Kartu Soal Us Matematika Peminatan 2023

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN

PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN
KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH

Tahun Pelajaran 2022/ 2023
Provinsi/Kota/Kabupaten : Bangka Belitung/Bangka Selatan

SMA NEGERI 1 SIMPANG RIMBA
Program Studi : MIPA Nama Penulis Soal : Dicky Okfahreza

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Bentuk Soal : Pilgan
Kurikulum : K-13
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: √

3.2. Menjelaskan vektor, operasi vektor, panjang bvektor, sudut antar
Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
vektor dalam ruang berdimensi dua (bidang) dan berdimensitiga
Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal
1 Perhatikan gambar vektor berikut.
Kunci
Jawaban
B
Konten/Materi
Vektor ⃗
AB = . . . .
Penyajian Vektor di R2
Indikator Soal A.
(23)
Disajikan gambar vector 2 dimensi, siswa dapat menyajikan vector
dalam bentuk a
⃗= ()
x
y
B.
(−23 )
C.
(−23)
D.
(−32)
E. ( )
−3
−2



Kurikulum : K-13

Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal
2
Diketahui koordinat titik A(3, -1, 4), B(-2, 5, 3), dan D(1, 6, -2). Jika vektor AB = ⃗
⃗ CD, vektor posisi
titik C adalah . . . .
Kunci
()
Jawaban 6
A A. 0
1
Konten/Materi
( )
Indikator Soal 6
B. 0
Disajikan Vektor di R3, siswa dapat menentukan vektor posisi yang −1
ditanyakan.
( )
−6
C. 0
−1
( )
6
D. 12
1
( )
6
E. 12
−1




Kurikulum : K-13

Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal Perhatikan di samping.
3 Jika ⃗ PQ = u⃗ dan ⃗
SP = ⃗v . Hasil ⃗ QR + ⃗
PQ + ⃗ PR = . . . .
A. 2u⃗ + 2 ⃗v
Kunci B. 2u⃗ −¿2 ⃗v
Jawaban
E C. u⃗ + ⃗v
D. u⃗ −¿ ⃗v
Konten/Materi
E. 2u⃗
Indikator Soal
Disajikan gambar vektor di R2, siswa dapat menentukan operasi

aljabar vektor di R2




Kurikulum : K-13

Pemahaman
Deskripsi Soal
(86 ) dan⃗v = (−4 ), hasil |u⃗| + |⃗v| = . . . .
No. Soal −3
Jika vektor u⃗ =
4
A. 15
Kunci B. 20
Jawaban
A C. √ 41
D. √ 89
Konten/Materi
E. √ 185
Disajikan dua buah vektor di R2, siswa dapat menentukan Panjang

vektor di R2




Kurikulum : K-13

Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal
5 Jika koordinat titik A(-3, 1) dan B(3, -7), nilai |⃗
AB| = . . . .
A. 2
Kunci B. 6
Jawaban
D
C. 8
D. 10
Konten/Materi
E. 14
Disajikan dua buah vektor di R2, siswa dapat menentukan Panjang

vektor di R2




Kurikulum : K-13

3.1. Menjelaskan dan Menentukan Penyelesaian Persamaan
Trigonometri
Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal 1
Penyelesaian persamaan cos x = √ 3 untuk 0° ≤ x ≤ 360°
6 2
adalah . . . .
Kunci A. x = 30° , 150°
Jawaban
C B. x = 30° , 210°
C. x = 30° ,330°
Konten/Materi
D. x = 150° , 300°
Persamaan Cosinus E. x = 150° , 330°
Disajikan Persamaan trigonometri cos x = a, Siswa dapat

menentukan penyelesaian persamaan cosinus




Kurikulum : K-13

Trigonometri
Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal Nilai cos 105° adalah . . . .
7 −1
A. ¿
4
Kunci −1
Jawaban B. ¿
4
C
1
Konten/Materi C. ¿
4
1
Jumlah dan selisih pada cosinus D. ¿
4
Disajikan sudut istimewa pada cosinus, siswa dapat menentukan nilai 1
E. ¿
sudut istimewa pada cosinus dengan menggunakan jumlah dan 4
selisih dua sudut.




Kurikulum : K-13

Trigonometri
Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal
8 Nilai sin 75° adalah . . . .
−1
A. ¿
Kunci 4
Jawaban −1
E B. ¿
4
Konten/Materi 1
C. ¿
4
Jumlah dan selisih pada sinus
−1
D. ¿
Disajikan sudut istimewa pada sinus, siswa dapat menentukan nilai
4
sudut istimewa pada sinus dengan menggunakan jumlah dan selisih 1
E. ¿
dua sudut. 4



Kurikulum : K-13

3.1. Mendeskripsikan konsep dan menganalisis sifat operasi aljabar
pada polynomial dan menerapkannya dalam menyelesaikan masalah
Pemahaman
matematika
Deskripsi Soal
No. Soal
9 Banyak suku pada polinomial 2x6+ 3x4 – 6x2 + 7x – 15 , adalah . . . .
A. 3
Kunci B. 4
Jawaban C. 5
E
D. 6
Konten/Materi E. 7
Konsep Polinomial
Disajikan satu polinomial, siswa dapat menentukan banyak suku

pada polynomial.



Kurikulum : K-13

Pemahaman
matematika
Deskripsi Soal
No. Soal
10
Jika f(x) = x4 – 2x3 – 4x + 3 dan g(x) = 2x4+ x3 + 7x2 + 5x – 8, jika h(x)
Kunci = 2f(x) – g(x). Derajat polinomial h(x) adalah . . .
Jawaban A. 0
D B. 1
Konten/Materi C. 2
D. 4
Konsep Polinomial
E. 8
Diberikan operasi polinomial, siswa dapat menentukan derajat
polinomial dari hasil operasi polinomial



Kurikulum : K-13

Pemahaman
matematika
Deskripsi Soal
No. Soal
11 Hasil dan sisa pembagian f(x) = x4 + 2x3 – 2x2 + x + 8 oleh (x+2)
berturut-turut . . . .
Kunci A. x3 + x2 – 2x + 5 dan –2
Jawaban B. x3 – 2x2 + x + 5 dan 2
D
C. x3 – 2x2 + 5x dan –2
Konten/Materi D. x3 – 2x + 5 dan –2
Pembagian Polinomial E. x3 – 2x2 + 5 dan 2
Diberikan Polinomial yang dibagi dan pembagi, siswa dapat

menentukan sisa dan hasil pembagian polinomial



Kurikulum : K-13

3.1. Menjelaskan dan menentukan limit fungsi Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
trigonometri Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal lim ( 3 x−16 x ) = . . . .
5
x→ ∞
12
A. 0
Kunci B. ∞
Jawaban C. –∞
C D. 3
Konten/Materi E. −16
Limit Fungsi aljabar (rasional) di Tak hingga
Diberikan soal tentang limit tak hingga fungsi rasional, siswa

dapat menentukan nilai limit tersebut



Kurikulum : K-13

Deskripsi Soal
No. Soal lim (−8 x +24 ) = . . . .
3
x→−∞
13
A. 0
Kunci B. ∞
Jawaban C. −∞
B D. −¿ 8
Konten/Materi E. 24
Limit Fungsi aljabar (rasional) di Tak hingga
Diberikan soal tentang limit tak hingga fungsi rasional, siswa




Kurikulum : K-13

Deskripsi Soal
No. Soal
2
14 3+4 x−x
Lim
Nilai x →∞ 3 x 2 + 2 x +4 = ....
Kunci A. ̶1
Jawaban
B 1
−
B. 3
Konten/Materi
1
Limit Fungsi aljabar (irrasional) di Tak hingga C. 3
D. 0
Diberikan soal tentang limit tak hingga fungsi itrasional, siswa
E. 1



Kurikulum : K-13

Deskripsi Soal
No. Soal
3
15 (1−2 x )
Lim 2
Nilai x →∞ ( x−1)(2 x +x+1) = ....
Kunci
Jawaban A. – 8
B B. – 4
1
Konten/Materi
C. 2
Limit Fungsi aljabar (irrasional) di Tak hingga D. 4
E. 8



Kurikulum : K-13

Deskripsi Soal
No. Soal (2 x −3)(3 x+1)
Lim
16 Nilai x→∞ 2 x 2 +x +1 = ....
A. – 3
Kunci
Jawaban B. – 1
E C. 0
Konten/Materi D. 1
E. 3
Limit Fungsi aljabar (irrasional) di Tak hingga




Kurikulum : K-13

Deskripsi Soal
No. Soal
17 lim ( (3 x−2)−√ 9 x 2 −2 x+5 )
Nilaix→∞ = ….
Kunci −3
A.
Jawaban 5
B −5
B.
Konten/Materi 3
3
Limit Fungsi aljabar (irrasional) di Tak hingga C.
5
5
Diberikan soal tentang limit tak hingga fungsi itrasional, siswa D.
3
E. 1



Kurikulum : K-13

Deskripsi Soal
No. Soal
18 lim ( √(2 x−5 )(2 x +1 )−(2 x−5 ))
Nilai x→∞ = ….
Kunci A. 0
Jawaban B. 1
D 1
C.
Konten/Materi 2
D. 3
Limit Fungsi aljabar (irrasional) di Tak hingga E. ∞



Kurikulum : K-13

Deskripsi Soal
No. Soal lim ( √ x + x +5−√ x −2 x+ 3 )
2 2
19 Nilai x→∞ = ….
A. ∞
Kunci B. 0
Jawaban 3
C C.
2
Konten/Materi 1
D.
4
E. 1



Kurikulum : K-13

3.1. Menggunakan prinsip turunan ke fungsi Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Trigonometri sederhana Pemahaman
Deskripsi Soal
No. Soal Diketahui f(x) = x3 – 10x2 + 25x + 5 dan f’(x) adalah turunan pertama f(x).
20 Nilai f’(1) adalah . . . .
A. 3
Kunci B. 8
Jawaban C. 13
B
D. 16
Konten/Materi E. 21
Turunan Fungsi Aljabar
Diberikan suatu fungsi aljabar, siswa dapat menentukan nilai

dari turunan pertama fungsi aljabar.



Kurikulum : K-13

Deskripsi Soal
No. Soal Diketahui y = 2 sin 3x – 3 cos 2x, turunan pertama dari y adalah . . . .
21 A. 2 cos 3x – 3 sin 2x
B. 6 cos 3x – 3 sin 2x
Kunci C. 2 cos 3x + 3 sin 2x
Jawaban D. 6 cos 3x + 6 sin 2x
D
E. – 6 cos 3x – 6 sin 2x
Konten/Materi
Turunan Fungsi Trigonoimetri
Diberikan suatu fungsi trigonometri, siswa dapat menentukan

turunan pertama fungsi trigonometri



Kurikulum : K-13

Deskripsi Soal
No. Soal
22 Turunan pertama dari y = cos4 x adalah . . . .
A. y’ = ¼ cos3 x
Kunci B. y’ = − ¼ cos3 x
Jawaban C. y’ = ¼ sin3 x
E D. y’ = – 4 sin3 x cos x
Konten/Materi E. y’ = – 4 cos3 x sin x




Kurikulum : K-13

Deskripsi Soal
No. Soal
23 Turunan pertama dari y = cos (2x3 – x2) adalah . . . .
A. y’ = sin (2x3 – x2)
Kunci B. y’ = – sin (2x3 – x2)
Jawaban C. y’ = (6x2 – 2x) cos (2x3 – x2)
E D. y’ = (6x2 – 2x) sin (2x3 – x2)
Konten/Materi E. y’ = – (6x2 – 2x) sin (2x3 – x2)




Kurikulum : K-13

Deskripsi Soal
No. Soal 2
24
Hasil dari ∫ (¿ x 2−3) dx ¿ adalah . . . .
−1
A. – 12
Kunci
B. –6
Jawaban
B C. 0
D. 6
Konten/Materi E. 12
Integral Tentu
Diberikan suatu fungsi aljabar, siswa dapat menentukan nilai

dari integral tentu fungsi aljabar.



Kurikulum : K-13

Deskripsi Soal
No. Soal
25 Grafik fungsi h(x) = 2x3 – 9x2 + 12x – 50. Kurva fungsi h(x) akan selalu naik
pada interval . . . .
Kunci A. x < −2 atau x > −1
Jawaban B. x < −1 atau x > 2
C C. x < 1 atau x > 2
Konten/Materi D. 1 < x < 2
E. – 1 < x < 2
Fungsi naik
Diberikan suatu fungsi aljabar, siswa dapat menentukan

himpunan penyelesaian menggunakan aturan fungsi naik



Kurikulum : K-13

Deskripsi Soal
No. Soal Grafik fungsi f(x) = x3 – 6x2 + 9x + 2. Kurva fungsi f(x) akan selalu turun
26 pada interval . . . .
A. – 1 < x < 3
Kunci B. 0 < x < 3
Jawaban C. 1 < x < 3
C
D. x < 1 atau x > 3
Konten/Materi E. x < 0 atau x > 3
Fungsi turun
Diberikan suatu fungsi aljabar, siswa dapat menentukan

himpunan penyelesaian menggunakan aturan fungsi turun



Kurikulum : K-13

3.1. Mendeskripsikan konsep variable acak, dan mengenalisis Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
untuk merumuskan fungsi distribusi binomial melalui Pemahaman
percobaan acak
Deskripsi Soal
No. Soal
27 Data yang melibatkan variabel kontinu adalah · · · ·
A. jumlah kecelakaan per minggu di suatu kota
Kunci B. bilangan cacah kurang dari 6
Jawaban C. banyak kesalahan pengetikan pada suatu naskah
D D. tinggi badan sekelompok siswa
Konten/Materi E. jumlah kendaraan yang melewati jalur lingkar
Variabel Acak
Diberikan pertanyaan tentang variabel kontinu, siswa dapat

mendefinisikan kejadian yang tepat yang memuat variable
kontinu



Kurikulum : K-13

percobaan acak
Deskripsi Soal
No. Soal
28 Data yang melibatkan variabel diskrit adalah · · · ·
A. bilangan asli lebih dari 4
Kunci B. bilangan bulat kurang dari 5
Jawaban C. usia penduduk suatu daerah
E D. berat badan sekelompok siswa
Konten/Materi E. banyak anak dalam sebuah keluarga
Variabel Acak
Diberikan pertanyaan tentang variabel kontinu, siswa dapat

mendefinisikan kejadian yang tepat yang memuat variable
diskrit



Kurikulum : K-13

percobaan acak
Deskripsi Soal
No. Soal
29 Sepasang pengantin baru merencanakan mempunyai dua anak. Jika
variabel X menyatakan banyak anak perempuan, maka X = · · · ·
Kunci A. {0, 1}
Jawaban B. {1, 2}
C C. {0, 1, 2}
Konten/Materi D. {0, 1, 2, 3}
E. {0, 1, 2, 3, 4}
Variabel Acak
Diberikan suatu kejadian, siswa dapat menentukan variable

acak yang mungkin dari kejadian tersebut.



Kurikulum : K-13

percobaan acak
Deskripsi Soal
No. Soal Andi mengerjakan 6 butir soal. Variabel acak X menyatakan banyak soal
30 yang dikerjakan dengan benar. Hasil yang mungkin untuk X adalah · · · ·
A. {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6}
Kunci B. {1, 2, 3, 4, 5, 6}
Jawaban C. {0, 1, 2, 3, 4, 5}
A
D. {0, 6}
Konten/Materi E. {6}
Variabel Acak
Diberikan suatu kejadian, siswa dapat menentukan variable

acak yang mungkin dari kejadian tersebut.



Kurikulum : K-13

percobaan acak
Deskripsi Soal
No. Soal Variabel acak X menyatakan banyak hasil gambar pada pelemparan dua
31 keping mata uang logam. Nilai P(X = 1) adalah · · · ·
3
A.
Kunci 4
Jawaban 2
C B.
3
Konten/Materi 1
C.
2
Variabel Acak
1
D.
3
Diberikan variable acak suatu kejadian, siswa dapat
menentukan peluang kejadian dari variable acak yang 1
E.
diberikan 4



Kurikulum : K-13

percobaan acak
Deskripsi Soal
No. Soal
32 Sebuah kantong berisi 3 butir kelereng merah dan 5 butir kelereng putih.
Dari dalam kantong tersebut diambil 2 butir kelereng sekaligus. Variabel
Kunci acak X menyatakan banyak kelereng merah yang terambil. Nilai P(X = 2)
Jawaban adalah · · · ·
A 1
A.
Konten/Materi 28
Variabel Acak
Diberikan variable acak suatu kejadian, siswa dapat 3
menentukan peluang kejadian dari variable acak yang B.
28
diberikan 7
C.
28
9
D.
28
11
E.
28




Kurikulum : K-13

percobaan acak
Deskripsi Soal
No. Soal Sebuah toko sepeda mencatat jumlah sepeda yang terjual setiap hari.
33 Misalkan X = jumlah sepeda terjual dalam sehari selama bulan April 2018
sebagai berikut.
Kunci X Jumlah Hari
Jawaban
B Distribusi peluang variabel acak X adalah . . . .
Konten/Materi
a.
X=x 0 1 2 3 4
Variabel Acak
f(x) 0,1 0,2 0,3 0,3 0,1
Diberikan variable acak suatu kejadian, siswa dapat
menentukan peluang kejadian dari variable acak yang b.
diberikan X=x 0 1 2 3 4
f(x) 0,1 0,2 0,3 0,1 0,3
c.
X=x 0 1 2 3 4
f(x) 0,1 0,2 0,1 0,1 0,3
d.
X=x 0 1 2 3 4
f(x) 0,1 0,3 0,1 0,2 0,3
e.
X=x 0 1 2 3 4
f(x) 0,1 0,3 0,1 0,2 0,1




Kurikulum : K-13

percobaan acak
Deskripsi Soal
No. Soal
34 Redi mengerjakan 5 soal pilihan benar salah. Peluang Redi menjawab
dengan salah sebanyak 4 soal adalah · · · ·
Kunci 3
Jawaban
A. 32
C 4
B. 32
Konten/Materi
5
Peluang Binomial C. 32
11
Diberikan suatu permasalahan kontekstual, siswa dapat D. 32
menentukan peluang binomial/Bernoulli dari permasalahan
tersebut. 13
E. 32



Kurikulum : K-13

percobaan acak
Deskripsi Soal
No. Soal Sekeping koin dilempar 5 kali. Peluang mendapatkan sisi gambar tepat 3
35 kali adalah · · ·
6
A.
Kunci 54
Jawaban 5
B B.
16
Konten/Materi 8
C.
36
Peluang Binomial
5
D.
18
Diberikan suatu permasalahan kontekstual, siswa dapat
menentukan peluang binomial/Bernoulli dari permasalahan 3
E.
tersebut. 18



Bentuk Soal : Uraian
Kurikulum : K-13

Deskripsi Soal
No. Soal
Tentukan nilai dari lim
x→ ∞
√ 49 x −5 x+ 11−7 x−5 !
2
36
Kunci Jawaban
−75
14
Konten/Materi
Diberikan soal tentang limit tak hingga fungsi irrasional,

peserta didik dapat menentukan nilai limit tersebut



Kurikulum : K-13

Deskripsi Soal
No. Soal
❑
37 ( 4+3 x ) (1−x )
Tentukan nilai dari lim !
x→ ∞ ( 2−2 x )(1−x)
Kunci Jwaban
−3
2
Konten/Materi
Diberikan soal tentang limit tak hingga fungsi irrasional,

peserta didik dapat menentukan nilai limit tersebut



Kurikulum : K-13

Deskripsi Soal
No. Soal Diketahui fungsi f (x) = cos3 3x. Tentukan turunan pertama fungsi
38 f(x) !
Kunci Jwaban
−9 cos2 3x sin 3x
Konten/Materi




Kurikulum : K-13

percobaan acak
Deskripsi Soal
No. Soal Tentukan Peluang mendapatkan dua kali jumlah mata
39 dadu 9 dalam empat kali pelemparan dua buah dadu. !
Kunci Jwaban
192
6561
Konten/Materi
Peluang Binomial

tersebut.



Kurikulum : K-13

percobaan acak
Deskripsi Soal
No. Soal Seorang penjaga gawang profesional mampu menahan tendangan
40 1
penalti dengan peluang . Dalam sebuah kesempatan,
2
Kunci Jwaban dilakukan 6 kali tendangan. Tentukan Peluang penjaga gawang
5 tersebut mampu menahan 3 kali tendangan penalti !
16
Konten/Materi
Peluang Binomial

tersebut.

Kartu Soal Us Matematika Peminatan 2023

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal Us Matematika Peminatan 2023

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH

Provinsi/Kota/Kabupaten : Bangka Belitung/Bangka Selatan

Program Studi : MIPA Nama Penulis Soal : Dicky Okfahreza

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: √

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH

Provinsi/Kota/Kabupaten : Bangka Belitung/Bangka Selatan

Program Studi : MIPA Nama Penulis Soal : Dicky Okfahreza

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: √

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH

Provinsi/Kota/Kabupaten : Bangka Belitung/Bangka Selatan

Program Studi : MIPA Nama Penulis Soal : Dicky Okfahreza

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: √

Disajikan gambar vektor di R2, siswa dapat menentukan operasi

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH

Provinsi/Kota/Kabupaten : Bangka Belitung/Bangka Selatan

Program Studi : MIPA Nama Penulis Soal : Dicky Okfahreza

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: √

Disajikan dua buah vektor di R2, siswa dapat menentukan Panjang

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH

Provinsi/Kota/Kabupaten : Bangka Belitung/Bangka Selatan

Program Studi : MIPA Nama Penulis Soal : Dicky Okfahreza

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: √

Disajikan dua buah vektor di R2, siswa dapat menentukan Panjang

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH

Provinsi/Kota/Kabupaten : Bangka Belitung/Bangka Selatan

Program Studi : MIPA Nama Penulis Soal : Dicky Okfahreza

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: √

Disajikan Persamaan trigonometri cos x = a, Siswa dapat

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH

Provinsi/Kota/Kabupaten : Bangka Belitung/Bangka Selatan

Program Studi : MIPA Nama Penulis Soal : Dicky Okfahreza

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: √

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH

Provinsi/Kota/Kabupaten : Bangka Belitung/Bangka Selatan

Program Studi : MIPA Nama Penulis Soal : Dicky Okfahreza

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: √

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH

Provinsi/Kota/Kabupaten : Bangka Belitung/Bangka Selatan

Program Studi : MIPA Nama Penulis Soal : Dicky Okfahreza

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: √

Disajikan satu polinomial, siswa dapat menentukan banyak suku

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH

Provinsi/Kota/Kabupaten : Bangka Belitung/Bangka Selatan

Program Studi : MIPA Nama Penulis Soal : Dicky Okfahreza

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: √

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH

Provinsi/Kota/Kabupaten : Bangka Belitung/Bangka Selatan

Program Studi : MIPA Nama Penulis Soal : Dicky Okfahreza

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: √

Diberikan Polinomial yang dibagi dan pembagi, siswa dapat

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH

Provinsi/Kota/Kabupaten : Bangka Belitung/Bangka Selatan

Program Studi : MIPA Nama Penulis Soal : Dicky Okfahreza

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: √

Limit Fungsi aljabar (rasional) di Tak hingga