer Jaringan
 Jurusan Jurusan Akuntans
 Jurusan Teknik Sepeda Motor (TSM)
 Jurusan Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran (OTKP)
 2. Praktik Kerja Lapangan (PKL)
Praktik Kerja Lapangan adalah bentuk implementasi sistematis dan sinkron antara
program pendidikan di sekolah dengan program penguasaan keahlian yang diperoleh melalui
kegiatan kerja secara langsung di dunia kerja untuk mencapai tingkat keahlian tertentu. PKL
di SMKN Sukaresik ini biasa dilaksanakan pada kelas sembilan semester satu dan nekerja
sama dengan pihak – pihak terkait.
3. Kegiatan Pengembangan Diri

Pengembangan diri dan bakat para siswa yang terimplikasi dalam kegiatan ekstra
kurikuler di sebagai berikut.
1) Ekstrakurikuler Karate
2) Ekstrakurikuler Boxer (Tarung Derajat)
3) Ekstrakurikuler Volly

3.2 Manajemen Peserta Didik

Peseta didik adalah seorang yang terdaftar dalam suatu jalur, jenjang, dan jenis lembaga
pendidikan tertentu, yang selalu ingin mengambangkan potensi dirinya baik pada aspek
akademik maupun non akademik melalui proses pembelajaran.

Manajemen Peserta Didik (siswa) adalah seluruh proses kegiatan yang direncanakan
dan diusahakan secara sengaja serta pembinaan secara kontinu terhadap seluruh peserta didik
yang bertujuan untuk mengatur berbagai kegiatan dalam bidang kesiswan agar kegiatan
pembelajaran di sekolah lancar, tertib, dan teratur.

Tahun 2018 tercatat siswa/i tercatat sebanyak 285 peserta didik. Rincian untuk jumlah
peserta didik ini yaitu murid laki – laki berjumlah 168 sedangkan murid perempuan
berjumlah 117. Rombongan Belajar sendiri berjumlah 13.

3.3 Manajemen Sarana dan Prasarana

Dalam rangka menunjang kenyamanan peserta didik dalam belajar, SMKN Sukaresik
melengkapi sekolahnya dengan sarana dan prasarana yang memadai. Sarana dan prasarana
dipertimbangkan dengan jumlah peserta didik. Luas tanah dari sekolah ini mencapai 15017
m². Standar sarana dan prasarana ini mencakup:
1) kriteria minimum sarana yang terdiri dari perabot, peralatan pendidikan, media
pendidikan, buku dan sumber belajar lainnya, teknologi informasi dan komunikasi, serta
perlengkapan lain yang wajib dimiliki oleh setiap sekolah,
2) kriteria minimum prasarana yang terdiri dari lahan, bangunan, ruang-ruang, dan instalasi
daya dan jasa yang wajib dimiliki oleh setiap sekolah.
Adapun sarana dan prasarana lain yang menunjang kegiatan belajar mengajar antara
lain :

1. Masjid
2. Area parkir
3. Sarana Olahraga
Lapangan sepakbola
4. Ruang kelas dan perlengkapannya
SMKN Sukaresik memiliki 13 ruang kelas yang digunakan. Ruangan itu ada yang
digunakan untuk praktikum jurusan dan ruangan komputer.
5. Toilet dan Kamar Mandi
SMKN Sukaresik dilengkapi dengan 2 sanitasi atau toilet.
Selain itu, sekolah ini dilengkapi dengan adanya sumber internet juga listrik,dengan
daya listrik 6,600 watt.

3.4 Manajemen Keuangan

Mengenai keuangan dari sekolah SMKN Sukaresik ini, selain dari biaya yang
dibayarkan siswa dengan jumlah yang sudah ditentukan, sekolah ini juga menerima bantuan
BOS ( Bantuan Operasional Sekolah).

3.5 Manajemen Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Mengenai tenaga pendidik dan kependidikan di SMKN Sukaresik 26 orang. Rincian
presentasenya yaitu presentase guru kualifikasi 100%, presentase guru tersertifikasi 15,23%,
dan presentase guru PNS 19,23%.
 BAB IV
PENUTUP
4.1 Kesimpulan
Setelah mengetahui data mengenai SMKN Sukaresik, penulis dapat menyimpulkan :
a. Manajemen di sekolah sangat diperlukan untuk menunjang dan membantu sekolah
dalam rangka mencapai visi misi sekolah serta tujuan pendidikan nasional.
b. Manajemen pendidikan di SMKN Sukaresik cukup baik sehingga membantu kualitas
sekolah.
4.2 Kritik dan Saran
a. SMKN Sukaresik ini sudah cukup lama berdiri yaitu sekitar tahun 2015, tetapi
pembangunan di sekolah ini masih belum cukup. Semoga pihak sekolah dapat segera
membangun kembali sarana dan prasana demi menunjang kenyamanan peserta didik.
b. Belum adanya perpustakaan dan ruangan untuk Bimbingan dan Konseling, semoga pihak
sekolah dapat mengupayakan adanya perpustakaan sebagai sumber literasi.
 DAFTAR PUSTAKA
https://www.google.com/search?q=pengertian+manajemen+pendidikan&oq=pengertian+manajem
en+pendidikan&aqs=chrome..69i57j0l3.33752j0j7&client=ms-android-huawei&sourceid=chrome-
mobile&ie=UTF-8

https://id.m.wikipedia.org/wiki/Pelatihan_kerja_lapangan

http://dapo.dikdasmen.kemdikbud.go.id/sekolah/9088F31B045827DA0311