Kartu Soal KD3

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN

PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN
KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2019/2020
Provinsi/ Kabupaten : Banten/ Tangerang
Nama Sekolah : SMAN 3 Kab. Tangerang Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :
Mata Pelajaran : Matematika Peminatan Ahmad Ivan Farhan SMAN 3 Kab. Tangerang
Kurikulum : 2013
Kompetensi yang Diuji Buku Acuan/Referensi: √

Matematika Peminatan kelas X (2017)
Pengetahun Aplikasi Penalaran
Peserta didik memiliki kemampuan mengaplikasikan Penulis:Rosihan Ari Yuana & Indriyastuti
Pemahaman
konsep aljabar pada topik fungsi eksponen
No. Soal Deskripsi Soal
1
1. Jika 2(2 x+3)=8(x−5 ), maka nilai x yang memenuhi adalah …..
A. 18
Kunci
Jawaban B. 12
A C. 8
D. 4
Lingkup Materi
E. 3
Aljabar
Indikator Soal
Diberikan persamaan eksponensial bentuk a f (x)=ag (x) ,
peserta didik dapat menentukan penyelesaian bentuk
persamaan tersebut
1
KARTU SOAL
Kurikulum : 2013

Pemahaman
2
( )
−2 −3 −1
3 a bc
2. Bentuk sederhana dari 5 −3 adalah …
Kunci 24 a b c
Jawaban 7 4 10 3
A 8a c 8a b
A. 4 D. 3
b c
Lingkup Materi
10 3 10 4
Aljabar 8a c 8a c
B. 4 E. 3
b b
7 3
8a c
C.
Indikator Soal b
3
Diberikan bentuk eksponen, peserta didik dapat

menyederhanakan bentuk eksponen tersebut.
2
KARTU SOAL
Kurikulum : 2013

Pemahaman
3
3. Perhatikan gambar grafik fungsi eksponen berikut ini!
Kunci
Jawaban
E
Lingkup Materi
Aljabar
3
Indikator Soal
Disajikan sebuah grafik fungsi eksponen bentuk f ( x )=a x,
Persamaan grafik fungsi pada gambar adalah …
peserta didik dapat menentukan persamaan fungsi
eksponen grafik tersebut A. f (x)=2x D. f (x)=2x+1
B. f ( x)=2x−1 E. f (x)=2x+2
C. f ( x )=2x−2

KARTU SOAL
Kurikulum : 2013

Pemahaman
4
4. Pak Hendra menabung uang di suatu bank sebesar Rp10.000.000,00
dengan bunga majemuk 10% pertahun. Jumlah tabungan pak Hendra
Kunci setelah 5 tahun adalah …
Jawaban A. Rp15.105.000,00
B
4
B. Rp16.105.100,00
Lingkup Materi
C. Rp16.200.500,00
Aljabar D. Rp16.500.000,00
E. Rp17.550.000,00
Indikator Soal
Diberikan ilustrasi masalah tentang fungsi eksponen,
peserta didik mampu menyelesaikan masalah tersebut

KARTU SOAL
Kurikulum : 2013

Penulis:Rosihan Ari Yuana & Indriyastuti
Peserta didik memiliki kemampuan bernalar pada topik Pemahaman
fungsi logaritma
5
5. Titik potong kurva dengan sumbu-X dari fungsi y = 3log(2x2-12x+17)
Kunci adalah …
Jawaban A. (1, 0) dan (2, 0)
5
D
B. (1, 0) dan (3, 0)
Lingkup Materi
C. (2, 0) dan (3, 0)
Aljabar D. (2,0) dan (4, 0)
E. (3,0) dan (4,0)
Indikator Soal
Diberikan bentuk fungsi f ( x )=alog h( x), peserta didik dapat

menganalisis titik potong kurva fungsi tersebut.

KARTU SOAL
Kurikulum : 2013

Peserta didik memiliki kemampuan mengaplikasikan Pemahaman
konsep aljabar pada topik fungsi logaritma
6
6. Akar-akar persamaan 4log(2x2-3x+7)=2 adalah x1 dan x2. Nilai 4x1x2 = …
Kunci A. -6
Jawaban B. -18
B
6
C. 10
Lingkup Materi
D. 18
Aljabar E. 46
Indikator Soal
Diberikan bentuk persamaan a log f (x)=P , peserta didik

mampu menentukan hasil kali akar-akar persamaan
tersebut

KARTU SOAL
Kurikulum : 2013

Pemahaman
konsep aljabar pada topik fungsi logaritma
5 4
7 3 25 log 81−¿ log 2
7. Hasil dari ❑ log 3 3
¿
❑ log 36−¿ log 4=… ¿
Kunci A. 11/4 D. 11
Jawaban
B
7
B. 15/4 E. 15
Lingkup Materi
C. 17/4
Aljabar
Indikator Soal
Peserta didik mampu menyederhanakan bentuk logaritma

dengan menggunakan sifat-sifat logaritma.

KARTU SOAL
Kurikulum : 2013

Peserta didik memiliki kemampuan memahami konsep Penulis:Rosihan Ari Yuana & Indriyastuti
Pemahaman
dasar pada topik vektor
8
8. Jika diketahui titik A(5, 1, 3) dan B(2, -1, -1). Panjang dari ⃗
AB adalah …
Kunci
Jawaban
A. √ 32
B B. √ 29
8
Lingkup Materi C. √ 15
Geometri dan Trigonometri D.
E. 2
Indikator Soal
Diberikan dua buah titik di ruang dimensi tiga, peserta
didik dapat menentukan panjang vektor dari kedua titik
tersebut.

KARTU SOAL
Kurikulum : 2013

Pengetahun Aplikasii Penalaran
konsep Geometri dan Trigonometri pada topik vektor
9
^ ^j+ 9 k^ dan b=2
9. Jika a⃗ =2 i+2 ⃗ ^
i−2 ^j+ k^ . Proyeksi vektor ortogonal a⃗ pada b⃗
Kunci adalah …
Jawaban
D
^
A. 3 i−3 ^j+ k^
9
B. ^
3 i−5 ^j−2 k^
Lingkup Materi
C. ^
4 i−4 ^j+2 k^
Geometri dan Trigonometri D. ^
2 i−2 ^j+ k^
E. ^ 5 ^j+5 k^
5 i+
Indikator Soal
Diberikan dua buah vector a dan b di ruang dimensi tiga,

peserta didik dapat menentukan proyeksi vektor ortogonal
a pada b

KARTU SOAL
Kurikulum : 2013

vektor
10
10. Diketahui persegi panjang OABC, D adalah titik tengah OA dan P adalah titik
Kunci potong CD dengan OB. Jika OA = a⃗ dan OB = b⃗ , maka CP adalah …
Jawaban A. 3 ⃗a +2 b⃗
E
10
B. 3 ⃗a −2 ⃗b
Lingkup Materi
Geometri dan Trigonometri C. a⃗ + 3 ⃗b
1⃗
D. a⃗ − b
Indikator Soal 2
Diberikan suatu persegi panjang, peserta didik dapat 2

E. a⃗ − ⃗b
menganalisis perbandingan vektor pada persegi Panjang 3
tersebut.

KARTU SOAL
Kurikulum : 2013

Pengetahuna Aplikasii Penalaran
11 11. Diketahui A(5, 1, 3) , B(2, -1, -1) dan C(4, 2, -4). Besar sudut yang
dibentuk oleh vektor ⃗
BA dan ⃗
BC adalah …
Kunci A. 0
11
Jawaban π
B.
D 6
π
Lingkup Materi C.
3
Geometri dan Trigonometri π
D.
2
E. π
Indikator Soal
Diberikan tiga buah titik A,B, dan C. Peserta didik dapat

menentukan sudut yang dihasilkan oleh dua vektor ⃗ BA dan
⃗
BC

KARTU SOAL
Kurikulum : 2013

Pemahaman
12
12. Diketahui a⃗ =3 i−2^ ^j+ k^ , i b=2
⃗ ^
i−3 k^ , dan c⃗ = ^j−2 k^ . Vektor yang mewakili 2
Kunci a⃗ −3 ⃗b+ ⃗c adalah …
Jawaban ^
A. 12 i−5 ^j+12 k^
B. −3 ^j+9 k^
12
Lingkup Materi C. −7 ^j−9 k^
^
D. −3 i−3 ^j+9 k^
Geometri dan Trigonometri
^ ^j+ 9 k^
E. 3 i−
Indikator Soal
Diberikan 3 buah vektor, peserta didik dapat menentukan

hasil operasi aljabar pada vektor.

KARTU SOAL
Kurikulum : 2013

Matematika Peminatan kelas XI (2018)
konsep Geometri dan Trigonometri pada topik persamaan
trigonometri No. Soal Deskripsi Soal
13 1
13. Untuk 0 ° ≤ x ≤180 ° , himpunan penyelesaian dari sin 3 x= adalah …
2
Kunci A. { 10 ° ,50 ° ,130 ° , 170° }
Jawaban
A B. { 20 ° ,50 ° ,130 ° , 170 ° }
13
Lingkup Materi C. { 30 ° ,50 ° ,130 ° , 170° }
Geometri dan Trigonometri D. { 10 ° ,60 ° , 130° , 170 ° }

E. { 10 ° ,50 ° ,120 ° , 170° }
Indikator Soal
Diberikan suatu persamaan trigonometri dengan domain

0 ≤ x ≤ 18 0 . Peserta didik dapat menentukan himpunan
0 0
penyelesaian persamaan trigonometri tersebut

KARTU SOAL
Kurikulum : 2013

14
14. Jika x 1 dan x 2 merupakan penyelesaian dari persamaan √ 2+2 cos x=0
Kunci untuk 0 ° ≤ x ≤360 ° , maka nilai dari x 1+ x2 adalah …
Jawaban
A A. 360 °
14
B. 330 °
Lingkup Materi
Geometri dan Trigonometri C. 300 °
D. 270 °
E. 210 °
Indikator Soal
Diberikan persamaan trigonometri dengan domain

0 ≤ x ≤ 360 . Peserta didik dapat menentukan hasil
0 0
penjumlahan dari akar-akar persamaan trigonometri

tersebut.

KARTU SOAL
Kurikulum : 2013

Peserta didik memiliki Pemahaman
kemampuan bernalar pada topik persamaan trigonometri Deskripsi Soal
No. Soal 15. Tinggi air (dalam meter) di suatu pelabuhan diperkirakan dengan rumus
15 3cos(30t)+6, dengan t adalah waktu (dalam jam) yang diukur dari pukul
Kunci 12:00 siang. Jika pada pukul 12:00 ketinggian air mencapai 7,5 meter,
Jawaban dalam 24 jam kedepan pada pukul berapakah ketinggian air akan
15
C
mencapai 7,5 meter kembali …
Lingkup Materi
Geometri dan Trigonometri A. Pukul 14:00 dan 13:00
B. Pukul 14:00 dan 16.00
C. Pukul 14:00 dan 22:00
Indikator Soal
D. Pukul 16:00 dan 20:00
Diberikan ilustrasi masalah yang berkaitan dengan E. Pukul 16:00 dan 22:00
persamaan trigometri, peserta didik dapat menggunakan
konsep persamaan trigonometri untuk menyelesaikan
masalah tersebut

KARTU SOAL
Kurikulum : 2013

Pemahaman
16
3
16. Jika tan α = dan α di kuadran I, maka nilai dari cos 2 α =…
4
Kunci
A. 3/20 D. 16/25
16
Jawaban
B
B. 7/25 E. 1
Lingkup Materi
Geometri dan Trigonometri C. 9/25
Indikator Soal
a
Diberikan tan α = , peserta didik mampu menentukan nilai
b
dari cos 2 α

KARTU SOAL
Kurikulum : 2013

konsep geometri dan trigonometri pada topik jumlah dan
selisih sinus dan kosinus No. Soal Deskripsi Soal
17
3 5
17. Diberikan dua buah sudut x dan y dengan nilai sin x= dan cos y= .
5 13
Kunci
17
Jawaban Jika sudut x dan sudut y merupakan sudut lancip, maka nilai dari cos
E (x+y) adalah ..
A. 1
Lingkup Materi
B. 16/65
C. 3/13
D. -3/13
Indikator Soal
E. -16/65
Diberikan sin x = a dan cos y = b, x dan y keduanya sudut
lancip, peserta didik dapat menentukan nilai daricos (x + y)

KARTU SOAL
Kurikulum : 2013

18
4 12
18. Diketahui sin x= dan cos y= , maka nilai dari sin x−sin y adalah …
5 13
Kunci
Jawaban
C
18
12 33
Lingkup Materi A. D.
65 65
15 52
B. E.
65 65
Indikator Soal
27
C.
Diketahui nilai sin x dan cos y, peserta didik dapat 65
menentukan nilai dari sin x−cos y

KARTU SOAL
Kurikulum : 2013

Soal UN Matematika IPA 2017
19
sin 40 °−sin 20°
19. Nilai dari =¿ …
Kunci cos 40 °−cos 20 °
Jawaban A. −√ 3
A
19
−1
Lingkup Materi B. √3
3
1
C. √3
3
Indikator Soal D. √2
Diberikan sudut-sudut diluar sudut istimewa, peserta didik E. √ 3
dapat mengaplikasikan konsep selisih sinus dan kosinus
untuk menentukan nilai sudut-sudut diluar sudut istimewa.

KARTU SOAL
Kurikulum : 2013

Peserta didik memiliki Pemahaman
kemampuan mengaplikasikan
konsep geometri dan trigonometri pada No. Soal Deskripsi Soal
topik lingkaran 20
20. Kedudukan garis 2x-y+1= 0 terhadap limgkaran x 2+y2-4x-2y+3=0 adalah
Kunci
…
Jawaban
E
20
A. Memotong lingkaran di titik (0,2) dan (-4,0)
Lingkup Materi
Geometri dan Trigonometri B. Memotong lingkaran di titik (0,3) dan (-4,0)
C. Menyinggung lingkaran di titik (2,3)

Indikator Soal
D. Menyinggung lingkaran di titik (-2,3)
Diberikan sebuah persamaan lingkaran dan sebuah garis,
peserta didik dapat menentukan kedudukan garis terhadap E. Saling lepas
lingkaran tersebut

KARTU SOAL
Kurikulum : 2013

konsep geometri dan trigonometri pada
topik lingkaran No. Soal Deskripsi Soal
21
21. Persamaan lingkaran yang berpusat di titik A(4,-6) dan menyinggung
Kunci sumbu x adalah…
Jawaban
B
21
A. x2+y2- 8x+12y+12=0
Lingkup Materi
Geometri dan Trigonometri B. x2+y2- 8x+12y+16=0
C. x2+y2- 8x+12y+25=0
Indikator Soal
D. x2+y2+12x-8y-12=0
Diberikan koordinat titik pusat sebuah lingkaran, dan
lingkaran tersebut menyinggung sumbu x, peserta didik E. x2+y2+12x-8y-16=0
dapat menentukan persamaan lingkaran tersebut

KARTU SOAL
Kurikulum : 2013

Peserta didik memiliki kemampuan bernalar pada topik Penulis:Rosihan Ari Yuana & Indriyastuti
Pemahaman
lingkaran Deskripsi Soal
No. Soal
22 22. Persamaan lingkaran yang menyinggung garis 3 x−4 y +7=0dan sepusat
dengan lingkaran x 2+ y 2−4 x+6 y−17=0 adalah …
Kunci
Jawaban A. x 2+ y 2−4 x+6 y+12=0
D
22
Lingkup Materi B. x 2+ y 2−4 x+6 y+5=0
Geometri dan Trigonometri C. x 2+ y 2−4 x+6 y=0

D. x 2+ y 2−4 x+6 y−12=0
Indikator Soal E. x 2+ y 2−4 x+6 y−16=0
Diberikan persamaan garis yang menyinggung sebuah

lingkaran dan persamaan lingkaran yang mempunyai titik
pusat yang sama, peserta didik dapat menentukan
persamaan lingkaran tersebut

KARTU SOAL
Kurikulum : 2013

Pemahaman
konsep aljabar pada topik polynomial Deskripsi Soal
No. Soal 23. Sisa pembagian suku banyak f(x) oleh (x+2) adalah 4, jika suku banyak
23
tersebut dibagi (2x-1) sisanya 6. Sisa pembagian suku banyak tersebut
Kunci
Jawaban oleh 2x2+3x-2 adalah …
A
23
4 3
Lingkup Materi A. x+ 5 D. 4 x+ 4
5 5
Aljabar
4 2
B. x+ 2 E. 4 x−4
5 5
Indikator Soal
C. 4 x+12
Diberikan polinom f (x) yang memiliki sisa p jika dibagi
oleh suku banyak berderajat 1 dan mempunyai sisa q jika
dibagi oleh suku banyak berderajat 1. Peserta didik dapat
menentukan sisa pembagiannya

KARTU SOAL
Kurikulum : 2013

Peserta didik memiliki kemampuan memahami konsep Pemahaman
dasar pada topik polinomial Deskripsi Soal
No. Soal
24 24. Hasil bagi 3 x 4 +2 x3 −4 x −40 oleh x +2 adalah …
A. 3 x 3−4 x2 +8 x−20
Kunci
Jawaban B. 3 x 3−4 x2−8 x +20
A
24
Lingkup Materi C. 3 x 3+ 4 x 2−8 x−20
Aljabar D. 3 x 3+ 4 x 2 +8 x−20
E. 3 x 3+ 4 x 2 +8 x+ 20
Indikator Soal
Diberikan polinom f (x) berderajat 4, peserta didik dapat
menentukan hasil bagi f (x) dengan (x+a)

KARTU SOAL
Kurikulum : 2013

Pemahaman
konsep aljabar pada topik polynomial
25
25. Salah satu faktor dari suku banyak 2 x3 + (2 m−1 ) x 2−13 x+ 6 adalah x−2.
Kunci Faktor linear lain dari suku banyak tersebut salah satu faktornya adalah
Jawaban
C …
25
A. x+2 D. 2x+1
Lingkup Materi
Aljabar B. x-3 E. 2x-3
C. x+3
Indikator Soal
Diberikan polinom f (x) berderajat 3, dan salah satu
faktornya, peserta didik mampu menentukan faktor yang
lain

KARTU SOAL
Kurikulum : 2013

BANK Soal SBMPTN Saintek
polynomial
26
26. Akar-akar persamaan x 3−2 x 2+ px +q=0 membentuk deret geometri
Kunci dengan rasio 2. Nilai p+q adalah …
26
Jawaban
C
A. 2
B. 4
Lingkup Materi
Aljabar C. 6
D. 12
E. 14
Indikator Soal
Diberikan persamaan ax 3 +bx 2 + px+ q yang akar-akarnya
membentuk deret geometri. Peserta didik dapat
menentukan nilai dari p+q

KARTU SOAL
Kurikulum : 2013

Matematika Peminatan kelas XII (2018)
Peserta didik memiliki kemampuan memahami Penulis: Atmini Dhoruri & Syamsuardi
Pemahaman
konsep dasar pada topik limit fungsi trigonometri Deskripsi Soal
No. Soal π
27. Nilai limit x → fungsi trigonometri cosx −cos 3 x adalah …
27 4
A. −√ 2
Kunci
Jawaban −1
B. √2
D 2
27
1
Lingkup Materi C. √2
2
kalkulus
1
D. √2
4
Indikator Soal E. √2
Diberikan sebuah fungsi trigonometri, peserta didik dapat
menghitung nilai limit fungsi trigonometri

KARTU SOAL
Kurikulum : 2013

Pemahaman
konsep kalkulus pada topik limit fungsi trigonometri
Deskripsi Soal
No. Soal cos2 x−cos 4 x
lim =
28 28. Nilai dari x →0 1−cos 6 x ....
Kunci 1
Jawaban A. 3
28
A
Lingkup Materi 1
B. 6
Kalkulus
C. 0
1
−
Indikator Soal D. 6
u 1
Diberikan sebuah fungsi trigonometri bentuk f ( X )= , −
v E. 3
peserta didik dapat menentukan nilai dari lim f (X)
x →0

KARTU SOAL
Kurikulum : 2013

Peserta didik memiliki kemampuan mengaplikasikan Penulis: Atmini Dhoruri & Syamsuardi
Pemahaman
konsep kalkulus pada topik limit di ketakhinggan Deskripsi Soal
fungsi trigonometri No. Soal
29 1
29. Nilai dari lim 2 x sin adalah …
x→ ∞ 3x
Kunci
Jawaban A.
D
29
B. 2
Lingkup Materi
Kalkulus C. 1
D. 2/3
E. 0
Indikator Soal
Diberikan sebuah fungsi trigonometri, peserta didik dapat
menentukan nilai limit di ketakhinggan fungsi trigonometri
tersebut

KARTU SOAL
Kurikulum : 2013

Pemahaman
konsep kalkulus pada topik limit di ketakhinggan fungsi
30
30. nilai dari lim ¿¿
x→ ∞
Kunci
A. -1 D. 1
30
Jawaban
C
B. -2/5 E. 8/5
Lingkup Materi
Kalkulus C. 4/5
Indikator Soal
Diberikan bentuk lim √ a x + bx+ c−(a+b), peserta didik
2
x→ ∞
dapat menentukan nilai limit tersebut

KARTU SOAL
Kurikulum : 2013

Peserta didik memiliki kemampuan memahami Penulis: Atmini Dhoruri & Syamsuardi
Pemahaman
konsep dasar pada topik turunan fungsi trigonometri Deskripsi Soal
No. Soal
31 y=cos ( 2 x 3−x 2 )
31. Turunan Turunan pertama fungsi adalah …
Kunci y '=sin ( 2 x 3 −x 2 )
Jawaban A.
E
31
Lingkup Materi y '=−sin ( 2 x 3 −x 2 )
B.
Kalkulus
y '= ( 6 x 2−2 x ) cos ( 2 x 3−x 2 )
C.
Indikator Soal y '= ( 6 x 2−2 x ) sin ( 2 x 3 −x 2 )
D.
Diberikan sebuah fungsi trigonometri f ( x ) , peserta didik
dapat menentukan nilai dari f ' ( x ) E. y ' =−( 6 x 2−2 x ) sin(2 x 3−x 2)

KARTU SOAL
Kurikulum : 2013

Pemahaman
konsep kalkulus pada topik turunan Fungsi trigonometri
32 π
32. Diketahui f ( x )=cos2 x, maka nilai dari f ' ' ( )adalah …
6
Kunci
Jawaban A. -2
B
32
B. -1
Lingkup Materi
Kalkulus C. 0
D. ½
Indikator Soal
E. 1
Diberikan sebuah fungsi trigonometri bentuk f ( x )=cosn x ,
peserta didik dapat menentukan nilai dari f ' ( x )

KARTU SOAL
Kurikulum : 2013

Pemahaman
konsep kalkulus pada topik turunan Fungsi trigonometri
33
sin x
33. Turunan fungsi f ( x )= adalah …
sin x−cos x
Kunci
−1
Jawaban A.
B cos 2 x−1
33
1
Lingkup Materi B.
sin 2 x−1
Kalkulus
−1
C.
cos 2 x+1
Indikator Soal cos x
D.
cos x +sin x
u
Diberikan sebuah fungsi trigonometri bentuk f ( x )= , 1+sin 2 x
v
E.
peserta didik dapat menentukan nilai dari f ' ( x ) 1−sin 2 x

KARTU SOAL
Kurikulum : 2013

Pemahaman
konsep kalkulus pada topik penerapan turunan fungsi
34 34. Titik stasioner fungsi trigonometri y=sin(2x+30), untuk 0 ≤ x ≤2π adalah…
π
Kunci A. ( ,−1)
6
34
Jawaban
B
Lingkup Materi
Kalkulus
B. ( π3 , 12 )
C. ( 23π ,1)
Indikator Soal
Diberikan sebuah fungsi trigonometri dengan 0 ° ≤ x ≤3600,
peserta didik dapat menentukan titik stasioner fungsi
D. ( 76π , 1)
trigonometri tersebut
E. ¿)

KARTU SOAL
Kurikulum : 2013

Pemahaman
konsep kalkulus pada topik penerapan turunan fungsi
35
3 π
35. Nilai maksimum dari fungsi f ( x )= sin (5 x+ ) adalah …
4 3
Kunci
Jawaban
A. -3/4
C
35
B. -15/4
Lingkup Materi
Kalkulus C. ¾
D. 5/4
Indikator Soal
E. 15/4
Diberikan sebuah fungsi trigonometri dengan 0 ° ≤ x ≤3600,
peserta didik dapat menentukan nilai maksimum fungsi
trigonometri tersebut

KARTU SOAL
Kurikulum : 2013

Pengetahun Aplikasii Penalaran
Peserta didik memiliki kemampuan memahami konsep Penulis:Rosihan Ari Yuana & Indriyastuti
Pemahaman
dasar pada topik variabel acak
36
36. Jika X menyatakan banyaknya truk yang terjual setiap hari (dari
pengamatan selama 100 hari) disajikan dalam tabel di bawah ini.
Kunci
Jawaban
X 0 1 2 3 4
D
P(X=x) 0,15 0,35 0,18 0,25 0,07
36
Untuk setiap harinya, peluang truk yang terjual tidak kurang dari 3 buah
Lingkup Materi
adalah …
Statistika dan peluang A. 0,07 D. 0,68
B. 0,25 E. 0,93
C. 0,32
Indikator Soal
Diberikan tabel distibusi variabel acak diskrit, peserta didik
dapat menentukan nilai dari peluang suatu kejadian

KARTU SOAL
Kurikulum : 2013

Pemahaman
konsep statistik dan peluang pada topik peluang binomial Deskripsi Soal
No. Soal
37 37. Dua buah dadu dilempar sebanyak 3 kali. Peluang untuk mendapatkan
jumlah mata dadu 7 sebanyak 2 kali adalah …
Kunci 2 5
A. D.
Jawaban 27 27
D
37
3 6
Lingkup Materi B. E.
27 27
Statistika dan peluang 4
C.
27
Indikator Soal
Disajikan ilustrasi masalah tentang peluang binomial,
peserta didik dapat menyelesaikan masalah tersebut.

KARTU SOAL
Kurikulum : 2013

Pemahaman
konsep statistik dan peluang pada topik peluang binomial Deskripsi Soal
No. Soal
38 38. Misal diketahui fungsi berikut.
Kunci
Jawaban
E
38
{
Lingkup Materi x
,untuk x=1 , 2 ,3
12
Statistika dan peluang P ( x )= 1
, untuk x=3 , 4
a
0 , untuk x lainnya
Indikator Soal
Agar P(x) merupakan fungsi peluang, maka nilai a yang sesuai adalah …
Diberikan suatu fungsi distribusi binomial, peserta didik A. 0 D. 2
mampu menentukan nilai dari suatu variabel 1
B. E. 4
2
1
C.
4

KARTU SOAL
Kurikulum : 2013

Pemahaman
konsep statistik dan peluang pada topik distribusi normal
39
39. Nilai Matematika Andin adalah 80. Rata-rata hitung mata pelajaran
39
Kunci matematika di kelas Andin adalah 60 dan simpangan baku 10. Nilai
Jawaban standar (Z-score) Andin adalah …
E
A. -2 D. 1
Lingkup Materi B. -1 E. 2
Statistika dan peluang C. 0
Indikator Soal
Diberikan simpangan baku dan rata-rata hitung suatu data,
peserta didik dapat menentukan Z-score dari X=a

KARTU SOAL
Kurikulum : 2013

Peserta didik memiliki kemampuan bernalar pada topik Penulis:Rosihan Ari Yuana & Indriyastuti
Pemahaman
distribusi normal Deskripsi Soal
No. Soal 40. Suatu bank ingin mengetahui apakah rata-rata nasabah bank menarik uang
40 Rp3.000.000,00 perbulan melalui ATM. Dari 25 nasabah yang diteliti
menunjukan bahwa rata-rata nasabah menarik Rp3.100.000,00 perbulan
40
Kunci dengan simpangan baku Rp200.000,00 dan taraf signifikansi 10% (diketahui
Jawaban
C Z(0,05)=-1,64), maka kesimpulan hasil penelitian tersebut adalah …
Lingkup Materi A. Nasabah bank tidak menarik uang mereka melalui ATM rata-rata
sebesar Rp3.200.000,00.
Statistika dan peluang
B. Nasabah bank tidak menarik uang mereka melalui ATM rata-rata
sebesar Rp3.100.000,00.
Indikator Soal C. Nasabah bank tidak menarik uang mereka melalui ATM rata-rata
sebesar Rp3.000.000,00.
Disajikan ilustrasi masalah yang berhubungan dengan
D. Nasabah bank menarik uang mereka melalui ATM rata-rata sebesar
distribusi normal, peserta didik dapat menentukan
penyelesaian dari permasalahan tersebut, serta dapat Rp3.000.000,00.
menentukan kesimpulan yang tepat E. Nasabah bank menarik uang mereka melalui ATM rata-rata sebesar
Rp3.100.000,00.
41

Kartu Soal KD3

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal KD3

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN

Provinsi/ Kabupaten : Banten/ Tangerang

Kompetensi yang Diuji Buku Acuan/Referensi: √

Provinsi/ Kabupaten : Banten/ Tangerang

Kompetensi yang Diuji Buku Acuan/Referensi: √

Diberikan bentuk eksponen, peserta didik dapat

Provinsi/ Kabupaten : Banten/ Tangerang

Kompetensi yang Diuji Buku Acuan/Referensi: √

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Provinsi/ Kabupaten : Banten/ Tangerang

Kompetensi yang Diuji Buku Acuan/Referensi: √

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Provinsi/ Kabupaten : Banten/ Tangerang

Kompetensi yang Diuji Buku Acuan/Referensi: √

Diberikan bentuk fungsi f ( x )=alog h( x), peserta didik dapat

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Provinsi/ Kabupaten : Banten/ Tangerang

Kompetensi yang Diuji Buku Acuan/Referensi: √

Diberikan bentuk persamaan a log f (x)=P , peserta didik

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Provinsi/ Kabupaten : Banten/ Tangerang

Kompetensi yang Diuji Buku Acuan/Referensi: √

Peserta didik mampu menyederhanakan bentuk logaritma

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Provinsi/ Kabupaten : Banten/ Tangerang

Kompetensi yang Diuji Buku Acuan/Referensi: √

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Provinsi/ Kabupaten : Banten/ Tangerang

Kompetensi yang Diuji Buku Acuan/Referensi: √

Diberikan dua buah vector a dan b di ruang dimensi tiga,

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Provinsi/ Kabupaten : Banten/ Tangerang

Kompetensi yang Diuji Buku Acuan/Referensi: √

Geometri dan Trigonometri C. a⃗ + 3 ⃗b

Diberikan suatu persegi panjang, peserta didik dapat 2

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Provinsi/ Kabupaten : Banten/ Tangerang

Kompetensi yang Diuji Buku Acuan/Referensi: √

Diberikan tiga buah titik A,B, dan C. Peserta didik dapat

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Provinsi/ Kabupaten : Banten/ Tangerang

Kompetensi yang Diuji Buku Acuan/Referensi: √

Diberikan 3 buah vektor, peserta didik dapat menentukan

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Provinsi/ Kabupaten : Banten/ Tangerang

Kompetensi yang Diuji Buku Acuan/Referensi: √

Geometri dan Trigonometri D. { 10 ° ,60 ° , 130° , 170 ° }

Diberikan suatu persamaan trigonometri dengan domain

penyelesaian persamaan trigonometri tersebut

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Provinsi/ Kabupaten : Banten/ Tangerang

Kompetensi yang Diuji Buku Acuan/Referensi: √

Diberikan persamaan trigonometri dengan domain

penjumlahan dari akar-akar persamaan trigonometri

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Provinsi/ Kabupaten : Banten/ Tangerang

Kompetensi yang Diuji Buku Acuan/Referensi: √

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Provinsi/ Kabupaten : Banten/ Tangerang

Kompetensi yang Diuji Buku Acuan/Referensi: √

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Provinsi/ Kabupaten : Banten/ Tangerang