KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2018/2019
Nama Sekolah : SMK GLOBAL MANDIRI Kurikulum : 2006
Mata Pelajaran : Matematika Bentuk Soal : PG
Nama Penyusun : Murdiantini, S.Pd
Pengetahuan/
KOMPETENSI DASAR Buku Sumber : Aplikasi Penalaran
Pemahaman
Bentuk pangkat, akar,dan RUMUSAN BUTIR SOAL
Nomor Kunci
logaritma Soal Jawaban
1. Diketahui adalah….
1 B
LINGKUP MATERI A. 1 C. 16 E. 96
Aljabar B. 4 D. 64

MATERI 54 3
2. Bentuk sederhana dari adalah…..
Pangkat bulat positif Nomor Kunci 2 3
Soal Jawaban
A. 23 3
INDIKATOR SOAL 2
B. 23 3
Peserta didik dapat
menghitung pangkat dan
dapat menyederhanakan
bentuk akar

C. 23 3

D. 23 3

E. 2 3

3. Bentuk dari dapat disederhanakan menjadi bentuk….

Nomor Kunci
Soal Jawaban
A.
 KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2018/2019
Nama Sekolah : SMK GLOBAL MANDIRI Kurikulum : 2006
Mata Pelajaran : Matematika Bentuk Soal : PG
Nama Penyusun : Murdiantini, S.Pd
Pengetahuan/
KOMPETENSI DASAR Buku Sumber : Aplikasi Penalaran
Pemahaman
Mengintepretasi persamaan RUMUSAN BUTIR SOAL
dan pertidaksamaan nilai
Nomor Kunci 4. Nilai maksimum f(x, y) = 5x + 4y yang memenuhi pertidaksamaan x + y <8, x
mutlak dari bentuk linear satu
Soal Jawaban + 2y <12, x >0 dan y > 0 adalah……
variabel dengan persamaan dan
pertidaksamaan linear Aljabar A. 24
4 D B. 32
lainnya.
C. 36
LINGKUP MATERI D. 40
Aljabar E. 60
MATERI 5. Nilai minimum fungsi obyektif f( x, y) ₌ 3x + 2y dari daerah yang diarsir pada
gambar adalah……
Pertidaksamaan Linier
Nomor Kunci A. 4
Soal Jawaban B. 6
C. 7
INDIKATOR SOAL 5 C D. 8
Peserta didik dapat E. 9
menemukan hasil dari
pertidaksamaan linier dan
Nilai minimum
 KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2018/2019
Nama Sekolah : SMK GLOBAL MANDIRI Kurikulum : 2006
Mata Pelajaran : Matematika Bentuk Soal : PG
Nama Penyusun : Murdiantini, S.Pd
Pengetahuan/
KOMPETENSI DASAR Buku Sumber : Aplikasi Penalaran
Pemahaman
Mendiskripsikan dan RUMUSAN BUTIR SOAL
menganalisis konsep dasar
Nomor Kunci 3 2
operasi matriks dan sifat-sifat  0 1 0  
operasi matriks serta Soal Jawaban 6. Diketahui matriks A =   dan matriks B = 1 2  . Hasil dari A  B
 3 2 0  3 0
menerapkannya dalam  
6 B
pemecahan. = ....

LINGKUP MATERI  1 2  2 4 2
A.   D.  
  11  10   1 10 12 
Penjumlahan matriks
MATERI 1  2  1 2 
B.   E.  
Matriks  11 10   10 12 

1 4 2 
C.  
INDIKATOR SOAL  4 2 6
Peserta didik mampu
menghitung penjumlahan
matriks
 KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2018/2019
Nama Sekolah : SMK GLOBAL MANDIRI Kurikulum : 2006
Mata Pelajaran : Matematika Bentuk Soal : PG
Nama Penyusun : Murdiantini, S.Pd
Pengetahuan/
KOMPETENSI DASAR Buku Sumber : Aplikasi Penalaran
Pemahaman
Menyelesaikan masalah RUMUSAN BUTIR SOAL
yang berkaitan dengan Nomor Kunci
7. Seorang peternak ikan hias memiliki 20 kolam untuk memelihara ikan koki dan
pertidaksamaan rasional dan Soal Jawaban
ikan koi. Setiap kolam dapat menampung ikan koki saja sebanyak 24 ekor, atau
irasional satu variabel 7 C ikan koi saja sebangak 36 ekor. Jumlah ikan yang direncanakan akan dipelihara
tidak lebih dari 600 ekor. Jika banyak kolam berisi ikan koki adalah x , dan
LINGKUP MATERI banyak kolam berisi ikan koi adalah y , maka model matematika untuk masalah
Aljabar ini adalah
A. x + y ≥ 20, 3x + 2y ≤ 50, x ≥ 0, y ≥ 0
MATERI B. x + y ≥ 20, 2x + 3y ≤ 50, x ≥ 0, y ≥ 0
Pertidaksamaan Nilai Mutlak C. x + y ≤ 20, 2x + 2y ≤ 50, x ≥ 0, y ≥ 0
D. x + y ≤ 20, 2x + 3y ≥ 50, x ≥ 0, y ≥ 0
E. x + y ≤ 20, 3x + 2y ≥ 50, x ≥ 0, y ≥ 0
INDIKATOR SOAL
Peserta didik dapat
menentukan model
matematika tersebut
 KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2018/2019
Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SURO Kurikulum : 2006
Mata Pelajaran : Matematika Bentuk Soal : PG
Program Studi : IPS Nama Penyusun : Murdiantini, S.Pd
Pengetahuan/
KOMPETENSI DASAR Aplikasi Penalaran
Pemahaman
Menjelaskan operasi RUMUSAN BUTIR SOAL
komposisi pada fungsi dan x 1
operasi invers pada fungsi Nomor Kunci 8. Diketahui fungsi f(x) = 2x + 5 dan g(x) = , x ≠ - 4 maka nilai dari (f o
Soal Jawaban x4
invers serta sifat-sifatnya g) adalah
serta menentukan 8 D 7x  2 2x  2 7 x  22
eksistensinya A. ,x≠-4 C. ,x≠-4 E. ,x≠-4
x4 x4 x4
LINGKUP MATERI 2x  3 7 x  18
Aljabar B. ,x≠-4 D. ,x≠-4
x4 x4
MATERI
Komposisi Fungsi

INDIKATOR SOAL
Peserta didik dapat
menentukan hasil dari
komposisi fungsi
 KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2018/2019
Nama Sekolah : SMK GLOBAL MANDIRI Kurikulum : 2006
Mata Pelajaran : Matematika Bentuk Soal : PG
Nama Penyusun : Murdiantini, S.Pd
Pengetahuan/
KOMPETENSI DASAR Aplikasi Penalaran
Pemahaman
Menggeneralisasi pola RUMUSAN BUTIR SOAL
bilangan dan jumlah pada Nomor Kunci 9. Suku ketiga dan suku keenam barisan geometri berturut-turut adalah 18 dan
barisan Aritmetika dan Soal Jawaban 486. Suku kedelapan barisan tersebut adalah
Geometri
9 A A. 4.374
B. 3.768
LINGKUP MATERI
Aljabar C. 2.916
D. 1.458
MATERI E. 1.384
Barisan Aritmatika dan
Geometri
INDIKATOR SOAL
Peserta didik dapat
menentukan hasil dari
barisan geometri
 KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2018/2019
Nama Sekolah : SMK GLOBAL MANDIRI Kurikulum : 2006
Mata Pelajaran : Matematika Bentuk Soal : PG
Nama Penyusun : Murdiantini, S.Pd
Pengetahuan/
KOMPETENSI DASAR Aplikasi Penalaran
Pemahaman
Menggeneralisasi pola RUMUSAN BUTIR SOAL
bilangan dan jumlah pada Nomor Kunci 10. Suku ke 20 dari barisan aritmatika berikut : 4, 2, 0, -2,..... adalah
barisan Aritmetika dan Soal Jawaban A. -36 C. -32 E. -28
Geometri
10 B B. -34 D. -30
LINGKUP MATERI
Aljabar Nomor Kunci 11. Diketahui suku ke-3 dan suku ke-6 suatu deret aritmatika berturut-turut
Soal Jawaban adalah 8 dan 17. Jumlah delapan suku pertama deret tersebut sama dengan...
MATERI A. 100 C. 140 E. 180
11 A
B. 110 D. 160
Barisan Aritmatika dan
Geometri Nomor Kunci 12. Jumlah 18 suku pertama dari barisan bilangan 3, 7, 11, 15,... adalah
INDIKATOR SOAL Soal Jawaban A. 576 C. 606 E. 658
Peserta didik dapat 12 D B. 588 D. 666
menentukan hasil dari
barisan geometri
 KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2018/2019
Nama Sekolah : SMK GLOBAL MANDIRI Kurikulum : 2006
Mata Pelajaran : Matematika Bentuk Soal : PG
Nama Penyusun : Murdiantini, S.Pd
Pengetahuan/
KOMPETENSI DASAR Aplikasi Penalaran
Pemahaman
Menyelesaikan masalah RUMUSAN BUTIR SOAL
yang berkaitan dengan Nomor Kunci 13. Nilai maksimum f ( x, y )  15 x  10 y dari sistem pertidaksamaan
pertidaksamaan rasional dan Soal Jawaban 6 x  3 y  18 ; 4 x  4 y  16 ; x  0; y  0 adalah……
irasional satu variabel A. 30
13 D
LINGKUP MATERI B. 40
Pertidaksamaan linier C. 50
MATERI
D. 60
Aljabar
E. 70
INDIKATOR SOAL
Peserta didik mampu
menentukan nilai
maksimum dari
pertidaksamaan linier
 KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2018/2019
Nama Sekolah : SMK GLOBAL MANDIRI Kurikulum : 2006
Mata Pelajaran : Matematika Bentuk Soal : PG
Nama Penyusun : Murdiantini, S.Pd
Pengetahuan/
KOMPETENSI DASAR Aplikasi Penalaran
Pemahaman
Menjelaskan matriks RUMUSAN BUTIR SOAL
dan kesamaan matriks 14. Bayangan titik P(2, -2) oleh dilatasi terhadap titik pusat A(3, 4) dengan faktor
dengan menggunakan skala (-3) adalah
masalah kontekstual A. (6, 10) C. (4, 10) E. (2, -4)
dan melakukan operasi Nomor Kunci
B. (6, 19) D. (4, -10)
pada matriks yang Soal Jawaban
meliputi penjumlahan,
14 B  2  2
pengurangan,
15. Jika Matriks   tidak mempunyai invers, maka nilai k adalah
perkalian skalar, dan k
3
8 
perkalian, serta A. -4 C. -2 E. 2
transpose B. -3 D. 1
LINGKUP MATERI
Aljabar

MATERI
Matriks
Nomor Kunci
INDIKATOR SOAL Soal Jawaban
Peserta didik dapat 15 E
menentukan hasil dari
penjumlahan matriks
 KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2018/2019
Nama Sekolah : SMK GLOBAL MANDIRI Kurikulum : 2006
Mata Pelajaran : Matematika Bentuk Soal : PG
Nama Penyusun : Murdiantini, S.Pd
Pengetahuan/
KOMPETENSI DASAR Aplikasi Penalaran
Pemahaman
program linear dua RUMUSAN BUTIR SOAL
variabel dan metode Nomor Kunci 16. Harga 2 kg mangga, 2 kg jeruk dan 1 kg anggur adalah Rp 70.000,00 dan
penyelesaiannya Soal Jawaban harga 1 kg mangga, 2 kg jeruk, dan 2 kg anggur adalah Rp 90.000,00. Jika
dengan menggunakan harga 2 kg mangga, 2 kg jeruk, dan 3 kg anggur Rp130.000,00 maka harga i
16 C
masalah kontekstual
kg jeruk adalah
LINGKUP MATERI
A. Rp 5.000,00 C. Rp 10.000,00 E. Rp 15.000,00
SPLDV
B. Rp 7.500,00 D. Rp 12.000,00
MATERI
SPLDV

INDIKATOR SOAL
Peserta didik dapat
menyelesaikan SPLDV
 KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2018/2019

Nama Sekolah : SMK GLOBAL MANDIRI Kurikulum : 2006

Mata Pelajaran : Matematika Bentuk Soal : PG
Nama Penyusun : Murdiantini, S.Pd

Pengetahuan/
KOMPETENSI DASAR Aplikasi Penalaran
Pemahaman
Menghitung suku ke-n Nomor Kunci RUMUSAN BUTIR SOAL
barisan dan jumlah n suku Soal Jawaban
deret aritmatika dan geometri
2
17 17. Suku keempat dan kelima suatu deret geometri berturut-turut adalah dan
LINGKUP MATERI 125
Barisan Aritmatika 2
. Jumlah empat suku pertama deret tersebut adalah ....
625
MATERI
992
A.
Barisan Aritmatika dan 625
Geometri 4992
B.
3125
62
INDIKATOR SOAL C.
25
Peserta didik dapat mampu 312
menentukan hasil suku D.
125
keempat dan kelima 1248
E.
125
 KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2018/2019
Nama Sekolah : SMK GLOBAL MANDIRI Kurikulum : 2006
Mata Pelajaran : Matematika Bentuk Soal : PG
Nama Penyusun : Murdiantini, S.Pd
Pengetahuan/
KOMPETENSI DASAR Aplikasi Penalaran
Pemahaman
Menggeneralisasi rasio RUMUSAN BUTIR SOAL
trigonometri untuk sudut- Nomor Kunci 18. Nilai maksimum dan minimum dari f(x) = 2 cos x + 5 sin x – 1
sudut di berbagai kuadran Soal Jawaban berturut-turut adalah
dan sudut-sudut berelasi
18 E A. 4 dan 2
LINGKUP MATERI B. 3 dan -3
Geometri dan Trigonometri C. 3 dan 2
D. 5 dan -3
MATERI E. 2 dan -4
Trigonometri

Nomor Kunci 19. Bayangan garis y = 3x – 5 oleh translasi T (-2, 1) adalah

INDIKATOR SOAL Soal Jawaban A. y = 2x + 2 D. y = 3x - 2
Peserta didik dapat B. y = 2x – 2 E. y = 2x + 3
menghitung nilai 19 C
C. y = 3x + 2
maksimum-minimum dan
translasi
 KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2018/2019
Nama Sekolah : SMK GLOBA MANDIRI Kurikulum : 2006
Mata Pelajaran : Matematika Bentuk Soal : PG
Nama Penyusun : Murdiantini, S.Pd
Pengetahuan/
KOMPETENSI DASAR Aplikasi Penalaran
Pemahaman
Menyelesaikan masalah RUMUSAN BUTIR SOAL
kontekstual yang berkaitan Nomor Kunci 20. Diketahui sebuah kubus ABCD. EFGH, panjang rusuknya adalah 8 cm.
dengan rasio trigonometri Soal Jawaban
sudut-sudut di berbagai Jarak titik E ke bidang BDG adalah
20 A 16
A. 3
LINGKUP MATERI 3
Geometri dan Trigonometri 16
B.
3
MATERI
C. 16 3
Trigonometri
D. 3
E. 16
INDIKATOR SOAL
Peserta didik dapat
menghitung untuk mencari
nilai pada titik suatu bidang
 KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2018/2019
Nama Sekolah : SMK GLOBA MANDIRI Kurikulum : 2006
Mata Pelajaran : Matematika Bentuk Soal : PG
Nama Penyusun : Murdiantini, S.Pd
Pengetahuan/
KOMPETENSI DASAR Aplikasi Penalaran
Pemahaman
Menggeneralisasi rasio RUMUSAN BUTIR SOAL
trigonometri untuk sudut-sudut Nomor Kunci 21. Pada PQRS, jika PQ = 4cm, QR = 5 cm, dan PR = 3 cm, nilai sudut
di berbagai kuadran dan sudut- Soal Jawaban
sudut berelasi P adalah
21 A A. 900 C. 450 E. 00
LINGKUP MATERI B. 600 D. 300
Geometri dan Trigonometri
22. Diketahui sebuah kubus ABCD. EFGH, panjang rusuknya adalah 8 cm.
MATERI
Trigonometri Jarak titik E ke bidang BDG adalah
16
A. 3
3
INDIKATOR SOAL Nomor Kunci
Soal Jawaban 16
Peserta didik dapat B.
3
menghitung untuk mencari 22 B
nilai sudut C. 16 3
D. 3
E. 16
 KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2018/2019
Nama Sekolah : SMK GLOBA MANDIRI Kurikulum : 2006
Mata Pelajaran : Matematika Bentuk Soal : PG
Nama Penyusun : Murdiantini, S.Pd
Pengetahuan/
KOMPETENSI DASAR Aplikasi Penalaran
Pemahaman
RUMUSAN BUTIR SOAL
Nomor Kunci
Menjelaskan aturan sinus 23. Nilai sin 45º cos 15º + cos 45º sin 15º samadengan …
Soal Jawaban
dan cosinus
1
23 C a. 2
LINGKUP MATERI 1
b. 2 2
Geometri dan Trigonometri
1
c. 2 3
MATERI 1
Trigonometri d. 2 6
1
e. 3 3

INDIKATOR SOAL
Peserta didik dapat
menghitung nilai sin cos
 KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2018/2019
Nama Sekolah : SMK GLOBA MANDIRI Kurikulum : 2006
Mata Pelajaran : Matematika Bentuk Soal : PG
Nama Penyusun : Murdiantini, S.Pd
Pengetahuan/
KOMPETENSI DASAR Aplikasi Penalaran
Pemahaman
Kedudukandanjarakdari RUMUSAN BUTIR SOAL
titik, garis, danbidang Nomor Kunci 24. Diketahui rusuk kubus ABCD.EFGH adalah 12 cm. Jikatitik P
bidangpadaruang Soal Jawaban merupakan titik tengah CG, maka jarak titik P dengan garis HB adalah
dimensitiga 24 D
A. cm
LINGKUP MATERI
Geometri dan Trigonometri B. cm

MATERI C. cm
Geometri
D. cm

INDIKATOR SOAL
Peserta didik dapat
menghitung nilai titik
 KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2018/2019
Nama Sekolah : SMK GLOBA MANDIRI Kurikulum : 2006
Mata Pelajaran : Matematika Bentuk Soal : PG
Nama Penyusun : Murdiantini, S.Pd
Pengetahuan/
KOMPETENSI DASAR Aplikasi Penalaran
Pemahaman
Menyelesaikan masalah Nomor Kunci RUMUSAN BUTIR SOAL
konstektual yang berkaitan Soal Jawaban
dengan rasio trigonometri 25. Diketahui segitiga ABC dengan panjang sisi AB = 10 cm, sisi BC = 12 cm, dan sudut B =
25 C
sudut-sudut di berbagai
60 . Luas segitiga tersebut adalah ....
LINGKUP MATERI A. 20 3 cm2
Trigonometri
B. 30 cm2
MATERI
Geometri dan Trigonometri C. 30 3 cm2

D. 60 cm2
INDIKATOR SOAL
Peserta didik mampu E. 60 3 cm2
menentukan nilai dari sudut
segitiga
 KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2018/2019
Nama Sekolah : SMK GLOBA MANDIRI Kurikulum : 2006
Mata Pelajaran : Matematika Bentuk Soal : PG
Nama Penyusun : Murdiantini, S.Pd
Pengetahuan/
KOMPETENSI DASAR Aplikasi Penalaran
Pemahaman
Menggeneralisasi rasio RUMUSAN BUTIR SOAL
trigonometri untuk sudut- Nomor Kunci  4
sudut diberbagai kuadran Soal Jawaban 26. Persamaan bayangan garis 2x + y = 8 oleh translasi T =   adalah ....
2
 
dan sudut-sudut berelasi 26 D A. y = 2x + 8
LINGKUP MATERI
B. y = 8x + 2
Geometrid dan Trigonometri

MATERI C. y = –2x + 8
Trigonometri
D. y = –2x + 18

INDIKATOR SOAL E. y = –2x – 18

Peserta didik dapat
memecahkan masalah yang
berkaitan dengan translasi
 KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2018/2019
Nama Sekolah : SMK GLOBALL MANDIRI Kurikulum : 2006
Mata Pelajaran : Matematika Bentuk Soal : PG
Nama Penyusun : Murdiantini, S.Pd
Pengetahuan/
KOMPETENSI DASAR Aplikasi Penalaran
Pemahaman
Menentukan dan RUMUSAN BUTIR SOAL
menganalisis ukuran 27. Tabel berikut adalah hasil ulangan Matematika suatu kelas.
pemusatan dan
Nomor Kunci Nilai Frekuensi
penyebaran data yang
Soal Jawaban 31 – 36 4
disajikan dalam
bentuk tabel distribusi 27 D 37 - 42 6
frekuensi dan 43 – 48 9
histogram 49 – 54 14
LINGKUP MATERI 55 - 60 10
Statistika 61 – 66 5
MATERI 67 - 72 2
Statistika Jumlah 50
Metode menghitung modus data tersebut yang benar adalah
INDIKATOR SOAL
Peserta didik dapat
mengidentifikasi metode
penghitungan modus

 4 
A. Mo = 48, 5 +  . 6
4 4
 4 
B. Mo = 48, 5 +  . 6
5 4
 5 
C. Mo = 48, 5 +  . 6
4 4
 KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2018/2019
Nama Sekolah : SMK GLOBAL MANDIRI Kurikulum : 2006
Mata Pelajaran : Matematika Bentuk Soal : PG
Nama Penyusun : Murdiantini, S.Pd
Pengetahuan/
KOMPETENSI DASAR Aplikasi Penalaran
Pemahaman
Menentukan dan RUMUSAN BUTIR SOAL
menganalisis ukuran
pemusatan dan 28. Ragam data 4, 6, 5. 8, 7, 9, 7, 10 adalah
penyebaran data yang Nomor Kunci
Soal Jawaban A. 2, 75
disajikan dalam
B. 3, 27
bentuk tabel distribusi 28 C
frekuensi dan C. 3, 50
histogram D. 3, 75
LINGKUP MATERI E. 3, 88
Statistika

MATERI
Statistika dan Peluang

INDIKATOR SOAL
Peserta didik dapat
menghitung ragam
simpangan baku
 KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2018/2019
Nama Sekolah : SMK GLOBAL MANDIRI Kurikulum : 2006
Mata Pelajaran : Matematika Bentuk Soal : PG
Nama Penyusun : Murdiantini, S.Pd
Pengetahuan/
KOMPETENSI DASAR Aplikasi Penalaran
Pemahaman
Nomor Kunci RUMUSAN BUTIR SOAL
Soal Jawaban 29. Laporan dana kegiatan OSIS di SMK “X” pada tahun 2017 tersaji dalam
LINGKUP MATERI 29 E diagram berikut. Jika jumlah dana tersedia Rp. 100.000.000,00 besar dana
yang tidak terpakai adalah……
A. Rp300.000,00
MATERI
B. Rp600.000,00

C. Rp1.000.000,00
INDIKATOR SOAL
D. Rp2.000.000,00

E. Rp3.000.000,00
 KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2018/2019
Nama Sekolah : SMK GLOBAL MANDIRI Kurikulum : 2006
Mata Pelajaran : Matematika Bentuk Soal : PG
Nama Penyusun : Murdiantini, S.Pd
Pengetahuan/
KOMPETENSI DASAR Aplikasi Penalaran
Pemahaman
Menganalisis aturan Nomor Kunci RUMUSAN BUTIR SOAL
pencacahan (aturan Soal Jawaban
penjumlahan, aturan 30. Dari 7 orang pengurus suatu ekstrakurikuler akan dipilih seorang ketua,
30 C
perkalian, permutasi, dan
sekretaris, bendahara dan humas. Banyaknya cara pemilihan pengurus adalah
kombinasi) melalui masalah
kontekstual A. 2.100
LINGKUP MATERI B. 2.500
Statistika C. 2.520
D. 4.200
MATERI
E. 8.400
Statistika dan Peluang

INDIKATOR SOAL
Peserta didik mampu
menginterpretasi data dari
peluang kejadian
 KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2018/2019
Nama Sekolah : SMK GLOBAL MANDIRI Kurikulum : 2006
Mata Pelajaran : Matematika Bentuk Soal : PG
Nama Penyusun : Murdiantini, S.Pd
Pengetahuan/
KOMPETENSI DASAR Aplikasi Penalaran
Pemahaman
Nomor Kunci RUMUSAN BUTIR SOAL
Soal Jawaban 31. Nilai rata-rata ulangan matematika dari 4 siswa adalah 7,50. Jika ditambah
LINGKUP MATERI 31 D dengan nilai ulangan Dodi yang mengikuti ulangan susulan, rata-ratanya
menjadi 7,25. Nilai Dodi pada ulangan tersebut adalah ....
A. 5,50
MATERI
B. 5,75

C. 6,00
INDIKATOR SOAL
D. 6,25

E. 6,50
 KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2018/2019
Nama Sekolah : SMK GLOBAL MANDIRI Kurikulum : 2006
Mata Pelajaran : Matematika Bentuk Soal : PG
Nama Penyusun : Murdiantini, S.Pd
Pengetahuan/
KOMPETENSI DASAR Aplikasi Penalaran
Pemahaman
Menganalisis keberkaitanan RUMUSAN BUTIR SOAL
turunan pertama fungsi
32. Grafik fungsi f (x)₌ x3 – 3x2 – 9x + 15 turun dalam interval
dengan nilai maksimum,
Nomor A. x ˂ -3 atau x ˃ 1
nilai minimum, dan selang
Soal B. x ˂ -1 atau x ˃3
kemonotonan fungsi, serta
kemiringan garis singgung 32 C. x ˂ -3 atau x ˃ -1
kurva D. -1˂ x ˂ 3
E. 1˂ x ˂3
LINGKUP MATERI
Kalkulus

MATERI
Turunan Fungsi

Kunci
INDIKATOR SOAL Jawaban
Peserta didik dapat
memecahkan masalah D
tentang grafik fungsi tuan
dalam interval
 KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2018/2019
Nama Sekolah : SMK GLOBAL MANDIRI Kurikulum : 2006
Mata Pelajaran : Matematika Bentuk Soal : PG
Nama Penyusun : Murdiantini, S.Pd
Pengetahuan/
KOMPETENSI DASAR Aplikasi Penalaran
Pemahaman
Menjelaskan limit RUMUSAN BUTIR SOAL
fungsi aljabar (fungsi
polinom dan fungsi Nomor 2x 2  x
rasional) secara intuitif Soal 33. Nilai dari lim adalah
x 3 4x
dan sifat-sifatnya,
33 A. 0
serta menentukan
eksistensinya 1
B.
LINGKUP MATERI 4
Kalkulus 3
C.
4
MATERI 5
Limit Fungsi D.
4
Kunci 17
INDIKATOR SOAL Jawaban E.
12
Peserta didik dapat C
menghitung hasil dari limit
fungsi
 KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2018/2019
Nama Sekolah : SMK GLOBAL MANDIRI Kurikulum : 2006
Mata Pelajaran : Matematika Bentuk Soal : PG
Nama Penyusun : Murdiantini, S.Pd
Pengetahuan/
KOMPETENSI DASAR Aplikasi Penalaran
Pemahaman
Menyelesaikan masalah RUMUSAN BUTIR SOAL
Nomor
yang berkaitan dengan 34. Diketahui f(x )=(3x2 - 5) 4 . Jika f’ adalah turunan pertama f, maka f( x)
Soal
turunan fungsi aljabar adalah
34 A. 4x (3x2 - 5)3 C. 12x (3x2 - 5)3 E. 48x (3x2 - 5)3
LINGKUP MATERI
B. 6x (3x2 - 5)3 D. 24x (3x2 - 5)3
Kalkulus

MATERI
Turunan Fungsi
Kunci
INDIKATOR SOAL Jawaban
Peserta didik dapat D
menentukan hasil dari
turunan fungsi
 KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2018/2019
Nama Sekolah : SMK GLOBAL MANDIRI Kurikulum : 2006
Mata Pelajaran : Matematika Bentuk Soal : PG
Nama Penyusun : Murdiantini, S.Pd
Pengetahuan/
KOMPETENSI DASAR Aplikasi Penalaran
Pemahaman
Menggunakan turunan RUMUSAN BUTIR SOAL
pertama fungsi untuk 1 1 2
menentukan titik maksimum, 35. Tentukan nilai minimum fungsi f ( x)  x 3  x  2 x  3 adalah
3 2
titik minimum, dan selang
Nomor 11
kemonotonan fungsi, serta A.
kemiringan garis singgung Soal 6
kurva, persamaan garis 35 11
singgung, dan garis normal B. 
6
kurva berkaitan dengan
 11
masalah kontekstual C.
LINGKUP MATERI 6
Kalkulus 11
D.
-6
MATERI  11
Turunan Fungsi E.
-6
Kunci
INDIKATOR SOAL Jawaban
Peserta didik dapat A
menganalisis hasil dari nilai
minimum suatu turunan
 KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2018/2019
Nama Sekolah : SMK GLOBAL MANDIRI Kurikulum : 2006
Mata Pelajaran : Matematika Bentuk Soal : Essay
Nama Penyusun : Murdiantini, S.Pd
Pengetahuan/
KOMPETENSI DASAR Buku Sumber : Aplikasi Penalaran
Pemahaman
Nomor RUMUSAN BUTIR SOAL
Soal
36. Jika f '(x) adalah turunan pertama dari f (x)= x3 + 5x2 – 7x + 8, tentukan nilai dari
36 f '(3)! Tuliskan langkah penyelesaiannya!
LINGKUP MATERI
Penyelesaian :

MATERI f(x)= x3+5x2-7x+8

Kunci Jawaban
Tentukan fˈ(3)
55
INDIKATOR
f(x) = x3+5x2-5x+8
fˈ(x)=3x2+10x-5
fˈ(3)=3(3)2+10(3)-5
=3(9)+10(3)-5
=27+30-5
= 57-5
=55
 KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2018/2019
Nama Sekolah : SMK GLOBAL MANDIRI Kurikulum : 2006
Mata Pelajaran : Matematika Bentuk Soal : Essay
Nama Penyusun : Murdiantini, S.Pd
Pengetahuan/
KOMPETENSI DASAR Buku Sumber : Aplikasi Penalaran
Pemahaman
Menyajikan dan RUMUSAN BUTIR SOAL
menyelesaikan masalah yang
37. Suatu persamaan kuadrat 2x2 - 6x + 3 = 0 memiliki akar-akar p dan q.
berkaitan dengan sistem
Nomor Tentukan persamaan kuadrat baru dengan akar-akar (p + q) dan (2pq)
pertidaksamaan dua variabel
Soal
(linear-kuadrat dan kuadrat-
Penyelesaian :
kuadrat) 37 Berdasarkan persamaan 2 x 2  6 x  3  0 diketahui bahwa :

pq
b

  6  3
LINGKUP MATERI
a 2
Aljabar
c 3
MATERI p.q    1,5
Kunci Jawaban a 2
Persamaan Kuadrat
x 2  6x  9  0 Sehingga akar-akar dari persamaan kuadrat baru adalah :
INDIKATOR SOAL
Peserta didik dapat
menentukan akar persamaan
kuadrat baru

x1  ( p  q )  3
x 2  2 pq  2(1,5)  3

Persamaan kuadrat baru diperoleh :

( x  x1 )( x  x 2 )
 KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2018/2019
Nama Sekolah : SMK GLOBAL MANDIRI Kurikulum : 2006
Mata Pelajaran : Matematika Bentuk Soal : Essay
Nama Penyusun : Murdiantini, S.Pd
Pengetahuan/
KOMPETENSI DASAR Aplikasi Penalaran
Pemahaman
Menentukan dan RUMUSAN BUTIR SOAL
menganalisis ukuran 38. Daftar Berat Badan 60 siswa SMP N 1 Sukaraja
pemusatan dan penyebaran Nomor
data yang disajikan dalam Soal 43, 40, 42, 42, 43, 44, 41, 44, 43, 42, 42, 43,
bentuk tabel distribusi 41, 40, 40, 44, 41, 40, 42, 42, 44, 43, 40, 40,
38
frekuensi dan histogram 43, 44, 44, 41, 41, 41, 41, 42, 43, 44, 43, 43,
41, 43, 41, 42, 43, 41, 43, 42, 43, 41, 43, 44,
LINGKUP MATERI 41, 43, 42, 42, 42, 42, 44, 43, 42, 42, 43, 43.
Statistika dan Peluang
Data di atas akan kita sajikan dalam bentuk diagram lingkaran
MATERI
Statistika dan Peluang Perhitungan banyaknya data ke dalam derajat:
Kunci
INDIKATOR SOAL Jawaban
Menginterpretasikan data
dalam bentuk diagram
lingkaran

Setelah mendapatkan data dalam bentuk derajat seperti data di atas, buatlah diagarm
lingkaran yang sesuai seperti terlihat pada gambar di bawah.

Gambar diagram lingkaran:

 KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2018/2019
Nama Sekolah : SMK GLOBAL MANDIRI Kurikulum : 2006
Mata Pelajaran : Matematika Bentuk Soal : Essay
Nama Penyusun : Murdiantini, S.Pd
Pengetahuan/
KOMPETENSI DASAR Aplikasi Penalaran
Pemahaman
RUMUSAN BUTIR SOAL
Menganalisis aturan 39. Pada percobaan melempar sebuah dadu berisi enam sebanyak 1.200 kali
pencacahan (aturan frekuensi harapan munculnya bilangan ≥ 5 adalah...kali.
Nomor
penjumlahan, aturan
Soal
perkalian, permutasi, dan Penyelesaian :
kombinasi) melalui masalah 39 S = ( 1, 2, 3, 4, 5, 6 )  n (S) = 6
kontekstual N = 600 kali
Misalnya A = kejadian munculnya bilangan ≥ 5
LINGKUP MATERI A = { 5, 6 }  n (A) = 2
Peluang n( A)
FH (A) = NP (A) = N n( S )
MATERI
2
Peluang FH (A) = 1.200. = 400 Kali
6
Kunci Jadi frekuensi harapan munculnya bilangan ≥ 5 adalah 400 kali.
INDIKATOR SOAL Jawaban
Menyeesaikan masalah
tentang munculnya bilangan 400
 KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2018/2019
Nama Sekolah : SMK GLOBAL MANDIRI Kurikulum : 2006
Mata Pelajaran : Matematika Bentuk Soal : Essay
Nama Penyusun : Murdiantini, S.Pd
Pengetahuan/
KOMPETENSI DASAR Buku Sumber : Aplikasi Penalaran
Pemahaman
Mendeskripsikan integral tak RUMUSAN BUTIR SOAL
tentu (anti turunan) fungsi 1
aljabar dan menganalisis Nomor 40. Luas daerah yang dibatasi oleh garis y = x  2 sumbu y, garis y = 4 dan
4
sifat-sifatnya berdasarkan Soal
sumbu x adalah.........satuan luas.
sifat-sifat turunan fungsi
4O
Penyelesaian :
4
LINGKUP MATERI L    y dx
Kalkulus 0
4 4
1  1 
=    x  2 dx    x  2 x    [-6] = 6
2
MATERI 4
0  8 0
Integral Kunci Jawaban
6 Satuan

INDIKATOR
Peserta didik dapat
menganalisis hasil dari
integral